学校简介:
---绿色人才的摇篮
山西林业职业技术学院是山西唯一一所全方位培养生态建设人才的高等职业院校,前身为创建于1952年的山西林业学校。2002年经省政府批准,改制晋升为专科层次的高等林业职业技术学院。
学院位于山西省太原市中心城区,汾河之畔,西邻汾河公园,北接森林公园,占地面积170余亩。现有6个教学系和3个教学部,开设35个专业。师资力量雄厚,现有教职工321人,专任教师235人,高级职称65人(其中教授4人),硕士学位以上199人(其中博士5人)。学院实训教学设施完善,校内实训室65个,校外实训基地75个,注重技能培养,参加省级以上各级各类职业技能大赛,屡创佳绩。学院秉承“知行合一、树木树人”的教育理念,遵循“厚德、笃学、精艺、果行”的校训,坚持“立足高职,突出特色,面向社会,服务行业,提高质量,保障就业”的办学定位, 为社会培养了四万多名优秀人才,有“绿色人才摇篮”的美誉。
热诚欢迎有志同学为建设美丽中国、绿色山西贡献自己的聪明才智。
塑造锦绣河山,建设美丽中国,追求人类与自然的和谐
铸就大国精神,培养大国工匠,共筑学子与家长的梦想
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大数据与会计专业是山西林业职业技术学院为适应“互联网+”时代经济发展和会计行业转型需求而设立的专业。本专业旨在培养具备现代会计知识和技能,同时掌握大数据技术应用的高素质技术技能人才。
本专业培养能够从事会计核算、成本计算与管理、财务管理、财务分析、纳税计算与申报、企业内部控制、审计验资等工作的高素质技术技能人才。毕业生将具备扎实的会计理论基础和熟练的实务操作能力,能够适应中外投资企业、各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人员职业群。
本专业课程设置包括会计基础、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、税法、经济法、大数据技术应用、财务数据分析等。通过理论与实践相结合的教学模式,学生将全面掌握会计专业知识和大数据技术应用技能。
本专业与加拿大罗耶斯特文理学院开展中外合作办学,引进国际优质教学资源,提升学生的国际视野和竞争力。同时,本专业是山西省“1+X”证书制度试点专业,学生可通过考取相关证书,增强就业竞争力。
毕业生可在智能型代理记账公司、企业财务共享中心、新兴会计工厂、新型财务大数据中心等单位从事智能会计核算、线上税务处理、智能财务管理、管理会计、财税管家、财务营销等工作。此外,还可选择继续深造,提升专业水平。
山西林业职业技术学院的大数据与会计专业紧密结合行业需求,培养具备现代会计知识和技能的高素质技术技能人才。通过中外合作办学和“1+X”证书制度试点,本专业为学生提供了广阔的发展空间和就业机会。毕业生将具备扎实的专业基础和实际操作能力,能够适应会计行业的多样化需求。
无人机应用技术专业是山西林业职业技术学院为适应现代科技发展和行业需求而设立的重点专业。该专业主要面向国土资源、林业、水利、植保、旅游等行业,培养具备无人机航测、设备生产组装、总装调试、质量检验、航模制作、产品销售、售后服务等能力的技术技能型应用人才。
本专业旨在培养掌握无人机飞行、生产作业、生产管理等技术技能的应用型人才。学生将具备无人机操作、维护、调试、数据采集与处理等能力,能够胜任无人机在多个行业中的应用与管理工作。
专业课程涵盖无人机原理与构造、无人机飞行技术、无人机航测技术、无人机维护与保养、无人机数据采集与处理、无人机应用案例分析等。通过理论与实践相结合的教学模式,确保学生全面掌握无人机应用技术的核心知识与技能。
山西林业职业技术学院无人机应用技术专业拥有先进的实训设施,校内建有占地300余平方米、总投入近200万的无人机应用技术中心。中心配备多种无人机机型、先进的实训仪器设备和教学软件,为学生提供真实、系统、具有创新性和发展性的教学和科研环境。此外,专业为山西省“1+X”证书制度试点专业,与多家无人机行业单位建立了长期良好合作关系,保证学生高质量就业。
毕业生可在国土资源、林业、水利、植保、旅游等行业从事无人机航测、设备生产组装、总装调试、质量检验、航模制作、产品销售、售后服务等工作。主要就业单位包括山西绿亚丰润农林开发有限公司、太原中正众成地理信息科技有限公司、山西天时利和智能科技有限公司等。
无人机应用技术专业是山西林业职业技术学院结合行业需求和技术发展趋势设立的重点专业。通过系统的课程设置和先进的实训设施,培养学生掌握无人机应用技术的核心技能,为学生在无人机行业的职业发展奠定坚实基础。专业与多家行业单位合作,确保学生高质量就业,满足行业对高素质技术技能型人才的需求。
专科
三年
面向企业税务会计、企业财税主管、财税代理与咨询、税收征管助理、行政事业单位会计、财税数据分析、财税机器人应用与维护等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和财政税收、财务会计、业财管理与大数据等知识,具备大数据和财税智能化工具应用、财税会计核算与管理等能力,具有为国聚财的家国情怀、使命担当、精益求精的工匠精神和信息素养,能够从事财税核算与管理、财税代理与服务、财税数据分析与应用、财税机器人应用与维护等工作的高素质技术技能人才。
经济学原理、财政学基础、税法、会计基础与实务、企业财务管理、统计基础、Excel在财务中的应用、大数据技术在财务中的应用。
税务会计、智能化税务管理、纳税检查、纳税筹划、业财管理信息系统应用、行政事业单位会计、财税机器人应用与维护、财税大数据分析。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行纳税申报业务、财税代理业务、税收征收管理业务、税务会计和行政事业单位会计、财税大数据分析、智能财税工具运用等实训。在企业、行政事业单位、税务机关等单位进行岗位实习。
职业资格证书:会计专业技术资格
职业技能等级证书:智能财税、财务共享服务、金税财务应用
财税大数据应用、大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计
财政学、税收学、会计学、财务管理、审计学
专科
三年
面向互联网营销师、全媒体运营师等职业,渠道销售主管、直播销售员、直播运营主管、新媒体运营主管、内容策划主管、客户主管、渠道推广主管、网络广告专员、市场策划主管等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和网络推广、直播销售、新媒体运营及相关法律法规等知识,具备直播运营、内容策划与编辑、渠道开拓与运维等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事渠道拓展运营维护、市场策划、产品策划、广告投放、直播策划执行、粉丝引导转化、内容策划推广、新媒体运营、数据分析、客户开发与管理等工作的高素质技术技能人才。
市场营销、电子商务基础、财税基础、零售基础、商品拍摄与素材编辑、商务数据分析与应用、电子商务法律法规、选品与采购。
市场策划、网络推广、营销渠道运维、直播销售、内容策划与编辑、直播运营、新媒体运营、客户服务与管理。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行直播销售与运营、内容策划与编辑、新媒体运营、网络营销推广等实习实训。在互联网和相关服务、批发业、零售业、商务服务业企业等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:直播电商、网络直播运营、新媒体营销
全媒体电商运营、电子商务、跨境电子商务、市场营销
电子商务、跨境电子商务、电子商务及法律、市场营销
基本修业年限三年
职业面向
面向销售人员、贸易经纪代理人员、农产品购销员、农业经理人等职业,农产品网店店长、运营主管、营销推广主管、新媒体营销主管、农产品品牌运营主管、供应链管理主管、视觉设计师、农产品电商项目经理等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和农产品开发与品牌运营、农产品供应链与物流、电商平台运维、新媒体营销、界面设计与音视频处理及相关法律法规等知识,具备农产品品控、电商化开发、供应链管理、电商运营、新媒体营销、项目管理等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事农产品电商化开发、网店运营、新媒体运营、营销推广、视觉设计、农产品品牌运营、农产品供应链管理、农村电商项目管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有根据农产品质量安全评价标准、企业经营要求等,选择适合的农产品标准,解读农产品检测报告,运用农产品追溯系统的能力;
2.具有农产品策划,销售渠道开发,店铺产品管理、交易管理、用户运营和活动运营,运营数据分析,运营决策优化的能力;
3.具有农产品信息采集和视觉方案策划,农产品品牌设计、页面设计、音视频剪辑,农产品渠道推广与内容策划,农产品营销渠道拓展的能力;
4.具有预测市场走势,开发农产品供应渠道,跟进农产品采购、仓储、运输、破损管理,进行供应链数字化改造等能力;
5.具有结合农村产业发展政策开发合适的农村电商项目,集合当地资源和要素,管控项目进展和成本,完成项目绩效评价的能力;
6.具有诚实守信的职业道德和互联网安全意识,遵守与电子商务相关的法律法规,了解农村电子商务相关产业文化、乡村振兴产业政策;
7.具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能和专业信息技术能力;
8.具有良好的学习能力、表达沟通能力和团队合作精神,具有批判性思维、创新能力和创业能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:现代农业管理、农业经济基础、电子商务基础、市场营销、消费者行为分析、商品学基础、界面设计基础、零售基础。
专业核心课程:农产品质量安全管理、农产品电商化开发、网店运营、新媒体运营、网络营销、视觉营销设计、农产品供应链管理、农村电商项目管理。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行农产品电商化开发、农产品电商运营、农产品电商直播、农产品营销推广、农产品供应链管理等综合实训。在批发业、零售业、互联网和相关服务等行业的农业企业和电子商务企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:农产品电商运营、社交电商运营、直播电商、电子商务数据分析、农产品供应链与品牌管理
接续专业举例
接续高职本科专业举例:电子商务、跨境电子商务、全媒体电商运营
接续普通本科专业举例:电子商务、电子商务及法律、跨境电子商务
数字媒体艺术设计专业是山西林业职业技术学院的重点专业之一,专注于培养具备现代数字媒体设计与制作能力的专业人才。该专业与北京萤光文化传播有限公司开展深度校企合作,为学生提供实践与理论相结合的学习环境。
本专业旨在培养具备UI/UE设计、摄影摄像、影视合成、影视广告、APP整体美术设计、创意设计等能力的技术人才。毕业生能够胜任电子商务公司、影视广告公司、网站、活动策划公司、电视台以及多媒体制作公司等企事业单位的相关岗位,或选择自主创业。
课程设置涵盖UI/UE设计、摄影摄像技术、影视合成、影视广告制作、APP美术设计、创意设计等核心课程。通过理论与实践相结合的教学模式,确保学生掌握专业技能,并具备实际操作能力。
本专业与北京萤光文化传播有限公司合作,企业委派专业核心课教师管理教学,确保教学内容与行业需求紧密结合。学生不仅能够学习到前沿的数字媒体技术,还能通过企业实习积累实际工作经验,为未来职业发展奠定坚实基础。
毕业生主要面向UI设计师、平面设计师、网站美工、动画设计师、影视剪辑师等岗位。就业领域包括电子商务公司、影视广告公司、网站、活动策划公司、电视台以及多媒体制作公司等。薪资待遇高,职业发展前景广阔。
山西林业职业技术学院数字媒体艺术设计专业通过与企业的深度合作,为学生提供了优质的教育资源和实践机会。毕业生具备扎实的专业技能和丰富的实践经验,能够在数字媒体行业中迅速适应并发展,职业前景广阔。
产品艺术设计专业是山西林业职业技术学院与中关村软件园人才基地(北京哲铭基文化传播有限公司)校企共建的专科专业。该专业致力于培养具备创新思维和实践能力的产品艺术设计人才,满足现代设计行业对高素质技能型人才的需求。
本专业旨在培养掌握产品艺术设计基本理论和专业技能,具备良好的审美能力、创新思维和实践能力,能够从事平面设计、网页设计、移动端设计、UI设计、交互设计、产品经理、webAPP工程师和电子商务信息产品设计等岗位工作的高素质技能型人才。
本专业的课程设置涵盖了产品艺术设计的核心知识和技能,包括但不限于:平面设计基础、网页设计、移动端设计、UI设计、交互设计、产品经理实务、webAPP开发、电子商务信息产品设计等。课程由企业委派专业核心课教师进行教学,确保教学内容与行业需求紧密结合。
本专业最大的特色是校企深度合作,与中关村软件园人才基地(北京哲铭基文化传播有限公司)共建,企业直接参与教学管理,提供实践机会和就业保障。学生毕业后可直接进入合作企业工作,薪资待遇高,职业发展前景广阔。
毕业生主要从事平面设计师、网页设计师、移动端设计、UI设计、交互设计师、产品经理、webAPP工程师和电子商务信息产品设计等岗位的工作。校企合作为学生提供了丰富的就业机会和职业发展平台。
产品艺术设计专业是山西林业职业技术学院与中关村软件园人才基地(北京哲铭基文化传播有限公司)校企共建的专科专业,致力于培养具备创新思维和实践能力的产品艺术设计人才。通过校企深度合作,学生能够获得丰富的实践经验和就业机会,职业发展前景广阔。
森林草原防火技术专业是山西林业职业技术学院为适应国家生态文明建设需求,培养具备森林草原防火、灭火及应急管理能力的专业技术人才而设立的专科专业。该专业面向应、往届普通高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历的社会群体,采用灵活的“工学交替、旺工淡学、送教入队”培养模式,确保学员在完成学业的同时兼顾工作。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握森林草原防火技术的基本理论和实践技能,具备火灾预防、监测、扑救及应急管理能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够胜任森林草原防火、生态保护、应急管理等相关领域的工作。
本专业的课程设置涵盖理论与实践相结合,主要包括以下内容:
1. 灵活的教学模式:采用“工学交替、旺工淡学、送教入队”的方式,学员可根据自身情况选择就近教学点学习,实现学习与工作两不误。
2. 实践导向:注重实践能力的培养,课程设置紧密结合实际工作需求,学员通过工学结合提升技能。
3. 社会适应性广:面向多元社会群体招生,满足不同背景学员的学习需求,助力社会人员职业发展。
毕业生可在以下领域就业:
森林草原防火技术专业是山西林业职业技术学院为服务国家生态文明建设、培养高素质防火技术人才而设立的专业。通过灵活的培养模式、实践导向的课程设置以及广泛的就业方向,本专业为学员提供了良好的学习平台和职业发展机会。毕业生将具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够胜任森林草原防火、生态保护及应急管理等相关领域的工作,为我国的生态安全贡献力量。
| 林业技术 | 园林工程技术 | 无人机应用技术 | 计算机网络技术 | 大数据技术 | 虚拟现实技术应用 | 大数据与会计 | 家具艺术设计 | 全媒体广告策划与营销 | 园艺技术 | 绿色食品生产技术 | 园林技术 | 花卉生产与花艺 | 森林生态旅游与康养 | 林业信息技术应用 | 畜牧兽医 | 环境监测技术 | 森林草原防火技术 | 风景园林设计 | 包装策划与设计 | 物联网应用技术 | 智能产品开发与应用 | 软件技术 | 财税大数据应用 | 市场营销 | 网络营销与直播电商 | 农村电子商务 | 研学旅行管理与服务 | 数字媒体艺术设计 | 产品艺术设计 | 环境艺术设计 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 4 | 4 | 9 | 4 | 4 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 16 | 46 | 28 | 10 | 31 | 36 | 26 | 10 | 15 | 10 | 5 | 11 | 5 | 25 | 5 | 31 | 20 | 10 | 45 | 10 | 23 | 10 | 7 | 25 | 8 | 25 | 25 | 12 | 13 | 20 | 20 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |