学校简介:
北师香港浸会大学(中文简称“北师港浸大”,英文简称“BNBU”)成立于2005年,是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学,也是内地第一所创新的博雅型大学,位于粤港澳大湾区的珠海市。秉承博雅教育办学理念,北师港浸大致力于为中国高等教育多元化发展开辟一条新路,为国家和社会培养专业知识与综合素质双修、家国情怀与国际视野兼具的新时代学子。
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第一家内地和香港合办高校
1
内地第一所新型博雅大学
83.4%
2023届落实去向的毕业生中,选择出国/出境升学的占83.4%
84.9%
2023届境外升学毕业生中,全球百强名校输送率达84.9%
40
师资来自约40个国家和地区
90%
学系专业教师近90%拥有博士学位
100%
讲师及以上100%具有境外高校留学或工作经历
Top 100
中国大学高端人才榜百强
优质学术 建一流博雅大学
北师港浸大倡导的博雅教育,其特点是以学生为本,师生互动多,讲求文理兼修、以通驭专,全方位关注学生身心成长,培养“博文雅志、真知笃行”的人才。
北师港浸大实施英文教学,学术标准接轨国际,设立本科-硕士-博士-博士后贯通的专业人才培养体系。学校被纳入广东省高水平大学建设计划(重点学科建设高校),获批设立数学和统计学两个学科博士后科研流动站,并成立以两院院士为核心的高等研究院。目前,北师港浸大已有2个专业(计算机科学与技术、统计学)入选国家级一流本科专业建设点,1个专业(应用经济学)入选广东省一流本科专业建设点;有4个学科(统计学、计算机科学与技术、数学、传播学)入选广东省高水平大学重点建设学科;有9门课程入选广东省一流本科课程。
多元交汇 促学生全面发展
北师港浸大面向全国28个省(自治区、直辖市)及港澳台地区招生,同时招收外国学生。学校设有工商管理、人文社科、理工科技和文化与创意学院,以及通识教育学院和研究生院,设立13个系,在约30个本科专业(方向)招生,并开设研究型和授课型研究生专业,在校生逾万人。本科毕业生获颁北师港浸大毕业证书和香港浸会大学学士学位,硕士和博士研究生获颁香港浸会大学学位。
近年来,本科毕业生逾八成选择深造,选择深造的毕业生逾八成进入全球前百强大学。大多数深造毕业生学成归国,服务粤港澳大湾区和国家发展。就业的毕业生备受世界500强企业、政府机构等企事业单位的认可,创业的毕业生中有人入选福布斯30岁以下精英榜等,也有人在公益路上发光发热。
海纳名师 教研相长
北师港浸大在全球范围内广泛引进优秀人才,不断升级师资和科研队伍,跻身中国大学高端人才榜百强。目前的教师团队来自约40个国家和地区,学系专业教师100%具有境外高校留学或工作经历,近90%拥有博士学位。教师很多来自包括斯坦福大学、哈佛大学、牛津大学、剑桥大学、北京大学、香港大学等在内的世界名校,为学生提供优质的学术资源和先进的教学方法。
北师港浸大大力促进产学研合作和科研成果转化,推动教学与科研的良性互动,凭借广东省数据科学与技术交叉应用重点实验室、广东省人工智能与多模态数据处理重点实验室等科研平台,推动前瞻性科学研究。学校连年获得广东省“创新强校工程”经费支持,教职员承担国家、省、市等各级教研课题。
国际视野 家国情怀
北师港浸大是一所立足于中国土地的国际化大学,来自世界各地的师生们聚在一起,不同的文化在这里碰撞、交融。学校时常迎来国内外学者前来演讲、交流学术。目前北师港浸大与全球80多所高校建立了合作关系,为学生游学、交换、体验外国文化和教育提供了丰富的机会。
北师港浸大十分注重传承和传播中华优秀传统文化,让学生熟悉国情国学,培养家国情怀。汲取“礼、乐、射、御、书、数”古代六艺的精髓,学校开设古琴、雅乐、中华射道等相关课程。作为课程的延伸,学生社团也让中华优秀传统文化在校园里展现勃勃生机。
拥抱湾区 区位优势
北师港浸大所在的珠海是粤港澳大湾区的重要城市,毗邻港澳,以港珠澳大桥相连,交通便捷;生态环境优美,连年被评为中国最宜居城市。珠海还是近代中西文化交汇最早的地区之一,藏有珍贵的历史和文化资源。
北师港浸大积极整合大学资源,在环境保护、养老服务、文化创意、体育规划、人工智能等领域服务社会,有多位教授在不同机构中担任专家顾问以建言献策,为珠海乃至粤港澳大湾区的建设和发展作出积极贡献。
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人工智能专业是北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(北师港浸大)于2021年新增的本科专业。随着互联网应用带来的海量数据和计算机硬件算力的增长,人工智能已成为一个强势兴起的交叉学科。该专业旨在系统培养人工智能领域算法与数据分析、技术研究、产品开发等高水平专业人才。
本专业旨在培养具有人工智能领域完善知识结构及扎实理论背景的毕业生,使其能够使用人工智能技术解决各种企业和政府机构的实际问题。同时,为有意向继续深造的学生提供大量算法研究机会和必要的应用开发技能的实践训练。
人工智能专业的课程设置涵盖以下核心领域:
北师港浸大的人工智能专业具有以下特色:
人工智能专业毕业生可在以下领域寻求职业发展:
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院的人工智能专业,凭借其交叉学科的课程设置、实践导向的教学模式和国际化的教育资源,致力于培养具有扎实理论基础和实际应用能力的人工智能专业人才。毕业生将在科技、金融、医疗、教育等多个领域具有广泛的就业前景,并为社会提供创新的人工智能解决方案。
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(简称UIC)的经济学专业旨在培养学生掌握扎实的经济学理论知识,并具备运用这些理论解决实际经济问题的能力。该专业结合了中西方教育的优势,致力于培养具有国际视野和竞争力的经济学人才。
本专业旨在培养具备扎实经济学理论基础、熟练掌握现代经济分析方法、具有国际视野和创新精神的经济学人才。毕业生应能够在政府部门、金融机构、企业及其他相关领域从事经济分析、预测、规划和管理工作。
经济学专业的课程设置包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、金融学、发展经济学、公共经济学等核心课程。此外,学生还需选修相关领域的课程,如统计学、数学经济学、经济政策分析等,以全面提升其经济学素养和实际操作能力。
UIC的经济学专业具有以下特色:
经济学专业的毕业生可在政府部门、金融机构、企业、咨询公司、研究机构等领域从事经济分析、市场研究、政策制定、投资管理等工作。具体职业包括经济分析师、金融顾问、市场研究员、政策分析师等。此外,毕业生还可选择继续深造,攻读经济学或相关领域的硕士、博士学位。
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院的经济学专业以其国际化的教育理念、扎实的课程设置和丰富的实践机会,为学生提供了全面发展的平台。毕业生不仅具备扎实的经济学理论知识,还具备解决实际问题的能力,能够在多个领域实现职业发展。
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院的社会学专业,致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的社会学人才。该专业从粤港澳大湾区出发,与中国内地以及境外的专业机构保持密切的学术交流,是亚太社工教育协会(APASWE)成员单位、中国社会工作教育协会理事成员单位、中国社会工作教育协会华南片区成员单位。
本专业旨在培养具备社会责任感、创新精神和国际视野的社会学专业人才。毕业生应掌握社会学的基本理论和方法,具备独立开展社会调查、分析和解决社会问题的能力,能够在社会保障、社区发展与管理、社会服务、评估等领域发挥重要作用。
社会学专业的课程设置涵盖了社会学理论、社会研究方法、社会统计学、社会保障、社区发展与管理、社会服务与评估等多个方面。具体课程包括:
本专业注重理论与实践相结合,强调国际化视野和本土化实践的结合。通过与国内外专业机构的合作,学生有机会参与实际的社会调查和项目实践,提升解决实际问题的能力。此外,专业还提供丰富的国际交流机会,帮助学生拓宽视野,增强跨文化沟通能力。
社会学专业的毕业生可在政府部门、非营利组织、社区服务机构、研究机构等领域从事社会保障、社区发展与管理、社会服务、评估等工作。具体职业方向包括:
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院的社会学专业,凭借其扎实的课程设置、丰富的实践机会和国际化视野,为社会培养了大批优秀的社会学人才。毕业生在社会保障、社区发展与管理、社会服务、评估等领域具有广阔的就业前景,能够为社会的发展和进步做出重要贡献。
数学与应用数学专业是北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(UIC)的重点学科之一。该专业以数学为核心,结合应用数学的实践,旨在培养具备扎实数学基础和广泛应用能力的复合型人才。专业课程设计注重理论与实践的结合,强调数学在科学、工程、金融等领域的应用。
本专业旨在培养具有扎实数学理论基础、较强逻辑思维能力和创新精神的应用型人才。学生将掌握数学分析、代数、几何、概率统计等核心知识,并具备运用数学方法解决实际问题的能力。通过系统的学习和实践,毕业生将能够在科研、教育、金融、信息技术等领域发挥重要作用。
数学与应用数学专业的课程设置包括基础课程、专业核心课程和选修课程。基础课程涵盖数学分析、高等代数、解析几何等;专业核心课程包括概率论与数理统计、数值分析、微分方程等;选修课程则根据学生的兴趣和职业规划,提供金融数学、运筹学、计算机编程等方向的课程。
本专业的特色在于其国际化的教学环境和跨学科的课程设计。UIC采用全英文教学,学生有机会参与国际学术交流和合作研究。此外,专业课程注重数学与其他学科的交叉融合,如金融数学、生物数学等,为学生提供多元化的学习和发展路径。
数学与应用数学专业的毕业生就业前景广阔。他们可以在科研机构、高等院校从事数学研究和教学工作;也可以在金融机构、保险公司、投资银行等从事数据分析、风险管理等工作;此外,信息技术、工程、咨询等领域也需要具备数学背景的专业人才。
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院的数学与应用数学专业以其扎实的学科基础、国际化的教学环境和广泛的应用领域,为学生提供了优质的教育和广阔的发展空间。通过系统的学习和实践,学生将具备扎实的数学理论基础和解决实际问题的能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
| 人工智能 | 会计学 | 外国语言文学类 | 新闻传播学类 | 经济学 | 计算机类 | 工商管理类 | 金融数学 | 社会学 | 数学与应用数学 | 应用心理学 | 食品科学与工程 | 统计学 | 环境科学 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 2 | 2 | 2 | 9 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 3 | 8 | 3 | 9 | 4 | 4 | 6 | 4 | 0 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 2 | 7 | 3 | 8 | 8 | 6 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 |
| 山西 | 2 | 4 | 2 | 7 | 6 | 4 | 5 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 3 | 11 | 2 | 11 | 3 | 9 | 12 | 3 | 0 | 0 | 2 | 2 | 3 | 0 |
| 辽宁 | 3 | 8 | 2 | 6 | 6 | 6 | 9 | 5 | 2 | 0 | 5 | 2 | 3 | 0 |
| 吉林 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 4 | 13 | 0 | 12 | 6 | 7 | 9 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 |
| 上海 | 0 | 3 | 0 | 11 | 4 | 2 | 8 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 |
| 江苏 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 |
| 浙江 | 0 | 3 | 2 | 6 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 |
| 安徽 | 4 | 9 | 6 | 5 | 8 | 7 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 福建 | 4 | 4 | 6 | 8 | 5 | 7 | 3 | 4 | 2 | 0 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| 江西 | 3 | 8 | 2 | 7 | 2 | 8 | 9 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 |
| 山东 | 2 | 14 | 3 | 15 | 6 | 10 | 10 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 |
| 河南 | 4 | 5 | 5 | 7 | 6 | 6 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| 湖北 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 6 | 4 | 2 | 0 | 2 | 4 | 2 | 2 | 0 |
| 湖南 | 4 | 6 | 4 | 7 | 5 | 8 | 6 | 5 | 0 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 广东 | 6 | 14 | 5 | 15 | 8 | 12 | 7 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| 广西 | 2 | 2 | 0 | 6 | 4 | 2 | 4 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 2 | 0 | 2 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 2 | 5 | 0 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 3 | 3 | 3 | 12 | 3 | 7 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| 贵州 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 2 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 6 | 0 | 5 | 5 | 3 | 7 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 2 | 5 | 4 | 7 | 5 | 3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |