学校简介:
上海首批全日制本科独立学院
上海外国语大学贤达经济人文学院系国家教育部2004年批准设立的上海首批全日制本科独立学院,2021年获得上海市学位办硕士学位授予单位提早培育项目,由上海外国语大学和上海贤达投资有限公司合作举办。学校现有虹口、崇明两个校区,虹口校区地处市区东北部,毗邻上海外国语大学;崇明校区地处崇明区陈家镇,校园风貌彰显古典与现代交织、东方与西方相遇的多元融合。一期建筑采用新古典主义和托斯卡纳风格的设计理念与特有的生态环境相得益彰。二期设计以经典的现代高等学府学院派建筑风格为主体,融入中国园林规划理念,独具江南韵味。
雄厚师资与特色教研体系背景
学校依托上海外国语大学雄厚的师资力量以及外语教学与研究等方面的优势,建设以外国语言文学、经济与管理类学科为优势学科,以艺术设计学为特色学科,法学、教育学等学科专业协调发展的学科专业体系,现有7大学科门类29个本科专业,全日制本科在校生超万人。
学校坚持以学生的发展为中心,坚守“立德树人”的根本使命,弘扬“贤者惟德、达者善事”的校训,紧紧围绕“具有高尚情怀、全球视野和跨文化交流沟通能力的复合型、应用型人才”培养目标,积极探索“外语+”“数字+”复合型人才培养模式,推进新文科建设,强化国际化特色办学,提高教育教学质量,增强学校核心竞争力。
以英才计划为引领,以学科交叉融合为特色
学校积极开展教育教学改革。2018年起,学校实施“英才培养计划”,配备高层次教授队伍,为品学兼优、具备发展潜质的学生脱颖而出提供更优越的成长条件和更广阔的发展空间。2020年起,学校设立学生服务管理中心,下设学生发展部与学生事务部,坚持落实“全人教育”理念,促进学生德智体美劳全面发展。
校企合作资源丰富,全球知名企业提供实习实践机会
学校注重实践教学,强化学生应用能力培养。先后与东方国际集团、华东建筑设计集团、锦江旅游集团、用友新道、尚清实业、日本伊藤忠物流、松下电器、携程国际旅行社等知名企业建立校企合作关系,开展专业实习实践,培养高素质的复合型、应用型人才。
国际化教育理念与管理模式,与世界知名高校建立稳固合作关系
学校坚持开放办学,走国际化教育之路,积极引进国内、外优秀高等院校的先进教育理念和管理模式。师资团队中引进了50%以上的优秀海归教师,并先后与英、美、加、澳、德、法、西、瑞士、爱尔兰、匈牙利、日、韩、新加坡、马来西亚、埃及、约旦、阿联酋、中国香港、中国澳门、中国台湾等20个国家和地区的百余所知名高校建立了稳固的友好合作关系。学校目前通过开展学分互认、校际交流、双学士学位、本硕连读以及短期交流、短期留学、海外实践实习等项目为我校学生提供多样化、多层次的海外长、短期学习、实习及交流机会,感受多元文化,拓宽国际视野,提高跨文化交流沟通能力。近3年来,平均每年有16%左右的学生前往美国哥伦比亚大学、美国约翰霍普金斯大学、美国加州大学伯克利分校、英国剑桥大学、伦敦大学学院、日本早稻田大学等世界顶级名校攻读硕士研究生。
地处“985、211”高校集聚区,跨校跨专业学习条件优越
学校关注学生的学习差异,实施全英语、双语分班教学,有针对性地提高学生的外语能力;同时,尊重学生的学习意愿,参与东北片(复旦大学、上海财经大学等)高校合作办学,为学生跨校辅修、选修课程创造条件。
创新、灵活、开放、包容,创建国际化知名应用型大学
学校不忘初心,坚持非营利性办学,坚守公益性办学方向。目前,学校正以其崭新的办学模式、灵活的办学机制、丰富的办学资源和内在的发展潜力,立足上海、面向全国,积极创建特色鲜明的,多科性、国际化、高水平的应用技术型大学。
关于我们
上海市首批全日制本科独立院校之一
上海外国语大学仙大经济人文学院于2004年由上海外国语大学和上海仙大投资有限公司共同创办,是上海市首批经教育部批准的全日制独立高等院校之一。2021年,学院获得上海市学位办公室批准启动硕士课程灌输项目。学院现在拥有两个校区:虹口校区和崇明校区。虹口校区位于上海市中心东北部的中心地带,毗邻上海外国语大学,崇明校区位于崇明区陈家镇,古典与现代风格和谐融合,东西方融合。一期校园建设采用新古典主义和托斯卡纳风格相结合的设计理念,与得天独厚的生态环境完美互补。二期设计以现代高等院校的经典建筑风格为特色,融合了中式园林规划元素,体现了江南地区的魅力。
强大的师资力量和独特的教学和研究体系
依托上海外国语大学雄厚的师资力量和外语教学科研优势,构建了以外国语言文学、经济与管理为主、艺术与设计特色学科、法学、教育学等学科协调发展为特色的学科体系。目前,我院开设七大学科29个本科专业,全日制本科生1万余人。
先大以学生的发展为中心,坚持培养具有高尚情、全球视野、跨文化交际能力的复合型、实践型人才,以加强道德教育为使命,倡导德才德,荣贵富贵。积极探索培养精通外语技能、数字化+专业的复合型人才培养模式,推进新文科建设,强化国际化经营特色,提升教育教学质量,增强核心竞争力。
以人才计划为核心,坚持跨学科特色。
先达一直在鼓励教育和教学改革。2018 年,先达推出创新的人才培养计划。组建了一支由顶级教授组成的团队,负责评估和指导人才计划的选拔过程。这项新计划是该学院在本科生中发展自己的人才库使命的最新举措。此外,自2020年起,先大成立了由学生发展部和学生事务部组成的学生服务与管理中心,秉承全人教育理念,推动学生德、智、体、美、劳教育的全面发展。
丰富的企业合作资源;在世界知名公司进行有针对性的实习
先达重视实践教学,帮助学生将理论应用于实践。它与东方国际(控股)有限公司、华东建筑设计(集团)有限公司、锦江旅游、新涛科技有限公司、上清实业(上海)有限公司、伊藤忠物流、松下和携程国际旅行社等知名组织建立了密切的关系。这种关系为实际工作经验提供了许多机会。
凭借国际化的教育理念和管理模式,先达为学生提供了在世界知名大学深造的机会。
公司坚持开放式办学模式,走高等教育全球化之路,引进国内外优秀高等学府采用的先进教育理念和管理模式。超过 50% 的教师是有才华的海归。先达还与英国、美国、加拿大、澳大利亚、德国、法国、西班牙、瑞士、爱尔兰、匈牙利、日本、韩国、新加坡、马来西亚、埃及、约旦、阿联酋、中国香港、中国澳门和中国台湾等 20 个国家和地区的 100 多所著名大学建立了稳固、友好的合作伙伴关系。通过学分转移、校际交流、双学士学位、学士和硕士学位联合项目以及短期海外学习和实习等项目,先达为学生提供了各种机会,让他们参与到不同的国际环境中,发展他们的全球视野,提高他们的跨文化交际能力。在过去的 3 年里,平均每年约有 16% 的学生在哥伦比亚大学、约翰霍普金斯大学、加州大学伯克利分校、剑桥大学、伦敦大学学院 (UCL) 和早稻田大学等一流大学攻读研究生。
仙达位于 985, 211 大学集群区,提供跨大学和跨专业的学习计划
先达通过提供多样化、广泛的英语或双语课程来拥抱学生的个性并提高他们的外语技能。同时,先达尊重学生的求知欲,作为东北上海大学合作联盟的成员,为学生提供复旦大学、上海财经大学等的辅修和选修课程。
新大大学以创新、灵活、开放、包容为特色,发展成为国际知名的应用型大学
先大始终不忘初心,坚持非营利性教育,以公益为教育使命。目前,先大以其全新的教育体系、灵活的机制、丰富的资源和内在的发展潜力,以上海为立足点,在全国各地招收学生,正在积极努力建设成为一所特色鲜明、学科多学科的高水平国际应用技术大学。
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培养目标:本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才,能 够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工 作,能成为国家哲学、社会科学走出去战略,引进国际先进技术与文化的生力军。
培养要求:本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识,接受汉语和外语两方 面语言技能与语言知识的训练,掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能,具备口笔译基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握语言知识与能力,包括外语语音、词汇、语法知识,外语听、说、读、写能力,汉语知识 与写作能力,演讲与辩论能力,语言学习能力;
2.掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力,包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际 能力以及译者综合素质;
3.掌握翻译需要的相关知识与能力,包括中外社会文化知识,语言学与文学知识,使用现代 信息技术和翻译工具的知识,国际商务知识,公共外交知识;
4.了解翻译学的理论前沿和应用前景,了解翻译专业的行业需求和发展动态;
5.熟悉国家的方针、政策和法规;
6.具有较强的批判性思维能力,实际工作能力和一定的科学研究能力。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:语言知识与能力模块:综合外语、外语听力、口语、阅读、写作;现代汉语、古代汉 语、高级汉语写作。翻译知识与技能模块:翻译概论、外汉笔译、汉外笔译、应用翻译;联络口译、 交替传译、专题口译。相关知识与能力模块:中国文化概要、所学外语国家概要、跨文化交际、计 算机与网络应用、国际商务、公共外交。
主要实践性教学环节:语言综合技能训练、汉外翻译实践训练等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
专业定义
以互联网+和大数据时代为背景,主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用以及大数据管理与治理方法。例如:商务数据分析、商务智能、电子健康、大数据金融、数据挖掘、大数据管理与治理等。
课程体系
《数学分析》《高等代数》《普通物理数学与信息科学概论》《数据结构》《数据科学导论》《程序设计导论》《程序设计实践》《离散数学》《概率与统计》《算法分析与设计》《数据计算智能数据库系统概论》《计算机系统基础》《并行体系结构与编程》《非结构化大数据分析》《数据科学算法导论》《经济管理理论》等。
就业方向
企事业单位:大数据系统架构师、Java大数据分布式程序开发师、大数据平台运维师、数据可视化、大数据挖掘师等。
专业定义
金融科技主要研究金融学、投资学、互联网金融等,将相关商业场景下计量分析原理及方法与大数据分析技术有机结合,进行金融产品设计与运营、金融大数据分析与管理。例如:在网络信贷、智能投顾、数字货币中进行产品设计、量化分析、风险控制、运营管理等。
课程体系
《金融科技概论》、《金融学》、《投资学》、《互联网金融风险管理》、《互联网金融运营管理》、《金融大数据》、《新消费金融模式与实践》、《数据仓库与数据挖掘》、《可视化数据处理技术》、《数据科学基础与Python语言》。
就业方向
金融机构:金融科技产品开发、数据挖掘、数据分析,金融产品运营和管理。
| 广告学 | 法学 | 大数据管理与应用 | 学前教育 | 英语 | 会计学 | 德语 | 法语 | 会展经济与管理 | 阿拉伯语 | 日语 | 朝鲜语 | 金融科技 | 翻译 | 新闻学 | 国际经济与贸易 | 工商管理 | 文化产业管理 | 西班牙语 | 金融学 | 旅游管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 3 | 2 | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 6 | 5 | 5 | 6 | 2 | 12 | 2 | 2 | 0 | 0 | 7 | 0 | 2 | 2 | 12 | 16 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 |
| 内蒙古 | 2 | 6 | 2 | 0 | 2 | 3 | 2 | 0 | 3 | 0 | 2 | 2 | 1 | 0 | 4 | 3 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 辽宁 | 1 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 9 | 2 | 0 | 4 | 5 | 3 | 2 | 3 | 0 | 3 | 3 | 1 | 0 | 4 | 6 | 4 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| 黑龙江 | 2 | 5 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 上海 | 10 | 10 | 25 | 82 | 10 | 10 | 5 | 5 | 10 | 5 | 10 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 10 | 10 |
| 江苏 | 4 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 6 | 4 | 0 | 0 | 5 | 6 | 6 | 6 | 0 | 6 | 6 |
| 浙江 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 安徽 | 3 | 7 | 5 | 5 | 6 | 11 | 3 | 3 | 3 | 4 | 10 | 2 | 1 | 2 | 9 | 12 | 4 | 0 | 4 | 10 | 4 |
| 福建 | 0 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 1 | 2 | 3 | 6 | 3 | 0 | 2 | 2 | 0 |
| 江西 | 5 | 9 | 2 | 4 | 6 | 8 | 2 | 3 | 4 | 0 | 8 | 2 | 1 | 2 | 10 | 6 | 7 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| 山东 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 河南 | 4 | 4 | 5 | 3 | 6 | 13 | 3 | 2 | 3 | 3 | 6 | 2 | 2 | 2 | 6 | 9 | 9 | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 6 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 |
| 湖南 | 6 | 6 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 7 | 2 | 4 | 2 | 1 | 0 | 6 | 6 | 9 | 6 | 2 | 6 | 3 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 3 | 7 | 0 | 8 | 7 | 16 | 3 | 3 | 2 | 2 | 10 | 0 | 0 | 0 | 10 | 11 | 10 | 0 | 3 | 7 | 0 |
| 海南 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| 重庆 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 6 | 2 | 0 | 4 | 6 | 8 | 0 | 3 | 0 | 0 | 6 | 0 | 2 | 2 | 7 | 10 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 贵州 | 11 | 3 | 3 | 4 | 3 | 24 | 5 | 7 | 6 | 0 | 7 | 1 | 0 | 0 | 1 | 20 | 16 | 4 | 3 | 10 | 2 |
| 云南 | 3 | 2 | 0 | 8 | 4 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 7 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 2 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 | 2 | 0 | 2 | 3 | 2 | 0 | 1 | 4 | 2 | 4 | 5 | 0 | 0 | 2 | 2 |
| 甘肃 | 2 | 7 | 2 | 0 | 4 | 8 | 4 | 3 | 6 | 3 | 4 | 3 | 1 | 0 | 12 | 5 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 新疆 | 2 | 3 | 5 | 4 | 2 | 5 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 0 | 4 | 9 | 2 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |