基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉戏曲表演的 基础理论，掌握戏曲表演的基本技能，具有较强的人物塑造能力，从事戏曲表演、戏曲导演 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级各类戏曲表演团体、群众文艺团体，从事戏曲表演、戏曲编导、文化活动 组织与策划，以及管理、教学辅导等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备较高的艺术鉴赏水平和较强的审美能力；

3．具备较好的表达与沟通能力，能够进行戏曲表演的组织、管理与辅导工作；

4．具备表演的创造体现能力，能够胜任各类角色创造；

5．掌握扎实的戏曲表演基本功和舞台表演技巧，具备舞台表演和人物形象塑造的能力；

6．熟悉剧目排演及演出流程；

7．熟悉戏曲音乐基础知识，具有理解分析能力与艺术感悟能力，能够准确分析和理解作 品及人物的内在个性特征。

核心课程与实习实训

1．核心课程

唱腔、念白、身段、腿毯、把子、戏曲音乐基础、角色创造、剧目等。

2．实习实训

在校内进行唱腔、身段、把子等实训。

在专业剧团、群众文艺团体进行实习。

职业资格证书举例

电影电视演员

衔接中职专业举例

戏曲表演 曲艺表演

接续本科专业举例

表演戏剧学戏剧影视导演

培养目标

培养适应社会文化市场需要的具有良好文化素养和一定专业基础知识，掌握戏剧与影视人物造型的基本理论，具有较强的人物造型操作技术和设计能力的德、智、体、美全面发展的技术技能人才。专业课

1、艺术概论

基本内容：概括、简明地讲述艺术的基础理论，阐述艺术实践和艺术理论之间的基本问题。

基本要求：使学生以马克思主义理论为指导，从理论上认识艺术的本质、特性及有关规律，从宏观上把握美的特点和规律，树立健康向上的审美理想，培养学生运用科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题，激发对艺术学习的历史责任感，使学生的创作更有自觉性、更有思想性、更有艺术的创新性，为学生奠定扎实的理论基础。

2、素描

基本内容：使用铅笔、碳笔进行石膏、肖像、人体的绘画。

基本要求：绘画基础，培养造型能力，探索造型规律、培养专业绘制习惯。

3、色彩

基本内容：使用画笔、颜料进行静物、肖像、人体的绘画。

基本要求：使学生对色相、纯度（也称彩度、饱和度）、明度有所把握，探索色彩规律、培养专业绘制习惯。

4、中国画

基本内容：使用毛笔、软笔，用墨和丹青在宣纸上作画。

基本要求：对中国特有的绘画艺术有所理解，探索中国画艺术规律、培养专业绘制习惯。

5、化妆造型设计基础

基本内容：初步掌握化妆技术、技法。

基本要求：能够完成基本化妆要求。

6、造型设计效果图

基本内容：人物造型设计效果图绘制。

基本要求：掌握人物造型设计的效果图绘制方法和效果。

7、Photoshop软件

基本内容：掌握Photoshop软件的使用方法。

基本要求：利用Photoshop软件进行人物造型设计图片的修饰。

8、传统戏曲化妆技法

基本内容：掌握传统戏曲人物化妆的各项技法。

基本要求：能够独立完成传统戏曲人物化妆。

9、古代发式设计与制作

基本内容：掌握古代人物发式设计与制作。

基本要求：了解古代人物发式，掌握其制作流程和效果。

10、戏剧化妆造型设计

基本内容：掌握戏剧人物化妆的各项技法。

基本要求：能够独立完成戏剧人物化妆。

11、影视化妆造型设计

基本内容：掌握影视人物化妆的各项技法。

基本要求：能够独立完成影视人物化妆。 专业知识、能力及素质

1、掌握戏剧影视人物造型的基础理论知识；

2、数量掌握戏剧影视人物造型的操作技术；

3、具有准确理解并体现戏剧影视人物造型设计的能力；

4、具有一定的戏剧与影视人物造型的设计能力。 主要职业岗位

本专业主要面向的职业为专业艺术院团、各演艺公司、艺术院校及群众文化等领域，从事舞台化妆等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代流行音 乐表演的基础知识和基本技能，具有较强的现代流行音乐舞台表演能力，从事现代流行音乐 的表演与编创等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向文艺团体：演艺公司、娱乐场所，从事现代流行音乐表演、现代流行音乐创编 等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较好的舞台表演与舞台掌控能力；

3．具备正确演绎中外流行演唱各种风格的能力；

4．掌握流行演唱的技术技巧，具备流行演唱表演与编排能力；

5．掌握常用的和声语汇及伴奏织体，具有较熟练的演奏技能，能够进行不同风格的流行 音乐乐队伴奏；

6．掌握基本调音台音频调整基础知识和录音艺术的基本技能；

7．掌握音乐理论基础知识，具备分析和把握各类音乐作品流行风格的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

视唱练耳、流行演唱（演唱方向）、形体训练、即兴伴奏（演奏方向）、乐队排练（演奏 方向）、流行音乐写作与创编、录音棚艺术、舞台表演训练等。

2．实习实训

在校内进行流行演唱或流行音乐演奏、录音工艺等实训。

在文艺团体、演艺公司、娱乐场所进行实习。

职业资格证书举例

歌唱演员 乐器演奏员

衔接中职专业举例

音乐 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例

音乐学音乐表演录音艺术

培养目标：系统地讲授声乐演唱基础知识、基本理论。加强实践教学，使学生能够担纲大中型文艺演出。

主要课程：声乐、钢琴、视唱练耳、基础乐理、多声部音乐分析与写作、中国音乐简史、西方音乐史、民族民间音乐、音乐名作赏析、艺术概论、重唱、合唱、正音、形体训练、表演训练等。

招生对象与学制

招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生

学 制：三年

培养目标

本专业本专业主要培养从事新闻摄影、电视节目制作、影视剧拍摄、影视广告制作、影楼婚庆礼仪摄影、摄像、编导、后期制作以及其他影视相关工作的应用型专门人才。培养学生具备影视拍摄和后期制作技术能力；具有较扎实的影视理论基础、较强的影视制作和市场营销策划能力；掌握电视制作技术，能胜任企事业单位宣传部门、影视拍摄剧组、各级电视台、影视制作公司、影视发行公司、广告公司、商业影楼、婚庆礼仪公司以及各类民营、私营企业宣传部门的高等技术应用性专门人才。

课程设置与主要课程内容说明

1、公共课

1.1 思政课、形势与政策、计算机基础、大学英语、体育、大学生心理健康、职业规划与就业、创业指导、应用文写作。

按照学院职业公共课的统一标准执行。

2、职业基础课

1、色彩

本课程结合广告色彩理论知识，分阶段、针对性的进行色彩配色练习，色彩写生练习，色彩构成练习，色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识，掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。通过实例素材，幻灯，多媒体等方法手段使学生更直观的学习写生技法及色彩设计的方法及步骤。

2、摄影摄像

通过本课程的教学，帮助学生掌握摄影及摄像的基础知识，基本理论和基本技能，能恰当的运用技术手段为创作意图服务。要求学生通过理论的学习，理解摄影作品、影视作品创作的一般方法，懂得如何运用不同的技术手段服务于创作意图，通过实践训练，掌握基本的摄影摄像技术，为今后的在摄影及影视创作方面打下基础。注重提高学生的自学能力及创新意识。

3、Photoshop

针对职业教育的特点，突出基础性、先进性、实用性，注重对学生创新能力、实践能力、自学能力等各种应用能力的培养。主要介绍了Photoshop软件的知识技能，能够完成数码相片综合处理的技能。

4、FLASH

讲授FLASH中绘制图形与输入文本、颜色的使用，编辑对象、简单的FLASH动画，复杂的FLASH动画，外部文件的导入，FLASH动画的发布等内容，从实用的角度出发，使学生能够快速入门，而且可以达到较高的水平。培养学生掌握Flash动画设计及制作的基础原理，使其了解动画制作的基本步骤并能熟练操作动画制作软件；培养学生对动画设计及制作的学习兴趣，激发学生的创新思维，培养学生的创意能力和动手实践能力，让学生掌握一项实用的计算机设计应用技术，增加就业筹码。

5、影视技术制作

通过本课程的学习，使学生可以初步掌握影视节目制作方面的知识和对数字化影视制作技术的了解，.熟悉影视后期制作的方法，主要是学会使用Premiere软件。掌握影视作品输出的方法，包括制作VCD、DVD，使学生能够从事在相应领域影视编辑方面的工作。

6、影视特效设计

针对学习影视设计、后期合成制作课程，通过学习影视数字特效的制作、合成方法，三维虚拟场景、影视音频、视频的加工、剪辑与合成方法实物与实拍视频的合成及加工方法，使学生通过系统的培训具有全面的影视广告和影视特技设计能力，提高学生对于影片效果的整体把握能力，使学生能够完成完整的影片合成处理工作。

7、影视后期处理综合实训

通过本课程的学习，使学生可以掌握影视节目制作方面的知识和对数字化影视制作技术的了解，熟悉影视后期制作的方法，主要是学会使用AE软件和Premiere软件的综合运用，体现一定的创造性和艺术性。

招生对象与学制

招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生

学 制：三年

人才培养目标

本专业培养拥护党的基本路线、能够适应我国现代影视传媒业的发展、适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握电视节目制作等方面的理论知识及实践能力；具有创新精神，能从事电视节目制作等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高端技能型人才。

课程设置与主要课程内容说明

1、公共课

1.1 思政课、形势与政策、计算机基础、大学英语、体育、大学生心理健康、职业规划与就业、创业指导、应用文写作。

按照学院职业公共课的统一标准执行。

2、职业基础课

（一）电视摄像

学习本课程，引导学生对光学、美学、新闻学、编辑学的浓厚兴趣，驾驭现代办公用具。通过本课程的学习，使每个学生掌握电视摄像机的操作、电视画面构图、不同类型节目的拍摄要求和技巧。

（二）非线性编辑

本课程结合传统的线性编辑系统过渡到非线性编辑制作系统，将电视节目制作的历史及现代化数字制作技术与艺术的先进性，做了对比和全面且适用的分析，向学生突出讲解以计算机为平台的现代化数字化电视制作技术和艺术。同时，对电视节目编辑与制作的非线性编辑系统设备的组成、特点，非线性编辑的常用软件、硬件，尤其国际通用的软件和硬件都作具体分析和教学。通过特技、字幕、宣传片、电视节目片头片尾制作、电子相册制作、视频运动等项目的学习，掌握非线性编辑的软件操作技术能力。

（三）电视画面编辑

本课程主要掌握电视画面编辑中蒙太奇的表达，时空的处理、镜头的组接、匹配与转场、段落的处理和节奏的安排，并根据不同片种（专题片、音乐电视和广告）的剪辑特点对其进行制作。

（四）电视作品创作实践

本课程主要掌握在教师指导下，独立完成一个电视作品的创作。

（五）电视频道包装

本课程主要掌握电视频道包装的理论知识以及运用AE结合PS、PRO等软件对电视频道的形象包装设计进行实施。

（六）电视节目策划

本课程主要以谈话类节目、娱乐真人秀节目、新闻类节目为主要项目，学习电视栏目、电视节目的策划方法。

（七）数字影视特技

本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。电影和电视的制作方式已经走向了数字化的非线性编辑时代。随着非线性编辑技术的不断深入发展，越来越多的领域开始需要使用非线性编辑技术来制作广告电脑动画。人们对广告、多媒体光盘和影视制作的要求也越来越高，欣赏品位也不断提升。学习AE技巧掌握不同素材的导入方式，素材的查看、编辑与管理。掌握AE中渲染的设置3D合成抠像的制作等软件操作方法已经成为一种必需。通过本门课程的学习，学生能够了解影视后期编辑合成的目的和功能，理解非线性编辑的概念和手法，了解行业内后期编辑合成常用的软件，并能熟练使用这些软件自行设计制作合成作品。

（八）电视节目编排制作

本课程主要阐述了电视节目编排的理念，介绍了国内外最新的电视节目编排案例，分析了电视节目编排的策略与制作方法。

（九）专题片制作

完成一个专题片，掌握专题片的选题、策划、拍摄、后期制作方法。

（十）电视广告制作

通过完成2个商业广告和一个公益广告的项目，了解电视广告的制作流程，掌握电视广告的策划、拍摄、制作方法。并且了解三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有的重要地位。通过本课程学习三维建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和方法，可从事电视栏目包装、制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作通过本课程的学习，学生掌握利用3DS MAX 进行实体建模、NURBS 建模及面片建模的常用方法，熟悉各种常见材质编辑的基本方法，并能够运用灯光、摄像机等工具烘托场景气氛，表达设计思想。

（十一）音乐电视制作

通过叙事型音乐电视、抒情型音乐电视、纪实型音乐电视三种风格MV的制作，使学生具备策划、拍摄、剪辑各种MV的能力。

招生对象与学制

招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生

学 制：三年

培养目标

本专业培养拥护党的基本路线、能够适应我国现代广播电视业的发展、适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握播音与主持等方面的理论知识及实践能力；具有创新精神，能从事播音与主持等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高端技能型人才。

课程设置与主要课程内容说明

1、公共课

1.1 思政课、形势与政策、计算机基础、大学英语、体育、大学生心理健康、职业规划与就业、创业指导、应用文写作、高等数学。

按照学院职业公共课的统一标准执行。

2、职业基础课

2.1 普通话语音与发声

课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。课程内容包括普通话语音的基本特征、发音方法以及矫正方法和训练材料。学习目的在于了解普通话语音的基本特征，掌握正确的发音方法，具备正确的发音能力。为学习专业课程打下良好的基础。

2.2 普通话表达技巧

课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。课程内容包括运用科学发声的技巧，帮助我们改善发声状态，美化声音品质，让声音更具有表现力和感染力。掌握用普通话表达情感的技巧，掌握词语的轻重格式，掌握抑扬顿挫，既能充分传递自己的感情，又能调动他人的感情。

2.3 即兴口语表达

课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。课程内容包括通过遵循遵循真实准确、有理有据、张弛有度等原则，快速有效的让学习者拥有良好的即兴表达能力

2.4公关礼仪

课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。课程内容包括通过遵循真诚尊重、平等适度、自信自律、信用宽容的原则来提高语音与口头的礼仪，从而达到塑造形象、沟通信息、联络感情、增进友谊的目的。

2.5形体

课程说明：该课程是播音与主持艺术专业的专业基础课。课程内容包括主要内容为针对节目主持人出镜而需要的基础形体，培养学生的应变能力、创作能力，更好地适应将来要面临的主持工作。

3、职业技术课

3.1 电视节目制作

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括通过对策划与选题、拍摄、后期制作三个流程的了解。注重基础知识和实际运用相结合，在系统介绍相关理论的基础上，对电视节目制作的具体流程、人员、设备相关要素作了详细介绍。

3.2 普通话水平测试理论与实践

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括通过提高学生普通话规范程度和运用普通话能力，让学生更好的适应以后的学习和工作

3.3 影视剧配音

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括通过分析声音及其在电影中的艺术内涵和表现，让学习者掌握配音艺术的创作基础、创作环节和方法、技巧，以便于在以后的运用中力求贴近实际，追求通俗与优雅、理性与感性的交融。

3.4演讲与口才

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括演讲发声的生理基础介绍、科学呼吸、发声、吐字方法和技巧的讲解、练习，获得良好声音控制能力的途径。学习目的在于了解演讲发声的基本特点，矫正不良发声习惯，掌握正确的发声方法，具备较好的声音控制使用能力，为今后的业务学习课程打下良好的基础。

3.5主持人节目创作

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括通过树立良好的的个性意识,在实践中会总结出更多的经验,丰富主持人理论,使各位主持人在千家万户的荧屏上各具风采,各展风姿。

3.6综艺节目主持人训练

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括通过提高学生语言的表现力、非常态的控场能力、充满美感的演播能力来拓展节目的表现空间，顺畅的驾驭节目。

3.7形象造型

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括培养学生的创新能力和动手能力，来提高学生对于形象造型的审美和表现。

3.8表演基础

课程说明：本课程是播音与主持艺术专业的主干专业课。内容包括让学生逐步了解和初步掌握表演元素间的有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性，能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动。

招生对象与学制

招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生

学 制：三年

培养目标

本专业培养拥护党的基本路线、能够适应我国现代影视业的发展、适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握戏剧表演影视表演等方面的理论知识及实践能力；具有创新精神，能从事电台、电视台、影视制作单位及艺术表演团体需要等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高端技能型人才。

课程设置与主要课程内容说明

1、公共课

1.1 思政课、形势与政策、计算机基础、大学英语、体育、大学生心理健康、职业规划与就业、创业指导、应用文写作。

按照学院职业公共课的统一标准执行。

2、职业基础课

2.1 表演

基本内容：通过专业课程的学习，基本掌握戏剧影视表演方法与技巧

2.2 形体

基本内容：通过专业课程的学习，改变演员的形体气质，通过训练达到既定目标。

2.3 台词

基本内容：能够独立处理台词片段，熟练的进行对白独白的排演。掌握舞台台词艺术的基本技巧

2．4 声乐

基本内容：熟悉基本的发音发声方法，找到共鸣腔体。掌握民族美声唱法基础

3、职业技术课

3.1 武功技巧

基本内容：掌握对打、基础特技等，掌握影视剧舞台剧武术基础

3.2 化妆

基本内容： 熟悉基础化妆知识，影视剧及舞台剧演员基本化妆技巧

4、职业选修课

4.1 人文选修课

4.1.1 影片分析

基本内容：中外影视赏析

4.2 职业技术选修课

4.2.1 艺术概论

基本内容：中外艺术概论基础

专业代码 610216

专业名称 虚拟现实应用技术

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和 人文素养，掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位，在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。

主要职业能力

（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

（2）掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识；

（3）具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力；

（4）具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力；

（5）具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力；

（6）具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力；

（7）具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程:

虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。

2．实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员、多 媒体应用技术制作员）

全国计算机等级考试二级证书

衔接中职专业举例

计算机应用 数字媒体技术应用

接续本科专业举例

数字媒体技术 计算机科学与技术

招生对象与学制

（一）招生对象：招收应往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生。

（二）学 制：全日制三年

培养目标

本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视等媒体制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才。本专业学生主要学习电影、电视动画创作的基础知识与基本理论，接受影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本训练，掌握动画设计、动画编导、动画创作及理论研究的基本能力。

课程设置与主要课程内容说明

1、公共课

1.1 思政课、形势与政策、计算机基础、大学英语、体育、大学生心理健康、职业规划与就业、创业指导、应用文写作。按照学院职业公共课的统一标准执行。

2、职业基础课

（1）《设计素描》

《设计素描》是造型艺术的基础，是装饰艺术设计专业学生必须具备的技能，学习素描的目的就是让学生学会写生的各种技能和手段，在训练过程中要达到锻炼眼（观察能力）脑（认识分析能力）和手（表达能力）的准确性和熟练程度，要准确地将客观物象的形体表现出来。

（2）《设计色彩》

该课程是装饰艺术设计专业重要的专业基础课，其重要地位是因其对其它专业课有着极大的影响，应用范围极广。学习本课程的目的是通过色彩画的实践，培养和训练学生掌握色彩的各种表现的技能与技巧。

（3）《装饰设计》

该课程是一门专业基础课程。以平面、立体等媒介装饰领域中艺术设计简史和多领域社会产业中的艺术创作与设计、制作为本专业的教学课程，包括视觉传达、环境艺术、工业产品设计、服饰设计等，属于艺术设计专业基础性和拓展性专业教学课程。

（4）《构成设计》

该课程是一门专业必修课程。包括形态构成（平面、色彩、立体）三大知识模块。结合信息社会的特点和艺术设计视觉传达的特质和特征，促进形象思维与逻辑思维的直觉化的上升和凝合，使学生逐步建立科学的文化设计理念。

（5）《动漫图形设计》

本课程是动画专业二维专业方向的专业必修基础课。涉及视觉传达领域的专业技能基础课程， 属于理论和实践相结合的课程。让学生在掌握基本理论知识的基础上，具备熟练上机操作的能力。本课程是《平面设计软件》课程中的一个相对独立的课程，属于专业技术课程。

（6）《网页设计》

学生能通过本课程的学习，能独立完成网页的设计。而网页设计包括页面设计、美化、动画、脚本部分。要求学生能通过本课程学习能承担相应职业岗位工作。

（7）《动画基础》

本课程是所有二维、三维动画专业的入门必修基础理论课程，内容包括动画入门以及学生今后制作习惯，从业后的工作作风，制作能力及思维能力、创意能力，占很重要的一部分。本课程属于理论和实践相结合的课程。

（8）《三维动画》

本课程是所有涉及电脑三维动画制作领域的专业技能基础课程。 属于理论和实践相结合的课程。电脑三维动画具有虚拟现实，超越现实的的独特表现力，其技术正越来越广泛的被应用于制造业，信息产业，广告业和影视娱乐业等传统及新兴产业领域中。3DMAX Maya自从诞生到现在，以逐渐成为三维动画制作领域的首选软件。本课程使学生全面的学习3DMAX Maya软件中的各项强大的动画制作功能，通过对“模型”、“材质纹理”、“建筑动画”、“渲染”、“合成”等模块的综合使用，最终使学生具备良好的三维动画创作能力。

（9）《片头包装制作》

通过本课程的训练，使学生掌握摄影、摄像的诀窍。Premiere AE是将专业编辑、合成和特效功能结合到一个灵活和高生产效率的程序里的可负担的软件。所以在教授上属于理论和实践相结合的课程。 让学生全面的学习Premiere AE 软件中的各项强大的制作功能，通过专业编辑、合成和特效功能等专题课程来展现Premiere AE，最终使学生具备良好的综合创作能力，更好的培养一专多能的 影视动画人才服务。

（10）《动画创作》

本课程教学过程着重体验与训练.使学生在掌握人的基本感情和思想后,能够制作出优秀的动画作品,为学生今后的动画创作奠定良好的基础，学生掌握创作课的灵活性、动作性、随意性,有时根据课程需要,也会对以上的课程安排进行调整,这些都是为了使学生能够在短时间内掌握更多的知识而调整的,主要目的能使同学们在今后的动画创作中,发挥表演方面的特点,制作出更加精彩的动画作品。

培养目标：

（1）具备艺术与创作、教学和科研等方面的知识和能力，从事数字造型、数字影像以及动画设计等工作的专门人才；（2）具备数字艺术设计能力，能够运用数字化图形图像处理技术，独立进行数字影像处理、二维与三维造型及网络媒体设计的高级应用型、技能型人才。

主要课程：

软件基础、图形创意、数码摄影与摄像、西方现代设计史、角色设计、商业插画、界面设计、写生、FLASH、、virtools设计、三维设计等 。

就业方向：

本专业主要面向与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业，以及国家机关、学校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。从事多媒体信息的采集编辑、多媒体产品的开发制作、多媒体信息系统的运行管理与维护等方面工作。

培养目标：

面向广告、包装、品牌策划、装潢设计、计算机平面设计等设计部门一线岗位，培养熟练掌握视觉传播设计与制作专业所必备的理论专门知识与基本技能的高素质高等技能型和应用型、可持续发展的视觉传播设计专门人才。

主要课程：

设计基础、软件基础、广告摄影、广告设计、商业插画、网络广告设计、书籍装帧设计、产品包装策划与设计、标志与企业形象设计、中外设计史等。

就业方向：

美术设计部门、广告设计公司、商业美工制作、出版社、文化传媒公司、企事业宣传部门等。

培养目标：

本专业培养能够适应我国现代美术行业发展，能进行艺术策划、展览、教学与实践、艺术设计等方面的能力，能从事策划、美术教育、艺术设计传播应用等工作的技术技能型人才。

主要课程：

书法篆刻、白描、风景写生、国画技法、美术史、装裱、临摹实训、软件基础、毕业创作。

就业方向：

本专业主要面向的职业为中小学、美术培训机构、广告公司、装饰设计公司及艺术团体、文化馆、青少年宫等从事设计、宣传、制作、辅导工作。

培养目标：

培养具有良好的绘画造型基础和综合素质，能适应动漫创意设计、数字娱乐游戏行业一线开发服务与管理的需求，熟悉游戏产品开发制作流程，掌握游戏美术创作、游戏设计开发中动画软件操作与应用、影视广告、新媒体制作等方面的理论知识以及专业技能的复合式创新型高素质技能型人才。

主要课程：

动画创意设计、动画运动规律、动画雕塑、漫画商业插画、游戏美术原画创作、三维游戏角色和场景设计与制作、三维动画制作技术、特效与合成、游戏美术图形设计、二维游戏动画设计与制作、UI设计、手机APP游戏策划与元素制作、游戏程序设计模式、新媒体技术制作等。

就业方向：

数字娱乐游戏行业、动漫设计行业、新媒体设计行业，游戏衍生产品开发行业、影视广告文化传播、图书出版发行等行业。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握室内外环境 设计的相关知识，具备制作室内、室外设计效果图及施工图，以及完成不同类型工程项目的 方案设计能力，从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工 指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向环艺公司、建筑或园林绿化公司、房地产公司、城建规划部门，在室内设计、 景观设计岗位群，从事室内环境设计、城镇小区规划、景观设计、园林绿化设计和工程实施、 项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备协调工程设计与施工，指导施工人员现场施工的能力；

3．具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力；

4．具备制作室内设计效果图及施工图的能力；

5．具备完成不同类型的室内外工程项目的方案设计能力；

6．掌握室内外设计常用材料、施工组织、质量检验和工程造价知识；

7．了解环境艺术设计的基础知识和工作程序；

8．了解环境艺术设计专业相关的方针政策、法律法规；

9．了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。

核心课程与实习实训

1．核心课程

居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广 场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑外立面设计等。

2．实习实训

在校内进行模型制作、室内环境与工艺设计等综合实训。

在环艺公司、房地产企业进行实习。

职业资格证书举例

建筑制图员 装饰装修工建筑模型设计制作员

衔接中职专业举例

建筑工程施工建筑装饰建筑表现

接续本科专业举例

环境设计建筑学艺术设计学城乡规划

招生对象与学制

招生对象：招收普通高中毕业生、中职毕业生及具有同等学力的考生

学 制：全日制三年

培养目标

培养掌握舞蹈表演基本理论知识，具备较扎实的舞蹈表演技能，有较强的舞蹈表演能力和一定的舞蹈教学能力，能在专业艺术团体、文化传播和演艺公司以及基层文化馆站、社会文化培训机构、企事业单位相关部门从事舞蹈表演、舞蹈教学、文化创意与策划、演出经纪、社会培训等工作，德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。

人才培养规格

熟练掌握中国古典舞与中国民族民间舞表演基本技能以及控制、跳跃、旋转、翻身类等舞蹈表演专业技巧，能较准备地表现各民族不同风格舞蹈的动律及情感，达到熟练运用身心表现舞蹈动作语汇的目的；

掌握艺术的基本原理、发展规律，具有良好的审美情趣，对中国舞蹈乃至世界舞蹈的历史文化形态有初步认知，了解和掌握一定的艺术理论知识。掌握必需、够用的舞蹈表演及相关专业的基本理论和基础知识；

具备一定的舞蹈教学辅导能力和小型舞蹈的编排策划能力；

取得舞蹈表演演员职业资格。

课程设置

公共基础课 :大学英语 大学语文（含应用文写作） 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 计算机基础 心理健康 形势与政策教育（讲座） 职业规划与就业指导（讲座） 军事理论（讲座）

专业课 :艺术概论 乐理与视唱 舞蹈史 舞蹈作品赏析 中国古典舞基本功训练 中国民族民间舞 武功技巧 舞蹈编导 舞蹈剧目

选修课 :影视表演训练 化妆基础知识 舞美基础知识 艺术活动策划与组织

综合实践 :综合实践包含军训、课外技能实训、毕业实习、毕业创作等。第六学期集中安排毕业汇报演出4周，岗位技能综合实训（顶岗实习）12周。 校企合作

近年来，我院积极推行“工学结合、校企合作的人才培养模式”,广泛建立与企业的合作关系。

目前，舞蹈系已经与陕西旅游集团长恨歌艺术团、陕西演艺集团、陕西省歌舞剧院、陕西省民间艺术剧院、陕西省人民艺术剧院、陕西省杂技艺术团、陕西省京剧团、杭州宋城艺术集团有限公司、重庆武隆印象文化演艺有限公司、长庆油田文工团。等相关单位建立了实习基地合作项目，有效地保证相关专业教师及学生深入企业开展调研和实习、实践活动。为了教学内容贴近市场，学院聘请行业、企业的专家来校授课、讲座，担任学院专业建设指导委员会成员等，为学院发展和专业建设出谋划策。同时，上述演艺单位也把学院作为舞蹈表演专业后备人才培养基地。这些都使学校充分了解了市场和行业的需求，在社会和企业中赢得了良好的声誉，为舞蹈表演专业的发展不断注入新的活力。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

一、招生对象与学制：

招生对象：应、往届普高（职高）文史类、理工类高考生（三年制）

初中应届毕业生（五年一贯制）

二、培养目标：

培养具有良好的职业道德和创新精神，德、智、体、美全面发展，熟悉幼儿教育领域的相关知识，掌握幼儿教师具备的弹、唱、跳、画、说五项技能，有较强的创新意识，从事学前教育工作的综合性、师范性、实践性很强的高素质技能型人才。 三、主要课程：

学前心理学、学前教育学、学前儿童卫生保健、幼儿游戏理论与实践、学前英语教育、幼儿教师口语技能与训练、幼儿舞蹈创编、钢琴与儿歌即兴伴奏、声乐、玩具与幼儿园环境创设等。

四、就业岗位：

幼儿园学前教育教师，也可从事学前教育培训机构教师即亲子园、幼托中心、早期智力开发中心、以及各类幼儿英语教育机构从事英语教育与管理工作者。

五、培养特色：

1、加强办学特色，突出专业优势。通过情境教学、模拟授课，让学生熟悉掌握学前教育领域的相关知识，和较强的创新意识和实际操作能力外，使每个学生弹、唱、跳、画、说五项技能在我校艺术专业的依托下尤为凸显。2、实训基地条件优良，园校无缝对接。我院与西安市一大批重点、一级示范幼儿园建立了合作关系，并在此基础上逐步扩大实习范围，供学生随时进行专业实习实践，真正做到了技能掌握与岗位需求零距离。