学校简介:
西藏藏医药大学坐落在雪域高原、世界屋脊、日光之城的拉萨市,是中国藏医药高等教育的开拓者和引领者,全国唯一单独设置的藏医药大学,也是世界上唯一一所体系完备的藏医药学高等学府。特别是党的十八大以来,学校相继成为国家中医药管理局和西藏自治区人民政府共建高校、国家教育体制改革“藏医药人才培养模式改革试点”单位、教育部构建传统与现代相结合的藏医药现代高等教育体系与人才培养模式试验区、国家中医药管理局中医药重点学科单位和藏医药优势学科继续教育基地,是教育部和自治区人民政府共建的“藏医药研究协同创新中心”。
学校前身是1983年成立的西藏自治区藏医学校和1985年成立的西藏大学藏医系,1989年,校系合并成立西藏大学藏医学院。1993年独立设置为药王山藏医学院,2001年更名为西藏藏医学院,2018年更名为西藏藏医药大学。2019年国家投资10亿元建设新校区,目前已整体搬迁。国家还投入1.68亿元在新校区内建成了西藏藏医药博物馆。建校以来,学校始终站在国家发展战略高度,坚守藏医药高层次教育阵地,打造世界藏医药人才培养高地,为国内兄弟高校、科研院所、行业企业、基层医疗提供人才支持和智力支撑。
西藏藏医药大学坚持“立足西藏,面向全国,走向世界,为人类健康、经济建设、社会发展、文化传承和科技进步服务”的办学宗旨,弘扬“厚德、勤学、笃行、利众”校训,以藏医药本科教育为主,加快发展研究生教育,积极发展继续教育,努力创造条件开办留学生教育,深化藏医学、藏药学一流学科建设,夯实藏医药学支撑学科建设,拓展交叉学科建设,努力办成特色突出、优势明显、综合实力较强的一流藏医药大学。
学校拥有1所直属附属医院、1座直属藏药厂、1个藏药教育教学实践基地,6个非直属附属医院、4个教学医院、16个实习医院,1个国家中医临床教学示范培训中心,1个教学药厂,2个实习药厂,1个藏药材种植基地和1座西藏藏医药博物馆(建设中)学校是全国首批急救教育试点学校省级协作组组长单位。
学校发展成以本科教育为主体,研究生教育、继续教育协调发展的多层次教育体系,为国家培养了近万名政治合格、业务精湛、勤于创新、勇于奉献的藏医药高层次专门人才。学校拥有藏医学、藏药学2个一级学科,1个博士点(中医学-藏医)、2个学术硕士学位点(中医学-藏医、中药学-藏药)、1个专业硕士学位点(中医学-藏医),1个中医学(藏医)博士后科研流动站。藏医学、藏药学、护理学、市场营销、中(藏)西医结合、中(藏)药制药6个本科专业,1个中医药类高职专科专业以及各级各类函授学历教育。其中藏医学、藏药学为国家一流本科专业。
学校坚持人才强校战略,建成一支师德师风严谨、理论功底扎实、专注教学科研、具有广阔视野的师资队伍,有在编在岗教职工311人(含援藏干部12人),其中专职教师和各类技术人员169人,硕博士学位教师占比65%。学校拥有国医大师、全国名中医、岐黄学者、自治区名藏医、国家“新世纪百千万人才工程”国家级人选、国家教学名师、全国“五一劳动奖章”获得者等60多名。近五年,先后有6所对口支援高校52名援藏干部加入学校各方面建设,柔性引进28名人才,发挥示范引领作用。
学校现有在校生2600余名,其中研究生300余名。学校培育建设自治区精品课程8门、校级精品课程10门,主编和参与21世纪藏医本科教育规划教材26部、21世纪藏药本科教育规划教材10部、全国藏医专业本科教学大纲2部、研究生教材14部,获得国家级、自治区级教材建设多项奖励。近五年,师生参加各类学科竞赛获得国家级奖励30余项,自治区奖励60余项,毕业生就业率稳定在98%以上。
学校先后建成藏医药省部共建协同创新中心、藏医药基础教育部重点实验室、藏医药与高原生物科技部重点实验室、传统藏药炮制及质量控制国家中医药管理局实验室、自治区藏医药炮制实验室、自治区藏医药临床重点实验室6个省部级科研平台,形成了藏医药9大研究领域、11个学科建设方向,建成了国家专项资金支持学科2个、国家中医药管理局重点学科8个,自治区重点学科2个,在科教医融合发展领域取得了诸多成果,先后承担“863计划”、“973计划”、国家科技支撑计划项目、国家自然科学基金、国家社科基金、西藏自治区科技项目等重大科研项目367项,总批准经费近9000万元。各类科研成果获得国家级、省部级科技奖励40余项。
学校承担着树立藏医药原创大旗的重要任务,服务“健康中国”战略和健康西藏建设的重要任务,持续推进自治区藏医药“四个一流”建设。先后主持2项国际诊疗标准,参与制定了《藏医名词术语》《藏医150个病种诊疗方案》等7个行业标准,推进藏医药在基础研究和防治优势病种的规范性、统一性、标准化进程。学校持续开展藏医药健康和文化科普宣传,在中央和省级媒体每年接受健康采访或讲座20场次以上,推进藏医药文化服务民众。学校推进科研成果转化,研发“珍珠七十”“佐太”“藏药降糖灵”“藏药化痔膏”等多种藏药品种,获得国药准字号26个,医院制剂备案号81个,正在推进大健康产品研发与转化,为藏医药事业发展奠定良好基础。
学校抢抓国家促进中医药创新发展的机遇,深化与区内外高校开展科研项目协同创新合作,与60多个兄弟高校、医疗机构、医药企业和科研单位建立了战略合作伙伴关系。在区内7地市藏医院和北京藏医院等20余家医院建立学生教学实践实习基地;与北京中医药大学联合培养博士生,与江西中医药大学联合培养本科生和研究生,与中国药科大学、哈尔滨医科大学、吉林大学等20余所国内高校建立紧密合作关系,与韩国、南非等国10余所高校建立互访交流关系,先后派遣57名教职工出国学习交流;学校还加入中国西部中医药高校联盟,与中国西部12所中医药高校开展广泛交流合作。
学校先后荣获全国民族团结进步先进单位、自治区文明校园、自治区平安校园、自治区民族团结进步先进单位、自治区铸牢中华民族共同体意识多项先进集体和个人获得单位、自治区就业创业工作先进集体、自治区科协“基层科普行动计划先进单位”等称号,是教育部第二批虚拟教研室建设试点单位、教育部首批学校急救教育省域培训基地,学校非直属附属教学医院山南市藏医院成为国家中医临床教学示范培训中心。
面向未来,西藏藏医药大学将持续深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、二十届二中、二十届三中全会精神,围绕西藏自治区“四件大事”,聚力“四个创建”总体部署,坚持立德树人根本任务,坚定“三步走”发展战略,以人才培养为中心,以科学研究为重点,以社会服务为依托,以藏医药文化传承与创新为载体,以国际交流合作为契机,奋力打造世界一流藏医药大学,谱写中华民族传统医学高等教育发展新篇章。
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培养目标:本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养,较为系统的中、西医学基本理论、 基本知识、基本技能和对常见病、多发病进行中西医结合临床诊疗的能力,能在医疗卫生领域从 事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中西医临床医学应用型人才。
培养要求:本专业学生主要学习中、西医学的基本理论和基本知识,接受人文、科学、职业素 养教育以及中、西医学基础和临床技能的基本训练,掌握中西医结合临床方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握中医学、西医学和中西医结合临床的基本理论和基本知识;
2.掌握中西医结合临床的思维方法和临床诊疗技术;
3.掌握全科医学思想、全科医生的工作任务、方式和必要的预防医学知识以及常见传染病 防治原则;
4.熟悉国家医疗卫生相关的方针、政策和法规;
5.熟悉伦理学、心理学等相关人文社会科学和自然科学的基本知识;
6.了解中西医结合的发展动态和行业需求;
7.具有正确的价值观、良好的职业道德和团队协作的能力;
8.具有运用中西医结合方法对常见病、多发病进行临床诊疗和对危急重症进行初步诊断和 急救处理的能力;
9.具有与患者及其家属有效沟通及对患者和公众进行健康教育的能力;
10.具有阅读中医古典医籍和医学相关文献以及利用现代技术获取信息的能力;
11.具有初步的中西医结合科学研究能力和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力和 创新精神;
12.具有自我完善、不断追求卓越的意识和自主学习、终身学习的能力;
13.具有依法行医和在执业活动中保护患者以及自身合法权益的意识与能力。
主干学科:中医学、基础医学、中西医结合。
核心课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、诊 断学基础、中西医结合内科学、中西医结合外科学。
主要实践性教学环节:基础医学实验、临床技能训练、临床见习、临床实习、科学创新活动、社 会实践等。
主要专业实验:生理学实验、生物化学实验、病理学实验、药理学实验、中医基本技能训练、诊 断学技能训练、中西医结合内科技能训练、中西医结合外科技能训练等。
修业年限:五年。
授予学位:医学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
培养目标:本专业培养具备藏医药理论基础、藏医学专业知识和专业实践技能,能在各级藏 医医院、藏医科研机构及各级综合性医院等部门从事藏医临床医疗工作和科学研究工作的应用 型人才。
培养要求:本专业学生主要学习藏医药学基本理论和基本知识,具备一定现代医学知识及临 床基本技能,接受藏医临床诊断和治疗,特别是藏医临床治疗方案制定、合理用药和外治特色疗 法的实施等实际技能的训练,具有藏医各科疾病的临床诊疗和科研工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握藏医药基础理论和基本知识;
2.掌握与藏医学有关的现代医学及人文社会科学等方面基本知识和科学方法;
3.具有熟练运用藏医临床诊断、治疗和预防保健方面的基本技能,以及对急重病症进行初 步处理的能力;
4.熟悉国家卫生工作的方针、政策和法规;
5.具有阅读藏医古籍文献的能力;
6.掌握文献检索和资料查询基本方法,了解藏医药学科和现代医学学科的发展方向,具有 一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科:藏医学。
核心课程:藏医三大基因学、藏医人体学、藏医病机学、藏医诊断学、藏医方剂学、藏医热疫病 学、藏医外治学、藏医内科学、藏医药物学、藏医五官科学。
主要实践性教学环节:毕业实习、毕业论文设计、实验实训课、课间见习、野外采认药、实习岗 前培训、社会实践等。
主要专业实验:人体解剖实验、藏医病机诊断实训、藏医外治疗法操作实验、藏医外伤学诊疗 措施实训、藏药采药认药实训等。
修业年限:五年。
授予学位:医学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
专业代码:100803T
授予学位:医学学士
修学年限:四年
开设课程:
藏医概论学、藏医人体学、藏医病机学、藏药学、藏医三大基因学、藏医保健学、藏医伦理学、藏药植物学、藏药动物学、藏药矿物学、藏医药物学、水银洗练法、藏医常用配方学、藏药冶炼学、藏药炮制学、藏药方剂学、藏药泻治学、药理学、药剂学、天然药物化学、药物制剂分析、生药学、民族药物学、药事管理学等。
相近专业:
药学 中草药栽培与鉴定 中药学 药物制剂 中药资源与开发 中药制药 应用药学 药事管理
主要实践教学环节
包括采药认药、制药实习、临床见习、毕业实习等,一般安排不少于48周。
培养目标
本专业培养具备藏医学基础理论知识和临床操作技能以及认药、制药、用药等方面的知识和能力,能在藏医院、藏药厂及藏医药学的研究领域和有关单位从事藏医医疗、教学、科研及藏药开发工作的藏医学高级专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习藏医药基础理论、基本知识和藏医临床医疗技能,并学习必要的现代医学知识,受到藏医临床操作技能、医疗、制药、用药等方面的基本训练,具有运用藏医的理法方药防治常见病、多发病的基本能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握藏医药学的基础理论、基本知识和基本技能; 2.掌握藏医临床各种常见病、多发病的诊治技术; 3.具有认药、制药、用药和天文历算的基本技能; 4.具有初步的现代医学知识及相关学科的知识; 5.熟悉国家及民族医药卫生方针、政策及法规; 6.了解本学科在国内外的应用前景和发展动态。
专业代码:100805T
授予学位:医学学士
修学年限:四年
开设课程:
主要课程:中医学基础、中药学、方剂学、物理化学、中药化学、生物化学、分析化学、中药炮制学、中药药理学、中药药剂学、中药制剂设备和车间设计、GMP管理工程,方剂与中成药、药用植物识别技术、中药鉴定技术、中药调剂技术、中药贮存与养护、中药制剂技术、中药制剂检验技术等。
相近专业:
药学
主要实践教学环节
包括制药工程基础实验、认识实习、生产实习、课程设计、毕业论文或设计、计算机应用及上机等。
培养目标
本专业培养学生掌握药理学、药剂学、中药分析和制药工程等中药新药研发相关学科的基本理论、基本知识和基本操作技能,具备中药药物制备、药品质量评价、药物有效性与安全性评价的能力;掌握现代中药新药研究与开发的基本思路、方法和实验技能,具备中药新药研究与开发、药品质量研究、新药药理作用评价的能力,能胜任现代中药创制和生产等方面工作的科学专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习中药制药基本理论、基本知识和中药制药生产、检测技能、掌握一定的现代自然科学方面的知识,接受中药制药技能的基本训练,具备常用中药制剂生产制备的职业能力以及分析、解决生产中出现问题的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1. 掌握中药饮片、中药制剂生产的基本理论、生产技术和质量控制;2.熟悉中药饮片、中药制剂生产工艺流程以及关键因素;3.了解常用生产设备的结构、使用和日常维护;4.具备常用中药制剂生产制备的职业能力以及分析、解决生产中出现问题的能力;5.具备一定的计算机及英语的实际应用能力。
本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识,具有基本的临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养,能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。
本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识和基本技能,接受临床护理及护理科研等方面的基本训练,具备为护理对象提供整体护理的基本能力。
基础医学、护理学、人文社会学。
人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学及护理伦理学等。
包括一定量的教学实践(临床见习)以及不少于40周的毕业实习,以确保学生获得足够的护理实践技能训练。实习科室包括内科、外科(含手术室)、妇产科、儿科、急诊科、精神科等临床科室及社区卫生保健机构。此外,安排一定时间的科研训练以培养学生基本的科研能力。毕业论文可以采取个案报告、综述、科研论文等多种形式。
在学习期间,还应安排一定量的其他社会实践活动,以培养学生的综合素质。
包括基础医学实验和护理学专业技能实践两部分,主要有人体形态与机能实验(包括解剖、生理、病理生理、药理、免疫等)、基础护理学技能实践、健康评估技能实践以及内科、外科、妇产科、儿科、急救、精神科和社区护理等专科护理技能实践。
四年。
理学学士。
| 中药学 | 民族医学(含:藏医学、蒙医学等) | 民族医学(含:藏医学、蒙医学等) | 市场营销 | 藏医学 | 中西医临床医学 | 藏药学 | 中药制药 | 护理学 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 9 | 184 | 74 | 36 | 16 | 80 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 8 | 8 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |