武昌工学院

普通本科
武昌工学院
毕业生数据

1880

2026届毕业生

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院校简介:

武昌工学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高等学校。学校创建于2002年,2012年由独立学院转设为普通民办本科高校,更名为武昌工学院。学校办学层次以本科为主,由国家统一下达普通高校招生计划,面向全国招生,拥有学士学位授予权和普通专升本自主招生权。

学校秉承“厚德、笃学、自强、求新”的校训,践行“敬业、修身、治学、树人”的教风,培育“尊师、善学、明志、笃行”的学风,因材施教,分类教学,着力培养德智体美劳全面发展,知识结构合理、动手能力强、综合素质高的应用型人才。2019年,学校获评“中评榜”湖北民办高校十强、广州日报应用大学排行榜——湖北民办院校十强。2020年,学校在广州日报应用大学排行榜中稳居湖北民办院校十强。2021年、2022年连续两年学校在艾瑞深中国校友会网中国民办大学排行榜中位居前列,跻身中国高水平民办大学。

学校地理位置优越,位于武汉市中心城区,西傍长江,南接黄家湖大学城,北邻被誉为辛亥革命“首义胜利的开端”的武昌起义门和武汉市地标之一——武昌火车站。武汉南大门快速通道(白沙洲大道高架)与杨泗港长江大桥在校前交汇,区位优越,交通便捷。学校环境幽雅,景色宜人,是莘莘学子求学深造的知识殿堂。学校占地面积47万平方米,校舍建筑面积36万平方米,全日制在校学生13000余人。

学校办学条件完善,图书馆纸质藏书128万余册,电子藏书330万余册,报刊580余种;现代教育技术装备齐全,多媒体教室、语音室座位数达16000多个;学校建有综合实验中心6个,各类专业实验室100余间,校外实习基地160多个。学校拥有各类完备齐全的运动、生活设施,校园和谐有序。

学校坚持“质量立校、人才兴校”战略,拥有一支结构合理、学术精湛、师德高尚的师资队伍。学校现有教职员工800余人,师资队伍中具有博士、硕士学位教师占93%,副高以上职称教师占40%以上,由一批国内知名专家、资深教授、博士生导师担任二级学院院长和学科带头人,学校聘请了200多名来自上市公司、政府机构、行业协会的高管、技术专家担任特聘教授,师资力量居于同类高校前列。

学校学科特色鲜明、优势突出,形成了以工学为主,工学、管理学、经济学、文学、艺术学、教育学六大学科门类协调发展的学科布局。学校面向区域经济发展设置专业,现有智能制造学院、信息工程学院、城市建设学院、经济与管理学院、会计学院、艺术设计学院、国际教育学院、体育学院、马克思主义学院、创新创业学院等10个学院,56个本、专科专业。学校拥有省级优势特色学科群2个,湖北省一流本科专业建设点7个,湖北省转型发展试点专业2个,入选楚天学者计划设岗学科4个、湖北省重点(培育)学科1个,省级首批重点培育本科专业1个,湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目3个,湖北省本科高校“专业综合改革试点”项目2个,湖北省普通本科高校“荆楚卓越工程师协同育人计划”项目2个。学校拥有国家一流本科课程1门,省级一流本科课程23门,省级教学团队1个、优秀基层教学组织5个,湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队6个,湖北省服务外包人才培养(训)基地1个,在全省同类高校处于领先地位。

学校把科研作为教学之源,学术研究氛围浓厚,科研创新能力和科技成果水平不断提高,科研项目数量和质量逐年提升,科研经费稳步增长,产学研合作成效明显,有效地促进了教学质量的提高,推动了学生创新能力的提升。由中国科学文献计量评价研究中心发布的2018年全国高校北大核心期刊论文发表数量排行榜中,我校北大核心发文量75篇,居湖北省同类院校首位;在2018年全国高校人文社科各专业高校C刊(南大核心)论文发表数量排行榜中,我校设计学类专业高校C刊论文发文量位居全国第12位。我校荣获2018年中国产学研合作促进奖,是湖北唯一的获奖高校。2020年,学校参研成果《谷物加工链增效关键技术与产业化》获湖北省科技进步三等奖。

学校是被湖北省教育厅、财政厅批准建设的湖北省协同创新中心牵头高校之一。2014年3月,教育部高校实践教学装备研究中心在武昌工学院成立,该中心是全国首批14个教育装备协同创新研究中心之一,是全国唯一一所获批的民办高校。同年11月,湖北省人民政府同意授予武昌工学院等高校合作共建的实习实训基地为“湖北高校省级示范实习实训基地”。2015年起,学校与武汉轻工大学联合培养机械工程硕士研究生。2016年,机械工程学院获批湖北省高校改革试点学院;2017年,学校4个项目获批湖北省高校省级教学改革研究项目立项,立项数量居湖北省同类院校第二。

学校奖助体系完整,建有完善的“奖、助、贷、勤、补、免、减”的资助困难学生的制度体系,构建以优秀学生奖学金、专项奖学金和助学金为激励措施,以广文教育基金、董事会助学金为基本保障,以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家生源地助学贷款为主要渠道,以学校勤工俭学为基本途径的奖助体系,使学生困有所助、优有所奖。

学校文化氛围浓厚,育人成果丰硕。学校注重校园文化项目品牌化、特色化建设,形成了以“最美青春——感动校园人物”评选、榜样的力量巡讲、社团文化月等为代表的校园文化品牌活动。2011年学校荣获全国高校校园文化优秀成果奖。近三年学生在全国大学生英语竞赛、全国大学生电子设计大赛、全国大学生软件设计与开发大赛、全国大学生机械设计制造创新大赛等众多国家级的科技创新和技能竞赛中,为学校捧回480多个奖项,其中国家级奖项68个。学校毕业生就业率稳居在95%以上,高于全省平均水平,人才培养质量不断提升,得到用人单位的肯定。08届土木工程专业毕业生现已是江西省国利建设集团总经理,成为江西省建筑业佼佼者;08届国际经济与贸易专业毕业生现为山东华鲁制药有限公司董事长、法定代表人;13届机械设计制造及其自动化专业毕业生就职于美国亚马逊研发中心,任数据科学家一职。为推进创新创业教育的全面发展,2015年学校投入400多万元建设大学生创新创业孵化基地。2018年,我校大学生创新创业孵化基地获评“湖北省大学生创业示范基地”。学校在近几年考研大潮中取得了骄人的成绩,众多学子以优异的成绩考入“双一流”高校及国外大学的硕士、博士研究生。机械工程学院还出现两个“最牛考研寝室”,两寝室8人全部考取硕士研究生。

江海浩荡,百舸争流。扬帆竞进,勇立潮头。武昌工学院已迈入新的发展时期,站在新的发展节点上,学校将进一步凝练办学特色,提升学校核心竞争力,努力把学校建设成为以工学为主、特色鲜明、省内一流、国内知名的应用型大学。

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专业介绍
  • 会计学
  • 电子信息工程
  • 计算机科学与技术
  • 机械设计制造及其自动化
  • 广告学
  • 电子商务
  • 工商管理
  • 土木工程
  • 软件工程
  • 小学教育
  • 学前教育
  • 国际经济与贸易
  • 投资学
  • 机器人工程
  • 电气工程及其自动化
  • 机械工程
  • 工程造价
  • 物联网工程
  • 通信工程
  • 英语
  • 汉语国际教育
  • 审计学
  • 工程管理
  • 数据科学与大数据技术
  • 智能制造工程
  • 大数据管理与应用
  • 财务管理
  • 人力资源管理
本方向以税务师职业能力框架为导向,采用校企联合的“双导师”人才培养模式,聘请实务专家进课堂,采用智慧课堂信息化教学手段,培养既擅长税务筹划又精通会计核算的财会人才。
就业介绍:企业、税务部门等单位的税务工作:在企业、政府机关、中介机构从事税务、税务筹划、税务咨询、税务稽查、涉税业务鉴证等工作。
本专业于2005年开办,是我校首批本科专业,学校示范建设专业。采用订单式、校企合作培养模式,毕业生可在电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、信息工程专业领域中从事系统、设备和器件的研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作。
就业介绍:电子工程师、测试工程师、设备工程师、硬件工程师、嵌入式工程师、结构工程师、工艺工程师、弱电工程师、人工智能、算法工程师等,也可报考电子信息工程、通信工程等专业硕士研究生。
计算机科学与技术专业是学校示范建设专业,湖北省一流专业,湖北省战略性支柱产业人才培养计划本科项目专业,湖北省服务外包人才培训基地,“荆楚卓越工程师协同育人计划”项目专业,“楚天学者”计划设岗学科专业。本专业方向采用2.5+0.5+1的教学体系,实现“三双培养”(双师资、双课堂、双基地)与“人才就业服务生态链”相结合的人才培养模式,采取基础与实践并重,重技能提升的中软国际特色5R课程体系。以中软国际ETC实训基地为依托,通过建档、教学、实训、测评、考核、实习、预就业、分类输送等环节,不断增强学生的职业技能和就业竞争力,为社会培养紧缺的实战型、项目型应用人才。
就业介绍:大数据架构工程师、大数据挖掘工程师、大数据计算工程师、大数据分析工程师等,也可报考计算机科学与技术等专业硕士研究生。
本专业是楚天学者计划设岗学科专业、湖北省一流本科专业、湖北省首批重点培育本科专业、湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目专业和湖北省转型发展试点专业。建有绿色风机制造湖北省协同创新中心,并与武汉轻工大学联合培养机械工程硕士研究生。
就业介绍:该专业毕业生主要到机械、汽车、轨道交通、通讯、家电等领域从事产品设计、制造、装备维修、市场营销和运行管理等工作。主要就业岗位:智能系统和产线、工业机器人和高档数控机床等智能制造装备的操作、调试、维护和改造工程师,智能制造工程项目管理人员、技术销售人员等,也可继续深造攻读研究生硕士学位。
本专业于2009年开办,建有广告学概论、广告策划与写作、广告文案写作等精品在线课程;建有传播学概论、广告文案写作、广告策划与设计等核心课程;建设有涵盖演播厅、视觉文创工作室、影像实训工作室的艺术设计实训中心。本专业设置广告设计培养方向,采用校企联合的人才培养模式,与武汉天堂映画文化艺术有限工作、武汉当夏时光文化创意有限公司、武汉市完美动力科技有限公司等多家建立校企合作,实行校企双导制,将理论教学、实践教学、项目教学与校企合作、行业实践紧密结合。学生在历届全国大学生广告艺术大赛获得国家级和省级奖项,并通过项目教学成功进入合作公司实习、就业。
就业介绍:毕业后可在广告公司、数字营销公司、媒体、企事业单位等领域从事广告及传播运营、策划、创意、制作、营销等工作,也可考取广告学、新闻传播学专业硕士研究生。
本专业开展多模式教学,外塑专业技能,内修职业素养。利用真实电商平台及校内“新零售”、“大数据商务分析”实训教学平台,推行“导师+项目+团队”的师生双创模式,“学习与经营”为一体,培养学生实战经验和职业能力;开展校企合作协同育人,借助Today梦想商贸公司“城市合伙人”项目、楚马公司“跨境电商”等项目,提升学生专业技能和职业素养。
就业介绍:各企业新媒体运营、网店运营推广、短视频运营、网站美工、网络营销策划、电商运营管理等岗位;事业单位和政府部门的电子商务、电子政务等管理岗位。
本专业是湖北省一流本科专业和“十二五”重点(培育)学科、“楚天学者计划”设岗学科。拥有教育部高校实践教学装备研究中心和湖北省精品课程。本专业设置智慧物流和工商企业管理两个方向,采用“2+2”培养方式,前两年学习公共课程和管理专业基础知识,后两年学生可根据兴趣选择专业方向。企业管理方向,依托经管类综合实训平台和校企合作实习基地,突出学生企业经营管理实践能力和双创能力培养;智慧物流方向与“苏宁物流”、“京东物流”深入合作,实现专业与行业对接,课程内容与岗位需求对接,实习实训与目标企业对接。
就业介绍:行政机关的行政、人事、统计等行政管理岗位,企事业单位的战略规划、经营管理、财务管理、生产运作管理、供应链管理和物流管理等岗位。
本专业在墨斗、杭州品茗等多家BIM专业公司的支持下联合创办,采取校企结合的创新人才培养方式,在完成土木工程专业知识与技能培养的基础上,注重BIM技术学习,并在装配式建筑技术应用、建筑工程信息化管理等方面既有较强的应用技能,同时可以为学生提供长期提供实践及就业推荐机会,获得土木工程行业战略发展的专业优势。土木工程是湖北省首批“荆楚卓越工程师”计划专业,也是湖北省综合改革试点专业,是武昌工学院彰显工科特色的重点建设工科专业。学生在一年级完成部分基础知识的学习后,在大二开始根据自己的兴趣爱好、就业意向及家庭行业背景等施以个性化教育。
就业介绍:可在土木工程及相关行业的各类工程公司、房地产开发公司、建筑施工企业,利用所掌握的BIM技术,从事土木工程的工程设计、数字化施工、信息化管理、建筑全生命周期的运营管理工作。
本专业是武昌工学院应用型转型工科专业。采用2.5+0.5+1的教学体系,实现“三双培养”(双师资、双课堂、双基地)与“人才就业服务生态链”相结合的人才培养模式。在培养方式上采取基础与实践并重,重技能提升的中软国际特色5R课程体系。以中软国际ETC实训基地为依托,通过建档、教学、实训、测评、考核、实习、预就业、分类输送等环节,不断增强学生的职业技能和就业竞争力,为社会培养紧缺的实战型、项目型应用人才。
就业介绍:人工智能应用开发工程师、数据算法工程师、机器学习工程师、神经网络工师等,也可报考软件工程等专业硕士研究生。

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;

2.掌握观察研究小学生的科学方法;

3.具有小学教育教学工作的基本能力;

4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;

5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;

6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

培养德、智、体、美等方面全面发展,具有爱心、耐心和责任心以及创新精神、实践能力和先进学前教育理念,能从事学前教育学校、学前教育机构中的教学、管理及研究工作的高素质应用型专门人才。
就业介绍:可在幼儿园、托儿所、亲子园等学前教育机构从事幼儿教学、管理与研究工作,以及与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书编辑与出版等工作。
本专业坚持“前两年夯实专业基础,后两年形成专业特长”的培养理念,形成了特有的“外贸+外语+电商”的人才培养模式。即构建以外贸职业能力为核心,以外语应用为手段,以跨境电商平台为依托,推行双证和双学位教育;与企业合作共建“跨境电商订单班”,提升学生核心竞争力和实际运营能力,培养适应国际贸易和跨境电商行业急需的高级专业人才。
就业介绍:毕业生可在涉外经贸部门及跨境电商领域从事外贸业务、跟单、单证缮制、国际货运代理、报关与报检以及跨境电商平台运营、跨境网络营销与推广、跨境电商客户关系管理、跨境电商综合管理等相关工作。
致力于培养适应社会经济发展的多元化、专业性、高素质应用型金融人才。突出新金融、数字化金融特色教育,注重实践应用教学,提高学生专业技能,充分利用产教融合优势,紧贴行业前沿发展动态。在课程设置上以人工智能、大数据、云计算、区块链等高新科技为核心要素,推动金融与人工智能技术的融合;构建以职业能力和实现就业为导向的课程体系,为学生考取银行、证券、期货、理财规划等从业证书创造条件,大力推行双证教育。
就业介绍:毕业生可在各商业银行、证券、投资公司、基金公司、期货公司、保险公司及其它企事业单位从事投资、交易、咨询、营销等工作。
1、行业引领,专业共建 专业人才培养体系满足国家大力发展的机器人与智能制造、数控与智能装备行业需求,获得机器人工程专业的职业发展路线和广阔的就业前景。 2、产学合作,协同育人 专业依托学校与合作企业的战略伙伴关系及丰富的机器人、智能制造、智能装备行业企业资源,工程师参入教学,一线现场情景角色、工程经验引入教学环节,提升综合技术能力。 3、工学结合,项目教学 以市场为导向,在职业情境中学习“如何工作”,获得岗位能力,以工作过程系统化为体系课程结构,依据职业成长的逻辑规律排列课程序列,依据工程现场环境配实训条件,通过典型工作任务分析确定课程门类,综合职业能力发展确立培养目标。 4、理实一体,教学融合 专业引入来源于企业的技术先进、应用广泛的机器人和智能制造设备用于实训教学,将“做中学,学中做”的任务驱动、项目教学等先进理念融入到教学中,培养学生解决实际问题能力的同时,让学习环境与工作环境接轨,实现毕业与就业的无缝衔接。 5、企业融通,高效就业 培养专注机器人与智能制造、数控与智能装备行业发展的人才缺口,通过合作企业及机器人与智能制造、数控与智能装备、智能制造自动控制、电工电气工程等行业联盟搭建学生与企业互动的平台,为专业毕业生提供对口岗位、薪资待遇高,毕业即保障就业。
就业介绍:立足湖北,向沿海地区,重点就业于先进制造企业、研究院所等。从事工业机器人集成系统机械设计、电气控制和智能控制领域的方案设计、工程仿真、工程管理、技术销售与运营管理等。
围绕实施制造强国的国家战略及区域经济发展需要,与武汉金石兴机器人自动化工程有限公司合作共建本专业,是校企联合订单式培养专业,本专业为湖北省优秀基层教学组织专业,拥有湖北省高校精品在线开放课程-《轻叩控制之门》。本专业依据岗位标准和企业所需,采用校企融合共同制定人才培养方案,共建实习、实训基地,通过企业专家,一线工程师参与实践教学环节等方式不断激发学生的学习热情,提高学生解决实际问题的能力。为推动制造业智能化,提升产业链供应链现代化水平,培养适应社会需求的“知识、能力、素质”协调发展的应用型人才。
就业介绍:自动化行业作为国民经济发展的重要支柱,已经渗透到人们生活和生产的各 个领域,随着制造业智能化和产业链供应链现代化水平不断提高,对于自动化类相关人才的需求量越来越大。主要有如下几个方向: 1、设备制造及安装、维护工作岗位需求:自动化系统、工业机器人、工业网络等的安装调试、维护人员。 2、自动化系统应用工作岗位:智能控制系统集成应用,智能制造生产线的设计、集成需要大批研发、设计人员。 3、工程设计和建设单位:全国各类工程设计和建设单位,需大量电气工程及其自动化专业学生充实生产一线。
行业引导,合作办学。学界业界紧密联系。融合企业资源,提供就业服务,瞄准机器人与智能制造行业发展的人才缺口,通过华中数控及智能装备行业联盟搭建学生与企业互动的平台,为毕业生提供薪资待遇高、可选范围广的就业服务,1-3年后能够成为企业或工程项目的项目经理或技术骨干。
就业介绍:毕业生可在汽车制造、智能装备制造等领域从事工业机器人应用系统集成设计与运行维护,智能制造单元集成设计及生产组织与管理工作。
与行业内多家大型企业、上市公司建立了长期的合作关系,特别是与湖北城铁建设集团进行校企合作(专业共建)实现了学校理论教学、校内实践演练、校外企业能力实训的专业流水培养模式。
就业介绍:毕业后可在房地产开发企业、工程(造价)咨询公司、建筑施工企业、建筑装饰装修工程公司、设计院所、企事业单位基建部门等,从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预(结)决算、工程成本分析、工程咨询等工作。
本专业设置“物联网应用系统设计开发”培养方向,密切跟踪国家物联网、人工智能、大数据应用产业战略规划,运用“线上+线下”混合智慧课堂信息化教学手段,采用产校合作培养模式,依托企业实训基地和企业专家辅助授课,培养掌握嵌入式软硬件开发、物联网应用系统设计、人工智能与数据分析及物联网工程实施、管理与运营等多维度的专业人员。
就业介绍:物联网应用开发工程师、嵌入式设计工程师、机器学习工程师等,也可报考计算机科学与技术、电子信息工程、物联网工程等专业硕士研究生。
本专业开办于2005年,是我校首批本科专业,湖北省高等学校战略性(新兴)产业人才培养计划本科项目专业。本专业采用校企融合、赛岗促学培养模式,毕业生可在通信、信息技术及相关领域从事通信设备和信息系统的设计、开发、维护、管理、技术支持和市场营销等工作。
就业介绍:从事运营商建设和维护岗位、通信设备提供商工作岗位、工程设计和建设单位、各类型、大小通信经营和服务公司、网络经营和服务公司等工作,也可报考通信工程及相关专业硕士研究生。
实施“夯实语言基础、开设特色方向、实践教学贯穿始终”的个性化人才培养模式,培养“英语+经贸”的复合人才。本专业拥有专业的语音室、实训室、同声打字实验室,开展校企合作,建有新航线跨境电子商务服务有限公司等多家实习基地。专四专八通过率、考研率、就业率高,学生综合素质高,深受用人单位好评。
就业介绍:可在企事业单位、涉外经贸部门等单位从事跨境电商、对外商务、翻译、管理、文秘等工作。
培养掌握扎实汉语基础知识,具有较高人文素养,具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面专业知识与能力,能够从事对外汉语教学的应用型人才。
就业介绍:可在国内外各国际学校、留学生院、孔子学院担任国际汉语教师;国家汉办的汉语教师志愿者岗位;国内外中小学校、汉语教育机构的教师岗位;或外贸机构、新闻出版及企事业单位的相关岗位。
本专业坚持立德树人,面向注册会计师、内部审计、政府审计及其相关领域发展需要,培养德智体美劳全面发展,知识结构合理,动手能力强,综合素质高,能在行政事业单位、会计师事务所、各类企业等单位的相应岗位,胜任政府审计、社会审计、内部审计等工作的高素质应用型本科人才。
就业介绍:审计学专业学生毕业后可在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作,可在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作,也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作,还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。就业岗位主要为:会计、财务经理、财务总监、审计专员、审计经理、审计主管、审计助理等。
本专业坚持立德树人,培养培养德智体美劳全面发展,掌握工程管理学科、建筑信息化管理技术、智能建造技术的基本知识,获得注册建造工程师的基本训练,具备土木工程管理相关的管理、经济、造价、法律等方面的技能,胜任建设工程领域中的工程造价管理、招投标与合同管理、项目信息化管理等工作的高素质应用型人才。
就业介绍:本专业学生毕业后能在房地产开发企业、建设单位、设计单位、施工单位、工程咨询单位、工程建设监理单位、项目管理公司\工程审计与金融领域等从事全过程工程管理、BIM建模、BIM软件工程师等工作。
数据科学与大数据技术专业可以借助我校省级一流专业计算机科学与技术专业作为依托,发挥师资、场地、资源等优势,系统学习大数据系统、数据库技术、分布式数据处理技术、海量数据分析、数据挖掘、数据清洗和数据可视化等大数据理论和技术。培养社会责任感强的应用型、创新型大数据本科技能型人才。
就业介绍:IT企事业从事大数据设计开发、人工智能应用开发、大数据平台运维等工作,胜任大数据应用开发工程师、机器学习工程师、人工智能工程师等职业岗位,也可报考计算机科学与技术及相关专业硕士研究生。
本专业是教育部设置的新工科专业,是机械工程、控制工程、计算机科学等学科交叉融合专业,实施模块化教学,强调数字化设计与制造、智能装备、工业机器人、智能控制等关键技术的集成,毕业生可在智能制造应用类行业、智能制造系统集成类行业、智能制造信息化行业等领域从事技术和管理工作,也可考取机械工程、机械电子工程等专业硕士研究生。
就业介绍:本专业毕业生主要在智能制造工程、机电及自动化工程领域从事智能产品设计及制造、数控机床和工业机器人等智能制造装备的安装调试、操作与维护,智能化生产线系统集成、信息管理和生产管理等工作。
本专业以市场和社会需求为导向,主要面向商业和金融行业应用,依据“厚基础、宽知识、有思想、勇创新、重实践”的培养理念,注重夯实经济管理专业基础、强化数据分析能力,以新零售和新金融方向为突破口,扩大与新零售企业、金融机构和科研院所的合作,促进产、学、研深度融合,打造以商务数据分析能力为核心,大数据分析技术和工具为手段的综合技能,实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与业务过程对接,培养适应产业革命和科技变革需要的新商科人才。
就业介绍:毕业生可在工商企业、金融公司和政府机构从事商务数据分析师、数据挖掘工程师等岗位,从事数据采集、清洗、分析、挖掘和数据管理系统运维等数据服务工作;也可任职产品经理类的岗位,设计产品并将大数据技术应用于具体的商业场景,还可从事企业运营管理和决策咨询工作。
面向工业、服务业、信息业发展需要,培养德智体美劳全面发展,就业有实力、创新有能力、发展有潜力,能在工商企业、金融机构、事业单位、会计师事务所等单位的相应岗位,胜任财务预算、财务控制、财务决策、财务分析、财务核算、财务咨询、投资融资等工作的本科层次应用型人才。
就业介绍:在工商企业、金融机构、事业单位、会计师事务所等单位的相应岗位,能够胜任财务核算、财务预算、财务控制、财务分析、财务预测与决策、财务咨询、管理咨询、投资融资等工作的本科层次应用型人才。
本专业结合市场需求趋势,采取“一新、两证、三实践”的培养模式,提高学生的岗位任职能力和核心竞争力。“一新”为瞄准人力资源战略合作伙伴(HRBP)新的岗位需求;“两证”指学生毕业后获取学位证书和专业技能证书;“三实践”指学生在校期间能参与专业竞赛、校内实践和校外实习,依托经管类综合实训平台开展人力资源各业务模块的虚拟仿真,配合校企合作实习基地,着力突出学生实践能力和双创能力的培养。
就业介绍:毕业生可在政府机关和企事业单位从事人力资源管理、行政管理等相关工作,并且可就业于猎头、人力资源服务公司等新兴行业,也可选择报考人力资源管理等专业硕士研究生。
2026届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:1880    专科及以下毕业人数:0
2026届毕业生专业生源信息表
学前教育 会计学 工程造价 计算机科学与技术 人力资源管理 大数据管理与应用 土木工程 电子信息工程 电气工程及其自动化 电子商务 财务管理 工商管理 国际经济与贸易 投资学 机械设计制造及其自动化 广告学 软件工程 小学教育 英语 机器人工程 机械工程 工程管理 数据科学与大数据技术 智能制造工程 汉语国际教育 物联网工程 通信工程 审计学
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 3 3 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 8 0 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 6 0 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 5 5 0 0 0 0 5 0 0 4 0 4 5 4 5 0 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 3 3 0 5 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 3 3 0 6 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 3 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 4 0 4 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 5 0 5 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 3 3 3 3 3 0 3 0 3 3 0 3 3 3 0 0 0 3 3 0 0 3 3 3 3 0 0 0
湖北 41 175 77 63 36 28 20 43 60 53 28 44 49 24 47 22 65 37 111 68 30 40 20 20 55 30 30 36
湖南 0 3 0 0 3 4 4 0 3 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 8 0 3 0 0 4 0 0 0 0 0 0 3 0 4 3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 4 7 0 3 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 4 5 0 4 4 0 0 4 0 0 4
贵州 5 16 0 5 5 3 3 0 0 0 5 3 0 0 0 0 0 5 5 4 0 0 4 3 5 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 4 4 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 3 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 4 0 4 3 0 4 0 0 0 4 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 1 2 2 2 0 2 0 0 0 1 0 0 0 2 1 0 0 1 0 0 0 2 0 1 0 2 1
新疆 0 5 3 3 0 0 0 0 3 0 0 3 0 0 3 0 3 4 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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