制与层次：三年，专科

培养目标：培养学生熟练掌握机电一体化技术理论和专业技能，具备工业机器人设计、制造、维护等方面的专业知识和操作技能，服务于自动化生产线、现代机械制造等行业的具有创新精神和创业意识的综合性应用型人才。

主要课程：机械制图、AutoCAD、电工技术、电子技术、机械原理、机械设计、电机与拖动、液压与气压传动、PLC原理及应用、机电一体化产品设计、数控编程、工业机器人技术基础、工业机器人编程、工业机器人工作站系统集成、工业机器人工程应用虚拟仿真等。

专业特色与优势：本专业属学校重点建设的机械电子重点学科，是融合信息科学、机械、电子、自动控制等技术的一门交叉学科，应用广泛，本专业为校企合作专业，拥有企业、学校双师教学体制，构建了线上、线下学习系统，拥有专门建设的教育部“互联网+中国制造2025”产教融合创新基地、数字化柔性制造系统、设有多个等职业资格认证中心，可满足学生的专业技长发展、精准上岗要求。

就业去向：初始岗位可从事机电一体化设备操作、产品组装、调试、质检与售后服务，工业机器人工作站的安装、调试、运行维护等工作。后期可以从事工控设备程序设计，机电一体化设备的高级维修、技术改造、产品实际及售后技术支持，工业机器人系统集成和技术售后，智能化生产线项目管理等工作。

学制与层次：三年，专科

培养目标：本专业以培养学生的良好科学素养、较强的工程实践能力和创新精神为出发点，培养具有扎实的化学工程与技术理论知识和较强的实验技能，掌握精细化工、现代煤化工、现代分析测试技术、智能化工仪表等的基本原理与专业技能，能够从事化学、化工及相关领域工作的高素质应用型人才。

主要课程：高等数学、大学物理学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、仪器分析、工程制图、化工仪表及自动化、化工设备机械基础和煤化工工艺学等。

特色与优势：本专业为山东省特色专业，设有精细化工、化工工艺和煤化工三个专业方向。注重学生专业素养、工程实践能力、安全生产意识和环境保护意识的培养，毕业生就业领域广，适应能力强，可考取化学、化工等专业的本科生继续深造。

就业方向：本专业的毕业生就业前景好，社会需求量大，可在化工、炼油、冶金、轻工、医药、环保、教育等领域，从事生产、管理、产品分析检验、营销和教学等工作。

学制与层次:三年，专科

培养目标：培养适应社会主义建设和社会发展需要的，德、智、体全面发展，具备应用电子设备、自动控制系统、信息处理、传感器技术、计算机网络等方面的基本理论，具有一定的理论和实践基础，掌握电子技术和计算机应用基本技能的人才。

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、PLC原理及应用、数字信号处理、PROTEL电子绘图、AUTOCAD、EDA技术等。

特色与优势：本专业注重实用型、应用型课程的设置，包括多门课程的实际训练以及适当的专业见习、实习等教学活动，确保学生通过实践活动提高自己的各项能力。

就业方向：学生在毕业后能够从事电子仪器、电子设备的设计、制造、安装、调试开发及计算机软件、硬件的开发和应用的工程技术和业务管理工作，可以根据学习和爱好进行灵活就业，就业后从事的工作岗位比较多，如电气工程师、电子硬件工程师、电子软件工程师等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统 与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、政府部门，在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域，从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力；

3．具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力；

4．具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力；

5．具有数据分析、大数据处理与分析基本能力；

6．掌握数据库基本理论，具备数据库设计及应用系统开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。

2．实习实训

在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’

在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

计算机程序设计员（三级） 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书

助理企业信息管理师（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务

计算机与数码产品维修

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，能够熟练掌握并 应用汉语知识，具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力，从事中小 学语文教育工作的教师。 就业面向

主要面向教育行业，在教师和管理岗位群，从事教学、宣传、教育、管理等工作。

主要职业能力

1．具备较强的口语交际能力；

2．具备较强的应用文写作与文书处理能力；

3．具备阅读欣赏和审美鉴赏能力：

4．具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力；

5．具备良好的沟通协调与团队合作能力；

6．具备较强的信息收集和处理能力；

7．具备观察、分析、判断、归纳、综合能力；

8．具备较强的管理和事务处理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写 作、中国传统文化、文秘基础等。

2．实习实训

在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职 业形象与礼仪、职业基本素养等实训。

在各类教育机构进行实习。

职业资格证书举例

对外汉语等级证教师资格证 礼仪师证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语

基本修业年限三年

培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的音乐 专业知识和基本理论，具备运用音乐技能进行音乐教学的能力，从事中小学音乐教育的教师。 就业面向

主要面向小学、社会培训机构、专业文艺团体，在教师、培训岗位群，从事音乐教学、 文化宣传等工作。

主要职业能力

1．具备演唱、演奏、舞蹈等方面的单项表演技能以及舞台表演的综合能力：

2．具备音乐教育或音乐教学能力； 3．具备音乐节目的编导及群众文化活动的组织与策划能力； 4．具备较好的语言表达和人际交往能力； 5．具备较强的独立学习、实践与创新及音乐教科研能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐、戏曲音乐、曲式分析、 音乐教学法、音乐美学、艺术概论、教育学、心理学等。

2．实习实训

在校内进行声乐、钢琴、舞蹈、合唱与指挥、即兴伴奏、舞台表演、活动策划与组织等 实训。

在小学、社会培训机构专业文艺团体进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证 钢琴教师从业资格证 舞蹈教师从业资格证

衔接中职专业举例

学前教育音乐

接续本科专业举例

艺术教育小学教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握义务教育阶 段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉学校体育与健康教育工作规律，具备较 强的实践能力，从事中小学体育教育工作的教师。 就业面向

主要面向三线城市和农村中小学校及企事业单位，在教师、培训岗位群，从事体育教学、 课外体育活动、运动训练与运动竞赛，以及社会体育指导、体育管理和培训等工作。

主要职业能力

1．具备体育教学讲解示范、保护帮助等能力；

2．具备训练中小学生课余运动代表队的能力，掌握科学运动选材的方法；

3．具备中小学课外竞赛和课外活动的组织能力，掌握身体素质锻炼的原则和方法；

4．具备处理常见运动损伤的能力；

5．掌握义务教育阶段运动项目的基本知识、技术和技能：

6．掌握体质测量与评定的基本方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 2．实习实训 在校内进行田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、基本体操、健美操、体育 游戏、游泳与救护等实训。

在农村中小学或其他体育机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证三级裁判员 社会体育指导员 游泳救生员 体育场地工

衔接中职专业举例

学前教育运动训练

接续本科专业举例

体育教育小学教育

学制与层次: 三年，专科

培养目标：本专业立足于服务国际商务、国际贸易、对外经济文化交流行业，培养既具备扎实的英语语言基础知识和较熟练的英语语言运用能力，又具有较丰富的外经贸知识，具有良好的职业道德、人际沟通能力、团队合作精神、诚信品质、敬业精神和责任意识，能熟练运用英语从事外经贸工作的高素质、应用型商务英语专门人才。

主要课程：综合商务英语、商务英语阅读、商务英语听力、商务英语口语，英语语音，英语语法，国际贸易实务，外贸函电等课程。

特色与优势：商务英语专业已形成重基础教学，强化实践能力培养，关心学生个性发展，积极推进教学模式改革，强化就业实训的人才培养特色。专业课程分为学科教育平台课程和专业教育平台课程，每个平台均设有必修课和选修课。依托校级精品课程与优质课程，加强课程之间的整合与衔接，注重课程群建设。高度重视实验教学，实验开出率达到100%，向学生开放语言实验室,为学生进行技能训练提供切实保障。

就业去向：学生毕业后可在中、小学从事教学、研究工作，可在行政、企业、文化、科技等部门从事经贸管理、经营、翻译、文秘、旅游等工作，可以参加公务员、选调生、“大学生村官”、“特设岗位教师”及各种事业在编岗位选拔考试，参加“三支一扶”、“西部计划志愿者”计划等，还可以参加专升本考试，接受学位教育。