院校简介:
红河学院是一所在改革中诞生,开放中成长,创新中发展的“省州共建共管,以省为主”的全日制公办本科院校,前身是创建于1978年的蒙自师范专科学校,2003年4月,经教育部批准,由蒙自师范高等专科学校和云南广播电视大学红河分校合并组建成红河学院,学校位于红河哈尼族彝族自治州州府蒙自市,是红河州唯一的本科高等院校。2003年正式获批开办本科教育,2007年获学士学位授予权,2012年通过教育部本科教学合格评估,2018年通过教育部本科教学审核评估。
始终坚守创建一流应用型大学的办学定位。学校秉持“博远有鸣,开阔弘毅”的校训和“道不虚谈,学贵实效”的校风,坚持“根植红河,服务云南,辐射南亚东南亚,具有区域国际影响力的一流应用型大学”的办学定位。“十四五”期间学校提出实施“全面振兴师范教育,建设全省应用型人才培养示范标杆院校”两轮驱动战略。学校是云南省首批整体转型试点高校、云南省应用型人才培养示范学校、云南省应用技术型转型发展高校联盟高校、全国应用技术大学(学院)联盟高校,2016年获批国家发展改革委、教育部、人力资源社会保障部“十三五”职业教育产教融合工程应用型本科高校转型试点项目,并获得1亿元项目建设经费。
致力培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学校主动适应和支撑引领社会经济转型和产业发展,确立“培养坚持社会主义核心价值体系,具有爱国情怀、创新精神和国际视野,人文与科学素养兼备,专业基础扎实、实践能力强,服务区域经济和社会发展的德智体美劳全面发展的应用型人才”的培养目标,建校以来为云南培养了4.6万名“下得去、留得住、用得成”的高素质应用型人才。学校深入实施本科应用型内涵建设,全面深化学分制改革,主动面向社会、面向产业、面向行业开展高水平应用型大学人才培养模式的创新与实践,先后与地方政府、知名企业共建成立紫陶学院、红河-科大讯飞人工智能产业学院、数字经济产业学院、跨境电子商务产业学院,“建水紫陶文创产业-校企协同就业创业创新示范实践基地”成功获批国家工信部立项建设。学校荣获国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果一等奖1项,二等奖7项。获批教育部、云南省首批新文科研究与实践项目各1项。2020年1月以来获批和立项国家级质量工程项目72项、省级19项;国家级大学生创新创业训练计划项目20项、省级62项;国家级大学生学科竞赛获奖项17项、省级51项;学校本科学生年终就业率稳中有升,均在94%以上。
积极打造服务国家和区域经济社会发展的学科专业集群。学校以服务国家和云南省发展战略需求为导向,紧扣云南省打造世界一流“三张牌”以及省州经济社会和重点产业发展需求,聚焦服务对外开放、中华传统文化守正创新、区域经济和产业发展三个领域构建学科群。学校现有省级一流立项建设学科2个,省级专业硕士学位培育建设点3个。现有45个全日制本科招生专业,其中国家级一流专业建设点1个、国家级特色专业1个、省级重点专业3个、省级特色专业4个、省级综合改革试点专业2个,支撑产业升级重点专业群2个。省级一流本科专业建设点15个,冶金工程专业获批省级新兴专业建设点,学前教育专业通过教育部师范类专业二级认证。学校本科专业综合评价排名持续提升,达到全国平均办学水平(C类)专业30个,占比67%。
支撑高水平应用型大学建设的高层次人才资源加速聚集。学校深入实施“人才强校战略”,制定出台《关于贯彻落实中央、省委、州委人才工作会议精神的实施意见》《红河学院英才支持计划实施办法》《红河学院临聘、短聘、准聘实施办法》等系列制度,构建灵活高效、务实管用的人才政策体系,为优秀人才脱颖而出创造条件,全面支撑学校高水平师资队伍建设。在现有在编教职工中,专任教师占比为84.61%。其中,具有博士学位教师占比为27.78%,硕士及以上学位教师占比为80.3%;具有高级职称教师占专任教师总数的46.46%。现有享受“国贴”专家2人、省委联系专家4人、“省突”专家4人、“省贴”专家7人;云南省“千人计划”青年人才专项1人,云南省“高层次人才引进计划”青年人才专项1人;“兴滇英才支持计划”产业创业人才1人、教学名师3人、文化名家2人、青年人才14人;省中青年学术和技术带头人9人,省中青年学术和技术带头人后备人才9人,94名教师成为兼职硕士生导师。具有国际教育背景教师101人,“双师双能型”教师181人。
服务地方经济社会发展的应用型科技创新体系建设成效明显。学校聚焦国家战略和区域经济社会发展,以学科建设为引领,以科研体制机制改革为动力,以科研平台为支撑,加快服务地方经济社会发展的应用型科技创新体系构建,努力实现创新高质量发展。目前学校拥有教育部、国家民委研究中心2个,云南省国际联合实验室1个,云南省哲学社会科学研究基地2个,云南省高校重点实验室7个,云南省高校工程研究中心4个,云南省社会科学界联合会创新团队2个、智库1个,云南省高校科技创新团队8个;云南省中青年学术和技术带头人7人、省级中青年学术和技术带头人后备人才9人。
以“国门大学”新理念打造沿边地区高等教育对外开放新高地。学校以“国门大学”新理念为牵引,主动服务国家“一带一路”倡议,积极打造沿边地区高等教育新高地,“国门大学”建设成功写入云南省和红河州“十四五”规划。目前,学校建设有习近平总书记亲自见证签署的斯里兰卡科伦坡大学孔子学院、斯里兰卡兰比尼孔子课堂、孟加拉国山度.玛丽亚姆-红河孔子课堂共3个国际中文教育项目;获批“2021年亚洲合作资金项目”1项,面向GMS五国语种实现专业全覆盖;“服务国家发展战略的‘国门大学’东南亚语种人才培养体系改革实践项目”荣获第八届云南省高等教育教学成果一等奖;2022年6月越南语专业入选第三批国家级一流本科专业建设点。与越南太原大学合作开展境外办学项目,开创了云南高校境外本科办学的先河,学校顺利通过留学生教学管理第三方评估。2016-2022年,累计招收留学生达到1150多人;搭建了红河流域大学校长论坛、中越红河流域社会发展论坛、中越文体交流三个中越合作交流平台。
扎根边疆奉献边疆推进校地校企合作深度融合。学校主动融入和服务地方经济社会发展,不断深化产教融合、校企合作,促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。建设云南少数民族传统体育基地、红河哈尼梯田保护与发展研究中心、建水紫陶非物质文化遗产传承与发展研究中心、红河流域乐舞研究中心等科研平台,推动少数民族优秀文化创造性转化和创新性发展;与红河州委、州政府、州政协、州委组织部、云南省委网信办、红河边境管理支队等合作共建了红河州边疆财政经济研究中心、参政议政智库、红河州习近平新时代中国特色社会主义思想暨边疆党建研究所、云南省正能量网络文化传播实训基地、红河州边境管理研究中心等平台,开展边疆治理、边疆党建、边疆民族社会工作、边境社区社会工作等研究,促进边疆繁荣稳定;与蒙自市、屏边县、金平县等县市签署合作框架协议,展开多层次、宽领域、全方位深度合作,与蒙自市人民政府合作共建红河学院附属学校落地运行;与科大讯飞共建人工智能工程中心和研究院;为金平县126所中小学6万余名师生提供图书阅读服务被光明日报刊发报道。
为进一步巩固应用型大学的办学定位,积极响应国家高等教育分类发展的要求,坚定不移地走特色发展之路,学校在制定“十四五”规划时,进一步提高认识,统一思想,提出了建设具有区域国际影响力的一流应用型大学的办学目标,并通过《红河学院教育事业发展“十四五”规划和二〇三五年远景目标》对一流应用型大学建设进行了整体规划,制定了系统的建设目标、建设任务,明确了实施路径。一年多来,随着“十四五”规划的推进落实,学校一流应用型大学建设取得了全面、扎实、有效的成绩,为高水平应用型大学的申报与建设打下了坚实的基础。
2022年11月,中国共产党红河学院第三次党员代表大会胜利召开。站在新的历史起点,我们肩负的使命光荣而神圣;踏上新的历史征程,我们满怀豪情与信心。全校师生正更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,深入学习贯彻党的二十大精神,在省委、省委教育工委的坚强领导下,坚定信心、同心同德,担当作为、奋勇争先,为在新征程上开启建设国门特色鲜明的一流应用型大学而团结奋斗!
...社会工作 专业代码030302 |
培养目标:
本专业培养具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观,具有扎实的理论基础、熟练的社会工作方法等方面的知识和能力,具备一定的社会服务策划、执行、督导、评估和研究能力,能胜任针对边疆民族社区、边疆特殊群体的社会服务与社会治理的应用型人才。
|
主修课程:
社会工作概论、社会学概论、社会心理学、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政、人类行为与社会环境、社会政策概论、社会保障概论等。
|
就业方向:
本专业的学生主要面向边疆基层党政机关、社会团体、教育、医疗卫生部门、以及工会、青年、妇女等社会组织、其他社会福利、服务和公益团体等机构,从事社会保障、社会政策研究、边疆社会行政管理、边疆社区发展与管理、边疆社会服务、评估与操作等工作。
|
中国少数民族语言文学 专业代码050104 |
培养目标:
本专业培养具备扎实的少数民族语言文学基础、兼通汉语言文学相关知识,初步具备少数民族语言文学研究能力和跨文化交流能力,能在少数民族地区政府、企事业单位从事教育、研究、宣传、编辑、翻译、创作等与少数民族语言文学有关的工作,并为接受更高层次的学历教育打下坚实基础的德智体全面发展的应用型人才。
|
主修课程:
哈尼语文、哈尼语语法、哈尼语写作、哈尼族文学、哈尼族历史、 文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国现当代文学。
|
就业方向:
本专业培养面向学校、新闻出版、国家机关、企事业单位的专门人才,毕业生能够适应地方经济和社会发展的需要,能从事民族语言文化教育、研究、宣传、编辑、翻译、创作等与中国少数民族语言文学专业相关的各项工作。
|
财务管理 专业代码120204 |
培养目标:
本专业培养具有一定的人文情怀与科学素养,具备良好的道德风尚,有崇高的民族自豪感和社会责任感,有良好的职业道德,熟悉国家财经政策,熟悉会计、税务业务,有一定的财务管理实践能力和创新精神,能为区域经济和社会发展服务,德智体全面发展,适应地方经济发展需要的复合型、应用型人才。
|
主修课程:
基础会计及模拟实验、财务会计、财务管理软件、财务管理、金融学(双语)、税法、企业财务分析、审计学等。
|
就业方向:
各类行政事业单位、大中小型企业、非营利组织、金融机构、社会中介机构从事财务管理工作。
|
国际经济与贸易 专业代码020401 |
培养目标:
本专业培养具有一定的人文情怀与科学素养,具备良好的道德风尚,有崇高的民族自豪感和社会责任感,系统掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论与实践操作技能,掌握国际贸易的基本知识,了解主要国家和地区的社会经济状况,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,有较强的英语或越南语(泰国语)语言应用能力和交际能力,专业基础理论扎实、实践动手能力强,知识面宽、综合素质高、具有一定的国际视野和创新精神,具有较强的就业竞争能力和较宽的就业适应能力,能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府对外经济贸易管理部门、相关事业单位从事国际经济与贸易的业务、管理工作,能为区域经济和社会发展服务的应用型人才。
|
主修课程:
政治经济学、微观经济学(双语)、宏观经济学(双语)、国际经济学、货币银行学、基础会计、统计学及模拟实验、计量经济学、财政学、国际贸易、国际金融、国际贸易惯例、国际贸易实务、国际结算(双语)、国际商法、世界经济概论等。
|
就业方向:
本专业学生毕业之后能在涉外经济贸易管理部门从事外贸管理工作;或在外国银行、涉外企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作;或在国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易企业从事贸易经济、市场营销、经营管理、国际货运代理工作;或到各大院校、科研单位从事教学及科研工作等。
|
电气工程及其自动化 专业代码080601 |
培养目标:
具有良好的职业道德,掌握扎实的电力生产、电子技术、电气控制技术和计算机网络的基本理论、基本知识,掌握电力运行与控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、输配电系统和设备方面的基础知识和应用技术,具备从事发变供用电各类电气设备、电气控制及自动控制系统软、硬件组态,具有较强的系统集成和工程设计能力的高素质技术应用型专门人才。
|
主修课程:
电机学、电力工程基础、供配电技术、变电站综合自动化、电机与电力拖动、过程控制系统、运动控制系统、计算机控制技术、电力系统分析、电力系统继电保护、发电厂电气部分
|
就业方向:
本专业毕业生主要面向电能生产企业,从事电力系统设计、施工、电力设备运行和维护以及到工矿企业、冶金行业从事与电气工程相有关的工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等
|
经济学 专业代码020101 |
培养目标:
本专业培养具有一定的人文与科学素养,具备良好的道德风尚,有崇高的民族自豪感和社会责任感,具有扎实经济学基础理论知识和国际化视野,掌握基本的经济学分析工具和方法,具有较强的观察、分析和解决实际经济问题的能力,具备向经济学相关领域扩展渗透的能力,能在综合经济部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理等工作的应用型人才。
|
主修课程:
政治经济学、微观经济学(双语)、宏观经济学(双语)、中级微观经济学、中级宏观经济学、计量经济学、经济学分析方法、国际经济学、金融学(双语)、财政学等。
|
就业方向:
专业学生毕业后能在多种领域、部门从事经济相关的分析、预测、规划、管理等工作;或在专项培养的行业和岗位上进行全方位的工作;或到各大院校、科研单位从事教学及科研工作等。
|
机械工程 专业代码080201 |
培养目标:
本专业培养具有较好的自然科学基础和一定的人文社会科学基础,具有创业、创新精神和良好的职业道德,掌握机械设计、现代制造、自动化和计算机应用基本理论知识、专业知识,具有机电产品设计与制造、设备改造开发、使用及维护技能,工程综合应用能力突出的高素质应用技术型人才。
|
主修课程:
机械制图、机械工程材料、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、液压与气压传动技术、电气控制与PLC 技术、单片机技术及应用等。
|
就业方向:
本专业毕业生可以进入机械行业、矿业、冶金、化工、电力、电机制造、通讯、物流、汽车、钢铁、学校等行业,也可以考研、进入科研院所等
|
酒店管理 专业代码120902 |
培养目标:
本专业培养具有一定人文与科学素养,具备良好的道德风尚,具有崇高的民族自豪感和社会责任感,系统掌握管理学基础知识,具有较强的英语交流能力,熟悉涉外酒店、星级饭店的基本管理理论和方法的管理人才。培养的毕业生要求熟练掌握前厅、客房、餐饮、会议、康乐服务与管理的技能,具备扎实的专业基础理论,较强的实践动手能力,知识面宽,综合素质高,具有较强的就业竞争能力和较宽的就业适应能力,能在涉外宾馆、饭店、假日酒店、度假村、国际餐饮连锁机构、旅游公司、旅行社等与旅游联系密切的行业就业的德、智、体全面发展的应用型人才。
|
主修课程:
旅游学概论、酒店管理概论、酒店财务管理、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒店品牌建设与管理、现代服务业管理、酒店人力资源管理、酒店公关礼仪、酒店商务英语等。
|
就业方向:
涉外宾馆、饭店、假日酒店、度假村、国际餐饮连锁机构、旅游公司、旅行社等与旅游联系密切的行业。
|
计算机科学与技术 专业代码080901 |
培养目标:
本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力和良好的综合素质,并具有创造性地将各种知识应用于信息系统构建和综合的潜力,能适应技术进步和社会需求变化,能胜任计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。
|
主修课程:
离散数学、计算机组成原理、高级语言程序设计、面向对象程序设计、软件工程、数据结构与算法、操作系统、操作系统实验、计算机网络、计算机网络实验、数据库原理与技术、计算机科学与技术专业英语、电子技术基础、电子技术基础实验、微机原理与接口技术。
|
就业方向:
1)可继续攻读计算机类学科、交叉学科的硕士学位;2)可到计算机类公司(IT企业)从事计算机软件的开发、维护工作;3)可到厂矿企业、事业单位、行政管理部门从事信息技术服务、计算机应用、维护、开发工作;4)可自创与计算机相关的小型公司或企业。
|
物流管理 专业代码120601 |
培养目标:
本专业培养具备人文情怀和科学素养,具备良好的道德风尚,有崇高的民族自豪感和社会责任感,专业基础理论扎实、实践动手能力强,系统掌握经济学、管理学基础理论,全面掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术,熟悉企业生产经营活动中的物流运作,具有一定国际视野和创新精神,能为区域经济和社会发展服务,德智体全面发展,毕业后能够在各类企事业单位、政府部门从事物流以及与物流相关的规划设计和管理工作的高素质应用型人才。
|
主修课程:
现代物流管理、运筹学、供应链管理、物流系统规划与设计、物流采购管理、生产运作管理、运输与配送、仓储管理、国际物流(双语)、物流设施与设备、物流成本管理等。
|
就业方向:
本专业毕业后能够在各类企事业单位、政府部门从事物流以及与物流相关的规划设计和管理工作。具体职业岗位为:企业物流系统规划与设计、货物采购与供应、生产组织与控制、库存控制与管理;仓储业务操作、货物分拨与配送操作、运输业务操作、市场调研与开发、物流市场营销、客户服务、商务谈判、合同订立与管理;国际运输组织、报关与报检、单证处理;车辆调备、线路优化、装卸与搬运。
|
数字媒体技术 专业代码080906 |
培养目标:
本专业学生通过四年的学习,基本具备到与通信技术相关的行业及部门就业,如:(1)移动公司、联通公司、电信公司从事其网络建设、维护、运行、营销岗位;(2)通信设备提供商工作岗位:华为、中兴、大唐、北电等大批知名的设备生产厂商及中小企业,从事生产、销售;(3) 各类通信工程设计和建设单位:如新组建的中国铁塔公司,从事基站安装、设备维护、工程施工监理等岗位;(4)挂靠在三大通信营公司(移动、联通、电信)且遍布各地的各类型、大小通信经营和服务公司、网络经营和服务公司从事相关的岗位工作;(5)企事业、机关单位内部通信的维护岗位工作。
|
主修课程:
数字媒体技术导论、色彩构成与平面构成、高级语言程序设计、设计思维与方法、WEB应用技术、非线性编辑技术、人机交互技术、计算机图形学、计算机网络、数字音频处理、多媒体技术及资源开发、二维动画制作、计算机图像处理与制作、三维动画制作等。
|
就业方向:
数字媒体技术专业的毕业生可以在较宽的行业领域充分发挥学到的专业技能,本专业毕业生适合进入新闻媒体机构、文化传播机构、数字影视制作机构、动画游戏制作公司、通信网络服务公司、广告公司、数字媒体软件开发与制作公司、政府机构、教育与培训机构和企事业单位等相关行业,从事数字媒体制作、平面设计、三维动画制作、数字媒体开发、音视频数字化及编辑、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理、数字出版与管理等工作。
|
环境生态工程 专业代码082524 |
培养目标:
本专业培养具备一定人文情怀和科学素养,具备生态学、环境科学以及环境生态工程设计、施工和管理等方面基础知识,掌握环境生态学基本理论、基本知识和环境生态工程治理基本技术,能够在环保、水利、林业、国土、勘察设计、施工等企、事业单位从事环境影响评价、环境监测监察、生态修复与建设、生态工程规划与设计等方面工作,具有一定国际视野和创新精神,能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才。
|
主修课程:
环境科学概论、基础生态学、植物学、土壤学、环境监测、环境影响评价、工程测量、工程制图、遥感与地理信息系统、环境法律实务等。
|
就业方向:
在环保、水利、林业、国土、勘察设计、施工等企、事业单位从事环境影响评价、环境监测监察、生态修复与建设、生态工程规划与设计等方面工作。
|
通信工程 专业代码080703 |
培养目标:
本专业培养具备人文情怀和科学素养,专业基础理论扎实、实践动手能力强,具有一定国际视野和创新精神,系统掌握通信技术和计算机网络技术的基本理论、基本方法和基本技能,能在通信技术行业从事通信工程、计算机网络的设计、设备维护、工程施工、技术管理等领域,能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才。
|
主修课程:
电路分析、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、通信电子线路、高级语言程序设计、信号与系统、通信原理、数字信号处理、电磁场与电磁波、移动通信、数据通信与计算机网络、光纤通信等。
|
就业方向:
本专业学生通过四年的学习,基本具备到与通信技术相关的行业及部门就业,如:(1)移动公司、联通公司、电信公司从事其网络建设、维护、运行、营销岗位;(2)通信设备提供商工作岗位:华为、中兴、大唐、北电等大批知名的设备生产厂商及中小企业,从事生产、销售;(3) 各类通信工程设计和建设单位:如新组建的中国铁塔公司,从事基站安装、设备维护、工程施工监理等岗位;(4)挂靠在三大通信营公司(移动、联通、电信)且遍布各地的各类型、大小通信经营和服务公司、网络经营和服务公司从事相关的岗位工作;(5)企事业、机关单位内部通信的维护岗位工作。
|
农学 专业代码090101 |
培养目标:
本专业培养具有扎实的生物科学、作物生产、作物遗传育种、种子生产与经营管理等方面的理论知识及较强的生产实践技能,具备在农业生产企业及其相关的部门或单位从事与农学有关的技术设计、推广开发、经营管理、教学和科研等工作的能力,具有一定国际视野和创新精神,能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才。
|
主修课程:
遗传学、作物栽培学、作物育种学、种子学、田间试验设计与统计分析、土壤肥料学通论、农业生态学、耕作学、植物保护学等。
|
就业方向:
在农业生产企业及其相关的部门或单位从事农业技术设计、推广开发、经营管理、教学和科研等工作。
|
物理学 专业代码070201 |
培养目标:
培养具有良好的人文与科学素养,一定的创新精神和国际视野,掌握物理学的基本理论与方法,具有良好的数学基础和实验技能或专业技术,受到一定的基础或应用研究的训练,能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作,能为地方经济和社会发展服务的应用型专门人才。
|
主修课程:
高等数学、力学、电磁学、热学、光学、原子物理学、普通物理实验、数学物理方法、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学和固体物理、光电子技术基础、激光物理、电磁光学、软物理、原子核物理、天文学、宇宙学初步等。
|
就业方向:
本专业培养掌握物理学的基本理论与方法,具有良好的数学基础和实验技能,能在物理学或相关的科学技术领域中从事相关科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才,亦可到企业从事研究和应用工作。
|
设施农业科学与工程 专业代码090106 |
培养目标:
培养具备生物学、园艺学和农业工程学等学科的基础知识,掌握现代农业工程规划、农业设施设计与建造、设施农业环境控制和设施作物生产经营的基本理论、基本知识与实践技能,能够在设施农业工程和设施作物生产相关的企业、事业单位和行政管理部门从事科研与教学、设计与建造、推广与开发、生产与管理等方面工作,能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才。
|
主修课程:
工程制图、温室设计与建造、设施农业环境工程学、植物生理学、土壤肥料学通论、植物保护学通论、设施作物栽培学和无土栽培学等。
|
就业方向:
在设施农业工程和设施作物生产相关的企业、事业单位和行政管理部门从事科研与教学、设计与建造、推广与开发、生产与管理等方面工作。
|
培养目标:本专业培养素质、知识、能力全面发展,具有自然科学、人文科学和信息科学基础 知识,掌握信息安全领域的基本理论、基本技术和应用知识,具备信息安全科学研究、技术开发和 应用服务工作能力的信息安全科技人才,能够在信息安全、信息科学、信息技术及其他相关领域 从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的工作。
培养要求:本专业学生主要学习信息安全的基础知识和基本理论,接受信息安全基本技术的 训练,具备信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质:
1.素质
(1)思想品德素质:热爱祖国,遵纪守法,具有高度的国家安全意识和信息安全责任心,具有 尽职奉献的品德;
(2)身心素质:具有良好的身体素质和心理素质;
(3)文化素质:具有一定的文化修养,既要具有一定的中华民族传统优秀文化的修养,也要 具有一定的现代世界文化的修养;
(4)专业素质:具有从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务的专业素质,具有一定的 创新和创业意识。
2.知识
(1)人文社会科学知识:具有文学、外语、法律、管理和艺术等方面的基本知识;
(2)自然科学知识:具有与信息安全相关的数学、物理和生物学等基础知识;
(3)专业知识:具有扎实的信息安全数学基础、信息科学基础、信息安全基础知识。具有系 统扎实的密码学、网络安全、信息系统安全,信息内容安全等领域的专业知识,并在某一方面有所 侧重。
3.能力
(1)学习能力:具有知识和技术的获取能力,具有自学能力;
(2)分析和解决问题的能力:具有信息安全领域的科学研究、技术开发和应用服务的基本 能力;
(3)创新能力:具有一定的创新和创业意识。
主干学科:计算机科学与技术、电子信息。
核心知识领域:信息科学基础、信息安全基础、密码学、网络安全、信息系统安全、信息内容安 全等。
核心课程示例:
示例一:信息安全导论(6学时)、高级语言程序设计(54学时)、信息安全数学基础(72学 时)、计算机组成原理(72学时)、离散数学(54学时)、数据结构(54学时)、操作系统及安全(72 学时)、数据库原理(54学时)、通信原理(36学时)、计算机网络(54学时)、密码学(54学时)、软 件安全(45学时)、网络安全(54学时)、智能卡技术(54学时)、信息系统安全(72学时)、信息隐 藏技术(72学时)、信息内容安全(72学时)、数据库系统安全(54学时)、信息安全工程(54学 时)、电子商务与电子政务安全(54学时)。
示例二:电路分析基础(68学时)、信号与系统(68学时)、模拟电子线路(60学时)、数字电 路与逻辑设计(46学时)、微机原理与系统设计(78学时)、通信原理(60学时)、数字信号处理 (46学时)、信息安全数学基础(78学时)、数据结构和算法分析(54学时)、C语言程序设计(46 学时)、操作系统(46学时)、数据库(46学时)、计算机网络(46学时)、信息论与编码理论(46学 时)、现代密码学(46学时)、网络安全理论与技术(46学时)。
示例三:电路与电子学(64学时)、脉冲与数字电路(48学时)、信号系统与信号处理(64学 时)、计算机组成原理与接口技术(64学时)、信息安全数学基础(48学时)、数据结构(64学时)、 信息论与编码(32学时)、信息安全导论(32学时)、C++程序设计(48学时)、通信原理(64学 时)、操作系统(48学时)、计算机网络(64学时)、网络安全理论与技术(48学时)、密码学(48学 时)、计算机病毒(32学时)、通信安全技术(48学时)、网络安全编程(48学时)、信息隐藏技术 (32学时)、信息安全法律法规(8学时)、信息安全管理与测评(48学时)。
主要实践性教学环节:校内实践环节包括课程练习、课程设计、实验课、学生业余科研、科研 实践、毕业实践等;校外实践环节包括校外实习和社会调查等。
主要专业实验:信息安全软件基础实验、信息安全硬件基础实验、密码学实验、网络安全实 验、信息内容安全实验、创新性综合实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士或理学学士或管理学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
生物科学 专业代码071001 |
培养目标:
本专业培养具有较扎实的生物科学专业理论基础,具有一定国际视野和创新精神,较强的实验技能、实践动手能力、一定的科学研究能力与创新精神,能在生物科学科研单位、中学、生物或动物生产类企业等单位或行政管理部门的科研、研发、生产、质量控制、售后与技术支持、教学及管理工作岗位从事生物学科研、中学生物教育、生物资源挖掘与开发、动物生产相关行业专业技术工作的服务区域经济和社会发展高素质应用型人才。
|
主修课程:
动物学、植物学、微生物学、生物化学、人体及动物生理学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、免疫学、生物统计学等。
|
就业方向:
中学生物教育,生物科学科研单位从事生物学科研,生物或动物生产类企业从事生物资源挖掘与开发、质量控制、售后与技术支持等专业技术工作。
|
柬埔寨语 专业代码050214 |
培养目标:
柬埔寨语专业培养具备较高的人文与科学素养,柬埔寨专业基础理论扎实,熟练掌握柬埔寨听、说、读、写、译等方面的语言技能,具有较强实践能力,具有较开阔的国际视野,熟悉柬埔寨政治、经济、文化各领域的基本情况,在外事、旅游、经贸、文化、新闻出版等经济文化交流领域和教育部门熟练运用柬埔寨从事相关工作,能为地方经济和社会发展以及区域性国际经济发展服务的应用型人才。
|
主修课程:
现代汉语、语言学概论、古代汉语、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、中国古代文学、高级综合英语、中国文化概论、第二语言习得理论、技能实践模块课程。
|
就业方向:
柬埔寨语专业毕业生就业方向主要是涉柬的国家政府部门、事业单位、企业等。
|
植物保护 专业代码090103 |
培养目标:
本专业培养具有扎实的植物病虫害的识别诊断、农业植物病虫害和杂草的发生与防治、化学农药的特性及使用方法、农药营销管理等方面的理论知识。掌握植物病虫草害的诊断方法和防治技术、化学农药的使用技术。能在农业相关企业、事业单位和部门从事植物病虫草害防治技术的开发与推广应用、农药营销与管理、植物检疫、农业行政管理、植物保护教学与科研等工作。具有一定国际视野和创新精神,能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才。
|
主修课程:
普通植物病理学、农业植物病理学、普通昆虫学、农业昆虫学、植物化学保护学、农药营销管理学、农业微生物学和田间试验设计与统计分析等。
就业方向:
在农业相关企业、事业单位和部门从事植物病虫草害防治技术的开发与推广应用、农药营销与管理、植物检疫、农业行政管理、植物保护教学与科研等工作。
|
老挝语 专业代码050215 |
培养目标:
老挝语专业培养具备较高的人文与科学素养,老挝语专业基础理论扎实,熟练掌握老挝语听、说、读、写、译等方面的语言技能,具有较强实践能力,具有较开阔的国际视野,熟悉老挝政治、经济、文化各领域的基本情况,在外事、旅游、经贸、文化、新闻出版等经济文化交流领域和教育部门熟练运用老挝语从事相关工作,能为地方经济和社会发展以及区域性国际经济发展服务的应用型人才。
|
主修课程:
基础老挝语、高级老挝语、老挝语口语、老挝语视听说、老挝语写作、老挝语阅读、汉老互译理论与实践。
|
就业方向:
老挝语专业毕业生的就业方向主要是,涉及老挝语运用的国家政府部门、科学研究部门、事业单位、企业等。
|
数学与应用数学 专业代码070101 |
培养目标:
本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具有运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究初步训练,能在教育、科技、经济和金融等部门从事研究、教学工作或在生产、经营及管理部门等从事实际应用、开发研究和管理工作的应用型人才。
|
主修课程:
数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、实变函数、数学建模、抽象代数、数值分析。
|
就业方向:
在教育、科技、经济和金融等部门从事教学、研究工作或在生产、经营及管理部门等从事应用、开发研究和管理工作。
|
缅甸语 专业代码050216 |
培养目标:
缅甸语专业培养具备较高的人文情怀与科学素养,缅甸语专业基础理论扎实,熟练掌握缅甸语听、说、读、写、译等方面的语言技能,具有较强实践能力,具有较开阔的国际视野和创新精神,熟悉缅甸政治、经济、文化各领域的基本情况,在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等经济文化交流领域和教育科研机构能熟练运用缅甸语从事翻译、管理、服务、教学、研究等相关工作,能为地方经济和社会发展以及区域性国际经济发展服务的高素质应用型人才。
|
主修课程:
基础缅甸语、高级缅甸语、缅甸语口语、缅甸语视听说、缅甸语写作、缅甸语阅读、缅汉互译理论与实践。
|
就业方向:
缅甸语专业培养适应社会建设与经济发展需要,具备扎实的缅甸语专业基础和较强的缅甸语应用能力,具备较全面的知识结构和综合素质,能够在政府部门、企业单位、教育科研机构等各行业从事相关工作的应用型人才。
|
信息与计算科学 专业代码070102 |
培养目标:
本专业培养具有良好的数学基础和数学思维能力,掌握部分信息与计算科学的基本理论、基本方法与基本技能,接受科学研究的初步训练,具有一定的解决信息技术和科学工程计算中的实际问题的能力,在德、智、体、美等方面全面发展,适应区域经济和社会发展需要、富有一定创新精神和社会责任感的应用型专门人才。
|
主修课程:
数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、大学物理、数值分析、C语言程序设计、数学建模与实验、数据结构与算法、数据库技术与应用
|
就业方向:
毕业生可在政府机关、企业和事业单位数据处理和分析、信息系统应用与维护等工作,也可在各类公司从事网站规划建设与维护、网站或者电子商务数据分析等工作,还可以在教育部门和培训机构从事中小学数学和计算机基础教学工作,或继续攻读硕士研究生。
|
商务英语 专业代码050262 |
培养目标:
1、具有扎实的英语语言基础,能正确运用英语从事口、笔交流;
2、具备良好的跨文化、跨语际的社交能力; 3、掌握国际商务管理理论知识,具有较强的外贸实践技能。 4、具有一定的第二外国语的实际应用能力; 5、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有较强的工作适应能力。 |
主修课程:
综合商务英语、商务英语阅读、商务英语视听说、经济学原理、管理学、国际贸易实务、跨文化交际
|
就业方向:
标准学制4年。实行弹性学制,允许学生在3-8年内毕业。授予文学学士学位。毕业生可在企事业单位从事外事、外经、外贸、旅游、文秘等口译、笔译以及管理工作。
|
应用统计学 专业代码071202 |
培养目标:
本专业培养具备人文情怀和科学素养,熟悉统计学基础知识、基本理论和统计思想,具备运用计算机软件分析统计数据的能力,能为区域经济和社会发展服务,能在经济、管理、金融、商业、保险、科技等相关领域工作的应用型人才。
|
主修课程:
概率论、数理统计、应用多元统计分析、应用回归分析、抽样技术与应用、统计软件、金融统计学、计量经济学。
|
就业方向:
本专业毕业生能在经济、管理、金融、保险等相关领域中从事数据收集、分析等工作。
|
泰语 专业代码050220 |
培养目标:
泰语专业培养具备较高的人文与科学素养,泰语专业基础理论扎实,熟练掌握泰语听、说、读、写、译等方面的语言技能。掌握泰国文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识,能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有较强实践能力、具有较开阔的国际视野和创新精神,能为地方经济和社会发展以及区域性国际经济发展服务的应用型人才。
|
主修课程:
基础泰语、高级泰语、高级泰语视听说、泰语写作、泰语阅读、泰汉互译理论与实践、泰国社会与文化等。
|
就业方向:
泰语专业主要培养具备泰语语言技能,能使用所学知识从事外交、中泰经贸、文化交流、新闻出版、教学、科研、旅游服务等工作,能为地方和社会发展以及区域性国际经济发展服务的应用型人才。
|
社会体育指导与管理 专业代码040203 |
培养目标:
本专业培养具有较高的体育文化素养,较为扎实的社会体育基础理论、基本技能,有个人专长,受到体育科学研究初步训练,能在社会企事业单位、社会团体、社区、学校、健身会所和大众体育健身活动中从事指导与管理、组织与教学、经营与开发并能胜任社会体育活动调查、分析、评估与咨询等工作任务,具备较强的社会体育指导和管理能力、教育教学能力、创业能力、自学能力、社会适应能力的应用型人才。 |
主修课程:
社会体育学、社会体育管理学、运动生理学、运动解剖学、民族传统体育学、体育经营开发、运动竞赛学、田径与户外运动、计算机应用、大众健身娱乐体育运动项目的理论与技术等。
|
就业方向:社区体育服务,体育市场经营开发与管理。 |
英语 专业代码050201 |
培养目标:
1、掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识;
2、具有扎实的英语语言基础和比较熟练的听、说、读、写、译能力; 3、了解我国国情和英语国家的社会和文化; 4、具有一定的第二外国语的实际应用能力; 5、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步科学研究和实际工作能力。 |
主修课程:
综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、笔译、口译、英语教学法、英语国家社会与文化 |
就业方向:
标准学制4年。实行弹性学制,允许学生在3-8年内毕业。授予文学学士学位。本专业就业面向机关、企事业单位,从事教学、翻译、管理、服务等工作。
|
培养目标:本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识,能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识,接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练,掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识;
2.掌握相关运动项目的基本技能,具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法;
3.具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力;
4.熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规;
5.了解学校体育工作的理论前沿和发展动态;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新工作能力。
主干学科:体育学、教育学、心理学。
核心课程:体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。
主要实践性教学环节:教学见习、教育实习、毕业论文写作等。
主要专业实验:运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
越南语 专业代码050223 |
培养目标:
越南语专业培养具备较高的人文与科学素养,越南语专业基础理论扎实,熟练掌握越南语听、说、读、写、译等方面的语言技能,掌握越南语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等知识,具有较强的专业实践能力和较开阔的国际视野,能够在外事、旅游、经贸、文化、新闻出版等经济文化交流领域和教育部门熟练运用越南语从事相关工作,能为地方经济和社会发展以及区域性国际经济发展服务的应用型人才。
|
主修课程:
基础越南语、高级越南语、越南语口语、越南语视听说、越南语写作、越南语阅读、汉越互译理论与实践。
|
就业方向:
培养适应社会建设与经济发展需要,具备扎实的越南语专业基础和较强的越南语应用能力,具备较全面的知识结构和综合素质,能够在政府部门、企业单位、教育科研机构等各行业从事相关工作的应用型人才。
|
广播电视学 专业代码050302 |
培养目标:
本专业以造就熟练掌握媒介传播理论与媒介应用技能的人才为基本目标,着眼于广播电视与新媒介事业发展的现实需要和未来前景,培养具备人文情怀和科学素养,专业基础理论扎实、具有开拓的视野与创新精神,能够在广播电视机构以及其它传媒、企事业单位从事新闻采访、报道、拍摄、主持、策划等工作,成为区域经济和社会发展服务的应用型人才。
|
主修课程:
新闻学原理、传播学理论、中外媒介传播史、广播电视节目制作、广播电视新闻采访与报道、广播电视写作、电视摄像、节目制作与包装、媒体创意与策划、新媒体经营与营销、新闻评论等课程。
|
就业方向:
广播电台、电视台、互联网与新媒体等大众传媒等部门,为其培养播音、主持、记者、编辑等专门人才,同时也为宣传、教育、司法、文化管理等机关部门、各企事业单位培养宣传、策划、文案、报道及信息处理的复合型人才。
|
化学 专业代码070301 |
培养目标:
通过“厚基础、宽口径、重实践”的课程设置,奠定终身学习和自我学习的基础,突出应用型人才培养的目标。培养具有良好人文和科学素养,创新意识和实践能力强,掌握化学基本知识、基本理论和基本技能,具有国际视野,能为地方经济和社会发展服务,能胜任化学及相关领域科研、教学及其它工作的应用型人才。
|
主修课程:
无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、无机化学实验、分析化学实验、结构化学、化工原理、基础化学实验、综合化学实验、化学设计实验、有机化学实验、物理化学实验、结构化学、仪器分析、仪器分析实验、化学工程基础、化学工程基础实验、食品贮藏与加工、天然产物化学、波谱学基础、环境监测与分析、材料制备技术等。
|
就业方向:
本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能,能在化学及与化学相关的科学技术和其他领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才,也可在食品和药品、生物资源开发利用、化工环境检测等岗位就业作为。
|
网络与新媒体 专业代码050306T | ||||
培养目标: 本专业着眼于网络与新媒体事业发展的现实需要和未来前景,以培养掌握网络与新媒体传播理论与应用技能的人才为基本目标,着力培养具备新媒体创意思维能力和新媒体技术应用能力,满足全媒体时代媒介融合工作需要,坚持马克思主义新闻观、坚持正确的政治立场和方向,具有全媒体新闻传播知识和能力的应用型人才,以及具有跨文化传播和民族文化数字化传播能力,为区域经济和社会发展服务的创新型人才。 |
||||
主修课程:
新闻学概论、传播学、中外媒体传播史、马克思主义新闻观、网络与新媒体写作、网页设计与制作、新媒体应用与营销、新媒体影像技术与创作、社会统计、网络舆情研究。 |
||||
就业方向:
学生毕业后能够在各类门户网站、网络传播公司、手机等新媒体传播机构,报刊杂志、广播电视、数字电视、移动终端等传统媒体或新媒体部门,政府及企事业单位的网络传播部门从事融合新闻采编实务、网络运营与推广、新媒体设计与制作,新媒体舆论环境下的公共传播、大数据分析与应用、民族文化的数字化传播等工作。 |
食品质量与安全 专业代码082702 |
培养目标:
本专业培养具备食品科学、化学、生物学的基本理论、知识和技能,熟悉国际国内食品质量安全体系以及标准与法规,具有多学科知识背景的应用型高级专业技术人才。能够在食品生产、加工、流通、消费领域,从事分析检测、质量控制、生产经营、安全评价、进出口检验检疫、监督管理和科学研究等相关工作。
|
主修课程:
无机化学、分析化学、有机化学、仪器分析、食品化学、食品工艺学、食品微生物学、食品工程原理、食品营养学、食品卫生学、食品毒理学、食品添加剂、食品理化分析、食品微生物检验学、动植物食品检疫学、食品标准与法规、食品质量管理学、食品安全监督管理。
|
就业方向:
本专业学生毕业后可从事食品生产、食品质量与安全的管理、公共营养等方面的工作,就业部门包括全国各级食品药品监督管理局、质量技术监督部门的食品质量检测机构、食品卫生监督部门、农业部门的质检中心、工商部门的检测和监管机构、海关、出入境检验检疫部门、食品企业的产品策划和设计、管理部门,食品企业的安全质量控制和管理部门,社区的食品质量与安全服务部门,餐饮业的营养配餐部门。
|
舞蹈表演 专业代码130204 |
培养目标:
培养具备人文情怀和科学素养,专业基础理论扎实、实践能力强,具有一定国际视野和创新精神,具备舞台表演能力;立足本土,为地方区域经济和社会文化发展服务,在各类文化机构、(企)事业单位、专业文艺团体、部队等部门担任舞蹈表演和艺术指导工作的高素质应用型人才。
|
主修课程:
芭蕾舞基本功训练、哈尼族舞蹈训练、傣族舞蹈训练、红河本土舞蹈剧目排练与表演、云南少数民族代表性民间舞蹈剧目排练与表演、舞蹈理论基础、舞蹈武功、现代舞、中国古典舞身韵、舞蹈编导技法、舞蹈剧目排练与舞台表演等。
|
就业方向:
面向专业文艺表演团体、(企)事业文化单位。
|
冶金工程 专业代码080404 |
培养目标:
培养具备冶金物理化学、有色金属冶金和钢铁冶金等方面的知识,能在冶金领域从事生产、设计、科研和管理工作的高级工程技术人才。通过“厚基础、宽口径、重实践”的课程设置,奠定终身学习和自我学习的基础,突出应用型人才培养的目标,并且根据红河州丰富的矿产资源优势,立足冶金支柱产业及相关产业的发展需求,能为地方经济建设和社会发展服务。
|
主修课程:
物理化学、电工学、工程制图、冶金原理、冶金传输原理、有色冶金学、钢铁冶金学、冶金设备基础、冶金原理实验、冶金学实验、金工实习等。
|
就业方向:
本专业培养具备冶金的基础知识、基本理论和基本技能,能在冶金及与冶金相关的科学技术和其他领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才;还可在化工、材料、环境工程、检验检测等行业相近专业性质的岗位工作。
|
舞蹈学 专业代码130205 |
培养目标:
培养具备人文情怀和科学素养, 具有一定国际视野和创新精神,具有系统的舞蹈专业基础知识与基本技能,具有较强的实践能力和舞蹈教学能力、指导能力,能在中小学、幼儿园和舞蹈专业培训指导机构从事舞蹈教育与指导工作,能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才。
|
主修课程:
芭蕾基本功训练、红河本土舞蹈教法、云南少数民族代表性民间舞教法、舞蹈教学组合编创与教法、儿童舞蹈编导技法、舞蹈小品编导技法、舞蹈概论、中国舞蹈史等。
|
就业方向:
1.中学、小学、幼儿园舞蹈教师;2.企业、事业单位文艺骨干;3.社会舞蹈辅导与培训机构专业教师。
|
教育技术学 专业代码040104 |
培养目标:
本专业培养具有良好的人文与科学素养及国际交流能力、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力,适应各类学校教育信息化建设、网站开发、广播电视、数字媒体、广告传媒等行业的人才需求,能够创造、应用和管理适当的技术过程和资源以促进学习和改善绩效的应用型人才。
|
主修课程:
教育技术学专业的必修课程主要包括校通识系列课程、平台课程和专业课程等。专业课程包括教育技术学导论、教学系统设计、色彩构成与平面构成、教育技术项目实践(一)(二)、远程教育应用、媒体理论、WEB应用技术、数字摄影、电视摄像、电视节目编导与制作、多媒体技术及资源开发等。
|
就业方向:
本专业旨在培养适应各类学校教育信息化建设、网站开发、广播电视、数字媒体、广告传媒等行业的人才需求,能够创造、应用和管理适当的技术过程和资源以促进学习和改善绩效的应用型人才,毕业生能够在信息化教育和数字媒体行业包括各级各类学校、教育技术中心、网络与远程教育机构、文化与传媒机构、企业人力资源等部门及其它相关行业,从事技术教育和信息化教学系统管理、数字媒体制作、平面设计、三维动画制作、数字媒体开发、音视频数字化及编辑、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理、企业员工培训等工作。
|
音乐学 专业代码130202 |
培养目标:
培养具备人文情怀和科学素养, 具有一定国际视野和创新精神,具有系统的音乐专业基础知识与基本技能,具有较强的实践能力和音乐教学能力、指导能力,能在中小学、幼儿园和音乐专业培训指导机构从事音乐教育与指导工作,能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才。
|
主修课程:
基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、多声部音乐分析与写作、合唱指挥、自弹自唱、声乐基础、钢琴基础、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析等。
|
就业方向:
1.中学、小学、幼儿园音乐教师;2.企业、事业单位文艺骨干;3.社会音乐辅导与培训机构专业教师。
|
小学教育 专业代码040107 |
培养目标:
培养具备人文情怀和科学素养,系统掌握教育基本理论,具备从事小学教育扎实的专业知识,较强的教育教学能力,一定的跨文化交流能力和沟通能力,能够开展小学教育教学研究,胜任小学教育教学工作,能够为地方基础教育发展服务的应用型合格师资。
|
主修课程:
教育学、小学心理学、小学班级管理与少先队活动组织、教师教学技能训练,语文(数学)学科专业知识及教学论等。
|
就业方向:
小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
|
学前教育 专业代码040106 |
培养目标:
培养具备较高的人文与科学素养,系统掌握学前教育理论知识,具备扎实的专业技能,具有一定的跨文化交流和沟通能力及幼儿园教育实践能力,能够有效地开展幼儿教育教学研究,胜任学前教育教育和保育工作,能够为地方学前教育发展服务的应用型合格师资。
|
主修课程:
学前心理学、学前教育学、幼儿园课程、学前儿童游戏论、学前卫生与保健学、幼儿园教育活动设计与指导等。
|
就业方向:
主要面向幼儿园及学前教育管理机构等。
|
应用心理学 专业代码071102 |
培养目标:
培养具备较高的人文情怀和科学素养,具备一定的跨文化交流和沟通能力,系统掌握心理学专业基本理论和方法,具有运用心理学知识解决实际问题能力的应用型人才。
|
主修课程:
普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理测量学、实验心理学、心理统计与SPSS、心理学研究方法、认知心理学、咨询心理学、变态心理学等。
|
就业方向:
胜任心理学教学与科研、心理咨询与评估、人力资源开发与培训、公共关系与社区服务等不同社会领域的工作者,能够在国家机关、企事业单位、公检法系统、社会团体和组织、心理咨询与服务和各类大中小企业等相关机构开展相关工作的心理人才。
|
思想政治教育 专业代码030503 |
培养目标:
本专业培养具备人文情怀和科学素养,具备扎实的马克思主义理论和思想政治教育理论基础,掌握哲学、思想政治教育学、政治学、管理学等多学科的基本理论知识,具备良好的政治理论素养和思想道德素质,具有一定国际视野和创新精神,既能在学校和科研机构从事本专业的教学、研究工作,又能在党政机关和企事业单位从事以本专业为基础的宣传、组织、管理、思想政治工作的高素质应用型人才。
|
主修课程:
思想政治教育学原理、思想政治教育方法论与案例分析、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、中国哲学史、西方哲学史、教育学、伦理学、中国共产党思想政治教育史等。
|
就业方向:
本专业培养的学生主要面向学校和科研机构、党政机关和企事业单位,从事本专业的教学、研究工作,从事以本专业为基础的宣传、组织、管理、思想政治工作。
|
产品设计 专业代码130504 |
培养目标:
本专业培养具备人文情怀和科学素养,掌握扎实的产品造型与装饰设计基本理论、基础技能,具有较强的创新精神、专业研究能力和专业实践能力,能够适应地方文化艺术与经济社会发展,能在旅游商品及陶瓷产品设计行业从事以产品造型装饰为重点的设计、教学、产品开发、产品销售或管理工作的应用型人才。
|
主修课程:
装饰设计基础、计算机辅助设计Ⅵ、产品设计效果图表现技法、民间工艺与旅游商品设计系列课程、陶瓷产品设计系列课程、产品包装设计。
|
就业方向:
企事业单位及其它与旅游商品及陶瓷产品设计行业相关的部门、单位,主要从事以产品造型装饰为重点的设计、教学、产品开发、产品销售或管理工作。
|
工艺美术 专业代码130507 |
培养目标:
本专业培养具备人文情怀和科学素养,掌握工艺美术专业基本理论、基础技能,具有较强的创新精神、专业研究能力和专业实践能力,能够适应地方文化艺术与经济社会发展,能在工艺美术行业从事创作、设计或管理工作的应用型人才。
|
主修课程:
造型基础Ⅱ、色彩基础Ⅱ、中国工艺美术史、民间工艺、图案设计、材料工艺、陶瓷艺术装饰方向系列课程、陶瓷造型与设计方向系列课程,民族旅游工艺品设计与制作方向系列课程。
|
就业方向:
具有文化艺术与跨学科知识素养,熟悉我国工艺美术领域的方针、政策、法规以及国内行业外发展动态,能在工艺美术行业从事创作、设计或管理工作。
|
绘画 专业代码130402 |
培养目标:
本专业培养具备一定的人文和科学素养,掌握扎实的绘画专业基本理论知识、基础技能,具备绘画创作、专业教学和初步的专业研究能力,具有一定的国际视野和创新精神,能够适应地方文化艺术事业与经济社会的发展,能在地方各级美术教育部门、文化馆、美术馆、装饰设计公司、报社、出版社和各类企事业单位从事绘画、教学、设计、美术编辑、美术辅导等方面工作的应用型人才。
|
主修课程:
素描静物、素描石膏像、素描头像、素描人像、色彩静物、色彩头像、色彩人像、技法理论、中外美术史、艺术概论、艺术采风、绘画专业毕业设计(创作)。
|
就业方向:
各类企事业单位、中小学、文化馆、美术馆、装饰设计公司、报社、陶瓷行业、美术培训机构、自主创业等。
|
汉语国际教育 专业代码050103 |
培养目标:
汉语国际教育专业培养具有一定的人文和科学素养,具有较扎实的语言学和汉语言理论素养,掌握语言教育、汉语国际教育教学基本理论和教学方法,对中外文学、中外文化有较全面了解,掌握基本的涉外工作知识,具有较广阔的国际视野,有良好的英语交际能力并初步掌握一门东南亚语言的日常交流技能,在汉语教学、涉外工作、新闻出版等中外语言文化交流领域从事相关工作,能为地方社会经济以及区域性国际社会经济发展服务的德智体全面发展的应用型人才。
|
主修课程:
现代汉语、语言学概论、古代汉语、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、中国古代文学、高级综合英语、中国文化概论、第二语言习得理论、技能实践模块课程。
|
就业方向:
——在国内高校及各类汉语培训机构从事对留学生的汉语教学及管理工作;
——在国外高校、中小学及各类汉语培训机构从事汉语教学及管理工作; ——作为国家汉语国际教育教学领导小组办公室(汉办)委派的汉语志愿者或公派汉语教师到国外进行汉语教学; ——在国家政府机构从事中外文化交流工作; ——在国内外企事业单位、外企公司从事文秘、翻译或管理等工作; ——在国内外高校及研究机构从事语言理论、语言教学及语言其他方面应用的研究; ——在国内中小学从事语文、英语、历史等文史学科的教学工作; ——到国内外高校继续深造。 |
汉语言文学 专业代码050101 |
培养目标:
本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,能从事教育、文秘、编辑、新闻宣传和民族文化研究等与汉语言文学专业相关的各项工作,能为地方经济和社会发展服务,并为接受更高层次的学历教育打下基础的德智体全面发展的应用型人才。
|
主修课程:
文学写作、文学概论、古代文学、现代文学、当代文学、语言学概论、现代汉语、古代汉语等课程。
|
就业方向:
本专业培养面向学校、新闻出版、国家机关、企事业单位的专门人才,毕业生面向地方经济和社会发展,能从事教育、文秘、编辑、新闻宣传和民族文化研究等与汉语言文学专业相关的各项工作。
|
历史学 专业代码060101 |
培养目标:
本专业培养具有人文情怀和科学素养,政治素质合格,历史学专业基础理论扎实,专业实践能力较强,具有国际视野和创新精神,适应地方社会经济文化发展的需要,能够胜任教学部门、科研机构、党政机关以及其它企、事业单位相关工作的德智体全面发展的应用型人才,并为接受更高层次的学历教育打好基础。
|
主修课程:
中国通史[分中国古代史、中国近代史(1840-1949)、中华人民共和国史]、世界通史[分世界古代史、世界近代史(1640-1945)、世界现代史]、史学概论、中国史学史、西方史学史、历史文选、云南地方民族史、东南亚史等课程。
|
就业方向:
教育教学单位、党政机关、地方科研机构,以及其它企、事业单位需要的史、志、文员等岗位。
|
电气工程及其自动化 | 机械工程 | 计算机科学与技术 | 数字媒体技术 | 通信工程 | 物理学 | 信息安全 | 柬埔寨语 | 老挝语 | 缅甸语 | 商务英语 | 泰语 | 英语 | 越南语 | 化学 | 食品质量与安全 | 冶金工程 | 教育技术学 | 小学教育 | 学前教育 | 应用心理学 | 思想政治教育 | 产品设计 | 工艺美术 | 绘画 | 汉语国际教育 | 汉语言文学 | 历史学 | 社会工作 | 中国少数民族语言文学 | 财务管理 | 国际经济与贸易 | 经济学 | 酒店管理 | 物流管理 | 环境生态工程 | 农学 | 设施农业科学与工程 | 生物科学 | 植物保护 | 数学与应用数学 | 信息与计算科学 | 应用统计学 | 社会体育指导与管理 | 体育教育 | 广播电视学 | 网络与新媒体 | 舞蹈表演 | 舞蹈学 | 音乐学 | 体育教育(专科) | 学前教育(专科) | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |