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学校简介：
威海海洋职业学院坐落于美丽的海滨之城——山东威海，是一所经山东省人民政府批准、国家教育部备案的国有公办全日制普通高等专科学校。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，坚守为党育人、为国育才总体要求，以提高人才培养质量为核心，以提质培优、增值赋能为主线，落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，推动实现治理体系和治理能力现代化，全面实施“质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校”发展战略，着力增强职业教育适应性，以高质量发展稳步向建设“双高”院校目标迈进。
加强党建引领，坚定不移推进全面从严治党。严格落实“第一议题”制度，时刻与习近平总书记的指示批示和各级党委政府的部署要求对标对表，以实际行动自觉拥护“两个确立”,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。认真贯彻落实中央关于全面从严治党的部署要求，把管党治党与办学治校、改革发展、安全稳定等中心工作同部署、同落实、同考核。增强思政工作的责任感和使命感，着力构筑具有凝聚力和引领力的社会主义意识形态阵地。牢固树立抓好党建是最大政绩的理念，持续深化党支部规范提升行动，全院现有21个基层党支部，标准化规范化建设达标率100%，获评山东省教育系统先进基层党组织2个，山东省党建工作样板支部2个，山东省教育系统党建先锋岗1个，威海市教育系统五星级党支部4个。
服务现代海洋产业，打造特色高水平专业群。根据区域产业发展需求，重点打造水产养殖技术、海洋健康食品、药品与医疗器械、船舶智能制造、人工智能物联网、国际邮轮乘务管理、工业机器人技术、电子商务技术8大专业群，建有2个省级高水平专业群、2个省级品牌专业群、3个全国高等职业教育创新发展行动计划骨干专业。与临沂大学、山东农业工程学院、山东管理学院三所本科高校，青岛蔚蓝生物股份有限公司、浪潮软件股份有限公司、山东京东快星供应链科技有限公司三家行业头部企业、专精特新企业达成合作意向，共同开展水生动物医学（本科专业：动物医学）、人工智能技术应用（本科专业：人工智能）、港口物流管理（本科专业：物流管理）专业的对口贯通分段培养工作。深化“专业群＋技术技能创新平台群两群融合”“创新创业教育双创引领”“优秀传统文化、红色革命文化、蓝色海洋文化三化塑造”人才培养模式改革，推行项目教学、成果导向教学，实施因材施教分层次培养，注重提升学生职业发展核心竞争力，荣获职业院校技能大赛国家级奖项9项、省级奖项753项。
搭建成长平台，推进“名师工程”。实施教师成长工程，制定了新入职教师、青年教师、骨干教师、专业带头人、专家5个阶段“阶梯式”发展标准，搭建教师专业成长平台，建设教师企业实践基地（流动站）38个，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、数量充足的“双师型”教师队伍，平均年龄36岁左右，硕士及以上学历占比82.5%。加强名师引领工程，拥有4名二级教授、9名国家级及省级教学名师、1名全国技术能手、1名山东省技术技能大师、1名山东省青年技能名师、1名齐鲁首席技师、9名山东省技术能手，建有1个省级黄大年式教师团队、1个省级教学团队、6个省级教学创新团队、4个省级名师工作室和2个省级技艺技能传承创新平台，通过名师引领提升师资队伍整体专业水平。
设施设备先进，办学条件一流。设有航海模拟实训室、轮机模拟实训室、大学生电子商务创业基地、微藻饵料藻种培养实训室等专业实训室，现代海洋协同创新虚拟仿真实训基地纳入教育部提质培优行动计划项目管理，中德智能制造人才培养示范基地被评为新一代信息技术与制造业融合发展示范单位，海洋装备与智能制造实训基地被评为山东省新旧动能转换公共实训基地。图书馆、体育馆、报告厅设施设备配备齐全，功能先进，为学生丰富知识、增长见识、锻炼体魄搭建了平台。深入贯彻落实习近平生态文明思想，积极开展绿色低碳健康行动，荣获“山东省绿色学校”。
打造科研平台，增强服务能力。高效运行“山东省船舶控制工程与智能系统工程技术研究中心”“山东省船舶智能装置与系统应用技术协同创新中心”“山东省海洋经济藻类资源开发与利用工程技术协同创新中心”“山东省高等学校高技术船舶控制工程技术研发中心”等22个省、市级科研平台、创新平台，加快推进各种专利、项目研究，促进科研成果的转移转化，《威海市碳汇渔业现状及发展对策》等研究成果被市委采纳；国家级教科研项目立项数量在全国高职院校中位居第25名；学院在中国高职院校科研与社会服务竞争力、课题竞争力、科技创新活力、发明专利授权排行榜中位列第105名、第65名、第38名、第29名。成立了“威海市海洋生物健康促进中心”，构建科学规范的海洋生物疫病防控体系，为区域海洋经济创新绿色发展提供技术支撑。实施学历教育和非学历教育并举，对全市各类专业技术人员提供继续教育网络在线培训服务，积极发挥作为“山东省海洋与渔业实用人才培训基地”、“威海市技能鉴定所”等培训基地和鉴定机构的职能，开展各类实用人才培训和技能鉴定，被评为“山东省乡村振兴示范性职业院校”，入选“2021-2025年第一批全国科普教育基地名单”。积极赋能乡村振兴，建立乡村振兴项目库282项，形成30个项目清单，《绿色创新，赋能海洋蓝色经济高质量发展》案例获评全国教育赋能乡村振兴典型案例，被授予“乡村振兴电商人才培养示范基地暨村村播工程示范校”,荣获2023年度“电商助力乡村振兴先进单位”。
狠抓质量工程，加快信息化建设。全力推进质量保障体系建设，完善学校、专业、课程、教师、学生不同层面的质量保证机制，实施全面、全员、全过程质量管理，成为山东省第一批内部质保体系诊改工作实施方案审核通过的高职院校之一。加强文献信息资源基础建设、精品共享课程资源库建设、虚拟仿真实训平台建设，成立“山东省移动云教学大数据研究中心”，利用好超星学习通、蓝墨云班课等数据平台，拓展网络学习空间应用的广度与深度，构建网络化、数字化、个性化、终身化的学习体系；以数字化为契机，不断重塑人才培养机制、培养模式、管理方式，打造数字化智慧校园，被教育部评为国家职业教育信息化标杆学校首批试点单位和实验校，被山东省教育厅确定为教育信息化示范单位，入选全国职业院校“智慧校园50强”、“全国智慧校园示范高校”；建设国家海洋安全数据中心，打造大数据创新链、安全链、数据链，优化、升级专业及专业群，构建国际海洋领域一流的海洋大数据共享服务平台，为区域经济发展和产业转型升级提供相适应的人才和技术支撑。
重视创新创业，夯实就业保障。“大学生双创孵化基地”荣获全国大学生创新创业就业服务基地，打造了以市场为主导、以企业为指导、以学生为主体、以高校为依托的“产学研”紧密结合的创新创业校企合作模式。已孵化企业210余家，大学生创业项目荣获2018年中国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖，荣获山东省首届大学生就业创业知识竞赛“优秀组织奖”，大学生双创协会蝉联两届全国百强创业社团，荣获全国大学生微创业行动优秀组织奖，学院被省委、省政府授予“山东省就业创业工作先进集体”，被全国高校毕业生就业协会授予“2020年高校毕业生就业创业工作典型案例学校”，入选全国职业院校“双创100强”，获评金平果全国高职院校“创新创业100强”，入选山东省高校创新创业教育工作典型案例，校友宋希尧荣获“山东优秀大学生创业者”称号。
坚持立德树人，提升学生素养。加快大思政格局的构建与实践，打造全环境立德树人“生态圈”。明德文化中心以“优秀传统文化、红色革命文化与蓝色海洋文化”三种文化为育人主线，构建了“五位一体”的传统文化养成教育体系、“一剧、二馆、三课、四平台”的红色文化育人体系以及“一课九平台”的海洋文化育人体系，现有公共选修课100门，通过传统文化熏陶、职业发展规划、社团活动开展等，培养学生的人文情怀、拼搏精神、团队意识、领导能力、社交能力、表达能力、学习能力、全球视野和社会责任感，帮助学生找到适合自我发展的方向和兴趣，为人生的长跑提供源源不断的动力和能量，被团中央授予“‘青年之声’国学教育示范基地”，获批威海市关心下一代教育基地，“三化”育人项目入选山东教育展示传播“品牌系列”，思政育人经验做法被《光明日报》《大众日报》《中国教育报》等主流媒体重点报道，被山东省教育厅《教育工作简报》专版刊登，关工委工作在全省做经验交流。充分发挥第二课堂育人功能，连续两年荣获共青团“第二课堂成绩单”评价平均分榜单全国第一。推进五育创新发展，215名学生成为“齐鲁工匠后备人才”，2个常态化实践项目荣获山东省志愿服务大赛铜奖，1名同学入选全国大学生西部计划。
校政企多方联动，产学研深度融合。成立了由政府、学院、园区和产业龙头企业共同组成的理事会，构建“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的新机制；作为理事单位牵头成立了海洋生物与健康食品、数字经济等2个省级职业教育集团；牵头成立全国低碳渔业与海洋食品质量安全检测、山东省海洋装备智能制造、山东省船舶智能制造3个行业产教融合共同体；与威海市海洋高新技术产业园牵头共建“威海海洋高新技术产教联合体”，获批第一批市域产教联合体；与中国电子、中国联通、中国移动、中国电信、青岛国实、科大讯飞等510家大型重点企业开展深入的校企合作；与威高集团、中船、中软、西门子等共建产业学院，共同致力于高素质技术技能人才培养；产教融合案例入选教育部产教融合校企合作典型案例，入选山东省职业教育校企合作典型生产实践项目，入选全国职业院校“产教融合50强”、金平果全国职业院校“产教融合100强”，教育部“中外人文交流全媒体产教融合项目合作院校”，被授予“山东省校企合作先进单位”。
注重对外交流，加强境内外合作。建成工信部中德智能制造产教融合人才培养示范基地，当选中德职业教育产教联盟中方理事会常务副理事单位、中德职业教育与产教融合合作示范项目、中德职业技术教育网对德合作试点示范单位、中国-东盟职业教育国际合作联盟常务理事单位、上海合作组织成员国职业教育联盟理事单位、泰中教育联盟会员单位，入选教育部“智能制造领域中外人文交流人才培养基地项目”第二批筹建合作院校；积极响应“一带一路”国际产学研合作联盟威海倡议，与韩国国立庆尚大学、韩国湖源大学、韩国金泉大学、韩国国立交通大学、俄罗斯伊热夫斯克国立技术大学等签订合作协议，就人才培养、文化交流等达成合作意向，境外合作高校达到22所，获批中外合作办学项目2个；成功组织教育部“汉语桥”线上团组项目，成功申报“中外人文交流全媒体产教融合人才培养基地”“中外人文交流经世项目”“坦桑尼亚与冈比亚国家职教标准开发项目”，积极参与缅甸万宝校区与老挝万象校区建设工作，实体化运行泰国宣素那他海外分校。
学院是“中国职业技术教育学会职教质量保障与评估研究委员会常务理事单位”“全国船舶工业职业教育教学指导委员会副主任委员单位”“中国现代渔业职教集团理事单位和副秘书长单位”“全国水产技术推广人员培训基地”“全国水产科普教育示范基地”“山东省海洋与渔业职业教育专业建设指导委员会委员单位”“山东省专业技术人员继续教育培训基地”“山东省乡村振兴示范性职业院校”“山东省海洋与渔业实用人才培训基地”“山东省远洋渔业船员培训基地”“山东省服务外包人才培训机构”“山东省省级现代渔业技术培训基地”“山东省基层渔技人员定点培训基地”，优美的校园环境被评为“威海市花园式单位”，学院在2024年发布的“金平果”中国高职院校竞争力排行榜中，位居全国1500多所高职高专、职业本科的第193位。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识，具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向物联网行业，在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护，以及相关软件开发和测试等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力；
3．具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力；
4．具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力；
5．具备物联网系统集成能力；
6．具备物联网应用系统软件编程能力；
7．具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力；
8．了解物联网和无线传感网的基本概念和原理，了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。
核心课程与实习实训
1．核心课程
物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。
2．实习实训
在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。
在物联网相关企业或单位进行实习。
职业资格证书举例
电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员
衔接中职专业举例
网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用
接续本科专业举例
物联网工程 电子信息工程
教育类型：高职（大专）
培养对象：高中毕业生及同等学历者
基本学制：3年
学习形式：全日制
专业特色：本着“培养具有较高专业实践能力、符合社会生产第一线需要”的人才使命，使其成为具有健全人格、创新能力以及合作精神等都能得到全面发展的高层次技术技能会计人才。专升本可报会计学、财务管理、市场营销等专业。
就业方向: 主要面向企事业单位、非营利组织等单位的会计核算、出纳、成本会计、代理记账、会计咨询、会计电算化系统的操作及管理维护等岗位以及从事会计师事务所的审计、验资、评估等工作。
职业资格证：会计从业资格证书、初级会计师资格证书、初级会计电算化资格证书等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站（网店）运营相关知识，具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力，从事网站（网店） 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业，在网站（网店）运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群，从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备较强的产品推销和网络沟通能力，能够建立和维护客户关系；
3．具备网络信息采集、筛选和编辑能力，能够从事互联网内容建设；
4．具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力；
5．掌握国际贸易基础知识及相关法律法规，具备跨境电子商务运营管理的能力：
6．掌握网站（网店）运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力；
7．掌握市场营销基础知识，能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动，并能够 通过数据分析进行效果监测；
8．熟悉互联网产品的运作流程，并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
电子商务基础（概论）、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2．实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师（三级） 客户服务管理师（三级） 网络编辑师（三级）
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
教育类型：高职（大专）
培养对象：高中毕业生及同等学历者
基本学制：3年
学习形式：全日制
专业特色：机电一体化技术是集机械设计、电工电子、信息技术、微电子等技术为一体的技术综合性较强的专业。机电一体化专业人才被国家列为21世纪社会发展最急需的十大专业人才之一。该专业是就业领域最宽、专业口径最大、技能操作性最强的专业之一。专升本可报考机械电子工程、机械设计制造及其自动化等本科专业。
就业方向：就业于机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等行业。从事家电、数控加工机床、物业自动化管理、机电产品设计、生产、安装、调试、维护、销售等技术与管理工作。
职业资格证：机电一体化技术应用工程师、中高级维修电工、可编程控制系统设计师、数控程序员、数控机床装调维修工、注册电气工程师、注册机械工程师等职业资格证。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握生物制药技 术、药品生产质量管理、微生物技术等基本知识，具备生产操作、设备使用和维护、生产过 程质量监控等能力，从事抗生素及基因药物等生物药品的生产操作、设备使用和维护、生产 过程质量监控、工艺与设备管理、技术研发辅助等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向生物药品制造技术及应用行业，在发酵、产品分离提取、菌种培养、动植物细 胞培养等岗位群，从事生产操作、设备使用和维护、生产过程质量监控、工艺与设备管理、 技术研发辅助、生物产品检验检疫、生物产品销售等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：
2．具备在工作中发现问题和寻找解决问题方法的能力；
3．具备药品生物新技术初步研发的能力；
4．掌握微生物菌种培养、发酵、产品提取及动植物细胞培养的基本知识及技能，具备生 物药品生产操作的能力；
5．掌握生产过程质量管理的相关知识及技能，具备生物药品生产过程质量监控的能力；
6．掌握生物药品工艺技术及应用，具备生物药品生产工艺与设各管理的能力；
7．了解相关生产设备的结构、工作原理及基本操作，具备生物药品生产设备使用和维护 的能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
生物化学、微生物基础、微生物发酵技术、动植物组织和细胞培养技术、生物制药设备、 药品生产质量管理、生物制药技术等。
2．实习实训
在校内进行微生物发酵技术技能训练、动植物组织和细胞培养技术技能训练、生物制药 技术综合训练等实训。
在生物药品生产企业进行实习。
职业资格证书举例
发酵工微生物培菌工 发酵工程制药工
衔接中职专业举例
生物技术制药
接续本科专业举例
生物技术生物工程
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握食品生产管理、质量管理、食品安全检测及控制、食品安全标准与法规等基本知识，具备食品质量安全管理、检测管理、食品安全评价等能力，在食品生产企业、食品流通行业及相关领域，从事食品质量安全检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作的高素质技术技能人才。
主要面向食品生产企业、食品流通企业、第三方检测机构以及食品质量安全监管部门等机构及相关行业，在食品安全分析检验、农产品和食品质量管理等技术领域，从事食品质量检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作。
食品感官检验、食品理化检验、食品微生物与检验、食品质量管理、食品安全控制、食品法律法规与标准、食品生产技术等。
在校内进行食品安全控制与管理、食品感官检验、食品理化检验、食品微生物检验、食品生产等实训。
在食品生产企业、食品流通企业、商检、海关等单位进行实习。
质量工程师、食品安全师、食品检验工、内审员。
食品生物工艺
食品质量与安全
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握医药、管理、市场营销、物流、电子商务等基本知识，具备药品营销策划、管理协调、药品服务能力，从事药品采购、药品营销、药品销售服务、药品经营质量管理、药品物流管理、零售药店管理、医药电子商务等工作的高素质技术技能人才。
主要面向药品生产、批发、零售企业，在药品采购、销售、物流、管理等岗位群，从事药品采购、药品营销、药品销售服务、药品经营质量管理、药品物流管理、零售药店管理、医药电子商务等工作。
医药商品基础、临床医学基础、药品营销、药品储运、药师管理与法规、药品经营质量管理实务、零售药店管理实务、物流信息技术与实务、医药电子商务等。
在校内进行医药市场营销模拟、药品经营质量管理、零售药店管理、仓储与配送、医药电子商务等实训。
在药品生产、批发、零售等企业进行实习。
药品购销员、中药材购销员、中药饮片购销员、中药调剂员、医用商品运输员
药剂、中药市场营销、连锁经营与管理、物流服务与管理、电子商务
市场营销、工商管理、药事管理、物流管理、电子商务
教育类型：高职（大专）
培养对象：高中毕业生及同等学历者
基本学制：3年
学习形式：全日制
方向一：船舶工程技术
专业特色：“十三五”规划提出，我国船舶工业将由造船大国向造船强国转变。专业已申报省级重点专业群建设。坚持“校企双制”的教学原则，培养学生的拓展能力，使学生做到理实一体，学做合一，掌握船舶工程技术的理论知识和工程技能。
就业方向：主要面向船舶制造企业生产、管理一线。从事船舶制造与修理现场生产操作，担任装配工、班组长；从事修造船新技术、新工艺的引进与开发工作，担任技术改造员；从事造船生产设计、船舶建造、制造检验等管理工作，担任质量检验员。
职业资格证书：全国CAD一级证书，焊接中级证书，船体装配工证书。
方向二：游艇设计与制造
专业特色：中国是世界上最好的游艇市场，2016年10月，李克强总理主持召开的国务院常务会议提出要探索试点游艇租赁业务，推进游艇产业发展。山东有丰富的海岸线资源，各沿海城市都在着力推进游艇旅游产业的发展。方向坚持产学研协同育人机制，校企深度融合的创新人才培养模式，使学生具备游艇设计、制造、检验、生产管理、营销和维修保养的综合能力。
就业方向：主要面向游艇企业及游艇俱乐部，从事游艇设计、游艇制造、游艇检验、游艇设备调试、材料设备采购和现场安全管理等工作，还可以从事游艇经济、游艇会策划管理和游艇保养等工作。
职业资格证书：全国CAD一级证书、船体装配工、玻璃钢制品工、营销员、经济师。
教育类型：高职（大专）
培养对象：高中毕业生及同等学历者
基本学制：3 年
学习形式：全日制
方 向：水产技术服务与管理
专业特色：为“建设海洋强国”和“ 海上粮仓”重点发展专业，实施“工学结合、项目导入、五级递进”人才培养模式，培养具备新时代大国工匠精神的高素质技术技能人才。
就业方向：主要面向现代渔业技术推广，水产行政管理（渔业局、渔政等），城市休闲渔业，水环境监测，水产苗种繁育和养成，水产饲料加工、质检及经营管理，渔药制药及经营管理等工作岗位。
职业资格证：海水水生动物苗种繁育工、水生生物病害防治员、饲料检验化验员和执业兽医（水生生物类）等资格证书。
食品检验检测技术专业是威海海洋职业学院的重点专业之一，旨在培养具备食品检验检测技术基础理论和实践技能的高素质技术技能型人才。本专业结合海洋食品产业链的特点，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的专业知识和技能培训。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握食品检验检测技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备食品检验、质量控制、食品安全管理等方面的能力，能够从事食品检验、质量工程师、食品安全师、公共营养师、营养配餐员和食品工程技术人员等岗位工作的高素质技术技能型人才。
本专业的课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程。主要课程有：食品化学、食品微生物学、食品分析、食品卫生与安全、食品质量管理、食品检验技术、食品安全法规、营养学基础、食品工程原理等。通过理论与实践相结合的教学模式，确保学生掌握扎实的专业知识和技能。
本专业构建了“课证融通、课赛融合、过程考核、教学做一体化”的专业人才培养模式。突出做中学、学中做、教学做一体化的课程体系，实现专业与企业岗位对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接。学生在校期间可考取农产品食品检验员、西式面点师等职业资格证书，增强就业竞争力。
毕业生主要面向海洋食品产业链，从事食品检验、质量工程师、食品安全师、公共营养师、营养配餐员和食品工程技术人员等岗位的工作。就业领域包括食品生产企业、检验检测机构、食品安全监管部门、餐饮企业等。
威海海洋职业学院的食品检验检测技术专业以其独特的培养模式、全面的课程设置和广阔的就业前景，为学生提供了良好的学习和发展平台。通过理论与实践相结合的教学方法，学生不仅能够掌握扎实的专业知识和技能，还能获得职业资格证书，为未来的职业发展打下坚实的基础。
专业定义
医疗器械经营与管理主要研究医药学、医疗器械、市场营销等方面的基本知识和技能，进行医疗器械产品的市场营销与技术服务等。例如：监护仪、呼吸机、超声仪等医疗器械的销售，医疗器械宣传推广方案的策划与实施，医疗器械使用方法的培训与指导等。
课程体系
《临床医学概论》、《人体解剖生理学》、《医疗器械概论》、《医用物理》、《医药电子商务》、《医疗器械营销实务》、《医疗器械监督管理》、《连锁药店运营管理》、《商务谈判与销售技巧》、《市场调查与分析》。
就业方向
医疗器械类企业：市场营销、宣传策划、销售管理。
教育类型：高职（大专）
培养对象：高中毕业生及同等学历者
基本学制：3年
学习形式：全日制
专业特色：针对“一带一路”沿线港口与航道工程技术专业人才需求，以提高学生专业技能与职业素养为任务导向，实行模块化课程与工程实训相互结合的人才培养模式。
专升本可报考土木工程、交通运输、工程管理、工程造价等本科专业。
就业方向：面向港口码头和航道施工单位的施工、管理一线。从事港口航道与海岸工程项目的勘测、规划、设计、施工、技术开发、管理和应用研究工作。
职业资格证书：全国CAD技能一级证书、全国CAD技能二级证书、混凝土工证书
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，符合《海员培训、 发证和值班标准国际公约》（STCW公约）和《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》 要求，掌握机械原理、船舶动力装置和轮机系统的基本知识，具备对船舶机电设备的运行、 检测、调试、保养和维修能力，从事主推进动力装置3000 kW及以上船舶三管轮的高素质技 术技能人才。 就业面向
本专业主要面向海洋运输、船舶修造及海事管理等行业的船舶机电技术管理领域，从事 轮机操纵与管理、船舶机电维修，船舶监造、船舶检验、船舶机务及航运安全管理等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新能力；
2．具备轮机安全值班的能力：
3．具备船舶机电设备运行工况的检测、调试能力；
4．具备对船舶机电设备进行使用保养和维护修理的一般能力；
5．具备较熟练的轮机英语听力会话、阅读理解和业务函电的写作能力；
6．具备人员管理和技术设备管理的基本能力；
7．具备应急设备操作与维护能力；
8．具备识别应变信号和使用船内通信的能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
轮机工程基础、船舶柴油机、船舶管理、船舶电气设备、船舶管理、轮机英语、轮机自 动化等。
2．实习实训
在校内进行海员基本安全、高级消防、精通急救和精通艇筏专项训练，金工工艺、动力 装置拆装及操作、船舶电工工艺与电气设备、电气与自动控制等实训。
在航海运输、船舶修造等企业进行实习。
职业资格证书举例
装配钳工（中级） 机修钳工（中级） 船舶钳工（中级） 船舶管工（中级）
焊工（初级、中级）
衔接中职专业举例
船舶制造与修理船舶机械装置安装与维修
接续本科专业举例 轮机工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握邮轮餐饮服 务与管理、邮轮客舱服务与管理等基本知识，具备较强的职业英语表达和沟通能力，以及乘 务服务能力，从事国际邮轮乘务服务及管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国际邮轮服务行业，在国际（国内）邮轮、国际（国内）邮轮码头、游艇俱乐 部及高星级酒店、滨海休闲会所，从事宾客接待、餐饮客房与休闲娱乐服务及管理等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备较强的职业英语表达和交流能力；
3．具备邮轮餐饮服务与管理的能力；
4．具备邮轮客舱服务与管理的能力；
5．具备邮轮宾客服务与管理的能力：
6．具备邮轮休闲娱乐服务与管理的能力； 7．掌握船员基本安全、船舶保安意识和客船安全等技能。
核心课程与实习实训
1．核心课程
邮轮餐饮服务与管理、邮轮客舱服务与管理、邮轮宾客服务与管理、邮轮实用英语、邮 轮酒吧服务与管理、邮轮休闲娱乐服务与管理等。
2．实习实训
在校内进行邮轮前厅、客舱、餐饮和酒吧等服务技能实训。
在国际（国内）邮轮、国际邮轮码头或高星级酒店进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员客房服务员港口客运员
衔接中职专业举例
酒店服务与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例
旅游管理酒店管理
教育类型：高职（大专）
培养对象：高中毕业生及同等学历者
基本学制：3年
学习形式：全日制
专业特色：船舶电子电气技术是集船舶制造、电子电气、自动化等技术为一体的综合性专业，旨在培养高端船舶、机械、电气等自动化设备设计、制造、检测等岗位的技术型和高层次技能型人才。本专业集专业性与普适性于一体，人才缺口大、就业率高、岗位发展空间大。专升本可报考船舶电子电气工程、轮机工程等本科专业。
就业方向：就业于电气、船舶、港口、机械等设备系统设计、制造、维护、检测等行业。从事电气技术及自动化设备、船舶电气等电气类设备的设计、研究、开发、调试及管理等工作。
职业资格证：中高级维修电工、可编程控制系统设计师、船舶电子电气员、注册电气工程师等职业资格证。
教育类型：高职（大专）
培养对象：高中毕业生及同等学历者
基本学制：3年
学习形式：全日制
专业特色：采用精度控制技术是实现现代化造船的必要手段，是响应国家制造“2025”有效措施。船舶检验专业以“岗位主导、工学一体”为指导思想，在学历证书、职业资格证书并行的“双证制”培养模式的基础上，实行创新“岗位一体化”的人才培养模式。
就业方向：主要面向船舶制造企业生产、检验、管理一线。从事船厂船舶生产质量管理中的生产质检员或现场主管，船舶生产设计领域，船舶检验单位或中大型船厂的厂内检验和采购、调度、生产管理以及船舶建造质量控制等工作。
职业资格证书：无损探伤证书，全国CAD一级证书，焊接中级证书。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握数字媒体技术专业理论知识、制作基础与前沿制作技术，具备良好的图形图像处理能力、音视频编辑能力、虚拟现实设计与开发能力，从事数字图像处理、房屋装修设计、数字模型制作、数字动画制作、数字音视频编辑、数字影视制作、多媒体设计制作等工作的高素质技术技能人才。
主要面向电视台、网络媒体、新闻出版、影视广告、建筑装修设计、动画、游戏等数字媒体应用企业，在多媒体技术、数字视频技术、电子音乐制作等岗位群，从事网页设计与开发、图形图像处理、建筑装修设计、模型构建、音视频编辑、游戏设计与开发等工作。
音视频采集与编辑、数字摄影与摄像、图形图像处理、UI设计与制作、二维动画制作、三维数字技术、影视特效制作、影视短片创意与制作等。
在校内进行数字媒体作品设计与制作、影视制作等实训。在电视台、网络媒体、新闻出版、建筑装修以及影视广告、动画、游戏等数字媒体应用企业进行实习。
摄影师（三级） 平面设计师（三级） 影视剪辑师（三级） 特效合成师（三级） 栏目包装师（三级）
数字媒体技术应用
数字媒体技术
云计算技术应用专业是威海海洋职业学院与中国电子科技集团公司第五十五研究所共建的专业，旨在培养具备云计算规划、系统运维及应用开发能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合行业需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的云计算技术知识和技能训练。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握云计算技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备云计算系统的规划、建设、运维、开发及管理能力，能够从事云计算系统建设与规划、测试、维护、应用开发、技术支持及产品销售等工作的高素质技术技能人才。
主要课程包括：虚拟化技术与应用、云计算基础架构平台应用、大数据平台构建与开发、云存储技术与应用、Python运维开发、云计算综合应用开发、云计算数据中心运维等。这些课程旨在帮助学生掌握云计算技术的核心知识和技能，为未来的职业发展打下坚实基础。
本专业以职业岗位群所需职业能力为框架，以技能训练为主线，以工作实践为起点，突出“能力培养、岗位对接、双证融通、工学结合”的人才培养模式。通过与南京55所的合作，学生将获得丰富的实践机会和行业资源，提升职业竞争力。
毕业生可面向物联网企业，从事云计算系统建设与规划、测试、维护、云计算应用开发、管理与维护工作、云计算系统的技术支持工作、云计算管理平台和服务器虚拟化软件及云应用软件系统的产品销售工作。此外，学生还可通过专升本继续深造，报考计算机科学与技术、物联网工程、电子信息工程等本科专业。
学生在校期间可考取阿里云ACF基础认证、网络应用工程师、软件测试员、程序员等职业资格证书，提升就业竞争力。
威海海洋职业学院云计算技术应用专业以其独特的校企合作模式、完善的课程体系和丰富的实践机会，为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生将具备扎实的云计算技术知识和技能，能够在云计算领域胜任多种职业岗位，满足行业对高素质技术技能人才的需求。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络技术、信息安全技术与信息安全管理等知识，具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力，从事信息安全部署与实施、信息安全管理与服务等工作的高素质技术技能人才。
主要面向信息安全技术企业、信息安全管理与服务机构、企事业单位，在信息安全管理、运维、集成、服务和技术支持等岗位群，从事信息安全系统集成和信息系统安全运维与管控等工作。
信息安全技术基础、操作系统安全、网络安全设备配置、Web应用与安全防护、数据备份与恢复、数据存储与容灾、网络安全系统集成、信息安全工程与管理等。
在校内进行网络组建、网络安全产品配置与应用、操作系统安全、Web安全、网络安全防护、数据备份与恢复、信息安全方案部署等实训。
在信息安全系统集成、信息安全技术、信息安全管理与服务等企事业单位进行实习。
网络通信安全管理员、注册信息安全管理员、网络安全工程师。
计算机应用、计算机网络技术。
计算机科学与技术、网络工程、信息安全。
人工智能技术应用专业是威海海洋职业学院为适应人工智能产业快速发展而设立的专科层次专业。本专业旨在培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术，具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力的高素质技术技能人才。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握人工智能基础理论和应用技术，具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力，能够从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
本专业课程体系包括《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。通过理论与实践相结合的教学模式，学生将掌握人工智能领域的核心知识和技能。
本专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过与企业的合作，学生将有机会参与实际项目，积累实践经验。此外，学院还配备了先进的实验设备和实训基地，为学生提供良好的学习环境。
毕业生可在人工智能产业及其应用相关的企事业单位，从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。具体岗位包括人工智能应用开发工程师、系统运维工程师、产品营销专员、技术支持工程师等。
威海海洋职业学院人工智能技术应用专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质技术技能人才。通过系统的课程学习和实践训练，学生将掌握人工智能领域的核心知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。
专科
三年
面向中药师、中药炮制工、药物制剂工、药物检验员、医药商品购销员等职业，中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中医药基础、药学服务、中药生产、质量检验、药品经营及相关法律法规等知识，具备调剂与用药指导、炮制加工与制剂生产、医药营销与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等工作的高素质技术技能人才。
专业基础课程：药用基础化学、中医学基础概要、中药方剂学、药用植物学、微生物学与免疫学、药理学(含中药药理与应用)、药事管理与法规。
专业核心课程：中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学(含中药调剂技术和中药制剂技术)、中药制剂检测技术、医药市场营销。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行中药化学、中药鉴定、中药炮制、中药调剂、中药制剂、中药制剂检测、药学服务等实训。在医疗卫生机构、药品经营企业、中药饮片及制剂生产企业等单位进行岗位实习。
职业资格证书：执业药师
职业技能等级证书：药物制剂生产、药品购销
接续高职本科专业举例：中药制药
接续普通本科专业举例：中药学、中药制药、中药资源与开发
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握连锁经营基础理论和专业知识，熟悉连锁企业业务流程，了解连锁相关行业发展趋势，具备良好自学、心理调适、语言沟通、团队协作等通用能力，以及市场分析、店铺开发、店铺营运管理、商品采购等专业核心能力，从事店铺运营管理、商品采购、市场分析、促销策划工作的高素质技术技能人才。
主要面向连锁商贸、连锁餐饮以及其他服务类企业，在门店、配送中心或连锁总部相关职能部门的一线运营和管理岗位，从事店铺运营管理、商品采购、配送管理、店铺开发、市场分析、促销策划等工作。
连锁门店开发与设计、连锁企业商品采购管理、连锁企业门店运营管理、连锁企业仓储与配送、特许经营管理、连锁企业信息管理等。
在校内进行门店运营管理、店铺开发、商品陈列、连锁信息管理系统等实训。在校外连锁经营企业进行实习。
高级营业员、助理营销师、助理连锁经营师、助理品类管理师
商品经营、专卖品经营、连锁经营与管理、客户服务
工商管理、市场营销
教育类型：高职（大专）
培养对象：高中毕业生及同等学历者
基本学制：3年
学习形式：全日制
方向一：港口物流管理方向
专业特色：以“一结、双推、四递进”的人才培养模式，培养满足物流企业需要的会操作、懂经营、能管理、具有社会责任感和人文素养的高素质技术技能人才。
主要课程：运输管理实务、仓储管理实务、物流信息技术、物流采购管理实务、国际货运代理实务、集装箱运输实务、报关报检实务、国际贸易实务、物流法律法规、物流专业英语等。
就业方向：主要面向港口、第三方物流企业、工商企业物流部门、货运代理公司、交通运输企业等行业、企业一线，从事港口物流、仓储配送、运输调度、货运代理、报关报检、单证操作、客户开发服务等相关工作。
职业资格证：物流师、报关水平测试、报检水平测试等。
方向二：电子商务物流方向
专业特色：面向物流行业一线岗位，培养具有网络零售及现代物流理念，掌握电子商务物流方向必备的基本理论知识和专业技能，具有较高综合素质和良好职业素养的现场操作员与基层管理员。
主要课程：运输管理实务、仓储管理实务、物流信息技术、物流采购管理实务、电子商务、电子商务物流、网络零售实务、网络营销实务、物流法律法规、物流专业英语等。
就业面向：主要面向电子商务零售企业、第三方物流企业、工商企业物流部门、交通运输企业等行业、企业一线，能从事网购的网络零售平台管理、市场营销管理、商品收发管理、采购管理、客户服务管理、商品与店铺管理、仓储与配送管理、运输管理、包装管理、快递运作管理等工作。
职业资格证：物流师、叉车证等。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握酒店服务与经营管理的基础知识，具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力，从事现代酒店业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。
主要面向现代酒店和高端服务行业，在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等岗位群，从事一线服务、基层督导管理等工作。
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房服务与管理、酒店市场营销等。
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
餐厅服务员（中级） 前厅服务员（中级） 客房服务员（中级） 调酒师（中级）
高星级饭店运营与管理 旅游服务与管理
旅游管理 酒店管理
动物药学
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具备动物药品（兽药）生产、检测、质量管理、营销策划及临床合理用药基本能力，从事兽药生产与车间管理、兽药检验与质量控制、兽药营销与技术服务、兽药使用监管等工作的高素质技术技能人才。
主要面向兽药生产和经营、动物医院、兽药饲料质量检验与动物卫生监督等企事业单位，在兽药生产经营与管理、检测和技术服务等岗位群，从事兽药生产与车间管理、兽药检验与质量控制、兽药营销与技术服务、兽药使用监管等工作。
动物药理、兽药生产技术、兽药检测技术、兽药管理、兽药营销等。
在校内进行兽药制剂、兽药分析检验、兽药质量管理、兽药营销策划等实训。在兽药生产企业、兽药经营企业以及兽药饲料质量检验所、动物卫生监督所等企事业单位进行实习。
兽用化学药品制剂工、兽用中药制剂工、兽用化学药品检验员、兽用中药检验员
畜牧兽医、畜禽生产与疾病防治
动物药学
专科
水生动物医学
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握养殖水体水质检测、水产病原微生物检测、水产动物疾病诊断与防控基本知识，从事水产动物病原体分离与检测、水产动物疾病诊断与防控、水产养殖技术推广等工作的高素质技术技能人才。
主要面向水产养殖、水产养殖技术服务、水产养殖技术推广等企事业单位，在疫病防控、检验化验岗位，从事水产动物疫病诊断、防控与技术服务等工作。
养殖水化学、水产动物养殖技术、水产病原微生物、水产动物病理学、水产动物免疫与应用、水产动物疾病诊断技术、渔药药理与应用技术等。
在校内进行养殖水体检测、水产病原微生物分离检测、水产动物增养殖和水产动物疾病诊断与防治实训。
在水产养殖及养殖技术服务等企事业单位进行实习。
水生生物病害防治员 动物疫病防治员 动物检疫检验员
淡水养殖 海水生态养殖
水产养殖学 海洋渔业科学与技术
基本修业年限 三年
职业面向
面向水生态和江河治理工程技术人员、环境监测工程技术人员、环境污染防治工程技术人员等职业，水环境保护监测、水生态系统保护管理、水污染治理等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和水环境保护监测、水生态系统保护管理、水环境治理等知识，具备区域水环境智能监测，水质监测与评价， 中小型水处理工程工艺设计、施工管理与监理，小型水生态修复工程施工与管理，智能水处理设施运行与维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事水环境智能监测设备运行维护，区域水环境监测，水质分析与检验，小型水处理工程初步设计、施工管理与监理，小型水生态修复工程施工与管理，智能水处理设施运行与维护等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有水环境智能监测设备运行与维护的能力；
2.具有区域水环境监测方案制订、报告编写以及组织实施的能力；
3.具有利用现代检测设备进行水质监测以及监测实验室建设与管理的能力；
4.具有小型水处理工程初步设计和图样绘制、施工组织和监理的能力；
5.具有进行小型水生态修复工程施工与管理的初步能力；
6.具有水处理设施运行管理与维护、智能控制系统运行与维护的能力；
7.具有实施水环境智能监测与治理工作安全防护、质量控制及智慧化管理的能力；
8.具有水环境监测与治理企业基层或部门协调管理的能力；
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：水处理微生物、分析化学、仪器分析、环境工程制图与 CAD、电工电子技术、仪表与自动化控制、生态基础。
专业核心课程：水环境智能监测、水质监测与评价、水污染控制技术、水环境工程施工与管理、环境工程监理、水环境生态修复技术、智能水处理设施运维。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行水环境智能监测、水质监测与评价、水处理工程初步设计、智能水处理设施运维、水环境治理等实训。在第三方环境监测机构、污水处理厂（站）、环境工程企业、环保科技企业等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书：水环境监测与治理、智能水厂运行与调控、地表水（河湖库湾） 水质监测
接续专业举例
接续高职本科专业举例： 水环境工程、生态水利工程
接续普通本科专业举例： 环境科学与工程、环境工程、环境生态工程
教育类型：高职（大专）
培养对象：高中毕业生及同等学历者
基本学制：3年
学习形式：全日制
专业特色：智能控制技术专业是一个将计算机软件与硬件相结合、控制理论与应用技术相结合，工业过程控制与运动控制相结合，以工业自动化、过程自动化、工业机器人自动化为特色的宽领域专业。专升本可报考自动化、电子信息工程专业等。
就业方向：就业于机械装备业、汽车制造及零配件业、电子通讯、军工、生物医药、食品工业、船舶设备等自动化程度高的企业，从事自动化生产线或智能装备的销售、安装调试、运行维护、维修保养等技术管理工作。
职业资格证：中高级维修电工、计算机绘图师、三维数字建模师、可编程控制系统设计师、注册机械工程师、注册电气工程师等职业资格证。
教育类型：高职（大专）
培养对象：高中毕业生及同等学历者
基本学制：3年
学习形式：全日制
专业特色：工业机器人技术专业是国家新兴战略性热点专业，是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科高新技术于一体的综合性专业，人才缺口非常大。毕业生就业平台起点高、职业发展选择广、技术成长空间大、职称薪资增长快。专升本可报考电气工程及其自动化、自动化、机械电子工程等本科专业。
就业方向：就业于机械、电气、医疗、汽车工业等众多行业，从事工业机器人集成设计、编程操作、维护管理、调试维修、销售或售后服务等工作。
职业资格证：高级维修电工、可编程控制系统设计师、注册电气工程师、注册机械工程师等执业资格证。
工业机器人技术（与互联天下发展（深圳）有限公司合作）
专业特色：本专业与互联天下科技发展（深圳）有限公司合作，是现代学徒制试点专业，有职教专家、企业技术人员、专业教师共同参与人才培养。学生入学就与合作单位或其指定单位签定实习就业协议，保证学生的实习就业问题。专升本可报考电气工程及其自动化、机械电子工程。
就业方向：工业机器人编程、调试、安装、维修、维护与管理等。
职业资格证：高级维修电工、可编程控制系统设计师、中高级钳工、三维数字建模师等。
教育类型：高职（大专）
培养对象：高中毕业生及同等学历者
基本学制：3年
学习形式：全日制
专业特色：电气自动化技术是集电力电子、计算机、电机电器、信息与网络控制、机电一体化等诸多技术为一体的综合性较强的专业，就业面极其广泛，毕业生可持续发展性强。专升本可报考电气工程及其自动化、自动化等本科专业。
就业方向：就业于电气测控、电气工程、智能楼宇工程、生产过程自动化、电气设备应用与维修等行业。可从事智能电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理等工作。
职业资格证：中高维修电工，可编程控制系统设计师、注册电气工程师等职业资格证。
食品智能加工技术专业是威海海洋职业学院的重点专业之一，旨在培养具备现代食品加工技术及智能化管理能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合海洋食品产业的需求，注重理论与实践的结合，为学生提供全面的食品加工技术知识和实践技能。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握食品智能加工技术的基本理论和实践技能，具备食品加工、质量控制、设备操作与维护等能力，能够在食品加工企业、质检部门、研发机构等单位从事食品生产、技术管理、质量控制等工作的高素质技术技能人才。
主要课程包括：食品加工技术、食品微生物学、食品营养与卫生、食品机械与设备、食品质量控制与管理、食品安全与检测、智能化食品加工技术、食品企业管理等。课程设置注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力。
本专业以“工学结合、校企合作”为人才培养模式，注重学生实践能力的培养。通过与食品加工企业的深度合作，实现专业与企业岗位对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接。学生在校期间可考取肉制品加工工、食品机械工程师、食品检验工、ISO、HACCP内审员等职业资格证书。
毕业生主要面向食品加工企业、质检部门、研发机构等单位，从事食品生产、技术管理、质量控制、产品开发、食品安全管理等工作。具体岗位包括食品加工技术员、食品质量管理员、食品检验员、食品研发助理等。
威海海洋职业学院食品智能加工技术专业以市场需求为导向，注重学生实践能力的培养，通过校企合作、工学结合的方式，为学生提供全面的食品加工技术知识和实践技能。毕业生具备较强的就业竞争力，能够在食品加工行业及相关领域从事技术管理、质量控制、产品开发等工作。
咨询电话：0631-7697569 咨询QQ：2328423416
| 机电一体化技术 | 食品药品监督管理 | 物联网应用技术 | 大数据与会计 | 电子商务 | 药品生物技术 | 食品质量与安全 | 船舶工程技术 | 药品经营与管理 | 水产养殖技术 | 动物药学 | 水生动物医学 | 水环境智能监测与治理 | 智能控制技术 | 工业机器人技术 | 电气自动化技术 | 食品智能加工技术 | 食品检验检测技术 | 医疗器械经营与服务 | 港口与航道工程技术 | 轮机工程技术 | 国际邮轮乘务管理 | 船舶电子电气技术 | 船舶检验 | 数字媒体技术 | 云计算技术应用 | 信息安全技术应用 | 人工智能技术应用 | 中药学 | 连锁经营与管理 | 跨境电子商务 | 港口物流管理 | 酒店管理与数字化运营 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 5 | 6 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 4 | 0 | 12 | 4 | 0 | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 124 | 79 | 142 | 137 | 138 | 106 | 75 | 104 | 61 | 45 | 55 | 105 | 82 | 60 | 80 | 140 | 40 | 90 | 80 | 80 | 30 | 75 | 87 | 31 | 80 | 120 | 125 | 100 | 43 | 80 | 50 | 138 | 135 |
| 河南 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
