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学校简介：
武汉软件工程职业学院是武汉市人民政府主办，面向全国招生的全日制综合性高等职业院校，其办学历史可追溯至1951年。2006年8月，由武汉工交职业学院、武汉软件职业学院、武汉市广播电视大学整合资源设立武汉软件工程职业学院。学校坚持党的全面领导，落实立德树人根本任务，坚守职业教育类型定位，秉持“厚德尚能”的校训精神，不断深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，综合实力稳居全省同类院校前列，努力打造中国特色高等职业教育的武汉样本。
学校现有光谷、汉口、武昌、问津等四个校区，固定资产总值18.7亿元，建筑面积58.6万平方米，占地1800余亩。全日制在校生17285人（高职生14975人、中职生2310人）。学校设有信息学院、计算机学院、人工智能学院、机械工程学院、电子工程学院、未来交通学院、汽车工程学院、生命健康学院、商学院、文化旅游学院、艺术与传媒学院、体育学院、创新创业学院、马克思主义学院、通识学院、国际学院等教学单位，对接湖北省“51020”和武汉市“965”现代产业体系，建立10个专业群，全日制专科招生专业46个。
坚守职教定位，办学特色鲜明。学校是“全国示范性软件职业技术学院”“国家示范（骨干）高职院校”“国家优质专科高等职业院校”国家“双高”计划专业群立项建设单位、湖北省“双高计划”立项建设单位（A档）；是“国家软件技术实训基地”、教育部等六部委确定的“计算机应用与软件技术”“汽车运用与维修”技能型紧缺人才培养培训基地，国家职业教育信息化标杆校重点建设单位、国家级职业教育“双师型”教师培训基地、国家大数据技术专业资源库建设牵头单位。
深化教学改革，育人成果丰硕。学校不断探索“专数融合、区校联动、四创结合”的创新型数字工匠培养模式，在近两届荣获湖北省教学成果奖9项，其中一等奖2项。入选首批“十四五”职业教育国家规划教材7本，建成国家级专业教学资源库1个，上线9个校级专业群教学资源库。在2019—2023年全国普通高校大学生竞赛（高职）榜单中，我校以535个奖项、总分91.47分，位列全国第四，中部第一。近年来，学校招生录取分数线稳居全省前三，学生职业资格证书持有率超过90%，毕业生去向落实率保持在98%以上，平均留汉率超过60%，升本率35%以上。
深耕产教融合，校区合作多元。牵头成立“武汉˙中国光谷”产教联合体，成为首批28家国家级市域产教联合体；牵头成立全国高档数控系统和智能装备产教融合共同体；牵头建设湖北信息技术、湖北智能制造、湖北跨境电商等3个省级职教集团，生命健康技术、商贸物流等4个市级职教集团；吸纳十多个行业协会组织参与办学。联合行业领军企业共建烽火产业学院、鲲鹏产业学院、华中数控产业学院等6个特色产业学院，获批成为对接湖北现代产业集群的重点发展职业院校。
聚力师资建设，科研成果突出。学校现有教职工1271人，专任教师858人，具有硕士及以上学位599人，高级职称教师293人（正高级52），具有市级以上人才称号135人次，其中享受国务院特殊津贴1人、全国技术能手5人、湖北省技术能手75人，“双师型”教师466人，占比80%。近五年来，教师（教师团队）获得国家级奖励或荣誉8个。2020年以来，学校累计立项厅级以上科研项目117项，获得发明专利、登记软件著作权等410项，荣获湖北省科技进步奖一等奖。推行职业技能等级证书制度，完成43个职业（工种）137项认证，认定11621人次，其中高级及以上证书占比61%。获批“复杂零部件智能检测与识别湖北省工程研究中心”，是武汉地区高职院校中唯一的省工程研究中心。
加强国际交流，助力职教出海。学校大力拓展对外交流合作，与俄罗斯弗拉基米尔国立大学合作开展“3+2”高等教育办学项目，与英国伯恩茅斯大学、加拿大圣力嘉学院、澳大利亚纽卡斯尔大学、泰国北部大学均有合作交流。近年来，学校响应“一带一路”倡议，与烽火通信共建“武软烽火学院培训中心（印度尼西亚）”，承接南非学员“丝路电商工坊”培训项目等。推进中德先进职业教育合作项目，与芬兰萨塔昆塔应用科技大学合作建设“人工智能实验室”，与意大利知名企业筹建柯马学院，与泰国素可泰职业学院、格乐大学签约，并被授予“中文+职业技能”项目示范校称号。
新时代，新征程。学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大及二中、三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，突出办学特色，深化改革创新，不断提高教学科研水平，努力培养更多高技能人才，为强国建设、民族复兴作出新的贡献。
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◆主干课程：Windows/Linux操作系统、交换与路由技术、网络工程、数据库原理及应用、Python程序设计、网络安全、计算机病毒及防治、数据备份与灾难恢复、网络攻击与防范、入侵检测与安全扫描等。
◆就业前景：信息安全工程师、安全风险评估工程师、网络安全管理工程师、安全系统维护工程师、安全系统集成工程师等。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术，具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力，从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位：在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群，从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
◆主干课程：通信技术基础、光通信与光纤技术、移动通信网络与设备、数据通信技术、单片机C语言程序设计、网络互联与实现、通信工程管理。
◆就业前景：通信技术面向网络与设备、工程监理、电信服务管理等方向，为网络工程建设、通信服务外包、通信系统运营等企业，培养技术技能型人才。可从事通信设备及互联网的运行维护、管理工作；通信设备生产制造工作；通信工程管理等技术支持工作等。主要就业单位有华为技术、烽火通信集团、中国电信等知名通信设备制造商及其上下游企业。
集成电路技术专业是武汉软件工程职业学院的重点专业之一，旨在培养具备微电子工艺和集成电路设计领域相关专业理论知识的高素质技术技能人才。学生将学习微电子工艺管理、集成电路设计及应用等核心技能，为未来在半导体制造、集成电路设计等领域的职业发展奠定坚实基础。
本专业致力于培养能够从事微电子制造和封装测试工艺维护管理、集成电路辅助逻辑设计、版图设计和系统应用等方面工作的高素质技术技能人才。毕业生将具备扎实的专业理论基础和实际操作能力，能够胜任微电子工艺技术员、集成电路逻辑和版图设计助理工程师、系统应用工程师等岗位。
本专业的课程体系包括《半导体器件物理》、《集成电路制造工艺》、《半导体集成电路》、《Verilog HDL应用》、《集成电路版图设计技术》、《系统应用与芯片验证》等核心课程。这些课程旨在帮助学生掌握集成电路设计、制造和应用的全流程知识，提升学生的专业技能和实践能力。
集成电路技术专业注重理论与实践相结合，通过校企合作、实训基地建设等方式，为学生提供丰富的实践机会。学校与多家知名企业建立了长期合作关系，学生可以在真实的工作环境中进行实习和实训，提升实际操作能力和职业素养。此外，本专业还注重培养学生的创新能力和团队合作精神，鼓励学生参与各类技能竞赛和科研项目。
毕业生可在半导体制造、集成电路设计等企事业单位从事微电子工艺技术员、集成电路逻辑和版图设计助理工程师、系统应用工程师等岗位工作。此外，还可以从事微电子工艺制造和封装测试、集成电路逻辑设计、版图设计、FPGA开发与应用、芯片应用方案开发等工作。随着集成电路产业的快速发展，本专业毕业生的就业前景广阔，职业发展空间大。
武汉软件工程职业学院的集成电路技术专业以培养高素质技术技能人才为目标，通过系统的课程设置和丰富的实践机会，帮助学生掌握集成电路设计、制造和应用的核心技能。本专业毕业生具备扎实的专业理论基础和实际操作能力，能够在半导体制造、集成电路设计等领域胜任多种岗位，职业发展前景广阔。
◆主干课程：会计职业入门、沙盘模拟经营、中小企业会计、公司会计、税费计算与申报、ERP软件应用与操作、企业财务管理、成本计算与分析等。
◆就业前景：面向各类企事业单位，主要从事财务、会计、内部审计等工作，包括出纳、会计核算、成本管理、财务管理、财务分析、内部审计等工作岗位，以及会计师事务所等专业中介服务机构的咨询、审计、鉴证等工作岗位。
武汉软件工程职业学院的电子商务专业是一门结合现代信息技术与商务管理的综合性学科。该专业旨在培养具备电子商务基本理论、基本知识和基本技能，能够在电子商务领域从事相关工作的高素质技术技能人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握电子商务的基本理论、基本知识和基本技能，具备电子商务网站建设、网络营销、网店运营、电子商务平台操作等能力，能够在电子商务行业企业从事网店美工、网络营销与推广、网站前端设计、电子商务网站运营、企业网络客服、UI设计、电子商务网站策划与平台操作等工作的高素质技术技能人才。
本专业与企业合作，联合开办“墨提斯订单班”，采取“一导双责三阶四同”的创新人才培养模式。该模式以创新创业为导向，校企双责任主体育人，实现企业导师与校内教师同台、专业学习与店铺经营同步、校内考核与企业激励体系同构、实习就业与创新创业同行。
毕业生主要面向电子商务行业企业，从事网店美工、网络营销与推广（移动网络营销与推广）、网站前端设计、电子商务网站运营（移动商务运营）、企业网络客服、UI设计、电子商务网站策划与平台操作等工作岗位。
武汉软件工程职业学院的电子商务专业通过系统的理论学习和实践操作，培养具备电子商务领域所需技能的高素质技术技能人才。该专业注重校企合作，创新人才培养模式，为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。
机械设计与制造专业是武汉软件工程职业学院的重点专业之一，旨在培养具备机械设计、制造、加工及管理等方面知识和技能的高素质技术技能型人才。本专业紧密结合现代制造业的发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的机械设计与制造知识体系。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握机械设计与制造的基本理论和技能，具备机械产品设计、制造、加工及管理能力，能够从事机械产品的结构设计与开发、工程制图及3D建模、3D测量与数据处理、3D打印、机械加工技术管理等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括：
本专业注重校企合作，开设了特色培养班，与知名企业联合培养产品数字化设计及3D打印技术人才，实行定向精英培养，确保学生高端就业。通过与企业深度合作，学生能够在真实的工程环境中学习和实践，提升专业技能和职业素养。
毕业生可在以下领域从事相关工作：
武汉软件工程职业学院的机械设计与制造专业以其扎实的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景，为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的理论学习和实践训练，学生能够掌握现代机械设计与制造的核心技术，为未来的职业发展奠定坚实基础。
◆主干课程：机械制造基础、机械制图与CAD建模、电工电子技术、数控编程、UG结构设计、人工智能技术、C语言编程与应用、PLC应用技术、无人机技术应用。
◆就业前景：智能设备装调、管理与维护，销售与售后服务，无人机调试及操控，智能设备数据管理工作。
◆开设特色培养班：校企合作联合培养智能制造管理人才，实行定向精英培养，高端就业。
工业机器人技术专业是武汉软件工程职业学院开设的一门专科层次的专业。该专业旨在培养具备工业机器人技术应用与维护能力的高素质技术技能人才，满足现代制造业对工业机器人技术人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握工业机器人技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备工业机器人装调、编程、控制系统维护等能力，能在工业机器人技术领域从事生产、管理、服务等工作的高素质技术技能人才。
本专业注重理论与实践相结合，课程设置紧跟行业发展趋势，强调学生动手能力的培养。通过校企合作，学生有机会参与实际项目，提升实践技能和职业素养。
毕业生可在工业机器人装调、编程、控制系统维护等领域从事相关工作，也可在工业机器人销售及技术服务、产线维护与技术管理等岗位发展。就业前景广阔，市场需求旺盛。
武汉软件工程职业学院的工业机器人技术专业，凭借其科学的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景，为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的学习和实践，学生将具备扎实的专业知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握国际商务的基本理论知识和业务流程，具备较强的英语应用能力，从事国际市场营销、商务单证缮制、涉外客户服务等工作的高素质技术技能人才。
主要面向国际贸易、国际货代行业，在翻译和行政管理岗位群，从事商务助理、行政助理、现场翻译等工作。
综合英语、英语口语、商务英语、商务英语翻译、国际市场营销、国际贸易实务、外贸单证缮制等。
在校内进行商务单证缮制、国际贸易业务流程模拟、国际营销业务模拟等实训。
在国际贸易、国际贸代等国际商务企业进行实习。
剑桥商务英语证书(BEC中级)
商务英语
商务英语 英语
应用化工技术专业是武汉软件工程职业学院的重点专业之一，旨在培养具备扎实的化工理论基础和实际操作技能的高素质技术技能型人才。本专业紧密结合化工行业的发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的化工知识和技能培训。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握化学工程与工艺的基本理论、基本知识和基本技能，具备化工生产操作、工艺控制、产品开发、产品检验、产品销售以及安全管理等能力，能在化工、轻工、石油、生物、医药、环保、新能源、新材料等支柱产业和战略性新兴产业从事相关工作的应用型技术人才。
本专业的主要课程包括：基础化学、化工原理、化学反应过程与设备、化工生产技术、精细化工生产技术、制图与AutoCAD、计算机（DCS）控制技术、化工电子商务等。通过这些课程的学习，学生将掌握化工生产的基本原理和操作技能，具备解决实际问题的能力。
1. 理论与实践相结合：本专业注重理论与实践的结合，通过实验、实训和实习等多种形式，提高学生的实际操作能力。
2. 行业导向：课程设置紧跟化工行业的发展趋势，培养符合行业需求的高素质技术技能型人才。
3. 校企合作：学校与多家化工企业建立了长期合作关系，为学生提供实习和就业机会，增强学生的职业竞争力。
毕业生可在化工、轻工、石油、生物、医药、环保、新能源、新材料等支柱产业和战略性新兴产业从事工艺控制、产品开发、产品检验、产品销售以及安全管理等工作。具体岗位包括化工操作工、工艺技术员、产品检验员、销售代表、安全管理员等。
武汉软件工程职业学院的应用化工技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景，为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的专业学习和实践训练，学生将具备较强的职业能力和竞争力，能够在化工行业及相关领域实现个人职业发展目标。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉电子技术、通信技术等知识，具备电子设备安装调试、系统调试、工程实施等能力，从事电子工程实施、技术支持等工作的高素质技术技能人才。
主要面向电子信息行业，从事电子信息产品的系统集成、系统运行维护及制造中的产品测试等工作。
电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术及应用、射频技术、EDA技术应用、数据通信与网络、电子测量技术等。
在校内进行电工、EDA技术、电子产品调试及检验、综合布线等实训。在电子信息类企业进行实习。
网络设备调试员 无线电调试工
电子与信息技术 电子技术应用
电子信息工程 电子科学与技术 通信设备检验员 计算机绘图员 通信技术 通信工程
物联网应用技术专业是武汉软件工程职业学院开设的专科层次专业，旨在培养具备物联网技术应用与开发能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合当前物联网技术的发展趋势，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的物联网技术知识和技能。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备物联网技术应用与开发能力，能够从事RFID应用、无线组网通信、嵌入式网关开发、智能移动互联技术、物联网应用系统设计、开发等岗位一线需要的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括：物联网工程组网与布线、传感器与检测技术、单片机原理与接口技术、RFID技术与应用、Android高级程序设计、无线传感器网络与应用、RFID系统设计实例开发、物联网应用系统开发等。这些课程涵盖了物联网技术的核心知识和技能，为学生未来的职业发展奠定坚实基础。
物联网应用技术专业注重理论与实践相结合，课程设置紧跟行业发展趋势，强调学生的动手能力和创新思维。学院配备了先进的实验设备和实训基地，为学生提供良好的实践环境。此外，学院与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会，确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
本专业毕业生主要面向企业，从事RFID应用、无线组网通信、嵌入式网关开发、智能移动互联技术、物联网应用系统设计、开发等岗位。随着物联网技术的快速发展，毕业生在智能制造、智慧城市、智能家居、智能交通等领域具有广阔的就业前景。
武汉软件工程职业学院的物联网应用技术专业以培养高素质技术技能人才为目标，课程设置科学合理，专业特色鲜明，就业前景广阔。通过系统的理论学习和实践训练，学生将具备扎实的物联网技术应用与开发能力，为未来的职业发展打下坚实基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握与移动互联 技术相关的电子、通信等基础理论知识和移动互联专业知识，从事移动互联、智能家居、智 能城市、智能穿戴等设备的生产和销售，移动互联应用系统的设计、安装和维护，移动应用 软件编程和测试等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向移动互联相关产品生产、经营服务和系统集成等行业企业，在生产、销售、设 计等岗位群，从事移动互联、智能家居、智能城市、智能穿戴等设备的生产和销售，移动互 联应用系统的设计、安装和维护，移动应用软件编程和测试等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备进行嵌入式系统编程，使用开发工具，下载、调试和测试无线通讯嵌入式程序的 能力；
3．具备理解移动互联应用软件需求的能力，初步具备移动互联应用软件设计、测试、部 署能力；
4．掌握PCB设计与制作技能，能装配、调试、维修、检验各类移动互联产品；
5．掌握与移动互联技术相关的电子、通信等基础理论知识和移动互联专业知识；
6．掌握移动互联、智能家居、智能城市、智能穿戴等设备的种类、性能等相关知识，掌 握移动通信设备使用的接口、协议等知识；
7．掌握各种移动互联应用解决方案相关知识，能编写相关技术文件。
核心课程与实习实训
1．核心课程
电子产品设计与制作、嵌入式应用技术、无线通信技术与应用（短距离）、移动互联设备 安装与调试、移动互联应用系统集成与测试、移动互联应用程序设计、移动互联应用程序综 合应用等。
2．实习实训
在校内进行中小企业信息化规划和综合布线、智能安防移动设备装调，智能手机控制软 件开发，智能老人看护等实训。
在移动互联相关产品生产、经营服务和系统集成等企业进行实习。
职业资格证书举例
无线电装接工计算机辅导设计( Altium) 全国计算机等级考试（C语言）
测试工程师助理电子商务师
衔接中职专业举例
电子与信息技术 电子技术应用通信技术计算机网络技术
接续本科专业举例
电子信息工程通信工程 网络工程
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电光源、照明工程、光电一体化的相关知识，具备电光源的生产检测和应用能力，照明工程的设计、实施、运维能力，光电一体化系统的分析设计、安装调试、运维能力，能从事电光源、照明工程与光电系统的设计、检测、装调、运行维护、采购、销售和服务等工作的高素质技术技能人才。
主要面向光电产品的生产和应用行业，在电光源生产测试、照明工程设计实施、光电一体化系统设计与实施等岗位群，从事电光源、照明工程与光电系统的设计、检测、装调、运行维护、采购、销售和服务等工作。
电光源原理、电光源制造与测试技术、电光源设计、照明工程设计、照明工程与施工、单片机原理与应用、Protel电路板设计与制作、光电系统设计等。
在校内进行电光源测试、照明工程实施、小型光电系统设计与制作等实训。
在光电产品生产和应用等单位进行实习。
半导体分立器件
电子与信息技术
集成电路装调工、照明设计师、激光头制造工、激光机装调工、电子技术应用、光电仪器制造与维修、电子信息工程、电子科学与技术、光电信息科学与工程、光源与照明
计算机网络技术专业是武汉软件工程职业学院的重点专业之一，旨在培养具备扎实的网络技术基础和实践能力的应用型人才。该专业紧密结合当前网络技术的发展趋势，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的网络技术知识和技能。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术的基本理论和技能，具备网络规划、设计、实施、管理和维护的能力，能够胜任网络布线工程师、网络组建工程师、网络系统管理工程师、网络运维工程师、网络爬虫工程师、WEB前端工程师等岗位的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括：网络综合布线技术、网络互联交换技术、网络互联路由技术、高级路由与交换技术、Windows网络操作系统、Linux操作系统、云计算与虚拟化、Python网络爬虫、Python网络运维管理、静态网页制作、JavaScript程序设计、WEB前端框架应用等。
1. 实践导向：课程设置注重实践操作，通过大量的实验和项目实训，提升学生的动手能力和解决实际问题的能力。
2. 紧跟技术前沿：课程内容紧跟网络技术的最新发展，如云计算、虚拟化、Python编程等，确保学生掌握前沿技术。
3. 校企合作：与多家知名企业合作，提供实习和就业机会，增强学生的职业竞争力。
毕业生可在各类企事业单位从事网络布线工程师、网络组建工程师、网络系统管理工程师、网络运维工程师、网络爬虫工程师、WEB前端工程师等岗位的工作。具体就业方向包括：
1. 网络设计与实施：负责企业网络的规划、设计与实施。
2. 网络管理与维护：负责企业网络的日常管理与维护，确保网络系统的稳定运行。
3. 网络爬虫开发：利用Python等技术进行网络数据采集与分析。
4. WEB前端开发：负责网站前端的设计与开发，提升用户体验。
武汉软件工程职业学院的计算机网络技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和紧密的校企合作，为学生提供了全面的网络技术知识和技能培养。毕业生具备较强的职业竞争力，能够在网络技术领域胜任多种岗位，为社会和经济发展做出贡献。
武汉软件工程职业学院的软件技术专业是一门专注于培养高素质技术技能人才的专科专业。该专业紧密结合行业需求，注重理论与实践相结合，旨在为学生提供扎实的软件技术基础和实际操作能力。
本专业旨在培养具备软件开发、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理等方面能力的高素质技术技能人才。通过系统的学习和实践，学生将掌握软件开发的各个环节，能够胜任企业中的软件开发工程师、软件测试工程师等职位。
软件技术专业的课程设置全面且实用，主要包括：
本专业的一大特色是校企合作成立的厚溥软件学院，通过定向培养模式，实现高质量就业。学生在校期间将接受企业实际项目的训练，毕业后可直接进入合作企业工作，确保学以致用。
毕业生主要面向企业，从事软件开发工程师、软件测试工程师、软件推广及售后服务工程师和软件技术支持工程师等职位。就业地区遍布北京、深圳、上海、成都、杭州、无锡、武汉等行业密集地区，与多家优质企业建立了长期的合作关系，近年来始终保持较高的就业率和就业质量。
武汉软件工程职业学院的软件技术专业以其全面的课程设置、特色的校企合作培养模式和良好的就业前景，成为众多学生选择的热门专业。通过系统的学习和实践，学生将具备扎实的软件技术基础和实际操作能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
数字媒体技术专业是武汉软件工程职业学院开设的一门专科层次的专业，旨在培养具备数字媒体技术基础知识和实践技能的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合当前数字媒体行业的发展趋势，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的数字媒体技术学习平台。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握数字媒体技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备数字媒体产品设计、开发、制作、管理等方面的能力，能在数字媒体相关领域从事VR/AR应用开发、三维模型制作、音视频采编、视频特效制作、人机交互设计等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主干课程包括：
数字媒体技术专业注重实践教学，采用项目驱动、案例教学等多种教学方法，培养学生的实际操作能力和创新思维。专业课程设置紧跟行业前沿，结合VR/AR、三维建模、音视频处理等热门技术，为学生提供丰富的实践机会和就业选择。
毕业生可在数字媒体相关领域从事以下工作：
武汉软件工程职业学院的数字媒体技术专业通过系统的课程设置和实践教学，培养具备数字媒体技术基础知识和实践技能的高素质技术技能型人才。毕业生可在数字媒体相关领域从事多种工作，就业前景广阔。本专业紧密结合行业发展趋势，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的学习平台和就业保障。
◆主干课程：Java语言程序设计、数据结构、Linux操作系统、MySQL数据库技术、Python程序设计、Hadoop系统搭建与维护、HBase大数据存储技术、数据统计分析工具（SPSS）、Python数据分析基础、大数据综合项目实战等。
◆就业前景：主要面向企业，从事大数据运维工程师、大数据应用开发工程师、数据可视化工程师、大数据分析工程师、Hadoop平台工程师等工作。
◆主干课程：JAVA程序设计语言、数据结构、云计算概论、大数据分析技术与应用、云计算基础架构平台技术、Hadoop大数据构建与应用、Hive基础编程、Python程序设计、Android开发、JAVA Web应用程序设计、软件测试技术系列课程等。
◆就业前景：在信息化大背景下，各行业对本专业人才有大量需求，主要从事云计算工程项目的设计、实施与运维管理等技能，能够从事云计算工程的售前、售后工程师、项目经理、产品销售等岗位，并具有良好的发展空间。
◆主干课程：计算机网络技术、单片机应用技术、PLC应用技术、传感器与检测技术、现场总线技术、工业网络维护、机器人仿真技术。
◆就业前景：工业集成制造系统控制网络现场工程师，销售工程师，售后工程师；物联网系统现场工程师售后工程师；智能家居系统现场工程师，销售工程师和售后工程师等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解国际贸易法 规，熟悉报关报检、国际货运专业知识，具备一定的外语语言表达、信息收集与处理，以及 报关、报检、货运实务操作与自学能力，从事进出口货物报关、报检和货运组织与管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向报关公司（行）、国际物流公司、国际船务公司（船务代理公司）、外向型生产 企业和外贸公司，在国际货运岗位群，从事国际货运代理、报关、报检、单证、运输、仓储、 配送、客户服务等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：
2．具备客户资源、信息资源和能力资源的组织管理与协调能力；
3．具备外语语言表达和信息技术应用能力，能够用英语进行货代业务交流、缮制外贸单 证，能够熟练使用计算机、现代办公设备、报关报检软件和国际货运系统操作软件；
4．掌握外贸单证知识，具备处理各种国际货运单证的能力；
5．掌握独立揽货、报关、报检技能，以及组织多式联运经营管理和通关业务技能与实际 操作技巧；
6．熟悉国际结算的相关知识，能够进行税费、保险、运费计算；
7．了解国际贸易法规，熟悉进出口贸易操作流程。
核心课程与实习实训
1．核心课程
国际货运代理实务、物流信息系统、集装箱运输管理、仓储管理实务、报关实务、报检 实务、货代英语等。
2．实习实训
在校内进行沙盘模拟、物流、报关报检和单证缮制与管理等实训。
在报关公司（行）、国际物流公司、国际船务公司（船务代理公司）、外向型生产企业或 外贸公司进行实习。
职业资格证书举例 物流师报关水平测试证书报检水平测试合格证书
衔接中职专业举例
国际商务物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识，具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力，从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向跨境电子商务应用企业，从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力；
3．具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力；
4．具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力；
5．具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力，能够运用外语开展网络客户服务；
6．具有面向不同供应商开展采购活动的能力，选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力；
7．具有数据分析能力，能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
2．实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
衔接中职专业举例
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
接续本科专业举例
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握旅游企业运营管理基本知识，熟悉我国旅游业的发展政策方针，了解旅游业的发展动态，具备旅游企业运营与服务、旅行社产品策划和旅游产品销售、旅游信息收集、较强的沟通和组织计划协调能力，从事旅游行政管理部门基层服务与管理、旅游企业运营管理、旅游产品策划与销售等工作的高素质技术技能人才。
主要面向各级旅游行政管理部门、各类旅游企业（旅行社、高星级酒店、旅游景区、旅游电商）、会展企业（会议展览公司、展览中心、会展策划机构），在服务与管理、产品策划与销售等岗位群，从事旅游企业运营与管理、会展策划与管理、旅游产品策划、旅游招徕咨询、旅游产品销售等工作的高素质技术技能人才。
旅游概论、旅游心理学、旅游经济学、旅游市场营销、中国旅游地理、旅游法、旅游资源规划与开发、旅游产品策划与开发、旅游电子商务、旅游网络营销、电子商务网站建设与管理、旅游企业运营与管理等。
在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、酒店服务技能、会展布置技能等实训。
在旅游电商企业、传统旅行社、旅游景区以及高星级酒店进行实习。
导游资格证、旅游电子商务师、计调证（中级）、营销师（五级）
旅游服务与管理
旅游管理
武汉软件工程职业学院的服装与服饰设计专业是一门专注于培养现代服装行业所需技术人才的专业。该专业结合了艺术设计与工程技术，旨在培养具备创新设计能力和实际操作技能的专业人才。
本专业旨在培养符合现代服装行业要求的高级技术人员，能够从事服装设计、服装制板、服装生产管理、人物形象设计、服饰陈列、服装营销等工作。学生将掌握服装设计的基本理论和实践技能，具备独立完成服装设计与制作的能力。
专业课程包括服装设计、Photoshop服装效果图制作、服装材料、服装配饰设计、服装CAD与工业制版、Coreldraw、立体裁剪、服装制作工艺、服装生产实训、服装营销等。这些课程旨在全面提升学生的设计能力和技术操作水平。
本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新设计思维。通过丰富的实训课程和项目实践，学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的技能，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
毕业生可面向现代服装生产企业，从事服装设计、服装制板、服装生产管理、人物形象设计、服饰陈列、服装营销等工作。本专业毕业生在服装行业中具有广泛的就业前景和职业发展空间。
武汉软件工程职业学院的服装与服饰设计专业通过系统的课程设置和专业的实训环境，培养具备创新设计能力和实际操作技能的高级技术人才。毕业生在服装行业中具有广泛的就业前景和职业发展空间，能够为现代服装行业的发展做出积极贡献。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域，从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
机修钳工、数控机床操作工、电工
机电技术应用、机电设备安装与维修、机械制造技术
机械电子工程、机械设计制造及其自动化
药品生产技术专业是武汉软件工程职业学院的重点专业之一，旨在培养具备药品生产、质量控制、研发助理等方面知识和技能的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合生命健康产业的发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的职业发展平台。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握药品生产、质量控制、药物分析与检验、药事管理等方面的基本理论和技能，具备药品生产工艺管理、产品质控、研发助理等能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够在药品、生物技术产品、营养保健产品等领域从事生产、质控、销售、研发助理、产品注册等工作。
本专业的主要课程包括：
1. 紧密结合行业需求：课程设置与药品生产行业的最新发展紧密结合，确保学生掌握前沿知识和技能。
2. 实践教学突出：通过实验、实训、实习等多种形式，强化学生的实践能力，提升职业素养。
3. 校企合作：与多家药品生产企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，增强职业竞争力。
毕业生可在以下领域从事相关工作：
1. 药品生产企业：从事生产工艺管理、质量控制、生产操作等工作。
2. 生物技术公司：参与生物技术产品的研发、生产、质控等工作。
3. 营养保健企业：从事营养保健产品的生产、销售、研发助理等工作。
4. 药品注册与监管：在药品注册、药事管理等领域从事相关工作。
武汉软件工程职业学院的药品生产技术专业以培养高素质技术技能型人才为目标，通过科学的课程设置和丰富的实践教学，为学生提供了全面的职业发展平台。毕业生在药品生产、质量控制、研发助理等领域具有较强的竞争力，能够满足生命健康产业对专业人才的需求。
◆主干课程：物流概论、物流信息技术、物流设备操作与维护、采购管理、运输管理、仓储管理、物流企业会计、配送管理实务、国际货运代理、物流企业模拟经营实训等。
◆就业前景：主要从事第三方物流企业的调度、营销、仓管工作，商贸流通企业的采购、运输、仓储、客服工作，生产制造企业物料计划、质量监督工作，以及货代企业单证员、跟单员等工作岗位。
◆主干课程：微生物检测、食疗药膳学、食品营养与健康、膳食设计与开发、毒理学、食品加工技术、食品安全与质量管理、食品营销。
◆就业前景：食品、生命健康产业关于食品营养设计、生产、质量监督等岗位，可从事食品营养与评价设计、食品、保健品质量检测与安全分析、食品生产组织与管理、营养保健品经营、服务、管理等工作。
◆主干课程：新能源汽车动力电池系统检修、新能源汽车构造与检修、混合动力汽车构造与检修、新能源汽车使用与维护、新能源汽车电器系统检修、新能源汽车车身控制系统检修、电动汽车高压安全用电与防护、汽车驱动电机与控制技术、车联网技术与应用等。
◆就业前景：在政府推动新能源汽车产业发展的大背景下，从事新能源汽车技术工作的专业人才缺口大，需求量大。本专业主要面向新能源汽车制造、维修、充电设施配套及运营管理企业，培养从事新能源汽车制造、质量检验、检测维修、运营管理与服务等技术岗位稀缺人才。
◆开设特色培养班：联合企业开设“比亚迪新能源班”、“吉利新能源班”定向培养新能源汽车高技能人才。
数字媒体艺术设计专业是武汉软件工程职业学院开设的一门专科专业，旨在培养具备数字媒体艺术设计与技术应用能力的专业人才。该专业紧密结合现代互联网信息产业和文化创意产业的发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的数字媒体艺术设计知识和技能。
本专业培养具有数字产品艺术设计与数字技术应用技能的高级技术人员。学生将掌握数字广告传媒艺术设计、数字影视制作、数字阅读产品设计、VR虚拟现实制作、UI界面设计、网站整体形象设计与制作等方面的知识和技能，能够胜任相关领域的工作。
本专业的主干课程包括：Photoshop图像处理、Indesign版式设计、广告摄影、数字音频制作、视频特效制作、Illustrator商业数字插画、Flash动画制作、三维动画制作、电子杂志设计与制作、VR虚拟现实设计、VR视频缝合技术、多媒体交互技术IH5、UI界面设计、网页设计与制作、数字影视后期编辑与合成等。这些课程旨在全面提升学生的数字媒体艺术设计能力。
数字媒体艺术设计专业注重实践教学，通过项目驱动和校企合作，使学生在实际项目中积累经验。专业课程设置紧跟行业发展趋势，涵盖了数字媒体艺术设计的多个领域，如VR虚拟现实、UI界面设计、数字影视制作等，确保学生毕业后能够迅速适应行业需求。
本专业毕业生主要面向现代互联网信息产业和文化创意产业、数字影视、广告传媒、数字图书出版等企业，从事数字广告传媒艺术设计、数字影视制作、数字阅读产品设计、VR虚拟现实制作、UI界面设计、网站整体形象设计与制作等工作。毕业生具备较强的专业技能和创新能力，能够在相关领域取得良好的职业发展。
武汉软件工程职业学院的数字媒体艺术设计专业通过系统的课程设置和实践教学，培养具备数字媒体艺术设计与技术应用能力的专业人才。毕业生能够在现代互联网信息产业和文化创意产业中发挥重要作用，具有广阔的就业前景和职业发展空间。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握影视动画基本知识和技能，具备影视动画制作与设计、审美修养和创意表达能力，从事二维动画制作、三维动画制作、动漫数字化技术制作、动画美术设计工作的高素质技术技能人才。
主要面向传媒行业，在电视台、影视制作公司、动画公司、网络媒体等其他企事业影视动画相关技术岗位，从事原动画创作、创意设计、动画绘制、三维动画制作、影视后期合成制作等工作。
动画基础、动画美术设计、无纸动画、三维动画制作（Maya或Max等）、影视后期处理等。
在校内进行无纸动画、Flash技术、二维动画制作、三维动画制作、动画视听语言、影视动画后期处理等实训。
在动画、传媒公司进行实习。
三维动画工程师Maya三维动画工程师Harmony无纸动画工程师Mental Ray渲染师
工艺美术师（动画绘制员）（初级、中级）
动漫游戏
动画数字媒体艺术
◆主干课程：汽车构造、汽车车身焊接技术、汽车钣金技术、汽车涂装技术、汽车车损与定损、汽车改装技术、汽车涂装实训、车身修复实训、汽车装饰美容等。
◆就业前景：从事汽车钣金、汽车涂装等工作，同时也可在汽车保险公司从事汽车定损与理赔等岗位的工作。就业形势好，待遇很高。
◆开设特色培养班：本专业与麦特汽车共建有车身修复生产性实训基地，培养从事汽车车身焊接、钣金、油漆、美容及汽车维修和销售等工作的高技能人才。
| 机械制造及自动化 | 云计算技术应用 | 信息安全技术应用 | 工业机器人技术 | 人工智能技术应用 | 智能网联汽车技术 | 应用化工技术 | 现代通信技术 | 集成电路技术 | 电子信息工程技术 | 大数据与会计 | 物联网应用技术 | 电子商务 | 移动互联应用技术 | 智能光电技术应用 | 计算机网络技术 | 软件技术 | 融媒体技术与运营 | 数字媒体技术 | 商务英语 | 机械设计与制造 | 大数据技术 | 机电一体化技术 | 工业互联网技术 | 药品生产技术 | 关务与外贸服务 | 跨境电子商务 | 旅游管理 | 服装与服饰设计 | 食品检验检测技术 | 新能源汽车检测与维修技术 | 现代物流管理 | 文化创意与策划 | 智能机器人技术 | 数字媒体艺术设计 | 影视动画 | 汽车检测与维修技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 3 | 1 | 1 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 7 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 3 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | 0 | 2 | 1 | 3 | 6 | 3 | 3 | 2 | 2 | 9 | 10 | 2 | 4 | 4 | 2 | 5 | 1 | 3 | 0 | 2 | 2 | 1 | 3 | 0 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 2 | 0 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 4 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 2 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 2 | 2 | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 4 | 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 8 | 18 | 1 | 2 | 5 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 0 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 9 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 5 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 |
| 河南 | 4 | 4 | 8 | 4 | 6 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 6 | 6 | 3 | 3 | 4 | 13 | 18 | 3 | 5 | 5 | 3 | 7 | 4 | 4 | 0 | 3 | 2 | 3 | 0 | 0 | 2 | 3 | 4 | 3 | 0 | 2 | 0 |
| 湖北 | 46 | 65 | 100 | 50 | 30 | 13 | 24 | 41 | 50 | 57 | 83 | 22 | 20 | 34 | 9 | 14 | 237 | 15 | 48 | 45 | 46 | 44 | 94 | 45 | 22 | 15 | 15 | 13 | 11 | 15 | 16 | 20 | 12 | 20 | 9 | 13 | 70 |
| 湖南 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 3 | 10 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 广西 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | 5 | 12 | 1 | 4 | 3 | 1 | 4 | 2 | 2 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 3 | 1 | 5 | 2 | 2 | 1 | 0 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 7 | 9 | 2 | 1 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 2 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 7 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 4 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 1 | 1 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 甘肃 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 3 | 8 | 0 | 1 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
