学校简介:
沈阳工学院是经国家教育部批准设立的一所普通本科高等学校,其前身是始建于1999年的沈阳理工大学应用技术学院。2013年,沈阳理工大学应用技术学院与沈阳农业大学科学技术学院联合转设,建立沈阳工学院。2017年成为辽宁省普通本科高校向应用型转变示范高校。
学校位于沈阳、抚顺交界处的沈抚改革创新示范区,校园北依浑河,交通便利,占地面积1680亩,建筑面积46.8万平方米。现有全日制本专科生和留学生1.95万余人。设有12个教学单位,在42个本科专业和6个专科专业招生。
学校高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚守为党育人、为国育才,学习贯彻党的二十大精神不断形成生动实践,让学雷锋活动融入日常,获评“辽宁省教育系统雷锋式学校”、辽宁省民办学校“党建工作先进单位”、“辽宁省文明校园”。
学校把“建设最好的应用型大学”作为发展目标,坚持“以人为本、学以致用”的办学理念和“依法治校、专家治学、全员育人、特色发展”的治校方略,大力弘扬“追求卓越、互助利他”校训精神。建校以来,已为国家输送了6.5万余名毕业生。每年升学人数占应届毕业生总数的10%以上;获评“辽宁省2021年度普通高校毕业生就业工作先进单位”。
学校重视师资队伍建设,实施人才强校战略,全校目前自有专任教师818人,其中,具有高级职称的教师268人,占比32.76%;具有硕士、博士学位的教师793人,占比96.94%;双师双能型教师336人。在中国高等教育学会发布的2022版全国“民办及独立学院”教师教学发展指数中,我校位列第10名。
学校着眼未来培养人才,以行业企业标准为导向,以推进数智技术赋能教育教学转型为抓手,不断加强教学条件建设,与浪潮、华为、库卡、罗克韦尔自动化、美的等企业共建现代产业学院,引进行业领先的高水平新型工业化生产设备,打造了25个数智赋能的高水平实践教学中心、257个实验室,其中省级各类实验示范中心7个;建立深度合作校外实践基地203家,其中8家被评为省级校外实践基地。
学校树立教学中心地位,以实践能力培养为主线、以实验教学中心为依托,改革人才培养模式,用数智技术赋能课程教学改革,努力培养面向数智时代的新质应用型人才。现有国家级综合改革试点专业1个、国家第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点2项,国家级“新工科”项目2个、“新农科”项目1个。积极推进专业建设“双万”计划,现有国家级一流专业建设点3个、省级一流专业建设点14个、省级优势专业10个,国家一流课程1门、省级精品课程9门、省级一流课程93门,获得省级教学成果一等奖10项、二等奖18项、三等奖23项。
学校把双创教育融入人才培养全过程,近五年,学生参加大学生创新创业竞赛成绩突出,荣获国家级奖励816项、省级奖励9320项。在中国高等教育学会发布的2023全国普通高校大学生竞赛排行榜中,我校位列2019-2023年全国民办院校大学生竞赛榜单第16名(辽宁省第2名)、全国“新建本科院校”大学生竞赛榜单第58名(辽宁省第2名)。
学校十分重视科技创新能力建设,坚持产学研用相结合,拥有辽宁省重点实验室2个,国家林业和草原局重点实验室1个,辽宁省工程技术创新中心1个,辽宁省技术转化示范机构1个,辽宁省中试基地1个。近五年承担国家自然科学基金2项、国家艺术基金4项、中央军委科技委项目1项、中央引导地方项目1项,省部级课题168项。
学校坚持开放办学战略,积极推进国际交流与合作,与15个国家的45所高校建立合作关系,开展师生互派学术交流、学分互认、本硕连读等项目,拓宽师生国际化视野。搭建国际化科研平台,先后建立“一带一路”i5智能制造研究中心、中俄食品生物技术国际联合实验室、中俄学术联盟、俄乌白合作交流中心、中白机械零件硬化修复和保护创新中心等。适应需求,为学生提供“全外语、小班化、沉浸式”语言强化服务,突出“专业+语言”复合型人才培养特色。面向“一带一路”沿线国家开展来华留学生教育,打造“留学沈工”品牌,累计接收22个国家的302名外国学生到校学习。获评辽宁省国际化水平评估试点学校。
多年来,全校上下真抓实干、砥砺奋进,学校各项事业蓬勃发展、成果丰硕。中国教育科学研究院组织开展的2018年度全国高等教育满意度调查数据显示,我校学生对学校教育质量、教育环境以及学校总体的满意率均在85%左右,各项指标满意度明显高出全国院校平均水平。学校在“武书连2024中国民办大学排名”中入选中国一流民办大学,位列第9名。
面向未来,学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,坚持“地方性、应用型”的办学定位,实施“内涵提升、特色发展、开放办学、创新突破”发展战略,着力促进质量建设上层次、全力确保学校发展上台阶、全面推动各项管理上水平,为建成最好的应用型大学而不懈努力。
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沈阳工学院市场营销专业是辽宁省一流本科教育示范专业,致力于培养具有创新意识、领导能力、沟通合作技能的高素质应用型人才。本专业依托先进的教学资源和实践平台,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的市场营销知识和技能。
本专业旨在培养具有创新意识、领导能力、沟通合作技能、较高的大数据分析、互联网营销策划及现代营销运营与管理能力的高素质应用型人才。通过系统的学习和实践,学生将掌握市场营销的基本理论和实践技能,具备在企业中从事市场营销相关工作的能力。
本专业的课程设置涵盖市场营销的基础理论和实践技能,包括但不限于:市场营销学、消费者行为学、市场调研与预测、数字营销、品牌管理、销售管理、电子商务、大数据分析等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握市场营销的核心知识和技能。
本专业作为辽宁省一流本科教育示范专业、省优势特色专业与省优秀教学团队,侧重培养企业所需的大数据调研分析、互联网营销策划、现代营销运营与管理能力。依托领先的大数据实验室与省级校外实践基地,学生在大创大赛中屡获佳绩,获国家、省级二等奖以上奖项130余项,成为校内创新创业引领专业、毕业生高质量就业与高收入专业。
毕业生可在电商、通信与国有装备制造企业从事大数据调研专员、数字营销师、营销策划、品牌策划等岗位;在商品生产与连锁经营企业从事产品经理、渠道经理、销售经理、电商新媒体运营经理等岗位。本专业毕业生以高质量就业和高收入著称,深受用人单位欢迎。
沈阳工学院市场营销专业凭借其优质的教学资源、先进的教学理念和丰富的实践平台,培养了大批高素质应用型人才。本专业毕业生在就业市场上具有较强竞争力,能够胜任各类市场营销相关岗位,为社会经济发展做出了积极贡献。
会计学专业是沈阳工学院经济与管理学院的重点建设专业,也是该学院规模最大的专业之一。本专业旨在培养适应人工智能与大数据时代需求的高素质会计人才,涵盖税务会计、审计、财务会计、注册会计师、会计信息化及国际会计等多个方向。
本专业致力于培养具备扎实的会计理论知识和实践技能,能够适应现代会计业务海量数据处理和智能决策需求的高素质人才。学生将掌握会计、审计、财务管理等方面的专业知识,具备较强的分析和解决实际问题的能力,能够在各类企事业单位、会计师事务所、金融机构等领域胜任会计、审计、财务管理等工作。
本专业的课程设置紧密结合行业需求,涵盖基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、税法、会计信息系统、国际会计等核心课程。此外,还设有大数据与会计、人工智能在会计中的应用等前沿课程,以提升学生的综合竞争力。
会计学专业是沈阳工学院的重点建设专业,拥有先进的智慧财经工厂——财会核算实验中心,并与多家企业合作建立了会计实习、实训基地。本专业注重理论与实践相结合,开展专业证书培训,鼓励学生考取“会计信息化工程师”和“初级会计师”证书,帮助学生实现零距离上岗,满足社会对复合型技能人才的需求。
毕业生可在企事业单位、跨国公司从事会计、内部审计、财务管理等工作;也可在会计师事务所、审计师事务所从事会计、审计工作;此外,还可在金融证券机构、财务公司、投资公司、咨询公司等从事会计、审计、税务等相关工作。本专业毕业生以其扎实的专业知识和实践能力,深受用人单位的欢迎。
沈阳工学院会计学专业以培养高素质、复合型会计人才为目标,课程设置紧跟行业前沿,注重理论与实践相结合,拥有先进的实验设施和实习基地。通过专业证书培训,学生能够快速适应岗位需求,具备较强的就业竞争力。本专业毕业生在会计、审计、财务管理等领域具有广阔的发展前景。
沈阳工学院人力资源管理专业是经济与管理学院的主干专业之一,致力于培养具备现代人力资源管理基本操作技能的高素质应用型人才。本专业与沈阳市人力资源协会紧密合作,教学内容深度融合大数据技术,注重实践与理论的结合,为学生提供丰富的实践锻炼平台。
本专业旨在培养具有现代人力资源管理基本操作技能,具备人员识别、培训与开发、沟通表达、组织协调及人力资源大数据分析等能力的“一专多能型”高素质应用型人才。毕业生能够胜任企事业单位、猎头公司、人力资源公司、管理咨询公司等相关岗位的工作。
本专业课程设置涵盖人力资源管理的基础理论与实践技能,包括但不限于:人力资源管理概论、组织行为学、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬与福利管理、员工关系管理、人力资源大数据分析等。同时,专业还开设国家人力资源与劳动保障部的“企业人力资源管理师”、“企业培训师”等职业资格培训课程。
本专业为沈阳市人力资源协会理事单位,教学内容与大数据深度融合,培养学生具有较高的人力资源大数据分析水平。采用成果导向教学、模拟演练、角色扮演等多种体验式教学方法,培养学生沟通表达、组织协调、团队合作和创新创业等能力。专业拥有30余家校企合作单位,为学生提供了众多的实践锻炼平台。
毕业生可在企事业单位、猎头公司、人力资源公司、管理咨询公司、培训公司等从事人力资源大数据分析、人员招聘、员工培训、绩效管理、薪酬与福利管理、员工关系管理、行政管理等工作。也可应聘各级政府公务员。
沈阳工学院人力资源管理专业以其扎实的课程设置、丰富的实践平台和紧密的校企合作,致力于培养具备现代人力资源管理技能和数据分析能力的高素质应用型人才。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,能够胜任各类人力资源管理相关工作。
沈阳工学院物流管理专业是辽宁省教学指导委员会委员单位,致力于培养具备现代物流系统分析、设计、运营、管理基本理论、方法与技术的高素质应用型人才。该专业在辽宁省同美院校本科专业综合评价中位列第一,是校重点建设专业,并拥有优秀的教学团队。
本专业旨在培养具有高度的社会责任感和使命感、良好的科学文化素养、较强的创新精神及物流管理专业职业素养和实践能力的高素质应用型人才。学生将掌握现代物流系统的基本理论、方法与技术,具备物流管理专业的职业素养和实践能力。
物流管理专业的课程设置涵盖现代物流系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术。具体课程包括物流系统设计、仓储管理、运输管理、配送管理、运营管理、供应链管理等。此外,专业还设有智慧物流实验室,配备AGV、JWMS系统等先进的教学设备与软件。
物流管理专业在辽宁省同美院校本科专业综合评价中位列第一,是校重点建设专业,并拥有优秀的教学团队。专业建有智慧物流实验室,配备AGV、JWMS系统等先进的教学设备与软件,对接行业高科技。实行“教学—实践—就业”一体化体系,校企联合培养成果显著,服务地方经济社会的方向鲜明。
毕业生可在电商物流企业、冷链物流企业、物流园区、大中型生产企业和事业单位等从事采购管理、仓储管理、运输管理、配送管理、运营管理以及物流系统设计和供应链管理等工作。
沈阳工学院物流管理专业凭借其在辽宁省同美院校本科专业综合评价中的优异表现,成为校重点建设专业。专业拥有优秀的教学团队和先进的教学设备,实行“教学—实践—就业”一体化体系,校企联合培养成果显著,服务地方经济社会的方向鲜明。毕业生具备现代物流系统的基本理论、方法与技术,能够在各类物流企业和事业单位从事相关工作,具有广阔的就业前景。
金融学专业是沈阳工学院的本科专业之一,同时也是辽宁省创新创业教育试点专业。该专业致力于培养具备扎实金融理论基础和较强实践能力的应用型人才,以满足现代金融行业对高素质人才的需求。
本专业旨在培养系统掌握商业银行业务与经营、证券投资学、保险学、公司金融、互联网金融、大数据与金融等专业知识和技能,具有较强创新创业能力和专业实践能力的高素质应用型人才。
金融学专业的课程设置涵盖了金融学的核心领域,包括但不限于:商业银行业务与经营、证券投资学、保险学、公司金融、互联网金融、大数据与金融等。此外,还设有创新创业课程,以培养学生的创新意识和实践能力。
金融学专业是辽宁省创新创业教育试点专业和校重点建设专业。在博导、硕导和留学归国教师组成的优秀教学团队引领下,学生成绩优异,每年出国深造和考研人数逐年增加。与银行、保险、证券公司建立了广泛的校企协作,全员对口集中实习,学生毕业时有多家单位可供选择。毕业生熟练掌握金融从业基本技能,每年可以参加智慧经济、金创意、银行服务创新、大智慧杯、挑战杯等十多项赛事,一人可取得多项从业资格证书,就业易、收入高。
毕业生可在商业银行、保险公司、证券公司、信托公司、租赁公司等金融服务机构,以及大中型企业、政府部门和事业单位,主要从事金融政策解读与运用、市场调研与数据处理、客户开发与服务、财务分析、金融系统管理与风险防范等工作。
沈阳工学院金融学专业凭借其优质的教学资源、广泛的校企合作和丰富的实践机会,为学生提供了全面发展的平台。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能,还拥有较强的创新创业能力,能够在金融行业中脱颖而出,实现个人职业发展的目标。
金融科技专业是沈阳工学院为适应国家经济社会发展对金融科技领域新增紧缺人才的需求而设立的新型交叉学科。该专业结合大数据、云计算、人工智能等前沿科技与金融业,旨在推动金融行业的数智化发展。专业层次为本科,致力于培养具备金融实务、数据科学与信息科技学科基础的跨学科复合型管理人才。
本专业旨在培养能够运用大数据分析技术进行金融产品运营和金融大数据分析的高素质人才。学生将掌握金融科技领域的核心知识,具备创新思维和解决实际问题的能力,能够在金融科技行业中发挥重要作用。
课程设置涵盖金融学、数据科学、信息科技等多个领域,具体包括金融学基础、大数据分析、云计算技术、人工智能应用、金融风险管理、区块链技术等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握金融科技领域的理论知识和实践技能。
金融科技专业的特色在于其跨学科融合和前沿科技应用。专业注重理论与实践相结合,通过校企合作、实习实训等方式,增强学生的实际操作能力和创新意识。此外,专业还强调国际化视野,为学生提供与国际金融科技领域接轨的学习机会。
毕业生可在银行、证券公司、保险公司、金融科技公司等金融机构从事金融产品运营、大数据分析、风险管理等工作。同时,也可在政府部门、研究机构等单位从事金融科技相关的研究与管理工作。
沈阳工学院的金融科技专业紧密结合国家经济社会发展需求,培养具备跨学科知识和实践能力的复合型人才。通过系统的课程设置和专业特色培养,学生将能够在金融科技领域中发挥重要作用,为国家金融行业的数智化发展做出贡献。
沈阳工学院学前教育专业依托于学前教育学院,拥有独立的教学楼和附属幼儿园,总体建筑面积达4.2万平方米,建设投资1.47亿元。学院设有理论教学智慧教室及多种实训室,如儿童戏剧教育、电钢琴音乐教学、幼儿美术教育、婴幼儿照护等,共计30余间。此外,专属图书阅览室藏书6000余册,为学生提供了丰富的学习资源。
本专业旨在培养具备“仁爱敏思 教学合一”理念的高素质应用型人才。通过“院园一体化”人才培养模式,结合岗上实习实践,学生将掌握学前教育领域的专业知识和技能,具备一专多能、精益创新的能力,能够胜任基础教育领域的工作。
学前教育专业的课程设置涵盖理论与实践,包括但不限于儿童发展心理学、学前教育学、幼儿教育政策与法规、儿童戏剧教育、电钢琴音乐教学、幼儿美术教育、婴幼儿照护等。通过多样化的课程,学生能够全面掌握学前教育的核心知识和技能。
本专业的特色在于“院园一体化”人才培养模式,将专业教学与园所实践紧密结合,确保学生在理论学习的同时,能够通过岗上实习实践,获得实际工作经验。此外,学院配备的多种实训室和丰富的图书资源,为学生提供了良好的学习环境和条件。
学前教育专业的毕业生可以在幼儿园、早教机构、儿童教育咨询公司、儿童出版社等领域从事教育教学、管理、咨询等工作。毕业生具备扎实的专业知识和实践经验,能够胜任基础教育领域的多种岗位。
沈阳工学院学前教育专业通过“院园一体化”人才培养模式,结合丰富的课程设置和实训资源,培养具备一专多能、精益创新的高素质应用型人才。毕业生在基础教育领域具有广阔的就业前景,能够为儿童教育事业做出积极贡献。
沈阳工学院时尚传播专业依托时尚和文化创意产业,围绕新闻传播学,将设计学、艺术学、管理学等多门学科有机融合。该专业以当代艺术、设计、信息、科技等成果为载体,构建基于时尚、设计、传播等知识的跨学科特色人才培养体系。
本专业旨在培养具有较强创新思维能力、时尚表现和传播实践能力、新媒体信息技术能力、时尚产品策划及运营能力的时尚前沿应用型人才。毕业生将具备在时尚传播领域从事策划、运营、管理等工作所需的专业知识和技能。
课程设置涵盖新闻传播学、设计学、艺术学、管理学等多个学科领域,具体包括时尚传播概论、时尚设计基础、新媒体传播技术、时尚产品策划与运营、时尚品牌管理、时尚摄影与视觉传达等课程。通过理论与实践相结合的教学方式,全面提升学生的综合素质和专业能力。
本专业以跨学科融合为特色,注重培养学生的创新思维和实践能力。通过引入当代艺术、设计、信息、科技等领域的成果,构建多元化的知识体系。同时,本专业与时尚和文化创意产业紧密合作,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在时尚传媒、广告公司、时尚品牌企业、文化创意产业等领域从事时尚传播、品牌策划、产品运营、新媒体编辑等工作。也可在时尚教育、研究机构等从事教学和科研工作。
沈阳工学院时尚传播专业以跨学科融合为特色,致力于培养具有创新思维和实践能力的时尚前沿应用型人才。通过多元化的课程设置和丰富的实践机会,学生将具备在时尚传播领域从事策划、运营、管理等工作的专业知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
专业定义
新能源汽车工程专业以机械工程、电气工程和车辆工程为主干学科,培养能在新能源汽车工程领域从事设计制造、零部件开发、生产、实验、运用过程知识和能力储备的高层次应用型人才。例如:新能源汽车相关产品的研发、试验、生产装配、检测、运维等。
课程体系
《驱动电机及控制技术》、《动力电池及能量管理系统》、《纯电动汽车结构与原理》、《新能源汽车高压安全》、《汽车单片机与车载网络技术》、《汽车电控技术》、《新能源汽车整车电路分析》、《混合动力汽车结构与原理》、《充电原理与检测技术》、《新能源汽车检测技术》、《汽车发动机构造与原理》、《汽车理论》、《新能源汽车设计》、《汽车试验学》等。
就业方向
新能源行业:新能源汽车相关产品研发、试验、生产装配、检测、运维。
测绘工程专业是沈阳工学院的重点本科专业之一,旨在培养具备扎实的测绘科学技术基础知识和实践能力的高素质应用型人才。随着国家基础设施建设和自然资源管理的不断发展,测绘工程专业已成为最具发展前途的高薪专业之一。
本专业培养具备测绘科学技术领域基本知识、能力和素养,能够在自然资源相关企事业单位从事测量、国土资源勘察、调查工作,具有较强实践能力和一定创新精神的高素质应用型人才。
测绘工程专业的课程设置涵盖了测量学、地理信息系统、遥感技术、地图制图、工程测量、大地测量学、摄影测量与遥感、GPS原理与应用等核心课程。此外,还设有实践课程和实习环节,以增强学生的实际操作能力。
沈阳工学院测绘工程专业拥有辽宁省校外实践教育基地,是辽宁省测绘地理信息学会常务理事单位和辽宁省测绘地理信息产业校企联盟单位。专业团队由工程院院士、测绘地理信息学会理事长、企业专家以及校内博士和具有企业经验的教师组成,形成了专兼结合的高质量教学团队。
测绘工程专业毕业生就业领域广泛,就业率高,就业前景好。毕业生可在测绘行业、自然资源相关企事业单位从事工程项目管理、技术实施、安全监测、程序设计、大数据分析、项目质检等工作。
沈阳工学院测绘工程专业凭借其扎实的课程设置、强大的师资力量和广泛的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备较强的专业能力和创新精神,为未来的职业发展奠定坚实基础。
沈阳工学院的安全工程专业经过十一年的专业沉淀,致力于培养具备安全工程领域基本知识、能力和素养的高素质应用型人才。该专业紧密结合社会需求,注重理论与实践相结合,为学生提供了广阔的发展空间和就业机会。
本专业旨在培养具备安全工程领域的基本知识、能力和素养,能够在公安消防系统或相关企业从事安全检测与监控、安全监察与管理、安全评价与咨询工作,具有较强实践能力和一定创新精神的高素质应用型人才。
安全工程专业的课程设置涵盖了安全工程的基础理论和实践技能,主要包括安全工程导论、安全检测与监控技术、安全监察与管理、安全评价与咨询、大数据与安全、物联网与安全、人工智能与安全等课程。通过系统的课程学习,学生能够全面掌握安全工程领域的核心知识和技能。
本专业是公安消防系统、应急管理单位招收公务员的指定专业。升级版的安全工程专业将为社会提供具有“安全+”(安全+大数据、物联网、人工智能)复合型人才,学生毕业即高薪就业。专业特色在于其紧密结合现代科技发展,培养具有跨学科知识和技能的高素质人才。
毕业生可在中建、中交、中冶、中石油等国有企业,以及大连恒力石化等世界500强外资企业从事企业安全监察、管理及评价等工作。就业方向广泛,职业发展前景良好。
沈阳工学院的安全工程专业凭借其十一年的专业沉淀,培养了大批高素质应用型人才。通过系统的课程设置和独特的专业特色,学生不仅能够掌握安全工程领域的核心知识和技能,还能够在就业市场上获得竞争优势,实现高薪就业。
专业代码:090403T
授予学位:农学或理学学士
修学年限:四年
开设课程:
主干学科:生物学、动物检验检疫、植物检验检疫主要课程:有机化学、分析化学、化学实验、普通化学、农药学基础、组织切片技术、植物生理学、生物化学、微生物学、植物病理学、昆虫学、动物病理学、动物卫生检验学、植物检验检疫、食品卫生检验技术
相近专业:
动物医学 动物药学
主要实践教学环节
包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等,一般安排35-40周。
培养目标
本专业培养具备动物医学方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫检疫、教学、科学研究等工作的高级科学技术人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论和基本知识,受到动物体正常和异常结构及功能实验、检查、疾病预防、诊断、治疗技术的基本训练,具有动物保健、临床诊疗、动物防疫检疫和兽医卫生管理工作的基本能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.具备扎实的数学、物理、化学和生命科学等基本理论知识; 2.掌握动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论,致病因素、疾病发生发展和转移的规律及预防、诊断、治疗、畜牧科学的基本知识; 3.具备致病因素分析、检验、药物正确使用与开发、常规及器械诊断、主要治疗方法、动物检疫的技能; 4.具备农业可持续发展的意识和基本知识,了解生命科学的学科前沿和发展趋势及自然科学中相关技术的应用前景;5.熟悉国家动物生产、动物医学发展规划、兽医防疫检疫、环境保护、动物进出口检疫等有关方针、政策和法规; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
大数据管理与应用专业是沈阳工学院经济与管理学院重点建设的新商科专业。该专业旨在培养具备大数据管理与应用专业知识和技能,深度融合经济管理各专业理论与技能的高素质应用型人才。
本专业培养以大数据管理与应用专业知识和技能为基础,深度融合经济管理各专业理论与技能的“懂专业、技能强、能合作、善做事”具有一定创新精神的高素质应用型人才。
专业课程体系设置合理,突出大数据管理与应用能力培养。主要课程包括大数据技术、数据分析、数据挖掘、商务智能、管理信息系统、统计学、经济学、管理学等。
本专业以大数据能力与管理学科专业深度融合为目标,培养具有较强大数据能力的管理人才。采取“理实融合、工学交替”的培育模式,实行校企双课堂、校企双师、学作双能,推行就学就业双就一条龙育人模式。优良的理论和实践教学环境,助力本专业学生成为信息时代大潮的弄潮儿。
本专业毕业生可在工业、商业、社会服务业、农业等企业以及政府机关、咨询研究、统计调查等部门从事信息管理、数据分析、商务智能决策和互联网智能化、企业管理与分析等工作。
沈阳工学院的大数据管理与应用专业以其合理的课程设置、独特的培养模式和广阔的就业前景,为学生提供了全面的专业知识和实践技能,培养出适应信息时代需求的高素质应用型人才。
沈阳工学院园林专业是省级新农科研究与改革实践项目支撑专业,致力于培养具备生态学、园林植物种植及造景、园林规划设计等方面基本理论、基本知识和基本技能的高素质应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,通过校企合作和创新创业活动,提升学生的综合素质和就业竞争力。
本专业旨在培养具备生态学、园林植物种植及造景、园林规划设计等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在城市建设和园林部门从事公共绿地规划设计、施工管理的高素质应用型人才。通过系统的学习和实践,学生将掌握园林规划设计、施工管理、植物配置等方面的专业技能,具备解决实际问题的能力。
本专业的课程设置涵盖了生态学、园林植物学、园林规划设计、园林工程、园林建筑、园林植物配置与造景、园林施工与管理等核心课程。此外,还设有创新创业实践、园林设计竞赛等实践课程,以培养学生的实际操作能力和创新思维。
本专业重视学生的实践能力训练,引导学生参与创新创业活动。学生在校期间通过校企共建的“园林设计研究所”进行培训,并有机会参加国内外设计大赛,以提升就业竞争力。此外,本专业还注重培养学生的团队合作精神和项目管理能力,使其在未来的职业生涯中能够胜任各种挑战。
毕业生主要就职于市政园林部门、园林设计及工程公司、房地产开发公司、风景旅游区、城乡规划及绿化设计院、花卉苗木生产及销售部门等企事业单位。学生可从事园林规划设计、施工管理、植物配置、园林工程监理等工作,也可在相关领域进行自主创业。
沈阳工学院园林专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景,成为培养高素质园林专业人才的重要基地。通过系统的课程设置和实践训练,学生将具备全面的专业知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。本专业将继续秉承“理论与实践相结合”的教育理念,为社会输送更多优秀的园林专业人才。
沈阳工学院电气自动化技术专业是面向先进制造业和现代装备自动化技术等相关行业的高素质技术技能型人才培养专业。本专业注重电气控制技术、计算机控制技术、工业控制网络技术等领域的知识融合,致力于培养具备电子电气设备及其控制系统的设计、安装调试、维护维修、运行管理等能力的高素质技术技能型人才。
本专业旨在培养面向先进制造业、现代装备自动化技术等相关行业,熟练掌握电子电气设备及其控制系统的设计、安装调试、维护维修、运行管理等工作的高素质技术技能型人才。毕业生应具备电气控制技术应用能力、计算机控制技术应用能力、现代工业控制系统集成技术等核心职业技能。
本专业的课程设置涵盖了电气控制技术、计算机控制技术、工业控制网络技术等领域的核心知识。主要课程包括:电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、PLC编程与应用、工业控制网络技术、传感器与检测技术、电机与拖动、电力电子技术、电气控制与PLC应用、工业自动化系统集成等。
本专业注重电气控制技术、计算机控制技术、工业控制网络技术等领域的知识融合,突出电气控制技术应用能力、计算机控制技术应用能力、现代工业控制系统集成技术等核心职业技能。通过理论与实践相结合的教学模式,培养学生的实际操作能力和创新能力。
毕业生可从事电气自动化流水线及控制系统运行、维护、管理工作,自动化控制相关领域工程项目以及自动化设备、检测仪器仪表的设计与开发、生产管理、市场营销和售后服务等工作。主要就业方向包括:电气自动化设备制造企业、自动化控制系统集成公司、电力系统运行维护单位、工业自动化设备销售与服务公司等。
沈阳工学院电气自动化技术专业致力于培养具备电气控制技术、计算机控制技术、工业控制网络技术等核心职业技能的高素质技术技能型人才。通过系统的理论学习和实践训练,毕业生能够在电气自动化领域从事设计、安装、调试、维护、管理等工作,满足先进制造业和现代装备自动化技术等行业的需求。
专业定义
人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如:人脸识别技术,语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
课程体系
《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。
就业方向
实际应用:机器视觉,指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,自动规划,智能搜索,定理证明,博弈,自动程序设计,智能控制,机器人学,语言和图像理解,遗传编程等。
金融科技应用专业是沈阳工学院为适应现代金融行业与互联网技术深度融合的趋势而设立的专科专业。该专业旨在培养具备金融理论基础和互联网技术应用能力的复合型人才,以满足金融行业对高素质技术人才的需求。
本专业面向银行、证券、保险、信托投资、基金公司等行业,培养学生熟练掌握互联网技术与金融专业基本知识、金融基础理论、财务管理知识、投资理论和风险分析知识。学生将熟知互联网业务、金融营销、电子商务、金融P2P业务以及行业管理的法律、法规和其他相关政策,具备较强的金融产品营销、数据分析、逻辑推理和金融风险预测能力。
本专业的课程设置涵盖了金融基础理论、互联网技术应用、金融产品营销、电子商务、金融数据分析等多个领域。具体课程包括但不限于:金融学基础、互联网金融、电子商务概论、金融风险管理、数据分析与挖掘、金融产品营销、金融市场与投资、金融法律法规等。
本专业以互联网金融实训中心、优秀金融教学团队和互联网金融实训基地为依托,面向金融产品营销、电子商务、金融数据分析等就业热点,强化金融产品、营销知识以及数据分析、逻辑推理和金融风险预测能力的培养。通过理论与实践相结合的教学模式,学生将获得扎实的专业知识和实际操作能力。
毕业生可在银行、证券、保险、信托投资、基金公司等金融机构从事金融营销、P2P销售经理、互联网金融产品经理、风险分析专员、数据分析专员等工作。此外,毕业生还可选择继续深造,攻读相关专业的本科或研究生学位。
沈阳工学院金融科技应用专业紧密结合金融行业与互联网技术的发展趋势,致力于培养具备金融理论基础和互联网技术应用能力的复合型人才。通过系统的课程设置和专业的实训基地,学生将获得扎实的专业知识和实际操作能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 17 | 4 | 2 | 5 | 5 | 2 | 2 | 5 | 2 | 7 | 5 | 2 | 5 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 6 | 7 | 15 | 2 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 3 | 4 | 6 | 2 | 7 | 4 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 0 | 6 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 7 | 4 | 5 | 4 | 7 | 4 | 4 | 4 | 13 | 4 | 6 | 3 | 3 | 4 | 0 |
| 山西 | 6 | 2 | 6 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 5 | 4 | 8 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 3 | 4 | 7 | 2 | 9 | 4 | 5 | 2 | 6 | 4 | 4 | 6 | 4 | 4 | 4 | 8 | 4 | 8 | 4 | 3 | 8 | 5 | 4 | 6 | 9 | 4 | 11 | 6 | 9 | 5 | 8 | 3 | 0 | 3 | 4 | 0 | 5 | 5 | 4 | 6 | 8 |
| 辽宁 | 95 | 63 | 145 | 75 | 70 | 70 | 46 | 68 | 38 | 63 | 28 | 33 | 62 | 27 | 52 | 87 | 46 | 36 | 21 | 44 | 199 | 59 | 19 | 51 | 139 | 47 | 40 | 89 | 72 | 63 | 224 | 155 | 100 | 150 | 180 | 64 | 152 | 30 | 25 | 45 | 33 |
| 吉林 | 0 | 3 | 19 | 6 | 2 | 3 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 6 | 0 | 2 | 0 | 0 | 6 | 5 | 0 | 2 | 10 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 29 | 4 | 0 | 5 | 14 | 0 | 7 | 0 | 0 | 3 | 3 |
| 黑龙江 | 10 | 6 | 21 | 9 | 2 | 4 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 4 | 2 | 2 | 2 | 0 | 6 | 12 | 3 | 2 | 8 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 35 | 5 | 2 | 5 | 15 | 0 | 8 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 2 | 10 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 5 | 4 | 3 | 4 | 6 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 3 | 0 | 2 | 4 | 0 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 2 | 2 | 0 | 3 | 2 | 0 |
| 安徽 | 5 | 3 | 2 | 3 | 0 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 6 | 5 | 3 | 8 | 10 | 2 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 5 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 8 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 7 | 4 | 16 | 5 | 2 | 3 | 2 | 7 | 2 | 2 | 5 | 3 | 6 | 1 | 2 | 10 | 4 | 2 | 0 | 0 | 10 | 16 | 2 | 0 | 6 | 4 | 3 | 2 | 2 | 0 | 19 | 18 | 5 | 10 | 23 | 0 | 4 | 2 | 0 | 2 | 5 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 5 | 3 | 2 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 9 | 2 | 6 | 5 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 5 | 0 | 2 | 11 | 4 | 0 | 0 | 5 | 0 | 8 | 6 | 4 | 2 | 9 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 7 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 2 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 4 | 2 | 5 | 5 | 3 | 2 | 2 | 5 | 0 | 3 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 2 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 8 | 8 | 12 | 10 | 8 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| 甘肃 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 9 | 0 | 5 | 7 | 3 | 2 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 | 4 | 2 | 0 | 2 | 0 | 6 | 5 | 0 | 2 | 4 | 2 | 0 | 0 | 5 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |