学校简介:
沈阳职业技术学院隶属于沈阳市人民政府,是一所市属公办全日制高等职业院校,是国家示范性高职院校、中国特色高水平专业群建设单位、教育部首批现代学徒制试点单位、教育部国家级职业教育“双师型”教师培训基地、“中国高校产教融合50强”、全国职业院校“实习管理50强”和“教学资源50强”。2003年,经辽宁省人民政府批准,在沈阳市联合职工大学科技学院、商学院、汽车学院和沈阳职工大学、沈阳市机电工业学校的基础上,成立沈阳职业技术学院(简称沈职院)。
学校位于沈阳市,共有校本部、汽车分院2个校区。学校办学条件优越,现有校内实训室215个,校外实训基地892个,国家级示范性虚拟仿真实训基地1个,省级示范性虚拟仿真实训基地1个。
学校现有教职工946人,其中,专任教师718人,具有正高级职称47人、副高级职称229人、博士28人,具有硕士及以上学位480人,“双师型”教师占比66.43%。现有国家级职业教育教师教学创新团队1个、教育部课程思政教学团队1个、教育部课程思政教学名师8人,省级以上教学名师10人、省级优秀教学团队9个、省级专业带头人14人、省级骨干教师14人。
学校现有全日制高职专科在校生17000余人,开设专业56个,其中,机械设计与制造、焊接技术与自动化、电气自动化技术、机电一体化技术、供用电技术专业为国家级现代学徒制试点专业,机械设计与制造专业群为中国特色高水平专业群。学校建有国家示范性高职院校重点建设专业9个、全国职业院校装备制造类示范专业点2个、教育部“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目2个、教育部高职教育创新发展行动计划骨干专业8个、教育部仪器设备装备规范贯标示范专业1个、教育部“现代学徒制”项目1个、全国机械行业特色专业项目2个,辽宁省双高建设专业群4个、辽宁省高职质量提升建设计划项目3个、省级品牌专业8个、省(市)级示范专业6个、省级“对接产业集群建设省级职业教育示范专业”项目6个、省级教学试点专业4个、省级职业教育专业升级与数字化改造示范专业1个、省级高职教育兴辽卓越专业群6个、省级高职教育星级专业27个、省级“订单、定制、定向”人才培养模式改革示范专业2个、省级现代学徒制人才培养模式改革示范专业8个、省级书证融通人才培养模式改革示范专业1个、牵头建设职业教育专业协作体2个、专升本联合培养试点专业3个,省首批开展技术技能人才能力图谱建设牵头专业3个。
近五年,获得省级以上教学成果奖56项、精品在线开放课程12门。近5年累计培养毕业生近22000人,留辽就业人数近20000人,87.68%毕业生在辽宁就业、创业。就业率连年全省名列前茅,用人单位对毕业生满意度95%以上、毕业三年后晋升率64%以上。2021年被评为辽宁省高校毕业生就业工作先进单位。
近五年学校获批职务实用新型专利授权134项。主持省部级以上科研项目48项,发表SCI、EI、中文核心等高水平学术论文29篇,服务企业横向课题57项。2019年以来获批市级以上教研课题91项,省级以上教研课题49项。近五年,学校面向政府、事业单位、行业协会开展岗前培训及职工技能培训,面向以装备制造类行业企业为主开展高技能人才技术技能培训,面向辽宁省内各职业院校开展师资培训,同时积极承办各级各类技能比赛,提供各类社会培训及服务共计12万人次。拥有国家技能型人力资源协同创新、沈阳市技术转移中心、沈阳市专家工作站。
坚定落实立德树人根本任务,构建素质教育育人体系。《基于立德树人根本任务的高职院校“三纲九目”素质教育育人体系创新探索与实践》获2022年辽宁省职业教育与继续教育教学成果奖特等奖。加强思政课程改革,稳步推进“1+5+N”思政课实践基地建设,打造思政实践教学的品牌亮点。荣获省级“三全育人”综合改革示范案例1个、示范基地1个,成立沈阳现代化都市圈高职院校思想政治教育联盟,获批市级的哲学社会科学研究基地1个。
深化改革创新,实施“双元制”职业教育中国本土化探索。承担国家首批老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点城市试点改革任务,设立沈阳中德学院,开展“双元制”职业教育中国本土化实践探索。与德国职教集团、德资企业合作,积极探索德国“双元制”本土化人才培养模式,商洽德国中小企业联合会、德国WBS职业教育集团签订战略合作协议。与华晨宝马汽车有限公司(以下简称“华晨宝马”)等德资企业共同制定人才培养方案、共同选录项目班学员、共建混编师资团队、共享实习实训基地、共同实施人才培养、共同考核评价学生,教学组织实施过程中坚持“基础课程通用化、专业课程项目化、师资团队认证化、实习实训设备生产化”,将职业素质、企业文化、技能培养贯通于人才培养全过程,形成具有中国特色“六共四化三贯通”双元人才培养模式。开设机电一体化工等5个对接德国企业需求的职业工种,校企共建“宝马机电班”等20个订单班。近3年,中德学院60%的学生被德企技术维修岗位录用,华晨宝马汽车返修岗位新进员工全部为中德学院毕业生,部分优秀毕业生已走上工程师岗位。2020级宝马项目班在宝马集团全球标准化考试及宝马集团全球学徒生满意度调查中均名列前位,2名学生即将于2023年9月由华晨宝马公派赴德国交流学习。
深化校企合作产教融合,实现政校企行协同发展。学校坚持以支撑辽宁产业升级战略,服务经济社会发展为核心,与政校企行签署合作协议140余份。学院与宝马、西门子、米其林、华为、京东、腾讯、三一重工、特变电工、理想汽车等8家世界500强企业、10家中国500强企业和8家中国民营500强企业合作。牵头组建辽宁装备制造职教集团并入选首批全国示范性职业教育集团(联盟)培育单位,牵头特变电工沈阳变压器集团有限公司等24家成员单位共同组建辽宁省输变电装备产业链产教融合共同体。与华晨宝马、德科斯米尔、欧福、德马吉森、西门子等国际知名德资企业共同开展双元制订单人才培养;与华为、腾讯等企业深度打造工匠工坊,与沈阳机床、沈阳燃气、米其林等企业校企合作开展现代学徒制人才培养;与江苏京东信息技术有限公司共建京东校园实训中心、与义乌吉茂电子科技有限公司共建校企合作基地;云智产业学院成功遴选为辽宁省普通高等学校高新区现代产业学院;智能装备制造产业学院、新松产业学院获批辽宁省职业教育兴辽产业学院;4个项目入选辽宁省第一批现场工程师专项培养计划项目。
学校高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,着力构建高素质技术技能人才培养体系,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,面向智能装备 制造行业,培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发 展,具有良好的职业道德和创新意识,能够在工业机器人技 术等智能制造领域胜任设备的开发设计、安装调试、生产管 理等岗位的高素质技术技能人。
主要课程: 电工基础、机械基础、机械制图、电气控制技 术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离 线编程、工业机器人安装与调试、工业机器人应用系统集 成、智能视觉技术应用、数字孪生与虚拟调试技术应用等。
办学特色: 本专业是省级兴辽卓越专业群重点建设专业,省级五星级专业,省级书证融通示范专业,省级兴辽产业 学院、省级“墨子工坊”国际交流项目牵头建设专业。专 业与国家战略型企业新松机器人、区域支柱型企业鞍钢集 团、国企沈阳燃气等辽沈地区头部企业合作密切,定向与 企业开展“现场工程师+现代学徒制”项目,为企业培养高 素质技术技能人才,就业率稳居全省同类专业前列。
培养目标:本专业面向装备制造业,培养具有与机械制造行业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德,较强的学习能力和创新意识,具备“能设计、精操作、懂工艺、会管理”的能力,能够胜任生产设备操作、生产组织与管理,基本工艺文件制定和简单产品设计等岗位的高技能人才。
主要课程:机械制图、机械基础、金属材料与热处理基础、极限配合与技术测量、机械制造工艺、机械制造装备、机械CAD/CAM、设备控制技术、数控机床编程与操作、先进制造技术、车工实训、钳工实训、机制专业综合能力实践。
办学特色:强化学生动手实践能力;培养学生创新技能;以赛促学,注重学生个性化全面发展;2007年被评为沈阳市示范专业,2010年被评为国家机械行业特色专业,2011年被确立为央财支持提升产业服务能力专业,2015年被国家教育部批准为首批现代学徒制试点专业,与沈阳机床股份有限公司组建现代学徒制班。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
培养目标:本专业面向装备制造业培养具有良好的职业道德、职业素养和爱岗敬业精神、较强学习能力和创新意识,具备“精操作、会维修、能设计、懂管理、知工艺”的能力,能够胜任生产设备操作、生产组织和管理;机械加工工艺规程编制及实施、机电设备安装、调试、检测、维护、管理、机械产品设计、制造及设备自动化控制等方面工作的高素质技术技能型人才。
主要课程:机械制图及计算机辅助绘图、机械基础、金属材料与热处理基础、极限配合与技术测量、液压与气动技术、电工电子学基础、先进制造技术、机械CAD/CAM、PLC技术与应用、机械制造技术、数控机床编程与操作、机器人应用技术、车工实训、钳工实训、数控实训、PLC技术与应用实训。
办学特色:以东北老工业基地为依托,2017年承担教育部教学资源库建设任务,注重校企共同培养人才,突出能力、注重创新,与沈阳华晨宝马汽车有限公司共同组建现代学徒制班,为辽沈地区装备制造业提供人力资源和技术支持。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉先进的模具 CAD/CAM软件应用、模具生产企业生产流程与管理等基本知识,具备较强现代模具制造设备 操作技能和管理等能力,从事产品成型工艺制定与模具设计、模具制造工艺编制、现代模具 制造设备的使用与维护、模具装配与调试、项目管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代装备制造业,在产品设计、3D打印、模具设计、模具制造等技术领域,从 事产品成型工艺制定、模具设计、模具制造工艺规划、模具制造、模具装配与调试、快速成 型设备操作、产品品质管理、生产组织管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备产品成型工艺规划的能力; 3.具备设计中等复杂程度冲压模具、塑料模具的能力; 4.具备编制模具零件制造工艺的能力; 5.具备模具装配与调试、维修、保养的能力; 6.具备产品测绘、三维数字化建模及操作快速成型设备的能力; 7.具备产品质量检测、生产组织管理能力; 8.掌握典型模具加工设备的编程与操作技能; 9.掌握冲压、塑压等设备的运行、维护、管理、保养的技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计基础、模具CAD技术、测量技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型 工艺与模具设计、模具制造工艺、快速成型技术等。
2.实习实训
在校内进行机工、钳工、数控编程与操作、电加工、模具制作、专业综合等实训。
在产品设计、3D打印、模具设计企业进行实习。
职业资格证书举例
模具设计师模具制造工 电切削工数控铣床(加工中心)操作工
衔接中职专业举例 模具制造技术机械加工技术
接续本科专业举例 材料成型及控制工程机械设计制造及其自动化
培养目标:具有较强的学习能力和创新意识、具备物流服务与管理能力,满足物流企业现场操作和基层管理岗位需求的高素质技能型人才。
主要课程:物流管理基础、采购与供应链管理、仓储运营管理、配送运营管理、运输运营管理、生产物流、国际物流、物流营销等。
办学特色:中国物流与采购联合会理事单位,国家机械工业联合会特色专业。师资力量雄厚,企业实习资源丰富,与京东集团、亚马逊(中国)、当当网、心怡科技等行业知名企业稳定合作,实现就业与教学“无缝连接”,连续三年就业率达100%,已向辽宁及东北地区输送大批高素质专业人才,赢得企业赞誉,是同类院校中的佼佼者。
培养目标:本专业面向装备制造业,培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德,较强的学习能力、创新意识和工程实践能力,精操作、能编程、知工艺、懂管理、会维修,在生产一线从事数控设备应用、维护、管理及售后技术服务的高技能人才。
主要课程:机械制图、计算机辅助绘图、机械基础、金属材料与热处理基础、极限配合与技术测量、液压与气动技术、电工电子学基础、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、数控自动编程技术、数控机床故障诊断与维护、车工实训、钳工实训、数控实训。
办学特色:作为全国高职示范院校重点建设专业群的龙头专业、技能型紧缺人才培养专业、辽宁省省级示范及品牌专业、省级优秀教学团队,携手沈阳机床集团等装备制造领军企业,坚持“质量求生存,创新赢机遇”的办学理念,构建了“3个1能力提升”的企校融合人才培养模式。
培养目标:本专业旨在培养拥护党的基本路线,热爱服务行业,掌握休闲服务与管理专业的基础理论和基本知识,懂得休闲行业基本格局与运营情况,掌握三至四门专业技能的人才。同时具备休闲活动策划及营销等能力,能够胜任休闲旅游景区、培养出具有国际视野的金钥匙高端人才和专业技能较强的应用型休闲旅游产业服务与管理人才。
主要课程:休闲景区服务与管理、金钥匙服务哲学、休闲度假村接待服务与管理、市场营销、休闲旅游法规、休闲旅游资源与文化、酒水知识、服务礼仪。
办学特色:培养掌握休闲活动策划与管理、休闲产品及设施运营,休闲企业经营管理等能力,胜任休闲文化、旅游休闲等中高端休闲企业的应用型人才。专业联合国际金钥匙学院与万豪国际酒店集团,实施“订单培养”,更是实现了《入学协议》与《就业协议》同步签署的新模式。就业方向以高端休闲企业为主,主要为金钥匙高端国际酒店、迪士尼主题乐园等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识,具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力,从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司, 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群,从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握无人机组装工艺和调试技术,具备无人机机体装调能力:
3.掌握无人机电气电子系统的构成与原理,具备无人机电气与电子系统的装调能力:
4.掌握无人机调试与维修技术,具备无人机故障诊断与排除能力;
5.熟悉无人机飞行原理等,掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能,具备无人机 操控能力;
6.熟悉搭载设备的装调与操控技术,具备无人机航拍航测能力;
7.熟悉地面站架设与调试技术,掌握航测数据监测与处理方法,具备地勤服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。
2.实习实训
在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。
在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。
职业资格证书举例
无人机操控师 维修电工 电子装接工
衔接中职专业举例
电子技术应用 机电技术应用
接续本科专业举例 飞行器设计与工程
培养目标:本专业培养具有良好职业素养,面向物联网 应用一线岗位,掌握各种识别与标签、传感器、无线通 讯、安卓、互联网+物联网产品设计、5G 等基础知识和 应用技能,具有物联网构建、运行维护、应用开发、服 务与管理等能力,培养初步系统设计、系统分析和应用 维护、工程施工、产品设计等可持续发展能力的高素质 技术技能型人才。
主要课程:物联网工程导论、程序设计基础、自动识别应 用技术、物联网系统部署与运维、网络操作系统、物联网应 用开发、无线传输技术、物联网嵌入式技术、物联网设备装 调与维护、物联网工程设计与管理、传感器应用技术。
办学特色:国双高专业群建设骨干专业,省双高专业群建设骨干专业,省兴辽卓越专业群建设骨干专业,省五星专 业。拥有华为5G+ 数字化人才培养基地、物联网感知实训室等一流的实训环境。与华为、新大陆等企业深度合作,协 同实施基于现代学徒制的工匠工坊人才培养,建有华为ICT 学院(5G 方向)等企业工坊5个,校外实训基地20余个。毕 业生在华为等行业头部企业生态圈就业比例达30%以上,对口就业率达90%以上,师生获得国内外各级各类竞赛奖项 20项以上。
培养目标:本专业面向文化创意产业、数字媒体相关行业,培养具有良好的职业素质和创业能力,具备平面设计能力、影视后期制作能力、虚拟现实技术能力、网站开发能力,能够胜任视觉设计、动画设计、企业宣传片制作、栏目片头制作、建筑漫游和环境设计、网页设计与制作等岗位的高素质高技能人才。
主要课程:美术基础、数字平面艺术、程序设计语言、数字视频编辑技术、影视特效技术、三维动画制作、Flash二维动画制作、虚拟现实技术、网站建设与开发等。
办学特色:省对接产业集群示范专业、省高水平专业群建设重点专业。以“宽基础、精方向”的理念、“真实项目实战化”的模式、“创意工匠工坊”为载体进行一体化人才培养,培养质量提升显著;与网龙华渔、虎驰科技传媒、宏图创展、天地合家装等多家数字媒体企业建立深度校企合作关系,为学生搭建了实习及就业的平台。
专业代码 610216
专业名称 虚拟现实应用技术
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和 人文素养,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
主要职业能力
(1)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
(2)掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识;
(3)具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力;
(4)具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力;
(5)具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力;
(6)具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力;
(7)具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程:
虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。
2.实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(程序员、多 媒体应用技术制作员)
全国计算机等级考试二级证书
衔接中职专业举例
计算机应用 数字媒体技术应用
接续本科专业举例
数字媒体技术 计算机科学与技术
培养目标:本专业主要面向建筑及安装工程施工、工程质量检测、工程监理、房产咨询、装修设计等行业的相关企业,以及政府规划建设部门的相关单位,培养掌握建筑工程基本理论和知识,具备建筑类专业岗位能力,从事建筑工程技术与管理、工程监理、测绘工作的高素质技术技能型人才。
主要课程:建筑制图与识图、建筑施工、工程测量、施工质量检测与评定、建筑监理概论、建筑构造、工程招标与合同管理、计算机辅助施工等。
办学特色:坚持面向市场,服务社会,根据社会需求培养技能型人才。以“现代学徒制”、“对接校园建设项目”作为人才培养新模式,突出实践技能的重要性。完善的实训条件,保证学生的实践教学需要,以赛促学,提高学生的技能水平,实现与岗位需求的良好对接。
培养目标:熟练掌握投资与理财知识和技能,满足投资顾问、理财顾问、证券经纪、金融财务规划、会计等岗位需求的高素质技能型人才。
主要课程:金融概论、理财专业能力训练、个人理财、证券投资分析、期货交易与实务、保险筹划、金融服务营销、会计基础等。
办学特色:校企合作重点建设专业,与多家银行、保险、投资公司稳定合作,引进行业专家授课,实现实景教学,应用技能训练水平高。近年在国家和省级技能大赛中多次获奖。强大的实习和就业基地全面保障就业,近三年就业率保持在98%以上,学生在实习期间即可入职各大银行、保险、拍卖及投资管理公司薪,薪资丰厚。
培养目标:本专业面向大中型旅游集团、高端品牌酒店、国际知名主题乐园等运营服务与管理岗位,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业素质和人文素养,拥有较强的学习能力与创新意识,具备较强的沟通和组织管理能力,能从事旅游企业运营与服务、研学旅行策划与管理、旅游信息收集与智能化管理的复合型高素质技术技能型人才。
主要课程:在校期间主要学习旅游政策与法规、旅游资源与文化、旅游职业礼仪、导游实务、旅行社经营与管理、旅游策划理论与实务、景区服务与管理、旅游新媒体营销、酒店经营与管理与研学旅行策划实务等课程。
办学特色:本专业与国际金钥匙服务组织,中国国旅等大中型旅行社,万豪、雅高等国际酒店集团,迪士尼、方特、发现王国等主题乐园及景区合作,以实训为导向,实行现代学徒制人才培养模式,致力于把本专业学生培养成为未来文旅业的操作师、设计师与培训师。
主要课程:电工电子、电气工程制图、单片机应用、电路设计与仿真、电机电气控制、可编程控制器、伺服控制、电气设备故障诊断分析、自动生产线安装调试、供配电技术等。
培养目标:本专业面向装备制造行业,培养具有较强学习能力和创新意识,具备电气设备安装调试和自动控制技术应用的能力,能够胜任电气设备装配检测、电气系统安装调试、自动化生产线运行维护、自动化设备升级改造等岗位的高素质技术技能型人才。
办学特色:本专业主要面向华晨汽车集团、辽沈装备制造业的设备保全等电气设备维修、运行管理岗位开展技能人才培养。人才培养突出“校企联动”理念,使人才培养与企业需求“零距离”对接。
应用英语专业是沈阳职业技术学院面向现代服务业设立的一门专科层次专业。本专业旨在培养具备扎实英语基础、良好职业道德和较强学习能力的应用型、复合型人才,以满足商业服务、旅游服务、酒店服务等领域的需求。
本专业致力于培养综合素质高、具备良好职业道德和创新意识的应用型人才。学生将掌握扎实的英语基础,能够适应企事业单位办公室文员、语言学校教师、涉外导游、酒店服务、外贸公司业务员及境外就业等岗位的需求,成为高技能专业人才。
主要课程包括:英语精读、语音、口语、听力、视听说、英语翻译、英美概况等。这些课程旨在全面提升学生的英语听说读写能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业注重学生行为养成、礼仪礼节、意志品质和职业素质的全面培养。重点强化学生的英语听说能力,利用多媒体实训手段提升语言运用能力。课程体系、教学内容和教学方法围绕听说能力设计,通过专业实习强化综合职业素质,并通过考取职业证书提升就业竞争力。
毕业生可选择赴新加坡、澳门、香港等地境外就业,薪酬高且就业面广。此外,还可以在语言学校、星级酒店、涉外企事业单位从事接待、服务、咨询和管理工作,职业发展前景广阔。
沈阳职业技术学院应用英语专业以培养高素质应用型人才为目标,通过系统的课程设置和专业的实训手段,全面提升学生的英语能力和职业素质。毕业生就业方向多样,职业发展前景良好,是学生实现职业理想的重要选择。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
培养目标:本专业面向电力系统、工矿企业事业单位、地铁、风力发电等供配电技术行业,培养具有设备运行、维护、安装、制造、调试能力的的高素质、高技能人才。
主要课程:电力系统继电保护、发电厂变电所电气设备、地铁供配电技术、电气控制技术、电力网及电力系统、供电自动化技术、高压工程技术等。
专业特色:本专业为国家示范院校重点专业群建设专业,是对接产业集群职业教育省级示范专业,是中央财政支持的职业教育实训基地建设专业,专业团队为辽宁省省级优秀教学团队。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑设计和 建筑环境、设备控制与节能基本知识,具备建筑方案设计、建筑施工图设计、建筑效果图制 作及建筑设计业务管理能力,从事建筑设计、制图、建筑咨询、设计业务管理等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑设计、建筑效果图制作(图像制作)公司、建筑设计咨询公司、房地产公 司、建设项目策划公司及其他相关企事业单位,在建筑设计、CAD绘图、3D效果图制作和报 建岗位群,从事建筑方案设计、建筑初步设计、建筑施工图设计、建筑效果图制作与报建等 工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备建筑设计投标文本的编制知识与能力;
3.掌握建筑历史、建筑形态设计知识,具备建筑造型能力;
4.掌握建筑制图、识图知识,具备建筑设计草图、效果图表现能力;
5.掌握建筑设计、建筑环境、设备控制与建筑节能知识,具备建筑方案设计、建筑施工 图设计能力;
6.具备运用建筑专业软件辅助建筑设计的能力;
7.掌握建筑设计业务管理知识,具备房屋开发前期报建的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
建筑构造与材料、建筑形态设计基础、建筑表现技法、建筑设计、建筑施工图设计、建 筑节能设计等。
2.实习实训
在校内进行建筑造型基础、建筑效果图表现、建筑方案设计、建筑施工图设计、建筑节 能设计、计算机辅助设计、建筑模型制作等实训。
在建筑施工现场、建筑设计公司、效果图制作公司等单位进行实习。
职业资格证书举例
建筑设计员 CAD绘图员 3D效果图制作员
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
建筑学城乡规划风景园林
培养目标:摄影与摄像艺术专业主要为商业媒体与传媒影视产业培养具有与生产工作岗位相适应的,具有较高职业素质和职业道德,较强的学习能力和创新意识,具备精拍摄、会后期、懂管理,能够胜任商业摄影等岗位的高素质技术型技能人才。
主要课程:绘画基础、照相机使用与曝光、近现代设计史、构成基础、摄影构图、影楼化妆造型、广告摄影、数字影像处理、人像摄影、DV摄像技术与编辑、风光建筑摄影等。
办学特色:摄影与摄像艺术专业为辽宁省学分银行书证融通专业,拥有省级服务性生产实践基地1个、摄影棚4间、人物形象设计工作室1间。省级教学能力一等奖专业师资与行业企业一线技术总监协同授课。本专业毕业生就业灵活,面向商业摄影行业如各大影楼、摄影视觉工作室、影视传媒行业、广告创意公司的一线摄影师、化妆师、礼服师;管理岗位制片人、数码修图师、影楼客户代表等行业岗位就业。同时扶持在校生自主创业成立摄影工作室。
培养目标:本专业旨在培养具备良好教师职业道德,先进幼儿教育理念和系统的专业技能,具备学前教育现代信息技术能力的幼儿教师。毕业后可在幼儿园、早教中心、婴幼儿托育机构、幼儿特长培训、儿童户外集训营活动等相关行业工作,从事科技教育教师、幼儿教师、育婴员、婴幼儿发展引导师等相关管理、科研、社会服务等岗位,培养实用性的高素质技能型人才。
主要课程:数字化教育技术应用、虚拟仿真1+x教育实训、奥尔夫音乐教学法、围棋、学前儿童卫生与保健、学前儿童心理发展、幼儿园教师艺术技能(声乐、钢琴、舞蹈、美术)、教师职业道德与教育政策法规、幼儿游戏与指导等课程。
办学特色:学前教育专业为国家师范类专业,校级特色专业,采用自主创新信息化教学模式,采取“校企双主体双元制”培养模式。该专业与50多所公办幼儿园及星级特色园所开展校企产教深度融合,毕业生分布在辽宁省人民政府机关幼儿园、辽宁省委机关幼儿园、辽宁省实验学校附属幼儿园、东北育才幼儿学园、沈阳市大东区教育局富力幼儿园、沈阳市浑南一校附属实验幼儿园、沈阳市和平区优尔幼儿园等多家省内知名园所。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握必备的机械 工程基础理论和现代飞机制造技术等基本知识,具备飞机零件加工、飞机部装与总装、质量 检测及现场管理能力,从事飞机装配、操作和技术应用等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向航空制造生产企业,在飞机零件加工、飞机部件装配、飞机总装、质量检测及 现场管理等岗位群,从事操作和技术应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握机械专业基础知识,掌握金属加工基本操作技能,具备编制机械制造工艺的基本 能力;
3.掌握飞机构造和飞机制造工艺基本知识,掌握相关操作技能,具备进行飞机零件加工 工艺编制、实施和质量检验的基本能力;
4.掌握飞机装配基本知识,掌握相关操作技能,具备进行飞机装配工艺编制、实施和质 量检验的基本能力;
5.掌握数字化制造基本知识,具备应用相关软件的能力;
6.了解航空制造业规范,具备重质量、讲安全的职业意识,具备执行生产组织管理的能 力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图及计算机绘图、航空工程材料、机械设计基础、飞机构造与系统、机床电气控 制机械制造技术、飞机钣金技术、飞机装配技术等。
2.实习实训
在校内进行计算机绘图、金属零件手工制作与测量、机工、数控加工,CATIA软件应用、 飞机钣金、飞机装配等实训。
在飞机主机制造厂进行实习。
职业资格证书举例
飞机铆装钳工飞机钣金工装配钳工飞机电缆工加工中心操作工(中级)
衔接中职专业举例
飞机维修机械加工技术模具制造技术
接续本科专业举例
飞行器制造工程机械设计制造及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握并熟练应用 英语语言知识与技能,具备较强的交际能力与组织能力,从事涉外旅游服务与管理工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向境内外旅游景点景区、国际旅行社、涉外酒店、出入境服务与管理机构,从事 英语导游与国际领队、团组计调与外联票务、前厅接待与餐饮商务、证照翻译与会议展览、 客服资讯、旅游商务与行政管理等工作。
主要职业能力
1.具备爱岗敬业、诚信文明、公平热情、奉献进取等素质:
2.具备较强的英语听、说、读、写、译能力;
3.具备较强的跨文化交际能力;
4.具备组织协调与应急处理、计算机网络信息处理、调查研究与继续学习能力;
5.了解并掌握景点景区业务、旅行社业务、酒店服务业务、旅游与出入境法律法规知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
旅游英语、饭店英语、导游英语、导游业务、旅行社经营与管理、口笔译实务、客源国 概况与涉外服务礼仪等。
2.实习实训
在校内进行英语语言综合能力以及与涉外旅游行业相关的职业技能模拟、仿真实训。
在旅游公司进行实习。
职业资格证书举例
英语导游员(CTG初经或中级) 剑桥商务英语证书(BEC初级)
英语翻译(NAEIT英语、口译四级、笔译四级)
衔接中职专业举例
旅游外语旅游服务与管理
接续本科专业举例 英语旅游管理
培养目标:本专业培养具备机械、电气、新能源汽车技术相关 知识和实际操作技能的高素质汽车维修技术技能型人才,突出 实际岗位能力的培训和生产素质培养,能够满足现代化汽车生 产、维修、服务、零部件管理等多个新能源汽车相关岗位实际 用人需求。
主要课程:新能源汽车高压安全与服务规范、汽车发动机系统 诊断与维修、新能源汽车底盘系统诊断与维修、新能源汽车电 气技术、新能源汽车保养与维护、新能源汽车动力蓄电池及管 理技术、新能源汽车驱动电机及控制技术、新能源汽车故障诊 断技术等。
办学特色:新能源汽车技术专业面向辽沈地区,培养满足新能 源汽车生产及服务相关行业实际用人需求的高素质技术技能人 才。采用基于实际生产过程为导向的项目化课程模式,突出学 生能力、素质的培养和评价。与理想汽车、“一汽”大众开展 校企合作,开设“理想汽车”订单班、 SGAVE 项目班。毕业 生主要就业岗位有新能源汽车生产制造、售后服务、维修维护 以及零部件生产、成套、零件管理、采购等,可从事理想汽车 门店、大众4S店等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识,具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力,从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向养老机构,从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力;
3.具备组织老年人开展文娱体育活动的能力;
4.掌握相应的老年健康照护基本知识;
5.掌握现代康复与中医康复保健基本知识;
6.掌握相关的心理照护知识;
7.掌握养老相关政策与法规;
8.掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识;
9.掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。
2.实习实训
在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。
在养老机构进行实习。
职业资格证书举例
保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员
衔接中职专业举例
家政服务与管理老年人服务与管理
接续本科专业举例
家政学社会学社会工作
培养目标:本专业培养具备机械、电气、汽车专业 相关知识和实际操作技能的高素质汽车维修技术技 能型人才。注重学生多种能力和素质培养,满足企 业实际用人需求,提升学生就业能力和未来发展能力。
主要课程: 汽车文化、汽车发动机机械系统的检查 与维修、发动机管理系统的诊断与维修、汽车维护 与保养、汽车传动系统的检测与维修、车身电气系 统原理与诊断、汽车行驶转向和制动系统的检测与 维修、汽车安全与舒适系统检测与维修。
办学特色: 汽车电子技术专业是教育部SGAVE 项 目 (中德先进职业教育示范专业)、辽宁省现代学徒 制示范专业,与“ 一汽”大众合作开展“众育英 才”项目,与理想汽车合作开展扬帆计划,与企业 共同开发人才培养方案以及项目化课程,共同建设 产教融合实训基地。采用任务驱动式项目化课程, 突出学生实际工作能力的培养。毕业生可进入大众 4S 店、理想汽车门店等相关企业,就业岗位有汽车 生产、维修维护、汽车售后服务及汽车零部件生 产、成套、零部件管理、采购等。
培养目标:本专业面向轨道交通运营单位和机电设备生产企业,培养具有良好的职业操守,掌握电工电子基础、机电设备及系统等知识,具备轨道交通机电设备系统运行维护、故障处理、安装调试等能力,能够从事城市轨道交通站台门检修、AFC检修、电梯检修、综合监控系统维护、通号检修、车辆检修与列车驾驶等工作的高素质技术技能人才。
主要课程:城市轨道交通概论、电工电子技术、城市轨道交通车站机电设备检修、城市轨道交通通信与信号、城市轨道交通自动售检票系统检修、城市轨道交通车辆检修、电气控制与PLC、城市轨道交通电动列车驾驶、城市轨道交通电扶梯系统检修、城市轨道交通站台门系统检修、城市轨道交通消防与环控系统检修、城市轨道交通综合监控系统维护等。
办学特色:以职业素质培养为主线,以掌握技术理论为导向,培养实际操作能力为主旨,实施“企业教师入课堂,学生进企业”的教学模式,对内引入低压电工证、有轨电车驾驶证等职业资格鉴定,对外建立沈阳地铁、浑南现代有轨电车、中车沈阳机车车辆等实训基地,以沈阳地铁、浑南现代有轨电车、远大铝业轨道交通、中国通号上海工程局、中铁九局工程检测试验有限公司等企业多元化的岗位需求为方向,并创特色办学新路,提升学生就业优势。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通行车组织、客运组织与管理等基本知识,具备客运组织、行车组织、车站设备运用、客运 服务的能力,从事城市轨道交通客运组织、行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市轨道交通运营企业,在控制中心、车站、车辆段(车场)等部门的行车、 客运岗位群,从事客运服务、票务管理、场站设备管理、接发列车、行车调度与调车等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用行车设备,按章办理场站行车作业的能力;
3.具备使用抢险救灾工具处理车站突发事件的能力:
4.具备综合运用客运设备设施进行客流组织的能力;
5.掌握自动售检票系统的组成、功能和结构,具备进行售检票作业并处理常见故障的能 力;
6.掌握车站设备各系统的组成、功能和控制方式,具备车站设备监视和进行相应的应急 处理操作的能力;
7.掌握客运服务的规范和技巧,具备处理乘客服务中常见问题的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通行车组织、城市轨道交 通票务管理、城市轨道交通车站设备运用、城市轨道交通运营安全、城市轨道交通客运服务 等。
2.实习实训
在校内进行自动售检票系统设备、安全门与车门操作、车站行车组织、行车调度指挥、 车站运作综合实训等实训。 在城市轨道交通运营企业进行实习。
职业资格证书举例
建(构)筑物消防员低压电工车站值班员
衔接中职专业举例
城市轨道交通运营管理
接续本科专业举例 交通运输
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术相关专业知识,具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力, 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位,在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群,从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握网络规划、网络集成等技术,具备网络组建能力;
3.掌握网络管理知识,具备网络管理与维护能力;
4.掌握网站设计、UI设计等技术,具备网站设计与管理以及Web应用开发能力;
5.掌握网络安全技术与规范,具备网络安全监控与管理能力;
6.了解主流网络设备特点,具备网络设备营销和技术服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。
在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备简单算法的分析与设计能力;
3.具备数据库设计、应用与管理能力;
4.具备软件界面设计能力;
5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;
6.具备软件测试能力;
7.具备软件项目文档的撰写能力;
8.具备软件的售后技术支持能力;
9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。
2.实习实训
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。
在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例 计算机科学与技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商,在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备云计算系统的运行维护能力,掌握故障排除的方法和技能;
3.掌握虚拟化技术,熟悉主流虚拟化平台的使用方法,掌握虚拟资源的管理技能;
4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能;
5.掌握数据存储与管理技术,具备多种系统环境的数据资源管理能力;
6.了解云安全防护技术,掌握云安全管理基本技能,具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力;
7.了解大数据知识,具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。
2.实习实训
在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。
在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用 计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术软件工程网络工程
培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的 科学文化基础和建筑工程计量与计价、工程造价控制和管 理、建设工程项目管理等知识,具备工程计量、工程计 价、招投标与报价、合同价款结算等能力,具有工匠精神 和信息素养,能够从事中小型建设项目工程量清单编制、 工程计量、工程计价、项目招投标、合同价款结算等工作 的高素质技术技能人才。
主要课程:建筑构造与识图、建筑CAD、 建筑材料、建筑 工程施工工艺、建筑工程定额原理与实务、数字造价技术 应用、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、工程 造价控制与管理、招投标与合同管理、建筑信息模型应用 (BIM) 等课程。
办学特色:省兴辽卓越专业群建设专业、高等职业教育四星级专业,专业建有省级在线精品开放课 程、省级课堂革命典型案例,教学成果显著。注重职业能力的培养,以赛促教,在全国钢筋平法应 用大赛、建设工程数字化计量与计价等赛项都有突出表现。探索多样化育人途径,校企合作密切, 获教育部供需对接就业育人项目优秀案例,有效提升学生就业竞争力。
培养目标:本专业培养较全面掌握金属材料、焊接冶金、金属材料焊接、焊接工艺、设备及自动化、结构生产等方面的基本原理与专业知识;注重技能、技术的综合运用;获得中高级电焊工或钳工职业资格证书;获得焊接工艺及结构设计基本训练;综合职业素养较高的技术和技能型人才。
主要课程:机械制图、机械基础、金属材料与热处理、熔焊基础、焊接方法及设备、焊接结构生产、金属材料焊接,焊接检验、铆工工艺学、金工实习,焊接实训、铆工实训、激光加工实训、焊接机器人实训、顶岗实习等。
办学特色:焊接技术与自动化专业是教育部、财政部重点支持建设的国家高职示范专业、辽宁省重点支持的省品牌专业与示范专业。近3年毕业生主要面向中国建筑、中车集团、中铁隧道、沈阳铸锻、中航沈飞等企业。
培养目标:本专业面向高星级酒店,培养具有与酒店未来工作岗位相适应的职业素质,具有较强的职业发展能力、较强的酒店服务与管理技术应用能力,“精服务、懂营销、会管理”的高素质高技能人才。
专业成果:本专业为省级品牌专业,拥有1门国家级2门省级精品课程;所在团队为省优秀教学团队。目前专业教师出版专业教材15本,公开发表论文60余篇,主持参与市级以上教科研课题60余项。学生连续三年取得国家级中西餐主题宴会服务技能大赛二等奖和三等奖好成绩。
就业方向:酒店管理专业学生顶岗实习和就业都选在国内外著名酒店集团,如喜达屋、希尔顿、君悦、锦江等酒店管理公司麾下企业。顶岗实习结束,部分学生便晋升到领班等基层管理岗位。
培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,与未来工作岗位相适应的职业素质和 职业道德,具有较强的学习能力和创新意识,面向通用设备制造业的机电设备生产 操作、安装调试、运行维护和技术改造等能力,能够胜任机电设备维护与维修、自 动化生产线安装与调试、机电产品销售和售后技术服务、机电产品质量管理等岗位 的高素质技术技能人才。
主 要 课 程 :电工电子技术、电机与电气控制技术、传感器与检测技术、电力电子 技术、液压与气动技术、可编程控制器技术与应用、机械产品数字化设计、机电 设备故障诊断与维修、机电设备装配与调试、自动化生产线运行与维护等。
办学特色:本专业是教育部首批现代学徒制试点专业,国家双高专业群重点建 设专业,教育部高等职业教育骨干专业,省级高水平专业群和兴辽卓越专业群 重点建设专业,省级首批现代学徒制示范专业,省级首批五星级专业。本专业 连续多年与米其林公司、鞍山钢铁集团开展定向订单式人才合作培养。近三年 学生主要就业方向遍及米其林公司、鞍钢集团、沈阳鼓风机、辽沈工业集团等 各大中型企业。
培养目标:熟练掌握金融管理知识和技能,满足银行柜员、投资理财顾问、证券经纪、金融财务规划、保险规划、会计等岗位需求的高素质技能型人才。
主要课程:金融市场知识与法律法规、商业银行柜面业务、金融产品研究与分析、金融技能、奢侈品鉴赏、金融服务沟通技巧、会计基础等。
办学特色:校企合作重点建设专业,与多家银行、保险、金融管理公司稳定合作,行业专家实战教学,学生应用技能水平高,就业竞争力强。强大的实习和就业基地全面保障就业,学生带薪实训,实现学历、技能、薪资一体化。学生在实习期间即为各大银行、保险及金融管理公司聘用,薪资丰厚。就业率、升学率、就业质量连年提升。近年在国家和省级技能大赛中多次获奖。
| 工业产品质量检测技术 | 智能制造装备技术 | 智能机电技术 | 智能控制技术 | 工业机器人技术 | 大数据与会计 | 电子商务 | 现代物流管理 | 机械设计与制造 | 机械制造及自动化 | 模具设计与制造 | 工业互联网应用 | 无人机应用技术 | 物联网应用技术 | 数字媒体技术 | 虚拟现实技术应用 | 财富管理 | 旅游管理 | 休闲服务与管理 | 建筑工程技术 | 电气自动化技术 | 大数据技术 | 供用电技术 | 应用英语 | 建筑设计 | 机电一体化技术 | 飞行器数字化制造技术 | 新能源汽车技术 | 汽车电子技术 | 城市轨道交通机电技术 | 城市轨道交通运营管理 | 计算机网络技术 | 软件技术 | 云计算技术应用 | 信息安全技术应用 | 人工智能技术应用 | 护理 | 中医康复技术 | 医学美容技术 | 康复治疗技术 | 跨境电子商务 | 酒店管理与数字化运营 | 摄影与摄像艺术 | 文化创意与策划 | 学前教育 | 旅游英语 | 现代家政服务与管理 | 智慧健康养老服务与管理 | 智能建造技术 | 工程造价 | 智能焊接技术 | 金融服务与管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 4 | 8 | 2 | 2 | 14 | 8 | 12 | 7 | 7 | 8 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 2 | 8 | 13 | 4 | 7 | 4 | 11 | 9 | 8 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 7 | 7 | 5 | 6 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 47 | 47 | 22 | 24 | 30 | 118 | 72 | 109 | 37 | 82 | 31 | 30 | 8 | 24 | 60 | 20 | 0 | 51 | 0 | 65 | 145 | 88 | 71 | 28 | 65 | 32 | 62 | 19 | 30 | 35 | 40 | 30 | 45 | 62 | 54 | 96 | 61 | 15 | 65 | 18 | 46 | 51 | 51 | 51 | 53 | 27 | 28 | 22 | 10 | 30 | 17 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 7 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 14 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 6 | 2 | 2 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| 河南 | 3 | 5 | 3 | 2 | 0 | 0 | 10 | 0 | 10 | 6 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 9 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 12 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 | 0 | 8 | 8 | 0 | 10 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 | 12 | 0 | 2 | 0 | 12 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 4 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 15 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 |
| 四川 | 6 | 10 | 6 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 12 | 10 | 9 | 20 | 0 | 10 | 0 | 9 | 0 | 0 | 11 | 0 | 12 | 15 | 10 | 9 | 0 | 20 | 10 | 5 | 0 | 0 | 14 | 5 | 12 | 0 | 14 | 10 | 14 | 9 | 0 | 6 | 18 | 0 | 14 | 12 | 14 | 8 | 0 | 10 | 12 | 13 | 10 | 0 |
| 贵州 | 0 | 13 | 2 | 2 | 10 | 17 | 8 | 0 | 5 | 12 | 3 | 15 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 8 | 0 | 14 | 6 | 0 | 0 | 2 | 2 | 10 | 12 | 0 | 0 | 8 | 5 | 0 | 10 | 0 | 0 | 4 | 7 | 12 | 5 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 8 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 2 | 0 | 6 | 0 | 7 | 18 | 0 | 0 | 2 | 6 | 0 | 0 | 16 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 9 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 7 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 | 6 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |