院校简介:
朔州陶瓷职业技术学院是朔州市落实“2+7+N经济发展战略”的重点项目,也是怀仁市打造中国北方“日用瓷都”目标的重要举措。学院是经山西省人民政府批准设立(晋政函〔2020〕28号)的高等职业院校。学院规划占地468.19亩,总建筑面积为15.77万平方米,总投资7.74亿元。主要建筑有办公楼、教学楼、学生宿舍楼、图书馆、体育馆、教务中心、实训中心、餐饮中心、科技研发中心、技术交流中心等16栋;学院现有教学仪器设备总值2259万元,建有两个陶瓷制作车间、两个陶瓷产品检测室、两个陶艺拉坯实训室、两个修模翻模实训室、两个电炉烧成实训室、四个多媒体技术实训室、四个语音实验室、坯釉料制备实训室、陶瓷颜料配制应用实训室、陶瓷原料及坯体检测室、陶瓷花纸设计制作实训室、陶瓷设计3D实训室、装饰雕刻实训室、手绘动画实训室、陶瓷原料展示中心、十四个阶梯教室和两个学术报告厅等,配置图书11.08万册。
学院为三年制大专院校,设有计算机应用技术系、陶瓷艺术设计系、陶瓷工艺系、陶瓷材料分析与应用系、陶瓷装备研究与应用系、工商管理系等六个系、十七个专业;办学规模为在校生5000人。2020年共招生768人,已全部入学,完成了省教育厅下达的招生计划。朔州陶院与景德镇陶瓷大学签订战略合作协议,加强招生就业、学术交流、师资培养,“大手拉小手”传承大国工匠精神,弘扬陶瓷工艺文化,将进一步释放山西丰富的资源潜力,使朔州市的陶瓷产业形成“产、学、研、销”一体化融合发展新格局,满足全省陶瓷行业发展对人才的迫切需求,在科学研究、社会服务、文化传承等方面提供强大的人才和智力支撑。
...基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握陶瓷设计与 工艺基本知识和专业技能,具备陶瓷造型及装饰设计和制作能力,从事传统陶瓷、现代陶艺 的设计与制作等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向陶瓷行业与企业,从事陶瓷造型设计、陶瓷装饰设计、陶瓷雕塑设计、陶瓷陈 设设计、陶瓷艺术品营销等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备陶瓷造型打样和模具翻制的能力;
3.掌握陶瓷造型及装饰设计的基本规律与方法,具备陶瓷造型及装饰设计的能力;
4.掌握陶瓷成型工艺注浆、印坯和拉坯等制作技法;
5.熟悉陶瓷装饰的形式与材料特点,掌握陶瓷装饰陶刻、彩绘等技法。
核心课程与实习实训
1.核心课程 陶瓷造型设计、陶瓷模具制作、陶瓷雕塑、陶瓷装饰设计、现代陶艺、陶瓷成型工艺等。 2.实习实训 在校内进行陶瓷造型设计、陶瓷模具制作等实训。 在陶瓷市场进行实习。
职业资格证书举例
陶瓷产品设计师陶瓷成型工陶瓷模型制造工陶瓷装饰工
衔接中职专业举例
计算机平面设计工艺美术美术绘画美术设计与制作 民间传统工艺
接续本科专业举例
艺术设计学 工艺美术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握包装制作的 基本知识,熟悉包装材料选用、包装设计软件的使用,了解包装印刷原理及成型工艺等基本 知识,具备包装工艺和图文设计、印前印后工艺能力,从事包装设计、印刷设计工作的高素 质高技能人才。 就业面向
主要面向包装公司、印刷公司、礼品设计公司,从事食品包装盒设计、化妆品容器外观 设计、酒类包装设计、礼品设计与样稿制作、印刷制版、印刷配色调墨等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备选择常用包装设计材料的能力;
3.具备制作包装设计方案的能力;
4.具备撰写包装设计方案说明书的能力;
5.具备进行食品包装盒设计的能力;
6.具备进行酒类等包装容器设计的能力:
7.具备正确解说和推介包装设计方案的能力;
8.具备掌握印前工艺和输出系统流程的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
包装工艺、包装印刷、CAD、CorelDRAW、Photoshop、包装结构设计、平面装潢设计等。
2.实习实训
在校内进行化妆品包装、食品包装等实训。
在全面服务型广告公司、专业性广告公司、生产企业的广告部,以及相关设计工作室进 行实习。
职业资格证书举例
内审员(包装行业) 印前制作员制图员(高级)
衔接中职专业举例
工艺美术美术设计与制作美术绘画
接续本科专业举例
艺术设计学工艺美术视觉传达设计产品设计
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握雕刻艺术的 基本原理、方法及风格类型,熟悉雕刻艺术的表现形式和造型规律,了解中外传统雕刻艺术 的表现手法和艺术风格,具备较强的创意、表现、艺术审美能力,从事现代工艺美术品设计 与制作、各类雕刻艺术品的设计与制作等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向雕刻工艺行业,在工艺品雕塑、室内外装饰、艺术雕刻、雕刻艺术品拍卖、博 物馆等岗位群,从事雕刻类工艺品的设计与制作、礼品开发、室内外装饰工程、拍卖管理助 理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用高新科技数控设备进行雕刻设计与制作的能力;
3.具备基础造型及空间层次的雕刻能力:
4.具备雕刻艺术作品的肌理、构成材料与色彩的能力;
5.掌握各类雕刻材料的属性、相关工具的操作及安全知识;
6.掌握木雕、石雕或其他综合材料雕刻的设计与制作流程及工艺特性;
7.掌握雕刻件设计与制作在环境中的功能与作用的能力;
8.掌握国学、外语、中外工艺美术史、艺术设计概论、雕刻工艺基础原理、体育基本技 能、现代信息技术应用与文献检索、雕刻艺术美学及艺术史、雕件展示陈列知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程 产品造型设计、雕塑、木雕、石雕、数码雕刻技术、雕刻技法及表现、综合材料研究等。 2.实习实训 在校内进行木雕、石雕、数码雕刻的雕刻技法及表现研究等实训。 在雕塑工程公司、工艺美术品厂、装饰工程公司进行实习。
职业资格证书举例
工艺美术资格证(初级、中级、高级) 工艺美术设计师工艺美术师
衔接中职专业举例
工艺美术美术设计与制作珠宝玉石加工与营销 民族工艺品制作
接续本科专业举例
工艺美术艺术与科技艺术设计学产品设计
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握硅材料生产 原理基本知识,具备硅材料生产、检测与工艺分析能力,从事硅材料制备、分析检测与管理 工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向硅材料行业,从事多晶硅、单晶硅、铸锭硅等岗位生产现场操作与管理、产品 质量检测与分析、安全生产与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备应用高纯硅材料相关理论知识指导生产的能力;
3.具备进行多晶硅、单晶硅、铸锭硅等岗位生产操作及现场巡检,正确处理生产现场突 发事故的能力:
4.具备进行多晶硅、单晶硅、铸锭硅产品质量检测分析的能力;
5.具备一定的计算机应用,专业英语阅读、翻译和交流能力;
6.具有个人职业安全防护、三废与环境保护的职业意识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
半导体硅材料实用基础、化工单元操作技术、多晶硅生产技术、硅材料检测技术、单晶 硅生长技术、化工仪器仪表及自动化、化工安全与环保等。
2.实习实训
在校内进行钳工基础、电工及安全用电基础、核心岗位课程综合技能等实训。
在多晶硅(化工)及光伏企业进行实习。
职业资格证书举例
多晶制取工单晶片加工工硅冶炼工半导体原料制备工
衔接中职专业举例
化学工艺工业分析与检验化工机械与设备
接续本科专业举例
化学工程与工艺应用化学冶金工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握石材或非金 属矿制品生产、应用、质量检验及技术管理基本知识,熟悉石材或非金属矿物深加工技术, 了解石材或非金属矿物制品营销技能,具备工艺控制、生产管理、设备操作能力,从事石材 或非金属矿物制品工业技术管理、生产管理、设备巡检、工艺设计和节能环保新功能材料研 发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向石材行业或非金属矿物制品行业,在建材工程技术、非金属矿物制品制造岗位 群,从事工艺控制、技术管理、生产巡检、技术创新、施工管理、工艺设计、节能环保功能 材料研发等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识别石材荒料、人工石或非金属矿制品的观察能力; 3.具备饰面石材加工方法、非金属矿物选矿、提纯、复合及功能改性方法的选择能力; 4.具备对石材或非金属矿加工利用的技术能力; 5.具备生产工序作业控制与调整能力; 6.具备生产工艺设备、质量检验仪器的操作维护、工艺故障处理能力; 7.具备人造石或非金属矿物制品配方设计、新产品开发等基础工作能力; 8.具备一定的计算机、外语、识图、工程制图与策划能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 非金属矿及制品概论、摩擦材料生产技术及设备、密封材料生产技术及设备、矿物保温 隔热材料及应用技术、非金属矿深加工技术、非金属矿物材料性能检测、循环经济与清洁生 产等。
2.实习实训
在校内进行非金属矿及制品鉴别、非金属矿物基摩擦密封材料配方课程设计、非金属矿 物材料车间工艺设计、非金属矿制品性能检测、非金属矿制品生产仿真等实训。 在非金属矿制品生产、摩擦密封材料生产、保温绝热材料生产等企业进行实习。
职业资格证书举例
云母制品加工工石棉制品工 高岭土制品工金刚石制品工人工合成晶体工
衔接中职专业举例 硅酸盐工艺及工业控制建筑与工程材料选矿技术
接续本科专业举例 无机非金属材料工程材料科学与工程
陶瓷设计与工艺 | 包装艺术设计 | 雕刻艺术设计 | 现代物流管理 | 电子商务 | 工商企业管理 | 大数据与财务管理 | 数字媒体技术 | 计算机网络技术 | 陶瓷制造技术与工艺 | 电气自动化技术 | 智能机电技术 | 硅材料制备技术 | 非金属矿物材料技术 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 45 | 30 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 35 | 35 | 45 | 35 | 35 | 20 | 20 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |