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西华大学

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院校简介：

西华大学是四川省属重点综合性大学，是国家中西部高校基础能力建设工程重点支持高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校、四川省卓越工程师教育培养计划高校、四川省首批一流学科建设高校。

学校始建于1960年，时名四川农业机械学院，是为贯彻毛泽东同志关于“农业的根本出路在于机械化”的重要指示，国家在西南地区布点建设的农业机械本科院校，建校当年开始招收本科学生。学校1978年被四川省确定为六所重点高校之一，1982年成为全国首批学士学位授予权单位，1983年更名为四川工业学院，1985年开始招收硕士研究生，1990年获批硕士学位授予权。2003年四川工业学院与成都师范高等专科学校合并组建西华大学。2008年四川经济管理学院整体并入西华大学。

建校62年来，学校坚持“立足四川，面向西部，辐射全国”的服务定位，秉持“求是、明德、卓越”的校训，传承“知难而进、自强不息”的优良办学传统，主动适应国家和四川省经济社会发展需求，以内涵提升为核心，全面提高人才培养质量、科学研究水平和服务社会能力，积极拓展国际交流合作，大力推进文化传承创新，办学声誉卓著。

学校现有郫都、宜宾、彭州、人南四个校区，校园面积近4000亩，地理位置优越，环境优雅宜人，荣获四川省首批文明校园、四川省绿化模范单位称号，是读书治学的理想之地。学校教学科研及体育设施齐备，图书馆馆藏文献资源丰富，是全国收藏《中华再造善本丛书》的100所高校之一。

学校大力加强教师队伍建设，师资力量不断壮大。拥有高级专业技术职务人员1000余名，其中，国家杰出青年基金获得者、教育部“长江学者”、百千万人才工程国家级人选、国务院政府特殊津贴专家、四川省学术和技术带头人、四川省有突出贡献优秀专家等150余人次。学校还聘请了一批中国科学院院士、中国工程院院士以及国内外著名专家担任学校特聘教授。

学校始终把为党育人、为国育才作为兴校办学的根本任务，以本科教育、硕士研究生培养为主体，不断健全育人体系，人才培养成效显著。现有21个学院，全日制在校学生4.5万余人，举办有工、理、管、法、经、艺、文、教、农等9个学科门类，拥有2个省一流学科、8个省级重点学科，39个硕士学位授权点，77个本科专业2022年招生，具有面向全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格。拥有国家和省级一流专业、特色专业、综合改革试点专业，以及省级卓越人才培养计划专业等60余个次。5个专业通过工程教育专业认证。获批教育部新工科项目、新农科项目、产学研协同育人项目200余个。办学62年来，培养了以中国工程院院士王华明、美国国家发明家科学院院士任志锋、东方电气集团首席专家石清华、东方希望集团董事长刘永行等校友为代表的各类人才30万余名，已经成为四川省重要的人才培养基地。

学校以立德树人为中心，强化通识教育和专业基础，推进科教融合、产教融合，重视实践创新能力培养。拥有国家级教学示范基地，建有省级大学科技园和省大学生创新创业俱乐部，是四川省首批深化创新创业教育改革示范高校。近五年，学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛等国内外重大学科竞赛中，获得国家级奖1030余项、省级奖3780余项；在全国大学生桥梁设计大赛总决赛中获唯一特等奖，在世界技能大赛“汽车技术”项目中实现我国该赛项上奖牌零的突破并获得银牌。学校重视网络文化建设，是“易班”网络思政平台全国推广第一所试点高校、全国易班共建示范高校，荣获全国高校校园文化建设优秀成果特等奖。学校艺体教育特色鲜明，招收乒乓球、跆拳道、足球高水平运动队学生，奥运冠军陈龙灿执教学校，带领乒乓球高水平运动队获世界大学生夏季运动会乒乓球男团冠军，西华啦啦操队获世界啦啦操锦标赛第三名，学生艺术团多次参加央视春晚等文艺演出。学生的综合素质、专业能力和创新精神受到用人单位的普遍欢迎和好评，毕业生就业率保持在90%以上，学校被评为四川省就业先进单位。

学校面向科技前沿、经济主战场、区域发展战略开展科学研究，科研水平和服务社会能力不断提升。现有教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家民委国别区域研究中心、四川省重点实验室、四川省工程（技术）研究中心、四川省国际科技合作研究院、四川省社会科学重点研究基地、四川省博士后创新实践基地、四川2011协同创新中心等国家部省级平台20个。拥有四川省教育厅、四川省应急管理厅共建的四川省应急管理学院。学校凝聚学科科研优势，努力服务四川现代产业体系建设，牵头编制四川省农业装备、川菜产业、智能与新能源汽车三大产业攻关路线图。近三年承担国家和部省级重点科研课题500余项，获四川省科技进步奖、四川省社会科学优秀成果奖等部省级以上各类成果奖40余项。“工程学”学科持续保持在ESI全球排名前1%。在USNews 2022世界排行榜中，工科排名位居四川省第8名、全国第160名。

学校坚持开放办学，不断深化国内合作和国际交流。学校是成渝地区双城经济圈高校联盟高校，四川省乡村振兴促进会会长单位；与应急管理部国家自然灾害防治研究院共建城市灾害研究中心；与北京航空航天大学共建“天府创新研究院”；与中国农业大学、西南大学开展农机和食品领域合作；与省农业厅、省市场监管局等政府厅局分别共建“四川现代农业装备协同创新中心”“四川质量发展研究院”。学校建有国家民委“日本应急管理研究中心”、省“澳大利亚研究中心”、省“国际科技合作（澳新）研究院”；与美国、英国、德国、意大利、日本、印尼、泰国、黑山、捷克等10余个国家的70余所高校广泛开展人才联合培养、学术及科研合作，加强中外人文交流；学校成立国际教育学院，积极发展留学生教育；在泰国设立西华大学泰国曼谷易三仓校区，与印尼三一一大学共建孔子学院。

奋进新时代，阔步新征程。全体西华人正以昂扬的精神风貌，改革创新，砥砺奋进，努力把学校建设成为特色鲜明、国内知名的高水平综合性大学，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福作出新的更大的贡献。

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专业介绍

网络与新媒体
数学与应用数学（公费师范生）
舞蹈学
文物与博物馆学
物理学（公费师范生）
戏剧影视文学
信息与计算科学
化学（公费师范生）
播音与主持艺术
应用化学
生物科学（公费师范生）
绘画
天文学
地理科学（公费师范生）
书法学
人文地理与城乡规划
小学教育（公费师范生）
视觉传达设计
地理信息科学
音乐学（公费师范生）
环境设计
生物技术
美术学（公费师范生）
服装与服饰设计
生态学
体育教育（公费师范生）
汉语言文学（师范）
统计学
应用电子技术教育（师范）
英语（师范）
材料物理
化学（师范）
电子信息工程
生物科学（师范）
电子信息科学与技术
数学与应用数学（师范）
人工智能
学前教育（师范）
软件工程
地理科学（师范）
网络空间安全
汉语国际教育（师范）
飞行器控制与信息工程
教育技术学（师范）
环境工程
教育学（师范）
环境科学
历史学（师范）
环境生态工程
美术学（师范）
野生动物与自然保护区管理
经济学
思想政治教育（师范）
园林
国际经济与贸易
体育教育（师范）
工商管理
法学
物理学（师范）
市场营销
政治学与行政学
小学教育（师范）
会计学
运动训练
音乐学（师范）
人力资源管理
社会体育指导与管理
计算机科学与技术（师范）
公共事业管理
武术与民族传统体育
科学教育（师范）
行政管理
秘书学
心理学（师范）
教育技术学（公费师范生）
劳动与社会保障
日语
翻译
汉语言文学（公费师范生）
旅游管理
商务英语
思想政治教育（公费师范生）
音乐表演
新闻学
历史学（公费师范生）
舞蹈表演

本专业培养具有马克思主义新闻观与社会主义核心价值观，系统掌握新闻传播学基础理论、网络与新媒体信息生产与传播知识，能熟练运用网络与新媒体开展内容采集、编辑、策划、传播，兼具新媒体组织运营和管理能力，具有良好的人文素养、科学精神和较高审美品味与创新意识，能在专业网络媒体、各类新媒体和传统媒体以及党政机关、企事业单位、新兴行业从事内容生产、策划创意、运营管理、融媒体宣传、公关、新媒体平台信息策划、生产、运营与管理等工作的复合应用型全媒体人才。本专业核心课程有新闻采访写作、融合新闻学、新媒体文案写作、新媒体编辑、新媒体数据分析、网络舆情分析与引导、新媒体创意与策划、数字多媒体作品创作、新媒体产品设计与项目管理、新媒体运营等。

暂无此专业简介

培养目标：立足地域文化，以服务地方为向导，培养具备扎实的视觉传达设计基础理论、绘画设计实践能力及多媒介设计能力，具有设计创新能力及策划能力，继承传统艺术及设计活化能力，具备良好的人文素养，能够在专业设计企业、文化传播机构和现代数字媒体领域从事视觉传达方面的设计、策划及文化创意等工作的精尖及应用型高级视觉传达设计人才。
核心课程：品牌形象设计、UI设计、信息图形设计、影像与短视频创作、数字媒体多维设计、包装设计、广告设计、书籍设计、图形创意、版式设计、文字设计、插画设计、影视广告、传统元素考察、传统艺术传承与再设计等。
就业前景：广告设计与制作公司、各种传统媒体与现代数字媒体机构、大企业设计部门、文化策划与传播公司、出版社、多媒体软件开发与制作公司、电脑音视频娱乐产品开发与制作公司等。

暂无此专业简介

专业方向：景观设计、室内设计
培养目标：培养学生具有扎实的环境设计理论基础与专业实践技能，具备较强的人文综合素质，以及创新性思维和设计表达能力，具备深厚的理论素养，熟练掌握室内外环境设计的方法与程序，能够综合处理环境相关的文化脉络、空间功能、环境行为、营造技艺以及市场需求等复杂的交叉性问题，对环境空间进行合理的规划改造或整合创新的设计。能够进入环境设计相关企事业单位，从事环境设计管理、设计研究、景观规划、室内设计、公共艺术设计、展示设计、软装陈设、艺术类出版和教育类工作。本专业致力于培养复合型、应用型环境设计人才。
核心课程：环境设计专业导论、环境设计发展史、环艺制图与CAD、空间设计基础、室内外设计表现、环境心理与行为、景观设计基础、景观建筑设计初步、居住空间设计、办公空间设计、餐饮空间设计、室内装饰与陈设、住宅区景观设计、城市公园景观设计、数字化环境设计、地域文化与景观设计、传统建筑与更新、传统民居与村落考察、环境设计项目实践等。
就业前景：国内外环境设计相关企事业单位或学校，从事环境设计管理、设计研究、景观规划、室内设计、公共艺术设计、展示设计、家具设计、软装陈设、艺术类出版和教育类工作或自主创业。

暂无此专业简介

四川省卓越工程师教育培养计划试点专业
专业以数理知识和程序设计为基础，围绕计算机软件的理论、开发、运行和维护，涵盖编程语言、数据结构与算法、计算机系统、计算机网络、操作系统、WEB开发和软件工程等，配合相应的实验、实践训练，在图像处理、大数据分析以及其它领域培养具备良好的计算机软件设计、开发和项目管理能力的高层次软件工程人才。
就业前景：毕业生可在移动互联网应用、人工智能与大数据处理等方面具有软件开发实践的经验、项目组织能力和良好的综合素质，能从事软件工程相关领域的技术研究、设计、开发、管理、服务等工作。
信息安全（省特色优势专业、国家战略性新兴专业）
专业融计算机、数学、网络通信、信息处理等技术与知识于一体，涵盖编程语言、数据结构与算法、计算机系统、计算机网络、操作系统、网络与数据安全等，在计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域，培养具备扎实的理论基础，掌握前沿技术的信息安全高级专门人才。
就业前景：毕业生将主要服务于信息产业或其它国民经济管理部门的企事业单位、政府、学校和军事部门，从事各类信息系统安全的科研、设计、开发、教学、产业、管理和工程技术应用等方面工作。

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专业简介：环境工程专业创建于2002年，专业底蕴深厚，现有四川省学术带头人后备人选、西华大学优秀教师等多名科研、教学名师，拥有“四川省固废处理中心”专业技术平台。专业发展紧密结合国家对于生态文明建设的发展要求，拥有以“新工科”理念为指导的以学生创新意识和工程能力培养为核心的专业人才培养方案，专业发展紧密围绕学校办学定位，结合西华大学工科优势，形成了特色鲜明的育人模式，专业人才培养在土壤污染治理与修复、环境材料制备及应用、固体废物处理与利用方面尤为突出。
培养目标：本专业旨在培养适应生态文明建设和可持续发展需要，具备社会主义核心价值观、扎实的数学和自然科学基础和宽厚的环境工程专业基本理论，较强的实践能力和创新创业意识，能够在环境工程及相关领域从事科学研究、工程设计、监测与评价、规划与管理等方面的工作，并具有国际化视野、社会责任感及健全人格的应用型高素质人才。
核心课程：大气污染控制工程、固体废物处理与处置、水污染控制工程、环境影响评价、环境监测、环境规划与管理。
就业前景：毕业生可在环境领域从事科学研究、工程设计、监测与评价、规划与管理等方面相关工作。近年来，就业质量好，就业率高。每年近20%的学生在清华大学、中国科学院大学、四川大学等高校攻读硕士学位，其余学生到环保部门、水务局、自然资源规划局等政府部门以及科研院所、各大企业都有的环保部门以及专业的环保企业等单位工作。

暂无此专业简介

专业简介：经济学专业开办于2003年，历经近20年的专业发展与完善，已形成了鲜明的特色，即“宽口径、厚基础、高层次、重能力”。本专业依托学院多年办学实践和产业经济研究所、区域社会经济研究所的实践经验，在强化理论课程学习的同时，着力打造“基础宽厚、科研凸显”的培养特色。积极融入四川经济高质量发展战略，致力于服务地方经济，是经济理论与实践交叉融合的应用型专业。近年来，承担各类科研项目40余项，出版专著、教材等20余部，在CSSCI、SSCI等国内外知名期刊发表论文百余篇，学生在“挑战杯”等省内外竞赛获得省级以上奖项数十项，已逐步发展成为省内历史悠久、特色鲜明的经济人才培养基地。
培养目标：本专业培养具有扎实的经济学理论、国内外经济发展史、经济思想史、微观经济学、宏观经济学、计量经济学等方面的理论知识和专业知识，具备运用统计学、计量经济学分析现实问题能力、语言表达能力、沟通能力、信息技术应用能力以及能从事理论研究和解决实际问题的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理的高级专门人才。
就业前景：综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企事业单位等从事经济分析、预测、规划、管理、科学研究及教学工作。

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专业简介：国际经济与贸易专业开办于2003年，历经近20年的专业发展与完善，已形成了鲜明的特色，即“高度开放、校企共育、能力素质并重”。本专业坚持“学生为本、教练互动、校企融合、协同育人”的办学理念，积极融入四川自贸区建设、跨境电商综合试验、构建校企融合协同育人的联合培养机制，致力于通过打造“省内一流、国内知名”的应用型专业。近五年，承担各类科研项目40余项，在《世界经济》、《国际贸易问题》等国内外知名期刊发表论文200余篇，学生参加各类竞赛获得省级以上奖项超过100项，已逐步发展成为省内重要的国际贸易人才培养基地。
培养目标：本专业培养具有扎实的国际贸易、国际经济基本理论、世界贸易组织及不同国家经贸法规、主要贸易大国贸易发展政策等方面的理论知识和专业知识，具备运用统计学、计量经济学分析现实问题能力、外语沟通能力、信息技术应用能力、商务谈判能力以及国际经济与贸易科学研究和国际贸易实务操作的能力，能在涉外经济贸易部门、外贸企业、金融机构及政府机构从事实际业务和管理的高级专门人才。
就业前景：政府涉外经济部门、海关、外资企业、贸易公司、银行及其他金融机构和企业的国际业务部门等从事国际贸易及经营管理工作。

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本科学制四年就读校区：校本部
培养目标：本专业培养具有人文精神和科学素养，适应现代社会和经济发展需要，系统掌握管理、经济、法律、人文等专业知识和专业技能，具有生产管理、质量管理、人力资源管理、市场营销、财务管理等管理能力，能够在各类企事业单位和政府部门从事企业管理、人力资源管理、市场营销管理工作，善于分析和解决实际问题的复合型管理专门人才。本专业毕业生毕业后5年左右，能够达到在中小型企事业单位担任企业管理、人力资源管理、市场营销等中高层管理人员、大中型企事业单位担任部门经理的预期水平。
核心课程：经济学原理、管理学、人力资源管理、市场营销、企业战略管理、运营管理、质量管理、管理信息系统、会计学、财务管理。
就业方向：国内外各类企业、社会服务机构及政府部门等从事企业管理、人力资源管理、市场营销等实际工作，在科研机构、大中专院校从事科学研究和教学工作。

培养目标：适应国家法治建设和经济社会发展的实际需要，坚持立德树人、德法兼修，培养德才兼备，具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构，具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力，熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、应用型、创新型法治人才及后备力量。
本专业突出强调学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有强烈的中华民族共同体意识，掌握中国特色社会主义法治理论体系；掌握法学类专业的思维方法和研究方法，具备良好的人文素养和科学素养，养成良好的道德品格，健全的职业人格，强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感。
就业前景：在党政机关、纪检监察、人民法院、人民检察院、公安机关、律师事务所、公证机构、仲裁机构和企事业单位等从事与法律相关的工作。

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专业简介：会计学专业是国家级一流本科专业建设点、四川省特色专业、四川省会计学综合改革试点专业、四川省普通高校应用型示范专业，拥有会计学科硕士和会计专业硕士（MPACC）培养点。《会计学基础》课程是四川省一流混合式课程。本专业培养应用型、复合型、外向型和创新型专门人才，要求学生能迅速有效地从海量数据中发现、挖掘和创造价值，为会计主体的战略和经营提供敏捷精准决策咨询。本专业开设了会计智能核算、数据挖掘与分析、python语言、区域财务共享、虚拟仿真跨专业综合实验等理论和实验类课程，提升学生的综合素质及应用能力，以适应跨学科大数据会计人才的市场需求。
培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具备人文素养、科学精神和诚信品质，掌握会计、管理、经济、法律和计算机应用等知识，具有会计实务和沟通能力，能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府部门、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作的应用型、复合型、外向型和创新型专门人才。
就业前景：毕业生可在大中型企业、跨国公司、金融系统、事业单位和社会团体、中介组织机构及政府机关从事会计、财务、审计、税务等方面的工作；或在高等院校、科研院所从事教学和科研工作；还可继续攻读国内外会计相关专业的硕士、博士学位。

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专业简介：人力资源管理专业于1999年开始招生，至今已有超过20年的办学历史。拥有成熟的“学+练+赛”培养模式，在理论教学的基础上，为学生提供丰富的实习和竞赛机会。学生多次在国家级竞赛中获奖，就业率一直稳定在90%以上，考研升学率超过13%。有13名教师，7名教师具有博士学位，博士生导师1名，硕士生导师5名。师资力量雄厚，近年来多次获得国家级课题、发表国际顶尖期刊数篇。
培养目标：本专业致力于培养具有人文素养、管理知识、战略思维和国际视野的高素质应用创新型人才。本专业以“通识教育+个性发展”为教育理念，以知识体系构建、综合能力提升、人文精神打造、人格魅力塑造“四位一体”模式为教育内容，在培养具有扎实的人力资源管理专业知识和基本理论的基础上，特别强调对学生的同理心、好奇心、领导力、批判性思维、社会责任感的培养，关注学生个性的发展，塑造具备理论水平，且适应能力和实际工作能力强的未来领导者。
就业前景：主要在大中型国有企业、外资企业、事业单位、社会团体、中介组织机构及级政府机关等组织从事人力资源管理相关工作；或在大专院校、科研院所从事教学与科研工作。还可继续攻读国内外企业管理或人力资源管理相关专业的硕士、博士学位。

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本专业招收英语或日语语种考生，设有商务日语和日语教育两个方向，建立了“语言+专业”的复合型人才培养模式，培养专业基础扎实、人文背景深厚、能够熟练运用日语从事外事、对日文化交流、教育和经贸等领域工作的高质量应用型日语专业人才。
开设核心课程：日语精读、高级日语、日语听力、日语会话、日语写作、日语笔译、日语口译等。
培养目标：
本专业培养与区域经济发展相适应的、具有熟练的日语语言技能和一定日语语言文学、文化知识的日语应用型人才。毕业生具有扎实的日本语言基础、较强的日本文化、社会、历史知识，掌握一定的日语翻译理论和技巧，具备较强的沟通能力和实践能力，毕业后能以日语语言为工具在外事、经贸、文化、教育、旅游等行业工作，经过5年左右的实践锻炼，能够成为相关领域的高级专业人才、公司骨干或中层管理人员。
就业前景：
学生毕业后可在涉日政府部门、企事业单位、外经贸公司、涉外旅游、涉外酒店、新闻出版机构、教育机构等从事日语翻译、教育培训、导游、管理等工作；也可继续攻读我院外国语言文学或MTI硕士研究生，或选择国内外日语语言类、经济类、法律类、教育类或管理类等相关专业继续深造。
近年来本专业毕业生主要就业去向为外事部门、外经贸企业、教育单位、国际旅行社等，或考入东京大学、早稻田大学、筑波大学、中国传媒大学、广东外语外贸大学等进行深造，部分学生选择赴日就业。

翻译专业是我校在宜宾校区唯一的四川省一流专业，已形成完善的从本科到硕士的专业人才培养体系和学科支撑体系。本专业紧密围绕学校“立足四川、面向西部、辐射全国”的服务定位，着力实现全过程、多环节、多学科交叉融合，充分发挥产教融合资源，培养新时期适应社会需求、熟悉现代翻译技术、胜任某一专业领域翻译工作的高层次、专业性应用型翻译人才。
开设的核心课程有：英汉笔译、英汉口译、高级英语写作、英汉交传、英汉同传、计算机辅助翻译、外事英语口笔译、经典译作赏析等。
培养目标：
培养具有较强的英汉语言表达能力、较扎实的翻译基础知识、理论知识和行业知识、较丰富的英汉语言与文学知识、较高的人文修养和宽广的国际视野的人才；能够熟练地运用两种及以上翻译（技术）工具，从事文学和非文学的笔译、口译工作，富有创新精神和实践能力的语言服务及国际交流的复合型人才。
通过学习，学生在语言知识与能力、翻译知识与技能、通识知识结构方面达到专业要求，掌握翻译需要的相关知识和能力，具有独立获取知识、分析问题并进行创新研究的能力。
就业前景：
学生毕业后可在政府部门和企事业单位从事翻译和外事接待工作，在商务和旅游机构从事口译或涉外导游,或在科研院所等研究机构从事外语翻译教学及与翻译有关的科研和管理工作。也可在我院MTI硕士点继续深造，或选择攻读外贸、外交、新闻、法律、管理、教育等相关专业的硕士研究生。
近五年，本专业毕业生社会需求与人才培养质量综合报告呈现结果良好，就业率稳定在90%以上，约5%出国深造，工作满意度约85%。超过90%的用人单位对毕业生的工作表现满意，认为学生“学习能力”和“专业技能”等方面素质较强。

暂无此专业简介

专业简介：舞蹈类专业开办于2003年， 2011年新增舞蹈表演本科专业。本专业以“采于民间、研于课堂、创于作品”的人才培养模式，在中国舞蹈“荷花杯”、“桃李杯”、“全国大学生艺术展演”、“四川省大学生艺术展演”等国家级、省部级比赛中屡获佳绩。连续3次应邀参加中央电视台春节联欢晚会。
培养目标：本专业以社会对艺术人才的需求为导向，依托西华大学60多年人文底蕴，旨在重点培养舞蹈表演、舞蹈教育、群众文化、艺术管理等方面的复合型、创新型人才。
专业核心课程：舞蹈基本功训练、中国民族民间舞、舞蹈剧目排练、舞蹈技术技巧训练、中国古典舞身韵、舞蹈编创、舞蹈艺术概论、中国舞蹈史、舞蹈教学法。
就业方向：毕业生主要在各类文艺团体，学校，各级文化艺术管理部门，企事业等单位，从事舞蹈表演、教学、编创、策划、组织管理、文艺宣传、舞蹈基础研究等工作。

2025届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：0 研究生毕业人数：1858 本科毕业人数：8588 专科及以下毕业人数：0

2025届毕业生专业生源信息表

	社会体育指导与管理	汉语国际教育（师范）	秘书学	天文学	人工智能	教育技术学（公费师范生）	飞行器控制与信息工程	人文地理与城乡规划	野生动物与自然保护区管理	生态学	材料物理	地理科学（公费师范生）	服装与服饰设计	戏剧影视文学	劳动与社会保障	音乐学（公费师范生）	教育技术学（师范）	国际经济与贸易	政治学与行政学	文物与博物馆学	绘画	舞蹈表演	生物科学（公费师范生）	园林	音乐表演	地理信息科学	舞蹈学	应用电子技术教育（师范）	行政管理	科学教育（师范）	美术学（公费师范生）	日语	工商管理	环境生态工程	网络空间安全	历史学（公费师范生）	体育教育（公费师范生）	武术与民族传统体育	环境设计	市场营销	信息与计算科学	统计学	网络与新媒体	翻译	旅游管理	经济学	视觉传达设计	教育学（师范）	书法学	人力资源管理	环境科学	心理学（师范）	化学（公费师范生）	新闻学	电子信息科学与技术	数学与应用数学（公费师范生）	学前教育（师范）	运动训练	小学教育（公费师范生）	公共事业管理	生物技术	商务英语	计算机科学与技术（师范）	美术学（师范）	思想政治教育（公费师范生）	物理学（公费师范生）	小学教育（师范）	体育教育（师范）	电子信息工程	环境工程	汉语言文学（公费师范生）	音乐学（师范）	播音与主持艺术	应用化学	会计学	思想政治教育（师范）	历史学（师范）	软件工程	法学	物理学（师范）	化学（师范）	地理科学（师范）	生物科学（师范）	数学与应用数学（师范）	英语（师范）	汉语言文学（师范）
北京	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
天津	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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内蒙古	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
吉林	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
黑龙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
上海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江苏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
浙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
安徽	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
福建	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
海南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
重庆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
四川	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
贵州	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
云南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
西藏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
陕西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
甘肃	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
青海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
宁夏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
新疆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
台湾	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
香港	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
澳门	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
外籍	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

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