学校简介:
山西信息职业技术学院始建于1999年,2003年8月经省人民政府批准,国家教育部备案,升格为国家统招计划内普通高校,实施专科层次高等职业教育,具有独立颁发学历证书资格,是非营利性民办学校。多年来累计为社会输送优秀毕业生20000余名。
学院位于临汾市尧都区屯里,建筑面积8万余平米,现有教学设备仪器价值2600余万元,是山西省唯一一所计算机信息技术类高职院校。现有信息工程系、信息管理系、艺术设计与传媒系3个系,开设计算机网络技术、大数据技术与应用、移动互联应用技术、云计算技术与应用、数字媒体技术、电子商务等30个专业。建有千兆校园宽带网、H3C网络学院实训中心,软件开发工作室、校园电视台、动漫制作工作室、跨境电商工作室等实验实训室十余个,现在校生6000余人。
学院秉承“学专业之技能,做大写之国人”的办学理念,坚持“我们的使命就是为就业提供教育”,实施“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的爱心教育,探索符合时代要求和未来趋势的高职教育之路,积极运用新型教育技术,重塑教学实训过程,强化校企合作,服务区域经济建设,助推经济发展新常态下的技术进步,产业升级和创新驱动,撑起了山西信息技术职业教育的一片天。
在北京、上海等地建立实训和毕业生就业基地9个,与30多家大中型企业和用人单位开展了校企合作。与交通银行上海总部、浦发银行、中国平安、长电科技等多家企业深度融合,实施订单培养,打造“一脚进校门,一脚进岗位”育人模式,多年来,毕业生就业率持续稳定在95%以上。2012年4月14日,《中国教育报》头版头条以“小职院撞开大上海金融就业门”为题对我院就业工作进行了报道,受到了社会和家长的广泛关注和赞誉。
在向社会输送优秀人才的同时,学院还积极鼓励毕业生投身国防事业。从2013年起,学院每年都有多名同学响应国家号召,通过直招士官或者义务兵征集应征入伍。截止2022年,共为部队输送直招士官30余人,义务兵近500人。2014年,临汾军分区在学院成立“预备役信息电子对抗应急分队”,临汾市尧都区人民武装部授予学院“国防教育示范基地”, 2018年,山西省军区授予学院“征兵工作先进单位”。
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本专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力,可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域,从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。
本专业主要学习数据库原理、信息安全、动态网页制作、管理信息系统、C#程序设计、Java程序设计、ERP应用软件等。毕业后主要从事计算机信息系统开发、维护与使用、计算机信息系统销售、客户服务与培训等工作。
视觉传达设计专业是山西信息职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实的视觉传达设计理论基础和实践能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合行业需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的设计教育和实践机会。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具备良好的职业道德和敬业精神,掌握视觉传达设计的基本理论和专业技能,能够从事平面设计、广告设计、包装设计、品牌形象设计、数字媒体设计等相关工作的高素质技术技能人才。
视觉传达设计专业的课程设置涵盖了设计基础、专业核心课程和实践环节。主要课程包括:
本专业注重实践教学,通过校企合作、项目实训等方式,使学生能够将所学知识应用于实际项目中。学院拥有先进的设计实验室和工作室,为学生提供良好的学习环境和实践平台。此外,专业还定期邀请行业专家进行讲座和指导,帮助学生了解行业动态和前沿技术。
毕业生可在广告公司、设计公司、文化传媒公司、企事业单位的设计部门等从事平面设计、广告设计、包装设计、品牌形象设计、数字媒体设计等相关工作。具体岗位包括:
山西信息职业技术学院的视觉传达设计专业以其扎实的课程体系、丰富的实践教学和良好的就业前景,为学生提供了全面的设计教育和职业发展机会。通过本专业的学习,学生将具备较强的设计能力和创新意识,能够在视觉传达设计领域取得良好的职业发展。
移动互联应用技术专业是山西信息职业技术学院为适应移动互联网快速发展而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备移动终端软件和网站开发与维护能力的应用型技术人才,满足社会对移动互联技术人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握移动互联应用技术的基本理论和技能,具备移动终端软件和网站开发、移动服务器管理与维护、手机游戏开发等能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够在移动互联网领域从事技术开发、项目管理、技术支持等工作。
本专业紧密结合移动互联网行业的发展趋势,注重理论与实践相结合,采用项目驱动教学模式,通过实际项目开发培养学生的动手能力和创新思维。同时,学校与多家企业合作,提供实习和就业机会,确保学生能够快速适应行业需求。
毕业生可在移动互联网公司、软件开发公司、通信企业等单位从事移动终端软件和网站开发与维护、移动终端软件设计、移动服务器管理与维护、手机游戏开发等相关工作。具体岗位包括移动应用开发工程师、Web前端开发工程师、移动互联网产品经理等。
山西信息职业技术学院的移动互联应用技术专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的移动互联技术人才。毕业生能够胜任移动互联网领域的多种技术岗位,具有良好的职业发展前景。
计算机网络技术专业是山西信息职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备计算机网络技术基本理论知识和专业技能的高等技术应用型人才。本专业通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握网络工程设计与安装、网络设备配置与管理、网站开发等方面的能力,能够在中小型企事业单位第一线从事网络规划、组建、应用、管理与维护,网页制作与网站建设等工作。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握计算机网络技术的基本理论知识与专业技能,具备网络工程设计与安装、网络设备配置与管理、网站开发等方面的实践能力,能够在中小型企事业单位第一线从事网络规划、组建、应用、管理与维护,网页制作与网站建设等高等技术应用型人才。
本专业的主要课程包括:高等数学、大学英语、德育、计算机应用基础、排版、C语言程序设计、数据库系统设计、计算机原理与应用、计算机组装与维修、计算机网络技术、面向对象的程序设计、Web网页程序设计、电子商务基础、网络操作系统、网站建设与管理技术、网络工程设计与安装、Photoshop 平面设计、DreamWeaver网页制作、Flash动画制作、组建动态网站等。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实践课程和项目实训,培养学生的实际操作能力和创新适应能力。专业课程设置紧跟行业发展趋势,涵盖网络工程、网站开发、网络管理等多个领域,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位的需求。
毕业生可从事局域网的组建、网页制作、网站开发与管理、网络维护等方面的技术工作。还可从事计算机及网络产品的营销及售后服务,以及电子商务的技术支持等相关工作。此外,毕业生还可选择进一步深造,提升自身的专业水平和竞争力。
山西信息职业技术学院计算机网络技术专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备计算机网络技术基本理论知识和专业技能的高等技术应用型人才。本专业课程设置全面,注重实践能力的培养,毕业生就业方向广泛,能够在中小型企事业单位第一线从事网络规划、组建、应用、管理与维护,网页制作与网站建设等工作,或选择进一步深造。
1、就业面向
云计算系统运维、云平台开发测试运维、云计算技术应用开发、云产品服务等岗位。
2、专业核心课程与主要实践环节
路由与交换技术、Linux操作系统、关系型数据库技术、虚拟化技术与应用、云计算基础架构平台搭建(OpenStack IaaS)、大数据技术原理、无线传感网络技术、非关系型数据库技术、云计算系统运行维护、云应用开发;路由与交换技术实训、Linux系统实训、云计算基础架构平台搭建实训等。
人工智能技术应用专业是山西信息职业技术学院为适应现代信息技术快速发展而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备人工智能技术应用能力的高素质技能型人才,满足社会对人工智能领域专业人才的迫切需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握人工智能技术的基本理论、基本知识和基本技能,具备人工智能应用开发、系统运维、数据处理与分析等能力,能在人工智能相关领域从事技术开发、应用维护、项目管理等工作的高素质技能型人才。
本专业主要课程包括:Python应用开发、Linux操作系统、数据库技术、计算机网络技术、人工智能数据服务、计算机视觉应用开发、深度学习应用开发等。通过这些课程的学习,学生将掌握人工智能技术的核心知识和实践技能。
1. 紧跟技术前沿:课程设置紧密结合人工智能技术的最新发展,确保学生掌握最新的技术知识和应用技能。
2. 实践导向:注重实践教学,通过项目实训、企业实习等方式,提升学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3. 校企合作:与多家知名企业合作,提供实习和就业机会,确保学生毕业后能够顺利进入职场。
毕业生可在人工智能相关领域从事人工智能运维工程师、人工智能训练师、机器学习工程师、计算机视觉工程师等岗位。就业领域涵盖互联网、金融、医疗、教育、制造等多个行业,就业前景广阔。
山西信息职业技术学院的人工智能技术应用专业,通过系统的课程设置和实践教学,培养具备人工智能技术应用能力的高素质技能型人才。该专业紧跟技术前沿,注重实践能力培养,并与企业紧密合作,为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。
动漫制作技术专业是山西信息职业技术学院开设的一门专科专业,旨在培养具备扎实的动漫制作理论基础和实际操作能力的专业人才。该专业涵盖了从基础绘画到高级动画制作的全面课程,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的动漫制作技能训练。
本专业旨在培养掌握动漫制作基本理论和技能,具备独立完成动漫作品创作与制作能力的高素质技术技能型人才。学生毕业后能够胜任游戏开发、多媒体制作、网络动画设计与应用、插画设计、影视制作、广告设计等相关工作。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,教学内容涵盖从基础绘画到高级动画制作的各个环节。学校配备先进的动漫制作设备和软件,为学生提供良好的学习环境。此外,学校与多家动漫企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生主要面向游戏开发、多媒体制作、网络动画设计与应用、插画设计、影视制作、广告设计等领域,可从事动漫设计师、动画制作师、影视后期制作师、广告设计师等职业。
山西信息职业技术学院的动漫制作技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的动漫制作人才。毕业生在游戏开发、多媒体制作、影视制作等领域具有广阔的就业前景。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握移动通信技 术原理、设备、工程等专业知识,具备移动基站工程建设与维护、无线网络规划与优化、移 动业务管理与服务、微波与卫星通信系统维护等能力,从事移动基站勘察与设计、移动基站 维护、无线网络室内分布设计、无线网络优化、通信工程项目管理、移动业务支撑与管理、 移动终端维修等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向通信行业企业,在移动基站建设与维护、无线网络规划与优化、移动业务支撑 与终端维护等岗位群,从事移动基站勘察与设计、移动基站维护、无线网络室内分布设计、 无线网络优化、通信工程项目管理、移动业务支撑与管理、移动终端维修、微波与卫星通信 系统维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备移动通信技术专业基本素质与能力;
3.具备计算机操作应用能力;
4.具备基站系统设备开通与调测、运行与维护能力;
5.具备无线网络规划设计、优化能力; 6.具备移动通信工程项目管理能力; 7.具备移动通信业务营销与服务能力; 8.具备移动终端维修、营销及售后服务能力; 9.具备微波与卫星通信系统维护能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
移动通信技术基础、现代通信技术及应用、光传输技术与设备、基站建设与维护、通信 工程制图与概预算、无线网络规划与优化、移动室内覆盖工程、电信业务应用与营销、移动 终端维修等。
2.实习实训
在校内进行电子技术基础、移动通信原理、基站建设与维护、通信工程制图、通信工程 概预算、无线网络优化、移动终端维修等实训。
在移动通信类企业进行实习。
职业资格证书举例
电信机务员(三级、四级) 通信网络管理员(三级) 用户通信终端维修员(四级)
移动通信助理工程师无线网络优化助理工程师
衔接中职专业举例 通信技术通信系统工程安装与维护通信运营服务
接续本科专业举例 通信工程 电子信息工程
培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
本专业主要学习经济学概论、基础会计、财务会计、统计实务、审计实务、税法与纳税实务、成本会计实务、出纳实务操作、财务管理等课程。毕业后可到工矿、商贸企业、金融公司和会计事务所从事财务会计或相关咨询工作。
本专业主要学习电子商务策划、电子商务案例分析、市场营销、物流管理、电子商务网站开发、电子商务概论、物流管理、企业财务管理、电子商务安全等课程。毕业后主要从事电子商务策划、电子商务管理、企业管理等相关工作。
广告设计与制作专业是培养具有广告学理论与技能,能在新闻出版、影视媒体广告部门、广告公司、企事业单位从事广告经营与管理、广告策划创意与设计制作、广告市场调查分析和营销的广告业高级专门人才。
山西信息职业技术学院的摄影摄像技术专业是一门专注于培养具备现代摄影摄像技术与艺术创作能力的专业人才。该专业结合了理论与实践,旨在通过系统的课程学习,使学生掌握从基础到高级的摄影摄像技术,以及相关的后期制作技能。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的摄影摄像理论基础和专业技能,能够独立完成各类摄影摄像任务,包括但不限于影楼摄影、商业摄影、新闻摄影摄像等。毕业生应具备良好的职业道德和团队协作能力,能够适应现代摄影摄像行业的发展需求。
课程设置涵盖了图像处理、影构图、摄影用光、人像摄影、商业摄影、新闻摄影摄像、FLASH动画制作、Premiere视频编辑、网页设计制作、AE视频特效合成、影视摄像、艺术人像化妆等多个方面。这些课程旨在全面培养学生的专业技能和艺术素养。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的实践操作能力。通过校企合作、实习实训等方式,学生能够在校期间接触到真实的行业环境,提升职业竞争力。
毕业生可从事影楼摄影师、商业摄影、摄像师、后期制作、新闻机构、音视频编辑与合成等工作。随着数字媒体和影视行业的快速发展,摄影摄像技术专业的毕业生在就业市场上具有广阔的发展前景。
山西信息职业技术学院的摄影摄像技术专业以其全面的课程设置、实践导向的教学方法和良好的就业前景,为学生提供了一个理想的学习平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的专业技能和良好的职业素养,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
| 软件技术 | 数字媒体技术 | 大数据技术 | 视觉传达设计 | 智能光电制造技术 | 移动互联应用技术 | 计算机网络技术 | 云计算技术应用 | 人工智能技术应用 | 动漫制作技术 | 现代移动通信技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 大数据与会计 | 电子商务 | 广告艺术设计 | 摄影摄像技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 80 | 80 | 20 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 130 | 130 | 100 | 40 | 40 | 60 | 110 | 30 | 80 | 50 | 40 | 10 | 20 | 20 | 40 | 30 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 20 | 20 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 8 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |