院校简介:
无锡工艺职业技术学院是隶属于江苏省教育厅的全日制普通高等学校,是江苏省中国特色高水平高职学校建设单位、江苏省示范性高等职业院校、教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校。先后获得江苏省五一劳动奖状、江苏省文明校园、江苏省平安校园等荣誉称号。
学校肇始于1933年创办的江苏省宜兴初级陶瓷科职业学校,历经江苏省立宜兴陶瓷科职业学校、陶都工业大学、江苏省宜兴陶瓷工业学校、江苏省宜兴轻工业学校等办学阶段,2004年升格为无锡工艺职业技术学院。学校坐落于美丽富饶、人文荟萃的陶都宜兴,占地近1000亩,建筑面积29万余平方米,整个校园依山而建,红瓦白墙,错落有致,是融山水为一体的生态型、园林式、数字化的现代江南校园。
学校坚持差异化、特色化发展战略,主动对接地方产业,积极融入区域经济社会发展。经过90年的建设和发展,学校现已发展成为以紫砂陶为特色,以艺术设计为重点,覆盖电线电缆、眼视光技术、物联网技术、电子商务等艺工文商相融合的综合性高职院校。现设有陶瓷学院、传媒艺术与设计学院、环境艺术与设计学院、时尚艺术与设计学院、机电与信息工程学院、经济管理学院等6个二级学院和马克思主义学院、基础部、体育部、继续教育学院等4个公共教学单位,开设37个专业,其中陶瓷设计与工艺、服装与服饰设计、电线电缆制造技术、室内艺术设计、动漫设计、市场营销等为省级重点建设专业;材料工程技术、眼视光技术等是省属高职院校中独具特色的专业。教学设施先进,配套齐全,现建有中央财政支持的国家级职业教育实训基地2个、省级实训基地3个、省级产教深度融合实训平台3个、省级工程技术研究中心3个以及各类实训室312个。学校面向全国招生,着力培养服务区域发展的高素质技术技能人才,现有在校生10000余人。
学校坚持以立德树人为根本,实施“双元双创双融”人才培养模式,不断深化教育教学改革。现有央财支持提升专业服务产业发展能力项目建设专业2个,省高等职业教育高水平专业群2个,省高校品牌专业1个,省高水平骨干专业4个,省特色专业2个,省重点建设专业群4个,省示范重点建设专业3个,高职本科协同育人专业1个。学校在2019年成为国家“1+X证书制度试点”院校,目前已获得“1+X”试点证书15个,可对接考核专业覆盖率达90%。近年来荣获国家精品在线开放课程1门,省级在线开放课程22项;江苏省高等教育教学成果奖6项;中国轻工业职业教育教学成果奖5项;中国纺织工业联合会纺织职业教育教学成果奖18项。学生在各级各类技能大赛和作品评选活动中荣获国家级6项,省级449项,市级779项。持续深化思想政治教育工作,打造文化育人范式,学生荣获中国大学生年度人物入围奖、中国大学生自强之星、省大学生年度人物等。
学校坚持“人才强校”战略,持续加大人才引育力度,努力打造师德高、数量足、结构优、业务精、特色明,具有创新意识和国际视野的高水平师资队伍。现有教职工560人,专任教师高级职称占47%,双师素质教师比例为87%。拥有全国优秀教师、中国工艺美术大师、国家级技能大师、全国轻工行业“大国工匠”、江苏省有突出贡献中青年专家、江苏大工匠、江苏工匠、江苏省高校“青蓝工程”培养对象、江苏省“六大人才高峰”高层次人才培养资助对象、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象等35人;江苏省工艺美术大师、江苏省工艺美术名人、江苏省陶瓷艺术大师、江苏省陶瓷艺术名人、江苏省十佳服装设计师等23人;各级各类教学名师19人,特聘江苏省产业教授13人;国家级技能大师工作室、江苏大工匠工作室、江苏工匠工作室、江苏省职业教育“双师型”名师工作室、江苏省职业教育技艺技能传承创新平台、无锡市技能大师工作室等12个。近年来,教师荣获教学能力比赛省级以上奖项26项,艺术作品获奖550项。
目前学校是全国普通高校中华优秀传统文化传承基地(宜兴紫砂陶)、全国非遗文化传承职教联盟理事长单位、全国职业院校非遗教育传承示范基地、中国工艺美术大师传承创新基地院校、中国陶瓷职业技能培训基地、全国职业院校民族文化传承与创新示范点、江苏省中华传统文化传承基地创建学校,与宜兴市政府共建宜兴创意设计人才培训中心和宜兴陶瓷艺术研究中心,并挂牌成立了宜兴徐悲鸿艺术学院。同时学校也是全国轻工行指委陶瓷玻璃专指委主任委员单位、全国纺织服装职业教育教指委服装陈列与展示设计专指委主任委员单位、江苏省专业技术人员继续教育基地、江苏省眼镜行业职业技能鉴定基地、无锡市高技能人才培训基地等,拥有多项职业培训和职业资格认证资质。
学校是江苏省构建现代职教体系试点单位,先后与南京艺术学院、常州大学、南京审计大学、南京工程学院、太湖学院等合作开展专科与本科“3+2”“4+0”分段培养项目,与南京师范大学、苏州大学、南京艺术学院等8所本科院校进行专本对接合作。近年来,学校积极开展境外教学支援、国内外校际合作、艺术文化交流等活动,选派师生赴境外研习,资助优秀学生赴新加坡、韩国、台湾等地参加游学项目,不断提升国际化办学水平。毕业生就业前景广阔,就业率连续多年保持在98%以上,连续多年荣获“江苏省高校毕业生就业工作量化督导A等高校”称号,入选全国大学生创新创业就业服务基地。
新时代开启新征程,学校将秉承“乐善至诚,强学力行”的校训精神,本着高起点建设、高标准要求、高质量发展的思路,全力推动学校发展成为手工技艺保护与传承的助推者、民间艺术与文化创新发展的引领者、中华优秀传统文化走向世界的弘扬者,努力建成行业特色型一流高等职业院校!
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本专业面向眼镜行业眼镜零售企业、医院眼视光中心、视光产品和设备生产与销售企业、眼镜质量检测等单位培养从事验光、眼镜加工、隐形眼镜验配、弱视检查与训练、质量检验、市场营销等技术管理性工作或自主创业的高素质技能型专门人才。
主要专业课程:验光、眼镜加工、隐形眼镜验配、门店销售与服务、眼疾病检查、斜视与弱视、眼屈光、镜片屈光、双眼视觉检测与训练、门店经营、镜架与镜片、眼镜质量检测等。
学生毕业同时获验光员(高级)、定配工(高级)职业资格证书。
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;
3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;
4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;
5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;
6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;
7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;
8.掌握财务管理基本理论和实践技能;
9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。
2.实习实训
在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。
在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。
职业资格证书举例
珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 财务管理
电子商务,互联网的黄金职业。包括网络营销方向、商务网站管理方向。本专业培养具有电子商务理论知识和综合职业能力,能运用第三方电子商务平台,从事商务网站建设与网络推广、网络营销与网络贸易及相关管理等工作的高素质技能应用型人才。本专业毕业生主要面向工业、商业、金融等行业企业,担任网络营销专员、网站设计专员及营销策划专员等工作。
国际经济与贸易专业为无锡市电子商务与服务贸易专业群重点建设专业,毕业生面向外贸公司、三资企业、自营进出口生产企业、国际货代企业、报关行、外国公司驻我国办事处、银行国际结算部,具体从事单证制作、外贸跟单管理、进出口业务、海关通关、国际货运代理、销售管理等工作,近三年来就业率连续达98%以上。
会计信息是国家和政府了解和掌握国民经济发展、进行经济决策和制定经济政策、实施宏观调控的重要依据;是投资者掌握企业财务状况和经营动向,做出规避风险和投资与否的决策来源;是经营者据以改善经营、加强管理、获取最佳经济效益的重要信息资源。会计信息管理是指对经过加工处理后的各项会计数据的管理。
会计信息管理专业是顺应了人工智能飞速发展和财政部全面推进管理会计发展要求而新开设的专业。学生将通过《EXCEL会计数据处理》、《ERP财务业务一体化》、《管理会计》等课程的学习,成为具有较强的学习能力和创新意识,掌握会计信息管理基础知识和基本原理,能够熟练运用计算机从事各级各类机构或单位会计信息的搜集、处理、分析和应用等相关工作的复合型高级技术应用型专门人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉金属、漆艺、 玻璃、陶瓷等中华民族风尚的工艺美术品的表现形式和造型规律,熟练掌握相关专业必要的 工艺技能,了解材料性能及加工工艺等知识,具备较强的创意、表现、艺术审美能力,从事 现代工艺美术品设计与制作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工艺美术品行业,在设计与制作、销售岗位群,从事工艺品设计与制作、文博 修复、工艺礼品开发、工艺品营销和管理、工艺品开发项目跟单等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的创造性思维;
3.具备工艺美术品设计和制作的基本能力;
4.掌握工艺美术基本理论和知识;
5.掌握工艺美术设计方法和技术;
6.熟悉工艺美术方向的相关方针、政策和法规;
7.了解相关工艺美术产品的应用前景、需求和发展动态。
核心课程与实习实训
1.核心课程
造型设计、工艺品开发、漆艺、玻璃工艺、陶瓷工艺、雕刻工艺、金属工艺、计算机辅 助设计等。
2.实习实训
在校内进行漆艺、玻璃、玉雕、金属、工艺绘画、装饰雕塑、陶瓷等工艺技法的实训。
在工艺美术研究所、工艺美术博物馆等单位进行实习。
职业资格证书举例
工艺美术专业任职资格证(初级、中级、高级) 工艺美术品设计制作师(四级)
工艺美术师
衔接中职专业举例
工艺美术美术绘画美术设计与制作 民族美术民族工艺品制作
接续本科专业举例
工艺美术艺术与科技艺术设计学产品设计
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;
3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;
4.具有较强的沟通与抗挫能力;
5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;
6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;
7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。
2.实习实训
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)
衔接中职专业举例
高星级饭店运营与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理酒店管理
本专业为江苏省特色专业、无锡市示范专业,已有50余年的办学历史。主要面向陶瓷及其它无机非金属材料行业,培养从事生产技术管理、物理与化学测试、技术开发推广,产品试验研究等高素质技能型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解国内外美术 发展的动态,掌握美术专业基本理论和知识,具备绘画、书法和雕塑的表现能力,从事绘画、 书法、艺术设计、雕塑的教育、设计、生产和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向文化艺术、城市规划、建筑工程领域,在教育、设计、出版以及管理岗位群, 从事绘画、美工、雕塑、书法和艺术设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备运用泥塑及硬质材料进行浮雕、圆雕以及动态人物和抽象造型写生创作设计的基 本能力:
3.掌握美术设计和制作的基本技能和美术教育的基本理论与知识;
4.掌握绘画的基本理论和知识,以及从事创作的专业技能和方法;
5.了解国内外美术发展的动态,了解文化艺术事业的方针、政策和法规;
6.了解我国书法文化知识并熟练掌握基本书法技巧。
核心课程与实习实训
1.核心课程
素描、色彩、图案设计与构成、书法创作基础、泥塑人物写生与创作、硬质材料基础与 创作实践等。
2.实习实训
在校内进行素描、色彩、书法创作基础、泥塑人物写生与创作、硬质材料基础与创作等 实训。
在美术教育机构、出版社、文化管理与宣传部门、城市规划部门、建筑工程公司进行实 习。
职业资格证书举例
图形图像应用处理制作员( Photoshop)证书(中级) 摄影师(中级)
衔接中职专业举例
美术绘画 工艺美术美术设计与制作 民族美术
接续本科专业举例
绘画雕塑工艺美术公共艺术
本专业面向长三角地区的旅游行政管理部门、国际国内旅行社、旅游景区及其他旅游企事业单位培养中高级管理人才和高技能应用型人才。专业优势:第一,在长三角地区专业就业率为100%,第二,导游证通过率达90%,远超过全国20%—30%的平均水平。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握陶瓷原料分 析技术、陶瓷成型技术、陶瓷烧成技术等基本知识,具备较熟练的陶瓷原料、半成品、成品 的物理化学分析、检验及热工测试的能力,具备制定与控制陶瓷生产工艺制度和规程、实施 生产技术与常规管理的能力,具备选择、操作、维护陶瓷生产相关设备的能力,从事陶瓷及 相关行业的生产、加工、质量控制、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向陶瓷生产及硅酸盐材料生产等企业,在原料加工、坯釉料制备、成型、烧成、 装饰、检测等岗位群,从事生产控制、现场管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备制定与控制陶瓷生产工艺制度和规程,实施生产技术与常规生产管理的能力;
3.具备选择、操作、维护陶瓷生产中相关设备的能力;
4.具备运用所学的知识和技能,分析解决现场生产技术问题的能力;
5.掌握陶瓷制造工艺专业所需的工艺、热工、机械、控制、检测等基础知识;
6.掌握陶瓷原料、半成品、成品的物理化学分析、检验能力及热工测试的基本技能;
7.掌握安全生产、质量控制、企业管理、经营及技术经济分析方面的知识和方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
陶瓷原料分析技术、陶瓷坯釉料制备技术、陶瓷成型技术、陶瓷烧成技术、陶瓷装饰技 术、陶瓷生产检测技术等。 2.实习实训 在校内进行坯釉料配方试验、陶瓷窑炉设计、综合实习等实训。 在陶瓷生产企业、硅酸盐生产等企业进行实习。
职业资格证书举例
陶瓷工艺师陶瓷原料准备工陶瓷成型工陶瓷烧成工 陶瓷装饰工
衔接中职专业举例
硅酸盐工艺及工业控制
接续本科专业举例
无机非金属材料工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具有良好的社区 工作价值理念和公共服务意识,掌握社区管理与服务的基本知识和工作技能,具备社会调查、 人际沟通、组织协调以及社区管理和服务能力,从事综合管理、社区管理、物业管理、便民 服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向街道办事处、.居(村)委会、社区(综合)服务中心、物业公司、驻社区慈善 公益服务机构、社工机构等单位,从事综合管理、社区救助保障、物业管理、文化活动、教 育服务、利民便民服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的社会调查、人际沟通、组织协调以及社区管理和服务的实际操作能力:
3.具备家庭卫生保洁与安全,家庭衣物清洗、熨烫、保养与整理的能力,能够进行家庭 餐制作; 4.具备婴幼儿、老人和病人照护能力: 5.具备一定的家政企业管理能力,能够胜任日常管理、营销宣传管理等工作; 6.具备家用电器的使用与简单维护能力,掌握室内绿化花艺技能; 7.掌握社区管理与服务的基本知识和工作技能; 8.掌握家政服务员的基本礼仪。
核心课程与实习实训 1.核心课程 社会保障理论与实务、社区管理与服务、社会工作方法、社会调查原理与方法、社会救 助、社区工作、社区信息化管理、物业管理及实务、社区活动策划与组织、社区政策与法律 实务、社区服务、民政工作等。
2.实习实训
在校内进行社区政策理解和执行、社会救助工作、个案辅导、小组工作、社区事务办理、 社区调查、社区活动组织与策划、社区人群服务、社区公文写作、家庭管理等技能训练的实 训。
在校外街道办事处、居委会、乡镇民政基层单位、社区便民(综合)服务中心、社会福 利机构、社工机构、物业公司、家政服务社区站等单位进行实习。
职业资格证书举例
社会工作者劳动保障协理员 物业管理员养老护理员(中级) 家政服务员(中级)
衔接中职专业举例
社区公共事务管理 民政服务与管理
接续本科专业举例
公共事业管理社会工作
本专业是江苏省特色专业、江苏省示范院校重点建设项目、江苏省高职高专院校重点专业群建设的主干专业。已经具有50多年的办学历史。主要面向陶瓷生产企业、陶瓷工艺品生产与销售公司等单位,培养从事陶瓷产品、陈设陶瓷、现代陶艺的设计制作等工作,具有良好职业道德和艺术素养,有一定创新和创业能力的高素质技能型人才。
本专业培养能掌握贸易、管理、法律等方面的知识,具有分析、驾驭和占领市场的技术和能力的高素质技能型人才。毕业生主要从事市场调研、市场开发、营销策划、广告策划、营销管理、物流管理、推销服务等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉广告设计与 制作基本理论知识,具备较强的广告设计与制作能力,从事平面广告、影视广告、网络广告 的设计与制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向广告公司、生产企业广告部、设计工作室,在广告设计、广告制作、广告策划、 广告计划统筹等岗位,从事平面广告、影视广告、网络广告创作、策划、技术及其管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备广告设计与制作的沟通与合作能力:
3.具备基本的广告构思与造型能力;
4.具备广告形象的表现与应用能力;
5.具备广告形象的制作能力;
6.具备广告设计与制作的综合应用能力;
7.具备广告设计与制作的规划能力;
8.熟悉广告设计与制作基本理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
艺术概论/艺术设计概论,视觉传播设计概论/广告设计概论、市场营销、广告设计的市场调 查、广告设计的策划、图形语言、字体设计、设计编排、摄影摄像基础等。
2.实习实训
在校内进行公益性广告设计、商品性广告设计、服务性广告设计、图形制作软件、图像 影像制作软件、印刷技术与工艺、影像艺术与技术、丝网印刷技术与工艺、无压印刷技术与 工艺、户外广告制作工艺等实训。
在全面服务型广告公司、专业性广告公司、生产企业的广告部,以及相关设计工作室 进行实习。
职业资格证书举例
装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)
衔接中职专业举例
美术设计与制作 网页美术设计数字影像技术
接续本科专业举例 视觉传达设计广告学
数字化动漫产业被誉为高技术和高科技结晶的朝阳产业,代表着当前创意文化发展主流,成为具有最大受众群体的专业领域。动漫设计专业培养具有较强创新意识,掌握数字艺术动画和实用演示动画设计技能,熟练运用二维和三维动画技术的高素质技能型人才。
数字媒体艺术设计专业以当今创意产业中的网络网页媒体、影视制作、电视媒体、互动传媒、电子出版、广告动画制作等新兴行业为依托,注重培养学生在影视广告制作、网络网页设计、互动媒体等多领域的综合实践能力,主要掌握媒体设计的基本技能和知识,适应从事数字界面、动态视觉、网页等工作岗位需求。目前在网络媒体行业、电子产品界面设计、电子读物出版、影视制作行业、电视媒体等行业均存在巨大的发展空间。
本专业主要面向景观设计公司、园林绿化公司、房地产公司、建筑设计院、城市建设及规划部门等培养从事室外景观设计、园林绿化设计施工、公共艺术设计与施工管理的高素质技能人才。
主要专业课程:造型基础、环艺设计基础、AutoCAD绘图、环艺手绘表现、园林设计制图、计算机二维设计(PS)、计算机三维设计(3D)、景观模型设计与制作、环艺设计实务、园林工程预决算、材料与施工工艺和毕业设计等。
培养具有良好职业道德,掌握环境艺术设计专业必备的文化理论知识,具有独立的分析思考能力、良好的职业道德、具有一定的创新实践能力,能从事环艺方案设计、手绘及电脑效果图制作及其它相关工作,并在德、智、体、美等全面发展,具有健康心理及较扎实的专业基础理论知识和技能,“能设计、会制作、善技能”的环境艺术设计高端技术技能人才。
本专业主要面向产品制造、室内软装、家具、工艺美术等行业。毕业生主要从事室内陈设品设计与制作、家具设计、文化创意产品设计工作。视用人单位需要依其素质和能力,也可从事以上相关企业的销售、生产管理等工作,亦可自主创业。
主要专业课程:产品艺术设计、家具设计与制作、木工艺品设计与制作、漆艺、金属工艺品设计与制作、现代陶艺制作、产品设计实务。
培养具有良好职业道德,掌握产品艺术设计专业必备的基础理论知识和专业技能,具有独立工作能力和良好职业道德、能够从事文创产品、室内陈设品的设计、制作及生产管理等工作,具有创新精神和创业能力的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养及良好的展示艺术 设计综合职业素质,掌握空间设计与陈列规划基本知识,以及视觉艺术与信息传达、项目行 销与企划运作的技能,具备较强的空间想象力和造型能力,运用展示设计范围内新技术、新 工艺、新材料的能力,从事展示平面设计、展示空间规划、产品陈列与橱窗布置、配合展工 搭建等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向广告装饰企业、品牌形象机构、企划营销部门,在空间环境、平面设计、陈列 布置、展工搭建岗位群,从事设计、陈列、制作实施等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备展示空间规划设计及视觉陈列布置的专业技能;
3.具备手绘图文构思,并形成有效提案表达的能力:
4.具备熟练运用电脑辅助设计软件进行设计表达的能力;
5.掌握数据分析、信息收集、比较、归纳的正确方法;
6.掌握品牌形象、信息传达等展示原理运用;
7.了解展示材料与搭建工艺的应用,掌握色彩、材质、灯光等在界面搭配中的规律。
核心课程与实习实训
1.核心课程
室内设计基础与实务、美学、VI设计、编排设计、展示设计系列课程(含商业卖场展示 设计、展厅展馆室内设计、会展空间艺术设计)等。
2.实习实训
在校内进行计算机辅助设计、陈列与橱窗设计、展示空间设计、会展展位设计与搭建等 实训。
在广告装饰企业、品牌形象机构、商业卖场、展厅场馆、会展企划进行实习。
职业资格证书举例
陈列展览设计员(三级) AutoCAD证书(初级)
衔接中职专业举例
工艺美术建筑装饰建筑表现 民族民居装饰
接续本科专业举例
环境设计建筑学艺术设计学工艺美术
本专业方向主要面向室内装饰与施工企业,培养既有室内设计专业能力,又能从事室内装饰工程管理与技术的高素质技能型人才。
主要专业课程:造型基础、构成设计、居住空间设计、公共空间设计、3DSMax、AutoCAD、PhotoShop、装饰材料与工艺、工程造价、家具与陈设、施工组织与管理、室内设计实务等。
本专业培养具有良好的职业道德和人文素养,掌握室内设计专业必备的基础知识和专业知识,具备设计并能表现室内装饰工程方案,并有家具与陈设设计、材料与施工工艺、计算机绘图、装饰施工组织管理、工程项目预算等专业技能,从事室内外装饰设计、陈设设计、装饰施工组织管理、工程项目预算等工作,有一定的创新和创业能力,德、智、体、美全面发展的技术技能人才。
本专业主要面向室内装饰与施工公司、工艺品公司、平面传媒公司等,培养从事空间装饰设计、装饰艺术品设计与制作、纹样设计等工作,具有一定的创新思想和创业能力的高素质技能型人才。
专业学习:
培养具有一定的自身艺术素养和设计理论水平,具有较高的审美能力、艺术造型能力和较高室内设计水平、较强实操动手能力、懂材料、施工工艺,在家装设计、软装设计、工艺品设计、商业展示设计、产品造型设计等方面具有一技之长并且熟悉从方案设计到施工的整个项目流程的高素质应用型设计人才。
就业方向:
学生毕业后主要从事室内装饰设计、软装设计、工艺品设计、纹样设计、礼品与玩具设计等工作。视需要依其素质和能力,也可从事以上相关企业的销售、自主创业及生产技术管理工作。
培养具备服装商品陈列设计与管理、服装橱窗艺术设计、商业色彩设计、产品广告文案编写、企业CI设计、数字化技术应用等能力的高素质技能型人才,主要面向服装行业企事业单位、品牌公司、专卖店、展览馆等单位,从事广告设计、服装店铺设计、博览会设计及布展、服装陈列设计、服装营销等技术工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握服装产品制 版、服装产品制作、服装跟单等基本知识,具备较强的服装产品制版、服装产品制作及服装 生产管理等能力,从事服装制版、服装制作、服装跟单、服装生产管理等工作的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向服装行业,在服装制版技术、服装加工技术等技术领域,从事服装制版、服装 制作、服装跟单、服装生产管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备鉴别服装材料、选配服装材料的能力;
3.具备手绘和运用软件绘制服装款式图的能力;
4.具备运用服装CAD软件进行服装制版、放码的能力;
5.具备人体测量、确定规格尺寸及编制工艺单的能力;
6.具备服装的制版、裁剪、出样、质量检验、服装常用设备使用及简单维护的能力;
7.具备分析服装款式和立体造型的能力;
8.具备现代服装企业的组织管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
服装款式图技法、服装材料、服装结构设计原理、服装制版与工艺、立体裁剪、服装工 业样板、服装CAD、服装跟单等。
2.实习实训
在校内进行服装款式图技法、服装材料、服装结构设计原理、服装制版与工艺、立体裁 剪、服装工业样板、服装CAD等实训。
在服装制版、加工等企业进行实习。
职业资格证书举例
服装设计定制工服装制作工裁剪工缝纫工生产组织与管理工程技术员
衔接中职专业举例
服装制作与生产管理服装设计与工艺
接续本科专业举例
服装设计与工程服装设计与工艺教育
服装与服饰设计专业是学院的骨干专业,已经建成为省内办学规模领先,社会声誉极佳的特色专业。服装设计与工程专业群于2012年立项为江苏省十二五重点建设专业。2017年服装与服饰设计专业立项为省高水平骨干专业,师资实力强,实训基地厚实。在国家和省级技能比赛中摘金夺银,累计获奖40多项。旨在培养从事服装造型设计、服装品牌策划、服饰品设计等高素质技能型人才。
就业方向:从事服装设计、服饰品设计、图案纹样设计、服装品牌企划等工作。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
本专业2011年被列为教育部财政部重点支持建设专业和无锡市重点建设专业,现建有省级“电线电缆实训基地”和“江苏省线缆材料与工艺工程技术研究开发中心”,与国内多家电线电缆骨干企业建立了广泛的校企合作关系。本专业主要以电线电缆制造、电线电缆成品检验、电线电缆产品工艺设计、质量管理、生产管理、营销服务等岗位为目标,培养掌握电缆设计、电缆制造技术,电缆产品检验技术,熟悉质量管理、5S管理、技术营销服务等知识,具有良好的职业道德和创新精神的电线电缆高素质技能型人才。毕业生供不应求,就业前景好。
主要专业课程:电线电缆材料、电线电缆制造工艺、电线电缆制造设备、电线电缆结构设计、电线电缆产品检测、电线电缆标准、电力电缆、通信电缆、光纤与光缆、电缆料配方设计、电缆的选型与敷设等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安全生产、节能环保等意识,熟悉操作规程与规范,能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备;
3.具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力;
4.具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力;
5.具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力,并能编制逻辑运算程序;
6.具备根据自动化生产线工作要求,编制、调整工业机器人控制程序的能力;
7.具备根据工业机器人应用方案要求,安装、调试工业机器人工作站系统的能力;
8.具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养,排除简单电气与机械故障的能 力; 9.具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。
2.实习实训
在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。
在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
职业资格证书举例
可编程序控制系统设计师工业机器人编程员
衔接中职专业举例
机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术
接续本科专业举例
电气工程及其自动化 自动化机械电子工程
本专业2003年被江苏省教育厅评为江苏省高职示范专业,主要培养从事机电类设备操作使用以及相关生产、技术、管理、经营等方面工作的高素质技能型人才,历届毕业生受到用人单位好评,就业前景好。
主要专业课程:机械制图、计算机辅助绘图、电工电子技术基础、机械制造基础、机械制造工艺及装备、机械设计基础、液压与气动技术、机床电气与PLC、单片机应用技术、检测技术、数控编程与加工、机电设备管理与维修、机电一体化技术等。
本专业与印度IIHT合作采用嵌入式培养模式,引进IIHT先进的教育理念、教育模式、教学方法、教材资源及管理经验。毕业生主要从事计算机网络及网站的规划、组建、管理,企事业单位网络管理方面应用软件的开发、调试和维护等工作。
本专业结合中国软件行业对软件人才的需求标准,以Java 方向或Net 方向软件开发所必须掌握的知识体系构建课程体系,提升学生软件设计的综合能力,主要培养从事软件开发、软件测试、软件技术支持、数据库管理与应用等工作的高素质技能型人才。
本专业是无锡市示范专业,主要面向先进制造业培养从事数控机床的编程与操作、数控加工工艺的编制与实施、数控机床的调试与维护、CAD/CAM软件应用、数控加工质量检测等工作的高素质技能型专门人才,历届毕业生受到用人单位好评,就业前景好。
主要专业课程:机械工程图的识读与绘制、工程材料的选用及热处理、零件的普通机床加工、机械设备电气控制、机械零件及传动的认识与选用、机械加工工艺文件识读与编制、零件的数控车削加工、零件的数控铣削(加工中心)加工、零件的特种机床加工、零件的计算机辅助编程与加工、数控机床的维护与保养等。
物联网是国家战略性新兴产业,本专业培养掌握物联网技术的基本理论知识和基本技能,胜任物联网产品的设计、生产、安装与调试、物联网系统的集成与管理的高素质技能型人才。
工艺美术品设计 | 材料工程技术 | 书画艺术 | 陶瓷制造技术与工艺 | 陶瓷设计与工艺 | 雕塑设计 | 广告艺术设计 | 动漫设计 | 数字媒体艺术设计 | 视觉传播设计与制作 | 游戏设计 | 环境艺术设计 | 产品艺术设计 | 展示艺术设计 | 室内艺术设计 | 艺术设计 | 服装陈列与展示设计 | 服装设计与工艺 | 服装与服饰设计 | 大数据技术 | 电器自动化技术 | 电线电缆制造技术 | 工业机器人技术 | 机电一体化技术 | 计算机网络技术 | 软件技术 | 数控技术 | 物联网应用技术 | 眼视光技术 | 大数据与财务管理 | 电子商务 | 国际经济与贸易 | 会计信息管理 | 酒店管理与数字化运营 | 旅游管理 | 社区管理与服务 | 市场营销 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |