院校简介:
一、学院概况
公办普通高等职业学院
天津市文明单位
天津市高水平示范性高职院校
天津市职业教育先进单位
天津市黄炎培职业教育先进单位
天津市语言文字示范学校
天津市12所“双一流”建设高职院校
二、特色鲜明的高等职业院校
天津城市职业学院是经天津市政府批准、教育部备案、河北区政府主办的普通高等职业学院。六十年的发展历程积淀了浓厚的校园文化,形成了“修德励学,强能笃行”的校训和“自强、实干、团结、创新”的学院精神。学院以“职业教育社区化、社区教育职业化”为办学特色,坚持“一主两翼”(一主:高职教育,两翼:继续教育、社区教育)的办学格局。瞄准区域产业发展,建设民生发展需要的职业教育专业,培养技术技能人才;瞄准学习型城市建设,开展社区教育,服务终身学习。
学院现有学历在校生6千余人,年教育服务6万余人。拥有现代物流管理、酒店管理、老年服务与管理、早期教育、会展和自动化技术等实训基地(中心)。包含虚拟企业财务运营中心、联想3C服务中心、虚拟现实协同创新中心等近100个实训室。具有440兆公网、千兆局域网,实现有线和无线网络校区全覆盖。
学院是全国民政行指委老年专指委委员单位、京津冀协同养老服务人才培养协作会秘书长单位,是天津市老年事业行业指导委员会、天津市幼儿教育专业指导委员会秘书长单位、全国“事迹特别突出的优秀成人继续教育院校”、全国优秀老年大学。
三、优越的地理条件
学院坐落于天津市中心城区,位于天津火车站和天津北站之间,交通便捷。与著名的意式风情区、大悲院、望海楼、梁启超饮冰室、曹禺故居、觉悟社等人文景观紧邻,深受海河都市文化浸润。学院东接天津滨海国际机场、东部是天津滨海新区、北方国际物流中心。
四、政府支持下的校企合作
学院以政企校社合作发展理事会为平台,与国内知名企业威德国际教育集团、喜达屋酒店集团、中国移动、华为、联想、用友新道、天津泰达等百余家合作企业,建立了多个联合培养班,共同开展人才培养方案修订、课程资源建设、实训教材编写、毕业生实习就业等工作。
五、技术技能人才成长的摇篮
多措并举培养学生综合素质,促进全面发展。近年来,数百名学生在国家、天津市及乃至国际上举办的学生技能竞赛中屡获殊荣。此外,学院毕业生就业率多年来一直处于良好态势,赢得了良好的社会声誉。
六、专业设置
学院高职设置了26个专业。其中中央财政支持重点建设的专业2个,天津市示范校重点建设的专业5个,天津市“十三五”提升办学能力建设项目重点建设专业5个,教育部现代学徒制试点专业3个,国际化教学标准专业3个,2个专业参建了国家教学资源库,获得市级教学成果奖7项、国家级成果奖1项。
普通高等职业教育(专业)
专业组群 | 序号 | 专业名称 |
自动化技术 | 1 | 电气自动化技术 |
2 | 机电一体化技术 | |
3 | 应用电子技术 | |
4 | 建筑智能化工程技术 | |
5 | 消防工程技术 | |
6 | 分布式发电与微电网技术 | |
财经商贸 | 7 | 物流管理 |
8 | 连锁经营管理 | |
9 | 电子商务 | |
10 | 会计 | |
11 | 金融管理(客户服务营销) | |
12 | 市场营销 | |
社区服务 | 13 | 文秘 |
14 | 会展策划与管理 | |
15 | 酒店管理 | |
16 | 商务英语 | |
17 | 幼儿发展与健康管理 | |
18 | 学前教育 | |
19 | 社区管理与服务 | |
20 | 老年服务与管理 | |
21 | 社区管理与服务 (老年教育指导与服务) | |
信息技术 | 22 | 动漫制作技术 |
23 | 计算机信息管理 | |
24 | 计算机网络技术 | |
25 | 信息安全与管理 | |
26 | 数字媒体艺术设计 |
七、丰富灵活的继续教育
学院紧贴社会需求,提供各类成人学历教育。开展成人专、本科学历教育,电大专、本科开放教育,奥鹏专、本科远程教育,高自考本科学历教育。实现了中职、高职、成人本科教育相互衔接,全日制教育与继续教育相互融通、学历教育与社会培训相互补充。
八、蓬勃发展的社区教育
学院承担天津市社区教育的规划制定、理论研究、评估督导、师资培训等工作。学院利用优质教育资源,注重职业教育与社区教育相互协调,成为了河北区终身学习与学习型城区建设服务中心。
九、方兴未艾的老年教育
河北区老年大学开办在学院内,利用学院的设施与资源开设了28个专业,成立了老年大学民乐团,满足老年人精神文化生活需求。河北区老年大学已成为全国具有一定影响的天津市示范性老年大学。
会计
主要课程:会计基本技能训练、基础会计与实训、财务会计实务、成本核算实务、财务管理实务、企业审计、财经法规和会计职业道德、出纳业务训练、纳税业务训练、会计分岗实训、会计综合实训、电算会计实训、顶岗实习和毕业论文等,并根据专业特点开设选修课。
职业证书:学生在学期间参加职业资格培训,并参加统一考试,合格后可获得天津市财政局颁发的《会计从业资格证书》, 和《会计电算化》证书。
就业方向:中小企业车间核算、资料统计、出纳、成本会计、税务会计、债权债务会计、总账会计等岗位;会计师事务所、财税咨询等中介机构的代理记账、税务筹划等岗位;财务软件实施助理等岗位;机关、事业单位的出纳、会计等岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识,具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力,从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类生产和服务企业,在销售及市场岗位群,从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对营销理念的基本把握与执行能力;
3.具备对市场环境的理解与分析能力;
4.具备对消费心理与行为的理解与分析能力;
5.具备终端推销及大客户销售与管理的能力;
6.具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力;
7.具备营销渠道开发与管理的能力;
8.具备基本的新媒体营销能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。
2.实习实训
在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。
在各类生产型、服务型企业进行实习。
职业资格证书举例
助理营销师(三级) C&G职业资格证客户服务管理师(三级)
衔接中职专业举例
市场营销
接续本科专业举例
工商管理市场营销
电子商务
主要课程:电子商务、网络营销、市场调查与预测、商务网站建立与维护、多媒体设计、电子商务实践、电子商务案例分析、计算机网络技术、国际贸易实务、单证实务、条码技术与应用、顶岗实习和毕业论文等,并根据专业特点开设选修课。
职业证书:学生在学期间参加职业资格培训,并参加统一考试,合格后可获得《条码技术》《理电子商务师》证书。
就业方向:各类企业的网络营销人员;外贸企业的网上进出口贸易人员;政府机关、企事业单位的网站建设与维护人员和网上服务人员;物流企业的网络业务处理人员;现代企业的内部经营管理人员。
物流管理
主要课程:物流管理基础、商品知识与养护技术、采购管理、仓储管理、运输管理、配送中心管理与运作、经济法与物流法规、国际贸易实务、电子商务、单证实务、条码技术与应用、物流设备运行与管理、顶岗实习和毕业论文等,并根据专业特点开设选修课。
职业证书:学生在学期间参加职业资格培训,并参加统一考试,合格后可获得《条码技术》和《助理物流师》证书。
就业方向:物流企业和企事业单位物流运营部门的物流业务专员、物流客户服务专员、货运代理专员、跟单员、报关专员、仓库管理专员、运输调度专员、物流信息系统管理人员等。
酒店管理
主要课程:酒店管理概论、酒店营销策划、餐饮业法规、食品营养与卫生、现代厨政管理、酒店管理信息系统、餐饮服务与管理、前厅与客房服务管理、宴会设计与服务训练、服务接待礼仪实训、饭店服务英语听说训练、酒店公关实务、形体训练等。
职业资格证书:学生在学期间经考试合格,可获得《前厅服务员、客房服务员、餐厅服务员》中级职业资格证书及《助理酒店管理师》职业资格证书。
就业方向:
1、星级酒店、宾馆的前厅部、客房部的大堂经理、领班、主管
2、星级酒店、宾馆的餐饮部领班、主管
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟练掌握会展基 础知识、基本理论和实践操作技能,具备调研、策划、营销、组织、运营等岗位服务与管理 能力,从事会展接待、服务、策划与管理的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向会展行业,在会展策划、会展运营管理、会展营销和展示设计与管理岗位,从 事会展项目管理、会展活动策划与组织、会展销售、会展接待与服务、商业展示设计与管理 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较好的沟通能力;
3.具备较强的英语应用能力,能熟练运用英语进行会展服务;
4.具备较强的搜集处理会展信息、分析和解决问题及语言文字表达、团结协作和社会活 动等基本能力;
5.具备较强的计算机应用能力,能熟练运用常用办公软件和会展业管理软件,通过网络 开展相关业务;
6.具备从事各类会展的策划、营销、运营和服务的能力;
7.掌握会展业务的基本流程和会展营销的基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程 会展基础、会展营销、会展接待与服务、会展文案、会展融资、跨文化沟通与谈判技巧、 会展危机管理等。
2.实习实训
在校内进行会展营销、会展文案、会展接待与服务等实训。
在会展场馆和会展企业进行实习。
职业资格证书举例
会展策划师会展管理师会展设计师助理会展师会展师
衔接中职专业举例 会展服务与管理
接续本科专业举例 会展经济与管理
电脑艺术设计
艺术(美术)类
电脑艺术设计专业在课程设置上本着按岗位需要进行课程模块化设置,构建了由基本素质、单项能力、综合能力与创新能力系列模块组成的教学体系,努力培养电脑艺术设计与制作的实用人才。
学生作品:获天津市高等职业院校2007年技能竞赛计算机平面设计项目二、三等奖、2009年中国包装艺术大赛优秀奖、2009年全国三维数字化创新设计大赛全国现场总决赛二等奖等奖项。
很多学生实习期间设计的作品已被企业采用。毕业生具备较强的艺术设计、生产和管理能力,能很快适应广告、装饰行业的设计工作,熟悉艺术设计流程,能胜任设计制作工作。连续三年就业率达100%,专业对口率80%以上。
主要课程:基础素描、造型色彩、透视原理、构成设计、摄影技术、Flash应用、电脑平面设计技术、三维动画制作、影视后期制作、广告设计、室内外装饰设计、网页设计与制作、专业实习和毕业设计等。
职业资格证书:学生在学期间经考核合格,毕业时可获得劳动与社会保障局颁发的《图形图像处理(Photoshop平台)》、《广告设计人员》等证书。
就业方向:电脑艺术设计专业涉及行业广泛,主要包括广告设计、平面设计、多媒体设计、计算机辅助设计、室内外装饰设计等。毕业生能在广告业、影视、报纸等新闻媒体、出版部门、工业设计公司、工商企业、装饰业及学校等相关的企事业单位、担任美工、美编、设计师、策划师、业务主管等。
主要面向幼儿园、社区幼教以及其他幼儿教育咨询机构,培养具有良好的职业道德与坚定正确的政治方向,具备幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习的教育理念,系统地掌握学前教育专业理论和专业技能,能够遵循学前儿童身心发展规律与特点,开展学前儿童活动的设计与实施、组织学前儿童的一日生活等保教工作;能够在健康、语言、社会、艺术、科学等领域对幼儿发展进行指导的学前教育工作者。
社区管理与服务
主要课程:应用写作、英语听说训练、普通话训练、电子政务、社会学基础、社会心理学、公关原理与实务、行政管理、秘书实务、档案与信息管理、政务礼仪、社区工作方法、社区管理实务、社区政策与法规、社会调查与统计、劳动与社会保障、老年社会工作、社区信息化管理等。
职业资格证书:学生在学期间经考试合格,可获得《政务管理与电子应用》、《普通话水平等级证书》职业资格证书。
就业方向:
1.在街道办事处、社区居民委员会中从事基层管理和服务工作
2.在社会保障及福利机构及相关群团组织、民间组织中从事专业社会服务工作
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握营养学、护 理学、心理学、管理学基本知识,具备家务料理、营养指导、人群护理的基本能力,从事家 庭服务、营养指导、健康管理、综合事务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向家政服务公司、健康管理咨询公司、社区服务机构、医院、医疗卫生机构、老 年服务机构、社会福利机构、健身美体机构、育婴房、托儿所、早教公司等,从事家庭服务、 营养指导、健康管理、综合事务管理等服务与管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的英语视听讲解能力:
3.具备跨文化交际与沟通能力;
4.具备组织协调与管理、灵活应变与应急处理等能力;
5.具备创新意识与独立工作能力;
6.具有家政服务与管理的责任心和服务意识;
7.掌握家庭服务、营养学、护理学、家庭教育基础知识,熟悉相关政策法规和国际礼仪 常识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
基础营养学、家庭管理学、家庭护理技术、中西餐制作、婴幼儿保育与教育、膳食营养 与配餐等。
2.实习实训
在校内进行家庭护理技术、中西餐制作、营养配餐、婴幼儿保育、家庭生活技艺、礼仪、 形体、模拟等实训。
在家政服务公司、健康管理公司、早教机构进行实习。
职业资格证书举例
家政服务员 公共营养师育婴师养老护理员 婚姻家庭咨询师
衔接中职专业举例
民政服务与管理
接续本科专业举例
公共事业管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识,具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力,从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向养老机构,从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力;
3.具备组织老年人开展文娱体育活动的能力;
4.掌握相应的老年健康照护基本知识;
5.掌握现代康复与中医康复保健基本知识;
6.掌握相关的心理照护知识;
7.掌握养老相关政策与法规;
8.掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识;
9.掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。
2.实习实训
在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。
在养老机构进行实习。
职业资格证书举例
保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员
衔接中职专业举例
家政服务与管理老年人服务与管理
接续本科专业举例
家政学社会学社会工作
本专业培养具有良好职业道德和敬业精神,掌握微电网技术、光伏制造和应用的基本知识,具备一定的系统工程应用能力,能在微电网技术领域从事光电产品的生产、质量检测、安装、调试、维护、市场营销等,同时具备必要的计算机操作能力及外语应用能力的技术技能人才。
随着我国城市数字化、建筑智能化的进程日益加快,营造现代智能化的工作环境、居住环境已成为城市发展的必然趋势,智能建筑市场的迅猛发展,直接拉动了对智能¥宇职业人才的需求。本专业主要培养从事¥宇智能化系统设备的运行监控、管理维护以及¥宇智能化工程安装、调试等工作岗λ,掌握¥宇机电技术、¥宇自动化技术、结构化综合布线技术等专业知识,能够进行¥宇智能化系统的安装、调试、维护,直接在生产、服务、技术和管理一线工作,具有与社会发展相适应的德、智、体全面发展的高端技能型专门人才。
培养德、智、体、美等方面全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握消防工程施工、工程造价、设备运行维护基本知识,具备消防工程施工、运行管理、工程造价、施工图绘制能力,从事消防工程施工、工程造价、消防设施运行维护管理工作的高素质技术技能人才。
电气自动化技术
主要课程:电气自动化技术应用概述、电路分析基础、电子技术应用、电机与应用、PLC应用(含机床电器)、机械设计基础(含CAD)、传感器应用、电工实训(含焊接)、中级电工实训(含安全用电)、机电一体化实训(含气动技术) 等。
职业资格证书:学生在学期间经考核合格,可获得劳动与社会保障部颁发的《维修电工》中、高级职业资格证书。
就业方向:自动控制设备维护、仪器设备维护及生产过程管理等人员;工业企业PLC控制系统的组建、调试、运行、维护等岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术相关专业知识,具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力, 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位,在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群,从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握网络规划、网络集成等技术,具备网络组建能力;
3.掌握网络管理知识,具备网络管理与维护能力;
4.掌握网站设计、UI设计等技术,具备网站设计与管理以及Web应用开发能力;
5.掌握网络安全技术与规范,具备网络安全监控与管理能力;
6.了解主流网络设备特点,具备网络设备营销和技术服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。
在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
计算机信息管理
主要课程:C语言程序设计、动态网站设计、计算机组装与维护、会计实务、网络规划与组建、网络组建与管理实训、网页设计与制作、IT外包流程解析、软件项目规划、Web应用开发实训等。
职业资格证书:学生在学期间经考核合格,可获得《H3CNE网络认证工程师》、《网页设计师》、《CEAC网络管理员》、《硬件技术工程师》等。
就业方向:计算机硬件系统维护、网站建设与维护、信息系统开发及IT外包程序员等岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商,在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备云计算系统的运行维护能力,掌握故障排除的方法和技能;
3.掌握虚拟化技术,熟悉主流虚拟化平台的使用方法,掌握虚拟资源的管理技能;
4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能;
5.掌握数据存储与管理技术,具备多种系统环境的数据资源管理能力;
6.了解云安全防护技术,掌握云安全管理基本技能,具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力;
7.了解大数据知识,具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。
2.实习实训
在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。
在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用 计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术软件工程网络工程
网络系统管理
主要课程:计算机网络基础、网络服务器配置、路由器及交换机配置、网络管理与安全、网络系统集成、网络规划与设备选型、计算机组装与维护、局域网组建等。
职业资格证书:学生在学期间经考核合格,可获得《H3CNE网络认证工程师》、《网页设计师》、《CEAC网络管理员》、《CEAC网络工程师》等。
就业方向:网络中心、计算中心的日常管理与维护、网络工程的组建、网站的日常维护等岗位。
动漫设计与制作
主要课程:素描、造型色彩、线描速写、透视、动画概论、运动规律与时间掌握、动画角色设计、动画场景设计、分镜设计、原画设计、电脑平面设计、Flash动画设计、三维动画设计、后期合成技术、二维三维动画片制作等。
职业资格证书:学生在学期间经考试合格,可获得《图形图像处理》(3DS MAX平台)证书及《 MAYA产品专家》(一级)证书。
就业方向:
1、在动画制作公司从事二维、三维动画的制作
2、在广告公司从事广告动画的制作
3、在影视制作公司从事影视动画制作等工作
国际化实训条件:吸收欧美发达国家先进教学理念,建有独特风格的幼儿发展与健康管理实训基地,包括儿童潜能开发、数码钢琴房、舞蹈房等多个实训室以及社区早教学习体验中心。融合国际教育理念的课程体系:融入国际先进的幼儿发展指导方法,开展基于国际教育理念的专业课程教学改革。优越的就业岗位:培养具备专业的双语教学能力,能胜任在社区婴幼儿服务中心/专业的亲子教育机构/国际早教机构中从事婴幼儿养育及发展服务指导的拥有国际视野的技术技能人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握经济学、金 融学、互联网金融、信息技术基本知识,具备互联网金融业务操作和服务营销能力,从事互 联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商务、投资理财、 征信、贷款、风险管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业,从事互联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运 营与产品维护、电子商务、投资理财、征信、贷款、风险管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备互联网金融运行、管理、营销能力,对于公关和礼仪以及商务谈判有良好的驾驭 和掌控能力;
3.具备较强的互联网金融数据处理与维护、软件开发能力;
4.掌握互联网支付、互联网营销、P2P网贷、众筹融资等典型业态分类的特点和应用;
5.掌握互联网金融产品的营销理论、营销渠道、营销方式、客户服务等基本知识和技能;
6.了解现代企业管理、金融等基础理论;
7.了解必需的、实用的互联网金融专业英语知识,具备一定的阅读和翻译专业英文资料 的能力以及听说和写作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产 品推广、金融风险监管及法规等。
2.实习实训
在校内进行学生成绩管理系统、网站的设计与制作、数据库应用系统开发、小型公司网 络方案组建、动态网站开发、图形图像处理、作品制作、图书管理系统的设计与实现、C2C 创业指导、足球比赛管理系统等实训。
在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P公司等 新型互联网金融企业进行实习。
职业资格证书举例
办公软件应用高级操作员证书会计从业资格证网页制作操作员高级证计算机技术
与软件专业技术资格(水平)证书银行业专业人员初级职业资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
金融学
| 数字媒体艺术设计 | 会计 | 老年服务与管理 | 早期教育 | 幼儿发展与健康管理 | 动漫设计 | 现代家政服务与管理 | 学前教育 | 建筑智能化工程技术 | 金融科技应用 | 分布式发电与智能微电网技术 | 酒店管理与数字化运营 | 老年保健与管理 | 社区管理与服务 | 建筑消防技术 | 计算机网络技术 | 智慧健康养老服务与管理 | 电子商务 | 市场营销 | 会展策划与管理 | 信息安全技术应用 | 现代物流管理 | 动漫制作技术 | 云计算技术应用 | 大数据技术 | 电气自动化技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 大数据与会计 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |