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学校简介：
太原工业学院坐落于山西省省会——太原市，是山西省人民政府管理的以工为主，以工程应用为特色，涵盖工、理、经、管、艺、教等学科门类，多学科相互支撑、协调发展的全日制普通本科高校，是国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划项目支持高校，是山西省确定的向应用型转变首批试点高校，是山西省深化创新创业教育改革示范高校。
学校创建于1954年，前身为华北第五工业学校，是我国第一个“五年计划”时期为国防建设需要建立的一所国家重点中专，1988年升格为专科，1999年开始招收本科生,2007年3月经教育部批准，独立设置为省属公办全日制本科高校，更名为“太原工业学院”。2015年通过教育部本科教学工作合格评估，2016年开始与中北大学联合培养研究生，2017年被列为山西省硕士学位授予立项建设单位。2019年、2022年分别与太原师范学院和太原科技大学签订硕士研究生联合培养协议。2023年，作为山西省试点院校高质量通过教育部新一轮本科教育教学审核评估。70年来，学校传承兵工优良传统，践行“知行合一、行胜于言”校训，弘扬“忠诚奉献、务实笃行、自强不息、奋进创新”的太工精神，为国防工业和国家经济建设培养了近10万德才兼备、具有创新精神、创业意识和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的高素质、应用型人才。
学校占地面积39.27万平方米，建筑总面积37.89万平方米。固定资产总值10.99亿元，其中教学科研仪器设备总值2.84亿元。图书馆藏书238.56万册（含电子图书）。各类教学、生活、运动等设施齐全，各项配套服务设施不断完善。
学校设有机械工程系、电子工程系、自动化系、化学与化工系、计算机工程系、环境与安全工程系、材料工程系、理学系、经济与管理系、设计艺术系、体育系11个教学系和思想政治理论课教学研究部、外语部、继续教育部3个教学部，现有本科专业48个，面向全国28个省（市、区）招生，全日制在校生16486人。现有教职工1055人，其中专任教师916人，具有高级职称的教师317人,二级教授5人，获得博士学位的教师303人，获得硕士及以上学位的教师873人，全国优秀教育工作者1人，教育部“新世纪优秀人才”1人，山西省“131”领军人才、优秀青年学术带头人、 “三晋英才”、省教学名师等省级高层次人才26人次，“双师双能型”教师232人。同时，学院柔性引进院士1人，国家杰青2人，还聘请国内外知名专家学者为名誉教授、特聘教授、兼职教授和客座教授。
学校围绕“立德树人、强化实践、突出应用、服务社会”的办学理念，开展应用型本科教育教学工作。学院不断加快应用型专业建设，以学科专业建设引领学院发展新格局。拥有“本科教学工程”教育部地方高校第一批综合改革试点专业1个，省级优势、特色专业7个，省级一流专业建设点8个，省级重点扶持学科5个，山西省“1331工程”优势特色学科1个。有国家级精品课程1门，国家级一流本科课程1门，省级精品资源共享课程16门，省级一流课程认定11门、建设11门、培育8门，省级实验教学示范中心6个，省级虚拟仿真实验教学中心2个，虚拟仿真实验认定项目1项、建设项目1项，省级人才培养模式创新实验区1个。学院建有15个教学实验中心，173个校外实习实训基地。《Visual C++程序设计与上机指导》《计算机图形学基础教程（Visual C++版）》等教材被列入国家级规划教材，2017年以来共荣获山西省教学成果奖25项，荣获包括全国高校教师教学创新大赛、中青年教师教学基本功竞赛等多个各级各类教学改革奖项共26项，其中国家级2项，省级24项。在“校友会2024年中国大学一流专业排名（应用型）榜单”中，我校有1个中国六星级专业，5个五星级专业，8个四星级专业，15个三星级专业，排名全省第5名。
学校坚持目标导向，围绕应用能力培养，不断完善“国家级—区域级—省级—院级”学科竞赛体系，普及化开展创新创业教育，着力提升应用型人才就业竞争力。学校机器人队十年八次挺进全国十六强，勇夺第十三届全国大学生机器人大赛冠军，被团省委授予“山西青年五四奖状”。在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生智能汽车竞赛、中国大学生工程实践与创新能力大赛等50余项国家级赛事中成绩斐然。2019至2021年连续三年进入全国本科高校机器人竞赛指数TOP10%，2022、2023年连续两年获评国家A级。在《全国普通高校大学生竞赛》中四次进入单年前100榜单，在2019-2023年《全国普通高校大学生竞赛榜单》年均排名进入前100，是该榜全国唯一的新建地方本科高校，2022年位列第76。学校应用型人才培养的典型经验得到社会广泛关注和高度认可，中国教育报曾就我院应用型人才培养模式作了专题报道。2019年，获批山西省“省级双创示范基地”，成为我省第5个“高校和科研院所类”创新创业工作示范建设单位，2023年荣任新建应用型本科高校23联盟副理事长单位、陕甘宁蒙晋交界区地方应用型本科高校联盟副理事长单位。在“新材料、新能源、智能制造”领域成为我省创新创业教育实践示范区和新高地，进一步彰显了“以练促教、以赛促学、产教融合、德能双优”的办学特色。
学校遵循“需求导向、深度融合”的原则，强化学科（群）交叉，推进“产学研用”融合发展。以协同创新中心建设为载体，不断加强对外交流、合作；深化与科研院所、行业企业及其他高校的密切联系与资源共享；引入各类社会资源，汇聚创新要素，激发创新活力，促进学院人才培养、学科建设、科学研究和社会服务“四位一体”协同发展，进一步助推山西区域经济发展和产业转型升级。获批《武器装备科研生产单位三级保密资质》《武器装备科研生产备案凭证》。现有太原市院士工作站1个，省发改委直升机智能制造关键技术工程研究中心1个，省科技厅生物质绿色甲醇转化及氢能利用厅市共建山西省重点实验室培育基地1个，省“1331工程”新型功能材料、CO₂转化利用协同创新中心2个，省“1331工程”清洁及可再生能源、省教育厅高校智能检测与控制工程（技术）研究中心2个，省工信厅数字化设计与制造、储能新材料科技创新中心2个，省科技厅二氧化碳地质封存技术创新中心1个、省科普基地1个。2022年获恰佩克奖“中国高校产教融合50强”，产教融合日益深化，服务区域行业企业的能力不断增强。授权专利、SCI、EI收录论文数量和专著等科技成果数量、质量逐年提高，科研项目立项渠道不断拓宽，横向经费明显增长,尤其是在国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、山西省重大科研突发项目等方面取得不断突破，服务区域经济社会发展的能力不断提升。在2024年“软科中国大学排名”中，我校综合排名位列523位，山西省排名第14位。
学校实施“国际化战略工程”，积极拓展国际交流渠道，不断加大国际交流与合作的力度，先后与美国、英国、俄罗斯、韩国等国家多所大学开展多层次人才培养的国际交流合作，为学生出国、教师海外交流深造、引进国外优质教学科研资源等创造了良好条件。
学校构建“多层次、全覆盖”的文化传播平台，积极发挥环境育人的功能，努力营造文明和谐、健康向上的校园文化氛围。多次荣获山西省“文明单位”、山西省“高校文明单位标兵”、山西省“平安单位”、山西省创建“平安校园”工作先进单位、省城“平安标兵单位”、山西省“社会治安综合治理工作优秀单位”、山西省老干部工作先进集体、山西省教科文卫体系统五一劳动奖状、山西省“五四红旗团委”、太原市园林化标兵单位等荣誉称号。
立足新起点、新征程，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在省委省政府和省委教育工委省教育厅的坚强领导下，贯彻“123”发展思路，永葆初心、牢记使命，不畏艰险、勇往直前，为山西全方位推进高质量发展新征程做出新的贡献，为建设特色鲜明区域一流的高水平应用型工业大学而努力奋斗。
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• 专业简介
体育旅游在国内是一项新兴的旅游产品，与此相应体育旅游也是一门新的学科。 体育旅游是体育与旅游相结合的健身方式。专业以市场为导向，以旅游综合服务为基础，以休闲体育项目为特色，强调学生的项目策划与市场营销能力的培养，为体育旅游市场输送高素质专业人才。
• 培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握体育旅游管理和技术指导的基本理论与方法，具备体育旅游工作所需的经营、管理、服务、策划、咨询、培训和休闲运动项目技术指导等综合实践能力，具有良好的职业道德、开拓创新精神、国际化视野的高素质应用复合型人才。
• 培养要求
本专业学生需要具有较强的体育专项运动能力，掌握体育学、教育学、旅游学、管理学、经济学等学科的基本理论和方法，具备体育旅游行业管理、项目策划与营销、咨询与培训、休闲运动项目技术指导等综合实践能力。
电气工程及其自动化专业是太原工业学院本科层次的重点专业之一，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。本专业致力于培养具备电气工程领域扎实理论基础和实践能力的高级工程应用型人才。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。毕业生应具备扎实的数理分析、人文社科和工程基础理论知识，掌握电力系统、电力电子、电气控制等方面的专业知识，并具备将这些知识融会贯通的能力。毕业生能够在电气工程及其自动化领域从事电力系统的运行调度、电气设备的设计开发、运营维护、测试与排故等工作。
本专业的主干学科包括电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。主要课程涵盖电路理论、电力系统分析、电力电子技术、自动控制原理、电机与拖动、电气控制技术、计算机控制技术等。通过这些课程的学习，学生将全面掌握电气工程及其自动化领域的核心知识和技能。
太原工业学院电气工程及其自动化专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新能力的培养。学院配备有先进的实验室和实训基地，为学生提供丰富的实践机会。此外，学院与多家电气相关企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会，确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
本专业毕业生主要面向电网公司、发电集团、供电公司、电气公司、电气设备厂等电气相关领域企事业单位。毕业生可以从事电力系统的运行调度、电气设备的设计开发、运营维护、测试与排故等工作，也可以在各种企业中担任电气工程师、自动化工程师等职位。
太原工业学院电气工程及其自动化专业以其扎实的理论基础、丰富的实践机会和广泛的就业前景，为学生提供了全面发展的平台。通过四年的学习，学生将具备在电气工程及其自动化领域从事各类工作的能力，成为社会所需的高级工程应用型人才。
太原工业学院自动化专业是本科层次，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。本专业依托控制科学与工程学科，致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高级工程应用型人才。
本专业旨在培养适应国家经济建设发展需求、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。毕业生应具备扎实的数理分析、人文社科和工程基础理论知识，掌握自动控制理论、电力电子技术、检测技术、计算机控制技术等方面的专业知识，能够在工业过程控制、智能制造、运动控制等领域从事系统分析与设计、技术集成、应用开发、运行与维护等工作。
主要课程包括：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、现代控制理论、电机及拖动基础、自动检测技术与仪表、可编程控制器应用技术、微型计算机及控制技术、过程控制工程、运动控制系统以及计算机技术基础系列课程等。
自动化专业注重理论与实践相结合，强调学生的创新能力和工程实践能力。通过丰富的实验、实习和项目实践，学生能够将所学知识应用于实际工程问题，提升解决复杂工程问题的能力。
毕业生可在工业控制、自动化仪表和设备、机器人控制、智能制造、新能源行业等领域从事工程设计、技术集成、应用开发、系统运行管理与维护等工作。就业前景广阔，适应性强。
太原工业学院自动化专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广阔的就业前景，为学生的职业发展提供了坚实的保障。本专业致力于培养具备创新精神和实践能力的高级工程应用型人才，为国家经济建设和社会发展做出贡献。
机器人工程专业是太原工业学院为适应现代工业自动化发展需求而设立的本科专业，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。本专业以工程应用为背景，注重理论与实践相结合，培养具备机器人技术开发与应用能力的高级工程技术人才。
本专业旨在培养学生掌握工业机器人结构与控制技术、机器人传感器技术、机器人系统集成及编程应用等领域的专业知识和工程能力。通过系统的学习和实践，学生将具备在工业自动化领域从事系统设计与开发、技术集成、系统安装、维护和技术管理等工作的能力。
主要课程包括：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、微型计算机及控制技术、可编程控制器应用技术、机器人学、工业机器人编程与操作等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和广泛的实践技能。
机器人工程专业注重软硬件相结合、强弱电相结合，强调工程应用能力的培养。通过与企业合作，提供丰富的实习和实训机会，使学生能够将理论知识与实际应用紧密结合，提升解决复杂工程问题的能力。
毕业生可在机器人研发公司、工业机器人系统集成公司、汽车制造类企业以及各种现代制造企业中从事相关工作。具体岗位包括机器人系统设计与开发工程师、技术集成工程师、系统安装与维护工程师以及技术管理人员等。
太原工业学院机器人工程专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会，培养具备扎实理论基础和强大工程应用能力的高级工程技术人才。毕业生在工业自动化领域具有广泛的就业前景，能够胜任多种技术和管理岗位，为现代制造业的发展做出贡献。
化学工程与工艺专业是太原工业学院的重点本科专业之一，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。本专业依托化学工程与技术学科，致力于培养具备扎实理论基础和工程实践能力的高级工程应用型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备化学工程与技术学科基础理论知识和工程实践能力的高级工程应用型人才。学生将掌握工程设计、工艺开发、过程控制、操作管理等方面的基本方法和技能，能够运用专业知识和现代技术手段对化学工程及相关领域进行过程开发与优化、工艺设计与升级、生产技术管理与革新。
主要课程包括：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、化工原理、计算机辅助化工制图与设计、化学反应工程、分离工程、化工设备设计基础、化工设计、催化原理、精细化工工艺学等。
本专业注重理论与实践相结合，强调工程实践能力的培养。通过丰富的实验课程和实习机会，学生能够深入理解化工过程的复杂性，并具备解决实际工程问题的能力。此外，专业还注重创新意识的培养，鼓励学生参与科研项目和创新创业活动。
毕业生可在化工、石油、冶金、能源、电子、制药、轻工、食品、军工、安全生产等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等工作。随着化工行业的不断发展，本专业毕业生的就业前景广阔。
太原工业学院的化学工程与工艺专业以其扎实的学科基础、丰富的课程设置和注重实践的教学特色，为学生提供了全面的专业教育和职业发展机会。本专业致力于培养具备创新能力和工程实践能力的高级应用型人才，为化工行业的发展贡献力量。
太原工业学院制药工程专业是一门本科层次的理工类专业，学制为四年，授予工学学士学位。该专业旨在培养具备扎实的制药工程理论基础和实践能力的高级工程应用型人才，以满足国家医药及相关领域的发展需求。
本专业培养拥有高度社会责任感、良好的职业道德、人文素养与专业素养，掌握制药工程专业的基础知识、理论和技能，具备较强的专业信息获取与认知能力、分析与解决复杂工程问题的能力以及具有一定的创新意识和团队精神；适应国家医药及相关领域发展建设需要，能运用所学知识和专业技能从事药品的生产、新药的研制开发、生产运行、质量管理、工程设计和教育等工作的高级工程应用型人才。
主要课程包括：药物合成反应、药物化学、药理学、药剂学、制药工艺学、药物分析、生物化学、制药分离工程、制药过程安全与环保和制药设备与工程设计等。这些课程涵盖了制药工程的核心知识和技能，为学生提供了全面的专业训练。
太原工业学院制药工程专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和创新意识的培养。通过丰富的实验课程和实习机会，学生能够将所学知识应用于实际工程问题中，提升解决复杂工程问题的能力。
毕业生可服务于医药及其相关领域的企事业单位，包括药品生产企业、工程设计单位、药品检验单位、药品行政管理部门、药品经营企业、医药教育单位、药物研究开发单位等，从事科学研究、工程设计、新药开发、生产管理、质量控制和医药营销及管理等工作。
太原工业学院制药工程专业通过系统的课程设置和实践训练，培养了一批具备扎实理论基础和实践能力的高级工程应用型人才。毕业生在医药及相关领域具有广泛的就业前景，能够为国家医药事业的发展做出积极贡献。
能源化学工程专业是太原工业学院本科层次的一个理工类专业，学制四年，授予工学学士学位。该专业紧密结合国家能源战略导向和山西省经济发展战略，以煤化学工业为特色，同时涵盖可再生能源、新能源材料与技术等领域，旨在培养具备扎实理论基础和较强实践能力的工程应用型人才。
本专业旨在培养德智体美全面发展，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，适应国家能源化学工业及其相关领域经济建设需要的高级工程应用型人才。学生将具备良好的科学素养和扎实的能源化学工程专业技能，能够在低碳能源清洁化、可再生能源利用以及能源高效转化等领域从事科学研究、生产设计和技术管理等工作。
主要课程包括无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、煤化学、炼焦工艺学、煤炭气化工艺、洁净煤技术、洁净煤发电技术、新能源材料与技术、化工安全与技术、生物质转化技术等。这些课程为学生提供了全面的理论知识和实践技能，确保他们能够在未来的职业生涯中胜任相关工作。
本专业以面向煤化学工业为特色，紧密结合国家能源战略和山西省经济发展需求，注重理论与实践相结合，培养学生的创新精神和工程实践能力。课程设置涵盖了传统能源和新能源领域，使学生能够在多元化的能源产业中找到自己的发展方向。
毕业生可在碳能源清洁化、可再生能源利用以及能源高效转化等领域从事科学研究、生产设计和技术管理等方面的工作。具体就业方向包括但不限于煤化工企业、新能源公司、环保机构、科研院所等。
太原工业学院的能源化学工程专业紧密结合国家能源战略和山西省经济发展需求，以煤化学工业为特色，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的工程应用型人才。通过全面的课程设置和专业特色，学生将能够在未来的职业生涯中胜任相关领域的工作，为国家能源事业和经济发展做出贡献。
应用化学专业是太原工业学院本科层次的一个理工类专业，学制四年，授予工学学士学位。本专业旨在培养具备扎实化学基础知识和应用技能的高级工程应用型人才，能够适应科技进步和社会发展需求，特别是在山西省及周边地区经济建设中发挥重要作用。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有较强的动手实践能力和综合分析能力的毕业生。毕业生能够胜任化工、材料、轻工等相关领域的技术开发、分析检测、工程设计、生产操作、生产技术管理和科学研究等工作，成为企业、研究所、设计院中业务水平高、创新能力强的工程师、设计师或管理人员。
主要课程包括无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、化工原理、物理化学、涂料化学、涂装工艺学、应光谱解析学、工业分析、电化学科学和金属表面化学处理技术等。这些课程旨在为学生提供全面的化学基础知识和专业技能。
应用化学专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力和创新能力的培养。通过丰富的实验课程和实习环节，学生能够将理论知识应用于实际工作中，提升解决复杂化学问题的能力。
毕业生可在化工、材料、轻工和医药等领域从事产品开发、生产技术管理，以及分析测试和科学研究工作。就业前景广阔，能够在多个行业中发挥专业优势。
太原工业学院的应用化学专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节，培养具备扎实化学基础知识和应用技能的高级工程应用型人才。毕业生能够在多个领域中发挥重要作用，为社会经济发展做出贡献。
太原工业学院计算机科学与技术专业是本科层次，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。本专业旨在培养具备扎实的计算机科学与技术理论基础和较强实践能力的高级工程应用型人才。
本专业培养具有良好的科学素养，掌握计算机硬件、软件及其应用的基本理论和知识，具有较强的实践能力。毕业生能够在计算机科学与技术及图形图像处理领域从事科学研究、算法研发、计算机教学和管理等工作，适应未来社会科技发展的需要。
主要课程包括C++程序设计、数据结构、数据库原理及应用、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、计算机图形学、人工智能、编译原理等。实践环节包括计算机科学工程认知实习、HTML5开发技术实践、计算机软件综合应用实践等。
本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和创新能力的培养。通过丰富的实践课程和实习环节，学生能够将所学知识应用于实际工程项目中，提升解决实际问题的能力。
毕业生可在软件企业以及各企事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事计算机工程领域的技术开发、科研及管理等工作。
太原工业学院计算机科学与技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高级工程应用型人才。毕业生能够在计算机科学与技术领域从事科研、开发、教学和管理等工作，适应未来社会科技发展的需要。
太原工业学院软件工程专业为本科层次，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。本专业旨在培养适应国家经济与科技发展需求，具备扎实的计算机软件基础理论和基本技能，能够熟练使用先进的软件工程工具，掌握现代软件工程开发模式的高级工程应用型人才。
本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学生将具备良好的人文素养、社会责任感和团队精神，掌握计算机软件基础理论和基本技能，熟练使用先进的软件工程工具，能够适应国家经济与科技和软件产业发展需求，成为高级工程应用型人才。
本专业的主要课程包括理论课程和实践环节。理论课程有C++程序设计、JAVA程序设计基础、数据结构、数据库原理及应用、现代软件工程及统一建模语言、软件测试技术、Android移动开发技术等。实践环节包括软件工程认知实习、软件需求工程课程技术、软件开发过程实践、软件工程综合实践等。
太原工业学院软件工程专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过丰富的实践环节，学生能够将理论知识与实际应用相结合，提升解决复杂软件工程问题的能力。
毕业生可在信息传输、软件和信息技术服务业、科学研究和技术服务业、制造业和金融业及其他信息技术相关的行业，从事WEB前端工程师、软件开发工程师、软件测试工程师、软件项目管理技术人员等岗位。
太原工业学院软件工程专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备扎实的计算机软件基础理论和基本技能，能够熟练使用先进的软件工程工具，掌握现代软件工程开发模式的高级工程应用型人才。毕业生在信息技术相关行业具有广泛的就业前景。
数字媒体技术专业是太原工业学院本科层次的专业之一，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。该专业旨在培养具备计算机科学基本理论和艺术修养的高级工程应用型人才，能够从事动画、游戏开发、影视制作与后期处理、虚拟现实等领域的技术管理工作。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学素养，掌握扎实的数字媒体技术基础理论，具备宽厚的专业技术基础和较强的逻辑思维能力，能够进行数字媒体作品设计与制作，适应未来社会科技发展需要的高级工程应用型人才。
主要课程包括：素描基础、摄影基础、数据结构、数据库系统原理及应用、操作系统、C++程序设计、JAVA程序设计基础、面向对象程序设计（C#）、计算几何、计算机图形学、三维建模技术、三维动画设计、数字音视频技术、非线性编辑、数字图像处理、游戏设计开发基础、人工智能、虚拟现实技术等。
数字媒体技术专业结合了计算机科学与艺术设计，注重理论与实践相结合，培养学生的创新意识和实际操作能力。主干学科为计算机科学与技术，强调学生在动画、游戏、影视制作和虚拟现实等领域的专业技能。
毕业生可在各级各类企事业单位从事办公自动化处理、计算机应用软件项目开发、游戏开发、场景漫游、虚拟现实项目开发、模型建造动画设计、视频剪辑等方面的工作。
太原工业学院的数字媒体技术专业通过系统的课程设置和专业的培养目标，致力于培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高级工程应用型人才，为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。
环境工程专业是太原工业学院的重点本科专业之一，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。本专业致力于培养具备扎实的环境工程理论基础和实践能力的高级工程应用型人才，以满足社会对环境保护和污染治理的迫切需求。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的污（废）水、废气、噪声、固体废物等污染监测及防治和排水工程、水资源保护等环境工程基础理论，具备从事污染防治工程的设计、试验、施工、管理及环境工程设备、设施的初步设计等基本能力的高级工程应用型人才。毕业生能够在环境保护企事业及相关学科领域从事科研、教学和技术管理工作。
本专业的主要课程包括：环境保护概论、环境工程微生物学、流体力学泵与风机、排水管道工程、水处理控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理控制工程、环境监测、噪声污染控制工程、环境影响评价等。这些课程涵盖了环境工程的核心理论和实践技能，为学生未来的职业发展奠定坚实基础。
太原工业学院环境工程专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新思维。通过实验室实践、实习实训和科研项目等多种形式，培养学生的实际操作能力和解决复杂环境问题的能力。此外，本专业与多家环保企业和科研机构建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在与环境保护有关的政府管理部门、各类科研院所和环保工程公司等相关企事业单位从事规划、设计、施工、研究开发和技术管理等工作。具体职位包括环境工程师、环保技术员、环境影响评价师、环境监测员等，就业前景广阔。
太原工业学院环境工程专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备扎实专业知识和实践能力的高级工程应用型人才。本专业课程设置科学合理，专业特色鲜明，就业方向广泛，为学生提供了良好的职业发展平台。选择环境工程专业，将为你的未来职业生涯开启广阔的前景。
专业咨询联系人：武建英 手机：18135125012
安全工程专业是太原工业学院本科层次的重点专业之一，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。本专业致力于培养具备安全生产管理、安全事故分析和预防、公共安全管理与应急处理能力的专业人才。
本专业旨在培养适应社会发展需求的高级工程应用型人才。毕业生将具备安全生产管理、安全事故分析和预防、公共安全管理与应急处理的基本知识和能力，能够在安全工程管理、安全科学研究、安全监察指导、安全健康咨询、工业环境监测、安全产品设计与生产、安全教育培训、突发事件应急等领域从事相关工作。
主要课程包括：安全学原理、防火防爆工程、安全管理学、安全人机工程学、安全监测与控制、化工工艺及安全、安全系统工程、公共事业管理、应急管理概论等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能。
安全工程专业注重理论与实践相结合，强调学生在安全生产管理、安全事故分析和预防、公共安全管理与应急处理等方面的综合能力培养。专业课程设置紧跟行业发展趋势，确保学生具备最新的专业知识和技能。
毕业生可在政府、企业、环保、建筑、交通、航空、教育等部门从事安全管理、生产技术监督、安全预防、安全评价、事故勘查、教育培训、应急管理等方面的工作。本专业毕业生在相关领域具有广泛的就业前景。
太原工业学院的安全工程专业通过系统的课程设置和专业的培养目标，致力于为社会培养具备安全生产管理、安全事故分析和预防、公共安全管理与应急处理能力的高级工程应用型人才。毕业生在相关领域具有广泛的就业前景和良好的职业发展空间。
食品质量与安全专业是太原工业学院开设的本科专业，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。该专业旨在培养具备食品质量与安全检测、管理基本技能的高级应用型人才，满足食品行业对专业人才的需求。
本专业培养具备食品质量与安全的检测、管理的基本技能，熟悉国际食品质量安全体系、法规与标准，能够胜任食品质量与安全及相关领域内分析检测、质量控制、安全评价、生产技术管理、监督、执法、教学及科研等工作的食品行业高级应用型人才。同时，为地方特色食品的生产、深加工、保健品开发以及酿造行业培养技术与管理的高级工程应用型人才。
本专业的主要课程包括：食品生物化学、食品微生物、食品分析、食品化学、食品工艺、食品安全与质量控制技术、食品质量安全管理学、食品毒理学、安全系统工程、食品安全学等。这些课程涵盖了食品质量与安全领域的核心知识和技能，为学生未来的职业发展奠定坚实基础。
食品质量与安全专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。专业课程设置紧跟行业发展趋势，结合地方特色食品产业需求，培养学生具备解决实际问题的能力。此外，学校与多家食品企业和科研机构建立了合作关系，为学生提供丰富的实习和科研机会。
毕业生可在政府管理部门、食品和保健品生产企业、酿造行业、食品和药品监督及质量检验、卫生防疫、学校及科研机构、三方检测机构等企事业单位从事管理、产品的研究与开发、生产工艺的设计，食品药品的分析检测、产品的质量控制、安全评价、培训与教育等工作。本专业毕业生就业前景广阔，能够满足食品行业对高素质专业人才的需求。
太原工业学院的食品质量与安全专业以其扎实的课程体系、鲜明的专业特色和广阔的就业前景，为学生提供了良好的学习和发展平台。通过四年的系统学习，学生将掌握食品质量与安全领域的核心知识和技能，成为食品行业的高级应用型人才，为地方经济发展和食品安全事业做出贡献。
高分子材料与工程（本科，理工类，四年制，工学学士学位）
本专业立足山西、面向全国，培养适应地方经济建设、国防现代化建设和社会发展需要，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具备扎实的数学、自然科学、材料科学与工程基础知识、高分子材料的合成、制备、改性、分析测试、高分子制品加工等专业能力，具有沟通交流、团队协作、创新意识，能够在与高分子材料相关的汽车零配件、轻型环保建材、电子电器、航空航天、军工等相关行业，在高分子材料与工程领域从事生产加工、技术开发、工艺与模具设计和技术管理的高级工程应用型人才。
高分子化学、高分子物理、材料科学与工程基础
基础化学、基础化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学及实验、高分子化学、高分子化学实验、高分子物理、高分子物理实验、材料科学与工程基础、高分子材料工程实验、高分子材料成型机械、高分子材料成型工艺、高分子材料成型模具等。
在高分子材料及其相关领域从事材料和产品的设计、生产制备、科学研究、过程开发、工程设计和企业管理等工作。
张涛
手机：19834400097
专业代码：080414T
授予学位：工学学士
修学年限：四年
开设课程：
新能源材料与器件概论、近代物理概论（量子物理、统计物理）、固体物理、半导体物理与器件、应用电化学、薄膜物理与技术、材料科学与工程基础、材料物理化学、材料物理性能、材料研究方法与现代测试技术、新能源材料设计与制备、新能源转换与控制技术、储能材料与技术、半导体硅材料基础、硅材料检测技术、化学电源设计、化学电源工艺学、半导体照明原理与技术、薄膜技术与材料、太阳能电池原理与工艺、太阳能发电技术与系统设计等。
相近专业：
无机非金属材料工程 冶金工程 材料科学与工程 复合材料与工程 焊接技术与工程 生物功能材料 功能材料
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养适应国家战略性新兴产业需要，德智体美综合素质全面发展，具备坚实的材料、物理、化学、电子、机械等学科基础，系统掌握新能源材料、新能源器件设计与制造工艺、测试技术与质量评价、新能源系统与工程等方面的专业基本理论与基本技能的复合型人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习新能源材料与器件的基础理论和基本技能，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.具有较扎实的数学、物理、化学、机械、电子等学科基础知识；较好的人文社会科学基础和管理科学基础知识；2.较系统地握新能源材料、器件设计与制造的基础知识、基本理论，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力；3.掌握新能源材料、新能源器件设计与制备、加工与改性、性能检测和产品质量控制的基本知识，具有正确选择和设计新能源材料与新能源器件加工工艺、新能源系统与工程的初步能力；4.获得较好的工程实践训练。具有本专业必须的制图、设计、计算、测试、调研、文献查阅、实验和基本工艺操作等基本技能，具有综合分析和解决工程实际问题的基本能力；5.能比较熟练地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的初步能力，达到国家、学校规定的英语水平考试；6.具有本专业必需的计算机应用基本知识和技能；7.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质，勇于进行新材料、新工艺、新技术的探索、开发和应用；8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；
专业名称：机械设计制造及其自动化（本科，理工类，四年制，工学学士学位）
培养目标：本专业培养机械设计制造及自动化基础知识与应用能力，掌握数控加工技术、机械制造、机械加工过程及其控制的基本原理、方法、工艺和设备等专业知识；注重德、智、体、美、劳全面发展，强调个人素质，专业基础和业务能力的综合提高；能在工业生产第一线从事机械加工过程自动化、机械控制工程的设计制造、数控技术和数控设备研制开发、CAD/CAM技术的应用研究及生产管理和经营销售等方面的高级工程应用型人才。
主干学科：机械工程、力学
主要课程：机械制图(含计算机绘图)、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、计算机原理及应用、控制工程基础、测试技术、现代制造技术、机械制造技术、机械制造工艺学、机电传动与控制、数控原理、数控加工及编程、数控接口技术、机械CAD/CAM等。
就业面向：主要面向机械设计制造业或科研单位,从事机械设计制造、加工过程自动化及机械控制工程的设计制造、数控设备开发应用及维护、机电一体化技术开发、科学研究及生产管理及经营销售等工作。
专业咨询联系人：张小强 手机：19903409924
数据科学与大数据技术专业是太原工业学院本科层次的专业之一，属于理工类，学制四年，授予理学学士学位。本专业旨在培养具备扎实的数学基础、优秀的大数据意识及素质，掌握大数据技术的基本知识、基本理论和基本技能的高级工程应用型人才。
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需求，德、智、体、美全面发展，具有基本的科学文化素养，良好的数学基础和优秀的大数据意识及素质，掌握大数据技术的基本知识、基本理论和基本技能，具备综合的专业素养和创新素质，良好的敬业态度、职业道德与创新创业精神的高级工程应用型人才。
本专业的主要课程包括：大数据概论，运筹学，Python程序设计，Hadoop大数据技术，数据导入与预处理应用，概率论与数理统计，分布式数据库原理与应用，机器学习，数据挖掘技术，大数据分析与内存计算等。
本专业注重理论与实践相结合，强调数学、统计学和计算机科学与技术的交叉融合，培养学生具备大数据处理、分析、应用的综合能力。通过丰富的实验和实践环节，学生能够掌握大数据技术的核心技能，具备解决实际问题的能力。
毕业生可在电信、零售、金融、制造、物流、医疗、教育等行业中从事大数据处理、分析、应用等方面的工作。随着大数据技术的广泛应用，本专业毕业生的就业前景广阔，能够在各类企事业单位中发挥重要作用。
数据科学与大数据技术专业是太原工业学院的重点专业之一，通过系统的理论学习和实践训练，培养学生具备扎实的专业基础和创新能力。本专业毕业生在就业市场上具有较强的竞争力，能够为社会经济发展做出积极贡献。
材料成型及控制工程专业是太原工业学院的重点本科专业之一，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。本专业结合材料科学与工程、机械工程等多学科知识，致力于培养具备机械及模具设计制造基础知识与应用能力的高级工程应用型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，注重个人素质、专业基础和业务能力的综合提高。学生将受到现代机械工程师的基本训练，具备模具计算机辅助设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。毕业生能够在工业生产第一线从事机械及模具生产领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等工作。
本专业的主要课程包括：机械制图(含计算机绘图)、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术、计算机原理及应用、材料科学基础、现代制造技术、数控加工及编程、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺及模具设计、压铸工艺及模具、锻压工艺与模具设计、塑性加工设备、模具制造工艺学、CAD/CAM技术、热工检测仪表、有限元分析等。
材料成型及控制工程专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新意识。通过现代制造技术、数控加工及编程等课程，学生能够掌握先进的制造技术和设备操作技能。此外，本专业还注重培养学生的计算机辅助设计能力，使其能够熟练运用CAD/CAM技术进行模具设计和制造。
本专业毕业生主要面向机械设计制造及各类模具设计制造业或科研单位，从事模具设计制造、技术开发、科学研究、生产管理及经营销售等工作。毕业生在机械制造、汽车、航空航天、电子电器等行业具有广泛的就业前景。
太原工业学院的材料成型及控制工程专业以培养高级工程应用型人才为目标，通过系统的课程设置和实践训练，使学生具备扎实的专业基础和较强的实践能力。毕业生在机械制造及相关领域具有广阔的就业前景，能够为社会发展做出积极贡献。
太原工业学院工商管理专业为本科层次，文理兼收，学制四年，授予管理学学士学位。本专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质应用型人才，以适应区域市场与经济发展的需求。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过系统的专业教育，学生将具备人文精神、财经素养和诚信品质，具有创新精神、实践能力和沟通技能，能够在各类工商企业从事一线管理的基础扎实、适应性强的高素质应用型人才。
主要课程包括管理学、微观经济学、宏观经济学、战略管理、管理统计学、市场营销、财务管理、管理信息系统、管理心理学、运营管理、人力资源管理、物流管理等。这些课程旨在为学生提供全面的管理知识和技能。
本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新思维。通过案例教学、企业实习等多种形式，学生能够在真实的管理环境中应用所学知识，提升解决实际问题的能力。
毕业生可在各类工商企业、事业单位等从事各类一线管理工作，如市场营销、人力资源管理、财务管理、物流管理等。本专业培养的学生具有较强的适应性和竞争力，能够在不同领域和岗位中发挥重要作用。
太原工业学院工商管理专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节，培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质应用型人才。毕业生在各类工商企业和事业单位中具有较强的就业竞争力，能够为区域市场与经济发展做出积极贡献。
机械电子工程专业是太原工业学院本科层次的重点专业之一，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。该专业结合机械工程与电子技术的核心知识，致力于培养具备现代机电产品及系统设计、制造和控制能力的高级工程应用型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才，注重学生个人素质、专业基础和业务能力的综合提升。毕业生将具备在机电控制及自动化领域从事设计与制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的能力，能够胜任相关领域的高级工程应用工作。
主要课程包括：机械制图（含计算机绘图）、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、计算机原理及应用、控制工程基础、测试技术、计算机控制技术、机电控制及PLC、机电控制系统仿真、机电传动与控制、工业机器人、单片机原理与应用、机电一体化技术等。这些课程为学生奠定了扎实的理论基础和实践能力。
机械电子工程专业以机械工程为主干学科，注重机械与电子技术的深度融合，强调理论与实践相结合。通过丰富的实验课程和项目实践，学生能够掌握现代机电系统的设计、制造和控制技术，具备解决复杂工程问题的能力。同时，专业紧跟行业发展趋势，引入工业机器人、智能制造等前沿技术，培养符合时代需求的高素质人才。
毕业生可在科研院所、大型企事业单位从事机电控制及自动化领域内的设计制造、试验研究、设备改造及生产自动化控制、工装设计及生产组织现场管理等工作。就业领域涵盖机械制造、电子技术、自动化控制、智能制造等多个行业，职业发展前景广阔。
太原工业学院机械电子工程专业以培养高级工程应用型人才为目标，注重理论与实践相结合，课程设置全面，专业特色鲜明。毕业生具备扎实的专业知识和实践能力，能够胜任机电控制及自动化领域的多种工作，就业方向广泛，职业发展潜力大。本专业为学生提供了良好的学习平台和职业发展机会，是理工类学生的理想选择。
太原工业学院财务管理专业为本科层次，文理兼收，学制四年，授予管理学学士学位。本专业旨在培养具备扎实财务管理理论基础和实践能力的高素质应用型人才，适应区域市场与经济发展的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生将具备人文精神、财经素养和诚信品质，掌握财务核算、财务管理理论与方法，具备较强的分析和解决财务问题的能力。毕业生能够在工商企业、金融企业、事业单位、政府部门，尤其是中小企业中从事财务核算和财务管理工作。
主要课程包括：管理学原理、微观经济学、金融学（含金融市场）、投资学、基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、管理会计、税法等。主干学科为工商管理和经济学。
财务管理专业注重理论与实践相结合，强调创新精神和实践能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够掌握现代财务管理的基本理论和技能，具备较强的职业适应能力。
毕业生可在工商企业、金融企业、事业单位、政府部门，尤其是中小企业中从事财务核算和财务管理工作。具体岗位包括财务分析师、财务经理、会计主管等。
太原工业学院财务管理专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质应用型人才。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够掌握现代财务管理的基本理论和技能，具备较强的职业适应能力，为区域经济和社会发展做出贡献。
汽车服务工程（本科，理工类，四年制，工学学士学位）
本专业培养具备机械工程、汽车构造、汽车理论、汽车检测与诊断技术、汽车电器与电子控制系统、汽车保险与理赔、汽车营销、汽车贸易等专业知识和技能；注重德、智、体、美、劳全面发展，强调个人素质，专业基础和业务能力的综合提高；能在以新能源汽车为主的汽车服务业、汽车电子产业、汽车运输业、制造业、汽车贸易业以及其他汽车产业链的后续产业部门或科研单位从事一线技术及管理工作的高级工程应用型人才。
机械工程、车辆工程、市场营销
工程制图、工程力学、工程材料、机械制造基础、机械设计基础、电路分析、电工技术、微机原理及接口技术、测试技术、汽车构造、汽车理论、发动机原理、汽车维修工程、汽车检测与诊断技术、汽车电器与电子控制系统、汽车试验学、汽车运用、汽车营销、汽车电子商务技术、汽车物流学、汽车保险与理赔、汽车服务企业经营与管理、专业英语、机动车鉴定与评估。
主要面向以新能源汽车为主的汽车服务业或科研单位,从事汽车服务、汽车运输、汽车贸易以及其他汽车产业链的后续产业部门的技术及管理工作。
史燕 手机：18734814757
太原工业学院经济学专业为本科层次，文理兼收，学制四年，授予经济学学士学位。本专业旨在培养具备扎实经济学理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才，服务于区域经济社会发展需求。
本专业培养立足山西、面向全国、服务京津、长三角和珠三角区域经济社会发展需求，具有社会责任感、创新创业精神和较强实践能力，德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。学生将掌握经济学基本原理、现代经济分析方法以及新文科、新工科等交叉学科拓展知识，熟悉世界经济形势和中国经济运行与改革实践，具备经济形势和方针政策的把握能力，具备良好的沟通和管理能力，能在党政机关、科研院所、企事业单位等机构从事经济分析、预测、规划和组织管理工作。
主干学科包括理论经济学、应用经济学和工商管理。主要课程有政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、统计学、会计学、财政学、金融学、国际金融、产业经济学、区域经济学、发展经济学、服务经济学、证券投资学、逻辑学、当代中国经济等。
经济学专业注重理论与实践相结合，强调学生综合素质的培养。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够掌握经济学的基本理论和方法，具备独立分析和解决经济问题的能力。同时，本专业还注重培养学生的创新精神和实践能力，使其能够适应不断变化的经济环境。
毕业生可在党政机关、科研院所、企事业单位等机构从事经济分析、预测、规划和组织管理工作。具体就业领域包括政府部门、金融机构、企业经济管理部门、咨询公司等。
太原工业学院经济学专业致力于培养具备扎实经济学理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够掌握经济学的基本理论和方法，具备独立分析和解决经济问题的能力。毕业生可在党政机关、科研院所、企事业单位等机构从事经济分析、预测、规划和组织管理工作，为区域经济社会发展做出贡献。
智能制造工程（本科，理工类，四年制，工学学士学位）
培养目标：本专业培养具备智能制造基础知识与应用能力，能够综合运用数字化设计与制造、智能装备、物联网、人工智能、大数据、云计算等关键技术；注重德、智、体、美、劳全面发展，强调个人素质，专业基础和业务能力的综合提高；能在智能工厂、智能装备生产第一线从事智能制造领域的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等工作的高级工程应用型人才。
主干学科：机械工程、计算机科学、 控制科学与工程、管理科学与工程
主要课程：机械制图（含计算机绘图）、工程力学、机械设计基础、机械控制工程基础、工业大数据与云计算、智能技术数学基础、智能制造技术基础、电工及电子学、工程测试技术、液压与气压传动、生产系统智能化技术、精密传动与智能设计、人工智能、物联网技术与应用、制造系统的感知与决策、软件工程、工业智能云服务、预测性维护与远程诊断、制造系统信息安全。
就业面向：主要面向与智能制造设备及系统管理开发相关的企事业单位，从事工业智能平台设施的研发设计、业务管理、生产调度、过程控制；工业以太网数据采集、集成与存储、数据智能化处理与分析；智能生产设备的设备运行、能耗分析、质量监测、工艺改进、质量控制、能耗优化等工作。
专业咨询联系人：吴璞 手机：18536660107
国际经济与贸易（本科，文理兼收，四年制，经济学学士学位）
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，培养践行社会主义核心价值观，具有良好思想品质和道德修养，掌握经济学以及经济与贸易类专业基础知识、基本理论和方法，熟悉国际通行的贸易规则，认识与把握国内外经济、贸易的运行机制和发展规律，能够熟练使用一门国际通用的外国语言，熟练运用现代信息通信技术从事日常事务和涉外经济工作，具有良好的沟通、应变和协调能力和创新创业精神。能胜任政府涉外经济贸易部门、外贸企业和外资企业、企业的外贸部门从事国际市场营销、国际结算、报关报检、外贸单证、外贸跟单、外贸文秘等工作，成为具有全球视野和较为完备知识体系的高素质应用型人才。
主干学科：理论经济学、应用经济学、管理学
主要课程：政治经济学、宏观经济学、微观经济学、统计学、计量经济学、金融学、财政学、国际贸易学、国际贸易实务、外贸英语函电、海关通关实务、国际金融、BEC 商务英语、外贸单证与结算等。
就业面向：政府涉外经济贸易部门、外贸企业、外资企业、企业的外贸部门等从事国际市场营销、国际结算、报关报检、外贸单证、外贸跟单、外贸文秘等工作。
专业咨询联系人：贺慧芳 电话：18735196809
专业定义
智能车辆工程专业主要培养从事车辆智能管理研究和智能车辆设计、制造、实验研究以及经营管理等工作的复合型高级专门人才。
课程体系
《汽车构造》、《汽车电子技术》、《图像处理与模式识别》、《智能车辆应用技术》、《汽车理论》、《汽车设计》、《车联网V2X》、《车辆智能控制》、《电动汽车驱动技术》、《电动汽车结构与原理》、《智能车工程设计》、《汽车无人驾驶技术》等。
就业方向
汽车行业：车辆智能管理研究和智能车辆设计、制造、实验研究以及经营管理等。
专业代码：120703T
授予学位：管理学学士
修学年限：四年
开设课程：
工程力学、质量工程导论、机械设计与机械制造基础、电路与电子技术、标准化工程、检测技术等。
主要实践教学环节
包括课程实习、教育实习和毕业实习等。
培养目标
本专业致力于培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展，掌握管理学科基本理论、基本方法以及质量管理工程的基础知识和基本技能的，具备一定的管理沟通、偕同合作和组织实施能力，能够从事有关质量管理工程项目的决策和全过程管理的标准化高级专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习质量管理工程方面的基本知识和基本理论，受到专业技能的训练，具有从事有关质量管理工程项目的决策和管理的基本能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握质量管理工程方面的基本知识和基本理论；2.具有质量管理工程和服务等的标准化体系建设能力；3.具有常规标准制订及标准文件起草能力；4.了解质量管理工程的前沿动态；5.学习一门外语，具有一定的沟通交流的能力。
电子信息工程专业是太原工业学院本科层次的一个理工类专业，学制四年，授予工学学士学位。本专业旨在培养具备扎实的电子技术和信号处理专业知识，具有电子与信息工程实践技能的高级工程应用型人才。
本专业贯彻落实党的教育方针，坚持“立德树人、强化实践、突出应用、服务社会”的理念，遵循“需求导向、深度融合”的原则，培养适应经济和社会科技发展趋势，具有团队精神、创新意识和社会责任感，掌握电子技术和信号处理专业知识，具有电子与信息工程实践技能；对电子设备和信息系统的前沿知识有较强的学习能力和设计能力，能够在电子、通信、物联网及信息处理领域，从事软硬件开发、测试、运维的高级工程应用型人才。
本专业的主要课程包括：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、信号与系统、数字信号处理、现代通信原理、数字图像处理、EDA技术及应用、信息论与编码、DSP技术及应用等。这些课程涵盖了电子信息工程领域的核心知识和技能，为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。
电子信息工程专业注重理论与实践的结合，强调学生的实践能力和创新能力的培养。通过实验室实践、项目实训和企业实习等多种形式，学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，提升自身的综合素质和竞争力。
本专业毕业生就业面较广，可以在信息通信企业从事信号测试与处理、搭建和维护通信基站等工作；在电子线路研发和生产企业从事电路设计、程序控制和电子系统研发等工作；在计算机与网络企业从事电子设备和信息系统调试与维护等工作。
太原工业学院电子信息工程专业以其扎实的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景，为学生提供了良好的学习和发展平台。通过四年的系统学习和实践训练，学生将具备较强的专业能力和职业素养，能够在电子信息工程领域发挥重要作用。
视觉传达设计专业是太原工业学院艺术类本科专业之一，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业旨在培养具备扎实的设计理论基础和专业技能，能够适应现代设计需求的高素质应用型人才。
本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，践行社会主义核心价值观。学生将具备强烈的责任意识、良好的人文素养和积极的审美情趣，掌握视觉传达设计领域的基础理论与专业技能，具备较强的设计创新意识和专业应用实践能力。毕业生能够在各类设计机构、广告公司、传媒机构、文化企事业单位及网络、多媒体等部门从事广告、包装、品牌策划、文创设计等方面的工作。
主要课程包括：综合造型基础、设计概论、设计史论与艺术鉴赏、构成基础、摄影基础、标志与VI设计、海报设计、广告策划与设计、文字与书籍设计、平面广告设计、品牌包装设计、文创品牌策划与设计、文化衍生品设计等。实践课程包括：设计写生、设计采风、设计考察、毕业实习、毕业设计等。
视觉传达设计专业注重理论与实践相结合，强调创新能力和实践能力的培养。通过多样化的课程设置和实践环节，学生能够全面掌握视觉传达设计的核心技能，并具备较强的市场适应能力。专业还注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够在未来的职业生涯中更好地适应和应对各种挑战。
毕业生可在各类设计机构、广告公司、传媒机构、文化企事业单位及网络、多媒体等部门从事广告、包装、品牌策划、文创设计等方面的工作。具体职位包括平面设计师、广告设计师、品牌策划师、包装设计师、文创产品设计师等。
太原工业学院视觉传达设计专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备创新能力和实践能力的高素质应用型人才。毕业生不仅具备扎实的专业技能，还具备良好的职业素养和团队合作精神，能够在各类设计相关领域发挥重要作用。本专业为地方文化创意产业服务，致力于培养适应现代设计需求的专业人才。
通信工程专业是太原工业学院本科层次的专业之一，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。该专业致力于培养掌握现代通信系统、通信网络、计算机网络和移动通信等基础理论与专业知识的高级工程应用型人才。
本专业旨在培养适应现代信息社会需要，掌握通信系统、通信网络、计算机网络和移动通信等现代通信基础理论与专业知识，受到通信工程实践的基本训练，对通信技术和通信系统的前沿知识有较强的学习能力，有一定的创新意识，具备较强的工程实践能力和较好的综合素质，能在信息与通信工程及相关领域从事通信系统应用、通信系统研发与设计、通信协议算法设计与优化的高级工程应用型人才。
主要课程包括：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波、通信原理、信息论与编码、光纤通信、移动通信、微波技术与天线、电子技术综合实践、通信专业综合实验等。
通信工程专业以信息与通信工程、电子科学与技术为主干学科，注重理论与实践相结合，强调学生的工程实践能力和创新意识的培养。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够掌握现代通信技术的基本理论和专业技能，具备解决复杂工程问题的能力。
毕业生面向通信与信息领域相关企事业单位、科研院所从事研究、设计、开发、运营及管理工作，也可在国民经济各部门和国防工业中从事通信开发、应用通信技术与设备维护的工作，可入职通信工程师、硬件工程师、软件工程师等岗位。
太原工业学院通信工程专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备现代通信技术知识和工程实践能力的高级应用型人才。毕业生在通信与信息领域具有广泛的就业前景，能够胜任通信系统应用、研发与设计等工作，为社会和经济发展做出贡献。
环境设计专业是太原工业学院艺术类本科专业之一，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业致力于培养具备创新思辨意识和应用实践能力的设计人才，能够在各类设计机构、企事业单位从事区域规划、景观设计、室内设计等工作。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、创新精神和开拓意识。通过学生自主选择专业模块课程，根据具体专业方向训练设计实践，重点培养具有创新思辨意识和应用实践能力等职业特征的设计人才，能够适应环境设计职业领域的相关岗位，为服务地方环境发展培养高素质应用型人才。
主要课程包括：专业造型基础、计算机辅助设计、手绘表现技法、景观设计初步、室内设计初步、公共空间设计、居住空间设计、住宅区景观设计等。
本专业注重学生的人文素养和审美素养，同时强调职业素养和优势特长的培养。通过模块化课程设置，学生可以根据自身兴趣和职业规划选择不同的专业方向进行深入学习，提升设计实践能力。
毕业生可在规划设计院、房地产行业、室内设计公司、景观设计公司、展示展览行业、家具制造行业、施工管理、旅游开发规划、政府园林局等相关单位从事区域规划、景观设计、室内设计等工作。
太原工业学院环境设计专业通过系统的课程设置和模块化的培养模式，致力于培养具备创新思辨意识和应用实践能力的设计人才。毕业生能够在各类设计机构、企事业单位从事区域规划、景观设计、室内设计等工作，为地方环境发展贡献力量。
测控技术与仪器专业是太原工业学院工学类本科专业之一，学制四年，授予工学学士学位。本专业结合现代科学技术的发展，培养具备测控系统设计、制作和创新能力的高级工程应用型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。学生需掌握自然科学基础、工程基础及测控技术与仪器方面的基础知识和基本技能，具备在智能制造、过程控制、测试测量等领域从事科学研究、工程应用、生产制造、运行维护等工作的能力，同时具备自主学习能力、创新意识和团队合作精神。
主要课程包括：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、传感器原理与检测技术、微机原理、单片机原理及应用、现代测试技术与系统集成、光电检测技术与应用、嵌入式原理及应用、智能仪器、虚拟仪器等。
本专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过实验室实践、项目实训和企业实习等多种形式，使学生能够将所学知识应用于实际工程问题中，提升解决复杂工程问题的能力。
毕业生可在相关设计研究院（所）、企事业单位及社会其他行业相关部门从事检测技术、嵌入式系统、传感器等相关应用研究、设计开发、系统集成及管理维护工作。就业领域涵盖智能制造、过程控制、测试测量等多个行业。
太原工业学院的测控技术与仪器专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景，为学生提供了全面的教育和发展平台。通过四年的学习，学生将具备扎实的专业知识和实践能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
艺术与科技专业是太原工业学院开设的本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。该专业结合艺术与科技领域的知识，培养具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
本专业旨在培养学生德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、创新精神和开拓意识。学生将掌握扎实的艺术学理论基础和计算机辅助设计应用能力，具备良好的职业素养和审美素质，能够在设计机构、企事业单位从事动画设计、虚拟现实设计、交互展示设计等相关岗位工作。
主要课程包括：艺术与科技史论、专业造型基础、构成基础、计算机辅助设计、设计原理基础、动画基础、信息可视化设计、智慧景观设计、非遗交互设计、产品运营策划、概念产品设计、文化创意产品设计、展示设计等。实践课程包括设计写生、设计采风、设计考察、毕业实习、毕业设计等。
艺术与科技专业注重理论与实践相结合，强调学生的创新能力和实践能力。通过系统的课程学习和丰富的实践环节，学生能够掌握前沿的设计理念和技术，具备解决实际问题的能力。
毕业生可在设计机构、企事业单位从事工业动画设计、数字文创开发、虚拟现实设计、交互设计、新媒体广告设计展示、数字展示、数字文创项目等工作。
太原工业学院艺术与科技专业致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才，通过系统的课程学习和丰富的实践环节，学生能够掌握前沿的设计理念和技术，具备解决实际问题的能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
物联网工程专业是太原工业学院本科层次的专业，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。该专业旨在培养适应我国战略性新兴产业发展需要的高级工程应用型人才，具备扎实的理论基础和实践能力。
本专业以立德树人为根本目标，培养德智体美劳全面发展的学生，掌握数学、自然科学、人文科学基础知识，以及物联网相关理论、技术和方法。学生将具备计算机、通信、网络、传感等领域的宽广专业知识，具有较强的专业能力和良好的外语运用能力，能够胜任物联网领域相关技术的研发及物联网系统规划、分析、设计、实施、运维等工作。
主要课程包括：电路分析、电子技术、物联网工程导论、通信原理、RFID原理及应用、传感器原理及应用、无线传感器网络、C程序设计、数据库结构及应用、JAVA程序设计、物联网技术与应用、嵌入式系统与设计、云计算、信息安全、计算机网络等。
物联网工程专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新思维。通过丰富的实验课程和项目实践，学生能够深入理解物联网技术的核心原理，并具备实际应用能力。此外，专业还注重与企业的合作，为学生提供实习和就业机会。
毕业生面向相关设计研究院（所）、企事业单位及社会其他行业相关部门，主要从事物联网技术、嵌入式系统、传感器网络、智能终端等相关应用研究、设计开发、系统集成及管理维护工作。
太原工业学院物联网工程专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高级工程应用型人才。通过系统的课程设置和实践教学，学生能够掌握物联网技术的核心知识，并在相关领域发挥重要作用。毕业生在就业市场上具有广泛的就业前景，能够为社会经济发展做出积极贡献。
微电子科学与工程专业是太原工业学院本科层次的重点专业之一，属于理工类，学制四年，授予工学学士学位。该专业旨在培养具备扎实理论基础和工程实践能力的高级工程应用型人才，以满足微电子器件与集成电路领域的人才需求。
本专业致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。毕业生应具备扎实的数理分析、人文社科和电子技术基础理论知识，掌握半导体物理、微电子器件、半导体工艺、半导体集成电路等方面的专业知识，能够在微电子器件与集成电路领域从事设计制造、开发研究、性能测试、运行管理等工作，成为工程项目核心成员或业务骨干。
本专业的主干学科为电子科学与技术和计算机科学与技术。主要课程包括：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、半导体物理与器件、集成电路分析设计、MEMS设计、集成电路工艺、信号与系统、微纳电子器件测试技术、可编程逻辑器件应用、集成电路设计自动化等。
微电子科学与工程专业注重理论与实践相结合，强调学生在半导体物理、微电子器件、集成电路设计与制造等方面的综合能力培养。通过丰富的实验课程和工程实践项目，学生能够深入理解微电子技术的核心原理，并具备解决实际工程问题的能力。
毕业生可在半导体集成电路、硬件电路开发、半导体产业、信息技术、航空航天以及通信和计算机等信息科学技术领域的科研院所或工业部门从事微电子技术的应用研发、科技开发、工程技术、生产管理、行政管理等工作。
太原工业学院的微电子科学与工程专业以其扎实的课程体系、丰富的实践教学和明确的培养目标，为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。通过四年的学习，学生将具备成为微电子领域高级工程应用型人才的素质和能力，为国家的科技发展贡献力量。
专业名称：休闲体育（本科，文理兼收，四年制，教育学学士学位）
培养目标：本专业培养具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养，具备扎实的体育学基础理论知识，精通休闲体育行业所需的专业知识技能，具有科学的休闲体育观念和开拓创新的创业精神，在户外运动、体能训练、营地教育等相关行业从事休闲体育项目指导与服务，休闲体育企业经营与管理，休闲体育产品营销与策划等工作的高素质应用型人才。
主干学科：休闲学、体育学、管理学、医学
主要课程：体育概论、体育社会学、健康教育学、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育科研方法、休闲体育概论、体育旅游概论、体育俱乐部经营与管理、体育营销学、体育保健学、体育法学、实用运动康复学、高尔夫运动基础、游泳、滑雪、跑酷、户外拓展训练、户外救援技术与野外生存训练、青少年营地教育、定向运动、攀岩、私人健身教练、体能训练、户外游戏探索与创新等。
就业面向：休闲体育产业（如休闲度假村、户外营地、高尔夫会所、健身俱乐部、户外拓展公司、体能训练培训机构等）和学校、机关、协会、企业等部门从事休闲体育组织、教育、指导、休闲体育市场营销与开发等。
专业咨询联系人：刘军良 手机：19903409817
专业代码：080604T
授予学位：工学学士
修学年限：四年
开设课程：
电路与电子技术、机械设计基础、微机原理及接口、电机与拖动基础、自动控制理论、传感器与检测技术、设备信息管理系统、智能化控制系统、液压与气动等。
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养能够在工业企业运动控制、过程控制、供电技术、检测与自动化仪表、信息处理等领域从事系统分析、系统设计、系统运行维护、科技开发等方面工作的具有创新精神和良好的英语沟通能力的复合型工程技术人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习电气工程与智能控制专业知识，掌握电气工程与智能控制相关的理论知识与技术，具备智能系统设计、系统运行、研制开发、试验分析与管理的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.系统掌握数学、计算机、工程制图等“工程工具”知识，并具有较强的英语阅读能力和初步的英语交际能力。2.系统掌握电路原理、电子技术、电力电子技术、自动控制原理、微机控制技术、机械工程基础等专业基础知识。3.掌握电机、电器、电力、高电压等强电领域的基础理论和专业知识。4.具有电机、电器等电气装备的设计制造、运行控制、试验分析、研制开发、生产管理的初步能力；或具有电力系统、电气装备、建筑电气领域的系统设计、运行控制、研制开发、试验分析的初步能力；或建筑电气领域电气设计、楼宇自动化、综合布线与智能建筑的系统设计、系统运行、研制开发、试验分析、工程建设与管理的能力。5.具有较强的自学能力和进一步深造的能力。
| 机械设计制造及其自动化 | 材料成型及控制工程 | 机械电子工程 | 汽车服务工程 | 智能制造工程 | 智能车辆工程 | 电子信息工程 | 通信工程 | 测控技术与仪器 | 物联网工程 | 微电子科学与工程 | 电气工程与智能控制 | 电气工程及其自动化 | 自动化 | 机器人工程 | 化学工程与工艺 | 制药工程 | 能源化学工程 | 应用化学 | 化工安全工程 | 计算机科学与技术 | 软件工程 | 数字媒体技术 | 环境工程 | 安全工程 | 生物工程 | 食品质量与安全 | 应急技术与管理 | 无机非金属材料工程 | 高分子材料与工程 | 新能源材料与器件 | 功能材料 | 数据科学与大数据技术 | 工商管理 | 财务管理 | 经济学 | 国际经济与贸易 | 质量管理工程 | 跨境电子商务 | 视觉传达设计 | 环境设计 | 艺术与科技 | 产品设计 | 休闲体育 | 体育旅游 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
