学校简介:
上海中侨职业技术大学(简称“中侨大学”)创建于1993年,是一所立足上海、服务长三角、致力于为产业培养高素质技术技能人才的非营利性民办本科高校。学校于2002年经教育部批准纳入国家统一招生计划,2019年成功升格为本科层次职业学校,2020年6月正式更名为现名,2022年获学士学位授予资格,是上海市目前唯一的全国本科层次职业教育试点大学。2024年,学校发展再谱新篇,成功入选上海市“双高计划”培育建设院校,综合办学实力持续跃升,在2024年上海市高校分类评价中位列第7,金平果2025年最新排名显示位居全国民办高校第2名、职业本科高校第10名。
学校始终坚持党的领导,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,坚持“为党育人、为国育才”,落实立德树人根本任务,秉持“做人、做事、做学”的育人理念,以服务区域经济社会发展为己任。依托全国制造业500强企业致达集团的坚实后盾,学校荣获全国健康学校、上海市五一劳动奖状、上海市文明单位、上海市安全文明校园等多项荣誉。
目前,学校拥有全日制在校生18000余人,设有10个二级学院,24个本科专业(方向)和20个专科专业(方向)。师资队伍力量雄厚,汇聚了享受国务院特殊津贴专家、全国教学名师、教育部新时代名师(名匠)、上海浦江人才等高水平教师,构建了实力突出的“双师型”教学团队。
学校深度融入上海“南北转型”战略与金山区“两区一堡”定位,依托市域产教联合体、协同育人基地等项目,有力促进了教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合,与245家优质企业建立了深度合作关系,共建153个校内外高水平实训基地,并与宝武集团、腾讯、华为等13家行业龙头企业签订战略合作协议,实现资源共享、协同育人。为抢抓产业发展新机遇,学校与华东无人机基地携手,成立低空经济产业学院,着力培养新兴领域的高端技能人才;与全球知名企业节卡机器人签约共建,成立中侨节卡机器人产业学院。毕业生就业率连续十余年超过98%,本科毕业生就业率连续两年达到100%。
学校积极拓展国际合作,与30余所海外优质高校开展国际交流,每年近百名学生赴海外深造或短期访学,与芬兰赫尔辛基城市应用科学大学开展合作办学,经教育部正式批准设立中侨赫尔辛基未来工程学院。
学校成功获批上海市首批“市级创新创业教育实践基地”建设单位,并获评创业指导站A级建设单位。学生在全国职业院校技能竞赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛等高水平赛事中屡创佳绩,斩获中国国际“互联网+”创新创业大赛金奖、世界职业院校技能大赛总决赛金牌、全国大学生职业规划大赛(上海赛区)教学赛道职教组金奖等高级别奖项,并荣膺全国高职院校产教融合、创新创业“双百强”称号。校园文化生活丰富,103个类型多样的学生社团蓬勃发展,为学生提供了广阔的自我发展、兴趣培养和实践锻炼平台。
上海中侨职业技术大学将持续深化教育教学改革,强化内涵建设与特色发展,不断探索现代职业本科教育创新路径,以争创全国一流职业本科大学为目标,奋力书写职业教育高质量发展的时代新篇章。
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培养目标:本专业培养具备扎实的汽车服务理论基础,掌握现代信息技术和经营管理知识, 熟悉相关法律法规,具备“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力,能够在汽车技术服务、汽 车营销服务、汽车金融保险服务、汽车相关产品规划等领域从事技术或管理工作的复合型工程技 术人才。
培养要求:本专业学生主要学习汽车服务技术、汽车市场营销、汽车金融保险等方面的基本 理论和基础知识,接受汽车检测诊断与维修、汽车市场分析、汽车营销策划、汽车事故勘查和汽车 相关产品规划等方面的基本训练,具有汽车技术服务、汽车营销服务、汽车金融保险服务和汽车 相关产品企划等方面的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具备较宽厚的自然科学、人文社会科学和工程技术基础;
2.掌握汽车服务技术、汽车市场营销、汽车金融保险、产品规划等领域的基本理论和基础 知识;
3.掌握汽车检测诊断与维修、汽车市场分析、汽车营销、车损查勘和产品规划等基本方法;
4.具有从事汽车技术服务、汽车市场研究与营销策划、车损勘查、金融保险服务和汽车相关 产品企划等工作的基本能力;
5.具有较强的信息处理能力和外语应用能力,并具有良好的交流沟通能力;
6.熟悉本专业领域涉及的国家有关方针、政策法规和法律,了解相关国际规则和惯例;
7.具有一定的国际视野,了解本学科领域的发展动态,具有初步的科学研究能力和较强的 创新意识;
8.具备良好的团队意识、职业道德、敬业精神和身心素质。
主干学科:机械工程、交通运输工程。
核心知识领域:工程图学、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术基础、汽车构造、汽车理 论、发动机原理、汽车服务工程、汽车电子控制技术、汽车检测诊断技术、汽车维修工程、汽车服务 企业管理、汽车服务系统规划、汽车营销、汽车保险与理赔等。
主要实践性教学环节:工程实训、电工电子实习、课程设计、汽车拆装实习、汽车驾驶实训 (本专业学生一般应获得机动车驾驶证)、汽车市场调查与营销商务实习、汽车检测与维修实习、 汽车勘查与定损实训(实习)、毕业实习、毕业论文(设计)。
主要专业实验:发动机性能实验、汽车使用性能实验、汽车诊断实验、汽车检测实验、汽车电 子控制实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。 0803 仪器类
旅游管理专业是上海中侨职业技术大学创办较早的专业之一,拥有较强的师资力量和较高的就业率。本专业致力于培养适应旅游业高速发展需求的技术技能人才,通过校企深度合作,确保学生毕业后能够迅速适应旅游新业态的发展。
本专业旨在培养职业技能突出、素质全面、掌握旅游管理知识、专业技能扎实、沟通能力突出的技术技能人才。学生将具备适应旅游业高速发展需求的能力,能够在旅游相关企业中胜任各类岗位。
本专业的主干课程包括:旅游学概论、饭店管理、婚庆策划实务、礼仪姿态塑造与化妆技巧、旅行社经营管理、出境计调与领队实务、旅游广告创意设计、国际航线地理、航空地勤实务、会展策划实务、日语(第二外语)等。
本专业与日本高校合作设立了2+1+2硕士项目,开设日语(第二外语)课程。通过与出境游旅行社、商务差旅公司、国际会议中心、国际五星级酒店集团的深度合作,学生能够迅速适应商务差旅、酒店与航空服务、商务会展活动策划等旅游新业态的发展需求。学生屡次参加上海高校“出境旅游线路设计大赛”,多次荣获特等、一等、二等奖项。
毕业生可在出境游旅行社、商务差旅公司、酒店、会展公司、婚庆公司、主题公园、航空公司等旅游相关企业,从事出境旅行社计调、签证专员、旅行顾问、商务差旅管家、票务专员、大型活动项目助理、婚庆策划等工作。
上海中侨职业技术大学旅游管理专业以其强大的师资力量、丰富的课程设置、独特的专业特色和广泛的就业方向,为学生提供了全面的职业发展平台。通过校企合作和国际化项目,学生不仅能够掌握扎实的专业技能,还能够在毕业后迅速适应旅游行业的需求,实现个人职业目标。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握并熟练应用 日语语言知识与技能,熟悉国际商务知识与业务流程,具备较强的跨文化交际能力、商务业 务处理与操作能力,从事涉日国际商务业务、服务与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向日资企业和涉日企事业单位,在业务、综合、开发岗位群,从事商务业务、跟 单、单证、报关、数据录入、数据处理等工作。
主要职业能力
1.具备爱岗敬业、诚信守时、正直热情、团队合作等素质;
2.具备较强的日语听、说、读、写、译能力;
3.具备跨文化交际能力和国际商务处理与操作能力;
4.具备组织协调、应急处理、计算机运用、继续学习等能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
综合日语、日语会话、日语听力、商务日语、国际贸易实务、日文计算机应用、日本商 务礼仪等。
2.实习实训
在校内进行日语语言综合能力和涉日国际商务技能模拟实训。
在日资企业或涉日企业进行实习。
职业资格证书举例
实用日语鉴定考试(J.TEST.D级) 服务外包日语等级证书
衔接中职专业举例
商务日语
接续本科专业举例
日语国际商务
专科
本专业拥有一支工程造价实战经验丰富的双师型专兼职教师队伍以及先进的校内外学生实训实习基地,与广联达、斯维尔等软件有限公司及一大批国内外知名工程造价咨询企业建立了战略合作,采用“工学结合”模式,联合培养企业和行业急需的中高级工程预算软件的熟练应用人才。
培养掌握建筑、装饰、安装工程造价一线岗位业务基本知识,具备建筑识图与制图、建筑测量、工程算量、工程计价等操作技能基本训练,具有创新精神和实践能力,适应工程造价第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。
专业基础课程包括画法几何与工程制图、建筑材料、工程经济学、房屋建筑学、建筑力学等;专业核心课程包括建筑工程测量、建筑设计与CAD、建筑工程概预算、装饰工程概预算、安装工程概预算、工程招投标与合同管理等;专业拓展课程包括建筑结构、建筑施工技术、建筑法规、建筑施工组织设计、工程造价控制与管理等。
建筑CAD技能证书、广联达及斯维尔专业预算软件上岗证书、建筑BIM证书等。
工程(造价)咨询公司、建筑施工企业(乙方)、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门(甲方)等企事业单位,从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预(结)决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。
本专业拥有一支高职称的“双师型”教师队伍,采用“工学结合”的人才培养模式。全国第二批1+X职业技能等级证书试点专业,与上海港机、柯渡医学、施耐德等多家企业建立稳定的合作关系,为学生提供一流的实习条件。本专业建有现代化的自动化生产线、液压与气压传动、PLC、电工电子、机械设计等专业实验室9个。“挑战杯”职业学校创新创效创业大赛上海市特等奖,在全国智能制造控制系统仿真设计大赛和上海市机电专业(工业机器人方向)等比赛中多次获奖。学生在校期间参加维修电工、数控机床、工业机器人操作与运维等职业技能认证。
本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术理论,掌握机电一体化设备的设计、安装调试和操作维护,掌握机电产品设计及加工操作、掌握工业机器人操作与运维、培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才。
机械制图与计算机绘图、机械基础、电气控制技术、可编程控制技术、液压与气动技术、计算机控制系统、现代数控技术及应用、数控机床操作与编程、数控设备维修技术、CAD/CAM技木、自动生产线的装配调试与维修技术、工厂供配电技术、机电一体化技术与系统等。
1+X职业技能等级证书、计算机辅助设计(Auto CAD)中、高级证书、三维CAD应用工程师证书、维修电工中高级证书、数控机床操作中高级证书、工业机器人操作与运维中高级证书。
企事业单位内的各种机电设备操作与运维管理、产品设计制造、数控机床的编程与操作,机电一体化设备及自动化生产线的设计、安装调试、运行维护与技术改造,机电设备的销售、技术服务及管理,工业机器人操作与运维等工作岗位。
专科
无人机应用技术是新兴技术,属于高新前沿科技产业,随着科技的发展,具备实际操作能力的无人机操控及维护人员成为紧缺的高薪人才。本专业与无人机企业紧密合作,拥有上海市人社局投入230万建成的青年(大学生)职业训练营无人机项目,依托华东区无人机基地,实训条件良好,应用前景广阔。本专业重点培养无人机航拍、农林植保、航测电力巡检等技能,为学生提供充足的校内外教学实习就业环境。
本专业培养能适应区域经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的文化素质和职业道德,掌握无人直升机应用技术的基本技能和基本维护能力,具有较扎实的基础理论知识、掌握各种专业技能,职业素质优良,专业技术适用,实践能力突出,能在无人机应用领域面向无人机操作、无人机维护和开发等不同方向发展,从事无人机设备的操控、编程、维护以及生产组织和管理等方面的工作的高素质技能型人才。
无人机操纵应用技术、GPS定位技术、无人机通信与遥感技术、无人机自动控制技术、无人机组装与调试、无人机维修与保养、无人机图像处理技术、无人机导航技术、无人机机载设备、无人机机载应用开发等。
1+X职业技能等级证书、电工证(中级)、民用无人机驾驶员执照(视距内驾驶员)、民用无人机驾驶员执照(超视距驾驶员)和民用无人机系统专业合格证(工程师)。
能在各个无人机的研发、生产、应用、教学、训练等单位进行从事无人机的研发、生产、安装、调试、维修、营销、飞行、应用、后期处理、地勤、教员、训练、表演等岗位工作。
金山工业区生物医药园区是上海市两大医药产地之一,人才需求巨大。我校是金山区唯一的高校,具有强大的区位优势和地方政府的支撑。本专业与金山区生物医药产业发展有限公司、上海长征富民金山制药有限公司、上海青赛生物科技有限公司、上海凯茂生物医药有限公司、上海金城素智药业有限公司、上海信宜金朱药业有限公司等大中型企业签订了共建协议,并与园区其余30余家企业建立合作关系,采用分散式订单培养、并且具有强大的双师型师资补充。学生入学即可参与企业生产科研项目、毕业优先录用。
以生物医药(生物制药工艺学、生物制药设备、微生物与免疫学、药品生产质量管理、医学基础、实用药物学基础)化学(生物化学、有机化学、分析化学)和检测检验技术(生物药物检测技术、仪器分析、微生物检测检测)等学科为主线,培养适应现代化生物药物生产一线岗位需要,掌握生物药物的生产、质量控制、设备维护等所必需的实践操作技能和基本理论知识,具有良好的职业素质和文化修养,综合素质高、适应能力强的应用技术型人才。
微生物学与免疫学、生物化学、药学细胞培养技术、生物制药工艺学、生物药物检测技术、生物制药设备、药品生产质量管理等。
药物制剂工、药物质检工、发酵工程制药工、生化药品制造工、疫苗制品工、血液制品工。
生物药物生产、质量检测、品控、经营管理等岗位的高素质技能型专门人才、第三方检测机构检验员;药品监督部门的药品检测与安全监管员;高等院校实验室管理人员等岗位。
本专业是学校重点建设专业、国家现代学徒制试点、上海市双证融通试点、上海市中高贯通试点。拥有汽车实验实训室3000平方米,目前理实一体互动实验室有:汽车发动机实验室、汽车底盘实验室、汽车电气设备实验室、汽车空调实验室、新能源汽车技术实验室、汽车智能技术实验室等。本专业与上海永达汽车集团有限公司、特斯拉、保时捷、上海大众汽车有限公司、上海通用汽车有限公司等众多企业建立长期、稳定的合作关系,为学生提供一流的实习、实训条件和稳定的就业岗位,毕业生就业率高、就业企业效益稳定、职位收入良好。毕业生深受相关汽车企事业单位欢迎和好评,被称为阳光专业。除国家级奖学金、上海市奖学金、学校奖学金以外,学生还可以申请本专业特有的“永达奖学金”。
以“立德树人”为根本任务,突出工匠精神培育,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有科学人文素质,掌握汽车检测技术、汽车维修、汽车美容、汽车电器、汽车修复等方面必需的专业理论等知识和技术技能,面向汽车生产装配调试、故障检测维修、美容装饰、汽车驾驶、营销与服务等领域的高素质劳动者和技术技能人才。
现代工程图学、机械设计基础、汽车构造、汽车拆装与检修、汽车性能检测与故障诊断。
汽车维修高级工、1+X燃油汽车总装与调试(中级)、1+X汽车营销(中级)等。
毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作;也可以从事汽车制造、汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
专科
专业特色:本专业是上海市重点建设专业,2018年上海市优秀教学团队。建有高性能“局域网组建与测试”实验室、“计算机组装维护”实验室、“网站实验与开发”实训室、综合实训室等。坚持校企合作人才培养模式,引入企业工程师参与教学,实现专业技能与企业需求无缝对接,提升岗位适应能力,毕业生就业率达100%。连续多年获得全国信息素养竞赛团体一等奖、海峡两岸大学生创新创业大赛冠军等多个奖项。
培养目标:培养具有独立完成中、小型软件项目开发、网站建设、维护与管理,数据库管理与维护,并具有软件测试、软件文档管理能力,具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、动画制作等应用能力和操作能力的高素质技能型人才。
主干课程:办公软件应用、平面设计、Flash动画制作、网页制作、SQL Server数据库原理与应用、Web编程、JAVA程序设计、桌面支持技术、软件测试技术、Android开发、动态网站设计开发、电子商务技术等。
职业技能证书:1+X职业技能等级证书、计算机程序设计员(JAVA高级)、网页设计制作员(高级)、电子商务师(高级)等技能证书。
就业方向:各企事业单位、中外合资公司、民营企业从事信息系统的开发与维护、信息采编、数据库管理、软件测试、程序员、网站建设与管理、软件开发文档管理、电子商务运营、计算机高级文员等工作。
专业特色:人工智能是当今全球经济创新发展的新引擎,是未来信息科技发展的制高点。发展新一代人工智能技术已纳入我国国家规划,成为国家战略,社会各行业对智能科学与技术专业有着巨大而迫切的人才需求。本专业面对工业、信息、医疗、教育、电力、金融等行业需求,培养社会紧缺的人工智能专业人才。
培养目标:本专业方向培养能熟练掌握机器人、语言识别,图像识别、自然语言处理等专业知识的人才。将来能在互联网和移动互联网应用、自动驾驶、智慧交通、物流、共享出行、智能金融、智慧医疗等方面从事技术和服务性工作的高素质技能型人才。
主干课程:机器学习、深度学习、人工智能概论、Python语言程序设计、数字图像处理、数据分析程序设计、自动控制技术、自然语言处理、模式识别与应用等。
职业技能证书:1+X职业技能等级证书、SQL server数据库管理员、项目数据分析师职业技术证书、计算机网络技术员、全国物联网技能证书、计算机安装调试维修员、计算机程序设计员(JAVA高级)等。
就业方向:人工智能运维工程师、人工智能应用工程师、NLP 应用工程师、人工智能商务拓展等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
本专业是我院办学历史最悠久的专业之一,以“英语语言应用能力﹢职业岗位能力﹢跨文化交际沟通能力”的三维能力培养模式,培养学生扎实的英语语言知识技能和终身发展潜力。
本专业培养具有扎实的英语听、说、读、写、译技能以及良好的跨文化交际沟通能力,能胜任国际商务、贸易等工作岗位,有职业生涯发展基础的高素质复合型应用型英语人才。
综合英语、英语视听说、英语国家概况与文化、商务英语(BEC)、电子商务、国际商务礼仪、国际商务谈判与沟通等。
剑桥商务英语BEC证书,雅思,国际贸易单证员、电子商务员、外贸业务员等岗位资格证书。
本专业学生毕业后可报考其他国内高校攻读本科学历;也可经推荐赴英国南威尔士大学(The University of South Wales)攻读本科及以上学历;或进入各类商贸企业和机构从事商务、贸易等工作岗位。
掌握房屋结构设计与计算的基本原理和方法,熟悉建筑施工组织与管理的程序和方法,能运用建筑施工知识解决施工中的一般技术问题,具备施工操作的一般技能,重点培养学生为社会急需的中高层次建筑工程信息化管理的专业技能。本专业拥有一支双师型教师队伍,其中硕士以上学历和副教授以上职称的教师占比50%以上。
培养掌握生产、建设、管理一线岗位业务基本知识,具备建筑识图与制图、建筑测量、质量和进度控制、工程算量等操作技能基本训练,具有创新精神和实践能力,适应建筑施工第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。
专业基础课程包括画法几何与工程制图、建筑材料、工程经济学、房屋建筑学、建筑力学等;专业核心课程包括建筑工程测量、建筑设计与CAD、建筑结构、建筑施工技术、建筑施工组织设计、土力学与地基基础等;专业拓展课程包括工程招投标与合同管理、建筑法规、工程项目监理盖伦、工程造价控制与管理等。
建筑CAD技能证书、建筑BIM和绿色建筑技能证书等。
就业岗位:施工员、测量员、质量员、资料员及电脑绘图员;目标岗位:项目经理、工程技术总监;发展岗位:工程项目管理人员、政府部门企事业单位基建部门等岗位。
专业师资力量强大,由国家重点研发计划首席科学家施春雷研究员担任学科带头人,有3名教授和4名博士;与益海嘉里、正大集团、南侨集团、英格尔检测认证集团等近20家大型食品生产与检测认证机构建立了校企合作关系;《食品市场准入与认证》由我学院主编出版,将食品安全管理体系认证纳入到本专业培养的一个特色方向;食品质量与安全专业被推选为本科专申报的首批专业。
本专业培养具备化学、生物学、食品科学、食品质量管理及安全控制、国内外食品安全的标准与法规等方面知识和基本实践技能,能从事食品安全分析检测、农产品和食品质量管理等技术工作,以及食品原料及相关产品质量控制、质量检测、质量管理、质量认证等应用技术和管理技术工作。为食品质检、卫检机构、食品生产及贮藏物流企业、餐饮业提供具有综合素质高、适应能力强的应用技术型人才。
食品微生物学、常规理化检测、常规食品微生物检测、食品标准与法规、食品质量控制与管理、食品市场准入与认证、食品安全保障技术、食品安全基础知识、食品添加剂、食品感官评价等。
食品安全内审员、农产品食品检验员
大型食品生产企业的食品品质控制经理;第三方检测机构、大型食品生产企业、餐饮服务机构的高级农产品食品检验员;食品安全体系审核员岗位。
以培养“高素质技术技能型人才”为教学目标,实践“医工结合、依托行业、面向岗位”的人才培养模式。依托与国内外顶尖医疗器械企业的合作平台建立“双元制”培养模式,建设了与国内外技术同步的专业理论实践课程、实践教学基地、师资队伍共享、学生企业实践等合作模式,并探索出“校企结合、理实结合、课证结合”的教学模式。
本专业以培养“高素质技术技能型人才”为教学目标,实践“医工结合、依托行业、面向岗位”的人才培养模式,依托与国内外顶尖医疗器械企业的合作平台建立“双元制”培养模式以培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应社会主义现代化建设需要的,具有创新能力和实践能力,具备医疗器械产品制造、生产、维修的基础知识与基本技能,能从事以医用电子设备、临床检验分析设备、医用光学仪器等产品为主的生产、安装调试、技术维护以及经营、销售、售后服务工作的具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技术技能人才。
人体结构与功能、生理学、高等数学、医学物理、临床医学概要、C程序设计、模拟电子技术应用、数字电子技术应用、医用传感器与检测技术、单片机技术应用与实践、医电产品分析与制作、数字化医疗仪器开发、医用电子仪器分析与维护、医用超声仪器分析及应用等。
医用电子仪器修理工(三级)、精密仪器仪表修理工、CAD(工程绘图)等级证书、CAD(三维造型)、单片机C语言程序设计师证书等。
医疗器械产品辅助设计、安装调试、质量检测、售后技术支持、设备管理、市场营销等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向
主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构,从事临床护理、健康保健工作。
主要职业能力
1.具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力;
2.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务,与医护团队建立良好和谐关系 的能力;
3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力,对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力;
4.掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具备知识更 新和技能创新的能力;
5.了解国家医疗卫生相关法律法规,遵守伦理准则和职业纪律,尊重患者,维护病人或 群体的隐私及权利,具备健全体魄和健康心理素质:
6.了解循证医学理念,能够解决病患健康问题,为患者和家属提供健康教育服务,评价 健康教育效果。
核心课程与实习实训
1.核心课程
正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理(内科、外科)、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。
2.实习实训
在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。
在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。
职业资格证书举例
护士执业资格证
衔接中职专业举例
护理
接续本科专业举例
护理学
专科
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和经济金融、会计、投资、营销及相关法律法规等知识,具备一定的金融机构柜面业务、贷款业务、投资理财业务等金融业务操作处理与金融风险防范等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事银行、证券、保险、信托、基金等金融机构一线业务处理、银行信贷业务处理、金融大数据处理、金融智能投顾服务、保险理赔服务、投资理财方案设计、柜面综合业务引导等工作的高素质技术技能人才。
经济学基础、金融学基础、会计基础与实务、保险学基础、经济法基础、金融科技概论。
银行会计实务、商业银行经营与管理、国际金融实务、投资银行实务、国际结算、证券投资实务、金融大数据处理、金融风险管理、投资与理财。
主要面向商业银行、证券公司、期货公司、投资管理公司、财务公司、基金管理公司、信托公司、保险公司等金融相关工作,以及企事业单位从事投资、融资、风险管控等工作。
银行业专业人员资格证书、证券期货基金业从业人资格证书、初级会计专业技术资格证书。
保险理赔师、金融大数据处理、金融智能投顾
金融科技、金融管理、金融学。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握商务、旅游 等专业基本理论知识与业务流程,具备较强的西班牙语应用能力和跨文化交际能力,从事商 务或旅游等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向外贸公司、旅行社、涉外酒店、留学及培训机构,从事外贸员与涉外文秘、单 证员与报关员、导游与国际领队、旅行社计调、餐饮商务与留学咨询等工作。
主要职业能力
1.具备爱岗敬业、诚实守信、责任心强等素养;
2.具备较强的西班牙语应用能力;
3.具备较高的跨文化交际能力;
4.具备处理商贸业务及旅行社业务的能力;
5.掌握组织协调、团队合作、调查研究等核心技能;
6.掌握商务、旅游的基本理论知识与业务流程。
核心课程与实习实训
1.核心课程
综合西班牙语、西班牙语听说实践、西班牙语口语、西班牙语国情阅读、商务西班牙、 旅游西班牙语、西班牙语翻译、西班牙语写作等。
2.实习实训
在校内进行西班牙语语音综合能力以及与商务、旅游相关的职业技能实训。
在涉外企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
西班牙语DELE证书 导游员资格证书
衔接中职专业举例
国际商务旅游外语
接续本科专业举例
西班牙语 国际商务行政管理公共事业管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握食品微生物、 食品机械设备、食品加工技术等基本知识,具备食品加工的操作技能以及设备的维护与保养 等能力,从事生产加工、技术管理、品质控制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向食品生产和食品监督管理等部门和相关行业,在生产加工、技术管理、品质控 制等岗位群,从事生产加工、技术管理、品质控制等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握食品加工技术的基本理论知识和基本技能,具备一定的生产技术管理和解决生产 中常见问题的能力;
3.掌握食品生产设备的工作原理和基本操作技能,具备生产设备的操作、维护和保养能 力:
4.掌握食品检验基本理论和技能,具备一定的产品检测与质量安全管理能力;
5.了解食品生产常见原辅料、半成品、成品的质量安全标准和食品生产国家法律法规和 规范。
核心课程与实习实训
1.核心课程
食品生物化学、食品微生物与检验、乳制品加工技术、焙烤食品加工技术、功能性食品 加工技术、食品机械与设备、食品质量管理等。
2.实习实训
在校内进行微生物培养及检验、乳制品生产、焙烤食品加工以及食品理化分析检测等实 训。 在焙烤食品、乳制品、水产品及功能性食品等生产加工企业进行实习。
职业资格证书举例
食品加工工食品检验工烘焙烘烤工乳品加工工食糖制造工
衔接中职专业举例
农产品保鲜与加工食品生物工艺
接续本科专业举例
食品科学与工程生物技术
| 工商企业管理 | 建筑工程技术 | 食品质量与安全 | 数字媒体技术 | 金融服务与管理 | 大数据与会计 | 现代物流管理 | 应用英语 | 商务日语 | 应用西班牙语 | 机电一体化技术 | 智慧健康养老服务与管理 | 汽车服务工程 | 智能制造工程 | 机器人工程 | 生物制药技术 | 护理 | 工程造价 | 无人机应用技术 | 汽车检测与维修技术 | 物联网应用技术 | 计算机应用技术 | 国际商务 | 旅游管理 | 医用电子仪器技术 | 证券实务 | 食品智能加工技术 | 食品检验检测技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 1 | 0 | 3 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 10 | 10 | 10 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 3 | 0 | 3 | 0 |
| 江苏 | 3 | 2 | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 3 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 20 | 20 | 20 | 40 | 20 | 20 | 20 | 44 | 35 | 20 | 20 | 15 | 0 | 0 | 0 | 20 | 40 | 20 | 20 | 10 | 15 | 20 | 0 | 15 | 15 | 0 | 15 | 0 |
| 安徽 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 |
| 福建 | 2 | 1 | 0 | 2 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 1 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 |
| 山东 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 9 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 6 | 0 | 5 | 3 | 0 | 3 | 0 |
| 河南 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 |
| 湖北 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 3 | 3 | 1 | 2 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 广东 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 |
| 重庆 | 2 | 0 | 2 | 1 | 0 | 4 | 2 | 2 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 |
| 贵州 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 云南 | 1 | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |