早期教育专业介绍

专业概述

阳泉师范高等专科学校的早期教育专业旨在培养具备良好教师职业道德、热爱早期教育事业的高素质技能型人才。本专业注重学生的人文素养和创新意识，强调就业能力和可持续发展能力的培养，为学生提供扎实的早教专业技能和理论知识。

培养目标

本专业培养目标是使学生掌握早期教育专业必备的基本理论及专业知识，具备较扎实的早教专业技能，能够对婴幼儿家庭、早教机构、社区托育机构等提供全方位的服务，并能在相关领域从事保育、教育、护理、管理等工作。

课程设置

本专业的主要课程包括：0-3岁婴幼儿营养与喂养、0-3岁婴幼儿认知与发展、0-3岁儿童生理与保健、0-3岁家庭教育、亲子游戏与指导、奥尔夫音乐教学、蒙氏理论与实践、感觉统合训练指导、早期环境创设与玩教具制作、学前心理学、学前教育学、幼儿园教育活动与指导、声乐、美术、舞蹈、钢琴等。

专业特色

早期教育专业注重理论与实践相结合，课程设置涵盖婴幼儿生理、心理、教育等多个方面，强调学生的实际操作能力和创新意识。通过多样化的教学方法和实践活动，学生能够全面掌握早期教育的各项技能，为未来的职业发展打下坚实基础。

就业方向

毕业生可在各种早期教育机构、社区婴幼儿托育服务机构、妇幼保健机构、母婴会所、以及各类儿童服务机构等岗位就业，也可从事幼儿教育、幼儿园管理、0-3岁婴幼儿生活照料、护理保健以及教育、婴幼儿家庭教育指导等工作。

总结

阳泉师范高等专科学校的早期教育专业通过系统的课程设置和专业的培养目标，为学生提供了全面的早期教育知识和技能。毕业生具备较强的就业能力和可持续发展的潜力，能够在早期教育及相关领域发挥重要作用。

【专业代码】：660214

【授予学位】：无

【修学年限】：3 年

【开设课程】：专业核心 课程与主要实践环节：幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、学前教育概论、学前 心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

可设置的专业方向：幼儿教育

阳泉师范高等专科学校小学语文教育专业介绍

专业概述

小学语文教育专业是阳泉师范高等专科学校开设的一门专科层次的专业。该专业主要学习汉语言文学的基本理论知识，涵盖古今中外文学、古今汉语知识以及教育学、心理学等相关内容。通过系统的学习和实践，学生将具备小学语文教育教学能力、初步的教育科研能力以及运用现代教育技术从事教育教学的能力。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的汉语言文学基础知识和教育教学能力的小学语文教师。毕业生应具备小学语文教育教学能力、初步的教育科研能力、运用现代教育技术从事教育教学的能力，同时能够胜任文秘办公、文案宣传等文职工作。

课程设置

本专业的主要课程包括：现代汉语、古代汉语、古代文学、现当代文学、外国文学、写作、教学法等。这些课程旨在帮助学生掌握汉语言文学的基本理论和知识，培养其教育教学能力和文职工作能力。

专业特色

小学语文教育专业注重理论与实践相结合，强调学生教育教学能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练，学生不仅能够掌握汉语言文学的基本知识，还能够具备运用现代教育技术进行教育教学的能力。此外，该专业还注重学生的综合素质培养，使其能够胜任文秘办公、文案宣传等文职工作。

就业方向

毕业生主要可以从事小学语文学科的教育教学、研究等工作，同时也可以从事各类企事业单位的文案、宣传工作。该专业的毕业生在就业市场上具有较强的竞争力，能够适应多种职业需求。

总结

阳泉师范高等专科学校的小学语文教育专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备扎实汉语言文学基础知识和教育教学能力的小学语文教师。该专业注重理论与实践相结合，强调学生的综合素质培养，使其能够胜任教育教学和文职工作。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力，能够适应多种职业需求。

阳泉师范高等专科学校小学英语教育专业介绍

专业概述

小学英语教育专业是阳泉师范高等专科学校为适应小学教育改革与发展需求而设立的专科层次专业。本专业旨在培养具备扎实英语语言基础、较强语言实践能力以及小学英语教学基本理论和技能的专业人才。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，能够适应小学英语教育改革与发展需要，具备创新精神、创新意识和创新能力，熟练掌握现代教育教学技术，具有较强的适应性和实践能力的小学英语教师。

课程设置

主要课程包括：综合英语、英语阅读、英语视听说、英语口语、英语语音、小学英语教学法、英语歌曲与表演等。这些课程旨在全面提升学生的英语语言能力和教学技能。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调学生英语语言基础与教学技能的双重培养。通过丰富的课程设置和实践教学环节，学生不仅能够掌握扎实的英语语言知识，还能熟练运用现代教育教学技术，具备较强的教学实践能力。

就业方向

毕业生主要就业方向包括：小学英语教师、幼儿园及培训机构英语教师、英文导游及涉外单位的服务与管理人员等。本专业毕业生以其扎实的专业基础和较强的实践能力，在就业市场上具有较高的竞争力。

总结

阳泉师范高等专科学校的小学英语教育专业以其全面的课程设置、注重实践的教学特色以及广泛的就业方向，为学生提供了良好的学习和发展平台。本专业毕业生将具备扎实的英语语言基础和教学技能，能够胜任小学英语教学工作，并在相关领域发挥重要作用。

【专业代码】：040108

【授予学位】：教育学学士

【修学年限】：4 年

【开设课程】：主干学科：教育学、心理学、医学。

　　主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。

　　主要实践性教学环节：残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验。

【相近专业】：教育学，学前教学，心理学。

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握康复评定和 康复治疗基础理论和基本知识，具备康复评定、康复治疗、人际沟通与团队协作能力，从事 物理治疗、作业治疗、言语治疗工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向卫生、民政、残联或教育系统的基层医疗机构康复医学科、康复医院（中心）、 养老院、福利院或其他康复相关机构，从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作。

主要职业能力

1．具备康复评定和运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、传统手法治疗、言语治疗、假 肢矫形器应用等康复治疗基本能力；

2．具备神经康复、骨科康复、运动康复、心肺康复、老年康复或儿童康复等领域常见功 能障碍基本的物理治疗、作业治疗或言语治疗能力：

3．具备良好的临床思维、医患沟通、团队协作和创新能力；

4．掌握人体形态、机能、病理、生物力学、运动学、人体发育和残疾学等医学基础知识；

5．掌握与康复治疗相关的内外科常见疾病、神经疾病、肌肉骨关节疾病等临床医学基本 知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

人体形态、人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗 技术、中国传统康复技术和常见疾病康复等。

2．实习实训

在校内实训中心进行康复评定、运动治疗、作业治疗、物理因子治疗、言语治疗、中国 传统康复等实训。

在具有教学资质的医院、康复中心进行实习。

职业资格证书举例

康复医学治疗士保健按摩师

衔接中职专业举例

康复技术

接续本科专业举例

康复治疗学

基本修业年限三年

职业面向

面向文化艺术行业中小学教育教师、幼儿教育教师、其他教学人员，美术专业、工艺美术与创意设计专业等职业，艺术品创作与经营、幼儿美术教育、美术咨询和辅导等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和书画艺术基本理论等知识，具备绘画、书法、美术教育教学等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事书画制作、艺术品创作与经营、书画艺术教育教学、美术咨询与辅导等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有扎实的美术绘画功底，具有中华优秀传统文化素养；

2.具有运用各类绘画工具和综合材料进行临摹、写生和创作的能力；

3.具有运用硬笔和软笔临写和书写各类书法字帖并进行书法创作表现的能力；

4.具有书画装裱制作的知识和能力；

5.具有综合的审美与鉴赏能力及创意设计思维；

6.具有运用书画艺术知识和技能进行教学和辅导的能力；

7.具有互联网思维，能够熟练运用互联网及数字技术进行学习和创作；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：素描、色彩、速写、线描基础、书法基础、艺术概论、中外美术史、计算机辅助图形设计。

专业核心课程：国画技法(工笔+写意)、书法与篆刻技法、水彩技法、图案与装饰绘画、风景写生、数字插画、绘画材料运用与表现。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行书画制作、艺术创作、田野调查(艺术考察与写生)、艺术品展览和营销、美术教学与辅导等实训。在文化艺术行业的企业、事业单位、学校或培训机构进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：数字创意建模

接续专业举例

接续高职本科专业举例：美术、工艺美术、视觉传达设计

接续普通本科专业举例：美术学、书法学、工艺美术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉金属、漆艺、 玻璃、陶瓷等中华民族风尚的工艺美术品的表现形式和造型规律，熟练掌握相关专业必要的 工艺技能，了解材料性能及加工工艺等知识，具备较强的创意、表现、艺术审美能力，从事 现代工艺美术品设计与制作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向工艺美术品行业，在设计与制作、销售岗位群，从事工艺品设计与制作、文博 修复、工艺礼品开发、工艺品营销和管理、工艺品开发项目跟单等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创造性思维；

3．具备工艺美术品设计和制作的基本能力；

4．掌握工艺美术基本理论和知识；

5．掌握工艺美术设计方法和技术；

6．熟悉工艺美术方向的相关方针、政策和法规；

7．了解相关工艺美术产品的应用前景、需求和发展动态。

核心课程与实习实训

1．核心课程

造型设计、工艺品开发、漆艺、玻璃工艺、陶瓷工艺、雕刻工艺、金属工艺、计算机辅 助设计等。

2．实习实训

在校内进行漆艺、玻璃、玉雕、金属、工艺绘画、装饰雕塑、陶瓷等工艺技法的实训。

在工艺美术研究所、工艺美术博物馆等单位进行实习。

职业资格证书举例

工艺美术专业任职资格证（初级、中级、高级） 工艺美术品设计制作师（四级）

工艺美术师

衔接中职专业举例

工艺美术美术绘画美术设计与制作 民族美术民族工艺品制作

接续本科专业举例

工艺美术艺术与科技艺术设计学产品设计

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解歌舞表演艺 术的表现形式，具备歌唱和舞蹈表演基本能力、良好的艺术审美和艺术鉴赏能力，熟练掌握 舞台表演的方法，从事歌舞表演和节目组织策划工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向专业艺术表演团体、各级文化馆（站），从事歌舞表演，文化活动组织、策划和 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备一定的艺术鉴赏能力；

3．具备一定的节目策划和组织能力；

4．具备至少两种不同风格的舞蹈表演能力；

5．掌握正确的歌唱方法，具备演唱不同风格曲目的能力；

6．掌握一定的音乐基础理论知识；

7．了解舞蹈表演的基本形式，具备一定的舞蹈表演基本功。

核心课程与实习实训

1．核心课程

声乐、基本乐理、视唱练耳、古典舞基训、现代舞基训、古典舞身韵、剧目表演、戏剧 表演等。

2．实习实训

在校内进行曲目、剧目排练、演出等实训。

在专业文艺团体和各级文化馆（站）进行实习。

职业资格证书举例

舞蹈演员 美声唱法演员 民族唱法演员 通俗唱法演员 礼仪主持人

衔接中职专业举例

音乐舞蹈表演 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例

音乐学音乐表演舞蹈表演舞蹈编导舞蹈学

基本修业年限三年

职业面向

面向网络编辑、全媒体运营师等职业，融媒体记者、文案编辑、新媒体编辑、网络运营、新媒体策划等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和系统的网络新闻与传播专业等知识，具备新闻采写、网络信息编辑、网络媒体运营等能力，具有良好的职业道德、工匠精神和信息素养，能够从事融媒体新闻采编、文案编辑、音视频编辑、互动策划和网络媒体产品运营等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有新闻选题、实施采访、写作各类常见新闻稿的能力；

2.具有网络图文稿件编辑、图表和标题制作的能力；

3.具有新闻摄影摄像和图片、音视频处理的能力；

4.具有微信、微博、移动端和短视频平台操作与内容运维的能力；

5.具有数据可视化呈现、交互产品设计制作能力；

6.具有网络新媒体产品文案写作、活动策划和营销推广的能力；

7.具有将物联网、大数据等现代信息技术应用于网络出版领域的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：融合新闻理论、中外新闻史、网络传播概论、媒介伦理与法规、平面媒体制作、网络信息检索、新媒体文案写作。

专业核心课程：网络新闻采写、新闻摄影与摄像、网络新闻编辑、网络视听作品创作、新媒体产品设计与制作、新媒体运营。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行新闻采写、网络信息编辑与发布、新媒体运营等实训。在新闻出版行业的融媒体中心、文化传媒企业的新媒体或宣传部门、网络媒体的资讯中心等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：新闻记者职业资格

职业技能等级证书：媒体融合运营、新媒体运营、新媒体编辑、融媒体内容制作

接续专业举例

接续高职本科专业举例：网络与新媒体、全媒体新闻采编与制作

接续普通本科专业举例：网络与新媒体、新闻学、传播学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握摄影摄像技 术的基本知识和技能，具备人像摄影、广告摄影、纪实摄影、数码照片处理、影视摄像、节 目剪辑能力，从事摄影、摄像工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向电视台、影视制作公司、网络媒体、广告公司、婚庆公司，在摄影摄像岗位， 从事视频拍摄、平面商业广告摄影以及图片新闻摄影等工作。 职业能力要求

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备运用编辑设备技术进行数字视频剪辑合成及输出的能力；

3．掌握摄影摄像技术的基础知识和理论知识；

4．掌握摄影摄像技术专业所必需的专业拍摄技能；

5．掌握使用摄影摄像设备进行人像摄影、广告摄影、新闻纪实摄影的技能，具备进行 MV、影视短片、宣传片的拍摄能力；

6．了解党和国家文化艺术方面的方针、政策和相关法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

造型艺术基础、影视编导、影视节目剪辑、新闻摄影、非线性编辑、影视广告创意与制 作等。

2．实习实训

在校内进行照相机、摄像机基本操作训练，各类题材的图片摄影、电视摄像拍摄，图片 处理以及电视节目剪辑等实训。

在广播电视台、影视制作机构、电影制片厂、广告公司等单位进行实习。

职业资格证书举例 摄像师摄影师

衔接中职专业举例

影像与影视技术

接续本科专业举例

影视摄影与制作摄影

【专业代码】：660202

【授予学位】：无

【修学年限】：3 年

【开设课程】：专业核心课程与主要实践环节：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、教育原理、教育心理学、中小学数学教材教法、中小学数学教学研究、现代教育技术、中小学数学教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

阳泉师范高等专科学校音乐教育专业介绍

专业概述

音乐教育专业是阳泉师范高等专科学校的重点专业之一，旨在培养具备先进教育理念、扎实专业知识和过硬职业技能的应用型专门人才。本专业注重学生的思想素质、身心素质以及爱岗敬业精神的培养，致力于为社会输送高素质的小学音乐教师及音乐培训机构的专业人才。

培养目标

本专业培养适应经济建设和社会发展需要，具备先进教育理念、扎实专业知识、过硬职业技能及一定教研和管理能力的高素质、高技能、应用型专门人才。毕业生能够胜任小学音乐教学工作，以及在各类教育培训机构从事音乐特长培训和辅导工作。

课程设置

本专业的主要课程包括：基本乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史、声乐、钢琴、钢琴即兴伴奏、音乐欣赏、合唱与指挥、小学音乐教材教法、形体与舞蹈、民族民间音乐、曲式与作品分析等。这些课程旨在全面提升学生的音乐理论素养和实践技能。

专业特色

音乐教育专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过丰富的课程设置和多样化的实践教学，学生能够全面掌握音乐教育的核心技能，并具备一定的教研和管理能力。此外，本专业还注重学生的思想素质和身心素质的培养，确保毕业生能够胜任教育工作并具备良好的职业道德。

就业方向

毕业生主要就业方向包括：小学音乐教师、各种培训机构音乐教师、自由音乐职业人、各类专业文艺团体等。本专业毕业生凭借扎实的专业知识和过硬的职业技能，在就业市场上具有较强的竞争力。

总结

阳泉师范高等专科学校音乐教育专业以培养高素质、高技能、应用型专门人才为目标，通过科学的课程设置和丰富的实践教学，全面提升学生的音乐理论素养和实践技能。毕业生具备较强的就业竞争力，能够在小学音乐教学、音乐培训及文艺团体等领域发挥重要作用。

阳泉师范高等专科学校美术教育专业介绍

专业概述

阳泉师范高等专科学校美术教育专业致力于培养具备良好思想道德品质、健康身心素质以及敬业精神的高素质、高技能、应用型专门人才。本专业紧密结合基础教育教学改革发展的需求，注重教育理念的先进性和专业知识的扎实性，旨在为社会输送适应经济和社会发展需要的美术教育人才。

培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，具有良好的思想道德品质、健康的身心素质，有敬业精神和爱心的，适应经济和社会发展需要，适应基础教育教学改革发展需要，教育理念先进，专业知识扎实，职业技能过硬，熟悉教育基本规律，具有一定的教研和管理能力的小学、幼儿园美术教师，以及能在各类教育培训机构从事美术特长培训和辅导工作的高素质、高技能、应用型专门人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：艺用人体解剖、透视、中外美术史、素描、色彩、水彩、油画、版画、工笔花鸟、写意花鸟、写意山水等。这些课程旨在全面提升学生的美术理论知识和实践技能，为未来的教学工作打下坚实的基础。

专业特色

阳泉师范高等专科学校美术教育专业注重理论与实践的结合，强调学生的实际操作能力和创新思维。通过丰富的课程设置和多元化的教学方法，培养学生的艺术素养和教学能力，使其能够胜任小学、幼儿园美术教学工作以及各类教育培训机构的美术特长培训和辅导工作。

就业方向

本专业毕业生主要就业方向包括：

• 教学工作：小学一线美术教师、艺术幼儿园一线美术教师。
• 管理工作：小学和幼儿园美术学科教研组长、教研室主任。
• 培训工作：教育培训机构的美术特长培训教师。
• 辅导工作：培训机构或个人开设的小学美术学科课外辅导班教师与管理工作以及美术特长培训、辅导等工作。

总结

阳泉师范高等专科学校美术教育专业通过系统的课程设置和专业的教学团队，培养具备扎实美术理论基础和过硬教学技能的应用型人才。毕业生不仅能够胜任小学、幼儿园的美术教学工作，还能在各类教育培训机构中发挥所长，为社会的美术教育事业贡献力量。

阳泉师范高等专科学校 - 体育教育专业介绍

专业概述

阳泉师范高等专科学校的体育教育专业致力于培养热爱体育事业，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识的应用型复合人才。本专业紧密结合我国基础教育改革与发展的实际需求，注重学生的科学素养和职业道德的培养，使其能够胜任小学体育教学、课外活动指导、竞赛组织及学校体育管理等方面的工作。

培养目标

本专业旨在培养具有先进教育理念和扎实体育教育理论基础的应用型人才。学生将掌握体育教学、训练、管理等方面的基本技能，具备良好的科学素养和职业道德，能够适应小学体育教学及幼儿活动指导等岗位的需求，主要服务于山西省及周边地区的基础教育领域。

课程设置

本专业的课程设置涵盖理论与实践相结合，主要包括以下课程：田径、体操、篮球、足球、排球、武术、健美操、羽毛球、小学体育教法、运动训练学、运动解剖学、运动生理学、运动保健学、运动心理学、学校体育学等。这些课程旨在全面提升学生的专业知识和实践能力。

专业特色

本专业注重理论与实践的结合，强调学生的实践能力和创新能力的培养。通过多样化的课程设置和丰富的实践教学环节，学生能够在真实的教学环境中积累经验，提升教学和训练水平。此外，本专业还注重学生的职业道德和科学素养的培养，使其成为德才兼备的体育教育人才。

就业方向

毕业生可在以下领域就业：

• 从事小学体育教学工作。
• 从事小学体育训练工作。
• 从事社会体育相关工作，如大众体育指导员、体育俱乐部教练员。
• 从事体育行政管理工作。
• 从事幼儿体育指导工作。

总结

阳泉师范高等专科学校的体育教育专业以其扎实的课程设置、丰富的实践教学环节和注重职业道德培养的特色，为山西省及周边地区的基础教育领域输送了大量优秀的体育教育人才。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能，还具有良好的职业道德和科学素养，能够胜任小学体育教学、训练及管理等多方面的工作。

现代教育技术专业介绍

专业概述

现代教育技术专业是阳泉师范高等专科学校为适应信息化时代教育发展需求而设立的专业。该专业旨在培养具备现代教育技术基础理论和专业知识的高素质教育工作者，能够胜任小学信息技术教育教学、学校信息化建设和管理工作。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代教育技术基础理论和专业知识，具有较强的教学能力、多媒体制作能力和网络管理能力的高素质应用型人才。毕业生应具备良好的职业道德、创新精神和实践能力，能够适应现代教育技术的发展需求。

课程设置

本专业的主要课程包括：计算机图形图像处理、计算机动画制作、音视频编辑、网页制作、计算机网络等。这些课程旨在培养学生的信息技术应用能力，使其能够熟练运用现代教育技术手段进行教学和学校信息化建设。

专业特色

现代教育技术专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新能力培养。通过丰富的实验课程和实训项目，学生能够掌握现代教育技术的核心技能，具备解决实际问题的能力。此外，专业还注重与小学教育实践相结合，为学生提供丰富的实习机会，使其能够更好地适应未来的工作岗位。

就业方向

毕业生可从事小学信息技术教师、学校电教工作人员、平面设计人员、影视后期制作人员、网络管理员等工作。随着教育信息化的不断推进，现代教育技术专业毕业生的就业前景广阔，能够在各级各类学校、教育机构、企事业单位等从事相关工作。

总结

现代教育技术专业是阳泉师范高等专科学校为适应信息化时代教育发展需求而设立的重要专业。通过系统的理论学习和实践训练，学生能够掌握现代教育技术的核心技能，具备较强的教学能力和创新能力。毕业生就业方向广泛，能够为教育信息化建设做出积极贡献。

基本修业年限三年

职业面向

面向国家通用语言文字教育的教师等职业，面向文化艺术等行业的写作与编辑、宣传与管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中国语言文学、文化等知识，具备良好的阅读、鉴赏、写作和口语表达等能力，具有良好的职业精神和信息素养，能够从事国家通用语言文字教学与推广、文案写作与编辑、文化活动策划、宣传与管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.掌握扎实的中国语言文学和文化知识，具有良好的综合运用知识的能力；

2.掌握国家通用语言文字教学规律和学习规律，具有良好的国家通用语言文字核心素养和教学能力；

3.具有良好的信息素养，掌握国家通用语言文字教育领域数字化教学技能，具有适应国家通用语言文字教育信息化发展的能力；

4.具有良好的阅读鉴赏和审美能力、口语表达和沟通协调能力；

5.具有良好的文案写作和编辑能力，具有地方文化艺术资源收集和记录能力；

6.具有运用传播工具和平台开展文化宣传工作的能力；

7.具有良好的创新与策划、组织与管理能力；

8.具有观察、分析、判断、归纳能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：普通话与经典诵读、语言学基础、中国文化常识、书法基础、写作、教育学基础、教育心理学、多媒体技术与应用。

专业核心课程：现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学名篇选读、教学设计与教学技能、文化创意与策划、新媒体采编与制作。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行中华经典诵读、教学设计与实施、文案写作与编辑、文化活动策划等实训。在中小学、文化馆(站)、博物馆、文化创意企业等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例：中文国际教育、网络与新媒体

接续普通本科专业举例：汉语言文学、汉语国际教育、网络与新媒体

基本修业年限三年

职业面向

面向养老护理员、失智老年人照护员、健康照护师、老年人能力评估师等职业，老年评估、老年照护、失智老年人照护、医养个案管理、健康养老顾问、养老机构运营与管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和老年人照护、礼仪沟通、医养康养、养老机构管理及相关政策法规与技术标准等知识，具备老年人能力评估、康养活动策划组织与设计、老年健康照护、社区—居家—机构养老服务等能力，具有爱心奉献精神和信息素养，能够从事老年照护、老年评估、养老机构运营管理、养老服务规划与咨询等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有对老年人日常生活能力、认知功能、精神状态、感知觉、人际沟通、社会参与及服务需求等进行评估的能力；

2.具有为失能失智老年人提供生活照护、基础健康照护的能力；

3.具有协助与指导老年人生活活动能力、辅助与助行器具选配与使用、生活环境适老化改造与控制技术等康复训练的能力；

4.具有为老年人提供常见慢性病整体照护并运用智慧养老设备及系统协助完成健康监测及照护的能力；

5.具有为老年人进行心理健康评估、心理辅疗服务的能力；

6.具有老年活动策划、组织与实施、创意设计的能力；

7.具有养老机构设施筹建、运营及使用智能化信息平台管理的能力；

8.具有社区居家养老设施选址、标准化建设、智慧化管理、风险管理等社区居家养老管理的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：老龄事业与产业发展、康养政策法规与标准、老年服务礼仪与沟通、正常人体结构与功能、健康养老职业素养与安全、健康养老大数据应用。

专业核心课程：老年人能力评估实务、老年人生活与基础照护实务、老年人生活能力康复训练、老年心理护理实务、老年健康照护、老年活动策划与设计、社区居家智慧康养管理、养老机构智慧运营与管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行老年评估、老年照护、失智老年人照护、老年活动策划组织、社区居家养老服务、养老设施运营管理、养老服务规划与咨询等实训。在养老院、老年护理院、老年公寓、老年人日间照料中心等养老场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：老年照护、失智老年人照护、医养个案管理、老年康体指导、老年护理服务需求评估

接续专业举例

接续高职本科专业举例：智慧健康养老管理、医养照护与管理、现代家政管理、智慧社区管理

接续普通本科专业举例：养老服务管理、老年学

本专业培养具有较强护理能力、康复保健能力、福利机构经营与管理能力、活动组织与策划能力、心理咨询能力、法律援助能力，能够从事康复护理服务、社区工作、福利机构管理、养老机构高级护理员、康复保健师、健康管理师等工作的高级技术应用性专门人才。