硅湖职业技术学院

普通本科 专科(高职)
硅湖职业技术学院
毕业生数据

2185

2025届毕业生

登录查看

应届生简历

登录查看

在校生简历

登录查看

往届生简历

院校简介:

硅湖职业技术学院是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高校,是江苏省创办最早的民办高职院校之一,苏州市第一所民办高校,也是昆山历史上第一所高等院校。

学校由著名教育家、建筑学家梁顺才博士和史宝凤博士夫妇创办于1998年,已有24年办学历史。创办之初,根据省政府关于同意筹建民办硅湖大学的批复,学校按一流本科大学要求建设。2002年,教育部批准定名为硅湖职业技术学院。学院地处江苏昆山市,背靠苏州,紧邻上海,是中国经济社会最发达,最活跃的长三角核心区域。学校秉承“责任、荣誉”校训,坚持“培养具有创新创业精神和能力的高素质复合型技术技能人才”的办学宗旨,立足苏州,经济,管理,艺术,教育等学科协调发展的专业体系,着力培养高素质创业型技术技能人才。

学院现设有机电工程学院、计算机科学与技术学院、汽车与交通工程学院、建筑与环境工程学院、经济管理学院、文化创意学院、儿童发展学院、马克思主义学院和继续教育学院9个二级学院,开设机电一体化技术、工业机器人技术、新能源汽车技术、幼儿发展与健康管理等35个紧密结合地方经济发展需求的应用型专业。现有在校学生6500余人。

近三年,全校学生在国家与省级各类专业技能大赛中共获奖100余项,其中国家级30余项,省级奖70余项。毕业生综合素质高,动手能力强,专业技能证书通过率达98%以上,历年就业率均达到98%以上,用人单位对毕业生满意率均在95%以上,在江苏省教育厅2016-2018年度毕业生就业评估中获“优秀”等级。

学校积极响应国家号召,主动服务国家自由贸易区、“长三角区域一体化”等国家战略,以及“一带一路”倡议,紧随“人工智能”的发展趋势,把握“新工科”的内涵与前景,将“AI”作为“硅湖烙印课”,面向全校学生开设。同时,以国际职业教育的广阔视野,大胆改革,锐意创新,全面推行“一体两翼”的育人格局(“一体”指培养具有创业精神和能力的高端技术技能型人才的主体任务,“两翼”中一翼为立德树人,一翼为产教一体)。

面向新时代,硅湖职业技术学院将坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新理念,坚持“公益性、国际化、应用型”的办学方针,举全校之力把学校建设成为特色鲜明的本科职业教育院校,为地方经济和社会发展提供更加有力的人才保障和智力支持。

...
查看更多
对院校感兴趣?点击右侧按钮可一键向院校投送职位、报名双选会、发布宣讲会
专业介绍
  • 运动健康指导
  • 数字媒体技术
  • 计算机网络技术
  • 计算机应用技术
  • 汽车检测与维修技术
  • 汽车技术服务与营销
  • 药品质量与安全
  • 服装设计与工艺
  • 新能源汽车技术
  • 电气自动化技术
  • 工业机器人技术
  • 机电一体化技术
  • 机械制造及自动化
  • 建设工程管理
  • 工程造价
  • 建筑工程技术
  • 建筑室内设计
  • 旅游管理
  • 现代物流管理
  • 网络营销与直播电商
  • 电子商务
  • 市场营销
  • 中小企业创业与经营
  • 工商企业管理
  • 国际商务
  • 大数据与会计
  • 婴幼儿托育服务与管理
  • 人工智能技术应用
  • 大数据技术

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有较好的科学、文化素养和高度的社会责任感,具备现代教育、健康理念,系统掌握社会体育指导与管理的基本理论、基本技能和基本方法,具有创新精神和实践能力,主要服务于社会体育,从事社会体育活动的体育健康咨询、技术指导、组织管理、市场营销方面工作的应用型高级专业人才。

核心课程及主要实践环节:运动解剖学、体育保健学、运动训练学、体育管理学、运动创伤学、理疗学、运动康复技术、营养与配餐、体育场馆经营管理、中国传统体育养生学等。


培养目标

培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。

各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。

主干课程

素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。

就业方向

数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作


培养目标:了解计算机网络基础知识,掌握网站建设与规划、网站管理与维护等基本技能,并具备中小型企业网络的组建与管理、网络系统安装与维护、安防系统设计、网络信息系统安全防护等能力的技术应用型人才。

就业前景:毕业生可在各企事业单位从事网络管理与维护、网站设计与开发、网站维护、网络系统设计、安防系统设计、信息系统安全管理、网络设备销售与服务等。

核心课程:计算机网络工程、windows服务器应用技术、网络设备配置、网络维护与安全技术、网站建设与规划、数据库应用、中小企业网络构建、网络系统集成等。

培养目标:了解计算机软、硬件基础知识,掌握计算机硬件安装与维护、数据库维护、网络管理、软件测试、网站开发、管理系统开发等技术,并具备相应的实践操作技能和管理能力的技术应用型人才。

就业前景:毕业生可在各企事业单位从事文字处理、信息管理、计算机应用软件开发、计算机系统维护与管理、数据库管理与更新、网站建设与规划、网站维护、计算机销售与技术服务、IT服务外包等相关岗位。

核心课程:Java程序设计、WEB开发技术、SQL Server数据库应用、软件工程、常用办公设备维护、网页设计与制作、电子商务与电子政务、IT服务外包实务等。

专业定义

汽车检测与维修技术主要研究汽车故障检测与维修、汽车使用性能检测与维修、发动机原理与汽车理论等方面的基础知识和技能,在汽车检测与维修技术领域进行汽车检测、诊断、维修、销售、服务等。例如:车辆鉴定、评估、理赔、车辆事故查勘等。

课程体系

《汽车驾驶技术》、《汽车构造与拆装》、《发动机系统诊断与修复》、《汽车传动系统的检查与修复》、《转向与制动系统检查与修复》、《汽车底盘控制系统诊断与修复》、《汽车电控系统诊断与修复》、《汽车舒适与安全系统诊断与检修》、《汽车保养及维护》、《汽车性能检测与评估》、《汽车综合性能故障分析与诊断》、《汽车维修经营与管理》、《汽车保险与理赔》

就业方向

汽车维修类企业:汽车检测、维修、汽车的基本保养与维护、汽车维修质量检验等。


基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车营销与 服务基础理论知识和基本操作技能,具备较强的汽车营销与服务能力,熟悉汽车营销与服务 的行业法规及技术标准,从事客户接待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修及租赁业务接 待以及汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

面向汽车销售和服务市场,在汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等岗位,从事客户接 待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修业务接待等工作;也可在汽车保险、汽车公估等行 业,从事汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备对现代汽车的构造和工作原理进行分析的能力;

3.具备对汽车进行性能评价、试验和二手车鉴定与评估能力;

4.具备根据汽车消费市场和消费心理进行汽车整车与配件销售的能力;

5.具备客户服务与沟通能力;

6.具备汽车保险代理、汽车保险事故定损与理赔能力;

7.具备查阅汽车维修资料和一定的外文资料阅读能力;

8.具备汽车驾驶的基本技能;

9.了解汽车租赁的法律法规以及经营管理知识,具备汽车租赁业务的操作能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

汽车构造与维修、汽车性能与检测技术、市场营销管理基础、汽车客户心理分析、汽车 营销技术、汽车维修业务接待、二手车鉴定评估与交易、机动车辆保险与理赔、汽车电子商 务、汽车租赁经营与管理、汽车使用与保养等。

2.实习实训

在校内进行汽车结构与拆装、汽车营销技能综合、汽车服务技能等实训。

在汽车服务市场的汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等部门进行实习。

职业资格证书举例

营业员 营销师汽车修理工 二手车评估师

衔接中职专业举例

汽车整车与配件营销

接续本科专业举例

汽车服务工程市场营销


暂无此专业简介
暂无此专业简介

基本修业年限 三年

职业面向

面向新能源汽车整车制造等行业的整车制造人员、工程技术人员、维修技术服务人 员等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展, 掌握扎实的科学文化基础和新能源汽车动力蓄电池、 驱动电机及电控系统的结构和工作原理,新能源汽车整车电源管理和网络架构、故障诊断 策略及相关法律法规等知识,具备新能源汽车整车及关键零部件的装配调试、性能检测、 样品试制试验等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事新能源汽车整车及其关键零部 件装调、质量检验、生产现场管理、样品试制试验和新能源汽车维修与服务等工作的高素 质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有新能源汽车整车及关键零部件装调的能力;

2. 具有新能源汽车整车及关键零部件生产过程中的质量检验和性能检测的能力;

3. 具有一定的新能源汽车整车及关键零部件生产的工艺编制、现场管理的能力;

4. 具有一定的新能源汽车整车及关键零部件样品试制试验的能力;

5. 具有新能源汽车检测与维修的能力;

6. 具有一定的二手车交易评估的能力;

7. 具有新能源汽车制造领域相关数字技术和信息技术的应用能力;

8. 具有绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等的相关意识;

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程: 汽车文化、汽车智能制造概论、汽车机械基础、汽车机械制图、新 能源汽车构造、新能源汽车电力电子技术、C 语言程序设计基础、新能源汽车专业英语。

专业核心课程: 新能源汽车底盘技术、新能源汽车电气技术、新能源汽车动力蓄电 池及管理技术、新能源汽车驱动电机及控制技术、新能源汽车整车控制技术、汽车制造 工艺技术、新能源汽车试验技术、新能源汽车故障诊断技术。

实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行新能源汽车动力蓄电池及 管理系统、驱动电机及控制系统、整车控制系统、底盘、电气系统等的装调、性能测试 及检修等实训。在新能源汽车整车制造企业、关键零部件生产企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书: 特种作业人员

职业技能等级证书: 新能源汽车装调与测试、电动汽车高电压系统评测与维修、智 能新能源汽车

接续专业举例

接续高职本科专业举例: 新能源汽车工程技术、汽车工程技术

接续普通本科专业举例: 车辆工程、汽车服务工程


培养目标:掌握电气自动化的专业基础理论和专业基本技能,具有从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护能力及技术管理的技术应用型人才。

就业方向:毕业生大部分就业于长三角地区的电气控制系统设计、安装、调试、维修维护,电气设备的销售与技术服务以及集成电路制造等相关企业。

核心课程:电子技术、电气控制技术、电子测量技术、自动检测技术、单片机原理及应用、PLC及应用、电力电子变流技术、电机拖动技术、工厂供电等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备安全生产、节能环保等意识,熟悉操作规程与规范,能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备;

3.具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力;

4.具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力;

5.具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力,并能编制逻辑运算程序;

6.具备根据自动化生产线工作要求,编制、调整工业机器人控制程序的能力;

7.具备根据工业机器人应用方案要求,安装、调试工业机器人工作站系统的能力;

8.具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养,排除简单电气与机械故障的能 力; 9.具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。

核心课程与实习实训 1.核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。

2.实习实训

在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。

在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。

职业资格证书举例

可编程序控制系统设计师工业机器人编程员

衔接中职专业举例

机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术

接续本科专业举例

电气工程及其自动化 自动化机械电子工程

培养目标:掌握机电一体化系统基础知识、基本技能与方法,具有一定机电一体化系统维护和操作能力的技术应用型人才。

就业前景:机电一体化技术作为当今工业科技中不可缺少的最重要部分之一,广泛应用于制造业各个领域,对毕业生的市场需求量巨大。目前毕业生主要在制造业、机电设备维护、自动化控制和机电产品销售等领域以及系统的应用、管理与售后服务岗位工作。

核心课程:单片技术运用、电气控制与PLC技术、维修电工、电机拖动控制、数控编程与加工、三维产品造型设计、数控机床的维护与维修、数控实训等。

培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识,具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力,从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

主干课程:机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。

就业面向:工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理,机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作;能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展,汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。


培养目标:设置工程管理、工程监理和服务外包三个专业方向,培养掌握建筑工程管理及施工基础理论和基本技能,从事建筑工程施工与管理、建筑工程监理、建筑工程预决算(造价)的应用型专业技术人才。

就业领域:城市建设单位、建筑施工企业、建筑工程监理公司、建筑工程管理咨询公司、房地产开发及经营管理企业,从事建筑工程施工管理与工程监理工作。

核心课程:建筑制图、建筑力学、建筑测量、建筑材料、建筑CAD、房屋建筑学、土力学与地基基础、工程结构、建筑施工、工程项目管理、建筑施工组织与管理、建筑工程概预算、工程质量控制、工程投资控制、工程进度控制等。

培养目标:培养掌握确定和控制工程项目造价、分析和解决工程项目造价的基本理论和技能,能够从事工程招投标与合同管理、建筑工程施工技术与管理、建筑工程监理、建筑工程项目管理的应用型专业技术人才。

就业领域:城市建设单位、建筑施工企业、建筑工程监理公司、建筑工程管理咨询公司、房地产开发及经营管理企业,从事工程预算和造价、招投标与合同管理等工作。

核心课程:建筑制图、建筑力学与结构、建筑测量、建筑材料、建筑CAD、房屋建筑学、建筑施工、工程项目管理、建筑工程预算、安装工程预算、招投标与合同管理、工程量清单计价、工程造价案例分析、施工组织设计与管理等。

培养目标:培养掌握房屋建筑、城镇建设、岩土与基础工程和市政工程的基本理论与技能,能够进行建筑工程设计、施工、投资、管理、开发的高素质高技能的应用型人才。

就业领域:城市建设部门、城市建筑工程质量检查部门、建筑设计院、勘测部门、建筑施工企业、房地产开发及经营管理等企事业单位,从事建筑设计、施工管理等工作。

核心课程:建筑制图、建筑力学、建筑测量、建筑材料、建筑CAD、房屋建筑学、土力学与地基基础、工程结构、建筑施工、建筑实务、工程项目管理、建筑工程概预算、建筑施工组织与管理等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑室内设 计、制图、工程造价与管理基本知识,具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力, 从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向

主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位,在室内设计、资料岗位群,从事室内 设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具有较高的美学修养和艺术造型能力;

3.具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力:

4.具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力;

5.具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力;

6.具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力;

7.具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力;

8.掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。

核心课程与实习实训

1.核心课程

室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、 室内工程概预算、室内工程项目管理等。

2.实习实训

在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设 计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、 室内工程项目管理等实训。

在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。

职业资格证书举例

制图员 资料员

衔接中职专业举例

接续本科专业举例

建筑学环境设计风景园林

(1) 酒店管理方向:

培养目标:本专业面向现代化国际酒店业,培养具备现代企业经营管理知识和领导能力的高素质管理人才,学生能熟练掌握企业管理、酒店人力资源管理、财务管理、客房前厅服务管理、营销管理等知识,适应现代酒店企业发展需要。

就业领域:高星级国际酒店、宾馆、度假村等单位,从事酒店管理、餐饮管理等工作。

核心课程:旅游学概论,饭店管理概论,饭店英语,旅游会计学,前厅客房服务与管理,餐饮服务与管理、酒店人力资源管理,酒店战略管理,饭店营销等。

(2) 旅行社经营与管理方向:

培养目标:本专业面向旅行社业培养导游服务与旅行社经营管理人才。学生能掌握旅行社运营管理所必需的导游、计调、外联、财务、人力资源等管理知识与技能,适应旅行社经营管理工作的需要。

就业领域:旅行社、旅游车船公司、旅游客运公司、旅游产品策划公司、旅游营销网络公司等单位。

核心课程:旅游学概论,旅行社管理,旅游市场营销,旅游英语,旅游会计学,旅游产品开发与设计,导游基础知识,导游技能、导游法规、旅游美学、旅游景区管理等。

学历提升:学生专转本的概率高,就读本专业可升江苏多所大学就读本科。

职业资格证书:导游证

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:

2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;

3.具备物流信息技术应用的能力;

4.具备常用物流设施设备应用的能力;

5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;

6.掌握物流与供应链管理基础理论;

7.掌握国际物流的操作方式与技能。

核心课程与实习实训

1.核心课程

采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。

2.实习实训

在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。

在工商企业物流部门和物流企业进行实习。

职业资格证书举例

物流师(三级) 采购师(三级)

衔接中职专业举例

物流服务与管理

接续本科专业举例 物流管理


暂无此专业简介

培养目标:本专业培养主要面向计算机与信息相关公司、金融公司、物流公司等企事业和各类经济管理部门,在生产、服务及管理第一线能从事网站的网页设计、网站建设和维护,或网络编辑、网站内容的维护和网络营销(含国际贸易)、企业商品和服务的营销策划等专业工作,或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作,具有职业生涯发展基础的高素质、高技能的应用型、创业型人才。

就业领域:主要从事证券、金融、贸易、政府机关及其它拥有对外网络平台的公司企业的电子商务的开发与应用工作,也能在一般的机关、企事业单位从事办公自动化工作。 主要岗位有:计算机基础操作、计算机网络商务活动、与商务活动有关的计算机管理、网络营销、网页设计与制作、电子政务等。

核心课程:电子商务、网络经济学、电子金融、国际贸易实务、C语言程序设计、网络营销、电子商务物流管理、电子商务管理实务、电子商务网站开发、网上支付。

学历提升:

学生专转本的概率高,就读本专业可升三江学院、江南大学太湖学院本科。

职业资格证书:

电子商务师、企业信息管理师、国际商务单证员、网页设计师、信息系统运行管理员。

四、校企合作单位

昆山华敏置地有限公司君豪酒店

上海青浦中药饮片有限公司

上海同济堂药业有限公司

易方科技有限公司

上海硅湖生物科技发展有限公司

昆山广亭置业有限公司(HILTON)

中银金融商务有限公司

迪卡侬物流有限公司

茵梦湖集团(东南东项目)

希尔顿逸林酒店

江苏携银呼叫中心有限公司(远洋)

江苏汇财信息科技有限公司(花桥商务城)

昆山保银数控设备制造有限公司

上海禾健时代电子商务有限公司

上海虹迪物流配送有限公司

亿派企业管理服务(上海)有限公司

培养目标:培养学生掌握工商管理、经济、法律、市场营销等方面的知识、理论及方法,接受营销方法与技巧方面的基本训练,具有开拓和创新精神,具备市场调研分析能力、营销策划能力、沟通协调能力、营销组织管理能力、市场营销务实能力,能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理、工商管理的具有较强实践能力和可持续发展能力的应用创新型专业人才。

就业领域:市场营销人员是各类型企业不可缺少的人才,本专业就业市场比较广阔,适合于各级各类工、商、贸企业、组织和部门,从事市场研究、市场策划与开发、市场营销管理和控制、推销与采购、经纪与代理、批发与零售以及广告策划、售后服务等业务工作。

核心课程:市场营销实务、营销策划、品牌管理、推销技能、市场调研技术、市场消费者行为学、市场销售、国际贸易实务、广告策划、企业管理实务、连锁经营与商品管理、BPO基础技能—IT和管理技能、商务谈判、商务礼仪、管理学原理、大学英语、计算机应用基础等一系列理论和实践结合的课程。

学历提升:

学生专转本的概率高,就读本专业可升江苏多所大学就读本科。

职业资格证书:

助理营销师资格证、市场调研员证、策划师证。

暂无此专业简介

培养目标:培养具有良好的思想品德和职业道德,适应新形势下市场经济需要的高素质应用型人才。在掌握工商企业管理的基本理论和技能的基础上,着重培养学生掌握企业管理知识,使学生具备从事经营管理、服务管理、行政管理、人力资源管理、市场调查与分析等方面的专业能力,积累一定经验后逐步向职业经理人发展。

就业领域:就业于各级各类工商企业单位,尤其是中小型企业的经营和管理,主要岗位包括部门经理及助理、行政管理、市场营销、人力资源专员、商场业务管理、超级市场经理、连锁商店经理和生产运作管理等岗位工作。

核心课程:企业管理实务、人力资源管理、市场营销、市场调研技术、商务礼仪、ERP信息系统、经济学、客户关系管理、公共关系、基础会计实务、财务管理、电子商务等。

学历提升:

学生专转本的概率高,就读本专业可升南京师范大学泰州学院、南京财经大学红山学院、江南大学太湖学院、淮海工学院东港学院本科。

职业资格证书:

人力资源管理师、国际商务师、企业信息管理师。

培养目标:培养熟练掌握国际经济与贸易的基本理论和实务知识,熟悉国际贸易惯例和WTO规则,具有较强的国际商务的处理能力,能够在外资企业及涉外经济贸易部门从事国际商务活动以及管理工作的外向型和应用型经济管理人才。

就业领域:独资、外资、合资企业、各类外贸公司、外贸单位从事对外经济贸易和国际商务等方面的工作。

核心课程:国际贸易原理、进出口贸易实务、外贸通关实务、国际经济合作、国际市场营销、国际金融、电子商务、管理学、外贸单证实务、外贸英语函电、商务英语、报关理论与实务、经济法、商务谈判、现代商务礼仪、投资理财等。

学历提升

学生专转本的概率高,就读本专业可通过多种途径升入江苏多所大学就读本科。

职业资格证书:

报关员、国际商务单证员。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;

3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;

4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;

5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;

6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;

7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;

8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2.实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学


培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。


暂无此专业简介
暂无此专业简介
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:2185
2025届毕业生专业生源信息表
汽车检测与维修技术 工业机器人技术 机电一体化技术 旅游管理 电子商务 婴幼儿托育服务与管理 大数据与会计 数字媒体技术 服装设计与工艺 新能源汽车技术 工程造价 计算机应用技术 建筑室内设计 运动健康指导 建设工程管理 大数据技术 市场营销 工商企业管理 机械制造及自动化 中小企业创业与经营 网络营销与直播电商 人工智能技术应用 药品质量与安全 国际商务 建筑工程技术 汽车技术服务与营销 电气自动化技术 现代物流管理 计算机网络技术
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 3 3 3 7 7 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 2 4 0 0 2 2 2 2 2 2 3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 45 45 155 42 155 155 45 45 45 45 45 45 45 43 42 42 42 42 45 45 45 42 45 42 42 42 45 42 42
浙江 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 4 5 0 4 5 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 4 0 0 4 4 0 0 4 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 8 8 8 6 7 8 8 7 7 7 6 8 8 0 6 7 6 6 8 6 8 7 7 6 6 6 7 7 6
湖北 0 0 4 0 2 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 5 0 0 3 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 4 0 0 0 0 0 0 4 0 4 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 7 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 4 4 0 0 0 0 3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 4 0 0 0 0 0 0 4 0 4 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 4 0 0 0 0 0 0 4 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0
甘肃 0 2 2 0 0 2 2 2 0 0 2 0 2 0 0 0 0 0 0 2 2 0 2 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 11 0 0 0 9 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
院校联系方式