学校简介:
新疆理工学院是由新疆维吾尔自治区人民政府举办、教育厅主管的全日制本科高校。学校前身为始建于2002年的新疆大学科学技术学院。2015年,经自治区人民政府批准南迁至阿克苏办学。2019年,经教育部批准转设为新疆理工学院。
学校占地面积2800余亩,一次规划、多期建设,已建成校舍面积41.7万多平方米。教学行政用房面积20.96万平方米,教学科研仪器设备总值1.29亿元。
学校设有机电工程学院、信息工程学院、能源化工工程学院、食品科学与工程学院、理学院、经济贸易与管理学院、人文社会科学学院、马克思主义学院、体育教学研究部、继续教育学院等10个二级学院。
学校建有42个本科专业,涉及工学、理学、经济学、管理学、文学、法学6个学科门类。其中,通信工程为国家级一流本科专业建设点,计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、物流工程、市场营销为自治区级一流本科专业建设点。
学校面向全国31个省市招生,现有在校生16000余人;教职工1000余名。
学校相继获批新疆新能源与储能技术重点实验室、新疆黑木耳工程技术研究中心、新疆理工学院院士专家工作站、“两山”理论与南疆高质量绿色发展研究中心、铸牢中华民族共同体意识研究与实践培育基地、南疆现代文明发展研究院等6个自治区级科研平台,获批自治区“天山创新团队”2个、“天山英才”哲学社科科学创新团队1个。
学校推进教学改革创新,教师在高校教师教学创新大赛中获国家级奖项17项、省部级奖项71项,获批自治区级教改项目41项,教育部、教育厅产学合作协同育人项目108项,获批教育部全国高校综合性教育实践体验基地1个、自治区教学示范中心2个、自治区级现代产业学院3个、自治区级创新创业教育实践基地1个。学校先后获得自治区依法治校示范校、自治区民族团结进步示范校、自治区国家通用语言文字工作示范校、自治区文明校园等荣誉称号。
展望未来,学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢记为党育人、为国育才初心使命,坚持用胡杨精神育人,为兴疆固边服务,力争在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交流与合作等方面取得新的更大成绩,为建设高质量内涵式、服务南疆现代文明进程、有现实贡献和历史价值的大学不懈奋斗!
(以上数据截止时间为2025年4月)
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1.开设课程
专业基础课程:计算机科学导论、C语言程序设计及应用、离散数学、Java程序设计。
专业核心课程:数据结构与算法、数据库原理与应用、软件需求分析、计算机组成原理、软件工程、计算机网络、软件设计与体系结构、软件质量保证与测试、操作系统。
专业限定选修课程:软件开发技术方向:Web前端开发技术、
Java EE程序设计、数据库应用技术;人工智能方向:人工智能、机器学习、计算机视觉、人工智能。
专业任意选修课程:工程经济、Python程序设计、编译原理、
软件项目管理与案例分析、云计算与大数据基础、openEuler操作系统、openGauss 数据库。
专业教育实践:Java程序设计课程设计、数据库原理与应用课程设计、软件工程课程设计、Web应用开发课程设计、软件测试综合项目课程设计、毕业实习。
软件工程专业的毕业生主要面向两类就业岗位:一类是各种规模的IT企业,从事项目管理、软件设计、软件开发和质量保证等相关岗位;另一类是进入到对IT技术依赖度很高的金融、电信等行业的IT部门,从事这些行业的业务软件的开发、测试、维护等相关工作。
2.就业方向
软件工程专业的毕业生主要面向两类就业岗位:一类是各种规模的IT企业,从事项目管理、软件设计、软件开发和质量保证等相关岗位;另一类是进入到对IT技术依赖度很高的金融、电信等行业的IT部门,从事这些行业的业务软件的开发、测试、维护等相关工作。
3.授予学位
授予工学士学位。
1.开设课程
通识教育课:思想道德与法治、中华民族共同体概论、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、大学语文、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、运筹学、大学物理、大学体育、大学生心理及健康教育、大学生就业指导、公共艺术、经典研读与文化传承。
专业基础课:智能科学与技术导论、C语言程序设计及应用、Python程序设计及应用、数据结构、数字电路与逻辑设计、计算机组成原理、计算机网络。
专业核心课:MATLAB应用、神经网络与深度学习、人工智能、嵌入式系统及应用、机器学习、智能控制系统、大数据技术及应用等。
专业限选课:智能信息感知技术、图像处理与机器视觉、自然语言处理、智能语音技术与应用、单片机原理及应用、数字信号处理、智能机器人控制技术、计算机视觉、机器人操作系统(ROS)、数字图像处理。
专业任选课:人机交互技术、智能传感技术、云计算与大数据基础、科技论文写作、Pytorch深度学习实战、工程经济学、专业英语。
2.就业方向
(1)面向教育、医疗、信息家电、智慧城市等领域,从事智能信息系统开发、智能机器人应用开发、人工智能算法应用等工作。
(2)面向智能制造领域,从事智能硬件开发、应用与维护,工业机器人集成、控制、调试、维护等工作。
(3)在各类学校及科研院所从事相关的科研等工作;也可继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
3.授予学位
授予工学士学位。
1.开设课程:主干学科为动力工程及工程热物理;专业核心课程有新能源技术与应用、储能原理与技术、能源系统工程、工程项目管理、物联网控制技术、分布式能源技术。
2.就业方向:本专业毕业生可在能源、化工、物联网、光伏及工程技术与设计企业从事技术开发。主要从事能源系统工程师、工程项目经理、能源系统工程师、氢能燃料工程师、区域能源规划等技术操作岗位。
3.授予学位:工学学士
1.开设课程
专业基础课:通信学科导论、C语言程序设计、电路分析基础、数据结构与算法、工程制图、信息论、工程伦理学、电磁场与电磁波、项目设计与管理。
专业核心课:模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、信号与系统、通信电子线路、数字信号处理、通信原理、嵌入式系统及应用。
专业限选课:通信交换技术、移动通信网络优化、人工智能及通信技术、光纤通信、数据通信、物联网技术与应用。
专业任选课:单片机原理及应用、计算机网络、Java程序设计、Python程序设计、OpenEuler操作系统、现代通信技术、数据库系统原理、计算机组成原理、5G无线技术及部署、专业英语、openGauss数据库、EDA技术及应用、电信法律法规、5G网络规划及优化、5G承载网技术及部署、科技论文写作。
2.就业方向
通信工程专业的就业方向广泛,毕业生可在电信运营商、通信设备制造商、互联网公司、科研机构、大型企事业单位等行业就业,从事通信工程师、网络工程师、系统集成工程师、软件工程师、项目经理、技术支持工程师等岗位的工作。
3.授予学位
授予工学士学位。
1.开设课程
专业基础课程:《计算机科学导论》、《电路与电子技术》、《C语言程序设计》、《Java语言程序设计》、《数字电路与逻辑设计》、《离散数学》。
专业核心课程:《数据结构与算法》、《数据库原理与应用》、《计算机网络》、《计算机组成原理》、《操作系统》、《编译原理》、《软件工程》。
专业方向课程:《互联网协议分析与设计》、《路由与交换技术》、《网络工程设计与系统集成》、《网络管理》、《网络安全》、《安全协议分析》、《网络攻击与防御》、《Web应用安全》。
专业任选课程:《Java EE程序设计》、《移动通信与无线网络》、《网络测试与评价》、《openEuler操作系统》、《openGauss数据库》、《专业英语》。
2.就业方向
计算机科学与技术专业的就业方向非常广泛,毕业生可在多个领域从事与计算机相关的工作,包括但不限于:
软件企业:从事软件开发、系统设计、测试、运维等工作。
政府机关:在政府部门的信息技术部门从事政务系统开发、维护等工作。
大中型国企、民企:在企业的信息技术部门从事信息化建设、网络运维以及网络安全等工作。
教育机构:在大专院校、职业院校从事计算机基础教学工作。
随着信息技术的不断发展,计算机科学与技术专业的就业前景持续看好。
3.授予学位
授予工学士学位。
1.开设课程
核心课程包括:三维建模基础、人机交互技术、数字音视频编辑、计算机动画原理与设计、数据结构与算法、人工智能思维与应用、数据库原理与应用、Web前端开发技术等。分方向课程包括虚拟现实模块和游戏开发模块,课程包括:数字构成设计、C#程序应用、虚拟现实技术应用、操作系统、游戏引擎原理、游戏程序设计等。
2.就业方向
数字媒体技术专业就业方向广泛,涵盖技术开发、艺术设计、媒体传播等多个领域。毕业生可进入影视动画行业,负责三维建模、特效制作与后期剪辑。在交互设计与用户体验领域,可担任UI/UX设计师,优化产品界面与用户行为分析。虚拟现实(VR/AR)方向涉及沉浸式应用开发、虚拟场景构建及交互方案设计。广告与数字营销领域包括新媒体运营、短视频制作及线上活动策划。此外,可参与教育类产品开发、在线课程设计,或投身文化创意产业,如数字展馆设计、文物数字化复原等。
3.授予学位
授予工学士学位。
1.开设课程
混凝土结构基本原理、BIM+技术与应用、装配式建筑技术、钢结构基本原理、智能建造技术、数字化工程设计、水资源规划与智能调度等。
2.就业方向
毕业后能够在建筑、道路、水利、岩土等土木工程行业从事科研、设计、施工、管理工作,解决复杂工程问题的高素质应用型人才。
3.授予学位
工学学士。
1.开设课程:主干学科为化学、化学工程技术;专业核心课程有化工原理、化工热力学、化学反应工程、分离工程、化工设计基础、化工设备机械基础、能源化工工艺学。
2.就业方向:本专业毕业生主要在面向油气化工、煤化工、新能源(光伏/风能)领域,从事技术研发、生产管理、工艺设计、能源管理、企业管理与产品销售等工作。
3.授予学位:工学学士
食品营养与检验教育教研室现有教师14人,其中自有专任教师14人,博士3人,教授1人,副教授1人,地区托峰英才1人。
近年来,食品营养与检验教育教研室围绕南疆特色农产品加工与贮藏及食用菌种质资源开发与利用,凝练科研方向,开展科学研究,获省部级自然科学基金项目2项,地厅级项目2项,项目经费累计10余万元。食品营养与检验教育教研室教师共发表论文10余篇,其中SCI 6篇,EI 2篇,核心期刊10余篇。
1.开设课程
专业必修课程:人体解剖学,食品化学,食品理化检验,食品营养学,食品毒理学,食品检验检疫学,教育学。
专业教育选修课程:食品工程高新技术,食品工艺学,食品添加剂,食品原料学,食品卫生学,食品标准与法规等。
2.就业方向
学生毕业后可在营养食品开发、生产和质量管理、社区营养咨询等领域从事膳食营养指导与营养知识传播、农产品深加工、功能食品开发与评价、食品安全质量检测、食品销售等方面的工作。同时,鼓励学生在当地自主创业。
3.授予学位
工学学士
食品安全与检测教研室现有教师13人,其中博士4人,教授1人,副教授2人,讲师6人,专业带头人1人, “双师双能型”教师5人。
近年来,本教研室紧紧围绕南疆特色农产品加工与贮藏及食用菌种质资源开发与利用,凝练科研方向,开展科学研究,获自治区自然科学基金面上项目1项,天池英才项目1项,地厅级科研项目2项,横向课题2项,校级重点项目2项,校级一般项目5项,校级教改项目5项,项目经费累计90余万元。教师共发表论文50余篇,其中SCI 8篇,核心期刊15余篇;授权发明专利1项;获自治区教师教学创新大赛二等奖1项;指导学生获第八届全国大学生生命科学竞赛国家级三等奖1项,获第九届全国大学生生命科学竞赛自治区三等奖1项。
1.开设课程
主要专业核心课程设置有食品化学、食品工艺学、食品理化检验、食品营养学、食品安全学、食品毒理学、食品添加剂、食品微生物检验、食品标准与法规。
2.就业方向
学生毕业后能够在相关食品企业、检验机构、认证机构、监督管理部门和科研机构等企事业单位从事相关食品生产、分析检测、食品质量安全控制、安全评价、质量认证、监督管理、科学研究等方面的工作,也可报考公务员和事业单位;鼓励学生自主创业。
3.授予学位
工学学士
食品卫生与营养学教研室现有专任教师14人,其中银龄教授1人,副教授1人,兼职外聘教师2人。
教研室教师积极投身学术研究,主持或参与科研项目10余项,其中省部级科研项目4项,地厅级项目2项,校级项目6项,在国内外学术期刊上发表了学术论文共计30余篇,授权发明专利2项,获省部级科学技术进步二等奖1项。此外,食卫教研室还积极鼓励教师开展教学改革与研究,7名教师主持或参与了校级及以上教学改革项目。
食品卫生与营养学教研室以突出食品营养学、食品卫生检验为培养特色,强调理论与实践相结合,共建立校内外本科教学实习实训基地7个。同时,全方面构建学生专业知识体系,注重培养学生创新创业能力,指导学生参与获批大学生创新创业项目4项,获省级以上各类竞赛奖项14项。
1.开设课程
核心课程:临床医学基础、预防医学概论、食品营养学、食品卫生学、卫生统计学、特殊人群营养学、临床营养学、营养流行病学。
2.就业方向:毕业生可到医院、疾病预防与控制机构、社区卫生服务中心、卫生监督、大型餐饮、单位食堂及健康产业服务机构、食品企业、政府管理部门、食品质量监督及第三方检测机构、卫生防疫、商检、标准计量等部门以及科研所或高等院校等单位从事食品生产、食品质量与安全的管理、食品企业的产品策划和设计、研究、开发、公共营养和教学等工作。修读本专业的学生可进一步深造,成绩优秀者可免试推荐或考取食品科学、预防医学、卫生与营养学、食品加工与安全、食品生物技术、食品工程及相关专业的硕士研究生。
3.授予学位
理学学士
本专业培养具有扎实的现代管理和计算机科学理论基础、掌握计算机信息系统分析设计方法,既能从事计算机信息系统开发与管理,又能从事物流系统优化设计和物流经营、管理、决策的高级复合型人才。。
1.开设课程
BIM建模与管理实训、工程经济学、工程招投标与合同管理、工程项目管理、工程法规、土木工程施工技术与组织、全过程工程咨询等。
2.就业方向
毕业后能够在工程建设领域从事新建、改建、扩建、翻修等项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调能力的“懂技术、善经营、会管理、厚基础、宽口径、强实践、能创新”的高素质应用型人才。
3.授予学位
工学学士。
1.开设课程:管理学、微观经济学、基础会计、市场营销学、财务管理、统计学、宏观经济学、经济法律基础与应用、组织行为学、项目管理、运营管理、人力资源管理、管理运筹学、公司治理、战略管理、管理信息系统
2.就业方向:本专业结合学校理工科背景优势,设置数智化管理和大数据会计两个特色方向,培养学生掌握管理学、经济学、会计学和信息技术应用等交叉学科的基础理论和基本技能,能够在各级政府部门、各类企事业单位等从事企业管理、财务管理、数据分析与决策支持等方面的工作。
3.授予学位:授予管理学学士学位。
1.开设课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、基础会计、财务管理、组织行为学、市场营销学、统计学、销售管理、市场调查与预测、消费者行为学、网络营销、广告策划与管理、电子商务概论与案例分析、品牌管理、农产品营销、
2.就业方向:培养适应现代市场经济发展需求,具备扎实的管理学、经济学及市场营销学理论基础,掌握市场分析能力、数字营销技术、品牌策划技巧等核心技能,具有创新意识、实践能力、社会责任。毕业生能在传统及新兴行业,企事业单位从事营销运营、策划、销售、品牌设计、电商运营等工作,并具备终身学习与适应行业变革的综合素质。具备开阔的国际视野、本土的人文情怀、灵活的营销思维、协作的团队能力、高效的沟通技能、创新创业的精神,培养具有家国情怀、适应新疆经济社会发展需求,数字素养和产业实践能力的较强复合应用型营销人才。
3.授予学位:授予管理学学士学位
1.开设课程:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、基础会计、经济法律基础与应用、金融学、统计学、财政学、计量经济学、商业银行业务与经营、证券投资学、公司金融、中央银行学、国际金融、金融风险管理、保险原理与实务
2.就业方向:具备社会经济调查、信息获取与金融数据分析能力和终身学习适应发展的能力;拥有健全的人格、良好的心理素质、社会责任感与合作精神;能够在银行、证券、保险、基金、信托等各类金融机构及政府金融管理部门、其他企事业单位从事金融业务经营与管理、金融理论研究与实践、金融创新等工作,适应南疆金融行业发展需求,为新疆乃至全国培养高素质应用型经济金融人才。
3.授予学位:授予经济学学士学位
1.开设课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、物流运筹学、物流技术与装备、物流学概论、运输管理、仓储管理、采购管理、供应链管理、供应链规划与设计、供应链系统仿真
2.就业方向:系统掌握管理学、经济学、运筹学、统计学基础知识,熟练运用电商物流与智能供应链运营、决策优化、系统分析、方案设计等相关理论与方法,能够在口岸、农产品物流等相关领域从事实践工作且具有国际视野、专业素养、人文情怀的“强基础、懂理论、重应用、知创新”的复合型应用型人才。
3.授予学位:授予管理学学士学位
1.开设课程:政治经济学、管理学、微观经济学、基础会计、宏观经济学、金融学、统计学、国际经济学、计量经济学、经济法律基础与应用、国际贸易学、国际贸易实务、国际金融、国际结算、国际商法、报关报检实务
2.就业方向:本专业以国际贸易实务和跨境电子商务两个专业方向为特色设立相关课程,重点培养学生熟知国际通行经贸类规则,熟练运用现代信息技术,具备良好的沟通、协调能力和创业创新精神,使其成为符合国际贸易发展需求的国际经济与贸易专业人才,能够在各级政府部门、各类外经贸企事业单位、金融机构从事国际经贸业务、跨境电商等方面的工作。
3.授予学位:授予经济学学士学位
1.开设课程:物流工程概论、工程制图及互换性、电工电子技术基础、工程力学、机械设计基础、工程经济学、物流系统工程、单片机原理及应用、交通运输工程
2.就业方向:本专业旨在培养适合新疆区域经济发展需求,具有较强的农产品与冷链物流、物流装备与仿真优化等方面基础知识和基本技能,能够在物流领域,特别是农产品与冷链、物流装备技术相关企业和机构,从事农产品与冷链物流系统规划与设计、物流装备系统设计和分析优化、物流技术与自动化等方面工作。
3.授予学位:授予工学学士学位
1.开设课程
习近平法治思想概论、法理学、宪法学、中国法律史、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法、法律职业伦理等。
2.就业方向
毕业后能在司法机关(法院、检察院),司法行政机关(公安厅、局、分局、派出所,司法厅、局、分局、司法所),政府部门(行政执法机关)、法律服务部门(律师事务所,公证处,司法鉴定所等)和企业(法务部门)从事法律职业的知理论、懂实务,符合区域经济社会发展需求的法学高素质应用型人才。
3.授予学位
法学学士学位。
1.开设课程:旅游学概论、旅游接待业、人力资源管理、财务管理、旅行社经营与管理、旅游策划与推广、导游业务、酒店数字化运营与管理、餐饮管理、前厅与客房管理、旅游大数据管理与实操等课程
2.就业方向:系统掌握现代旅行社经营管理与酒店管理的基础理论、专门知识和专业技能,能够从事与文旅及相关行业的经营、管理、策划、规划、开发、咨询等工作,以文旅融合创造性讲述中国故事、传播中华优秀传统文化的区域文化认知嵌入的开放型旅游人才,如导游、计调等,酒店管理业务岗位,如酒店前台、客房服务、餐饮管理、人力资源管理等。
3.授予学位:授予管理学学士学位
1.开设课程
社会工作理论、个案工作、小组工作、社区工作、社会治理、社会研究方法、社会学概论、心理学概论、公文写作、社会政策、社会组织管理、社会工作评估、老年社会工作、学校社会工作、志愿服务与社会服务、社会调查实习、助理社会工作师综合能力训练等。
2.就业方向
毕业后能在各级党政机关、事业单位、社会工作服务机构、社区服务中心、公益慈善组织、企事业单位等从事社会服务、社会管理和项目运营等工作,成为具备社会责任感、掌握专业理论和实务技能,适应社会发展需要的高素质应用型社会工作人才。
3.授予学位
法学学士学位。
1.开设课程
专综合英语、英语阅读、英语视听说、英语语音、现代英语语法、英语演讲与辩论、语言学导论、英国文学史、美国文学史、英汉互译、高级英语(1)、高级英语(2)、研究方法与学术写作、英语教学试讲试教、地域文化翻译实践等。
2.就业方向
毕业后可在教育机构、企事业单位、外事部门、翻译公司、文化交流机构等从事语言教学、翻译、涉外事务、文化传播等工作,成为具备扎实语言能力、人文素养与国际视野的高素质应用型英语专业人才。
3.授予学位
文学学士学位。
1.开设课程
开设课程综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、高级商务英语、跨文化商务交际、经济学原理、管理学导论、国际商法、国际贸易实务、国际商务谈判、俄语等。
2.就业方向
毕业后能在国际贸易和商务领域从事进出口贸易业务、国内外市场营销、品牌形象塑造、跨境电商、导游、文秘、翻译、科学研究等方面工作的高素质复合型应用型人才。
3.授予学位
文学学士。
培养目标:本专业是以信息技术、计算技术和运筹控制技术的数学基础为研究对象的理科类 专业,培养具有良好的数学基础和数学思维能力,掌握信息或计算数学的基本理论、方法与技能, 接受科学研究的初步训练,能解决信息技术或科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。 本专业毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作, 或继续攻读硕士、博士学位。
培养要求:本专业学生主要学习数学和信息科学的基本理论和基本方法,接受数学建模、计 算方法、程序设计和应用软件等方面的基本训练,受到数学和信息理论及其应用方面的良好教 育,具有较高的科学素养和较强的创新意识,具有科学研究、教学、解决信息技术或科学工程计算 中实际问题等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有良好的数学基础,掌握信息科学、计算数学或运筹控制的基础理论和基本方法;
2.具备熟练应用计算机(包括常用语言、工具软件及专用软件)的基本技能,具有较强的算 法设计、算法分析与编程能力;
3.能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术或科学与工程计算或运筹控制中的某些实 际问题;
4.接受科学研究的初步训练,了解信息科学、计算数学或运筹控制理论、技术与应用的新发 展,具有较强的知识更新、技术跟踪及创新的能力。
主干学科:数学、计算机科学与技术。
核心知识领域:几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数值计算、信息科学、运筹与控制、计 算机软件与应用。
核心课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、物理学、常微分方程、复变函数论、程序 设计与算法语言、数据结构与算法、数值分析、数据分析、数学建模。
核心课程示例:
示例一:数学分析I-Ⅲ(304学时)、高等代数I-Ⅱ(192学时)、空间解析几何(96学时)、 常微分方程(96学时)、概率统计(96学时)、实变函数(96学时)、普通物理(144学时)、大学计 算机基础(64学时)、C语言与程序设计(96学时)、数学物理方程(96学时)、复变函数(96学 时)、数学模型(64学时)、数值分析I(64学时)、数值分析Ⅱ(64学时)、数据结构与算法(64学 时)、微分方程数值解法(64学时)、泛函分析(64学时)、信息论基础(64学时)。
示例二:大学物理(130学时)、C语言程序设计(46学时)、微机原理与系统设计(78学 时)、数学分析(240学时)、高等代数(1 36学时)、空间解析几何(46学时)、复变函数(46学 时)、概率论与数理统计(90学时)、常微分方程(46学时)、实变函数(46学时)、数学物理方 程(46学时)、泛函分析(46学时)、数值逼近(60学时)、数值代数(60学时)、微分方程数值解 (60学时)。
示例三:大学物理(96学时)、C语言程序设计(64学时)、数学分析(288学时)、高等代数 (144学时)、解析几何(48学时)、复变函数(64学时)、概率论与数理统计(64学时)、常微分方 程(56学时)、数学物理方程(48学时)、泛函分析(64学时)、数值分析(80学时)、数据结构与算 法(80学时)、数据库原理与技术(64学时)、运筹学(48学时)、数学建模(48学时)。
主要实践性教学环节:学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查(实践)、毕 业论文(设计)等。
主要专业实验:(并行)程序设计与实现。
修业年限:四年。
授予学位:理学学士。 0702 物理学类
1.开设课程
机械设计、机械制造技术、数控技术、机电控制与PLC应用技术、机电一体化系统设计等。
2.就业方向
毕业后能够在石化机械、农牧机械、战略性新兴产业等从事机械设计制造、生产管理和技术服务工作的高素质应用型人才。
3.授予学位
工学学士。
培养目标:本专业培养适应21世纪现代化建设需要,德、智、体等方面全面发展,具有强烈的 爱国敬业精神、社会责任感、良好的工程素质、职业道德和人文科学素质,具备机械科学、材料科 学、自动化及计算机基础知识和应用能力,能够在材料加工理论、材料成型过程自动控制、成型工 艺过程及装备设计及先进材料工程等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理, 具有实践能力和创新意识的复合型高级工程科技人才。
培养要求:本专业学生主要学习自然科学及机械工程、材料科学、材料成型加工工艺及技术 和装备的设计方法与控制理论等方面的基本理论和专业基础知识,接受工程素质和人文科学素 质的基本培养和工程师的基本训练,具备在本专业领域从事设计、制造、技术开发、科学研究、生 产组织与管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.较系统地掌握本专业领域宽广的基础理论与基本知识,主要包括力学、机械学、电工与电 子技术、材料科学、自动化基础、材料成型与控制基础、市场经济及企业管理等基础知识;
2.掌握较扎实的自然科学基础、社会科学和经济管理方面的基本理论知识,具有一定的文 学艺术修养和较好的人文科学素养;
3.具有较强的自学能力和信息获取、处理、分析、总结和表达能力,具有计算机和外语应用 能力,具备初步从事与本专业有关的产品与工艺研究、设计、开发和生产组织与管理的能力;
4.了解国家有关行业和企业管理与发展的重大方针、政策和法规以及本专业相关的职业和 行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规以及技 术标准,能正确认识工程对于客观世界和社会的影响;
5.了解材料成型及控制工程领域最新的发展动态,包括新工艺、新方法、先进的成型设备和 控制方法以及新的成型理论知识;
6.掌握基本的创新方法,具有追求创新的态度和意识,具有综合运用理论和技术手段设计 系统和过程的能力,设计过程中能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等因素;
7.具有初步的组织管理能力,较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力,以及终身学习 能力;
8.具有全球意识、国际视野和跨文化交流能力,了解全球化背景下工程技术问题对环境和 社会的影响。
主干学科:材料科学与工程、机械工程及自动化、力学。
核心知识领域:工程图学、工程力学、机械设计基础、电工电子基础、控制工程基础、材料成型 技术基础、金属凝固原理及技术、金属塑性成型原理、材料连接原理与技术、材料成型设备、材料 加工CAD/CAE/CAM技术基础、先进材料成型技术与理论、热加工传输原理等。
主要实践性教学环节:金属工艺实习、电子工艺实习等工程训练以及机械设计课程设计、专 业课程设计、认识实习、生产实习、毕业设计(论文)、科技创新与社会实践等。
主要专业实验:
1.工程力学实验、机械设计基础实验、电工电子技术基础实验、传动与控制技术实验等专业 基础实验;
2.热处理原理与工艺实验,包括退火、正火、淬火、回火等基本热处理工艺,以及钢铁热处理 后的各种主要的组织形态及性能实验等;
3.金属液态成型工艺实验,包括液态金属流动性测试、铸件温度场测试和定向凝固等;
4.塑性加工力学实验,包括真实应力一应变曲线测试、摩擦因子的测定、平面变形抗力的测 定和硬化曲线的测定等;
5.焊接原理实验,包括焊接热循环测定、焊接过程中的变形测定、焊接接头中残余应力的测 定等;
6.模具设计实验,包括模具拆装和模具CAD/CAM设计等;
7.材料成型过程的计算机模拟实验; 8.材料成型设备实验; 9.特种热加工成型工艺实验。 修业年限:四年。 授予学位:工学学士。
1.开设课程
传感与检测技术、单片机原理及应用、电气控制与PLC、数控技术、机电一体化系统设计、机电传动与控制等。
2.就业方向
毕业后能够在智能制造与工业自动化、新能源智能装备、机器人技术与人工智能、战略性新兴产业等行业从事机械电子工程、生产管理和技术服务工作的高素质应用型人才。
3.授予学位
工学学士。
1.开设课程:主干学科为机机械工程、控制科学与工程、化学工程与技术;专业核心课程有化工原理、过程设备设计、过程流体机械、过程装备制造技术、过程装备控制技术及应用、机械设计基础。
2.就业方向:就业方向:本专业毕业生主要面向化工、石油、制药、能源、环保等行业,从事过程装备设计研发、自动化控制系统集成、生产管理、设备维护及安全监管等工作。
3.授予学位:工学学士
1.开设课程
传感器及检测技术、电气控制技术及PLC、测控电路、测控总线与仪器通信技术、误差理论与数据处理、单片机原理及应用、精密机械设计、数字信号处理等。
2.就业方向
毕业后能在国民经济各部门从事与检测与测试、自动化、计算机应用、物联网、仪器与系统的设计制造等从事相关的科技开发、应用研究、运行管理等方面的光、机、电、控一体化技术的创新性应用型技术人才。
3.授予学位
工学学士。
培养目标:本专业培养具备材料化学等方面的知识与技能,能在材料科学与工程及其相关领 域从事科研、教学、开发及相关管理工作的材料学科创新型人才。
培养要求:本专业学生主要学习材料与化学等方面的基本理论、基本知识和基本技能,接受 科学思维与科学实验方面的基本训练,具备运用化学和材料的基本理论、基本知识和实验技能进 行材料研究和技术开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握材料学科及相关数学、物理、化学等学科的基本理论和基本知识;
2.掌握材料合成(或制备)和材料结构与性能测定等方面的基础知识、基本原理和基本 技能;
3.掌握运用现代信息技术获取专业相关信息的基本方法;具有一定的设计实验,创造实验 条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,并参与学术交流的能力;
4.熟悉国家关于材料科学与工程研究、科技开发及相关产业的政策,国内外知识产权等方 面的法律法规;
5.了解材料化学的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及材料科学与工程产业的发展 状况;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:材料科学与工程、化学。
核心知识领域:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、材料科学基础、材料化 学、结构化学、近代分析测试技术、合成技术与方法。
主要实践性教学环节:专业实验、课程设计、教学实习、生产实习、社会实践、科技训练、毕业 论文(设计)等。
主要专业实验:无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、化工原理实验、 材料化学专业实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士或理学学士。
储能是国家战略新兴产业,是实现我国“碳中和”目标的重要支撑技术领域。储能专业致力于培养面向世界科技前沿、面向国家重大需求,培养具有优良品德、执着信念和社会责任感,培养掌握储能专业基础理论知识和专业技能方面的多学科综合知识,具有多维知识结构、创新思维、国际视野和解决复杂工程问题能力,具备从事储能科学、系统与装备的研究、开发、设计、制造和管理的技术能力和工程实践能力,在能源动力及相关领域引领未来发展的杰出人才。
毕业生可在新能源汽车、锂电池、氢能、燃料电池、能源、电力、航空、航天、航海领域相关的企业、科研设计单位、高等院校等从事设计、研发和管理工作。
1.开设课程
电路原理及实验、模拟电子技术基础及实验、数字电子技术基础及实验、自动控制原理、电机学、电力电子技术、电力系统分析、单片机原理及应用、电气控制与PLC技术、电力拖动自动控制系统、电力系统继电保护等。
2.就业方向
毕业后能在电力系统和新能源发电、电工装备制造、电气自动化等领域从事工程设计、技术开发、试验检测、运行维护、技术管理、项目管理、科学研究等方面工作的高素质应用型人才。
3.授予学位
工学学士。
1.开设课程
传感器与检测技术、机器人视觉及图像处理、机器人学基础、机器人驱动与控制、机电一体化系统设计、人工智能技术等。
2.就业方向
毕业后能够在机器人工程及相关领域从事产品设计、科学研究、应用维护和技术开发的高素质应用型人才。
3.授予学位
工学学士。
中国少数民族语言文学(维吾尔语)专业
1.开设课程
维吾尔语精读、维吾尔语听说、维吾尔语口语、维吾尔语阅读、翻译理论与实践、现代维吾尔语语法、现代汉语、语言学概论等课程。
2. 就业方向
能在中小学、基层从事国家通用语言文字及中华优秀传统文化推广传承工作,能在各级党政机关、企事业单位及新闻媒体从事语言文字、行政管理和双语互译等工作。
3. 授予学位
文学学士学位
| 能源服务工程 | 通信工程 | 计算机科学与技术 | 软件工程 | 智能科学与技术 | 材料成型及控制工程 | 食品卫生与营养学 | 机械电子工程 | 信息管理与信息系统 | 过程装备与控制工程 | 工程管理 | 测控技术与仪器 | 工商管理 | 材料化学 | 市场营销 | 储能科学与工程 | 物流管理 | 物流工程 | 电气工程及其自动化 | 旅游管理 | 机器人工程 | 金融学 | 数字媒体技术 | 国际经济与贸易 | 法学 | 社会工作 | 土木工程 | 英语 | 商务英语 | 能源化学工程 | 信息与计算科学 | 食品营养与检验教育 | 机械设计制造及其自动化 | 食品安全与检测 | 中国少数民族语言文学 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 10 | 6 | 7 | 6 | 10 | 5 | 8 | 3 | 5 | 25 | 2 | 3 | 6 | 4 | 6 | 4 | 6 | 8 | 20 | 6 | 7 | 11 | 8 | 4 | 7 | 5 | 15 | 6 | 6 | 24 | 16 | 8 | 13 | 10 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 5 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | 5 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 0 |
| 浙江 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 0 | 3 | 2 | 5 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 | 2 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 2 | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 |
| 安徽 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 |
| 福建 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 8 | 6 | 5 | 3 | 5 | 2 | 4 | 3 | 4 | 15 | 2 | 2 | 6 | 3 | 5 | 2 | 5 | 6 | 16 | 4 | 7 | 6 | 3 | 4 | 4 | 4 | 7 | 2 | 2 | 12 | 10 | 3 | 12 | 3 | 0 |
| 河南 | 10 | 8 | 9 | 7 | 10 | 2 | 7 | 4 | 5 | 25 | 4 | 3 | 9 | 4 | 7 | 4 | 5 | 7 | 20 | 5 | 7 | 15 | 8 | 4 | 5 | 2 | 20 | 4 | 4 | 24 | 15 | 7 | 13 | 7 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| 湖南 | 2 | 3 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 |
| 四川 | 6 | 5 | 5 | 7 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 13 | 3 | 2 | 0 | 3 | 0 | 3 | 2 | 5 | 8 | 0 | 3 | 5 | 6 | 2 | 4 | 0 | 8 | 0 | 0 | 13 | 5 | 3 | 5 | 3 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 2 | 3 | 0 |
| 云南 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 6 | 5 | 6 | 5 | 6 | 2 | 4 | 3 | 3 | 13 | 3 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 4 | 5 | 10 | 2 | 3 | 5 | 6 | 2 | 2 | 2 | 8 | 0 | 0 | 15 | 8 | 4 | 6 | 4 | 0 |
| 甘肃 | 5 | 5 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 6 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 6 | 6 | 3 | 3 | 2 | 0 | 4 | 0 | 4 | 2 | 2 | 15 | 12 | 4 | 4 | 3 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 10 | 10 | 10 | 10 | 12 | 5 | 11 | 6 | 6 | 22 | 5 | 5 | 12 | 6 | 12 | 6 | 12 | 10 | 20 | 12 | 10 | 11 | 12 | 6 | 12 | 6 | 20 | 8 | 8 | 22 | 16 | 11 | 15 | 11 | 65 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |