学校简介:
朔州职业技术学院坐落于风景秀美的朔州市区西南角,南临恢河水上乐园,西接西山森林公园,北靠金沙植物园,是一所集工农商医于一体的公办全日制综合性高等职业教育学校,学院面向全省招收应往届初高中毕业生、中专、中技毕业生,主要开展中高等职业教育,兼顾社会各类职业培训。
学院前身是创办于1957年的山西省朔州农业学校。建校60年来,学院为社会培养了数以万计的各级各类专业技术人才和社会管理人员,为朔同地区乃至全省社会经济发展做出了较大贡献。进入新世纪以来,在市委、市政府的大力支持下,为了适应当地经济发展,2004年与山西农大联合办学,成立了“山西农业大学朔州职业技术学院”,招收了第一届专科层次学生;2007年4月经省政府批准,正式成立“朔州职业技术学院”。2008年4月教育部备案,9月份正式招生。
学院校园占地面积37万平米,校内建筑布局合理,设施功能齐全,自然环境优美,文化氛围浓厚,整个校园分教学区、生活区、服务区、活动区四个功能区,建筑总面积15.3万平米,绿化面积15万平米,绿地覆盖率达43%,达到了国家园林城市标准,是一座典型的园林式现代大学校园。校内建有教学楼、图书馆、生物实验楼、工业实训楼、学生公寓、教师公寓、餐厅、体育场、体艺中心、培训楼、招待所等建筑。全院建有近70间多媒体教室,图书楼馆藏纸质图书12.5万余册、电子图书超2TB。
学院现有在岗教职员工人数196人,专任教师159人。教职工中副高职称教师62人,中级职称82人。拥有国家级教学名师2名,省级学科带头人2名,市级专家32名,市级教学名师34名,旅美学者2名。
学院现有党政管理机构8个;教学辅助机构4个;群团组织2个;教学业务机构7个,即:能源与资源工程系、生物工程系、社会管理工程系、基础教学部、中专部、医护系、思想政治教育教学研究部。学院共开设20个高职专业,高职专业中有省特色专业1个、央财支持专业2个、省重点专业1个、省品牌专业2各、省骨干专业1各、省示范实训基地专业5个。护理、畜牧兽医、动物医学、数字媒体技术、机电一体化技术、发电厂及电力系统、风力发电工程技术和光伏发电技术与应用等专业毕业生市场需求量大,就业形势乐观。
学院拥有131个校内实验、实训室,实验室总装备4611万元。校外有48个实习实训基地。学院建有畜牧兽医研究所、园林研究所、小杂粮研究所、动物疫情监测中心、胚胎移植实验中心、宠物医院、法学研究会7个科研和社会服务机构。
多年来,学院坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为目的,深化工学结合、产教融合,全力推进校企合作。紧紧围绕“改革创新、合作共建、凸显特色、提高质量”的发展思路,创新学院办学治校体制机制,主动适应经济社会发展趋势,不断满足区域产业转型升级需要,及时调整、优化专业设置,以建设省级一流高职院校为抓手,以校企合作为突破口,加大专业建设投资,不断加强学院内涵发展建设,逐步丰富学院办学特色,极大增强学院核心竞争力,学生的专业技能水平和职业素质明显提升,毕业生就业率和社会满意度始终保持在90%以上。
学院先后被认定为山西省大学生村官培训基地、山西省现代农业培训基地、山西省医护人员培训基地、国家三维设计人才培养基地、朔州市下岗职工再就业培训基地等。学院在职业技能培训和专业技能大赛方面取得了前所未有的成绩,2013年以来为山西省及朔州市完成社会各类培训2.5万余人次,为山西省成功举办了三届职业院校师生畜牧兽医专业技能大赛,先后获得12项国家级、146项省级技能大赛奖项,其中,国家一等奖1个、二等奖4个、三等奖7个、省级一等奖38个、二等奖53个、三等奖66个。
六十载的办学历程,我们迎难而上,积极进取,不断创新,积淀了浓重的文化底蕴,孕育出成千上万优秀学子,换来了社会美誉。山西省文明学校、山西省平安校园、朔州市劳动竞赛集体一等功、山西省科普教育示范学校等一块块奖牌奖杯都见证了我们传承文明、传授知识、传播道德、播洒希望的神圣使命和光辉业绩。
(数据截至2024年11月)
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向
主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构,从事临床护理、健康保健工作。
主要职业能力
1.具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力;
2.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务,与医护团队建立良好和谐关系 的能力;
3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力,对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力;
4.掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具备知识更 新和技能创新的能力;
5.了解国家医疗卫生相关法律法规,遵守伦理准则和职业纪律,尊重患者,维护病人或 群体的隐私及权利,具备健全体魄和健康心理素质:
6.了解循证医学理念,能够解决病患健康问题,为患者和家属提供健康教育服务,评价 健康教育效果。
核心课程与实习实训
1.核心课程
正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理(内科、外科)、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。
2.实习实训
在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。
在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。
职业资格证书举例
护士执业资格证
衔接中职专业举例
护理
接续本科专业举例
护理学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养、质量意识及计量 意识,能适应医学检验发展需要,掌握一定的临床医学知识和生物检验基础理论和基本知识, 具备基本医学检测能力、常用检测仪器的使用能力,以及较好的细胞形态学鉴别能力,从事 人体血液、体液、分泌物等医学检验工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向
主要面向各级医院检验科、血库,各级疾病预防控制中心、血站、检验检疫、计划生育 服务等机构,以及各种独立实验室、医学生物试剂生产经营企业,从事医学检验等工作。
主要职业能力
1.具备正确采集、分离、保存各种临床检测标本的能力;
2.具备严谨、务实、认真的工作态度,良好的职业道德和团队协作能力;
3.掌握医学检验基础理论和基本知识,熟悉临床基础知识;
4.掌握临床检验常见标本中细胞等有形成分的形态特点,以及细胞计数和分类方法,掌 握血型鉴定和交叉配血方法;
5.掌握临床常见标本病原体分离培养、鉴定和药敏试验技术,具备实验室生物安全防范 能力;
6.掌握相关检测仪器的使用和维护方法; 7.了解常见生物化学检测项目,具备一定的实验室质量控制及管理能力; 8.了解常用免疫学检测项目,具备常用止、凝血功能检测能力,掌握骨髓检查方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验和寄生虫学检 验等。
2.实习实训
在校内进行医学检验基本技能和常用检测项目的实训。
在二级甲等医院、三级医院检验科进行实习。
职业资格证书举例
临床医学检验技术专业初级(士)专业技术资格
微生物检验技术专业初级(士)专业技术资格
衔接中职专业举例
医学检验技术
接续本科专业举例
医学检验技术卫生检验与检疫 医学实验技术
园艺技术专业是朔州职业技术学院的重点建设专业,属于专科层次。该专业致力于培养具备现代园艺生产与管理、技术推广与产品营销、园艺产品贮藏与质量检验等能力的高素质技术技能人才。学校拥有先进的教学设施,包括12个实验实训室、1个占地2万平米的生物实训基地以及2个科研机构,为学生提供了良好的实践环境。
本专业旨在培养掌握现代园艺技术,能够从事果树、蔬菜、观赏园艺、设施园艺等领域的生产、管理、技术推广、产品营销及科研工作的高素质技术技能人才。毕业生应具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够适应园艺行业的发展需求。
园艺技术专业的课程设置涵盖园艺植物栽培、园艺植物病虫害防治、园艺产品贮藏与加工、设施园艺、园艺产品营销等核心课程。此外,学生还将参与种子质量检测、蔬菜嫁接等实践项目,以提升实际操作能力。
园艺技术专业依托学校丰富的教学资源和科研平台,注重理论与实践相结合,培养学生的创新能力和实践技能。学校与多家企业和科研机构合作,建立了15个校外实训基地,为学生提供了广阔的实践平台。此外,专业教师团队实力雄厚,包括多名高级职称教师和“双师型”教师,确保教学质量。
园艺技术专业毕业生主要面向园艺相关的生产企业、科技示范园、园艺产品营销企业等,从事园艺产品的生产、管理、检验、销售等工作。毕业生也可继续深造,攻读本科或研究生学位,从事园艺科研或教学工作。
朔州职业技术学院的园艺技术专业凭借其优质的教学资源、丰富的实践平台和强大的师资力量,致力于培养高素质的园艺技术人才。该专业注重理论与实践相结合,为学生提供了广阔的发展空间和就业机会,是园艺行业人才培养的重要基地。
动物医学专业是朔州职业技术学院的特色专业之一,专注于培养宠物疾病诊断和防治的高素质技术技能型人才。该专业结合理论与实践,注重学生的实际操作能力和创新能力的培养,为学生提供了丰富的实习实训机会。
本专业旨在培养具备扎实的动物医学理论基础和较强的实践技能,能够在兽医行政管理、动物产品卫生检验、饲料工业、畜禽疾病的诊断与防治、伴侣动物医疗保健、公共卫生及生物学领域等方面工作的专业人才。
课程设置包括基础兽医学、临床兽医学、预防兽医学、动物解剖学、动物生理学、动物病理学、动物药理学、动物微生物学、动物免疫学、动物传染病学、动物寄生虫病学、动物内科学、动物外科学、动物产科学、动物行为学、动物营养学、动物繁殖学等。
朔州职业技术学院动物医学专业拥有“兽医临床实训室”等13个实训室,以及市级重点“胚胎生物工程实验室”、“朔州市畜牧兽医研究所”和宠物医院等6个科研和服务机构。与“北京望康国际动物医院”、“太原博爱宠物医院”等企业签定校企合作,工学结合,订单培养“望康职场班”,入校即100%就业,确保学生实习实训和就业。
毕业生可在兽医行政管理、动物产品卫生检验、饲料工业、畜禽疾病的诊断与防治、伴侣动物医疗保健、公共卫生及生物学领域等方面工作。与多家企业合作,提供订单式培养,确保学生就业。
朔州职业技术学院动物医学专业以其扎实的课程设置、先进的实训设施和广泛的校企合作,为学生提供了全面的教育和实践机会,培养了大批高素质的动物医学专业人才,为行业的发展做出了积极贡献。
朔州职业技术学院的畜牧兽医专业是山西省职业教育示范性实训基地建设专业。校内设有“兽医临床实训室”等13个实训室,以及市级重点“胚胎生物工程实验室”和“朔州市畜牧兽医研究所”等6个科研和服务机构。该专业与多家知名企业如“山西大象农牧集团有限公司”、“北京大伟嘉生物技术有限公司”等建立了校企合作关系,采用“2+1”工学结合模式,订单培养“大象班”、“金鸡班”,确保学生实习实训和就业。近年来,该专业专升本考试通过率达到100%。
本专业旨在培养具备扎实的畜牧兽医理论知识和实践技能,能在动物养殖、饲料生产、兽药研发、防疫检疫等领域从事科研、管理、技术服务的高素质技术技能型人才。
课程涵盖动物解剖学、动物生理学、动物病理学、动物药理学、动物营养学、动物繁殖学、兽医临床诊断学、动物防疫与检疫等核心课程,以及丰富的实训课程,确保学生理论与实践相结合。
本专业拥有29名专兼教师,其中高级职称9人,研究生13人,包括全国农业职业教育教学名师、山西省学术技术带头人、留美学者、执业兽医师等“双师型”教师20人。成功举办了四届山西省职业院校畜牧兽医专业技能大赛,获得国家级二等奖、三等奖4项,省级一等奖15项。
毕业生可在动物养殖企业、饲料企业、兽药企业、防检部门等领域,从事养殖、疾病防治、防疫检疫等岗位的科研、管理、技术服务等工作。
朔州职业技术学院的畜牧兽医专业凭借其优质的教学资源、强大的师资力量和广泛的校企合作,为学生提供了良好的学习环境和就业保障,是培养高素质畜牧兽医技术技能型人才的理想选择。
动物防疫与检疫
专科
三年
面向动物疫病防治员等职业,动物防疫、动物检疫、兽医卫生监督等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和动物解剖生理、动物病理、动物流行病、动物性食品安全及相关法律法规等知识,具备动物防疫、动物检疫、动物性食品卫生检验等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事动物流行病调查、动物疫病防控、动物及其产品检疫检验、动物卫生监督等工作的高素质技术技能人才。
动物生物化学、动物解剖生理、动物病理、动物药理、动物微生物与免疫基础、兽医临床诊疗技术。
动物流行病调查技术、动物传染病诊断技术、动物寄生虫病诊断技术、动物防疫技术、动物检疫技术、动物性产品检疫检验、兽医法律法规与行政执法。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行动物流行病调查、动物防疫、动物检疫、动物性产品检疫检验等实训。在畜禽养殖企业、屠宰企业、兽医技术指导站、动物性食品(产品)加工企业等单位进行岗位实习。
职业资格证书:执业兽医
接续高职本科专业举例:动物医学
接续普通本科专业举例:动植物检疫
煤矿智能开采技术专业是朔州职业技术学院的重点专业之一,自2008年建院以来,学院先后投入800多万元资金,建设了“现代化矿井仿真”、“采掘机械”、“矿井通风”等20多个校内实习实训室。本专业致力于培养具备煤矿智能开采技术应用能力的高素质技术技能人才,为煤炭行业的智能化转型提供人才支撑。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握煤矿智能开采技术的基本理论和实践技能,具备矿井智能化设备操作、维护与管理能力,能够适应煤炭行业智能化发展需求的高素质技术技能人才。毕业生应具备良好的职业道德、团队协作精神和创新意识,能够在煤矿企业从事智能开采技术应用、设备管理及技术服务工作。
本专业课程设置紧密结合行业需求,主要课程包括:煤矿开采技术、智能化采矿设备与系统、矿井通风与安全、采掘机械与液压传动、矿山电工与自动化控制、煤矿地质与测量、矿山压力与岩层控制、煤矿安全监测监控技术等。此外,还开设了多门实践课程,如矿井仿真实训、智能设备操作实训等,以强化学生的实践能力。
本专业依托央财支持,拥有先进的实训设备和丰富的教学资源。专业师生多次参加全国及省级职业院校技能大赛,先后获得国家级奖项4项,省级奖项15项。同时,本专业还承担了国家级科研课题1项,院级科研课题2项,并出版了1部校本教材,充分体现了专业的科研实力和教学水平。
毕业生主要面向煤炭行业的智能化开采领域,就业岗位包括智能开采设备操作员、矿井智能化系统维护员、煤矿安全监测监控技术员、矿山机电技术员等。此外,毕业生还可从事煤矿企业的技术管理、设备管理及技术服务工作,就业前景广阔。
煤矿智能开采技术专业是朔州职业技术学院的优势专业,依托先进的实训条件和雄厚的师资力量,培养了大批高素质技术技能人才。本专业紧跟煤炭行业智能化发展趋势,课程设置科学合理,专业特色鲜明,毕业生就业前景良好,为煤炭行业的智能化转型提供了有力的人才支持。
发电厂及电力系统专业是朔州职业技术学院的传统优势专业,也是中央财政支持的重点专业。该专业自开办以来,已有十多年的历史,积累了丰富的教学资源和实践经验。学院拥有一支学历高、专业知识全面、实践技能强、教学水平高的专业教师队伍,并建有电工电子、电子工艺、智能电厂模拟、电力综合实训等8个实验实训室。此外,学院还与天津大唐、山东魏桥、神头电厂等6个校外企业建立了实训基地,为学生提供了良好的实践平台。2018年,学院与北京华电伟业公司签订了订单培养协议,每年为该企业培养约50名毕业生。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,具备扎实的电力系统基础理论和专业知识,掌握电气运行、电气检修、电气设备的安装调试与维护以及施工现场组织管理技能的高素质劳动和技术技能型人才。毕业生能够胜任电力行业及相关行业企业的生产一线工作,具备较强的实践能力和创新精神。
本专业主要开设电力继电保护、电力系统分析、电力系统二次回路、变电站自动化等专业课程。通过这些课程的学习,学生能够系统地掌握电力系统的运行原理、设备维护技术以及相关管理知识,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
本专业的特色在于其理论与实践相结合的教学模式。学院不仅注重理论知识的传授,还通过丰富的实验实训和校外实习,培养学生的实践能力和职业素养。此外,与北京华电伟业公司的订单培养合作,为学生提供了稳定的就业渠道,进一步提升了专业的吸引力和竞争力。
本专业毕业生主要面向电力行业及相关行业企业,从事电气运行、电气检修、电气设备的安装调试与维护以及施工现场组织管理等工作。毕业生也可在电力公司及其下属相关行业就业,职业发展前景广阔。
朔州职业技术学院的发电厂及电力系统专业凭借其深厚的教学底蕴、强大的师资力量和完善的实践平台,为电力行业培养了大量高素质的技术技能型人才。通过理论与实践相结合的教学模式,学生不仅能够掌握扎实的专业知识,还能具备较强的实践能力和职业素养,为未来的职业发展打下坚实的基础。选择本专业,学生将获得广阔的职业发展空间和稳定的就业前景。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工、电力 电子、光伏发电设备、光伏发电系统、智能电网的基础知识,具备电池组件生产与检测、光 伏发电选型与性能测试、光伏发电系统设计、光伏发电工程实工、光伏发电系统运维的能力, 能从事光伏发电产品的生产、销售、技术服务以及光伏发电工程的设计、施工、运行维护、 工程管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向光伏组件生产和光伏电站建设、运维行业(企业、部门),在光伏组件生产检测、 光伏发电系统设计、光伏电站工程施工、光伏电站运行维护等岗位群,从事光伏发电产品的 生产、销售、技术服务以及光伏发电工程的设计、施工、运行维护、工程管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备光伏电站的施工、运行与维护能力;
3.掌握电力电子、供配电、输配电等电气工程基本技能;
4.掌握光伏电池组件的测试方法和测试设备的使用方法;
5.掌握离网光伏发电系统、并网光伏发电系统、光伏微网系统的基本设计方法和辅助设 计软件的使用;
6.掌握光伏电站工程的概预算、工程施工组织管理方法;
7.了解单晶硅、多晶硅、非晶光伏发电组件的生产加工工艺。
核心课程与实习实训
1.核心课程
光伏组件生产与检测、光伏电站电力设计、光伏电站系统设计、光伏电站工程设计、光 伏电站工程建设、光伏电站运行与维护、光伏电站工程预算与施工组织管理等。
2.实习实训
在校内进行光伏组件生产、光伏发电系统设计、光伏电站电气设备安装、小型光伏电站 建设、光伏电站运行与维护等实训。
在光伏组件生产和光伏电站建设、运维等企业进行实习。
职业资格证书举例
太阳能利用工CAD制图工程师维修电工施工员 造价员
衔接中职专业举例
电子与信息技术 电子技术应用 电气技术应用 电气运行与控制供用电技术
接续本科专业举例
电子信息工程新能源科学与工程 电气工程与智能控制
风力发电工程技术专业是朔州职业技术学院的重点专业之一,也是山西省示范实训基地建设专业。自2013年开始招生以来,该专业一直是山西省最早开设的新能源类专业之一。专业与杭州晶科能源公司、北京中能集团等知名企业建立了紧密的合作关系,每年为合作企业开设1-2个订单班,确保毕业生能够顺利就业。专业拥有400平方米的实训基地,配备风光互补实训室、新能源器件认知室、新能源器件测试室、新能源创新实训室等先进设施,为学生提供实践操作的平台。
本专业旨在培养具备风力发电技术基础理论知识和实践操作技能的高素质技术技能型人才。通过系统的学习和实训,学生将掌握风力发电机原理、风力发电技术、风场建设基础、风机安装与运维、风场运维管理等核心知识和技能,具备在风力发电设备生产、风电场建设与运维等领域从事技术和管理工作的能力。
本专业的主要课程包括:风力发电机原理、风力发电技术、风场建设基础、风机安装与运维、风场运维管理、新能源器件认知与测试、风光互补发电技术等。课程设置注重理论与实践相结合,确保学生能够掌握扎实的专业知识和实践技能。
1. 校企合作:与杭州晶科能源公司、北京中能集团等企业深度合作,开设订单班,确保毕业生就业。
2. 实训设施先进:拥有400平方米的实训基地,配备多种新能源实训室,为学生提供实践操作的平台。
3. 师资力量强大:教师团队学历高、专业技能强,采用先进的教学手段,确保人才培养质量。
4. 就业率高:毕业生每年都被合作企业及地方风力发电企业全部接收,就业前景广阔。
毕业生可在风力发电设备生产厂家担任技术员,或在风力发电场担任现场管理员,从事风力发电机组的装配、安装、运行、维护、维修等工作。此外,还可进入新能源相关企业从事技术研发、设备管理、项目运营等工作。
朔州职业技术学院的风力发电工程技术专业凭借其深厚的校企合作基础、先进的实训设施、强大的师资力量以及广阔的就业前景,成为山西省新能源领域的重要人才培养基地。该专业致力于培养具备扎实理论知识和实践技能的高素质技术技能型人才,为风力发电行业的发展提供有力的人才支持。
机电一体化技术专业是朔州职业技术学院的国家级骨干专业和山西省重点建设专业。本专业与全国500强企业杭州三花集团、北方汽修集团建立了人才培养基地,每年为企业开办订单班,毕业生供不应求。学院拥有电气控制实训室、电子电路实验室、液压传动实训室、电机与拖动实验室、3D打印室等13个校内实习实训室,以及山西永长、朔州繁盛煤机、朔州三通亿达汽车电器公司、太原斯威特公司等十几个校外实训基地。专业教学实训设备先进,教学水平高,人才培养成绩突出。
本专业旨在培养具备机电一体化技术基础理论和专业技能,能够从事机电一体化设备的运用、调试、维护、技术改造和经营管理等工作的高素质技术技能型人才。学生毕业后应具备较强的实践能力和创新能力,能够适应现代制造业的需求。
课程设置包括电气控制技术、电子电路技术、液压与气动技术、电机与拖动技术、3D打印技术、PLC编程与应用、机械设计基础、自动化生产线技术等。通过这些课程的学习,学生能够全面掌握机电一体化技术的核心知识和技能。
本专业拥有一支高水平的师资队伍,11名专业教师全部为硕士研究生学历。专业教学实训设备先进,学生在历年的全国、全省职业技能大赛中屡获佳绩,先后获得全国一等奖1个,二等奖2个和三等奖3个,省级奖项多个。与企业的深度合作为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生主要面向企事业单位,从事机电一体化设备的运用、调试、维护、技术改造、经营管理等技术岗位。就业领域涵盖制造业、汽车行业、电力行业、自动化设备公司等,就业前景广阔。
朔州职业技术学院的机电一体化技术专业以其强大的师资力量、先进的教学设备和丰富的校企合作资源,为学生提供了优质的教育和广阔的就业前景。本专业注重理论与实践相结合,培养了大批高素质的技术技能型人才,得到了社会和企业的广泛认可。
基本修业年限三年
职业面向
面向物联网安装调试员、物联网工程技术人员、计算机网络工程技术人员、计算机硬件工程技术人员、嵌入式系统设计工程技术人员等职业,物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和感知识别技术、无线传输技术、嵌入式技术、物联网云平台应用等知识,具备物联网设备选型、物联网应用开发、物联网项目规划和管理、物联网云平台数据存储和管理等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有感知识别设备选型、装调、数据采集与运行维护的能力;
2.具有无线传输设备选型与装调及无线网络组建、运行维护与故障排查的能力;
3.具有嵌入式设备开发环境搭建、嵌入式应用开发与调测的能力;
4.具有物联网系统安装配置、调试、运行维护与常见故障维修的能力;
5.具有物联网移动应用开发、平台系统安装测试、数据应用处理和运行维护的能力;
6.具有初步的物联网工程项目施工规划、方案编制与项目管理的能力;
7.具有物联网云平台配置、测试、数据存储与管理的能力;
8.具有探索将5G、人工智能等现代信息技术应用于物联网技术领域的能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:物联网工程导论、电工电子技术、计算机网络技术应用、程序设计基础、数据库技术及应用、单片机技术。
专业核心课程:传感器应用技术、无线传输技术、自动识别应用技术、物联网嵌入式技术、物联网设备装调与维护、物联网系统部署与运维、物联网应用开发、物联网工程设计与管理。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行物联网设备装调与维护、物联网系统部署与运维、物联网应用开发等实训。在物联网行业的集成与应用、物联网应用开发、工程设计与管理等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:传感网应用开发、移动应用开发、计算机视觉应用开发、大数据应用开发(Java)、物联网智能家居系统集成和应用、物联网工程实施与运维、物联网云平台运用
接续专业举例
接续高职本科专业举例:物联网工程技术、电子信息工程技术、嵌入式技术、工业互联网技术
接续普通本科专业举例:物联网工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术
培养目标
培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。
各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
主干课程
素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
就业方向
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握各种医学影 像成像原理、医学影像检查操作技术所必需的医学和理工学基本知识,掌握X线摄影技术、 计算机体层检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术,从事医学影像技术领域工作的高素 质实用型技术技能人才。 就业面向
主要面向各级医疗机构医学影像科室,在诊疗技术岗位群,从事医学影像设备的操作、 完成各类医学影像检查的技术实施等工作,也可以在影像设备生产运营企业,从事医学影像 设备生产、经营和服务等工作。
主要职业能力
1.具备独立进行各种影像检查技术的体位设计、扫描参数设定、图像后处理的能力;
2.掌握医学影像成像基本理论、基本知识,能够规范操作和使用各种医学影像设备;
3.熟悉常见疾病的影像学表现,掌握初步影像学诊断的技能:
4.熟悉影像设备技术参数,具备维护、管理医学影像设备的能力;
5.了解超声检查、放射治疗和介入诊疗的基础理论与操作技术;
6.具有良好的质量、安全、卫生意识和责任感,处事严谨细致。
核心课程与实习实训
1.核心课程
医学影像解剖学、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、医学影像 设备学超声技术等。
2.实习实训
在校内进行医学影像成像原理的验证实验、医学影像检查技术的实际操作演练、医学影 像设备结构的部件识别和基本电路分析、医学影像诊断常见病多发病的影像阅读诊断的实训。
在二级以上医疗机构进行实习。
职业资格证书举例
全国医用设备使用人员能力考评(CT/MR/DSA乳腺技师)
衔接中职专业举例
医学影像技术
接续本科专业举例
医学影像技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
基本修业年限三年
职业面向
面向企事业单位会计、审计及税务服务中介机构,政府机关会计、审计、税务等职业,会计信息收集、整理、清洗、可视化呈现及大数据分析等会计信息管理岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和现代信息技术、企业管理、企业财务会计、管理会计等知识,具备业务财务一体化设计与应用等能力,能够应用现代信息技术进行业务财务数据收集与整理、业务财务数据挖掘与分析、业务财务信息可视化呈现与报告、会计信息系统运用与维护及信息安全管理等岗位工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.掌握企业财务会计、税费计算与申报、管理会计、企业财务分析、企业内部控制及风险管理等专业基础知识;
2.掌握经济业务审核、会计确认、计量和报告的技术技能,具有应用智能化会计信息系统进行会计核算与监督的能力;
3.掌握应用和维护智能化会计信息系统的基本技能,具有熟练运用会计信息系统进行业务处理和项目管理的能力;
4.掌握业财一体化设计的原理与技能,具有熟练运用会计信息系统进行业务财务流程、内容和制度一体化设计的能力;
5.掌握大数据技术在财务中应用的技能,具有应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输出的能力;
6.具备财务大数据分析的基本能力,能够进行多维度业务财务数据分析和撰写管理会计信息分析报告;
7.具有运用现代化办公系统、网络技术、Excel技术进行日常工作和财务、税务业务处理的能力;
8.具有现代化办公设备和工具的应用能力,能熟练使用先进办公设备和财会用具处理文件、票据,掌握基本的智能化系统和工具的维护技能;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:财务会计基础、经济学原理、统计基础、经济法基础、出纳业务操作、管理会计基础、大数据技术应用基础、信息管理基础。
专业核心课程:企业财务会计、纳税实务、会计信息系统应用、大数据管理会计、业财一体化设计、大数据技术在财务中的应用、财务机器人应用、企业内部控制。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行智能财会系统应用实训、智慧税务管理系统实训、财务会计岗位综合实训、企业经营沙盘模拟训练、管理会计岗位综合实训、信息系统运维与安全管理等实训。在各类企事业单位、会计服务机构、企业集团财务共享服务中心、教育科技服务公司等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:会计专业技术资格、审计专业技术资格
职业技能等级证书:数字化管理会计、企业财务与会计机器人应用、大数据财务分析
接续专业举例
接续高职本科专业举例:财税大数据应用、大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计
接续普通本科专业举例:会计学、财务管理、审计学、财务会计教育
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
| 护理 | 医学检验技术 | 园艺技术 | 动物医学 | 畜牧兽医 | 动物防疫与检疫 | 煤矿智能开采技术 | 发电厂及电力系统 | 光伏工程技术 | 风力发电工程技术 | 机电一体化技术 | 物联网应用技术 | 数字媒体技术 | 大数据技术 | 医学影像技术 | 大数据与会计 | 会计信息管理 | 电子商务 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 110 | 35 | 30 | 74 | 80 | 40 | 30 | 60 | 55 | 55 | 80 | 40 | 40 | 40 | 20 | 30 | 38 | 30 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 10 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |