基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 群众体育活动及国民体质监测基本知识，具备运动项目指导、群众体育活动开展及国民体质 监测能力，从事大众体育项目指导、科学健身咨询、群众性体育活动的组织与管理等工作的 高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向社区和体育场馆，从事群众体育活动的指导、咨询、组织、管理等工作。

主要职业能力

1．具备从事基层群众体育活动的策划、组织、指导和管理能力；

2．具备体质监测与评价能力以及制订健康计划、改善体能的能力；

3．掌握运动人体科学和国民体质监测的基础知识；

4．掌握群众性体育活动的策划、组织、实施和管理的基本知识；

5．掌握群众体育运动项目和特殊人群运动项目的技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

运动人体科学基础、体质测量与评价、群众体育活动组织与策划、专项理论与实践（群 众体育项目）、运动处方、社区体育指导等。

2．实习实训

在校内开展群众体育项目的技术指导，体质测量与评价、健康咨询、开具运动处方等实 训。

在各社区、体育场馆、会所、活动中心进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员（分项目） 裁判员（各项目）

衔接中职专业举例

休闲体育服务与管理健体塑身 休闲服务

接续本科专业举例

社会体育指导与管理体育教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理 论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力；

3．具备办理支付结算业务的能力，能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户；

4．掌握会计核算与监督的基本方法，具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力；

5．掌握会计基本理论，了解相关财经法规；

6．掌握Excel及其他办公软件的操作技能，具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力；

7．掌握财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务分析和管理能力；

8．熟悉税收法律制度，熟悉纳税申报的流程，具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2．实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书（初级、中级） 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学

培养目标

培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握食品检验、质量管控和食品营养健康的基本知识和操作技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向食品安全与食品营养咨询服务领域，能够从事食品检验岗、质量控制岗及营养健康服务等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。

主干课程

食品分析与检验技术、食品仪器分析技术、食品微生物检验技术、食品感官检验技术、食品营养与健康、营养配餐设计、食品安全与质量管理、食品加工技术。

电气工程及其自动化专业是我院重点建设专业之一，本专业于2012年立项为院级重点专业，该专业主要培养具有良好的职业素质，掌握电工技术、电子技术、计算机应用技术及自动控制技术的基本理论和基本操作技能，面向自动化行业，能应用计算机作为研究工具解决工业自动化进程中的实际问题，从事电气控制装置及自动控制系统的设计、安装、维护和管理等高级技术应用型专业人才。历年毕业生就业率达98%以上。

电气工程及其自动化专业教学团队师资力量雄厚，现有专业课教师16人，其中副高级以上职称6人，硕士以上学历10人，全部为双素质教师。

电气工程及其自动化专业开设的主干课程有《电路原理》、《电力电子技术》、《C程序设计语言》、《信号与系统》、《单片机原理及应用》、《自动控制理论》、《电力拖动与控制》、《电气控制与PLC》、《自动化生产线的调试与维护》、《工厂供配电系统检修》、《传感器技术》、《自动检测技术及应用》等核心课程。

电气工程及其自动化专业拥有“电子技能”、“电工技能”、“电力电子”、“传感器”、“供配电技术”、“电气控制与PLC”、“单片机技术”、“自动化生产线”、“电力拖动”、“机床电气”十个核心课程实训室，仪器设备资产达860多万元。并拥有富士康集团、神火集团、中国一拖、商丘铸造厂等10多个校外实训基地。

就业方向主要是面向先进制造企业生产现场，从事各种生产机械设备）电气控制系统的运行、维护和管理；面向自动化控制系统（或设备）制造公司，从事系统（产品）的安装、调试、日常维护、局部设计改造以及系统集成等；面向电气设备、工控设备等生产产家或代理公司，从事产品营销和售后服务工作；面向科技开发公司，从事运用新技术新设备进行电气自动化系统（产品）的开发以及设备改造设计、安装、调试等相关技术岗位的高技能型专业人才。

食品生物技术专业

培养目标：本专业培养具有食品加工生产工艺技术、发酵工程技术、分离纯化和食品检验的知识和技能，能在食品加工、医药工业等行业企业从事生产与开发、经营与管理、检测和分析等工作的高素质应用型人才。

专业特色：本专业是围绕国内外食品生命科学的发展而设置的特色专业。专业师资队伍结构合理，分析、加工、检测设备先进，培养的学生知识结构新、创新能力强；在食品加工、检测分析等领域具有显著的优势和特色。

主要课程：食品营养、食品加工工艺、食品检验、 生物分离技术、发酵工程、酶制剂生产与应用、食品质量安全管理、食品贮运与营销等。

就业方向：毕业生可在农业、环保、工业、医药、食品等行业企业从事与食品生物技术有关的应用技术开发、生产管理、检测分析、外贸检疫等工作或专升本、读研继续深造。

一、专业基本情况

我院电子商务专业于2003年开始招生，现专业在校生人数达500多人，教学班达11个。该专业教学团队有专职教师18名，企业兼职教师18名，是国家示范建设院校学院重点建设专业。

本专业以此国家示范建设为契机，以校企合作、工学结合为主导，构建了工作过程系统化的课程体系，首创建了颇具特色“学训交替3111”的人才培养模式。

二、培养目标

培养电子商务岗位第一线需要的高素质技能型专门人才。学生应在掌握计算机及网络技术和经济、管理、商务知识的基础上，重点掌握从事商品、营销、物流、谈判、管理、电子商务营销、网站运营管理、电子商务交易等活动中技术、技能和实际工作的能力，具有良好的职业道德和敬业精神

三、主干课程

市场营销实务、推销与谈判、网页编辑与美化、电子商务实务、公共关系、数据库与信息管理、商务英语应用、国际贸易实务、网络营销技术、电子商务物流配送、客户服务与管理、电子商务网站设计与管理、网店经营与管理及单列的专项实习实训市场调查实训、图像处理实训、Flash制作实训、网页设计实训、企业经营模拟沙盘实训、创业培训、电子商务综合实训等。

四、教学改革及实践教学开展情况

根据高职高专教育的特点，在人才培养方面注重职业岗位能力要求与专业教学计划的有机结合，以电子商务社会工作岗位技能为导向，打破原有人才培养模式，依托学校电子商务仿真实训中心（室）、校园电子商务模拟公司及商丘众多的中小型企业，构建“学训交替3111”人才培养模式。

电子商务“学训交替3111”人才培养模式中的“3”是指从电子商务社会工作岗位认知入手，根据电子商务社会工作岗位的技能需要设置理论教学课程，并以课程实验强化理论提高技能，时间为三个学期；人才培养模式中的第一个“1”是指为了弥补课程内的虚拟实验的不足，拿出一个学期的时间集中进行校内仿真模拟综合实训，加强学生技能训练；人才培养模式中的第二个“1”是指通过一个学期的时间在上学期集中进行校内仿真模拟实训的基础上发现问题和不足加以解决，并进行理论延伸、技能强化训练与职业资格证书培训，以适应下一步的社会顶岗实习；人才培养模式中的第三个“1”是指进行一个学期顶岗实习和毕业设计，为学生就业实现零距离接轨。

图：“学训交替3111”的教学过程图

通过实施“学训交替3111”人才培养方案，电子商务专业毕业生的实践动手能力得到大大增强，本专业得到了社会广泛认可。在课程建设中我们重视对毕业生的跟踪调查，根据近两年收回的调查表，企业认可毕业生的优良率为90％。在当前高校大量扩招，就业形式日益严峻的形势下，电子商务国贸专业毕业的学生99%以上具有职业资格证书，就业率始终保持在95％以上。

五、专业成就

2003年，专业经河南省教育厅批准，开始招生；

2005年，专业开始试点改革，并取得院级教学改革成果奖；

2006年，专业全优通过国家高职高专人才培养工作水平评估；

2006年，在中国第十届国际电子商务大会上，被评为“中国电子商务名校”；

2007年，专业被确定为国家示范建设院校学院重点建设专业；

2008年，在商丘职业技术学院示范专业建设团队评比中荣获第一名；

2009年，专业核心课程《电子商务实务》被评为教育部教指委精品课程；

2010年，专业以优秀格次通过国家师范院校建设验收；专业课程《商品学基础与实务》被评为教育部教指委精品课程；

2011年，专业全优通过国家高职高专人才培养工作水平评估；

六、就业范围

服务面向：中小型企业；就业部门：电子商务企业、传统企业的电子商务部门、其它行业的电子商务部门等；就业岗位：电子商务营销员、电子商务交易员、网站运营管理员、电子商务客服员、电子商务物流配送管理员等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握食品微生物、 食品机械设备、食品加工技术等基本知识，具备食品加工的操作技能以及设备的维护与保养 等能力，从事生产加工、技术管理、品质控制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向食品生产和食品监督管理等部门和相关行业，在生产加工、技术管理、品质控 制等岗位群，从事生产加工、技术管理、品质控制等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握食品加工技术的基本理论知识和基本技能，具备一定的生产技术管理和解决生产 中常见问题的能力；

3．掌握食品生产设备的工作原理和基本操作技能，具备生产设备的操作、维护和保养能 力：

4．掌握食品检验基本理论和技能，具备一定的产品检测与质量安全管理能力；

5．了解食品生产常见原辅料、半成品、成品的质量安全标准和食品生产国家法律法规和 规范。

核心课程与实习实训

1．核心课程

食品生物化学、食品微生物与检验、乳制品加工技术、焙烤食品加工技术、功能性食品 加工技术、食品机械与设备、食品质量管理等。

2．实习实训

在校内进行微生物培养及检验、乳制品生产、焙烤食品加工以及食品理化分析检测等实 训。 在焙烤食品、乳制品、水产品及功能性食品等生产加工企业进行实习。

职业资格证书举例

食品加工工食品检验工烘焙烘烤工乳品加工工食糖制造工

衔接中职专业举例

农产品保鲜与加工食品生物工艺

接续本科专业举例

食品科学与工程生物技术

电子信息工程技术专业成立于2001年，已有12年的发展历程，是我院特色专业之一。现有在校生600人，专任教师23人，其中副高以上职称10人、讲师13人，硕士研究生15人，全部为“双师型”教师。

电子信息工程技术专业主要培养具备对电子信息产品进行设计、组装及制造的能力，能够从事电子信息产品生产过程管理、质量检测、设备维修、技术服务、营销等方面工作的高素质技能型人才。

本专业的主干课程有模拟电路、数字电路、C语言程序设计、网络技术、通信原理、移动通信技术、手机维修技术、EDA、传感器技术及应用、单片机原理及应用等。

电子信息工程技术专业实训中心建筑面积一万多平方米，实训室13个，配备有国内先进的实验、实训设备和仪器，价值600多万元。主要有：移动通信实验室、SMT实训室、传感器实训室、手机维修实训室、网络技术实训室、单片机训室、高频电路实验室、电子技能实训室、电工技能实训室、模拟电子实验室、数字电子实验室等。并拥有富士康集团、神火集团、装联电子等10多家校外实训基地。

近几年，本专业教研团队积极进行课程整合和教育教学改革，成效显著，在“全国大学生电子设计大赛”等大学生技能竞赛中，由该专业学生组成的代表队多次获得河南省一、二、三等奖。

毕业生的就业岗位是面向生产制造企业，从事通信、电子产品的设计、生产及工艺实施工作（核心岗位），从事电子信息产品维修、及安装调试工作（扩展岗位），以及从事产品营销、常见电子产品售后服务、产品质量控制、检验等工作（相关岗位）。本专业适用范围广，就业前景好,毕业生一次性就业率在98%以上。

一、专业基本情况

市场营销专业开设于2006年，现共有专业教师10名，企业兼职教师4名，其中60%为研究生，师资队伍年龄结构、学缘结构合理。拥有商丘市名师一名，院级教学能手一名，100%双师素质，兼职教师比例超过1/3。本专业创办以来不断探索人才培养模式的改革，深入企业调研，根据高职高专院校及经贸类专业的特点，探索出了“学训交替3111”人才培养新模式，人才培养水平不断提高，毕业生就业范围广，工作前景好，极大地满足了地区经济发展的需要。

二、培养目标

本专业主要培养能在各企事业单位从事市场营销策划、营销业务开拓、门店管理以及服务与客户关系管理等工作，具有良好职业道德、较强专业技能及可持续发展的学习与适应能力的高素质、高技能人才。

三、主干课程

市场营销实务、商务英语、推销与谈判、客户关系管理、市场调查与预测、消费心理学、市场营销策划、公关礼仪、国际贸易实务、网络营销、门店运营管理、西方经济学、管理学、经济法、商品学、广告与设计、电子商务、ERP培训等。

四、教学改革及实践教学开展情况

根据高职高专教育的特点，在人才培养方面注重职业岗位能力要求与专业教学计划的有机结合，以市场营销社会工作岗位技能为导向，打破原有人才培养模式，依托学校市场营销实训中心（室）、推销谈判室、校园模拟公司及商丘众多的中小型企业，构建“学训交替3111”人才培养模式。

1.全面推行“3+1+1”人才培养模式，深化专业教学改革

市场营销专业“学训交替3111”人才培养模式中的“3”是指外贸行业社会工作岗位认知入手，根据社会工作岗位的技能需要设置理论教学课程，并以课程实验强化理论提高技能，时间为三个学期；人才培养模式中的第一个“1”是指为了弥补课程内的虚拟实验的不足，拿出一个学期的时间集中进行校内仿真模拟综合实训，加强学生技能训练；人才培养模式中的第二个“1”是指通过一个学期的时间在上学期集中进行校内仿真模拟实训的基础上发现问题和不足加以解决，并进行理论延伸、技能强化训练与职业资格证书培训，以适应下一步的社会顶岗实习；人才培养模式中的第三个“1”是指进行一个学期顶岗实习和毕业设计，为学生就业实现零距离接轨，从而完善整体教学体系。

2.以能力培养为目标，改革教学内容和方法

（1）校企合作，组建课程开发团队

（2）以工作任务为导向，进行课程结构和课程内容分析

（3）编写特色教材

（4）项目驱动，现场教学，强调“学中做，做中学。”

（5）利用网络平台，实施开放式教学

3.以职业能力为标准，设计考评体系

设计学生考核体系同样是从职业活动和岗位要求分析入手，以国家职业技能标准为依据，围绕课程整合后形成的不同学习单元，制定相应的考核内容、考核办法和评价标准，实现过程性评价和终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合。

4.以资格认证项目引进、创新为契机，实现无缝对接

毕业生可考取市场营销经理助理职业资格证书或物流管理师、电子商务师等相关职业资格证书，历届学生双证持有率均超过98%，更好地培养了学生的职业技能，真正实现了与企业、市场、岗位环境要求的无缝对接。

5.以工学结合为手段，培养职业能力

（1）商业企业岗位群：工学结合，教学经营一体化

（2）工业企业岗位群：学做结合，营销职业角色早体验

（3）利用电子商务实战型网站，进行网上交易训练

6.以校企合作为途径，实施人才培养

市场营销专业目前已经和省内外十几家规模大、技术先进、效益突出的大中型企业建立了紧密的校企合作关系。

通过实施“学训交替3111”人才培养方案，市场营销专业毕业生的实践动手能力得到大大增强，本专业得到了社会广泛认可。在课程建设中我们重视对毕业生的跟踪调查，根据近两年收回的调查表，企业认可毕业生的优良率为90％。在当前高校大量扩招，就业形式日益严峻的形势下，就业率始终保持在95％以上。实践证明，实施的“工学结合、校企合作”教育模式是适应企业人才培养要求的，同行专家、企业专家对本专业的人才培养模式给予了高度评价，用人单位对毕业生的工作表现给予了高度的评价，对毕业生具备的知识、能力、技能等素质非常满意。

五、专业成就

专业建设方面：市场营销专业2010年建成院级精品课程《营销实用礼仪》，2009年建成院级精品课程《市场营销实务》和《推销与谈判》。

专业技能大赛方面：市场营销专业代表队在2009年全国大学生营销大赛中获得三等奖，我院也获得市场营销教学实践中心奖；在2010年全国大学生企业经营管理沙盘大赛河南省赛中，营销专业获得第一名，代表河南省参加2010年全国大学生企业经营管理沙盘大赛，荣获二等奖；2011年，营销专业再创辉煌，在2011年全国大学生企业经营管理沙盘大赛河南省赛中荣获第一名，代表河南省参加7月份在沈阳举办的全国大赛。

六、就业范围

市场营销专业的毕业生主要针对消费品营销和工业品营销两大就业市场，有两条就业主线：

（1）零售企业现场运营相关职位

包括：大中型超市企业的理货、收银、导购主管；百货类企业的柜组经理、卖场主管；商业企业基层门店店长

（2）制造企业、分销代理或中介服务机构业务代表

包括：销售业务代表；市场调研员；市场采购员；文案策划、项目经理助理等

一、招生对象与学制

招生对象：普招生或三校生

学 制：二年

二、培养目标和要求

（一）培养目标

人才培养目标：动画设计专业将现代数字技术与艺术相结合，以多角度、综合性的实践教育为主。通过系统、科学的教学体系让学生在掌握影视动画理论的同时，熟练掌握二维动画、三维动画、数码影像后期制作以及数字音频等一系列的动画制作相关技术，为学生将来成为动画设计师、数码影像设计师打下基础。

（二）素质、知识和能力基本要求

1、素质基本要求

1>基本素质：有理想懂政策和法律；具有较强的语言、文字表达能力和与人交往与合作能力；有较好的心理和身体素质。敬业、爱岗，有合作精神。具有坚持原则，严谨求实、一丝不苟的工作作风；

2>专业素质：其内容大体包括以下三个要素。

第一要素：八个方面的基本知识

（1） 美术基础知识；

（2） 动画基础；

（3） 二维影视动画片的编导能力和初步的科研能力，并具有较高的审美能力和文化艺术修养；

（4） 人体解剖；

（5） 绘画透视；

（6） 构成；

（7） 二维动画理论基础及三维动画软件基本知识；

（8） 三维动画理论基础及三维动画软件基本知识。

第二要素：九个方面实际操作体验

（1） 美术基本操作，素描、水粉、速写实际操作体验；

（2） 动画临摹方法实际操作体验；

（3） 美术设计实际操作体验；

（4） 分镜头剧本设计实际操作体验；

（5） 原画及修型设计实际操作体验；

（6） 动画设计实际操作体验；

（7） 电脑上色实际操作体验；

（8） 后期合成实际操作体验；

（9） 三维动画实际操作体验。

第三要素：九种职业能力

（1） 对美术基础熟练的操作能力；

（2） 对动画临摹方法一定的操作能力；

（3） 对美术设计一定的操作能力；

（4） 对分镜头剧本设计一定的操作能力；

（5） 对原画及修型设计一定的操作能力；

（6） 对动画设计一定的操作能力；

（7） 对电脑上色一定的操作能力；

（8） 对后期合成一定的操作能力；

（9） 对三维动画一定的操作能力。

2、知识基本要求

知识结构：本专业培养培训动画方面的人才，突出以下知识、技能和行为习惯的培养：

（1） 掌握美术基本（素描、水粉、速写）；

（2） 掌握动画基础知识，掌握动画的制作过程技术；

（3） 掌握编导能力，掌握自己编写剧本的能力；

（4） 掌握人体解剖，绘画透视，构成的知识，对人物的造型和场景有非常重要的塑造能力；

（5） 掌握动画临摹方法，动画的描线；

（6） 掌握美术设计；设计出人物造型和场景；

（7） 掌握分镜头剧本设计，掌握故事情节的设计；

（8） 掌握原画及修型设计，掌握人物的动作，口型及修改错误的地方；

（9） 掌握动画设计，掌握动画中间张的画法；

（10）掌握电脑上色，掌握颜色的合理搭配和photoshop软件技术；

（11）掌握后期合成，掌握怎样用电脑剪片子和特效的运用和After Effects,Premiere Pro软件技术；

（12）掌握三维动画理论基础知识，掌握三维动画软件技术,3DMax或MaYa;

（13）掌握二维动画理论基础知识，掌握二维动画软件技术，Flash。

（14）具备自我发展，团队协作能力；具备良好的人际沟通与交往能力。

3. 能力基本要求

本专业毕业生应当具备以下知识和技能：

（1） 掌握美术设计；能设计出人物造型和场景；

（2） 掌握分镜头剧本设计，能设计出故事情节；

（3） 掌握原画及修型设计，能设计出人物的动作，口型及修改错误的地方；

（4） 掌握动画设计，能画出动画中间张；

（5） 掌握电脑上色，能运用颜色的合理搭配和photoshop软件技术；

（6） 掌握后期合成，能运用电脑剪片子和设计出特效效果，用软件After Effects,Premiere Pro；

（7） 掌握三维动画理论基础知识，掌握三维动画软件技术,3DMax或MaYa，能使用三维动画软件进行设计；

（8） 掌握二维动画理论基础知识，掌握二维动画软件技术，Flash，能

使用二维动画软件进行设计。

（三）证书基本要求

（1） 获得全国大学生英语应用能力考试B级以上证书或院英语统考证书。

（2） 获得photoshop、Flash、3DMax、MaYa、After Effects、Premiere Pro认证证书。

三、职业与岗位

（一）职业范围

依据《中华人民共和国职业分类大典》，经分析研究，动画职业范围涉及学校、动画公司、游戏公司、网页美工、电视台、影视公司等。

数控技术专业是商丘职业技术学院设立较早的制造类专业。专业办学10年来，为国家培养毕业生遍及省内外的机械制造、汽车等机械相关企业，为当地经济社会的发展做出了突出贡献。2012年被商丘职业技术学院批准为院级特色专业。

本专业现有专业教师26名，其中副高及以上职称10名，硕士及以上学历16名，全部为双师素质教师；其中有省级学术技术带头人2人，商丘市学术技术带头人3人，学院教学名师3名，专业教学能手2名；近年来本专业教学团队累计完成了3门省级（教指委）精品课程，2门院级精品课程，5门工学结合优质核心课程；本专业教师年发表CN刊物50余篇，其中中文核心期刊20余篇，年出版论著及专著20余部，科研成果及发明专利10余项；另外本专业拥有专职实训指导教师9名（其中6名为高级技师），外聘专业技术能手15名。

数控技术专业拥有机械加工综合实训中心、CAD/CAM实训室、PLC实训室、公差配合与测量实训室、机械基础实训室、液压与气动技术实训室、电工与电子实训室、机械制图实训室等八个校内实习实训基地，仪器设备资产达1000多万元。并拥有神火集团、中国一拖、东方橡塑公司等10多个校外实训基地。

本专业开设的主干课程有Pro/E、数控编程与加工技术、数控原理与系统、模具制造、数控加工设备、机械CAD/CAM应用技术、机床电气控制与ＰＬＣ、数控机床故障诊断与维修、工业企业管理等。实训课程有制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习（设计）等。

该专业面向机械加工制造行业，培养从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等方面的高等工程技术应用型人才。毕业生主要在生产现场从事机械产品制造、开发工作、机床故障诊断维修，或在技术部门从事工艺、管理工作。历年毕业生就业率达98%以上。

专业特色：本专业以以生物学为基础，研究动物（包括家禽、家庭宠物、野生动物等）疾病的发生发展规律，并在此基础上对疾病进行诊断和防治，保障动物健康的综合性学科。

培养目标：该专业培养具备动物医学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫检疫、教学、科学研究等工作的高级技能型人才。

骨干课程：动物解剖生理、动物病理、动物药理、中兽医、兽医临床诊疗技术、动物传染病、动物寄生虫病、兽医微生物与免疫学、动物组织胚胎学、动物传染病学动物内科学、动物产科学、动物防疫与检疫技术等课程以及专项技能综合训练、专业实践、顶岗实习等实践环节。

就业方向：毕业生可在动物卫生监督所、兽医行政部门、动物疾控中心、畜禽养殖场所、畜产品质量安全监测检验中心、畜产品加工企业、动物医院等部门从事工作。

就业岗位和待遇：从事动物疫病诊疗、动物检疫检验、动物防疫监督、兽医化验、动物产品质量监测、动物产品微生物检验等。顶岗实习期间3000—4000元/月，毕业后不低于5000元/月。

技能或职业资格证：学生可考取兽医执业资格证以及动物疫病防治员、动物防疫与检疫员、兽医化验员等职业资格证书。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 运动人体科学、康复医学、中医传统疗法、运动与健康基本知识，具备运动保健按摩、中医 传统疗法、康复理疗、运动疗法、健身指导能力，从事体育保健、康复理疗及健身指导工作 的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向运动休闲、医疗保健、中医推拿、养老养生等保健服务行业，在医疗康复、体 育健身、运动训练岗位群，从事体育保健、康复理疗、健身指导等工作。

主要职业能力

1．掌握运动机能评估与体育健身的知识和技能，具有开具健身运动处方的能力；

2．掌握运动推拿按摩和中医传统疗法的技能和应用方法，具备对常见运动创伤、颈肩腰 腿痛等进行康复的能力；

3．掌握理疗仪器的原理及应用技术，熟悉适应证和禁忌证，具备开展理疗康复工作的能 力；

4．掌握运动疗法的技能和应用方法，具备对颈肩腰腿痛、常见运动损伤进行处置、康复 及治疗的能力；

5．掌握评估运动损伤风险的方法，评估与治疗运动损伤及指导运动康复的技能；

6．了解运动解剖生理、运动与健康、康复医学、营养与保健等基础理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

运动解剖生理、运动康复推拿、运动疗法、理疗技术、中医传统疗法、运动机能评定与 处方、运动防护、运动营养等。

2．实习实训

在校内进行保健按摩、康复理疗、中医传统疗法（针灸、火罐等）、运动处方制定与实施 等实训。

在运动休闲会所、健身俱乐部、运动队、医疗保健部门、中医门诊部、各级医院康复科 进行实习。

职业资格证书举例

保健按摩师运动防护师公共营养师（四级、三级） 社会体育指导员

衔接中职专业举例

康复技术中医康复保健

接续本科专业举例

运动人体科学康复治疗学运动康复针灸推拿学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握义务教育阶 段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉学校体育与健康教育工作规律，具备较 强的实践能力，从事中小学体育教育工作的教师。 就业面向

主要面向三线城市和农村中小学校及企事业单位，在教师、培训岗位群，从事体育教学、 课外体育活动、运动训练与运动竞赛，以及社会体育指导、体育管理和培训等工作。

主要职业能力

1．具备体育教学讲解示范、保护帮助等能力；

2．具备训练中小学生课余运动代表队的能力，掌握科学运动选材的方法；

3．具备中小学课外竞赛和课外活动的组织能力，掌握身体素质锻炼的原则和方法；

4．具备处理常见运动损伤的能力；

5．掌握义务教育阶段运动项目的基本知识、技术和技能：

6．掌握体质测量与评定的基本方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 2．实习实训 在校内进行田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、基本体操、健美操、体育 游戏、游泳与救护等实训。

在农村中小学或其他体育机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证三级裁判员 社会体育指导员 游泳救生员 体育场地工

衔接中职专业举例

学前教育运动训练

接续本科专业举例

体育教育小学教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的服装 与服饰设计专业知识与职业技能，了解国际、国内服装与服饰行业标准及运作规范，适应服 饰行业及区域经济发展需求，具备信息处理、综合研究、时尚把握和制作能力，从事服装与 服饰设计、服装制版与推板、生产管理等一线工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向服装行业或企业设计部门，在时装与服饰设计、服装工艺与制版岗位群，从事 时装设计与开发、服装买手、服饰品设计、服装打版、制板、样衣制作、生产管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较好的认知、想象能力和批判精神；

3．具备服装市场信息捕捉、趋势分析、服装设计、服装配色与图案设计、制版与推板的 技术、样衣制作、产品实现能力；

4．具备提出问题及系统解决专业复杂问题的方法或提案的能力；

5．熟悉服装工艺流程，服装生产、管理、经营等知识；

6．了解服装款式、色彩、面料、技术等相关专业知识与设计理论。

核心课程与实习实训

1．核心课程

设计方法（理论）、服装结构设计与制作、服装设计、服装配色与图案、立体裁剪、排料 与推板、服装生产与管理等。

2．实习实训

在校内进行服装设计、制版及缝制工艺等实训。

在服装和纺织企业进行实习。

职业资格证书举例

服装制作工（三级）

衔接中职专业举例

服装设计与工艺服装展示与礼仪 民族服装与服饰 民族织绣

接续本科专业举例

服装与服饰设计

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识，具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向

主要面向物联网行业，在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护，以及相关软件开发和测试等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力；

3．具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力；

4．具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力；

5．具备物联网系统集成能力；

6．具备物联网应用系统软件编程能力；

7．具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力；

8．了解物联网和无线传感网的基本概念和原理，了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。

核心课程与实习实训

1．核心课程

物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。

2．实习实训

在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。

在物联网相关企业或单位进行实习。

职业资格证书举例

电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员

衔接中职专业举例

网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用

接续本科专业举例

物联网工程 电子信息工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握工程造价基 本知识，具备确定工程造价、工程造价管理能力，从事工程设计概算编制、工程施工图预算 编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向建设、设计单位和施工企业，在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群，从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、 工程投标报价编制、工程结算编制等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．了解我国建设体制，掌握设计概算和施工图预算编制原理，熟悉工程概算和预算定额， 具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力；

3．熟悉我国招投标的体制、程序和方法，掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工 程量计算规范的内容，具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力；

4．熟悉我国建设工程合同文本的内容，掌握工程变更的方法，具备在建造阶段编制施工 预算和工程变更造价的能力；

5．熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法，掌握工程资料收集、整理、使用的方法， 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力；

6．熟悉工程造价管理的内容，具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。

2．实习实训

在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计 价、工程结算和工程造价等实训。

在设计单位和施工企业进行实习。

职业资格证书举例

造价员 资料员

衔接中职专业举例 工程造价

接续本科专业举例

工程造价工程管理土木工程房地产开发与管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握室内外环境 设计的相关知识，具备制作室内、室外设计效果图及施工图，以及完成不同类型工程项目的 方案设计能力，从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工 指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向环艺公司、建筑或园林绿化公司、房地产公司、城建规划部门，在室内设计、 景观设计岗位群，从事室内环境设计、城镇小区规划、景观设计、园林绿化设计和工程实施、 项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备协调工程设计与施工，指导施工人员现场施工的能力；

3．具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力；

4．具备制作室内设计效果图及施工图的能力；

5．具备完成不同类型的室内外工程项目的方案设计能力；

6．掌握室内外设计常用材料、施工组织、质量检验和工程造价知识；

7．了解环境艺术设计的基础知识和工作程序；

8．了解环境艺术设计专业相关的方针政策、法律法规；

9．了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。

核心课程与实习实训

1．核心课程

居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广 场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑外立面设计等。

2．实习实训

在校内进行模型制作、室内环境与工艺设计等综合实训。

在环艺公司、房地产企业进行实习。

职业资格证书举例

建筑制图员 装饰装修工建筑模型设计制作员

衔接中职专业举例

建筑工程施工建筑装饰建筑表现

接续本科专业举例

环境设计建筑学艺术设计学城乡规划

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握戏剧影视表 演基础理论知识，具备戏剧影视表演基本能力，能够比较熟练地运用表演艺术的内外部技巧 创造人物形象，从事戏剧影视表演、文化活动策划与辅导工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向影视公司、专业团体、文化演艺机构，从事影视表演、戏剧表演、艺术培训、 文化活动的组织与策划等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备策划、导演、舞台监督、装置、化妆、灯光、音控、服装等演出保障能力，熟悉 演出流程；

3．具备一定的表演塑造能力；

4．具备观察、理解、概括生活的能力；

5．具备较强的审美感觉和创造思维能力；

6．具备人文科学方面的基本知识，有相应的文字和语言表达能力；

7．具备独立从事戏剧影视演艺教学与辅导的能力；

8．掌握戏剧影视表演的基础理论和基本技能，了解表演艺术的基本规律。

核心课程与实习实训

1．核心课程

表演概论、表演基础理论、表演技术技巧、表导基础、表演剧目、中外戏剧史、形体、 台词等。

2．实习实训

在校内进行表演、导演等实训。

在影视公司、演艺机构进行实习。

职业资格证书举例

电影电视演员

衔接中职专业举例

戏剧表演戏曲表演曲艺表演

接续本科专业举例

表演戏剧学戏剧影视导演

1.培养目标：现代农艺技术专业是一个涉及农业生产多种技术的综合中职专业。培养掌握农作物、果蔬花卉生产、畜牧生产所需要的基本理论、专业知识和职业技能；能够承担农业生产技术指导、经营管理和信息服务等工作，具备解决生产实际问题和技术推广的能力。

2.专业特色：本专业依托高职国家示范专业——作物生产技术专业而开设，办学历史悠久（始于1975年），师资力量雄厚，学科整体实力强，所培养的学生知识面宽、适应性强；在作物（果树、蔬菜、花卉）生产、经营、管理等领域具有显著的优势和特色。

3.主要课程：植物生产与环境、 应用文写作、 法律基础、计算机应用基础、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、作物生产技术、果树生产技术、蔬菜生产技术、花卉生产技术、农产品贮藏保鲜与加工技术、农业生产经营管理、现代养殖技术、市场营销等。

4.就业方向：本专业毕业生主要面向现代农业企业、管理部门就业，从事农业技术推广、生产管理和农产品经营等工作或自主创办企业，专升本继续深造。

机电一体化技术专业是我院设立较早的专业之一，毕业生遍及全国各地机电行业，为经济的发展做出了突出贡献，历年毕业生就业率达98%以上。

机电一体化技术专业2011年立项为国家级重点专业建设项目，通过两年的专业建设，2013年11月顺利通过了国家的验收，办学实力大幅提升。

机电一体化技术专业教学团队师资力量雄厚，现有专业课教师16人，其中副高级以上职称6人，硕士以上学历10人，全部为双素质教师。

机电一体化技术专业开设的主干课程有《电力电子技术》、《电力拖动与控制》、《电气控制与PLC》、《液压与气动技术》、《数控机床故障诊断与维修》、《自动化生产线的调试与维护》、《机床电气控制技术》、《工厂供配电系统检修》、《传感器技术》、《自动检测技术及应用》等核心课程。

机电一体化技术专业拥有“电子电工”、“电力电子”、“传感器”、“供配电技术”、“可编程序控制器”、“单片机技术”、“电力拖动”、“机床电气”、“自动化生产线”等九个核心课程实训室，仪器设备资产达800多万元。并拥有神火集团、中国一拖、商丘铸造厂等10多个校外实训基地。

就业方向主要是加工制造业，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理；电子产品生产和售后服务；数控加工机床设备使用维护；物业自动化管理系统等等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握物流与供应 链管理专业知识，具备一体化物流作业方案的设计与实施，以及物流核心环节的作业管理能 力，从事应用现代物流管理方法与技术，为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向物流企业、工商企业，在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群，从 事基层管理及物流服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备一体化物流作业方案的设计与实施能力；

3．具备物流信息技术应用的能力；

4．具备常用物流设施设备应用的能力；

5．具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力；

6．掌握物流与供应链管理基础理论；

7．掌握国际物流的操作方式与技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。

2．实习实训

在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。

在工商企业物流部门和物流企业进行实习。

职业资格证书举例

物流师（三级） 采购师（三级）

衔接中职专业举例

物流服务与管理

接续本科专业举例 物流管理

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识，具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力，从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

主干课程：机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。

就业面向：工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作；能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展，汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研 究能力，从事小学教育工作的教师。 就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2．实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

小学教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语

计算机网络技术专业是我院较早开设的三年制高职专业之一，2005年被批准为省级教学改革试点专业，2015年被批准为学院首批二年制专业，自开设以来，积极注重专业建设，始终跟踪市场人才需要，紧贴专业技术发展，更新人才培养方案，采取理论和实践相结合的教学模式，不断加强专业实验室的建设，初步形成了模拟企业环境的网络专业实验室，现已成为本专业建设的特色之一。

培养目标：培养拥护党的基本路线，适应企事业单位计算机网络技术应用第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，掌握计算机网络技术的基础理论知识，能从事网络组建、工程布线、网站建设与维护及网络相关产品营销等工作的高素质、高技能人才。即培养学生成为“建网、管网、用网”的高素质、高技能人才。

主要课程：《计算机网络技术基础》、《网页设计与制作》、《局域网组建与管理》、《WEB网站开发》、《服务器的配置与管理》、《网络设备配置与管理》和《综合布线技术》等课程。

就业前景：毕业生可在企事业单位从事网络工程设计、网络管理与维护、网站建设与网页设计等技术工作，对应的职业岗位网络工程师、网络安全工程师、网站设计师、网站开发工程师。

专业特色：计算机网络技术专业为省级教学改革试点专业，该专业始终坚持校企合作，拥有锐捷网络实训中心、西元综合布线实训中心等实训室。通过构建真实网络环境的实训中心，开展基于工作过程的课程教学，学生通过做中学，学中做，实现知识学习，技能培养，职业态度和规范的训练，实现零距离上岗。该专业学生参加各种专业竞赛成绩突出，在国家级和省级专业竞赛中获多项奖项。本专业学生就业率每年均在90%以上。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，能够熟练掌握并 应用汉语知识，具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力，从事中小 学语文教育工作的教师。 就业面向

主要面向教育行业，在教师和管理岗位群，从事教学、宣传、教育、管理等工作。

主要职业能力

1．具备较强的口语交际能力；

2．具备较强的应用文写作与文书处理能力；

3．具备阅读欣赏和审美鉴赏能力：

4．具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力；

5．具备良好的沟通协调与团队合作能力；

6．具备较强的信息收集和处理能力；

7．具备观察、分析、判断、归纳、综合能力；

8．具备较强的管理和事务处理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写 作、中国传统文化、文秘基础等。

2．实习实训

在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职 业形象与礼仪、职业基本素养等实训。

在各类教育机构进行实习。

职业资格证书举例

对外汉语等级证教师资格证 礼仪师证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学

培养目标：培养具有良好的职业综合素质、掌握计算机维护、网站建设与开发、数据库应用系统开发、编程与维护技术，适应企事业信息化第一线需要的高技能应用型专业人才；培养熟练掌握多媒体素材收集、制作、处理，多媒体网站设计以及影视后期特效等拓展能力，服务于平面设计、室内设计、多媒体网站设计、互联网广告等行业的复合式创新型高素质高技能人才。

主要课程：计算机组装与维护、图形图像处理、计算机网络技术、二维动画设计、计算机辅助设计、室内设计、摄影与摄像技术、网页设计与制作、影视合成与特效、动态Web技术、软件产品开发、综合案例开发等.

就业方向：在党政机关、企事业单位从事计算机管理与维护、数据库应用系统的开发、维护与技术支持、程序设计、多媒体网站的设计与制作、网站编程、平面和互联网广告设计、多媒体软件开发和相关技术支持以及软件产品开发、客户服务和产品销售等工作。主要就业岗位：程序开发、数据库管理、多媒体网站设计、平面设计、室内设计、动画设计、软件售前售后服务及办公室信息处理等。本专业就业前景广阔，毕业生待遇普遍较高。

（1）培养目标：培养从事新能源汽车需要的生产装配与调试、性能检测与维护、故障诊断与排除及技术管理等工作的高级技能型人才。

（2）课程设置：汽车电工电子技术、汽车构造（电气、底盘、发动机）、电动汽车检修、驱动电机及控制技术、动力电池管理及维护技术、混合动力汽车结构与检修、汽车检测与故障诊断技术、汽车保险与理赔、汽车营销实务、商务礼仪等。

（3）就业方向：该专业毕业生主要面对不断发展的新能源汽车制造及应用后市场，可到新能源汽车制造厂、汽车4S店、汽车检测站、汽车运输管理等部门从事技术与管理工作，并可从事汽车销售、汽车定损与保险理赔等相关工作。

（1）培养目标：主要培养面向生产、建设、管理一线，具备良好职业道德，从事建筑施工技术、施工管理、工程监理等工作的并具有可持续发展能力的高素质、高技能人才。

（2）主干课程：砌体结构工程施工，地基与基础工程施工，钢筋混凝土工程施工，建筑功能性工程施工，建筑工程制图与识图、建筑构造、建筑力学与结构、建筑工程计量计价、建筑设备、建筑工程测量、施工质量控制与验收等。

（3）就业方向：在建筑施工企业从事施工组织管理、质量验收、施工安全、工程造价、材料检测、资料管理等技术工作，也可以在建设单位、咨询企业、行业管理部门、监理、设计或房产开发单位从事相关技术管理工作。

2016年3月21日，商丘职业技术学院在招收学前教育中专生的基础上，经国家教育部审批（《关于公布2016年普通高等学校高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知》教职成函〔2016〕3号），拥有独立招收学前教育全日制大专生的资格，专业代码670102K，学制三年。

一、基本情况

学前教育专业现有专任教师21人，副高职称7人，院级名师3人，学科带头人4人，具有研究生学历的4人，省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象1人，校级十佳教学技术能手4人。兼职教师10人，具有研究生学历的2人，副高职称5人，其余均为大学毕业，平均年龄在37岁左右，是一个年龄、职称结构合理，充满朝气和活力的教师队伍。非常有利于专业的发展。

教学科研与实训设备价值600多万元，拥有满足教学需要的多媒体教室、计算机机房、舞蹈练功室、形体训练室、多功能演播厅、数码钢琴教室、钢琴房、画室、展厅等实训设施齐全。学院具有比较充足的学前教育类图书、电子阅览室和期刊存量，开通了CNKI全文期刊数据库，可以满足教师和学生借阅、査找资料的需要，能够较好地为本专业的教学与科研服务。

二、培养目标

培养德、智、能、体、美全面发展的学前教育专业人才。通过培养使学生成为热爱学前教育事业，热爱学前儿童；掌握学前教育专业基础知识、基本技能，适应现代学前教育改革和发展需要；掌握学前教育事业发展特点和学前教育的基本规律；具有从事学前教育教学（保育、教育）的实践能力，较强的社会适应能力和创新精神，具有健康的身心，积极的学习、工作和生活态度，活泼、开朗、兴趣广泛的良好个性等品质的一专多能的实用技能型人才。

就业方向是：托儿所、幼儿园、早教中心、高级家庭幼儿教师、社区幼教机构工作人员、幼教科研与管理人员等。

三、培养规格

(一)基本要求

1、德：热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱学前儿童，具有强烈的工作责任感，良好的行为习惯和职业道德。

2、智：具有较为扎实的人文基础知识，掌握较为系统和全面的学前儿童身心发展和教育的基本理论、基本知识，懂得学前儿童教育教学规律，树立正确的教育观和儿童观。

3、能：(1)掌握从事学前教育工作必备的教育技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析与解决工作实际问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，在教育教学技能方面有1—2项专长。(2)普通话达到国家标准化考试二级甲等及以上水平。具备一定的外语和计算机应用能力，取得学前教育教师资格证书。

4、体：具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，身体健康，达到国家大学专科生体质健康合格标准。

5、美：具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神，较高的艺术修养、审美情趣和自我发展能力。

(二)人才规格

1、知识：

以学前教育教学的基本理论和知识为核心，掌握学前心理学、学前教育学专业知识，蒙台梭利教育法；掌握幼儿健康、幼儿科学、社会、儿童文学等方面的知识；掌握幼儿舞蹈、幼儿美术、幼儿音乐（奥尔夫音乐）、幼儿游戏的知识；掌握幼儿园环境创设，学习玩教具制作；掌握学前教育各领域教学方法。

2、能力

(1)专业技能：“三能六会”

“三能”：能设计组织幼儿活动；能创编幼儿舞蹈；能创设幼儿园环境。“六会”：会讲儿童故事、会唱幼儿歌曲、会跳儿童舞蹈、会弹一手好琴、会画一手好画、会写一笔好字。

(2)核心能力：幼儿园教育教学能力、幼儿园保育能力、幼儿园处置特殊问题及突发事件的能力。

3、素质：

具有现代先进的学前教育理念；有较强的职业意识，职业道德，乐业敬业精神，工作责任感强；有健康的心理，保持积极、乐观、自信的心态，正确面对生活中的挫折与失败，正确看待各种社会现象，学会处理人际交流中的各种问题；具有健康的体魄，有较强的意志力和吃苦耐劳精神，自强不息，顽强进取。

(三)本专业职业资格证书

学业修满后可考取幼儿教师资格证书、小学教师资格证书、保育员资格证书、国家三级心理咨询师、营养师、育婴师、舞蹈等级等资格证书。

(四)毕业条件

完成本专业教学计划规定的全部课程，成绩合格；实践课程达到本专业要求,准予毕业，并颁发毕业证书。

一、专业名称及代码

专业名称：建筑室内设计专业

专业代码：540104

二、招生对象、学制及学历

招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生

学 制：二年

学 历：专科

三、就业面向

（一）职业范围

依据《中华人民共和国职业分类大典》，经分析研究，建筑装饰级室内设计职业范围涉及平面设计、室内设计、三维动画、网页美工等几个职业小类。

（二）就业方向

为大型专业设计公司及文化事业单位等进行广告策划、市场营销、企业形象设计、图形、图像、文字的处理和编辑、产品包装设计和网页设计、对室内外空间进行设计、人物角色设计、教学单位的专业软件的教学工作。

四、培养目标与规格

（一）培养目标

培养面向企事业单位平面设计行业、室内设计行业、动画制作行业、网站美工行业等，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，具有良好的职业道德和素质，具备本专业相适应的文化知识，通过应用平台实例教学的科学实践与操作训练，掌握本专业基本知识与基本技能，能独立完成平面案例设计与制作、室内设计案例设计与制作、三维动画的设计与制作，网页美工设计与制作，具有实际工作能力的平面设计、室内设计、三维动画和网页美工人员。

（二）培养规格

1．素质结构

（1）思想政治素质

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质；遵纪守法，有良好的社会公德；等。

（2）文化（科技）素质

有理想懂政策和法律；具有较强的语言、文字表达能力和与人交往与合作能力；有较好的心理和身体素质。敬业、爱岗，有合作精神。具有坚持原则，严谨求实、一丝不苟的工作作风；

（3）专业素质：其内容大体包括以下三个要素。

第一要素：七个方面的基本知识

美术基础知识；

平面设计理论基础及平面设计软件基本知识。

室内设计理论基础及平面设计软件基本知识；

三维空间理论基础及三维空间动画软件基本知识；

网页美工理论基础及网页美工软件基本知识；

建筑室内设计领域出现的新技术，新思想；

第二要素：五个方面实际操作体验

美术基本操作，素描、速写实际操作体验；

平面设计实际操作体验。

室内设计实际操作体验；

三维动画实际操作体验；

网页美工实际操作体验；

（4）职业素质：五种职业能力

对美术基础熟练的操作能力；

对平面设计一定的操作能力；

对室内设计一定的操作能力；

对三维动画一定的操作能力；

对网页美工一定的操作能力。

（5）身心素质

具有较强的语言、文字表达能力和与人交往与合作能力；有较好的心理和身体素质

2．知识结构

知识结构：建筑室内设计专业培养培训平面设计、室内设计、三维动画、网页美工方面的人才，突出以下知识、技能和行为习惯的培养：

（1）掌握美术基本（素描、速写）；

（2）掌握平面设计理论基础知识；掌握平面设计软件技术；

（3）掌握室内设计理论基础知识，掌握室内设计软件技术；

（4）掌握三维动画理论基础知识，掌握室内空间三维动画软件技术；

（5）掌握网页美工理论基础知识，掌握网页美工软件技术；

（6）能借助工具书阅读外文的专业技术资料；

3．能力结构

（1）职业基本能力

掌握平面设计理论基础知识；

会使用平面设计软件进行设计；

（2）职业核心能力

掌握室内设计理论基础知识；

会使用室内设计软件进行设计；

掌握网页美工理论基础知识；

会使用网页美工软件进行设计；

（3）其他能力

掌握三维动画理论基础知识；

会使用室内空间三维动画软件进行设计；

五、职业证书

证书基本要求：建筑室内设计专业

1、普通话水平测试等级证书（二级）合格证书；

2、河南省英语应用能力考试（A级/B级）合格证书；

3、职业资格证书要求：毕业时至少具有与本专业工种相关的1个中级及以上职业资格证书或技能等级证书。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉 艺术设计基本理论知识，具备较强的艺术设计能力，从事艺术设计，电商美术设计，工艺美 术与创意设计、制作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向设计公司、网络企业、媒体、时尚产品制造与流通企业、相关设计工作室等， 在艺术设计师、艺术设计策划师、艺术设计制作制造等岗位，从事艺术（电商美术／工艺美术） 设计、制作制造及管理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备艺术设计的沟通与合作能力：

3．具备基本的艺术设计构思与造型能力；

4．具备艺术设计形象的表现与应用能力；

5．具备艺术设计形象的制作能力；

6．具备艺术设计的综合应用能力；

7．具备艺术设计的规划能力；

8．熟悉艺术设计基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设 计基础（含二维设计基础、三维设计基础）、图形图像制作软件、三维制作软件等。

2．实习实训

在校内进行二维设计、三维设计、四维设计、网页设计、交互（媒体）设计、数字音视 频技术及后期加工、三维与影视特效、材料加工技术与工艺、网站与网页技术与工艺、电商 美术设计、时尚设计及其制作（制造）等实训。

在设计公司、网络公司、传媒和时尚产品制造与流通企业，以及相关设计工作室进行实 习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） 多媒体作品制作员Adobe平面设计师网页设计师

ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

网页美术设计数字影像技术美术设计与制作

接续本科专业举例

艺术设计学视觉传达设计摄影

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握消防工程设 计、施工、工程造价、设备运行维护基本知识，具备消防工程施工、运行管理、工程造价、 施工图绘制能力，从事消防工程设计、施工、工程造价、消防设施运行维护管理工作的高素 质技术技能人才。 就业面向

主要面向消防工程行业，在构（建）筑物消防、施工、造价、质量、资料岗位群，从事 消防工程施工管理、运行管理、工程造价、资料管理、设计等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备识读和绘制工程施工图的能力；

3．具备依据设计、施工验收规范组织工程施工的基本能力；

4．具备编制工程造价和单位工程施工组织设计（施工方案）的基本能力；

5．具备进行施工质量检查评定和施工安全检查的能力；

6．具备进行消防设施运行管理与维护、消防检测仪器操作、设施维修及故障排除、消防 工程系统调试运行和故障分析排除的能力；

7．具备工程监理能力；

8．具备收集、编制、整理工程资料的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

建筑给排水工程、建筑供配电与照明、建筑通风与防排烟、火灾自动报警与联动系统、 消防工程施工、消防系统调试、建筑消防技术、消防工程造价等。

2．实习实训

在校内进行管道工、电工等工种基本操作，进行施工图绘制、施工方案编制、资料管理、 工程造价等实训。

在消防企业进行实习。

职业资格证书举例

施工员造价员质量员 安全员 资料员构（建）筑物消防员

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

消防工程给排水科学与工程工程管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握音乐表演 的基础理论和基本技能，具备较强的舞台表演能力，从事音乐表演、群众文化辅导等工作的 高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向文艺团体、演艺机构，基层文化馆站等单位，从事音乐表演、群众文化辅导等 工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备为不同风格的声乐或器乐伴奏的能力；

3．具备群众文化活动的组织策划与辅导能力；

4．具备较强的演唱或演奏、范唱或范奏能力；

5．具备一定的钢琴独奏、范奏能力：

6．掌握音乐理论基础知识，具有较高的音乐作品鉴赏能力；

7．了解中西方各个时期的音乐风格、音乐流派及代表作品。

核心课程与实习实训

1．核心课程

视唱练耳、合唱指挥、民歌、声乐表演（声乐）、器乐演奏（器乐）、即兴伴奏、钢琴基 训、重奏（器乐）、合奏（器乐）等。

2．实习实训

在校内进行声乐表演、器乐演奏等实训。

在专业文艺团体、演艺机构、基层文化馆站等单位进行实习。

职业资格证书举例

歌唱演员 外国乐器演奏员 民族乐器演奏员 其他乐器演奏员

衔接中职专业举例

音乐 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例

音乐学音乐表演

培养目标：本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长，具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法，掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程：幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程，以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向：各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育，以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识，具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力，从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向跨境电子商务应用企业，从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力；

3．具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力；

4．具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力；

5．具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力，能够运用外语开展网络客户服务；

6．具有面向不同供应商开展采购活动的能力，选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力；

7．具有数据分析能力，能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。

2．实习实训

在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。

在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。

衔接中职专业举例

跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务

接续本科专业举例

电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销

园林技术专业

——河南省特色专业

一、专业前景：

1、永不下岗的职业：随着人们生活水平的不断提高，创造一个优美的园林环境是人之所求，园林行业也因此成为可持久热门的职业之一；各企事业单位都重视园林绿化美化工作以提升城市品位、单位形象，迫切需要引进园林技术人才。园林技术职业“越老越值钱”，如目前高级园艺师、景观设计师月收入一般都在万元以上。

2、园林部门的最爱：园林绿化公司、园林企业事业单位最看好的园林高技能人才的需求成倍近年来将每年增加。既懂得绿化工程施工养护，又懂得绿化经营管理、预算和规划的高级园林绿化师已成为当今职业的紧缺人才，其年薪可达10万元以上。尤其对操作水平高、理论水平扎实的园林技术大专毕业生有特殊的偏爱。

3、快乐人生的选择：园林技术行业是可以将个人的健康与快乐的休闲、成功的事业进行完美结合的理想职业。与大自然的花草树木共处，可体验人与自然的和谐；通过欣赏自己设计、施工的优美园林景观，可得到极大的艺术享受和成功的快乐。

二、培养目标：培养具有从事园林植物繁育、栽培与养护、园林规划设计、施工及园林生产与经营管理的高级应用型专门人才。

三、主要工作岗位：园林花卉、苗木生产企业管理或技术人员；个体花卉、苗木生产经营者；花艺设计师；环境设计师；营销员；农林、城管、园林系统管理及技术人员；园林工程设计、施工企业的设计员和施工员；园林工程设计、施工企业的经营管理人员。

四、主干课程：园林设计基础、园林艺术、工程制图、园林测量、AUTOCAD、3DMAXS等计算机辅助制图软件、园林树木学、园林花卉学、园林工程、建设工程项目管理、园林企业经营与管理、园林建筑设计与施工、风景名胜区规划等。

五、本专业优势：

我院园林技术专业是我院重点专业之一。于2007年被评为“河南省园林技术中职骨干教师培训基地”，2008年被评为“河南省特色专业”，2009年被国家教育部立项批准为中央财政支持重点建设专业群。2010年成为我校首批单独招生专业。拥有一批专兼结合、结构合理的教师队伍，建设了良好的校内外实训条件。

一、专业名称

旅游管理

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者。

三、基本学制

3年制

四、培养目标

本专业主要培养能胜任导游服务、旅行社经营与管理、景区景点讲解服务与管理、旅游交通、旅游饭店的前厅、客房、餐饮、康乐、会展等服务与管理的工作。掌握旅游管理与服务的基础理论知识，以及相应的语言表达和沟通能力，具有从事本专业领域实际工作的基本技能和能力，具备德、智、体、美等方面全面发展的高素质综合型人才。

五、职业范围

持导游资格证从事景点导游服务。

六、人才规格

1、掌握计算机应用基础知识；

2、掌握旅游专业英语基础知识；

3、掌握旅游市场营销基础知识；

4、掌握管理学科的基本理论以及旅游学科的基本理论；

5、具有旅行社管理与服务的基本能力；

6、具有饭店管理与服务的基本能力；

7、具有良好的文化素养和身体、心理素质；

8、具有良好的沟通与合作的能力。

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

（一）职业素养

1、思想素质：具备良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德素养。

2、文化素质：具备较高的人文素养和必要的科学素养。

3、专业素质：具备良好的语言素质、较强的交际素质，以及与旅游行业相关的职业素质。

4、身心素质：具备良好的身体素质和健康的心理素质。

（二）专业知识和技能

（1）语言交际能力：具有较强的听、说、读、写的能力。

（2）旅游业务能力：能够从事旅游业务工作，具有良好的组织管理能力、较强的灵活应变和独立工作的能力。

（3）知识获取能力：具有较强的自主学习能力、终身学习能力以及分析问题和信息处理能力。

（4）知识应用能力：具有良好的综合运用知识处理旅游业务的能力。

（5）社会交际能力：具有较强的人际沟通能力。

（6）改革创新能力：具有一定的创造性思维能力和较强的创新意识。

七、主要接续专业

高职：旅游管理专业

本科：旅游管理专业

八、课程结构

实行“工学交融，全真实训”的人才培养模式。所谓工学交融，就是通过课堂学习与行业实训相结合的教学形式，使学生在“学生——员工——学生”的角色转换中，较为全面而直接地熟悉社会企业行业岗位的运转情况，进一步锤炼学生的基本技能，获得适应生产、服务环境和解决实际问题的能力，并进一步认识到自己在专业知识和实践技能方面不足，推动学生自我学习自我发展自我提高。较好的实现校企合一，职业能力与职业素质并重，全程实施柔性教学管理，在保证教学总体目标完成的条件下，灵活安排各学年教学时间，旅游旺季进行岗位全真实训，旅游淡季学习理论技能知识的人才培养模式。

九、教学方式

目前，本专业形成了一支具有一定理论教学经验和专业技能的专、兼职教师队伍，建立了较为稳固的实践教学基地。学生在校期间除了学习必需的公共课、专业基础课和岗位知识与技能课，还要参加认知实习、技能训练、到相关企业零距离顶岗实习等实践教学环节的训练，实训教学学时占教学活动总学时的30%——50%，增强了学生在社会上的竞争力，提高学生的就业率。

十、专业主干课程设置及说明

1、旅游学概论

主要内容包括：绪论、旅游发展简史、旅游者、旅游资源、旅游行业、旅游市场、旅游产品、旅游组织与惯例和旅游的影响、旅游发展战略。

2、旅游专业英语

主要内容包括：对话、课文、单词、词组、缩略语、难句讲解、习题、技能训练、旅游小百科、著名景点介绍等，并提供了习题的参考答案。

3、导游基础知识

主要内容包括：旅游概述、中国历史常识、中国旅游地理基础、中国的民族民俗、中国传统的绘画、书法、篆刻和京剧、宗教文化、中国的古代建筑、中国的古典园林、中国的饮食和风物特产等。

4、导游实务

主要内容包括：导游服务基本原理、导游员素质要求、导游员行为规范、导游服务程序、导游服务技巧及导游服务必备常识等。

5、旅行社经营与管理

主要内容包括：旅行社发展概述、旅行社计划管理、旅行社营销管理、旅行社发团管理、旅行社接团管理、旅行社人力资源管理、旅行社财务管理、旅行社质量管理及旅行社发展趋势等。

6、前厅与客房服务与管理

主要内容包括：前厅接待服务、房价管理与客房经营统计分析、前厅部的沟通与协调、客房清洁卫生与管理、客房服务质量管理、客房安全管理、客房设备用品管理和客房人力资源管理等。

7、餐饮服务与管理

主要内容包括：饭店餐饮的概况、中餐服务、西餐服务、宴会服务、菜单设计、餐饮营销管理、食品原材料管理、厨房管理、餐饮成本核算与控制和餐厅日常管理等方面的知识和实践。

8、旅游市场营销

主要内容包括：旅游市场营销环境分析、旅游市场营销调研、旅游消费者购买行为分析、旅游市场营销管理过程、旅游产品策略、旅游产品的定价策略、旅游分销渠道策略、旅游产品促销策略、服务市场营销、旅游业各行业战略性营销等内容。

十一、专业方向介绍

本专业下设饭店服务与管理和导游与旅行社管理两个大方向。

饭店服务与管理：主要针对饭店集团化、国际化的发展趋势，培养掌握饭店服务与管理等专业领域相关理论知识与技能，熟悉国内外饭店产业发展状况及态势，知识面广，实际操作能力、适应能力和表达能力强，并具有相应外语、计算机应用能力的饭店服务与管理专业人才。主要开设课程有旅游学概论、旅游心理学、客户关系管理、前厅与客房服务与管理、餐饮服务与管理、形体与礼仪等。

导游与旅行社管理：强调营销理论与实践相结合，采用灵活多样的教学方式，掌握旅行社运行与管理的方法和现代管理理论在旅行社经营管理中的应用。熟悉旅游社管理专业领域所要求的相关理论知识与实践技能，了解国内外旅游产业的状况及发展态势，着重锻炼实践能力、适应能力、表达能力和业务熟练能力，成为具有竞争力的现代导游与旅行社管理人才。主要开设课程有旅游资源开发与利用、旅行社经营与管理、河南省情概况、导游基础知识、导游实务、中外民俗、演讲与口才等。

园艺技术——国家示范院校重点建设专业

国家示范院校重点建设专业·河南省教学名师·国家级精品课程2门·独创的“双线式·三阶段·定向培养”人才培养模式·供不应求的就业前景

专业培养目标：培养具备园艺科学的基本知识与技能，从事果树（蔬菜、花卉、食用菌等）栽培、育（制）种、良种繁育、商品化生产、病虫害防治、产品贮藏加工及应用性科技试验、农业技术开发与推广等工作，并具有一定生产管理和经营能力的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：果树（蔬菜、花卉、食用菌等）生产及开发推广。

专业核心课程及主要实践环节：植物生长与环境、园艺植物生产栽培技术、遗传育种技术、设施园艺、病虫害防治技术、产品采后贮藏与加工、园艺技术推广与产品营销、园艺专业基本技能训练、田间试验与统计分析技术技能训练、栽培技术技能训练、病虫害防治技术技能训练、育种及种苗繁育技能训练、产品贮藏与加工技能训练、岗位就业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

可设置的专业方向：果树、蔬菜、花卉、食用菌。

就业面向：园艺领域的技术与管理部门。就业率100%。

1.乡（镇）园艺技术指导站、园艺场、林业站、相关研究所，可承担技术员、技术推广员、花卉工、蔬菜工、果树工、育苗工、实验员、化验员、管理员等岗位，可从事园艺生产管理和技术指导服务、园艺植物育苗和苗木生产管理、科研相关的田间管理和试验操作等工作；

2.园林局、园林绿化公司、公园、花木种苗公司、绿化养护公司、物业管理公司，可承担绿化工、花卉工、草坪建植工、插花工、植保工、技术员、销售员、管理员、业务员等岗位，可从事城市园林绿化管理和建植养护、公园绿化管理和建植养护、花木种苗的生产和管理、小区的绿化管理和建植养护、花木种苗的经营和销售等工作；

3.园艺产品加工厂及经营部门，可承担技术员、分析工、质检员、销售员、业务员等岗位，可从事加工前的果蔬田间生产管理、园产品加工的质量控制和加工操作、园艺加工产品的经营管理和销售等工作；

4.园艺制种公司、种子公司，可承担技术员、育苗工、销售员、管理员、质检员、业务员等岗位，可从事园艺植物种子生产的田间管理及制种操作、种子的经营销售及管理等岗位的工作；

5.其它与专业相关的岗位群，如酒店宾馆的花卉布置装饰、花店的经营与管理、园艺产品经营管理和销售、有机农业相关生产和管理、观光农业相关生产技术和管理、都市和旅游农业相关生产管理和服务、现代农业示范园相关生产管理和服务等岗位；

6.自主创业，经营园艺生产企业、园艺制种公司、种子公司等，从事花卉苗木、蔬菜、果品等园艺产品的生产、园艺植物种子生产的田间管理及制种操作；

7.自主创业，经营园林绿化公司、绿化养护公司、物业管理公司等行业，从事城市园林、公共绿地、居民小区、工矿厂区、私家庭园等绿地规划设计、建植和养护管理；

8.自主创业，经营园艺产品加工厂及园艺产品经营等行业，从事园产品加工、花卉苗木、蔬菜、果品、园艺植物种子等园艺产品的经营管理和销售等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力，从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商，在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群，从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备云计算系统的运行维护能力，掌握故障排除的方法和技能；

3．掌握虚拟化技术，熟悉主流虚拟化平台的使用方法，掌握虚拟资源的管理技能；

4．掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能；

5．掌握数据存储与管理技术，具备多种系统环境的数据资源管理能力；

6．了解云安全防护技术，掌握云安全管理基本技能，具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力；

7．了解大数据知识，具备基本的大数据应用开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。

2．实习实训

在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。

在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

网络管理员 网络设备调试员（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用 计算机网络技术

接续本科专业举例

计算机科学与技术软件工程网络工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 运动训练和竞赛组织的基本理论和知识，具备较强的专项运动技术和教学能力，从事专项运 动训练与指导、体育项目培训与管理，以及体育竞赛活动的组织与裁判等工作的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向体育行业，在体育传统项目学校、运动队、业余体校、体育培训机构、体育俱 乐部，从事体育训练与管理、体育项目培训、体育锻炼指导、体育竞赛组织与临场执裁等工 作。

主要职业能力

1．具备一定的赛前、赛中与赛后心理训练能力、竞赛临场指导能力；

2．具备运动竞赛的筹划、组织、实施和临场执裁能力；

3．掌握专项运动技术，具备较高的专项技能水平；

4．掌握专项运动训练方法和手段，具备专项训练、教学计划的制订、指导和管理能力；

5．掌握人体基本结构、运动中生理和心理变化规律等基础知识：

6．掌握裁判法、运动竞赛等基本理论与实务。

核心课程与实习实训

1．核心课程

运动人体科学基础、体能训练方法、运动训练理论与方法、专项理论与实践（校本特色 项目课程）、体育竞赛组织与管理、运动心理等。

2．实习实训

在校内进行专项运动技术、技术教学与训练指导、体育竞赛组织与编排、临场裁判项目 等实训。

在体育传统项目学校、运动队、业余体校、体育培训机构、体育俱乐部进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员（专项）教练员 裁判员 运动员 游泳救生员

衔接中职专业举例 运动训练

接续本科专业举例

运动训练体育教育

汽车检测与维修技术专业是学院国家示范院校重点建设专业，教育部重点建设专业，河南省特色专业，同时我校也是河南省高职院校汽车专业青年骨干教师培训基地、河南省高技能人才培养基地。本专业师资力量雄厚，实训实习条件先进，就业面广，学生就业率和满意度也非常高。

（1）培养目标：培养具有良好职业道德和较强职业能力，能胜任汽车检测和维修工作岗位的高端技能型专门人才。

（2）主干课程：机械制图、机械设计、汽车电工电子技术、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修、汽车发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车车身电控技术、汽车检测技术、汽车故障诊断与排除、汽车保险与理赔、二手车鉴定预评估等。目前该专业拥有汽车技术服务中心等16个校内实训室和20个校外实习基地。

（3）就业方向：主要从事汽车行业及相关维修企业、生产与销售企业及车辆管理、车辆保险等部门的汽车检测、维修、质量检验、车辆鉴定、二手车评估及技术管理等方面工作。近年来学生就业去向主要有天津一汽汽车制造有限公司、郑州宇通汽车制造有限公司、中国天平洋财产保险公司、汽车贸易集团、河南及周边地区著名品牌汽车4S店、二手车评估公司、大型修理厂及运输公司等企业，另外，学生也可通过专升本考试进入本科院校深造（如河南科技大学、河南农业大学、南阳理工学院、安阳工学院等学校），升学率达85%以上。

学生毕业时除取得毕业证之外，还可获得汽车维修职业资格证、汽车驾驶证等相关资格证书。

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、专业基础知识、实践技能和实际工作能力，又有较高的从业素质和职业道德，能够从事智能网联汽车智能网联系统的装调、检测、维修、技术服务和管理第一线工作的高素质技术技能人才。

就业面向：智能网联汽车技术专业人才的就业方向有：汽车智能网联产品（传感器等）装配、调试类岗位；汽车智能网联产品（传感器等）测试、标定类岗位；智能网联汽车研发辅助类岗位；智能网联汽车车辆改装类岗位；智能网联汽车维修维护类岗位等。

培养目标

本专业主要面向汽车后市场服务领域，培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。

主干课程

汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。

就业方向

本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群，主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握作物生产、 作物病虫害防治、作物育种、农资经营管理等基本知识，具备作物生产、种子生产和农资经 营能力，从事作物生产、种子生产、作物育种，以及农业生产资料的技术服务、质量检验、 储藏运输、技术推广、经营管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向大中型农业生产企业和家庭农场，在农作物生产岗位群和农资生产检验以及农 业技术推广岗位群，从事作物生产、种子生产、作物育种以及农业生产资料的技术服务、质 量检验、储藏运输、技术推广、经营管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．熟练掌握不同作物种子生产技术规程，能够设计种子生产程序并指导种子生产；

3．熟练掌握农作物生产计划制订要求并指导农民进行高产、高效、优质栽培；

4．熟练掌握作物遗传育种的基本原理，能够进行新品种选育和指导繁种；

5．掌握常见作物病虫害的症状，能够正确选择农药，采取科学方法进行防治，确保食品 安全；

6．掌握田间试验设计要点和调查分析的科学方法；

7．掌握作物种子检验的主要指标并能够独立进行检验操作；

8．了解农业企业（家庭农场）管理的一般规律，能够根据不同企业类型进行管理；

9．了解农资市场的基本状况，能够根据不同农资商品特点采取不同的营销策略。

核心课程与实习实训

1．核心课程

植物生产环境、作物生产技术、作物遗传育种、作物病虫害防治、高新农业生产技术、 农作物种子生产技术、田间试验与统计分析、农资市场营销等。

2．实习实训

在校内进行农作物生产、病虫害防治、种子生产、作物遗传育种等实训。

在大中型农业生产企业和农业科研院所进行农作物生产及育种、施肥、种子营销和病虫 害防治等项目实习。

职业资格证书举例

农艺工 种子检验员

衔接中职专业举例 现代农艺技术

接续本科专业举例 农学植物科学与技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握生产企业安 全技术和安全管理基本知识，具备安全管理、安全评价和应急管理能力，从事安全管理、安 全评价、安全监督与技术服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设行业，在安全管理和安全技术岗位群， 从事安全管理、安全技术、安全监督、安全培训、安全咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备识别和分析作业场所危险有害因素的能力；

3．具备编制安全管理制度和事故应急预案的能力；

4．具备编制安全预防措施和事故调查报告的能力：

5．具备正确使用和维护常用安全生产设备的能力：

6．具备安全生产事故应急处理能力；

7．具备风险评估与事故勘察的能力；

8．掌握识读、绘制工程图纸的技能；

9．掌握常用的安全急救与护理知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

安全管理、防火防爆技术、系统安全评价与决策、工业通风与除尘、安全监测监控技术 等。 2．实习实训 在校内进行防火防爆、工业通风与除尘、常用安全生产设备使用和应急救援技能等实训。 在矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设等企业进行实习。

职业资格证书举例

安全员 安全工程师矿山救护工

衔接中职专业举例 矿井通风与安全建筑工程施工采矿技术有色金属冶炼机械加工技术

接续本科专业举例

安全工程工业工程

专业定义

培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术，具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力，从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

课程体系

《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。

就业方向

人工智能产业及其应用相关的企事业单位：在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群，从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。

专业定义

宠物临床诊疗技术主要研究犬、猫、鸟、兔等宠物有机体结构与生理功能、常用药物的特性与应用、宠物临床常见疾病诊治与预防等方面基本知识和技能，进行宠物临床疾病诊断、治疗与预防和宠物疾病诊疗机构经营管理等。例如：犬、猫、鸟、兔等宠物的疾病防治，宠物皮肤病治疗、实验检测，宠物饮水机等宠物用品销售等。

课程体系

《宠物疾病诊疗技术》、《宠物影像技术》、《宠物内科病》、《宠物外科与产科》、《宠物疫病与公共卫生》、《宠物皮肤病与营养代谢病》。

就业方向

动物类企业：宠物繁育、宠物疾病监测、宠物病因检验、宠物病预防与治疗、宠物用品销售、宠物内外科研究。

2013年商丘职业技术学院动物工程系与中国大北农集团（上市企业）合作办学，成立畜牧兽医-大北农班，每届两个标准班（共90人，45人/班），教学计划及课程设置由学校和大北农集团教育中心共同制定。中国大北农集团每学年出资5万元设立奖学金，用于奖励品学兼优的学生。理论课程由学校老师和企业专家共同讲授，大北农集团在寒暑假为学生提供实习岗位，学校负责组织学生进行顶岗实习并选派教师配合企业专家共同指导学生实习实训。学生不但理论基础扎实，动手实践操作能力更强，企业不但向学生深入的输入了企业文化，更为企业储备了高技能实用型人才，学校不但为学生提供了优质的就业平台，更提高了办学声誉，真正达到学生、企业、学校、社会多赢效果。

专业特色：国家教育部、财政部支持建设的国家重点专业，是把动物生产、动物疾病诊治、牧场管理集一体的复合型专业，专升本对口升学率高达95%以上，自2011年来，专升本连续三年取得全省第一名。课程设置以牧场环境控制，动物生产、疾病诊断和防治为核心，兼顾兽药与饲料生产、营销和质量监测，技术性和应用性强，适应现代畜牧业发展需求。

培养目标：培养具有畜牧兽医专业必备的基本理论知识和专业技能，能够以计算机为工具、以网络为平台，将畜牧业生产、经营、管理和最新信息技术结合起来，在畜牧兽医行业从事动物生产管理、疾病防治、兽医化验，饲料生产与营销、动物繁育、畜产品加工等工作，同时具有一定的人文、社会科学及相关法律、法规知识以及较强创新能力的高级技能型人才。

骨干课程：畜禽解剖生理、动物营养与饲料、畜禽遗传繁育、畜禽生产、兽医临床诊疗技术、畜禽环境卫生、畜禽疾病防治、动物防疫与检疫技术、畜产品加工、特种动物养殖等课程以及专项技能综合训练、专业实践、顶岗实习等实践环节。

就业方向：在兽医行政部门、动物卫生监督所、动物疾控中心、动物医院、大规模养殖企业、畜产品加工企业、饲料和兽药企业等部门从事工作。

校企合作企业：中国大北农集团、上海光明荷斯坦牧业有限公司、嘉吉动物蛋白（安徽）有限公司、河南雏鹰集团、河南赛尔加农动物药业有限公司等20多家知名企业。

就业岗位和待遇：从事动物疫病防治、动物检疫检验、兽医化验、饲料生产与营销、畜产品加工、牧场经营与管理。顶岗实习期间3000—4000元/月，毕业后不低于5000元/月。

技能或职业资格证：学生可考取执业兽医师、兽医化验员、动物饲养员、疫病防疫与检疫员、兽药技术员、饲料技术员等职业资格证书。

一、专业名称及代码

专业名称：软件技术

代 码：590108

二、招生对象及学制

招生对象：普通高中毕业生和同等学历者

学 制：2年

三、培养目标

培养面向企事业单位信息部门、网站、软件公司等，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好的职业道德和素质，具备本专业相适应的文化知识，通过科学实践与操作训练，掌握本专业基本知识与基本技能，能从事软件文档编写、软件编码与测试、软件工程、项目管理、技术服务与软件销售等方面工作，具有实际工作能力的计算机软件开发、测试和项目管理人员。

四、职业范围

服务面向：信息产业、 软件产业、教育行业

就业部门: 机关、学校、企事业单位、社区、IT公司

就业岗位: 程序员、数据库管理员、测试员

五、工作过程分析与人才培养规格

通过深入河南多家软件企业的调研以及与软件行业专家进行沟通，并结合本专业毕业生反馈信息，在专业建设委员会充分论证的基础上，确定软件技术专业毕业生所从事的岗位：程序员、数据库管理员、测试员。根据岗位包含的实际工作任务分析，确定了本专业人才培养规格。

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

商务英语专业的招生对象为全日制普通高中毕业生，在校学习时间为三年。本在突出“动口能力+动手能力”的前提下，培养适应高级行政助理、商务现场翻译和高级商务助理等岗位群发展需要的、具有扎实的英语语言综合运用能力、具备一定的国际商务理论知识及操作技能、熟悉现代化办公设备及应用软件、能够胜任涉外企事业单位中外经、外贸、外事等相关岗位的高素质技能型专门人才。

商务英语专业培养高级行政助理、商务现场翻译和高级商务助理等岗位群人才，向外贸、外企、企事业涉外事务部门等输送高素质技能型商务英语专门人才。

职业能力基本要求：本该专业毕业生需具备胜任相关岗位群的综合职业素养，包括动口能力、动手能力、学习能力和创新能力等。