临床医学专业教育以服务地方医疗卫生事业发展为宗旨，以学生就业为导向，以人才培养工作为中心，立足河南、面向农村和基层医疗卫生事业，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展的，具有基础医学、临床医学的基本理论知识和技能，适应临床第一线需要的，能在基层医疗卫生单位从事临床医疗、预防和保健，实践能力强，具有高素质、高技能基层医生为主要目标。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握基本的医学 基础理论和临床医学知识，具备口腔执业助理医师的理论与技能要求，从事口腔常见病和多 发病的诊治、修复及预防工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向社区、乡镇和民营医疗机构，从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防等 工作。

主要职业能力

1．具备对口腔常见疾病进行检查、诊断、治疗和预防的能力；

2．具备一定的人际沟通能力和团队意识；

3．掌握基本的医学基础理论和一定的临床医学基本知识；

4．掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔修复学、口腔颌面外科学等。

2．实习实训

在校内进行口腔临床基本操作技能的实训。

在具有教学资质的医院口腔科或口腔医院进行临床见习和实习。

职业资格证书举例

口腔执业助理医师

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

口腔医学

培养学生掌握中医药基本理论、基本知识和基本技能，具有一定的现代医学基本知识，适应中医临床第一线需要的，能在基层医疗卫生单位从事中医临床医疗和预防、保健工作的高等应用型专门人才。目前，基层中医人才比较稀缺，尤其是接受过系统的学校教育的中医人才，在国家逐渐重视中医药发展的今天，中医药人才在基层必定大有可为。

郑州澍青医学高等专科学校 - 中药制药专业介绍

中药制药专业是我校药学专业群的重要组成专业。依托我校药学专业、药品经营与管理专业品牌优势及中药学专业等深厚的专业基础，培养面向中药饮片加工、中药制剂等行业企业，具有一定的传统中医药理论知识和较强的生产实践能力，适应中医药卫生事业、大健康产业发展的高素质技术技能型人才。

中药制药专业师资力量雄厚，专业结构和年龄结构合理，专兼结合，兼职教师均来自于中药制药行业一线。在专任教师中，硕士研究生比例达84.2%，高级职称教师占52.6%。教师队伍政治思想素质高,业务精良，教研室结合自身专业特点和要求，整合资源、不断凝练学科专业方向，使教师队伍建设与重点学科、特色专业、创新平台、重点科研项目等建设紧密结合，促进了教师教学科研工作，双师素质和能力协调发展，双师型教师达100%。教师队伍中先后多人次获河南省教学名师、河南省文明教师、河南省优秀科技特派员、河南省社会实践先进工作者、郑州市巾帼科技带头人、郑州市师德标兵、郑州市优秀教师等荣誉称号。

校内实验实训场地及设施充足，药学专业生产性实训基地是教育部认定的国家级校企结合生产性实训基地。建有高效液相室、气相室、中药固体制剂室、中药液体制剂室、中药制剂分析室、模拟静脉药物配置中心、药品生产GMP虚拟仿真实训室及模拟中药房等近30个专业实验室，拥有高效液相色谱仪、气相色谱仪、红外-可见分光光度计、荧光分光光度计、紫外分光光度计、全自动胶囊填充机、压片机等仪器设备。能开展天然药物有效成分提取与分离，中药片剂、中药颗粒剂、中药栓剂、中药注射剂等多种药物剂型的制备、检测等多项实验实训教学活动。

扎实的专业基础，雄厚的师资队伍，完善的实习实训条件和紧密的校企合作育人模式均为中药制药专业学生培养奠定了坚实的基础。

郑州澍青医学高等专科学校 - 中医康复技术专业介绍

专业概述

中医康复技术专业是郑州澍青医学高等专科学校开设的一门专科层次的专业，旨在培养具备中医康复技术基本理论和实践技能的专业人才。该专业结合中医学和现代康复技术，致力于为患者提供全面的康复服务。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握中医康复技术的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各级医疗机构、康复中心、保健机构等单位从事中医康复技术服务工作的高素质技术技能型人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：

• 人体解剖学
• 中医学基础
• 临床医学概论
• 经络腧穴学
• 推拿治疗技术
• 康复评定技术
• 传统运动技术
• 现代康复技术
• 中医传统治疗技术

专业特色

中医康复技术专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和临床实践能力的培养。学校配备有先进的实训设施和实习基地，确保学生能够在真实的工作环境中学习和实践。此外，专业课程设置紧跟行业发展趋势，确保学生掌握最新的中医康复技术。

就业方向

毕业生可在以下单位就业：

• 综合性医院
• 中医院
• 康复专科医院
• 健康管理中心
• 保健中心
• 体育运动队
• 社区康复机构
• 特殊教育学校

主要从事中医康复技术服务、教育培训、经营管理等工作。

总结

郑州澍青医学高等专科学校的中医康复技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广阔的就业前景，为学生提供了一个良好的学习和职业发展平台。通过系统的学习和实践，学生将能够胜任中医康复技术领域的各项工作，为社会健康事业做出贡献。

郑州澍青医学高等专科学校 - 医学检验技术专业介绍

一、培养目标

培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德智体全面发展，具有良好职业道德，掌握医学检验技术专业的基础知识、基础理论和基本技能，能运用所学知识分析、解决问题，能在各级各类医院、采供血部门及疾病控制中心等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学检验高等技术应用性专门人才。

二、培养要求

1、人才培养规格要求

能胜任二级（乙）以上各级各类医院检验科以及省地（市）县各级医疗卫生研究机构的医学检验工作，并具有一定的科室管理能力的德智体美等全面发展的医学检验高等技术应用性专门人才。

2、知识要求

（1）具有一定的人文社会科学和自然科学知识

（2）掌握基础医学、临床医学、医学检验的基础理论、基础知识和基本技能

（3）对常见的检验项目能进行熟练正确地操作，熟练各种常用检验仪器的性能、原理、基本构造、操作技术及日常维护保养

（4）熟悉国家卫生工作及临床实验室管理的有关方针、政策和法规

（5）了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。

3、能力要求

（1）具有临床医学检验的基本能力

（2）熟悉常见检验项目的正常参考值，具有评价各种检验结果的初步能力

（3）具有一定的对检验工作管理及质量控制的能力

（4）具有适当参与科研工作的能力

（5）具有扎实的英语基础，能借助字典阅读本专业相关的英文资料

（6）具有较高的计算机应用能力，通过高校计算机能力考试

三、学制、学历

（一）学制：三年，全日制。

（二）学历：大专。

四、主要课程

1. 主要专业课程

《临床检验基础》、《微生物学及检验技术》、《生物化学检验技术》、《血液学及检验技术》、《免疫学及检验技术》、《寄生虫学检验技术》等

2. 专业基础课

《分析化学》《医用化学》《医用电子学》《人体结构学》《生物化学》《生理学》《病理学》《药理学》

3. 公共基础课

《思想道德法律》 《毛泽东、邓小平三个代表》 《马克思哲学原理》 《体育》 《英语》 《计算机应用基础》等

主要实践性教学环节：毕业实习安排一般不少于48周。

郑州澍青医学高等专科学校 - 医学影像技术专业介绍

一、培养目标

以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位需求为目标，以专业技术能力培养为核心。培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业需要，使学生德、智、体全面发展，具有良好职业道德，掌握医学影像专业的基础知识、基本理论和基本技能，能运用所学知识分析、解决问题，能在各级各类医院放射科、超声医学科、心电图室、放疗科等部门从事医学影像技术工作。

二、人才培养规格要求

（一）职业岗位知识要求

1. 掌握医学影像技术专业必需的基本理论、基本知识。
2. 掌握医学影像诊断学的诊断原则、方法及各系统常见疾病的影像学表现。
3. 掌握常用医学影像设备的构造和基本原理。
4. 具有规范操作、维护一般医学影像设备及排除简单故障的能力。
5. 熟悉国家卫生工作及临床实验室管理的有关方针、政策和法规。
6. 了解医学影像前沿学科的理论和技术的发展动态。

（二）职业岗位能力要求

1. 掌握必需的X线摄影技术基本知识及基本技能。
2. 掌握必需的X线摄影化学及暗室技术基本知识及基本技能。
3. 掌握介入检查技术及CT操作技术的初步能力。
极掌握超声诊断的理论和基本操作技能，能够对常见疾病、多发病进行诊断。
4. 具有较熟练应用计算机及进行相关医学文献检索的能力。
5. 具有独立获取知识的能力，为毕业后继续教育和进一步的发展与提高打下基础。

（三）职业岗位素质要求

1. 热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党领导，具有坚定的政治方向。
2. 学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基础知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 热爱医学影像专业，具有良好的职业道德，严谨、求实、认真的工作作风，全心全意为人民的健康服务。
4. 具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
5. 具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。

三、招生对象与学制

1. 学制：三年。
2. 招生对象：高中毕业生。

四、课程设置

专业核心课程

医学影像解剖、医学影像诊断、医学影像检查技术、医学影像设备、超声诊断技术。

1. 公共基础课程

思想道德修养和法律基础、毛泽东邓小平三个代表、形式与政策、体育、英语、职业发展、就业指导、计算机。

2. 职业基础课程

医学成像原理、医学影像解剖学、生理学、病原生物学、病理学、影像电子学基础、放射物理与防护。

3. 专业技术课程

医学影像设备学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、医学影像诊断学、医学影像检查技术、介入放射学、超声诊断技术、放射治疗学。

4. 选修课

分限选课与任选课两类。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、心理素质和身 体素质，具有一定审美意识和医疗安全、产品质量的职业意识，掌握口腔材料学和口腔医学 技术基本知识，具备口腔医学技术专业基本技能，从事口腔医学技术服务的高素质实用型技 术技能人才。 就业面向

方向一：口腔修复工艺方向

主要面向口腔修复制作行业各级义齿加工企业、医疗机构口腔技工室及口腔医疗相关机 构，在口腔修复、技术管理等岗位群，从事口腔修复体制作、技术管理与服务等工作。

方向二：口腔治疗技术方向

主要面向各级口腔医疗机构及口腔医疗相关机构，在医师助手、口腔咨询等岗位群，从 事口腔常见病和多发病的辅助治疗与服务等工作。

主要职业能力

口腔修复工艺方向：

1．具备熟练重建牙体形态的能力；

2．具备理解医生设计意图，按设计要求熟练制作各种口腔修复体及常用矫治器的能力；

3．具备正确使用和维护义齿加工制作常用设备的能力；

4．掌握口腔工艺技术基础理论和基本知识：

5．熟悉口腔修复材料的性能并能正确选择和使用；

6．了解口腔修复制作行业的相关法律法规。 口腔治疗技术方向： 1．具备一定的医学基础理论和基本知识； 2．具备对口腔常见疾病进行检查、诊断、治疗和预防的基本能力； 3．掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能。

核心课程与实习实训

口腔修复工艺方向：

1．核心课程

牙体雕刻技术、口腔材料学基础、口腔疾病概要、可摘局部义齿制作、全口义齿制作、 口腔固定修复体制作、口腔正畸工艺技术等。

2．实习实训

在校内进行牙体雕刻、各类口腔修复体及矫治器制作等实训。

在义齿加工企业、医疗机构口腔技工室进行实习。

口腔治疗技术方向：

1．核心课程

口腔解剖生理学、口腔材料学基础、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔 预防保健学等。

2．实习实训

在校内进行口腔临床基本操作技能的训练。

在各级口腔医疗机构进行实习。

职业资格证书举例

口腔修复工

衔接中职专业举例

口腔修复工艺

接续本科专业举例

口腔医学技术

郑州澍青医学高等专科学校 - 康复治疗技术专业介绍

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的，掌握康复技术基础知识及专业技能，具有综合职业能力和开拓创新精神，能在康复中心或康复医院、康复门诊、综合医院的康复医学科、疗养院、社区康复站从事康复治疗技术工作的高等技术应用性专门人才。

二、知识、能力、素质要求

（一）岗位知识要求：

1. 掌握康复医学基本理论和必要的医学基础知识；
2. 掌握康复治疗和保健的基础知识；
3. 掌握康复管理工作必需的基本知识；
4. 掌握一定的英语、计算机知识和文献检索知识；
5. 熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

（二）职业能力要求：

1. 具有规范的康复治疗技术基本操作能力；
2. 具有进行康复功能能评定（包括运动功能评定、日常生活活动能力评定、感知认知能力评定、社会活动能力评定）的能力；
3. 具有进行现代和传统康复治疗的能力；
4. 能应用康复保健知识，向个体、家庭、社区提供整体康复和保健服务，并具有康复教育能力；
5. 具有正确使用和保养康复治疗技术常用的仪器与设备，并能对简单故障进行维修的能力；
6. 具有一定的人际沟通能力和协作能力；
7. 具有一定的自学能力，能不断地获取新知识，以适应康复学科的发展；
8. 具备一定的英语、计算机应用能力；独立获取知识及信息处理能力。

（三）素质要求：

1. 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民；
2. 努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本原理，热心于改革开放；
3. 具有良好的职业道德和文化修养，遵纪守法；
4. 热爱康复事业，能继承和发扬传统康复医学特色，努力为人类的卫生保健事业服务；
5. 具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到国家规定的合格标准。

三、学制、入学程度

（一）学制：三年，全日制。

（二）入学程度：高中或中专毕业。

四、课程设置及学时要求

课程设置分五部分，即公共基础课、专业基础课、专业课、选修课和实践教学五部分。其中，公共基础课512学时，专业基础课484学时，专业课783学时， 选修课72学时，合计1851学时。

实践教学指军训、课程见习、寒暑期社会实践、临床实习等教学环节，共49周。

五、成绩考核

（一）考核分考试和考查两种。考试安排在学期末进行，每学期考试课2-4门；考查在平时教学中安排；选修课在校生必需选够2-4门课程，成绩记入学生的学籍档案。考核内容包括理论知识和技能操作。毕业实习主要科目应进行出科考试。

（二）毕业考核科目：运动疗法技术学、临床作业疗法学。

六、主干课程

运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、康复评定技术、运动学基础、中国传统康复技术和疾病康复等。

言语听觉康复技术专业介绍

郑州澍青医学高等专科学校

言语听觉康复技术是一个高技术、惠民生的新兴专业。主要研究听力检测与康复，语言障碍康复与治疗等方面的基本知识和技能，在康复机构、特殊教育学校、养老院、福利院等进行听力障碍和言语障碍的康复治疗等。例如：听力损失程度的检测，听觉的康复训练，构音障碍、口吃、嗓音障碍等言语障碍的康复训练，失语症、语言发育迟缓等语言障碍的康复治疗等。

本专业定位于言语康复和听力康复两个方向，主要培养能胜任言语治疗师、听力师工作岗位的专业化人才。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，适应康复医疗事业和健康服务产业发展需要，掌握必需的言语听觉基础理论知识和言语听觉康复技能，具有人际沟通能力，从事言语听觉康复的高素质实用型技术技能人才。

二、教学条件

我校于2004年开设康复治疗技术专业，是河南省最早开办康复治疗技术专业的学校。目前我校康复治疗技术专业是“郑州市重点专业”、“河南省高等学校专业综合改革试点”和“中央财政支持的实训基地建设项目”，在我省高等学校康复专业教育中处于领军地位。言语听觉康复技术专业以我校康复治疗技术专业为依托，对本专业在师资、教学、实训、实习、学术研究与交流，提供强大的支撑。

本专业建有言语语言评估与训练实训室、听力功能评估与训练实训室、作业治疗实训室、运动治疗实训室、神经治疗实训室、物理因子实训室、儿童康复实训室等。主要仪器设备包括听力筛查仪、诊断型听力计、听觉功能评估与训练系统、电测听仪、吞咽言语治疗仪、吞咽障碍治疗仪、言语康复评估与训练系统、计算机言语教育系统、言语生物反馈仪、汉语标准失语症检查表等、上肢机器人、下肢机器人、运动功能障碍评定训练仪、肢体智能康复工作站、四肢联动训练器、动态站立训练架、减重步态训练仪、多体位治疗床、儿童健康测评系统工作站、儿童心理康复训练评估系统等。

本专业共拥有校外实践基地11所，其中2所为我校附属医院，9所为教学医院，可完全满足学生临床实践、实习的需要。

三、师资条件

本专业共有专兼职教师21人，专业课教师均具备扎实的言语听觉及康复治疗的专业理论知识和技能，具有较好的教学组织、管理及协调能力。兼职教师共有5人，具有研究生学历、学位的共有4人，“双师型”教师有4人。兼职教师由来自医院言语听觉康复治疗科、社会康复机构的行业专家和临床一线骨干医师担任，具有较深厚的康复医学理念和知识水平。

四、核心课程

口部运动治疗技术、助听器验配技术、听觉障碍康复技术、吞咽障碍康复技术、构音障碍康复技术、语言障碍康复技术、现代康复治疗、嗓音障碍康复技术等。

五、专业资格证书考取和继续教育途径

学生在校期间，获得专科学历证书还可以报考并获得康复治疗师证、教师资格证、听力师、助听器验配师等职业资格证书。第三学年，学生还可通过普通高等学校“专升本”考试，进入本科院校继续深造学习。

六、就业方向

综合医院康复医学科言语听觉治疗、康复专科医院言语听觉康复治疗、社区卫生服务机构和社区康复机构的言语听觉康复治疗、特殊教育学校、助听器验配机构、人工耳蜗公司、医院耳鼻喉科、听力康复部门、创业（助听器验配店、儿童言语门诊）。

   2．树立正确的世界观、人生观和价值观；具备必要的人文素质和自然科学知识

郑州澍青医学高等专科学校 - 健康大数据管理与服务专业介绍

一、专业介绍

本专业面向新一代信息技术产业、医疗健康行业及各类企事业单位的大数据管理与应用领域，培养拥护党的基本路线，具备扎实的思想政治理论素养，掌握大数据及医学健康管理基本理论、大数据采集清洗和分析处理等专业知识，具有跟踪掌握健康大数据领域新理论、新知识、新技术的能力和技术技能的医疗健康行业大数据研发与应用管理的高素质技术技能型人才。

二、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的大数据及医学健康管理基本理论、大数据采集清洗和分析处理等专业知识，具有跟踪掌握健康大数据领域新理论、新知识、新技术的能力，能够对健康数据进行专业化处理和再利用的高素质技术技能型人才。

三、学制与学历

全日制三年，专科学历。

四、主干课程

核心课程有基础医学概论、健康管理学概论、卫生统计学、MySQL 数据库、Python 程序设计基础、Java 程序设计、Linux操作系统、健康医疗大数据、Python 数据分析、Hadoop大数据技术原理与应用、数据采集与预处理、Spark数据处理技术、大数据可视化技术、数据仓库、NoSQL数据库技术等。

五、培养特色

本专业与世纪鼎利（股票代码：300050）全面开展校企合作共建，采用创新型的“UBL人才培养模式”，将学生专业技能和职业素养的培养过程分为四个阶段：技能储备阶段、仿真实训阶段、岗位实训阶段、就业实习阶段。推行案例教学、项目化教学、生产化教学等模式，通过课程实训、学期实训、企业实习，构建了“边学习-边实践-再学习-再实践”的学习模式，真实的案例教学使学生在校期间即可获得丰富的工作项目经验。

独创“大学生职业素养能力模型”，入学即配备职业素养导师，开展全周期、多样化学生职业素养教育，保障学生专业能力和职业能力双提升。

六、师资队伍

本专业拥有专兼职教师15人，其中高级职称教师8人，省级名师1名、骨干教师2名，“双师双能型”教师占比达到90%。有近五年来，本专业教师发表专业和教育教学论文70余篇，专利32项，参编著作10余部，主持参与各级科研项目30余项，荣获教师教学能力大赛、教学成果等各种省市级教学奖项20余项，软件著作权10余项。多位教师曾获得河南省优秀教师、河南省民办教育优秀教师、河南省优秀党员、河南省文明教师、郑州市民办教师优秀教师等荣誉称号。

七、实验实训条件

本专业课程主要采用讲、学、做一体化教学，学校投入了大量资金进行计算机实验/实训室建设。实训室建设能够适应教学和科技发展的需要，布局合理，完全可以满足专业课程需要的运行环境要求。

（一）校内实训基地

校内为学生搭建学习、实习、就业一体化平台，对接真实职业场景或工作情境。拥有实验室5个，涵盖数据采集实验室、Java程序设计实验室、医疗信息系统实验室、数据统计与分析和数据处理实验室。实验室均配备有高性能服务器、投影设备、白板、多媒体一体机，安装先进的教学管理系统和教学软件，支持MySQL数据库、Java程序设计、Linux配置与管理、Python数据分析及应用、Hadoop大数据技术原理与应用、数据采集与网络爬虫、数据清洗、Spark大数据分析与实战、大数据可视化技术、健康大数据、计算机网络技术、智慧健康系统应用、NoSQL、HTML5+CSS3网站设计基础等课程的教学与实训。

（二）校外实训基地

学生在医疗卫生机构、健康科技/软件/数据公司、卫生行政部门、健康管理中心/体检中心等单位进行岗位实习。

八、招生与就业

本专业招收高中毕业生及同等学力者，文理兼收。毕业生主要面向医疗、互联网与软件信息、商业服务等行业的大数据应用岗位就业，主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、大数据运营工程师、数据可视化工程师、智慧健康项目管理工程师、健康教育与培训等。

与世纪鼎利、蓝欧科技等企业共建智慧医学产业学院，企业参与学生培养全过程，实施岗课赛证融通工程，学生毕业可获得毕业证和职业技能等级证双证书，为学生在毕业前到合作企业顶岗实习预就业提供了广阔和优质的就业前景，面向学生100%就业推荐，保障就业无忧。

九、多途径升学深造

学院紧跟社会人才需求，构建科学的人才培养模式。可通过普通高等学校专升本、自考本、国外留学等多种途径升学深造。专升本可接续本科专业包含通信工程、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、人工智能、软件工程、网络工程、计算机应用工程、物联网工程、数字媒体技术、信息管理与信息系统等。先后与国内多所本科大学及英迪国际大学、泰国经贸大学、泰国曼谷北部大学、匈牙利维克勒商学院等国际大学建立合作，可通过国外留学进行升学深造。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，适应健康服务业 发展需要，掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知 识、营养学和运动指导知识，具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、 健康风险评估等能力，从事个体／群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高 素质实用型健康管理专门人才。 就业面向

主要面向疗（休）养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中 心，从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。

主要职业能力

1．掌握常用办公软件使用方法，具备良好的计算机办公能力；

2．掌握健康监测理论知识，具备健康信息采集能力；

3．掌握健康管理学理论知识，具备健康风险评估能力；

4．掌握营养学、中医中药学及运动医学知识，具备营养指导、运动指导能力；

5．掌握健康干预知识，熟悉健康管理系统，具备健康随访能力；

6．掌握客户服务知识，具备顾客协调与管理能力；

7．了解心理学、传播学、职场礼仪知识，具备良好语言表达、沟通和协调能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技 术、客户服务管理、健康体检应用知识等。

2．实习实训

在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康 促进报告解读、个体／人群健康干预与指导等实训。

在公办／民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心 进行实习。

职业资格证书举例

健康管理师 公共营养师

衔接中职专业举例

营养与保健

接续本科专业举例

全球健康学

郑州澍青医学高等专科学校 - 婴幼儿托育服务与管理专业介绍

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具有良好的职业道德、人文素养、人际交往沟通能力和团结协作能力，具备热爱婴幼儿、尊重婴幼儿的理念，掌握婴幼儿身心发展规律、婴幼儿卫生保健、婴幼儿早期发展等知识，具备开展婴幼儿生活照料、安全看护、科学喂养、早期发展、伤害预防和处置、家庭教育咨询与指导等促进婴幼儿身心全面发展的能力，并具有较好的沟通能力、信息素养和职业发展基础，面向托育机构、早教机构、社区和家庭教育咨询机构、妇幼保健机构等相关服务部门，从事婴幼儿托育服务和管理的复合型高素质技能人才。

二、学制与学历

全日制三年，专科学历。

三、专业主要课程

专业基础课程包括婴幼儿活动设计与指导、医学概论、婴幼儿人体结构与功能、婴幼儿生长发育评估等。专业核心课程包括婴幼儿营养与科学喂养、婴幼儿生活照护与回应、婴幼儿行为观察与记录等。专业拓展课程包括特殊儿童发展、婴幼儿感觉统合训练技术、小儿推拿技术等。专业选修课程包括托育服务人员沟通艺术、普通话与规范汉字、大学美育、婴幼儿玩教具制作等。

四、师资队伍

婴幼儿托育服务与管理专业拥有一流的师资队伍，现有专、兼职教师20人。其中，专任教师有17人，兼职教师有3人。专任教师中，副高及以上职称有4人，占比23.53%；中级职称有9人，占比52.94%；初级职称有4人，占比23.53%。专任教师中，具有研究生学历、学位的共有10人，占比58.82%。“双师型”教师有13人，占比76.47%。

未来三年内，本专业教师将达到30人，具有硕士学位的人员比例争取达到85%，副高及以上教师占专任教师的40%以上。

五、实训条件

（一）校内实训室

婴幼儿托育服务与管理专业现有数量充足的多媒体教室及23间实训室，包括婴幼儿营养实训室、婴幼儿卫生保健实训室、绘本语言实训室、感统训练实训室、创意美工实训室、基础医学实验室、婴幼儿仿真护理实训室、婴幼儿心理健康实训室、幼儿活动设计室、幼儿园模拟实训室、智慧实训室、声乐室等。

（二）校外实习基地

本专业校外实习基地为能够开展专业实践的托育机构、幼儿园（开设托育班级），均具有婴幼儿托育服务与管理的科学理念和教育方法，达到一定接纳规模和水平；师资力量强，能对学生进行实习指导与管理，保障学生日常工作、学习、生活，确保学生实践技能与主要专业素养的能力，提升就业竞争力。

六、职业面向

（一）就业方向

婴幼儿托育服务与管理专业毕业生主要面向幼儿园、早教机构、月子中心、儿童健康与发展机构，从事保育员、家庭教育指导师、幼儿教师、健康管理师、育婴师、营养师等。

（二）资格证书

保育员证书、育婴师资格证书、早教指导师证书、普通话等级证书、家庭教育指导师证书、营养保健师证书、计算机等级证书、健康管理师证书等。

一、专业培养目标

培养掌握医学常见病和医学营养学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德和勇于进取的科学精神，德、智、体全面发展，能在医院、社区、食品企业等从事临床营养治疗、膳食指导和营养保健以及食品卫生监督管理、各类人群营养评价及公共营养等工作的高素质技能型医学营养专业人才。

二、人才培养规格

（一）岗位知识要求

1.掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识。

2.具有一定的预防医学和中医学基本知识。

3.熟悉本专业的发展动态和趋势，了解相近学科和交叉学科的相关知识。

4.掌握一定的英语、计算机知识和文献检索知识。

5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

（二）职业能力要求

1.能测定食物营养素，熟练使用食物成分表。

2.能进行各类食品卫生管理；具有预防、调查、处理食物中毒事件的能力；会检验食品的卫生质量。

3.运用人群健康研究方法预防和控制疾病；能进行流行病调查和干预。

4.会制作菜肴，会保存营养素，能制作面点汤类与食品雕刻。

5.能制定、实施和评价疾病营养治疗方案。

6.能对人群进行营养调查、资料处理和综合评估。

 （三）素质要求

1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民。

2.努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持改革开放。

3.具有良好的思想品质和职业道德及文化修养，遵纪守法。

4.热爱医学事业，具有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神。

5.具有良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，体能达到国家规定的合格标准。

人体结构与功能、生理、生化、病理、病原生物和免疫、中医学基础、临床医学基础、基础营养、临床营养、社区及人群营养、食品卫生与食品检验、药膳食疗等。

郑州澍青医学高等专科学校 - 学前教育专业介绍

一、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好的思想政治素质和职业素养，掌握扎实的学前教育专业知识和专业技能，具有一定的创新能力及可持续发展的能力，能够适应现代学前教育发展需要的高素质应用型专门人才。

二、学制与学历

全日制三年，专科学历。

三、专业主要课程

专业基础课程

教育学原理、普通心理学、学前卫生学。

专业核心课程

学前教育学、幼儿园教育环境创设、学前儿童发展心理学等。

专业技能课程

乐理基础、视唱练耳、美术基础、手工制作、钢琴实训等。

专业选修课程

奥尔夫音乐课程、中外学前教育史、学前儿童家庭教育等。

专业拓展课程

幼儿行为观察与指导、婴幼儿疾病预防与照顾、幼儿园班级管理等。

四、师资队伍

学校现有学前教育专业专、兼职教师21人。其中，专任教师有19人，兼职教师有2人。专任教师中，副高级以上职称有6人，占比31.58%；中级职称及以上有12人，占比63.16%；初级职称有7人，占比36.84%。专任教师中，具有研究生学历、学位的共有12人，占比63.16%。“双师型”教师有12人，占比63.16%。未来三年内，本专业教师将达到42人，具有硕士学位的人员比例争取达到85%，副高及以上教师占专任教师的40%以上。

五、实训条件

（一）校内实训室

学前教育专业现有数量充足的多媒体教室及13个校内实训室，包括钢琴室、声乐室、创意美工实训室、幼儿活动设计室、幼儿园模拟实训室、婴幼儿卫生保健实训室、舞蹈实训室、婴幼儿心理健康实训室、绘本语言实训室、感觉统合训练实训室。

（二）校外实习基地

本专业校外实习基地为优质幼儿园，均具有学前教育发展的科学理念和教育方法；达到一定接纳规模和水平；师资力量强，能对学生进行实习指导与管理，保障学生日常工作、学习和生活，确保学生实践技能与主要专业素养的能力，提升就业竞争力。

六、职业面向

（一）就业方向

幼儿园教师及助教、保育员和管理人员；家庭教育指导师；幼教机构及其他学前教育单位的教育教学、保育工作、行政管理等工作。

（二）资格证书

幼儿教师资格证书、家庭教育指导师证书、中国舞蹈考级资格证、计算机等级证书、蒙台梭利3-6岁教师资格证书、普通话等级证书、健康管理师、育婴师职业师资证书等。

郑州澍青医学高等专科学校 - 社区管理与服务专业介绍

专业层次：专科

专业名称：社区管理与服务

一、培养目标

社区管理与服务专业培养具有现代社会管理、经济、法律、社会学及行政学等方面的基本知识，掌握计算机网络及信息化技能的现代社区管理与服务的复合型高素质专业技术人才。要求学生掌握社区建设与管理的基本知识、基本技能以及有关方针、政策和法规；具有较高的应用写作能力、口头表达能力、外语及计算机操作能力，尤其是社会活动和人际沟通能力，具备较强的社区调查及资源策动能力。

面向城乡社区社会工作站、社区社会保障中心社会服务机构、社区民间组织、物业管理机构、社区养老敬老机构、房地产管理销售机构、企事业单位从事综合行政管理、员工关系管理、客户关系管理、社区建设、社区服务、社区文化策划、物业管理、人事管理等管理岗位工作。

二、人才培养规格

（一）知识结构

1．公共基础知识：初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点；初步掌握办公软件应用知识和专业软件的使用知识，熟悉互联网应用基本知识；具备基本的外语运用能力；了解常规的体育竞技规则及体育运动知识。

2．专业基础知识：初步掌握基本的社会工作政策与法规、物业服务理论、文秘学、民族与宗教政策、当代政府与政治、社会调查研究方法、公共关系、公共政策等基础知识。

3．专业核心知识：理解并能运用社区管理与服务、城市社区规划建设、管理心理学、市政学、劳动与社会保障法规政策等知识。

（二）能力结构

1．基本能力：具备初步独立工作能力与应变能力；基本的行政机关公文写作能力；基本的现代信息技术运用以及专业软件应用能力；档案查询、档案归类管理能力；运用公共关系理论沟通、协调能力。

2．核心能力：基本的社区规划管理能力；初步的社会保障事务处理能力；利用现代信息技术手段及美工技能手段宣传法规、政策能力；基本的社区治安管理及协调配合能力；基本的社区环境、卫生、文化服务能力。

3．发展能力：初步的社区发展规划及其指标体系的编制能力；基本的绿色社区的创建和管理能力；初步的社区智能化建设与管理能力；基本的文明社区综合管理与服务能力。

（三）素质结构

1. 热爱祖国、拥护中国共产党领导，具有坚定的政治方向；

2. 树立正确的世界观、人生观和价值观；具备必要的人文素质和自然科学知识；

3. 具有强烈的质量意识，严谨的科学态度，良好的职业道德。

4. 具有一定的人文素养，创新精神及良好的行为规范和社会公德；

5. 具有健康的体魄，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；

6. 具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪

7. 具有良好的人际公共关系。

三、主干课程

社区概论、社会学、物业管理学、人力资源管理、民政工作、社会保障、社会心理学、社会调查与研究、社会统计学、社区服务、公共关系实务、物业管理实务、应用文写作等。

郑州澍青医学高等专科学校 - 现代家政服务与管理专业介绍

一、培养目标

本专业以立德树人为根本，以服务社会为宗旨，以促进就业为导向，以健康服务为特色，按照社会的实际需求，以家政服务与管理的岗位能力标准为目标培养具备社区医学、社区信息化建设和社会管理学等家政服务与管理专业坚实的理论基础知识，较高的社区信息化建设和资源策动等职业技能，高尚的职业道德和较强的社会适应能力，具有一定的文化基础和人文社会科学知识，毕业后能胜任社区管理的岗位，为社会发展服务的高素质技术技能型人才。

二、人才培养规格

（一）知识结构

1.公共基础知识：初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点；初步掌握办公软件应用知识和专业软件的使用知识，熟悉互联网应用基本知识；具备基本的外语运用能力；了解常规的体育竞技规则及体育运动知识。

2.专业基础知识：初步掌握基本的社会工作政策与法规、物业服务理论、文秘学、民族与宗教政策、当代政府与政治、社会调查研究方法、公共关系、公共政策等基础知识。

3.专业核心知识：理解并能运用家政服务与管理、母婴护理管理、老年护理管理、管理心理学、劳动与社会保障法规政策等知识。

（二）能力结构

1.基本能力：具备初步独立工作能力与应变能力；基本的行政机关公文写作能力；基本的现代信息技术运用以及专业软件应用能力；档案查询、档案归类管理能力；运用公共关系理论沟通、协调能力。

2.核心能力：基本的社区规划管理能力；初步的社会保障事务处理能力；利用现代信息技术手段及美工技能手段宣传法规、政策能力；基本的社区治安管理及协调配合能力；基本的社区医疗、环境、卫生、文化服务能力。

3.发展能力：初步的社区发展规划及其指标体系的编制能力；基本的绿色社区的创建和管理能力；初步的社区智能化建设与管理能力；基本的文明社区综合管理与服务能力。

（三）素质结构

1.热爱祖国、拥护中国共产党领导，具有坚定的政治方向；

2.树立正确的世界观、人生观和价值观；具备必要的人文素质和自然科学知识；

3.具有强烈的质量意识，严谨的科学态度，良好的职业道德。

4.具有一定的人文素养，创新精神及良好的行为规范和社会公德；

5.具有健康的体魄，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；

6.具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪；

7.具有良好的人际公共关系。

郑州澍青医学高等专科学校 - 智慧健康养老服务与管理专业介绍

一、培养目标

培养德、智、体、美、劳、技等全面发展，适应经济发展与建设需要，面向老年服务与管理行业（企业），具有老年服务和管理必备的基础理论知识和专门知识，具备从事中级或高级老年护理、养老机构管理以及老年产品营销等较高层次的专业技术工作的基本能力和基本技能，具备对机构、社区及住宅老人进行生活照料、心理护理和康复保健等能力，具备规划、建设和经营管理养老机构的能力以及老年产品营销能力，具有创新和实践精神、良好的“孝爱”精神、职业道德和健全体魄的高素质技术技能型人才。

二、人才培养规格

（一）知识目标

1. 掌握老年人生理和心理特点；
2. 掌握养老护理的基本知识；
3. 掌握养老机构秘书管理的基本知识；
4. 掌握养老机构运营管理的相关知识；
5. 掌握老年服务与管理政策、法规和技术标准的相关知识；
6. 掌握老年健康保健的相关知识；
7. 了解老年产业营销的相关知识。

（二）能力目标

1. 具有老年人生活照料的能力；
2. 具有老年人基础护理的能力；
3. 具有老年人康复护理的能力；
4. 具有老年人心理护理的能力；
5. 具有对养老护理员进行培训及技术指导的能力；
6. 能够开展养老机构行政管理、文秘宣传信息等工作的能力；
7. 具有运营及管理老年服务机构的能力；
8. 具有良好的专业素养，热爱养老服务事业，积极参加社会实践的能力；
9. 具有一定的养老服务行业就业能力和创业能力；
10. 具有老年人评估、健康管理、活动策划和组织实施的基本能力。

（三）素质目标

基本素质：

1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的路线、方针、政策，具有坚定的社会主义信念。
2. 掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理以及邓小平理论与"三个代表"的重要思想，积极参加社会实践。
3. 具有良好的思想政治素质、实现社会主义现代化、振兴中华的理想，具有爱岗敬业的事业心和实事求是的科学态度以及高尚的社会主义道德品质。
4. 严谨的行为规范，热爱劳动，勤奋学习，遵纪守法，富于实干，勇于创新。
5. 具有爱岗敬业、富于实干，勇于创新的良好职业道德修养。
6. 掌握本专业必需的人文社会科学知识。

身心素质：

1. 具有体育锻炼、卫生保健方面的知识，达到国家规定的《大学生体育合格标准》。
2. 具有良好的卫生习惯、生活习惯，具有强健的体魄。
3. 通过心理教育，达到心理健康，人格完善。
4. 具有良好的心理素质和身体素质。

职业态度：

1. 具有“尊老敬老，以人为本，爱岗敬业，爱心奉献”的职业道德。
2. 热爱社会主义老年福利事业，具有为老年服务与管理事业努力奋斗的奉献精神和敬业精神，能脚踏实地的工作。

（四）就业范围和主要岗位

1. 毕业生初始岗位

1. 在养老院、福利院、老年公寓、敬老院、光荣院、社区日间照料中心等老年机构或设施中，承担老年生活照护、老年基础护理、康复保健护理、心理护理等相关技术技能岗位（护理岗）；
2. 养老机构、社区居家的秘书等相关管理岗位（文秘岗）；
3. 老年及辅具产品营销岗位（营销岗）。

2. 毕业生发展岗位

1. 老年机构、社区居家组织从事人力资源开发、养老护理员培训指导岗位（人资管理岗）：
2. 老年机构、社区居家组织从事业务管理岗位（业务管理岗）：
3. 老年产业营销岗位（营销经理岗）。

（五）就业范围和主要岗位

1. 毕业生初始岗位

1. 在养老院、福利院、老年公寓、敬老院、光荣院、社区日间照料中心等老年机构或设施中，承担老年生活照护、老年基础护理、康复保健护理、心理护理等相关技术技能岗位（护理岗）；
2. 养老机构、社区居家的秘书等相关管理岗位（文秘岗）；
3. 老年及辅具产品营销岗位（营销岗）。

2. 毕业生发展岗位

1. 老年机构、社区居家组织从事人力资源开发、养老护理员培训指导岗位（人资管理岗）：
2. 老年机构、社区居家组织从事业务管理岗位（业务管理岗）：
3. 老年产业营销岗位（营销经理岗）

郑州澍青医学高等专科学校 - 口腔卫生保健专业介绍

根据第四次全国口腔流行病学调查的结果显示，我国的口腔疾病的发生率有上升趋势，5岁和12岁儿童龋患率分别上升了6.8和9.6个百分点。35-44岁居民中，口腔内牙石检出率为96.7%；而牙龈出血检出率与十年前相比上升了10.1个百分点。《“健康中国2030”规划纲要》确立了“以促进健康为中心”的“大健康观”、“大卫生观”，统筹应对广泛的健康影响因素，全方位、全生命周期维护人民群众的健康。深入推进“三减三健”（即减盐、减油、减糖、健康口腔、健康体重、健康骨骼）健康口腔行动，要求加强口腔健康教育、口腔疾病防治和口腔护理等实用型、复合型人才培养培训。

国家在2022年职业教育专业目录中定为口腔卫生保健，我校首先申请了口腔卫生保健；仅以口腔牙周病预防洁治工作为例，每人每年需要洁治1-2次，如我国50%的人口做到每年洁治，每个口腔卫生保健师一天可洁治10-12人次，仅此一项就需要20万-30万专业技术人员；还有大量的口腔疾病预防、口腔健康促进、口腔健康检查、口腔卫生维护和口腔保健工作需要做。

一、 培养目标

本专业是口腔医学技术的一个分支，培养学生坚定的理想信念，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能的实用性人才。

二、开设课程

口腔解剖生理学、口腔组织病理学、临床医学概论、口腔预防医学、口腔预防保健学、病理学、口腔内科学、口腔外科学、口腔临床药物学、口腔基础医学概要、口腔医学美学、口腔颌面医学影像诊断学、口腔材料学、口腔正畸学、口腔修复学等。

三、基本技能

主要进行口腔检查、个体和群体的口腔健康指导和口腔健康教育、窝沟封闭、氟化物的应用等预防性治疗、牙齿龋洞预备、永久充填和暂时充填、间接盖髓、前牙折断的复合树脂充填、洁治和牙齿抛光、牙周袋测量、牙本质脱敏治疗、局部麻醉、儿童滞留乳牙拔除和简单牙拔除、取印模、牙套拆除和重粘、牙齿与支持组织和锁骨的放射学检查（X线拍摄）、对正畸复诊病人的简单处理、牙齿的急症处理以及简单急救和人群口腔疾病管理等。

四、 口腔卫生保健专业就业方向

1.口腔医院：从事口腔卫生保健、口腔疾病预防、口腔疾病治疗等工作。

2.社区卫生服务中心：从事口腔卫生保健、口腔疾病预防、口腔疾病治疗等工作。

3.学校：从事口腔卫生保健、口腔疾病预防、口腔疾病治疗等工作，或者担任口腔卫生保健教师。

4.私人诊所：从事口腔卫生保健、口腔疾病预防、口腔疾病治疗等工作。

5.医疗器械公司：从事口腔医疗器械的研发、销售、技术支持等工作。

6.医药公司：从事口腔药品的研发、销售、市场推广等工作。

7.政府部门：从事口腔卫生保健、口腔疾病预防、口腔疾病治疗等工作。

8.国外：从事相关工作，如在口腔医院、私人诊所、医疗器械公司、医药公司等工作。

郑州澍青医学高等专科学校 - 药品经营与管理专业介绍

专业层次：专科

专业名称：药品经营与管理

一、培养目标

培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的，具有创新精神和较强实践能力的，能够掌握药品经营与管理专业所需的基本理论、基本知识和专业技能，从事药品经营与管理、药品生产管理、药品质量管理等工作的德、智、体、全面发展的高等技术应用性专门人才。

二、人才培养规格

毕业生的知识、能力、素质水平应达到如下要求：

（一）知识结构

1. 掌握药品经营与管理及其相关课程的基本理论、基本知识；
2. 掌握一门外语；
3. 掌握计算机的基本知识和操作技能；
4. 熟悉国家法律、法规及卫生工作方针、政策、法规；
5. 熟悉医学文献检索、资料调查的基本知识。

（二）能力结构

1. 具备基本的营销策划能力并掌握药品营销的基本技能；
2. 具备按GSP要求进行药品经营企业管理的能力。
3. 具备按GMP要求进行生产管理、质量管理的能力。
4. 具有英语阅读能力和计算机应用能力；
5. 具有融入社会和人际沟通的能力；
6. 具有获取信息及处理信息的能力；
7. 具有应用法律保护医药消费者和自身合法权利的能力；
8. 具有终身学习和自我发展能力。

（三）素质结构

1. 热爱祖国、拥护中国共产党领导，具有坚定的政治方向；
2. 树立正确的世界观、人生观和价值观；具备必要的人文素质和自然科学知识；
3. 具有强烈的质量意识，严谨的科学态度，良好的职业道德。
4. 具有一定的人文素养，创新精神及良好的行为规范和社会公德；
5. 具有健康的体魄，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；
6. 具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪；
7. 具有良好的人际公共关系。

三、证书要求

学生在校期间须取得以下证书：

1. 高等学校英语应用能力考试“B级”证书。
2. 全国高等学校计算机等级考试“文管二级”证。
3. 1-2个职业资格证书。

四、招生对象、学制与时间分配

（一）学制：三年，全日制。

（二）招生对象：高中毕业生。

（三）时间分配：

三年共安排123周，其中教学69周（第一学期为17周，第二、三学期为18周，第四学期为16周），考试5周，毕业实习43周，国防教育军训1周，毕业教育1周，机动4周（可用于安排见习或社会实践活动）。

五、主干课程

药理学、药品经营管理学基础、医药商品学、药剂学、药物分析、药物化学等。

郑州澍青医学高等专科学校 - 医疗器械维护与管理专业介绍

专业名称

医疗器械维护与管理

专业层次

专科

背景信息

近年来，我国医疗器械市场稳步增长，从医疗器械生产、流通到医院终端，各个环节都离不开专业人才的支持。目前我国医疗器械供应链专业人才缺乏，招聘、培养专业医疗器械供应链人才是众多企业的普遍诉求。我校作为一所医学院校，具有明显的软硬件优势。该专业将人才培养与行业发展趋势、社会需求和就业紧密对接，实现学校培养与产业发展和社会需求的“同频共振”。

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向医疗仪器设备及器械制造行业的医学设备管理工程技术人员、医疗器械装配工等职业群，能够从事医疗器械产品质量检验、医疗器械生产质量管理、医疗器械注册、医疗器械维护等工作的高素质技术技能人才。

二、学制与学历

全日制三年，大专学历。

三、专业主干课程

人体解剖学、临床医学概论、医用物理、电工电子技术、微生物与检验技术、Phyton程序设计语言、机械制图与计算机绘图、生理学、化学基础、生物医用高分子材料、医疗器械概论、有源医疗器械检测技术、无源医疗器械检测技术、现代仪器分析技术学、医疗器械管理与法规、医疗器械生产质量管理实务、医疗器械注册管理实务、医疗器械营销实务、医用治疗设备应用与维护等。

五、招生与就业

本专业招收高中毕业生及同等学力者，文理兼收。就业主要面向各级医院临床工程技术部门（放射科、手术室、ICU、血液透析中心、设备维护管理部门等），从事医疗设备操作、使用、维护、功能开发和技术管理等；也可在中外医疗器械企、事业单位中承担产品开发、制造、营销和技术管理及注册等工作。

六、专业特色

我校作为河南省医疗器械商会副会长单位，与省内多家知名医疗器械企业建立了合作关系。作为校企合作育人基地，可针对医疗器械维护与管理专业学生开展订单培养，引进企业导师对学生进行培训，组织学生到企业实习就业，搭建行业人才共育平台，为我省医疗器械企业培养专业人才。

郑州澍青医学高等专科学校 - 物联网应用技术专业介绍

一、专业介绍

2021年9月，工信部等八部门联合印发《物联网新型基础设施建设三年行动计划（2021-2023）》，行动指出到2023年底，在国内主要城市初步建成物联网新型基础设施，社会现代化治理、产业数字化转型和民生消费升级的基础更加稳固。

物联网应用技术专业面向智慧医疗、智慧健康行业，培养具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握医学传感器技术及物联网应用技术的基本知识、基本理论和基本技能，能够从事医学物联网设备安装配置和调试、医学物联网系统运行管理和维护、医学物联网系统应用开发、医学物联网项目规划和管理等工作，具备新理论、新知识、新技术和技能，培养物联网应用与医学专业融合的实用人才。

二、师资队伍

专任教师和兼职教师组成的双师型教学团队，师生比不低于15:1，教师的学历、职称、年龄梯队合理，胜任专业教学，爱岗敬业，具有创新创业精神。专任教师中高级职称教师占比68.8%，青年教师中研究生学历或硕士以上学位的比例56.3%，双师素质教师比例81.2%。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和感知识别技术、无线传输技术、嵌入式技术、智慧医疗物联网云平台应用等知识，具备医疗物联网设备选型、物联网应用开发、物联网项目规划和管理、物联网云平台数据存储和管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等工作的高素质技术技能人才。

四、学制与学历

全日制三年，专科学历。

五、主干课程

专业基础课程：物联网工程导论、电工电子技术、计算机网络技术应用、程序设计基础、数据库技术及应用、单片机技术。

专业核心课程：传感器应用技术、无线传输技术、自动识别应用技术、物联网嵌入式技术、物联网设备装调与维护、物联网系统部署与运维、物联网应用开发、物联网工程设计与管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行物联网设备装调与维护、物联网系统部署与运维、物联网应用开发等实训。在物联网行业的集成与应用、物联网应用开发、工程设计与管理等单位进行岗位实习。

六、实验实训条件

物联网应用技术专业的实践性、应用性等特点，实践教学在本专业中占有非常重要的地位。基于扎实的理论知识基础上，实验室可以提供给学生动手实践的平台，将理论知识转化成实际操作，为学生提供一个真实拟真的物联网环境，掌握各种物联网设备、部件、系统的原理、技术及运用。

1、校内实训基地

本专业高水准的专业实验室5个，实训室配备有高性能服务器、投影设备、白板、多媒体一体机、200余台计算机，安装有先进的教学管理系统和教学软件，提供开展硬件系统开发、硬件测试、软件编码、工程实践等实训场所。校内实训实验室分为物联网感知实验、传输实验以及应用实验三大模块，满足实践实验操作需要。

2、校外实训基地

根据培养物联网应用技术人才的目标要求，充分发挥学校的教科研优势，联合企业的实践与成果应用推广优势，并广泛联合物联网相关产业资源，学校与省内外多家医疗、健康、科技企事业单位建立了教学合作关系，可为该专业实践教学提供高水平的师资及见习、实习及就业的场地。

七、人才培养特色

本专业与世纪鼎利全面开展校企合作共建，采用创新型的“UBL人才培养模式”，构建“边学习-边实践-再学习-再实践”的学习模式，使学生在校期间即可接触真实的工程实践项目，具备强大的就业核心竞争力。

独创“大学生职业素养能力模型”，入学即配备职业素养导师，开展全周期、多样化学生职业素养教育，保障学生专业能力和职业能力双提升。

八、招生与就业

本专业招收高中毕业生及同等学力者，文理兼收。毕业生主要面向智慧医疗与远程医疗、智能医学影像与诊断、智能医学仪器、医疗机器人等应用领域，从事医学物联网设备安装配置和调试、医学物联网系统运行管理和维护、医学物联网系统应用开发、医学物联网项目规划和管理等工作。也可升入物联网工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术等本科专业继续深造。

郑州澍青医学高等专科学校 - 计算机应用技术专业介绍

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的，掌握医学基础知识和信息技术基本理论、基本知识与管理能力，适应临床第一线需要的，能在基层医疗卫生单位从事医疗卫生信息技术与管理工作的高等应用性专门人才。

二、知识、能力、素质要求

（一）岗位知识要求：

1. 掌握卫生信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；
2. 掌握医学基础知识；
3. 熟悉本信息技术的发展动态和趋势，了解相近学科和交叉学科的相关知识；
4. 掌握一定的英语知识；
5. 熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

（二）能力要求

1. 具有管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术能力；
2. 具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；
3. 具有医院档案管理与信息检索能力；
4. 具有一定的自学能力，能不断地获取新知识，以适应信息学科的发展；
5. 具有一定的人际沟通能力和协作能力；
6. 能够阅读本专业的外文书刊，并具有初步的译、写、听、说能力。

（三）素质要求

1. 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民；
2. 努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持改革开放；
3. 具有良好的思想品质和职业道德及文化修养，遵纪守法；
4. 热爱医学信息事业，努力为人类的卫生保健事业服务；
5. 具有良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，体能达到国家规定的合格标准。

三、学制、入学程度

（一）学制：三年，全日制。

（二）入学程度：高中或中专毕业。

四、课程设置及学时要求

课程设置分五部分，即公共基础课、专业基础课、专业课、选修课和实践教学五部分。其中，公共基础课659学时，专业基础课723学时，专业课645学时， 选修课72学时，合计2188学时。

实践教学指军训、课程见习、寒暑期社会实践、临床实习等教学环节，共31周。

五、成绩考核

（一）考核分考试和考查两种。考试安排在学期末进行，每学期考试课2-4门；考查在平时教学中安排；选修课在校生必需选够2-4门课程，成绩记入学生的学籍档案。考核内容包括理论知识和技能操作。毕业实习主要科目应进行出科考试。

（二）毕业考核科目：计算机网络与操作系统综合、医院管理信息系统。

六、主干课

微机原理与汇编语言、数据结构、操作系统、计算机网络与应用、数据库系统、图形图像处理、AutoCAD、Flash动画制作、Java语言、jsp web程序设计、VB.net等

郑州澍青医学高等专科学校 - 护理专业介绍

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的，具备医学基础知识、现代护理学知识和人文社会知识，有较强实践技能与健康教育能力的，适应医学护理模式转变的、能在各级医疗卫生和社区卫生服务机构从事临床护理、社区护理和保健护理工作的高等技术应用性专门人才。

二、知识、能力、素质要求

（一）岗位知识要求：

1. 掌握护理专业的护理学基础、临床护理的基础理论、基本知识；
2. 具有必需的基础医学、临床医学和卫生保健等知识；
3. 具有护理管理工作必需的基本知识；
4. 掌握一定的英语、计算机知识和文献检索知识；
5. 熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

（二）职业能力要求：

1. 具有以护理对象为中心, 初步运用护理程序实施整体护理能力；
2. 具有对常见病、多发病病人的病情和常用药物反应进行有效的观察能力；
3. 具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能；
4. 具有对急、危、重症病人实施初步应急处理和配合抢救能力；
5. 能运用专业知识,按照人的基本需要和生命发展不同阶段的健康需要,向个体、家庭、社区提供整体护理和保健服务, 并进行健康教育；
6. 具有一定的人际沟通能力和协作能力；
7. 具有心电监护技能和ICU病房的管理能力；
8. 具备一定的英语、计算机应用能力；独立获取知识及信息处理能力。

（三）素质要求：

1. 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民；
2. 努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持改革开放；
3. 具有良好的思想品质和职业道德及文化修养，遵纪守法；
4. 热爱护理事业，具有南丁格尔精神，努力为人民大众的健康事业而奋斗；
5. 具有良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，体能达到国家规定的合格标准。

三、学制、入学程度

（一）学制：三年，全日制。

（二）入学程度：高中或中专毕业。

四、课程设置及学时要求

课程设置分五部分，即公共基础课、专业基础课、专业课、选修课和实践教学五部分。其中，公共基础课470学时，专业基础课766学时，专业课391学时， 选修课90学时，合计1717学时。

实践教学指军训、课程见习、寒暑期社会实践、临床实习等教学环节，共49周。

五、成绩考核

（一）考核分考试和考查两种。考试安排在学期末进行，每学期考试课2-4门；考查在平时教学中安排；选修课在校生必需选够2-4门课程，成绩记入学生的学籍档案。考核内容包括理论知识和技能操作。毕业实习主要科目应进行出科考试。

（二）毕业考核科目：内科护理学、外科护理学。

六、主干课程

人体解剖与组织胚胎学、人体生理学、生物化学、病原生物与免疫、病理学、药理学、护理学导论、健康评估、内科护理、外科护理、儿科护理等。

郑州澍青医学高等专科学校 - 助产专业介绍

一、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德，掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能，从事临床助产和母婴保健工作的高级技术应用性专门人才。

二、人才培养规格要求

（一）素质要求

1. 具备马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本知识，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，遵纪守法、恪守职业道德，勇于进取，具有献身现代化建设的拼搏精神。
2. 掌握必需的文化基础知识，具有一定的科学文化素养，一定的专业基础理论和较强的职业技能，能解决本专业领域中新技术应用等问题。
3. 具有获取、处理信息、应用信息的能力，社会人际交往与合作能力，具有适应社会变化的终身学习能力。
4. 具有创新精神和意识，勇于开拓进取的能力。
5. 具有体育和心理健康知识，掌握体育锻炼基本技能，具有健康的体魄和健全的心理。
6. 通过开展丰富多彩的校园文化艺术活动和美育教育，使学生具有欣赏美和创造美的能力。
7. 具有良好的职业道德，工作责任心强；富有爱心，愿献身于妇幼卫生事业。

（二）能力要求

1. 基本能力要求：具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力、自学能力、语言文字表达能力、人际沟通能力和团队协作能力、计算机应用能力、外语运用能力；具有护患沟通能力；具有处理医护公文的能力。
2. 专业能力
   1. 掌握基本的科学文化素养和必需的基础医学、临床医学知识；
   2. 掌握运用所学知识分析和解决问题的能力；
   3. 具有观察和规范地处理正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导的能力；具备对产科急症初步应急处理及对病人进行监护的能力；具有配合医生进行难产处理、抢救危重症病人的能力；
   4. 具有开展母婴保健及计划生育指导的能力；
   5. 掌握基础护理、临床专科护理的基本理论和技能；
   6. 具有健康的体魄和良好的心理素质；
   7. 具有熟练的计算机基本操作能力、一定的英语应用能力、自学能力和职业创新能力。

三、学制及招生对象

1. 学制：全日制三年
2. 招生对象：应届高中毕业生

四、教学计划安排

三年共安排139周，其中教学69周（共四个学期，第1学期为17周；第2、3学期各为18周；第4学期为16周）；考试5周；毕业实习40周；国防及入学教育1周；假期20周；机动4周（安排学生见习或社会实践活动）。

五、课程设置

（一）课程设置：

1. 专业基础课：人体解剖组织学、人体生理学、生物化学、病原微生物与免疫、病理学、用药护理技术等。
2. 专业课：健康评估、内科护理、外科护理、儿科护理、社区护理、急救与重症监护技术、中医学基础。
3. 专业核心课程：基础护理技术、助产学、妇科护理、妇幼卫生保健。
4. 选修课：分限选课与任选课两类。

郑州澍青医学高等专科学校 - 药学专业介绍

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的，掌握药学基础理论、基本知识和基本技能，具有从事药品生产、经营、检验、流通、使用和研究等一线工作的能力，能在医院从事药品调剂、生产、检验、采购、贮存、供应管理及临床药学辅助工作的高等技术应用性专门人才。

二、知识、能力、素质要求

（一）岗位知识要求：

1. 掌握必需的医学基础知识和药学的基本理论、基本知识；
2. 掌握药物化学、药理、药剂的基础知识和药物制剂工艺、主要生产设备的基本知识；
3. 掌握药物常用剂型的制备的基本原理和技术，掌握药品的质量标准和质量控制的基本分析方法；
4. 掌握药物调剂和临床合理用药的有关知识；
5. 熟悉药政管理和药事法规的基本知识；
6. 掌握一定的外语、计算机知识和文献检索知识。

（二）职业能力要求

1. 具有药物制备、质量控制和指导合理用药以及与药学相关的工作能力；
2. 掌握药学实验方法和技能；
3. 具有常用药物调剂、制剂及质量检验的基本技能；
4. 具有各种常用药物剂型制备的实际操作能力；
5. 具有药事管理和药品营销的能力；
6. 具有一定的自学能力，能不断地获取新知识，以适应药学学科的发展；
7. 具有一定的人际沟通能力和协作能力；
8. 具备一定的英语、计算机应用能力；独立获取知识及信息处理能力。

（三）素质要求

1. 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民；
2. 努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，实践科学发展观，坚持改革开放；
3. 具有良好的思想品质和职业道德及文化修养，遵纪守法；
4. 热爱医药事业，继承和发扬祖国传统药学，努力为人民大众的健康事业而奋斗；
5. 具有良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，体能达到国家规定的合格标准。

三、学制、学历

（一）学制：三年，全日制。

（二）学历：大专。

四、主要课程

1. 专业基础课程：

《无机化学》、《药用植物学》、《病原生物学与免疫学》、《有机化学》、《物理化学》、《生药学》、《分析化学》、《生物化学》、《解剖生理学》、《数理统计》、《病理生理学》、《诊断学》、《药理学》等

2. 主要专业课：

《天然药物化学》、《药物化学》、《医药市场营销学》、《药剂学》、《药物分析学》、《药物管理学》、《临床药物治疗学》等

3. 公共基础课：

《思想道德法律》、《毛泽东、邓小平三个代表》、《马克思哲学原理》、《体育》、《英语》、《计算机应用基础》

主要实践性教学环节：毕业实习安排一般不少于30周。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握针灸推拿的 基本知识、专业理论和实践技能，具备运用中医针灸推拿诊疗各科疾病及康复保健的实际工 作能力，从事医疗、预防、康复和养生保健服务工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向医疗卫生行业，在农村和城镇社区医疗卫生机构、康复保健机构、疗养院、养 老院从事临床医疗、预防、养生保健、亚健康调理和康复等工作。

主要职业能力

1．具备运用望闻问切及医学诊断方法，对常见病进行诊断、治疗的能力；

2．具备运用针灸推拿学理论进行针灸推拿临床医疗和康复理疗保健工作的能力；

3．具备对危重急诊病人进行应急处理和转院前预处理的能力；

4．具备医患沟通能力；

5．具备书写规范医学文件的能力；

6．具备医疗、预防、康复及养生保健的技术应用能力；

7．掌握中医基础理论和中药方剂知识，具备运用理论和方法进行医学逻辑思维的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中医基础理论、中医诊断学、经络与腧穴、针法灸法、推拿手法、针灸治疗、推拿治疗等。

2．实习实训

在校内进行中医诊断、临床操作技能、划经点穴、刺法灸法、推拿手法、针灸、推拿临 床常见病症的模拟、仿真治疗、康复保健能力等实验实训。

在符合专业能力培养要求的医院临床见习或康复保健机构进行实习。

职业资格证书举例

中医执业医师 中医执业助理医师 中医亚健康医师 中医康复医师按摩师

保健刮痧师

衔接中职专业举例

中医 中医护理

接续本科专业举例

中医学针灸推拿学