培养目标：本专业培养具备丰富的法语语言、文学和文化知识，具有扎实的法语应用能力以 及较高的综合人文素养，能在翻译、外事、外贸、教育、研究、管理等各个涉外领域从事相关工作的 法语专业高级人才。

培养要求：本专业学生主要学习法语语言、文学和法语国家和地区文化的基本知识，接受听、 说、读、写、译等各方面的基本训练，掌握法语口头表达和书面表达能力，应用法语从事跨文化交 际的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握法语语音、语法、词汇、文学和法语国家和地区文化的基本知识，具备良好的汉语和 中国文化素养；

2．掌握运用法语发现和分析跨文化交际过程中产生的实际问题的能力；

3．具有解决上述问题的基本能力和从事研究的能力；

4．能够及时追踪和了解法语语言、文学、法语国家和地区文化及所从事行业的发展动态和 前景；

5．具备良好的政治素质，熟悉我国及就业所在地政府在外交、外事、外贸、文化和教育交流 等方面的方针、政策和法规，自觉与党和政府保持一致；

6．掌握基本的语言、文学、文化和人文科学综合研究能力，具备较高的人文素养、良好的思 想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，身体健康，心理健全；

7．具备良好的科学技术素养和科学思辨能力，尤其是当代信息科技知识和能力，熟悉与就 业岗位有关的其他专业知识和技能。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．法语专业技能课程，包括基础法语、高级法语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译 等，学时数占专业课程总学时数的40%左右。

2．法语专业知识课程，指法语语言、文学、文化方面的知识性课程，包括法语语音学、词汇 学、语法学、法国文学史与文学作品选读、法国和法语区国家概况等，学时数占专业总学时数的 35%左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节主要包括校园实践和社会实践两类。校园 实践包括课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、研讨会、戏剧表演、各类竞赛以及编辑报纸杂志、制 作多媒体节目等，可以在本校范围内举办，也可以在当地、甚至在全国开设法语专业的院校范围 内举办。社会实践活动包括与专业相关、能够应用法语服务社会的活动，例如口译、笔译、导游、 对法交流事务助理等，尤其是国家和当地组织的重大对外交流与合作项目的外语志愿者活动。 同时，有条件的院校可以与机关、企业或者事业单位合作，为学生开设法语社会实践点或实习 基地。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演 团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生按声乐演唱，键盘、民族乐器、管弦乐器演奏以及指挥等不同专业方 向，主要学习与音乐表演相关的基本理论和基本知识，接受音乐表演专业方向方面的基本训练， 掌握其相应专业方向所规定的在音乐表演方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握音乐表演学科以及音乐学、作曲技术的基本理论和基本知识；

2．掌握一门及以上的音乐演奏或演唱技术；

3．具有独立研习、分析音乐作品，并在表演中进行二度创作的基本能力；

4．熟悉党和国家对于文艺领域的方针、政策和法规；

5．了解相关音乐表演的理论前沿、发展动态以及行业需求；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：音乐与舞蹈学。

核心课程：按不同专业方向，分别为声乐演唱，键盘、民族乐器、管弦乐器演奏以及指挥，以及 重唱、合唱或重奏、合奏；钢琴、乐理、视唱练耳；中西音乐史、中国传统音乐理论、论文写作、和声、 复调、曲式。

主要实践性教学环节：在校并到相关文艺团体和社会参加音乐表演实践以及田野采风等。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体 魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识 和实践能力的工程科学人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上（光电子 方向、光电信息方向和技术光学方向）具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验 技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。

培养要求：本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息 系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统 的基本能力，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和 服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中 学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与 工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习过程中接受工程技 术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出以光子和电子为信息基本载体的信息 特征，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。

毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的 人文科学素养；

2．具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4．掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内l—2个专业方 向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；

5．具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算 机相关知识和较强的计算机应用能力；

6．具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步 能力，具有较强的实践和动手能力；

7．具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规， 具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；

8．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

9．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语， 具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。

主干学科：光学工程。

核心知识领域：本专业核心知识领域由光电信息基础类知识、光电信息技术和工程类知识、 光电子技术类知识组成。光电信息基础类知识领域包括物理、光学和光学技术、电子与信息技术 等核心基础知识；光电信息技术和工程类知识领域包括光电信息技术、光电仪器原理和光电检测 技术、光纤与光通信技术、光电传感与系统等知识；光电子技术类知识领域包括光电子技术、激光 原理、光电子材料与器件等知识。

核心课程示例：

示例一：工程光学及实验（136学时）、光电检测技术及系统（48学时）、光纤技术（48学时）、 光电图像处理（48学时）、光电信息综合实验（4周）、光电信息物理基础（48学时）、通信原理(48 学时)、激光原理（32学时）、信息光学（32学时）、光学系统CAD（48学时）、光电传感器应用技 术（32学时）、量子光学基础（32学时）。

示例二（方向一为偏重经典光学，方向二为偏重现代光学）：工程光学及光学基础实验(184 学时)、激光技术及应用（48学时）、光学测量（48学时）、光电信息导论（英语授课）（40学时）、 光电检测技术（48学时）、光电系统设计（3周）、薄膜光学（方向一）（32学时）、光度与色度学 （方向一）（48学时）、光纤技术与应用（方向一）（48学时）、像质评价技术（方向一）（32学时）、 光学CAD课程设计（方向一）（3周）、传感器原理（方向二）（48学时）、光纤通信理论基础（方向 二）（48学时）、信息物理基础（方向二）（48学时）、现代成像技术（方向二）（32学时）、光电传感 器设计实验（方向二）（1周）、傅里叶光学（48学时）、光学零件工艺学（4周）、实用图像处理方 法及软件（48学时）、视频技术基础（48学时）、微机接口技术（32学时）、微机接口技术实验 （32学时）、误差理论与数据处理（48学时）。

示例三：仪器零件设计（56学时）、互换性与测量技术基础（48学时）、误差理论与仪器精度 （学时）（40学时）、仪器制造工艺学（32学时）、工程光学及实验（144学时）、光电检测技术(56 学时)、数字图像处理（48学时）、光学测量（48学时）、激光原理及应用（40学时）、仪器光学概论 （48学时）、光学设计及CAD（48学时）、光学仪器总体设计概论（48学时）、光学零件加工技术 （48学时）、薄膜光学与技术（32学时）、微纳制造技术（学时）、光通信技术基础（32学时）、光 电子技术及器件（32学时）、光学信息处理技术（32学时）、干涉测试技术（32学时）、傅里叶光 学（32学时）。

主要实践性教学环节：金工实习或电工实习、专题实验或综合实验、课程设计、毕业实习或生 产实习、毕业设计（论文）、科技实验与创新和社会实践等。

主要专业实验：应用光学实验、物理光学实验、激光实验、光电技术实验、光电信息综合实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

上海大学外国语学院日语系的前身是创办于1980年的上海外国语学院分院的一个独立学科，1994年四校合并后升级为上海大学日语系并开始招收本科生。2012年起开始招收日语语言文学专业硕士生。

日语系现有专业教师20名，其中教授2名，副教授6名，另常年聘请日籍专家1~2名。日语系设有“东亚研究中心”和“日本研究交流中心”，研究日本语言、文学和文化，同时长期致力于专业建设和课程建设，拥有上海市“重点课程”和上海大学“精品课程”各1门；上海大学“重点课程”3门。

日语系注重培养综合素质高、专业功底扎实并具有跨文化交际能力的国际化日语人才，多年来一直致力于国际化人才培养平台的建设。2010年日语系与日本龟甲万公司建立了长期稳定的合作关系，并设立“紫MURASAKI”奖学基金。日语系学生基本功扎实、综合素质高，国际交流比例和就业率均达100%。

一、学院简介

培养目标

本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的具有先进工程技术知识、工程管理知识及优良的实践能力和优良的外语应用能力的国际化高级电子信息工程技术人才。

毕业生应获得的知识和能力

1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应信息工程方面广泛的工作范围；

2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的能力；

3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；

4.了解信息专业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；

5.了解电子设备和信息系统的理论前沿；

6.具备自学能力、创新能力、动手实践能力、表达沟通等能力。

主要课程

新闻传播系毕业生除了具备新闻学基本理论和宽广的文化科学知识外，还具有较强的新闻实践能力，能在报社、杂志社、电视台、电台、网站等新闻传播媒体以及其他企事业单位宣传部门从事记者、编辑、制作、管理、节目主持等实务工作或教学科研机构从事教学科研工作。

培养目标：本专业培养具备戏剧、戏曲舞台表演或影视表演方面的知识和能力，能在相关专 业文艺表演团体、文化馆站和中小学从事戏剧、戏曲和影视表演、教学的应用型、创新型人才。

培养要求：本专业学生按戏剧、戏曲、音乐剧及影视表演的不同专业方向，主要学习相关专业 方向的表演艺术等方面的基本理论和基础知识，接受表演艺术方面基本素质和基本能力的培养 和训练，掌握和具备独立完成不同人物形象创造和戏剧表演（含音乐剧）、戏曲表演及影视表演 等方面的基本技巧与基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．基本了解党和国家对戏剧、影视及文化艺术领域方面的方针、政策和法规；

2．基本掌握话剧（含音乐剧）、影视表演、戏曲表演、戏曲音乐等表演方面的基本理论和基础 知识，具有“艺术源于生活”的理念，养成向生活学习、从生活中吸取养料的艺术创作习惯，掌握 深入生活、观察社会的方法；

3．基本掌握表演创作的方法和技巧，具备分析理解剧本和角色创造的能力，能够独立完成 完整人物形象的塑造。作为话剧（含音乐剧）、影视表演方向，要掌握表演基础训练、表演片段训 练、表演多幕剧训练各阶段的教学内容和主要任务；作为戏曲表演方向，要掌握经典剧目教学、戏 曲角色创造、戏曲把子功、戏曲基本功、中国戏曲史等课程的教学内容和主要任务；作为戏曲音乐 表演专业，要掌握主修乐器、弦乐合奏、民乐合奏、钢琴基础、和声学、唱腔写作、中国戏曲史、中外 音乐史等课程的教学内容和主要任务；

4．基本了解和掌握戏剧、影视作品的艺术创作过程中各环节的工作程序，具有很好地与他 人合作的素质，具有整体和大局的意识；

5．基本了解戏剧、戏曲（含音乐剧）史、主要流派、代表性作家及其作品、发展简史、理论和方 法，了解国内外戏剧与影视表演艺术创作等方面的发展动态、研究和行业需求；

6．具有对戏剧与影视艺术作品进行鉴赏和进行一定分析的艺术及逻辑思维能力。

主干学科：戏剧与影视学。

核心课程：戏剧影视表演专业方向包括戏剧影视表演基础训练、台词训练、声乐训练、形体训 练、话剧（含音乐剧）多幕剧排练、影视镜头表演、语言发声及歌唱、音乐剧演唱、舞蹈训练、视唱 练耳训练、戏剧概论、戏剧史、戏剧表演基础理论、电影发展简史、经典戏剧（含音乐剧）影视戏曲 作品赏析；戏曲表演专业方向包括戏曲折子戏训练、戏曲大戏排练、基本功、把子功、武功、视唱练 耳及曲牌、中国戏曲史、角色创造。

主要实践性教学环节：各个教学阶段的表演专业课教学实习，戏剧、影视创作实习，社会艺术 机构的参观培训，参与相关的社会文化艺术活动，实习演出和毕业剧目创作实践等。

主要专业实验：戏剧小品、剧本片段、实习剧目演出与毕业剧目公演、影视剧的实习拍摄。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

上海大学物理系前身为原上海科技大学物理系，创建于1958年。现拥物理学一级学科博士点（无线电物理、凝聚态物理、光学和理论物理等专业）和三个本科专业（应用物理学、电子信息科学与技术和微电子学专业）。

本学科现有一支高水平的师资队伍、良好的学术氛围和硬件设施。学科现有国家千人计划特聘教授名、原中科院百人计划名和上海市东方学者特聘教授名。近年来，在国家“211”重点学科建设经费和连续两期上海市重点学科的支持下，购置了近两千万元的先进设备。现拥有教育部特色专业、上海市重点学科、上海市教育高地、上海市实验教学示范中心、学校重点学科建设方向等。

在科学研究方面，近五年获国家自然科学基金重点和面上项目、国家863和973子课题、科技部国际合作项目、教育部博士点基金、上海市重大和重点项目等余项，总到位经费余万元，其中国家自然科学基金38项(到位经费800余万元)；获上海市自然科学奖2项。在2007年教育部高等学校学科评估（物理学）中名列第30位。电子信息科学与技术是光电子科学、微电子学、激光技术、计算机技术和信息科学相结合的一门新型学科，在工农业生产、医疗卫生、海陆空交通、能源工程、环境保护、军事技术、科技研究、商业活动和文化娱乐，几乎遍及人类生活的各个领域，有着重要的应用。

上海大学电子信息科学与技术是在原光电子技术专业基础上发展而来，在激光与光电子、光通信、光学信息处理等领域具有良好的基础。本专业旨在培养具有电子信息科学与技术的基本理论和专业知识，受到严格的科学实验训练和科学研究的初步训练，能在光电子科学与技术、激光技术、光信息科学与技术、光纤通信和光纤传感、信息计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术和管理工作的高级专门人才。

毕业生可攻读相关专业的硕士学位，也可在光电子、微电子、通讯、邮电、IT等中外合资企业、高校、中科院研究所、邮电管理局、长途电信局等大中型企业、金融、商业、海关、科技产业等单位从事有关工作。

本专业获得上海市教委二期(2007)和三期(2008)教育高地资助，并于2009年获得国家教育部“电子信息科学与技术”特色专业称号。“光电子技术”专业实验室除了开设专业课程的基础实验外，还开设综合设计型和研究创新型实验。本专业拥有两个校内实习基地和三个校外实习基地。

自2012年起，本专业和全友光电子技术公司设立上海大学光电子技术专业人才奖学金，奖励热爱光电子技术专业，注重学习、勇于实践、有创新精神的本专业在校学生。

主要课程包括：报纸新闻业务、新闻学概论、传播学概论、中外新闻事业史、传播学研究理论与方法、传媒经济与管理、新闻伦理与法规、新闻摄影、电视摄像等。其中新闻学毕业生以报纸和新媒体作为自己的主攻方向，特别开设了“财经报道”、“深度报道”、“传媒营销研究”及“网络传播基础”等课程。

培养目标：本专业培养具备戏剧、戏曲舞台和影视创作基本理论以及其剧本创作和编导技巧 的能力，能在文化馆站、中小学、戏剧戏曲和影视相关学科领域从事创意策划、创作、研究、教学等 方面工作的复合型、创新型人才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习中文剧本写作，要基本掌握文学与影视和戏剧及影视学的基本 理论、知识和从事编剧、剧目编导的基本应用能力，接受影视、话剧与戏曲艺术创意和剧本写作方面 的系统训练，了解不同剧本的文体特征，具有话剧剧本、戏曲剧本或电影、电视剧剧本的写作能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．基本了解和熟悉党和国家在影视、话剧、戏曲及文化艺术领域方面的方针、政策和法规；

2．基本掌握中文专业的知识与应用，了解国内外戏剧、影视的研究发展动态和行业需求；

3．掌握戏剧、影视文学与相关交叉领域方面的基础知识、应用理论、创作现状和发展走势；

4．掌握戏剧、影视剧本创作的基本理论、基本知识和基本方法与技巧（其中戏曲剧本写作需 具有韵文写作能力），熟悉舞台和影视拍摄，具有较强的创新意识；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究能力和鉴赏、批评能力。

主干学科：戏剧影视学、中国语言文学。

核心课程：中国戏剧史、外国戏剧史、电影发展史、戏剧学概论、戏曲概论、中国文学、外国文 学、中国古代汉语、基础写作、编剧概论、中外经典剧作导读、话剧影视剧本写作、戏曲文学剧本写 作等。

主要实践性教学环节：观摩影视剧和舞台剧演出活动、各个学习阶段的创作实习、在校内创 编影视、话剧与戏曲剧本并排练演出、参与社会艺术机构艺术创作实践、体验生活、毕业联合创作 实践等。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

广告学专业主要培养具备广告理论与技能，宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、博览与会展业、广告公司、市场调查、信息咨询行业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的高级广告专业人才。

主要课程包括：电视摄像、电视编辑、影视读解、影视写作、纪录片编导、影视美学、影视批评等。

学生熟练掌握了影视作品的前后期制作，包括摄像、摄影、编剧、剪辑、灯光等，熟练掌握常用办公软件Office、剪辑软件Adobe Premiere、制图软件Adobe Photoshop等。学生能够独立策划并编导制作电视节目，具备影视作品分析能力。学生在校期间积极进行专业创作，多部纪实类、试验类、剧情类等短片参与国内外各类电影节参展并获得多种奖项。

专业代码：050306T

授予学位：文学学士

修学年限：四年

开设课程：

广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与应用、网络营销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与制作、数据库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计等。

主要实践教学环节

包括教学实习、论文写作等。

培养目标

本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。

专业培养要求

本专业要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握网络与新媒体的基本知识和理论；2.了解网络与新媒体发展动态；3.了解网络与新媒体的方针、政策和法规；4.了解本学科的前沿成就和发展前景；5.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作

培养目标：本专业培养具备戏剧影视导演方面的知识和能力，能在文艺单位、文化馆站、中小 学，以及戏剧影视相关部门从事戏剧影视导演、教学、研究、编辑等工作的复合型、创新型人才，并 为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习戏剧学、电影学和戏剧影视导演方面的基本理论和基本知 识，接受戏剧影视导演的职业技能，具有独立承担导演工作的全方位能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具备良好的人文素质和艺术理论修养，通晓戏剧影视导演专业的理论知识，对艺术批评 有敏锐的鉴别和反馈能力；

2．熟练掌握戏剧影视导演的职业技能，具有独立承担导演工作的全方位能力，并具有一定 的戏剧影视导演教学和持续学习的基础；

3．具备导演工作所必需的社会、历史、文化知识和修养，具有较高的审美情趣，兼有在整个 创意文化产业中的其他专业领域从业的延伸能力；

4．基本掌握一门外语，具有获取专业前沿知识和信息、了解本学科发展动态的能力和跨文 化交流能力，适应全球化戏剧影视创作环境要求。

主干学科：艺术学、文学、戏剧戏曲学。

核心课程：表演基础训练、导演元素练习、导演片段练习、多幕剧创作、编剧理论与技巧、影视 导演基础。

主要实践教学环节：包括观察生活练习、导表演创作演出实践、毕业创作演出、毕业论文、影 视导演创作练习。

主要专业实验：表演基础训练、导演小品创作、戏剧片段创作、多幕剧创作及演出。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。

随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

历史系始创于1977年，原属于复旦大学分校，1994年，历史系随文学院一起并入新的上海大学。历史系自设立以来，一直围绕历史本科教育展开各项教学活动，并逐渐提升学科水平，建立研究型的系科。目前历史系有中国史博士后流动站，中国历史和世界历史两个一级学科博士点，一个一级学科硕士点——考古学，从而形成了一个从本科到博士教育的完整的人才培养基地。
近年来，历史系立足于学科的硬件和软件建设，致力于提升整体的教学与科研水平，推动学科快速发展。目前本系有教师33人，其中27人具有博士学位，教授14人，讲师11人，博导10人，上海市浦江人才2人、曙光学者2人，海外归国教师8人，从而形成了一支年龄、学历结构合理、学源多元、充满朝气的师资队伍。
近五年来，历史系学术成果斐然，主持国家及省部级纵向课题36项，其中国家社科基金12项，教育部人文社科基金4项，2012年，历史系陶飞亚教授领衔的“汉语基督教文献书目的整理与研究”课题和谢维扬教授领衔的“中国国家起源研究的理论与方法”课题为国家社科基金重大项目；出版学术专著62部，在《中国社会科学》、《历史研究》、《近代史研究》、《世界历史》、《史学理论研究》、Journal of Modern Chinese History、Journal
of Sino-Western Communications、Studies in World Christianity等国内外学术期刊上发表论文200余篇，获省部级科研奖9项。历史系已发展成为上海市乃至全国的一个新兴的史学研究重镇。
通过长期的积累和有计划的学科建设，本系进一步加强和优化了学科的布局与结构，形成了与上海、乃至全国兄弟院校同类学科错位发展的优势，在中国近现代宗教史、中国近现代学术思想史、中国近现代社会生活史、中国古代文明史、西方社会文化史、全球学等研究方向上形成了自己的特点和优势。本学科2005年就被上海市教委列为第五期重点建设学科，2009年成为上海大学“211工程”三期重点学科建设项目之一。
本系设有古代文明研究中心、和平发展研究中心、宗教与中国社会研究中心、全球学研究中心、马斯托禁毒政策研究中心、考古与博物馆学研究中心等六个研究中心。这些中心成为了历史系教师进行合作研究和对外交流的重要平台。
本系注重与国外著名高校、学术机构的交流。五年来，我们共计派出教师14人/次前往牛津大学、耶鲁大学等海外高校、科研机构访学，并与旧金山大学、美国宗教学会、国际全球学合作团队、纳粹大屠杀教育国际行动委员会、旅美华人历史学会、韩国高等宗教研究所等合作举办了14次国际学术会议。学科发展与国际交流的增多，也为本科生和研究生搭建了广阔的发展舞台。我们曾延请伦敦国王学院狄得满（R.G.Tidemann）教授、美国哈特福特宗教学院Doreen McFarlane教授及怀俄明大学的教师等来本系开课。最近几年很多本科生和研究生或作为交流生出国访学，或到国外参加相关学术会议，有的则通过考试到美国、澳大利亚等国外高校攻读硕士或博士学位。由于这种良好的培养机制，我们的本科生和研究生的培养质量迅速提高，有的博士生、硕士生已在《历史研究》、《世界历史》等权威刊物上独立发表论文。

专业情况

一、培养目标

本专业旨在培养具有良好的道德修养和科学素养，系统地掌握本学科的基本理论、基本技能与方法，能运用所掌握的理论知识和技能从事计算机科学、技术和应用各领域的有关科研、设计开发与教学等工作的计算机科学与技术学科高级复合型技术人才。

二、培养要求

本专业学习计算机科学与技术方面的基本理论知识和方法，以培养具有应用设计与开发、能进行理论或应用研究的人才为主。本专业的学生应该

1. 有较强的逻辑思维能力，求实求真的精神，科学务实的思维方法；
2. 较好地掌握计算机科学与技术的科学研究方法；
3. 具有较强的分析问题、解决问题的能力，能将所学知识应用于实际工作之中；
4. 具有创新精神、合作精神和竞争意识，能较快地协调和处理实际工作中遇到的相关技术问题；
5. 具有良好的工程意识、社会公德和职业道德。

三、毕业生应有的知识和能力

1. 系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；掌握本专业的分析和设计的基本方法；
2. 具有很强的获取知识、运用知识与技能去分析和解决实际问题的能力；
3. 具有研究、设计、开发和应用计算机软、硬件的基本能力；
4. 在自然科学和技术科学方面有较扎实的基础，在人文科学方面有一定的知识，了解与计算机有关的法律法规，了解信息产业的发展动态；
5. 具有获取信息的能力和使用外语的能力，掌握文献检索、资料查询的基本技巧和方法；
6. 普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

计算机科学与技术

五、专业主要课程和实验

电工技术、电子技术、面向对象程序设计、数据结构、离散数学、数字逻辑、计算机组成原理、汇编语言程序设计、操作系统、编译原理、数据库原理、软件工程、计算机网络、计算机系统结构、算法设计与分析、Windows编程技术、Web开发技术等学科基础与专业选修课程。数字逻辑、计算机组成原理、单片机技术、接口技术等硬件实验以及其它课程的软件实验。

六、主要实践性教学环节

包括电子实习、生产实习、认识实习、计算机编程实训、计算机硬件综合大型作业、计算机应用大型作业、毕业设计（论文）等。

七、修业年限

四年

八、授予学位

完成规定的各课程模块学分，授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具有考古学基本理论和基础知识，能在国家机关、考古、文物、博物馆 等文教企事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的考古学复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习考古学的基本理论、方法和技能，学习古人类学、民族学、文 物学、博物馆学及中国历史和世界历史等方面的基础知识，掌握从事专业工作和考古学教学研究 的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握考古学的基本理论、知识、方法和技能，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一 定的了解；

2．掌握考古学的基本研究与分析方法；

3．具备从事田野考古发掘、整理及编写考古报告的基本能力；

4．熟悉古人类学、史料学、文物学、博物馆学等方面基础知识以及博物馆管理技能；

5．了解国内外考古学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：考古学、中国史、世界史。

核心课程：中国考古学通论、考古学导论、考古学史、中国古代史、世界古代史、中国历史文 献、文字学概论等。

主要实践性教学环节：田野考古实习、学年论文、毕业论文、读书报告、学术前沿讲座、大学生 科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

培养目标：本专业培养具备动画创作的基础知识和创作基本技能，能在影视与动画制作团 体、动画应用机构、动画传播企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在各 级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习动画的历史与现状，了解动画创作与传播的基本流程，掌握 动画创作的基本原理和基本技能，为更好地从事动画事业构建稳固的基础知识结构。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．了解党和国家对影视、戏剧及文化艺术领域方面的方针、政策和法规，具有良好的政治素 质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识，具有较好的中西方传统文化素 养、文学艺术修养，并具有现代意识和人际交往意识；

2．基本掌握相应的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知 识，以及文学艺术、历史哲学、政治思想道德、心理学、管理学等方面的人文社会科学知识；

3．掌握动画专业必要的理论知识，有较强的动画策划、创作和推广技能；

4．掌握独立完成动画从策划、创作到推广的至少一个重要环节，能够与他人合作策划、创 作、推广一至两部动画短片或动画应用项目，并达到一定的专业水准；

5．能够基本运用专业知识和技能对所要创作的动画作品进行综合分析，阐释其意义、把握 其风格、运用相应的动画技艺使其得以实现，并能有效地推广自己创作的动画作品。

主干学科：电影学、戏剧学、美术学、设计学、艺术学理论。

核心课程：中外动画史、动画概论、动画造型基础、影视原理、动画原理、计算机多媒体技术、 摄影基础、动画策划、动画剧本写作、动画软件基础、角色设计、场景设计、动画视听语言、分镜头 剧本设计、动画后期合成、动画项目推广、动画周边产品。

主要实践性教学环节：学校独立设置有规模不等、每个学生参加的动画创作，通过定期或不 定期的项目制作及相关的艺术实践；主修及辅修的动画教学实习，以及深入民间采风、深入市场 调研、综合论文训练等多种形式。

主要专业实验：动画软件应用、动画视听语言、动画后期合成。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。 1304 美术学类

设有影视动漫，游戏策划与制作，数字出版设计，数字视觉传达设计、信息艺术设计、多媒体场景与会展设计、建筑空间与虚拟现实设计等研修方向，要求学生理解数字媒体艺术设计理论、熟悉艺术设计方法，掌握计算机艺术设计相关软件、多媒体信息处理与传输理论、具有数字图像处理技术、数字信息编辑设计、网络多媒体技术、游戏与网络程序设计,影视动漫，数字空间与虚拟现实设计等数字媒体艺术产品设计开发的能力。培养具有较高艺术修养、基础技能扎实、具备交叉学科知识及创新设计能力，能从事数字媒体艺术、网络媒体等领域的设计开发、策划管理、教育培训等工作的复合型专业人才。

从1960年建系至今，上海大学数学系经过50余年的发展，已拥有一支科学研究水平较高、由一批年富力强的学术骨干和学成归国或国内一流学府培养的年轻博士组成的学术队伍，形成了学科门类齐全、富有研究特色的教学和科研基地。

全系现有教职工110名，其中教授21名、副教授26名、国家千人计划特聘专家1名，具有博士学位的教师比例为83%；在校本科生500余人、硕士研究生200余人、博士研究生近100人。

在一级学科平台上，数学学科得到了跨越式的发展。近五年来，已在国际著名学术杂志上发表SCI论文500多篇；主持国家863项目和自然科学基金项目63多项，其中重点项目1项；按照中国管理科学研究院排名，数学一级学科排名第15，“运筹学与控制论”博士点在全国高校同类学科点中排名第2；“信息与计算科学”全国高校同类专业排名第3；根据万方数据，2000-2005年高影响期刊论文应用数学类全国排名并列第2；根据中国科学技术信息研究所统计，近5年来数学系SCI论文全国排名一直在前9名左右，2008年排名第6。拥有3门上海市精品课程“高等数学”、“数学分析”和“高等代数”。

数学系有数学基础实验室、科学与工程计算实验室、信息与计算科学实验室、生物信息实验室、运筹学与控制论实验室、系统分析与集成实验室、闻通语音实验室。数学系还拥有上海市青少年人才培养基地——上海大学数学科学实践工作站，这是全国首个数学工作站。另外上海大学应用数学与系统科学研究所、上海大学系统科学研究所、上海大学运筹与优化开放实验室、上海大学核心数学研究所、上海大学数学与编码密码研究所均挂靠数学系。

2009年主办了运筹学与控制论学术会议暨运筹与优化开放实验室成立仪式、上海国际矩阵论会议、第一届华东地区运筹学与控制论博士生学术论坛；2010年主办上海大学分数阶动力学与控制学术节，承办全国数学规划第八届学术会议、第九届中国矩阵论及其应用国际会议、第六届上海市科学与工程中的计算方法学术研讨会、长江三角洲偏微分方程学术研讨会暨长江三角洲微分方程博士论坛，与香港中文大学、复旦大学合办大规模优化计算会议，与新加坡南洋理工大学、国家自然科学基金重大项目课题组、四川师范大学合办编码和密码学国际研讨会，与中国运筹学会、复旦大学合办第八届国际最优化理论会议；2011年承办2011凸几何分析与积分几何暨相关课题学术会议、系统复杂性学术研讨会、图论与组合优化学术研讨会、线性代数的发展和展望论坛暨中国线性代数理事会（筹）会议。

数学与应用数学专业主要是培养学生掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济金融部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

主要基础课程：数学分析、高等代数、近世代数、复变函数、常微分方程、数学物理方程、实变函数、泛函分析、一般拓扑学、概率论、数理统计、数学史、数学模型等，此外，还有数论基础与应用、组合数学、动力系统及其应用、小波分析与数字信号处理、离散数学、微分几何、最优控制理论等若干专业选修课程。

毕业生去向：软件开发等IT行业；证券、银行、保险等金融行业；政府机关、学校与科研院所等企事业单位；国内读研与海外留学等。

专业代码：130311T

授予学位：艺术学学士

修学年限：四年

开设课程：

图形图像基础、数字暗房、摄影基础、创意摄影、广告摄影、广告设计、婚纱化妆与造型、婚纱套版与设计、影视前期拍摄基础、影视后期编辑、影视片制作、影视后期包装、婚庆活动策划等。

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业实习等。

培养目标

本专业旨在培养具备较高艺术素质，有较强婚庆摄影和影视实践能力和应用能力，适应珠港澳地区的摄影与影视制作发展的专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习影视摄影与制作的相关基础理论知识，受到相应学科技能的基本训练，具有从事摄影、影视编导、广告设计等的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握影视摄影与制作的基本知识；2.具备广泛的科学文化和艺术理论知识；3.适应我国影视行业发展需要；4.熟练掌握英语语言应用能力；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法。

信息与计算科学是数学学科设置的两个本科专业之一，本专业学生主要学习信息或计算科学的基本理论、基本方法和基本技能，掌握科学思维方法，具有良好的数学基础和系统的专业知识、较强的外语和计算机应用能力、较高的科学素养和较强的创新意识，能运用所学的理论、方法和技能建立数学模型并解决应用中的实际问题。能在科技、教育、信息产业、经济、金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，或能继续攻读数学以及与数学相关的计算机、通讯和其它高新技术学科、交叉学科的硕士学位。
根据《中国大学评价》公布的中国大学研究生院专业排名，上海大学运筹学与控制论专业全国位居第2、上海第1，计算数学专业全国位居第8、上海第2 http://edu.sina.com.cn /l / 2006-09-13 /1737135325.html)。据武汉大学中国科学评价研究中心2006年公布本科专业“信息与计算科学”全国排名第3（上海第1）。
根据万方数据统计，2000-2005高影响因子期刊应用数学类论文上海大学与北京大学并列排名全国第2（上海第1）。根据2011-2012年研究生教育学科排行榜，数学学科上海地区排名第3。

从1960年建系至今，上海大学数学系经过50余年的发展，已拥有一支科学研究水平较高、由一批年富力强的学术骨干和学成归国或国内一流学府培养的年轻博士组成的学术队伍，形成了学科门类齐全、富有研究特色的教学和科研基地。

全系现有教职工110名，其中教授21名、副教授26名、国家千人计划特聘专家1名，具有博士学位的教师比例为83%；在校本科生500余人、硕士研究生200余人、博士研究生近100人。

数学系有数学博士后流动站、数学一级学科博士点和一级学科硕士点、系统科学一级学科硕士点以及统计学一级学科硕士点、“数学与应用数学”和“信息与计算科学”2个本科专业。数学系正在进行上海市第三期重点学科“运筹学与控制论”和上海市教委第五期重点学科“数学科学与技术”的建设以及2个市本级学科建设项目。在2008至2020年上海市高校发展定位规划中，上海大学数学学科被列为“国家级”一线学科和“扶强”重点发展学科。

在一级学科平台上，数学学科得到了跨越式的发展。近五年来，已在国际著名学术杂志上发表SCI论文500多篇；主持国家863项目和自然科学基金项目63项，其中重点项目1项；按照中国管理科学研究院排名，数学一级学科排名第15，“运筹学与控制论”博士点在全国高校同类学科点中排名第2；“信息与计算科学”全国高校同类专业排名第3；根据万方数据，2000-2005年高影响期刊论文应用数学类全国排名并列第2；根据中国科学技术信息研究所统计，近5年来数学系SCI论文全国排名一直在前9名左右，2008年排名第6。拥有3门上海市精品课程“高等数学”、“数学分析”和“高等代数”。

数学系有数学基础实验室、科学与工程计算实验室、信息与计算科学实验室、生物信息实验室、运筹学与控制论实验室、系统分析与集成实验室、闻通语音实验室。数学系还拥有上海市青少年人才培养基地——上海大学数学科学实践工作站，这是全国首个数学工作站。另外上海大学应用数学与系统科学研究所、上海大学系统科学研究所、上海大学运筹与优化开放实验室、上海大学核心数学研究所、上海大学数学与编码密码研究所均挂靠数学系。

数学系非常注重国际学术交流。近几年来，平均每年有100多人次国内外著名专家学者前来讲学交流，有10多人次出国访问与合作研究。2007年承办了第14届国际线性代数学会年会，这是第一次在发展中国家和亚洲地区召开的国际线性代数界最高规格的学术会议。中国数学会对上海大学能够成功获得国际线性代数学会第14届年会的承办权给予了高度评价：它充分说明了我国数学家在数学研究领域的成就, 特别是线性代数方面成就国际瞩目, 同时更体现了上海大学在线性代数教育、科研上所具有的实力；

2009年主办了运筹学与控制论学术会议暨运筹与优化开放实验室成立仪式、上海国际矩阵论会议、第一届华东地区运筹学与控制论博士生学术论坛；2010年主办上海大学分数阶动力学与控制学术节，承办全国数学规划第八届学术会议、第九届中国矩阵论及其应用国际会议、第六届上海市科学与工程中的计算方法学术研讨会、长江三角洲偏微分方程学术研讨会暨长江三角洲微分方程博士论坛，与香港中文大学、复旦大学合办大规模优化计算会议，与新加坡南洋理工大学、国家自然科学基金重大项目课题组、四川师范大学合办编码和密码学国际研讨会，与中国运筹学会、复旦大学合办第八届国际最优化理论会议；2011年承办2011凸几何分析与积分几何暨相关课题学术会议、系统复杂性学术研讨会、图论与组合优化学术研讨会、线性代数的发展和展望论坛暨中国线性代数理事会（筹）会议。

信息与计算科学专业是上海大学数学系的两个本科专业之一。据中国管理科学研究院的《中国大学评估》上海大学的“信息与计算科学”全国高校同类专业排名第3。

信息与计算科学专业的目标：培养具有良好数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识、熟练使用计算机解决实际问题，能在金融经济、咨询、统计、信息、工业、教育、管理等部门从事计算机应用、教育和研究、应用开发和管理工作的高级专门人才。

主要基础课程：数学分析、高等代数、近世代数、复变函数、常微分方程、数学物理方程、实变函数、泛函分析、一般拓扑学、概率论、数理统计、数值计算方法、运筹与优化等。此外，还有多元统计分析、图形与图像处理、C语言、应用随机过程、全局最优化算法、信息论与编码基础、随机运筹学、博弈论与信息经济学、图论与网络流等若干的专业选修课程。

毕业生去向：软件开发等IT行业；证券、银行、保险等金融行业；政府机关、学校与科研院所等企事业单位；国内读研与海外留学等。

上海大学美术学院史论系是一个年轻的系科，正式成立于2001年，但也是我校发展最迅速的系科之一。目前史论系现有教师25名，其中正教授8名，副教授5名，拥有硕士学位和博士学位的授予权。史论系在中国美术史研究、西方美术史研究、中外美术史比较研究、近现代美术思潮及美术教育研究、艺术管理研究诸方面成果丰厚，近年来承担了多个国家和省市级的科研与教学研究项目，有多名教师前往哈佛等名校作访问学者。从史论系毕业的本科生和研究生，活跃在上海和长三角地区，在新时期艺术史和视觉文化研究和管理方面发挥着重要作用。此外，本系培养的本科生还有不少前往剑桥大学、哈佛大学等世界名校攻读硕士和博士学位。

史论系的教育目标是：培养适应新时期视觉文化发展需要的研究与管理人才，他们具有扎实的理论基础、敏锐的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力、综合分析研究能力和管理实践能力，可从事与艺术史和视觉文化相关的教学、科研、美术评论和编辑工作，也可以在美术馆、博物馆、拍卖行等专业机构或各类文化传播机构中施展才华。史论系现有两个培养方向：美术史论与艺术管理，均属美术学专业。大类招生后，一本学生在二年级进入史论系，学习专业课程，如中国美术史、世界美术史、中国古代画论、美术鉴赏等，为专业学习打下坚实的史论基础；第三年开始分为美术史论与艺术管理两个培养方向学习。在教学中，史论系坚持以理论为基础，以实践为根本，以育人为目的，贯彻“心、手、眼”全面发展的教学方针，为培养高质量的中外美术史论研究与教学人才，培养上海及全国社会文化发展所急需的艺术管理、艺术策划、文博、编辑等方面的专门人才而努力，为此已建成了包括本科生、硕士生、博士生的多层次教学层次教学体系。

本学科现有一支高水平的师资队伍、良好的学术氛围和硬件设施。学科现有国家千人计划特聘教授1名、原中科院百人计划2名和上海市东方学者特聘教授2名。近年来，在国家“211”重点学科建设经费和连续两期上海市重点学科的支持下，购置了近两千万元的先进设备。现拥有教育部特色专业、上海市重点学科、上海市教育高地、上海市实验教学示范中心、学校“211”重点学科建设方向等。

在科学研究方面，近五年获国家自然科学基金重点和面上项目、国家863和973子课题、科技部国际合作项目、教育部博士点基金、上海市重大和重点项目等90余项，总到位经费2300余万元，其中国家自然科学基金38项(到位经费800余万元)；获上海市自然科学奖2项。在2007年教育部高等学校学科评估（物理学）中名列第30位。

应用物理学专业前身是上海科技大学物理系磁学专业，成立于1963年。1996年更名为物理电子技术专业。1999年依据国家教委新版专业目录规划，物理电子技术专业和成立于1992年的应用物理专业进行调整合并成立了应用物理学专业。本专业旨在培养具有系统的、扎实的物理学基本知识、应用技术和相应实验技能的开发应用型人才，初步具备高新技术物理应用研究与开发能力。能在应用物理学和相关的科学技术领域从事科研、教学、技术开发和相关管理工作。本专业强化较为广泛的物理应用知识、现代信息、计算机、实验技能和物理前沿发展动态。

本专业以凝聚态物理和无线电物理两个具有博士点的学科为发展平台，在极端条件下固体输运性质（例如低温高压强磁场下强关联系统的研究、固体电子与电子之间的强关联）、超导电性与超导材料、电磁波与固体的相互作用、自旋电子学、氧化物功能薄膜及其异质结器件、磁性材料与磁薄膜的研究、纳米材料及其器件物理、磁制冷原理与技术的研究、新型高灵敏器件的研究和电调谐功能材料和等领域有长期的教学和科研积累，本专业师资队伍强，主要科研方向的研究水平处于国内先进，部分达到国际先进水平。国内外合作广泛，研究和教学互动互助优势明显。本专业每年可选拔优秀毕业生免试直升研究生，攻读硕士学位，也可选拔推荐优秀学生前往国外进行深造和学术交流。

毕业生可从事物理应用和电子器件等相关的产品设计与开发、技术服务、生产或技术更新、管理、科研，涉及到的领域有：磁性材料与器件、传感器、微波技术、计算机应用、制冷、超导技术等。

学科：工学 门类：物理

培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有绘画创作、教学的能力，能 在专业艺术领域和各类学校从事绘画创作或教学、研究工作的应用型人才。

培养要求：本专业学生根据所择定的油画、版画、壁画、水彩画等不同的专业方向，在能力结 构要求上，要求具有该专业方向方面较扎实的绘画基本功，掌握该专业方向必要的理论知识和较 全面的专业素质。同时，应根据学生的不同特点，发掘和培养学生的创新能力，引导和发展学生 在绘画创作方面的潜能，使之具有较高的艺术修养和从事本专业创作、教学和研究工作的能力。

毕业生还应具备以下几方面的知识和素质：

1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中西方传统文化素养、文学艺术 修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的知识，以及文学艺术、历史哲学、政治思 想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。

主干学科：美术学、艺术学理论。

核心课程：素描、速写、解剖与透视、色彩基础理论、色彩（静物）、社会实践（风景、采风）、所 择定专业方面的绘画（人物、人体）、绘画材料、创作、中国美术史、西方美术史。

主要实践性教学环节：下乡写生、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业实习等。

主要专业实验：素描、绘画、艺术创作。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

1、专业情况介绍：上海大学理学院化学系设有“应用化学”1个本科专业，拥有材料化学、环境化学2个自主增设的博士学位授权点和化学一级学科硕士学位授权点。上海大学化学学科已进入ESI全球排名前1%行列；2012年化学学科进入了全球QS排名前101-150名行列；2012年教育部学科评估位居全国第48名。应用化学专业培养具备扎实的化学理论基础知识、较强的实验技能和科研开发能力，懂得化学在相关领域中的应用，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人 6、毕业情况：约30%的本科毕业生选择国内外继续深造，包括牛津大学、利兹大学、俄亥俄州立大学、清华大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、北京师范大学等；就业率近100%，就业单位包括世界500强企业、大型国企、政府部门、科研院校等，遍布生物医药、医疗卫生、化学化工、金融、教育等各行业。
7、咨询方式：
QQ群：“趣味化学俱乐部SHU”144462356
人人网公共主页：“趣味化学俱乐部SHU”
邮箱:
chem_is_try@163.com
电话：66132338
网站：www.chem.shu.edu.cn

雕塑系成立于1985年，系址在凯旋路30号的“小白宫”，其实是由一个车库改造成的工作室，条件并不好。不多的几位教师员工们在章永浩先生的带领下，为艺术教育事业投入了极大的热情和努力，从无到有，艰苦创业。这是一个有朝气、富有创新探索精神的团体。

26年来，雕塑系的发展凝聚了老、中、青三代教师的努力，逐渐形成自己成熟的教学团队和教学特色，老师们在教书育人、艺术创作等方面都各有成就。在当代艺术舞台上、在公共雕塑创作中、在上美沙龙艺术活动里，雕塑系的老师们做起事来就是有“腔调”。

艺术教育工作是富有创造性，富有弹性，不易量化和物化的劳动；当下艺术教育正逢转型期，怎样在延续经验传统的同时重构知识体系，是各专业教学的具体课题。雕塑系的老师们身体力行，大胆探索。一位老师如果是艺术的实践者，是优秀的艺术家，并在日常教学中用自己研究领域的经验所得指导学生，加之真情实意，这种教学是鲜活的。在雕塑系能看到这种良好的教学互动效果。

长期以来雕塑系在教学、科研与管理中形成了自己独特的人文气象，在祥和、宁静与积极的氛围里，教师的人格魅力得到了充分体现，他们的教学特长及艺术才华能充分发挥。这种自由的氛围和效应有强大的磁性，已经形成了一个良性循环的生态，这是雕塑系最可爱的特色。

苟日新，日日新，又日新。雕塑系很年轻，它所走过的步履是坚实的，在上海大学美术学院成立五十周年之际，又站在了新的起跑线上，雕塑系的全体教师们会愉快、自尊地担负起历史责任，把工作做得更好。

雕塑专业定位重视复合型雕塑人才的培养：

既有专业创作水平的培养，又有针对社会特定需求的专业技术培养

既重视学生的专业基础培养，又重视其专业创作能力的培养

既重视专业操作和实践能力的培养，也重视理论能力的培

培养创造性人才是社会发展的必然需要，也是教育改革的趋势。

雕塑专业的特点是运用技术手段，实现学生的空间想象力及到审美的需求。教育观念的树立、艺术个性的培养、多手段在雕塑教学中的应用，是当代雕塑艺术的发展需求。

本专业培养在造型艺术领域内特别是雕塑艺术方面具有专业创作、设计技能，并具有一定政治素质，适应现代社会需求的高级专门人才。学生毕业后能从事公共艺术创作、雕塑研究、雕塑教学等方面的工作。

专业定义

该专业适应影视工业规范和顺应多屏时代娱乐内容市场发展趋势。该专业将导演、制片、摄影、剪辑、美术、录音等专业整合，注重培养学生综合利用各种知识、技能和工具进行视听艺术表达和“讲故事”（Storytelling）的能力。例如：拍电影、电视剧，微电影、创作网络短片，有机会也可以成为电影导演、影视经纪人等。

课程体系

《艺术概论》、《视听语言》、《导演艺术》、《电影摄影》、《电影录音》、《电影音乐》、《电影造型艺术》、《电影声音艺术》、《中外电影史》、《电视摄像》、《表演基础》、《节目策划》、《编辑基础》、《剧本写作》、《纪录片理论与创作》、《电影美学》、《电影评论》、《电影作品分析》、《美学原理》等。

就业方向

影视行业：在导演、编剧、摄影摄像、制片人、美术指导、录音师、剪辑师。

上海大学力学学科由我国著名的科学家、教育家、社会活动家，原上海大学校长、中国科学院院士钱伟长先生亲手创建。力学系现已形成了较强的学术梯队、具有良好的研究氛围以及计算和实验条件。拥有国家级力学实验教学示范中心和上海市力学在能源工程中的应用重点实验室，这些优秀的教学资源全部面向本科生开放，成为学生实践和创新的良好平台。力学系设有“理论与应用力学”1个本科专业。主要培养具有扎实数理基础，掌握力学基本理论、知识和技能，能充分利用计算机进行工程力学问题分析与设计，在新兴学科、交叉学科、新兴领域有相当的竞争能力的专门人才；培养可以从事与力学相关联的工程设计，包括结构设计、制造和安全评价等，并具有创新精神和实践能力的高素质理论与应用力学科研和教学的专门人才。

力学专业以上海大学力学学科为依托，实行由力学系和上海市应用数学和力学研究所共同办学的方针。上海大学力学学科由我国著名的科学家、教育家、社会活动家，原上海大学校长、中国科学院院士钱伟长先生亲手创建，现已形成了较强的学术梯队、具有良好的研究氛围以及计算和实验条件。该学科为上海市重点学科，“211工程”建设重点学科之一，具有一级学科博士学位授予点，其中流体力学为全国重点学科、固体力学为上海市重点学科。现有专职教授和研究员二十多位，副高职教师二十余人，研究领域覆盖交通流、纳米力学、湍流数值模拟与应用、飞行器力学、复合材料力学、振动分析仿真与控制、石油工程、船舶与海洋工程、车辆和轨道工程、结构测试技术、智能材料与结构、环境流体力学、风能和海洋能利用、计算与实验生物力学等。许多研究处于国内外学科的前沿，曾多次获得国家自然科学奖、国家科技进步奖、教育部科技进步奖、中国科学院、上海市和各部委的科技进步奖等多项，并与国际和国内同行之间建立了广泛的联系。另外，本学科还拥有国家级力学实验教学示范中心和上海市力学在能源工程中的应用重点实验室，这些优秀的教学资源全部面向本科生开放，成为学生实践和创新的良好平台。

力学专业采取系和所共办、力学系管理的模式。力学系作为力学学科的重要组成部分，于1997年由敬爱的钱校长倡导、知名力学专家程昌钧教授领衔在上海大学原延长、嘉定、徐汇等校区的力学教研室和实验室的基础上组建而成的。创办初始就以钱校长教学思想为指导，以培养“厚基础、宽口径、综合性、创新性”高素质人才为目标，以“数学物理力学综合班”的形式率先在国内招生并进行了一系列的教学改革和探索。经过十几年的建设，现已打造了一支由国内知名学者、教授和副教授组成的高水平教学团队，形成了“面向学生、育人为本、严谨求实、开拓创新”的教学风气，在校内和社会上都赢得了良好的办学声誉。目前力学实验中心为国家级实验教学示范中心；“工科基础力学”为上海市高校教学创新团队；《工程力学》为国家级精品课程；《理论力学》为上海市精品课程；《材料力学》和《结构力学》为上海大学精品课程；《材料力学》、《结构力学》和《弹性力学》还分别为上海市和上海大学重点课程。先后获上海市教学成果二等奖4项、市教学成果三等奖1项；省部级优秀教材奖3项；上海大学教学成果特等奖和其它奖若干项。有上海市教学名师2人，上海大学教学名师4人，教授为本科生上课率为100%，高水平教授坚持上基础课，新生入学后即实行由励志导师和学术导师一体化的全员导师制，为每一位学生的教育、成长和全面发展创造了良好的环境。

理论与应用力学专业培养学生的目标是：具有大理科的基础知识及应用型的工程知识，具有创新精神和实际动手能力的复合型人才。在此培养目标下，力学系鼓励学生尽早进入实验室实习，尽早参与到科研活动当中，目前已经取得了一系列的成果，如：每年的研究生录取率在40%左右；每年的大学生创新项目的申请成功率位于学校前列，约50%的同学能参与其中，近几年的创新项目课题可见下表：

目前，力学系与密苏里大学合作，开展2+2和3+1形式的教学合作，旨在促进本专业学生能有更广阔的视野。

土木工程是建造各类工程设施的科学、技术和施工的总称，是指与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，以及建造这些工程设施所应用材料、工程设备进行的勘察、设计、施工等工程技术活动。土木工程是一门古老而富有活力的学科，虽然它已经取得了巨大的成就，但未来的土木工程将在人们的社会生活中占据更重要的地位。随着地球环境的日益恶化，人口的不断增加和城市化进程的加快，为了争取更舒适和快捷的生存环境，人们必将更加重视土木工程。在不久的将来，一些重大项目将会陆续兴建，插入云霄的摩天大楼，横跨大洋的桥梁和隧道，更加方便的交通将不是梦想。科技的发展，以及地球不断恶化的环境必将促使土木工程向太空和海洋发展，为人类提供更广阔的生存空间。建成既能满足人们使用要求和审美要求，又能安全承受各种荷载的工程设施，是土木工程学科的出发点和归宿。

土木工程专业属于我国传统的四大工科专业之一，具有悠久的办学历史，专业布点遍及全国。土木工程专业主要为社会培养土木工程领域所需的各类工程建设专门人才。根据国家教育部“普通高等学校本科专业目录”（1998年），土木工程专业已覆盖原有的八个专业，并在引导性目录中将再覆盖二个专业。根据我系教学特点和师资力量，我校的土木工程专业分为以下四个方向：建筑工程、交通土建、岩土工程、水工结构。在2008年中国大学及学科专业评价结果分析及启示（邱均平等，武汉大学科学评价研究中心）中，我校土木工程专业在全国土木工程类高校排名前10％、地方土木工程类高校排名14。

培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集 传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等 院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。

培养要求：本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念，了解专业相关的法律 法规，具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新，语言、文字表达能力， 社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用 型创意人才。

根据市场、中等设计学校和研究机构的需要，毕业生应具备以下三个方面的能力：

1．在专业能力结构方面，要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为 先，美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分，因此要从理论课程、基础课程和专业课程 三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想，即课程教学的核心理念要贯穿于创 新教学之中，在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。

2．在专业素质结构方面，要求学生不仅有很强的创意能力，还应具备较好的创意解说能力、 文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分，因 为设计不仅要有个性化，更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。

3．在综合知识结构方面，要求学生除了已确定的本科专业知识外，同时具有一定的文学素 养，以提高设计的创意想象能力，具有一定的数学、物理知识，使设计具有理性的思维方式和有条 理地进行逻辑思维的能力，具有一定的外语水平，具有广阔的视野和交流能力，以及掌握软件应 用、获取信息和文献检索的能力。

主干学科：艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。

核心课程：中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、 装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面（印刷）设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与 制作、企业形象、品牌形象策划等。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地 联系在一起，一是课程教学和上机熟悉软件结合，二是应用性专业除了研究性课题外，结合社会、 企业的项目课题进行实践训练，为学生积累就业经验。

主要专业实验：在传统车间培养学生的动手能力，如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和 金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

上海大学化学工程与工艺系最早建于1958年，也是上海市高校中最早具有化工一级学科硕士学位授予权的专业之一。本学科专业是“全国化工高等教育学会”理事单位，学科组成员中有中科院院士刘元方，俄罗斯工程院院士吴明红，教授12名，副教授18名，教师中具有博士学位的占86%以上。近年来，本学科专业获得国家自然科学二等奖1项，省部级科技进步一等奖2项、 二等奖5项、三等奖6项。学科组成员中有国际原子能机构高分子及生物医用材料六国七人专家组专家（中国仅一人），中国核学会常务理事，中国高等教育学会理事，上海市化学化工学会理事，《高校化学工程学报》编委会副主任等。

“化学工程与工艺“专业，它是将数、理、化等自然科学与现代工程技术紧密相结合的工程专业。化工生产就是通过化学、物理方法将原料转化为有价值的产品或材料的加工过程；而“化学工程与工艺”就是研究生产过程中有关化学过程与物理过程的一般原理和规律，并应用这些规律来解决过程及装置的开发、设计、操作及优化问题的工程技术学科。本专业以化学工程与化学工艺两大知识结构为支撑点，化学工程主要研究化工过程及设备的开发、设计、优化和管理；化学工艺则研究以石油、煤、天然气、矿物、动植物等自然资源为原料，通过化学反应和分离加工技术制取各种化工产品，学习与掌握工程放大技术，系统优化技术和产品开发技术。随着社会与科学的发展，现代化学工业在不断地发展，现代的化工技术业已渗透、扩展至其它领域，如生物化学、医药卫生，材料制造，食品加工，化妆品乃至相关贸易、管理等方面，将为你今后的发展提供了广阔的人生舞台。

化工学科重视教学改革与教材建设，2009年化学工程与工艺本科专业入选“上海市本科教育高地”,2010年入选教育部国家特色专业建设；所讲授的《化工原理实验》课程教学改革与实践获得过上海大学特等奖、上海市市教学成果二等奖；化工学科注重国际交流与合作，与美国西雅图华盛顿大学、日本近畿大学、韩国岭南大学等建立了长期合作关系，其中，韩国岭南大学提供全额奖学金，每年接收多名化工专业本科毕业生直接攻读研究生。

本专业毕业就业方向：党政机关、企事业单位、外资企业、咨询公司、科研院所、教育等部门，从事工程设计、技术开发、工程管理、技术咨询和科学研究等工作。

这里是工程师的摇篮，这里是现代复合人才的支点，欢迎你，未来的…

培养目标：本专业培养具备可持续发展理念，掌握污染防治和环境规划和资源保护等方面的 知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理、制定环境规划和进行环境管理的能力，具有从 事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管 理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发 方面工作的环境工程高级应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学、物理学、化学、生命科学等方面的基本理论和基本知 识，学习工程技术基本理论和基本知识，学习环境生物学、环境工程原理等专业基础基本理论和 基本知识，学习污染控制工程方面的专业基本理论和基本知识，掌握分析与解决环境问题的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握环境工程的基本理论和基本知识；

2．掌握水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与处置、物理性污染控制、生态工程等工 艺及工程的设计方法，掌握环境影响评价、环境规划、环境管理的基本方法，掌握环境监测技术；

3．具有良好的外语能力、工程设计及表达能力、综合运用知识解决问题能力、综合实验能 力、工程实践及工程综合、自学能力等基本能力；

4．熟悉环境保护的方针、政策、法律法规、环境质量和污染物排放规范；

5．了解环境科学与工程的理论前沿、污染控制理论与技术的应用前景及发展动态、环境保 护产业发展的需求，了解清洁生产的基本原理及方法，了解环境保护设备的设计与开发，了解污 染控制设施运营及管理；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新能力和批判性思维能力。

主干学科：土木工程、化工与制药工程、生物工程。

核心知识领域：环境监测、环境生物学、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、 固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境评价、环境规划和管理。

核心课程示例：

示例一（按每16学时折合1学分）：环境学导论（32学时）、环境监测（48学时）、环境工程微 生物学（48学时）、环境工程原理（64学时）、水处理工程（80学时）、固体废物处理处置工程( 64 学时)、大气污染控制工程（64学时）、环境数据处理与数学模型（64学时）、环境物理性污染与控 制（32学时）、环境评价与工业环境管理（32学时）。

示例二（按每16学时折合1学分）：环境学（32学时）、环境工程微生物学（48学时）、环境工 程原理（48学时）、土壤学（32学时）、环境监测（32学时）、大气污染控制工程（32学时）、固体废 弃物处理与处置（32学时）、水污染控制工程（64学时）、物理性污染控制（32学时）、环境影响评 价（32学时）。

示例三（按每16学时折合1学分）：环境工程原理（96学时）、环境监测（32学时）、环境工程 微生物学（32学时）、环境化学（32学时）、化学反应工程（48学时）、水污染控制工程（96学时）、 大气污染控制工程（96学时）、固体废物处理与处置（32学时）、物理性污染控制（32学时）、环境 影响评价（32学时）、环境规划与管理(80学时)。

主要实践性教学环节：专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、水污染工程课程设计、大气 污染控制课程设计、固体废物处理与处置课程设计、环境影响评价、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：环境工程原理（化学工程原理）实验、环境分析化学实验、环境监测实验、环 境生物学实验、水污染控制实验、大气污染控制实验、固体废物处理与处置实验、物理性污染控制 实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计 制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论 和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管 理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力；

2．具有制订实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；

3．具有设计机械系统、部件和工艺的能力；

4．具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力；

5．初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；

6．具有社会责任感和良好的职业道德；

7．具有团队合作精神和较强的交流沟通能力；

8．具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：力学、机械工程。

核心知识领域：机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、 结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法）、机械制造工程原理 与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电 子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热 流体（含热力学、流体力学、传热学）。

核心课程示例：

1．示例一：工程制图（40+32学时）、材料力学（56学时）、理论力学（60学时）、机械原理(56 学时)、机械设计（56学时）、电路理论（40学时）、模拟电子技术（40学时）、数字电路（32学时）、 微机原理（40学时）、机电传动控制（64学时）、工程材料学（32学时）、机械制造技术基础（40学 时）。

2．示例二：理论力学（64学时）、材料力学（64学时）、机械工程制图（48 +64学时）、机械原 理（64学时）、机械设计（64学时）、电工技术基础(64学时)、电子技术基础（64学时）、工程材料 （32学时）、热工基础（48学时）、机械制造技术基础（64学时）、控制工程基础（48学时）。

3．示例三

(1)工程机械方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、发动 机构造与原理（32学时）、液压与液力机械传动（48学时）、工程机械底盘（40学时）、现代工程机 械（48学时）、工程机械设计（32学时）、工程机械运用技术（32学时）。

(2)机电一体化方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、控 制工程基础（40学时）、机械电子学（48学时）、机制工艺学（48学时）、机电传动控制（40学时）、 液压传动（40学时）、CAD/CAM（40学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电工（电子）实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创 新与社会实践、毕业设计（论文）。

主要专业实验：工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实 验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学 科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设 计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观 与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环 境艺术应用型和研究型人才。

培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合 运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能 清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材 料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新 性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图 形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能，熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加 工工艺，具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意 识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意 识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲 学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，具有专业设计与实践的基本能力；

2．掌握建筑与环境艺术的相关技术以及各类材料的施工工艺；

3．掌握环境艺术设计表达相关技能与方法，包括徒手艺术表现、计算机应用技术、创意能力 与工作方法；

4．具有文化艺术与跨学科知识素养，了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国 内外发展动态；

5．掌握文献检索、资料查询方法，掌握一门外语，具有一定的设计实施与科研能力；

主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。

核心课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机 工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计 相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成（平面、 色彩、立体构成）、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。

主要实践性教学环节：按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和 施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。

主要专业实验：按环境设计专业方向，进行环境及空间的相关材料性能及施工工艺实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

生物医学工程专业是培养从事生物医学工程、医学仪器、电子信息系统设计以及信息处理等领域的专门人才。人才培养的能力与素质目标是：基础理论扎实、实践能力突出、综合素质全面。知识、素质和能力包含的主要方面是：系统掌握本专业所涉及的数学、物理、电子电路、信号与信息处理、计算机科学与技术和工程技术的基础知识；掌握生物医学工程领域的专业知识；掌握电子技术、信号检测与处理、生命科学、计算机技术在医学中的应用以及信息科学的基本理论和基本方法；具备生物医学工程研究与开发的初步能力；具备分析和设计电子设备的基本能力；具有良好的人文社会科学素养；具有组织管理、沟通交流、团队合作能力。

近年来，生物医学工程专业本科毕业生每年大约有18%的学生读研或出国继续进行研究生学习；有96%左右的学生就业，就业去向主要包括通信、信息相关企业和医疗仪器产业、医疗卫生、商检、技术监督、科研院所等部门。如市药品监督监督局宝山分局、上海生物制品研究所、上海医疗器械厂股份有限公司、上海宏桐实业有限公司、上海交大海隆软件股份有限公司、中国检验认证集团上海有限公司、上海检验公司、上海交通大学医学院、上海岱嘉医学信息系统有限公司、中国电信上海分公司、华为公司、东方有线网络公司、中外银行系统、科研院所、国家机关等。

培养目标：本专业培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及 相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的 高素质复合型工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械工程、电子技术、控制理论与技术等方面的基本理论和 基础知识，接受机械电子工程师的基本训练，培养机电一体化产品和系统的设计、制造、服务，以 及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基础知识，了解本专业领域的发 展现状和趋势；

2．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具有综合运用所学 理论、知识和技术设计机电一体化系统、部件和过程的能力；

3．掌握科学的思维方法，具有制订实验方案、完成实验、处理和分析数据的能力；

4．具有对机电工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解、论证优化和过程管理的初步 能力；

5．具有较强的创新意识和进行机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的初步 能力；

6．具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德，熟悉与本专业相 关的法律法规，能正确认识本专业对客观世界和社会的影响；

7．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的 能力；

8．具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力，具有终身教育的意识和继 续学习的能力。

主干学科：机械工程、控制科学与工程。

核心知识领域：工程图学、工程力学、电路原理、工程电子技术、控制工程基础、传感与检测技 术、机械设计基础、机械制造技术基础、微型计算机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控 制等。

主要实践性教学环节：认识实习、金工实习、生产实习、机电系统综合实践、课程设计、科研创 新与社会实践、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：工程力学实验、电路与电子技术系列实验、机电系统测控实验、机械基础实 验、微型计算机原理与应用系列实验、机电控制基础实验、传动与控制技术系列实验、电子机械综 合实践等。

修业年限：四年。 授予学位：工学学士。

设有影视动漫，游戏策划与制作，数字出版设计，数字视觉传达设计、信息艺术设计、多媒体场景与会展设计、建筑空间与虚拟现实设计等研修方向，要求学生理解数字媒体艺术设计理论、熟悉艺术设计方法，掌握计算机艺术设计相关软件、多媒体信息处理与传输理论、具有数字图像处理技术、数字信息编辑设计、网络多媒体技术、游戏与网络程序设计,影视动漫，数字空间与虚拟现实设计等数字媒体艺术产品设计开发的能力。培养具有较高艺术修养、基础技能扎实、具备交叉学科知识及创新设计能力，能从事数字媒体艺术、网络媒体等领域的设计开发、策划管理、教育培训等工作的复合型专业人才。

专业代码：130509T

授予学位：艺术学学士

修学年限：五年/四年

开设课程：

主干学科：艺术学、工学、文学主要课程：素描、色彩、三大构成、装饰基础、透视学、工程与制图、展示设计、环境设施设计、展示空间表现技法、电脑设计软件应用、广告设计、印刷制稿与工艺、展示模型设计与制作、展示道具设计与制作、人体工程学、材料与预算、国画、书法、会展概论、会展广告及传媒、会展法规、大型活动组织与管理。主要实践环节：写生、采风、市场调研、专业考察、会展企业实习、毕业实习、毕业设计（毕业论文）。

相近专业：

美术学 艺术设计学 艺术设计 工艺美术

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业实习等。

培养目标

艺术与科技专业培养德、智、体、美全面发展的、适应现代会展经济产业发展需要的、具有现代会展设计知识与创新能力的优秀人才 。

专业培养要求

本专业要求学生系统掌握艺术与科技基本理论、基本知识和基本技能，具有进行会展设计、组织策划等的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.熟悉我国的文艺方针、政策；2.具有本专业的基础理论、基础知识；3.了解艺术与科技的发展动态；4.具有较高的艺术修养、独立完成创作和教学的能力；5.有一定的实际工作能力和初步的科研能力；6.在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。

上海大学美术学院建筑系由创办于1994年的上海工业大学建筑工程学院建筑学专业在2000年并入上海大学美术学院组建而成，率先开辟了国内艺术院校建筑学专业的办学先河。2001年，建筑系在原五年制建筑学专业理工类方向的基础上，招收建筑学专业艺术类方向，授予工学学士。2007年，建筑系开设四年制城市规划专业，授予工学学士学位。

建筑系设置有建筑设计及其理论、建筑历史与理论、建筑技术科学、城市规划与设计、建筑环境艺术、建筑美术等6个教研室，并有安徽宏村、华东设计院、华盖设计院、海外学习等实习基地为建筑系设计和教学实习提供支撑，另外还拥有专业绘图室及崇明建筑物理实验室为建筑系专业教学提供了良好的硬件条件。

建筑系现招收五年制建筑学专业理工类与艺术类两个方向的本科生、四年制城市规划专业本科生及三年制设计艺术学专业（现代建筑方向）硕士研究生，每年招收本科生60余名左右、硕士研究生10余名。现有本科生人数438名，建筑学专业（五年制）本科生125名，建筑学（艺术类）本科生257名；城市规划专业本科生56名。建筑系现有专职教师34名，教辅人员4名，其中教授6名，副教授13名，博士学位以上教师15名，海归学者3名。建筑系现任系主任为王海松教授。

专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

上海大学美术学院建筑系的前身为1994年创办于上海大学建筑工程学院的建筑学专业。2000年，建筑系并入上海大学美术学院，率先走上了国内艺术院校重新开办建筑学专业的道路。2001年，建筑系在原五年制建筑学专业（理工类）招生的基础上，开始招收建筑学（艺术类）方向本科生，并授予工学学士。2007年，建筑系开始开设四年制城市规划本科专业，并于2014年转成城乡规划（五年制）专业，授予工学学士学位。
建筑系设置有建筑设计、建筑历史、建筑技术、城乡规划、景观建筑、建筑美术等6个教研室，并有华东院、中房院等数家大型设计院为校外实习基地为，还拥有专业绘图教室。建筑系现招收五年制建筑学专业、五年制城乡规划专业本科生及三年制设计学专业（建筑艺术设计方向）硕士研究生。每年招收本科生90余名左右、硕士研究生10余名。建筑系现有专职教师34名，教辅人员4名，其中教授4名，副教授13名，博士学位以上教师15名，海归学者3名。建筑系现任系主任为王海松教授。

测控技术与仪器是测量领域惟一的本科专业，是当今信息科学技术学科领域的重要分支，是光、机、电、自动控制技术、计算机技术与信息技术等多学科相互融合渗透而形成的综合学科。研究信息的获取和预处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术。本专业是仪器仪表类11个专业（精密仪器、光学技术与光电仪器、检测技术与仪器仪表、电子仪器及测量技术、几何量计量测试、热工计量测试、力学计量测量、光学计量测量、无线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术与仪器）在1998年由教育部归并而成。本专业培养信息技术领域仪器仪表类的专门人才。培养具有研究、设计、制造、应用、维护和管理现代仪器仪表和测控技术装备的能力，掌握信息的获取和处理技术，具有扎实的理论基础和较宽的专业知识面的，身心健康的综合型专业人才。

本专业培养适应国家现代化建设需要的、全面发展的、具备优良外语应用能力的国际化高级材料专业工程技术人才和技术管理人才。

毕业生应获得的知识和能力

毕业生具有较好的自学能力和拓展知识能力。具有分析问题、解决问题的基本能力、创新能力、动手实践能力、表达沟通能力。能在材料、汽车制造、机电、轻工仪表、外贸、科研院所等部门中从事金属材料应用、新材料、新工艺、新设备的开发研究等专业工作，也能在技术管理、材质检验、工业外贸、商检等方面从事有关工作。

专业代码：083002T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

生物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验、生物技术制药、生物制药工艺学、发酵工程、药品与生物制品检验。 除了学习专业知识外，还包括相关类课程的见习、实验操作（物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验）和实习等。

相近专业：

生物科学 生物技术 化学工程与工艺 制药工程 化工与制药 化学工程与工业生物工程

主要实践教学环节

包括相关类课程的见习、实验操作（物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验）和实习等等。

培养目标

本专业培养具备扎实的生物技术和药学基础理论、基本知识，熟练掌握现代生物技术和制药技术的常用实验流程，初步了解生物技术制药企业生产和销售环节的流程，能够胜任现代生物技术实验室和生物技术制药企业岗位基本要求的德、智、体、美全面发展的技术应用型高级实用人才。

专业培养要求

本专业学生应掌握生物化学、生化分离分析技术、生物技术及工业药剂学等方面的基本理论知识和专业技能，受到生物制药研究和生产技术的基本训练，具有对药品的新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握化学制药、生物制药、药物制剂技术与工程的基本理论和基本知识；2.掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；3.具有对药品的新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；4.熟悉国家对于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；5.了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术和新设备的发展动态；6.熟悉掌握一门外语，具备听、说、读、写能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

一、发展历史：我校经济学专业本科生培养可追溯到1994年新上海大学成立前，当时的上海大学国际商学院前身是1979年建立的上海外国语学院（现上海外国语大学）分院，1987年调整为上海大学国际商学院，其国际经济系于1988年招首届经济学本科生。2003年，我校在本专业建设基础上成功获设“世界经济”专业硕士点，2011年成功获设“理论经济学”一级学科硕士点，本专业目前依托我院“应用经济学”一级学科博士点，使得经济学专业有了更广阔的发展前景。

二、培养特色：

1.教材使用：先后使用斯蒂格利茨的《经济学》和曼昆的《经济学原理》。我校理科基础班(从自强学院到钱伟长学院)成立起，经济学就作为基础课之一，执行A类教学计划。2004年，商管学院招收经济学基础班，还另行编制教学计划。大类招生改革后，经济管理基础班的经济学系列课程、通识课、新生研讨课均有该专业的老师承担教学任务。

2.课程建设：《现代经济学》2003年获上海大学校级精品课程。2005年获上海市教委重点课程项目并获资助(现已结项，评价为“优秀”)。目前，正在积极进行《现代经济学》上海市级精品课程申报的准备工作。教学团队出版《经济学：原理与应用》等教材， 2007年，组织出版了《经济学学习指导》，开设了经济学说史等经济学系列课程。

3.学生就业及其去向：学生就业率位居上海大学本科专业就业水平前列，就业单位层次和就业后的月收入较高。该专业优秀毕业生优先享有免试直升本学院硕士研究生资格。我校经济学专业课程设置和教学计划等能够很好的与欧美大学的经济与管理类专业契合，有利于本专业学生去欧美国家名校留学深造，毕业生受到用人单位青睐。

4.该专业师资队伍力量较强：近年来先后引进了海内外多位经济学教授、博士，师资队伍结构合理，每2位本专业同学还安排了1位具有博士学位的青年教师作为导师，负责课后学习辅导、习题训练及经济学创新思维和创新能力的训练，指导学生开展课外学术活动和社会调研活动等。

三 、培养目标与要求

1、目标：本专业培养具有比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。

2、要求：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。

毕业生应掌握以下的知识和能力：

1）掌握马克思主义经济学和当代西方经济学的基本理论和分析方法；

2）掌握现代经济分析方法和计算机运用技能；

3）了解中外经济学的学术动态及应用前景；

4）了解中国经济体制改革和经济发展；

5）熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；

6）掌握中外进文献检索、资料查询 的基本方法，具有一定的经济研究和实际经济工作能力。

7）普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

经济学

五、主要课程

现代经济学、基础会计、统计学、计量经济学、产业经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、外国经济史、经济地理、国际金融、国际贸易原理等。

六、主要实践性教学与环节

包括社会调查、毕业实习，一般安排12周。

七、修业年限

四年

八、授予学位

经济学学士

培养目标：本专业培养具有较高管理素质、扎实系统的管理理论基础、合理的管理科学和信 息技术知识结构，能应用定性与定量相结合的系统分析方法，解决管理决策和技术管理等方面相 关问题的复合型人才，以适应国家、企业和事业等部门领域展开宏观决策、战略规划、企业诊断和 管理研究等管理决策的需要。

培养要求：本专业学生主要学习数学、经济学、计算机基础、管理信息系统、财务会计、市场营 销等专业基础知识和运筹学、统计学、物流与运营管理等专业知识，具有分析和解决相关管理决 策问题的能力。

主干学科：管理科学与工程。

核心课程：管理学、运筹学、经济学、系统工程、信息管理与信息系统。相关主要课程包括管 理学、经济学、运筹学、系统工程、计算机基础、营销学、会计学、公司理财、生产与运作管理、管理 信息系统、现代物流与供应链管理、人因工程、质量管理、工程经济学、新产品开发与设计、电子商 务、工程项目管理、人力资源管理、组织行为学、实验管理学、信息系统开发实践等。

主要实践性教学环节：课程实验与课程设计（运筹学、管理统计学、生产与运作管理、工程项 目管理等课程研讨、实例分析与案例设计等）、社会实践与实习（社会认知实践、管理认识实习、 专业实习等）、综合论文训练（毕业设计、毕业论文及其他科研实践）等多种形式。

修业年限：四年或五年。

授予学位：管理学学士或理学学士。

专业情况介绍：

冶金是一门研究如何经济地从矿石或精矿和其它材料中提取金属的一门科学。上海大学冶金工程学科点已有五十年的发展历史，“钢铁冶金”是华东地区唯一的冶金领域国家重点学科，拥有冶金工程一级博士点，及博士后流动站。承担着钢铁、有色冶金领域的科学研究和冶金工程学科本科、硕士、博士及博士后等各级人才的培养，已成为上海市和全国的冶金工程领域高层次人才培养和前沿科学研究的重要基地。

本专业的培养目标是通过专业学习，培养的学生能适应我国社会主义市场经济发展和参与国际竞争需要的、富有创新思维能力和开拓精神的、德智体全面发展的冶金专业复合型高级工程技术人材。毕业生应具有一定的自学能力和拓展的能力，能在冶金、机电、汽车制造、轻工仪表、五金矿金属贸易以及相关行业中从事黑色金属和有色金属及其制品的新品种开发、新工艺研究及设备设计等，也可以根据需要从事生产技术管理，材料质量检测及金属进出口贸易等方面的工作。

主修专业课程包括：金属学基础、传输原理、冶金原理、粉末冶金、冶金工程概论、凝固理论与连铸技术等。

学制：四年

授予学位：工学学士

一、发展历史、培养特色与成果：

上海大学经济学院的金融学专业是由原上海大学国际商学院的国际金融专业与原上海工业大学管理学院的货币银行学专业复合而成的，自1991年起开始招收本科生。

经过多年的勤奋努力和不断进取，上大的金融学已形成了鲜明的专业特色，主要有：

(1) 专业起步早：本专业迄今已有20年办学历史，已积累了丰富的教学经验，打下了扎实的教学基础；

(2) 办学规模大：每届招生约250人，迄今为止已为社会培养了大批本科毕业生；

(3) 培养层次全面：除本科生教学之外，上大金融系于1998年获得金融学专业的硕士学位授予权，每年培养约40名左右的金融学硕士。2011年上海大学获设应用经济学一级学科博士学位授予点，作为该博士点的二级学科，金融学博士的招生与培养也在计划当中，同时获批的还有金融专业硕士点，使得上海大学金融专业有了更广阔的发展前景。

(4) 培养的学生质量高：上大培养的金融学专业的毕业生具有较高的素质和业务能力，受到用人单位和社会的好评，有不少同学被提升到关键岗位，有的甚至担任了领导职务，为上海的国际金融中心建设作出了贡献。

二 、培养目标与要求：

1、目标：通过系统的政治理论、专业基础知识和技能的学习与训练，使学生具有良好的政治素质，扎实的理论基础和全面的专业技能，成为能够胜任银行、证券、投资和保险等金融部门及现代商务管理和经济管理需要的人才。

2、要求：

总体要求：把学生培养成为建设社会主义的“全面的人”。

具体要求：养成积极向上的政治品行和道德操守；掌握扎实、全面的金融专业基础理论和技能；熟练使用英语和操作计算机的能力，并具有健康的体魄。

三、毕业生应掌握的能力

(1) 掌握当代金融学的基本理论和分析方法

(2) 掌握当代金融学的学术动态及应用前景；

(3) 运用基础理论把握现实经济、金融问题的分析能力；

(4) 从事金融业各项服务工作所需要的业务能力；

(5) 具有较强的英语、计算机等方面的能力；

四、主干学科

经济学

五、主要课程

现代经济学、货币银行学、国际金融、计量经济学、证券投资、国际金融管理、金融工程、保险学、商业银行管理、财政学、投资银行管理等课程。

六、主要实践性教学环节

包括社会调查、毕业实习，一般安排12周。

七、修业年限

四年

八、授予学位

经济学学士

一、培养目标

信息管理与信息系统专业在经管大类人才教育基础上，以培养高素质和拔尖创造人才为目标，培养具有扎实经济管理理论基础和系统思维知识结构，具有优良的英语沟通水平，掌握信息管理与信息系统分析设计方法，能够解决上海四个中心经济信息化、金融信息化、贸易信息化、航运信息化中管理问题的能力。毕业后能在国家地方各级管理部门、金融机构、国内外企业、科研院所等单位部门，从事金融信息分析与管理、电子商务与电子政务、智慧城市与信息服务、知识管理与知识创新等领域的信息系统规划、分析、设计、运营等工作，具备全球视野、创新意识、创业精神和高度社会责任感的本专业的经营管理人才。

二、业务培养要求

本专业培养在商务环境中熟练运用管理信息系统和商务智能的能力，学生主要学习经济管理理论、数量分析方法、金融信息工程、信息管理与信息决策、电子商务与电子政务政务、知识管理与知识创新、智慧城市与信息服务等方面的基础理论知识，受到系统分析和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的能力，为毕业后学生直接就业、国内考研、出国留学等打下良好的本科基础。

三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握信息管理和信息系统的基本理论和基础知识；

2. 掌握管理信息系统规划分析设计方法和实现技术；

3. 具有金融信息组织、商务分析研究、现代传播与开发利用等基本能力；

4. 具有综合运用信息系统知识分析和解决经济管理问题的基本能力；

5. 了解金融信息服务、电子商务、智慧城市等相关领域的发展动态；

6. 掌握与人沟通、资料查询、信息收集等基本方法，具有实际应用能力；

7. 英语达到四级、普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

管理学、经济学、计算机科学与技术

五、主要课程

本专业培养体系包含五个模块，即通识课、基础课、专业选修课、任意选修课及实践教学环节。主要课程包括宏微观经济学、管理学原理、会计学、统计学、运筹学、数据库原理与应用、管理信息系统、系统分析与设计、电子商务、电子政务、商务智能、数据挖掘、金融信息工程、金融数据分析、现代商业银行IT系统、信息存储与检索、网络营销、决策支持系统、智慧城市与数字化、信息经济学、信息安全管理、信息系统审计、知识产权信息管理、数据结构、财务系统分析与设计、企业资源计划ERP与客户关系管理CRM、信息管理学、信息分析与研究、信息专业英语等。

六、主要实践性教学环节

实践性教学环节主要包含认识实习（大一夏学期和暑假）、专业实习（大二夏学期和暑假）、毕业实习（大三夏学期和暑假），是各本学生理论联系实际，提高实践能力的必修课。主要是在教师指导下，深入到机关及企业等部门进行理论与实际相结合的实践教学，将所学的信息管理知识与实际部门相结合，根据实际，建立模型，经过上机求解，完成教学环节教学方案，解决信息管理及经济领域的实际问题。具备基本的从事专业工作的实际能力，为毕业后就业打基础，最后，大四还有不少于12周的毕业设计或论文。

七、修业年限

四年

八、授予学位

管理学学士

上海大学金属材料工程专业是在原上海工业大学金相专业、铸造专业和压力加工专业的基础上整合而成，拥有50多年的发展历史，多年来一直承担着本科、硕士、博士及博士后等各级人才的培养。本专业长期以来紧密结合国家经济和科技发展，发挥上海作为我国先进制造业中心的地理优势，坚持走“产、学、研”结合的道路，精心打造具有科研教学相互促进、理论实践紧密结合、学校企业优势互补的人才培养模式，为求真务实地培养和输送适应国民经济发展需要的各种层次的高素质、创新型、工程师型人才奠定了良好的基础。作为教育部批准的全国首批“卓越工程师”教育培养专业，近年来先后经过教育部、财政部高等学校第一类特色专业立项和上海市本科教育高地第二期和第三期卓有成效的持续建设，在加强本科生综合实践、实训以及创新能力等方面形成了自身的鲜明特色，围绕“以培养实践动手能力强的高素质工程师型技术人才为基础，注重培育拔尖的研究型人才”的本科培养目标，不断提高师资队伍整体水平，完善专业建设与教学体系的改革，加强本科生综合实践、实训以及创新能力，在课程建设、综合性实验平台的建设、人才的培养等方面逐步形成了上海大学金属材料学科自身的鲜明特色。

金属材料工程专业所具有的突出特点主要体现在以下若干方面：

（1）拥有一支高水平、高素质的师资队伍，教师队伍结构合理。目前金属材料工程专业拥有教师18名，其中教授/研究员占总人数55%，副教授/副研究员占总人数33%。年龄在55岁以下的专职教师拥有博士学位比例达到100%。金属材料工程专业有多名来自国外知名大学学成回国的教师，目前具有出国交流、进修或留学背景的专职教师比例为100%。本专业还特别注重教师的工程实践能力，引进了有丰富的生产实际经验的高级工程师。同时，通过派出多名青年教师到企业挂职、实习，使工程实践能力得以进一步加强。

（2）金属材料工程专业的教师坚持走“产、学、研”合作道路，特别注重在与企业的合作中提升科研整体实力。通过多年的积累，在科研上形成了自身的特色，为本专业的教学提供有力的支持并形成了自己鲜明的特色。主要由金属材料工程专业的教师组成的“高性能结构材料”团队，十多年来始终牢牢抓住先进金属材料学科在上海市重点发展的钢铁和汽车行业中的合作优势，结合企业的重大需求，紧跟国际高性能金属材料的发展前沿，通过同国内一流的企业的全面合作，形成了一支国内高校及钢铁行业有影响的学术团队，在该方向上的科研能力处于国内同行的前列。在应用基础研究和开发应用方面与钢铁业、汽车业形成了良好的产学研合作模式，已形成以应用为导向的研究开发、产业化、大生产的模式，多年的合作模式已成为深受钢铁、汽车企业信任的产品、工艺及应用研究的基地。

（3）依托学科的优势和科研整体实力，将科研优势转化为优质的教学资源，建立了多样化的产学研实习基地。本专业依托学科的优势和科研整体实力，将科研优势转化为优质的教学资源，建立了多样化的产学研实习基地。通过不断加强实践教学的改革和探索，建成多样化的产学研实习基地。如：A．冶炼、加工和性能的实践平台；B．金属材料计算机模拟综合平台；C．优秀学生的创新实验基地；D．校企合作基地。

通过与企业的紧密合作，与国内外知名企业联合建立了多个研究中心和实验室，如与上海汽车集团总公司联合成立了“上海汽车金属材料研究工程中心”和“汽车用钢研究所”，“上汽-上大模具钢热处理中试基地”。已与宝钢、上海电气集团等多家单位签署多个固定的校外实习基地。利用本专业的科研优势和产学研特色，我们还安排了一部分本科生的毕业设计在皮尔博格有色零部件有限公司、上大热信热处理有限公司、上海汇众汽车制造有限公司、博世（中国）投资有限公司等企业进行。

（4）深化建设学科主干课程，建立了“金属材料工程”主干课程网络系列平台。为满足上海大学学分制、选课制和短学期制的教学改革需要，充分利用校园网络实现高质量的远程教学、扩大教学范围，变传统的刚性教学时间为柔性教学时间，金属材料工程专业通过深化建设学科主干课程，倾力打造、完善了《材料科学基础》、《金属材料学》、《金属凝固过程与组织控制》、《固态相变》、《塑性成型原理》、《失效分析》、《材料表征技术》、《计算机在材料科学中应用》、《材料科学新进展》等9门主干课程的网络系列课程。2005年“材料工程网络系列课程”获上海市级精品课程称号，2007年“金属材料工程计算机网络课程”又获得了上海市重点建设课程项目资助。2008年和2010年“计算机在材料科学中的应用”先后获得了上海市重点建设课程项目资助和上海市级精品课程称号。

（5）金属材料工程专业采用内外互动和校企互动，以科研带教学，产、学、研一体化的教学方式等方式不断完善金属材料工程专业的人才培养方案。长期以来我们坚持与国内外名校的定期交流，请进来、走出去，保持内外互动的机制，在不断加强国际间科研合作与交流的同时，经常性地开展与国际知名大学相关学科在科研、本科教学以及人员培养等方面的研讨。同时，采取校企互动，以科研带动教学，实践“产、学、研”一体化的教学方式。从宝钢、上海汇众汽车等大型企业聘请具有丰富经验的首席技术专家为本科生授课，专家讲授的内容包括《汽车板的研究与开发》、《高品质特殊钢》及《汽车用先进铝合金材料的研究和开发》等。通过专家的介绍让同学们更多地了解企业的技术现状和未来的技术需求，更加明确自己的努力方向，并且扩充了教学的信息量和多样性。

（6）在 “紧密结合国家经济和科技发展，发挥国家级重点学科和“产、学、研”的优势，精心打造具有科研教学相互促进，理论实践紧密结合，学校企业优势互补的本科教学模式，为求真务实地培养和输送适应国民经济发展需要的高素质、创新型、工程型人才奠定基础”的教育理念下，人才培养硕果累累。充分发挥国家级重点学科和“产、学、研”的优势，精心打造具有科研教学相互促进，理论实践紧密结合，学校企业优势互补的本科教学模式。近年来，本科生发表论文48篇，其中EI收入28篇。申请专利5项，完成上海大学材料加工工程本科生研究计划21项，获上海市大学生创新项目3项。其中“塑料模具钢表面抛光性能光学评定系统的开发”获得第十一届“挑战杯”航空航天全国大学生课外学术科技作品一等奖和上海市“挑战杯”一等奖。2010年和2011年先后获得全国大学生“永冠杯”铸造工艺大赛的4个三等奖和2个优秀奖。

一、培养目标

本专业在通识教育基础上，以培养高素质人才为目标，培养知识面宽、综合能力强，具有系统思维和扎实的管理学、经济学、工程技术等基本知识，掌握现代管理科学的理论及项目管理的方法和手段，适应国内外工程建设领域的需要，能在政府、银行、企事业单位等相关部门从事项目全过程管理、项目决策、投融资管理、工程招投标、工程造价管理、工程监理、施工组织与管理、合同管理、安全管理、质量管理等方面工作的复合型管理人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习工程管理方面的理论、方法和工程技术知识；受到工程项目管理方面的基本训练。要求学生掌握扎实的管理学、经济学、工程管理等方面的基础知识和理论；具备工程项目管理、工程概预算、合同与招投标管理、项目评估等方面的基本能力；熟悉工程建设领域的政策、法规；了解国内外工程管理的现状和发展趋势；具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

三、毕业生应掌握以下的知识和能力

1. 掌握工程管理的基本理论和方法；

2. 掌握投资经济的基本理论和基本知识；

3. 熟悉一定的工程技术知识；

4. 熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；

5. 了解国内外工程管理的发展动态；

6. 具有运用计算机辅助解决项目管理问题的能力；

7. 具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；

8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力；

9. 掌握进行国际工程项目管理所必需的相关商务知识（如国际工程合同与合同条件、外贸、金融、法律及保险等），具有较强的外语能力；

10．普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

管理学、经济学、工程技术

五、主要课程

本专业课程体系包含五个模块，即通识课、基础课、专业选修课、任意选修课及实践教学环节。主要课程包括微积分、线性代数、概率论与数理统计、大学英语、计算机、微观经济学、宏观经济学、管理学等公共基础课；运筹学、统计学、基础会计、建筑概论、工程项目管理、工程经济学、运营管理、工程技术基础、建筑识图、工程招投标与合同管理、工程造价与管理、质量管理、投融资管理、工程施工、房地产经济学、工程建设监理、项目采购、房地产金融、安全工程学、管理模型与软件应用、房地产估价等学科基础必修课或专业选修课。

六、主要实践性教学与环节

包括认识实习、专业实习、毕业实习、计算机应用及上机实践、毕业论文等。

七、修业年限

四年

八、授予学位

管理学学士学位

上海大学法学院历史沿革：

上海大学法学院的历史，最早可追朔到始建于1978年的复旦大学分校法律系和建立于1988年的“上海工业大学知识产权教学与研究中心”。

复旦大学分校法律系是文革后上海地区最早和国内较早之一恢复和开展法学教学研究的单位。1985年，复旦大学、华东师范大学、上海外国语学院等五所大学的分校合并组成上海大学，原复旦大学分校成为上海大学文学院，该系遂改称上海大学文学院法律系。1993年，因上海法律专科学校（与上海政法管理干部学院两校一体）加入上海大学，成立上海大学法学院，文学院法律系改称为文学院涉外经济法系。1998年10月，原文学院涉外经济法系与原知识产权学院进一步合并成为新知识产权学院。

“上海工业大学知识产权教学与研究中心”建立于1988年。1991年，该中心与复旦大学、华东政法学院、上海科技大学、上海社科学法学所等单位的相应机构共同组建了“上海科技法律联合研究所”，方明伦常务副校长兼任该所所长，该所本部设在上海工业大学。1994年5月，上海工业大学、上海科技大学、上海大学和上海科技高等专科学校合并组建新上海大学。当年9月，由钱伟长校长亲自倡导与联系，香港星光传呼集团董事长黄金富先生当年首期各捐赠200万元人民币，合同约定十年内今后每年再各捐资100万元人民币，在北京大学和上海大学各建立一所知识产权学院；方明伦常务副校长亲力亲为，指挥上海大学知识产权学院的建立与建设工程，并兼任知识产权学院院长。1998年10月，文学院涉外经济法系并入知识产权学院。

一、培养目标

按工商管理专业学生应具备的两项基本要求，即：工商管理基础知识的掌握；创造性思维能力的培养设置本专业系统化的本科教学安排，本专业学生应具有管理学、经济学的基础理论知识，能够掌握工商管理的基本论、企业战略、市场调研和分析的基础方法；懂得法律、财务、金融、管理等方面的基础知识；有分析企业经营的基本能力，毕业后能够胜任企业经营操作和多种职能管理工作和中高级专门人才。

二、培养要求

修业完毕的学生，能够适应科技和社会发展的要求，适应现代企业经营管理发展趋势的要求，有坚定的政治信仰，有良好的经济理论素养和伦理道德修养，有较宽的知识面，良好的技能学习方法，一定的人际沟通与交流能力，较强的文化适应能力，较为丰富的相关专业知识。

三、基本能力

修业完毕的学生所具有的基本能力包括：市场分析和判断的能力；企业经营状况诊断的能力；企业经营管理系统创建的能力；营销操作和创新的能力；普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

管理学、经济学

五、主要课程

本专业课程结构划分四个板块，即通识课（含研讨课）、公共基础课、学科基础课、专业选修课和基本技能板块。主要课程包括马克思主义哲学原理、邓小平理论、经济学、社会学、大学英语、高等数学、计算机文化和应用、管理学原理、市场营销学、物流管理、人力资源管理、投资项目评价、市场调查与预测、品牌管理、营销工程、营销策划、商务谈判、渠道管理等

六、主要实践性教学与环节

从适应能力培养要求和取得直接效果的目标考虑，采用理论灌输实例分析的教学方式，专业授课中以案例教学为主要辅助手段；高年级以“企业诊断”为教学手段。采用二段制的社会调查、认识实习及毕业论文期的企业实习等实践性教学。

七、主要专业实验

低年级学生拟以熟悉市场和企业基本运作为专业实验目标。

高年级学生拟采取定点和随机相结合的企业诊断方式，以检验教学效果和学生基本能力掌握程度。

八、修业年限

四年

九、授予学位

本专业学生修业合格，并符合《学位授予条例》所规定的条件，通过论文答辩者、授予管理学学士学位。

专业代码：030102T

授予学位：法学学士

修学年限：四年

开设课程：

法理学、宪法学、民法学、刑法学、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际私法、国际法、著作权法（版权法）、专利法、商标法、知识产权国际公约、专利文献检索、知识产权损害赔偿、合同法、知识产权法原理、网络环境下的知识产权保护、企业知识产权战略、反不正当竞争法、知识产权代理实务等。

相近专业：

法学 监狱学

与法律有关的专业

知识产权专业属于法学专业，主要培养既懂得科技基础知识，又通晓法律和知识产权事务的复合型人才。

加拿大是留学的好去处

在加拿大学习知识产权专业，渥太华大学和多伦多大学是不错的留学去处。

就业很吃香

知识产权行业发展前景非常好，属于越老越吃香的行业，并且收入水平从长远来看一般要比做研发岗的同事要好。

专业人才需求量大

现在国内企事业单位对知识产权专业人才需求很大，而真正流入人才市场的应届知识产权专业类的大学毕业生却不多。他们就业首选大城市和一些外企，真正进入民营企业的很少。

英语能力很重要

文、理兼招,熟练掌握英语,并能起草相关文件和沟通交流，这种人才很受欢迎。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的会计、财务知识和技能、知识面宽，综合素质高，富有创新、开拓精神，能在工业、商业、金融各类企事业单位、政府部门从事会计及财务管理的复合型高级专业人才。

二、培养要求

通过学习，使学生系统掌握财务管理的基本理论、方法与技能，培养学生基础扎实、知识面宽，能独立或借助相关学科知识，组织企业的账务处理、成本核算、编制财务报告等工作，具有分析和解决会计、财务管理等问题的基本能力；培养学生具有较强的语言与文字表达、信息获取能力，能够适应经济环境的变迁，并且具有协调人际关系的能力，组织管理领导能力和极强的团队合作精神。

三、毕业生应掌握的能力

1．系统掌握管理学、经济学基本理论、分析方法和相关的专业基础知识，熟悉市场经济的运行机制以及党和国家的经济方针、政策和法规；

2．掌握会计学和财务管理等的基本理论、基本知识，掌握财务管理、会计学的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决财务问题的基本能力；

4．熟悉国内外与财务管理、会计学等相关的方针、政策、法规和国际惯例等；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

7.具有较强的文字和口头表达能力，较为熟练的掌握一门外国语，熟练应用计算机等现代化工具应用技能。

8．普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

工商管理、经济学

五、主要课程

本专业培养体系包含五个模块，即通识课、基础课、专业选修课、任意选修课及实践教学环节。主要课程包括公共基础课的微积分、线性代数、概率论与数理统计及大学英语、计算机；大类基础课的微观经济学、宏观经济学、管理学；学科基础课的运筹学、统计学、基础会计、公司理财、市场营销、国际贸易原理、国际金融、经济法、财务会计、中级财务会计、中级财务管理、管理会计、财务报表分析等；专业选修课的成本会计、银行会计、外汇会计、政府及非盈利组织会计、税法与税务会计、会计信息系统、高级财务会计、审计学、企业价值评估、财务风险与内部控制。

六、主要实践性教学与环节

从适应能力培养要求和取得直接效果的目标考虑，采用理论训练、案例分析的教学方式，专业授课中以案例教学为主要辅助手段。采用二段制的社会调查、认识实习及毕业论文期的企业实习等实践性教学。

社会调查、认识实习、专业实习、专业课程设计、毕业实习。

七、毕业生适应就职的部门和行业

本专业毕业生可适应各类企业、事业单位、金融机构、会计师事务所、政府机关等单位财务管理、会计、审计等方面工作，为上海四个中心建设、特别是国际金融中心建设培养急需合格人才。

八、修业年限

四年

九、授予学位

管理学学士

专业代码：080414T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

新能源材料与器件概论、近代物理概论（量子物理、统计物理）、固体物理、半导体物理与器件、应用电化学、薄膜物理与技术、材料科学与工程基础、材料物理化学、材料物理性能、材料研究方法与现代测试技术、新能源材料设计与制备、新能源转换与控制技术、储能材料与技术、半导体硅材料基础、硅材料检测技术、化学电源设计、化学电源工艺学、半导体照明原理与技术、薄膜技术与材料、太阳能电池原理与工艺、太阳能发电技术与系统设计等。

相近专业：

无机非金属材料工程 冶金工程 材料科学与工程 复合材料与工程 焊接技术与工程 生物功能材料 功能材料

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养适应国家战略性新兴产业需要，德智体美综合素质全面发展，具备坚实的材料、物理、化学、电子、机械等学科基础，系统掌握新能源材料、新能源器件设计与制造工艺、测试技术与质量评价、新能源系统与工程等方面的专业基本理论与基本技能的复合型人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习新能源材料与器件的基础理论和基本技能，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具有较扎实的数学、物理、化学、机械、电子等学科基础知识；较好的人文社会科学基础和管理科学基础知识；2.较系统地握新能源材料、器件设计与制造的基础知识、基本理论，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力；3.掌握新能源材料、新能源器件设计与制备、加工与改性、性能检测和产品质量控制的基本知识，具有正确选择和设计新能源材料与新能源器件加工工艺、新能源系统与工程的初步能力；4.获得较好的工程实践训练。具有本专业必须的制图、设计、计算、测试、调研、文献查阅、实验和基本工艺操作等基本技能，具有综合分析和解决工程实际问题的基本能力；5.能比较熟练地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的初步能力，达到国家、学校规定的英语水平考试；6.具有本专业必需的计算机应用基本知识和技能；7.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质，勇于进行新材料、新工艺、新技术的探索、开发和应用；8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；

专业情况介绍：1923年，国共合作建立的上海大学设立了社会学系，首任系主任瞿秋白，以学习马克思主义的基本理论为主，着力于劳动问题、农民问题、妇女问题的研究。为中国革命培养出很多优秀人才。国共合作破裂后，社会学系随上海大学的解散而终结。
1980年4月，经上海市高教局批准，国家教育部同意，上海大学文学院恢复重建了社会学系（前身为上海复旦大学分校社会学系），这是1979年社会学学科恢复后内地高校成立的第一个社会学系。
首任系主任袁辑辉教授。袁华音、沈关宝、庞树奇、吴圣苓、邓伟志等教授先后担任系主任。现任系主任仇立平教授。
2001年以来，社会学系先后从海内外知名大学和科研院所引进20多名中青年教学科研骨干，形成了一支以中青年学者为主体、学历层次高、富有事业心与创新能力、视野宽阔、团结合作的学术团队。目前社会学系实际在编在岗人员34人，其中专业人员31人，东方学者1人，教辅人员4人，另有特聘教授2人。45岁及以下中青年教师接近65%，教授占42%，55岁及以下教师除1人为硕士外，其余均获博士学位。
本学科于1986年被列为上海市教委第一期重点学科，从1996年起被连续列为教育部“211工程”第一、二、三期重点建设学科；2005年，“都市社会研究”被遴选为上海市优势重点学科；2007年，社会学二级学科在激烈的竞争中脱颖而出，跻身国家重点学科行列，现为全国社会学四个国家重点学科之一。
本学科现设有中国社会转型与社会组织研究中心、上海高校社会学E-研究院、上海社会科学调查中心、社会学研究所、上海社会发展研究中心、政党研究中心、人类学研究所、妇女问题研究中心、族群研究中心、移民研究中心等科研机构。其中，中国社会转型与社会组织研究中心是2007年上海市教委设置的首批10个上海市普通高校人文社会科学重点研究基地之一，上海高校社会学E-研究院是2003年上海市教委设置的首批6个高校E-研究院之一，上海社会科学调查中心是上海大学成立的跨学科调查基地，2009年，上海市政府挂靠该中心成立上海社会调查研究中心上海大学分中心。
近5年来，本学科教师作为课题负责人获得了国家社科基金重大招标课题1项，国家社科基金一般课题、青年课题13项，教育部、国家发改委、民政部课题6项，上海市哲社、上海市决策咨询课题26项，省部级以上课题总计46项；获得教育部新世纪人才计划1人，霍英东青年教师奖1人，上海市领军人才2人、浦江人才6人、曙光人才2人、晨光人才1人，总计13人次。在《中国社会科学》（中英文版）、《社会学研究》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、SSCI期刊等顶尖期刊发表学术论文31篇。
在历届上海市哲社优秀成果和邓小平理论研究优秀成果评奖中，获一等奖3项，二等奖和内部探讨优秀成果奖5项，三等奖和网络宣传奖7项；一些研究成果受到上海市委、市政府有关领导的高度重视，也有研究成果已经转化为地方政府的具体政策。
社会学专业课程的模块化介绍：为了改变学生选课过程中的盲目性，减少学生选课过程中的随意行，增加学生选课的自主性，引导学生的专业学习兴趣，加强学生专业训练的系统性，社会学专业采取了课程的模块化设计，学生可以在专业必修课的学习过程中，确定自己的专业兴趣，并在此基础上有计划地选择2-3个模块的课程。这不仅能使学生在某一个专业领域的学习得以深化，也有利于其专业竞争力。
1，理论课模块
主要由必修课《古典社会学理论》、《现代社会学理论》、《社会学经典著作选读》、《中国社会思想史》，和选修课《西方社会思想史》、《中国社会学史》、《费孝通学术思想》组成。
2，方法课模块
主要根据难易程度成梯次的设课，由必修课《社会研究方法》、《社会统计》、《质性研究方法》、《统计软件入门》、《问卷设计与抽样方法》、《市场调查：实务与操作》，和选修课《社会学统计分析技术与应用》、《社会学中定类变量的分析模型》组成。
3，组织社会学模块
主要由必修课《组织社会学》、《组织决策分析》，和选修课《产业的组织与制度分析》《社会公益组织》、《组织研究文献导读》组成。
4，社会结构与分层模块
主要由必修课《社会结构与分层》、《社会资本与网络》，和选修课《性别研究》、《权力现象分析》组成。
5，文化人类学模块
主要由必修课《文化人类学》、《人类学理论与方法》，和选秀课《人类学与中国研究》、《文化人类学原著选读》、《人类学史》、《民族志》、《语言与文化》、《法律文化与中国社会》、《宗教文化与社会生活》、《民俗学概论》、《日本的民俗与文化》组成。
6，中国社会研究模块
主要由选修课《当代中国社会建设理论前沿》、《中国政治与社会》、《中国社会生活变迁》、《中西文化比较》、《信息网络社会学》、《社会问题解析》、《发展社会学》、《人口社会学》、《体育社会学》等组成。
7，城市与经济模块
主要由必修课《城市社会学》、《经济社会学》，和选修课《社区分析》、《社会运动》、《城市空间与规划》、《上海城市研究》、《经济与社会》、《现代经济学》组成。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的会计、财务知识和技能、知识面宽，综合素质高，富有创新、开拓精神，能在工业、商业、金融各类企事业单位、政府部门从事财务管理及会计的复合型高级专业人才。

二、培养要求

通过学习，使学生系统掌握财务管理的基本理论、方法与技能，培养学生基础扎实、知识面宽，能独立或借助相关学科知识，组织企业的资金筹集、资金运作和资金分配等工作，具有分析和解决财务管理、会计等问题的基本能力；培养学生具有较强的语言与文字表达、信息获取能力，能够适应经济环境的变迁，并且具有协调人际关系的能力，组织管理领导能力和极强的团队合作精神。

三、毕业生应掌握的能力

1．系统掌握管理学、经济学基本理论、分析方法和相关的专业基础知识，熟悉市场经济的运行机制以及党和国家的经济方针、政策和法规；

2．掌握会计学和财务管理等的基本理论、基本知识，掌握财务管理、会计学的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决财务问题的基本能力；

4．熟悉国内外与财务管理、会计学等相关的方针、政策、法规和国际惯例等；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

7.具有较强的文字和口头表达能力，较为熟练的掌握一门外国语，熟练应用计算机等现代化工具应用技能。

8．普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

工商管理、经济学

五、主要课程

本专业培养体系包含五个模块，即通识课、基础课、专业选修课、任意选修课及实践教学环节。主要课程包括公共基础课的微积分、线性代数、概率论与数理统计及大学英语、计算机；大类基础课的微观经济学、宏观经济学、管理学；学科基础课的运筹学、统计学、计量经济学、基础会计、公司理财、市场营销、国际贸易原理、国际金融、经济法、财务会计、中级财务会计、中级财务管理、管理会计、财务报表分析等；专业选修课的企业税收筹划、会计信息系统、高级管理会计、财务管理理论专题、国际财务管理、企业价值评估、投资学。

六、主要实践性教学与环节

从适应能力培养要求和取得直接效果的目标考虑，采用理论训练、案例分析的教学方式，专业授课中以案例教学为主要辅助手段。采用二段制的社会调查、认识实习及毕业论文期的企业实习等实践性教学。

社会调查、认识实习、专业实习、专业课程设计、毕业实习。

七、毕业生适应就职的部门和行业

本专业毕业生可适应各类企业、事业单位、金融机构、会计师事务所、政府机关等单位财务管理、会计、审计等方面工作，为上海四个中心建设、特别是国际金融中心建设培养急需合格人才。

八、修业年限

四年

九、授予学位

管理学学士

本专业在教学、实习和研究等方面遵循两个基本原则：一是“实践取向”的原则，二是“能力建设为本”的原则。培养学生不仅在课堂上学习社会工作书本知识的能力，而且在真实的社会工作环境中，在为服务对象提供服务的各个实务环节中汲取知识、反思知识、默会知识，最终能够根据服务的真实情境而灵活运用知识、创新知识和解决实际问题的能力。

一、培养目标

培养学生成为具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，能够熟练运用社会工作的理论和方法，充分掌握和熟悉我国社会政策以及社会服务机构运作过程，具备较强的社会服务策划、执行、督导、评估、管理和研究能力，并能够努力探索社会工作本土化的社会服务与社会管理的实务型高级专业人才。

二、基本特色

初步形成“实践教学-现场实习-即时督导” 三位一体的培养体系。按照国际社会工作教育界的规定，专业社会工作硕士实习共800个小时，并配有专业督导和机构督导全程予以专门指导。因此，本系在此又分成四个重要环节，一是课堂多样化教学；二是学生专业实习；三是教师专业督导；四是实习基地建设和机构督导队伍组建。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能够在营利性和非营利性组织从事人力资 源管理以及教学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知 识，接受人力资源管理方法与技能的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论和基本知识；

2．掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；

4．熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；

5．了解本学科理论前沿与发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、法学、公共管理。

核心课程：组织行为学、组织与工作设计、劳动关系与劳动法、招聘与人才测评、绩效管理、薪 酬与福利、培训与人力资源开发等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

电气工程及其自动化专业拥有上海市电站自动化技术重点实验室、上海汽车电驱动工程中心、上大-三菱实验中心等产学研基地。在电气系统控制及其应用、新型高密度电机及其智能驱动技术、电力传动系统及其新型控制策略、新能源开发与利用、高性能电力电子变换技术、楼宇自动化与系统集成、建模仿真与现代电力运筹等研究领域具有鲜明的学科特色与优势。

本专业培养学生具有电机与电器、电力电子与电力传动、电工理论及新技术、高效节能技术与可再生能源利用、电气系统先进控制与检测技术、运动控制与自动化、计算机应用与网络技术等领域的基础理论与专业知识，造就能够胜任科学研究、技术开发、工程设计和经营管理，并具有知识创新能力的宽口径复合型高级工程技术人才。

本专业毕业生可选择继续深造或直接就业，求职选择面广、适应性强，多年来供不应求，享有良好声誉，可在电气工程、电力系统、电子信息、通信与计算机、交通运输、能源工程、机电一体化等领域的企事业单位就业。近年来，电气工程及其自动化专业已为上海大众、通用电气、三菱电梯、西门子、ABB电气、施耐德电气、宝钢集团、上海电气集团、华为通讯、台达电子等国内外知名企业集团，培养和输送了大批高素质创新型的工程技术人才。

培养目标：本专业培养具备良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质，既能在学 校和科研机构从事本专业的教学、研究工作，又能在党政机关和企事业单位从事以本专业为基础 的宣传、组织、管理、思想政治工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系、思想政治教育的基本理论和基本知识，接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌 握从事思想政治工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及思想政治教育的基 本理论、基本知识；

2．掌握马克思主义基本理论学科和思想政治教育专业的基本研究方法；

3．具有从事思想政治教育领域的教学、研究、管理工作的基本能力；

4．熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策；

5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态；

6．具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。

主干学科：马克思主义理论、政治学、教育学。

核心课程：思想政治教育学原理与方法、科学社会主义、政治经济学、马克思主义哲学、中国 哲学史、西方哲学史、心理学、伦理学、教育学、中国共产党思想政治教育史等。

主要实践性教学环节：社会实践、社会调查、专业实习、毕业论文等。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。

一、培养目标

本专业培养具有较深厚的科学文化基础和扎实的专业基础知识，掌握档案管理、信息管理、公文写作和文书处理、信息技术应用和程序设计等方面的基本理论、基本方法和基本技能，能在各级档案局（馆），政府机关、企事业单位、社会团体的办公室、档案科（室）、秘书科（室）、综合信息中心等部门从事档案管理、公共管理、行政管理、办公室管理、文秘、人力资源管理、信息管理和信息服务等工作的应用型、复合型高级专门人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习档案管理与信息管理的基本知识，受到有关理论、方法与技能等方面的系统教育与训练；注重学生知识、能力和素质的全面培养，强化学生的创新意识和创新能力，促进个性的全面发展，为学生本科生毕业后的终身教育和可持续发展奠定坚实基础。

三、专业特色

1、以国家各级档案局和档案馆（室）两大专业系统为支撑，就业对口率高。

2、注重理论联系实践，建有25个实习实践基地，设有“上海市档案学专业奖学金”。

3、强调人文、管理与技术的结合，注重培养学生档案与文件管理、信息资源管理、文秘办公室业务、信息技术运用等方面的知识、能力与素质。

4、国际交流广泛，与美国伊利诺伊大学、威斯康星大学、雪城大学、日本筑波大学建立长期合作关系。

四、毕业生应掌握的能力

1.掌握马克思主义的基本原理和有关档案学的基本理论；

2.掌握档案管理和信息管理的基本理论、基本方法、基础知识与业务技能，以及与档案管理相关学科的知识；

3.既有较高的理论素养和人文素养，有较强的文字表达、外语阅读与交流及计算机应用能力。

4.具有文秘和办公自动化管理的基本能力；

5.熟悉我国档案管理的方针、政策和法规；

6.了解国内外档案管理与信息管理的前沿成就与发展动向，具有一定的科学研究能力；

7.普通话水平达到二级乙等以上。

五、主干学科

图书情报与档案管理。

六、主要实践性教学与环节

夏季学期实践、毕业实习、学年论文、毕业论文。

七、主要专业实验

包括档案管理、档案保护、缩微复制、数字影响处理、档案信息化、信息技术应用与程序设计等方面内容。

八、修业年限

四年

九、授予学位

管理学学士

电子信息工程专业是培养从事信息获取、信息处理、电子信息系统设计和集成等领域的专门人才。人才培养的能力与素质目标是：基础理论扎实、实践能力突出、综合素质全面。知识、素质和能力包含的主要方面是：系统掌握本专业所涉及的数学、物理、电子电路、信号与信息处理、计算机科学与技术和工程技术的基础知识；掌握电子信息工程领域的专业知识；掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法；具有信息系统的设计、集成、实验、应用的基本能力；具备分析和设计电子设备的基本能力；具有良好的人文社会科学素养；具有组织管理、沟通交流、团队合作能力。
近年来，电子信息工程专业本科毕业生每年大约有15%的学生读研或出国继续进行研究生学习；有94%左右的学生就业，就业单位主要是通信产业的相关企业、银行、政府部门等。如中国电信上海分公司、中国移动、中国航天集团、上海贝尔股份有限公司、中兴通讯股份有限公司、华为公司、大唐移动、中国铁通、中国联通、英特尔公司、西门子公司、中芯国际集成电路制造（上海）分公司、华虹国际、东方有线网络公司、中外银行系统、科研院所、国家机关等。

培养目标：本专业培养具备系统的信息资源管理理论知识，掌握现代管理知识、先进信息技 术和信息资源管理专业技能，能在党政军机关、人民团体以及工商企业、金融机构、学校、科研院 所等单位的信息中心、网络管理中心、计算机软件企业研发与服务机构、数据管理企业、司法系统 电子取证机构、各类信息资源开发和咨询服务机构、各种类型的大中型计算机网站数据资源管理 部门、国家各级信息化与信息产业行政管理机构等单位从事数据管理、网络系统资源管理、信息 资源系统规划建设与维护、信息资源产业与行业管理等方面工作的应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习信息资源管理科学的基本理论和基本知识，接受管理学、信 息科学与技术方面的基本训练，能胜任数据管理、网络系统资源管理、信息系统规划建设与维护 的工作，具备基本的政策分析、制度建设、信息系统建设与维护、技术应用、质量管理、管理体系建 设的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握信息资源管理科学的基本理论、基本知识、基本技能；

2．熟悉党和国家在信息资源管理方面的方针、政策和法律法规；

3．了解国内外信息资源管理的理论前沿和应用前景，了解相关行业、产业、事业发展动态和 需求；

4．具有与培养目标需要和专业发展相适应的较强的观察力、记忆力、注意力、理解力、分析 力、想象力、自我认知能力和逻辑思维能力，一定的批判性思维能力、科学研究和社会实践能力、 技术应用能力，以及很强的调查研究能力、综合分析能力、口头与书面表达能力、自控与应变能 力等；

5．掌握现代管理的基本方法、信息资源管理专业技能和相应的信息技术应用方法。

主干学科：信息资源管理基础理论、信息资源管理应用理论与方法。

核心课程：信息资源管理基础、信息资源组织的理论与方法、信息检索原理与应用、数据分析 与挖掘技术应用、数据库系统管理、数据存储技术、数据信息维护与恢复迁移技术、计算机网络资 源系统设计与运行维护、计算机网络资源管理、数据中心的运行维护、数据信息风险控制与安全 管理、信息资源产业、信息资源政策与法规、CIO制度等。

主要实践性教学环节：贯穿各种教学活动中的教学参观、观摩模拟、案例分析、调查统计分 析、测试验证，以及独立设置的社会调查与实践课程、实验课程、业务实习，综合性的年级论文 （设计）、学年论文（设计）、毕业论文（毕业设计）等多种形式的科学研究实践等。

主要专业实验：信息资源体系的组织、数据库系统管理实务、信息检索技术应用、数据分析与 数据挖掘技术应用实务、海量数据存储技术应用、数据维护实务、恢复迁移技术应用实务、电子取 证实务、计算机网站资源系统设计、计算机网站资源系统的运行维护实务等。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

“电子科学与技术”专业修业年限为4年；合格者授予工学学士学位。专业主干学科为电子科学与技术。专业主要课程包括：模拟电子技术、数字电子技术、量子力学与统计、固体电子论、半导体器件、半导体集成电路、超大规模集成电路芯片制造、光电子技术基础等。

一、培养目标

按物流管理专业学生应具备的两项基本要求，即：物流管理基础知识的掌握；创造性思维能力的培养设置本专业系统化的本科教学安排。本专业学生应具有管理学、经济学的基础理论知识，能够掌握物流管理的基本理论，熟练掌握企业物流的专业理论知识；懂得法律、财务、金融、管理等方面的基础知识；对社会经济系统中的有关人力、设备、资金、信息技术等有机结合起来，进行分析、决策和组织实施的能力，能在各类国内外工商企业、金融机构、经济管理部门、政府部门胜任企业的物流运作和从事多种职能管理以及教学、科研方面本专业及相关业务工作的复合型、应用型、创新型、市场型和国际型中高级专门人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习管理学、经济学和物流管理、供应链管理、物流配送中心管理、运输管理、采购管理、国际物流、物流金融等的基本理论和基本知识，受到物流企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决物流企业管理问题的基本能力。修业完毕的学生德、智、体、美全面发展，基础扎实、富有创新精神，能够适应科技和社会发展的要求，尤其适应现代企业经营管理发展趋势的要求，熟悉国际企业管理的惯例与规则，有坚定的政治信仰，有良好的经济理论素养和伦理道德修养，有较宽的知识面，良好的技能学习方法，具有独立获取知识，提出问题、分析问题和解决问题的能力；具备较好的中外语言和计算机应用能力；一定的人际沟通与交流能力，较强的文化适应能力，较为丰富的相关专业知识,具备从事本专业业务工作能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和企业家的素质。

三、毕业生应掌握以下的知识和能力

修业完毕的学生所具有的基本能力包括：物流市场分析和判断的能力；物流企业经营状况诊断的能力；物流运作系统创建的能力；营销操作和创新的能力。

1. 掌握物流管理、供应链管理、管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2. 掌握物流企业管理的定性、定量分析方法；

3. 具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；

4. 熟悉我国物流企业管理的有关方针、政策和法规以及国际物流企业管理的惯例与规则；

5. 了解本学科的理论前沿和发展动态；

6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；

7. 普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

管理学、经济学

五、主要课程

本专业培养体系包含五个模块，即通识课、基础课、专业选修课、任意选修课及实践教学环节。主要课程包括公共基础课的微积分、线性代数、概率论与数理统计及大学英语、计算机；大类基础课的微观经济学、宏观经济学、管理学；学科基础课的运筹学、物流管理学、统计学、基础会计、公司理财、市场营销、国际贸易原理、国际金融、经济法、战略管理、人力资源管理等；专业选修课的供应链管理、物流配送中心管理、运输管理、采购管理、国际物流、物流系统规划、物流金融、供应链物流系统模拟、物流信息系统等。

六、主要实践性教学与环节

从适应能力培养要求和取得直接效果的目标考虑，采用理论训练、实例分析的教学方式，专业授课中以案例教学为主要辅助手段；高年级以“企业诊断”为教学手段。采用二段制的社会调查、认识实习及毕业论文期的企业实习等实践性教学。

社会调查、认识实习、专业实习、专业课程设计、毕业实习。

七、主要专业实验

低年级学生拟以熟悉物流市场和物流基本运作为专业实验目标。

高年级学生拟采取定点和随机相结合的企业诊断方式及系统模拟实验以检验教学效果和学生基本能力的掌握程度。

八、毕业生适应就职的部门和行业

在物流行业，海、空航运行业、金融行业及企事业单位从事金融物流、物流管理、物流信息化、电子商务运营管理等方面工作，可从事物流园区建筑规划工作，为上海国际航运中心与金融中心建设培养急需合格人才。

九、修业年限

四年

十、授予学位

本专业学生修业合格，并符合《学位授予条例》所规定的条件，通过论文答辩者、授予管理学学士学位。

通信工程专业是培养从事有线通信、无线通信、光纤通信以及信息处理等领域的专门人才。人才培养的能力与素质目标是：基础理论扎实、实践能力突出、综合素质全面。知识、素质和能力包含的主要方面是：系统掌握本专业所涉及的数学、物理、电子电路、信号与信息处理、计算机科学与技术和工程技术的基础知识；掌握通信工程领域的专业知识；掌握通信系统的基本理论和组网的一般方法；具有通信系统的设计、集成、实验、维护的基本能力；具备分析和设计电子设备的基本能力；具有良好的人文社会科学素养；具有组织管理、沟通交流、团队合作能力。
近年来，通信工程专业本科毕业生每年大约有18%的学生读研或出国继续进行研究生学习；有95%左右的学生就业，就业单位主要是通信产业的相关企业、银行、政府部门等。如中国电信上海分公司、中国移动、中国航天集团、上海贝尔股份有限公司、中兴通讯股份有限公司、华为公司、大唐移动、中国铁通、中国联通、英特尔公司、西门子公司、中芯国际集成电路制造（上海）分公司、华虹国际、东方有线网络公司、中外银行系统、科研院所、国家机关等。

英语系由英语语言文学部与应用语言教学部组成，致力于英语语言文学的前沿研究，培养高层次的英语专业人才以及具有国际视野的非英语专业人才，是上海大学英语教育的摇篮。

英语语言文学部是“上海市高校本科英语专业教育高地”单位，每年招收本科生约130名，研究生约80名；应用语言教学部是“全国大学英语教学改革示范点”单位，负责我校近3万名非专业外语学生的英语、法语、德语和韩语教学工作。

本系现有专任教师134人，其中教授13人，副教授35人，具有博士学位者31人，博士研究生导师3人，硕士研究生导师35人，具有海外学习与交流经历的教师达95%以上，多位教师曾赴哈佛大学、牛津大学等世界一流名校访问交流。

本系学术梯队较为完整。现有外国语言文学一级学科硕士学位授予点（下设外国语言学及应用语言学、英语语言文学二级学科硕士点）和一个翻译专业硕士学位点（MTI）。近年来，我系教师完成与在研国家级、省部级科研项目30多项，在语言学、英美文学、跨文化交际学、翻译理论与实践等领域取得了引人瞩目的成果，在国际国内学术界具有一定的影响。

工业工程于20世纪初产生于美国的制造业，是世界七大工程学科之一，在西方工业文明中起着不可替代的基础性的作用，但目前在国内尚属一个新兴学科。它以各种产业组织整体系统为研究对象，并以综合解决运作效率、质量和成本问题为研究与教育目标。主要课程包括制造技术基础、工程力学、电工技术、电子技术、微机原理与应用、机械设计、工业工程基础、运筹学与系统分析、工程经济学、管理学、管理信息系统、人机系统学、生产计划与控制、运营管理、设施规划与设计、质量管理与可靠性、项目管理、物流管理、成本管理、现代制造系统、市场营销学等。

工业工程专业以机械工程为主线，强化管理学科的学习，培养既具有坚实的工程技术基础又掌握现代管理方法的复合型高级管理人才。工业工程专业具有工程技术、管理思想和计算机应用技术相结合的鲜明特点，注重工程素质、管理能力、沟通能力和创新能力的培养，学生兼有工程与管理的基础，就业面非常宽广，毕业后可在制造、服务、咨询及金融等领域从事科研开发及管理工作。

本学科现有一支高水平的师资队伍、良好的学术氛围和硬件设施。学科现有国家千人计划特聘教授1名、原中科院百人计划2名和上海市东方学者特聘教授2名。近年来，在国家“211”重点学科建设经费和连续两期上海市重点学科的支持下，购置了近两千万元的先进设备。现拥有教育部特色专业、上海市重点学科、上海市教育高地、上海市实验教学示范中心、学校“211”重点学科建设方向等。

在科学研究方面，近五年获国家自然科学基金重点和面上项目、国家863和973子课题、科技部国际合作项目、教育部博士点基金、上海市重大和重点项目等90余项，总到位经费2300余万元，其中国家自然科学基金38项(到位经费800余万元)；获上海市自然科学奖2项。在2007年教育部高等学校学科评估（物理学）中名列第30位。

微电子学是一门极为活跃的高新技术学科，也是研究半导体材料的微观特性和根据半导体的特殊性质、采用微小制造、加工工艺，在半导体的一个微小体积内制成一种或多种功能的电子元件、完整电路或系统的学科。

上海大学的本科微电子学专业，具有三十多年的招生历史，在微电子的本科教学和专项科学研究中积累了雄厚的基础，已经培养了大批能够适应中国微电子产品制造企业的技术、研发、管理和市场应用的人才，也造就了相当一批在国内外大学和研究所从事高端研究的专门人才，为三十年来国家的改革、开放对于半导体工业的极大需求做出了贡献。

本专业以培养学生的学科基础为主，强调掌握微电子学领域所必需的半导体物理、器件与工艺的基础理论和实践技能；强调掌握集成电路及新型半导体器件的设计、制造及测试所必需的基本理论和方法；强调具有计算机应用能力和较好的外语水平，了解本学科发展的新成就，有较强的科学研究和有一定的解决实际问题的能力。通过四年的学习与实践，该专业的本科毕业生可以达到并获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握微电子学和固体电子学，以及VLSI设计与制造等方面的基本理论和知识，掌握集成电路和其它半导体器件的分析与设计方法，具有器件性能分析和指导VLSI工艺流程的基本能力；

2．了解VLSI和其它新型半导体器件的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子产业发展状况；

3．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

4．广泛了解相近专业的知识，并熟悉国家电子产业政策、国内外有关的知识产权及其它法律法规。