渭南师范学院经济学专业介绍

培养目标

本专业培养具备扎实的经济学基础理论和系统的经济管理专门知识，熟练掌握现代经济分析方法，知识面比较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，专业理论基础扎实、富有创新精神、有较强的实际工作能力和适应能力，熟悉国家的经济方针、政策和法规，能在综合经济管理部门、理论和政策研究部门、财政金融机构和大中型企事业单位从事经济分析、研究、预测、规划等经济管理工作以及在各类学校从事相关经济学专业教学工作的高素质人才。

具备能力

本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。达到四级以上水平，具有初步查阅外文资料的能力；掌握计算机基础知识和基本技能，达到国家等级要求；能独立完成毕业论文；具有良好的心理素质，能应对各种情况，处理复杂的问题；具有健康的体魄，掌握体育运动的基本知识和技能，达到大学生体育锻炼标准。

主干学科

经济学

主要课程

政治经济学、《资本论》、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。

学制

四年

授予学位

经济学学士

毕业去向

从事经济研究工作、政府部门的管理工作、以及金融机构和企业的金融分析和经济管理工作。

深造方向

攻读经济、金融、经济学、公共管理、法律、新闻与传播、国际关系以及其他社会科学的研究生学位,也可以选择直接参加工作或考取各类公务员、各种相关资格证。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

商务英语专业现有教师7人，其中副教授4人，讲师3人，均具有硕士学位。

商务英语专业培养具有扎实的英语语言基本功，宽阔的国际视野，丰富的经济、管理和国际商务知识，具有较高的人文素养和较强的跨文化沟通交流能力，能够在国际环境中从事经贸、金融、管理等领域的国际商务工作的复合型、应用型专门人才。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养 能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在 物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工 作的要求。

培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法 的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践 能力和研究能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

1．具有职业道德和爱国敬业精神；

2．具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专 业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；

3．掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学 和相关工程技术的初步知识；

4．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力 以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

5．具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技 开发能力；

6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

7．对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技 术的新发展有所了解。

主干学科：物理学。

核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结 构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。

核心课程示例：

示例一：力学（68学时）、热学（51学时）、电磁学（51学时）、光学（51学时）、近代物理（51学 时）、原子核物理（68学时）、理论力学（51学时）、电动力学（51学时）、热力学与统计物理学(51 学时)、量子力学（68学时）、固体物理学（85学时）、数学物理方法（68学时）。

示例二：力学（54学时）、热学（54学时）、电磁学（72学时）、光学（72学时）、原子物理学(54 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（72学时）、热力学与统计物理（72学时）、电动力学 （72学时）、量子力学（72学时）、固体物理学（72学时）、半导体物理与器件（72学时）。

示例三：力学（64学时）、热学（56学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理学(56 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（64学时）、热力学与统计物理学（64学时）、电动力学 （64学时）、量子力学（72学时）、计算物理基础（32学时）、固体物理学（56学时）。

主要实践性教学环节：研究性训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握能源化学转化与利用工程的基础知识、基本理论、专业技能、生产实践能力；具备在煤化工、石油化工、生物质、新能源材料、页岩气化工、电力行业等领域就业的能源化学工程人才；具有良好社会责任感、基础扎实、知识面宽，掌握科学思维、养成科学素养；拥有国际视野、创新创业创造能力强的应用型高级工程技术人才；能胜任能源化工与环境领域生产、技术开发、设备设计、工艺开发、经营管理、科学研究等方面工作。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能 力，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在教育科研部门和公 共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识，接受科学实验等方面的基 本训练，掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．在学科专长的基础上，掌握自然科学的基本理论和基本知识；

2．掌握科学探究和科学实验的设计方法和技术；

3．具有科学教育和科学普及的基本能力；

4．熟悉国家有关科学教育的方针、政策和法规；

5．了解科学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、理学（物理、化学、生物学等）。

核心课程：基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论、环境科学、教育心理学、科学课程 与教学论、科学教学设计与技能训练、科技制作等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、学科竞赛、科普实践等。

主要专业实验：基础化学实验、基础物理实验、生物学实验、理科实验教学等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

渭南师范学院 - 统计学专业介绍

培养目标

本专业培养具备系统的统计学理论知识和应用知识，掌握统计学的主要方法，具有处理特定行业数据问题的能力，能在经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境和减灾等相关领域中从事数据搜集、分析与决策的创新型人才。

培养要求

本专业学生主要学习并掌握统计学专业的基本理论，基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质；
2. 掌握统计学的基础知识、基本理论和系统的统计思想；
3. 掌握搜集数据的科学方法，能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析、推断和预测；
4. 掌握中外文资料查询和文献检索的现代信息技术，初步具备获取所关心问题的解决方案及对这些方案评断的能力；
5. 初步具备应用统计学知识解决行业领域（如经济、金融、保险、管理、市场调查、生物、医药、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等方面）中问题的能力与应用创新意识；
6. 了解统计学理论与方法的发展动态，具有统计学创新意识和初步的科学研究能力；
7. 具有进一步职业发展能力；
8. 具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

主干学科

统计学、数学。

核心知识领域

统计学基本思想、数学理论、概率论、统计调查、参数估计与假设检验、非参数方法、回归分析、多元统计方法、随机过程、时间序列分析、试验设计和统计软件。

核心课程示例

示例一：统计学导论（授课48学时，上机实践32学时）、数学分析（288学时）、代数学基础（224学时）、解析几何（64学时）、常微分方程（64学时）、概率论（64学时）、应用随机过程（64学时）、复变函数（64学时）、实变函数（64学时）、统计学基础（授课48学时，上机实践32学时）、概率测度I（64学时）、多元统计分析（授课48学时，上机实践32学时）、时间序列分析（48学时）、试验设计（48学时）。

示例二：数学分析（300学时）、高等代数（200学时）、解析几何（60学时）、近世代数（80学时）、常微分方程（60学时）、概率论基础（60学时）、复变函数（60学时）、实变函数（80学时）、统计学（60学时）、测度论（60学时）、随机过程（60学时）、实用回归分析（60学时）、应用多元统计分析（60学时）、应用时间序列分析（60学时）、统计软件选讲（60学时）。

主要实践性教学环节

上机操作训练、社会调查、统计实习、科研训练和毕业论文等。

修业年限

四年。

授予学位

理学学士。

培养目标：本专业培养具备良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质，既能在学 校和科研机构从事本专业的教学、研究工作，又能在党政机关和企事业单位从事以本专业为基础 的宣传、组织、管理、思想政治工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系、思想政治教育的基本理论和基本知识，接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌 握从事思想政治工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及思想政治教育的基 本理论、基本知识；

2．掌握马克思主义基本理论学科和思想政治教育专业的基本研究方法；

3．具有从事思想政治教育领域的教学、研究、管理工作的基本能力；

4．熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策；

5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态；

6．具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。

主干学科：马克思主义理论、政治学、教育学。

核心课程：思想政治教育学原理与方法、科学社会主义、政治经济学、马克思主义哲学、中国 哲学史、西方哲学史、心理学、伦理学、教育学、中国共产党思想政治教育史等。

主要实践性教学环节：社会实践、社会调查、专业实习、毕业论文等。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

培养目标：本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力 适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工 作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门 人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统 的基础理论和基本知识；

2．掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和 技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养；

3．能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相 关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究；

4．掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手 段开展地理教学工作；

5．具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善 于团队合作。

6．熟练掌握一门外语和计算机应用技术，并达到规定的等级。

主干学科：地理学、教育学。

核心知识领域：天文学、地质学、自然地理学、人文地理学、区域地理学、3S（遥感、地理信息 系统、全球定位系统）科学与技术、地理教学论。

核心课程示例：

示例一：天文学基础（36学时）、地质学与地貌学（54学时）、气象学与气候学（54学时）、 土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、水文地理学（54学时）、综合自然地理学（54学 时）、经济地理学（54学时）、政治地理学（54学时）、文化地理学（54学时）、城市地理学（54学 时）、人口地理学（54学时）、世界地理（54学时）、中国地理（54学时）、地图学（54学时）、遥 感概论（54学时）、地理信息系统（54学时）、教育学（36学时）、心理学（36学时）、地理教学论 （36学时）。

示例二：地球概论（72学时）、地质学基础（72学时）、气象与气候学（72学时）、地貌学(54 学时)、水文与水资源学（54学时）、土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、人文地理学 （54学时）、经济地理学（54学时）、中国地理（108学时）、世界地理（108学时）、地图学（54学 时）、遥感概论（36学时）、地理信息系统（36学时）、地理学科教学论（54学时）。

示例三：地质与地貌学（72学时）、地理科学导论（36学时）、地图学（54学时）、地理信息系 统（54学时）、自然地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、天文学基础（54学时）、气候与水文 学（72学时）、土壤与植被系统（54学时）、遥感导论（54学时）、计量地理（54学时）、经济地理学 （54学时）、区域分析与规划（54学时）、地理学思想史（36学时）、中国地理（72学时）、世界地理 （72学时）、地理教学论（54学时）。

主要实践性教学环节：地质地貌野外实习、气象与气候学实习、水文学实习、土壤植物野外实 习、人文地理野外实习、地理教学实习、毕业论文与实习。

主要专业实验：区域综合地理野外实习、地理信息系统、遥感与卫星导航定位应用综合实习、 专题地图编制、可视化教学设计。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

会计学专业于2010年9月开始招生。本专业培养德、智、体、能全面发展，适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企事业单位及非营利性机构中从事会计实务及相关管理工作的应用型、复合型高级专业人才。

培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解；

2．掌握历史学的基本研究与分析方法；

3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；

4．熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论；

5．了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国史、世界史。

核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。

主要实践性教学环节：学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

本专业培养具备化学的基本知识、基本理论和基本实验技能，具备在中等学校进行化学教学和化学教学研究的精于素质教育、具有创新精神和实践能力，德、智、体、美全面发展的中学化学教师、化学教学研究人员及其他教育工作者。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

渭南师范学院 - 信息安全专业介绍

培养目标

本专业培养素质、知识、能力全面发展，具有自然科学、人文科学和信息科学基础知识，掌握信息安全领域的基本理论、基本技术和应用知识，具备信息安全科学研究、技术开发和应用服务工作能力的信息安全科技人才，能够在信息安全、信息科学、信息技术及其他相关领域从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的工作。

培养要求

本专业学生主要学习信息安全的基础知识和基本理论，接受信息安全基本技术的训练，具备信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质

1. 素质

• (1)思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法，具有高度的国家安全意识和信息安全责任心，具有尽职奉献的品德；
• (2)身心素质：具有良好的身体素质和心理素质；
• (3)文化素质：具有一定的文化修养，既要具有一定的中华民族传统优秀文化的修养，也要具有一定的现代世界文化的修养；
• (4)专业素质：具有从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务的专业素质，具有一定的创新和创业意识。

2. 知识

• (1)人文社会科学知识：具有文学、外语、法律、管理和艺术等方面的基本知识；
• (2)自然科学知识：具有与信息安全相关的数学、物理和生物学等基础知识；
• (3)专业知识：具有扎实的信息安全数学基础、信息科学基础、信息安全基础知识。具有系统扎实的密码学、网络安全、信息系统安全，信息内容安全等领域的专业知识，并在某一方面有所侧重。

3. 能力

• (1)学习能力：具有知识和技术的获取能力，具有自学能力；
• (2)分析和解决问题的能力：具有信息安全领域的科学研究、技术开发和应用服务的基本能力；
• (3)创新能力：具有一定的创新和创业意识。

主干学科

计算机科学与技术、电子信息。

核心知识领域

信息科学基础、信息安全基础、密码学、网络安全、信息系统安全、信息内容安全等。

核心课程示例

示例一

信息安全导论（6学时）、高级语言程序设计（54学时）、信息安全数学基础（72学时）、计算机组成原理（72学时）、离散数学（54学时）、数据结构（54学时）、操作系统及安全(72学时)、数据库原理（54学时）、通信原理（36学时）、计算机网络（54学时）、密码学（54学时）、软件安全（45学时）、网络安全（54学时）、智能卡技术（54学时）、信息系统安全（72学时）、信息隐藏技术（72学时）、信息内容安全（72学时）、数据库系统安全（54学时）、信息安全工程（54学时）、电子商务与电子政务安全（54学时）。

示例二

电路分析基础（68学时）、信号与系统（68学时）、模拟电子线路（60学时）、数字电路与逻辑设计（46学时）、微机原理与系统设计（78学时）、通信原理（60学时）、数字信号处理（46学时）、信息安全数学基础（78学时）、数据结构和算法分析（54学时）、C语言程序设计(46学时)、操作系统（46学时）、数据库（46学时）、计算机网络（46学时）、信息论与编码理论（46学时）、现代密码学（46学时）、网络安全理论与技术（46学时）。

示例三

电路与电子学（64学时）、脉冲与数字电路（48学时）、信号系统与信号处理（64学时）、计算机组成原理与接口技术（64学时）、信息安全数学基础（48学时）、数据结构（64学时）、信息论与编码（32学时）、信息安全导论（32学时）、C++程序设计（48学时）、通信原理（64学时）、操作系统（48学时）、计算机网络（64学时）、网络安全理论与技术（48学时）、密码学（48学时）、计算机病毒（32学时）、通信安全技术（48学时）、网络安全编程（48学时）、信息隐藏技术（32学时）、信息安全法律法规（8学时）、信息安全管理与测评（48学时）。

主要实践性教学环节

校内实践环节包括课程练习、课程设计、实验课、学生业余科研、科研实践、毕业实践等；校外实践环节包括校外实习和社会调查等。

主要专业实验

信息安全软件基础实验、信息安全硬件基础实验、密码学实验、网络安全实验、信息内容安全实验、创新性综合实验。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士或理学学士或管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

数据科学与大数据技术专业介绍

渭南师范学院

专业概述

数据科学与大数据技术专业是渭南师范学院为适应信息化时代需求而设立的本科专业。该专业主要研究计算机科学和大数据处理技术，旨在培养具备大数据分析、管理和应用开发能力的高素质人才。学生将通过学习大数据相关的理论知识和实践技能，掌握从数据管理、系统开发到海量数据分析与挖掘的全流程技术。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的计算机科学基础和大数据处理技术能力的高级专门人才。毕业生应具备以下能力：

• 掌握大数据技术的基本理论和方法，能够进行大数据系统的设计、开发和管理；
• 具备大数据分析与挖掘的能力，能够从海量数据中提取有价值的信息；
• 具备良好的团队合作精神和创新意识，能够适应大数据技术领域的快速发展；
• 具备一定的科研能力，能够继续深造或从事相关领域的研究工作。

课程设置

本专业的课程体系包括基础课程、专业核心课程和实践课程，具体如下：

• 基础课程：数据结构、数据库原理与应用、计算机操作系统、计算机网络；
• 专业核心课程：Java语言程序设计、Python语言程序设计、大数据算法、人工智能、数据建模、大数据平台核心技术；
• 实践课程：大数据分析实训、大数据系统开发实训、数据挖掘项目实践等。

专业特色

渭南师范学院的数据科学与大数据技术专业具有以下特色：

• 理论与实践相结合：课程设置注重理论与实践的结合，通过丰富的实训和项目实践，提升学生的实际操作能力；
• 紧跟行业前沿：专业课程内容紧跟大数据技术的最新发展，确保学生掌握前沿技术；
• 校企合作：与多家IT企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，增强学生的职业竞争力。

就业方向

本专业毕业生可在以下领域从事相关工作：

• IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发；
• 科研机构：大数据系统研发、大数据应用开发、大数据分析；
• 继续深造：考研方向包括大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学等。

总结

渭南师范学院的数据科学与大数据技术专业通过系统的课程设置和实践教学，培养具备大数据技术能力的高素质人才。该专业紧跟行业前沿，注重理论与实践相结合，为学生提供了广阔的就业和发展空间。毕业生可在IT企业、科研机构等领域从事大数据相关工作，或继续深造攻读相关专业的研究生学位。

渭南师范学院 - 中国共产党历史专业介绍

专业层次：本科

培养目标

本专业培养具备良好的政治素质和人文社会科学素质，既能在学校和科研机构从事本专业的教学和研究工作，又能在党政机关、企事业单位从事以本专业为基础的宣传、党务政务管理、文秘等工作的复合型人才。

培养要求

本专业学生主要学习中国共产党党史的基本理论和基本知识，接受教学、科研技能的基本训练，掌握从事宣传、党务政务管理以及文秘等工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论，了解中国共产党领导中国人民开展新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放的历史进程；
2. 掌握政治学学科和中国共产党党史专业的基本研究方法；
3. 具有运用马克思主义的立场、观点和方法总结中国革命和建设的经验教训，探索当代中国社会主义建设以及中国共产党自身建设规律的基本能力；
4. 熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策；
5. 了解中国共产党党史学科专业的理论前沿和发展动态；
6. 具有从事本专业所需的社会科学、人文科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。

主干学科

政治学、中国史。

核心课程

中共党史研究、当代中国史研究、马克思主义中国化研究、政治学理论与方法、政治学说史、政党史、史学理论与方法、执政党建设研究、当代中国政府与政治研究、当代中国经济发展与改革问题研究、当代中国文化问题研究等。

主要实践性教学环节

社会实践、社会调查、专业实习、毕业论文等。

修业年限

四年。

授予学位

法学学士。

渭南师范学院 - 旅游管理专业介绍

专业名称：旅游管理

学科：管理学

门类：工商管理类

专业层次：本科

业务培养目标：

本专业培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。

业务培养要求：

本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识；
2. 掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法；
3. 具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；
4. 熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规；
5. 了解旅游业的发展动态；
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：

经济学、工商管理

主要课程：

管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发。

主要实践性教学环节：

包括旅游行业调查和旅游企业业务实习，一般安排10——12周。

修业年限：

四年

授予学位：

管理学学士

培养目标：本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学 思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位从事与心理学相关的工作或 继续攻读相关学科的硕士、博士学位的复合型、创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学实验研究设 计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的 统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的中、英文语言运用能力，能够利用计算机及信息技术进行文献检索、数据和文 字处理等工作，具有一定的文学、历史学、哲学、人类学、政治学、艺术、法学、社会学、经济学、管理 学等人文社会科学方面的知识，具有数学、物理、化学、生命科学、地球科学等方面的知识；

2．掌握心理学科的基本理论和基本知识，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，掌 握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法，了解心理学科的发展 趋势和应用前景，具有一定的科学研究和实际工作能力；

3．具有知识获取、知识应用和知识创新能力，具有一定的政治分析能力、较严密的逻辑推理 思维能力和一定的批判性思维能力，具有与他人和谐交往的能力以及良好的适应和心理调节能 力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：基础心理学、发展与教育心理学。

核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、 社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、认知心理学、人格心理学、心理学研究方法。

核心课程示例：

示例一：普通心理学（64学时）、心理统计I（32学时）、心理统计Ⅱ-SPSS（32学时）、社 会心理学（32学时）、实验心理学（64学时）、实验心理学实验（64学时）、生理学B（32学时）、 CNS解剖（32学时）、心理测量（32学时）、发展心理学（32学时，含实验）、生理心理学（32学 时）、认知心理学（64学时，含实验）、组织管理心理学（32学时）、变态心理学（48学时，含实 习）、生理心理学实验（64学时）、心理学研究方法（32学时）。

示例二：神经科学导论（54学时）、普通心理学A（72学时）、普通心理学B（72学时）、心理统 计学I（72学时）、实验心理学I（72学时）、实验心理学Ⅱ（54学时）、心理学统计Ⅱ（36学时）、 社会心理学（54学时）、发展心理学（54学时）、心理测量学（54学时）、心理学史（54学时）、变态 心理学（54学时）、人格心理学（54学时）、认知心理学（54学时）、情绪心理学（54学时）。

示例三：人体解剖生理学（72学时）、普通心理学I（54学时）、普通心理学Ⅱ（54学时）、实 验心理学I（54学时）、实验心理学Ⅱ（54学时）、生理心理学（72学时）、发展心理学（54学时）、 人格心理学(72学时)、心理统计学I（54学时）、心理统计学Ⅱ（54学时）、认知心理学(54学 时)、心理学研究方法（54学时）、心理测量学（54学时）、心理学史（54学时）、社会心理学（54学 时）、教育心理学（54学时）、心理学教学法（54学时）、心理健康教育概论（54学时）、心理咨询与 治疗（54学时）。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练 等多种形式。

主要专业实验：实验心理学实验、生理心理学实验等实验课程以及普通心理学、发展心理学、 认知心理学、社会心理学等课程安排的一定课时的教学实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或教育学学士。

材料化学专业介绍

专业概述

材料化学专业是渭南师范学院重点建设的本科专业之一，旨在培养具备材料科学基本理论、基本知识和基本实验技能的高级工程技术人才。该专业结合化学、物理、材料科学等多学科知识，致力于解决材料制备、性能优化及应用中的关键问题。

培养目标

本专业培养具备材料科学的基本理论、基本知识和基本实验技能，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事科学研究、教学研究、科技开发、工艺设计、生产及经营管理等方面工作的材料化学高级工程技术人才。

课程设置

本专业课程设置包括高分子化学、高分子物理、材料科学研究方法、材料化学、材料物理、材料概论、功能材料、无机非金属材料和相关实验等28门课程。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和丰富的实践经验，确保学生具备解决实际问题的能力。

专业特色

材料化学专业注重理论与实践相结合，通过实验课程、科研项目和企业实习等多种形式，培养学生的创新能力和实践能力。专业师资力量雄厚，拥有先进的实验设备和科研平台，为学生提供了良好的学习和研究环境。

就业方向

毕业生可在材料科学与工程及相关领域从事科学研究、教学研究、科技开发、工艺设计、生产及经营管理等工作。主要就业方向包括材料研发、质量控制、技术管理、市场营销等，也可继续攻读硕士、博士学位，从事更高层次的科研工作。

总结

渭南师范学院的材料化学专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级工程技术人才。毕业生在材料科学与工程领域具有广阔的就业前景和发展空间，能够为社会和行业的发展做出重要贡献。

本专业培养具备高分子材料与工程等方面的知识，能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高分子材料化学应用型工程技术人才。

渭南师范学院 - 光电信息科学与工程专业介绍

培养目标

本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的工程科学人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上（光电子方向、光电信息方向和技术光学方向）具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。

培养要求

本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习过程中接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出以光子和电子为信息基本载体的信息特征，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。

毕业生应具备的知识和能力

1. 具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；
2. 具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；
3. 具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
4. 掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内1—2个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；
5. 具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力；
6. 具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力；
7. 具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；
8. 具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；
9. 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。

主干学科

光学工程。

核心知识领域

本专业核心知识领域由光电信息基础类知识、光电信息技术和工程类知识、光电子技术类知识组成。光电信息基础类知识领域包括物理、光学和光学技术、电子与信息技术等核心基础知识；光电信息技术和工程类知识领域包括光电信息技术、光电仪器原理和光电检测技术、光纤与光通信技术、光电传感与系统等知识；光电子技术类知识领域包括光电子技术、激光原理、光电子材料与器件等知识。

核心课程示例

示例一

工程光学及实验（136学时）、光电检测技术及系统（48学时）、光纤技术（48学时）、光电图像处理（48学时）、光电信息综合实验（4周）、光电信息物理基础（48学时）、通信原理(48学时)、激光原理（32学时）、信息光学（32学时）、光学系统CAD（48学时）、光电传感器应用技术（32学时）、量子光学基础（32学时）。

示例二（方向一为偏重经典光学，方向二为偏重现代光学）

工程光学及光学基础实验(184学时)、激光技术及应用（48学时）、光学测量（48学时）、光电信息导论（英语授课）（40学时）、光电检测技术（48学时）、光电系统设计（3周）、薄膜光学（方向一）（32学时）、光度与色度学（方向一）（48学时）、光纤技术与应用（方向一）（48学时）、像质评价技术（方向一）（32学时）、光学CAD课程设计（方向一）（3周）、传感器原理（方向二）（48学时）、光纤通信理论基础（方向二）（48学时）、信息物理基础（方向二）（48学时）、现代成像技术（方向二）（32学时）、光电传感器设计实验（方向二）（1周）、傅里叶光学（48学时）、光学零件工艺学（4周）、实用图像处理方法及软件（48学时）、视频技术基础（48学时）、微机接口技术（32学时）、微机接口技术实验（32学时）、误差理论与数据处理（48学时）。

示例三

仪器零件设计（56学时）、互换性与测量技术基础（48学时）、误差理论与仪器精度（学时）（40学时）、仪器制造工艺学（32学时）、工程光学及实验（144学时）、光电检测技术(56学时)、数字图像处理（48学时）、光学测量（48学时）、激光原理及应用（40学时）、仪器光学概论（48学时）、光学设计及CAD（48学时）、光学仪器总体设计概论（48学时）、光学零件加工技术（48学时）、薄膜光学与技术（32学时）、微纳制造技术（学时）、光通信技术基础（32学时）、光电子技术及器件（32学时）、光学信息处理技术（32学时）、干涉测试技术（32学时）、傅里叶光学（32学时）。

主要实践性教学环节

金工实习或电工实习、专题实验或综合实验、课程设计、毕业实习或生产实习、毕业设计（论文）、科技实验与创新和社会实践等。

主要专业实验

应用光学实验、物理光学实验、激光实验、光电技术实验、光电信息综合实验等。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士或理学学士。

农业资源与环境专业介绍

专业概述

农业资源与环境专业是渭南师范学院本科层次的重点专业之一。本专业致力于培养具备农业资源管理与利用、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理等方面知识与技能的高级人才。学生将系统学习农业资源与环境领域的基本理论和实践技能，为未来在相关领域的职业发展奠定坚实基础。

培养目标

本专业旨在培养具有扎实的农业资源与环境学科基础，掌握农业资源调查与规划、土壤肥力与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测及计算机技术等方面知识与技能的高级专门人才。毕业生将具备在政府部门、农业管理部门、企事业单位、科研机构、教育机构及规划单位从事农业资源与环境保护、开发、管理等方面工作的能力。

课程设置

本专业的课程设置涵盖农业资源管理、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理、农业生态、资源信息技术等多个领域。主要课程包括：农业资源学、土壤学、农业环境学、农业生态学、农业气象学、环境监测与评价、农业信息技术、农业资源调查与规划、土壤肥力与施肥技术等。通过这些课程的学习，学生将全面掌握农业资源与环境领域的理论知识和实践技能。

专业特色

渭南师范学院的农业资源与环境专业具有以下特色：

• 理论与实践结合：注重理论教学与实践操作的结合，通过实验、实习、科研项目等多种形式，提升学生的实践能力。
• 信息技术应用：强调信息技术在农业资源与环境管理中的应用，培养学生利用现代信息技术进行资源开发、环境保护及决策分析的能力。
• 多学科交叉：融合农业科学、环境科学、信息技术等多学科知识，培养复合型人才。

就业方向

本专业毕业生可在以下领域从事相关工作：

• 政府部门：如农业局、环保局等，从事农业资源与环境的规划、管理及政策制定工作。
• 农业管理部门：如农业技术推广站、农业合作社等，从事农业资源管理与技术推广工作。
• 企事业单位：如农业企业、环保企业等，从事农业资源开发、环境保护及质量管理等工作。
• 科研机构：如农业科研院所、环境科研院所等，从事农业资源与环境领域的研究与开发工作。
• 教育机构：如高校、职业院校等，从事农业资源与环境领域的教学与科研工作。
• 规划单位：如城乡规划设计院等，从事农业资源与环境的规划与设计工作。

总结

渭南师范学院的农业资源与环境专业以培养具有扎实理论基础和实践能力的高级专门人才为目标，课程设置全面，专业特色鲜明，就业方向广泛。通过系统的学习和实践，毕业生将具备在农业资源与环境领域从事管理、开发、保护及科研等工作的能力，为社会和行业发展做出积极贡献。

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国 文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、 外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科 应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学 的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的 基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较 标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文 学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

渭南师范学院 - 日语专业介绍

培养目标

本专业旨在培养德、智、体全面发展，培养具有扎实的日语基础知识和广博的科学文化知识，能在对外交流与合作、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等机关、企业和服务性机构从事翻译、管理、接洽、营销、人事、文秘、教学等多种工作的高素质、复合型的日语中高级专门人才。

基本培养规格

1. 通过学习达到以下基本培养规格要求：
   • 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原则和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有高度的事业心和责任感；具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质。
   • 具有扎实、系统的专业基础知识、基本理论和熟练运用日语语言的基本技能;具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力和开拓创新精神;具有从事专业工作的良好素质和实际工作能力；通过科学研究的初步训练，掌握基本的科学研究方法；掌握第二外语和计算机应用基础知识及现代教育技术手段。
   • 具有一定的体育运动基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯和生活卫生习惯，达到国家规定的学生体育健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
2. 学生通过学习具有以下知识和能力：
   • 具有扎实的日语语言基本功，掌握本专业要求的语音、词汇、语法等基础理论，听、说、读、写、译等技能熟练具有较强的日语综合运用能力。
   • 了解日本社会的历史、文化、风土人情，对日语这门语言有较深层的理解与掌握。
   • 具有较高的汉语表达水平及第二外语（英语），达到国家要求，并具有日语文字的处理技能。
   • 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。

主干学科

日语语言文学。

主要课程

基础日语、高级日语、日语会话、泛读、日语听力、日语口译、日语翻译、日语基础写作。

主要实践性教学环节

专业见习、毕业论文、毕业实习等实践性教学环节。日语专业本科学制4年。根据日语专业教育规律，将4年的教学过程分为基础阶段和高级阶段两个阶段。

修业年限、学时要求和授予学位

修业年限3-6年，总学时2612学时，毕业授予文学学士学位。

材料科学与工程专业介绍

专业概述

材料科学与工程专业是渭南师范学院的重点本科专业之一，旨在培养具备材料科学与工程领域扎实理论基础和专业技能的应用型工程技术人才。本专业紧密结合现代材料科学与工程的发展趋势，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的学术训练和实践机会。

培养目标

本专业培养具备材料科学与工程等方面的知识，能够在材料的制备、材料分析检测、材料开发与结构设计、材料工艺化、材料组织控制等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的应用型工程技术人才。

课程设置

本专业的课程设置涵盖了材料科学与工程的核心领域，包括但不限于以下课程：

• 材料科学基础
• 材料工程基础
• 材料物理与化学
• 材料制备与加工
• 材料分析与检测技术
• 材料结构与性能
• 材料工艺学
• 材料组织控制

专业特色

渭南师范学院的材料科学与工程专业具有以下特色：

• 注重理论与实践相结合，提供丰富的实验和实践机会。
• 紧密结合现代材料科学与工程的发展趋势，课程设置与时俱进。
• 拥有一支高水平的师资队伍，具备丰富的教学和科研经验。
• 与多家企业和研究机构建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。

就业方向

本专业毕业生可在以下领域从事相关工作：

• 材料制备与加工企业
• 材料分析与检测机构
• 材料开发与结构设计公司
• 材料工艺化与组织控制企业
• 科研院所与高校
• 材料相关领域的生产及经营管理岗位

总结

渭南师范学院的材料科学与工程专业以其扎实的学术基础、丰富的实践机会和广阔的就业前景，为学生提供了全面发展的平台。本专业致力于培养具备创新精神和实践能力的应用型工程技术人才，为材料科学与工程领域的发展贡献力量。

电子信息科学与技术专业介绍

专业概述

电子信息科学与技术专业是渭南师范学院重点建设的本科专业之一，旨在培养具备扎实的电子技术和信息系统知识，能够在IT行业从事电子设备与信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的复合型专门人才。

培养目标

本专业主要培养掌握电子技术和信息系统等专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具有创新精神和初步科学研究能力，德、智、体、美全面发展，能从事各类电子设备与信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的IT行业复合型专门人才。

课程设置

主要课程包括：电路分析基础、模拟电路、数字电路、高频电路、计算机语言与程序设计、数据结构、微机原理与应用、单片机原理与应用、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、数字图像处理、信息论基础等。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，通过电子工艺实习、生产实习、课程设计、毕业设计、社会调查等实践性教学环节，以及普通物理学实验、电路分析实验、模拟电路实验、数字电路实验、高频电路实验、单片机应用实验、微机原理与接口实验、EDA实验、DSP实验等专业实验，全面提升学生的实践能力和创新能力。

就业方向

毕业生可在电子信息、通信、计算机、自动化等相关领域从事电子设备与信息系统的研究、设计、制造、应用和开发工作，也可在科研院所、高等院校从事科研和教学工作。

总结

渭南师范学院电子信息科学与技术专业以培养高素质的复合型专门人才为目标，通过系统的理论学习和实践训练，为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。毕业生具备扎实的专业知识和实践能力，能够在电子信息领域发挥重要作用。

渭南师范学院 - 市场营销专业介绍

培养目标

培养具备管理、经济、法律、市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具备分析和解决实际营销问题的基本能力的专门人才。

具备能力

具备现代营销管理理论，掌握市场调查和营销策划的定性、定量分析方法；熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规，了解国际市场营销的惯例和规则；具有较强的人际沟通和语言文字表达能力，能利用文献检索和资料查询手段进行科学研究和解决实际问题；具备创造性的逻辑思维能力和较强的敬业精神。

主要课程

市场营销管理、市场营销案例分析、产品营销、网络营销、宏观经济学、微观经济学、管理学、管理信息系统、会计学、统计学、财务管理、广告学、经济法、消费行为学、公共关系学、国际市场营销、市场调查与预测、商贸谈判等。

毕业去向

能在企业、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科专业人才。

深造方向

报考经济类、法律类、研究生；报考营销策划师、会计师、外销员、报关员等、报考各种公务员。

学制

4年

授予学位

管理学学士

备注

本专业同时招收同专业或相近专业的专升本学生，学制两年。

财务管理专业介绍 - 渭南师范学院

专业概述

财务管理专业是渭南师范学院经济与管理学院的重点本科专业之一。本专业旨在培养具备扎实的经济学、管理学和法律基础理论知识，掌握企业理财、融资等专业技能的高级专门人才。通过系统的理论学习和实践训练，学生将具备在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财政、金融管理、教学和科研等工作的能力。

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握经济学、管理学和法律基础理论知识，具备企业理财、融资等方面的知识和能力，能在工商、金融企业，事业单位及政府部门从事财政、金融管理，教学和科研等方面工作的高级专门人才。

课程设置

财务管理专业的课程设置涵盖了经济学、管理学、法律基础理论等多个领域，具体包括但不限于以下课程：

• 经济学原理
• 管理学原理
• 财务管理学
• 会计学
• 金融学
• 税法
• 投资学
• 审计学
• 企业战略管理
• 财务报表分析

专业特色

财务管理专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新思维的培养。通过校企合作、实习实训等方式，学生能够在真实的工作环境中应用所学知识，提升解决实际问题的能力。此外，专业还注重培养学生的国际视野，通过开设国际财务管理、国际金融等课程，帮助学生了解全球财务管理的最新动态。

就业方向

财务管理专业的毕业生可在以下领域从事相关工作：

• 工商企业：从事财务分析、资金管理、成本控制等工作。
• 金融机构：从事银行、证券、保险等金融业务的管理与运营。
• 事业单位及政府部门：从事财政管理、预算编制、审计等工作。
• 教育科研机构：从事财务管理相关的教学与研究工作。

总结

渭南师范学院的财务管理专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景，为学生提供了全面发展的平台。通过系统的学习和实践，学生将具备在财务管理领域从事高级管理、教学和科研工作的能力，为社会经济发展做出贡献。

渭南师范学院 - 俄语专业介绍

培养目标

本专业培养具有较高人文素养、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在相关部门和领域熟练运用俄语和母语从事翻译、外事、外贸、教育、管理、研究等各种工作的俄语专业人才。

培养要求

本专业的学生主要学习俄语语言和文学方面的基本知识，兼学有关历史、哲学、政治、艺术、社会学、经济学、管理学等人文和社会科学知识，接受系统的俄语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，具有良好的俄语口头及书面表达能力和跨文化交际能力，具有广阔的国际视野、较强的自主学习能力，具备使用计算机及网络技术和其他信息手段不断获取知识的能力，具有运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力，具有一定的创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力

1. 掌握俄语语言和文学基础知识；
2. 具有熟练运用俄语进行口笔语交流和跨文化交际的能力；
3. 掌握运用俄语和母语的专业知识发现、分析、解决问题的方法，掌握一定的创造性思维和科学研究方法；
4. 熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；
5. 具有广阔的国际视野、较强的自主学习能力、使用计算机及网络技术和其他信息手段不断获取知识的能力；
6. 具有良好的思想道德品质、较强的法制观念、诚信意识和求实创新精神，具有健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科

外国语言文学、中国语言文学。

核心课程

1. 俄语专业技能核心课程

包括基础俄语、高级俄语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等。专业技能课程学时数占专业教育课程学时数总量不少于40%。

2. 俄语专业知识核心课程

包括语言学导论、俄罗斯文学选读、学术论文写作、俄语词汇学、俄语语法学、俄语修辞学、翻译理论等。俄语专业知识课程学时数占专业教育课程学时数总量不少于35%。

主要实践性教学环节

课堂教学要与学生的课外学习和实践活动相结合。课外学习和实践活动是课堂教学的延伸与扩展，应在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。实践活动应面向全体学生，注意发展学生个性，提倡人人参与，培养合作精神，其形式可包括课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、戏剧表演、编辑报纸杂志、专题访谈、拍摄电视片等。以上环节应提倡积极建设和有效利用计算机网络系统、多媒体资料中心和多媒体自修中心，为学生提供一个更加灵活、方便、实用和广阔的学习与实践的空间。除参加校内课外学习和实践活动外，还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动）和社会实践活动。

修业年限

四年。

授予学位

文学学士。

本专业旨在培养具备深厚的人文知识素养和较强写作能力，掌握扎实系统的新闻理论知识与技能、具有全面的新闻从业能力，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作，能适应社会发展和经济建设需要的新闻学专门人才。

主修课程：新闻学概论、大众传播学、中国新闻史、外国新闻史、新闻采访学、新闻写作学、新闻编辑学、新闻评论学、新闻摄影、新闻法规与职业道德、现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学

渭南师范学院网络与新媒体专业介绍

专业概述

网络与新媒体专业是渭南师范学院文学学士学位授予专业之一，专业代码为050306T，修学年限为四年。本专业旨在培养适应信息传播时代需求的复合型人才，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的知识体系和技能训练。

培养目标

本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。毕业生应具备在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力，同时也能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作。

课程设置

主要课程包括：广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与应用、网络营销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与制作、数据库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计等。此外，还包括教学实习、论文写作等实践教学环节。

专业特色

网络与新媒体专业注重理论与实践相结合，强调学生在信息传播技术方面的实际操作能力。通过丰富的课程设置和实践教学环节，学生能够掌握网络与新媒体的基本知识和理论，了解行业发展动态，具备较强的创新能力和实践能力。

就业方向

毕业生可在传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织从事信息传播、网络技术、设计制作等相关工作。具体职业方向包括新闻记者、编辑、网络营销策划师、网站设计师、数字媒体技术员等。

总结

渭南师范学院的网络与新媒体专业通过系统的课程设置和实践教学，培养具备扎实理论基础和实际操作能力的复合型信息传播人才。毕业生能够在多个领域发挥专业优势，满足社会对信息传播人才的需求。