院校简介:
苏州幼儿师范高等专科学校是经教育部批准独立设置的一所公立高等专科学校。学校肇端于1976年创办的苏州地区幼儿师范学校,位于原吴县浒墅关镇四河口,是目前全省保留“幼儿师范”名称的历史最悠久的一所学校。1983年更名为江苏省苏州幼儿师范学校,2005年挂靠原江苏教育学院,更名为苏州高等幼儿师范学校,增挂江苏教育学院苏州学前教育分院校牌。2014年7月,省教育厅同意筹建苏州幼儿师范高等专科学校。2015年9月,学校由虎丘山麓山塘街校址迁至阳澄湖畔华元路新校区办学。学校占地面积370亩,建筑面积10万平方米。校园极具现代江南水乡特色,“水、桥、亭”融合的空间格局、“黑、白、灰”组合的民居色彩、“轻、秀、雅”构成的建筑风格、“情、趣、神”勾勒的文化意境。2016年1月,省人民政府同意建立苏州幼儿师范高等专科学校。
学校现有教职工233人(含附属幼儿园70人),其中师范部163人,专任教师142人,其中正高11人、副高58人,副高及以上占专任教师人数的48.59%,具有硕士及以上学位者123人(博士含在读18人),占专任教师人数的86.62%,另有以高校著名教授、省特级教师、市学科带头人为主体的兼职教师70多名。学校现有花朵幼儿园、教育幼儿园、姑香苑幼儿园、高铁新城实验幼儿园4所附属幼儿园。现有图书馆、演艺中心、演奏中心、国际会议中心、育婴师培训中心、早教中心、幼教中心等多个中心,拥有幼儿模拟教室、建构室、育婴师室、儿童生活馆等学前教育专业实训室22个,声乐教室、书法教室、美术教室等艺体类专业教室22个,琴房230间,拥有校外实践基地109个。
学校高举师范大旗,聚焦学前教育,聚力改革创新,目前已开设了学前教育、早期教育、音乐教育三个师范专业,书画艺术、音乐表演两个非师范专业。学校以“仁者爱人、师者世范”为校训,注重“两代师表,共同塑造”,紧紧围绕人才培养根本任务,通过构建完善以师德养成为核心的人文素养养成体系,以保教能力为核心的实践教育教学体系等抓手,走出了一条以质量求生存、以特色求发展的办学之路。
连续十届省师范生教学基本功大赛中,学校获奖均列全省同类学校前茅,师范毕业生教师资格证通过率达99%,远超省内师范生平均通过率,学校在全国职业院校专业技能大赛、大学生艺术展演等各类专业竞赛和艺体比赛中屡获佳绩,学校现有江苏省高等职业教育高水平专业群1个,国家教学成果二等奖,江苏省教学成果特等奖、一等奖共3项。
良好的办学质量和社会声誉使学校的招生与就业呈现出口畅、入口旺的可喜局面。学校五年一贯制招生录取分数线达四星级高中分数线,2021级学前教育专业高招生录取分数线近本科线。近年来学校毕业生就业率稳定居高,毕业生就业率均高于省当年度平均对口就业率。
在完成中等师范向高等教育的转型后,苏州幼专以现代大学制度为引领,推进治校方式转变,有效建立与高校内部管理相适应的运行机制,全面提升与高校内涵建设相匹配的工作职能,不断探索与高校特色发展相融合的办学模式,扎实推进与高校意识形态相对标的思政工作。“十四五”期间,学校将进一步解放思想,牢记使命,抓住机遇,为把学校建设成为长三角示范、高水平有特色的全国一流幼专而砥砺奋进!
学校地址:苏州市相城区华元路2号
电话:0512-69395852
传真:0512-69395378
学校网址:www.szys.net
...
一、培养目标
本专业培养热爱儿童,身心健康,具备良好的职业道德,拥有系统扎实的早教专业知识与实践能力,具有宽广的人文、科学素养,能适应早教发展需要,能够在早教机构、幼儿园、家庭教育指导和母婴行业中从事婴幼儿保育、教育和管理的应用型人才。
二、专业核心课程
婴幼儿健康与保育、学前儿童发展心理学、早期教育概论、婴幼儿教育活动设计与指导、婴幼儿行为观察、早期教育事业发展与管理、婴幼儿家庭教育与指导、学前游戏、声乐与儿歌演唱、键盘基础与儿歌弹唱、美术基础与素养、舞蹈基础与素养、现代教育技术及应用等。
三、就业方向
培养的毕业生主要面向江苏省、辐射全国,作为早教机构、幼儿园、儿童培训与家庭教育指导中心的教师、指导或管理人员,也可在婴幼儿教育及其他相关行业进行自主创业,还可以继续升学深造。
培养目标
培养具有良好思想素质、职业道德,热爱幼儿教育事业,具有较好的专业实际工作能力和健全的体魄,掌握幼儿教育和音乐教育的基本理论、知识与技能,专长于幼儿音乐教育的学前音乐教育师资。能够在幼儿园、艺术幼儿园、儿童艺术教育培训机构、文化企事业等单位从事音乐教学、音乐表演、艺术实践等方面工作的应用型人才。
专业核心课程
学前儿童心理学、学前教育学、幼儿园音乐教育、学前教育科研方法、声乐、钢琴、舞蹈与幼儿舞蹈创编、乐理与视唱练耳、曲式分析与幼儿歌曲创编等。
就业方向
毕业生可以在普通幼儿园、艺术幼儿园、儿童艺术教育培训机构、文化企事业等单位从事音乐教学、艺术实践等方面工作、也可进入高校继续深造。
一、培养目标
培养学生掌握音乐学科基础理论、具备扎实的音乐专业技能及较强的舞台表演能力,能熟悉各类文艺演出的编导流程,具有一定的文艺演出的组织、策划能力,能了解一定的教学法、儿童心理学方面的知识,具有表演、协调、教学多方面能力的综合应用型人才。
二、专业核心课程
声乐、钢琴、器乐、视唱练耳、合唱指挥、即兴伴奏、舞台表演、乐理、中外音乐史、曲式分析、艺术概论
三、就业方向
毕业生可面向媒体、各文艺团体、各基层群众文化艺术馆、社会文艺团体及各艺术培训机构从事舞台表演、音乐文化管理、辅导教学等工作。
一、培养目标
本专业培养德智体全面发展的,具有良好职业道德品质和行为,具有较强的实用美术制作基础、应用技能技巧,具有大学专科学历,能够从事艺术创作与美术设计如广告、装潢的设计工作的人才,或者学前教育事业发展需要的幼儿园、小学美术教师,或者为高校输送优秀的毕业生。
二、专业核心课程
油画、中国画书法创作、手工与装饰画、平面设计、艺术概论、中外美术史等。
三、就业方向
本专业毕业生的就业(深造)意向多样,有各级文化馆、美术馆、设计公司(院)、各类艺术培训中心、自主创业:手工制作、装饰绘画、平面设计、展示设计、室内设计、动漫设计等,也可选择高校继续深造。
| 学前教育(学前一系) | 早期教育 | 学前教育(学前二系) | 特殊教育 | 婴幼儿托育服 务与管理 | 音乐教育 | 音乐表演 | 视觉传达设计 | 书画艺术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |