学校简介:
铜陵职业技术学院是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校,学院坚持立足铜陵、服务皖江、面向长三角的办学定位,把服务铜陵市产业转型升级和经济社会发展作为立校之基、强校之要,以专科层次职业教育为主体,广泛开展职业技能培训,积极创建本科层次职业教育,学院成为安徽省地方技能型高水平大学建设院校、全国首批1+X证书试点院校、安徽省大学生创新创业教育示范校、安徽省校企合作示范校、安徽省“三全育人”综合改革试点校,2021年获批与铜陵学院开展“专升本”联合培养。
学院占地1051亩,建筑面积31万平方米(含在建),现有全日制在校生12690人、继续教育在校生5375人、联合培养本科生283人。在职教职工415人,其中博士生7人、高级职称116人、省级“双师型”教师182人,省级高水平教学团队、省级专业带头人、省级教学名师、省级教坛新秀等39人(个)。建有省内首家(地市级)高技能人才公共实训基地、首家(地市级)创业学院,全国首家“三位一体”图书馆、安徽省首批对台交流基地。下设铜陵电大、管理系、经贸系、医学系、护理系、信息工程系、艺术传媒系、机械工程系、电气工程系、基础部、思政部、体育与心理健康教育中心等12个教学单位。高职开设工业机器人技术、应用电子技术、电气自动化技术、智能控制技术、数字化设计与制作技术、电子商务、大数据技术等38个专业,包括2个国家级专业、2个央财支持建设专业、5个省级高水平专业(群)、13个省级特色和综合改革试点专业,形成“电子信息、智能制造、康宁养护、文化创意、互联网+商贸”等五大专业群。电大开设本科专业52个、专科专业11个,连续8年荣获安徽电大“办学先进单位”称号。2020年全院学生在全国各类大赛上获奖6项,包括一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项、优胜奖1项,首次获得国赛A类赛事一等奖;在省级各类大赛中获奖96项,包括金奖1项、一等奖17项、优秀组织奖1项。2020年教育部权威数据显示学生满意度位居全省高职院校第7名。
学院以党建为统领,坚持立德树人。始终坚持社会主义办学方向不动摇,全面贯彻党的教育方针,旗帜鲜明加强政治建设,坚定坚决做到“两个维护”,统筹开展党史学习教育、省委巡视整改、高校党建“找抓提”专项行动、新一轮深化“三个以案”警示教育,贯彻落实党委领导下的校长负责制,全面筑牢建强思想阵地,使党的领导覆盖办学治校各领域、贯穿教育教学各环节、融入人才培养各方面。着力提升基层党建质量,实施“1357”工程,教师“双带头人”全覆盖,深入构建高质量思政工作体系,不断增强思政工作时代感、吸引力,学院成为安徽省“三全育人”综合改革试点校,医学系、机械(电气工)程系成为试点系,获批2项省级“三全育人”试点项目、6项省级思政项目,着力引导学生坚定理想信念、锤炼品德技能,学院团委是安徽省五四红旗团委、青年志愿者协会是安徽省青年志愿者优秀组织。
学院以服务为使命,深化产教融合。坚持产业布局到哪里,专业就跟进到哪里,建立常态化走访调研产业企业的工作机制,持续扩大制造、电子、信息等工科专业招生规模,应用电子技术成为国家骨干专业,铜工艺品设计与制作成为全国民族文化传承与创新示范专业,电气自动化、应用电子技术2个专业获中央财政支持建设,护理、电子商务、室内艺术设计、会计、动漫设计5个专业(群)成为省级高水平专业(群)。紧密对接产业转型升级,瞄准技术变革和产业升级方向,初步完成智能控制技术、数字化设计与制作技术等10个专业升级和数字化改造,材料成型及控制工程、数字媒体技术、审计学等3个专业与铜陵学院开展“专升本”联合培养。首批遴选应用电子技术、计算机网络技术、电子商务等6个专业作为本科职业教育专业重点培育。
学院以就业为导向,校企双元育人。坚持立足企业需求培养适配人才,持续深化招生就业联动、实训实习一体,校内建有一座总面积5万平米的综合实训中心和107个实验实训室,包括1个中央财政支持建设实训基地、6个省级示范实验实训室、3个技能大师工作室,设备价值1.4亿元。与省内外多家企业共建校企合作基地200多个,在铜陵市与铜陵有色、铜陵旭创、富乐德等30余家企业开展现代产业学院、企业学徒制、订单班培养等深度双元育人,25个专业进行20项1+X证书试点,在铜陵市建有1个国家重点校企共建生产型实训基地、5个省级示范实习实训基地、8个省级校企合作实践教育基地、2个省级校企合作示范实训中心。牵头成立铜陵市铜艺产业发展与教育联盟,建立铜陵市铜雕艺术研究院,已连续举办三届海峡两岸(铜陵)铜雕艺术大学生实训夏令营,铜工艺品设计与制作专业与本地铜艺企业开展“大国工匠”培养。学院成为安徽省校企合作示范校。
学院以师资为保障,打造德能“双师”。坚持“送、培、赛、训、带、引”六字方针,着力建设高素质创新型“双师”队伍,把师德师风作为第一标准,纳入教师成长成才全周期、评价考核全过程。全面落实教师5年一周期全员轮训制度,专业课教师每年至少在企业实践1个月,在我市企业聘请200余位专业技术人才担任兼职教师。拥有方少卿、倪莉莉、白瑰伟等3个省级名师、大师工作室,外科护理学、计算机网络技术专业(群)等2个省级教师教学创新团队,电气自动化专业、电子商务专业(群)、医学影像技术、应用电子技术专业(群)、人体解剖学教学团队等5个省级教学团队。近三年,学院引进专业技术人才58名,13名教师获省级重点人才项目支持,4名教师读博深造,2名教师成为省级技能大师、2名教师成为市级技能大师、1名教师成为江淮名匠、9名教师成为市社科专家库首批入库专家;获批省级重点科研项目30项、发表学术论文400余篇。教师获国家级教学能力大赛二等奖一次、三等奖一次,省级教学能力大赛奖项21项。2020年,在铜陵市第八届自然科学优秀学术论文评选中,学院获一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖2篇(全市共80篇论文获奖)。
学院以质量为根本,提升育人水平。以技能型高水平大学建设为统领,全面实施“1+4”发展战略,整体推进“2592”工程。坚持招生培养就业创业统筹,近三年高职报到人数分别达3199人、3837人、5419人,毕业生就业率始终保持在92%以上,薪资收入和职业稳定性稳步提高,2015年以来累计8072名大学生通过创业培训,学生在省级以上创新创业大赛中获金奖10项,创业学院成为省级创业学院。坚持“三教改革”与项目建设统筹,深化教师、教材、教法改革,全面开展基层教学组织和课程标准化建设,推行青蓝工程,修订《青年教师导师制实施细则》,获批省级教材5个、省级示范基层教学组织4个、教学示范课10门,立项教育部提质培优行动计划22项。2015年以来立项省级质量工程163项,获省级教学成果奖7项。坚持人才培养与社会服务统筹,聚力服务铜陵人力资源提升,电大以学历继续教育为主体,不断推进非学历继续教育、老年开放教育、社区教育和干部网络培训等,切实提升服务经济建设和市民终身学习的水平。护理院(阳光社区卫生服务中心)是省级医养结合示范中心、铜陵市首批“优质服务基层行”标准单位。培训部是人社部门批准的社会培训评价组织,与多家省市级社会培训组织共建职业能力提升社会培训联盟,被授予铜陵市公共实训中心、铜陵市养老护理员培训基地、铜陵市叉车考试站点,拥有技能培训鉴定项目70余项。近五年技能培训、继续教育年均规模超过27000人次。
“十四五”时期是学院加快高质量发展、突破高层次办学、实现高水平服务的关键时期,学院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真落实习近平总书记关于职业教育的重要指示,坚持立德树人,优化类型定位,聚力“四创两高”,在建设现代化职业教育的新征程中,找准角色定位、发挥特色优势,全面建成地方技能型高水平大学,实现本科层次职业教育,为地方产业转型升级和高质量发展提供更高水平的人才和技术支持。
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培养目标:培养具有一定的化学和医学基础理论以及药物制剂生产、药品检验、药品营销和经营管理相关知识,能从事临床用药指导、药品调剂、药品生产、药品检验及药品销售等工作的技术技能型专门人才。
主要课程:人体解剖生理学、病理学、病原生物与免疫学、无机化学、有机化学、生物化学、分析化学、天然药物学、天然药物化学、药物化学、药物分析学、药剂学、药理学、药事管理与法规、医药商品学、中医药学概论等。
就业方向:毕业生主要面向制药企业、医药公司、药品管理与检验机构及各级医院等,从事药品生产、药品销售、药品检验、药物调剂、临床用药指导等方面的工作。
培养目标:培养具有一定的检验医学、临床医学、基础医学等方面的基本知识和基本技能,能在各级医院、血液中心、疾病控制中心及其他相关部门从事医学检验、卫生理化检验的技术技能型人才。
主要课程:人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学、无机化学、有机化学、生物化学、分析化学、临床基础检验学、寄生虫学及寄生虫学检验、免疫学及免疫学检验、微生物学及微生物学检验、血液学及血液学检验、临床生物化学及生物化学检验、细胞与分子遗传学等。
就业方向:毕业生主要面向各级医院、血液中心、疾病控制中心及其他相关单位,从事医学检验、卫生理化检验工作。
培养目标:培养具有一定的专业理论知识和实践技能,从事医学影像诊断技术操作和医学影像设备安装调试、维护、保养等技术工作的高素质技能型人才。
主要课程: 人体解剖学、人体断层解剖学、生理学、医学影像物理学、影像电子学基础、医学影像设备学、医学影像检查技术、放射物理与防护学、X线诊断学、 CT 诊断学、 MRI 诊断学、超声诊断学、放射治疗技术等。
就业方向 :毕业生主要面向各级各类医疗卫生机构,在放射科、超声医学科、CT室、MRI室、放疗科等从事医学影像诊断及放射治疗的技术工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
培养目标:掌握建筑工程技术、施工管理、工程预算等方面的专业理论知识,具有建筑工程施工、管理、质量检测、业内资料整理、监理、测量、施工组织设计及编制工程概预算等能力,可以从事建筑工程施工技术与管理的高端技术技能型专门人才。
主干课程:建筑材料与检测、建筑施工技术、地基与基础工程施工,钢筋混凝土结构、平法识图与钢筋计算、建筑工程定额与预算、建筑工程施工组织设计、建设工程项目管理、建筑设备工程、建筑工程测量等。
就业方向:主要在建筑工程施工企业、房地产开发公司、路桥施工企业、工程监理单位等相关单位,可从事建筑工程施工技术员、安全员、预算员、资料员、质量检测员、施工现场材料管理员、监理等工作。
培养目标:掌握机械制造、机电设备装配与的基础知识,具有能够从事机电设备的生产、安装与调试、技术改造等工作的能力,主要在机电设备生产企业,从事机电设备操作、调试、管理和维护等工作的高端技术技能型专门人才。
主要课程:机械制图、电工基础、机械基础、机床电气控制、机械制造基础、数控机床操作、机电设备维修与维护等。
就业方向:主要在工业企业,从事机电一体化设备操作、维护维修、生产管理、产品设计等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常见类型动 画、漫画的创意设计与制作原理、生产流程和方法,基本具备动画与漫画前期创意策划,以 及熟练的二维、三维动画角色、场景、道具、分镜、原画和漫画设计与表达制作能力,具备 较熟练的二维、三维动画与漫画后期生产制作能力,从事动漫前、中、后期设计制作和管理 服务工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向动漫行业,在动漫创意、设计、制作岗位群,从事动画漫画角色、场景、道具、 分镜与原画创意设计,以及二维中间画与三维动画的建模、动画、材质灯光、特效合成等生 产制作和管理服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备动漫设计所需要的创意创新、协作执行能力;
3.具备动漫设计与制作的管理与服务能力;
4.具备动画项目创意策划、编导和制片能力;
5.具备动画角色与场景设计、分镜设计、原画和中间画的创意设计与表达能力;
6.具备二维、三维动画计算机设计、生产制作实施能力;
7.掌握数字艺术、动画基础知识,了解编导与制片基本知识,掌握动画创意设计制作的 主要方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
动画运动规律、动画角色与场景设计、动画分镜设计、原画与漫画设计、二维动画制作、 三维建模与动画、三维材质与渲染、动画短片创意制作等。
2.实习实训
在校内进行动画创意设计思维、过程与方法,计算机应用设计制作软件与项目课程的实 训。
在动漫企业进行实习。
职业资格证书举例
Adobe系列动漫设计制作应用软件证3ds Max制作员证动画绘制员(初级、中级)
Maya动漫设计制作应用软件证
衔接中职专业举例
动漫游戏计算机平面设计 美术设计与制作 美术绘画
接续本科专业举例
数字媒体艺术艺术设计学 视觉传达设计艺术与科技
培养目标:培养具备良好的职业道德和创新精神,掌握适应专业岗位需求的文化知识和素质,具有计算机应用技术领域专业知识和较强的实践技能,能够从事Web及应用程序开发、图形图像处理、网络组建与管理维护工作,同时能够从事计算机销售及售前售后技术服务的高素质技术技能型人才。
主干课程:计算机组装与维护、计算机网络基础、C语言、C#程序设计、SQL Server数据库、PHOTOSHOP、Flash、网页设计、网络组建与管理、Web应用系统开发(Asp.net)、IT产品营销。
就业方向:在企事业单位从事IT设备的采购、安装与维护,网站建设与维护工作;在IT企业从事应用程序开发、Web应用系统开发与维护工作;在销售企业从事IT产品的的营销、售后服务等工作;在影楼、出版等相关单位从事平面设计与制作等工作。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络技术、信息安全技术与信息安全管理等知识,具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力,从事信息安全部署与实施、信息安全管理与服务等工作的高素质技术技能人才。
主要面向信息安全技术企业、信息安全管理与服务机构、企事业单位,在信息安全管理、运维、集成、服务和技术支持等岗位群,从事信息安全系统集成和信息系统安全运维与管控等工作。
信息安全技术基础、操作系统安全、网络安全设备配置、Web应用与安全防护、数据备份与恢复、数据存储与容灾、网络安全系统集成、信息安全工程与管理等。
在校内进行网络组建、网络安全产品配置与应用、操作系统安全、Web安全、网络安全防护、数据备份与恢复、信息安全方案部署等实训。
在信息安全系统集成、信息安全技术、信息安全管理与服务等企事业单位进行实习。
网络通信安全管理员、注册信息安全管理员、网络安全工程师
计算机应用、计算机网络技术
计算机科学与技术、网络工程、信息安全
培养目标:培养具有现代护理理念、良好的职业素质和熟练的护理操作技能,从事临床护理、社区护理、康复护理和预防保健工作的高素质技能型人才。
主要课程 :人体解剖学、生理学、病原生物与免疫学、药理学、护理心理学、人际沟通、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神病护理学、传染病护理学、社区护理、老年护理学、急救护理学、护理管理学等。
就业方向:毕业生主要面向各级各类医疗、卫生、康复、保健服务机构,从事护理及预防保健工作。
康复治疗技术专业是铜陵职业技术学院为适应我国康复医学事业发展需求而设立的一门专科层次专业。该专业旨在培养具备扎实的康复治疗理论知识和实践技能的高端技能型人才,以满足基层医疗与康复机构对康复治疗技术服务的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的人文精神和职业素养,能胜任基层医疗与康复机构的康复治疗或相关岗位的专业人才。毕业生将掌握康复治疗的基本理论、基本知识,具备康复评定和康复治疗的基本技术及其应用能力,以及人际沟通、团队合作和利用社会康复资源的能力。
本专业的主干课程包括:人体解剖学、生理学、基础医学概要、临床医学概要、康复治疗基础、康复心理学、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗、作业治疗技术、传统康复技术、常见疾病康复、康复工程技术、言语治疗技术、理疗学、社区康复学等。这些课程全面覆盖了康复治疗技术的各个领域,为学生提供了扎实的理论基础和实践技能。
康复治疗技术专业注重理论与实践的结合,强调学生的动手能力和临床实践能力的培养。通过与各级医疗机构的合作,学生有机会在真实的医疗环境中进行实习,从而提升其专业技能和职业素养。此外,专业还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感,使其能够更好地适应未来的职业发展。
本专业毕业生主要面向各级综合性医院的康复医学科、各级专科性康复中心(医院)、工伤康复中心、残联所属康复中心、民政机构设置的康复机构如社区康复站,养老、托老机构,假肢矫形器公司等单位,从事临床康复、残疾康复、工伤康复、社区康复、老年康复等康复治疗技术服务工作。
铜陵职业技术学院的康复治疗技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养了一批具备扎实理论基础和熟练实践技能的高端技能型康复治疗技术人才。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,能够为我国的康复医学事业做出积极贡献。
婴幼儿托育服务与管理专业是铜陵职业技术学院为适应社会对婴幼儿教育和健康管理日益增长的需求而设立的专科专业。该专业旨在培养具备扎实理论基础和专业技能的高素质技术技能型人才,满足幼儿园、早教机构、儿童健康管理机构等领域的需求。
本专业面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程包括幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和职业素养培养。通过丰富的课程设置和实训环节,学生能够全面掌握婴幼儿托育服务与管理的各项技能,具备较强的就业竞争力。
毕业生可在各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
婴幼儿托育服务与管理专业是铜陵职业技术学院结合社会需求设立的重要专业,通过系统的课程设置和专业的技能培养,旨在为社会输送高素质的婴幼儿托育服务与管理人才。毕业生具备扎实的理论基础和实际操作能力,能够胜任各类婴幼儿教育和健康管理相关的工作。
大数据与会计专业是铜陵职业技术学院为适应现代信息技术与会计学科深度融合而设立的一门专科专业。本专业旨在培养具备扎实会计理论基础和较强实践操作能力的高级应用性专门人才,特别是在大数据背景下,能够熟练运用会计电算化工具进行财务数据处理与分析。
本专业培养德、智、体全面发展,系统地掌握财务会计、财经法规等方面的基础理论、基本知识和专业技能,具有较强的会计实务工作流程、会计电算化等方面的实践操作能力,能够适应会计工作岗位需要的高级应用性专门人才。
本专业的主干课程包括:经济学原理、经济法、统计学原理、基础会计、财务会计、成本会计、会计报表编制与分析、财务管理、纳税会计与税收筹划、审计学、会计电算化等。这些课程旨在为学生提供全面的会计知识和技能,特别是在大数据应用方面的深入理解。
大数据与会计专业的特色在于将传统会计学科与现代信息技术相结合,特别是在会计电算化和大数据分析方面具有显著优势。通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够掌握先进的会计工具和技术,适应现代财务管理的需求。
本专业毕业生主要面向企事业单位的财务、核算部门,从事会计、审计及经济管理工作岗位的工作。具体岗位包括会计、财务分析师、审计员、税务专员等,能够在各类企业中发挥重要作用,特别是在大数据环境下的财务数据处理与分析方面具有竞争优势。
铜陵职业技术学院的大数据与会计专业通过系统的课程设置和专业的实践训练,培养出具备扎实会计理论基础和较强实践操作能力的高级应用性专门人才。本专业毕业生在就业市场上具有较高的竞争力,能够适应现代财务管理的发展需求,特别是在大数据应用方面展现出显著优势。
基本修业年限三年
培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识,具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力,从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类生产和服务企业,在销售及市场岗位群,从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对营销理念的基本把握与执行能力;
3.具备对市场环境的理解与分析能力;
4.具备对消费心理与行为的理解与分析能力;
5.具备终端推销及大客户销售与管理的能力;
6.具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力;
7.具备营销渠道开发与管理的能力;
8.具备基本的新媒体营销能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。
2.实习实训
在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。
在各类生产型、服务型企业进行实习。
职业资格证书举例
助理营销师(三级) C&G职业资格证客户服务管理师(三级)
衔接中职专业举例
市场营销
接续本科专业举例
工商管理市场营销
现代物流管理专业是铜陵职业技术学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备计算机、信息技术和现代物流管理基础理论及专业技能的高级应用性专门人才。该专业紧密结合现代物流行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的物流管理知识和技能。
本专业培养德、智、体全面发展的,系统地掌握计算机、信息技术、现代物流管理方面的基础理论、基本知识与专业技能,具有较强的现代物流经营管理的能力,具有适应物流信息处理、物流成本核算、物流组织、物流经营与管理等工作岗位需要的高级应用性专门人才。
主干课程包括:物流信息技术管理、财税与金融、基础会计、现代物流管理、物流成本核算与管理、物流营销学、商品采购与库存管理、物流配送管理与实务、物流仓储管理与实务、物流运输管理与实务、物流供应链与客户关系管理、物流设备应用与管理、供应链与客户关系管理、物流法规、物流服务与营销、国际物流管理等。
现代物流管理专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过校企合作、实训基地等多种形式,为学生提供丰富的实践机会,使其在毕业后能够迅速适应工作岗位的需求。
本专业毕业生主要面向物流中心、物流公司等部门,从事物流信息处理、商品采购、仓储、配送、运输、物流成本核算、物流经营与管理等工作岗位的工作。
铜陵职业技术学院的现代物流管理专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广阔的就业前景,成为培养现代物流管理人才的重要基地。通过系统的学习和实践,学生将具备较强的物流经营管理能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
铜陵职业技术学院旅游管理专业致力于培养德、智、体全面发展的旅游行业高级应用性专门人才。本专业注重理论与实践相结合,系统性地传授旅游、企业管理和服务的基本知识和技能,为学生未来在旅游行业的职业发展奠定坚实基础。
本专业旨在培养德、智、体全面发展的,系统地掌握旅游、企业管理和服务的基本知识和技能,具有从事旅游行业、酒店服务与管理等工作岗位需要的高级应用性专门人才。
本专业的主干课程包括:旅游概论、旅游地理、旅游社交与礼仪、旅游英语、旅游文化、旅游法规、酒店管理概论、前厅与客房服务、餐饮服务与管理、导游原理与实务、旅行社管理等。这些课程旨在全面提升学生的专业素养和实践能力。
铜陵职业技术学院旅游管理专业注重理论与实践的结合,课程设置紧贴行业需求,强调学生的实际操作能力。通过与旅游行业企事业单位的合作,提供丰富的实习机会,使学生在实践中掌握专业技能,增强就业竞争力。
本专业毕业生主要面向旅游行业企事业单位,从事旅游服务与管理、导游服务、旅行社经营与管理等工作。毕业生具备扎实的专业知识和技能,能够迅速适应旅游行业的工作环境,胜任相关岗位。
铜陵职业技术学院旅游管理专业以其全面的课程设置、注重实践的教学特色和广阔的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的学习和实践,学生将具备从事旅游行业相关工作的专业能力,为未来的职业发展打下坚实基础。
酒店管理与数字化运营专业是铜陵职业技术学院为适应现代酒店业发展需求而设立的一个专科层次专业。本专业旨在培养具备现代管理学、经济学基本理论,掌握酒店管理基本理论知识和专业技能的应用型高级专门人才。
本专业培养具备现代管理学、经济学的基本理论,掌握酒店管理基本理论知识和专业技能的,精通前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理,能在酒店前厅部、客房部、餐饮部等一线部门进行现场管理工作的德、智、体全面发展的应用型高级专门人才。
本专业的主干课程包括:酒店管理概论、酒店市场营销、酒店人力资源管理、食品营养与卫生、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、康乐服务与管理、酒水服务与酒吧管理、饭店实用礼仪、酒店心理学、中国文化、英语口语、酒店情景英语等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和管理能力的培养。通过与多家星级酒店和餐饮企业的合作,提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
本专业毕业生可以在星级酒店、宾馆等餐饮行业、度假村、休闲服务公司从事前厅接待、中西餐饮服务与管理及客房管理工作。合作单位包括上海西郊宾馆、上海建工锦江大酒店、上海华纳大酒店、昆山瑞士大酒店、铜陵逸顿国际大酒店、苏州松陵饭店、苏州盛世锦江大酒店等。
酒店管理与数字化运营专业是铜陵职业技术学院为满足现代酒店业发展需求而设立的一个专科层次专业。通过系统的理论学习和实践操作,本专业旨在培养具备现代管理学、经济学基本理论,掌握酒店管理基本理论知识和专业技能的应用型高级专门人才。毕业生可在星级酒店、宾馆等餐饮行业、度假村、休闲服务公司从事前厅接待、中西餐饮服务与管理及客房管理工作,具有广阔的就业前景。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握烹饪工艺与营养专业必需的文化基础和烹饪专业知识,具备餐饮一线生产和经营管理能力,从事现代餐饮、酒店工作的高素质技术技能人才。
主要面向大中型餐饮企业、星级饭店,在餐饮、厨房等岗位,从事餐饮一线生产、经营管理、食品加工等工作。
烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、烹饪原料、中式烹调工艺与实训、中式面点工艺与实训、宴会设计与管理、餐饮生产流程管理等。
在校内进行原料加工、厨具使用、烹饪工艺、菜品设计与制作等实训。在相关餐饮企业、星级酒店进行实习。
中餐烹饪与营养膳食 西餐烹饪
烹饪与营养教育 食品科学与工程
培养目标:培养职业技能与职业道德、工匠精神养成相融合,主要从事产品的数字化设计、逆向工程与增材制造、产品生产工艺编排与优化分析、精密数控加工及智能化生产、生产线信息管理等方面工作的高素质高端复合型技术技能人才.
主要就业方向:在模具设计制造企业,从事模具产品结构与外观设计、逆向工程、样品制造、数控编程、项目管理等工作;在设计院、研究所等设计部门,从事产品设计、技术开发等工作;在机械、电子等制造企业从事产品开发、产品结构设计、3D打印等工作;在制造企业产品测量与检验部门,从事机械产品测量与检验、质量管理等工作。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握系统的服装与服饰设计专业知识与职业技能,了解国际、国内服装与服饰行业标准及运作规范,适应服饰行业及区域经济发展需求,具备信息处理、综合研究、时尚把握和制作能力,从事服装与服饰设计、服装制版与推板、生产管理等一线工作的高素质技术技能人才。
主要面向服装行业或企业设计部门,在时装与服饰设计、服装工艺与制版岗位群,从事时装设计与开发、服装买手、服饰品设计、服装打版、制板、样衣制作、生产管理等工作。
设计方法(理论)、服装结构设计与制作、服装设计、服装配色与图案、立体裁剪、排料与推板、服装生产与管理等。
在校内进行服装设计、制版及缝制工艺等实训。在服装和纺织企业进行实习。
服装制作工(三级)
服装设计与工艺、服装展示与礼仪、民族服装与服饰、民族织绣
服装与服饰设计
数控技术专业是铜陵职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实的数控技术理论基础和较强实践操作能力的高级应用型技术人才。该专业紧密结合现代制造业的发展需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的数控技术知识和技能培训。
本专业培养德、智、体全面发展,系统掌握数控专业理论,具备较强的数控技术应用能力和实践操作技能的高级应用型技术人才。毕业生能够从事数控机床的操作使用和维修,数控加工工艺的编制及编程,数控机床的安装、调试、维护保养及设备改造,数控机床的营销、管理等第一线需要的工作。
本专业的主干课程包括:机械制图、机械制造技术、电工电子技术、车钳工实训、数控编程和仿真实训、数控加工操作实训、机床电气控制与PLC、液压与气动技术、CAD/CAM应用基础等。这些课程旨在为学生提供全面的数控技术知识和技能培训,确保学生能够胜任未来的工作。
铜陵职业技术学院数控技术专业注重理论与实践的结合,拥有先进的实训设备和实验室,为学生提供丰富的实践机会。专业课程设置紧密贴合行业需求,注重培养学生的实际操作能力和创新能力。此外,学院与多家企业建立了校企合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生可在企事业单位从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理,数控设备销售与售后服务等工作。随着制造业的快速发展,数控技术专业毕业生的就业前景广阔,市场需求量大。
铜陵职业技术学院数控技术专业以培养高级应用型技术人才为目标,通过系统的理论学习和实践操作,使学生具备扎实的数控技术基础和较强的实践能力。专业课程设置合理,实训设备先进,校企合作紧密,为学生提供了良好的学习和就业环境。毕业生在数控技术领域具有广阔的就业前景和发展空间。
模具设计与制造专业是铜陵职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备模具设计与制造基本理论和专业技能的高端技术技能型专门人才。该专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的模具设计与制造知识体系。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握模具设计与制造的基本理论和专业技能;具备冲压模具、塑料模具及其产品的初步设计能力,具有一定模具装配、维修技能;能从事模具生产与管理的高端技术技能型专门人才。
主干课程包括:机械制图、模具材料、机械制造基础、冷冲压工艺与模具设计、塑料模工艺与模具设计、模具制造工艺学、Pro/E模具设计、数控机床与编程、数控加工实训、模具特种加工实训、模具拆装实训。
本专业注重实践教学,拥有先进的实训设备和实验室,与多家模具企业建立了校企合作关系,为学生提供实习和就业机会。课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的动手能力和创新意识培养。
毕业生可在模具生产和使用企业从事模具加工设备的操作、模具加工工艺的制定、模具装配与调试、模具设计、模具产品销售与售后服务等工作。
铜陵职业技术学院的模具设计与制造专业以其扎实的理论基础、丰富的实践教学和广阔的就业前景,为模具行业输送了大量高素质技术技能型人才。选择本专业,将为学生的职业发展奠定坚实的基础。
工艺美术品设计专业是铜陵职业技术学院为适应旅游业建设和发展的需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具有美术基础理论和基本知识,掌握工艺品设计与制作技能的高素质技术技能型人才。
本专业培养适应旅游业建设和发展的第一线需要,具有美术基础理论和基本知识,掌握工艺品的设计与制作工作技能技巧以及工艺品鉴赏理论,具有较强的创新精神和岗位职业能力,能从事工艺品设计、制作、管理、策划、营销、技术指导等工作的高素质技术技能型人才。
主干课程包括:素描、色彩、写生实训、头像泥塑写生、Photoshop、浮雕设计、青铜雕塑材料与工艺、案头青铜作品创作、景观雕塑设计、工艺品鉴赏、青铜工艺品方向实训、旅游纪念品方向实训、3DMAX等。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实训课程和项目实践,培养学生的实际操作能力和创新思维。同时,专业紧密结合旅游业需求,强调工艺品设计与旅游纪念品的结合,为学生提供多元化的职业发展路径。
毕业生主要就业岗位为旅游工艺品设计加工制作企业工艺品设计师岗位、旅游工艺品企业管理及技术岗位、旅游景区旅游工艺品营销师岗位、相关职业培训机构专业实训教学岗位等。
铜陵职业技术学院工艺美术品设计专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具有扎实美术基础和创新能力的高素质技术技能型人才,为旅游工艺品行业输送了大量优秀人才,具有良好的就业前景和发展空间。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉广告设计与制作基本理论知识,具备较强的广告设计与制作能力,从事平面广告、影视广告、网络广告的设计与制作以及管理工作的高素质技术技能人才。
主要面向广告公司、生产企业广告部、设计工作室,在广告设计、广告制作、广告策划、广告计划统筹等岗位,从事平面广告、影视广告、网络广告创作、策划、技术及其管理工作。
艺术概论/艺术设计概论,视觉传播设计概论/广告设计概论、市场营销、广告设计的市场调查、广告设计的策划、图形语言、字体设计、设计编排、摄影摄像基础等。
在校内进行公益性广告设计、商品性广告设计、服务性广告设计、图形制作软件、图像影像制作软件、印刷技术与工艺、影像艺术与技术、丝网印刷技术与工艺、无压印刷技术与工艺、户外广告制作工艺等实训。
在全面服务型广告公司、专业性广告公司、生产企业的广告部,以及相关设计工作室进行实习。
装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师 ICAD国际商业美术设计师(D级)
美术设计与制作 网页美术设计 数字影像技术
视觉传达设计 广告学
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代电子技术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等基本知识,具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力,从事智能产品及系统的生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向智能产品生产、应用和集成类企业,从事智能控制产品的生产、装配、测试,智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。
电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。
在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。
在智能产品生产、应用和集成企业进行实习。
维修电工、可编程序控制系统设计师、无线电装接工
计算机应用、计算机网络技术
自动化、电子信息工程
工业机器人技术专业是铜陵职业技术学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备工业机器人应用与维护方面基础理论和专业技能的高素质技术技能型专门人才。该专业紧密结合现代制造业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的工业机器人技术知识和实践能力。
本专业培养掌握工业机器人应用与维护方面的基础理论和专业技能,具备工业机器人现场编程、人机界面开发、自动化生产线改造、市场营销、技术管理等能力的高素质技术技能型专门人才。毕业生能够从事工业机器人及其相关机电设备的安装、编程、调试、运行维护和设备管理等工作。
本专业的主干课程包括:
工业机器人技术专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实训课程和校企合作项目,使学生能够熟练掌握工业机器人的编程、调试、维护等技能。专业课程设置紧跟行业发展趋势,培养学生具备解决实际问题的能力,满足现代制造业对高素质技术技能型人才的需求。
毕业生主要面向汽车、机械加工、电子、新能源等行业企业以及工业机器人生产企业,从事自动化成套装备中工业机器人工作站系统的现场编程、调试、运行维护、故障诊断、人机界面编程、生产技术管理、工业机器人销售和售后服务等技术服务和管理工作。
铜陵职业技术学院的工业机器人技术专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备工业机器人应用与维护能力的高素质技术技能型专门人才。该专业课程设置合理,专业特色鲜明,就业前景广阔,为学生提供了良好的职业发展平台。
电气自动化技术专业是铜陵职业技术学院的重点专科专业之一。该专业旨在培养具备电气自动化技术基础知识和实践技能的高级应用型技术人才,满足现代化生产一线对电气设备维护与检修及自动化设备操纵的需求。
本专业培养德、智、体全面发展,具有一定的文化知识和专业理论,掌握较强的实践技能,适应现代化生产一线需要的,能够从事电气设备的维护与检修及常用自动化设备操纵的高级应用型技术人才。
本专业的主干课程包括:
电气自动化技术专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实训课程和实习环节,培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。学院配备了先进的实验设备和实训基地,为学生提供了良好的学习环境和实践机会。
本专业毕业生主要在工业企业生产第一线从事供配电、拖动及控制设备、微机控制设备的安装、操纵及维护工作,也可在其他部门从事相关的电气技术工作和设备管理工作。
铜陵职业技术学院的电气自动化技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践课程和良好的就业前景,成为培养电气自动化技术人才的重要基地。学院将继续致力于提升教学质量,培养更多适应社会需求的高素质技术人才。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握老年服务与管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识,具备对机构、社区及住宅老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力,从事老年服务与管理先进技术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。
主要面向养老机构,从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和管理等工作。
实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保健、老年心理护理、老年疾病与用药等。
在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年运动保健等实训。
在养老机构进行实习。
保健按摩师、康复保健师、社会工作师、养老护理员
家政服务与管理、老年人服务与管理
家政学、社会学、社会工作
三年
面向化工产品生产通用工艺人员等职业,化工生产操作、化工生产管理等岗位 (群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行等知识,具备生产工艺操作与控制、组织管理、技术管理、技术研究与开发等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事化工生产操作与控制、工艺运行和生产技术管理等工作的高素质技术技能人才。
化学基础、化工制图、化工仪表及自动化技术、工业分析技术、化工 HSE 与清洁生产、现代信息技术及应用、化工物料输送与控制技术。
化工传热与控制技术、化工分离与控制技术、化学反应过程及设备、化工生产技术、化工生产 DCS 操作、化工安全技术。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行化学基础实验、化工单元操作、化工设备等实训。在化工生产型企业、生产性实训基地、厂中校、校中厂、虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。
职业技能等级证书:化工精馏安全控制、化工危险与可操作性(HAZOP)分析
应用化工技术、化工智能制造工程技术、现代精细化工技术、现代分析测试技术
化学工程与工艺
汽车检测与维修技术专业是铜陵职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实理论基础和实际操作能力的汽车维修技术人才。该专业紧密结合汽车行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的汽车检测与维修知识。
本专业旨在培养掌握汽车检测与维修基础理论知识,具备从事汽车性能检测、汽车故障诊断、汽车维修与维护等能力的高端技术技能型专门人才。毕业生能够适应汽车维修岗位的需求,具备较强的实践操作能力和创新精神。
本专业的主干课程包括:
铜陵职业技术学院的汽车检测与维修技术专业具有以下特色:
毕业生可在汽车修理、汽车销售企业从事汽车性能检测、汽车故障诊断、汽车维修、汽车销售和售后服务等工作。就业前景广阔,职业发展空间大。
铜陵职业技术学院的汽车检测与维修技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和紧密的校企合作,为学生提供了全面的培养和广阔的职业发展空间。选择本专业,学生将获得在汽车行业中立足和发展的坚实基础。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉电子技术、通信技术等知识,具备电子设备安装调试、系统调试、工程实施等能力,从事电子工程实施、技术支持等工作的高素质技术技能人才。
主要面向电子信息行业,从事电子信息产品的系统集成、系统运行维护及制造中的产品测试等工作。
电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术及应用、射频技术、EDA技术应用、数据通信与网络、电子测量技术等。
在校内进行电工、EDA技术、电子产品调试及检验、综合布线等实训。在电子信息类企业进行实习。
网络设备调试员、无线电调试工
电子与信息技术、电子技术应用
电子信息工程、电子科学与技术、通信设备检验员、计算机绘图员、通信技术、通信工程
应用电子技术专业是铜陵职业技术学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备电子技术应用能力的高级技术应用性专门人才。该专业紧密结合现代电子技术的发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供扎实的电子技术基础和实际操作技能。
本专业旨在培养掌握电子仪器测量技术、计算机辅助设计技术、可编程逻辑控制器应用技术的高级技术应用性专门人才。毕业生将具备对电子产品进行分析测试、工艺设计和生产管理的能力,能够参与智能电子产品的设计与制造,并具备电子产品的组装、维护和制造能力。
本专业的主干课程包括:
应用电子技术专业注重培养学生的实践能力和创新精神,通过丰富的实验实训课程和项目实践,使学生能够将理论知识与实际操作相结合。专业课程设置紧跟电子技术行业的发展趋势,确保学生掌握最新的技术应用和行业需求。
毕业生可在各生产制造企业从事电子测量、电子仪器设备维护及电子产品的调试、销售、维修、技术服务和生产过程管理等工作。就业领域广泛,包括电子制造、通信设备、自动化控制等行业。
铜陵职业技术学院的应用电子技术专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实电子技术基础和实际操作能力的高级技术应用性专门人才。毕业生在电子技术领域具有较强的就业竞争力,能够胜任电子产品的设计、制造、维护和管理等工作,为电子行业的发展做出贡献。
计算机网络技术专业是铜陵职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备计算机网络基本理论和实践技能的高级技术应用性人才。本专业注重理论与实践相结合,培养学生具备计算机网络组建与维护、网站设计与维护、网络系统配置与安装以及网络管理等方面的能力。
本专业培养掌握计算机网络基本理论和基本技能,具有计算机网络的组建与维护能力、网站设计与维护能力、网络系统配置、安装及网管能力的高级技术应用性人才。毕业生能够胜任企事业单位的计算机网络操作管理与维护、网络规划、设计、布线、安装、调试、安全及网站管理、维护技术等工作。
本专业的主干课程包括:VB程序设计、C语言、网络数据库、计算机原理与维护(含工具软件)、网络基础与局域网组建、网络程序设计(ASP/JSP)、网页设计(三剑客)、局域网管理(含安全技术)、网络操作系统、实用多媒体技术、Linux操作系统等。这些课程旨在全面覆盖计算机网络技术的各个方面,为学生提供扎实的理论基础和丰富的实践经验。
铜陵职业技术学院的计算机网络技术专业具有以下特色:
本专业毕业生可在企事业单位从事计算机网络操作管理与维护、网络规划、设计、布线、安装、调试、安全及网站管理、维护技术等工作。具体就业岗位包括网络管理员、网络工程师、网站开发与维护工程师、系统集成工程师等。
铜陵职业技术学院的计算机网络技术专业以其全面的课程设置、扎实的实践训练和良好的就业前景,成为培养高级技术应用性人才的理想选择。本专业致力于为学生提供优质的教育资源和实践机会,帮助他们在计算机网络技术领域取得成功。
铜陵职业技术学院软件技术专业是一门专注于培养计算机软件开发与应用技术人才的专科专业。本专业致力于通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握计算机软件的核心知识和技能,为软件行业输送高素质的技术人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备良好的职业道德、团队精神和创新才能,掌握计算机软件相关理论知识,具备一定的应用软件设计能力。毕业生将主要在计算机软件、互联网和移动设备等行业,从事应用程序开发、Web应用程序开发、移动应用程序开发、软件测试和销售等工作的可持续发展的高端技能型专门人才。
本专业的主干课程包括:C语言程序开发、单片机C语言开发、Java程序设计、动态网页设计、移动应用程序开发和移动应用高级开发等。这些课程旨在为学生提供扎实的编程基础和软件开发技能,使其能够适应快速变化的软件行业需求。
软件技术专业注重理论与实践相结合,通过项目驱动和案例教学,强化学生的动手能力和创新思维。学院与多家软件企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
毕业生可在中小型软件企业中从事应用软件的开发和测试、网站页面的构架、美化和设计、网站后台应用程序的设计、移动应用程序设计、移动系统程序开发、计算机软件和硬件的销售和维护等工作。本专业毕业生具备较强的市场竞争力,就业前景广阔。
铜陵职业技术学院软件技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术人才。毕业生在软件行业中具有广泛的就业机会和良好的职业发展前景,是计算机软件领域不可或缺的重要力量。
数字媒体技术专业是铜陵职业技术学院为适应现代信息技术与文化产业融合发展的需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用能力的创新型专门人才,以满足传媒及文化产业对技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的多样化需求。
本专业培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
本专业的主干课程包括:素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
数字媒体技术专业注重理论与实践相结合,通过丰富的课程设置和实践环节,培养学生的创新能力和实际操作能力。专业课程涵盖了从基础设计到高级制作的全过程,使学生能够全面掌握数字媒体技术的核心技能。此外,学校还积极与企业合作,提供实习和就业机会,确保学生能够顺利过渡到职场。
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作。
铜陵职业技术学院的数字媒体技术专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备创新能力和实际操作能力的专门人才。毕业生在数字媒体产业中具有广阔的就业前景,能够胜任多种技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的工作。该专业为学生的职业发展奠定了坚实的基础,是追求数字媒体技术领域发展的理想选择。
大数据技术专业是铜陵职业技术学院为适应现代社会信息化发展需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备大数据收集、融合、管理、分析能力的高素质技术技能型人才,以满足互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业对大数据应用人才的迫切需求。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。学生将具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作。
本专业课程设置涵盖大数据技术的基础理论和实践技能,主要课程包括:大数据导论、数据结构与算法、数据库原理与应用、数据挖掘与机器学习、大数据分析与可视化、云计算与大数据平台、大数据运维与管理等。通过这些课程的学习,学生将掌握大数据技术的核心知识和实际操作能力。
大数据技术专业注重理论与实践相结合,采用项目驱动教学模式,通过真实的企业案例和项目实践,提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。同时,学校与多家企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业。主要工作岗位包括:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。毕业生将具备较强的就业能力和可持续发展的能力,能够在相关领域发挥重要作用。
铜陵职业技术学院的大数据技术专业以其全面的课程设置、实践导向的教学模式和广泛的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过本专业的学习,学生将掌握大数据技术的核心知识和技能,具备较强的就业竞争力,能够在各行各业中发挥重要作用,为社会发展做出贡献。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握母婴保健基础知识,具备保障母婴安全和促进优生优育的能力,从事临床助产和母婴保健护理工作的高素质实用型助产专门人才。
主要面向各级综合性医院和妇幼保健院(所)、妇幼保健管理机构,以及孕妇学校、亲子活动中心和月嫂培训中心等社区妇幼保健机构组织,从事助产、临床护理、计划生育和妇幼保健管理及服务等工作。
健康评估、基础护理技术、助产学、妇科护理、儿科护理、优生优育和妇幼保健等。
在校内进行基础护理技术、助产和母婴保健技术以及专科护理技术等实训。
在综合性医院和妇幼保健院进行实习。
护士执业资格证
护理、助产、计划生育与生殖健康咨询、人口与计划生育管理
护理学
| 建筑工程技术 | 机电一体化技术 | 计算机应用技术 | 信息安全技术应用 | 护理 | 药学 | 医学检验技术 | 医学影像技术 | 电子商务 | 环境艺术设计 | 动漫设计 | 学前教育 | 数字化设计与制造技术 | 数控技术 | 模具设计与制造 | 智能控制技术 | 工业机器人技术 | 电气自动化技术 | 应用化工技术 | 汽车检测与维修技术 | 电子信息工程技术 | 应用电子技术 | 计算机网络技术 | 软件技术 | 数字媒体技术 | 大数据技术 | 助产 | 康复治疗技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 大数据与会计 | 市场营销 | 跨境电子商务 | 现代物流管理 | 旅游管理 | 酒店管理与数字化运营 | 烹饪工艺与营养 | 服装与服饰设计 | 工艺美术品设计 | 广告艺术设计 | 智慧健康养老服务与管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 16 | 14 | 16 | 11 | 95 | 35 | 36 | 44 | 17 | 21 | 4 | 15 | 20 | 10 | 10 | 15 | 10 | 10 | 35 | 10 | 15 | 15 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 15 | 10 | 20 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 3 | 3 | 10 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 2 | 1 | 2 | 2 | 7 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |