院校简介:
在中国东北经济文化中心,辽宁省省会沈阳,有一方高技能人才的沃土,一个高素质人才的摇篮,她,就是沈阳职业技术学院。春去秋来,1.6万余名师生在这里朝夕相伴、教学相长,一代代青年才俊从这里走向社会,让梦想起航。
沈阳职业技术学院坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,以提高职业教育办学水平和核心竞争力为己任,为辽宁新一轮全面振兴提供技术技能人才与智力支撑。沈阳职业技术学院是国家示范性高等职业院校、教育部首批现代学徒制试点院校、全国职业院校装备制造类示范专业点、辽宁装备制造职业教育集团理事长单位、辽宁职业教育先进单位、辽宁省文明单位、辽宁省人才培养水平评估优秀单位、辽宁省普通高校毕业生就业工作先进单位。
沈阳职业技术学院办学条件优越,校园环境优美和谐。这片学子汇聚的育人沃土总占地面积609亩,建筑面积26.6万平方米,主校区占地面积528亩,建筑面积21.08万平方米,体育馆建筑面积5352平方米,实训室168个,建筑面积6.2万平方米。沈阳职业技术学院拥有国家高职高专高技能紧缺型人才培养基地2个,央财、省财重点支持实训基地6个,是辽宁职业院校师资、院校长培训基地,辽宁省出国劳务培训基地和沈阳百余家大中型企业和区、县(市)的员工培训基地。
沈阳职业技术学院专业门类齐全,教师队伍业务精湛。学院涵盖了二三产业十个专业大类63个专业。学院拥有国家示范重点建设专业及提升专业服务产业发展能力重点建设专业6个,国家机械类示范专业点2个,教育部仪器设备装备规范贯标示范专业1个,全国机械行业特色专业2个,省品牌(示范)及教改试点专业20个,国家及省级精品课程24门。学院现有专任教师707人,教授44人,副教授等高级专业技术人员198人,具有硕士以上学位的教师385人,占教师总数的54.46%。学院拥有省级优秀教学团队9个,省级专业带头人8名,省级教学名师3名,省级优秀青年骨干教师10名,获得省级教学成果奖23项。学院师生获国家、省技能大赛奖项300余项,其中国家技能大赛一等奖2项,二等奖12项,三等奖20项,省技能大赛一等奖64项。
沈阳职业技术学院以支撑辽宁产业升级战略,服务经济社会发展为核心,校企合作成效显著。学院积极鼓励教师开展科研,承担省市应用技术项目,综合科研实力位居辽宁省同类院校前列,为地方经济和社会发展做出了突出贡献。学院与华晨宝马集团、德国博世集团、沈阳机床集团、沈阳鼓风机集团、米其林沈阳轮胎等200余家知名企业结成良好的校企合作关系,实施全新职业教育项目。学院为沈阳中德产业园提供人才保障的中德学院采用“双元制”人才培养模式将为辽沈经济发展输送更优质的高技能人才。
沈阳职业技术学院发展的每一向度,都是倍受瞩目的魅力风景,《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《沈阳日报》、辽宁电视台、沈阳电视台等新闻媒体相继报道我院发展建设的辉煌成果。“在创新中谋发展,在发展中创优质”,沈阳职业技术学院全院师生将全面贯彻党的十九大精神,以建设高水平现代化一流院校为己任,清晰描绘装备制造业的炫美蓝图,必将为高职教育的广阔发展致以非凡的力量,必将为加快实现新一轮老工业基地全面振兴做出更大贡献!
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握必备的机械 工程基础理论和现代飞机制造技术等基本知识,具备飞机零件加工、飞机部装与总装、质量 检测及现场管理能力,从事飞机装配、操作和技术应用等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向航空制造生产企业,在飞机零件加工、飞机部件装配、飞机总装、质量检测及 现场管理等岗位群,从事操作和技术应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握机械专业基础知识,掌握金属加工基本操作技能,具备编制机械制造工艺的基本 能力;
3.掌握飞机构造和飞机制造工艺基本知识,掌握相关操作技能,具备进行飞机零件加工 工艺编制、实施和质量检验的基本能力;
4.掌握飞机装配基本知识,掌握相关操作技能,具备进行飞机装配工艺编制、实施和质 量检验的基本能力;
5.掌握数字化制造基本知识,具备应用相关软件的能力;
6.了解航空制造业规范,具备重质量、讲安全的职业意识,具备执行生产组织管理的能 力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图及计算机绘图、航空工程材料、机械设计基础、飞机构造与系统、机床电气控 制机械制造技术、飞机钣金技术、飞机装配技术等。
2.实习实训
在校内进行计算机绘图、金属零件手工制作与测量、机工、数控加工,CATIA软件应用、 飞机钣金、飞机装配等实训。
在飞机主机制造厂进行实习。
职业资格证书举例
飞机铆装钳工飞机钣金工装配钳工飞机电缆工加工中心操作工(中级)
衔接中职专业举例
飞机维修机械加工技术模具制造技术
接续本科专业举例
飞行器制造工程机械设计制造及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通行车组织、客运组织与管理等基本知识,具备客运组织、行车组织、车站设备运用、客运 服务的能力,从事城市轨道交通客运组织、行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市轨道交通运营企业,在控制中心、车站、车辆段(车场)等部门的行车、 客运岗位群,从事客运服务、票务管理、场站设备管理、接发列车、行车调度与调车等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用行车设备,按章办理场站行车作业的能力;
3.具备使用抢险救灾工具处理车站突发事件的能力:
4.具备综合运用客运设备设施进行客流组织的能力;
5.掌握自动售检票系统的组成、功能和结构,具备进行售检票作业并处理常见故障的能 力;
6.掌握车站设备各系统的组成、功能和控制方式,具备车站设备监视和进行相应的应急 处理操作的能力;
7.掌握客运服务的规范和技巧,具备处理乘客服务中常见问题的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通行车组织、城市轨道交 通票务管理、城市轨道交通车站设备运用、城市轨道交通运营安全、城市轨道交通客运服务 等。
2.实习实训
在校内进行自动售检票系统设备、安全门与车门操作、车站行车组织、行车调度指挥、 车站运作综合实训等实训。 在城市轨道交通运营企业进行实习。
职业资格证书举例
建(构)筑物消防员低压电工车站值班员
衔接中职专业举例
城市轨道交通运营管理
接续本科专业举例 交通运输
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识,具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力,从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司, 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群,从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握无人机组装工艺和调试技术,具备无人机机体装调能力:
3.掌握无人机电气电子系统的构成与原理,具备无人机电气与电子系统的装调能力:
4.掌握无人机调试与维修技术,具备无人机故障诊断与排除能力;
5.熟悉无人机飞行原理等,掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能,具备无人机 操控能力;
6.熟悉搭载设备的装调与操控技术,具备无人机航拍航测能力;
7.熟悉地面站架设与调试技术,掌握航测数据监测与处理方法,具备地勤服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。
2.实习实训
在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。
在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。
职业资格证书举例
无人机操控师 维修电工 电子装接工
衔接中职专业举例
电子技术应用 机电技术应用
接续本科专业举例 飞行器设计与工程
专业课程:新能源汽车动力电池技术、电机驱动与控制技术、新能源汽车技术、高压安全、电机结构控制实训、动力电源实训、充电系统实训、新能源汽车检测、汽车整车维护与保养等。
培养目标:培养能在新能源汽车生产企业及从事新能源汽车车辆的生产、制造、工艺加工及经营管理等方面的工作,也可在有关新能源动力汽车公司从事售后服务工作,,具有职业生涯发展基础的高端技能型人才。
办学特色:新能源汽车为我院重点建设专业,拥有省内领先的校内实训基地、一流的新能源实训设备。同时与华晨宝马、华晨汽车工程研究院新能源汽车研发中心等企业长期合作,“校企合作,深度融合”。实现素质重养成、理论重实用、技能重训练、就业重发展的教学目标。
培养目标:本专业面向装备制造业培养具有良好的职业道德、职业素养和爱岗敬业精神、较强学习能力和创新意识,具备“精操作、会维修、能设计、懂管理、知工艺”的能力,能够胜任生产设备操作、生产组织和管理;机械加工工艺规程编制及实施、机电设备安装、调试、检测、维护、管理、机械产品设计、制造及设备自动化控制等方面工作的高素质技术技能型人才。
主要课程:机械制图及计算机辅助绘图、机械基础、金属材料与热处理基础、极限配合与技术测量、液压与气动技术、电工电子学基础、先进制造技术、机械CAD/CAM、PLC技术与应用、机械制造技术、数控机床编程与操作、机器人应用技术、车工实训、钳工实训、数控实训、PLC技术与应用实训。
办学特色:以东北老工业基地为依托,2017年承担教育部教学资源库建设任务,注重校企共同培养人才,突出能力、注重创新,与沈阳华晨宝马汽车有限公司共同组建现代学徒制班,为辽沈地区装备制造业提供人力资源和技术支持。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术相关专业知识,具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力, 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位,在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群,从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握网络规划、网络集成等技术,具备网络组建能力;
3.掌握网络管理知识,具备网络管理与维护能力;
4.掌握网站设计、UI设计等技术,具备网站设计与管理以及Web应用开发能力;
5.掌握网络安全技术与规范,具备网络安全监控与管理能力;
6.了解主流网络设备特点,具备网络设备营销和技术服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。
在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑设计和 建筑环境、设备控制与节能基本知识,具备建筑方案设计、建筑施工图设计、建筑效果图制 作及建筑设计业务管理能力,从事建筑设计、制图、建筑咨询、设计业务管理等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑设计、建筑效果图制作(图像制作)公司、建筑设计咨询公司、房地产公 司、建设项目策划公司及其他相关企事业单位,在建筑设计、CAD绘图、3D效果图制作和报 建岗位群,从事建筑方案设计、建筑初步设计、建筑施工图设计、建筑效果图制作与报建等 工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备建筑设计投标文本的编制知识与能力;
3.掌握建筑历史、建筑形态设计知识,具备建筑造型能力;
4.掌握建筑制图、识图知识,具备建筑设计草图、效果图表现能力;
5.掌握建筑设计、建筑环境、设备控制与建筑节能知识,具备建筑方案设计、建筑施工 图设计能力;
6.具备运用建筑专业软件辅助建筑设计的能力;
7.掌握建筑设计业务管理知识,具备房屋开发前期报建的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
建筑构造与材料、建筑形态设计基础、建筑表现技法、建筑设计、建筑施工图设计、建 筑节能设计等。
2.实习实训
在校内进行建筑造型基础、建筑效果图表现、建筑方案设计、建筑施工图设计、建筑节 能设计、计算机辅助设计、建筑模型制作等实训。
在建筑施工现场、建筑设计公司、效果图制作公司等单位进行实习。
职业资格证书举例
建筑设计员 CAD绘图员 3D效果图制作员
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
建筑学城乡规划风景园林
培养目标:本专业培养具有良好的物联网技术职业素养,面向“万物互联”一线岗位,掌握识别技术、传感器、无线通讯、数据中心系统集成、安卓、互联网+物联网产品设计与运营等应用技能,具有物联网工程构建、运行维护技能,物联网行业应用的集成、应用开发、产品设计、数据与内容维护、服务与管理等能力的高素质高技能型人才。
主要课程:物联网应用基础、传感器和无线通讯技术、物联网综合布线技术、WEB服务开发、嵌入式开发、网络工程与信息安全、云计算与存储技术、互联网产品设计技术、前端开发技术、互联网产品运营与营销技术。
办学特色:省高水平专业群建设重点专业、省规划重点发展专业、沈阳市重点专业。建有物联网感知识别实训室、网络核心设备实训室、网络安全与存储实训室等省内一流实习实训基地;多次获省级技能大赛一等奖及全国二等奖;通过与政府和创服机构共同成立创客基地,引入创意项目进校园,提升学生创新创业与项目实战能力;与华为、腾讯、锐捷、海尔等公司深度合作,实施打造面向物联网及数据中心相关技术的全方位人才培养工程,全面提升就业质量。
专业代码 610216
专业名称 虚拟现实应用技术
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和 人文素养,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
主要职业能力
(1)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
(2)掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识;
(3)具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力;
(4)具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力;
(5)具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力;
(6)具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力;
(7)具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程:
虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。
2.实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(程序员、多 媒体应用技术制作员)
全国计算机等级考试二级证书
衔接中职专业举例
计算机应用 数字媒体技术应用
接续本科专业举例
数字媒体技术 计算机科学与技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
培养目标:熟练掌握金融管理知识和技能,满足银行柜员、投资理财顾问、证券经纪、金融财务规划、保险规划、会计等岗位需求的高素质技能型人才。
主要课程:金融市场知识与法律法规、商业银行柜面业务、金融产品研究与分析、金融技能、奢侈品鉴赏、金融服务沟通技巧、会计基础等。
办学特色:校企合作重点建设专业,与多家银行、保险、金融管理公司稳定合作,行业专家实战教学,学生应用技能水平高,就业竞争力强。强大的实习和就业基地全面保障就业,学生带薪实训,实现学历、技能、薪资一体化。学生在实习期间即为各大银行、保险及金融管理公司聘用,薪资丰厚。就业率、升学率、就业质量连年提升。近年在国家和省级技能大赛中多次获奖。
培养目标:熟练掌握投资与理财知识和技能,满足投资顾问、理财顾问、证券经纪、金融财务规划、会计等岗位需求的高素质技能型人才。
主要课程:金融概论、理财专业能力训练、个人理财、证券投资分析、期货交易与实务、保险筹划、金融服务营销、会计基础等。
办学特色:校企合作重点建设专业,与多家银行、保险、投资公司稳定合作,引进行业专家授课,实现实景教学,应用技能训练水平高。近年在国家和省级技能大赛中多次获奖。强大的实习和就业基地全面保障就业,近三年就业率保持在98%以上,学生在实习期间即可入职各大银行、保险、拍卖及投资管理公司薪,薪资丰厚。
培养目标:掌握操作、服务、营销、管理等知识和技能,满足连锁门店销售、运营和管理等岗位需求的高素质技术技能型人才。
主要课程:商业企业管理、连锁经营与特许经营实务、业门店营运管理、商品操作技术与售货艺术、连锁企业采购与配送、商品促销策划等。
办学特色:国家示范建设专业、省级品牌专业,拥有省级优秀教学团队,建有仿真商城、商品鉴别、ERP等校内实习基地,与沈阳市商业局、市总工会以及各大商业连锁企业合作良好。独具特色的“841”弹性小学期制人才培养模式,实现教学与企业实习的零距离对接。毕业生广泛就职于辽沈地区商业股份企业与连锁企业,近三年就业率均超过96%。
培养目标:本专业面向大型旅行社、高星级酒店、4A级以上景区、豪华游轮,采用现代学徒制的人才培养模式,结合旅游旺季实行弹性学期制,培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德,较强的学习能力和创新意识,具备精操作、懂管理的业务能力,能够胜任旅游企业相应岗位的高级技能人才。
专业特色:面向北京亚洲大酒店、南京金奥费尔蒙酒店等高端政务与商务接待型酒店从事一线接待服务、市场开发、策划与管理等工作;面向国内国际豪华游轮等休以上景区、豪华游轮,采用现代学徒制的人才培养模式,结合旅游旺季实行弹性学期制,培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德,较强的学习能力和创新意识,具备精操作、懂管理的业务能力,能够胜任旅游企业相应岗位的高级技能人才。
专业特色:面向北京亚洲大酒店、南京金奥费尔蒙酒店等高端政务与商务接待型酒店从事一线接待服务、市场开发、策划与管理等工作;面向国内国际豪华游轮等休闲旅游从事海乘、旅游顾问等工作。
就业方向:面向同程旅游、沈阳市海外国际旅行社、沈阳青年国际旅行社、辽宁省海外国际旅行社、辽宁康辉国际旅行社等企业从事门店经营与管理、导游、出境领队、计调、销售等工作;面向棋盘山国际风景名胜区、沈阳方特欢乐世界、沈阳昭陵等4A级以上旅游景区、主题公园、世界文化遗产等从事景区讲解、对客服务与一线管理工作。
培养目标:本专业面向商业摄影行业培养具有与本专业未来工作岗位相适应的具有较高职业素质、职业道德,较强学习能力和创新意识,具备拍摄、设计、操作管理能力,能够胜任商业摄影等岗位的高技能人才。
就业方向:婚纱影楼、儿童摄影、商业广告摄影、文化传媒工作室、企事业单位宣传部门。主要就业于沈阳时尚经典婚纱摄影有限公司、汪正摄影中心、沈阳臧爱龙婚纱摄影有限公司、嘻嘻童年儿童摄影馆。
办学特色:结合专业特点,将动手实践操作课安排在沈阳大型影楼,如人像摄影、图片后期处理、摄影工作室管理等专业核心课进行现场讲授与练习。人才培养体系为专业理论结合岗位实践动手能力,实现本专业学生毕业后即成为高端摄影技能型人才。
培养目标:本专业面向高星级酒店,培养具有与酒店未来工作岗位相适应的职业素质,具有较强的职业发展能力、较强的酒店服务与管理技术应用能力,“精服务、懂营销、会管理”的高素质高技能人才。
专业成果:本专业为省级品牌专业,拥有1门国家级2门省级精品课程;所在团队为省优秀教学团队。目前专业教师出版专业教材15本,公开发表论文60余篇,主持参与市级以上教科研课题60余项。学生连续三年取得国家级中西餐主题宴会服务技能大赛二等奖和三等奖好成绩。
就业方向:酒店管理专业学生顶岗实习和就业都选在国内外著名酒店集团,如喜达屋、希尔顿、君悦、锦江等酒店管理公司麾下企业。顶岗实习结束,部分学生便晋升到领班等基层管理岗位。
培养目标:本专业面向装备制造业,培养具有与机械制造行业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德,较强的学习能力和创新意识,具备“能设计、精操作、懂工艺、会管理”的能力,能够胜任生产设备操作、生产组织与管理,基本工艺文件制定和简单产品设计等岗位的高技能人才。
主要课程:机械制图、机械基础、金属材料与热处理基础、极限配合与技术测量、机械制造工艺、机械制造装备、机械CAD/CAM、设备控制技术、数控机床编程与操作、先进制造技术、车工实训、钳工实训、机制专业综合能力实践。
办学特色:强化学生动手实践能力;培养学生创新技能;以赛促学,注重学生个性化全面发展;2007年被评为沈阳市示范专业,2010年被评为国家机械行业特色专业,2011年被确立为央财支持提升产业服务能力专业,2015年被国家教育部批准为首批现代学徒制试点专业,与沈阳机床股份有限公司组建现代学徒制班。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握SPA管理和 高尔夫专业基础理论知识,具备在休闲产业、温泉会所和高尔夫球会一线工作的能力,以及 继续学习和适应职业发展的应变能力,从事行业服务与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向SPA会所、温泉会所、高尔夫球会、生活休闲等旅游、休闲行业,从事高尔夫 球童服务、会所运营、美容美体、会籍销售等岗位的服务与管理工作;也可以进行休闲服务 与管理的培训、营销、产品开发工作;还可从事健身和娱乐场所服务、保健服务、住宿服务 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好的自学能力和利用现代化信息渠道获取有用知识的能力;
3.具备一定的社会交往能力和语言表达能力;
4.具备会所运营与管理、项目策划、营销推广等能力;
5.具备较强的口语表达能力,能用外语处理相关业务;
6.具备一般办公自动化操作技能与计算机应用能力;
7.掌握休闲服务知识、会所服务知识、销售知识以及管理等知识;
8.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
9.了解并关注休闲行业发展动态,以及创新经营和管理方式。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会所经营与管理、前厅服务与管理、会籍销售与管理、芳香疗法、SPA技能实训、高尔夫 运动技术、高尔夫礼仪与规则等。
2.实习实训
在校内可进行芳香疗法和SPA技能,美容、美体技能;高尔夫赛事策划组织、高尔夫球 技等实训。
在SPA会所等各类休闲企业进行实习。
职业资格证书举例
芳疗师美容师香道师高尔夫球童高尔夫教练
衔接中职专业举例
美容美体高星级饭店运营与管理
接续本科专业举例
旅游管理酒店管理
培养目标:本专业面向建筑工程造价咨询和工程管理行业的工程预算及管理岗位,培养具有熟悉建筑法规,工程清单、概算预算、标底等编制与结算审查、施工管理、合同管理、安全管理等能力,能够胜任工程建设单位、造价咨询企业、建筑安装公司的工程管理和造价咨询岗位的高素质技术技能型人才。
主要课程:建筑工程造价管理、建筑制图与识图、建筑材料、建筑设备安装工艺与识图、建筑构造、建筑工程定额与预算、安装工程定额与预算、建筑装饰工程预算、工程造价软件应用、工程招标与合同管理、工程建设法规等。
办学特色:采用理实一体教学模式有效培养学生技能水平和职业素养,实训中注重实训任务项目化、实训组织方式多样化。以赛促学,提高学生的技能水平,实现与岗位需求的良好对接。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备简单算法的分析与设计能力;
3.具备数据库设计、应用与管理能力;
4.具备软件界面设计能力;
5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;
6.具备软件测试能力;
7.具备软件项目文档的撰写能力;
8.具备软件的售后技术支持能力;
9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。
2.实习实训
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。
在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例 计算机科学与技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握并熟练应用 英语语言知识与技能,具备较强的交际能力与组织能力,从事涉外旅游服务与管理工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向境内外旅游景点景区、国际旅行社、涉外酒店、出入境服务与管理机构,从事 英语导游与国际领队、团组计调与外联票务、前厅接待与餐饮商务、证照翻译与会议展览、 客服资讯、旅游商务与行政管理等工作。
主要职业能力
1.具备爱岗敬业、诚信文明、公平热情、奉献进取等素质:
2.具备较强的英语听、说、读、写、译能力;
3.具备较强的跨文化交际能力;
4.具备组织协调与应急处理、计算机网络信息处理、调查研究与继续学习能力;
5.了解并掌握景点景区业务、旅行社业务、酒店服务业务、旅游与出入境法律法规知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
旅游英语、饭店英语、导游英语、导游业务、旅行社经营与管理、口笔译实务、客源国 概况与涉外服务礼仪等。
2.实习实训
在校内进行英语语言综合能力以及与涉外旅游行业相关的职业技能模拟、仿真实训。
在旅游公司进行实习。
职业资格证书举例
英语导游员(CTG初经或中级) 剑桥商务英语证书(BEC初级)
英语翻译(NAEIT英语、口译四级、笔译四级)
衔接中职专业举例
旅游外语旅游服务与管理
接续本科专业举例 英语旅游管理
培养目标:具有较强的学习能力和创新意识、具备物流服务与管理能力,满足物流企业现场操作和基层管理岗位需求的高素质技能型人才。
主要课程:物流管理基础、采购与供应链管理、仓储运营管理、配送运营管理、运输运营管理、生产物流、国际物流、物流营销等。
办学特色:中国物流与采购联合会理事单位,国家机械工业联合会特色专业。师资力量雄厚,企业实习资源丰富,与京东集团、亚马逊(中国)、当当网、心怡科技等行业知名企业稳定合作,实现就业与教学“无缝连接”,连续三年就业率达100%,已向辽宁及东北地区输送大批高素质专业人才,赢得企业赞誉,是同类院校中的佼佼者。
培养目标:本专业培养面向幼儿教育与现代酒店服务业,综合素质高,适应幼儿园、外语培训机构、酒店服务等相应岗位需要的应用型英语专业人才。
主要课程:英语精读、口语、听力、视听说一体化、泛读、少儿英语教学、酒店英语、应用英语翻译、跨文化交际等。
专业特色:全面提升学生的综合素质,重点培养英语表达能力。本专业现与贝斯特、童馨等连锁幼儿园建立实习基地。同时,与世贸希尔顿酒店和香格里拉酒店等五星级酒店建立长期合作关系。学生可根据兴趣和就业意向,选择毕业实习和就业单位。近年来,我专业毕业生通过学院安排,在幼儿园和五星级酒店实习并实现就业,成为企业的骨干。同时,多名毕业生前往新加坡和澳门等境外国际连锁酒店就业。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握扎实的日语 语言基础,了解翻译、外贸等专业领域的基本理论知识与业务流程,具备较强的日语应用能 力和跨文化交际能力,从事涉外文秘、涉外贸易、客户服务、口译笔译等工作的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向涉日企业和三资企业,从事涉外文秘、外贸销售业务、行政助理、生产现场或 企事业资料翻译,以及生产现场管理或行政管理等工作。
主要职业能力
1.具备日语听、说、读、写、译等基本能力;
2.具备日语商贸业务处理能力;
3.具备计算机网络信息处理能力及运用中日文办公软件处理业务的能力;
4.具备良好的语言表达能力、沟通能力及合作能力;
5.具备较强的跨文化交际能力;
6.具备一定的心理抗压能力及自我调适能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
综合日语、日语会话、日语听力、日语翻译、日语商务应用文写作、国际贸易实务、办 公日语等。
2.实习实训
在校内进行日语语言综合能力实训,以及文秘、翻译、销售等职业技能模拟、仿真实习 实训。
在涉日企业进行实习。
职业资格证书举例
实用日本语鉴定考试(J.TEST.D级) 日语翻译(三级)
衔接中职专业举例 商务日语
接续本科专业举例
日语国际商务行政管理公共事业管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握列车自动控 制技术、城市轨道交通网络技术、联锁系统运行与维护等基本知识,具备低压动力系统、照 明系统、环控系统、给排水及消防系统、自动售检票系统、自动(电)扶梯、安全门系统的 运行、维修、保养、安装与调试能力,从事城市轨道交通机电设备运行与管理等工作的高素 质技术技能人才。 就业方向
主要面向城市轨道交通运营企业,在地铁车站及车辆段从事机电设备运行、维修、保养、 安装、调试与管理工作,以及工程设计与施工、技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用车站机电设备进行常规性维护工作的能力;
3.具备安全门、自动售检系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
4.具备低压配电与照明系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
5.具备识读电气原理图和机械图纸的能力;
6.具备对自动化机电设备进行维护与管理的能力;
7.具备环控系统、给排水及消防系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
8.掌握应用计算机编程技术进行简单的编程和系统调试的方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通安全门系统运行与维护、城市轨道交通暖通空调与给排水系统运行与维护、 城市轨道交通消防系统运行与维护、低压维修电工、城市轨道交通电梯系统运行与维护、城 市轨道交通低压电器控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工电子、钳工技能、安全门系统、自动售检票系统及城市轨道交通综合中 心、PLC自动控制等实训。
在城市轨道交通运营企业的典型车站进行实习。
职业资格证书举例
维修电工机修钳工 电梯操作维修工 空调制冷维修工低压电器装配工
衔接中职专业举例
机电设备安装与维修制冷和空调设备运行与维修
接续本科专业举例
电气工程及其自动化机械电子工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识,具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力,从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向养老机构,从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力;
3.具备组织老年人开展文娱体育活动的能力;
4.掌握相应的老年健康照护基本知识;
5.掌握现代康复与中医康复保健基本知识;
6.掌握相关的心理照护知识;
7.掌握养老相关政策与法规;
8.掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识;
9.掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。
2.实习实训
在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。
在养老机构进行实习。
职业资格证书举例
保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员
衔接中职专业举例
家政服务与管理老年人服务与管理
接续本科专业举例
家政学社会学社会工作
培养目标:本专业面向文化创意产业、数字媒体相关行业,培养具有良好的职业素质和创业能力,具备平面设计能力、影视后期制作能力、虚拟现实技术能力、网站开发能力,能够胜任视觉设计、动画设计、企业宣传片制作、栏目片头制作、建筑漫游和环境设计、网页设计与制作等岗位的高素质高技能人才。
主要课程:美术基础、数字平面艺术、程序设计语言、数字视频编辑技术、影视特效技术、三维动画制作、Flash二维动画制作、虚拟现实技术、网站建设与开发等。
办学特色:省对接产业集群示范专业、省高水平专业群建设重点专业。以“宽基础、精方向”的理念、“真实项目实战化”的模式、“创意工匠工坊”为载体进行一体化人才培养,培养质量提升显著;与网龙华渔、虎驰科技传媒、宏图创展、天地合家装等多家数字媒体企业建立深度校企合作关系,为学生搭建了实习及就业的平台。
培养目标:本专业培养热爱教育事业、具有良好思想道德品质、能够系统掌握学前教育基本理论,并具有钢琴、舞蹈、声乐、美术等扎实的专业基本技能,具有现代教育理念的幼儿喜欢、家长认可、社会认同的学前教育师资,达到能在大型幼儿园、早教机构、特教机构、幼儿英语培训机构、艺术类培训机构、教育行政部门、儿童电视节目制作以及其它相关机构从事教育、科研、管理、宣传等方面具有宽适应性、实用性的高素质应用型人才。
主要课程:学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教学活动设计与实践、幼儿英语及口语、幼儿文学与表演、幼儿园游戏与指导、幼儿园班级管理、幼儿营养与保健等、声乐、钢琴、舞蹈、美术、普通话、乐理试唱练耳、幼儿体能拓展训练、幼儿教师口语沟通技巧、教案书写与模拟教学、奥尔夫音乐教学法、蒙台梭利教学法、信息技术在幼教中的应用、陶艺等。
办学特色:本专业新建的高标准学生钢琴房、教师教学琴房、声乐合唱室、舞蹈教室等专业教室以及奥尔夫音乐、蒙台梭利、幼儿游戏活动等实训教室,完全模拟未来的工作岗位,为学生提供完善的教学实训场地,遵循“以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨”的办学理念,根据企业需求的方向,将社会需求度高的职业资格培训课程融入到课堂教学,与多家学前教育知名企业深度合作 ,实施“技能型、实用型、发展型”的教学模式,共同培养学前教育领域的金牌师资。
培养目标
本专业主要面向汽车后市场服务领域,培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。
主干课程
汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。
就业方向
本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群,主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。
主要课程:汽车电工电子技术、汽车电器、汽车电路分析、汽车车身电子技术、汽车维修企业管理、汽车检测与诊断技术、汽车电器实习、整车电路实训等。
培养目标:主要面向汽车制造、销售和汽车维修服务企业,在经营、服务一线能从事汽车电器与电子设备的安装、调试、检测,进行汽车电气电路及电控系统故障检修等工作的高素质技术技能型人才。
办学特色:毕业生主要面向常熟丰田汽车零部件有限公司、天津一汽丰田、业乔集团等企业,从事汽车电气设备的安装、调试、检测,进行汽车电路及电控系统故障检修等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车营销与 服务基础理论知识和基本操作技能,具备较强的汽车营销与服务能力,熟悉汽车营销与服务 的行业法规及技术标准,从事客户接待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修及租赁业务接 待以及汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
面向汽车销售和服务市场,在汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等岗位,从事客户接 待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修业务接待等工作;也可在汽车保险、汽车公估等行 业,从事汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对现代汽车的构造和工作原理进行分析的能力;
3.具备对汽车进行性能评价、试验和二手车鉴定与评估能力;
4.具备根据汽车消费市场和消费心理进行汽车整车与配件销售的能力;
5.具备客户服务与沟通能力;
6.具备汽车保险代理、汽车保险事故定损与理赔能力;
7.具备查阅汽车维修资料和一定的外文资料阅读能力;
8.具备汽车驾驶的基本技能;
9.了解汽车租赁的法律法规以及经营管理知识,具备汽车租赁业务的操作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
汽车构造与维修、汽车性能与检测技术、市场营销管理基础、汽车客户心理分析、汽车 营销技术、汽车维修业务接待、二手车鉴定评估与交易、机动车辆保险与理赔、汽车电子商 务、汽车租赁经营与管理、汽车使用与保养等。
2.实习实训
在校内进行汽车结构与拆装、汽车营销技能综合、汽车服务技能等实训。
在汽车服务市场的汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等部门进行实习。
职业资格证书举例
营业员 营销师汽车修理工 二手车评估师
衔接中职专业举例
汽车整车与配件营销
接续本科专业举例
汽车服务工程市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉先进的模具 CAD/CAM软件应用、模具生产企业生产流程与管理等基本知识,具备较强现代模具制造设备 操作技能和管理等能力,从事产品成型工艺制定与模具设计、模具制造工艺编制、现代模具 制造设备的使用与维护、模具装配与调试、项目管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代装备制造业,在产品设计、3D打印、模具设计、模具制造等技术领域,从 事产品成型工艺制定、模具设计、模具制造工艺规划、模具制造、模具装配与调试、快速成 型设备操作、产品品质管理、生产组织管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备产品成型工艺规划的能力; 3.具备设计中等复杂程度冲压模具、塑料模具的能力; 4.具备编制模具零件制造工艺的能力; 5.具备模具装配与调试、维修、保养的能力; 6.具备产品测绘、三维数字化建模及操作快速成型设备的能力; 7.具备产品质量检测、生产组织管理能力; 8.掌握典型模具加工设备的编程与操作技能; 9.掌握冲压、塑压等设备的运行、维护、管理、保养的技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计基础、模具CAD技术、测量技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型 工艺与模具设计、模具制造工艺、快速成型技术等。
2.实习实训
在校内进行机工、钳工、数控编程与操作、电加工、模具制作、专业综合等实训。
在产品设计、3D打印、模具设计企业进行实习。
职业资格证书举例
模具设计师模具制造工 电切削工数控铣床(加工中心)操作工
衔接中职专业举例 模具制造技术机械加工技术
接续本科专业举例 材料成型及控制工程机械设计制造及其自动化
主要课程:电工电子、电气工程制图、液压传动、单片机应用、公差配合、机械基础、电机电气控制、可编程控制器、自动生产线安装调试、机械制造等。
培养目标:本专业培养具有较扎实专业理论知识和较丰富岗位实践经验,能够安装、调试数控机床及典型机电设备,能够排除机电设备控制系统故障,能够胜任机电设备的操作、维修、维护及技术支持等岗位的高素质技术技能型人才。
办学特色:本专业是国家首批高技能人才培养基地(机电项目)建设专业。面向汽车制造、工程机械、机械加工等行业企业,借鉴丰田教学模式,建立了相适应的校企合作、理实融合的人才培养模式。
主要课程:电工电子、电气工程制图、单片机应用、电路设计与仿真、电机电气控制、可编程控制器、伺服控制、电气设备故障诊断分析、自动生产线安装调试、供配电技术等。
培养目标:本专业面向装备制造行业,培养具有较强学习能力和创新意识,具备电气设备安装调试和自动控制技术应用的能力,能够胜任电气设备装配检测、电气系统安装调试、自动化生产线运行维护、自动化设备升级改造等岗位的高素质技术技能型人才。
办学特色:本专业主要面向华晨汽车集团、辽沈装备制造业的设备保全等电气设备维修、运行管理岗位开展技能人才培养。人才培养突出“校企联动”理念,使人才培养与企业需求“零距离”对接。
培养目标:本专业面向装备制造业,培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德,较强的学习能力、创新意识和工程实践能力,精操作、能编程、知工艺、懂管理、会维修,在生产一线从事数控设备应用、维护、管理及售后技术服务的高技能人才。
主要课程:机械制图、计算机辅助绘图、机械基础、金属材料与热处理基础、极限配合与技术测量、液压与气动技术、电工电子学基础、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、数控自动编程技术、数控机床故障诊断与维护、车工实训、钳工实训、数控实训。
办学特色:作为全国高职示范院校重点建设专业群的龙头专业、技能型紧缺人才培养专业、辽宁省省级示范及品牌专业、省级优秀教学团队,携手沈阳机床集团等装备制造领军企业,坚持“质量求生存,创新赢机遇”的办学理念,构建了“3个1能力提升”的企校融合人才培养模式。
主要课程:电工电子、电气工程制图、C语言、液压传动、单片机应用、金属材料、公差配合、机械基础、电机电气控制、可编程控制器、机械制造、工业机器人应用等。
培养目标:本专业主要面向汽车、汽车零部件、电器、工程机械等行业企业的工业机器人和机电设备等,培养具备从事机电设备和工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理能力,能够胜任机电设备的操作、维修、维护及技术支持等岗位的高素质技术技能型人才。
办学特色:以国家职业标准为依据,形成了产教融合、工学交替、专业认证的工业机器人、自动线维修岗位高素质技术技能人才培养模式。毕业生主要从事工业机器人操作、现场管理、维修应用、装配调试、应用开发和销售服务等工作。
专业课程:机械制图、机械设计基础、C语言程序设计、CAD、电工电子技术、机械制造、数控编程、数控机床电器控制、CAXA自动编程、机械CAD/CAM(UG)等。
培养目标:本专业培养学生掌握数控技术方面的基本理论和专业知识,具有较强的识图及CAD/CAM软件使用能力,有较强动手能力、数控编程能力、数控机床实际操作能力,能够完成数控加工的高素质技能型应用人才。
办学特色:本专业是国家高技能人才培训基地建设的重点专业,师资力量雄厚,教学设备先进。近3年毕业生主要面向沈阳航天三菱公司、华晨宝马汽车公司、安川电机、天津一汽集团。
培养目标:本专业面向建筑工程、市政工程、城市规划等施工、建设、监理、测绘等单位,培养具有建筑工程领域所必需的专业知识,掌握建筑施工技术、施工组织管理、工程测量、工程监理技术,并具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技术技能型人才。
主要课程:建筑制图与识图、建筑构造、建筑材料、建筑施工、工程测量、施工组织与管理、建筑工程监理、建筑工程造价管理、工程造价软件及应用等。
办学特色:以项目教学为主导,突出实践技能的重要性,在完备的实训条件支持下,采用“双证融通”教学模式,实现教学内容与职业资格证书培训内容相对接,坚持面向市场,服务社会,根据社会需求培养技能型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商,在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备云计算系统的运行维护能力,掌握故障排除的方法和技能;
3.掌握虚拟化技术,熟悉主流虚拟化平台的使用方法,掌握虚拟资源的管理技能;
4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能;
5.掌握数据存储与管理技术,具备多种系统环境的数据资源管理能力;
6.了解云安全防护技术,掌握云安全管理基本技能,具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力;
7.了解大数据知识,具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。
2.实习实训
在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。
在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用 计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术软件工程网络工程
培养目标:本专业主要面向建筑及安装工程施工、工程质量检测、工程监理、房产咨询、装修设计等行业的相关企业,以及政府规划建设部门的相关单位,培养掌握建筑工程基本理论和知识,具备建筑类专业岗位能力,从事建筑工程技术与管理、工程监理、测绘工作的高素质技术技能型人才。
主要课程:建筑制图与识图、建筑施工、工程测量、施工质量检测与评定、建筑监理概论、建筑构造、工程招标与合同管理、计算机辅助施工等。
办学特色:坚持面向市场,服务社会,根据社会需求培养技能型人才。以“现代学徒制”、“对接校园建设项目”作为人才培养新模式,突出实践技能的重要性。完善的实训条件,保证学生的实践教学需要,以赛促学,提高学生的技能水平,实现与岗位需求的良好对接。
培养目标:本专业培养较全面掌握金属材料、焊接冶金、金属材料焊接、焊接工艺、设备及自动化、结构生产等方面的基本原理与专业知识;注重技能、技术的综合运用;获得中高级电焊工或钳工职业资格证书;获得焊接工艺及结构设计基本训练;综合职业素养较高的技术和技能型人才。
主要课程:机械制图、机械基础、金属材料与热处理、熔焊基础、焊接方法及设备、焊接结构生产、金属材料焊接,焊接检验、铆工工艺学、金工实习,焊接实训、铆工实训、激光加工实训、焊接机器人实训、顶岗实习等。
办学特色:焊接技术与自动化专业是教育部、财政部重点支持建设的国家高职示范专业、辽宁省重点支持的省品牌专业与示范专业。近3年毕业生主要面向中国建筑、中车集团、中铁隧道、沈阳铸锻、中航沈飞等企业。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
培养目标:本专业面向电力系统、工矿企业事业单位、地铁、风力发电等供配电技术行业,培养具有设备运行、维护、安装、制造、调试能力的的高素质、高技能人才。
主要课程:电力系统继电保护、发电厂变电所电气设备、地铁供配电技术、电气控制技术、电力网及电力系统、供电自动化技术、高压工程技术等。
专业特色:本专业为国家示范院校重点专业群建设专业,是对接产业集群职业教育省级示范专业,是中央财政支持的职业教育实训基地建设专业,专业团队为辽宁省省级优秀教学团队。
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
吉林 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
黑龙江 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |