计算机科学与技术 Computer Science

　　专业介绍

　　计算机科学与技术专业培养学生扎实地掌握计算机科学的基础理论、运算操作能力以及批判性和创造性思维，使学生适应全球经济一体化发展、科学技术及社会环境不断变化的环境。

　　计算机科学与技术专业以英语为媒介，提供学生理论知识和实践技能，使学生在将来的职场上成为双语应用型国际化人才。

　　专业注重学生研究能力和产业实践能力的提高。小班制教学和良好的师生比例使学生能更好地融入到以英语为教学语言的学习环境中。

　　此外，我们还将提供学生更高学历深造和多学科研究项目的机会，包括在社交媒体、商业和教育领域的计算机应用，以及人机交互之间的数据挖掘和数据分析等。

　　职业发展

　　温州肯恩大学计算机科学和技术专业与美国肯恩大学有着密切的联系，这将为学生提供大量在温州和美国新泽西州学习、研究和实习工作的机会，使学生在商业、教育、政府或者研究生学习领域成为有领导能力和管理能力的人才。

　　你知道……新泽西州是超过500所研究和开发公司的家园?

　　你知道……新泽西州承载了全美10%的研究与开发吗?在未来的10年里，新泽西州70%的产业将向与计算机和信息系统相关专业的学生提供就业机会。

　　计算机科学与技术事实新闻

　　2014年，王永富和陈圆参加了微软公司举办的第二届体感世界杯比赛，获得了第三名的好成绩，王亦诚和尤雨卉也成功进入了决赛。(参加比赛的队伍分别来自北京大学、上海交通大学、中国科学技术大学、浙江大学和同济大学等国内知名大学)

　　王亦诚、黄泽倩和陈飘在2014年微软“骇客码拉松—全国编程大赛”中获得第二名，王怡婷、潘李君和王永富获得第三。

　　We Try! DIY!

　　学生通过组装Arduino板和拆装台式计算机来学习硬件结构。(加图)

　　We think! We Create!

　　我们培养学生的创造力。学生们学会3D编程!(加图)

　　We teach!

　　我们的学生不仅努力学习，还在学习之余帮助他人，分享知识。计算机的同学也给其他同学上课!(加图)

　　We play!

　　娱乐是教育和生活的重要部分。(加图)

　　(picture)Photo of NSF-Funded CAVE Automatic Virtual Environment available for graduate research in Union campus

　　(picture)Photo of NSF-Funded 1040-core supercomputer Puma, available for graduate teaching and learning in Union campus

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养具有较高管理素质、扎实系统的管理理论基础、合理的管理科学和信 息技术知识结构，能应用定性与定量相结合的系统分析方法，解决管理决策和技术管理等方面相 关问题的复合型人才，以适应国家、企业和事业等部门领域展开宏观决策、战略规划、企业诊断和 管理研究等管理决策的需要。

培养要求：本专业学生主要学习数学、经济学、计算机基础、管理信息系统、财务会计、市场营 销等专业基础知识和运筹学、统计学、物流与运营管理等专业知识，具有分析和解决相关管理决 策问题的能力。

主干学科：管理科学与工程。

核心课程：管理学、运筹学、经济学、系统工程、信息管理与信息系统。相关主要课程包括管 理学、经济学、运筹学、系统工程、计算机基础、营销学、会计学、公司理财、生产与运作管理、管理 信息系统、现代物流与供应链管理、人因工程、质量管理、工程经济学、新产品开发与设计、电子商 务、工程项目管理、人力资源管理、组织行为学、实验管理学、信息系统开发实践等。

主要实践性教学环节：课程实验与课程设计（运筹学、管理统计学、生产与运作管理、工程项 目管理等课程研讨、实例分析与案例设计等）、社会实践与实习（社会认知实践、管理认识实习、 专业实习等）、综合论文训练（毕业设计、毕业论文及其他科研实践）等多种形式。

修业年限：四年或五年。

授予学位：管理学学士或理学学士。

知识技能

国际商务专业知识技能涵盖外汇管理、国际资本市场、国际债务职能、欧洲货币体系、发展银行和新兴资本市场的研究等，注重培养学生的全球管理价值观及在实践体系中制定和实施全球战略的能力。

国际商务专业旨在为来自多元化地区、经济体和文化背景，并有志于成为具有社会使命感的全球领导者、创新者和企业家的学生，提供世界级的教育。国际商务专业为学生提供独特且全面的全球化学习体验，所有课程100%为国际师资，执教师资均具备丰富的专业教学和商业实务经验。2017年，国际商务专业被列入浙江省高校“十三五”特色专业建设项目；2019年入选浙江省一流本科专业建设点。

该专业在教学过程中注重理论知识与实践相结合，部分课程将Bloomberg彭博终端的应用引入课堂，使学生在日后竞争激烈的全球职场中做好充分的准备。同时，该专业为学生提供应对全球经济新形势发展下的多种职业实践机会，例如数字化的全球商业实践、领导力活动、人际关系，学生更有机会与来自世界各地的专业教师互动交流，并通过全球实践课程参与商业咨询项目。

全球商业咨询项目（Global Practicum）是哈佛商学院等极少数顶级商学院才有的特殊必修课程。该课程通常安排在大三末夏季学期，为学生提供国际化的商务咨询机会，注重培养学生在跨文化团队中的工作能力，为客户公司所存在的问题提供可行性方案。学生在参与实践项目之前需先经过模拟工作团队的培训，全方位地了解国际商务和商业科技领域。该项目不仅为学生在今后的国际商务方向工作提供最专业的行业体验，而且帮助学生树立科学、先进的环境理念，积极培养学生对全球环境的可持续发展战略意识。

商学院鼓励充分利用多学科的教育资源以拓展学生发展方向，如为学生提供辅修其他专业的机会，从而扩展知识领域，提高未来职场就业力。

职业前景

国际商务专业不仅有助于学生了解世界范围内的商业业务，同时也有助于培养学生的应变能力、问题解决能力、商业意识和沟通能力，这些技能将使我们的学生在职场上更具竞争力，或者获得更多的商业机会。

毕业去向：超过50%的毕业生选择出国深造，升学院校包括美国哥伦比亚大学、芝加哥大学、纽约大学、伦敦政治与经济学院(LSE)、爱丁堡大学、香港科技大学、澳大利亚悉尼大学等；选择直接就业的学生大多进入Coach，MCM等知名跨国公司并从事管理工作。

毕业生读研去向（节选部分全球知名研究生院）：

核心课程

国际管理学

国际商务与贸易

国际营销

海外商务实习项目

可持续性全球经济与技术

创新与创业

组织行为学

培养目标：本专业培养站在时代前列，具有强烈民族精神和高度社会责任感，以马克思主义 为指导，经济学基础理论功底深厚，信念执著、品德优良、知识丰富，能够理论联系实际，了解中国 国情，具有国际视野，具有强烈的创新意识和应用实践能力，能在高等学校和科研机构、相关政府 部门、企事业单位从事经济学教学研究和经济管理等方面工作的高素质专门人才和拔尖创新 人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济学的基本理论和基本知识，接受经济学基础理论、科学 研究方法和社会实践能力等方面的基本训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义经济学的基本理论、基本知识和现代经济学的基本理论和方法；

2．能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对现实经济问题进行分析研究；

3．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力以及计算机 及信息技术应用等方面的基本能力；

4．熟悉国情，熟悉国家经济建设和经济改革等方面的基本方针、政策和法规；

5．了解经济学的理论前沿和中国经济社会发展与改革需要解决的重大问题；

6．具有能初步从事经济学理论研究的能力和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：理论经济学、应用经济学、工商管理。

核心课程：政治经济学（一般理论、资本主义经济、社会主义经济）、西方经济学（微观经济、 宏观经济）、计量经济学、统计学、财政学、货币金融学、会计学、经济史（中国经济史、外国经济 史）、经济思想史、当代中国经济。

主要实践性教学环节：实验课程（含基本统计分析软件应用、实务模拟等）、社会实践（含社 会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

心理学专业包括了对思想与行为的学习。学生将掌握科研与测评的技能、伦理学方面的知识、人际交往和交流沟通方面的技能，同时也将理解人类行为的发展过程。学习心理学可以培养对组织行为、专业性、意识、感知、理解自我和他人、婚姻与家庭的理解。同时也为学生提供学习人的性格个性、行为动力和终身发展的机会。

心理学是一门学习思想和行为的学科。这一学科包含了人类经验方面的所有知识，从人大脑功能到国家行为，从儿童成长到关爱老年人。在每一个可想象的领域，从科学研究中心到心理健康关爱服务，心理学家的事业都是基于对“行为的理解”。温州肯恩大学提供心理学本科专业，授予学士学位。心理学专业致力于培养学生在科学领域包括对人与动物行为的知识，以及进行科学研究所需具备的知识。

实习项目

在多样的课程之余，我校心理学专业努力为学生创造实习机会。目前，心理学专业学生可在温州肯恩大学太阳树心理咨询中心实习。此外，我们与温州医科大学附属康宁医院合作，为我校心理学专业学生提供实习岗位。学生可在该医院门诊、法医心理学等不同部门轮岗实习。我们致力于为心理学专业学生开发各种各样的实习就业机会，以实现全面发展的教育理念。

职业前景

心理学专业毕业生在就业方面通常有许多选择方向，包括心理健康咨询师、科研助理、育儿师、教师、公共事业服务者、人事行政人员、统计助理，也可以选择在研究生阶段继续学习心理学或其他专业领域。在心理学专业所学到的技能与知识是非常通用的，拥有心理学的学位可以帮助学生在应聘竞争激烈的岗位时脱颖而出，同时也能对日后升职到管理岗位起到帮助。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养能够在各类传媒、党政机关、企事业单位以及其他公共传播机构从事 跨国际、跨文化、跨专业领域公共关系协调和公共信息传播的专业人才。本专业毕业生具备比较 宽厚的人文、社会科学基础知识和一定的自然科学基础知识，能以马克思主义的立场、观点、方法 独立观察分析社会现象，系统掌握新闻传播学及其他相关学科的基本知识和技能，熟悉媒体融合 的发展趋势与运作机制。

培养要求：本专业要求学生学习新闻传播学知识背景，熟悉媒体融合的新趋势，熟悉大众媒 体运作机制，熟练掌握新媒体及网络媒体应用技能，通晓新闻传播、文化宣传政策和法规，熟练运 用外语和计算机。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义基本原理和新闻传播学的基本理论、基本知识；

2．熟悉公共传播相关的法律、制度、方针、政策；

3．接受公共传播和社会形势研究、社会调查与统计等方面的基本训练，具有调查研究、分析 判断和协调组织等方面的基本能力，具有独立、综合地分析各类公共传播现象和解决各种公共传 播问题的能力；

4．具有较高的文字写作、口语表达水平和较强的组织领导能力、团队合作精神、国际沟通 能力；

5．能够熟练地掌握和运用一门外语，学会电脑操作与统计分析，掌握文献检索、资料查询的 基本方法和手段，具有一定的科学研究能力和在现代传播媒体和其他公共传播部门从事较强的 实际工作的能力。

主干学科：新闻传播学。

核心课程：马克思主义新闻思想、新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、媒介融合概论、 传播学研究方法、人际传播学、组织传播学、政治传播、公共危机传播管理、公共关系学、演讲与修 辞、说服与传播运作设计、传播统计软件应用。

主要实践性教学环节：新闻媒体（报纸、电台、电视台）、新闻网站以及大型企事业单位从事 公关实习。实习可分为一次或两次，实习时间不少于20周。

主要专业实验：新闻采访与写作、多媒体制作、公共关系操作。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

温州肯恩大学开设的建筑学本科专业是一个以工作室学习形式为主的专业。专注于建筑的学生将在为公众观众创建建筑结构和环境方面发展专业知识。课程包括建筑设计原则和人文通识课程，工作室艺术和艺术史。重点放在创造性的问题解决，设计能力和技术技能。该专业培养了批判性思维、口头和书面交流的技能。并且，设计有意义的建筑作品将是该专业的重点培养方向。

建筑学本科专业计划指南表

建筑学本科专业四年计划

建筑学笔记本电脑要求

专业必修课程

城市规划与建筑（ARCH 1101，ARCH 1601） 此次课程关注建筑与城市规划之间的关系。学生们需要参与工作室课程并结合城市规划史进行学习。 建造与建筑（ARCH 1102，ARCH 1602） 此课程强调建筑设计与建造的关系。从建筑形式和构造理论的历史，到建造大体量的实体建筑，让学生全面了解建筑是如何作为一个实体的构建存在的。 景观与建筑（ARCH 2103） 此次课程中，学生将以水平维度的视角去探索建筑。通过实地考察，项目合作和文献阅读，学生们将学习建筑与人造环境及自然环境之间的关系。 建筑伦理（ARCH 2603） 在这门理论课程中，学生将了解建筑学对环境和社会的影响。他们将学习生态、景观和建筑之间的关系。 城市建筑（ARCH 2104） 这是一个需要在工作室开展的课程，本课程将关注城市环境下的建筑以及他们的垂直尺度。在工作室期间，学生将探索城市环境下程序化操纵的潜力。 综合项目（ARCH 3105） 此次课程立在解决如何在日益复杂的项目条件下进行单个建筑体的设计。该课程将涵盖详细的场地条件分析、功能设定分析、结构和围护系统分析、生态和环境影响分析，以及符合该命题的历史和文化研究。

　　视觉传达设计Graphic Design

　　专业介绍

　　视觉传达设计专业从理论知识和实践技能两方面展开，在概念、策略、技巧、实践以及研究方法方面为学生提供资源和指导，使学生能够进入专业性的设计领域工作并获得持续性的成功。

　　学生在第一年完成绘画、印刷排版、艺术史、设计与工艺设计等视觉传达基础课程后，可以通过选择商品与信息设计、品牌设计、广告设计、网页设计、动态影像设计和其他设计课程来追求更适合自己的设计领域。

　　视觉传达设计专业包括大量的工作室课程和计算机实验课程，由美国专业设计师执教，并通过为学生提供设计实习机会来增加学生的实践工作经验。

　　核心课程

　　01. Studio Skill 工作室技能

　　02. Typography 排版设计

　　03. Understanding Images 解析意象

　　04. Concept to Print 印刷概念

　　05. Visual Storytelling 视觉传达

　　06. Motion Graphic Design 动态影像设计

　　07. Expressive Imaging 图像表现

　　08. Branding Strategies 品牌策略

　　09. Cartooning 动画设计

　　10. Mobile Design 移动设备设计

　　11. Critical Perspectives in Design 设计的批判视角

　　为什么选择温州肯恩大学学习视觉传达设计专业?

　　 我们的目标是为学生提供高度专业的设计类课程，以培养学生认识并运用设计和视觉艺术理论知识的能力挖掘学生的职业潜能。

　　我们为学生提供一系列理论和实践以及综合课程，使学生掌握设计的概念性发展、创造和执行能力。

　　我们培养学生批判性和创造性思维模式、审美意识、科技的高效运用技能，以及与专业相关的可持续发性意识和多元化的全球观。

　　学术支持

　　温州肯恩大学设计学院为学生提供大量的资源和服务，来帮助学生充分学习理论知识和掌握实践技能。

　　大量的讲座、工作室课程和技术课程均由从事专业设计的全球教师和访问讲师执教。

　　行政职工和教师都致力于为学生提供高质量的教学体验，帮助学生掌握知识、技能和培养学生的创造性、专业性，使其抓住工作机会，成为专业的设计师。

　　学校的信息技术部门、就业指导中心、图书馆以及英语语言中心将帮助学生顺利完成学业。

　　全球机遇

　　顺利完成视觉传达专业教育的学生将在多个设计领域成为专业设计师，比如广告设计、网页设计、动态影像设计和包装设计。此外，毕业生还能运用他们多方面的技能从事其他有关设计领域的工作，例如工业设计和环境设计。

　　温州肯恩大学视觉传达专业依托于距离纽约设计中心仅45分钟路程的美国肯恩大学Robert Busch 设计学院。一系列的课堂内外的教学将帮助学生在四年的学习生活中积累丰厚的经验。此外，我们鼓励和引导学生通过实习、兼职和参加由专业机构赞助的活动以及研讨会和其他活动，例如由美国肯恩大学(www.kean.edu/~designct)主办的世界性创意设计会议Thinking Creatively Design Conference (www.thinkingcreatively.org)，帮助学生在设计领域积累实践经验。设计专业的学生将在学习的最后阶段设计完成一系列作品集，通过招聘会展示自己大胆的设计和创造才华，帮助学生在将来的工作中发挥优势和建立信心。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学 科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设 计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观 与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环 境艺术应用型和研究型人才。

培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合 运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能 清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材 料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新 性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图 形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能，熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加 工工艺，具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意 识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意 识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲 学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，具有专业设计与实践的基本能力；

2．掌握建筑与环境艺术的相关技术以及各类材料的施工工艺；

3．掌握环境艺术设计表达相关技能与方法，包括徒手艺术表现、计算机应用技术、创意能力 与工作方法；

4．具有文化艺术与跨学科知识素养，了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国 内外发展动态；

5．掌握文献检索、资料查询方法，掌握一门外语，具有一定的设计实施与科研能力；

主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。

核心课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机 工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计 相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成（平面、 色彩、立体构成）、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。

主要实践性教学环节：按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和 施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。

主要专业实验：按环境设计专业方向，进行环境及空间的相关材料性能及施工工艺实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。