在线客服
学校简介：
上海理工大学是一所以工学为主，工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学等多学科协调发展的上海市属重点应用研究型大学，是上海市首批“高水平地方高校”建设试点单位。
学校的办学文脉可追溯到1906年创办的沪江大学和1907年创办的德文医工学堂。1906年，美国基督教南北浸会在上海浦江之滨创建沪江大学。1928年，刘湛恩担任沪江大学首任华人校长，学校全面纳入中国国民教育体系。新中国成立后，沪江大学相关系科调整至华东各大学校，同时在沪江大学校址（今军工路校区）创办上海工业学校，后更名为上海机械专科学校（1959年）、上海机械学院（1960—1994年）、华东工业大学（1994—1996年）。1907年，德国医生宝隆博士创建德文医学堂，1912年增设工学堂。1922年，中法政府在德文医工学堂的原址（今复兴路校区）上合办中法国立工学院。抗战胜利后，与由重庆迁沪的国立高级机器职业学校合并，成立国立上海高级机械职业学校。新中国成立后改制为上海高级机械职业学校，后更名为上海机械高等专科学校（1983—1996年）。1996年，华东工业大学和上海机械高等专科学校合并组建上海理工大学。1998年，学校由国家机械工业部划归上海市管理。2003年，上海医疗器械高等专科学校（2015年划出组建上海健康医学院）和上海出版印刷高等专科学校划归上海理工大学管理。巍巍学府，沧桑百年，薪火相传，弦歌不辍，孕育了一大批爱国青年和志士仁人，滋养了一大批学术精英、工程专家和社会翘楚，为国家和社会培养了十余万优秀专业人才，享有中国“制造业黄埔军校”的美誉。学校在融合传承创新中凝练形成“信义勤爱，思学志远”的校训，激励新时代的上理人守正出新，砥砺奋进。
学校设有19个学院（部），现有全日制在校生28000余人，其中本科生16000余人，研究生12000余人。现有教职工2700余人，其中院士7人（含双聘），国家级人才87人次，省部级人才331人次，高级职称教师1064人，博士生导师543人。
学校长期依托、服务和引领行业产业发展，是装备制造、医疗器械、出版印刷行业骨干高校。近年来，学校学科布局不断优化，现有64个本科专业，其中国家级一流专业建设点20个，上海市级一流专业建设点13个。有9个一级学科博士学位授权点，2个博士专业学位授权点，29个一级学科硕士学位授权点，20个硕士专业学位授权点，8个博士后科研工作流动站。拥有29个国家级和53个省部级教学平台，7个国家级和48个省部级科研平台。工程学、材料科学、化学学科、计算机科学学科、环境/生态学学科、农业科学学科、物理学学科、数学学科、社会科学总论学科九个学科位居ESI全球前1%行列，工程学学科进入ESI全球前1‰。学校主动对接国家和上海战略需要，以未来光学、智能制造、医疗器械与康复工程3大国际实验室和系统管理1个特色平台为载体，建设光学工程、系统科学、动力工程及工程热物理、机械工程、生物医学工程、管理科学与工程6大一流学科，并持续支持各支撑学科发展。
学校始终坚持立德树人根本任务，发扬依托行业、产学研相结合的办学传统，学校持续贯彻“对接行业，改造专业，引导就业”的理念，本科教育强调“厚基础、宽口径、强实践”，研究生教育注重“跨学科、重创新、贴行业”。学校入选国家“卓越工程师教育培养计划”，是首批“国家级创新创业教育实践基地”建设单位，是“国家级人才培养模式创新实验区”“国家创新人才培养示范基地”“国家级大学生创新创业训练计划实施高校”“全国深化创新创业教育改革示范高校”“全国创新创业典型经验高校”。
学校是国内最早开办国际合作办学的高校之一，国际学生近600人，与美国、英国、德国、加拿大、日本、澳大利亚、爱尔兰等41个国家和地区的208所高等院校和研究机构建立了合作关系。建有中英国际学院和中德国际学院2个中外合作办学机构。学校是沪港大学联盟副理事长单位。
学校始终坚持协同发展的办学战略。与南京工业大学、浙江工业大学、江苏大学、安徽工业大学、安徽理工大学共建“长三角高等工程教育联盟”；与上海公共外交协会共建上海公共外交研究院；与中国心血管医生创新俱乐部、东方脑血管创新俱乐部联合成立上海理工大学东方泛血管器械创新学院；与浦东新区公利医院共建上海理工大学公利医疗技术学院；与上海交通大学医学院、联影、微创等单位合作建设上海高端医疗装备创新中心；与上海工业自动化仪表研究院、上海发电设备成套设计研究院、上海电器科学研究院、上海电缆研究所、上海材料研究所、上海电动工具研究所、上海工业锅炉研究所、上海电气集团中央研究院等共建“机械工业共性技术上海研究院”和“机械工业上海研究生院”；与中国商飞、上海电气、光明食品（集团）、华为等企业开展全面合作。依托上海理工大学国家大学科技园和分布在长三角区域的近40个科技转移工作站，积极开展科技成果转化和产业孵化，与杨浦区合作推进环上理创新街区发展，与上海宝山区、浦东新区、黄浦区等和苏州、台州等地方政府围绕创新平台、人才培养等方面开展良好合作。
学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，紧密围绕校第九次党代会确定的目标任务，改革创新，锐意进取，力争早日把学校建设成为引领产业技术进步的创新型大学，进而建设成为特色显著的一流理工科大学。
...
本专业是我校第一个通过工程教育认证的专业，专业以建筑为主要对象，采用人工环境与能源利用工程技术，创造适合人类生活与工作的舒适、健康、高效的建筑环境和满足特殊生产工艺过程与科学实验要求的环境，以及特殊应用领域的环境（如地下工程环境，国防工程环境、运载工具内部空间环境等）。在满足环境需求的情况下，必须做到充分利用自然能源，减少化石能源的消耗，同时减少各种污染物的排放，避免对外部环境的破坏，为新工科模式中“环境与建筑平台”的主要学科，是上海市紧缺专业。
该专业从事工业与民用建筑环境与能源应用工程领域的工作，培养具有从事暖通空调、建筑给排水、建筑电气、建筑智能化等公共设备及系统、建筑供能系统的设计开发、安装制造、调试运行与销售能力，获得卓越公用设备工程师的基本训练，并具有本专业应用创新研究与开发能力及国际视野的高级工程技术和管理人才。
建筑环境学、建筑环境测试技术、制冷原理及应用、锅炉设备、空调工程、通风工程、供热工程、建筑电气、计算机测控技术应用、建筑给排水、建筑设备自动化、建筑设备工程CAD、建筑消防工程、建筑设备工程概预算、施工组织与管理、绿色建筑能源概论等，并特别加强外语能力、计算机能力、工程设计和实践等环节的训练。在实验基地方面，系里有如下多个国内领先的实验室，为学生培养服务：建筑环境与设备方面，系统多功能实验室、供热和供冷能量计量实验室、变风量节能空调系统、大空间建筑室内热环境实验基地、冰蓄冷低温送风空调等系统。
学生毕业后可在设计咨询、房地产、工矿企业、科研院所从事建筑环境与设备工程（暖通空调、建筑电气、建筑给排水等设备及系统）的设计、研究、制造、销售、建筑设备与系统的安装调试运行管理和屋宇机电工程项目的技术管理等相关工作。
工学学士
通信工程专业培养具备通信基础理论和专业知识、掌握通信系统和网络等方面最新的相关技术，能够在通信领域中从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营及在各相关行业中从事与通信技术相关的开发和应用的高级专业技术人才。本专业学生主要学习信号与信息处理、通信原理、数字电路技术、移动通信、计算机软件和多种通信网络的基础理论和相关技术，接受工程实践的基本训练。本专业与安捷伦合作建立联合实验室，与华为、中兴和大唐电信等著名通信公司建立了良好的合作关系。通过本专业的系统学习，使学生具备从事现代通信系统和网络的研究、设计、开发、调试和工程应用等方面工作的能力。
高等数学、大学英语、程序设计、工程数学、数字电路技术、电磁场理论、单片机原理、信号与系统、数字通信、数字信号处理、通信电子线路、信息安全、移动通信、通信网络基础、数字图像处理等。
本专业的毕业生可以在通信及互联网行业内各主流企业或研究机构中从事新技术的研究与开发、网络和移动通信设备的设计，以及通信系统的开发与维护等工作；在其它相关行业或事业单位中从事通信技术应用运营以及管理工作；也可以在高等院校从事信息与通信工程方面的教学与科研工作。
工学学士
本科
光电信息科学与工程
本科
光电信息技术是21世纪发展的重要技术领域，是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术，涉及光信息的产生、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。本专业强调光电结合，既重视基础理论的学习，又重视实践能力的培养，培养的学生理论基础扎实，专业知识面广，适应性强，就业选择余地大。
专业是国家级特色专业，并入选教育部卓越工程师教育培养计划，我校也是教育部该专业教学指导分委员会的委员单位。2014年3月，本专业成功通过德国权威认证机构ASIIN和欧洲工程教育认证联盟（ENAEE）专业认证，成为国内首个获得欧洲工程教育认证联盟质量标签EUR-ACE的本土专业。2018年本专业通过了中国工程教育认证协会的专业认证。本专业师资力量雄厚，所涉及学科“光学工程”为国家重点学科（培育），有硕士、博士学位授予权，设有博士后流动站，学科带头人是庄松林院士。主要课程高等数学、大学物理、大学英语、程序设计、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、物理光学、单片机原理、信号与系统、应用光学、激光原理、光通信技术、光电子学等。
本专业毕业生可在科研单位、高等院校、信息产业部门、企事业单位及有关公司从事光电信息工程与技术、光通信工程与技术、生物医疗仪器、虚拟现实技术、光电信号检测与处理及控制技术等领域的研究、设计、开发应用和管理等工作，也可从事薄膜晶体管、大屏幕平板显示器、照明灯具及投影仪的研发和生产工作。
工学学士
本专业培养具有高尚品德、良好的人文修养及科学素养、扎实的数学基础以及开阔的国际视野，同时掌握数学科学、经济和金融的基本理论与方法，接受科学研究的初步训练, 运用数学知识、使用信息技术解决来自金融数学等领域实际问题的能力，能在科技、教育、金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。本专业有专任教师63人，其中教授9人，副教授18人，其中教育部新世纪人才1人、上海市教学名师2人, 上海市曙光学者2人。他们教学经验丰富，学术科研活跃，获得多项省部级以上科研奖和教学奖，主持20余项国家自然科学基金项目。
数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、数学物理方程、数值分析、复变函数论、实变函数、运筹学、经济博弈论、计量经济学、宏观与微观经济学、金融学原理、会计学、数理金融、精算学、证券投资分析、计量软件等。
本专业毕业生基础好，适应性强，能在科技、教育和经济部门从事研究和教学工作，也能在经济、金融和保险等机构从事实际应用和开发研究工作。近几年，本专业就业率名列学校前茅，毕业生继续深造的比例明显高于其它专业。
理学学士
本专业培养学生掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，同时具有良好的人文、道德及科学素养，接受科学研究的初步训练,既可在物理学领域，也可在材料、光学工程及半导体等相关科技领域继续深造，或在以上相关行业从事科研、教学、技术开发和相关管理工作。本专业有专任教师29人，教授7人，副教授13人，大多数具有博士学位。他们学术科研思维活跃、教学经验丰富，主持完成20多项国家自然科学基金和省部级项目，获得多项省部级以上科研奖和教学奖。
大学英语、高等数学、高级语言程序设计、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、量子力学、热力学与统计物理学、电动力学、数学物理方法、模拟电子技术基础、固体物理学、发光学与发光材料、导波光学基础、新型显示技术原理及应用、半导体照明原理及应用、太阳能电池工艺、大学物理实验、近代物理实验、专业物理实验、液晶显示专项实验、OLED专项实验等。
本专业毕业生可以在研究机构、院校或事业单位从事科研、教学和行政管理等工作，也可以在固态照明、新型显示或集成电路（芯片）制造等与半导体技术相关的先进制造企业从事新材料、新产品和新技术的研发工作。近年来，本专业的高质量就业率和毕业生继续深造比例在学校名列前茅。
理学学士
本科
本专业培养具备医疗器械的设计、研发、应用等综合能力的、理工医结合的复合型高等工程应用型人才。本专业于2012年入选上海市高校一流学科（B类），于2013年入选教育部卓越工程师教育培养计划。学生主要学习电子学、机械学、光学、计算机、医学等基础理论知识，掌握医学电子仪器与精密医疗器械的系统设计方法，具备医疗器械产品质量检测和风险评价能力，可从事医学电子仪器与精密医疗器械的开发设计和研制、医疗器械质量检测和技术监督管理等工作，具有扎实的自然科学基础、较强的工程实践能力、较好的创新意识和国际视野、良好的人文艺术和社会科学等综合素养，系统地掌握生物医学工程领域宽广的基础理论知识及专业技能。
英语、高等数学、大学物理、高级语言程序设计、微机原理及应用、人体解剖学、电子技术、医学仪器设计原理，医学成像原理、数字信号处理、生物医学传感器、医疗器械系统设计、人体机能替代装置、机械制造技术基础、机械设计基础、医疗器械监督管理条例、有源医疗设备与检测评价、无源医疗器械检测技术、医用电气安全及电磁兼容技术。
从事医用电子仪器和医疗器械的研制、新产品开发设计和经营管理；各医疗器械生产企业和经营企业从事医疗器械产品研发、注册、质量检测等；各级医疗卫生系统从事医院设备的应用和管理；各级医疗器械监督管理部门从事医疗器械的技术管理、质量监督等。本专业下设医用电子仪器、精密医疗器械、医疗器械质量与安全3个专业方向。
工学学士
本科
专业定义
智能医学工程是医、理、工高度交叉的学科，其研究内容包括智能药物研发、医疗机器人、智能诊疗、智能影像识别、智能健康数据管理等。旨在建立一个跨学科、多元化的教学和科研平台，促进各学科交叉融合，进而培养出适应时代发展的综合性高素质人才。例如：电子技术、计算机技术、人工智能技术，应用于医疗信息大数据的智能采集、智能分析、智能诊疗、临床实践等各个环节。
课程体系
《智能药物研发》《智能诊疗》《智能影像识别》《智能健康数据管理》等。
就业方向
在大型综合性医院中从事医疗方向的临床和研究工作 在高校、研究院所、人工智能以及智能医疗相关企业中从事研发及管理等工作。
康复工程是一门康复医学与工程技术的医工交叉学科。现代康复工程通过研究机械、电子、计算机等综合工程技术，用于预防、评估、增强、代偿或重建功能障碍者功能，其技术正向着智能化与物联网化方向发展，成为支撑老龄化社会与人民生命健康的新兴交叉学科。康复工程在康复医学中具有不可替代的重要作用，对于永久性功能障碍者的康复，康复工程甚至是唯一的手段。
康复工程专业主要培养工程技术与康复医学医工交叉的高级专门人才，设计、研发及应用相关的现代康复器械（康复辅助器具），帮助失能老人、残疾人及伤病人等功能障碍者恢复其独立生活、学习、工作、回归和参与社会的能力。随着我国老龄化社会的加剧，目前我国康复工程专业人才严重缺乏。上海理工大学是我国首个设置“康复工程”本科专业的高校。
康复工程的形成与康复医学的诞生密切相关。1910年，美国首先将“康复”一词正式应用于功能障碍者，使现代康复的概念不同于人们头脑中常有的疾病康复概念，特指功能障碍的康复。第二次世界大战期间伤残军人的康复需求极大地促进了康复工程的发展，出现了假肢、截瘫矫形器研究等康复工程的雏形。
1973年，康复工程中心计划被写进美国康复法。1976年，美国国家健康与康复研究院资助田纳西大学成立康复工程教育研究组。1979年，北美洲康复工程与辅助技术学会(RESNA)成立。1991年，美国功能障碍者法(ADA)的颁布标志着功能障碍者康复事业进入了成熟发展的新阶段，极大地促进了康复工程的发展。上世纪80年代以后，世界其他国家康复工程的发展也很迅速，日本、英国、法国、德国、荷兰和瑞典等国的医保均为康复医疗支付必需的康复辅助技术费用。
我国在20世纪80年代，建成了集康复临床医学、基础医学、康复工程研究和专业人才培训于一体的“中国康复研究中心”，并于2006年成立了“国家康复辅具研究中心”。同年，上海理工大学最先开始了国内康复工程专业方向本科人才的培养，并于2020年设立国内第一个康复工程本科专业。
20世纪下半叶以来，机电一体化、计算机、人工智能及各种新材料技术突飞猛进地发展，使一大批高科技康复工程产品不断问世，如神经康复与护理机器人、外骨骼助行机器人、智能轮椅及智能假肢等。当人类走进21世纪，随着社会老龄化的愈加严峻，我国康复服务需求呈现爆炸式增长。康复工程及产品是康复服务的重要支撑，我国康复事业对康复工程人才具有巨大的需求。新兴的智能康复产业被业界公认为“朝阳中的朝阳”，发展前景无限。
我校是中国康复医学会康复工程与产业促进专委会、康复机器人联盟、中国康复辅助器具协会康复器械专委会等多个国内本领域重要学术组织的挂靠单位；学校康复工程学科与专业带头人喻洪流教授曾担任亚洲康复工程与技术联盟（CREATe Asia）主席，现任指导主席。
2006年学校在国际上最早设立了康复工程专业方向本科人才培养项目，2020年2月获批设置我国首个康复工程本科新专业。近年来康复工程学科方向迅速发展，目前拥有“上海康复器械工程技术研究中心”与“民政部神经功能信息与康复工程重点实验室（共建）”两个省部级科研平台。学校确定建设的“医疗器械与康复工程”国际实验室是上海市重点建设的高水平学科三大国际实验室之一，并组建了上海市高水平大学“康复工程重点创新团队”，团队拥有24位教师，其中教授6人、副教授8人，博士硕士研究生100多人，是国内本领域最大的科研团队之一。团队还与哈佛大学、哥伦比亚大学、MIT、瑞士联邦理工等近20所世界顶级名校的康复机器人实验室建立了交流合作关系。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备医学基础、机电一体化、计算机及生物力学相关的基本理论，以及康复医学与工程技术相结合的基本技能，能在临床康复工程领域从事现代康复器械设计、临床应用与管理的高级专门人才。
高等数学、大学物理、工程制图等基础课程；人体生理学、人体解剖学、人体生物力学、人机工程学、生物医学信号检测、机械设计、电工电子学、微机原理、自动控制、人工智能等专业基础课程；康复工程概论、康复医学、康复机器人学、康复治疗与训练设备、人体康复辅助技术、人机无障碍交互技术、康复器械工业设计、假肢矫形器学等专业课程。
随着社会老龄化的愈加严峻，我国康复服务需求呈现爆炸式增长。康复工程及产品是康复服务的重要支撑，我国康复事业对康复工程人才具有巨大的需求。
毕业生的就业去向主要是在医院、各级康复机构以及养老助残机构从事临床康复工程技术，在康复设备制造企业及科研机构从事设计研发，以及在企事业单位、政府相关管理部门从事专业管理工作等；本专业学生也非常适合继续读研深造，国内外上百所著名高校设有康复工程或康复机器人研究方向的研究生培养，大多优先招收本专业学生。
本专业是中国工程教育认证专业、上海市教委本科教育高地重点建设专业，已有60余年的办学历史，培养了数千名材料成型、先进制造领域的专门人才，毕业生深受汽车、模具、先进制造、航空航天等行业欢迎。本专业以培养“工程型、创新性、国际化”的“卓越工程师”为目标，以先进材料成型、智能制造、增材制造为方向，培养学生具备创新意识和国际视野，重点掌握先进材料成型、智能制造、增材制造的基础理论、专业知识和实践技能，成为能够解决先进材料成型、智能制造、增材制造等领域复杂工程问题的高级专门人才，能够在汽车、模具、先进制造、智能制造、航空航天等行业从事生产设计、研究开发、质控管理、市场经营等专门工作。
本专业培养具备创新意识和国际视野，掌握先进材料成型、智能制造、增材制造专门知识和实践技能，在先进材料成型、智能制造、增材制造领域能胜任生产设计、研究开发、质控管理、市场经营等工作的卓越工程人才。毕业生适合进入汽车、模具、智能制造、增材制造、航空航天等行业企事业单位和科研院所，从事生产设计、研究开发、质控管理、市场经营等专门工作。
工学学士
本科
食品科学与工程专业是以物理、化学、生物及工程技术为基础，针对从食品原料、加工、检验、贮藏到流通、消费全过程的综合性应用学科。上海理工大学的该专业在食品冷冻冷藏和食品加工工程方面极具特色，主要培养在食品科学与工程领域内从事科研开发、品质控制、生产管理、工程设计等方面工作的高级技术人才。
本专业旨在培养具备食品科学与工程领域内的理论基础知识、食品加工、食品分析以及相关专业技能的高级技术人才。学生经过四年培养，将获得本专业的实验培训和相关的工程实践训练，能够在食品及相关领域从事食品生产技术管理、食品科学研究、食品产品开发、食品加工工程设计、食品机械制造、食品质量检测与控制，以及相关管理等方面的工程技术工作。
主要课程包括：大学英语、高等数学、有机化学、物理化学、工程力学、传热传质学、工程制图、机械设计基础、电工与电子学、现代仪器分析、食品化学、生物化学、食品微生物学、食品工程原理、食品检测与分析、食品工艺概论、食品机械、食品冷冻冷藏原理、食品工程测控技术、食品工程专题报告等。
上海理工大学食品科学与工程专业在食品冷冻冷藏和食品加工工程方面具有显著特色，注重理论与实践相结合，强调学生的实验技能和工程实践能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够掌握食品科学与工程领域的前沿技术，具备解决实际问题的能力。
本专业毕业生能在食品及相关领域从事食品生产技术管理、食品科学研究、食品产品开发、食品加工工程设计、食品机械制造、食品质量检测与控制，以及相关管理等方面的工程技术工作。
上海理工大学食品科学与工程专业以其在食品冷冻冷藏和食品加工工程方面的特色，培养具备扎实理论基础和实践能力的高级技术人才。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够在食品及相关领域从事科研开发、品质控制、生产管理、工程设计等方面的工作，为食品工业的发展做出贡献。
上海理工大学食品质量与安全专业以生命科学和食品科学为基础，致力于探索食品营养保障和食品安全卫生质量管理的规律。本专业旨在通过学习和开发各类新技术在食品加工、食品营养与安全方面的应用，以满足公众对营养、安全、高品质食品的需求，提升人类健康水平。
本专业培养具备扎实的化学、生物学、食品科学、食品安全检测与控制、食品法律法规、食品品质监督与管理等方面基础理论和宽广专业知识与技能的高级复合型应用人才。毕业生将能够在食品企业、商检、海关、标准计量、卫生防疫、环境保护、产品检验、科研院所等相关部门从事食品安全检验、食品品质控制与质量监督管理工作。
主要课程包括：无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、物理化学、食品化学、微生物学及检验、食品分析、食品安全快速检测技术、现代仪器分析、食品安全与质量控制、食品安全风险分析及信息化管理、免疫学、食品营养学、食品工艺学概论、食品法规与标准等。
本专业注重理论与实践相结合，强调食品安全检测与控制技术的应用，培养学生具备扎实的理论基础和实际操作能力。通过现代仪器分析、食品安全快速检测技术等课程，学生将掌握先进的食品安全检测方法和技术。
毕业生可在食品流通、加工、进出口检验检疫、卫生监督、食品质量监督管理部门，或在相关高等院校和科研机构从事食品检验、食品品质控制与监督管理等方面的工作。
上海理工大学食品质量与安全专业通过系统的课程设置和实践教学，培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高级复合型应用人才。毕业生将在食品安全检验、食品品质控制与监督管理等领域发挥重要作用，为提升公众健康水平做出贡献。
装备制造是国家和上海市重点发展的支柱产业。我校机械设计制造及其自动化专业是上海市本科教育高地、国家级创新创业训练计划实施专业，也是国家级特色专业，教育部综合改革试点专业及实施卓越工程师培养计划的专业。本专业以数控装备设计与制造为特色，面向智能制造前沿领域，培养具有扎实的机械设计、制造和控制基础理论，又掌握实际应用技术，可从事机电装备和系统的设计制造、新产品研发和企业管理，具有创新意识及国际视野的高级机械工程技术人才。
本专业连续5年居人才需求前列。本专业注重产品创新的实践能力和专业综合素质的培养，毕业生适应性强，社会需求量大，择业前景广阔，适合机械和相关行业的产品开发、生产经营和管理工作，毕业生可在企业、科研机构、高等院校及政府管理部门等单位从事相关产品开发、学术研究和管理工作，特别适合从事数控装备设计制造、生产自动化系统、机电产品的设计、开发、研究、试验、维护和经营管理等工作。
工学学士
上海理工大学应用化学专业旨在培养具有良好人文素养、科学素质和创新精神的高级应用型人才。本专业依托雄厚的师资力量和丰富的科研资源，致力于为学生提供扎实的化学理论基础和实验技能，使其能够在化工、材料、医药、环境、能源、轻工等行业中发挥重要作用。
本专业培养具备化学基本理论、基本知识和实验技能，能在化工、材料、医药、环境、能源、轻工等行业从事实际应用、科技开发、科技管理的高级应用型人才。毕业生应具备较强的科研能力、创新能力和实践能力，能够在相关领域内进行科学研究和技术开发。
本专业的主要课程包括：大学英语、高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、仪器分析、化工原理、生物化学、波谱分析、材料化学、材料分析、高分子化学、有机合成、精细化学品化学、应用化学专业英语、药物化学、药物分析、商品检验、绿色化学工艺、催化原理等。这些课程旨在为学生提供全面的化学知识体系，培养其解决实际问题的能力。
本专业拥有一支高水平的师资队伍，包括国家级人才1人，教授4人，副教授8人。教师团队主持完成了国家十一五科技支撑计划重点项目、国家自然科学基金、上海市国际合作项目、省部级项目30多项，并取得了多项省部级以上科研奖和教学奖。此外，本专业注重理论与实践相结合，提供丰富的实验和实习机会，培养学生的实践能力和创新精神。
本专业的毕业生能在研究机构、高等院校及化工、材料、医药、环境、能源、食品、生物、轻工等企事业单位从事科研教学、应用研究、生产、开发及管理方面的工作。近几年，本专业高质量就业率名列学校前茅，毕业生在国内外继续深造的比例较高。
上海理工大学应用化学专业凭借其优质的师资力量、丰富的科研资源和全面的课程设置，致力于培养具备扎实化学理论基础和实验技能的高级应用型人才。毕业生在化工、材料、医药、环境、能源等领域具有广阔的就业前景，并有机会在国内外继续深造。本专业的高质量就业率和良好的社会声誉，使其成为有志于化学领域发展的学生的理想选择。
汽车工业是我国国民经济支柱产业，随着汽车技术的快速发展，需要大量从事汽车设计、制造、测控方面的专门人才。本专业培养具有高尚思想品德、职业道德和良好人文修养及科学素养，扎实的自然科学、机械工程及车辆工程基础，较强的工程实践和持续学习能力，良好的团队精神、创新意识和国际视野，能在处理过程及其相关领域从事汽车设计、制造和检测与控制等相关工作，知识、能力、素质协调发展的“工程型、创新性、国际化”的车辆工程高级技术人才。
遵循“宽基础、厚实践”的指导思想，本专业在注重专业基础理论教学的同时，不断强化学生实践创新能力的培养，形成了系统的学生实践和创新能力培养体系。本专业毕业生具备较强的专业基础理论和专业技能，适合在汽车相关行业从事产品设计、制造、试验、质量检测及运营管理等工作，也可在交通运输、科研机构、高等院校及政府管理部门等单位从事相关研究工作。本专业高质量就业率一直名列全校前茅，毕业生素质得到用人单位的普遍认可。
工学学士
本科
本科
本专业旨在培养系统掌握经济学理论，具有金融专业知识与专业技能，熟悉国家有关金融业的政策、法规和国际金融领域的规则、惯例，具备在银行、证券、保险等金融机构或其它相关行业从事金融、投资、资本运营等方面的工作能力，具有较强的金融实务操作能力、计算机应用能力和外语交际能力，具有国际知识背景的、适应国情需求的高素质、创新型和复合型的高素质金融人才，同时也为学生今后进一步的深造打下了坚实的基础。
微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融学、金融市场（双语）、商业银行经营与管理、国际金融学、中央银行学、证券投资与实务、金融工程学、投资学、金融理财、金融计算与建模、量化投资、金融科技、保险学、财政学、电子金融学、国际结算（双语）、金融法、信托与租赁、中级财务会计、商业银行会计、上市公司财务报告分析、纳税实务及纳税筹划等。此外，学生还可选修国际贸易、会计学等专业模块的课程。
可到商业银行、证券（基金）公司、保险公司、信托投资公司等从事各类银行业务、证券业务、保险业务、信托业务等金融领域的工作；也可到工商企业、行政事业单位、咨询机构以及会计事务所等从事投资分析、外汇管理、资金管理、融资分析等公司金融方面的工作。
经济学学士
上海理工大学的电气工程及其自动化专业是一门融合了电力电子、电力系统、智能控制、现代电子技术、计算机技术及信息技术等多学科技术的宽口径、重实践的专业。该专业旨在培养具备电气工程、智能电网及工业企业电气系统开发、设计、信息处理及管理能力的复合型高级人才。
本专业致力于培养具备扎实的电气工程理论基础和系统的工程师实践训练，能够解决电力系统、电气工程和控制工程技术问题的高素质人才。毕业生应具备电力电子、电力系统、智能电网、信息技术、计算机及电机等方面的综合能力，能够在相关领域进行创新和应用。
本专业的核心课程包括高等数学、工程数学、大学物理、大学英语、计算机程序设计、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理、信号与系统、自动控制原理、电力系统自动化、电机与电力拖动、电力电子技术等。这些课程为学生提供了全面的理论知识和实践技能。
上海理工大学的电气工程及其自动化专业具有以下特色：
毕业生可在科研院所、国家电网、工业企业、商业金融等行业从事电气工程及智能电网应用的开发和管理工作。此外，也可在光机电一体化、智能控制和计算机应用等领域发挥专业特长。
上海理工大学的电气工程及其自动化专业以其宽口径、重实践的特色，培养了大量具备综合能力和创新精神的高级人才。通过系统的课程设置和实践训练，毕业生在电力系统、电气工程及智能电网等领域具有广阔的就业前景和发展空间。
专业定义
系统科学与工程主要研究系统科学、决策管理、控制系统、计算系统等方面的理论和知识，培养具有系统分析与设计、研究与开发、管理与决策基本能力，能够与国际接轨、有知识创新能力的高级工程技术人才和管理人才。例如：在自动化系统、网络与通信、生产系统、金融经济、社会管理等宽广领域从事系统建模、分析、控制、设计、研究、开发、运行等。
课程体系
《电路原理》、《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《信号分析与处理》、《应用统计学》、《控制理论》、《现代控制理论》、《系统建模分析与仿真》、《系统理论与系统工程》、《运筹学》、《微机原理与接口技术》、《可编程控制器系统》等。
就业方向
企事业单位：系统分析、设计、科学研究开发、管理决策、设计规划 高校：教学、科研。
管理科学方向前身为国内最早创办的系统工程专业，是学校的优势专业，学科基础雄厚。本专业办学所依托的管理科学与工程和系统科学两个学科具有一级博士学位授予权，均被列为上海市高峰高原学科。本方向以社会经济组织的科学管理为研究对象，培养掌握管理科学、经济学、数学和计算机应用基础的基本理论和专业技能，具备用先进的管理思想、方法以及数学模型和计算机技术将组织有关的人力、资金、物流、信息、设备、管理制度等因素有机结合，对社会经济系统中有关组织管理、投资决策、项目管理、综合规划和营运管理等问题进行分析、决策和组织实施的复合型管理人才。
毕业生具有较为扎实的数理基础、较强的组织管理能力，受到系统规划、设计、开发和管理方法与技巧的基本训练，具有对实际问题进行定量分析、决策、管理沟通和组织实施的能力以及计算机应用能力，能在各类工商企业、金融机构和事业单位等从事管理、规划、分析、设计、开发和维护等相关工作。就业单位如：四大国有商业银行、上海各企业集团等。
管理学学士
本科
能源与动力工程专业培养具备能源、动力、制冷空调及环境等相关领域的基础知识和专业技能，能够在国民经济各行业中从事热力发电工程、制冷与空调工程、动力机械、热力发动机、流体机械等领域的设计、开发、制造及安装、运行、管理、技术服务等方面工作的高级工程技术人才。
本专业参考学生兴趣，按热能工程、动力机械工程、制冷与空调工程、工程热物理四个方向进行人才培养，使学生具备相应方向扎实的理论基础知识、实际工作能力以及创新创造能力。主要课程包括：计算机应用基础、工程制图、工程力学、机械设计、电子与电工技术、自动控制原理、工程热力学、工程流体力学、传热学、燃烧学、动力工程测控技术、计算方法与数值计算、能源与环境（双语）、节能技术（双语）、锅炉原理、制冷原理、制冷设备、透平机械原理、换热器原理与设计、新能源概论、清洁燃烧技术、热力设备自动控制等。
就业方向：本专业毕业生基础知识扎实、专业知识面宽广，可在能源、动力、电力、机械、航空、航天、化工、石油、核能、冶金、建筑、交通、医药、电子等企业和科研院所、高等学校、设计院以及相关政府管理部门从事能源转换与利用、动力装备与机械、制冷与空调技术和设备以及低温技术和设备的研究开发和设计制造，与能源技术相关的环境保护技术和设备的研究开发、设计制造、运行管理等方面的工作。
授予学位：工学学士
工业工程（IndustrialEngineering，简称IE）是一门综合应用现代管理思想、先进制造技术和计算机技术的学科，主要面向制造企业和现代服务企业，旨在通过规划、设计、改进和创新，提高企业的生产效率、产品质量，并降低生产服务成本。上海理工大学的工业工程专业致力于培养既懂技术又懂管理的复合型高级人才，以满足先进制造业和现代服务业的需求。
本专业旨在培养具备扎实的工程技术基础、系统的管理知识以及较强的实践能力的复合型人才。学生将掌握现代工业工程的基本理论和方法，能够在制造企业、物流企业等领域从事生产管理、物流规划与设计、项目管理等工作，具备解决复杂工程问题的能力。
本专业的主要课程包括：管理学原理、经济学原理、管理信息系统、生产运营管理、设施规划与物流、物流与供应链管理、人因工程、工作研究、质量管理、项目管理、工程经济学、电子商务和企业资源计划（ERP）等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能，帮助他们在未来的职业生涯中应对各种挑战。
上海理工大学工业工程专业的特色在于其跨学科的综合性和实践导向。通过将工程技术与管理知识相结合，学生能够在先进制造业和现代服务业中发挥重要作用。此外，学校注重培养学生的创新能力和实践能力，通过校企合作、实习实训等方式，帮助学生将理论知识应用于实际工作中。
毕业生可在制造企业从事生产管理、物流企业从事物流规划与设计、项目管理等方面的工作。随着国际分工和产业梯度转移，上海未来十年先进制造产业和现代服务业将以20%的速度迅猛发展，工业工程专业人才的需求将持续增长，发展前景广阔。
上海理工大学的工业工程专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节，培养具备工程技术和管理能力的复合型人才。毕业生在制造企业、物流企业等领域具有广阔的就业前景，能够为先进制造业和现代服务业的发展做出重要贡献。本专业授予管理学学士学位，为学生提供了坚实的学术基础和职业发展平台。
过程装备与控制工程专业是一个由机械、化工、材料、能源、控制等多个大类学科交叉融合而成的专业。先进的过程和能源装备技术服务并引领相关制造业的发展，通过系统设计和装备制造与控制实现工艺高效与安全可靠的运行。专业依据学校的办学定位和特色，立足上海、面向我国过程工业和能源动力装备制造行业。通过四年的学习，学生具备扎实的理论基础和专业知识，掌握过程装备制造、单元设备和成套装备的设计方法与控制技术等专业技能，为今后从事工程设计、技术开发、管理及科学研究奠定坚实基础。
提高工艺过程效率、改革工艺流程、开发新工艺装备、实现过程的智能化测量和控制，为学生创新意识和实践能力的发挥提供广阔的发展空间，学科交叉的知识结构使学生具有良好的学业深造能力和个人发展前景。本专业毕业生可在化工、能源、航空航天、环境、生物和制药等领域企业、高校、科研院所以及政府管理部门从事工程设计、设备制造、技术开发、安全管理和工程科学研究。
工学学士
本科
工业设计专业是以工业产品为主要对象，综合运用科技成果和社会、经济、文化、美学等知识，对产品的功能、结构、形态及包装等进行整合优化的集成创新活动。作为面向工业生产的现代服务业，工业设计产业以功能设计、结构设计、形态及包装设计等为主要内容。本专业旨在培养具备工业设计的基本理论、知识与应用能力的高级工业设计师。
本专业培养具备现代数字化设计知识与技能的宽口径复合型高级专业人才。毕业生能够在轻工、医疗器械、家电、仪器、通讯、家具、文教等企事业单位从事产品设计开发、宣传、展示等方面的工作。
上海理工大学工业设计专业注重理论与实践相结合，强调创新设计能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够掌握现代工业设计的基本理论和方法，具备较强的设计实践能力和创新思维。
本专业毕业生可在轻工、医疗器械、家电、仪器、通讯、家具、文教等企事业单位从事产品设计开发、宣传、展示等方面的工作。具体职位包括产品设计师、用户体验设计师、设计顾问、设计项目经理等。
上海理工大学工业设计专业致力于培养具备现代数字化设计知识与技能的宽口径复合型高级专业人才。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够掌握工业设计的基本理论和方法，具备较强的设计实践能力和创新思维，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
能源与环境问题已成为全世界面临的挑战，开发利用新能源和可再生能源是完善能源系统的重点。新能源包括风能、太阳能、海洋能、地热能、生物质能、氢能、新型核裂变能及核聚变能、天然气水合物等，大力发展新能源技术已成为我国长期的能源战略。本专业方向培养具有新能源开发与利用的工程型、应用型、创新型高级人才。学生通过学习，系统了解新能源领域发展现状及趋势，掌握新能源的开发与应用技术，为新能源产业的持续、自主发展提供人才支撑。
新能源技术属新兴的能源产业，也是国家大力扶持并重点发展的产业。目前长三角、珠三角地区、乃至全国均具备巨大的市场前景，同时也面临巨大的人才缺口，尤其是高端技术研发、技术管理方面的复合型人才。本专业方向的毕业生可在新能源开发、节能减排应用以及电力、冶金、石化、化工、食品、纺织领域的企业、高校和科研院所及政府管理部门从事研发、设计、制造、营销及管理等方面的工作。
工学学士
本科
会计学专业隶属于工商管理学科，是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科。本专业旨在培养学生掌握扎实的会计、审计、财务管理等专门理论知识，同时注重实践能力的培养，通过会计电算化实验室练习、手工模拟实务训练和社会实践活动，使学生具备较强的会计实务操作能力、职业判断能力和财务管理能力，能够胜任营利与非营利组织的会计、审计、财务管理及相关岗位的管理工作。
本专业培养具备扎实的会计学、审计学、财务管理等理论基础，掌握会计实务操作技能，具备良好的职业道德和职业判断能力，能够在各类工商企业、会计师事务所、政府机关、事业单位及金融机构从事会计、审计、财务管理等相关工作的应用型高级专门人才。
主要课程包括：基础会计学、中级财务会计、成本会计、高级财务会计、管理会计、财务管理、战略与风险管理、会计制度审计、会计理论、国际会计、财务报表分析、财务案例研究、审计学、统计学、会计信息系统、会计实务训练、税法、经济法、宏微观经济学等。
本专业注重理论与实践相结合，通过会计电算化实验室和手工模拟实务训练，强化学生的实际操作能力。同时，通过社会实践活动，增强学生的职业素养和综合能力。历年来，我校会计学专业毕业生的高质量就业率在全校名列前茅，毕业生在各类工商企业、会计师事务所、政府机关、事业单位及金融机构中表现出色。
本专业学生毕业后，可在各类工商企业、会计师事务所、政府机关、事业单位及银行、证券、保险、信托等金融机构从事与会计、审计、财务管理相关的实务工作，或攻读本专业及相关专业学术型或专业学位硕士研究生，或出国留学深造。
上海理工大学会计学专业以扎实的理论基础和丰富的实践教学为特色，培养具备较强会计实务操作能力和财务管理能力的应用型高级专门人才。毕业生在就业市场上具有较高的竞争力，能够在各类组织中胜任会计、审计、财务管理等相关工作，或继续深造攻读硕士、博士学位。
互联网、新媒体、大数据、人工智能和文创产业的发展，离不开内容的编创、版权、生产、管理、传播和运营；技术是手段，媒体是介质，而内容才是传媒产业的核心，网络新媒体已经渗透到各行各业，迫切需要专业化的内容编辑与媒体运营类人才。本专业结合我院国家新闻出版署出版融合重点实验室和数字传播重点实验室等平台，结合新闻出版、融媒体传播和文创产业的发展需求，培养具备扎实的语言文字能力、新媒体技术应用能力以及内容编创、出版营销、版权管理、新媒体运营、内容传播、项目策划、创新创业等专业知识和技能的应用型、创新型复合人才。毕业后能在新闻出版、融媒体传播、数字出版、互联网新媒体以及大型的文化传播教育科技等大型企事业单位，从事内容创意、内容编创、新媒体编辑与运营、出版经营管理、媒体宣传与管理、内容管理与服务、技术编辑与产品设计、市场营销和用户推广等工作。本专业设有数字编辑与出版、出版商务和文创出版三个方向，具有广阔的就业前景。
出版与数字出版概论、数字媒体技术、新媒体编辑与运营、编辑实务与技能、数字出版实务、网络编辑实务、数字营销实务、出版物营销实务、数字界面设计、版权贸易与经纪实务、数字视听编辑、交互式电子书编创、传播学概论、新闻学概论、网络与新媒体概论等。
数字编辑与出版的主要就业去向：（1）各新闻出版、融媒体、文化传播等单位的内容编辑、新媒体编辑、技术编辑、网络编辑、版权管理、成本管理等岗位；（2）互联网和数字出版企业的产品设计、知识管理、知识服务、内容资源管理等岗位；（3）文化传播和企事业单位的宣传部门、新媒体编辑与运营、文案编辑、业务管理等岗位。出版商务的主要就业去向：新闻媒体、出版社、网络新媒体、数字出版企业和各类新闻传播单位，从事出版营销、市场策划、项目策划、推广运作、用户管理与维护、媒体公关与书展策划、出版经营管理等岗位。文创出版的主要就业去向：以文创产业与出版业相结合，开展各类创新创业活动和大学生创业项目的实践探索，能在文创产业的创新创业类企业从事文创项目管理、文创产品策划、活动策划与运行和大学生创业等。
文学学士
储能是国家战略新兴产业，是实现我国“碳中和”目标的重要支撑技术领域。储能专业致力于培养面向世界科技前沿、面向国家重大需求，培养具有优良品德、执着信念和社会责任感，培养掌握储能专业基础理论知识和专业技能方面的多学科综合知识，具有多维知识结构、创新思维、国际视野和解决复杂工程问题能力，具备从事储能科学、系统与装备的研究、开发、设计、制造和管理的技术能力和工程实践能力，在能源动力及相关领域引领未来发展的杰出人才。
毕业生可在新能源汽车、锂电池、氢能、燃料电池、能源、电力、航空、航天、航海领域相关的企业、科研设计单位、高等院校等从事设计、研发和管理工作。
上海理工大学德语专业成立于1979年，长期以来在全国高校德语人才培养中保持了自身的办学特色和优势。本专业旨在培养具有国际视野和中国情怀的，具备扎实的德语语言应用能力、科技经贸基本知识和跨文化交流能力的，能够在科技、商贸、文化教育等领域从事中德文化沟通、德汉口笔译的高级复合型人才。本专业以科技德语、经济德语、语言文化为特色，学生在就读期间有机会到德国柏林、汉堡、拜罗伊特等合作高校交流学习，有机会考取并继续攻读本校德语翻译硕士。
本专业培养德智体美劳全面发展，具有扎实的德语语言基础和广泛的文化知识，能够熟练运用德语进行听、说、读、写、译等语言技能，具备较强的跨文化交际能力和创新精神，能够在科技、商贸、文化教育等领域从事中德文化沟通、德汉口笔译的高级复合型人才。
本专业的核心与特色课程有：综合德语、中级德语、高级德语、德语口语、德语视听、德语写作、科技德语笔译、科技德语口译、经济德语、德语报刊阅读、德语国家概况、德语文学选读、德语语言学导论、德语词汇学、德语能力实训等。
本专业以科技德语、经济德语、语言文化为特色，注重理论与实践相结合，强调学生的语言应用能力和跨文化交际能力的培养。学生在就读期间有机会到德国柏林、汉堡、拜罗伊特等合作高校交流学习，拓宽国际视野，提升语言实践能力。
本专业毕业生适合在德资企业、德国驻华机构、使领馆及其他外资企业、会展业、汽车工业、金融机构、教育机构和外贸企业中从事与德语相关的各种科技、经贸与管理工作。
上海理工大学德语专业凭借其悠久的办学历史和鲜明的专业特色，致力于培养具备扎实德语语言能力和跨文化交际能力的高级复合型人才。通过丰富的课程设置和国际交流机会，学生能够在科技、商贸、文化教育等领域发挥重要作用，为社会和经济发展做出贡献。
授予学位：文学学士
上海理工大学公共事业管理专业致力于培养具备扎实的社会公共事务管理理论基础和实践能力的复合型管理人才。本专业注重学生的社会实践能力、文字功底和创新意识的培养，强调发现、分析和解决问题的能力，同时关注学生的抗压能力和心理健康。通过与德国商业与信息技术大学（BiTS）的国际合作，本专业实现了与国际赛事与体育管理等三个专业的对接，采取3+1+n的培养模式，为学生提供国际化学习和深造的机会。
本专业旨在培养牢固掌握社会公共事务管理专业基础知识，具备较强社会实践能力、文字功底扎实，富于创新意识，善于发现、分析并解决问题，具有较强抗压能力和心理健康的复合型管理人才。通过系统的理论学习和实践训练，学生将能够在政府机关、事业单位、社会团体以及商业组织中从事管理、服务与研究工作。
本专业的课程设置涵盖了公共事业管理领域的核心知识和技能，主要课程包括：管理心理学、社会调查、公文写作、公共经济学、公共管理学、体育赛事管理、公共政策学、电子政务、公关语言艺术、公共组织学、当代中国政府与政治、人力资源开发与管理、国家公务员制度、社区管理等。这些课程旨在为学生提供全面的理论基础和实践技能，以适应未来职业发展的需求。
上海理工大学公共事业管理专业的特色在于其国际化培养模式。通过与德国商业与信息技术大学（BiTS）的合作，学生有机会参与国际赛事与体育管理专业的学习，并有机会前往西班牙皇家马德里学院进行一期学习。毕业时，学生不仅能够获得上海理工大学的管理学学士学位，还可以获得BiTS的硕士学位和皇家马德里学院（Real Madrid Graduate School）授予的MBA学位。这种国际化培养模式为学生提供了广阔的国际视野和职业发展平台。
本专业毕业生既能在政府机关、事业单位、社会团体从事管理、服务与研究工作，同时也能在商业组织中发挥其专业优势。具体的就业方向包括但不限于：公共管理部门、非营利组织、体育赛事管理机构、人力资源管理、社区管理等领域。毕业生凭借扎实的专业知识和实践经验，能够在各自的工作岗位上发挥重要作用，为社会公共事务管理做出贡献。
上海理工大学公共事业管理专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和国际化的培养模式，为学生提供了全面的教育和职业发展机会。通过系统的课程学习和国际化的深造机会，学生将能够在公共事业管理领域取得卓越的成就，成为社会所需的复合型管理人才。
媒体创意与经营和网络与新媒体是传媒产业和传播学科发展的重要领域。为适应数字传媒产业的发展需要，在满足传播学专业本科人才培养的统一要求下，本专业重点培养适应产业发展的网络新媒体和数字传播人才。本专业人才培养特色：要求学生既掌握传播学的基本理论和方法，又具有一定的数字传播技术能力、媒体创意设计能力与市场营销能力，面向网络传播、数字出版、数字媒体、网络营销等领域培养复合型、应用型、经营型的高级传播专业人才。本专业文理兼收，根据学生的特长分别从媒体创意与经营、数字传播技术两个方面进行培养。报考本专业的同学如具有一定的设计、美术或技术基础则更有利于本专业的学习和未来就业。
马克思主义新闻思想、传播学原理、R语言与数据新闻学、计算传播学、选题策划、图形制作、图像处理、计算机网络、数字媒体基础、数字出版实务、网络编辑实务、网络营销、摄影与摄像、影视脚本编创、非线性视频编辑、图形元素程序设计、多媒体程序设计、交互式页面语言等。
毕业生就业主要面向互联网公司、国内外大型企业的宣传部门、新闻出版单位、影视制作与传播公司、广告公司、文化出版及传播机构等。主要从事的工作岗位有：网络新媒体产品、数字影视作品、数字出版物的创意设计、编辑加工、内容合成、技术应用和传播；面向多种网络渠道的网络宣传策划，信息发布和宣传推广；面向企事业单位的网络舆情监管、数据分析和宣传应对。
文学学士
上海理工大学日语专业致力于培养具备扎实的听、说、读、写、译等日语应用能力，并具有日语语言、日本文学、日本社会文化、日本经济贸易等领域的专业知识和跨文化交际能力的高素质复合型日语人才。学生在就读期间有机会到日本合作高校交流学习，并有机会考取并继续攻读本校日语翻译硕士。本专业学生多次获得全国日语作文、演讲、辩论等比赛的佳绩。
本专业旨在培养具备扎实的日语语言基础和跨文化交际能力，能够胜任企业、外经贸、科研、文化交流、日语教学等各行各业工作的高素质复合型日语人才。通过系统的专业学习和实践训练，学生将具备较强的日语应用能力和专业知识，能够在国际化背景下发挥重要作用。
本专业的核心与特色课程包括：综合日语、日语基础语法与词汇、日语泛读、高级综合日语、笔译、口译、日语视听说、日语会话、商务日语口语、日语写作、日语综合技能训练、日本当代小说选读、日本概况、跨文化交际学、日本报刊选读、日本文学选读、国际贸易与实务等。
上海理工大学日语专业注重理论与实践相结合，通过丰富的课程设置和实践机会，培养学生的日语应用能力和跨文化交际能力。学生有机会参与日本合作高校的交流学习，并在全国各类日语竞赛中取得优异成绩。本专业还为学生提供了继续攻读日语翻译硕士的机会，为学生的学术和职业发展提供了广阔的平台。
本专业毕业生适合在日资及其他外资企业、国家机关、会展业、金融机构和科研教学单位、国内外贸企业中从事与日语相关的各种翻译、经贸、管理、教学等工作。毕业生凭借扎实的专业知识和实践能力，能够在国际化环境中发挥重要作用，具备良好的职业发展前景。
上海理工大学日语专业通过系统的专业课程设置和实践训练，培养具备扎实日语应用能力和跨文化交际能力的高素质复合型人才。学生在就读期间有机会参与国际交流学习，并在全国各类日语竞赛中取得优异成绩。毕业生在日资及其他外资企业、国家机关、科研教学单位等领域具有广泛的就业前景，为学生的职业发展提供了坚实的保障。
上海理工大学税收学专业以上海国际化大都市为依托，重点面向财税管理部门、工商、现代服务业（金融机构、会计、税务事务所及财务管理咨询公司）等，培养掌握税收专业知识与专业技能、熟悉外国税收制度、会计准则、金融法规，具有较强的税务管理、税收筹划能力，又具备综合财经管理能力的“应用型、复合型、创新型、国际化”的高级税收专业人才。
本专业旨在培养具备扎实的税收理论基础和专业技能，熟悉国内外税收政策和法规，能够胜任税务管理、税收筹划、税务咨询等工作的复合型高级人才。毕业生应具备较强的税务管理能力、税收筹划能力以及综合财经管理能力，能够在税务师事务所、会计师事务所、财务公司等中介机构，以及财政、税务等政府部门、银行、工商企事业单位从事相关工作。
主要课程包括：微观经济学、宏观经济学、财政学、税收学、中国税制、中级财务会计、外国税制（全英文）、国际税收（双语）、税收筹划、税务管理、税收计量与建模、现代制造业税收问题专题、财税改革热点问题专题、税务代理与实务、政府预算管理、纳税稽查等。此外，学生还可以选修金融、会计等专业模块的课程。
本专业注重理论与实践相结合，强调国际化视野和创新能力培养。课程设置紧跟国内外税收政策和财税改革热点，采用全英文和双语教学模式，提升学生的国际竞争力。同时，通过税务代理与实务、税收筹划等实践课程，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。
毕业生适合于税务师事务所、会计师事务所、财务公司等中介机构从事税务咨询、代理及筹划工作；也可到财政、税务等政府部门、银行、工商企事业单位从事税务管理、财务管理相关工作。
上海理工大学税收学专业以其扎实的课程设置、国际化教学模式和广泛的就业方向，为学生提供了全面发展的平台。通过四年的学习，学生将具备扎实的税收理论基础和专业技能，能够在税务管理、税收筹划等领域发挥重要作用，成为社会所需的复合型高级人才。
本专业是涉及现代艺术与工程技术、品牌和市场营销等领域的跨学科综合性专业，其研究范围包括产品形态美学与创新功能、生产与消费以及产品与人、产品与环境等关系。本专业主要以日用品设计、家具设计、时尚首饰设计、通讯产品设计、现代家电产品设计等为主要培养方向。学生毕业以后，主要在大型企业的新产品开发部门，或者在专业设计公司里完成新产品的设计，向需方提交最后的设计方案。本专业要求学生具有良好的发现问题及解决问题的能力，对市场上新产品及流行趋势有较大的兴趣和敏感度。
产品设计专业在近年发展迅速，在各类国际设计大赛中屡有收获，逐渐形成自身的办学特色，依托上海时尚中心地缘优势，紧跟时尚设计的前沿趋势，目前已经形成时尚家居产品设计、家具设计、首饰设计等专业特色，并且建立理论教学与实践教学相结合的模式，对外与多个行业协会建立合作联盟，内部建立实行导师工作室制，逐渐打开行业、企业与学校，理论与实践互通的局面。
二维形态设计基础、三维形态设计基础、设计快速表达技法、计算机辅助工业设计、产品造型设计、创新设计方法、产品模型制作方法、人机工程学、设计心理学、产品设计战略分析、产品情感化设计等。
本专业培养具有现代数字化设计知识与技能的，能从事家居产品、电子产品、家具企事业单位的产品设计开发、宣传、展示等方面工作的宽口径的复合型高级专业人才。
艺术学学士
交通工程专业于1996年设立并开始招生，培养掌握交通工程、交通设计、交通规划与管理的学科基本理论，适应于城市规划、交通控制、交通管理、交通系统规划，具有创新意识和创新能力的管理型、应用型高级人才。与本专业相衔接和共同发展的学位点有硕士学位授予权的交通运输工程、系统分析与集成和系统理论以及博士学位授予权的系统科学。承担本专业基础课和专业课的专任教师大多具有高级职称和博士学位，近年承担了中国工程院、国家自然科学基金、中国与加拿大国际合作、上海市科委国际合作等科研项目。科研水平的提高提供了强大的师资支持，专业现已形成一支高学历、国际化的教师队伍。交通工程专业具有坚实的教学实践平台，拥有EMME/2、VISSIM、TransCAD，AIMSUN6交通规划、交通设计、交通控制和交通仿真等软件，建立了富有特色的中加合作交通系统模拟实验室、智能交通系统模拟实验室、区域交通规划模拟实验室、建筑材料实验室、结构工程实验室、测量实验室、土力学实验室。交通运输工程学科已与多家企事业单位建立了实习基地，为交通工程专业的教研和实践提供了充分条件，为提高本科教学质量打下了良好基础。
运筹学、交通工程学、道路勘测设计、路基路面工程、交通设计、交通数据处理与分析、交通仿真技术、交通控制与管理、交通运营与管理、智能交通系统、城市轨道交通、交通规划、城市规划。交通调查、道路交叉口设计、交通设计课程设计、交通地理信息系统课程设计、交通规划课程设计、道路勘测设计课程设计、交通仿真课程设计、测量实习、施工生产实习、土力学实验、道路建筑材料实验。
培养学生既掌握交通系统规划管理、设计等本领，又使学生掌握系统工程思想方法，具有从事交通系统管理、分析、规划、设计的应用型、复合型交通系统高级技术人才。大学生创新基金项目和全国交通工程专业竞赛为本专业提供了良好的学术研究平台。毕业学生分配到城市道路建设和管理单位、城市轨道交通建设与管理单位、城市交通规划设计研究院、交通运输管理单位、交通执法管理单位、城市公共交通运营及管理单位、交通控制与管理设计公司等。交通工程本科专业的毕业生多年来一次性就业率都在100%以上，连续多年有20%以上考取硕士研究生，一直深受社会各界好评，具有良好的社会声誉。
工学学士
本专业致力于培养现代设计理念和创新思维，熟悉专业领域设计流程，熟练掌握现代视觉设计技术手段，能够从事平面设计、界面设计、影视编辑等全媒体设计专业领域内具有实际操作能力和宏观把握能力的综合型人才。本专业拥有一批优秀师资队伍，建设了招贴设计、企业形象设计、书籍装帧设计等一批上海市精品课程和重点课程。同时依托上海市应用型本科试点专业建设，构建了高端设计型人才培养模式。近年来组织美国波士顿大学、加利福尼亚大学、澳洲埃迪斯科文大学、日本广岛市立大学、清华大学、北京师范大学等国内外专家学者来我专业开展学生工作坊活动，并且与当纳利印刷有限公司、上海文广集团、上海界龙印刷有限公司、大广广告中国有限公司（上海分公司）等建立了产学研合作基地，为学生提供了专业实践的技术指导和能力锻炼机会。近5年来本专业师生多次在全国大学生广告设计大赛、中国之星创意设计大赛、中国大学生书籍设计展、上海市大学生公益广告大赛等专业大赛中获得金、银、铜奖，取得了很好的成绩，在社会上拥有较高知名度。
本专业依托出版印刷与艺术设计学院国家级实验室建立了书籍设计、创意纸制品设计、媒体编辑三大实验室，与学院原有的实验室形成完善的实践型研究实验室群，为学生提供了便利的实践条件。专业和各个产学研基地联手进行社会实践性课程合作授课，加强了学生从学校踏上工作岗位的适应性，并每年向这些世界五百强、国内龙头企业、外商独资广告设计公司推荐毕业生成功签约。
造型与基础表现、构成原理、创意思维训练、图形创意、插图设计、版面设计研究、包装设计、书籍装帧设计、交互设计、新媒体界面设计、电子出版物设计、宣传册设计、纸制品设计等。
毕业生能在专业设计机构、平面及网络媒体、出版行业、广告公司、游戏开发公司及企业策划部门从事各类印刷品设计、网络媒体设计、书籍装帧设计、广告创意设计、企业形象设计、包装设计、游戏界面、游戏原画设计以及设计管理等工作。本专业下设视觉传达和印刷美术设计两个专业方向，进校一年后学生可以再自行选择。
艺术学学士
环境设计集艺术性、实践性、科学性于一体，以环境中的建筑为主体，综合运用艺术方法与工程技术，进行建筑景观、建筑室内及城乡环境等设计。上海理工大学前身原沪江大学是国内最早开设建筑设计专业的大学之一，建筑大师陈植、黄家骅、哈雄文、王华彬等先后担任系主任或任教，留下了弥足珍贵的建筑设计教育遗产。本专业拥有硕士学位授予权，师资队伍中教授、副教授及拥有博士学位者超过60%，形成景观建筑设计、室内设计两个特色方向，师生作品先后荣获国内外设计金、银奖30余项。与著名设计机构联合组建了4个设计创新研究院（所），形成立足上海、辐射周边、服务全国，推动区域经济社会发展的设计创新实践平台。
运用艺术与科学手段，融合艺术、人文、生态与技术，针对建筑设计、景观设计、城市设计领域的传统文化继承与发展、地域文化挖掘与体现、城市负空间恢复、历史街区保护更新等热点问题，探索人居环境的可持续设计方法。使学生掌握建筑设计、景观设计、城镇空间设计的专业知识和技能。
针对居住空间、公共空间、展览展示空间，运用自然光、人工光、家具陈设、饰物造型等设计元素，辅以植物花卉、水体、小品、雕塑等配置，通过独特的设计语言、构成手法对室内空间进行艺术处理，使室内空间与整体环境和谐统一，满足人们对室内空间使用功能及视觉审美的需要。
本专业培养艺术修养高、实践和设计创新能力强，能在设计机构、科研部门、学校等企事业单位，从事城市规划、建筑设计、景观设计、室内设计的高级设计人才。毕业生社会需求量大，就业质量高。
艺术学学士
上海理工大学动画专业致力于培养具备扎实动画理论基础和专业技能的高级专门人才。本专业拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，其中教授1人，副教授2人，讲师6人，助教3人，硕士以上学位和有留学经历的教师约占80%。专业配备了多种先进的实验室和系统设备，包括版画实验室、陶艺实验室、材料实验室、摄影实验室、定格动画实验室、二维动画实验室和影视后期技术实验室，为学生提供了良好的学习和实践环境。
本专业旨在培养具备动画创作、制作、研究和管理能力的高素质应用型人才。学生通过系统的学习和实践，掌握动画创作的基本理论、方法和技能，具备独立完成动画作品的能力，能够在动画、影视、游戏、广告等相关领域从事创作、制作、研究和管理工作。
本专业的主要课程包括：漫画创作技法、视听语言、卡通雕塑、动画运动规律、动画场景设计、网络动画、动画声音、动画剧本创作、二维动画片创作、三维动画、影视后期制作、动漫创作等。这些课程涵盖了动画创作的各个环节，为学生提供了全面的知识体系和技能训练。
上海理工大学动画专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新精神。专业已建立起合理的师资队伍模式，包括动画基础教学团队、动画专业教学团队、影视后期技术教学团队和理论教学团队，为学生提供了多层次、全方位的教学支持。此外，专业还通过校企合作、项目实践等方式，增强学生的实践能力和就业竞争力。
本专业的毕业生在未来社会上有着较广阔的发展空间，就业方向大致有：数码影视机构、电视台、动画创作与制作公司、游戏公司、广告传播公司、网络公司、玩具设计和动漫衍生产品行业、出版印刷行业，以及媒体艺术制作和企事业单位设计策划部门等。毕业生可在这些领域从事动画创作、制作、研究和管理工作，具有良好的职业发展前景。
上海理工大学动画专业通过系统的课程设置、先进的实验室设备和合理的师资队伍，致力于培养具备扎实动画理论基础和专业技能的高级专门人才。本专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新精神，为学生提供了良好的学习和实践环境。毕业生在动画、影视、游戏、广告等相关领域具有广阔的就业前景，能够在相关领域从事创作、制作、研究和管理工作，具有良好的职业发展潜力。
计算机科学与技术是信息技术领域的核心学科，其应用已遍及人类社会与生活的各个方面。本专业培养具有良好科学素养，系统掌握计算机科学理论与技术，有较强的获取新知识能力、创新能力、研究与应用开发能力的高级专业技术人才。计算机科学与技术专业基于本学科科学研究与工程应用能力的要求，制定培养目标与培养计划。通过本专业的系统学习，学生在信息获取、网络信息传递、存储与处理、数据表达应用、软件设计与开发等方面，具有较宽广的专业知识和工程实践能力，能够从事计算机软硬件系统设计、软件开发、互联网与移动应用等方面的研究、开发工作。
本专业毕业生可在计算机系统开发、网络与移动应用软件设计、软件测试与质量管理、数据分析与处理等IT高新技术领域中从事研究、开发、应用与管理等工作，也可以在高校、科研机构、公司与企业从事计算机科学与技术的研究工作，本专业毕业生大多进入软件公司、互联网公司、银行、证券、保险单位、企事业单位以及国内外大学攻读硕士学位等。
工学学士
广告学是研究广告活动的策划、创意、制作、传播和经营管理的科学，它综合了市场营销学、新闻传播学和艺术设计表现等学科的知识和内容，是国家服务业和文化创意产业的重要支柱性产业。结合我院在数字传播方面特有的国家级现代出版印刷实验教学中心先进的实验教学条件，近年来，本专业在基于移动互联网的互动广告创意表现与品牌传播方面从课程设置、项目研究、产学研合作、国际交流四个层次开展教学工作，并形成移动互联的数字创意设计、品牌策划与展示的广告学专业特色。专业已开展法国南特大西洋设计学院“2+2”、“3+1+1”双学位（品牌设计）联合培养。
本专业面向现代广告行业发展，培养具有创新开拓精神与良好职业素质，熟悉广告学理论与技能及数字传播新技术应用能力，能掌握移动互联背景下的现代广告学、品牌策划、视觉设计等基础理论知识及相关的实务操作方法，能在广告公司、新闻媒体广告部门、市场调查及信息咨询行业和其他企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意、广告视觉设计、市场营销策划、市场调查分析工作的数字广告创意、品牌策划管理的专门人才及高素质技能型人才。
文学学士
本科
电子信息工程专业是覆盖电子和信息相关技术领域的宽口径专业，学习信息获取、信息传输、信息处理与信息应用等方面基础知识，具备电子、信息、计算机和智能控制等技术的交叉融合能力，培养基础扎实、知识面广、适应技术革新和人才需求的创新型工程技术人才。通过课程学习、技能实训和创新创业训练，毕业生应具备的能力和素养包括：有效运用工程数理基本知识和专业知识，能够在理解和分析电子信息领域的复杂工程问题的基础上，提出项目的解决方案；运用电子信息光电信息及相关领域的基本理论与方法，从事电子信息产品及技术的研究、开发、制造和控制及其管理运行；能够和领导团队协同创新，组织、开展项目实施；遵守职业道德和拥有社会责任感以及可持续发展意识，具有跨文化交流、团队协作和终身学习能力。
高等数学、大学物理、大学英语、程序设计、工程数学、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、传感器技术、单片机原理、信号与系统、测控电路、数字信号处理、通信原理、信息工程网络等。
本专业毕业生可以进入人工智能、物联网、汽车电子、航空航天、能源交通、金融证券、国防公安等行业，在科研院所、政府机关和高新技术企业从事电子装置、通信设备、信息网络、嵌入式系统等产品的运维、研发和管理等工作，也可以在电子工程、通信系统、仪器科学与技术、人工智能等方向攻读研究生或出国深造。
工学学士
2018年，本专业通过中国工程教育专业认证，本专业培养具有可持续发展理念，具备水、气、固体废物等污染防治和生态环境保护的基本理论和技术基础，具有污染控制工程的设计、施工和运营能力，环境规划和环境管理的能力，以及具有环境工程方面的新理念、新工艺、新材料、新设备的研究和开发能力，获得卓越环保工程师的基本训练，使学生成为具有创新意识和国际视野的环境工程学科的高级工程技术人才。
本专业学科基础知识包括数学、物理、化学、外语、计算机应用、电工技术基础、工程制图等；专业基础理论知识包括有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、工程流体力学、环境工程原理、环境工程微生物学、环境监测、环境生态学等；专业知识包括水污染控制工程、给水处理、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、环境化学、环境物理性污染与控制 、环境影响评价、环保设备基础、环境规划与管理等。拥有上海市环境工程本科教育高地、上海市知识创新工程环境科学与工程重点实验室、上海市青少年科技人才培养基地（上海理工大学环境科学与工程创新实践工作站）等实践基地，培养学生创新与实践能力。
学生毕业后可在政府环保部门、规划部门、经济部门，以及国内外设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事环境工程相关的规划、设计、施工、运营、维护、管理、教育和技术开发等方面的工作。
工学学士
上海理工大学土木工程专业根据国家建设对人才培养的要求，按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的指导思想，采用模块化方式，培养具有土木工程学科如工业与民用建筑、市政工程、岩土与地下工程的基本理论和基本知识，获得卓越土木工程师的基本训练，具有创新意识和国际视野的工程型、应用型高级土木工程技术与管理复合人才。
本专业旨在培养具备扎实的土木工程学科基础理论和专业知识，掌握现代土木工程技术，具有创新精神和实践能力，能够在房屋建筑工程、市政工程、岩土与地下工程等领域从事规划、设计、施工、管理等工作的高级工程技术与管理人才。
本专业的主要课程包括：材料力学、结构力学、土力学、基础工程、土木工程材料、房屋建筑学、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、混凝土结构与砌体结构设计、钢结构设计、地下建筑结构、高层建筑与结构抗震、土木工程施工技术、城市地下工程、城市道路工程、城市桥梁工程、建筑工程概预算等。
上海理工大学土木工程专业注重理论与实践相结合，采用模块化教学方式，强调学生的创新意识和国际视野。通过卓越土木工程师的基本训练，学生能够掌握现代土木工程技术，具备解决复杂工程问题的能力。此外，专业还注重培养学生的团队协作能力和管理能力，使其成为复合型高级工程技术与管理人才。
学生毕业后可在相关政府部门、设计院及施工单位从事房屋建筑工程、市政工程、岩土与地下工程的规划、设计和施工，也可从事房地产开发、工程监理及工程造价评估等工作；部分学生可在高等院校和科研院所从事相关专业的教学及科研工作。
上海理工大学土木工程专业以其扎实的学科基础、模块化的教学方式、卓越的工程师训练和广阔的就业前景，为学生提供了全面的教育和发展平台。通过本专业的学习，学生将具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够在土木工程领域发挥重要作用，为国家建设和社会发展做出贡献。
| 能源与动力工程 | 过程装备与控制工程 | 新能源科学与工程 | 储能科学与工程 | 动力工程及工程热物理（工程热物理、热能工程、动力机械及工程、流体机械及工程、制冷与低温工程、化工过程机械、新能源科学与技术） | 力学 | 能源动力 | 测控技术与仪器 | 计算机科学与技术 | 数据科学与大数据技术 | 电子信息工程 | 智能科学与技术 | 自动化 | 电子科学与技术 | 通信工程 | 光电信息科学与工程 | 光电信息科学与工程（中德合作） | 光学工程（光电信息与计算机工程学院） | 仪器科学与技术 | 信息与通信工程 | 控制科学与工程 | 控制工程 | 电子信息（光学工程） | 电子信息（仪器仪表工程） | 计算机科学与技术 | 软件工程 | 计算机技术（光电信息与计算机工程学院） | 国际经济与贸易 | 金融学 | 系统科学与工程 | 管理科学 | 信息管理与信息系统 | 工业工程 | 工商管理（中美合作） | 会计学 | 公共事业管理 | 税收学 | 交通工程 | 人工智能（管理学院） | 应用经济学 | 系统科学 | 系统分析与集成 | 交通运输工程 | 交通运输 | 管理科学与工程 | 公共管理学 | 系统工程 | 工商管理学 | 工业工程与管理 | 物流工程与管理 | 国际商务专硕（MIB） | 工程管理专硕（MEM） | 工商管理专硕（MBA） | 公共管理专硕（MPA） | 税务专硕（MT） | 会计专硕（MPAcc） | 金融专硕（MF） | 机械设计制造及其自动化 | 车辆工程 | 机械设计制造及其自动化（国际工程）（中德合作） | 机器人工程 | 电气工程及其自动化 | 机械工程 | 机械（机械工程学院） | 电气工程 | 英语 | 英语（中美合作） | 德语 | 日语 | 外国语言文学 | 英语笔译 | 日语语言文学 | 日语笔译 | 德语笔译 | 环境工程 | 土木工程 | 建筑环境与能源应用工程 | 能源与环境工程 | 环境科学与工程 | 资源与环境 | 土木工程 | 土木水利 | 生物医学工程 | 智能医学工程 | 医学影像技术 | 医学信息工程 | 康复工程 | 食品科学与工程 | 食品质量与安全 | 生物医学工程（健康科学与工程学院） | 食品科学与工程 | 电子信息（健康科学与工程学院） | 食品工程 | 医学技术（健康科学与工程学院） | 新媒体技术 | 包装设计 | 包装工程 | 工业设计 | 编辑出版学 | 传播学 | 产品设计 | 视觉传达设计 | 环境设计 | 动画 | 广告学 | 新闻传播学 | 数字出版与传播 | 出版 | 设计学 | 机械（出版学院） | 新闻与传播 | 计算机技术（出版学院） | 设计 | 数学与应用数学 | 应用物理学 | 数学 | 物理学 | 复杂系统理论数学与方法 | 光电子物理与器件 | 材料成型及控制工程 | 材料科学与工程（材料与化学学院） | 应用化学 | 材料科学与工程 | 化学 | 材料与化工 | 新能源材料 | 机电功能材料 | 生物医学化学与传感 | 机械设计制造及其自动化（中英合作） | 电子信息科学与技术（中英合作） | 会展经济与管理（中英合作） | 工商管理（中英合作） | 机械设计制造及其自动化（中德合作） | 电气工程及其自动化（中德合作） | 马克思主义理论 | 人工智能（智能科技学院） | 材料科学与工程（智能科技学院） | 光学工程（智能科技学院） | 电子信息（智能科技学院） | 生物医学工程（公利医院医疗技术学院） | 医学技术（公利医院医疗技术学院） | 生物医学工程（东方泛血管器械创新学院） | 电子信息（东方泛血管器械创新学院） | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
