院校简介:
上海工商职业技术学院(原:上海新侨职业技术学院)创建于1993年,由上海海外联谊会、上海市海外交流协会、上海市归国华侨联合会、上海中华职业教育社、上海市工商业联合会、中国民主建国会上海市委员会等六个统战系统的社会团体及民主党派共同开办的民办公益性高职院校。市首批教育部批准独立设置、面向全国招生的全日制民办非营利高职院校之一(1999年),市首批依法自主招生的高校之一(2005年)。2014年7月经上海市人民政府批复更改为现名。
学校现有嘉定、青浦两个校区,占地总面积22.44万平方米;设有5个二级学院、2系1部;2023年招生专业27个,其中高水平专业群 1个,高水平专业 1个,一流专业2个,重点专业 4个,中高贯通专业18个,已形成“以工为主、文商两翼、并举发展”的专业布局。现有在校生6890余名,教职工486人,专任教师360人,专任教师中硕士占比57%,博士占比1%,其中高级职称占比20%,中级职称占比49%,双师素质教师占比63%;教师获市级以上科研立项 80余项,获奖10余项;教职工共发表学术论文340多篇,其中核心50余篇;主编或参编教材 41本(其中主编“十三五”职业教育国家规划教材2本)。
学校被评为“2015-2016年度上海市十佳厂务公开民主管理工作先进单位”,并授予上海市“五一劳动奖状”;“2015—2016年度上海市教卫工作党委系统文明单位”;2016—2017年度上海高校信息评议工作优秀单位;“2016—2017年度上海市安全文明校园”;“2017年度高校治安安全示范点”;“2017—2018年度上海市教卫工作党委系统文明校园”;连续多年被评为“上海市安全文明校园”;“2020年度上海生活垃圾分类实效综合考评优秀高校”;“2019-2020学年度上海市安全文明校园”;“2021年度获上海市垃圾分类百佳学校”;“2021年度上海高校征兵工作优异单位”;2013年至2021年连续九年荣获上海市征兵工作先进单位。在2022年上海高校分类评价工作中,学校在应用技能型高校中排名第9名,位居上海市民办高职第二名;在武书连2022中国1302所高职高专综合实力排行榜中,较前一年上升47位,上海市第7名。
2022年度学校当选中国民办教育协会党建专业委员会理事单位,职业教育新商科国际联盟常务理事单位;在中国教育在线“榜样力量·2022年度教育盛典”中荣获“2022年度上海市最受中学信赖高职院校”荣誉称号;入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点高校。
特色鲜明的办学思路,与时俱进的办学理念。学校全面贯彻落实党的教育方针,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以内涵建设为抓手,以培养高素质技术技能型人才为中心,持续推进素质教育,促进学生全面发展的办学方针;形成“理想素养有境界,知识技能有特点,创新创业有实践,终身发展有潜力”的新型工商“四有”人才培养模式,并不断探索与实践;以“建设成若干专业成为市级重点、若干专业特色鲜明的面向企业、面向社会、面向世界、面向未来的上海市示范性特色民办高职院校”为目标;明确“稳定数量、提高质量、不求做大、但求做精”的办学定位;坚持公益办学,秉承“诚信办校、质量立校、人才兴校、特色强校”的办学理念。学校不断深化“三教”改革,全面推进教学诊断与改进工作,认真开展现代学徒制和1+X证书制度,形成了以移动互联网技术、智能制造技术、新能源汽车技术、珠宝与艺术设计、现代服务、大数据与商务管理、学前教育等 7个具有鲜明特色的专业群。学科专业设置涵盖工学、教育学、管理学、文学、艺术学等学科门类。
注重实践应用能力的提高,突出技能培养的鲜明特色。学校现有“汽车技术”、“数控铣”、“珠宝加工”、“网络系统管理”、“移动应用开发”和“餐厅服务”等6个第47届世界技能大赛上海市集训基地,建有教育部认定的“首饰设计与工艺专业生产性实训基地”、“移动互联网产业生产性实训基地”两个生产性实训基地,“汽车运用技术专业群‘双师型’教师培训基地”,“移动互联网技术应用协同创新中心”和市级“移动互联虚拟仿真实训中心”,上海市高等职业教育技能大师工作室,拥有市政府资助的“汽车运用技术实训基地”、“机电一体化与数控技术实训基地”、“珠宝首饰工艺及鉴定实训基地”、“计算机应用技术”等校内实训场所116个,校外实习实训基地99个。学校按照“产教融合,校企合作”的高职办学要求,不断深化校企合作,推进“理实一体、工学交替”的高职办学模式。与上汽集团、央企大唐集团、上海大众汽车有限公司、思科公司、上海豫园珠宝时尚集团有限公司、上海吴德昇文化艺术中心、上海会展协会、北京国际会展中心等知名企业和行业加强校企合作,以培养学生的学业与未来工作岗位的“无缝对接”;同时,学校充分利用区域优势,加强与嘉定职教集团和嘉定区内上百家企业合作,在提升学校为嘉定区域经济社会发展服务的同时,也为学生实习就业提供大量的机会,为国家和社会提供合格的高技能人才。在课程改革中,充分发挥专业课程承载的思想政治教育功能,推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同频共振。将19个“1+X”试点证书、35个人社部职业技能评价项目相关考证课程融入专业人才培养方案,不断帮助学生提高实践动手能力,切实提高人才培养的适应性、针对性和学生就业、择业竞争能力。
教育教学成果斐然,各级各类竞赛成绩突出。学校目前参与国家教学资源库建设2项、拥有上海市级专业教学资源库2项、职业教育国家在线精品课程1门、市级精品课程12门、市级精品在线开放课程3门、市级课程思政示范课4门、校级精品课程31门;市级及国家级教育教学优秀奖13个;市级教学团队5个、市级教师教学创新团队5个、市级课程思政示范团队2个。近三年,学校师生参加各项赛事获奖数居同类院校前列,荣获市级以上组织奖、团体奖等各类奖项近120余项;市级以上各等级奖项600多人次。2022年,我校学生在各类各级大赛中成绩优异。在全国大学生数学建模比赛中,3名学生获得国家一等奖、3名学生获得上海市三等奖;在全国行业职业技能竞赛——第二届全国工业设计职业技能大赛宝石琢磨工(宝石琢型设计与加工)赛项比赛中获得三等奖。21名师生在第二届全国技能大赛上海市选拨赛(世赛选拔项目)中获表彰,2名学生分别获得移动应用开发项目、烹饪(西餐)项目银牌;10名学生入围汽车技术、数控铣、移动应用开发 、珠宝加工、烹饪(西餐)等8个项目上海市集训队。2022年外研社全国大学生英语写作大赛上海赛中,分别获得上海市一等奖、三等奖。全国高校商业精英挑战赛国赛中,2支队伍获得国家二等奖、1支队伍获得国家三等奖、3支队伍都获得了上海市一等奖。未来设计师全国高校数字艺术设计大赛(NCDA)视觉传达组省赛中,1名学生获得上海市一等奖,3名学生获得上海市二等奖。在其他行业类技能竞赛中获得特等奖5人,一等奖21人,二等奖85人,三等奖39人。
加强就创业指导与宣传工作,确保较高的就业率和签约率。近年来,我校毕业生就业率和签约率一直保持在全市高校前列。2022届毕业生的毕业去向落实率为96.33 %,签约率 89.77 %。学校大力推动全校师生专业创新的新思维,在实践型创新人才的培养上下功夫,积极组织师生参与各类创新创业活动,依托嘉定区就业促进中心、外冈镇人民政府支持及资源共享,已成功举办5届“创飞扬”创意创业集市,并募集善款25万余元,捐于云南楚雄扶贫基金会、嘉定区慈善基金会;“工商杯”创新创业大赛已举办10届,孵化落地项目32余个;在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获过国赛铜奖2名,入围奖2名,上海市金奖5名,银奖6名,铜奖32名,优胜奖45名,并连续5年获优秀组织奖;第七届“汇创青春”——大学生文化创意作品展示活动一等奖3名,二等奖6名,三等奖12名;第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获全国银奖1名,上海市金奖1名,银奖1名,并获优秀组织奖。
...基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车机械基 础、新能源汽车动力系统构造与维修等基本知识,具备新能源汽车机电维修、检验、检测、 业务接待能力,从事新能源汽车整车检验、检测及故障诊断、总成及零部件维修以及汽车维 修业务接待等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类汽车维修企业、汽车品牌4S店、新能源汽车特约维修站等,在汽车售后服 务技术领域,从事新能源汽车机电维修、汽车维修业务接待、汽车检验与检测、新能源汽车 配件等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备查阅汽车维修资料和基本的外文资料阅读能力;
3.具备新能源汽车动力系统维修的能力;
4.具备新能源汽车底盘维修的能力;
5.具备新能源汽车电气设备维修的能力;
6.具备对新能源汽车进行性能评价和试验的能力;
7.具备对新能源汽车维修进行生产组织和技术管理的能力;
8.了解新能源汽车的应用及发展趋势。
核心课程与实习实训
1.核心课程
汽车机械基础、电工电子技术基础、新能源汽车动力系统构造与维修、新能源汽车底盘 构造与维修、新能源汽车电气设备构造与维修、新能源汽车性能使用与维护、新能源汽车检 测与诊断技术等。
2.实习实训
在校内进行钳工基本操作技能、汽车电子控制、新能源汽车结构与拆装、新能源汽车维 修等实训。
在汽车维修企业、汽车品牌4S店、新能源汽车特约维修站进行实习。
职业资格证书举例
汽车修理工汽车检测员 汽车维修检验员 机动车检验工
衔接中职专业举例
汽车运用与维修
接续本科专业举例
车辆工程汽车服务工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向
主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构,从事临床护理、健康保健工作。
主要职业能力
1.具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力;
2.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务,与医护团队建立良好和谐关系 的能力;
3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力,对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力;
4.掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具备知识更 新和技能创新的能力;
5.了解国家医疗卫生相关法律法规,遵守伦理准则和职业纪律,尊重患者,维护病人或 群体的隐私及权利,具备健全体魄和健康心理素质:
6.了解循证医学理念,能够解决病患健康问题,为患者和家属提供健康教育服务,评价 健康教育效果。
核心课程与实习实训
1.核心课程
正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理(内科、外科)、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。
2.实习实训
在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。
在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。
职业资格证书举例
护士执业资格证
衔接中职专业举例
护理
接续本科专业举例
护理学
学前教育 | 电子商务 | 大数据与会计 | 护理 | 计算机网络技术 | 计算机应用技术 | 空中乘务 | 新能源汽车技术 | 工业机器人技术 | 机械制造及自动化 | 国际商务 | 宝玉石鉴定与加工 | 商务日语 | 商务英语 | 餐饮智能管理 | 会展策划与管理 | 物联网应用技术 | 新能源汽车检测与维修技术 | 酒店管理与数字化运营 | 移动互联应用技术 | 汽车检测与维修技术 | 数控技术 | 机电一体化技术 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 8 | 10 | 5 | 11 | 11 | 8 | 8 | 5 | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 3 | 0 | 4 | 3 | 7 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 5 | 6 | 0 | 3 | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 20 | 5 | 5 | 25 | 6 | 5 | 6 | 6 | 5 | 6 | 5 | 6 | 5 | 6 | 6 | 6 | 5 | 22 | 5 | 5 | 6 | 5 | 6 |
江苏 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 4 | 0 | 3 | 0 | 3 | 3 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 2 | 5 |
浙江 | 20 | 19 | 8 | 36 | 15 | 15 | 8 | 10 | 8 | 0 | 10 | 10 | 18 | 18 | 5 | 10 | 0 | 8 | 8 | 0 | 0 | 0 | 8 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 8 | 10 | 8 | 12 | 8 | 9 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 6 | 6 | 8 | 7 | 6 | 0 | 8 | 6 | 9 | 8 | 12 |
山东 | 10 | 10 | 8 | 10 | 10 | 9 | 30 | 10 | 6 | 0 | 8 | 6 | 6 | 8 | 3 | 6 | 0 | 0 | 5 | 5 | 4 | 8 | 10 |
河南 | 7 | 6 | 6 | 10 | 5 | 8 | 0 | 8 | 6 | 8 | 5 | 6 | 6 | 6 | 6 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 6 | 7 | 8 |
湖北 | 3 | 0 | 4 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
湖南 | 4 | 0 | 5 | 4 | 4 | 4 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 4 | 6 | 0 | 4 | 6 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
广西 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 3 | 4 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 4 | 0 | 4 | 4 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 4 | 0 | 3 | 4 | 0 | 4 | 2 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 4 | 0 | 4 | 4 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 2 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 2 | 4 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 5 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 2 | 2 | 3 | 2 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |