天津农学院园艺专业介绍

专业概述

天津农学院园艺专业是一门涵盖果树、蔬菜和花卉生产、科学研究、农业教育、技术开发及管理的综合性学科。本专业旨在培养具备扎实农业科学基础知识和专业技能的高级园艺科学技术人才，以满足现代农业发展的需求。

培养目标

本专业培养目标为培养从事果树、蔬菜和花卉生产、科学研究、农业教育、技术开发和管理的高级园艺科学技术人才。学生将掌握农业科学的基础知识，果树、蔬菜和花卉生长发育规律，遗传育种、果品、蔬菜和花卉采后处理的基本原理和技术。

课程设置

本专业的主干学科包括植物生理学、遗传学和园艺学。主要课程有：植物学、植物生理学、遗传学、园艺植物科学研究导论、果树栽培学、蔬菜栽培学、花卉学、园艺植物育种学、土壤肥料学、园艺植物病理学、园艺植物昆虫学、园艺产品贮藏加工学等。

专业特色

天津农学院园艺专业注重理论与实践相结合，强调学生在果树、蔬菜和花卉生产、种质资源搜集与利用、新品种选育、采后处理及组织管理等方面的综合能力培养。通过丰富的实验和实践课程，学生能够掌握先进的园艺技术和管理方法，具备解决实际问题的能力。

就业方向

本专业毕业生可在农业科研院所、农业技术推广部门、园艺生产企业、农业教育机构等单位从事果树、蔬菜和花卉的生产、科研、教育、技术开发和管理工作。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读园艺学相关领域的硕士或博士学位。

总结

天津农学院园艺专业以其全面的课程设置、扎实的理论基础和丰富的实践机会，为学生提供了成为高级园艺科学技术人才的坚实基础。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能，还具备解决实际问题的能力，能够在园艺领域发挥重要作用，为现代农业的发展做出贡献。

专业简介：种子科学与工程专业是随着我国种子产业的快速发展，以及社会对种子科学与技术人才的大量需求于2005年设置的。目前已招收学生12届现有专任教师15名，其中教授6名，副教授7名，讲师2名，其中具有博士学位者9名，其中专职实验教师4名

培养目标：培养学生的基本理论知识、以及遗传育种、生物技术、植物保护、种子检验、种子加工贮藏、种子营销、种子生产零技术，使学生具备种子生产，特别是遗传育种、良种繁育及种子贮藏、检验、加工、营销等技能和方法，并使其熟悉种子生产，农村工作的有关方针、政策和法规

主要课程：植物学、普通遗传学、植物生理学、生物化学、作物栽培学、植物保护学、种子生物学、种子检验学、作物种子生产学、园艺种子生产学、种子加工贮藏学、种子市场营销学、农业推广学、种子专业综合实验、土壤肥料学、种子企业管理与法规、田间实验设计与统计分析等。

主要实践性教学环节：包括军事训练3周，种子专业综合实习与科研训练2.5周， 农事实践课60学时、课外科技创新活动1.5周，假期社会实践6周，毕业实习与毕业论文18周。

就业方向：毕业生能在国内、外种子企业，政府种子管理部门，国家农业管理部门，农业院校和各级农业科研单位从事教学、科研、种子培育和良种繁育、经营和管理、技术开发和推广等工作。近两年毕业生考取研究生录取率平均达30%以上。

天津农学院 - 设施农业科学与工程专业介绍

专业简介

设施农业科学与工程专业主要研究设施植物的遗传、生理生化、土壤农化、园艺设施的设计建造、设施环境调控技术、设施植物高效栽培技术、设施植物病虫草害的防控技术、设施农业的集约化经营管理技术等基本规律。基本任务是在认识和掌握上述规律的基础上，为人们提供优质充足的园艺产品和满足人们生活水平日益提高的需求。随着社会和经济的发展，科学的进步，设施农业的发展已经由传统单一的生产方式发展出农业旅游观光、休闲度假、园区示范展览等多种形式。

专业特色

本专业是实践要求很强的学科，注重学生实际动手能力的培养，已建立10几个产、学、研结合的实习基地，使学生能够深入生产第一线，理论联系实际掌握设施植物的集约化生产技术，设施的设计建造技术；通过教学实习和毕业论文环节的优化设计和实施，强化保障应用型人才的培养；学生主要学习设施植物的栽培管理、遗传育种、设施设计建造及环境控制等方面的基本理论和基本技能；受到与专业相关的生产调查分析、科学研究设计实施、生产操作、生产管理等方面的实际训练。

培养目标

本专业培养具备生物、环境、工程、园艺等学科的基础知识和基本技能，具备现代设施农业的工程设计建造、高效特色作物（园艺作物、药用植物等）栽培、技术开发推广、农业园区的经营管理等能力的高级应用型人才。

主要课程

植物学、植物生物化学、植物生理学、工程制图、设施果树学、设施蔬菜学、设施花卉学、园艺植物育种学、设施病虫害防治、无土栽培、温室设计与建造、农业设施设计基础、农业园区规划与管理、工程概预算、设施农业工程概论等。

就业方向

毕业生能在设施园艺植物栽培、遗传育种、园艺设施的设计制造及环境控制等相关领域从事有关教学、科研、行政管理、开发推广和贸易等方面的工作。

天津农学院测控技术与仪器专业介绍

专业概述

测控技术与仪器专业是天津农学院工科领域的重要专业之一，旨在培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力的高级工程技术人才。该专业结合光学、机械与电子学等多学科知识，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的技术训练和创新能力培养。

培养目标

本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力的高级工程技术人才。毕业生能够在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。

课程设置

本专业的主要课程包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础理论课程。同时，学生还将学习光、机、电、计算机相结合的当代测控技术，并通过实验研究课程提升实践能力。具体课程包括《精密仪器设计》、《测控技术与系统》、《传感器技术》、《自动化控制原理》等。

专业特色

测控技术与仪器专业在天津农学院具有鲜明的特色，主要体现在以下几个方面：

• 多学科交叉：结合光学、机械与电子学等多学科知识，培养学生全面的技术能力。
• 实践导向：通过丰富的实验课程和项目实践，提升学生的动手能力和创新思维。
• 应用广泛：毕业生可在多个领域从事技术开发、系统设计和管理工作，就业前景广阔。

就业方向

毕业生可在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。具体就业方向包括：

• 仪器仪表制造企业
• 自动化控制系统设计与开发公司
• 科研院所及高等院校
• 工业生产企业的技术管理部门

总结

天津农学院测控技术与仪器专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力的高级工程技术人才。该专业注重多学科交叉和实践导向，为学生提供广阔的发展空间和就业前景。毕业生可在多个领域从事技术开发、系统设计和管理工作，为国民经济的发展做出贡献。

培养目标：本专业培养适应星级酒店发展需要，具备较高的管理理论素养和扎实的酒店管理 专业知识，具有人文素质、国际视野、领导艺术、创新意识：创业精神和社会责任，熟悉现代星级酒 店经营管理方法和手段，能够在高星级酒店、高级住宿业机构、高级餐饮业机构、教育科研机构等 从事酒店管理、接待服务及教学科学研究工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习现代酒店经营与管理的基本理论和基础知识，接受现代星级 酒店服务与管理标准化职业素养方面的基本训练，掌握专业管理理论知识和酒店经营管理的基 本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握工商管理类学科的基本理论和基本知识；

2．掌握现代酒店各经营与管理岗位的基本技能；

3．具备国际化酒店服务与管理标准化职业素养；

4．熟悉国家旅游、酒店管理方面的方针、政策和法规；

5．了解酒店管理及其他现代服务业管理理念的发展趋势；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力；

7．具备较高的外语水平，拥有较好的国际交流能力。

主干学科：管理学、经济学。

核心课程：旅游学概论、酒店管理概论、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店财务管理、 酒店人力资源管理、酒店品牌建设与管理、现代服务业管理、酒店商务英语、酒店公关礼仪等。

主要实践性教学环节：酒店岗位职能的服务与管理实习。

主要专业实验：酒店管理信息化软件实验、酒店服务管理综合实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

天津农学院 - 菌物科学与工程专业介绍

培养目标

菌物科学与工程专业瞄准培养国家急需的菌物科学和产业人才需求，培养具有扎实的菌物学基础理论，掌握现代生物技术、智能化信息技术和现代管理技术在菌物生产上应用的原理，具备菌物资源开发利用、食药用菌育种、标准化生产、产品加工、菌糠循环利用及农业生产与经营管理方面的理论知识和基本技能，实践能力强，同时了解菌物学科前沿发展，能够从事食药用菌相关领域的教学、科研、技术推广和生产、经营管理等工作的应用型人才。授予合格毕业生农学学士学位。

主要课程

包括普通微生物学、生物化学、分子生物学、菌物学、食药用菌遗传与育种、植物生理学、食用菌栽培学、菌物生物信息学、菌类作物病虫害防治、菌物发酵工程学、物联网技术与食用菌智能化、菌类产品保鲜与加工和农业生产管理推广等课程。

就业方向

毕业生就业领域广，能够在教育、农业、林业、工业等领域的各级政府、院校、科研单位、企事业单位从事菌物学相关（食药用菌栽培与育种、菌类食品加工、菌物药、菌物饲料、菌物肥料等）教学、科研、生产技术开发与推广经营管理、知识产权保护等工作。同时，毕业生可选择升学深造，直接在本专业攻读硕士学位，此外，毕业生还可报考作物学、生物技术、食品科学等专业方向的研究生。

业务培养目标：本专业培养具备森林培育、林木遗传育种、森林病虫鼠害防治与检疫、野生植物资源开发利用等方面的知识，能在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的高级科学技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习森林培育(包括经济林栽培)、林木遗传育种、森林病虫鼠害防治、野生植物资源开发与利用等方面的基本理论和基本知识，受到林木良种选育、造林、森林资源调查规划、森林病虫鼠害防治与检疫、林火管理及野生植物利用的基本训练，具有森林经营方案编制、森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

　　1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；

　　2．掌握林学、生物学、植物保护学、环境科学学科的基本理论、基本知识；

　　3．掌握土壤理化性质分析、林木生理生化分析和森林资源调查、评价的方法，掌握林木良种选育、林木栽培抚育、森林病虫鼠害防治和林特产品加工利用的技术；

　　4．具有森林经营方案编制、森林培育、野生植物资源开发利用、森林资源监测、森林生态环境建设管理的基本能力；

　　5．熟悉我国林业可持续发展、森林生态环境建设、森林资源保护和国土绿化的方针、政策和法规；

　　6．了解国内外林学学科理论前沿、生物工程技术应用前景、林业科技发展趋势以及林业生产发展动态。

主干学科：林学、生物学、植物保护。 主要课程：森林植物学、植物生理学、植物营养学、林木遗传育种、生物技术、土壤肥料学、森林环境学、森林昆虫学、林木病理学、森林生态学、测量与遥感等。

主要实践性教学环节：包括实验、课程设计、教学综合实习、生产实习、毕业论文(设计)等，-般安排28-30周。

修业年限：四年 授予学位：农学学士

天津农学院农林经济管理专业介绍

专业发展历程

我院农林经济管理专业是一个年轻而又有一定历史的专业。1985年在农学系成立了农经教研组并开始招收农业经济管理专业学生，当年招收专科生32人，1986年招收32人。农业经济管理专业连续招收两届专科生之后，为满足天津农业和农村经济进一步发展的需要，于1987年开始招收本科生，当时是以天津农学院与北京农学院进行交流的形式培养的，即天津农学院招收的农业经济管理专业本科生送到北京农学院学习，而北京农学院一些系招收的学生送到我们学校学习。1993年经管系正式成立，设立了会计、外经外贸和企业管理三个专科专业，1993年三个专业开始招生，1996年天津农学院经济管理系设立了第一个本科专业，即农业经济管理专业并开始招生（当时并在农学系，后来转到经济管理系）。1998年根据教育部专业目录，农业经济管理专业改名为农林经济管理专业。

师资队伍

农林经济管理专业是农学院的重点建设专业。近年来，通过调入、教学科研、实践和培训等途径，该专业师资队伍在组织建设、业务能力和思想素质等方面均取得了显著成效，教师综合素质得到大幅度提高，任课教师全部符合岗位资格要求。现有任课教师16名，其中：教授2名，副教授4名，讲师10名。本系教师主要从事专业基础课、专业课和专业选修课的教学任务。主讲教师均具备一定的科研水平，目前已经完成及在研的科研项目有25 项，其中，参加国家哲学基金项目3 项，省部级项目15 项，国家农业综合开发项目1项，天津教委、天津农委和天津农学院等局级课题16 项，获省部级科技二等奖一项、三等奖三项，局级二等奖四项，教师公开发表学术论文100多篇。

专业特点

管理和科技是推动经济发展、社会进步的两个主要动力，任何社会的任何活动都离不开科学的管理，否则社会将处于无秩序的混乱状况。经济管理是对经济活动的管理。经济活动包括生产、交换、分配、消费等各个环节，管理就是通过决策、计划、组织、指挥、协调、控制等手段实现一定目标的活动。经济管理科学就是研究对经济活动进行科学、有效管理的学科。经济管理既是一门科学，也是一门艺术，科学知识主要来自书本、课堂的学习，管理艺术的培养则需要自我悟性的提高和长期实践的磨练。从事科学的经济管理工作，必须首先掌握经济科学和管理科学两方面的基本理论和基本方法。

中国是一个农业大国，但不是农业强国，农业的落后不仅表现在农业科技的落后，更主要表现在经济管理水平的落后。农业、农村、农民问题（“三农”问题）已成为全国、全党工作的重中之重，将为农业经济管理人才提供广阔的空间。

农林经济管理本科专业，从专业本意上讲，是培养能够胜任在农业经济活动部门及管理部门从事管理工作的高级应用型专门人才，其涉及的专业领域主要包括：农业经济活动与政策分析，农业企业经营管理，农产品贸易与流通，区域农业发展战略研究与规划等。本专业发展有以下几个方面特点需要同学们注意：

1. 经济与管理的新观点、新理论、新方法和新政策不断出现，在农业中的应用不断加深，农业已经成为吸收国内外最新经济管理理论与方法的前沿阵地。需要同学们特别注重分析问题的思维方法训练。掌握正确的思维方法，必须通过必修的专业基础理论的学习与思考，掌握最基本的专业术语、专业理论基础，这点不但是学好专业课程的前提条件，更是拓宽就业渠道的需要。同时，也要注意选修课程的学习，吸收相关的理论与方法，扩大自己的知识面。
2. 多学科的交叉与融合趋势明显，学好本专业需要的知识面越来越宽，不仅有经济与管理方面的，而且涉及到历史、政治、文化、心理、地理以及国际关系等各个方面。如人们常说的农业、农村、农民问题（“三农问题”）就涉及到非常广阔的领域。因此，一方面同学们要充分利用有限的课堂学习，另一方面要注意利用课余时间通过书籍、报刊杂志、网络、电视等手段广泛涉猎各方面的知识，达到课堂教学与自学、专业学习与非专业学习相互促进，以收到最大效果。
3. 社会对人才的要求越来越高，除必备的专业知识以及专业技能之外，更看中综合素质和综合能力，尤其对于从事经济管理的文科学生，如政治思想素质、道德素质、良好的习惯、沟通公关能力、语言表达能力、写作能力、运用外语交流的能力等。这些能力和素质的培养需要日积月累才能形成，不可能一蹴而就。
4. 针对农村区域综合发展培养所需的经济管理人才是我院本专业未来发展的一个方向。我院培养的学生大部分在与农业、农村相关的企业、政府部门就业，与在中央及其各部从事的工作性质不同，处于具体的操作层面，其知识面要求更宽。更需要同学们广泛涉猎，充实和丰富自己。

专业定位及就业去向

本专业属于管理学科门类，按照国家教育部的统一规定，本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农业科学基础知识，掌握农业经济管理的基本方法和技能，能在农业、农村企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的应用型高级专门人才。该本科专业修业四年，合格者授予管理学学士学位。

随着高等教育由精英化走向大众化，我院本科教育的绝大部分学生毕业后要直接走向社会就业（除考取研究生继续深造外）。从近几年就业情况和趋向看，逐渐趋向于多元化，已经远远突破了本专业领域。同学们能否顺利就业并找到好的工作岗位，关键取决于自身的综合素质和综合能力。具体说，本专业的就业去向主要是：

1. 农业行政管理机关及其他政府部门，如农业局、土地局、财政局、税务局、乡镇政府机关等，主要从事政府行政管理工作、政策调研工作、发展规划制订等，需要通过相应的公务员考试获取资格。
2. 企业单位及银行、信用社等金融机构，主要是农业企业、涉农企业和其他工商企业、金融企业等。同学们主要在这些单位从事营销、生产管理、组织管理、财务管理、人事管理等方面的工作。
3. 各类教学及科研单位，以及其他单位（如市区街道居委会、妇联、团委等）。

毕业证及学士学位的基本要求

教育部和我院对获取毕业证和学士学位均有明确的条件要求，详细规定请同学们注意查阅有关文件规定。其主要基本要求是：按照本专业教学计划的要求，修满规定的学分，完成各教学环节的任务并符合要求，计算机通过天津市教委统一组织的二级考试，英语需要参加全国统一组织的四级考试并达到我院规定的标准要求，没有考试违纪及其他纪律处分。

教学进程安排

根据《天津农学院学分制实施细则》的规定和农林经济管理专业的特点及培养计划，农林经济管理专业本科生实行学年学分制，基本学制四年（也可延长1—2年毕业，但需要提出申请并获批准），全学程总计199周，分8个学期，每学期20-21周，每学期教学周数在18周以内，并有2—3周的集中复习与考试。

培养计划的前两年即1—4学期，以公共基础课及少量专业基础课（必修课）为主；5—7学期以专业基础课、专业课为主（必修课），并需要完成至少30学分的选修课，第8学期主要完成毕业实习、毕业论文工作。同时，需要利用假期进行军训、社会实践、专业实习等。

学分的基本要求

学分是表征课程量的计算单位，它体现了学生修读课程时付出的劳动量和所需要的时间，也体现了课程内容的深浅和难易程度。学分的最小值为0.5分，凡考试成绩合格，即可取得相应课程的学分；考试成绩不合格，则不能取得学分，需要重修并参加相应的考核，直到通过才能取得相应学分。在基本学制时间内，学生应完成的最低总学分一般为165学分—180学分，其中课内总学分为135-150学分。每个专业的具体学分要求不同，教学计划中有具体规定。学分的具体计算方法如下：

1. 必修理论教学每18学时（18节课）为1学分，例如《中级财务会计》72学时，则计为4学分，选修课每20学时为1学分，保险学36学时，考虑到计算方便，计为2学分；
2. 体育、实验课、计算机实习、英语听力等每30-36学时为1学分；
3. 经院认定的综合型、设计型实验每20学时为1学分；
4. 课程设计、课程实习每周为1学分；
5. 校外生产实习、毕业实习每周为0.5学分；
6. 入学教育和军训为2学分；
7. 毕业论文为5学分；
8. 其它各类素质教育活动的学分按有关规定计算。

课程设置

我院实行学年学分制，学生必须学习的课程分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业限选课、公共选修课。

公共基础课是按照国家教委的统一要求开设，大部分是各个专业学生必须完成的。

专业基础课、专业课是本专业的主要课程，体现专业培养目标和专业能力，必须按照教学计划要求学习并取得相应学分；其中的专业基础课大部分是经济管理类专业的共同课程，它们是学习专业课的基础。

专业限选课是供本专业学生选择的选修课，主要目的是扩大学生的专业知识面、拓展专业技能。学生应当学习的专业限选课不低于10门课程（20学分）。学生根据自己的爱好、就业需求等自主选择，如可以侧重财务会计方向等，只要达到一定的选修人数，就可以开课（计划中所列的专业限选课不见得都开设，取决于选择的学生人数）。

公共选修课是面向全院同学开设的，主要是本专业课程以外的综合素质培养类课程，学生必须修满10学分。

每学期必修课程

第一学期：马克思主义哲学原理，当代世界政治与经济，大学生思想道德修养，法律基础，大学英语，高等数学，体育，健康教育。共计21学分。

第二学期：大学语文，毛泽东思想概论，计算机文化基础，大学英语，线性代数，概率论与数理统计，政治经济学，体育，现代农业技术概论。共计21学分。

第三学期：邓小平理论和三个代表重要思想，VB程序设计，大学英语，体育，微观经济学，初级会计学，统计学，管理学原理。共计25学分。

第四学期：大学英语，体育，宏观经济学，货币银行学，中级财务会计，国际贸易理论与实务，经济法学。共计22学分。

第五学期：发展经济学，财政学，环境与资源经济学，市场营销学，财务管理，农业政策学。共计19学分。

第六学期：管理信息系统，农业经济学，农产品营销学，投资项目评估。共计10.5学分。

第七学期：土地资源管理，农业企业经营管理。共计5.5学分

选修课由同学们根据实际选择。毕业实习和毕业论文在第八学期。

以上计划可能会根据实际情况进行微调，希望同学们注意每学期的开课计划安排。

主干课程及其作用

本专业的主干课程主要包括：微观经济学、宏观经济学、发展经济学、农业经济学、资源与环境经济学、政治经济学、管理学原理、农业企业经营管理学、土地资源管理学、初级会计学、中级财务会计、管理会计、财务管理、统计学、农业政策学、经济法学、财政学、货币银行学、市场营销学、农产品营销学、投资项目评估、现代农业技术概论等。

通过《微观经济学》、《宏观经济学》、《发展经济学》、《农业经济学》、《资源与环境经济学》、《政治经济学》等经济学课程的学习，掌握经济学和部门经济学的基本理论、基础知识、基本方法。

通过《管理学原理》、《农业企业经营管理学》、《土地资源管理学》等课程的学习，不仅掌握具有普遍应用性的管理理论、管理方法和最新研究成果，而且掌握微观领域企业的管理制度和方法。

通过《初级会计学》、《中级财务会计》、《管理会计》、《财务管理》四门会计方面课程的学习，掌握会计核算和财务分析与管理的基本理论与基本方法，这不仅是适应就业的需要而且是适应经济管理的需要，会计工作是经济管理的重要组成部分。

通过《统计学》课程的学习，掌握从事经济活动分析的基本指标和数量分析的基本理论与方法。统计是从事经济管理工作与研究不可缺少的工具，是经济管理类专业最基本的一门工具性专业基础课。

通过《农业政策学》、《经济法》、《财政学》、《货币银行学》课程的学习掌握政策学、经济法、财政、金融方面的基本原理、基础知识。

通过《市场营销学》和《农产品营销学》课程的学习，不仅掌握现代营销的基本原理和基本方法，而且掌握农产品营销的特殊方法。

通过《投资项目评估》课程的学习掌握项目评估的基本原理和方法，能够运用所学理论知识对项目做出前期策划和评估论证，并在此基础上进行投资选择和做出投资决策。

通过《现代农业技术概论》课程的学习，可以掌握农业技术方面的基本常识和知识，是从事部门经济管理所必须了解、掌握的，不能因为它不属于经济管理类课程而忽视对本门课程的学习。

实践教学的作用和特点

实践教学是大学本科教育的重要环节，其作用有三个方面：一是通过学生参与实践，能够接触社会，增强对实际的感性认识，有助于更好地掌握所学的理论与方法；二是通过实践，将所学的理论与方法用来分析实践问题，达到理论与实际的结合，实现培养实际应用能力的目的；三是通过实践，使同学更早地了解社会、融入社会，为以后应聘、就业积累实际经验。因此，同学们必须象对待专业课程一样，给予高度重视。

自然科学的实习主要是在实验室里或试验地里完成的，而农林经济管理专业的实验室主要是社会这个大课堂，通过广泛接触社会，取得大量调查资料，并在此基础上运用所学理论分析实践教学中的问题，完成调查报告或论文来对实践教学进行总结。同时，也有部分实践环节需要利用现代网络系统在计算机房进行。

实践教学的基本安排

实践教学包括入学教育与军训、假期教学实习、假期社会实践、课程综合实习、毕业实习、毕业论文六个环节，总计20学分。实践教学在原则上采取集中与分散相结合的形式安排，贯穿于全学程各个学期，尤其是课程综合实习由有关任课教师根据课程特点安排设计。各个环节的内容、具体时间安排和学分情况可查阅教学计划。

毕业实习和毕业论文准备工作

进行毕业实习并撰写毕业论文是四年大学学习的最后一个重要环节，是将所学的基本理论、基本方法用来分析、解决实际问题的实践过程，也是同学们检验四年大学学习成果、进行实践锻炼和为顺利就业准备的过程。同时，通过毕业实习和毕业论文工作，同学们在指导教师的指导下，学会撰写论文的基本思路、基本方法和基本规范要求，形成良好的写作习惯。毕业论文完成后需要进行答辩，一定程度上是对同学们语言表达能力的检验和锻炼。

根据本专业实际，毕业实习工作一般采取同学自己联系实习单位进行分散实习的办法，已经找到工作单位的同学可在就业单位实习，没有找到工作单位的同学可结合自己毕业论文写作要求做一些实际调查工作。毕业实习与撰写毕业论文一般在第8学期，共计14周。

在撰写毕业论文方面我院教务处和经管系有基本规定要求，届时会统一部署。在此希望同学们注意：完成高质量毕业论文需要同学们从大学学习生活开始逐步培养、逐步锻炼，一方面要认真完成有关课程要求的课程论文和作业，不断改进和提高思维、写作水平，并养成良好的写作习惯；另一方面，要积极主动地参加社会实践、教学实习，并完成相应的论文或实习报告的撰写。这两个方面是直接的锻炼和积累过程。同时要求同学们经常在图书馆、网络上学习、分析本专业的有关学术论文，体会、掌握相关的思路、方法、最新观点、最新动态等，这是非常有益的补充。

学生能力培养

1、基本专业能力。主要是：（1）掌握管理科学、经济科学和农业经济管理的基本方法和基本技能；（2）具有社会调查、策划、技术经济分析等方面的能力；（3）具有一定的企业经营管理、市场营销、政策研究方面的能力；（4）具有较强的发现问题、分析问题和提出初步解决问题方案的能力。

2、基本写作能力。为培养学生的基本写作能力，在校期间至少要完成下列课程的有关专题论文（题目及要求由任课教师定）：（1）发展经济学；（2）经济法；（3）农业经济学；（4）市场营销学；（5）农产品营销；（6）环境与资源经济学；（7）农业政策学；（8）投资项目评估。

3、学习能力。本专业学生必须具备一定的学习能力。学习是由一系列的过程组成，包括阅读、聆听、学习、思考、笔记、记忆和应用，作为大学生的学习能力除包括体现在上述各个过程中的能力外，还应包括为完成一定的学习和研究任务而查阅和积累资料的能力。在学习能力的培养中良好的学习方法和学习习惯的培养是核心。另外，大学阶段在学习上要实现三个转变：一是以教师教授为主体转为以学生自学为主；二是从死记硬背、应付考试学习向对基本原理、基础知识、基本方法的理解应用方面转变；三是从只重视专业知识，转变为重视全面知识的学习。

4、创新能力。无论技术创新还是组织制度创新都是由人来完成的，因此，人的创新能力培养是其他创新的基础。培养创新能力要做到：（1）在平时的学习中要勤于思考，并突破思维定势，培养发散型思维，锻炼从不同角度分析问题，勇于提出不同的观点；（2）积极参与各项有益活动，提出富有创意性的活动设想；（3）培养观念创新是创新能力的关键。

5、基本语言能力和社交能力。本专业每个学生在校期间要有2-3次的演说锻炼，具体内容由班主任、班委会、系学生会等组织实施。同时通过积极参与社会实践培养这方面的能力。

6、英语能力。有一定的阅读、听、

天津农学院 - 食品质量与安全专业介绍

业务培养目标

本专业培养具备现代食品质量与安全控制基本理论、基本知识和技能，接受从食品原料生产、加工、贮运到消费全过程的安全监测与质量控制等方面的基本科学素养与实验技能训练，能从事食品、农产品及加工制成品安全及质量控制、食品卫生检验与监督以及食品安全研究和管理工作的高级专门人才。

业务培养要求

本专业学生应具有食品科学、生物学、环境科学、营养卫生学、毒理学、食品质量安全检测、食品法规与标准、企业经营管理的基本理论与基本知识；具有熟练的外语综合能力和计算机应用能力；具有从事食品质量与安全及相关学科、专业工作的能力和素质。

毕业生应获得的知识和能力

1. 掌握食品科学的基本理论和实验技术；
2. 了解农产品（动植物）生产的基本知识和食品加工的基本工艺和设备基础知识，具有从事自食品原料生产到食品产品消费的食品全程质量控制管理和安全性保证的基本能力；
3. 掌握食品营养与功能成分及安全性检验的基本方法，熟悉食品法规与标准化，具有在食品标准化、质量管理、卫生监督及从事分析检验与质量监督的能力；
4. 了解国内外食品质量及安全领域的发展动态；具有制定和破解技术壁垒的能力；
5. 掌握1门外语，能较熟练阅读专业外文资料；
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科

化学、微生物学、营养学、分析检测、食品质量与安全。

主要课程

分析化学、食品微生物学、食品生物化学、食品安全卫生学、食品营养学、食品毒理学、现代食品检测技术、食品质量保证与控制、食品工艺学、食品感观评价、食品标准与法规、现代农业技术、食品安全保藏学。

修业年限

本专业学制四年。学生提前修满规定学分，可提前毕业；也允许延长学习年限，但必须个人提出申请，经学校批准，延长年限最多为两年。

授予学位

理学学士。

天津农学院 - 水利水电工程（本科）

专业特色

本专业学生主要学习水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，受到必要的工程勘测、工程制图、工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法等方面的基本训练，具有应用所学专业知识分析解决实际问题，进行科学研究、组织管理及创新的基本能力。根据本专业实践性强的特点，在教学工作中，特别注重对学生的综合素质教育和专业应用能力的培养、训练，着眼于培养基础扎实、具有创新意识的应用型人才。实行“一书多证制”，本专业学生毕业时均取得中级测绘员上岗资格证书和CAD证书。同时，鼓励学生参加科技创新活动。

培养目标

本专业以德、智、体全面发展为总目标，培养适应现代水利、沿海都市水利及城乡水利发展需要，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研及管理方面的专业知识和技能，能在水利、水电等部门从事勘测、规划设计、施工、科研、管理、技术经济分析，并具有一定创新能力的应用型工程技术人才。

主要课程

水力学、理论力学、材料力学、结构力学、岩土力学、工程地质、工程水文、工程测量、建筑材料、建筑结构、水工建筑物、水利规划、水电站、水利工程施工、建设项目管理、工程经济、水利法规。

主要实践性教学环节

包括工程制图、课程实验、课程实习(测量实习、认识实习、工程地质实习)、课程设计、生产实习、毕业设计等，共30周。

主要专业实验包括水力学实验、岩土力学实验、建筑材料实验、水工实验等。

就业方向

毕业生能在水利水电部门、地质能源部门、港口工程部门相关的设计院、科研所、工程公司、水行政管理部门从事技术及管理工作。

天津农学院 - 动物药学专业介绍

专业名称

动物药学专业（四年，农学学士）

专业简介

本专业是以动物药学基本理论为核心内容，对动物药品配方、生产开发、药物与毒素残留检测、动物性食品安全、动物药品营销及药政管理等动物药品相关知识和技能进行研究的动物医、药学的交叉专业。它的基本任务是研究与基础兽医学相关的药理学与毒理学方面的相关内容，有效地研制、开发、检验、销售与生产兽药。

我校动物药学专业于2010年招生。目前具有专业教师25名，教授9名，副教授7名，具有博士学位者15人。实验室具有本专业常规实验设备。在动物医学专业平台上，经过多年的建设和“十二五投资”，依托重点学科和实验室建设，在已建成的动物解剖与组织学实验室、动物生理生化实验室、动物病理及药理学实验室、动物预防医学实验室、动物繁殖与胚胎学实验室、动物饲料与营养学实验室、动物临床病学实验室（动物医院）等教学、实验硬件建设基础上，注重产、学、研相结合，该专业教师主持或主要参加完成的科研成果已有31项，发明专利2项，其中获天津市科技进步和科技成果二等奖、三等奖的有10余项。本专业毕业生可以获得药物成分的分析和鉴定、动物药品的检验规程及其检验技术、药物制剂理论、生产技术和质量控制、国内外药政管理的现状及有关政策法规、动物药品及添加剂的应用等技能。

专业特色

本专业建立了7个产、学、研教学实习基地，通过对物药学理论学习和动物医学临床实践及动物药物生产环节的实践，对学生进行动物医学相关的实验、动物药品生产技能的基本训练，使学生掌握动物保健、动物药物生产与检测、产品销售和术服务等工作的基本能力。

培养目标

本专业培养掌握动物药学专业必需的动物医学、药学和化学方面的基本理论和基本知识，药物分析检测技术及药政管理等方面的知识和技能，具有较强的实验技能及一定的管理能力的高级科技人才。

主要课程

家畜解剖学、家畜组织学与胚胎学、动物生物化学、动物生理学、兽医微生物学、药物化学、药物分析、兽医药理学、兽医病理学、兽医生物制品学、动物免疫学、动物毒理学、制药工艺学、药物制剂学、生化制药学、中兽医学等。

就业方向

毕业生能在兽药药政及畜禽药品生产、检验和销售，动物医院，兽药与兽医生物制品、饲料添加剂生产和销售研究开发等制药企业，保健公司，药监局，科研院所，防疫站，现代化养殖场，医药类行政管理部门，从事与药学有关的药品配方与生产、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作。本专业毕业生还可以继续攻读基础兽医学学科的兽医学、药理学与毒理学等方向硕士学位。

天津农学院英语专业介绍

专业层次：本科

本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化、农学概论、农业科技、农产品贸易等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握一定的科研方法，具有从事农业科技及农产品贸易管理、翻译、研究工作的业务水平和较好的业务素质、心理素质和较强的能力。能直接用英语独立开展农产品对外贸易工作，处理与之相关的农业涉外业务。

学生获得的专业知识和能力：

1. 了解我国有关农业及农产品贸易的方针、政策、法规；
2. 掌握语言学、文学及相关人文和农业科技方面的基础知识；
3. 具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；
4. 了解我国的国情和英语国家的社会与文化；
5. 具有较强的汉语表达能力和基本调研能力；
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力；
7. 具备用英语处理农业经贸合同和函电，开展农产品对外经贸工作的能力；
8. 具有一定的第二外语实际应用能力和计算机操作技能；

学生毕业后的就业去向和就业能力：

可在行政、企业、文化、科技等部门从事经贸管理、经营、翻译、文秘工作，也可在相关院校从事教学、研究工作。

天津农学院 - 文化产业管理专业介绍

专业概述

文化产业管理专业属于工商管理类专业，是我校为适应当今文化产业大发展的需求设置的本科专业。该专业2012年开始招生，依托学校现有的相关管理专业的平台，本着“以就业为导向，以服务社会经济建设为目标，以培养高素质的文化产业管理人才为中心”的人才培养思路办学，是近年来新办专业中发展最快的专业之一。

发展前景

文化产业发展迅猛，是21世纪的朝阳产业。文化产业是一种在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业，强调一种主体文化或文化因素依靠个人（团队）通过技术、创意和产业化的方式开发、营销知识产权的行业。从广义上看，传媒、卡通、影视、娱乐、游戏、旅游、教育、网络及信息服务、音乐、戏剧、艺术博物馆等都是文化产业璀璨的一员。国际上一般认为，当人均GDP达到3000美元以上时，文化消费需求便开始大幅增长，而中国目前人均GDP已超过8000美元，中国文化消费的高峰期已经来临。在一些文化产业发达的国家，其产值在国内生产总值中所占比例一般高达18-25%，而目前中国这一比例还不足8%。文化市场潜力巨大。2017年4月，文化部印发的《文化部“十三五”时期文化产业发展规划》指出，到2020年文化产业成为国民经济支柱性产业。目前我国高校中设立本专业的学校仅30多所，专业人才供不应求，因此本专业学生具有良好的就业前景和发展空间。

培养目标

本专业以德、智、体、美、劳全面发展为总目标，培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神和科学素养，掌握最新文化产业管理理论及方法，具有本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在政府文化管理机关、文化事业单位和其他相关企业从事文化营销与市场拓展、文化项目设计与策划等文化经营管理工作的复合型管理人才。

培养要求

本专业学生主要学习文化产业管理及相关学科的基本理论和基本知识，接受文化理论、文化产业管理、文化创新方面的基本训练，掌握文化产业管理相关分析问题和解决问题的基本能力。

主要课程

组织行为学、战略管理、会计学、财务管理学、人力资源管理、市场营销学、创业学、公司治理、运营管理、文化产业管理概论、文化产业经济学、媒体经营管理、演艺娱乐活动策划与管理、影视产业管理前沿研究、文化经纪理论与实务、文化项目策划案例分析、文化产业创意与策划。主要实践性教学环节包括行业认知实习和文化产业创意活动与策划等。

就业方向

本专业学生毕业后既能从事文化产业管理方面的理论研究，也能在宣传文化系统、文化管理部门和文化产业各个行业（如广播电视、新闻出版、旅游、艺术演出、文化贸易与投资、文博事业等）的综合管理层中，从事相关的实际工作，也能从事国际文化贸易管理及文化投资咨询等工作。

天津农学院旅游管理专业介绍

专业概述

天津农学院旅游管理专业致力于培养具备旅游管理专业知识的高级专门人才。该专业紧密结合现代旅游管理思想与理念，注重理论与实践相结合，培养学生系统掌握旅游开发与管理的理论知识和基本技能。

培养目标

本专业旨在培养具有旅游管理专业知识，熟悉现代旅游管理思想、理念、组织、方法和手段，系统掌握现代旅游开发和管理的理论知识和基本技能，以及旅游管理的有关法律和政策。毕业生能够胜任旅游资源评价、旅游经营管理、旅游区规划、导游及农业生态资源开发建设等工作，能在各级旅游行政部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作。

课程设置

主要课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、会计学、财务管理、市场营销学、经济法、旅游学概论、旅游经济学、旅游饭店管理、旅行社经营管理、旅游资源与开发、导游学实务、旅游资源评价、旅游文化、旅游景区管理学、景观生态学等。

专业特色

天津农学院旅游管理专业注重理论与实践相结合，强调学生在旅游资源评价、旅游经营管理、旅游区规划等方面的实际操作能力。专业师资力量雄厚，现有专职教师18名，其中教授5人，副教授6人。课程设置紧跟行业发展趋势，结合农业生态资源开发，形成独特的专业特色。

就业方向

毕业生可在各级旅游行政部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作，具体包括旅游资源评价、旅游经营管理、旅游区规划、导游及农业生态资源开发建设等领域。就业方向广泛，涵盖旅游景区、旅行社、酒店管理、旅游规划与开发等多个行业。

总结

天津农学院旅游管理专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备旅游管理专业知识的高级专门人才。专业课程设置科学，师资力量雄厚，注重理论与实践相结合，毕业生就业方向广泛，能够在旅游行业及相关领域发挥重要作用。

专业简介：本专业为动物科学专业的设施畜牧业方向。设施畜牧业是现代动物集约化和规模化健康养殖和畜产品安全生产的重要保障。本专业的办学宗旨是利用系统工程理论和建筑规划没计、机械设备配套、产业工艺集成、安全监测技术及信息预警技术发展都市设施畜牧业,为现代化、规模化动物养殖业培养高级科技人才。动物科学专业(设施畜牧业方向)于2011年招生。是一个适应规模化、现代化、机械化、产业化动物养殖业趋势的新型朝阳专业。目前具有专业教师17名,教授5名,副教授5名,其中具有博士学位者10人。所属实验窒具有满足本专业教学和科研所需要的常规实验设施,同时具有多家联合培养学生的产、学、研校外实验实习基地。在动物科学专业建设的平合上,依靠“十一五”和“十二五投资以及已经建成的动物解剖与组织学实验室、动物生理生化实验室、动物繁殖与胚胎学实验室、动物饲料与营养学实验室等校内教学、科研平台以及校外合作企业、事业单位等实习和见习基地,对照设施畜牧业高度集约化、饲养规模化、生产原材料商品化、产品规格规范化、生产连续化等特点培养与产业对接的专业人才。设施畜牧业是一个高产、优质、高效的标准化产业,本专业将伴随规模化畜牧业的发展不断壮大。

专业特色：本专业建立了20个产、学、研教学实习基地,通过动物科学和现代设施畜牧业基本理论和实践的学习,对学生进行现代集约化、规模化动物生产的基本训练,使学生掌握动物规模化养殖、健康养殖生产、产品销售和技术服务等工作的基本能力。

培养目标：培养适应现代设施畜牧业建设需要的德、智、体、美等方面全面发展,掌握动物科学和现代设施畜牧学兼备的基本理论、基本知识和基本技能,能在设施畜牧业相关领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作,培养具有创新能力和实践能力的高级科技人才。

主要课程：动物解剖学、动物生理学、动物环境卫生学、畜牧场规划与设计、建筑材料与工程制图、畜牧机械、饲料生产与加工、动物营养学、动物繁殖学、猪生产学与设施化,牛生产学与设施化,羊生产学与设施化,禽生产学与设施化等。

就业方向：毕业生能在畜牧行政管理、动物生产与管理、动物营养与饲料科学、畜牧场设计维护以及养殖企业、现代化大型养殖企业、动物园、大型试验动物中心等相关部门从事有关科研开发、管理和教学等工作。

天津农学院 - 软件工程专业介绍

专业层次

本科

业务培养目标

本专业培养具有扎实的计算机及信息理论基础、掌握计算机软件工程方法、技术与规范，熟悉现代农业信息技术，熟练使用各类主流软件开发工具，可在涉农软件开发机构、农业及相关领域的各级管理部门、工商企业、金融机构、教学科研单位从事应用软件系统研发、管理和评价等工作的实用型专门人才。

业务培养要求

本专业学生主要学习计算机与程序设计的基本知识与理论，学习软件工程的方法与技术以及农业信息技术等方面的基本内容，受到系统性、工程化软件开发的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

• 掌握计算机与程序设计的基本理论、基本知识，能熟练使用主流开发工具；
• 了解和把握现代农业信息技术的发展趋势以及各种主要应用系统的特点；
• 掌握软件系统尤其是农业应用软件系统的工程化分析、设计方法和技术；
• 具备较强的文字及口语表达和一定的软件项目开发的组织、协调与管理能力；
• 具有综合运用所学知识分析和解决问题，尤其是解决农业领域问题的基本能力；
• 掌握现代文献检索方法，了解本专业及相关领域的学科理论前沿与发展动态；
• 具备一定的普通外语和专业外语能力（达4～6级），适应对外业务的需要。

天津农学院 - 食品科学与工程专业介绍

专业名称

食品科学与工程

专业层次

本科

专业介绍

食品科学与工程专业培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计、食品营销等方面工作的食品科学与工程学科的高级工程技术人才。

业务培养目标

本专业培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计、食品营销等方面工作的食品科学与工程学科的高级工程技术人才。

基本规格、学生应获得的知识和能力

基本规格

• 政治思想方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则和改革开放总方针，初步掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，具有科学的世界观、方法论和正确的人生观；遵纪守法，具有高尚的道德修养、扎实的思想作风和良好的职业道德。
• 学习方面：学生应该德、智、体全面发展，系统学习高等数学、物理学、无机化学、分析化学、有机化学、机械制图、生物学和食品工程学的基本理论和基本知识；应具有本专业学科的理论基础和系统的专业知识以及娴熟的实验技能；具有较强的计算机应用能力；英语应达到CET-4水平，能够顺利的阅读本专业外文文献；具有较强的科技写作能力，能够撰写学术论文。
• 具有健康的身体，能以充沛的精力投入工作；具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

学生应获得的知识和能力

• 掌握生物化学、食品化学、微生物学的基本理论与实验技术;
• 掌握食品分析、检测的方法;
• 具有工艺设计、设备选用、食品生产管理和技术经济分析的能力;
• 熟悉食品工业发展的方针、政策和法规;
• 了解食品储运、加工、保藏及资源综合利用的理论前沿和发展动态,
• 掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。
• 了解技术经济学、企业管理学、市场营销学以及人文社会科学等相关学科知识，拓宽知识面，具备复合型人才的基本素质。

毕业与学位

本专业学制四年，也允许延长学习年限，但必须个人提出申请，经学校批准，延长年限最多为两年。

学生修完专业人才培养方案所规定的全部课程，获得相应的学分，并符合各项具体要求者，准予毕业。经审查，如毕业生符合《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂时实施办法》和《天津农学院关于授予学士学位的实施细则》，经学院学位委员会审查通过，授予工学学士学位，并颁发学位证书。(专业教学计划见附表)

主要课程介绍

食品生物化学

食品生物化学是生物学的重要组成部分，是食品科学与工程专业的专业基础课。通过本课程的学习使学生掌握食品生物化学的基本知识、基础理论和基本实验技能。了解生物化学发展的历史，掌握生命活动中重要组成成分—糖、脂、蛋白质。

食品化学

《食品化学》是食品科学与工程专业的专业基础课之一，是多学科互相渗透的一门新兴学科。《食品化学》是从化学角度和分子水平上研究食品的化学组成、结构、理化性质、营养和安全性质以及它们在生产、加工、贮藏和运销过程中发生的变化和这些变化对食品品质和安全性影响的一门基础应用科学。

食品微生物学

食品微生物学是当代分子生物学的重要组成部分，是食品科学与工程专业的专业基础课。研究食品微生物学的目的，是为了掌握食品微生物学的基本知识、基础理论和基本实验技能。辨别有益的、腐败的和病原微生物，从而在食品制造与保藏过程中，充分利用有益微生物为提高产品数量和质量服务；控制腐败微生物和病原微生物的活动，以防止食品变质和杜绝因食品而引起的病害。食品微生物学的科学理论，不仅已广泛被卫生机构作为食品卫生监督的科学依据和在发酵食品生产部门用来指导生产，并且作为管理食品卫生质量的理论指导也已被许多食品企业单位所掌握运用。

化工原理

本课程是在高等数学、物理学及物理化学之后开设的一门专业基础课，也是一门工程学的课程。本课程主要研究化工生产中各单元操作的基本原理、设备及其计算方法。主要任务是培养学生具备运用基础理论，分析和解决食品加工生产中各种实际问题的能力，为学生掌握专业知识打下基础。

食品工艺学导论

《食品工艺学导论》以食品化学、食品微生物学、食品工程原理等为基础，集中介绍了食品工艺、食品保藏的基本原理和技术，是学生学习其它食品工艺学课程的基础，是食品科学与工程专业的专业必修课程之一。

食品生物技术

食品生物技术这门课程着重阐述食品生物技术的基本理论和该领域国内外的最新研究进展，通过案例介绍生物技术在食品领域中的应用。具体分6个部分进行了讲述，分别为绪论、基因工程与食品产业、细胞工程与食品产业、酶工程与食品产业、蛋白质工程与食品产业以及现代生物技术与食品安全等内容。通过这门课程的学习，可以使学生学到一些解决问题的方法和科学的思维方式，从而提高独立思考、独立判断的能力。

食品加工工艺

食品加工工艺囊括了粮油产品加工学、果蔬产品加工工艺、畜产品加工、食品工艺学实验、水产品加工、食品工艺原理、食品发酵与酿造工艺、软饮料工艺等一系列课程。全面系统地介绍了相关食品的加工原理和方法，使学生能够掌握食品加工基本技术，培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。

食品分析与检验

食品是人类生存不可缺少的物质条件之一，食品品质的好坏，直接关系着人们的身体健康。而评价食品品质的好坏，就要看它的营养性、安全性和可接受性，即营养成分含量多少、是否含有有毒有害物质和感官性状如何。食品分析就是专门研究和探讨各类食品组成成分的检测方法及有关理论，进而评定食品品质的一门技术性学科。其任务是运用物理、化学、生物化学等学科的基本理论及各种科学技术，对食品生产中的物料（原料、辅料、半成品、成品、副产品等）的主要成分及其含量和有关工艺参数进行检测。通过食品分析，来达到控制和管理食品生产，保证和监督食品的质量，并为食品新资源和新产品的开发、新技术新工艺的探索等提供可靠的依据。

本课程为食品科学与工程专业必修课。

食品工艺学实验

《食品工艺学实验》是普通高校食品科学与工程专业重要的专业课程之一。它是以《食品工艺学》的基础理论为指导开设的实践性、综合性极强的课程。理论基础课包括：果蔬加工工艺学、粮油加工工艺学、畜产品加工工艺学、糖果加工工艺学、软饮料加工工艺学、发酵食品等，实验课是以这些课程为指导来开设的。

通过《食品工艺学实验》不仅加强了食品工艺学和基础课、专业基础课和其他专业课的联系，特别是与食品化学、微生物学、生物化学、食品营养学、食品工程原理、试验设计与统计及计算机应用的联系，而且巩固和加深了学生对所学理论知识的理解和认识。通过实践操作，使学生真正获得分析和解决食品加工问题的能力，提高实际操作技能，拓宽知识视野，使学生具有一定的研究和开发新产品的能力，为今后走向工作岗位打下坚实的基础。

专业代码：083002T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

生物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验、生物技术制药、生物制药工艺学、发酵工程、药品与生物制品检验。 除了学习专业知识外，还包括相关类课程的见习、实验操作（物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验）和实习等。

相近专业：

生物科学 生物技术 化学工程与工艺 制药工程 化工与制药 化学工程与工业生物工程

主要实践教学环节

包括相关类课程的见习、实验操作（物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验）和实习等等。

培养目标

本专业培养具备扎实的生物技术和药学基础理论、基本知识，熟练掌握现代生物技术和制药技术的常用实验流程，初步了解生物技术制药企业生产和销售环节的流程，能够胜任现代生物技术实验室和生物技术制药企业岗位基本要求的德、智、体、美全面发展的技术应用型高级实用人才。

专业培养要求

本专业学生应掌握生物化学、生化分离分析技术、生物技术及工业药剂学等方面的基本理论知识和专业技能，受到生物制药研究和生产技术的基本训练，具有对药品的新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握化学制药、生物制药、药物制剂技术与工程的基本理论和基本知识；2.掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；3.具有对药品的新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；4.熟悉国家对于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；5.了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术和新设备的发展动态；6.熟悉掌握一门外语，具备听、说、读、写能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

天津农学院 - 植物保护专业介绍

一、业务培养目标

本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识、基本技能，胜任植物检疫，植物病虫害监控、防治，以及无公害、绿色、有机植物产品的安全检测和标准化监控。掌握国际农业贸易规则及我国植物检疫法规，从事教学、科研、技术推广、管理及生产经营等方面的高级技术人才。

二、业务培养要求

本专业要求学生掌握植物保护检疫检验方面的基本理论、基本知识、基本技能及有关植物检疫方面的现代化技术，具有一定的管理、法律和相关科学知识，善于独立思考、具一定的分析问题和解决实际问题的能力，对学生的外语能力、国际农业贸易及农产品安全的相关知识作重点要求。

1. 植物生产的基础理论和技能。
2. 植物产品的检疫手段及方法。
3. 无公害、绿色、有机植物产品的安全生产技术及基本研究手段。
4. 我国植物检疫的相关法律知识。
5. 国际农业贸易的相关知识及ＷＴＯ的相关规则。
6. 具有较高的外语和计算机使用能力。

三、主干学科

植物保护学、生物学、作物学

四、主要课程

植物学、普通植物病理学、生物化学、植物生理学生态学园艺作物栽培学、农作物栽培学、农业植物病理学、普通昆虫学、农业昆虫学、植物检疫学、植物化学保护、普通遗传学

五、课程设置与学时分配

本专业学生需修满162学分，其中公共基础课及专业基础课1866学时，95学分；专业课为33０学时，19学分；选修课324学时，18学分；公共选修课10学分；实践教学 20 学分。

六、主要实践性教学环节

入学教育与军训、课程实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）

七、修业年限

四年

八、授予学位

农学学士

天津农学院工程管理专业介绍

专业特色

工程管理属于新型工程技术与管理交叉的复合型学科。本专业是基于水利水电工程方向的工程管理专业，重点学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，接受工程项目管理方面的基本训练，具备从事工程项目管理的基本能力，可在水利工程建设单位、设计单位、建筑施工企业、工程建设监理单位、工程咨询公司、国际工程公司等单位从事工程管理等工作，也可在高等学校或科研机构从事相关专业的教学或科研工作。

培养目标

本专业是基于水利工程方向的工程管理专业，培养适应国民经济和社会发展实际需要，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新时代的建设者和接班人。具有较好的自然科学、人文社会科学基础知识，拥有系统化管理思想和较高管理素质，掌握管理学与经济学基础理论及信息与工程相关技术知识，具有一定的理论和定量分析能力、实践能力以及创新能力，具备职业道德与国际视野，满足现代管理需要的高素质人才。毕业生能在工程建设领域从事工程项目规划、施工生产、工程造价、项目运营、技术开发、科学研究等方面工作，毕业5年后具备工程行业工程师或相当水平的工作能力。

主要课程

工程制图、工程力学、工程材料、建筑结构、工程施工、管理学原理、国际工程管理概论、工程经济学、工程项目管理、工程造价管理、工程合同管理、工程概预算、工程建设法规等。

主要实践性教学环节

包括军事训练、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业论文等，主要有认识实习、工程测量实习、工程地质与水文地质实习、工程施工实习等；工程项目管理课程设计、工程合同管理课程设计、水资源规划及利用课程设计、工程概预算课程设计、建筑结构课程设计、BIM建模训练、工程制图综合练习等；毕业实习、毕业论文等。

主要实验包括建筑信息建模BIM技术应用、工程测量、水力学、土力学、CAD技术及取证等课程实验

就业方向

毕业生能够在各级政府水利建设管理部门、总承包企业、建设监理公司、工程设计单位、施工单位、工程咨询和评估公司、水利建设公司等部门从事有关工程项目管理、工程施工管理、工程造价、工程咨询、项目运营、技术开发、科学研究等方面的工作。

天津农学院人力资源管理专业介绍

培养目标要求

本专业学生主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。

学生获得的专业知识和能力：

• 掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；
• 掌握人力资源管理的定性、定量分析方法，特别是农村人力资源的理论分析方法；
• 具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；
• 熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；
• 了解本学科理论前沿与发展动态；
• 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

学习方式

教育必须以学生的发展为本。我们倡导的新的学习方式是：自主学习、合作学习和探究学习。

自主学习是学生在教师指导下的自觉地、主动地学习。它不是学生机械地、被动地接受知识，而是注重学生潜能的挖掘。

合作学习是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。有助于培养学生合作的精神和竞争意识，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，使每个学生都得到发展。

探究学习是从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，完成学习过程。

这三种学习方式交互运用，让学生唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞幽禁的情愫。

培养手段

为了促进学生的全面发展，提高人才培养质量，根据我系专业的特点，在教学内容和教学方法上做了许多新的尝试：

1. 正确处理学科发展、社会需求、个人需要三者之间的关系，优化课程体系。
2. 改革单纯从专业角度出发设计教学内容体系的传统做法，树立专业教学内容设计新思路。
3. 实现教学方法、教学手段的精致、灵活、多样。

学生毕业后的就业去向和就业能力

可在企、事业单位及政府部门从事人力资源计划与分析（如员工培训、职业设计、管理员工福利、解释人力资源政策和程序、编写均等就业报告、绩效管理等）、人事管理等工作；也可在高等院校从事教学、研究工作。

天津农学院水族科学与技术专业介绍

专业概述

水族科学与技术专业是天津农学院为适应现代水族产业发展的需求而设立的一个本科专业。该专业结合了生物学、化学、生态学等多学科知识，旨在培养具备观赏水族育种、水域环境控制、营养与饲料、养殖、病害防治、经营管理等方面能力的复合型科学技术人才。

培养目标

本专业培养具有观赏水族的育种、水域环境控制、营养与饲料、养殖、病害防治、经营管理等方面的能力，能够在水族产业的企事业单位从事休闲渔业及观赏水族科研、开发、教学、管理等工作的复合型科学技术人才。

课程设置

主要课程包括：普通化学、生物化学、动物学、鱼类学、水生生物学、观赏水族养殖学、游钓渔业学、水族景观设计、观赏水族营养与饲料学、观赏水族疾病防治学、水处理技术、水族景观生态学、休闲渔业经营学等。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，课程设置涵盖了观赏水族动植物养殖、水族景观设计、观赏鱼病防治学等研究方向，旨在培养学生的实际操作能力和创新思维。

就业方向

毕业后能在大中专院校、科研院所、环境保护、海关检疫、动植物检疫、现代渔业技术等部门从事有关教学、科研、行政管理、技术推广等方面的工作。

总结

天津农学院的水族科学与技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具备扎实理论基础和实际操作能力的复合型人才，为水族产业的发展提供了有力的支持。毕业生在多个领域都有广阔的就业前景，能够为社会做出积极贡献。

天津农学院公共事业管理专业介绍

专业发展历程

我国公共事业管理的研究和教育，在经历了发展的挫折之后，于20世纪80年代开始了恢复和重建工作。随着社会主义市场经济体制的不断完善，以及事业体制改革的进行，科技、文教、体育、卫生等部门将日益实现社会化管理，社区建设将会有很大发展，这些必然会对各类公共事业管理人才产生大量的需求。1998年，经教育部批准，成立公共事业管理专业，目前，全国已有140多所院校设置了公共事业管理专业。在此背景下，我院2002年经天津教委批准开始招收公共事业管理专业学生，当年招收学生人149人，2003年招收167人人，2004年招收127人，并有40名来自不同学校的高职毕业生考入本专业接受本科教育，目前本专业在校生480多名。可以说，我院公共事业管理专业是一个非常年轻的专业。

师资队伍

由于公共事业管理专业是农学院的新建专业。近年来，通过调入、教学科研、培训等途径，该专业师资队伍在组织建设、业务能力和思想素质等方面均取得了显著成效，教师综合素质得到大幅度提高，任课教师全部符合岗位资格要求。现有专业基础课、专业课任课教师15名，其中：教授3名，副教授4名，讲师8名。本系教师主要从事专业基础课、专业课和专业选修课的教学任务。在2004年度天津农学院青年教师演讲大赛中，公共事业管理专业2名教师，获十佳青年教师称号，受到院的奖励。主讲教师均具备一定的科研水平。目前已经完成及在研的科研项目有10多项,教师公开发表学术论文30多篇。

专业特点

作为当代管理科学的一个重要组成部分，公共事业管理学是多科学交叉、综合的产物，它是人们应用各种学科的知识来研究公共管理过程而形成的一个综合性研究领域。公共事业管理学具有如下基本特征：

• 跨学科与专门化的统一
• 学术性与应用性的统一

公共事业管理本科专业，从专业本意上讲，是培养能够胜任在文教、体育、卫生、金融、保险、社区等公共事业组织及行政部门从事管理工作的高级应用型专门人才，其涉及的专业领域主要包括：公共政策分析、公共事业管理、公共组织财务管理、人力资源开发与管理、社会保障研究等。

专业定位及就业去向

本专业属于管理学科门类，按照国家教育部的统一规定，本专业培养具备系统的管理科学的基础理论和相关的基础知识，掌握公共事业管理的基本方法和技能，能在公共事业单位及行政管理部门从事管理工作的应用型高级专门人才。该本科专业修业四年，合格者授予管理学学士学位。

具体说，本专业的就业去向主要是：

• 科技、文化、教育、体育、卫生、环保等事业单位及行政管理部门
• 社区管理部门
• 农村乡镇管理部门
• 各类教学单位及其他单位

毕业证及学士学位的基本要求

教育部和我院对获取毕业证和学士学位均有明确的不同条件要求，详细规定请同学们注意查阅有关文件规定。其基本要求是：按照本专业教学计划的要求，修满规定的学分，完成各教学环节的任务并符合要求，计算机通过天津市教委统一组织的二级考试，英语需要参加全国统一组织的四级考试并达到我院规定的标准要求，没有考试违纪及其他纪律处分。

教学进程安排

根据《天津农学院学分制实施细则》的规定和公共事业管理专业的特点及培养计划，公共事业管理专业本科生实行学年学分制，基本学制四年（也可延长1—2年毕业，但需要提出申请并或批准），全学程总计199周，分8个学期，每学期20-21周，每学期教学周数在18周以内，有2—3周的集中复习与考试。

培养计划的前两年即1—4学期，以公共基础课及少量专业基础课（必修课）为主；5—7学期以专业基础课、专业课为主（必修课），并需要完成至少30学分的选修课，第8学期主要完成毕业实习、毕业论文工作。同时，需要利用假期进行军训、社会实践、专业实习等。

学分的基本要求

学分是表征课程量的计算单位，它体现了学生修读课程时付出的劳动量和所需要的时间，也体现了课程内容的深浅和难易程度。学分的最小值为0.5分，凡考试成绩合格，即可取得相应课程的学分；考试成绩不合格，则不能取得学分，需要重修并参加相应的考核，直到通过才能取得相应学分。在基本学制时间内，学生应完成的最低总学分一般为165学分—180学分，其中课内总学分为135-150学分。每个专业的具体学分要求不同，教学计划中有具体规定。

课程设置

我院实行学年学分制，学生必须学习的课程分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业限选课、公共选修课。

• 公共基础课是按照国家教委的统一要求开设，大部分是各个专业学生必须完成的。
• 专业基础课、专业课是本专业的主要课程，体现专业培养目标和专业能力，必须按照教学计划要求学习并取得相应学分；其中的专业基础课大部分是管理类专业的共同课程，它们是学习专业课的基础。
• 专业限选课是供本专业学生选择的选修课，主要目的是扩大学生的专业知识面、拓展专业技能。学生应当学习的专业限选课不低于10门课程（20学分）。学生根据自己的爱好、就业需求等自主选择，只要达到一定的选修人数，就可以开课（计划中所列的专业限选课不见得都开设，取决于选择的学生人数）。
• 公共选修课是面向全院的同学开设的，主要是本专业课程以外的综合素质培养类课程，学生必须修满10学分。

主干课程及其作用

本专业的主干课程主要包括：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、政治经济学、公共经济学、统计学、初级会计学、公共财务学、人力资源开发与管理、管理经济学、社会保障学、公共关系、财务管理、公共政策学、管理心理学、管理信息系统、公共事业管理学、行政管理学、公共组织学、领导科学等。

通过《微观经济学》、《宏观经济学》、《管理经济学》、《公共经济学》、《政治经济学》等经济学课程的学习，掌握经济学和公共组织经济学的基本理论、基础知识、基本方法。

通过《管理学》、《公共事业管理学》、《行政管理学》、等课程的学习，不仅掌握具有普遍应用性的管理理论、管理方法和最新研究成果，而且掌握公共事业与行政的管理制度和方法。

通过《初级会计学》、《公共财务学》、《财务管理》等会计方面课程的学习，掌握会计核算、财务分析与管理及公共财务管理的基本理论与基本方法，这不仅是适应就业的需要而且是管理工作的重要组成部分。

通过《统计学》课程的学习，掌握从事经济活动分析的基本指标和数量分析的基本理论与方法。统计是从事各种管理工作与研究不可缺少的工具，是管理类专业最基本的一门工具性专业基础课。

通过《人力资源的开发与管理》课程的学习，不仅掌握人力资源有关基本理论、基本知识，而且掌握人力资源开发与管理的方法，并对方法进行创新。

通过《公共组织学》、《管理心理学》、《公共关系》、《领导科学》课程的学习，掌握组织管理理论知识和领导艺术方面的知识等。

通过《公共政策学》和《社会保障学》课程的学习，不仅系统了解公共政策制定和运用的一系列特点和规律，明确政策主体和政策过程、类型、目的和手段，还要掌握财政和货币政策、产业政策等一系列政策。社会保障学具有很强的政策性和实践性，要求掌握它的基本原理、理论体系，特别是在联系实际的基础上，掌握当前理论研究的主要成果。

通过《管理信息系统》课程的学习，要求学生掌握管理信息系统的基本原理，掌握信息处理方法，并能运用计算机处理一般的专业问题。

实践教学的作用和特点

实践教学是大学本科教育的重要环节，其作用有三个方面：一是通过学生参与实践，能够接触社会，增强对实际的感性认识，有助于更好地掌握所学的理论与方法；二是通过实践，将所学的理论与方法用来分析实践问题，达到理论与实际的结合，实现培养实际应用能力的目的；三是通过实践，使同学更早地了解社会、融入社会，为以后应聘、就业积累实际经验。因此，同学们必须象对待专业课程一样，给予高度重视。

自然科学的实习主要是在实验室里或试验地里完成的，而公共事业管理专业的实验室主要是社会这个大课堂，通过广泛接触社会，取得大量调查资料，并在此基础上运用所学理论分析实践教学中的问题，完成调查报告或论文来对实践教学进行总结。同时，也有部分实践环节需要利用现代网络系统在计算机房进行。

实践教学的基本安排

实践教学包括入学教育与军训、假期教学实习、假期社会实践、课程综合实习、毕业实习、毕业论文六个环节，总计20学分。实践教学在原则上采取集中与分散相结合的形式安排，贯穿于全学程各个学期，尤其是课程综合实习由有关任课教师根据课程特点安排设计。各个环节的内容、具体时间安排和学分情况可查阅教学计划。

毕业实习和毕业论文准备工作

进行毕业实习并撰写毕业论文是四年大学学习的最后一个重要环节，是将所学的基本理论、基本方法用来分析解决实际问题的实践过程，也是同学们检验四年大学学习成果、进行实践锻炼和为顺利就业准备的过程。同时，通过毕业实习和毕业论文工作，同学们在指导教师的独立指导下，学会撰写论文的基本思路、基本方法和基本规范要求，形成良好的写作习惯，这点是本专业学生能力的重要方面。毕业论文完成后需要进行答辩，这点对检验、锻炼同学们的语言表达能力非常重要。

根据本专业实际，毕业实习工作一般采取同学自己联系实习单位进行分散实习的办法，已经找到工作单位的同学可在就业单位实习，没有找到工作单位的同学可结合自己毕业论文写作要求做一些实际调查工作。毕业实习与撰写毕业论文一般在第8学期，共计14周。

在撰写毕业论文方面我院教务处和经管系有基本规定要求，届时会统一部署。在此希望同学们注意：完成高质量毕业论文需要同学们从大学学习生活开始逐步培养、逐步锻炼，一方面要认真完成有关课程要求的课程论文和作业，不断改进和提高思维、写作水平，并养成良好的写作习惯；另一方面，要积极主动地参加社会实践、教学实习，并完成相应的论文或实习报告的撰写。这两个方面是直接的锻炼和积累过程。同时要求同学们经常在图书馆、网络上学习、分析本专业的有关学术论文，体会、掌握相关的思路、方法、最新观点、最新动态等，这是非常有益的补充。

培养学生能力

本专业应当培养学生的以下能力：

• 基本专业能力
• 基本写作能力
• 学习能力
• 创新能力
• 基本语言能力和社交能力
• 英语能力
• 计算机应用能力

培养学生能力的途径

培养学生能力的途径包括：

• 专业基本技能的培养，主要通过课堂教学、实践环节、专题讲座和资格证书培训完成。
• 基本写作能力的培养不仅贯穿于有关专业和专业课始终，而且通过开设应用文写作等课程和有针对性的专题讲座得以强化，并通过专题报告、调查报告、毕业论文的写作使学生这方面的能力得到进一步锤炼。
• 语言及社交能力的培养，需要学生参与课堂互动教学和演讲活动，为学生创造讲话的机会，锻炼基本语言能力；通过开设有关公关社交课程、课程分组活动、参与社会各种实践、观看成功公关案例光盘、聘请专家讲座等形式锻炼学生社交能力。
• 英语能力的培养除课堂教学环节外，在新生一入学就应了解英语学习的方法。通过在系内开设英语角、班内开辟英语园地、聘请外籍教师或留学生参与学生活动、鼓励学生之间结对子用英文交流、写信或发E-MAIL等形式创造英语学习的环境和氛围。
• 计算机能力的理论部分主要通过课堂教学达到，计算机应用能力可通过计算机课程实验教学和专业课程计算机应用（如运用计算机进行会计分析、统计分析、撰写报告和论文等）得以培养和锻炼。另外，系计算机室面向学生开放。

准备考研深造

在扩大本科招生规模的情况下，硕士研究生的招考比例也随之增加，它已经成为许多同学努力的方向。从考研总体情况看，本专业考研去向在院校上既有农业院校，又有非农业院校；在专业上去向上更广，既有公共事业管理专业，又有行政管理专业，特别是跨专业情况非常普遍。

准备考研深造的建议：

• 选好考研的院校和报考专业方向。
• 及早准备基础课。
• 专业课的准备不能局限于上课教师指定的课本和报考院校专业的指定参考书，还要密切关注报考专业的热点问题。
• 考前，有选择地上一些辅导班。
• 有条件的话，可以与报考的导师联系。

天津农学院 - 物流管理专业介绍

培养目标

本专业培养具备经济管理理论基础，掌握物流与供应链管理专业基本理论和基本技能，接受物流管理各类岗位技能的实践训练，通晓现代物流运作以及农产品物流的基本操作规程，具有规划、分析和解决企事业单位物流管理方面问题的基本能力,能在相关企事业单位从事采购与配送、物流成本管理、物流系统规划、物流经营策划等工作的高级应用人才。

毕业生可获得以下几方面的知识和能力

1. 具有管理学、经济学的基础知识，掌握物流与供应链管理、企业管理和国际贸易等方面的基本理论和技能；
2. 熟悉我国有关物流管理方面的方针、政策、法规及国际贸易运作规则和惯例，熟悉农产品物流运作特点与规程；
3. 具有进行物流战略规划和物流业务模式、物流信息系统等的分析与设计能力；
4. 掌握物流管理信息技术，具有熟练操作物流管理相关软件的能力；
5. 了解物流管理领域的理论前沿和发展动态，具有较强的创新能力；
6. 具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力和技巧；
7. 掌握文献检索、资料查询等信息处理方法，具有良好的英语应用能力。

主要课程

管理学原理、微观经济学、宏观经济学、运筹学、统计学、会计学、财务管理、市场营销学、国际贸易理论与实务、供应链管理、管理信息系统、物流系统规划与设计、采购与供应管理、仓储与配送管理、物流工程与管理、物流成本管理、农产品物流等。

就业方向

毕业生能在国内外第三方物流企业、大型商业企业、大中型制造业企业及咨询研究机构等从事采购与库存、运输与配送、物流成本与绩效分析、物流系统规划与设计、供应链解决方案设计、物流经营策划等工作。

天津农学院环境科学专业介绍

专业发展沿革

环境科学是20世纪70年代以来，在人类急待解决环境问题的社会需要下迅速发展起来的新兴学科，是研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的科学。环境科学是一个由多学科到跨学科的庞大科学体系组成的新兴学科，也是介于自然科学，社会科学和技术科学之间的边际学科。环境科学技术是21世纪解决全球资源、环境和人口问题的重要技术支撑，环境科学高级专门人才的培养是实现未来社会经济与环境可协调发展的重要保障条件之一。环境科学技术的发展事关人类社会未来生存与发展的大计，其自身的发展及相关产业的兴起为世界经济和社会发展提供了新的动力。环保产业是当前世界公认的八大产业之一，也是我国及我市经济发展的新的增长点。近几年，环境保护问题引起了国际社会的广泛关注，并已上升为世界性的政治问题。

随着我国经济的快速发展，工业“三废”的大量排放以及农用化学品如化肥、农药不合理的大量投入，使得农业环境污染日趋严重，生态环境质量急剧退化，农产品的质量和安全性降低，直接危害人类健康，严重地制约了我国农业的可持续发展。天津市提出了2010年率先基本实现农业和农村现代化，而影响农业现代化进程的环境因素发展形势不容乐观。如何对不良生态环境加以控制、改善及合理利用有限资源，生产无公害农产品与国际接轨是天津市现代化农业面临的重大课题。随农产品国际贸易的快速发展及我国加入WTO，农产品的质量和安全问题日益突出，并逐渐成为农业发展新阶段亟待解决的主要矛盾之一。天津是全国无公害农产品并实行无公害农产品准入制度的首批试点城市，生产无公害、优质农产品，提高农产品的附加值，发展高产、优质、高效、污染少、低耗的现代化农业以及对农产品质量的监测势在必行。

虽然环境科学非新兴学科，但农业环境问题、农产品质量问题却是近些年来才引起人们的普遍关注。天津市是全国无公害农产品并实行无公害农产品准入制度的首批试点城市，这为我们提供了发展的机遇和空间。我院的《环境科学》本科专业正是在这样一个大背景下，在原有的农学、生物技术、水文水资源等专业的基础上发展而来。

通过重组或新建与学科配套的环境监测与评价、农业分析和环境信息系统实验室，使本学科初步形成了由环境化学、环境生物学、生态毒理学、环境工程、环境信息学和生态学等多学科组成的较为全面的环境科学学科群。各学科间的融合有利于学科的发展与创新，也有利于培养宽口径、厚基础的高素质人才。

通过人才引进与师资队伍建设，本学科已建立了一支以中青年为骨干、结构较为合理、勇于创新的、素质较高的教师与研究队伍，为本学科“十一五”期间的快速发展创造了良好的条件。目前，本学科拥有教授4人、副教授3人、讲师5人。从年龄结构来看，教授平均年龄在50岁以下，副教授平均年龄在40岁以下、最小的只有30岁，讲师平均年龄在35岁以下；从学历结构来看，教授中拥有博士学位者3人，讲师全部为硕士学位；从知识结构来看，本学科拥有环境化学、生态毒理、环境生物学、环境工程、生态学等多学科人才。拥有高级实验师1人，实验师2人，助理实验师1人。

专业前沿

1. 全球环境变化与地球环境系统科学
2. 全球水资源和水循环以及粮食安全的问题
3. 可持续发展指标体系的研究，即评价一个国家和地区可持续发展的标准
4. 环境污染机理研究
   • 低剂量常暴露污染物的污染机理。
   • 污染物的形态与其产生的生物健康效应之间的关系。
   • 污染界面动力学。
   • 污染物复合污染效应。
5. 土壤污染和水污染修复技术研究
6. 水资源的合理利用和开发：水循环变化规律，污水资源化，及水污染控制技术的进行深入研究
7. 土地资源的合理利用和保护：土地变化规律和土地退化的综合防治
8. 固体废弃物无害化和资源化处理
9. 环境污染防治技术和监测技术的新原理和新方法的研究，包括污染物治理新工艺的研究

专业定位

以生物技术、水文水资源专业为依托，面向基层环保部门及企事业单位，重点培养学生环境资源调查、分析、质量监测、评价、污染防治、资源综合利用等的专业基础理论和技能，特别是农村生态环境建设、农田环境监测与污染防治、农产品质量监测技术。使学生掌握2-3门实用的废物（水）资源化和污染防治技术，了解相关的政策和法规。

用生态学的观点审视污染物在环境中的化学过程，运用分析化学手段更为准确地表征化学污染物在环境中的赋存形态、分布迁移规律及其生态效应，并寻求环境污染治理新途径，是今后环境科学研究的前沿热点之一。现代分子生物学技术与环境生态化学相结合，将为环境污染的快速诊断提供新的方法。依据环境科学的发展趋势和我院目前环境科学专业的资源和条件，立足解决农业资源的合理利用和生态环境问题，重点开展农村生态环境建设、生态农业建设模式研究、固体废弃物治理及资源化技术、水资源的综合利用与环保技术、生态治理关键技术、农产品和食品安全检测技术、污染环境的修复技术、农业生物资源的保护和开发等研究，为天津的环境建设和可持续发展做出贡献。

教学计划

学生教学实行学分制。学分制是以学分作为学习量的计度单位，在教学过程中允许学生在指导性教学计划规定范围内，在指导教师指导下，自主选修课程，以取得所选课程的总学分来衡量其学习总量，取得一定的学分作为毕业和获得学位的标准。

主干课程说明

学生所学课程除数学、物理、化学、生物、计算机、外语等基础课外，主要专业课程有：生态学、环境地学、工程原理及制图、环境信息系统、环境监测、环境化学、环境生物学、环境工程、环境学、环境质量评价、环境法学、环境经济学、环境伦理学、环境规划与管理、环境毒理学、环境微生物学、大气污染与防治、仪器分析等。

生态学 生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的科学，是生态科学体系中的重要基础学科，也是生物科学、环境科学本科学生必修的基础课程。

环境学 本课程为环境科学的基础课，也可作为相关专业的选修课。本课程着重阐述环境学的基本理论体系；论述人类面临的环境问题以及近代环境科学研究的内容和任务；介绍生态学基本原理及其在环境保护、环境管理和生态建设中的应用；讨论人口、粮食、资源和能源等环境问题；讲解环境污染的状况、成因、控制与发展趋势。通过本课程的学习，使学生了解和掌握环境学的基本理论和基本知识，为学习其他课程打下基础。

环境化学 主要是运用化学的理论和方法，鉴定和测量化学污染物在大气圈、水圈、土壤-岩石圈和生物圈中的含量,研究它们在环境中存在形态及其迁移、转化和归宿的规律。环境化学是在无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化学工程学的基础上形成的。既是化学的分支学科，又与环境科学的其他分支有着密切联系，因而它又是环境科学的一个组成部分。主要研究化学污染物在环境中的迁移、转化和归宿，特别是污染物在环境中的积累、相互作用和生物效应等问题,包括化学污染物致畸、致突变、致癌的生化机理,化学物质的结构与毒性之间的相关性，多种污染物毒性的协同作用和拮抗作用的化学机理，以及化学污染物在食物链传递中的生化过程等问题。

环境地学　以人·地系统为对象，研究它的发生和发展，组成和结构，调节和控制，改造和利用。主要研究内容有：地理环境和地质环境等的组成、结构、性质和演化,环境质量调查、评价和预测,以及环境质量变化对人类的影响等。环境地学的学科体系尚未完全定型，目前较成熟的分支学科有环境地质学、环境地球化学、环境海洋学、环境土壤学、污染气象学等。

环境生物学　研究生物与受人类干预的环境之间的相互作用的机理和规律。它有两个研究领域：一个是针对环境污染问题的污染生态学；一个是针对环境破坏问题的自然保护。环境生物学以研究生态系统为核心，向两个方向发展：从宏观上研究环境中污染物在生态系统中的迁移、转化、富集和归宿，以及对生态系统结构和功能的影响；从微观上研究污染物对生物的毒理作用和遗传变异影响的机理和规律。环境化学　主要是鉴定和测量化学污染物在环境中的含量，研究它们的存在形态和迁移、转化规律，探讨污染物的回收利用和分解成为无害的简单化合物的机理。它有两个分支：环境污染化学和环境分析化学。

环境监测 本课程为环境科学专业的专业基础课。本课程着重于讲解现代环境分析与监测原理与技术，阐明环境分析与监测的特点；结合水和废水、大气和废气、土壤和固体废弃物中典型环境污染物的监测，说明如何在实践中建立科学的采样方案、合理的测试方法、严格的质量控制和质量保证体系。本课程强调理论与实践并重。

环境工程学　运用工程技术的原理和方法，防治环境污染，合理利用自然资源，保护和改善环境质量。主要研究内容有大气污染防治工程、水污染防治工程、固体废物的处理和利用、噪声控制等，并研究环境污染综合防治，以及运用系统分析和系统工程的方法，从区域环境的整体上寻求解决环境问题的最佳方案。此外，环境工程学还研究控制污染的技术经济问题，开展技术发展的环境影响评价工作。

环境影响评价 环境科学、环境工程等专业的一门重要专业课程，它是环境科学的一个重要分支学科。通过介绍环境影响评价的基本概念、基本理论和有关的法律、法规以及环境影响评价的程序及方法等，尤其对大气、地表水、土壤、噪声、生态等环境要素环境影响评价方法和对建设项目的案例分析的掌握，达到环境与经济协调发展，并将这些理论、方法、技术、法律、法规应用于实际工作中去。

环境管理学　研究采用行政的、法律的、经济的、教育的和科学技术的各种手段调整社会经济发展同环境保护之间的关系，处理国民经济各部门、各社会集团和个人有关环境问题的相互关系，通过全面规划和合理利用自然资源，达到保护环境和促进经济发展的目的。

环境经济学　研究经济发展和环境保护之间的相互关系，探索合理调节人类经济活动和环境之间的物质交换的基本规律，其目的是使经济活动能取得最佳的经济效益和环境效益。

环境法学　研究关于保护自然资源和防治环境污染的立法体系、法律制度和法律措施，目的在于调整因保护环境而产生的社会关系。

环境信息系统 本课程为环境科学专业的专业基础课，同时也可作为相关专业的选修课。课程系统介绍地理信息系统（GIS）的原理和方法，并从应用出发阐述GIS的数据组织、系统组成、系统功能，及应用系统的建立等,介绍国际上GIS的发展趋势及有关研究进展，并运用桌面地理信息系统为实验平台进行实际操作与训练。通过课程学习，使学生系统地掌握地理信息系统的理论与应用方法，培养学生利用地理信息系统这一新的科学技术手段进行专题应用和分析的能力，并了解国际上GIS发展的背景与前沿。

主要实践环节要求

本专业的主要实践性教学环节包括专业实习、专业社会实践、专业课程设计、专业毕业论文和设计，主要内容有：入学教育和军训、科研训练、环境监测实习（第7学期，2周）、环境工程实习和课程设计（第7学期，2周）、环境质量调查社会实践（第2学年，暑假）、到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场的生产实习、结合本教研室的科研活动进行毕业论文和毕业设计（第7学期，18周）。

毕业设计

毕业论文是对学生四年学习的专业基础知识和研究能力、自学能力以及各种综合能力的检验。通过做毕业论文（设计）的形式，可以使学生在综合能力、治学方法等方面得到锻炼，使之进一步理解所学专业知识，扩大知识面。毕业论文（设计）的目的是要进一步巩固和加强对学生的基本知识和基本技能训练，加强对学生的多学科理论、知识与技能综合运用能力的训练，加强学生创新意识、创新能力和获取新知识能力的培养，鼓励学生运用所学知识独立完成课题。培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。

毕业论文5学分。学生在第七学期开始毕业论文设计，其中包括开题报告、论文、外文翻译等项目，要求论文结构合理、严谨，逻辑性强，数据真实。毕业论文需经过论文委员会审定后才能通过。论文成绩分优秀、良好、合格、不合格四个等级。要求学生掌握从文献检索、开题、试验设计与实施、数据整理、撰写论文到论文答辩等一系列的知识。

学生如不按照要求逐个环节撰写论文而直接提交论文的，不能参加论文答辩，不能获得相应学分。毕业论文应在指导教师指导下认真反复修改，不得一次定稿。要求每名学生翻译一篇相关的英文参考资料。论文一律采用统一的格式打印成文，字数一般在5000－8000字。

必修学分

本专业必修课时2164学时，学分共103。专业必修课包括工程制图学（3）、仪器分析（2）、环境地质学（2）、环境化学（3）、生态学（3）、环境生物学（2）、农业气象学（2.5）、环境土壤学（2.5）、环境微生物学（3）、环境统计学（3）、环境监测（3）、环境管理（2）、环境工程（3）、环境质量评价与规划（3）、环境信息系统（3）、农田污染与防治（3）、水污染与控制工程（3）、固体废弃物处理与应用（2.5）、环境毒理学（2）。

限选学分

本专业限选课时706，共30学分。限选门数下限 8门，限选学分下限15。包括专业英语（1.5）、景观生态规划与设计（2.5）、环境经济学（2）、资源与环境学（2.5）、环境科学进展（2）、绿色食品概论（2）、农用化学物质的污染与防治（2）、环境法（1）、清洁生产（1）、工程力学基础（2）、空气污染控制工程（2）。

选修学分

任意选修课15～18学分，包括人文、科技、体育类、文艺等全校任选课。

学生培养目标要求

业务培养目标：本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习环境科学方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。

基本专业能力

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2. 掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能；
3. 了解相近专业的一般原理和知识；
4. 熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；
5. 了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；
6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

基本素质

在每个教育教学环节中，强化全面素质教育，包括思想道德素质、科学素质、人文素质、心理素质，特别是开展环境伦理学的教育，使学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的21世纪新型人才。掌握环境科学的基本理论、基本知识和技能；具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；掌握一定的外语和计算机知识，具有较强的社会适应能力。

学习能力

掌握环境质量监测、环境污染控制，特别是农业环境和农产品的质量检测与控制等原理和技术，学习利用生态学和系统学原理解决资源的循环利用和可持续发展问题，熟悉和了解各种环境质量标准和相应的政策及法规，重点培养学生的自学能力和动手能力，进一步增强学生的相关学科知识的学习能力和社会适应能力。

创新能力

通过四年学习，使学生具有独立思考问题、分析问题、全方位的思维与判断能力；具有较强的科学研究和实际工作能力、调查研究与决策能力、组织与管理能力、口头与文字表达能力、自主学习获取知识、信息处理创新能力、计算机应用的基本能力、较好的合作精神。通过学习与实践，培养学生自行设计实验，进行科学研究、独立解决问题的能力。使学生具备资源与环境调查、分析、评价、规划与管理、环境治理等能力。重点培养学生在学习和工作中的创新意识和能力。

培养规格

必须掌握的专业基本技能

1. 环境科学基础理论
2. 环境质量监测技术
3. 环境污染控制技术
4. 环境质量评价和环境影响评价
5. 水资源综合利用与环保技术
6. 固废治理及资源化技术
7. 生态工程技术
8. 其它技能：
   • 物理实验技能；
   • 化学分析技能；
   • 土壤质量、水质分析技能；
   • 农产品质量检测技能；
   • 食品安全分析技能；
   • 环境信息处理技能；
   • 毒理学分析技能等。

学生毕业时除了毕业证书、学位证书之外，还可考取国家劳动与社会保障部颁发的《化学分析》、《食品检验》等高级职业技术证书，及ISO9000标准质量培训证书。

基本写作能力

通过科技论文

天津农学院水生动物医学专业介绍

专业概述

水生动物医学专业是天津农学院为适应现代水产养殖业发展需求而设立的本科专业。该专业致力于培养具备水生动物疾病诊断、防控和治疗能力的高级专门人才，以满足水产养殖业对动物健康管理的迫切需求。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握水生动物医学的基本理论、基本知识和基本技能，具备水生动物疾病诊断、防控和治疗能力，能在水产养殖、水产科研、水产技术推广等领域从事水生动物疾病诊治、病害防控、防疫检验和渔药开发等工作的高级应用型人才。

课程设置

本专业课程体系包括《养殖水环境化学》、《水生动物生物学》、《水产动物病原生物学》、《水产药物学》、《水产动物病理学》、《水产动物免疫学》、《鱼病学》、《水产无脊椎动物疾病学》、《水产动物疾病诊断学》、《水产养殖学概论》等核心课程，确保学生全面掌握水生动物医学的理论与实践技能。

专业特色

天津农学院水生动物医学专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新思维。通过与国内外知名水产科研机构和企业合作，为学生提供丰富的实习和科研机会，确保学生能够在实际工作中应用所学知识，提升解决复杂问题的能力。

就业方向

毕业生可在水产类企业从事水生动物疾病诊治、病害防控、防疫检验、渔药开发等工作，也可在水产科研机构、水产技术推广部门、水产养殖企业等单位从事相关工作，或继续攻读相关专业的硕士研究生。

总结

天津农学院水生动物医学专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级专门人才，为水产养殖业的健康发展提供有力支持。毕业生在就业市场上具有较高的竞争力，未来发展前景广阔。

天津农学院 - 功能材料专业介绍

专业名称：功能材料

专业层次：本科

专业代码：080412T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

• 主要课程：材料科学基础，材料制备与加工，材料的物理性能，材料现代研究方法、固体物理，功能材料及器件，无机化学，有机化学，纳米材料与制备，智能材料，先进功能薄膜材料，功能陶瓷材料学，电子信息材料，磁性材料物理，生物功能材料。
• 相近专业：无机非金属材料工程，冶金工程，材料科学与工程，复合材料与工程，焊接技术与工程。

主要实践教学环节：

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标：

本专业培养具有高分子材料与工程、生物学和医学等领域的相关知识，掌握功能材料的基础和专业知识，能在功能材料的制备、改性、加工成型及应用等领域，从事科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理，并且具有较强的计算机能力、外语能力、获取信息和使用信息能力，身心健康、素质优良、有创新精神的研究应用型高级专门人才。

专业培养要求：

本专业学生主要学习功能材料的基础理论和基本技能，具备功能材料专业的科学理论、基本知识和较强的实践技能。

毕业生具备的专业知识与能力：

1. 具有坚实的学科基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2. 较系统地掌握专业领域宽广的技术理论基础知识；
3. 具有较强的解决与力学有关的材料加工技术问题的理论分析能力与实验技能；
4. 具有较强的计算机和外语应用能力；
5. 具备相应的实验、科研能力。

天津农学院 - 新能源科学与工程专业介绍

专业层次：本科

专业名称：新能源科学与工程

办学特色

以促进人的发展为基础，以培养能源类复合型应用型人才为核心，构建刚柔相济的教学体系和多维评价体系，渗透人文艺术教育，大力开展学生科技创新活动，倡导校企无缝对接，形成具有农学院特色的以“全科模拟工作岗位实训计划”专业能力培养轴心的分层次人才培养模式。突出学生的主体地位和教师的主导作用，因材施教，“以素质教育和创新教育为重点”和“以社会需求为导向，加强学生实践动手能力培养”是本专业的主要办学特色。

培养过程特色

坚持“以人为本、以学生为中心、以致用求创为目标”的教学改革思路，打通基础教学、专业基础教学和专业教学的瓶颈，构建有机的教学体系和师资交流平台。首先，在重视基础、专业基础和专业教学的知识积累的同时，更加重视“学生的思路、方向、方法论基础和把握全局者的综合性基础”素质的培养，使基础教学成为提升学生专业兴趣和好奇心的“催化剂”。其次，大力实施“全科模拟工作岗位实训计划”、学生科技创新活动和高校、企业、科研院所无缝隙合作工程，使其成为培养学生理论联系实践解决实际问题能力的主要手段，实现分层次人才培养实现学生个性发展的主要措施，促进学生适应社会、适应岗位的“催熟剂”。采用柔性培养方案，实行分层次教育，既符合学生的实际情况和个性要求，又能满足市场的多样化需求，更能分散毕业生的就业风险。

人才特色

培养“4个意识”和“6种能力”的学生，即是学生具有创新意识、社会责任意识、公民意识和竞争意识，具有自信能力、专业能力和专业动手能力、利用外语和计算机处理信息能力、创新能力、对中国传统文化的理解及应用能力和基本文笔能力。

天津农学院 - 电气工程及其自动化专业介绍

专业层次

本科

培养目标

本专业培养具备德智体美劳全面发展的，具备电气工程及其自动控制技术的基础知识，能在与农村有关的电力系统、用电管理部门、电子信息产业和技术发展系统从事相关技术设计、经营管理、教学科研等方面工作的应用型工程技术人才。

培养要求

本专业是电气控制类专业，主要特点是电气工程与自动化相结合、强电与弱电相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合、理论研究与技术应用相结合。本专业学生主要学习电力系统、电气自动化、电气控制等相关领域方面的基本理论和基本知识，受到科学实验与科学思维的基本训练，具有本学科应用性研究与技术开发、管理的基本能力。

毕业生可获得以下几方面的知识和能力

1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2. 掌握电气工程及自动化的基础理论，受到工程的训练；
3. 具有电力系统及电气工程和自动化技术有关的工程设计、科研开发及试验调试方面的基本能力；
4. 具有较强的外语应用能力；
5. 具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

主要课程

电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电机与拖动基础、高电压技术、微机原理与应用、电力电子技术、供配电技术、计算机控制技术、电力系统分析、电气控制与PLC、开关电源技术等。

主要实践性教学环节

军事训练、课程设计、假期社会实践、思想政治理论课实践教学、毕业实习与毕业论文。

就业方向

毕业生能在电力科研院所、电力规划设计院、自动化高新技术公司、电力公司、发电厂及非电力企业动力部门工作。

天津农学院 - 机器人工程专业介绍

专业名称：机器人工程

专业层次：本科

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6月9日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。

随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

天津农学院物联网工程专业介绍

在学校的大力支持下，计算机专业《农业信息技术方向》自开设以来，始终坚持与应用领域融合的办学理念，以此为原则改善办学条件、加强师资建设、改革教学管理模式和人才培养模式。依托《计算机科学与技术》、《软件工程》、《信息管理》，以及相关农业、自动化等专业，大力推进专业方向的内涵建设，初步形成了“面向农业应用，突出自身特色，学科交叉融合，适应潜在需求”的特色新专业培育思路，并已逐步形成了“人才培养目标明确，课程体系独具一格，实验室与实训基地配套支撑，特色鲜明的教学体系。以此为基础建立的《物联网工程》专业将具有鲜明的专业特色与优势，具体表现在以下几个方面。

A、面向农业应用领域开设《物联网工程》本科专业

是国内唯一一所高等院校，具有专业设置的领先优势和自身特色。体现了依托本校农业学科的学科专业优势，通过学科、专业的交叉融合，形成新的学科和专业突破点的建设与发展思路。

B、取得了一批具有较高学术水平的科研成果

近3年来主持省部级以上农业信息技术研究项目共10项，获得科研经费300 余万元，其中国家级项目3 项，省部级项目7项。发表研究论文 100多 篇，其中 SCI、EI 等收录12 篇。申请国家软件著作权3项。为面向农业应用的《物联网工程》专业的设置与发展提供了科技支撑。

C、初步形成了支撑专业教学与科研的师资队伍

该专业方向现有专职教师15名，其中国务院特贴专家1名，博士生导师1 名，硕士研究生导师1名。教授 4名；副教授3名；具有博士学位的教师3 名，具有硕士学位的教师 10 名。队伍年龄、职称、学位结构合理，年富力强，勇于创新，为专业业的发展以及人才培养提供了基本保障。

D、基本形成了可行的课程体系

经过3年多的教学实践，基本完成了现有农业信息技术方向课程体系的教学试验，以此作为基本框架，稍作调整即可形成《物联网工程》专业的课程体系。

E、建设了一批面向专业应用方向教学的特色教材

为了满足各专业，尤其是农业信息技术方向面向农业应用领域的教学需要，主编（参编）出版了一批特色教材。包括主编出版了全国农林院校规划教材《仿真与虚拟农业技术》、现代都市农业系列教材《农业信息技术导论》、北京市精品教材《微型计算机及其在现代农业中的应用》，以及《现代农业技术基础》、《微机原理与汇编语言程序设计》、《ASP.NET程序设计基础》等。参编了国家规划教材《地理信息系统》、全国农林院校规划教材《多媒体技术及应用》等。为《物联网工程》专业的专业基础教学，尤其是面向应用领域的专业方向教学打下了基础。

从专业长远发展角度考虑，差距和问题还比较明显

一是师资队伍博士学历比例偏低，不利于科研层次和教学水平的提升，在学校的发展框架下，计算机系将进一步引进或培养一批高学历专门人才；二是目前还缺乏面向农业应用领域的高水平、国内领先的物联网技术成果为专业的长远发展提供支撑，系里将结合学校的办学导向，积极开展与各系的专业合作，探索物联网技术在学校各优势领域的应用；三是专门面向农业应用领域的物联网专业实验室和教学科研平台还需要整合与建设，以满足教学和科研工作需要，这将是物联网工程专业建设的重要一环。

天津农学院数据科学与大数据技术专业介绍

专业概述

数据科学与大数据技术专业是天津农学院为适应信息技术快速发展和社会对大数据人才的需求而设立的本科专业。该专业主要研究计算机科学和大数据处理技术，培养学生掌握大数据应用的三个主要层面：数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘，从而能够对实际问题进行分析和解决。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的计算机科学基础和大数据处理技术，能够在IT类企业从事大数据技术研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发等工作的高级专门人才。毕业生应具备较强的实践能力和创新精神，能够适应大数据技术领域的快速发展。

课程设置

本专业的核心课程包括：《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。

专业特色

天津农学院的数据科学与大数据技术专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新思维。学校与多家IT企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会。此外，专业还注重培养学生的跨学科能力，使其能够在农业、环境等领域应用大数据技术。

就业方向

毕业生主要就业于IT类企业，从事大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发等工作。此外，毕业生还可以选择继续深造，攻读大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学等方向的硕士研究生。

总结

天津农学院的数据科学与大数据技术专业通过系统的课程设置和实践教学，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级专门人才。毕业生在IT类企业及科研机构具有广阔的就业前景，能够适应大数据技术领域的快速发展，为社会的信息化建设做出贡献。

海洋渔业科学与技术专业介绍

专业概述

海洋渔业科学与技术专业是天津农学院的重点本科专业之一，旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的海洋渔业科学与技术人才。该专业结合了海洋环境科学、现代信息技术和资源管理等多学科知识，致力于培养能够在海洋渔业资源开发、管理和保护领域发挥重要作用的高素质人才。

培养目标

本专业培养具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识，掌握海洋环境科学、现代信息技术和资源管理的基本理论，具备渔业生物资源的调查、评估和管理，海洋渔业资源的开发技术、渔业水域环境监测和保护的基本知识和基本技能，具备渔具测试和设计、渔业资源预测预报、渔政管理等方法和技能，具备本专业必需的网渔具装配、渔业资源调查、渔业水域环境监测和渔船驾驶等基本能力，具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解海洋渔业学科的新成就、新技术和国际渔业发展动态，熟悉国内外海洋渔业的有关方针、政策和法规的高级专门人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：海洋环境科学、现代信息技术、资源管理、渔业生物资源调查与评估、海洋渔业资源开发技术、渔业水域环境监测与保护、渔具测试与设计、渔业资源预测预报、渔政管理、网渔具装配、渔业资源调查、渔业水域环境监测、渔船驾驶等。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过丰富的实验课程和实习环节，学生能够掌握先进的海洋渔业技术和资源管理方法。此外，本专业还与多家海洋渔业企业和科研机构建立了紧密的合作关系，为学生提供了广阔的实习和就业平台。

就业方向

毕业生可在海洋渔业管理部门、海洋渔业科研机构、海洋渔业企业、海洋环境保护机构等单位从事海洋渔业资源开发、管理、保护、科研、教学等工作。具体岗位包括渔业资源调查员、渔业环境监测员、渔政管理人员、渔具设计师、渔船驾驶员等。

总结

天津农学院的海洋渔业科学与技术专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高级专门人才。通过系统的课程设置和丰富的实践环节，学生能够全面掌握海洋渔业科学与技术的核心知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实的基础。本专业毕业生在海洋渔业资源开发、管理、保护等领域具有广阔的就业前景。

天津农学院农业机械化及其自动化专业介绍

专业概述

农业机械化及其自动化专业是天津农学院的重点本科专业之一，旨在培养具备机械设计制造基础知识与应用能力的高级工程技术人才。本专业结合农业生产的实际需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的机械设计与制造、自动化控制等方面的知识与技能。

培养目标

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在农业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。毕业生应具备扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神，能够适应现代农业机械化发展的需求。

课程设置

本专业课程设置涵盖机械设计与制造的基础理论、微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识。主要课程包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等。学生将通过实验、测试、文献检索和基本工艺操作等实践环节，提升专业技能。

专业特色

本专业注重科学素质和创新能力的培养，采用开放、互动式教学，提高教学效果。通过名师任教和系列精品课程的建设，整体提高培养质量。同时，重视教学评估，不断改进和创新，确保学生能够掌握前沿知识和技术，具备解决实际问题的能力。

就业方向

毕业生可在农业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。就业方向包括农业机械制造企业、农业科研院所、农业技术推广部门、农业管理部门等。毕业生也可继续深造，攻读相关专业的硕士或博士学位。

总结

天津农学院农业机械化及其自动化专业通过系统的理论教学和实践训练，培养具备机械设计制造基础知识与应用能力的高级工程技术人才。本专业注重创新能力和实践能力的培养，毕业生能够适应现代农业机械化发展的需求，具备广阔的职业发展前景。

天津农学院水产养殖学专业介绍

专业概述

天津农学院水产养殖学专业是一门综合性应用学科，旨在培养具备水产养殖技术、水生生态学、水化学、饵料配合技术、鱼病防治及养殖场经营管理等方面知识和能力的高级专门人才。本专业依托天津农学院的农业和生命科学学科优势，结合现代水产养殖技术的发展需求，为学生提供全面的理论知识和实践技能。

培养目标

本专业培养具备水产养殖学基本理论、基本知识和基本技能，能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事技术开发、推广、经营管理和教学科研等工作的高级专门人才。毕业生应具备鱼、虾、蟹、贝的苗种培养和养殖技术，水生生态学和水化学的调查、监测技术，鱼、虾、蟹饵料成份分析和饵料配合技术，鱼病的诊断和防治技术，以及养殖场的规划与设计及经营管理等能力。

课程设置

本专业的主要课程包括：水生生物学、水化学、鱼类学、水产动物营养与饲料学、水产动物疾病学、水产养殖工程学、水产养殖生态学、水产动物遗传育种学、水产动物苗种培育学、水产动物养殖学、水产养殖企业管理等。通过这些课程的学习，学生将掌握水产养殖的基本理论和实践技能。

专业特色

天津农学院水产养殖学专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新能力的培养。学校拥有先进的水产养殖实验室和实习基地，为学生提供丰富的实践机会。此外，本专业与多家水产养殖企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会，确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。

就业方向

毕业生可在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事技术开发、推广、经营管理和教学科研等工作。具体就业方向包括：水产养殖场技术员、水产饲料公司技术员、水产病害防治技术员、水产养殖企业管理人员、水产科研机构研究人员、水产教育机构教师等。此外，毕业生还可继续攻读硕士、博士学位，从事更高层次的科研和教学工作。

总结

天津农学院水产养殖学专业以其全面的课程设置、丰富的实践机会和良好的就业前景，吸引了众多有志于从事水产养殖事业的学子。通过本专业的学习，学生将具备扎实的理论基础和较强的实践能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。天津农学院将继续致力于培养高素质的水产养殖专业人才，为我国水产养殖业的发展做出贡献。

天津农学院应用化学专业介绍

应用化学专业是我院新成立的一个专业，设置应用化学专业的目的在于依托农业院校的优势和特点，培养有特色的、具实用性的符合当今经济发展急需的应用型人才。本专业设立了环境资源检测和生物资源综合利用两个专业方向，这两个专业方向既可填补我市高校应用化学专业方向中的空白，也是我院具有优势和特色的专业方向。

1、环境资源检测：

培养学生既具备较为扎实的资源与环境专业基础理论、又具有化学分析、资源与环境调查与评价技术，以及计算机应用和信息处理方面的基本知识与技能。培养具有化学分析、环境监测、环境质量评价、环境管理等相关能力的专门人才。

环境资源是人类赖以生存、繁衍和发展的基本条件，自然资源是人类从自然条件中经过特定形式摄取用于生存，生活，生产所必须的各种自然组成成分。自然资源主要有土地、土壤、水、森林、草地、湿地、海域、野生动植物、微生物、矿物以及其他等等。自然资源与人类社会和经济发展存在着相互作用，相互制约的密切关系。自然资源利用给人类带来了经济繁荣和物质生活水平提高，但也给自然环境带来了一些问题，并产生深远影响。过去数十年中，化学品的生产和使用剧增，特别是杀虫剂这样的有毒化学品，给环境带来潜在的威胁，解决资源短缺、环境污染和生态恶化问题，已经成为摆在当今人类面前的一项紧迫任务，资源与环境问题是当今人类社会发展中所面临的重大问题。本专业主要培养学生掌握农业资源调查、分析、开发、经营和管理基本原理和技能，资源开发利用和环境保护相协调的理论、方法和技术。培养能从事农业、环保、土地管理和生产经营等方面工作的高级科学技术人才。就业口径宽，适应性强，也可以从事化肥、农药、食品等企事业的生产、经营和管理工作。

根据我市经济建设发展与环境保护需要，以我院的优势学科为依托，环境资源检测主要侧重于①大气、水、海洋、土壤、沉积物和生物体中天然有机质的组成、成分的分析测试及其开发利用，为生物资源的开发利用提供技术服务。②土地资源、物种资源、水资源、海洋资源中的环境污染物质，特别是挥发性——半挥发性毒害有机物、有机金属化合物的组成分布及环境质量评价研究，为环境管理及其他有关部门提供咨询。

2、生物资源利用：

掌握生物资源合理开发、利用、保护的基本理论及生物资源有效成份分析、分离提取、加工工艺等基本方法和技能；能胜任从事生物资源开发利用的研究工作，并具备指导和参与相关生物资源加工利用工作的能力。

生物资源是指能被人类所利用的一切生物物质及生物次生物质，农业生产的成品和半成品均为生物资源。我院在农产品资源的开发和利用上有着得天独厚的条件，很多农产品资源在经过教师和科研人员的研究后被开发和利用并推向市场，取得了非常好的效益。对生物资源的开发和利用是目前世界范围内热门课题，国内很多高新科技公司投入巨额资金研究从生物体提取对人类具有特殊作用的药品或滋补品。以动物、植物为原料开发出的与人民生活密切相关的消费产品正层出不穷。目前，我院的食品科学系、农学系、动物科学系、水产科学系等都直接或间接地进行着生物资源利用的研究和开发工作，这为我们调整和开设此专业方向打下较好的基础，今后为我市发展海洋工业贡献力量。

天津农学院计算机科学与技术专业介绍

专业概述

天津农学院的计算机科学与技术专业是一门结合计算机技术与现代农业技术的交叉学科。该专业旨在培养具备计算机和信息技术基础知识，以及初步现代农业技术知识的复合型人才。学生将通过学习计算机硬件、软件、网络、多媒体等方面的基本理论，结合现代农业科研、生产和管理技术，成为能够从事农业科研、生产、流通等领域计算机控制系统、信息系统和网络系统设计、开发、维护和运行管理的实用型计算机技术人才。

培养目标

本专业培养具备计算机和信息技术的基础知识、基本理论和初步的现代农业技术知识，尤其强调使学生具有较强的实际操作和解决问题的能力。毕业生应能运用所学知识从事农业科研、生产、流通等领域计算机控制系统、信息系统和网络系统的设计、开发、维护和运行管理等方面工作，成为现代农业领域的实用型计算机技术人才。

课程设置

本专业课程设置包括计算机硬件、计算机软件、计算机网络、多媒体以及微机控制等方面的基本理论和基本知识。同时，学生还将学习现代农业科研、生产和管理技术，接受计算机应用开发的基本训练。主要课程包括：计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库原理、计算机网络、多媒体技术、微机控制技术、农业信息技术等。

专业特色

天津农学院计算机科学与技术专业的特色在于其结合了计算机技术与现代农业技术，强调实际操作和解决问题的能力。学生不仅具备计算机专业理论和实验科研能力，还具备一定的普通外语和专业外语能力，适应外向型经济发展的需要。此外，学生还将具备一定的计算机应用开发能力和现代农业知识，能够承担农业及相关领域的计算机应用开发工作。

就业方向

毕业生可在农业科研、生产、流通等领域从事计算机控制系统、信息系统和网络系统的设计、开发、维护和运行管理等方面工作。具体就业方向包括：农业信息技术开发与应用、农业科研机构、农业企业、政府部门、教育机构等。此外，毕业生还可从事计算机推广应用和培训，以及计算机应用项目的开发组织与管理工作。

总结

天津农学院计算机科学与技术专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备计算机和信息技术基础知识以及现代农业技术知识的复合型人才。毕业生不仅具备扎实的计算机专业理论和实验科研能力，还具备一定的外语能力和组织管理能力，能够胜任农业及相关领域的计算机应用开发和管理工作。该专业毕业生在农业科研、生产、流通等领域具有广泛的就业前景。

天津农学院市场营销专业介绍

专业发展历程

市场营销专业是我系新开设的一个专业，于2005年秋季开始招生。为此院系两级领导给予了格外的关怀和支持，各位老师也倾注了大量的心血。为了保证市场营销专业工作的顺利开展，于2005年5月成立了市场营销教研室。

师资队伍

近年来，通过调入、教学科研、培训等途径，建成了一支业务能力和思想素质较高的市场营销专业师资队伍。拟任课教师中有：教授1名，副教授4名，讲师6名，助教1名，主要从事专业基础课、专业课的教学任务。

专业特点

市场营销作为一种理念，应当深入到企业每一个员工的意识当中；同时，市场营销是企业独一无二的职能，是企业最重要的管理活动。经济的全球化和科学技术的迅猛发展，对市场营销提出了新的挑战。市场营销专业发展有以下几个方面特点需要同学们注意：

• 市场营销的新观点、新理论、新方法不断出现，如绿色营销、关系营销、网络营销等。
• 多学科的交叉与融合趋势明显，学好本专业需要的知识面越来越宽。
• 社会对人才的要求越来越高，除必备的专业知识以及专业技能之外，更加看中综合素质和综合能力。
• 市场营销专业具有很强的实践性。

专业定位及就业去向

本专业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美全面发展的，具备经济、管理、法律及市场营销知识和能力，掌握市场营销理论分析和方法，具有解决市场营销实际问题能力，能在企事业单位及政府部门从事市场营销管理及教学、科研方面工作的市场营销高级复合型专门人才。该本科专业修业四年，合格者授予管理学学士学位。

就业去向：毕业生可从事市场研究、专业销售、营销诊断与策划、整合营销传播、营销管理咨询、企业管理和教学科研工作。

毕业证及学士学位的基本要求

教育部和我院对获取毕业证和学士学位均有明确的要求，详细规定请同学们注意查阅有关文件规定。其基本要求是：按照本专业教学计划的要求，修满规定的学分，完成各教学环节的任务并符合要求，计算机通过天津市教委统一组织的二级考试，英语需要参加全国统一组织的四级考试并达到我院规定的标准要求，没有考试违纪及其他纪律处分。

教学进程安排

根据《天津农学院学分制实施细则》的规定和市场营销专业的特点及培养计划，市场营销专业本科生实行学年学分制，基本学制四年（也可延长1—2年毕业，但需要提出申请并或批准），全学程总计199周，分8个学期，每学期20-21周，每学期教学周数在18周以内，并有2—3周的集中复习与考试。

学分的基本要求

学分是表征课程量的计算单位，它体现了学生修读课程时付出的劳动量和所需要的时间，也体现了课程内容的深浅和难易程度。学分的最小值为0.5分，凡考试成绩合格，即可取得相应课程的学分；考试成绩不合格，则不能取得学分，需要重修并参加相应的考核，直到通过才能取得相应学分。在基本学制时间内，学生应完成的最低总学分一般为165学分—180学分，其中课内总学分为135-150学分。每个专业的具体学分要求不同，教学计划中有具体规定。

课程设置

我院实行学年学分制，学生必须学习的课程分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业限选课、公共选修课。

• 公共基础课是按照国家教委的统一要求开设，大部分是各个专业学生必须完成的。
• 专业基础课、专业课是本专业的主要课程，体现专业培养目标和专业能力，必须按照教学计划要求学习并取得相应学分；其中的专业基础课大部分是经济管理类专业的共同课程，它们是学习专业课的基础。
• 专业限选课是供本专业学生选择的选修课，主要目的是扩大学生的专业知识面、拓展专业技能。
• 公共选修课是面向全院的同学开设的，主要是本专业课程以外的综合素质培养类课程，学生必须修满10学分。

主干课程及其作用

本专业的主干课程主要包括：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、经济法学、市场调研、财务管理、市场营销学、管理信息系统、消费者行为学、国际市场营销学、广告学、农产品营销学、公共关系学、国际贸易理论与实务、推销学、零售学、电子商务等。

实践教学的作用和特点

实践教学是大学本科教育的重要环节，其作用有三个方面：一是通过学生参与实践，能够接触社会，增强对现实的感性认识，有助于更好地掌握所学的理论与方法；二是通过实践，将所学的理论与方法用来分析实际问题，达到理论与实践的结合，实现培养实际应用能力的目的；三是通过实践，使同学更早地了解社会、融入社会，为以后应聘、就业积累实践经验。

实践教学的安排

实践教学包括入学教育与军训、假期教学实习、假期社会实践、课程综合实习、毕业实习、毕业论文六个环节，总计20学分。实践教学在原则上采取集中与分散相结合的形式安排，贯穿于全学程各个学期，尤其是课程综合实习由有关任课教师根据课程特点安排设计。

毕业实习和毕业论文准备工作

进行毕业实习并撰写毕业论文是四年大学学习的最后一个重要环节，是将所学的基本理论、基本方法用来分析解决实际问题的实践过程，也是同学们检验四年大学学习成果、进行实践锻炼和为顺利就业准备的过程。

能力培养

本专业应当培养学生的能力包括：基本专业能力、基本写作能力、学习能力、创新能力、基本语言能力和社交能力、英语能力、计算机应用能力。

能力培养的途径

能力培养的途径包括：专业基本技能的培养、基本写作能力的培养、语言及社交能力的培养、英语能力的培养、计算机能力的培养。

考研深造准备

在扩大本科招生规模的情况下，硕士研究生的招考比例也随之增加，它已经成为许多同学努力的方向。我们的培养本着“厚基础、宽口径”的原则，重视基础知识的学习和基础能力的培养，学生可以根据自己的兴趣爱好选择报考的专业和方向。

天津农学院园林专业介绍

专业层次：本科

专业名称：园林

一、业务培养目标

培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识、能在城市建设、园林等有关企业和事业部门从事城市公共空间、公园、风景区及各类园林绿地的景观规划设计、园林植物培育与养护等方面的应用型、复合型人才以及相关的管理和科研人才。

二、业务培养要求

要求学生主要学习和掌握各类城市及园林景观规划设计的原理和方法，了解中外风景园林的发展史，自然环境的保护和开发利用现代农业观光园区的规划等。重点掌握园林植物的种植与设计、环境小品设计、居住环境、城市公共空间、各类公园、风景名胜区及园林绿地的景观规划设计、工程施工与管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的基本能力：

1. 掌握生物学、美术、园林树木、花卉、风景园林规划设计的基本理论和知识；
2. 掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林工程设计、园林植物造景设计方法、园林植物栽培、繁育及养护管理的技术；
3. 掌握园林模型制作、计算机辅助设计等专业技能，了解城市规划、乡村土地利用与规划、自然资源保护与水土保持等相关专业的基础理论；
4. 具有一定的绘画技法，插花及压花等方面的基本训练；能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的基本能力；
5. 了解国内外园林的风格特点、历史以及当代国内外风景园林规划设计的发展动态；
6. 具有较强的调查研究、组织协调、口语文字表达能力及徒手设计和表现的能力。

三、主干学科

生物学、林学、建筑学。

天津农学院水文与水资源工程专业介绍

专业概述

水文与水资源工程专业是天津农学院工科类本科专业之一。本专业旨在培养具备扎实的自然科学基础和较好的人文科学素养，掌握水文水资源及水环境方面的专业知识和技能，能够在水利、能源、交通、城市建设、农林、环境保护等领域从事水文、水资源及环境保护方面的勘测、规划设计、预测预报、管理、技术经济分析以及教学和基础理论研究的高级工程技术人才。

培养目标

本专业培养具有较强计算机、外语、管理等方面应用能力，以及水文水资源及水环境方面专业基础知识的高级工程技术人才。学生毕业后能够在相关领域从事水文、水资源及环境保护方面的勘测、规划设计、预测预报、管理、技术经济分析以及教学和基础理论研究工作。

课程设置

本专业课程设置涵盖数学、物理、水力学、工程力学、水文学等基础理论知识，以及水文水资源及环境信息的采集及处理、水旱灾害预测及防治、水资源规划、水环境保护、水利工程规划与设计、水利工程运行与管理、水政管理等方面的专业课程。学生还将接受工程制图、运算、实验、测试、工程设计、施工等方面的基本训练。

专业特色

本专业注重培养学生的创新精神和实践能力，通过成立多种形式的科技创新小组，引导学生参与科学研究活动。学生在学习过程中将获得较强的自学能力、文献检索和资料查询的基本能力，以及初步的科学研究和实际工作能力。

就业方向

毕业生可在水利、能源、交通、城市建设、农林、环境保护等部门从事水文、水资源及环境保护方面的勘测、规划设计、预测预报、管理、技术经济分析以及教学和基础理论研究工作。具体就业岗位包括水文工程师、水资源工程师、环境保护工程师、水利工程设计师、水政管理人员等。

总结

天津农学院水文与水资源工程专业以培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级工程技术人才为目标，课程设置全面，专业特色鲜明，就业方向广泛。通过系统的理论学习和实践训练，学生将具备解决实际问题的能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

天津农学院 - 农学专业介绍

1. 专业发展沿革

农学专业是天津农学院开设最早的专业之一，已有近30年的历史。随着社会的进步和时间的演进，本专业不断改革并得到逐步完善，使之更加适应现代农业的要求，更加受到社会、特别是农业部门的认同。本专业以师资力量雄厚、教学设备先进、教学管理一流著称。是我院主干专业之一。到2004年累计为社会培养大学本科生近千名，众多的优秀毕业生已成为其部门或单位的领导或科技骨干。

2. 专业前沿

农学专业是研究农作物生产、科学研究和技术推广的专业。农作物生产主要是粮、棉、油、麻、糖和烟的生产。要想使农作物高产、优质，必须使作物和环境处于最佳的搭配状态，这就需要有一整套的合理的模式化栽培方法，包括选用优良品种、合理施肥和浇水、病虫草害防治、适时收获等；科学研究是农作物高产、优质的源泉，包括优良品种的选育和繁殖、栽培方法的研究等；有了良种和良法，还需要技术推广人员的合理推广，把研究的成果推广到农作物生产中，达到高产、优质。

3. 专业定位

农学专业为大学本科专业，授予学位为农学学士。本专业培养具有科学合理的农科知识结构、能力结构和素质结构，能在农业及其他相关部门或单位从事与农业有关的应用研究、技术推广与开发、农产品营销、农业行政管理以及国家公务员、教师、农场主等工作的复合型高级应用人才。

4. 教学计划

4.1 主干课程说明

• 植物生理学：植物生理学是农学专业的主要专业基础课之一。本课程主要讲授内容为：植物生长发育过程中的物质代谢、能量转化、信息传导和形态建成等的内在机制，及其在此基础上进行的生长和发育的规律等。学好本课程，能够为后续课程的学习及以后参加科研工作打下良好基础。
• 作物栽培学：作物栽培学是农学专业的主要专业课之一。作物栽培学是为农业生产直接服务的一门重要的应用科学。本课程主要讲授内容为：各种农作物在国民经济中的重要性，各种农作物的生产形式、地域分布和栽培制度，各种农作物的生长发育规律及其与生活环境条件的相互关系，各种农作物实现高产、优质、高效的栽培理论和技术措施等。
• 耕作学：本课程是农学专业主要专业课之一。主要介绍作物布局、间作、套种、复种、轮作和连作、土壤培肥与保护、土壤耕作的意义、概念、原理和技术。
• 普通遗传学：本课程是农学专业主要专业基础课之一。主要介绍遗传的细胞学基础，遗传基本规律，数量性状遗传，染色体畸变，基因突变，遗传物质的分子基础，细胞质遗传，遗传与进化等。
• 作物育种学：本课程是农学专业主要专业课之一。要求学生掌握现代作物育种理论和实践技能。主要介绍育种目标、作物繁殖方式和品种类型、种质资源、引种和选择育种、杂交育种、杂种优势利用、诱变育种、远缘杂交和倍性育种、抗病虫和抗逆育种、群体改良、生物技术在作物育种中的应用、作物育种试验技术、品种审定和推广、电子计算机在遗传育种研究中的应用以及各种农作物育种技术。

4.2 主要实践环节要求

入学教育和军训2学分，科研训练4学分，专业和专业基础课教学实习5.5学分，农事实践3学分，毕业论文（设计）5学分，计19.5学分。

4.3 毕业论文（设计）要求

毕业论文（设计）占5.0学分，毕业论文（设计）是对学生理论知识和实践有机结合能力的一次总检验。通过16周的毕业实习，要求学生全面掌握从开题、实施、数据整理、查新、文献检索、撰写论文和论文答辩等一系列知识和能力，达到教育部规定一般本科生应达到的水平。

4.4 学分分配

本专业学生毕业至少应取得165.5学分，其中必修课115.0学分，限选学分20.0学分，任选学分11.0学分，实践性环节19.5学分。

5. 学生培养目标要求

5.1 基本素质

本专业学生主要学习现代农业科学及相关科学的基本理论、基础知识、基本技能；受到应用基础、应用和开发研究的科学思维和科学实验的基本训练；具有较好的科学素质、竞争意识、创新意识和合作精神；具有一定的农业科学研究、应用、开发和管理的基本能力。

5.2 基本专业能力

1. 具有扎实的数学、物理，特别是化学的基本理论知识；
2. 植物生理生化、土壤肥料、农业生态和植物保护的基本理论和实践技能；
3. 作物遗传育种和种子生产的基本理论和技能；
4. 作物栽培与耕作的基本理论和技能；
5. 主要农机具的一般工作原理及选型、配套和使用；
6. 农产品贮藏加工等多种经营；
7. 农业经济和贸易、农业组织管理和农业技术开发；
8. 掌握一定的外语和计算机知识，增强适应社会的能力。

6. 培养规格

6.1 必须掌握的基本技能

1. 无机化学实验技能；
2. 有机化学实验技能；
3. 分析化学实验技能；
4. 微生物菌种制备和发酵技能；
5. VB程序设计技能；
6. 植物标本制作和实验技能；
7. 物理实验技能；
8. 植物生理实验技能；
9. 普通遗传学实验技能；
10. 土壤肥料学实验技能；
11. 植物保护学实验技能；
12. 农业气象学实验技能；
13. 作物学实验和农事实践技能；
14. 毕业论文（设计）技能。

6.2 基本写作能力

要求学生必须完成4篇专题报告或论文，主要培养学生的基本写作能力、基本逻辑思维能力和基本的查新能力等。包括：

1. 农业生产调查报告（生产现状、存在问题和解决办法、建议等）；
2. 现实生活中焦点问题的探讨（提出问题、分析问题和解决问题的办法、建议）；
3. 与农学专业有关的综述性论文（针对某一研究领域提出问题，检索20篇以上研究论文或专著，其中最少包括3篇外文文献，阐明该问题研究的进展、存在问题和解决办法、建议）；
4. 毕业论文（题目、中英文摘要、前言、材料和方法、结果分析和讨论）。

6.3 基本语言能力和社交能力

每年级学生四年期间，由主管学生工作的主任安排三次演讲比赛，包括普通话演讲比赛一次，正、反方辩论会两次。此外，各班可结合教学随时安排演讲比赛。

6.4 英语能力

加强英语听、说、读、写基本功训练。全院每年举办英语演讲比赛1次，本系举办1次，本班举办1次（反向逐级推荐）；增加系报或黑板报英文版数；每生四年累计翻译出1~4万字的原版外文书籍。学生毕业时达到英语四级水平。

6.5 计算机能力

全院每年举办计算机技能比赛1次；学生毕业时计算机水平达到全国计算机等级2级标准。

7. 培养手段

采用理论教学和实践教学并重的教学理念，通过课堂讲授、实验室实验、试验地试验、教学基地参观、毕业论文（设计）等方式，充分利用多媒体教学和现有教学资源，使学生真正成为能适应社会需要的高级人才。

8. 学生毕业后的就业去向和就业能力

就业去向

农业大学（学院）、新高职学院、中等农业学校、农业广播学校、职业高中、成人教育机构以及中小学。国家、省（市）、自治区的农业厅（委、办）、科委、科协、科研院所、农业局、农场局、气象局、推广中心、种子公司，港口、机场植物检疫部门，区（县）委、政府、农委、科委、科协、农业局、推广中心、种子公司，乡党委、政府、农科站，化肥厂、化肥公司，农药厂、农药公司，军队、公安、消防以及其他近农、非农需要高素质人才的独资、合资、私营企业和商业。

就业能力

具有扎实的现代农业科学及相关学科的基本理论知识和基本技能，具有农业科学研究、应用、开发和管理的基本能力；具有较好的科学素质、竞争意识、创新意识、团队精神、合作精神。

9. 系师资力量介绍

农学专业现有专任教师28人，其中教授（含研究员）9人，副教授10人，具有博士学位的教师10人。

10. 系重大科研成果及在天津市乃至全国所处地位

1. 红小豆高产栽培选优提纯的研究：牟善积、何明华、赵国防、丁得亮、宋绍奎，该项目在红小豆生产技术综合性研究方面处于全国同类研究的领先地位，获1990年度天津市科技进步二等奖。选育的品种“津红2号”经市品种委员会审定通过。
2. 免耕、覆盖、深松配套技术及耕作模式的研究：牟善积、何明华等，该项目所确定的耕作模式填补了国内空白，达到国际先进水平，获天津市科技进步三等奖。
3. 天津市津南区传子营村农业结构性和生态农业建设：刘先觉、程治山、马翠萍等，本研究成果已达到国内同类研究的先进水平，获1992年度天津市科技进步三等奖。
4. 农业技术推广试点乡（天津市北辰区南王平乡）综合试验：刘宝山、吴锡冬、栾谦益等，该项研究达到国内先进水平，获1993年度天津市星火科技三等奖。
5. 天津市近郊盐碱荒地生态农业示范工程的研究：刘先觉、程治山等，该项研究达到国内外同类研究领先水平，获1993年度科技进步三等奖。
6. 天津市西郊区付村乡农业增产增值开发技术的综合研究：集体奖，参加人：郭志义、刘先觉、丁得亮、常维安、吴锡冬等，该项研究天津首创，国内领先，获1986年度天津市科技进步三等奖。
7. 黄早4玉米自交系改良及利用研究：栾谦益、吴锡冬、丁得亮、王桂兰等，该项研究在早熟方面有突破性进展，达到国内领先水平，获1996年度天津市科技进步三等奖。选育的品种“津农5号”，经市品种委员会审定通过。
8. 西洋参、人参引进栽培试验：张磊等，获1998年度天津市科技进步三等奖。
9. 天津市蓟县库区农业技术综合开发研究：刘凤琴、张磊等，该项研究达到国内先进或领先水平，获1997年度天津市科技进步三等奖。
10. CMVcp基因转化辣椒：周钟信等，该项研究达到国际领先水平，获1997年天津市科技进步三等奖。

11. 专业实习基地

• 天津市农科院
• 天津市农业局农业推广站
• 宁河国家原种场
• 消防局农场
• 静海县种子公司

12. 考研

12.1 考研去向

中国农科院、中国科学院遗传所、药用植物研究所、中国农业大学、各大区重点农业大学、各省（市）农业大学或农学院和农科院。

12.2 考研必须具备的能力

1. 顺利完成大学本科学业，取得毕业证、学位证；
2. 英语水平过英语四级，最好过英语六级；
3. 通过研究生入学考试课程。

12.3 如何准备考研工作

必须掌握以下课程知识：

• 基础课：英语、政治、数学或化学；
• 专业基础及专业课：
• 作物育种方向：遗传、育种；
• 栽培与耕作方向：植物生理、作物栽培与耕作；
• 农业技术推广方向：推广学。

13. 实验室 具备哪些高水平仪器设备

• 便携式气象站：10万元，测定各种气象数据。
• 便携式光合作用分析仪：11万元，主要用于光合特性分析。
• 近红外分析仪：41万元，快速无破坏分析作物样品的物理和化学特性。
• 梯度PCR仪：7万元，DNA扩增。
• 水稻品质分析仪：8万元，整粒水稻品质分析。
• 水稻食味计：8万元，食味分析。
• 染色体图像分析仪：14万元，细胞染色体分析。
• 荧光倒置显微镜：15万元，显微结构的荧光染色和明场观察。
• 台式冷冻离心机：6万元，离心、沉淀。
• 数码显微镜：6万元，显微结构观察。
• 人工气候箱：7万元，具有可控光、温、湿功能，培养作物植株。

培养目标：本专业以培养“厚基础、强能力、高素质、广适应”的兽医师为目标。本专业毕业 生应具有系统而深入的专业知识、具有较为宽广的自然科学和人文科学知识，具有创新意识和发 展潜力，适应性强，具有在兽医医疗、兽医管理与执法、兽医技术服务、兽医教育与科研及相关部 门从事动物医疗、执法监督、管理、教学、科学研究、技术服务等工作能力的专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的专业理论和专业知 识，接受动物疾病诊断、治疗、动物疫病防控、人畜共患病、动物源食品安全等方面的训练，具有动 物临床诊疗、防疫检疫、人畜共患病、动物源食品安全、动物保护、兽医执法等方面的能力，掌握实 验动物饲养管理、动物试验等方面的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：

1．素质要求

(1)拥护中国共产党、热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、团结协作、坚忍不拔，具有良好的思想 品德和职业道德；

(2)具有较强的外语应用能力，能够熟练阅读和翻译专业外文资料，具有较强的计算机应用 能力，能够熟练操作常用软件；

(3)掌握文献检索和资料查询的基本方法；

(4)具有一定的调查研究、组织管理、口头与文字表达能力，具有一定的开拓创新精神和一 定的批判性思维能力；

(5)具有健康的体魄，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求。

2．知识要求

(1)系统掌握基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的专业理论和知识；

(2)熟悉兽医科学、医学、生命科学理论与技术的前沿和发展趋势；

(3)熟悉国家兽医科学和动物生产发展规划、动物疫病防控、人畜共患病、动物源食品安全、 动物及动物产品进出口检验检疫等有关方针、政策和法规；

(4)熟悉动物福利与动物保护的相关理论和知识；

(5)具有一定的自然科学和人文科学方面的知识。

3．能力要求

(1)掌握动物疾病诊断与治疗技术；

(2)掌握动物疫病与人畜共患病的防控技术；

(3)掌握动物及动物产品检验检疫技术；

(4)掌握兽药正确使用技术；

(5)掌握保障动物源食品安全与公共卫生等基本技能；

(6)具有实验动物及动物试验的基本技能；

(7)具有一定的科学研究能力。

主干学科：基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学。

核心课程：动物解剖学、动物组织学与胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医微生物学、兽 医免疫学、兽医药理与毒物学、动物病理学、动物传染病学、兽医流行病学、兽医寄生虫学、兽医内 科学、兽医临床诊断学、兽医外科学、兽医手术学、兽医产科学、中兽医学、动物性食品卫生学、兽 医公共卫生学、实验动物学、动物福利与动物保护、兽医法规等。

主要实践性教学环节：课程教学实验、临床实习和科研训练，具体包括课程实验（主要专业 课实验）、教学实习、生产实习、毕业实习、毕业论文（毕业设计）、科研训练、生产劳动、社会实 践等。

主要专业实验：动物解剖学实验、动物组织与胚胎学实验、动物生理学实验、动物生物化学实 验、兽医药理学实验、兽医毒理学实验、兽医微生物实验、兽医免疫学实验、动物病理学实验、动物 病理剖检学实验、动物尸体剖检动物传染病学实验、兽医寄生虫学实验、动物性食品卫生检验、兽 医公共卫生学实验、兽医内科学实验、兽医外科学实验、兽医外科手术学实验、兽医产科学实验及 兽医临床诊断技术实验等。

修业年限：五年/四年。

授予学位：农学学士。

专业简介：本专业成立于 2000 年 , 根据学科性质及学校办学特色 , 重点培养农牧业科研和生产中的应用型生物技术专业人才 。 在人才培养模式上 , 始终强调 " 厚基础 宽专业 重技术 ” 使学生达到 " 一专多能 ” , 毕业生无论在教学，科研领域，还是

在生产第一线 , 都能很快进入 “ 角色 ” 在产品开发 ，管理及经营方面也能充分发挥自己的作用。本专业有专业基础课和专业课任课教师 12 名 , 专职实验教师 1 名 专职教师中有教授 5 名 , 副教授 6 名 , 中级 2 名 , 其中博士 4 名 硕士 7 名。

培养目标：本专业培养学生能适应生物技术产品发展需要，掌握生物技术及相关专业技能，使学生获得应用基础研究和科技开发研究的系统训练 ，具有良好的科学素质，较强的创新意识和实 践能力，培养学生成为能在生物技术产业部门从事产品开发和设计，工艺流程操作和监控，产品的分析检验以及在相关业单位进行教学 ，科技研究及管理工作等的应用型高级专业技术人才 。

主要课程：普通微生物、细胞生物学，普通遗传学、生物化学、分子生物学、微生物遗传学、生物工艺学、基因工程、食用菌学、植物细胞工程、蛋白质与酶工程、分离工程、生物制药、 仪器分析微生物技术大实验、生物分析与分离技术大实验，生化及分子生物学技术实验、植物细胞工程实验

主要实践性教学环节 ：包括军事训练3周，教学实习4周，社会实践3周，科研训练8周，毕业实习与毕业论文16周，共34周。

就业方向:毕业生能在生物技术产业部门从事产品开发和设计、工艺流科操作和监控、产品的分析检验以及在相关的事业单位进行教学、科学研究及管理工作等近两年些业生考取研究生录取率平均达30%，部分学生被复旦入学、南京人学、浙江人学、南开人学、天津大学、华中科技大学等国内一流大学录取 。

天津农学院生物工程专业介绍

专业概述

生物工程（bioengineering），有时也称生物技术（biotechnology），至今没有明确的区分。是指人们以现代生命科学为基础，结合先进的工程技术手段和其他基础学科的科学原理，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。

现代生物工程是以基因工程、发酵工程、酶工程、细胞工程以及蛋白质工程等基本理论和工程技术为主要内容的一门新兴的、综合性的学科，它涉及农业、食品、轻工、化工、医药、环保、能源等诸多领域，涵盖了国民经济的许多部门，已经形成一个门类齐全、种类繁多的新兴工业体系，在国民经济发展中占有极其重要的地位。

主要技术领域

基因工程（gene engineering）

基因工程又称为重组DNA技术，是指在体外将目的基因插入质粒或其他载体分子中构成遗传物质的新组合，并导入到原先没有这类基因的寄主细胞内，让其持续稳定地繁殖，使目的基因在寄主细胞内表达，产生人类需要的基因产物。

重组DNA技术自从20世纪70年代初期问世以来，不仅使整个生命科学的研究发生了前所未有的深刻变化，而且也给工农业生产和国民经济发展带来了巨大的社会效益。

细胞工程（cell engineering）

细胞工程是在细胞水平上的生物工程，它是采用类似工程设计的方法，运用精巧的细胞学技术，有计划的改造细胞遗传结构，从而培育出人们所需要的动植物品种或具有某些新性状的细胞群体，以造福于社会。根据使用的材料不同，细胞工程可分为植物细胞工程、动物细胞工程和微生物细胞工程。

酶工程（enzyme engineering）

酶工程是研究酶的生产和应用的一门技术学科，它包括酶制剂的制备、酶的固定化、酶的修饰与改造及酶反应器等方面的内容。酶工程技术是当代生物技术产业化的排头兵，因为它投资少，见效快，能耗低，三废少，还可以使化工生产的原料从不能再生的资源转化为可再生的资源，进而比传统的化学的合成法更具优势。酶工程技术不但使古老的发酵工业焕发了青春，而且将改变化学工业的生产方式，成为一种新兴产业。

发酵工程（fermentation engineering）

发酵一词最初来自拉丁语“发泡”（Fervere），原意是指酵母作用于果汁或发芽谷物产生CO2的现象。现在人们将利用微生物生长速度快、生长条件简单以及代谢过程特殊等特点，在合适条件下，通过现代工程技术手段，由微生物的某种特定功能生产出人类所需的产品称为发酵工程，有时也叫微生物工程。现代发酵工程在传统发酵工业的基础上，结合了基因工程技术、细胞融合、分子修饰和改造等技术，它既是生物技术的重要组成部分，也是生物技术产业化的重要环节。

发酵工业具有见效快、污染小，外源目的基因易在微生物菌体中高效表达等优点，日益成为全球经济的重要组成部分。发酵工业在人类生活密切相关的领域，医药、食品、饲料、肥料、化工、冶金、资源、能源、健康、环境等，都有着难以估量的社会效益和经济效益。

蛋白质工程（protein engineering）

蛋白质工程这一名称最早是在1981年由美国基因公司的Ulmer提出，是指在基因工程的基础上，结合蛋白质结晶学、计算机辅助设计和蛋白质化学等多学科的基础知识，通过对基因的人工定向改造等手段，从而达到对蛋白质进行修饰、改造、拼接以产生能满足人类需要的新型蛋白质。探明蛋白质的结构和功能将是以后蛋白质工程进一步迅速发展的基础。

专业教学计划

业务培养目标

本专业培养掌握生物工程及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的高级工程技术人才。

基本规格、学生应获得的知识和能力

基本规格

1. 政治思想方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则和改革开放总方针，初步掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，具有科学的世界观、方法论和正确的人生观；遵纪守法，具有高尚的道德修养、扎实的思想作风和良好的职业道德。
2. 学习方面：学生应该德、智、体全面发展，系统学习高等数学、物理学、化学、机械制图、电工电子、生物学、工程学等学科的基础知识；应具有本专业学科的理论基础和系统的专业知识以及娴熟的实验技能；具有较强的计算机应用能力；英语应达到CET-4水平，能够顺利的阅读本专业外文文献；具有较强的科技写作能力，能够撰写学术论文。
3. 具有健康的身体，能以充沛的精力投入工作；具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

学生应获得的知识和能力

1. 应获得的知识与技能：
   • 首先系统学习大学英语、高等数学、物理学、无机化学、分析化学、有机化学、机械制图等学科的基础知识；
   • 熟练掌握生物化学、微生物学、物理化学、化工原理等专业基础课程的基础上，学习掌握微生物遗传及育种学、分子生物学、发酵工程、发酵产物后续处理及发酵生产设备的基本理论知识；
   • 根据学科发展的趋势，学习生物农药、生物菌肥与发酵饲料、农业生态环保、环境生物工程、动植物细胞反应工程等特色课程；
   • 通过微生物学实验和生物工艺与工程实验等，掌握基本的实验操作技能和实验方法，熟练使用各种实验仪器设备；
   • 了解技术经济学、企业管理学、市场营销学以及人文社会科学等相关学科知识，拓宽知识面，具备复合型人才的基本素质。
2. 应具备的能力：
   • 具有从事生物产品生产、管理及开发研制，微生物菌种选育、生物细胞培养及生物监测检验等实际工作能力；
   • 具备在生物工程领域从事工程设计、生产技术管理、品质控制和新技术研究、新产品开发的综合能力；
   • 了解当代生物工业发展动态和应用前景，对本学科的现状和发展趋势有较为深入的了解，能从事创新性的学术研究；
   • 熟练运用专业英语，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
   • 熟悉与生物工业有关的方针、政策和法规，为高级技术管理工作奠定基础。

毕业与学位

本专业学制四年，也允许延长学习年限，但必须个人提出申请，经学校批准，延长年限最多为两年。

学生修完专业人才培养方案所规定的全部课程，获得相应的学分，并符合各项具体要求者，准予毕业。经审查，如毕业生符合《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂时实施办法》和《天津农学院关于授予学士学位的实施细则》，经学院学位委员会审查通过，授予工学学士学位，并颁发学位证书。

主要课程介绍

微生物学

微生物是生物学的重要分支，其内容是研究微生物这样一类特定生命形态的细胞结构、生长代谢、遗传变异、生态分布及其与其它的生命形态和环境之间的相互作用的关系。

化工原理

本课程是在高等数学、物理学及物理化学之后开设的一门专业基础课，也是一门工程学的课程。本课程主要研究化工生产中各单元操作的基本原理、设备及其计算方法。主要任务是培养学生具备运用基础理论，分析和解决化工生产中各种实际问题的能力，为学生掌握专业知识打下基础。

生物化学

介绍生物化学基本原理和研究方法，使学生理解生物分子尤其是生物大分子的结构、性质与功能及其在生物体的变化的基本规律。

分子生物学

分子生物学是从分子水平研究基因的结构和功能的一门学科。主要研究核酸，蛋白质等生物大分子的功能，形态结构特征及其重要性和规律性。通过学习分子生物学，了解分子生物学的发展历史以及最新研究成果；要求熟练掌握和详细了解DNA的结构与功能、RNA在蛋白质合成中的功能、蛋白质的结构与功能、遗传密码及基因表达调控的本质；分子生物学的发展依赖于现代分析和研究技术，因此，配合分子生物学实验课程，有必要了解一些分子生物学的重要研究方法。

生物反应工程

根据生物体的不同，生物反应过程可大致分为酶促反应过程、细胞反应过程（包括单一微生物细胞、多种微生物细胞的混合反应、动植物细胞培养等）和废水的生物处理过程。本课程通过生物反应过程分析和生物反应器选型与设计，阐明酶促反应过程和细胞反应过程的动力学规律。

生物反应工程是以工业规模的生物反应过程为主要研究对象，具体研究中要兼顾可操作性。如果换一个角度考察生物反应工程的研究内容，可以将其分为生物反应动力学、生物反应器和生物反应过程的放大与缩小等3个部分。

生物分离工程

《生物分离工程》课程是生物工程专业的一门必修课，是二十一世纪生物工程专业的大学生为了拓展自己的知识面及培养自己接触新事物的能力的一门课程。教学任务是：使学生掌握生物工业产品下游技术的科学本质，理解、掌握传统技术的基础，接受新概念、新知识、新技术。

环境生物工程

本课程是环境工程与生物技术专业主干课程之一。它是生物工程与环境工程相结合的交叉学科，是目前解决环境污染问题的最佳技术。

环境污染的加剧，对污染防治技术要求越来越高。利用生物系统来补救环境污染，同时生产环境友好产品以保证可持续发展，可获得较高的经济效益和环境效益。本课程使学生掌握“三废”生物处理工程的基本知识；了解部分替代污染物的产品的生物合成方法和污染场地的生物修复技术。

生物菌肥与饲料

《生物肥料与发酵饲料》是以生物工程学科和农业学科生产应用相结合为特色的专业课程，是我院作为天津市唯一的具有大都市农业特色的高等院校特别开设的极有应用价值的课程之一。

本课程以微生物学、生物化学、机械工程学、发酵控制学等各学科的基础理论为指导所开设的实用性、可操作性、应用面相当广泛的课程，特别突出农业特色。为加快我国“绿色农业”和“环保畜牧业”的进一步发展，利用微生物生产生物肥料，改变农业耕种作物长期以来施入无机单质化肥(或施肥不当，超量施肥)使土壤中存在着单一养分浓度过高，造成土壤中物相反应存量过大，易与在土壤、水域中产生有害土壤生态环境的自然运作规律，易造成土壤“营养缺乏症”。以微生物菌肥、高质有机肥、调理改性肥，中性微量元素肥为主的基础多元配位相体物质构成的新肥料，成为“绿色生态”型肥料品种。这种新肥料的施用适宜农业土壤生态环境的自然规律。它不单是农业田间施肥操作分式方法，而涉及我们今后肥料企业生产肥料品种结构调整、产品换代的问题。

目前，我国的畜牧业正处于高速发展阶段，为了进一步加快发展畜牧业，具有较高营养价值的饲料是首先要具备的条件。要解决饲料缺乏特别是蛋白质饲料匮乏的难题，作为生物工程重要组成部分和基础的发酵工程，是必须依靠的一部分科学技术。微生物发酵饲料，具有物理和化学方法不可替代的优越性，来源丰富的农副产品、纤维蒿杆、秕壳残渣和食品工业废弃物等，都可以通过微生物发酵转化为很有价值的饲料，为发展节粮型畜牧业做出贡献。

生物工艺实验

作为一门实验科学，生物工程学科所取得的每一个进步，都是与实验技术的发展密切相关的。本课程的内容是生物工程专业或研究方向所必不可缺的部分，是所有与之相关的各学科如医药、食品、轻化工、饲料、环境治理、石油开采、贵重金属冶炼等研究微生物领域必须掌握的实验方法和基本实验技能。它是以微生物学、生物化学、遗传学、生物工程学、化学反应工程学等各学科的基础理论为指导所开设的实践性课程。通过本课程的学习，巩固和加深学生对所学习的相关课程的理解和认识，增强动手能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，为将来从事本学科的研究和应用奠定一定的基础。