院校简介:
天津滨海职业学院始建于1958年, 2000年经天津市人民政府批准、教育部备案转制为独立设置的全日制高等职业院校。学院面向全国招生,是天津市高职示范校。
学院由天津滨海新区政府主办,服务环渤海经济圈及京津冀一体化发展,培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技术技能人才。
学院坐落在天津滨海新区和天津自由贸易区的核心区,东临渤海,西接天津中心城区、北抵首都京城,经济活跃,交通便利。滨海新区和天津自贸区的强劲发展,为学院提供了良好的发展空间,为滨海学子就业成才、创新创业提供了广阔的天地。
学院坚持“办学以市场为导向服务社会,教学以就业为导向服务学生”的办学理念和“立足高职,服务滨海,质量为本,突出特色”的办学方针,为区域经济和社会发展培养了大批优秀人才。
学院设有南、北两个院区,学院本部设在北院区。共占地1000亩,建筑面积22万平方米。学院教学设施先进,拥有机械加工与自动化、国际物流与现代服务、旅游与酒店管理、信息工程管理与服务、国际语言、艺术设计、国际商务、建筑工程技术与管理、园林等校内实训基地,100多个实训室;还与企业合作建有200多个校外实训基地,为学生专业学习实训提供了保障,为学生实习就业创造了条件。
校园网互联互通,有线、无线全覆盖;体育、文化、生活设施完善,绿草成茵、湖波潋滟,校园文化气息浓郁。
学院现有固定资产总值3亿元,其中教学仪器设备总值7937万元。图书馆纸质藏书60万册,电子图书27万册,中外文电子期刊上千余种。
学院围绕现代制造业与现代服务业两大方向,形成了以商工类专业为主,机、电、经、管、建、外、艺类等专业多元协调发展的专业体系和以高等职业教育为主体,成人学历教育和社会继续(培训)教育为补充的“一体两翼”的办学格局。
学院设有经济管理系、国际商务系、物流管理系、建筑工程系、机电工程系、信息工程系、应用艺术系、国际语言学院和基础教学部和体育教学部以及继续教育学院等办学实体。形成了“智能制造技术”、“电子商务与现代物流”、“信息工程技术”、“现代管理与服务”、“生态城市工程建设”、“艺术与创意设计” 等六大专业组群。开设机电一体化技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、焊接技术与自动化、计算机应用技术、软件技术、物联网应用技术、计算机网络技术、商务英语、商务日语、幼儿发展与健康管理、园林技术、广告设计与制作、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、酒店管理、会计、工商企业管理、旅游管理、建设工程管理、建设工程监理、工程造价、建筑工程技术、国际商务、电子商务、国际金融、物流管理、报关与国际货运(货运代理)、连锁经营管理等29个专业和20多个成人教育专业。现有全日制在校生近7000人,在籍成人教育学生3000余人。
学院拥有一支具有“双师型”的教学团队。现有专任教师近300名,还聘请140多名行业、企业的技术专家和管理骨干担任学院的客座教授和兼职教师。
学院实行产教融合、校企合作、工学结合的人才培养模式,坚持将企业搬进校园、课堂搬进企业的“职业导向、做学一体,形式多元”的教学模式改革。形成了专业与产业、职业岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接的办学模式。学院的每个专业都建立了有专家、学者、企业技术和管理人员组成的专业建设指导委员会,建立了“产业、行业、企业、职业、专业”五业联动,“政、行、企、校、研”五方协同的“天津市滨海职业教育集团”。
学院坚持立德树人的根本使命,秉承“崇德尚能、学以致用”的校训,弘扬“敬业、创新、务实、奉献”的学院精神,注重提高学生综合素质,促进学生全面发展,建立了86个学生社团;学院大学生创业实训基地,营造了校园创新创业氛围;学院实行“双证书”制度,积极培养学生职业能力和创新能力,与行业合作,建有多个专业培训和职业资格鉴定站及考点,毕业生职业资格取证率为99.6%,就业率长期在95%以上。学院已经成为天津滨海新区培养高素质、技术技能人才的摇篮和继续教育的培训基地。
在新的发展机遇期,学院按照天津滨海新区功能定位和支柱产业的发展要求,大力加强内涵建设,围绕教育教学质量的提高,积极推进以就业为导向促进学生全面发展的教育教学改革,实现规模、结构、质量、效益的协调发展,以奋发有为的精神状态,脚踏实地的工作作风,深化各项改革,提升学院的办学质量和办学水平,努力把学院建成一所教育理念先进,地域特点突出,高职特色鲜明,地区建设一流,人民满意的高等职业院校。
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【培养目标】本专业主要面向与日本有商务往来的行业企业,培养能够掌握日语语言知识,了解日本文化,理解商务环境下的日语语言习惯及企业文化,具备自主学习能力、团队协作能力、交流沟通能力、跨文化交际能力和创新能力,同时具有正确的世界观、人生观和价值观,可在商贸、IT(电子商务)、服务外包(BPO)、物流、旅游等涉日行业企业从事相关工作的高素质应用型日语人才。
【专业特色】是滨海新区唯一为涉日行业企业培养日语技能型人才的院校专业。该专业以就业为导向,紧跟新区经济发展制定符合企业需求的人才培养方案,采用职业导向、做学一体、形式多元的教学模式,利用校内实训室和校外合作企业进行实操实练,秉承“学以致用”原则,旨在提高学生跨文化交际能力。与天津北星博辉科技有限公司、万寿家食品公司等多家企业实施订单培养,专业建设水平和毕业生质量得到了普遍认可,赢得了良好的社会声誉。
【主要课程】基础日语、日语听力、日语口语训练、日文函电写作训练、日语阅读、实用商务日语、国际贸易实务与单证、旅游日语、日语翻译技巧、计算机基础等。
【就业方向】商务日语专业毕业生的出路极为广阔:一、向三资企业及涉日单位推荐就业;二、赴日留学;三、升入天津普通高等院校继续完成本科学业;四、向国外的相关单位、企业推荐就业或研修。近五年毕业生主要就业的行业企业有:汽车、贸易、物流、服务外包、跨境电商、涉外酒店、旅游、餐饮、食品加工、软件开发及信息技术等;主要就业部门或岗位有:翻译部、人力资源部、贸易部、总务部、品质部、BPO业务担当、酒店前厅部与客服部、导游、高级行政助理与商务助理等。随着滨海新区经济的发展,近两年就业出现供不应求的局面,且就业质量不断提高。
在天津滨海新区快速发展的外向型经济推动下,国际语言学院商务英语专业着力推进英语与专业的融合,旨在培养具有国际视野和创新意识以及能直接参与国际竞争与合作并兼备职业技能和外语沟通能力的高素质、多技能的国际通用型专门人才。
专业特点及优势:本专业课程均在视听说一体化教室或机房授课;充分利用教学软件信息化教学手段进行课上及课下的教学、反馈活动;由学生创办的英语角社团定期聘请校内外教师进行辅导讲座及互动;由本专业学生和老师共同参加的院科技文化作品展屡屡得奖。在每年的全国高职高专口语、写作大赛中我专业学生均能创造佳绩。本专业注重学生的专接本工作,把其纳入人才培养方案。每年约有1/5以上的毕业生顺利进入本科学习,是全院专接本通过率的五倍。近三年来,本专业毕业生的就业率均达到95%以上,且签约率也呈逐年上升趋势。
主干课程及取证:本专业主要开设了综合英语、英语听力、商务英语口语训练、商务写作训练、英语翻译、商务英语综合训练、国际商务单证操作、进出口贸易实务、英美文化概括等课程。在学期间,学生不但可参加大学英语四、六级等级考试,还可参加商务英语翻译师、TOEIC Bridge(托业桥)等取证考试并可获得相关职业英语等级证书。
就业方向及单位:本专业毕业生主要面向外事、经贸、教育、旅游饭店、对外加工等行业,旨在培养从事商务现场翻译、英语培训师、进出口业务、涉外旅游服务、外事接待、外资企业行政助理等岗位工作。学生可选择由学校向三资企业及涉外单位推荐就业;亦可进入天津普通高等院校完成本科学业;还可选择国外高校或企业深造、留学、研修等。
本专业主要面向国际贸易、国际物流及商业销售领域的企业,培养从事外贸业务、通关物流及商业销售等工作,了解国内外有关经济法规、惯例,掌握国际贸易和商务管理基本理论和方法,拥有国际经贸知识和实践技能以及良好职业素养的技术技能型专门人才。
本专业主要开设市场营销理论与实务、国际贸易理论与实务、国际金融与结算、国际货运代理实务、外贸文书写作与函电、国际商务单证、进出口商检与报关、国际货物运输与保险等课程。学生在校期间可参加全国外贸单证员资格、市场营销经理助理资格、国际货运代理资格等项目的培训与考证。毕业后可就职于国际贸易公司、国际物流企业及商业销售企业,从事外贸单证员、外贸业务员及货运代理员等岗位工作,也可从事报检、报关、港口航运、会展及市场营销等工作。本专业为国家级改革试点专业,实行“2+1”工学结合教学模式。2012年专业获批成为天津市高职院校提升办学水平建设项目之一,获得市财政支持345万元用于专业各项要素建设。目前,专业校内外实践教学条件明显改善,教育教学质量显著提升。
本专业主要面向证券、保险、银行、投资理财等金融机构以及相关行业,培养从事金融产品咨询及营销、金融资产配置、银行柜台等金融业务处理、金融机构内部管理与服务等工作,具备良好职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能型专门人才。
本专业系统学习银行、证券、保险、理财等金融领域的专业知识与技能,主要课程包括:金融学、国际金融、商业银行综合业务、保险原理与实务、证券投资基础与分析、证券交易、证券投资基金、个人理财、互联网金融等。学生在校期间参加证券从业资格证、基金从业资格证、银行从业资格证等职业证书的培训与考试。
本专业毕业生可进入证券公司、保险公司、商业银行、投资理财公司等金融机构,就业空间大、机会多、薪酬高。本专业与招商证券、中国人寿、平安集团、信航财富等金融机构建立多年合作关系,可吸纳学生实习、就业。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
电子商务专业主要面向电子商务企业、一般商贸企业、行政事业单位等企事业单位,培养在生产、服务、管理第一线能从事网络营销与推广、网站内容建设、网站运营、网上零售与创业、商务网站构建与管理等工作的技术技能型人才。
本专业开设课程主要包括:电子商务概论与物流、电子商务企业管理与沙盘模拟、客户关系管理、网络营销与策划、商务网站美工实训、网店经营与管理、网站策划与网页设计、网站运营与管理、跨境电子商务实训、电子商务综合实训等。
学生在校期间可参加助理电子商务师、信息处理技术员、电子商务师等证书的考试,毕业后可从事电子商务企业和一般商贸企业的网络营销推广、客户服务、网络编辑、网站运营、网店经营、视觉营销等工作。本专业与58同城、龙席电商、皇冠网络、折800、人人车、谷坊草堂等多家公司有合作关系,可以满足学生的实习需求,为学生顺利就业奠定基础。
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力;
3.具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力;
4.具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力;
5.具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力,能够运用外语开展网络客户服务;
6.具有面向不同供应商开展采购活动的能力,选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力;
7.具有数据分析能力,能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
2.实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
衔接中职专业举例
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
接续本科专业举例
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握连锁经营基 础理论和专业知识,熟悉连锁企业业务流程,了解连锁相关行业发展趋势,具备良好自学、 心理调适、语言沟通、团队协作等通用能力,以及市场分析、店铺开发、店铺营运管理、商 品采购等专业核心能力,从事店铺运营管理、商品采购、市场分析、促销策划工作的高素质 技术技能人才。 就业面向
主要面向连锁商贸、连锁餐饮以及其他服务类企业,在门店、配送中心或连锁总部相关 职能部门的一线运营和管理岗位,从事店铺运营管理、商品采购、配送管理、店铺开发、市 场分析、促销策划等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好的语言表达、文案撰写能力;
3.具备良好的人际沟通、团队协作、组织协调能力;
4.具备开展商品促销、商品陈列、商品分类、商品养护、市场分析等店铺营运管理能 力;
5.具备开展物流配送、商品验收、盘存管理能力;
6.具备开展策划设计、店铺开发、商品采购、人力资源管理能力;
7.熟悉连锁企业管理信息系统操作,具备进行相关信息分析处理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
连锁门店开发与设计、连锁企业商品采购管理、连锁企业门店运营管理、连锁企业仓储 与配送、特许经营管理、连锁企业信息管理等。
2.实习实训
在校内进行门店运营管理、店铺开发、商品陈列、连锁信息管理系统等实训。
在校外连锁经营企业进行实习。
职业资格证书举例
高级营业员 助理营销师助理连锁经营师助理品类管理师
衔接中职专业举例
商品经营专卖品经营连锁经营与管理客户服务
接续本科专业举例
工商管理市场营销
本专业是为了服务国家治理能力提升,加强和创新社会治理设置的一个专业。主要培养熟悉党务工作的业务流程,系统掌握党务工作、行政管理的专业知识和职业技能,具备良好的思想素质和职业道德,具有综合实践能力和创新能力、德技并修、全面发展的高素质技术技能型人才。
就业面向:在政府机构、事业单位、各类型企业、非企业社会组织从事党务工作、行政管理、人事管理等岗位工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握焊接电工基 础、焊接工艺、焊接质量等基本知识,熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术,具备焊 接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力,从事焊接 制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研 院所,在焊接成型、表面技术领域,从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工 艺试验以及基层管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常用焊接方法的熟练操作能力;
3.具备对产品设计图纸进行工艺性审查的能力;
4.具备编制与实施焊接结构制造工艺规程的能力;
5.具备根据标准编制焊接工艺评定规程及报告的能力;
6.具备选用和设计焊接工装夹具的能力;
7.具备对焊接设备进行安装和调试的能力;
8.具备焊接机器人及其他常用自动化、智能化焊接技术的使用能力;
9.掌握焊接质量分析、检测与控制技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备 使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。 2.实习实训 在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。 在机械、船舶、汽车等企业进行实习。
职业资格证书举例
焊工特种作业操作工
衔接中职专业举例
焊接技术应用
接续本科专业举例
焊接技术与工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
机电一体化技术专业为“十二五”天津市骨干特色专业,实行“2+1”工学结合教学模式。本专业主要面向装备制造业,培养从事机电设备安装、操作、调试与维护;机械制造工艺制定及实施;机电一体化产品设计;企业生产组织、技术管理及产品营销等工作,具备良好的职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的高素质技术技能人才。
本专业有专任教师十余名和来自企业的兼职教师若干名,所有教师均具备本专业本科及以上学历和相关的职业资格证书。有校内实训基地一个,内有实训室近20个;紧密联系的校外实训基地20家。
本专业主要开设电工电子技术、机械制图与工程识图、液压与气动技术、电拖与机床电气控制、PLC应用技术、数控机床及编程、CAD/CAM实训、计算机绘图、机械制造工艺及实训等课程。在校期间可取得国家劳动与社会保障部颁发数控加工中、高级技能等级证书;计算机辅助设计绘图员资格证;维修电工中、高级技能等级证书等。
毕业后可从事机电设备的操作、使用、维护、管理、销售及机电产品的生产、质量检测、技术管理等工作,主要服务的企业有天津顶津食品有限公司、天津新港船舶重工有限公司、鸿富锦精密电子(天津)有限公司、约翰•迪尔(天津)有限公司等数十家企业。
电子信息工程技术专业主要面向电子设备生产企业、运营企业和经营企业,培养掌握电子技术方面基本理论和技能,从事电子设备的设计、安装、调试、检测与维护、管理等技术工作,具备良好的职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能专门人才。
主要开设电工基础、C语言、模拟电子技术、模拟电子技术、电子工艺实训、PLC应用技术、电路仿真与制版、嵌入式系统、传感器与检测技术、USB设备设计与应用、开关电源的设计、HDL语言与应用、数字图像处理等课程。在校期间可参加计算机辅助设计绘图员中级职业资格证。毕业后可从事电子设备的安装、调试、检测、维护及电子产品的开发生产、电子元器件采购,也可从事电子设备的安装、调试、维护和管理等工作。
专业课程强化学生基础课程,为学生从事电子行业提供理论知识基础;针对社会需求、行业发展,开设课程前沿课程,为学生未来的发展提供助力。
电气自动化技术是提升传统产业水平,降低企业生产成本,实现智能制造的关键技术。本专业服务于机械制造、电器装备、石油化工、食品、制药、冶金、电厂等企业,培养掌握传统电气设备和现代工控设备等电气基本知识,具备中级维修电工水平,以及电气控制设备的设计、安装、操作、维护维修等专业能力,具有良好的职业道德、职业技能、发展潜力的高素质技术技能人才。
主要开设的专业课程包括:
强电类课程:电工基础,电气识图及绘图,工厂电气控制设备,电机拖动,工厂供电;
弱电类课程:模拟和数字电子技术,电子电路CAD,电子工艺实训,电力电子变流技术;控制类课程:C语言程序设计,传感器及检测技术,单片机系统,PLC应用技术,楼宇智能化技术,组态与触摸屏技术等。
学生在校期间可以考取维修电工、绘图员、可编程系统设计师等职业资格证书。本专业在课程设置上强弱电结合,并突出自动化控制,注重培养学生的动手操作能力,学生的就业口径宽,范围广,专业师资力量雄厚,为滨海新区企业培养了大批优秀人才,与天津首钢电气有限公司、天津康师傅集团、天津鸿富锦有限公司、北京京东方科技有限公司等长期保持友好合作关系。
本专业主要面向旅游产业(单位、岗位群),从事旅游服务与管理工作,培养具有良好的职业道德和人文素养、掌握旅游服务与管理基础知识和技能,具备良好的语言沟通、旅游经营管理和团队合作能力,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能专门人才。
主要开设:旅游学基础、导游业务、旅行社经营管理实务、旅游英语、旅游心理学、旅游市场营销学、现代礼仪、旅行社经营管理模拟沙盘等专业课程。
本专业是天津市高等职业院校提升办学水平的专业建设项目。建有虚实结合的现代化“旅游与酒店管理实训基地”;自主研发的旅游与酒店管理模拟沙盘教学以及教学软件、物理沙盘等实训室资源填补了国内旅游与酒店管理类沙盘教学的空白,并在相关院校及企业推广;拥有国际旅行社、五星级酒店以及景区景点等校外实习实训基地。
学生在校期间可以参加国家导游人员资格证书、外语、计算机应用能力相关证书、酒店餐厅服务高级证书等资格证书的培训与考核。毕业生可在国内星级酒店、涉外餐饮企业、旅行社、旅游景区及会展公司等企业从事相关工作。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识,具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力,从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向养老机构,从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力;
3.具备组织老年人开展文娱体育活动的能力;
4.掌握相应的老年健康照护基本知识;
5.掌握现代康复与中医康复保健基本知识;
6.掌握相关的心理照护知识;
7.掌握养老相关政策与法规;
8.掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识;
9.掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。
2.实习实训
在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。
在养老机构进行实习。
职业资格证书举例
保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员
衔接中职专业举例
家政服务与管理老年人服务与管理
接续本科专业举例
家政学社会学社会工作
培养既掌握坚实的基础理论和系统的专业知识,又具有较强的物联网应用技术专业实践技能和综合职业素质,具有从事物联网集成、物联网应用技术支持、物联网应用系统运维、物联网产品营销以及信息安全技术、智能工程的施工、安装、调试、维护等工作的技术技能型专门人才。
主要开设物联网概论、物联网工程、计算机网络、传感器技术应用、C程序设计、UI设计、智能设备开发、JAVA程序设计、网络安全、物联网网络技术、RFID应用技术、RFID应用实训、物联网技术应用综合实训、市场营销与管理等课程。
在校期间可参加物联网开发工程师、网络设备调试员、网络工程师、硬件维护工程师等培训与取证。利用新建的两个现代化物联网实训室,将学历教育与专业技能认证有机融合,在强化学生的基础知识学习的同时,更加注重培养学生的动手能力,通过一系列实训项目和实践动手环节使学生具备实际工作经验,实现零距离上岗。
毕业生可面向各类企事业单位从事智能家居、智能交通、智能楼宇、精细农业、物流控制、健康医疗、应急通信、环境保护、地质灾害监测、公共安全、智能消防、工业监测等相关的物联网系统管理、技术支持、系统集成等工作。
【培养目标】本专业主要面向互联网、出版、印刷、广告、影视等行业,培养开发、生产、管理、销售、服务等一线所需的,具备计算机管理与维护能力、平面设计与实现能力、动画制作与实现能力、Web前端开发与设计、网站构建与维护能力,具有职业生涯发展基础的技术技能人才。
【主干课程】本专业主要开设PhotoShop、Illustrator、3DSMAX、计算机辅助设计、界面设计、交互设计、网页设计、Asp.net、C程序设计、数据库原理与应用、平面设计实训、动画制作实训、网站构建实训、多媒体设计综合实训等。
【就业方向】在大中小高科技企业、互联网企业、设计企业及机关事业单位从事计算机、移动设备的软硬件营销与管理、应用与开发等技术工作,任职岗位主要包括:平面设计师、辅助设计师、动画制作员、多媒体应用制作师、UI设计师、APP运维工程师、IT技术营销与维护师、信息处理技术员、网站设计师等等。
【社会服务】专业现有电子竞技社、动漫社、微剧社等学生团体,曾在多次竞赛和表演中获得好成绩;另外下设专业技能协会和创新创业工作室,主要负责校企合作,现已承接并完满完成多个企业项目,不断强化学生创新创业能力,以专业建设水平的提高带动社会服务能力的提升。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;
3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;
4.具有较强的沟通与抗挫能力;
5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;
6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;
7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。
2.实习实训
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)
衔接中职专业举例
高星级饭店运营与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理酒店管理
计算机网络技术:本专业主要面向网络集成开发、网络应用软件设计与开发,网站的建设和管理,IT产品销售与信息管理及其它企事业单位信息技术部门生产、服务和管理第一线,培养能从事网站建设与管理、网络软件的开发、网络工程的设计集成与安装调试、网络管理与网络应用的工程技术工作,具备良好的职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能型专业人才。
本专业开设的主要课程:计算机网络、服务器配置与管理、路由器配置与管理、综合布线、网络安全技术、网站界面设计、网站美工、网站建设与管理、网络营销与策划课程。
学生在学期间可以参加网络工程师、网络设备调试员、信息处理员等证书的培训与考核。
毕业生可在各类IT企业中从事网站及系统的构建与管理、网络的管理与维护、信息管理系统的设计与开发、电子商务网站管理,网络安全方案实施与技术支持等工作。
本专业主要面向园林企事业单位,培养在园林行业生产、服务第一线能从事园林规划设计、园林工程施工、园林植物养护管理工作,具备良好的职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能型专门人才。
主要课程:植物与植物生理、草坪建植与养护、计算机辅助设计、园林花卉、园林树木、园林艺术、园林规划设计等。在学期间可参加中级花卉工(绿化工)职业资格证书的培训与考核。毕业生可到园林设计、园林绿化、环境保护等部门以及厂矿企业、花木公司、居住区等从事园林规划设计、园林养护管理、绿化工程监理、环境保护、物业管理等方面的工作。
本专业主要面向软件公司、外包软件企业、企事业单位信息部门、金融单位、服务业、软件产品销售公司及相关企业,培养从事应用软件开发、软件分析与设计、数据库管理、网站设计与网络维护、软件测试、软件的销售及售后服务、办公自动化软件的使用等工作,具备良好的职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能型专业人才。
主要开设JAVA程序设计、智能手机软件开发、C#程序设计、ASP.NET网络编程、.NET项目开发、网页设计、数据库原理与应用、软件工程与实训等课程。
在学期间可参加信息处理员、程序员、软件设计师或硬件维护工程师职业资格证书考核。将学历教育与专业技能认证有机融合,更加注重培养学生的动手能力,通过一系列实战项目训练使学生具备一定的软件设计、开发及应用能力。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉广告设计与 制作基本理论知识,具备较强的广告设计与制作能力,从事平面广告、影视广告、网络广告 的设计与制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向广告公司、生产企业广告部、设计工作室,在广告设计、广告制作、广告策划、 广告计划统筹等岗位,从事平面广告、影视广告、网络广告创作、策划、技术及其管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备广告设计与制作的沟通与合作能力:
3.具备基本的广告构思与造型能力;
4.具备广告形象的表现与应用能力;
5.具备广告形象的制作能力;
6.具备广告设计与制作的综合应用能力;
7.具备广告设计与制作的规划能力;
8.熟悉广告设计与制作基本理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
艺术概论/艺术设计概论,视觉传播设计概论/广告设计概论、市场营销、广告设计的市场调 查、广告设计的策划、图形语言、字体设计、设计编排、摄影摄像基础等。
2.实习实训
在校内进行公益性广告设计、商品性广告设计、服务性广告设计、图形制作软件、图像 影像制作软件、印刷技术与工艺、影像艺术与技术、丝网印刷技术与工艺、无压印刷技术与 工艺、户外广告制作工艺等实训。
在全面服务型广告公司、专业性广告公司、生产企业的广告部,以及相关设计工作室 进行实习。
职业资格证书举例
装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)
衔接中职专业举例
美术设计与制作 网页美术设计数字影像技术
接续本科专业举例 视觉传达设计广告学
本专业主要面向影视制作及视频制作单位,以后期特效、视频剪辑为主要培养方向。主要培养掌握一定影视基本理论,熟悉影视制作基本技术,具有影视产品制作能力,具备良好的职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能型专门人才。
主要课程有:影视特效技术、视频剪辑技术、摄影、PHOTOSHOP、FLASH、3DSMAX、表演基础、二维动画技术等。
在校期间可参加影视剪辑师、影视特效师等相关证书的培训与考核。毕业生主要面向影视剪辑、影视特效、视频及多媒体制作等岗位。
本专业主要面向装潢设计公司、装饰设计公司、环境艺术设计公司、房地产公司企划部门的环境设计与装饰设计岗位、建筑制图设计公司的制图岗位,主要从事装饰装修公司的设计,家具和室内装饰行业的设计,房地产行业的企划,专业三维制图等工作。培养具备良好的职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能型专门人才。
主要开设立体构成与建筑赏析,平面色彩图案构成,透视与制图,专业水粉,手绘效果图,摄影,室内空间设计,住宅设计概要,照明设计,家具设计与鉴赏,3D MAX,PHOTOSHOP,AUTOCAD,装饰材料与施工,设计实习等课程。
毕业生可以参加室内设计人员高级级资格证、CAD设计师证书等相关证书的培训与考核。
专业代码 610216
专业名称 虚拟现实应用技术
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和 人文素养,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
主要职业能力
(1)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
(2)掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识;
(3)具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力;
(4)具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力;
(5)具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力;
(6)具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力;
(7)具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程:
虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。
2.实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(程序员、多 媒体应用技术制作员)
全国计算机等级考试二级证书
衔接中职专业举例
计算机应用 数字媒体技术应用
接续本科专业举例
数字媒体技术 计算机科学与技术
专业特点和优势:
本专业主要面向建筑行业,培养具备从事施工图预算、工程量清单计价、工程结算编制等工作能力,具备良好的职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能人才。
工程造价专业从2000年开始面向全国招生,每年招生就业情况一直保持良好水平。
2012年被学院确定为第一批“市级水平优质特色专业”,经过三年建设,在人才培养质量、师资队伍建设、校内外实训教学条件等方面达到全国领先水平。
2014年,在第七届全国 “广联达杯”工程算量大赛中,2名同学获得一等奖和二等奖;2015年,在天津市高职高专院校学生“工程造价技能”大赛中,4名同学获得1个一等奖,2个二等奖和1个三等奖。
主干课程和取证:
主干课程:建筑施工工艺、建筑工程预算、土建工程造价实训、安装工程造价实训、平法识图与钢筋计算、工程合同管理与招投标实训、建筑工程项目管理与实训等。
技能取证:助理造价师、施工员、监理员等职业资格证书。
就业方向和单位:
毕业后可在工程造价咨询公司、工程项目管理公司、建筑施工企业、建设单位等企事业单位从事工程造价及管理工作。
优秀毕业生:
孟清芳,2014届毕业生,在校期间获得国家奖学金、助学金和全国大学生“自强之星”提名奖。
2014年,在实习期间工资可达到4500元/月。毕业后,能够出色完成项目工程计量和计价工作,成为企业栋梁之才。
专业特点和优势:
本专业主要面向建筑行业,培养具备从事建筑施工技术、建筑工程现场组织与管理、工程质量与安全管理、施工测量放线、工程资料整理、工程预决算等工作能力,具备良好的职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能人才。
得益于滨海新区开发开放和京津冀一体化协同发展等多重政策利好,本专业办学水平、招生规模和就业形势一直保持良好。
本专业师资队伍雄厚,拥有多名全国注册造价师、全国注册监理工程师、全国注册一级建造师和二级建造师,“双师”比例达到100%。
校内实训条件完备,现有施工技术实训室、工程实训室、测量实训室、工程造价测算实训室、图集资料室,建设中的建筑工程综合实训基地和实体比例建筑模型处于全国同类院校领先水平。
主干课程和取证:
主干课程:建筑结构、建筑施工工艺、建筑工程测量、建筑工程质量管理、建筑工程计量与计价、建筑工程项目管理与实训、工程合同管理与招投标实训。
技能取证:施工员、造价员、监理员、安全员等。
就业方向和单位:
毕业生可在建筑施工单位、工程监理公司、造价咨询公司、房地产开发公司等企事业单位从事工程技术及管理工作。
优秀毕业生:
2015届毕业生刘洪涛,任职于浙江中联建设集团有限公司天津分公司,工作表现突出,现任武清保利梧桐语住宅工程项目经理助理。
专业特点和优势:
本专业主要面向建筑行业,培养具备从事建筑工程监理、施工、工程咨询和质量检测等工作能力,具备良好的职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能人才。
本专业从2006年开始面向全国招生,招生与就业情况良好,就业率90%以上,专业对口率85%。
本专业70%以上教师来自于企业一线,具有丰富的实践经验,“双师”比例达到100%。
本专业现有校内实训室4个,校外实训基地12个,建设中的建筑工程综合实训基地和实体比例建筑模型处于全国同类院校领先水平。
2016年本专业申报天津市高等职业院校提升办学能力建设项目特色骨干专业。
主干课程和取证:
主干课程:建筑工程质量管理、工程建设进度控制、工程概预算与投资控制、工程合同管理与招投标实训、建筑施工工艺、建筑结构、安装工程造价实训等。
技能取证:学生在校期间可以考取监理员、施工员、材料员等职业资格证书。
就业方向和单位:
毕业生可在工程监理公司、建筑施工企业、工程项目管理公司、房地产开发公司等从事工程监理、项目管理、施工现场管理、工程概预算、施工组织设计等管理工作。
优秀毕业生:
范欢欢,男,2014届学生。现担任土建专业监理工程师,参加多项重点工程项目,负责天津开发区西区蓝白领公寓三期工程7#楼获“海河杯”大奖。
专业特点和优势: 本专业主要面向建筑行业,培养具备从事建设工程项目管理、工程施工管理、工程信息化管理、工程招投标和合同管理等工作能力, 具备良好的职业道德、职业技能,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的技术技能人才。
本专业教师具有较强专业背景,80%以上来自于企业一线,具有丰富的实践教学经验,并拥有全国注册造价师、全国注册监理工程师、全国注册一级建造师、二级建造师等职业证书,“双师”比例达到100%。
教学资源丰富,现有校内实训室4个,校外实训基地10家,建设中的建筑工程综合实训基地和实体比例建筑模型处于全国同类院校领先水平。
随着BIM技术被应用于大型建筑项目管理中,我专业开设了《建筑BIM技术概论》、《BIM技术软件应用》等实战课程,贴近行业发展。
主干课程和取证:
主干课程:建筑施工工艺、建筑工程质量管理、工程计量与计价、BIM技术软件应用、建筑施工测量、工程合同管理与招投标实训、建筑工程项目管理与实训等。
技能取证:BIM建模师、施工员、二级建造师、测量员等职业资格证书。
就业方向和单位:毕业后可在工程管理咨询企业、建设单位、建筑施工单位、工程监理单位、建设行政主管部门等建筑企事业单位从事工程管理工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解国际贸易法 规,熟悉报关报检、国际货运专业知识,具备一定的外语语言表达、信息收集与处理,以及 报关、报检、货运实务操作与自学能力,从事进出口货物报关、报检和货运组织与管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向报关公司(行)、国际物流公司、国际船务公司(船务代理公司)、外向型生产 企业和外贸公司,在国际货运岗位群,从事国际货运代理、报关、报检、单证、运输、仓储、 配送、客户服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备客户资源、信息资源和能力资源的组织管理与协调能力;
3.具备外语语言表达和信息技术应用能力,能够用英语进行货代业务交流、缮制外贸单 证,能够熟练使用计算机、现代办公设备、报关报检软件和国际货运系统操作软件;
4.掌握外贸单证知识,具备处理各种国际货运单证的能力;
5.掌握独立揽货、报关、报检技能,以及组织多式联运经营管理和通关业务技能与实际 操作技巧;
6.熟悉国际结算的相关知识,能够进行税费、保险、运费计算;
7.了解国际贸易法规,熟悉进出口贸易操作流程。
核心课程与实习实训
1.核心课程
国际货运代理实务、物流信息系统、集装箱运输管理、仓储管理实务、报关实务、报检 实务、货代英语等。
2.实习实训
在校内进行沙盘模拟、物流、报关报检和单证缮制与管理等实训。
在报关公司(行)、国际物流公司、国际船务公司(船务代理公司)、外向型生产企业或 外贸公司进行实习。
职业资格证书举例 物流师报关水平测试证书报检水平测试合格证书
衔接中职专业举例
国际商务物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
会计 | 党务工作 | 大数据与会计 | 学前教育 | 幼儿发展与健康管理 | 旅游管理 | 智慧健康养老服务与管理 | 酒店管理 | 酒店管理与数字化运营 | 园林技术 | 广告艺术设计 | 数字媒体艺术设计 | 环境艺术设计 | 虚拟现实应用技术 | 虚拟现实技术应用 | 工程造价 | 建筑工程技术 | 建设工程监理 | 建设工程管理 | 关务与外贸服务 | 商务日语 | 商务英语 | 国际商务 | 国际金融 | 报关与国际货运 | 智能物流技术 | 物流管理 | 现代物流管理 | 电子商务 | 跨境电子商务 | 连锁经营与管理 | 连锁经营管理 | 工业机器人技术 | 智能焊接技术 | 机电一体化技术 | 电子信息工程技术 | 电气自动化技术 | 人工智能技术应用 | 物联网应用技术 | 计算机应用技术 | 计算机网络技术 | 软件技术 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |