学校简介:
国标代码:14515 四川招生代码:5658 五年制招生代码:51274
★ 国家示范性职教集团牵头单位 | ★ 教育部国防教育特色学校 |
★ 商用飞机行业产教融合共同体牵头单位 | ★ 航空安保开放型产教融合实训基地牵头单位 |
★ 中国AOPA航空职业教育分会理事长单位 | ★ 中国民航局公安局航空安全员训练机构 |
★ 中国民航局民用航空器维修培训机构及执照考点 | ★ 四川省紧急医学救援及公共卫生应急外训基地 |
★ 中国民航科普教育基地 | ★ 亚太职业院校影响力50强院校 |
★ 教育部"1+X"证书制度试点院校 | ★ 首批四川省大中小学思想政治教育一体化基地 |
★ 成都航空西南培训中心 | ★ 国家AAA级旅游景区 |
学院性质:全日制统招航空类高职院校
四川西南航空职业学院是经四川省人民政府批准,国家教育部备案,纳入国家招生计划的全日制航空类高职院校,在校学生20000余人。学院由泛美教育集团重点投资打造,占地近1000亩,总投资23亿余元。校园建设集“人文、科技、梦幻、经典”于一体,被誉为“童话城堡”,并被评为国家AAA级旅游景区,目前正在申报国家AAAA级旅游景区。
学院专业设置覆盖航空全领域,坚持与民航行业标准无缝对接,聘请来自航空安全、民航飞行、空中乘务、机务维修、机场管理等领域拥有数十年行业经验的专家任教,并与国际国内民航顶尖院校签订战略合作协议,确保学院师资水平行业领先。近年来,学院聚焦人工智能、康养、新电商等前景行业,开设了人工智能技术应用、移动互联网应用技术、虚拟现实技术应用、计算机应用技术、大数据与财务管理、智慧康养养老服务与管理、民政服务与管理、播音与主持、影视编导、网络直播与运营、电子商务等专业,拟开设城市轨道交通工程技术、动漫制作技术、消防救援技术专业,向多学科综合性高校发展。
学院不断创新教育模式,以“以人为本、突破文本主义思想,全面提高学生综合素质,培养跨岗作业能力,塑造现代绅士与淑女”为办学理念,实施“三原色”职教理念,围绕人文及通识教育、三力培养(营销力、演讲力和领导力)、技能训练,让学生们实现“完善自我,创造生活”,培养面向科技文明的现代公民。同时,学院积极落实“全员、全程、全方位”的“三全”育人要求,对标民航业人才需求标准,定制了“标准的军人、高度职业化的民航员工、现代绅士与淑女”三张标签的培养目标,将素质教育作为学生培养目标的重要抓手,注重以各类文化活动、校园经典活动、社团活动、主题活动及社会实践活动为突破口,结合当代大学生的年龄及时代特点,不断探索“健康文明、阳光自信、包容多元”的素质教育活动课程体系,让学生绽放青春、展现自我。
学院拥有领先实训基地,投资百亿元建立六大飞行训练基地,100余架训练飞机,具备各类飞行训练资质;投资3亿元打造实训中心,包括成都航空西南培训中心、无人机实训基地、航空油料实训基地、智慧安检实训室、应急救援实训中心、消防救援实训中心、艺术与传媒实训中心,设施先进、配置齐全,满足各类专业的实训需求。此外,空乘专业所有实训设备均通过中国民航局乘务员培训资质评审,是中国民航局公安局航空安全员训练机构,具备CCAR-91部、61部、141部(直升机、定翼机)飞行执照,初级安检员,航空安全员初训、复训,CCAR-147部、CCAR-66部民航维修基础执照等各类行业权威培训资质,为学生毕业后顺利进入民航业打好基础。
学院坚持聚合育人资源,强化产教融合体系构建,创建了产教深度融合的现代航空教育体系,为高质量推进职业教育提供了本质保障,为区域经济社会高质量发展提供了人才和智力支撑。学院联合标杆企业共建专业,与中国商飞、成都航空共建商用飞机产业学院,培养和造就适应民航持续健康发展的高素质技术技能型民航人才;与泛美星程集团共建泛美星程产业学院,建立了“人才共育、就业共担、资源共享”的深度合作模式;与中国移动5G研究院、泛美智飞无人机公司共建中国移动5G网联无人机产业学院,实现资源共享、实训基地共建、人才培养方案公制,培养学生成才;与人工智能领域知名上市公司科大讯飞共建西航-科大讯飞人工智能学院,切实共促人工智能应用人才培养;与头部MCN机构共建泛美网红谷新电商产业学院,在岗位中学习,实现入学即入职,学习的同时赚取人生第一桶金,在项目中培养创新创业能力。
学院坚持全员完善的就业服务,与国内外航空公司、民航机场等民航单位以及世界500强企业建立了稳定合作关系,校企合作单位超过500+,;毕业生主要就业于飞行、空乘、空保、无人机驾驶、飞机维修、安检、航空物流、贵宾服务、值机等各类民航岗位以及行政管理、高端服务等岗位,平均月薪5000-20000元不等。近年来,学院平均就业率超过96%,国际就业取得新突破,毕业生不断走向世界。
学院所属的泛美教育集团专注航空教育近30年,旗下拥有十大航空院校,在校生超6万人。秉承“纵向贯通、横向融通”的集团化办学思路,以“公益教育、精品教育”为宗旨,实施 “校中有企、企中有校、校企同质、融合发展”的特色产教融合模式,专业引领产业、产业促进专业,创建了产教深度融合的现代航空教育体系。布局“一体两翼”战略,即以航空教育为“一体”、以航空相关产业及新科技产业为“两翼”,按照“教育+实业”的发展路径,大力推动通用航空、航空服务、航空制造与维修、人工智能、新电商、无人机及新文旅等相关产业的跨越式发展,坚持服务于中国建设民航强国的发展战略,前瞻新科技动向、紧抓新时代机遇、构建新发展格局,学习世界之美、成就中国之美,打造中国理念最新、实力最强、产业链最全的现代企业集团。
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面向网络直播运营、网络直播编导、全媒体运营、网络主播等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和网络传播、策划运营、有声语言表达等知识,具备开展网络直播、进行全媒体运营等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事网络直播运营、网络直播编导、全媒体运营、网络主播等工作的高素质技术技能人才。
网络与新媒体概论、摄影摄像基础、普通话语音、视觉设计、音视频编辑、新媒体运营、网络传播伦理与法规。
网络直播文案与策划、网络直播运营实务、数据分析与直播推广、短视频策划与制作、网络主持与表演、即兴口语表达、网络直播导播技术。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行网络直播运营实务、短视频策划与制作、网络主持与表演、即兴口语表达、网络直播导播技术等实训。在媒体机构、宣传文化机构、传媒公司、电商企业等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:新媒体编辑
全媒体电商运营、播音与主持
网络与新媒体、播音与主持艺术、广播电视学
培养目标:培养具备良好的敬业精神和文化素养,熟悉无人机系统结构和工作原理、无人机操控技术等基础理论与专业知识;掌握无人机生产、安装、调试、维护维修、操控等相关岗位的技术和操作技能,能够从事无人机部件生产组装、总装调试、质量检验、市场营销及熟练操控无人机等相关工作的高素质的技术技能型运用型人才。
课程设置:空气动力学,无人机构造与原理,遥控技术,传感器与检测技术,无人机组装与调试,无人机模拟飞行,自动飞行控制系统,无人机操控技术,无人机维护与维修。
专业技能证书:中级电工证、受交通部、工信部委托成立的“全国无人机应用技术服务中心”职业技能证书、普通话、计算机、英语等级证书等。
就业方向:本专业毕业生主要就业于无人机生产企业,从事无人机部件生产组装、总装调试、质量检验;无人机用户单位从事飞行、生产作业、生产管理、维护与维修等工作。
招生条件:
1、身高要求男生162cm以上,女生160cm 以上;
2、数学和物理基础良好;
3、五官端正,身材均匀,无明显内、外八字,形象气质俱佳;
4、双眼矫正视力在视力表(C字表)不低于0.7,无色盲、色弱、斜视;
5、面部、颈部、手部、及其他部位无纹身、无明显疤痕、胎记;
6、身体健康,无任何传染性和心理疾病;
7、口齿清楚,英语口语和普通话交流基础较好;
培养目标:本专业培养具有在高速铁路运输基层客运站、生产组织管理工作、列车乘务服务工作和车站站务服务工作中,能为旅客提供高品位、高质量服务的高素质技能型专门人才。
课程设置:城轨交通概论、旅游地理、旅游运输心理学、旅客运输、高铁乘务服务、高铁乘务英语、高铁乘务突发事件应急处理、铁路客运规章、客户关怀、客运服务管理、礼仪、咏春、普通话、军体、形体等。
就业方向:本专业毕业生主要就业于高速铁路(客运专线)的旅客运输生产管理和服务部门,从事高铁、动车、地铁乘务和车站站务等相关工作。
报考条件:
1、男、女生身高要求分别在170cm-185com和160cm-174cm;
2、五官端正,身材均匀,无明显内、外八字,形象气质俱佳;
3、双眼矫正视力在视力表(C字表)不低于0.7,无色盲、色弱、斜视;
4、面部、颈部、手部、及其他部位无纹身、无明显疤痕、胎记;
5、身体健康,无任何传染性和心理疾病;
6、口齿清楚,英语口语和普通话交流基础较好;
培养目标:本专业培养具备现代交通运输管理和航空理论、民航运输管理等方面的知识、素质和能力,能在民航运输企事业单位从事民航运输生产组织、商务运营、机场运行和市场营销管理的应用型人才。
课程设置:民航概论、航空运输地理、机场运营与管理、民航危险品运输、民航旅客运输、民航货物运输、国际贸易、空中交通管理、民航法规、民航市场营销、飞机载重与平衡、航空运输经济学等。
专业技能证书:民航货运员证,普通话、计算机、英语等级证书等。
就业方向:本专业毕业生主要就业于航空公司、机场和民航运输相关企事业单位从事生产组织、市场营销、客货运输、票务、值机、商务运营、机场运行管理等工作。
报考条件:
1、男、女生身高要求分别在170cm-185com和160cm-175cm;
2、五官端正,身材均匀,无明显内、外八字,形象气质俱佳;
3、双眼矫正视力在视力表(C字表)不低于0.7,无色盲、色弱、斜视;
4、面部、颈部、手部、及其他部位无纹身、无明显疤痕、胎记;
5、身体健康,无任何传染性和心理疾病;
6、口齿清楚,英语口语和普通话交流基础较好;
培养目标:本专业培养适应民用客机客舱服务工作,具有良好的英语应用能力,懂得民航相关法律、民航运输流程、具备空中乘务专业必备的业务能力和基本技能、具有较高服务意识和职业素养、从事空中乘务等航空服务及其他现代服务的高素质应用型人才。
课程设置:客源国概况、表达与沟通、客舱服务、旅客服务心理学、民航旅客运输、空港地面服务、客舱安全与急救、形体训练、化妆及形象设计、民航法规、手语训练、民航概论、礼仪、英语、韩语、军体课、咏春拳等。
专业技能证书:IATA国际航协航航空公司乘务课程合格证、普通话、计算机、英语等级证书等。
就业方向:本专业毕业生主要就业于国际国内航空公司和机场等民航单位,从事飞机客舱服务、空中安全保卫等工作。
招生条件:
1、男、女生身高要求分别在174cm-185com和163cm-174cm
2、五官端正,身材均匀,无明显内、外八字,形象气质俱佳;
3、双眼矫正视力在视力表(C字表)不低于0.7,无色盲、色弱、斜视;
4、面部、颈部、手部、及其他部位无纹身、无明显疤痕、胎记;
5、身体健康,无任何传染性和心理疾病;
6、口齿清楚,英语口语和普通话交流基础较好;
培养目标:本专业培养拥有良好的民航职业素养,掌握基本安检工作技能和国家民航安全法律法规,熟悉安检工作程序,能够有较强的安全检查实际操作能力,较好的英语交流能力的复合型人才。
课程设置:安检服务、危险品运输、X光机图像识别、安全防范技术管理、安检设备的原理与维护、民航安全管理系统、形体、礼仪、英语、韩语、日语、军体课、咏春拳等。
专业技能证书:民航安检资格证、普通话、计算机、英语等级证书等。
就业方向:本专业毕业生主要就业于机场、航空公司,从事航空港安全检查、机坪管理、机场安全保卫、机场应急救援等工作,也适宜从事航班保障、航空地面服务等工作。
报考条件:
1、男、女生身高要求分别在170cm和160cm以上;
2、五官端正,身材均匀,无明显内、外八字,形象气质俱佳;
3、双眼矫正视力在视力表(C字表)不低于0.7,无色盲、色弱、斜视;
4、面部、颈部、手部、及其他部位无纹身、无明显疤痕、胎记;
5、身体健康,无任何传染性和心理疾病;
6、口齿清楚,英语口语和普通话交流基础较好;
培养目标:本专业培养客舱环境下敢于执法、善于执法,在高危行为辨识、危险品识别与处置、控制与防卫、防暴制暴等方面具有扎实理论技术知识和熟练执业技能的复合性人才。
课程设置:思想品德与法律基础、民航法规、民航服务心理与实务、民航运输基础、军事格斗术和咏春拳、安全检查员技能证书、危险品运输、民航旅客运输、货物运输、军事体育、危害空防安全行为处置、刑法、犯罪心理学、危情沟通技巧等课程。
专业技能证书:普通话、计算机、英语等级证书等。
就业方向:本专业毕业生主要就业于国际国内航空公司和机场等民航单位,从事飞机客舱服务、客舱安全保卫等工作。
报考条件:
1、男、女生身高要求分别在174cm-185com和163cm-174cm
2、五官端正,身材均匀,无明显内、外八字,形象气质俱佳;
3、双眼矫正视力在视力表(C字表)不低于0.7,无色盲、色弱、斜视;
4、面部、颈部、手部、及其他部位无纹身、无明显疤痕、胎记;
5、身体健康,无任何传染性和心理疾病;
6、口齿清楚,英语口语和普通话交流基础较好;
培养目标:本专业培养飞机机电设备维修专业必备的基础理论知识和娴熟的职业技能,具有创新精神和团队协作意识,有较强工作能力,能在航空维修和生产第一线,运用基本航空工程理论知识,进行航线维护,航空器维修保养、航空部件维修、航空材料管理、企业资料管理等方面的高技能应用型人才。
课程设置:机械制图与计算机绘图、机械工程基础、电工基础、电子技术基础、专业英语、空气动力学与飞行原理、航空电气与仪表、飞机结构与系统、飞机维护基础、飞机结构检修、飞机附件维修、钳工实习、铆接与钣金实训、拆装实训、岗前实习、礼仪、英语、韩语、军体课、咏春拳等。
专业技能证书:电工证、147基础执照培训(建议)、普通话、计算机、英语等级证书等。
就业方向:本专业毕业生主要就业于航空公司、机场、民航维修等企业,从事飞机机体、飞机动力装置和飞机电气系统的维护和修理工作,还可以从事相关民航维修管理、质量控制、生产计划等工作或从事一般机电设备的维修和管理。
报考条件:
1、限招理科男生;
2、身高要求165cm-185com;
3、英语、数学和物理基础良好;
4、五官端正,身材均匀,无明显内、外八字,形象气质俱佳;
5、双眼矫正视力在视力表(C字表)不低于0.7,无色盲、色弱、斜视;
6、面部、颈部、手部、及其他部位无纹身、无明显疤痕、胎记;
7、身体健康,无任何传染性和心理疾病;
8、口齿清楚,英语口语和普通话交流基础较好;
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
面向企事业单位、会计与税务中介服务机构、政府机关的财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和财务管理基本理论及相关经济、金融、会计、税务、管理等知识,具备会计核算、智能成本核算与管理、项目投资与证券投资管理、筹资管理、全面预算管理、运营管理、税费计算与申报、财务分析、内部控制与风险管理、大数据工具应用等能力,具有工匠精神和信息素养,具有中华优秀传统文化等良好的科学素养与人文素养,能够从事财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等工作的高素质技术技能人才。
会计基础、经济法基础、财政金融基础、统计基础、大数据技术应用基础、经济学原理、企业管理基础。
企业财务会计、智能化成本核算与管理、财务管理实务、企业纳税实务、管理会计、财务大数据分析与可视化、内部控制与风险管理、财务机器人应用。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行会计核算、预算管理、投融资管理、成本管理、财务大数据分析、内部控制、风险管理、财务机器人应用、智能财税等实训。在企事业单位、会计与税务中介服务机构、政府机关等单位进行岗位实习。
会计专业技术资格
大数据财务分析、智能财税、企业财务与会计机器人应用
大数据与财务管理、大数据与会计
财务管理、会计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
培养目标:本专业培养包括报关、报检、国内外货物代理等人才。掌握航空物流专业必备的基础理论知识以及相关专业技能,具有较强的现代航空物流服务意识和创新意识,具有一定的分析综合能力,能够以民航运输为主要物流方式、熟练运用航空物流的相关理论和技术,能够在生产现场解决实际问题的高技能应用型人才。
课程设置:物流管理基础、国际货运代理、仓储实务、进出口货物报关、物流配送、航空物流实务、航空货物运输、飞机载重平衡、物流信息系统操作实训、物流设施设备操作实训、仓储管理实训、报关报检实训、礼仪、韩语、跆拳道、军体课、咏春拳等。
专业技能证书:助理物流师、普通话、计算机、英语等级证书等。
就业方向:本专业毕业生主要就业于国内外航空运输企业、航空货运代理人、航空快递企业及其他物流企业。从事空港机场运营、航空货物运输、民航行李运输、民航航材采购、报关、储运等民航物流服务工作。
报考条件:
1、男、女生身高要求分别在170cm和160cm以上;
2、五官端正,身材均匀,无明显内、外八字,形象气质俱佳;
3、双眼矫正视力在视力表(C字表)不低于0.7,无色盲、色弱、斜视;
4、面部、颈部、手部、及其他部位无纹身、无明显疤痕、胎记;
5、身体健康,无任何传染性和心理疾病;
6、口齿清楚,英语口语和普通话交流基础较好;
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握旅游企业运 营管理基本知识,熟悉我国旅游业的发展政策方针,了解旅游业的发展动态,具备旅游企业 运营与服务、旅行社产品策划和旅游产品销售、旅游信息收集、较强的沟通和组织计划协调 能力,从事旅游行政管理部门基层服务与管理、旅游企业运营管理、旅游产品策划与销售等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级旅游行政管理部门、各类旅游企业(旅行社、高星级酒店、旅游景区、旅 游电商)、会展企业(会议展览公司、展览中心、会展策划机构),在服务与管理、产品策划 与销售等岗位群,从事旅游企业运营与管理、会展策划与管理、旅游产品策划、旅游招徕咨 询、旅游产品销售等工作的高素质技术技能人才。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备旅游产品销售的技能;
3.具备运用经济学知识指导旅游企业适应产业发展的能力;
4.具备旅游企业科学运营能力;
5.具备旅游资源采购整合能力;
6.具备提供旅游产品咨询的能力;
7.具备旅行证件办理和合同签订能力;
8.掌握旅游企业中高端服务与管理能力;
9.掌握讲解、酒店服务、旅游产品(会展项目)策划、旅游资源开发等职业技能;
10.了解导游带团流程。
核心课程与实习实训
1.核心课程
旅游概论、旅游心理学、旅游经济学、旅游市场营销、中国旅游地理、旅游法、旅游资 源规划与开发、旅游产品策划与开发、旅游电子商务、旅游网络营销、电子商务网站建设与 管理、旅游企业运营与管理等。
2.实习实训
在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、酒店服务技能、会展布置技能 等实训。
在旅游电商企业、传统旅行社、旅游景区以及高星级酒店进行实习。
职业资格证书举例
导游资格证旅游电子商务师计调证(中级) 营销师(五级)
衔接中职专业举例
旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理
专科
三年
面向编剧、导演、策划、剪辑等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和影视剧本创作、影视导演、视听内容制作等知识,具备剧本创作、影视导演、新媒体视听节目策划制作等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事影视剧本创作、导演、策划、视听节目剪辑、影视制片管理等工作的高素质技术技能人才。
影视艺术概论、视听语言、拉片分析、摄影摄像、画面编辑、媒体文案写作、非线性编辑、影视特效。
影视剧本创作、影视导演艺术、视听节目创意与策划、纪录片创作、新媒体内容策划与创作、新媒体推广及运营、视频剪辑编导、影视制片管理。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行影视剧本创作、影视短片创作、文案写作、摄影摄像、后期制作、视听节目创意与策划、平台运营等实训。在广播电视台、融媒体中心、影视制作公司、新媒体公司等单位进行岗位实习。
职业资格证书:演出经纪人员资格、新闻记者职业资格
接续高职本科专业举例:影视编导
接续普通本科专业举例:戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演
专科
三年
面向行政办事员、社区工作者等职业,乡镇(街道)民政助理员(社会事务干事)、彩票市场管理员等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和民政政策法规与标准、民政历史和文化、民政和社会事务服务与管理、彩票活动管理等知识,具备民政执法、社会福利、社会救助、社会事务管理和彩票市场管理、民政数字化信息化等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事民政和社会事务服务与管理、彩票营销与管理等工作的高素质技术技能人才。
社会学基础、管理学原理、社会调查与统计、民政政策法规与标准、民政文化与新媒体传播、民政发展史、秘书工作实务、现代礼仪与人际沟通。
民政概论、社会福利服务与管理实务、社会救助服务与管理实务、基层政权与社区建设、大数据与基层民政事务管理、社会组织管理、彩票市场管理员实务、社会工作方法。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行民政业务综合、大数据与街道(社区)民政事务管理、社会福利服务与管理、社会救助服务与管理、彩票市场管理等实训。在县乡(街道)民政机构、村(居)委会、社区服务中心、社区民政所、市县彩票管理中心等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:社区治理、老年照护
民政管理、社会工作、行政管理
社会工作、管理科学、行政管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识,具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力,从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向养老机构,从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力;
3.具备组织老年人开展文娱体育活动的能力;
4.掌握相应的老年健康照护基本知识;
5.掌握现代康复与中医康复保健基本知识;
6.掌握相关的心理照护知识;
7.掌握养老相关政策与法规;
8.掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识;
9.掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。
2.实习实训
在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。
在养老机构进行实习。
职业资格证书举例
保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员
衔接中职专业举例
家政服务与管理老年人服务与管理
接续本科专业举例
家政学社会学社会工作
专科
三年
面向应急救援员、其他安全和消防人员等职业。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和应急管理、救援技术、应急指挥等知识,具备应急救援预案编制与演练、现场急救、应急指挥、现场应急处置等能力,具有责任担当精神和信息素养,能够从事突发事件的预防与应急准备,受灾人员和公私财产救助,组织自救、互救及救援善后等工作的高素质技术技能人才。
工程制图与 CAD、应急法律法规、防火防爆技术、消防工程概论、应急管理概论、安全管理技术、危险源辨识与处置、风险防范技术。
应急预案编制与演练、应急通信技术、应急指挥技术、危险化学品事故救援技术、火灾救援技术、现场急救技术、应急救援装备选择与使用。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行突发事件应急救援模拟仿真、应急救护、应急救援预案编制与演练、救援装备使用与维护等实训。在企事业单位的救援队、安全管理部门等单位进行岗位实习。
职业资格证书:应急救援员、消防员、消防设施操作员
职业技能等级证书:矿山应急救援
接续高职本科专业举例:安全工程技术、应急管理
接续普通本科专业举例:抢险救援指挥与技术、应急技术与管理、应急管理、安全工程
培养目标:本专业培养飞行器制造技术专业必备的基础理论知识和娴熟的职业技能,能在航空维修和生产制造一线,运用基本飞行器制造理论知识,进行航空器制造、飞机零部件加工与成形,飞机部件装配等相关工作的技能型专门人才。
课程设置:飞机构造基础、机械设计技术基础、飞机零件加工与成型工艺课程设计、机械制图与计算机绘图、机械制造基础、模具设计与制造、飞机装配技术、飞机钣金成形技术、飞行器制造技术、礼仪、咏春、普通话、军体、形体等。
专业技能证书:中级钳工证、147基础执照培训(建议)、普通话、计算机、英语等级证书等。
就业方向:本专业毕业生主要就业于各飞机制造单位,从事航空产品的生产制造及组装工作;在各机械制造单位从事相关的设备、零部件制造及装配工作;在各航空公司、机场、航空附件维修单位的机务维修岗位工作。
报考条件:
1、限招理科男生;
2、身高要求165cm-185com;
3、英语、数学和物理基础良好;
4、五官端正,身材均匀,无明显内、外八字,形象气质俱佳;
5、双眼矫正视力在视力表(C字表)不低于0.7,无色盲、色弱、斜视;
6、面部、颈部、手部、及其他部位无纹身、无明显疤痕、胎记;
7、身体健康,无任何传染性和心理疾病;
8、口齿清楚,英语口语和普通话交流基础较好;
培养目标:本专业培养适应民用航空通航发展需求,培养具有良好的职业道德和思想品质,掌握飞行原理、定翼机结构与系统和定翼机驾驶技术的飞行驾驶及管理的高素质应用型人才。
课程设置:飞行原理、空中领航学、飞机仪表电气设备及通信导航系统、飞机动力装置、飞机结构与系统、航空气象、航空体育、空中交通管理基础、飞行员专业英语、飞行员英语陆空通话、仪表飞行程序、飞行中人的因素、驾驶舱资源管理、航空法规、飞行性能与计划、私用驾驶员执照理论、仪表等级理论、商用驾驶员执照理论等。
专业技能证书:单发定翼机私用驾驶执照、单发或多发定翼机商用驾驶执照、仪表等级、普通话、计算机、英语等级证书等。
就业方向:本专业毕业生主要就业于通用航空公司的工业、农业、林业、建筑业的作业飞行以及医疗卫生、抢险救灾、气象探测、科学实验、教育训练、文化体育等方面的飞行活动;也可进入CCAR-135部航空公司,经过相关培训后,可成为客货运输航空器飞行员。
招生条件:
一、身体条件:满足中国民用航空局91部I类体检标准
1、身高:男生170-185cm;女生162-172cm;腿长不低于74cm;
2、体重:男生不低于50kg;女生不低于45kg。计算公式:体重公斤=(身高厘米-110)±10%之内;
3、视力:任何一眼裸眼远视力不低于0.7(C字表),或双眼矫正视力达1.0以上且近视度数不超过500度;未做过近视屈光矫正手术;无色盲、色弱;无较重的砂眼或倒睫;
4、无纹身或久治不愈的皮肤病,如头癣、湿疹、牛皮癣、慢性荨麻疹等,无腋臭;
5、无慢性肠胃道疾病、肝炎或肝脾肿大、HbsAg阳性;
6、无肾炎或血尿、蛋白尿;无肺结核;
7、无颜面五官明显不对称;无精神病家族史、癫痫病史;
8、无晕车、晕船现象;无口吃、耳鸣现象;
9、无骨与关节疾病或畸形,无明显的"O"型或"X"型腿;
10、无心血管系统疾病,血压收缩压不应持续低于90mmHg或高于等于140mmHg;舒张压不应持续低于60mmHg或高于等于90mmHg;
11、直系亲属无违法犯罪记录,未参加邪教组织,飞行员背景材料调查按照民航总局民航发[2007]117号《民用航空背景调查规定》执行;
二、英语、数学和物理基础良好。
培养目标:本专业培养适应民用航空通航发展需求,掌握直升机驾驶航空的理论知识,具备民用直升机驾驶技术,能够在通航领域从事直升机驾驶及管理工作的高素质应用型人才。
课程设置:直升机飞行原理、航空动力装置、航空气象学、空中领航学、直升机电气仪表及通信系统、飞机结构与系统、航空法规及人为因素、礼仪、咏春、普通话、军体、形体等。
专业技能证书:私用直升机驾驶执照、商用直升机驾驶执照(建议)、普通话、计算机、英语等级证书等。
就业方向:本专业毕业生主要就业于通用航空公司的工业、农业、林业、建筑业的作业飞行以及医疗卫生、抢险救灾、气象探测、科学实验、教育训练、文化体育等方面的飞行活动;也可进入CCAR-135部航空公司,经过相关培训后,可成为客货运输航空器飞行员。
报考条件:
一、身体条件:满足中国民用航空局91部I类体检标准
1、身高:男生170-185cm;女生162-172cm;腿长不低于74cm;
2、体重:男生不低于50kg;女生不低于45kg。计算公式:体重公斤=(身高厘米-110)±10%之内;
3、视力:任何一眼裸眼远视力不低于0.7(C字表),或双眼矫正视力达1.0以上且近视度数不超过500度;未做过近视屈光矫正手术;无色盲、色弱;无较重的砂眼或倒睫;
4、无纹身或久治不愈的皮肤病,如头癣、湿疹、牛皮癣、慢性荨麻疹等,无腋臭;
5、无慢性肠胃道疾病、肝炎或肝脾肿大、HbsAg阳性;
6、无肾炎或血尿、蛋白尿;无肺结核;
7、无颜面五官明显不对称;无精神病家族史、癫痫病史;
8、无晕车、晕船现象;无口吃、耳鸣现象;
9、无骨与关节疾病或畸形,无明显的"O"型或"X"型腿;
10、无心血管系统疾病,血压收缩压不应持续低于90mmHg或高于等于140mmHg;舒张压不应持续低于60mmHg或高于等于90mmHg;
11、直系亲属无违法犯罪记录,未参加邪教组织,飞行员背景材料调查按照民航总局民航发[2007]117号《民用航空背景调查规定》执行;
二、英语、数学和物理基础良好。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机坪管理、 航班保障、客货运输管理、应急救援、不停航施工管理、民航气象观测、飞行签派等与机场 运行管理相关的基本知识,具备协调指挥、监管、发布指令等能力,从事机场运行管理相关 工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向民航中小机场以及通用航空地面服务单位,在机场运行管理和地面服务相关岗 位群,从事机坪管理、航班保障、客货运输管理、民航气象观测、飞行签派、应急救援、不 停航施工管理和相关地面服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好的观察、记忆、学习和分析判断能力,以及较强的语言表达、组织协调和解 决问题的能力;
3.具备对机坪上地面保障车辆、人员进行监管,为飞机在机场停留期间营造运行环境的 能力; 4.具备通过机场生产运行网络,协调指挥各驻场单位,保障飞机在机场地面有序运行的 能力;
5.具备飞机发生事故或紧急事件时向各救援单位发布信息和指令,协调指挥应急救援的 能力;
6.了解民航运输相关理论知识;
7.掌握与机场相关的建设、运行、法规要求和相关标准。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民航客货运输、民航运输生产组织、机场运行与管理、飞行区维护与保障、机场目视助 航设施、机场地面特种设备、机场应急救援、飞行组织与签派、航空情报与航图、航空气象 学等。
2.实习实训
在校内进行机场管制、空管、气象观测等实训。
在民航机场、通用航空地面服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
无
衔接中职专业举例
民航运输航空服务
接续本科专业举例
交通运输
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握通用航空器 电子系统、通用航空器结构维修、飞行原理与性能等基本知识,具备较强的通用航空器维修 能力,从事通用航空器维修及航材、工具、设备等管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向通用航空和航空运输业,在航空器维修与管理岗位群,从事通用航空器维护、 通用航空器部件及其附件修理、维修方案的制定与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好安全意识,能严格遵守适航规定、公司制度和其他安全规范;
3.具备制定通用航空器维修及保障方案的能力;
4.具备阅读通用航空器维护手册、工卡和相关的专业英文资料的能力:
5.具备使用恰当的零件、工具航材和设施对通用航空器各系统进行维修及排除故障的能 力;
6.熟悉通用航空器构造和各系统工作原理,具备基本工程计算能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
直升机维修技术、活塞式通用航空器、空气动力学基础及飞行原理、活塞发动机构造及 系统、涡轴发动机构造及系统、通用航空技术手册使用、通航专业英语、通用航空器结构修 理、通用航空器电子系统、通用航空器电气系统、飞行原理与性能(直升机飞行原理)等。
2.实习实训
在校内进行金/钳工、电工/电子技能训练、安全条例、紧固件保险、直升机系统、小型固 定翼飞机系统、通用航空器电子(气)系统、通用航空器结构修理、通用航空器机型维护等 实训。
在直升机公司、通用航空公司进行实习。
职业资格证书举例
民用航空器维修人员
衔接中职专业举例
飞机维修机电技术应用
接续本科专业举例
飞行器动力工程飞行器设计与工程飞行器制造工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握航空运输的 基本规章、通用航空航务运行管理等基本知识,具备通用航空飞行运行组织、航空气象服务、 情报资料的收集处理、飞行计划制作能力,从事通航航务运行与管理等工作的高素质技术技 能人才。 就业面向
主要面向通用航空运输行业,在运行指挥控制技术领域,从事通用航空运行指挥、航空 气象分析、航空情报服务、飞行计划制作、飞行动态监管、性能分析制作等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握应急救援指挥和协调的技能; 3.掌握包机的保障方法与协调的技能; 4.掌握通航公司运行的控制流程和方法; 5.掌握航空气象资料和图表的分析方法; 6.掌握通航航务管理的方法和规范; 7.掌握航空情报资料的处理流程和方法; 8.了解飞行领航的基本理论。
核心课程与实习实训
1.核心课程
航空气象学、空中交通管制概论、飞机性能工程、通航飞机机型理论、航空情报服务、 通用航空运行管理、飞行计划与装载配平、航务综合训练等。
2.实习实训
在校内进行机场分析实践训练和航务综合训练等实训。
在通用航空公司进行实习。
职业资格证书举例
无
衔接中职专业举例
民航运输航空服务
接续本科专业举例 交通运输
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握航空油料加 注、储运、化验、计量以及油料特种设备维修等基本知识,具备油品质量控制和检测、油料 加注和储运能力,从事飞机加油、航空油料储运和保管、油料计量分析化验、油料电气仪表 使用、油料特种设备维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向民航机场、航空油料企业,在航空油料应用与保障岗位群,从事飞机加油、航 空油料储运、保管、油料计量分析化验、油料电气仪表使用、油料特种设备维护等工作;也 可在地方石油和天然气企业从事油料储运与计量分析等相关工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安全生产意识,熟悉航空油料的管理与运行制度,熟悉航空油料车机坪运行规 则,遵守油气储运安全标准和民航行业标准,遵守民航油料储运和加注规范;
3.具备对加油设备进行检测与维护的能力;
4.掌握现代物流、航空法规、民航地面服务、电工电子技术、检测技术及仪表等基础知 识,油料储运、加注、分析、计量等专业知识,以及飞机加油、油料分析、油料保管、油料 电气仪表使用与维护等基本技能;
5.掌握常用油品质量的各项理化指标及其检测方法;具备目视检查油品质量,实施各类 加油作业的能力:
6.熟悉各种航空油料储运设备,能够收发和保管航空油料及航空油料器材,掌握航空油 料储存方法及航空油料库存安全防护的技能;
7.熟悉各种航空油料加注、分析、计量用仪表,掌握正确使用、校验并进行简单维护和 定期检修的技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民航地面服务、油料基础知识、油料检测技术及仪表、油料储运学、油料储运设备与维 护、飞机加油与加油设备、油库设计安全、专业英语等。
2.实习实训
在校内进行仪器仪表使用与检测、油气检测与分析、油料储运设备维护、飞机加油器材 使用与维护等实训。
在机场、航空公司的油气储运与设备管理部门进行实习。
职业资格证书举例
飞机加油员 油料保管员 油料化验员
衔接中职专业举例
航空油料管理
接续本科专业举例
油气储运工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握与移动互联 技术相关的电子、通信等基础理论知识和移动互联专业知识,从事移动互联、智能家居、智 能城市、智能穿戴等设备的生产和销售,移动互联应用系统的设计、安装和维护,移动应用 软件编程和测试等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向移动互联相关产品生产、经营服务和系统集成等行业企业,在生产、销售、设 计等岗位群,从事移动互联、智能家居、智能城市、智能穿戴等设备的生产和销售,移动互 联应用系统的设计、安装和维护,移动应用软件编程和测试等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备进行嵌入式系统编程,使用开发工具,下载、调试和测试无线通讯嵌入式程序的 能力;
3.具备理解移动互联应用软件需求的能力,初步具备移动互联应用软件设计、测试、部 署能力;
4.掌握PCB设计与制作技能,能装配、调试、维修、检验各类移动互联产品;
5.掌握与移动互联技术相关的电子、通信等基础理论知识和移动互联专业知识;
6.掌握移动互联、智能家居、智能城市、智能穿戴等设备的种类、性能等相关知识,掌 握移动通信设备使用的接口、协议等知识;
7.掌握各种移动互联应用解决方案相关知识,能编写相关技术文件。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子产品设计与制作、嵌入式应用技术、无线通信技术与应用(短距离)、移动互联设备 安装与调试、移动互联应用系统集成与测试、移动互联应用程序设计、移动互联应用程序综 合应用等。
2.实习实训
在校内进行中小企业信息化规划和综合布线、智能安防移动设备装调,智能手机控制软 件开发,智能老人看护等实训。
在移动互联相关产品生产、经营服务和系统集成等企业进行实习。
职业资格证书举例
无线电装接工计算机辅导设计( Altium) 全国计算机等级考试(C语言)
测试工程师助理电子商务师
衔接中职专业举例
电子与信息技术 电子技术应用通信技术计算机网络技术
接续本科专业举例
电子信息工程通信工程 网络工程
专业代码 610216
专业名称 虚拟现实应用技术
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和 人文素养,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
主要职业能力
(1)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
(2)掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识;
(3)具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力;
(4)具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力;
(5)具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力;
(6)具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力;
(7)具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程:
虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。
2.实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(程序员、多 媒体应用技术制作员)
全国计算机等级考试二级证书
衔接中职专业举例
计算机应用 数字媒体技术应用
接续本科专业举例
数字媒体技术 计算机科学与技术
| 空中乘务 | 民航安全技术管理 | 民航空中安全保卫 | 飞机机电设备维修 | 计算机应用技术 | 消防救援技术 | 无人机应用技术 | 高速铁路客运服务 | 民航运输服务 | 网络直播与运营 | 直升机驾驶技术 | 民政服务与管理 | 智慧健康养老服务与管理 | 机场运行服务与管理 | 通用航空器维修 | 通用航空航务技术 | 航空油料 | 城市轨道交通工程技术 | 应急救援技术 | 移动互联应用技术 | 虚拟现实技术应用 | 人工智能技术应用 | 飞行器数字化制造技术 | 动漫制作技术 | 大数据与财务管理 | 电子商务 | 航空物流管理 | 旅游管理 | 影视编导 | 定翼机驾驶技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 10 | 4 | 4 | 8 | 6 | 7 | 8 | 8 | 8 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 90 | 19 | 20 | 30 | 11 | 18 | 18 | 14 | 11 | 8 | 4 | 9 | 8 | 11 | 11 | 6 | 8 | 4 | 11 | 8 | 5 | 9 | 6 | 4 | 9 | 9 | 11 | 7 | 9 | 4 |
| 山西 | 25 | 6 | 8 | 13 | 4 | 8 | 8 | 5 | 4 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 10 | 2 | 0 | 7 | 0 |
| 内蒙古 | 13 | 5 | 6 | 6 | 6 | 4 | 8 | 6 | 6 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 29 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 20 | 0 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 10 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 14 | 6 | 6 | 7 | 4 | 6 | 8 | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 |
| 浙江 | 13 | 0 | 4 | 8 | 0 | 7 | 10 | 2 | 7 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 8 | 0 | 4 | 7 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 9 | 4 | 4 | 10 | 0 | 3 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| 江西 | 21 | 5 | 8 | 7 | 5 | 6 | 6 | 5 | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 5 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 48 | 10 | 12 | 15 | 0 | 15 | 0 | 10 | 10 | 12 | 2 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 9 | 0 | 10 | 10 | 0 | 10 | 0 |
| 河南 | 20 | 6 | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 | 7 | 3 | 3 | 2 | 5 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 3 | 6 | 0 | 3 | 2 |
| 湖北 | 22 | 6 | 6 | 11 | 5 | 6 | 3 | 6 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 5 | 4 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 4 | 6 | 3 | 5 | 0 | 3 | 0 |
| 湖南 | 12 | 6 | 8 | 10 | 4 | 6 | 7 | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 |
| 广东 | 21 | 6 | 8 | 9 | 3 | 5 | 9 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 5 | 4 | 0 | 4 | 6 | 4 | 2 | 3 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 |
| 广西 | 20 | 7 | 8 | 11 | 7 | 3 | 6 | 6 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 4 | 0 | 2 | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 12 | 3 | 6 | 8 | 6 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 重庆 | 41 | 10 | 8 | 25 | 5 | 6 | 10 | 10 | 12 | 2 | 2 | 2 | 0 | 9 | 4 | 0 | 4 | 4 | 5 | 4 | 0 | 10 | 0 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 | 4 | 0 |
| 四川 | 28 | 16 | 8 | 32 | 6 | 16 | 16 | 10 | 15 | 6 | 4 | 4 | 4 | 15 | 6 | 6 | 8 | 2 | 14 | 4 | 6 | 10 | 12 | 2 | 4 | 4 | 20 | 4 | 4 | 0 |
| 贵州 | 20 | 6 | 8 | 11 | 9 | 6 | 6 | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 4 | 6 | 2 | 0 | 0 |
| 云南 | 16 | 4 | 8 | 12 | 0 | 9 | 8 | 6 | 8 | 3 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 14 | 4 | 4 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 15 | 4 | 6 | 9 | 6 | 0 | 4 | 2 | 6 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 2 |
| 青海 | 12 | 4 | 4 | 7 | 5 | 5 | 6 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| 宁夏 | 12 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 6 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |