学校简介:
陕西机电职业技术学院创办于 1986 年,是陕西省人民政府批准设立的省属公办全日制普通高等职业院校,隶属于陕西省教育厅,位于炎帝故里、青铜器之乡、西部工业重镇——陕西省宝鸡市。
学校现有宝福路和蟠龙新区2个校区,校园占地面积1048亩。设有智能制造学院、电子信息学院、铁道工程学院、交通运输学院、数字经管学院、铁路司机学院、机械工程学院等7个二级学院和马克思主义学院、基础部(体育部)等2个教学单位,开设机电一体化技术、机械制造及自动化、数控技术、智能控制技术、工业机器人技术、大数据技术、人工智能技术应用、铁道工程技术、铁道信号自动控制、城市轨道交通通信信号技术、智能建造技术、工程造价、新能源汽车技术、无人机应用技术、大数据与会计、网络营销与直播电商等40个专业,现有教职工600余名,全日制在校生近11000人。
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化实施以爱国、文化、管理、课堂、实践、读书、体育、美育、劳动为核心的“九维育人”模式,着力构建“三全育人”“五育并举”人才培养体系,注重学用相长、知行合一,增强学生的职业适应能力和可持续发展能力,强化学生的家国情怀和工匠精神,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校先后被评为“陕西省职业教育先进单位”“全国信息产业系统先进集体”“全国教育系统先进集体”“首批国家职业教育改革发展示范校”“首批国家和陕西省现代学徒制试点院校”“教育部‘互联网+中国制造2025’产教融合促进计划建设院校”“教育部中德职业教育汽车机电合作项目院校”“陕西省教育系统文明校园”“陕西省平安校园”“陕西省‘双高计划’高水平专业群建设院校”,成为“国家电子信息高技能人才培训基地”“国家制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程实施院校”“陕西电子职教集团”和“宝鸡市现代装备制造职教集团”牵头单位。莘莘学子在各级职业院校技能大赛中争金夺银,荣获国家和省级职业院校技能大赛一等奖140余项。
学校聚焦区域装备制造产业转型升级需求,立足支撑服务制造强国强省建设和宝鸡市“装备制造名城”建设,构建形成以智能制造专业群为主体、以电子信息和交通运输专业群为两翼、兼顾土木工程与现代服务专业群的“一体两翼”专业发展格局,机电一体化技术专业群获批成为陕西省“双高计划”建设项目。机电一体化技术、电子信息工程技术、数控技术、新能源汽车技术等特色专业群与区域高端智能制造、轨道交通、汽车及零部件、能源化工等千亿产业集群和新兴产业发展需求的契合度极高,支撑服务地方经济社会发展的能力作用十分突出。
学校深化校企合作、产教融合,与三星、施耐德、大众等国际知名企业,与吉利汽车、中兴通讯、江苏长电科技等国内知名企业,与中铁宝桥、陕汽、宝钛、宝鸡机床等地方知名企业建立了良好的合作关系。近几年,在省教育厅和宝鸡市政府的大力支持下,学校在宝鸡市蟠龙高新技术产业园建成新校区,形成“园中有校 校中有企 校企合作 产教融合”的独特办学优势。以此为契机,学校联合政府、行业、企业共建吉利智造学院、中兴产业学院、钛产业学院、无人机产业学院、风标制造产业学院、宝鸡擀面皮产业学院等各具特色的产业学院,努力将“产、学、研、用”融为一体,着力打造“西部产教深度融合示范基地”。
站在新时代职业教育高质量发展的新起点,陕西机电职业技术学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,扎实推进校企校地多元化合作和产教深度融合,赓续培养厚植家国情怀、助力中国智造、堪当民族复兴伟业的高素质综合型人才,争创立足陕西、面向西部、辐射全国的智能制造特色“双高”院校,为教育强国、科技强国、人才强国建设作出新的贡献!
校训:厚德强技、立身立业
办学思路:提质量、创特色、树品牌
愿景:形成“一院一特色、一院一产业”,争创立足陕西、面向西部、辐射全国的智能制造特色“双高”院校。
招生网:http://zsw.sxjdzy.cn/
招生咨询电话:0917-3328888 3633887 3633889
学校官方媒体平台:
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数字媒体技术专业是陕西机电职业技术学院的重点专科专业之一,旨在培养具备数字媒体技术理论知识和实践技能的高素质技术技能人才。该专业结合了计算机技术、艺术设计、影视制作等多学科知识,注重学生的全面发展,以适应数字媒体行业的快速发展需求。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,掌握数字媒体技术专业理论知识、制作基础与前沿制作技术,具备良好的图形图像处理能力、音视频编辑能力、虚拟现实设计与开发能力,能够从事数字图像处理、房屋装修设计、数字模型制作、数字动画制作、数字音视频编辑、数字影视制作、多媒体设计制作等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括:美术基础、图形图像制作、构成基础、动画运动规律、网络Flash动画、影视广告策划与设计、网络三维动画设计、网页设计与脚本程序、网站整体形象策划与设计、网络视频设计等。这些课程旨在全面培养学生的专业技能和创新能力。
数字媒体技术专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验实训课程和项目实践,提升学生的动手能力和创新思维。同时,专业与多家企业建立了校企合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
本专业毕业生主要从事电子信息、文化教育、艺术设计、广播影视、广告设计、影视特技、数字动画、娱乐游戏、网络应用等产业的数字媒体领域,从事数字图形图像作品、数字影视作品、数字动画作品制作以及数字媒体系统的运行、管理与维护工作。毕业生还可以通过职业鉴定考试,取得国家计算机软件专业技术资格证书、多媒体应用设计师、网页设计师等职业、水平证书。
陕西机电职业技术学院的数字媒体技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质技术技能人才。毕业生在数字媒体领域具有广泛的就业前景,能够胜任多种相关工作,为社会发展做出贡献。
物联网应用技术专业是陕西机电职业技术学院为适应现代信息技术发展需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备物联网技术应用能力的高素质技术技能型人才,满足社会对物联网技术人才的广泛需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握物联网技术的基本理论和实践技能,具备物联网系统设计、开发、维护和管理能力,能够从事物联网终端设备技术支持、系统集成、产品开发与销售等工作的高素质技术技能型人才。
主干课程包括:物联网技术、电子技术、C语言程序设计、计算机网络技术、单片机原理与应用、传感器与检测技术、Java程序设计、嵌入式技术及应用、数据库技术及应用、射频电子技术、无线传感技术与应用、局域网组建与管理、通信工程施工实训、物联网工程布线、物联网应用综合设计等。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实训课程和项目实践,培养学生的实际操作能力和创新思维。学生可获得网络高级管理员、网络工程师、网络设备调试员、局域网管理、网页制作员(中、高级)、物联网应用工程师等职业资格证书,提升就业竞争力。
毕业生主要面向智能家居、智能交通、智能楼宇、精细农业、物流控制、健康医疗、应急通信、环境保护、地质灾害监测、公共安全、智能消防、工业监测等企事业单位,从事物联网终端设备技术支持、物联网系统管理、物联网产品制作、物联网产品开发、物联网系统集成、物联网产品销售等工作。
陕西机电职业技术学院物联网应用技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质技术技能型人才。毕业生在物联网领域具有广阔的就业前景,能够满足社会对物联网技术人才的多样化需求。
智能建造技术专业是陕西机电职业技术学院为适应现代建筑行业智能化、数字化发展趋势而设立的专科专业。本专业旨在培养具备建筑、结构建模以及机电综合检查等专业技术技能的高素质复合型技术技能人才,能够应用现代化技术手段进行智能测绘、智能施工和智能运维管理。
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美、劳等全面发展的,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神,掌握建筑、结构建模以及机电综合检查等专业技术技能,主要培养学生能够应用现代化技术手段,替代传统的施工与管理技术,进行智能测绘、智能施工和智能运维管理,能够从事工程数字化建模与仿真、智能建造、装配式施工、5D项目管理等智能建造技术工作的高素质复合型技术技能人才。
智能建造技术专业紧密结合现代建筑行业的发展需求,注重培养学生的实践能力和创新精神。通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够掌握先进的智能建造技术,具备较强的工程实践能力和项目管理能力。本专业还注重与行业企业的合作,为学生提供丰富的实习和就业机会。
本专业毕业生主要面向智能化系统集成公司、建筑公司、建筑安装工程公司、安防工程公司、建设监理公司、工程检测公司、建筑设计公司(院)及其他相关企事业单位、大型企业等。毕业生可从事工程数字化建模与仿真、智能建造、装配式施工、5D项目管理等智能建造技术工作。
陕西机电职业技术学院的智能建造技术专业致力于培养适应现代建筑行业智能化、数字化发展趋势的高素质复合型技术技能人才。通过系统的课程设置和实践教学,学生能够掌握先进的智能建造技术,具备较强的工程实践能力和项目管理能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
普通高中毕业生及取得同等学历的学生
三年
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展的,掌握机械制造与自动化基础理论知识,具备机械制造及自动化应用技术和操作能力,具备良好职业道德、敬业与创业精神,适应数控设备操作、数控加工与编程、数控设备检测及维护、数控设备营销等建设一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的技术技能人才。
毕业生面向工业企业从事机械制造工艺规程及工艺装备的设计与实施,产品质量分析与控制,机械制造设备的安装、调试、维修、更新改造和生产技术管理等工作,具体岗位有机床操作、工艺方案设计与实施、产品质量检验、车间生产管理、机械产品销售与服务等。
人工智能技术应用专业是陕西机电职业技术学院为适应现代科技发展需求而设立的专科层次专业。该专业旨在培养具备人工智能基础理论知识和应用技术的高素质技术技能型人才,满足社会对人工智能领域专业人才的迫切需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能型人才。
专业课程设置涵盖了人工智能基础、机器学习、深度学习、计算机视觉、自然语言处理、智能系统开发与集成、数据挖掘与分析、人工智能应用实践等多个方面。通过理论与实践相结合的教学模式,确保学生掌握扎实的专业知识和实践技能。
本专业注重理论与实践的结合,强调学生的动手能力和创新思维的培养。通过校企合作、项目实训等方式,学生能够接触到真实的人工智能应用场景,提升解决实际问题的能力。此外,专业还提供1+X技能等级证书的培训和考试机会,如计算机视觉、人工智能深度学习工程应用、智能网应用开发等证书,增强学生的职业竞争力。
毕业生可以在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。就业领域包括但不限于人工智能技术公司、互联网企业、智能制造企业、金融科技公司等。
陕西机电职业技术学院的人工智能技术应用专业紧密结合行业需求,通过系统的理论学习和实践训练,培养具备人工智能技术应用开发与维护能力的高素质技术技能型人才。毕业生在人工智能领域具有广阔的就业前景和职业发展空间。
智能控制技术专业是陕西机电职业技术学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备智能控制技术领域基础理论和实践技能的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合现代工业自动化、智能化的发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的智能控制技术知识和技能。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握智能控制技术领域的基本理论和专业技能,具备智能控制系统的设计、安装、调试、维护及管理能力,能够适应现代工业自动化、智能化发展需求的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:电工电子技术、机械制图、电机与电气控制技术、C语言编程技术、工程力学、液压及气动技术、单片机应用技术、传感器与检测技术应用、可编程控制器技术、工业机器人应用技术、数控技术与编程、智能控制应用技术、变频驱动装置调试与应用、工业机器人现场编程、综合智能化实训、新技术专题讲座、智能信息处理技术、嵌入式系统、伺服驱动技术、生产过程自动化技术等。
智能控制技术专业以现代工业自动化和智能化为背景,注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过与企业合作,开展实习实训,使学生能够掌握最新的智能控制技术,具备较强的就业竞争力。此外,学生还可通过考取高级维修电工资格证书、制图员、电气工程师、工业机器人操作员、可编程控制系统设计师等职业资格证书,提升自身的职业素养和就业能力。
毕业生主要面向机械、电气、加工制造等行业,从事智能控制技术领域的产品设计、生产、改造、技术支持以及智能控制领域专业设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作。随着工业自动化和智能化的快速发展,智能控制技术专业的毕业生在就业市场上具有广阔的发展前景。
陕西机电职业技术学院的智能控制技术专业紧密结合现代工业自动化和智能化的发展趋势,注重理论与实践相结合,培养具备智能控制技术领域基础理论和实践技能的高素质技术技能型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握智能控制技术的基本理论和专业技能,具备较强的就业竞争力和职业发展潜力。
网络营销与直播电商专业是陕西机电职业技术学院开设的一门专科专业,旨在培养具备现代商务管理理论、计算机网络应用能力以及网络营销与直播电商实践技能的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合当前电子商务与直播电商的发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和实践能力。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备坚实的经济管理与现代商务管理理论以及计算机网络应用能力,掌握先进信息、科学理论与技术方法,能够从事网站推广、外贸电子商务、网络营销、网站运营或推广、网店经营等工作,具有使用网络开展商务活动的职业岗位技能和实际操作能力以及创新精神的高素质技术技能型新型网络营销人才。
本专业的主干课程包括:电子商务基础、市场营销、市场调查与预测、网络编辑、商务数据分析、客户关系管理、营销策划与实务、网络营销、直播电商、网络广告、化妆技术、服务礼仪、市场调查实训、网络营销实训、直播电商实训等。课程设置注重理论与实践相结合,旨在培养学生的实际操作能力和创新思维。
网络营销与直播电商专业紧密结合当前电子商务与直播电商的发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和实践能力。专业课程设置紧跟行业前沿,涵盖网络营销、直播电商、商务数据分析等多个领域,培养学生具备网络营销与直播电商的实际操作能力和创新精神。同时,专业鼓励学生考取“网络营销师”资格证书、英语AB级相关证书,并参与全国计算机登记考试以及全国计算机应用技术考试,提升学生的职业竞争力。
本专业学生毕业时,必须取得国家认可的网络营销岗位从业资格证书。就业面向电子商务公司、信息技术公司、中小企业营销或电子商务部门、政府银行及事业单位信息管理部门、医院、教育机构等开展网络营销的企事业单位。毕业生能够承担网络销售管理、客服、促销活动的策划、网站数据分析、网络市场信息收集及整理、产品结构及店铺经营优化等工作。
网络营销与直播电商专业是陕西机电职业技术学院开设的一门具有前瞻性和实用性的专科专业。该专业紧密结合当前电子商务与直播电商的发展趋势,注重理论与实践相结合,培养学生具备网络营销与直播电商的实际操作能力和创新精神。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握现代商务管理理论、计算机网络应用能力以及网络营销与直播电商实践技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
现代通信技术专业是陕西机电职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备电子技术、通信技术等基本理论和技能的高素质技术技能型人才。本专业紧密结合通信行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能训练。
本专业培养具有良好职业道德和职业素养,掌握电子技术、通信技术等基本理论和技能,具有通信网络建设、运营管理、设备维护等专业综合职业能力,能够胜任通信系统工程施工及管理、用户终端设备安装与维护、通信产品生产测试、通信设备运行维护、网络运营管理等岗位的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:电路分析、电子技术、C语言程序设计、通信原理、移动通信技术、现代交换技术、数据通信、宽带接入网基础、基站建设与维护、无线网络规划与优化、光传输技术、嵌入式技术应用、通信工程施工实训、接入技术实训、通信网络维护与优化、毕业设计等。
现代通信技术专业注重实践教学,通过实训课程和毕业设计,使学生能够将理论知识与实际操作相结合,提升专业技能。同时,本专业与通信行业企业紧密合作,为学生提供实习和就业机会,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生主要面向通信设备制造商、通信工程施工公司、通信网络运营维护企业、通信网络服务商及通信产业链上下游企业,从事通信工程设计、建设、管理,通信网络营运、维护,通信产品生产、管理等技术工作。
陕西机电职业技术学院现代通信技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的行业合作,为学生提供了全面的专业培养和良好的就业前景。通过本专业的学习,学生将具备扎实的通信技术知识和技能,能够在通信行业中发挥重要作用。
陕西机电职业技术学院的新能源汽车技术专业是响应国家新能源汽车产业发展战略,培养具备新能源汽车技术应用与维护能力的高素质技术技能人才的专业。该专业紧密结合新能源汽车行业的技术发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能训练。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握新能源汽车技术的基本理论、基本知识和基本技能,具备新能源汽车的装配、调试、检测、维修及管理能力,能在新能源汽车制造、维修服务等领域从事技术工作的应用型高级技术人才。
专业课程包括汽车机械基础、汽车构造与拆装、汽车电子与电气系统及检修、新能源汽车技术概论、汽车发动机电控系统及检修、新能源汽车动力电池与驱动电机结构及检修、新能源汽车维护与故障诊断、新能源汽车高压安全与防护等。此外,还设有汽车拆装与工具使用实训、新能源汽车电池及管理系统检修实训、新能源汽车电机及控制系统检修实训、新能源汽车电气系统检修实训、新能源汽车诊断与检修实训等实践课程。
本专业紧密结合新能源汽车行业的技术发展趋势,注重理论与实践相结合,通过校企合作,与西安比亚迪、西安吉利等新能源汽车制造企业建立了紧密的合作关系,为学生提供实习和就业机会。专业课程设置紧跟行业需求,强化实践教学,培养学生的实际操作能力和创新精神。
毕业生主要面向新能源汽车整车制造及汽车后市场,从事新能源汽车装配调整、性能试验与检测、质量检验、生产管理及技术维修服务等工作。主要工作岗位有新能源汽车整车制造、装配工艺、生产质量检验、整车性能测试、新能源汽车机电维修等岗位。就业单位包括西安比亚迪、西安吉利等新能源汽车制造企业。
陕西机电职业技术学院的新能源汽车技术专业以其紧跟行业发展趋势的课程设置、注重实践的教学模式以及与企业的紧密合作,为学生提供了全面的专业知识和技能训练,培养了大量符合行业需求的高素质技术技能人才。毕业生在新能源汽车制造、维修服务等领域具有广阔的就业前景。
软件技术专业是陕西机电职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实的计算机科学基础知识和软件开发实践能力的高素质技术技能人才。本专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的软件技术知识和技能训练。
本专业培养系统掌握计算机与信息科学技术、经济学、管理学的基本理论,具有应用计算机和信息科学技术从事电子商务系统的规划、分析、设计、开发、管理和电子商务数据分析与处理等方面能力,具备制定电子商务解决方案和进行技术实施技能,拥有技术、商务、管理多维分析能力的电子商务应用型高素质专门人才。
本专业的主干课程包括:程序设计、数据结构、数据库原理与应用、Java、Web开发技术、数据统计与分析技术、信息系统分析与设计、信息安全技术、网络营销基础与实践、电子商务管理实务、ERP与客户关系管理、移动商务技术与应用、云技术等。这些课程旨在为学生提供全面的软件技术知识和技能训练,使其能够胜任未来的职业挑战。
软件技术专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的实际操作能力和创新能力。学院与多家知名企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够在真实的工作环境中应用所学知识。
本专业毕业生主要从事企业电子商务系统的开发与管理和数据分析等方面的工作,也可在教学科研单位、政府部门从事电子商务的开发、应用、教学和研究工作。通过培训,经考试合格后可取得电子商务员(国家职业资格四级)、助理电子商务师(国家职业资格三级)、电子商务师(国家职业资格二级)、高级电子商务师(国家职业资格一级)。
陕西机电职业技术学院软件技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景,成为众多学生的首选专业。通过系统的学习和实践,学生将具备成为软件技术领域高素质专门人才的能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
| 电气自动化技术 | 电子信息工程技术 | 集成电路技术 | 计算机网络技术 | 人工智能技术应用 | 网络营销与直播电商 | 无人机应用技术 | 现代通信技术 | 机电一体化技术(五年制) | 汽车技术服务与营销 | 汽车检测与维修技术 | 汽车制造与试验技术 | 新能源汽车技术 | 智能网联汽车技术 | 大数据技术 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 动漫制作技术 | 酒店管理与数字化运营 | 软件技术 | 数字媒体技术 | 物联网应用技术 | 信息安全技术应用 | 云计算技术应用 | 城市轨道交通通信信号技术 | 道路与桥梁工程技术(铁道工程学院) | 工程造价 | 建设工程管理 | 建筑工程技术 | 建筑消防技术 | 铁道工程技术 | 铁道交通运营管理(铁道工程学院) | 铁道信号自动控制 | 智能建造技术 | 机电一体化技术 | 机械制造及自动化 | 智能控制技术 | 高速铁路客运服务 | 铁道交通运营管理(铁路司机学院) | 工业机器人技术 | 数控技术 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |