学校简介:
学校地址:四川省遂宁市河东新区科教园
办学类型:民办全日制普通高等职业(专科)学校
办学主体:四川能投教育投资有限公司
遂宁能源职业学院(在川招生代码5885)是四川能源发展集团有限责任公司(原四川省能源投资集团有限责任公司)专门成立四川能投教育投资有限公司,投资8.32亿元创办的全日制普通高等职业(专科)院校。创办这所学校,既是省属国企深入贯彻落实党的二十大关于推进新型工业化和建设现代化产业体系重大战略部署,更好地服务地方经济与能源化工行业发展的需要,也是四川能投集团聚焦能源化工主业,服务社会、履行国企社会公益责任的重要措施。
学校位于四川省第二大交通枢纽、成渝地区双城经济圈核心区——遂宁市,坐落于遂宁市河东新区科教园。整体占地572亩,建筑面积11万余平方米,教学楼、行政楼、实训楼、图书馆、学生公寓、食堂、教师公寓、体育馆及实验实训基地等基础设施一应俱全。校园依山就势、科学规划、布局精致、环境优美,建有33个校内实验实训室和1个水电实训基地,总价值超5000万元;图书馆藏书15万余册、电子图书100万余种,是莘莘学子求学的理想之地。
学校目前设有能源工程、化工与材料、数字经济3个二级学院,开设了电气自动化技术、节电技术与管理、发电厂及电力系统、机电一体化技术、应用化工技术、新能源材料应用技术、大数据与财务管理、电子商务、计算机应用技术、数字媒体技术等13个专业。学校引进了具有多年高职教育教学经历的专业领域专家作为二级学院院长,配备了经验丰富的教学名师作为专业带头人和负责人,招聘了四川大学、西南财经大学、西南政法大学、西安电子科技大学等多所知名高校硕士研究生作为专任教师,聘请了四川能投集团所属企业的高级工程师、高级技师作为“双师型”教师,此外,还配备有专业素质过硬的大思政教师队伍、大心理健康教师队伍和辅导员队伍。我们承诺:将以师之德才双馨,许你美好未来!
建校以来,学校始终坚持党的领导,坚持把政治标准和政治要求贯穿于办学育人全过程各方面,始终坚持为党育人、为国育才,确保把党的教育方针和党中央决策部署贯彻落实到位。作为一所“建在能源产业链上”的大学,学校始终坚持落实立德树人根本任务,具有“国企办学、定向培养、特色鲜明、专家治校、实习实训条件一流、资助体系完善、学历提升渠道通畅、环境优美条件优越”八大办学优势,致力于能源化工类高素质技术技能人才培养和应用开发研究,按照“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的发展路径,不断加强学院师资队伍和办学条件建设,积极探索中国特色现代学徒制,培养出更多符合企业需求、符合社会发展的高素质技术技能人才。同时,学校还积极引入四川能投已取得的“博士后创新实践基地”“四川省院士(专家)工作站”“博士后科研工作站”等,并联合地方政府,全面打造“产学研”一体化基地,为能源化工产业、四川经济转型升级以及区域经济高质量发展提供更多智力支撑。
此外,为搭建良好的就业平台,学校还积极采取“资源共享”“校企共育”“企业冠名订单”“定向培养”等多种校企合作模式。截至目前,已与四川省水电投资经营集团有限公司、四川能投电力开发集团有限公司、川化集团有限责任公司、四川省天然气投资集团有限责任公司等40余家国有企业建立了良好合作关系,进一步推动人才培养与就业创业的无缝对接,携手打造学生“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业”的目标。
“熠熠青春逢盛世,奋斗追梦正当时”。随着国家“双碳”目标和能源化工产业高质量发展的深入推进,整个行业对人才的需求也会越来越大,要求也会越来越高。遂宁能源职业学院以其独特的办学模式、优质的教育资源和良好的发展前景,吸引了众多考生的关注和青睐。未来,学校将继续秉承四川能投“绿色低碳,科技赋能”的宗旨,为能源化工产业培养更多优秀的技术技能人才,为推动行业高质量发展做出新的更大贡献。
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| 发电厂及电力系统专业 | |||
| 专业名称 | 发电厂及电力系统专业 | ||
| 专业代码 | 430101 | ||
| 招生对象 | 普通高级中学毕业/中等职业学校毕业或者同等学力 | ||
| 学制与学历 | 三年专科 | ||
| 专业特色 | 对接集团与区域电力生产企业,以就业为导向,以技能培养为宗旨,践行校企合作、产教融合,实施工学交替人才培养,校企共育技术技能型人才。 | ||
| 培养目标 | 本专业培养理想信念坚定,德技并修、德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的 工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术 技能,面向电掌握电厂、电网电气设备运维、检修岗位(群)所需电力设备的结构、工作原理、性能特点等专业知识,具备电厂、电网电气设备运行、维护和调试等专业能力,面向电力生产和供应行业,能够从事发电厂电气运行、变电站运行、维护、检修等工作的高素质技术技能人才。 | ||
| 主干课程 | 电工基础、电子技术基础、PLC技术应用、电力系统、电力安全技术、电机技术及应用、电力设备检修、高压技术、二次回路及检测、继电保护及自动装置、电气运行、发电厂动力设备、智能电网基础、变配电设备安装实训、开关检修实训、继电保护实训、顶岗实习、毕业设计等。 | ||
| 就业方向 | 主要面向集团和区域电力生产与供应、电力设备生产与销售等企业,从事发电厂电气运行、变电站运行及电力设备安装、维护、检修和售后服务等工作。 | ||
| 新能源材料应用技术 | |||
| 专业名称 | 新能源材料应用技术 | ||
| 专业代码 | 510204 | ||
| 招生对象 | 普通高级中学毕业/中等职业学校毕业或者同等学力 | ||
| 学制与学历 | 三年专科 | ||
| 职业面向 | 面向光伏组件生产技术人员、储能电池生产技术人员、储能系统装配技术人员、风 电机组生产技术人员、新能源发电设备安装工程师等职业。 | ||
| 主要专业能力 | 1、具有制订和执行光伏组件生产工艺的能力; 2、具有储能电池生产管理的能力; 3、具有光伏组件和储能电池质量检测和认证的能力; 4、具有风机叶片材料选型、设计、生产和验收的能力; 5、具有储能系统的设备安装、调试和检修的能力; 6、具有新能源发电系统安装与调试的能力; 7、具有新能源产品营销和工商业户用分布式电站市场开发的能力; 8、具有适应智能工厂生产、绿色生产及安全生产需求的能力; 9、具有相关数字技术和信息技术的应用能力; 10、具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。 | ||
| 专业基础课程 | 新能源材料科学基础、化学电源技术、工程制图与 CAD、机械制造 基础、电工电子技术、电气控制与 PLC、电源变换技术、安全生产管理。 | ||
| 专业核心课程 | 晶硅组件制备技术、薄膜电池制备技术、储能电池制备技术、新能 源材料检测技术、风机叶片制造技术、储能系统集成技术、新能源发电系统安装与调试。 | ||
| 实习实训 | 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行晶硅组件制备及性能检测、 薄膜电池制备及性能检测、储能电池制备及性能检测、风机叶片制备、储能系统安装与 调试、光伏电站及风电电站设计施工和运维等实训。在光伏材料生产企业、锂电池生产 企业、风机叶片生产企业、新能源发电工程企业等单位进行岗位实习。 | ||
| 职业类证书举例 | 光伏电站运维、化工总控工 | ||
| 培养目标定位 | 本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和光伏、储能及风机叶 片材料生产工艺及质量管理体系,储能系统和新能源发电系统电气控制等知识,具备 光伏、储能及风机叶片材料工艺设计、设备维护和智慧工厂管理,储能系统及新能源 发电系统设计、施工管理及运行维护等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事晶 硅组件生产及质量检测、薄膜电池生产及质量检测、储能电池生产及质量检测、风机 叶片材料生产、储能系统装配与调试、新能源发电系统安装调试等工作的高素质技术技能人才。 | ||
| 机电一体化技术专业 | |||
| 专业名称 | 机电一体化技术专业 | ||
| 专业代码 | 460301 | ||
| 招生对象 | 普通高级中学毕业/中等职业学校毕业或者同等学力 | ||
| 学制与学历 | 三年专科 | ||
| 专业特色 | 机电一体化专业是宽口径专业,适应领域也较宽,可以从事多个领域、多种岗位,面向集团和区域能源、化工等企业实施定向培养,校企共育技术技能型人才。 | ||
| 培养目标 | 本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、安全责任意识、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向机电设备制造业、电子生产设备制造的机电一体化技术安装调试、设备管理、销售与技术支持人员等职业群,能够从事机电设备操作、安装与调试、PLC编程、机电一体化系统设备使用与维护、机电一体化设备检验和质量管理等工作的复合型技术技能人才。 | ||
| 主干课程 | 电工基础、电子技术基础、C语言程序设计、传感器技术应用、变流技术、机械材料选用与处理、电机与电气控制技术应用、自动控制技术应用、PLC技术应用、单片机技术应用、自动控制技术、机械本体设计、传动技术应用、电机与电气控制实训、PLC实训、机电一体化系统安装与调试实训、电气传动实训、电气控制系统实习、顶岗实习、毕业设计等。 | ||
| 就业方向 | 主要面向智能制造运用企业,从事自动化生产线运行与维护;从事机电一体化设备安装与调试;从事机电一体化设备技术改造;也可从事机电一体化设备销售和技术支持等工作。 | ||
| 数字媒体技术专业 | |||
| 专业名称 | 数字媒体技术专业 | ||
| 专业代码 | 510204 | ||
| 招生对象 | 普通高级中学毕业/中等职业学校毕业或者同等学力 | ||
| 学制与学历 | 三年专科 | ||
| 培养目标 | 本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,掌握数字媒体技术专业知识和技术技能,具备图形图像处理、UI 界面设计、新媒体内容编辑、交互设计、视频策划、视频拍摄与制作等知识和专业技能,具备认知能力、合作能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力的高素质复合型、创新性技术技能人才。 | ||
| 主要职业能力 | 具有熟练查阅各种资料,并加以整理、分析与处理,进行图形图像再设计能力;掌握三维模型建模及动效设计的技能;能够运用多种记录工具采集文字、数据、图形、图像、音频、视频等素材的能力;具有制作二维三维动画的能力;具有基本的影视剧本及分镜的编写能力;具有人机交互应用技术能力;具有良好的审美素养;具有综合应用专业知识解决实际问题的能力。 | ||
| 主干课程 | 三大构成、广告策划和创意设计、摄影与摄像技术、平面设计、HTML5 网页技术、影视音视频编辑技术、企业VI设计、新媒体运营、3DMAX、交互设计、动画制作和游戏策划等。 | ||
| 就业方向 | 面向数字媒体技术行业,在能够从事 UI 设计、新媒体编辑、视频剪辑等工作,主要岗位:摄影师、视频剪辑;网站设计、客户端设计;商品推广、营销;自媒体公司老板、写手;企事业单位互联网公关;广告设计;移动期刊、新闻记者;游戏公司特效师、影视制作特效师、动画设计师。 | ||
| 发电厂及电力系统 | 节电技术与管理 | 新能源材料应用技术 | 机电一体化技术 | 电气自动化技术 | 应用化工技术 | 计算机应用技术 | 数字媒体技术 | 大数据与财务管理 | 电子商务 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 185 | 60 | 160 | 160 | 80 | 60 | 80 | 150 | 60 | 60 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |