学校简介:
太原科技大学是新中国第一所重型机械本科院校,是一所办学特色鲜明的多科性大学,也是我国重大技术装备领域重要的人才培养和科技研发基地。学校是教育部本科教学工作水平评估优秀高校(2006年)、教育部中西部高校基础能力建设工程支持高校(2016年)、全国第二批深化创新创业教育改革示范高校(2017年)。
1952年,学校前身山西省机械制造工业学校创建,近代中国机械工业奠基人、中国内燃机研制先驱支秉渊先生出任校长。1953年学校划归中央第一机械工业部。1955年长春汽校、汉口机器制造学校锻冲专业并入。1960年更名为太原重型机械学院。1965年大连工学院、沈阳机电学院起重输送机械专业并入。1998年改为省部共建、省管为主。2004年更名为太原科技大学。
学校秉承“负重奋进,笃行求实”的精神,经过七十年不懈努力,现已发展成为一所以工为主,文理科为两翼,装备制造主流学科特色鲜明,理学、工学、法学、文学、经济学、管理学、艺术学、教育学等八大学科门类相互支撑,学士、硕士、博士多层次教育合理衔接的研究应用型大学。
学校现有本科专业63个,其中,国家级综合改革试点专业1个,国家级特色专业建设点5个,省级特色专业7个,省级优势特色专业6个,省级品牌专业11个,国家级一流专业7个,省级一流专业25个,通过工程教育专业认证的专业7个,山西省拔尖创新人才培养试点专业1个。有国家课程思政示范课程1门,国家级一流课程9门。有国家级实验教学示范中心1个,省部级虚拟仿真实验教学示范中心2个,国家虚拟教研室建设项目1个、省级认定产业学院2个、山西省优秀传统文化传承基地4个,山西省大中小学生劳动教育实践基地1个。
学校现有山西省高等教育“百亿工程”优势学科1个、潜力学科3个;省级“1331工程”优势特色学科1个,服务产业创新学科群2个,服务经济社会发展能力提升学科群1个;省级重点学科3个,省级重点建设学科17个;工程学、计算机科学、材料科学、化学4个学科位列ESI全球前1%;拥有一级学科博士学位授权点3个,博士专业学位授权点1个;一级学科硕士学位授权点20个,硕士专业学位授权点10个;设有机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程3个博士后科研流动站。
学校现有全国重点实验室1个(参与);国家级协同创新中心1个;教育部工程研究中心1个;国家地方联合工程研究中心1个;省级重点实验室7个、省级工程研究中心8个,省级技术创新中心12个,省级科技创新(人才)团队21个;省级高等学校人文社科重点研究基地3个;省级重点马克思主义学院1个;省级中试基地1个;省级研究生联合培养基地9个,省级研究生教育创新中心16个,山西省先进制造(重型机械)卓越工程师学院1个;其他类型平台15个。
学校现有专任教师1496人,其中,高级职称占比48.13%,博士生导师93人,硕士生导师739人,集聚了一批长江学者、杰青、百千万人才、教育部新世纪优秀人才和山西省学术技术带头人、山西省新兴产业领军人才、山西省青年三晋学者、山西省高校中青年拔尖人才、山西省高校青年学术带头人等为代表的高层次人才;2017年,我校重型机械教育部工程中心主任黄庆学教授成功当选中国工程院院士。
学校现有全日制在校学生28000余人,拥有国家级和省部级大学生创新创业示范基地、大学生校外实践基地、实验教学示范中心、精品课程、精品视频公开课程等优质教学资源。学校设有教育部数据中国“百校工程”大数据应用创新中心、教育部ICT产教融合创新基地。学校的机械设计制造及其自动化专业在山西省第一个通过工程教育专业认证,毕业生就业率连续十多年居全省高校前列。
学校现有国家科学进步奖5项,国家技术发明奖1项。近五年获省部级奖励58项、成果转化233项、授权专利1400余项、出版专著121部、牵头和参与制定国家行业标准45项,承担各类项目总数3200余项,其中国家级项目167项,科研项目总经费近8亿元。
28264
全日制在校学生(人)
63
学校现有本科专业(个)
1952
学校前身创办于1952年
21
学位授权点(个)
1100+
授权专利(个)
1496
现有专任教师(人)
学校是产学研合作的积极倡导者和先行者,2001年学校联合太重集团、太钢集团、柳工集团、徐工集团、山推集团等全国40多家机械制造骨干企业成立产学研董事会,先后与三一重工、中信重工、中联重工、徐工、柳工、洛阳轴承等全国三百多家企业建立了产学研战略合作(联盟)关系,并与江苏海安县合作建设海安锻压装备产业研究院,与山西省晋城市合作建设晋城产业技术创新研究院。
建校以来,学校先后培养出15万余名优秀学生,校友遍布国民经济各个领域,许多校友成长为优秀的科学家、一流的工程师和杰出的企业家。中国科学院院士赵阳升、徐州工程机械集团有限公司原董事长王民、太原重型机械集团有限公司原董事长岳普煜、山西交控集团董事长武艺、北斗三号总设计师陈忠贵、太钢手撕钢团队带头人王天翔等是其中的佼佼者。
学校认真贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,高度重视教育对外开放,积极统筹“引进来”和“走出去”的国际合作规划,不断加强与国外高校的合作联系,特别是与“一带一路”沿线国家大学的联系,坚持“走出去+引进来”双向发力,多措并举提升学校国际化水平。目前已与美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、德国、匈牙利、日本、新加坡、马来西亚等国家的数十所高校建立了友好合作关系,联合开展大学生长短期交流学习、硕博士联合培养、教师互访交流和科研合作等。2023年起学校开始招收国际学生,实现国际化办学的重大突破。
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英语(科技英语方向)专业属于外国语言文学类专业,是太原科技大学本科层次的重点专业之一。该专业在传统英语语言文学课程的基础上,融入了计算机科学、数学、外贸、西方经济学、国际经济法学等跨学科课程,旨在拓宽学生的知识面,增强其综合能力和自我发展潜力。
本专业旨在培养具备扎实的英语语言基础和跨学科知识的复合型人才。学生在掌握英语听、说、读、写、译等基本技能的同时,能够适应科技、外贸、经济等领域的工作需求,成为具有国际化视野和综合素养的高素质人才。
本专业的课程设置包括传统英语语言文学主干课程和跨学科课程。主要课程有:英语精读、英语听力、英语口语、英语写作、英语翻译、英美文学、计算机科学基础、数学基础、外贸实务、西方经济学、国际经济法学等。通过理论与实践相结合的教学方式,全面提升学生的专业能力和综合素质。
本专业的特色在于其跨学科融合的培养模式。学生在学习英语语言文学的同时,能够接触到计算机科学、数学、外贸、经济学等领域的知识,形成多元化的知识结构。此外,专业注重实践能力的培养,通过实习、实训等方式,帮助学生将理论知识应用于实际工作场景。
本专业毕业生具备较强的英语语言能力和跨学科知识,就业方向广泛。主要就业领域包括:科技情报、外企文秘、中外企业管理、外语翻译、外语教学、公关、导游、文秘等。毕业生能够在国内外企事业单位、教育机构、科研院所等领域发挥重要作用。
太原科技大学英语(科技英语方向)专业通过跨学科融合的培养模式,致力于培养具备扎实英语语言基础和多元化知识结构的复合型人才。专业课程设置科学合理,注重理论与实践相结合,为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。毕业生能够在多个领域发挥专业优势,成为社会所需的高素质人才。
太原科技大学安全工程专业是一门综合性学科,旨在培养具备安全技术与研究、安全评估、安全设计与生产、安全教育与培训等方面能力的高级专门人才。该专业依托学校在机械工程,特别是重大技术装备方面的优势,重点研究特种设备制造、安装、运行等方面的安全技术知识,为学生提供扎实的理论基础和实践能力。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握安全工程学科的基本理论、基本知识和基本技能,具备从事安全技术与研究、安全评估、安全设计与生产、安全教育与培训等方面工作的高级专门人才。毕业生应具备较强的实践能力、创新精神和团队协作能力,能够胜任各类企事业单位的安全管理工作。
该专业开设的主要课程包括:灾害防治技术及工程、安全监测与监控、安全系统工程、机械设计与制造基础理论、计算机技术和信息处理技术、机械安全工程学等。课程设置注重理论与实践相结合,旨在培养学生的综合能力和解决实际问题的能力。
太原科技大学安全工程专业在立足于安全学科的基本要求下,充分发挥学校在机械工程,特别是重大技术装备方面的优势,重点学习研究特种设备制造、安装、运行等方面的安全技术知识。该专业注重培养学生的实践能力和创新精神,通过丰富的实验、实习和科研活动,使学生具备扎实的专业知识和较强的应用能力。
安全工程专业毕业生可在各类企事业单位从事安全技术与研究、安全评估、安全设计与生产、安全教育与培训等方面的工作。具体就业方向包括:安全生产监督管理、安全技术咨询、安全评价、安全教育培训、特种设备安全管理等。该专业发展势头强劲,社会需求旺盛,具有良好的就业前景。
太原科技大学安全工程专业依托学校在机械工程领域的优势,培养具备扎实理论基础和实践能力的高级专门人才。通过系统的课程设置和丰富的实践环节,学生能够掌握安全工程学科的基本知识和技能,具备较强的实践能力和创新精神。该专业社会需求旺盛,就业前景广阔,为学生的职业发展提供了良好的平台。
太原科技大学交通工程专业致力于培养具备交通工程系统规划设计、交通管理与控制、道路设计施工、交通环保等方面知识的高级工程技术人才。该专业注重理论与实践相结合,强调交通工程施工机械化的特色,为学生提供全面的专业知识和实践技能。
本专业旨在培养能够在国家与省、市的发展计划部门、交通规划与设计、公路工程、城市公共交通等部门从事运输规划、交通设计与施工及管理、交通控制系统开发、运营等方面的技术和研究工作的高级工程技术人才。毕业生将具备扎实的专业基础、较强的实践能力和创新精神。
主要专业课程包括:
实践环节包括测量实习、生产实习、驾驶与检测实习、毕业实习等。
太原科技大学交通工程专业突出交通工程施工机械化的特色,注重培养学生的实际操作能力和工程管理能力。通过丰富的实践环节和实习机会,学生能够将理论知识与实际工程相结合,提升解决复杂交通工程问题的能力。
毕业生可在以下领域从事技术和研究工作:
太原科技大学交通工程专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节,培养具备扎实专业知识和实践能力的高级工程技术人才。毕业生能够在交通工程领域从事规划、设计、施工、管理及研究工作,为国家的交通事业发展做出贡献。
产品设计专业是太原科技大学设立的一门本科专业,专业代码为130504,学制四年。本专业涉及工学、美学、商学甚至社会与文化等范畴,是一门高度综合性交叉学科。培养从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型研究型人才。
本专业旨在培养具备扎实的产品设计理论基础和实践能力,能够从事产品设计、视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计等工作的应用型研究型人才。学生将掌握产品设计的基本理论、方法和技能,具备创新思维和设计实践能力,能够适应社会发展和市场需求。
本专业主要课程包括:创意与设计思维、人机工程学、设计心理学、产品造型基础、产品设计方法论、产品设计表达、工业设计史、工业设计工程基础、产品设计及相关软件等。这些课程旨在帮助学生全面掌握产品设计的理论知识和实践技能,培养学生的创新能力和设计思维。
产品设计专业具有高度综合性交叉学科的特点,涉及工学、美学、商学甚至社会与文化等范畴。本专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和设计实践能力的培养。通过多样化的课程设置和实践教学,学生能够全面掌握产品设计的理论知识和实践技能,具备较强的市场竞争力和适应能力。
毕业生可在产品设计、视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计等领域从事设计、研发、管理等工作。具体就业方向包括:产品设计师、视觉传达设计师、信息设计师、环境设施设计师、展示设计师等。毕业生还可继续深造,攻读相关专业的硕士或博士学位。
太原科技大学产品设计专业是一门高度综合性交叉学科,注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和设计实践能力的培养。通过多样化的课程设置和实践教学,学生能够全面掌握产品设计的理论知识和实践技能,具备较强的市场竞争力和适应能力。毕业生可在产品设计、视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计等领域从事设计、研发、管理等工作,也可继续深造,攻读相关专业的硕士或博士学位。
专业定义
培养可以在公共安全、矿山、建筑、施工、消防、机械与电气、化工等行业和领域,从事安全方面的管理、设计与生产、研究、评价、监察、检测与监控、应急救援、教育与培训等工作的应用创新型高级专门人才。例如:将矿山安全方向作为专业的特色与优势。
课程体系
《安全科学》《安全技术与工程》《安全与应急管理》《职业健康的理论知识和技能》等。
太原科技大学交通运输专业是一门综合性学科,旨在培养具备载运工具运用工程、车辆工程、管理和贸易、信息与控制等方面知识的复合型高级专门人才。该专业注重理论与实践相结合,为学生提供全面的交通运输领域知识和技能。
本专业培养具备扎实的交通运输理论基础和较强的实践能力,能够从事交通运输组织、指挥、决策、交通运输企业生产与经营管理,运输商务,载运工具故障诊断和产品开发,汽车运用和维修等工作的高级专门人才。毕业生应具备良好的职业道德、创新精神和团队合作能力。
本专业的主干课程包括:汽车构造与设计、汽车电器和电子设备、汽车故障诊断与检测技术、控制工程、运筹学、运输学、汽车运用工程、汽车交易与管理、交通运输法规等。此外,学生还需进行汽车驾驶和乘坐舒适性、行驶安全性、节能与环保等实践环节的学习,以增强实际操作能力。
太原科技大学交通运输专业具有以下特色:
本专业毕业生可在交通运输技术、信息与经营管理、汽车设计制造等领域从事相关工作,具体包括:
此外,毕业生还可选择报考研究生,继续深造,提升专业水平和学术能力。
太原科技大学交通运输专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级专门人才。该专业课程设置全面,注重理论与实践相结合,毕业生就业前景广阔,可在交通运输领域的多个方面发挥重要作用。对于有志于从事交通运输行业的学生来说,本专业是一个理想的选择。
太原科技大学环境设计专业(专业代码130503)是一门结合建筑及室内设计、景观设计的综合性艺术学科。本专业旨在培养具备公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计能力的高素质应用型和研究型人才。专业层次为本科,学制四年,面向艺术文、理科学生招生。
本专业培养具备扎实的环境设计理论基础和实践能力,能够从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计等工作的高素质人才。毕业生应具备项目策划与经营管理、教学与科研工作的能力,能够在设计、教育、研究等领域发挥重要作用。
本专业的主要课程包括:设计基础、中外建筑史、建筑设计、展示设计、景观设计、城市规划设计、环境艺术设计、室内空间设计、建筑室内外设计效果图表现技法、人体工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计相关软件、建筑及装饰构造、构成等。这些课程旨在全面培养学生的设计思维和实践能力。
太原科技大学环境设计专业结合学科优势,注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和实践操作能力。专业课程设置紧跟行业发展趋势,注重培养学生的综合素质和跨学科能力。此外,学校提供丰富的实践机会,鼓励学生参与实际项目,提升其解决实际问题的能力。
本专业毕业生可在建筑设计院、室内设计公司、景观设计公司、城市规划部门、房地产开发公司、教育机构等领域从事设计、管理、教学、科研等工作。毕业生还可选择继续深造,攻读相关专业的硕士或博士学位。
太原科技大学环境设计专业以其全面的课程设置、注重实践的教学理念和良好的就业前景,为学生提供了广阔的发展空间。本专业致力于培养具备创新精神和实践能力的高素质环境设计人才,为行业发展和社会进步做出贡献。
工业设计专业是一门新兴的综合性学科,它集工程设计、工业美术和人文科学为一体,主要研究工业产品的功能与造型、产品与人、产品与环境之间的关系。本专业以工程基础、美工基础、计算机图形设计、人机工程、现代设计方法、产品营销策略为主干课程。学生将接受各方面能力的培养和技能训练,使其成为具有工程师的设计能力、艺术家的美学修养和企业家的思维方式的综合性高级设计人才。学生毕业后可在工矿企业、研究所、设计院、大专院校及广告媒体等部门从事日用产品和机电产品的造型设计、企业形象设计和广告设计等多种美术设计工作。本专业所培养的毕业生是当今社会急需的工业美术高级设计人才。(注:色盲和色弱者不宜报考本专业)
在工业设计的三大领域中,本专业侧重工业产品视觉传达和环境艺术设计。其专业特点更多地注重视觉因素和设计美学内涵。主干课程有:素描、色彩、构成学、文字设计、标志设计、广告设计、包装设计、CI设计、效果图技法、环境艺术设计能力;在知识方面要求学生能够掌握工业产品的造型设计、广告设计制作、计算机图形设计及产品营销策略等。学生毕业后可以到国家机关、研究院所、大专院校、工矿企业及广告媒体等部门从事美术设计、广告创意、教学科研工作。从人才的需求情况来看,本专业所培养的毕业生是当今社会急需的艺术型高级设计人才。(注:色盲和色弱者不宜报考本专业)
物流工程专业是太原科技大学为适应现代工业工程和物流工程领域的需求而设立的一个本科专业。该专业旨在培养具备现代物流工程和工业工程知识的高级专门技术人才,学生将学习物流系统的设计、规划、管理以及物流装备的开发与应用等方面的知识。
本专业培养具有创新意识、现代经营管理理念、外语和计算机应用能力的高级专门技术人才。学生将掌握物流工程系统设计、策划与管理,物流装备设计与研究,物流信息系统开发,物流工程装备的设计技术和系统仿真技术,物流企业规划与管理等方面的知识。
学生在校期间将主要学习以下课程:物流工程系统设计、物流装备设计与研究、物流信息系统开发、物流工程装备的设计技术和系统仿真技术、物流企业规划与管理等。此外,还包括工商企业管理、交通运输企业的社会物流、生产物流的规划设计、设备管理的基本技能及物流仓储、包装等设备的设计及开发知识。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和实践能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备较强的物流工程系统设计、物流装备设计与研究、物流信息系统开发等能力。同时,学校与多家企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可到政府行政主管部门、物流和物流装备制造等企业就业,从事物流系统的设计、规划、管理以及物流装备的开发与应用等工作。此外,毕业生还可以选择报考硕士研究生,继续深造。
太原科技大学物流工程专业致力于培养具备现代物流工程和工业工程知识的高级专门技术人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备较强的物流工程系统设计、物流装备设计与研究、物流信息系统开发等能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
太原科技大学绘画专业以中国传统文化为底蕴,融合西方现代观念与方法,致力于艺术与科学技术的结合,强调学科间的相互渗透。本专业旨在培养具备丰富民族文化知识、较高艺术修养、较强艺术创作能力和科研能力的复合型高素质绘画人才。
本专业培养具备扎实的绘画理论基础和专业技能,能够独立进行艺术创作和科研工作的高素质人才。学生将掌握中外美术史、美术概论、画论等理论知识,具备素描、速写、中国画、油画等实践技能,能够适应市场需求,从事绘画创作、教学、研究及其它美术设计工作。
本专业的主要课程包括:中外美术史、美术概论、画论、素描、速写、中国画、油画、透视、解剖、创作等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握绘画的理论知识和实践技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业特色在于将中国传统文化与西方现代观念相结合,强调艺术与科学技术的融合,注重学科间的相互渗透。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备较强的艺术创作能力和科研能力,能够适应市场需求的复合型高素质绘画人才。
毕业生可在文化部门、学校和企事业等单位从事绘画创作、教学、研究及其它美术设计工作。具体就业方向包括:艺术创作、美术教育、艺术研究、文化管理、美术设计等。
太原科技大学绘画专业以中国传统文化为底蕴,融合西方现代观念与方法,致力于培养具备丰富民族文化知识、较高艺术修养、较强艺术创作能力和科研能力的复合型高素质绘画人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握扎实的绘画理论基础和专业技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。毕业生可在文化部门、学校和企事业等单位从事绘画创作、教学、研究及其它美术设计工作。
社会体育指导与管理专业是太原科技大学体育学院下设的本科专业,专业代码为040203。本专业旨在培养具备社会体育基本理论、知识与技能的高级专门人才,能够在社会体育领域中从事体育健身指导和体育运营管理等方面的工作。
本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能,能在社会体育领域中从事体育健身指导和体育运营管理等方面工作的高级专门人才。毕业生应具备较强的实践能力和创新精神,能够适应社会体育发展的需求。
本专业的主要课程包括:体育概论、体育社会学、体育管理学、体育测量与评价、运动解剖学、运动生理学、教育学、心理学、运动处方、体育保健学、健身原理与方法、体育经济学、俱乐部运营与管理、健美操、体育舞蹈与形体、乒乓球、羽毛球、网球、篮球、瑜伽、拓展运动、足球、排球等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。课程设置全面,涵盖了社会体育的各个方面,使学生能够全面掌握社会体育的基本理论和技能。同时,学校与多家体育机构合作,为学生提供丰富的实习和实践机会。
本专业毕业生可在体育管理部门、教育管理部门、学校、厂矿、俱乐部、体育经营机构等单位,从事体育管理、健身指导、教学、科研、经营开发等工作。毕业生就业前景广阔,能够适应社会体育发展的多样化需求。
太原科技大学社会体育指导与管理专业致力于培养具备社会体育基本理论、知识与技能的高级专门人才。通过全面的课程设置和丰富的实践机会,学生能够掌握社会体育的各个方面,具备较强的实践能力和创新精神。毕业生就业前景广阔,能够在社会体育领域中发挥重要作用。
太原科技大学视觉传达设计专业(专业代码130502)是一门结合艺术与设计的本科专业,学制为四年。本专业旨在培养具备现代设计理念和技能的复合型人才,通过系统的理论学习和实践操作,使学生掌握视觉传达设计的基本理论和专业知识,具备在视觉传达设计、教学和研究等领域的能力。
本专业致力于培养具有创新精神和实践能力的视觉传达设计人才。学生在学习过程中将强化创造能力、计算机应用能力、实践操作能力、个性发挥能力以及先进技能表现能力的全面培养,以适应现代设计行业的需求。
本专业的主要课程包括:构成艺术、版式设计、图形创意、空间与展示设计、标志设计、印刷与工艺、传统艺术开发设计、商业插图设计、书籍整体设计、包装设计、广告设计等。这些课程旨在为学生提供全面的设计知识和技能,使其能够在视觉传达设计领域内具备扎实的专业基础。
太原科技大学视觉传达设计专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和实践操作能力的培养。通过丰富的课程设置和实践环节,学生能够在学习过程中不断提升自己的设计水平,掌握先进的设计技能,为未来的职业发展打下坚实的基础。
本专业毕业生可在广告公司、设计公司、出版社、媒体机构、教育机构等领域从事视觉传达设计、广告设计、包装设计、书籍设计、品牌形象设计等工作。同时,毕业生也可选择继续深造,攻读相关专业的硕士学位。
太原科技大学视觉传达设计专业通过系统的理论学习和实践操作,培养具备现代设计理念和技能的复合型人才。本专业注重学生的创新能力、实践操作能力和先进技能表现能力的全面培养,为学生提供广阔的职业发展空间和深造机会。
太原科技大学机械电子工程专业是一门融合机械工程、电子技术和计算机科学的交叉学科。本专业旨在培养具备先进制造技术、检测与自动化技术、数控技术以及CAD/CAM/CAE等方面基础知识和必备技能的宽口径“复合型”高级工程技术人才。
本专业培养的学生应掌握机械、电子、计算机等方面的基础知识和必备技能,具备在电子技术、微机(包括单片机)及其接口技术方面的较强的软、硬件开发应用能力,并能够独立进行智能化微型产品的开发与创新。毕业生应具备在机械、冶金、汽车、电子、石化等领域从事机电产品开发、研究、制造、生产管理工作的能力。
本专业的课程设置包括:机械设计基础、电子技术基础、微机原理与接口技术、自动控制原理、数控技术、CAD/CAM/CAE技术、传感器与检测技术、机电一体化系统设计等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握机械电子工程领域的核心知识和技能。
太原科技大学机械电子工程专业的特色在于其宽口径的培养模式,注重理论与实践的结合,强调学生的创新能力和实践能力的培养。本专业具有硕士学位授予权,学生毕业后可以选择继续深造,攻读硕士学位。
毕业生可在全国各地机械、冶金、汽车、电子、石化企业从事机电产品开发、研究、制造、生产管理工作。主要就业方向包括:机电产品设计与开发、自动化设备维护与管理、数控技术应用、智能化微型产品开发等。
太原科技大学机械电子工程专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备机械、电子、计算机等多学科知识的复合型高级工程技术人才。毕业生具备较强的软、硬件开发应用能力,能够在多个领域从事机电产品的开发、研究、制造和管理工作,具有广阔的就业前景和继续深造的机会。
油气储运工程专业是太原科技大学理工科本科四年制专业,专业代码为081504。本专业致力于培养具备工程流体力学、物理化学、油气储运工程等方面知识的高级工程技术人才,特别注重城市燃气输送领域的学习与实践。
本专业旨在培养学生在油气和城市燃气储存、运输及管理方面的综合能力,通过系统的专业训练,使学生具备油气储运系统的设计、调试和运行管理等方面的基本技能,成为能够胜任相关领域工作的高级工程技术人才。
本专业的主要课程包括:流体力学、传热学、工程热力学、油气集输技术、油气管道设计与管理、油库设计与管理、技术经济学、泵与压缩机等。这些课程为学生提供了坚实的理论基础和实践技能。
本专业特色在于其偏重于城市燃气输送,结合油气储运工程的实际需求,注重理论与实践相结合,培养学生解决实际问题的能力。通过系统的课程设计和实践训练,学生能够全面掌握油气储运工程的核心技术和管理方法。
毕业生可在国家与省、市的发展计划部门、交通运输规划与设计部门、油气储运管理部门等从事油气储运工程的规划、勘查设计、施工项目管理和研究、开发等工作。本专业毕业生具备较强的就业竞争力,能够在相关领域发挥重要作用。
太原科技大学的油气储运工程专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高级工程技术人才。本专业注重城市燃气输送领域的学习,毕业生在油气储运工程的规划、设计、管理等方面具有广泛的就业前景。
本专业培养具备机械设计制造基础知识与应运能力,能在工业生第一线从事机械制造领域的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
工程力学、机械原理、机械零件、电工与电子技术、微机原理、计算机会图、液压技术、电力拖动、优化设计、机械工程材料、装载与挖掘机械、冶金系统设计等。
太原科技大学法学专业致力于培养适应我国法治建设急需的复合型、外向型、应用型高级专业人才。本专业注重理论与实践相结合,旨在为学生提供扎实的法学理论基础和丰富的实践经验,使其能够在法律及相关领域胜任实际工作。
本专业培养德、智、体全面发展的法学人才,使其具备从事法律及文秘、行政管理等方面实际工作的能力,并具有初步的科学研究能力。通过系统的法学教育和实践训练,学生将掌握法律实务技能,能够胜任公检司法部门、律师事务所、党政机关及工矿企事业单位的工作,也可在各级各类学校、科研院所从事教学研究工作。
学生在校期间主要学习法理学、法史学、宪法学、刑法学、民法学、经济法学、国际法学、诉讼法学、律师制度与实务等法学基本课程。此外,还开设外语、计算机等重要课程,并接受律师、法官、检察官的基本训练。辅修课程根据人才培养目标设置,以拓宽学生的知识面和增强其综合能力。
太原科技大学法学专业具有以下特色:一是注重理论与实践相结合,强调法律实务技能的训练;二是课程设置全面,涵盖法学各个领域;三是提供丰富的辅修课程,增强学生的综合能力;四是具备硕士学位授予权,为学生继续深造提供便利。
本专业毕业生就业面广,可在公检司法部门、律师事务所、党政机关及工矿企事业单位从事法律实务工作,也可在各级各类学校、科研院所从事教学研究工作。此外,本专业具有硕士学位授予权,学生毕业后可选择继续深造,攻读法学硕士学位。
太原科技大学法学专业以培养适应我国法治建设急需的高级专业人才为目标,通过系统的法学教育和实践训练,使学生具备扎实的法学理论基础和丰富的实践经验。本专业课程设置全面,注重理论与实践相结合,就业面广,为学生提供了广阔的发展空间和深造机会。
工程力学专业是太原科技大学的重要本科专业之一,旨在培养具备扎实的工程力学理论基础和计算机应用能力的高级工程技术人才。本专业以现代工程力学、计算机原理及操作系统、程序设计、软件开发为主干课程,注重理论与实践相结合,培养学生解决实际工程问题的能力。
本专业培养具备工程力学、计算机原理及操作系统、程序设计、软件开发等方面的基本理论和技能,能够从事工程问题中的强度分析及计算、模态分析、噪声测试及处理、计算机模拟、数据及信息处理、工程软件开发等工作的复合型高级工程技术人才。
学生在校期间将系统学习高等数学、工程力学、计算机原理及操作系统、数据结构、数据库、软件设计等课程。此外,本专业还强化工程软件应用于开发方面的基本训练,使学生具备扎实的理论基础和较强的实践能力。
工程力学专业在太原科技大学具有硕士学位授予权,在工程力学、固体力学、一般力学和流体力学设立了硕士点,学生毕业后可以继续深造。本专业注重培养学生的创新能力和实践能力,通过丰富的实验和实习环节,使学生能够将理论知识应用于实际工程问题的解决中。
毕业生可在各类工矿企业、研究院所、大专院校从事有关力学问题的强度分析、工程软件开发、计算机模拟、产品设计等方面的研究或教学工作。此外,学生还可以选择继续深造,攻读相关专业的硕士学位。
太原科技大学的工程力学专业以其扎实的理论基础、丰富的实践环节和广阔的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备解决复杂工程问题的能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
太原科技大学社会工作专业是本科层次的专业,学制为四年,专业代码为030302。本专业旨在培养具备扎实的社会工作理论基础、熟练的社会工作方法与技能,以及较强的实际操作能力和社会调查研究技能的高级专门人才。
本专业致力于培养具有社会责任感和职业素养的社会工作专业人才,能够在政府部门、人民团体、非营利组织等社会福利服务机构和慈善公益团体中从事社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、法律咨询、心理咨询等工作。
本专业的主要课程包括:社会工作概论、个案工作、团体工作、社区工作、社会行政、管理学、企业社会工作、普通心理学、社会心理学、心理咨询、社会学概论、西方社会学理论、中国社会思想史、教育学、经济学、政治学、民法、刑法、社会法等。
太原科技大学社会工作专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和社会调查研究技能。通过丰富的课程设置和实践教学环节,学生能够全面掌握社会工作的基本理论和方法,具备解决实际社会问题的能力。
本专业毕业生可在民政、司法、劳动、社会保障、卫生、教育、文化等政府部门,工会、共青团、妇联、残联等人民团体,以及非营利组织等其他社会福利服务机构和慈善公益团体从事社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、法律咨询、心理咨询等工作。
太原科技大学社会工作专业以其扎实的理论基础、丰富的课程设置和注重实践的教学特色,为社会培养了大量具备社会责任感和职业素养的社会工作专业人才。毕业生在政府部门、人民团体、非营利组织等多个领域具有广泛的就业前景。
光电信息科学与工程专业是太原科技大学理工科本科四年制专业,专业代码为080705。本专业致力于培养具备光学专业理论基础,能够将光信息理论与技术应用于光纤信息传输、光纤传感、激光信息技术处理等领域的专业技术人才。
本专业旨在培养具有扎实的光学理论基础和光信息技术应用能力,能够在光信息产业领域进行开发、研究和管理的高素质专业技术人才。学生毕业后能够胜任科研机构、高等院校、产业部门的相关工作,并具备继续深造的能力。
本专业的主要课程包括:信号处理技术、光学、近代光学、计算机通信与网络、计算机接口技术、电子检测技术、光纤技术、激光技术、传感器技术、光电检测技术等。这些课程旨在为学生提供全面的理论基础和实践技能。
光电信息科学与工程专业结合了光学、电子学、计算机科学等多学科知识,注重理论与实践相结合。专业课程设置紧跟行业前沿,强调培养学生的创新能力和实践能力。此外,本专业具有硕士学位授予权,为学生提供了继续深造的机会。
本专业毕业生可在科研机构、高等院校、产业部门从事光信息科学与技术领域的科研、教学、工程开发和管理工作。具体就业方向包括光通信、光纤传感、激光技术应用、光电检测技术等领域。毕业生还可选择继续攻读硕士学位,进一步提升专业水平。
太原科技大学的光电信息科学与工程专业以其扎实的理论基础、丰富的课程设置和广阔的就业前景,为学生提供了全面的教育和发展机会。本专业不仅培养了学生的专业知识和实践能力,还为他们未来的职业发展和学术深造奠定了坚实的基础。
专业代码:030102T
授予学位:法学学士
修学年限:四年
开设课程:
法理学、宪法学、民法学、刑法学、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际私法、国际法、著作权法(版权法)、专利法、商标法、知识产权国际公约、专利文献检索、知识产权损害赔偿、合同法、知识产权法原理、网络环境下的知识产权保护、企业知识产权战略、反不正当竞争法、知识产权代理实务等。
相近专业:
法学 监狱学
与法律有关的专业
知识产权专业属于法学专业,主要培养既懂得科技基础知识,又通晓法律和知识产权事务的复合型人才。
加拿大是留学的好去处
在加拿大学习知识产权专业,渥太华大学和多伦多大学是不错的留学去处。
就业很吃香
知识产权行业发展前景非常好,属于越老越吃香的行业,并且收入水平从长远来看一般要比做研发岗的同事要好。
专业人才需求量大
现在国内企事业单位对知识产权专业人才需求很大,而真正流入人才市场的应届知识产权专业类的大学毕业生却不多。他们就业首选大城市和一些外企,真正进入民营企业的很少。
英语能力很重要
文、理兼招,熟练掌握英语,并能起草相关文件和沟通交流,这种人才很受欢迎。
数据计算及应用专业是2017年教育部立项的新工科专业,2019年教育部批准设立该专业,当年获批该专业点1个,我校2020年获教育部批准设立该专业,是目前全国具有该专业招生资格仅有的四所高校之一,也是山西省首家设立的专业建设点。
基于数学、统计学和数据行业产业发展的应用理科专业“数据计算及应用”,培养具有现代数学和统计学的理论基础,系统地掌握科学计算和数据处理的技术和方法,能够对应用中的各类数据问题建立数学模型、并熟练地运用科学计算和数据处理技术解决这些实际问题,且具有深厚理科基础和较强工科实践能力的复合型应用理科专业创新人才。本专业强调数据科学的数学技术、统计方法、建模与计算的融合。强调拥有扎实的理科基础和较强的工科实践能力。按照理科门类数学类专业的要求,培养复合型人才,授予理学学士学位。
不同于传统基础理科专业的学术型人才培养,数据计算及应用专业要求学生具有现代数学和统计学的理论基础,系统地掌握科学计算和数据处理的技术和方法,能够对应用中的各类数据问题建立数学模型、并熟练地运用科学计算和数据处理技术解决这些实际问题。
按照数据链前端(数据收集、存储、传输、共享)、核心算法与技术(数据建模、计算、理解、挖掘)、数据链末端(数据工程)的逻辑脉络图,计算机科学与技术专业、软件工程专业和近几年设立的“数据科学与大数据技术”专业大多集中在数据链前端和末端。而“数据计算及应用”专业则重点关注核心算法和技术,更加强调学生数据建模、数据分析、数据计算能力的训练与培养,注重算法设计与实现, 强化学科交叉与工程实践。
本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
本专业学生主要学习材料科学及各类热加工工艺的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
机械工程、材料科学与工程、工程力学、机械原理、机械零件、电工与电子技术、微机原理、CAD技术、自动控制基础、测试技术、有限元技术等。
材料科学与工程专业是太原科技大学的一门重点本科专业,致力于培养具备扎实材料科学理论基础和工程技术知识的高级工程技术人才。本专业紧密结合我国基础生产需求和现代化建设,注重学生的创新能力和实践能力的培养。
本专业旨在培养具有系统材料知识、基础理论知识及工程技术知识,能够满足我国基础生产需求及适应现代化建设的具有新材料、新产品、新工艺开发研制能力和创新精神的高级工程技术人才。毕业生将具备成为相关行业与部门业务骨干和领导者所需的基本素质和经营管理能力。
本专业的主要课程包括:
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和实践能力的培养。通过综合合金设计和工艺设计,提高材料的性能、质量和寿命,并开发新材料及工艺。学生将掌握金属材料和非金属材料的成型和加工工程的专业知识和技术,以及经济管理知识。
毕业生可在材料科学与工程领域从事新材料、新产品、新工艺的开发研制工作,也可在相关行业与部门担任业务骨干和领导者。就业领域包括但不限于:
太原科技大学的材料科学与工程专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实材料科学理论基础和工程技术知识的高级工程技术人才。毕业生将具备新材料、新产品、新工艺的开发研制能力,以及成为相关行业与部门业务骨干和领导者所需的基本素质和经营管理能力。
功能材料专业以“厚基础、宽领域、重发展”为特色,面向新材料产业对工程技术人才的需求,培养适应国家战略需要,德、智、体、美全面发展,具有创新创业精神、实践能力和自我学习发展能力,掌握功能材料基础理论、专业知识与技能,具有解决复杂工程问题和一定科学研究的能力,能在功能材料、尤其是磁性材料相关生产企业、科研院所、管理部门等单位从事技术研发、设计制造、项目开发、实验研究、运行管理、技术支持、质量控制等工作的应用型高级工程技术人才。
本专业拥有材料科学与工程一级学科博士点,磁电功能材料山西省重点实验室为本专业提供了强有力的支撑。本专业定位于功能材料、磁性材料领域人才的培养,主要服务于功能材料、磁性材料行业和区域经济发展需求。
本专业开设的课程,除公共基础课外,主要开设大学物理、物理化学、电子电工基础、机械设计基础、材料科学基础、固体物理学、无机化学、功能材料制备工艺学、材料力学性能、材料研究方法、材料物理性能、磁性物理与磁性材料学、电池原理及制造技术、新能源材料、电介质物理学等。
本专业毕业生就业、继续升学和出国深造的前景广阔,毕业生可在新材料领域的研究院所、设计部门、大专院校和企事业单位从事与功能材料、磁性材料相关的产品研发、生产管理、市场销售、产品贸易等工作。
焊接技术与工程专业是太原科技大学理工科本科四年制专业,专业代码为080411。本专业旨在培养具备焊接技术和工程专业基础理论和专业知识,能够解决焊接工程问题的实践能力和一定的科学研究能力,具有创新精神的专门人才。
本专业培养目标是通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握焊接技术与工程的基本理论和专业知识,具备解决焊接工程问题的能力,能够在焊接技术与工程领域从事科学研究、技术开发、设计、生产及经营管理等工作。
本专业主要课程包括:画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、电工电子技术、焊接冶金学、金属焊接工艺、焊接自动控制工程基础、电弧焊方法及设备、焊接传热学、弧焊电源设计及制造、焊接结构设计与制造、焊接质量检验等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新精神的培养。通过丰富的实验和实践课程,学生能够掌握现代焊接技术的最新发展,具备解决复杂焊接工程问题的能力。此外,本专业具有博士、硕士学位授予权,学生毕业后可继续深造。
本专业毕业生可到科研院所和装备制造企业从事焊接材料、工艺及设备的开发、制造、机器零部件的现代化焊接生产和质量控制、生产管理和经营销售等工作,也可在大专院校从事教学、科研和技术管理工作。
太原科技大学焊接技术与工程专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备焊接技术和工程专业基础理论和专业知识,能够解决焊接工程问题的实践能力和一定的科学研究能力,具有创新精神的专门人才。毕业生可在科研院所、装备制造企业、大专院校等多个领域从事相关工作,并有机会继续深造。
太原科技大学会计学专业旨在培养适应市场经济需要,具备扎实的会计学理论基础和专业技能的高层次专门人才。本专业注重理论与实践相结合,培养学生掌握会计核算、会计分析及参与企业经营决策的能力,同时熟悉国际会计惯例,具备计算机处理各种会计业务的能力。
本专业培养具备会计学基本理论、专业知识和业务技能,能够在企事业单位、经济管理等部门从事会计工作的高层次专门人才。学生将通过学习掌握会计核算、会计分析及参与企业经营决策的能力,熟悉国际会计惯例,并具备计算机处理各种会计业务的能力。
本专业的课程设置包括会计学基础、企业财务会计学、计算机基础与程序设计、数据库原理及应用、计算机在会计中的应用、企业财务管理学、成本会计学、管理会计学等。专升本、高中起点本科还开设审计学、会计理论、财政学、货币银行学、市场理论与政策、英语、西方经济学、会计信息系统等课程。
太原科技大学会计学专业注重理论与实践相结合,强调计算机在会计中的应用,培养学生具备现代会计信息系统的操作与管理能力。同时,本专业还注重国际会计惯例的学习,使学生具备国际视野和跨文化沟通能力。
毕业生可在企事业单位、经济管理等部门从事会计工作,具体岗位包括财务会计、成本会计、管理会计、审计、财务分析等。此外,毕业生还可继续深造,攻读会计学及相关专业的硕士学位。
太原科技大学会计学专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实会计学理论基础和专业技能的高层次专门人才。本专业注重计算机在会计中的应用,强调国际会计惯例的学习,为学生提供广阔的就业前景和职业发展空间。
冶金工程专业是太原科技大学的重点本科专业之一,旨在培养具备扎实理论基础和丰富实践经验的高级工程技术人才。本专业结合材料科学与工程、化学工程、机械工程等多学科知识,专注于钢铁冶金生产、设计、科研和管理等领域。
本专业致力于培养德、智、体、美全面发展,具备冶金工程领域的基本理论、基本知识和基本技能,能够在冶金工程及相关领域从事生产、设计、研究、管理和教学工作的复合型高级工程技术人才。
学生在校期间将学习材料类的公共课程,以及以下专业课程:
本专业具有鲜明的特色,注重理论与实践相结合,强调冶金工程领域的新工艺、新技术和环境保护。学生将接受系统的专业训练,掌握现代冶金工程的核心技术,具备解决复杂工程问题的能力。此外,本专业具有硕士学位授予权,为学生继续深造提供了良好的平台。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
太原科技大学冶金工程专业以其扎实的课程体系、鲜明的专业特色和广阔的就业前景,为学生提供了全面发展的机会。通过系统的学习和实践,毕业生将具备在冶金工程领域从事生产、设计、研究、管理和教学工作的能力,为我国的冶金工业发展做出贡献。
专业代码:020101
学科门类:经济学类
专业名称:经济学
专业方向:无
修业年限:四年
授予学位:经济学学士
本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础,熟悉现代西方经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,具有向经济学相关领域扩展渗透的能力,能在综合经济管理部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。
本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关基础专业知识、了解市场经济的运行机制,熟悉党和国家的经济方针、政策和法规,了解中外经济发展的历史和现状;了解经济学的学术动态;具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力;具有较强的文字和口头表达能力的专门人才,能熟练掌握一门外语。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
经济学
政治经济学、《资本论》、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。
军事训练、金工实习、管理实习、专题调查、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业设计
共计201周
必修课程135学分+选修课程24学分+实践性教学环节34学分=193学分
本专业设立双学位专业,可供非经济学专业优秀学生攻读。
太原科技大学环保设备工程专业(专业代码:082505)是一门理工科本科专业,学制四年。本专业致力于培养具备环境工程与环保机械设备设计、制造、操作与维护以及设备功能改进和完善等方面能力的高级工程技术应用型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握环保设备工程领域的基本理论和专业技能,能够在环保设备的设计、开发、应用研究和运行管理等方面发挥重要作用。
本专业旨在培养具有扎实的环境工程与环保机械设备设计与制造基础,能够从事环保设备的科技开发、应用研究和运行管理等方面工作的高级工程技术应用型人才。毕业生应具备较强的实践能力和创新意识,能够胜任环保设备工程领域的设计、研发、管理及技术服务工作。
本专业的课程设置涵盖了环境工程、机械设计、设备制造、自动化控制等多个领域。主要课程包括:环境工程原理、环保设备设计与制造、机械设计基础、自动化控制技术、环保设备运行与维护、环境监测与评价、环保设备材料与工艺等。通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够全面掌握环保设备工程的核心知识和技能。
太原科技大学环保设备工程专业具有以下特色:
本专业毕业生可在环保设备制造企业、环保工程公司、科研院所、政府部门等单位从事环保设备的设计、研发、运行管理、技术服务和科学研究等工作。具体就业方向包括:环保设备工程师、环保项目管理、环境监测与评价、环保设备销售与技术支持等。毕业生还可选择继续深造,攻读环境工程、机械工程等相关专业的硕士学位。
太原科技大学环保设备工程专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备环保设备设计、制造、操作与维护能力的高级工程技术应用型人才。本专业注重跨学科融合、实践导向和创新驱动,为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。毕业生能够在环保设备工程领域发挥重要作用,为环境保护事业做出贡献。
信息管理与信息系统专业是太原科技大学为培养信息类学科的高级工程技术人才而设立的本科专业。本专业致力于培养学生在信息与信息系统领域的基本理论、计算机网络技术、多媒体技术、数据库技术等方面的基础知识,并通过实践训练,使学生具备信息技术开发与应用、信息管理的基本能力。
本专业旨在培养具备扎实的信息管理与信息系统理论基础,掌握现代信息技术和信息系统开发技能,能够在科研、教育、企事业单位和行政管理部门从事教学、科研和开发应用工作的高级工程技术人才。毕业生应具备研究开发信息系统的基本能力,并能够适应信息技术的快速发展。
本专业的主要课程包括:信息管理学概论、经济管理学概论、微机原理、信息网络应用管理信息系统、决策支持系统、人工智能及其应用、计算机网络技术、多媒体技术、信息系统开发工具与方法、系统工程概论、软件工程、数据结构、操作系统等。这些课程旨在为学生提供全面的理论基础和实践技能。
信息管理与信息系统专业具有以下特色:一是注重理论与实践相结合,通过丰富的实践课程和项目训练,培养学生的实际操作能力;二是紧跟信息技术的发展趋势,课程设置涵盖当前主流的技术和工具;三是具有硕士学位授予权,学生毕业后可选择继续深造,进一步提升专业水平。
本专业毕业生可在科研机构、教育机构、企事业单位和行政管理部门从事教学、科研和信息系统开发应用工作。具体就业方向包括信息系统分析师、数据库管理员、网络管理员、软件开发工程师、信息管理顾问等。毕业生还可选择继续攻读硕士学位,进一步提升专业能力。
太原科技大学的信息管理与信息系统专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备信息技术开发与应用、信息管理能力的高级工程技术人才。本专业课程设置全面,紧跟技术发展趋势,毕业生就业前景广阔,可选择在多个领域从事相关工作,或继续深造提升专业水平。
环境科学专业是太原科技大学设立的一门本科专业,旨在培养具备环境科学基本理论、基本知识和基本技能的高级专业人才。该专业紧密结合国家环境保护的需求,注重理论与实践的结合,致力于解决环境问题,推动可持续发展。
本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能,能在科研机构、教学、环境保护和环境管理等领域工作的高级专业人才,并为相关学科输送高质量的研究生。毕业生应具备现代环境监测与环境质量评价、环境规划管理以及环境污染控制的基本理论与技能,了解我国环境保护的政策、法律、法规及方针,具备较强的自我知识更新能力和科研能力。
主要课程包括:环境化学、环境地学、环境监测、环境质量评价、环境管理学、环境规划学、环境污染控制等。这些课程旨在为学生提供全面的环境科学知识体系,培养其解决实际环境问题的能力。
太原科技大学环境科学专业注重理论与实践的结合,课程设置紧跟国内外环境科学的前沿发展,强调学生的实际操作能力和科研能力的培养。专业还提供丰富的实践机会,如实验室研究、实地考察等,帮助学生将理论知识应用于实际环境问题的解决中。
毕业生可在科研机构、高等院校、环境保护部门、环境监测机构、环境规划与管理机构、企业环保部门等单位从事环境科学研究、环境监测与评价、环境规划与管理、环境污染控制等工作。此外,毕业生还可继续攻读环境科学及相关专业的研究生,进一步提升学术水平和专业能力。
太原科技大学环境科学专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级专业人才。毕业生在环境保护、环境管理、环境科研等领域具有广泛的就业前景,能够为国家的环境保护事业做出积极贡献。
环境生态工程专业是太原科技大学本科层次的重点专业之一。本专业致力于培养具备扎实的生态工程学理论基础和实践能力,能够在环境保护、农业、国土资源、水利等领域从事环境生态监测、生态调查评价、生态工程设计、生态修复及生态规划管理等工作的应用型、复合型人才。
本专业旨在培养掌握生态工程学基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的专业实践能力、创新与创业能力以及社会适应能力的高素质人才。毕业生能够在环保、农业、国土资源、水利等领域胜任环境生态监测、生态调查评价、环境监测评价、生态工程设计、生态修复、生态规划管理等方面的工作。
本专业的核心课程包括:恢复生态学、生态规划与管理、环境土壤学、生态工程与设计、水土保持学、环境微生物学、环境工程学、景观规划与设计、环境监测、生态监测与评价、环境影响评价、地理信息系统等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,使其能够在未来的职业生涯中应对各种挑战。
太原科技大学环境生态工程专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新能力的培养。通过丰富的实验课程、实习实训以及科研项目,学生能够将所学知识应用于实际问题的解决。此外,本专业还与多家环保企事业单位建立了紧密的合作关系,为学生提供了广阔的实习和就业平台。
本专业毕业生可在环境保护、市政园林、城建规划等行政管理部门;污水处理厂、固废处理场等公用事业单位;生态与环保科研院所、环保、市政等专业设计研究院、规划设计研究院;环境咨询公司、环境工程及设备制造公司、建筑工程公司以及其他与环保相关的单位就业。此外,毕业生还可报考环境科学与工程、城市环境与生态工程、城市规划等学科的研究生或出国深造。
太原科技大学环境生态工程专业以其扎实的课程设置、丰富的实践机会和广阔的就业前景,为学生提供了一个全面发展的平台。通过本专业的学习,学生不仅能够掌握生态工程学的核心知识和技能,还能够在未来的职业生涯中为社会环境保护和可持续发展做出贡献。
太原科技大学生物工程专业(专业代码:083001)是一门理工科本科四年制专业。本专业旨在培养具备生物学基本原理与方法、工学基础及实验技能的复合型人才。学生在基础应用研究和技术开发方面将接受系统的训练,为未来在生物技术与工程领域的发展奠定坚实基础。
本专业致力于培养具备扎实的生物学和工学基础知识,掌握现代生物工程技术,能够在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理、新技术研究及新产品开发的高级专门人才。毕业生应具备良好的科学素养、创新能力和实践能力,能够适应生物工程及相关领域的发展需求。
本专业的主要课程包括:高等数学、有机化学、物理化学、生物化学、化工原理、微生物学、生物工艺学、生物反应工程、基因工程、生物工程分析、生物分离工程等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,使其能够胜任生物工程领域的各项工作。
太原科技大学生物工程专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新思维。通过实验室实践、企业实习等多种形式,学生能够将所学知识应用于实际问题的解决。此外,本专业还注重跨学科融合,结合化学工程、生物物理学等相关学科的知识,拓宽学生的学术视野和职业发展空间。
本专业毕业生可在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理、新技术研究、新产品开发等工作。具体就业方向包括:生物制药、食品工程、环境保护、农业生物技术等领域。此外,毕业生还可选择在化学工程、生物物理学或其他相关学科进行深造,进一步提升学术水平和专业能力。
太原科技大学生物工程专业以其扎实的课程设置、丰富的实践机会和广阔的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。通过四年的系统学习,学生将具备在生物工程领域从事科研、技术开发及管理工作的能力,为未来的职业发展打下坚实的基础。
电气工程及其自动化专业是太原科技大学的重点本科专业之一,旨在培养具备电工学科强弱电结合的高级技术人才。本专业注重电能的利用、转换、传递及拖动控制、机床数控、电器自动检测等方面的技术研究与开发,为学生提供坚实的理论基础和实践技能。
本专业培养具备电工、电子计算机技术基础,掌握自动控制理论、计算机控制技术的高级技术人才。学生将具备电力拖动自动控制系统与工业过程控制系统进行分析、设计开发与调试的能力,能够胜任电气工程及其自动化领域的相关工作。
本专业的课程设置涵盖了电工学、电路、电子技术、电工测量、电机与电力拖动、自动控制原理、工厂企业供电、半导体变流技术、交流调速、PLC原理及应用等基础课程。专升本阶段还开设数字电路、计算机基础及程序设计、计算机软件基础、电力拖动控制系统、数字仿真技术、电力工程等课程,以提升学生的专业深度和广度。
太原科技大学的电气工程及其自动化专业以强弱电结合为特色,注重理论与实践相结合。通过丰富的实验课程和实习机会,学生能够将所学知识应用于实际工程问题中,培养解决复杂电气工程问题的能力。此外,学校与多家企业建立了合作关系,为学生提供了良好的就业和实习平台。
毕业生可在电力系统、电气设备制造、自动化控制系统、工业过程控制、机床数控等领域从事设计、开发、调试、运行维护等工作。主要就业方向包括电力公司、电气设备制造企业、自动化技术公司、科研院所等,就业前景广阔。
太原科技大学的电气工程及其自动化专业以其扎实的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景,为学生提供了全面的教育和实践机会。通过本专业的学习,学生将具备扎实的理论基础和丰富的实践经验,能够在电气工程及其自动化领域发挥重要作用。
电子信息工程专业是太原科技大学的重点本科专业之一,旨在培养具备电子技术、信号与系统、自动控制理论、数字信号处理、通讯原理、计算机网络等方面知识和技能的复合型工程技术人才。本专业注重理论与实践相结合,学生将系统地接受工程师的基本训练,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业培养掌握电子通讯与自动控制技术学科的基本理论、现代通讯与计算机技术的基本原理及各种电子装置、设备的基本原理和设计方法的高级工程技术人才。毕业生应具备较强的实践能力和创新精神,能够在各类工矿企业、研究院所、大专院校从事电子设备、计算机网络的研究、设计、开发、调试和教学工作。
本专业的主干课程包括电子技术、信号与系统、自动控制理论、数字信号处理、通讯原理、计算机网络等。此外,还设有专业选修课程和实践环节,如电子设计自动化、嵌入式系统设计、通信网络技术等,以拓宽学生的知识面和提升实践能力。
太原科技大学电子信息工程专业具有以下特色:
毕业生可在各类工矿企业、研究院所、大专院校从事电子设备、计算机网络的研究、设计、开发、调试和教学工作。主要就业领域包括电子技术、通讯工程、自动控制、计算机应用等。此外,本专业毕业生还可选择继续攻读硕士学位,进一步提升专业水平和学术能力。
太原科技大学电子信息工程专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景,成为培养电子信息领域高级工程技术人才的重要基地。本专业不仅注重学生的专业知识和技能培养,还为学生提供了继续深造和广阔的职业发展空间,是立志于电子信息领域发展的学子的理想选择。
1、培养目标
本专业旨在培养掌握智能装备系统设计理论体系和专业知识,学习人工智能、数据科学、控制与优化及装备研发制造所需的硬件及系统设计技术,训练学生装备系统研发工程实践能力,将学生培养成国家智能制造发展所需的研究、设计、制造和管理的高级专门人才。
2、核心课程
电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁兼容、微机原理与接口技术、自动控制原理、现代控制理论、运筹学基础、计算机控制系统、智能交通系统、智能装备设计、智能制造工程、人工智能、无人自主系统。
3、升学就业
毕业生可在智能制造领域、智能交通领域、消费类电子领域、航空航天以及其他工业领域就职,就业单位如制造业相关科研院所、高新技术科技公司、企事业单位及高科技工业制造企业等。
太原科技大学的计算机科学与技术专业是一门以计算机应用系统为核心的学科,旨在培养具备计算机网络与信息系统设计、分析、开发、维护、管理与应用能力的高层次工程技术人员。该专业注重理论与实践相结合,使学生能够系统掌握计算机软件与硬件的基本理论和基本知识,具备计算机应用系统的分析、设计、维护的技能。
本专业旨在培养德、智、体全面发展,具有扎实的计算机科学与技术理论基础,掌握计算机应用系统的设计、开发、维护与管理能力,能够在企事业单位、科研机构、政府部门等领域从事计算机应用系统开发、维护与管理的高级专门人才。
本专业的课程设置涵盖了计算机科学与技术的核心领域,包括但不限于以下课程:
太原科技大学的计算机科学与技术专业具有以下特色:
本专业毕业生可以在以下领域从事相关工作:
太原科技大学的计算机科学与技术专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高层次工程技术人员。本专业毕业生在就业市场上具有广泛的就业前景,能够胜任计算机应用系统的设计、开发、维护与管理等工作。
过程装备与控制工程专业是太原科技大学工科领域的重要专业之一,旨在培养具备过程工艺、过程装备技术、控制工程等多方面专业知识的复合型高级工程技术人才。该专业结合了机械工程、化学工程和控制工程等多个学科的知识,致力于解决工业生产过程中的装备设计与控制问题。
本专业培养具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够在化工、石油、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、工程管理和工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。学生将通过学习机械制图、化工原理、化工计算、工程热力学、流体力学、工程力学、机械设计、系统工程、计算机控制技术等课程,掌握相关的基本理论和基本知识,并接受工程设计、测控技能和科学研究的基本训练。
本专业的主要课程包括:机械制图、化工原理、化工计算、工程热力学、流体力学、工程力学、机械设计、系统工程、计算机控制技术等。这些课程旨在为学生提供全面的理论基础和实践技能,使其能够胜任未来的职业挑战。
过程装备与控制工程专业注重理论与实践的结合,强调学生在工程设计、测控技能和科学研究方面的能力培养。专业课程设置紧密结合工业生产实际,通过实验、实习和毕业设计等环节,增强学生的动手能力和解决实际问题的能力。此外,专业还注重培养学生的创新意识和团队合作精神,使其能够在未来的工作中迅速适应和成长。
毕业生可在化工、石油、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、工程管理和工程科学研究等方面的工作。具体岗位包括过程装备设计工程师、控制系统工程师、生产管理工程师、技术研发工程师等。随着工业自动化和智能制造的不断发展,本专业毕业生的就业前景广阔。
太原科技大学过程装备与控制工程专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备多方面专业知识和技能的复合型高级工程技术人才。毕业生不仅具备扎实的理论基础,还具备较强的实践能力和创新意识,能够在工业生产领域发挥重要作用。本专业为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间,是工科领域值得选择的专业之一。
太原科技大学自动化专业是一门以电子技术、计算机技术、自动控制理论、生产过程控制与自动化仪表为主干课程的学科。本专业旨在培养掌握自动控制学科的基础理论,自动控制系统的分析与设计方法,特别是自动化仪表及生产过程自动化方面的高级技术人才。
本专业培养具备自动控制学科的基础理论,掌握自动控制系统的分析与设计方法,特别是自动化仪表及生产过程自动化方面的高级技术人才。学生在校期间将系统地接受工程师的基本训练,毕业后可在各类工矿企业、研究院所、大专院校从事生产过程自动控制和计算机控制与管理方面的研究、设计、开发、测试和教学工作。
本专业的主要课程包括:电子技术、计算机技术、自动控制理论、生产过程控制、自动化仪表等。通过这些课程的学习,学生将掌握自动控制系统的设计与分析方法,具备解决实际工程问题的能力。
太原科技大学自动化专业具有硕士学位授予权,学生毕业后可继续深造。本专业注重理论与实践相结合,学生在校期间将接受系统的工程师基本训练,具备较强的实践能力和创新能力。
毕业生可在各类工矿企业、研究院所、大专院校从事生产过程自动控制和计算机控制与管理方面的研究、设计、开发、测试和教学工作。具体就业方向包括自动化工程师、控制系统设计师、自动化设备维护工程师等。
太原科技大学自动化专业是一门理论与实践并重的学科,旨在培养掌握自动控制学科基础理论及自动控制系统分析与设计方法的高级技术人才。本专业具有硕士学位授予权,学生毕业后可选择就业或继续深造,就业前景广阔。
太原科技大学软件工程专业(专业代码080902)是一门理工科本科专业,学制四年。本专业旨在培养系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能与方法,具备扎实的软件理论和软件工程专业基础知识的复合型高级专业人才。
本专业培养具有规范的软件设计与开发能力、一定的项目管理能力、良好的沟通与组织能力、较强的竞争能力和创新能力的计算机软件工程高级复合型专业人才。毕业生能在企事业单位、科研院所从事软件工程领域的研究、开发与项目管理工作。
本专业的主要课程包括:计算机科学导论、C高级语言程序设计、算法与数据结构、计算机组织与结构、数据库系统原理、操作系统、计算机网络、软件工程、离散数学、软件构造、软件需求工程、人机交互的软件工程方法学、面向对象方法学、Java高级语言程序设计、工程经济学、软件质量保证与测试、软件项目管理、软件设计与体系结构、软件开发环境与工具、软件分析与建模技术、信息系统分析与设计、软件测试技术、Oracle数据库编程等。
本专业注重理论与实践相结合,强调软件工程的实际应用能力培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握软件工程领域的最新理论和技术,具备较强的软件开发和项目管理能力。此外,本专业具有硕士学位授予权,学生毕业后可继续深造。
本专业毕业生可在企事业单位、科研院所从事软件工程领域的研究、开发与项目管理工作。具体就业方向包括软件开发工程师、系统分析师、软件测试工程师、项目经理等。本专业授予工学学士学位,具有硕士学位授予权,学生毕业后可继续深造。
太原科技大学软件工程专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具有扎实理论基础和较强实践能力的软件工程高级复合型专业人才。毕业生具备在软件工程领域从事研究、开发与项目管理的能力,能够在企事业单位、科研院所发挥重要作用。本专业还为学生提供了继续深造的机会,具有硕士学位授予权。
化学工程与工艺专业是太原科技大学重点建设的本科专业之一。本专业旨在培养具备扎实的化学工程与工艺理论基础、实践能力和创新精神的高级工程技术人才。学生在校期间将系统学习化学工程与工艺的基本理论和知识,掌握化工产品研制、化工装置设计、化工生产控制与管理等方面的技能。
本专业培养具有从事化工产品的研制与开发、化工装置的设计与放大、化工生产过程的控制与管理的高级工程人才。学生毕业后能够在化工、石油、轻工、日化、食品、生化、医药、冶金、材料、能源、环保等领域从事研究、开发、设计和管理工作。
学生在校期间主要学习化学工程学和化学工艺学等方面的基本理论和基本知识,课程包括但不限于:化工原理、化工热力学、化工传递过程、化学反应工程、化工工艺学、化工设备设计、化工过程控制与优化、化工安全与环保等。此外,学生还将接受化学与化工试验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与设计方法的基本训练。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和实践能力的培养。通过丰富的实验课程、工程实践和科研项目,学生能够将所学知识应用于实际问题的解决。此外,本专业与多家化工企业建立了合作关系,为学生提供了实习和就业机会。
毕业生可在化工、石油、轻工、日化、食品、生化、医药、冶金、材料、能源、环保等领域从事研究、开发、设计和管理工作。具体就业方向包括化工企业、科研院所、设计院、环保部门、政府部门等。
太原科技大学化学工程与工艺专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高级工程技术人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够在化工及相关领域发挥重要作用,为社会经济发展做出贡献。
物联网工程专业是太原科技大学为适应物联网新兴产业对工程技术人才的需求而设立的专业。本专业以“厚基础、宽领域、重发展”为特色,面向“互联网+行动计划”和“中国制造2025”国家战略需要,培养具有较高思想道德素质、较强敬业精神和社会责任感、实践能力和创新意识的高素质复合型技术人才。
本专业旨在培养具备扎实的物联网系统基础理论知识,掌握物联网工程专业技术研究开发能力,突出大数据、人工智能、云计算、移动互联等新一代信息技术的交叉融合,能在物联网工程系统分析与设计、物联网技术与应用、系统开发及数据分析和智能决策领域从事科学研究、教学、应用开发、产品设计等方面工作的高素质复合型技术人才。
本专业课程设置涵盖物联网系统基础理论、大数据技术、人工智能、云计算、移动互联等核心课程,同时注重实践能力的培养,开设了物联网系统设计与开发、数据分析与智能决策等实践课程,确保学生能够掌握物联网工程领域的核心技术和应用能力。
本专业特色在于“厚基础、宽领域、重发展”,注重理论与实践相结合,突出新一代信息技术的交叉融合。通过与行业企业合作,提供丰富的实习和实训机会,培养学生的实践能力和创新意识,确保毕业生能够适应物联网新兴产业的需求。
本专业毕业生可在科研机构、企事业单位、高等院校和管理部门,特别是各行各业信息化技术应用领域从事物联网系统的应用研发和技术管理工作;也可从事其它相关领域信息服务系统的应用研发和技术管理等工作。此外,毕业生还可选择在本学院计算机科学与技术、软件工程一级学科硕士学位授权点和相关博士点继续深造。
太原科技大学物联网工程专业以“厚基础、宽领域、重发展”为特色,培养适应国家战略需要的高素质复合型技术人才。通过系统的课程设置和实践训练,毕业生具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够在物联网工程领域从事科学研究、教学、应用开发、产品设计等工作,为物联网新兴产业的发展做出贡献。
制药工程专业是太原科技大学理工科本科四年制专业,专业代码为081302。本专业结合化学、药学、工程学等多学科知识,致力于培养具备制药技术及其产业化科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论和基本技能的高级工程技术人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握制药工程领域的基本理论、基本知识和基本技能,具备化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用技术、科学研究与工程设计方法的基本训练,能够在制药及相关领域从事药物研发、生产、工艺优化、药物设计和质量控制等工作的高级工程技术人才。
本专业主要课程包括:高等数学、有机化学、无机化学、物理化学、生物化学、化工原理、药物化学、药物合成反应、药物分析、药剂学、药物分离、药理学、制药工艺学和制药专业设备等。这些课程为学生提供了扎实的理论基础和广泛的实践技能。
太原科技大学制药工程专业注重理论与实践相结合,强调工程实践能力的培养。通过实验、实习、设计等环节,学生能够将所学知识应用于实际工程问题,提升解决复杂工程问题的能力。此外,专业还注重培养学生的创新精神和团队合作能力,以适应现代制药工业的发展需求。
本专业毕业生可在药物研究与开发院所、化学制药企业、医药院校、医药流通和药政管理等部门从事化学药物的寻找、研制、开发、生产、工艺优化、药物设计和质量控制等工作。同时,毕业生也可以在化学工程、精细化工或其他相关学科从事相应的工作,具备广泛的就业前景。
太原科技大学制药工程专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实理论基础和工程实践能力的高级工程技术人才。本专业毕业生在制药及相关领域具有广泛的就业机会,能够为现代制药工业的发展做出积极贡献。
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| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |