上海大学社会学专业介绍

上海大学社会学院社会学系前身是1923年成立的上海大学社会学系，首任系主任瞿秋白，早期的社会学系以“养成建国人才，促进文化事业”为宗旨，将理论研讨与社会实践相结合，培养了大批社会精英。1980年上海大学社会学系恢复重建，长期坚持“立足上海，依托长三角，引领学科发展，培育学派风格”的发展目标，在城市社会治理、社会学理论、社会组织与管理、社会分层与社会网络、社区和都市社会研究等领域形成了明显的优势和特色。

本专业培养具有全球视野、掌握一定社会学专业知识和社会调查实践技能、具有人文关怀和社会责任意识，能在党政机关、企事业单位、科研机构、社会团体从事社会调查与研究、政策分析与评估、城市规划与管理、社会创新与发展等工作的社会学高级专门人才。

拥有国家重点学科、教育部“211工程”重点建设学科、国家级教学团队、上海市教委“085工程”重点建设学科、社会学一流学科建设计划（B类）,建有民政部政策理论研究基地基地、上海市重点智库、上海市人文社会科学重点研究基地、上海高校社会学E-研究院等研究基地和平台，主办教育部名刊《社会》、英文期刊Chinese Journal of Sociology。

目前，社会学系有专任教师29人，其中教授13人，副教授11人，讲师5人。拥有长江学者、教育部新世纪人才、曙光学者、浦江人才等省部级以上优秀人才20人次。 拥有社会学一级学科博士、硕士学位授予权点，形成了从本科到硕士、博士、博士后研究的完整人才培养体系。

上海大学影视摄影与制作专业介绍

专业概述

上海大学影视摄影与制作专业是一门融合艺术与技术、理论与实践、教育与产业的综合性学科。该专业致力于培养具备扎实电影摄影技能和深厚创作经验的优秀人才，注重前期制作，旨在培养“最好的电影摄影师”。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的电影摄影理论基础和丰富的实践经验，能够在影视制作领域独立承担摄影工作的专业人才。通过四年的学习，学生将掌握从理论到实践、再从实践到理论的循环往复过程，不断提升创作经验和意识，成为具备国际视野和创新能力的影视摄影与制作专业人才。

课程设置

课程设置注重四个融合：艺术和技术的融合、教育和产业的融合、理论和实践的融合、本土和国际的融合。主要课程包括电影摄影基础、影视制作技术、影视摄影创作、影视照明技术、影视后期制作等。此外，学生还将有机会在上海电影特效工程技术研究中心进行教学和实践，结合课程安排，使用ARRI摄影棚和实验中心器材库的先进设备进行实践创作。

专业特色

本专业的特色在于其灵活的教学方式和丰富的实践机会。教学中重视学生电影摄影技能的纵向发展，踏实地把电影摄影基础打好。ARRI中心落户上海电影学院，已建成ARRI摄影棚，供影视摄影与制作专业师生教学和实践之用。学生可以在预约制前提下，免费使用当今世界主流的摄影和照明设备进行实践创作。此外，学生还有机会在上海电影特效工程技术研究中心进行教学和实践，进一步提升专业技能。

就业方向

毕业生可在电影、电视剧、广告、纪录片等影视制作领域从事摄影、照明、后期制作等工作。具体就业方向包括电影摄影师、广告摄影师、纪录片摄影师、影视照明师、影视后期制作师等。此外，毕业生还可以在影视制作公司、电视台、影视特效公司、广告公司等机构从事相关工作，或继续深造，攻读相关专业的硕士或博士学位。

总结

上海大学影视摄影与制作专业通过其独特的课程设置和丰富的实践机会，培养具备扎实电影摄影技能和深厚创作经验的优秀人才。学生在四年的学习中，将不断循环往复于理论与实践之间，提升创作经验和意识，成为具备国际视野和创新能力的影视摄影与制作专业人才。毕业生在影视制作领域具有广泛的就业前景，能够在电影、电视剧、广告、纪录片等领域从事摄影、照明、后期制作等工作。

上海大学计算机科学与技术专业介绍

上海大学计算机工程与科学学院的前身为始建于1988年由上海工业大学计算机工程系和上海科技大学计算机科学系联合成立的计算机学院。该学院是在钱伟长校长亲切关怀下成立的上海市高校中第一所计算机学院。1994年，随着新上海大学的诞生，联合成立的计算机学院正式命名为上海大学计算机工程与科学学院，上海科技高等专科学校计算机系和原上海大学计算机应用系也一起并入。

学院以培养具有扎实的计算机科学理论基础、有一定创新能力和实践能力、能从事计算机硬件和软件的开发、设计和研制等工作的高级科技人才为目标。学院设有1个计算机科学与技术本科专业，设“高可信计算与信息处理”方向博士学位授予点，3个硕士学位授予点（计算机应用技术、计算机软件与理论和计算机系统结构）和2个工程硕士学位授予点（计算机技术、计算机软件工程）。1990年以来，“计算机应用”学科连续4期被上海市教委列为重点学科进行建设，计算机学科被学校列为“211工程”重点发展学科。

学院师资力量雄厚，现有教职工108人，其中专任教师74人。现有教授18名（其中博士生导师11名），副教授（含高工）26名，具有博士学位的教师33名，有9名教授担任了全国或上海市二级以上学术团体的领导职务，学院目前每年招收本科生270名左右、硕士研究生100名左右、博士生10名左右，还招收硕士留学生若干名。

学院坚持教学与科研相结合的原则，围绕高可信计算与信息处理及计算机系统集成的研究方向，积极开展高性能计算、网格技术、智能信息处理、软件形式化方法、网络与多媒体和容错计算等领域的科学研究。学院设立了“先进计算和应用中心”及“网格技术研究室”等八个研究室，是上海市教委“高校网格技术E-研究院”的主体研究力量。学院自成立以来，已完成或正在完成的国家级和省部级项目近200项。在上海市科委的支持下，由李三立院士主持完成了集群式高性能计算机“自强2000”，标志着我院在并行计算机研究方面达到了国内的先进水平。该项成果获2001年上海市科技进步一等奖。目前集群式高性能计算机“上大自强3000”也已投入运行。截止2004年底，学院共获国家、省、部（市）级科研成果奖30多项。此外，学院还积极开展与国内外的学术交流，多次主办国际会议。

学院积极开展教学改革，努力使教学计划、课程设置、教学内容以及教学手段与方法能适应学科发展和人才培养的需求。积极开展“面向21世纪计算机学科教育内容和课程体系改革”，“计算机系统结构与并行处理”课程被上海市教委授予上海市级“精品课程”并获得上海市教学改革成果一等奖。近年来，新增专业选修课10多门，先后出版专业教材30多本。为培养学生的创新和实践能力，学院鼓励学生参加各项科技竞赛，参与教师的科研项目，参与柯达公司组织的数字图像创意活动。学院连续几年组队代表上海大学参加ACM国际大学生程序设计比赛，并且在全国大学生“挑战杯”科技作品比赛中获奖。学院注重学生的个性教育，对强化班的学生或自学能力特别强的学生单列计划、因人施教。

学院培养的学生主要去向为上海地区或面向全国择业，主要从事计算机软硬件的系统设计开发、销售维护、信息服务及其他行业的计算机管理应用工作。部分学生选择继续攻读硕士、博士学位或出国深造。

本专业在教学、实习和研究等方面遵循两个基本原则：一是“实践取向”的原则，二是“能力建设为本”的原则。培养学生不仅在课堂上学习社会工作书本知识的能力，而且在真实的社会工作环境中，在为服务对象提供服务的各个实务环节中汲取知识、反思知识、默会知识，最终能够根据服务的真实情境而灵活运用知识、创新知识和解决实际问题的能力。

一、培养目标

培养学生成为具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，能够熟练运用社会工作的理论和方法，充分掌握和熟悉我国社会政策以及社会服务机构运作过程，具备较强的社会服务策划、执行、督导、评估、管理和研究能力，并能够努力探索社会工作本土化的社会服务与社会管理的实务型高级专业人才。

二、基本特色

初步形成“实践教学-现场实习-即时督导” 三位一体的培养体系。按照国际社会工作教育界的规定，专业社会工作硕士实习共800个小时，并配有专业督导和机构督导全程予以专门指导。因此，本系在此又分成四个重要环节，一是课堂多样化教学；二是学生专业实习；三是教师专业督导；四是实习基地建设和机构督导队伍组建。

上海大学美术学专业介绍

上海美术学院美术学专业，依托百年“新兴艺术策源地”的海派美术教育文脉。

20世纪初期以来，上海近现代艺术教育集群逐渐形成，引领先风，初现代美术教育形态中的美术学专业教学端倪。吕澂、李鸿梁、傅雷、滕固、陈之佛、周碧初、吴梦非、俞寄凡、俞剑华、黄觉寺等先贤先后从事相关美术史论的课程教学。刘海粟、倪贻德、汪亚尘、王济远等近现代美术教育名家，在创作之余也撰写美术理论文章，为上海现代美术教育文脉中的美术学专业发展，积累深厚的学术根基和人文底蕴。

20世纪50年代以来，上海市美术专科学校汇聚了颜文樑、张充仁、周方白等美术大家，通过美术史论、基础技法理论的教学，进一步为美术学专业发展注入学科力量。

上海美术学院美术学专业，经过历史变迁和转型发展，秉承“深实博约，正德思行”校训精神，贯穿“新海派”兼容并蓄、开放进取的教育理念，通过几代美术史论教育者的共同努力，已建立起较为完备的课程体系，在美术学A类学科建设过程中，逐渐呈现出美术学专业发展的新格局。美术学专业在美术史、美术理论、中外美术交流、艺术管理、公共艺术教育、当代艺术策展、国际艺术评论等方面，显示学科建设的新思维和新方法，注重美术学专业“史、论、评、鉴、创”相结合的一体化教学和研究，突出上海美术学院美术学专业的教学特色，形成相关的美术学专业定位，在经典传承、文化创意、社会服务三个主要层面，应对社会发展需求，服务与上海国际都市的文化建设与社会发展，培养从事美术史论教学、美术理论研究、美术出版、展览策划、书画鉴定、美术教育和艺术管理等领域的复合型专门人才。在国际化教学方面，上海美术学院美术学专业将着力推广国际精品课程，全方位注入教学与学术资源，拓宽师生的国际视野。

美术史论系成立于2001年，经过十几年的发展，已建立起较为完备的课程体系，培养出大量人才。美术学专业在美术史、美术理论、美术考古、艺术管理、公共艺术教育、当代艺术策展、国际艺术评论等方面，显示学科建设的新思维和新方法。在经典传承、文化创意、社会服务三个主要层面，齐头并进，突出了美术史论系的教学特色和定位。在国际化教学方面，史论系将着力推广国际精品课程，全方位注入教学与学术资源，拓宽师生的国际视野。现任史论系主任为张长虹教授。近五年来，史论系教师在国家CSSCI发表论文达40余篇，承担国家社科重大项目2项，重点项目1项，获得国家级、省市级教学、科研奖项若干。2019年，史论系“美术学”专业获批“国家级一流本科专业”。未来的教学、科研改革，将进一步推进国际化专业发展，有力支撑美术学、艺术学理论的学科建设，培养适应上海市、国家乃至国际人文艺术建设需要的相关专业人才。

1.专业特色：“智能科学与技术”学科内涵为，探索与研究自然智能（特别是人类智能）的机理，包括认知（学习）、决策（推理）和人机合作的基本规律。

2.师资队伍：具有郭毅可院士、国家杰出青年和万人领军人才谢少荣教授等国际知名专家领衔的师资队伍。

3.培养平台：机器学习及智能应用创新平台、智能算法创新实训平台；与多家AI领域国内外知名企业保持紧密合作，如华为、GE等。

思想政治教育专业介绍 - 上海大学

专业概述

上海大学的思想政治教育本科专业，依托于学院深厚的学术底蕴和系统的本科-硕士-博士贯通式人才培养体系，致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的思想政治教育专业人才。该专业秉承钱伟长先生“拆除四堵墙”的人才培养理念，注重学生品格锤炼、知识传授、能力培养和素质提升，形成了多元化的创新型、复合型、应用型人才培养模式。

培养目标

本专业旨在培养身心健康、服务社会、适合国家未来发展的优秀人才。通过系统的理论学习和实践训练，学生将具备扎实的马克思主义理论基础、较强的思想政治教育工作能力以及良好的职业道德素养，能够在党政机关、企事业单位、教育机构等领域从事思想政治教育、理论宣传、政策研究等相关工作。

课程设置

本专业的课程设置涵盖了马克思主义基本原理、思想政治教育学原理、政治经济学、伦理学、教育学、心理学等多个学科领域。具体课程包括但不限于：马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系、思想政治教育方法论、中国共产党历史、思想政治教育心理学、思想政治教育实务等。通过理论与实践相结合的教学模式，全面提升学生的综合素质和专业能力。

专业特色

上海大学思想政治教育专业的特色在于其贯通式的人才培养体系和多元化的教学模式。学院注重理论与实践的结合，通过丰富的实践教学环节，如社会调查、实习实训、学术研讨等，培养学生的实际工作能力和创新思维。此外，学院还积极开展国际交流与合作，拓宽学生的国际视野，提升其全球竞争力。

就业方向

本专业毕业生可在党政机关、企事业单位、教育机构等领域从事思想政治教育、理论宣传、政策研究等相关工作。具体就业方向包括：各级党政机关的宣传部门、政策研究机构；企事业单位的党群工作部门、人力资源管理部门；高校、中学等教育机构的思想政治理论课教师；以及各类社会组织的思想政治教育工作岗位。

总结

上海大学的思想政治教育本科专业，凭借其系统的培养体系、多元化的教学模式和丰富的实践教学环节，致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的思想政治教育专业人才。通过本专业的学习，学生将具备较强的思想政治教育工作能力和良好的职业道德素养，能够在多个领域发挥重要作用，为国家和社会发展贡献力量。

上海大学雕塑专业介绍

专业概述

上海大学雕塑专业隶属于上海美术学院雕塑系，成立于1985年。经过30余年的发展，雕塑系已形成成熟的教学团队和独特的教学特色。现任系主任为著名雕塑艺术家翟庆喜教授，教师团队在雕塑艺术基础教学、当代艺术创作与实践、城市公共艺术建设等方面取得了丰硕成果。雕塑系秉承兼容并蓄、多元互补的教学理念，建立了本科、硕士、博士层级完整的当代雕塑教学与研究体系，在全国范围内具有极高的学术影响力。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的雕塑艺术理论基础和专业技能，能够在雕塑艺术领域进行独立创作和研究的高素质人才。通过系统的专业训练，学生将掌握雕塑艺术的基本理论和实践技能，具备当代艺术创作和城市公共艺术建设的能力，同时弘扬时代精神，塑造海派文化品格。

课程设置

雕塑专业的课程设置涵盖了雕塑艺术的基础理论与实践技能，包括但不限于以下课程：

• 雕塑基础
• 雕塑材料与技法
• 当代雕塑创作
• 城市公共艺术
• 雕塑史与理论
• 雕塑工作室实践
• 艺术批评与策展

专业特色

上海大学雕塑专业具有以下特色：

• 教学团队经验丰富，教师长期活跃于国内外艺术领域并获得重要奖项。
• 教学理念兼容并蓄，注重多元互补，形成了独特的人文气象与学术品格。
• 课程设置紧密结合当代艺术创作和城市公共艺术建设，适应时代需求。
• 建立了本科、硕士、博士层级完整的当代雕塑教学与研究体系，学术影响力高。

就业方向

雕塑专业毕业生可在以下领域就业：

• 雕塑艺术创作与研究
• 城市公共艺术设计与建设
• 艺术教育
• 艺术策展与批评
• 文化创意产业

总结

上海大学雕塑专业凭借其悠久的历史、优秀的教学团队和独特的教学理念，培养了大量在雕塑艺术领域具有独立创作和研究能力的高素质人才。通过系统的专业训练和丰富的实践机会，学生不仅掌握了雕塑艺术的基本理论和实践技能，还具备了当代艺术创作和城市公共艺术建设的能力。雕塑专业在全国范围内具有极高的学术影响力，毕业生在雕塑艺术创作、城市公共艺术建设、艺术教育、艺术策展与批评、文化创意产业等领域具有广阔的就业前景。

上海大学数据科学与大数据技术专业介绍

专业概述

数据科学与大数据技术专业是上海大学计算机科学与技术学院下设的本科专业，旨在培养具备扎实的计算机科学基础和大数据处理技术能力的高级专门人才。该专业结合了计算机科学、统计学和应用数学等多学科知识，致力于解决大数据应用中的实际问题。

培养目标

本专业培养具有扎实的计算机科学基础，掌握大数据处理技术，具备数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘能力的复合型人才。学生毕业后能够在IT类企业从事大数据技术研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发等工作，并具备继续深造的能力。

课程设置

本专业的课程体系包括《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》等。这些课程旨在为学生提供全面的理论基础和实践技能。

专业特色

上海大学数据科学与大数据技术专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新精神。学校与多家知名IT企业建立了合作关系，为学生提供丰富的实习和就业机会。此外，专业还注重培养学生的国际视野，鼓励学生参与国际学术交流和合作项目。

就业方向

毕业生可在IT类企业从事大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发等工作。具体的就业岗位包括数据分析师、数据工程师、算法工程师、大数据开发工程师等。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读大数据系统研发类、大数据应用开发类、大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学等方向的研究生。

总结

上海大学数据科学与大数据技术专业致力于培养具备扎实计算机科学基础和大数据处理技术能力的复合型人才。通过系统的课程设置和丰富的实践机会，学生能够掌握数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘等核心技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。毕业生在IT行业具有广阔的就业前景，并具备继续深造的能力。

上海大学实验艺术专业介绍

专业概述

上海大学实验艺术专业是围绕立德树人根本任务，传承海派文脉，以培养具有独立思考、创新精神、动手能力兼具国际视野的艺术人才为目标而设立的专业。该专业对接国家需求和国际化都市文化发展任务，致力于培养具有实验精神和深厚造型基础的综合性创作型人才。

培养目标

本专业旨在培养具备独立思考能力、创新精神和动手能力，同时具有国际视野的艺术人才。通过系统的专业训练，学生将掌握实验艺术的基本理论和实践技能，能够在艺术创作、文化传播等领域发挥重要作用。

课程设置

实验艺术专业的课程设置包括基础课程、专业核心课程和选修课程。基础课程涵盖艺术史、艺术理论等内容；专业核心课程包括实验艺术创作、造型基础、多媒体艺术等；选修课程则提供多样化的选择，如跨媒体艺术、当代艺术实践等，以满足学生的个性化需求。

专业特色

本专业注重实验精神和创新能力的培养，强调理论与实践相结合。通过与国内外知名艺术机构和企业的合作，学生有机会参与实际项目，提升实践能力。此外，专业还注重国际化教育，提供海外交流和学习的机会，拓宽学生的国际视野。

就业方向

毕业生可在艺术创作、文化传播、艺术教育等领域发展。具体就业方向包括艺术家、艺术策展人、艺术教育工作者、文化创意产业从业者等。本专业毕业生以其扎实的专业基础和创新能力，在就业市场上具有较强的竞争力。

总结

上海大学实验艺术专业以其独特的培养目标、全面的课程设置和鲜明的专业特色，致力于培养具有实验精神和深厚造型基础的综合性创作型人才。通过系统的专业训练和丰富的实践机会，学生将具备独立思考、创新精神和国际视野，为未来的艺术职业生涯奠定坚实基础。

上海大学英语专业介绍

历史沿革

上海大学外国语学院英语系成立于1994年，由原上海大学国际商学院英语系、原上海科技大学外语系、原上海工业大学英语教研室、原上海大学文学院、美术学院以及工学院的英语教研室、原上海科技高等专科学校英语教研室合并组建而成。

原上海大学国际商学院英语系的前身为上海外国语学院分院英语系，始建于1978年。1983年，上海市5所高校的分院合并成立上海大学，上海外国语学院分院英语系由此更名为上海大学外国语学院英语系。1986年，上海大学外国语学院更名为上海大学国际商业学院，英语系随之更名为上海大学国际商业学院英语系。1993年，原上海大学国际商业学院与原上海大学商学院合并成上海大学国际商学院，英语系随之更名为上海大学国际商学院英语系。1994年，四校（上海工业大学、上海科技大学、上海大学、上海科技专科学校）合并成立新上海大学，英语系从原上海大学国际商学院中分离出来并入新成立的上海大学外国语学院，并改为英语系。

本专业基于“基础与技能结合、人文与实践导向”的专业人才培养理念，旨在培养具有良好的综合素质，扎实的英语基本功和专业知识与能力，掌握相关专业知识，适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育与学术研究需要的专业人才和复合型人才。本专业立足上海，为上海市经济、社会发展提供合格人才和智力资源。英语系积极开展海外交流学习和实习项目，近年来，30%学生有海外交流和留学经历。

师资力量

英语系现有专业教师53名，其中教授12名，副教授15名，博士46名，均有海外留学经历。

人才培养定位与目标

英语专业遵循新文科办学理念，培养具有全球意识和国际视野、扎实的语言基本功、跨学科的知识结构、深厚的人文素养和中国情怀、全面发展、卓越创新，具有外语+海派文化+信息科技+国际传播特色的一流“大外语”人才。

本专业以学生个性化发展为导向，以下列三类人才作为培养目标：

1. 高层次复合型人才；
2. 应用型人才；
3. 研究型人才。

这三类人才须具备扎实的英语基本功、宽广的知识面和全球视野，能适应我国对外交流、国家与上海经济社会发展需要，服务国家中华文化走出去和上海文化大品牌建设战略。

人才培养

厚基础、高层次

本专业学生具有扎实的英语语言基础、广博的英语语言与英美文学知识、深厚的人文素养，较强的思辨能力，能娴熟运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作，能服务于中华文化走出去战略和上海城市精神品格和文化软实力建设。

本专业四、八级统考通过率历年均达到A级院系标准，远超全国平均水平。学生多年来在全国各类外语演讲、辩论、写作、口译等学科竞赛中屡获大奖，综合能力突出，受到用人单位好评。主要就业领域为民营企业、外资企业、中外合资企业和国有企业等。

重实践、强沟通

依托校本科生论坛和本院本硕博一体化学术沙龙平台，近3年来10余名英语专业本科生走上讲台分享学术观点、社会调查实践和创新创业成果等。

双导师制

为每位新生配备全程学业导师，负责指导学生自入学至毕业全过程中的思想教育、专业学习、心理健康、职业发展等；同时，为适应学生个性化学业发展需求，在三年级为其配备毕业论文指导教师，培养学术能力。

国际化

注重培养学生国际视野，专业出国比例已达30%左右，交流国家和地区包括美国、英国、德国、法国、澳大利亚、韩国、土耳其、中国香港、澳门、台湾等。

培养目标：本专业培养具备中外艺术设计及其应用、传播的历史知识，以及掌握全球艺术设 计潮流及其应用和传播，并进行思考、分析、研究和解决相关问题的能力，能在相关机构、院校及 出版单位或以个人从业身份开展专业研究、教学及传播工作的复合型创新型人才，并为其在艺术 设计及相关理论研究领域的进一步发展奠定一定的基础。

培养要求：本专业学生主要学习一般艺术设计基本理论，以及设计通史、专业史、相关学科的 学术史等专业基础知识，接受结合专题进行研究并以文字加以清晰表述的基本训练，掌握从事相 关专业的研究、教学、编辑与市场推广的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握一般艺术设计的基础理论，以及艺术设计的历史及市场学、营销学、传播学等专业基 础知识；

2．掌握在专题研究及中国设计相关问题研究知识领域，学生应当掌握针对具体设计问题的 理论知识以及研究方法；

3．具有在艺术设计相关领域中针对有关问题进行分析、研究和寻求解决问题方案的初步 能力；

4．熟悉国家在文化产业及其应用、传播方面的方针、政策和法规；

5．了解全球艺术设计的理论前沿，以及相关领域应用前景和发展动态、行业需求；

6．在艺术设计相关领域具有初步的科学研究和解决具体问题的实际工作能力，具有一定的 批判性思维能力。

主干学科：艺术学、传播学、社会学、经济学、管理学。

核心课程：设计概论、世界设计史、中国古代设计文献选讲、中国造物文化史、中国现代设计 史、艺术考古与文化遗产、展览馆与博物馆、设计管理基础、专业写作基础。

主要实践性教学环节：设计市场与企业考察、文化市场与艺术品市场考察、大众审美与生活 方式考察。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

专业定义

该专业适应影视工业规范和顺应多屏时代娱乐内容市场发展趋势。该专业将导演、制片、摄影、剪辑、美术、录音等专业整合，注重培养学生综合利用各种知识、技能和工具进行视听艺术表达和“讲故事”（Storytelling）的能力。例如：拍电影、电视剧，微电影、创作网络短片，有机会也可以成为电影导演、影视经纪人等。

课程体系

《艺术概论》、《视听语言》、《导演艺术》、《电影摄影》、《电影录音》、《电影音乐》、《电影造型艺术》、《电影声音艺术》、《中外电影史》、《电视摄像》、《表演基础》、《节目策划》、《编辑基础》、《剧本写作》、《纪录片理论与创作》、《电影美学》、《电影评论》、《电影作品分析》、《美学原理》等。

就业方向

影视行业：在导演、编剧、摄影摄像、制片人、美术指导、录音师、剪辑师。

上海大学视觉传达设计专业介绍

设计系的前身是1959年5月成立的上海美术专科学校“工艺美术系”；1985年更名为“美术设计系”，是上海高校中最早完成名称由工艺美术向现代设计转变的系科。步入新世纪后，设计系在传承海派设计文脉同时，立足上海、面向国际，不断提升科学研究和人才培养的综合实力。2015年设计学列入上海市教委“Ⅰ类高原”学科建设。设计系现有“设计学”一级学科博士点，“艺术设计”专业硕士点，环境设计、视觉传达设计2个本科专业先后获批国家级一流专业建设点，2021年均被软科评为A+专业，并设有新兴的艺术与科技专业。设计系现有在编在岗专业教师42人，其中教授8人，副教授（高工）19人。现任系主任为建筑师和设计批评家程雪松教授。作为上海美术学院服务社会的中坚力量，本系师生参与了大量面向国家战略和经济主战场的工程项目，基本形成了国际国内重大展览实践、百年上海设计及研究、艺术+科技创新创业服务、环境美育与人民城市建设等4个重点研究方向，并依托研究实践成果反馈教学，不断探寻与文艺同源、与都市同构、与时代同行的新海派设计教育道路。

1959年，建院伊始，由著名设计师张雪父领衔设立的商业美术专业，秉承近现代上海商业设计成就，核心内容是平面设计；

1983年为商业美术设计、1984年为装潢设计，1994年为视觉传达设计；

1996年，上海地区第一所获批“设计艺术学（后为“设计学”）”硕士学位授权点的高等院校；

2010年，获艺术硕士（艺术设计）专业学位授权，后被列入“211工程”重点学科和设计学高原学科、地方高水平学科建设项目；

2011年，上海地区第一所获批“设计学”博士学位授权点的专业美术学院。

建立在《百年上海设计》深厚积淀基础上的视觉传达设计专业，培养面向上海都市文化发展需求，具备宽广的专业视野、扎实的设计实践能力、深厚的人文底蕴，博专并重、兼具海派文化特质的视觉传达设计专业卓越创新人才。

上海大学土木工程专业介绍

土木工程是建造各类工程设施的科学、技术和施工的总称，是指与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，以及建造这些工程设施所应用材料、工程设备进行的勘察、设计、施工等工程技术活动。土木工程是一门古老而富有活力的学科，虽然它已经取得了巨大的成就，但未来的土木工程将在人们的社会生活中占据更重要的地位。随着地球环境的日益恶化，人口的不断增加和城市化进程的加快，为了争取更舒适和快捷的生存环境，人们必将更加重视土木工程。在不久的将来，一些重大项目将会陆续兴建，插入云霄的摩天大楼，横跨大洋的桥梁和隧道，更加方便的交通将不是梦想。科技的发展，以及地球不断恶化的环境必将促使土木工程向太空和海洋发展，为人类提供更广阔的生存空间。建成既能满足人们使用要求和审美要求，又能安全承受各种荷载的工程设施，是土木工程学科的出发点和归宿。

土木工程专业属于我国传统的四大工科专业之一，具有悠久的办学历史，专业布点遍及全国。土木工程专业主要为社会培养土木工程领域所需的各类工程建设专门人才。根据国家教育部“普通高等学校本科专业目录”（1998年），土木工程专业已覆盖原有的八个专业，并在引导性目录中将再覆盖二个专业。根据我系教学特点和师资力量，我校的土木工程专业分为以下四个方向：建筑工程、交通土建、岩土工程、水工结构。在2008年中国大学及学科专业评价结果分析及启示（邱均平等，武汉大学科学评价研究中心）中，我校土木工程专业在全国土木工程类高校排名前10％、地方土木工程类高校排名14。

上海大学日语专业介绍

历史沿革

日语专业创办于1980年，是上海外国语学院分院的一个独立系科。开办之初的办学层次是大学专科（三年制），专业方向以语言文学为主，办学规模每个年级1～2个班级，整个专业控制在100名左右学生的规模，日语教师7～8人，且师资学历层次不高，几乎是清一色的本专科毕业生担任。

随着对外开放形势发展的需要，上海大学由上海市几所高校的分校合并成立，原上海外国语学院分院改名为上海大学国际商业学院，日语专业的方向作了修改，侧重于以语言文学为主、结合国际经贸方向。

1994年原上海大学、上海科技大学、上海工业大学和上海科技高等专科学校四校合并成立新上海大学，日语系又改名为上海大学外国语学院日语系，并于1995年开始设立四年制本科专业，由原上海大学日语系、上海科大日语教研室和上海工大公共日语教研室合并成立了日语与经贸课程复合型专业。1999年迁入新校区后，原分散在徐汇、嘉定、延长等几个校区的日语教学点合并集中，师资无论是人数还是学历层次均有很大的改观。开设课程除专业日语课程和国家教委规定的公共课程外，还开设了对日经济贸易方面的有关课程。

自1999年起，日语系年轻教师为了提高自身的专业素质，更好地投入教学工作，都积极考取在职攻读硕士研究生和博士研究生。截至2006年，日语系所有教师都拥有硕士以上学历。至今，日语系教师拥有博士学位者9名，硕士学位9名，副教授以上6名，浦江学者一名。教师们潜心教学，热心科研，教学成果受到学生和学校好评，教师们在各级科研刊物发表学术论文，翻译文学作品，编撰日语教材，科研成果也非常显赫。同时，日语系开设的课程在深度和广度上都得到长足发展，与国内知名综合大学保持同一水准。日语系人才培养的总体目标是日语能力过硬，能够胜任外事、经贸、文化、教育以及日本研究等相关职业需求的复合型高级日语人才。

日语系学生质量受到社会普遍认可，在历次由日本国际交流基金会举行的日语能力测试中，1级考（最高级别）的合格率达到98％以上；日语专业四级和八级的通过率也都在全国处于较高水平。日语系学生综合素质高，在各类演讲比赛等活动中屡获佳绩。毕业生分配前景乐观，受到用人单位的普遍好评。2012年开始招收硕士研究生，必将成为日语系创新发展的新动力。

日语系学生培养特色

日语系人才培养的总体目标是日语能力过硬，能够胜任外事、经贸、文化、教育以及日本研究等相关职业需求的复合型高级日语人才。

主要培养特色:

1. 基础扎实，成绩优秀。二年级专四通过率、四年级专八通过率均为95%以上，三年级日语能力测试N1通过率100%。
2. 综合素质高，实战能力强。每年选派2到3名优秀学生参加上海市和全国大学生日语演讲比赛，近年累计已有10多名同学获奖。
3. 视野开阔，博学通识。积极鼓励学生根据自己的兴趣和职业规划的需要选修通识课程，拓展视野，丰富知识结构。
4. 实践环节贯穿始终。一、二年级的语言认知实习，三年级的社会调查与社会实践，四年级的毕业实习和毕业论文，环环相扣，使学生理论联系实际，完善知识结构。
5. 第二课堂有声有色。拥有上海大学唯一且知名的日语社团-----“上大日语同好会”，定期举办声优大赛、朗读大赛、日文歌曲大赛、年度日语大戏等活动。
6. 海外交流丰富多彩。日本龟甲万公司每年提供10万元人民币的“紫MURASAKI”奖学基金，覆盖面50%以上。签有4家海外实习基地,每年派15名同学在寒暑假期间赴日本实习。与日本知名大学建有海外游学和交换生项目，每年组织20名同学参加游学项目，每年选派6名优秀学生赴日本交换留学一年。

上海大学环境设计专业介绍

设计系的前身是1959年5月成立的上海美术专科学校“工艺美术系”；1985年更名为“美术设计系”，是上海高校中最早完成名称由工艺美术向现代设计转变的系科。步入新世纪后，设计系在传承海派设计文脉同时，立足上海、面向国际，不断提升科学研究和人才培养的综合实力。2015年设计学列入上海市教委“Ⅰ类高原”学科建设。设计系现有“设计学”一级学科博士点，“艺术设计”专业硕士点，环境设计、视觉传达设计2个本科专业先后获批国家级一流专业建设点，2021年均被软科评为A+专业，并设有新兴的艺术与科技专业。设计系现有在编在岗专业教师42人，其中教授8人，副教授（高工）19人。现任系主任为建筑师和设计批评家程雪松教授。作为上海美术学院服务社会的中坚力量，本系师生参与了大量面向国家战略和经济主战场的工程项目，基本形成了国际国内重大展览实践、百年上海设计及研究、艺术+科技创新创业服务、环境美育与人民城市建设等4个重点研究方向，并依托研究实践成果反馈教学，不断探寻与文艺同源、与都市同构、与时代同行的新海派设计教育道路。

1983年，原上海市美术学校并入上海大学，成立上海大学美术学院，设工艺美术系；

1984年开设“室内设计”专业，成为继原中央工艺美院后全国第二个高校同类专业；

1986年设“环境艺术设计”专业（方向）；

2012年，教育部本科专业目录改名为“环境设计”，并作为学院公共艺术平台的重要组成部分，被列入“211工程”重点学科和高原学科建设；

2019年，入选国家级一流专业建设点（双万计划地方赛道）。

建设成为全国领先、具有全球影响力的环境设计专业。围绕上海及长三角地区都市公共空间环境营造和更新需求，培养具有人文底蕴、国际视野、问题意识和工匠精神的环境设计师及艺术家。

上海大学化学工程与工艺系最早建于1958年，也是上海市高校中最早具有化工一级学科硕士学位授予权的专业之一。本学科专业是“全国化工高等教育学会”理事单位，学科组成员中有中科院院士刘元方，俄罗斯工程院院士吴明红，教授12名，副教授18名，教师中具有博士学位的占86%以上。近年来，本学科专业获得国家自然科学二等奖1项，省部级科技进步一等奖2项、 二等奖5项、三等奖6项。学科组成员中有国际原子能机构高分子及生物医用材料六国七人专家组专家（中国仅一人），中国核学会常务理事，中国高等教育学会理事，上海市化学化工学会理事，《高校化学工程学报》编委会副主任等。

“化学工程与工艺“专业，它是将数、理、化等自然科学与现代工程技术紧密相结合的工程专业。化工生产就是通过化学、物理方法将原料转化为有价值的产品或材料的加工过程；而“化学工程与工艺”就是研究生产过程中有关化学过程与物理过程的一般原理和规律，并应用这些规律来解决过程及装置的开发、设计、操作及优化问题的工程技术学科。本专业以化学工程与化学工艺两大知识结构为支撑点，化学工程主要研究化工过程及设备的开发、设计、优化和管理；化学工艺则研究以石油、煤、天然气、矿物、动植物等自然资源为原料，通过化学反应和分离加工技术制取各种化工产品，学习与掌握工程放大技术，系统优化技术和产品开发技术。随着社会与科学的发展，现代化学工业在不断地发展，现代的化工技术业已渗透、扩展至其它领域，如生物化学、医药卫生，材料制造，食品加工，化妆品乃至相关贸易、管理等方面，将为你今后的发展提供了广阔的人生舞台。

化工学科重视教学改革与教材建设，2009年化学工程与工艺本科专业入选“上海市本科教育高地”,2010年入选教育部国家特色专业建设；所讲授的《化工原理实验》课程教学改革与实践获得过上海大学特等奖、上海市市教学成果二等奖；化工学科注重国际交流与合作，与美国西雅图华盛顿大学、日本近畿大学、韩国岭南大学等建立了长期合作关系，其中，韩国岭南大学提供全额奖学金，每年接收多名化工专业本科毕业生直接攻读研究生。

本专业毕业就业方向：党政机关、企事业单位、外资企业、咨询公司、科研院所、教育等部门，从事工程设计、技术开发、工程管理、技术咨询和科学研究等工作。

这里是工程师的摇篮，这里是现代复合人才的支点，欢迎你，未来的…

新闻传播系毕业生除了具备新闻学基本理论和宽广的文化科学知识外，还具有较强的新闻实践能力，能在报社、杂志社、电视台、电台、网站等新闻传播媒体以及其他企事业单位宣传部门从事记者、编辑、制作、管理、节目主持等实务工作或教学科研机构从事教学科研工作。

培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎 实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专 业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产 品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型研究型人才。

培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合 运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力； 能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外 观、加工工艺、内部机构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设 计。本专业还要求学生具备较强的形象表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技 术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能；熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工 艺；具备综合运用CAD/CAM/CAE手段设计开发产品的基本能力。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意 识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意 识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲 学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握相关工业造型设计专业方向领域内的基本理论和基本知识；

2．掌握相关产品模具开发专业方向领域内的设计方法和有关技术；

3．具备相关材料与制作工艺专业方向领域的知识和进行设计制作的基本能力；

4．熟悉相关产品设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规；

5．了解相关产品设计专业方向领域内产品设计的前景、需求发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学。

核心课程：工业设计史、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、制图、模型 制作与工艺、产品调研方法、产品设计报告书制作、数字化产品设计及产品设计相关软件等基础 理论知识以及基本方法、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成 （平面、色彩、立体构成）、世界工业设计发展史等相关课程等。

主要实践性教学环节：按产品设计专业方向，将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在 一起，进行产品从策划、设计、模具设计、模型制作、完成产品设计报告书等实践课题教学。

主要专业实验：按产品设计专业方向，在产品设计公司、科研单位进行工业产品的相关材料 性能及加工工艺实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

上海大学环境工程专业介绍

培养目标

本专业培养具备可持续发展理念，掌握污染防治和环境规划和资源保护等方面的知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理、制定环境规划和进行环境管理的能力，具有从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程高级应用型人才。

培养要求

本专业学生主要学习数学、物理学、化学、生命科学等方面的基本理论和基本知识，学习工程技术基本理论和基本知识，学习环境生物学、环境工程原理等专业基础基本理论和基本知识，学习污染控制工程方面的专业基本理论和基本知识，掌握分析与解决环境问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握环境工程的基本理论和基本知识；
2. 掌握水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与处置、物理性污染控制、生态工程等工艺及工程的设计方法，掌握环境影响评价、环境规划、环境管理的基本方法，掌握环境监测技术；
3. 具有良好的外语能力、工程设计及表达能力、综合运用知识解决问题能力、综合实验能力、工程实践及工程综合、自学能力等基本能力；
4. 熟悉环境保护的方针、政策、法律法规、环境质量和污染物排放规范；
5. 了解环境科学与工程的理论前沿、污染控制理论与技术的应用前景及发展动态、环境保护产业发展的需求，了解清洁生产的基本原理及方法，了解环境保护设备的设计与开发，了解污染控制设施运营及管理；
6. 具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新能力和批判性思维能力。

主干学科

土木工程、化工与制药工程、生物工程。

核心知识领域

环境监测、环境生物学、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境评价、环境规划和管理。

核心课程示例

示例一（按每16学时折合1学分）

环境学导论（32学时）、环境监测（48学时）、环境工程微生物学（48学时）、环境工程原理（64学时）、水处理工程（80学时）、固体废物处理处置工程(64学时)、大气污染控制工程（64学时）、环境数据处理与数学模型（64学时）、环境物理性污染与控制（32学时）、环境评价与工业环境管理（32学时）。

示例二（按每16学时折合1学分）

环境学（32学时）、环境工程微生物学（48学时）、环境工程原理（48学时）、土壤学（32学时）、环境监测（32学时）、大气污染控制工程（32学时）、固体废弃物处理与处置（32学时）、水污染控制工程（64学时）、物理性污染控制（32学时）、环境影响评价（32学时）。

示例三（按每16学时折合1学分）

环境工程原理（96学时）、环境监测（32学时）、环境工程微生物学（32学时）、环境化学（32学时）、化学反应工程（48学时）、水污染控制工程（96学时）、大气污染控制工程（96学时）、固体废物处理与处置（32学时）、物理性污染控制（32学时）、环境影响评价（32学时）、环境规划与管理(80学时)。

主要实践性教学环节

专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、水污染工程课程设计、大气污染控制课程设计、固体废物处理与处置课程设计、环境影响评价、毕业设计（论文）等。

主要专业实验

环境工程原理（化学工程原理）实验、环境分析化学实验、环境监测实验、环境生物学实验、水污染控制实验、大气污染控制实验、固体废物处理与处置实验、物理性污染控制实验等。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士。

主要课程包括：报纸新闻业务、新闻学概论、传播学概论、中外新闻事业史、传播学研究理论与方法、传媒经济与管理、新闻伦理与法规、新闻摄影、电视摄像等。其中新闻学毕业生以报纸和新媒体作为自己的主攻方向，特别开设了“财经报道”、“深度报道”、“传媒营销研究”及“网络传播基础”等课程。

培养目标：本专业培养将手工艺传统理论与实践相结合、有创意能力，能在文化艺术部门、传 统工艺加工领域、设计公司、学校等企事业部门从事各种传统与现代工艺美术品设计制作以及相 关教学与研究，设计管理工作方面的德、智、体等方面全面发展的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要根据传统工艺如烧造、煅冶、染织、编扎、雕刻、木工、髹饰工艺等 富有地方和民族特色，能反映中国古典文化精神的传统工艺美术主要门类如陶瓷、玻璃、漆艺、染 织、雕刻、金属工艺等不同专业方向，学习相关专业方向的基本理论和基本知识，接受在专业方向 所规定的各方面的基本训练，掌握专业方向领域内进行设计制作的基本能力，熟练掌握相关专业 必要的工艺技能，了解材料性能及加工工艺等知识，同时培养学生实际动手操作能力，为今后的 设计制作打下坚实的基础。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握相关工艺美术专业方向领域内的基本理论和基本知识；

2．掌握相关工艺美术专业方向领域内的设计方法和有关技术；

3．具有相关工艺美术专业方向领域内的工艺美术品进行设计制作的基本能力；

4．熟悉相关工艺美术专业方向领域内的相关方针、政策和法规；

5．了解相关工艺美术专业方向领域内产品的应用前景、需求和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：设计学、美学、心理学。

核心课程：按不同专业方向，分别为陶瓷工艺、玻璃工艺、漆器工艺、染织工艺、雕刻工艺、金 属工艺等基础和基本方法；中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、图案、构成（平 面、色彩、立体构成）、中国传统文化修养相关课程等。 主要实践性教学环节：按不同专业方向，进行工艺美术品设计制作。 主要专业实验：按不同专业方向，进行工艺美术品的相关材料性能实验。 修业年限：四年。 授予学位：艺术学学士。

本专业是一个侧重于应用工程技术解决生物医学问题的交叉学科，以解决经济社会发展过程中遭遇的生物医学工程问题为切入点。培养适应国家现代化建设需要，具有国际视野、社会责任感、良好的沟通交流和团队合作能力，具备较强创新实践能力和一定研发能力，能够在医疗电子信息和医疗器械等方向从事生物医学工程领域应用研究、技术开发、设计制造、生产组织和管理等工作的工程技术人才。

广告学专业主要培养具备广告理论与技能，宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、博览与会展业、广告公司、市场调查、信息咨询行业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的高级广告专业人才。

数字媒体艺术专业介绍

专业概述

上海大学数字媒体艺术专业隶属于上海美术学院，是全国最早开展数码艺术教育的院校之一。自1992年“计算机美术”被列入上海市重点学科建设以来，学院在数码艺术教育领域不断深耕，2009年正式获批数字媒体艺术本科专业，2011年获批设计学博士学位授权点，招收数字媒体艺术方向博士生。该专业立足信息社会发展，结合上海卓越国际城市建设目标，针对未来数字生活需求，培养具有“人文情怀、跨界思维、创新能力”的数字创意人才。

培养目标

本专业旨在培养具备良好艺术修养与互联网思维的复合型人才，学生能够掌握数字艺术的创意思维、创作规律和创作方法，对前沿科技与人文领域具有较高的认知能力，理解数字艺术的未来发展趋势，成为引领数字美学潮流的数字创意人才。

课程设置

课程设置面向多元化及交叉创新的方向发展，涵盖数字艺术创意思维、创作规律和创作方法等内容。具体课程包括但不限于：数字图像处理、三维动画设计、交互设计、虚拟现实技术、数字影视制作、数字媒体艺术史等。学生将通过理论与实践相结合的方式，全面提升专业技能和创新能力。

专业特色

本专业特色在于其深厚的学术积淀和前瞻性的教育理念。作为全国最早开展数码艺术教育的院校之一，上海大学数字媒体艺术专业在课程设置上注重多元化及交叉创新，强调理论与实践的结合，培养学生的跨界思维和创新能力。同时，专业紧密结合信息社会发展和上海卓越国际城市建设目标，针对未来数字生活需求，培养具有全球影响力的数字创意人才。

就业方向

毕业生可在数字媒体、影视制作、游戏设计、广告创意、互联网科技等领域从事相关工作。具体职业包括但不限于：数字媒体设计师、交互设计师、三维动画师、影视特效师、游戏美术师、数字营销策划师等。毕业生凭借扎实的专业技能和创新能力，在相关领域具有广阔的就业前景。

总结

上海大学数字媒体艺术专业凭借其深厚的学术积淀、前瞻性的教育理念和多元化的课程设置，培养了大量具备良好艺术修养与互联网思维的复合型人才。该专业紧密结合信息社会发展和上海卓越国际城市建设目标，针对未来数字生活需求，培养具有全球影响力的数字创意人才，毕业生在相关领域具有广阔的就业前景。

专业代码：050306T

授予学位：文学学士

修学年限：四年

开设课程：

广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与应用、网络营销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与制作、数据库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计等。

主要实践教学环节

包括教学实习、论文写作等。

培养目标

本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。

专业培养要求

本专业要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握网络与新媒体的基本知识和理论；2.了解网络与新媒体发展动态；3.了解网络与新媒体的方针、政策和法规；4.了解本学科的前沿成就和发展前景；5.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作

上海大学艺术与科技专业介绍

专业概述

上海大学的“艺术与科技”专业源于2004年筹建的“会展艺术与技术”专业，经过多年的发展与调整，于2020年正式招收本科生。本专业依托上海美术学院的艺术与人文学科综合优势，紧密结合行业发展动向，致力于培养具有艺术素养和科技能力的复合型人才。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的艺术理论基础和科技应用能力，能够在艺术与科技交叉领域进行创新设计、策划与管理的高素质人才。通过系统的专业训练，学生将具备较强的艺术敏感力、综合设计能力和前沿科技应用能力，能够在未来发展中保持竞争优势。

课程设置

本专业的课程设置包括艺术基础课程、科技应用课程以及交叉学科课程。具体课程包括但不限于：艺术设计基础、数字媒体技术、交互设计、传播学、创意策划、项目管理等。课程设计注重理论与实践相结合，提升学生的实际操作能力和创新思维。

专业特色

本专业依托上海美术学院的综合优势，通过夯实专业基础、培养艺术素养，在提升综合设计能力的同时强化学生的艺术敏感力。在数字设计思维基础上加强交互与传播，引领艺术与科技的前沿性研究，激发创意灵感，提倡原创设计，增强学生在未来发展中的竞争优势。

就业方向

毕业生可在艺术与科技交叉领域从事创意设计、策划与管理、工程与技术等相关工作。具体就业方向包括但不限于：数字媒体设计、交互设计、展览策划、项目管理、文化创意产业等。本专业毕业生在会展创意与设计、策划与管理、工程与技术等领域具有广泛的就业前景。

总结

上海大学的“艺术与科技”专业通过多年的发展与调整，已成为设计学科下的重要专业分支。本专业紧密结合行业发展动向，致力于培养具有艺术素养和科技能力的复合型人才。通过系统的专业训练，学生将具备较强的艺术敏感力、综合设计能力和前沿科技应用能力，能够在未来发展中保持竞争优势，为艺术与科技交叉领域的发展做出贡献。

上海大学建筑学专业介绍

专业概述

上海大学建筑学专业围绕立德树人的根本任务，致力于培养具有良好艺术素养与匠人精神、设计创新思维、国际化视野的卓越型创新人才。本专业注重“技艺融合、跨界融通”的培养特色，旨在为建筑设计、文化创意、科研机构、建设管理、房地产开发等部门输送专业人才。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实建筑学专业知识和跨界创新实践能力的学生，掌握可持续发展理念，具有新海派特点。通过系统的专业学习和实践训练，学生将能够胜任建筑设计、文化创意、教育研究、开发管理等方面的工作。

课程设置

建筑学专业的课程设置涵盖了建筑设计、建筑历史与理论、建筑技术、城市规划、景观设计等多个领域。具体课程包括建筑设计基础、建筑构造、建筑物理、建筑结构、建筑设备、建筑经济与管理等，旨在全面提升学生的专业素养和实践能力。

专业特色

上海大学建筑学专业以“技艺融合、跨界融通”为特色，注重培养学生的创新思维和国际化视野。通过跨学科的教学模式和实践项目，学生能够在建筑设计、文化创意、科研机构等多个领域展现其专业能力。此外，本专业还强调可持续发展理念，培养学生的环保意识和社会责任感。

就业方向

毕业生可在建筑设计院、文化创意公司、科研机构、建设管理部门、房地产开发公司等单位从事建筑设计、文化创意、教育研究、开发管理等方面的工作。同时，部分学生选择继续深造，攻读硕士或博士学位，以进一步提升专业水平。

总结

上海大学建筑学专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备扎实专业知识和跨界创新能力的卓越型创新人才。本专业以“技艺融合、跨界融通”为特色，注重学生的艺术素养、创新思维和国际化视野，为建筑设计、文化创意、科研机构、建设管理、房地产开发等部门输送专业人才。

上海大学历史学专业介绍

历史学学科继往开来、发扬传统、抓住机遇，在较短的时间里实现内涵式跨越发展。在唐培吉、袁俊卿、谢维扬、忻平、李向平、陶飞亚、郭长刚、段勇等筚路蓝缕、弦歌不辍，实现跨越发展。历史学学科培育了优良的学风传统，建设有一支富有学术冲击力的师资队伍，拥有历史学本科专业，中国史、世界史两个一级学科硕士学位和博士学位授权点，全球学交叉学科博士学位授权点，政治学一级学科硕士点，中国史、世界史两个博士后流动站，形成了一个从本科到博士后流动站的完整的人才培养基地。以历史学学科为主要依托，以拔尖人才项目为载体，联合考古学、中国语言文学、社会学、哲学、外语、通信与大数据等学科专业，坚持立德树人，充分挖掘上海大学历史学学科在出土文献与古代文明起源、中国近现代社会史、第三世界发展与区域治理、西方医疗社会史等特色方向的优势，综合利用上海大学文理工艺医等综合学科优势，强化学科交叉融合。

2005年以来，上海大学历史学学科相继成为国家211工程重点建设学科之一、上海市教委重点学科、上海市重点学科、上海市一流学科、上海市高原学科、上海市首批高水平地方高校重点建设学科。2020年，历史学专业入选首批国家级一流本科专业建设点。在2020年和2021年软科“中国最好学科”排名中，上海大学世界史学科位列全国第三。

本专业致力于培养具有扎实专业知识基础、深厚文化底蕴和历史学专业技能的复合型人才。强调通史教育和历史原典阅读相结合，同时辅之以各种专题史和历史理论的学习，兼及课外的古迹考察、文博、考古实践等，注重中西互通和比较，使学生具有宏阔的历史视野和人文情怀。学生毕业后将能适应社会的多种需求，成为二十一世纪中国历史学界、考古学与博物馆学界以及旅游业发展的栋梁之才。

上海大学历史学学科推行以学术大师为引领的“1×1导学制”：名师导学、课题引领、平台支撑。坚持课内外相结合、国内外相结合的路径，培养“胸怀家国、文史兼修、中西会通的创新性一流史学拔尖人才”。培养的本科生要求掌握唯物史观和自觉践行社会主义核心价值观，具备扎实的历史学专业基础，系统掌握历史学学科技艺、理论与方法。运用多学科方法独立开展课题研究，敢于直面大时代、回答大问题、解决大难题；深耕本土经验，挖掘国际资源，形成话语体系，发出中国声音。掌握2-3种语言，能够开展广泛交流，既走得出，又回得来；具备大视野、大情怀、大格局、大意识，满足新时代的人才需求，经过若干年的培养，能够胜任历史学专业中小学教学、企事业单位、行政部门等各项工作，能够在国内外名校、科研单位继续深造，并成长为青年才俊。

上海大学城乡规划专业介绍

建筑系创建于1987年，其前身为上海大学建筑工程学院建筑学专业，于2000年院系调整并入美术学院，开创了国内美术院校办建筑系之先河。建筑现任主任为刘勇教授。现设有建筑学、城乡规划两个5年制本科专业，每年招收本科生（理工类）90名左右；设有建筑学一级学科硕士点（覆盖建筑学和城乡规划两大方向）。每年本科毕业生大约有20%左右出国前往美国哥伦比亚大学、英国伦敦大学学院等国外著名建筑院校继续深造，30%左右推免或考取同济大学、东南大学、南京大学等国内著名建筑院校继续深造。建筑系在专业建设与学科发展方面始终坚持与美术学院艺术学科有机融合，坚持“工程技术与艺术”相结合，坚持探索“技艺融合”的理论研究与实践创作，并以学科建设为引领培养具有良好艺术感觉、艺术原创力，具备完善的专业知识结构的专业人才。学生作业和作品在包括“全国建筑院系大学生建筑设计竞赛”、中国建筑教育“清润奖”大学生论文竞赛等重要活动中获奖百余次。近年建筑系教师主持国家级、省部级课题20余项，发表论文300余篇，出版专著、教材50余部。依托上海上大建筑设计院有限公司和上海大学科研处，承担横向项目和课题70余项，在上海市建筑与环境艺术设计、建筑营建技艺与旧城更新、地铁空间设计与建设、公共空间建设与公共艺术结合方面发挥着重要作用。

2007年建筑系设立四年制城市规划专业（理工类），至2009年共招收三届城市规划专业学生；2014年设立五年制城乡规划专业（理工类）。

依托上海大学浓厚的人文社科和艺术学科优势，强调理工专业与学校优势专业的融汇贯通，特别强调在城乡规划专业教育过程中与社会学、设计学以及公共艺术等优势专业和学科的联合，促进专业培养过程中的融贯教育，培养具有“哲人思辨、文人情怀、匠人智慧”的人文规划师。

围绕上海及长三角地区城乡发展需求，培养具有独立思考及创新能力，具备较扎实自然科学、人文社科基础，熟练掌握空间设计与规划基本理论和表达技能，具备较高的审美能力和较强的动手能力，能在城乡规划设计、规划管理、咨询决策、房地产开发等部门从事城乡规划设计与管理、城市开发及各项城市专项规划设计，兼具问题意识、战略思维、协同创新、科学素养与较高人文艺术底蕴的高级应用型人才。

培养目标：本专业培养具有考古学基本理论和基础知识，能在国家机关、考古、文物、博物馆 等文教企事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的考古学复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习考古学的基本理论、方法和技能，学习古人类学、民族学、文 物学、博物馆学及中国历史和世界历史等方面的基础知识，掌握从事专业工作和考古学教学研究 的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握考古学的基本理论、知识、方法和技能，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一 定的了解；

2．掌握考古学的基本研究与分析方法；

3．具备从事田野考古发掘、整理及编写考古报告的基本能力；

4．熟悉古人类学、史料学、文物学、博物馆学等方面基础知识以及博物馆管理技能；

5．了解国内外考古学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：考古学、中国史、世界史。

核心课程：中国考古学通论、考古学导论、考古学史、中国古代史、世界古代史、中国历史文 献、文字学概论等。

主要实践性教学环节：田野考古实习、学年论文、毕业论文、读书报告、学术前沿讲座、大学生 科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

本专业具有很强的实践应用性和交叉综合性，是我国新时代城市精细化发展和城市更新中的急需专业，涉及工程技术、艺术人文、社会科学、经济学、管理政策等多方面学科前沿。

本专业的毕业生具有广阔的发展前景。除进入研究生阶段继续学习深造以外，毕业生的主要去向包括：各级政府的规划、建设主管部门，国内外各类专业设计机构，房地产公司等企业单位，大专院校、研究所等科研教学机构，自主创业等。

上海大学 - 信息与计算科学（本科）

1. 学科优势

上海大学数学学科始自1960年上海科学技术大学（后并入上海大学）数学系。数学学科1984年获批“计算数学”博士点，1990年获批“运筹学与控制论”博士点，1998年建成数学博士后流动站，2006年获批“数学”一级学科博士点，2011年获批“系统科学”、“统计学”一级学科硕士点。2012年至今获批上海市一流学科、“国家级”一线学科和“扶强”重点发展学科，以及高原学科。2020年信息与计算科学入选上海市一流本科专业建设点。

在2023 USNEWS排名中位列全球第103、内地第19。2023 QS全球排名并列301，内地第19。2024年3月ESI全球前3.884‰，全球第148名，内地第32名。第四、五轮教育部学科评估B+档。

经过多年建设，学科形成了一支由周向宇院士(双聘)、景乃桓教授和郜云教授两位国家级人才领衔的高水平师资队伍，包括国家级人才计划入选者5人次、省部级人才计划入选者15人次，教授25人、博士生导师33人，教师结构合理，55岁以下100%博士，45岁以下100%有海外经历。数学系有数学一级学科博士点、数学博士后流动站，数学一级学科硕士点和应用统计专业学位硕士点;有上海市教委重点学科、上海市重点学科、上海高校一流学科，上海市高校高原学科，上海市应用数学与系统科学研究所，上海大学核心数学研究所，上海大学优化开放实验室，上海大学张量与矩阵理论国际研究中心均挂靠数学系。培养了国家级人才计划入选者中科院数学与系统研究院白中治等、上市公司上海新致有限公司总裁郭玮等一批杰出人才。

2. 人才培养

全程导师制：学院实施本科生全程导师制，为每名新生配备全程导师，导师的培养伴随学生整个大学生涯的全过程，在学生学习的不同阶段进行针对性的指导，促进学生品德、知识、能力的更好发展与提高。

科创育人：数学系始终立足立德树人，坚守人才培养的根本任务，高度重视本科生创新能力的培养。鼓励本科生积极参加学科竞赛、大学生创新创业训练项目、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等活动。不断激发学生的创新意识，培养科学精神。近五年数学学科指导学生参与各类竞赛，获得国家级一等奖48项、国际级一等奖及其以上71项。

实践育人：学科紧密融合学科特色，发挥专业优势，开展各类志愿服务项目，让学生学以致用，提升服务意识、责任意识和奉献精神。学生参与上海大学上海市青少年实践工作站指导工作，指导中学参加数学创新实践、数模竞赛，每年600余人次；参与共建单位志愿者活动年逾1500人次，连续两年获上海市科技馆优秀组织者奖，10余名学生获上海市志愿者积极分子称号。学生先后获得支教获西部计划优秀志愿者、上海东部战区获优秀义务兵。2018年理学院党委获首批教育部“全国党建工作标杆院系”。

3. 专业介绍

培养目标：本专业培养复合型数学人才。学生应具有国家主人翁精神、全球视野与社会公民意识和人文情怀。拥有良好的数学知识、理论与方法，能够从事数学专业研究或从事工程技术以及经济、管理等方面工作。具备创新精神、团队协作能力，并能应对未来挑战。

专业特色：本专业注重学生专业能力与应用能力培养，培养方案中设置了计算机、数据挖掘、机器学习等类别课程，为学生将数学理论应用到现代科学技术提供有力支撑。

核心课程：数学分析、高等代数、复变函数、常微分方程、数学物理方程、实变函数、概率论与数理统计、数值计算方法A（1-2）、运筹与优化（1-2）等。数据结构与算法等。

专业代码：083002T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

生物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验、生物技术制药、生物制药工艺学、发酵工程、药品与生物制品检验。 除了学习专业知识外，还包括相关类课程的见习、实验操作（物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验）和实习等。

相近专业：

生物科学 生物技术 化学工程与工艺 制药工程 化工与制药 化学工程与工业生物工程

主要实践教学环节

包括相关类课程的见习、实验操作（物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验）和实习等等。

培养目标

本专业培养具备扎实的生物技术和药学基础理论、基本知识，熟练掌握现代生物技术和制药技术的常用实验流程，初步了解生物技术制药企业生产和销售环节的流程，能够胜任现代生物技术实验室和生物技术制药企业岗位基本要求的德、智、体、美全面发展的技术应用型高级实用人才。

专业培养要求

本专业学生应掌握生物化学、生化分离分析技术、生物技术及工业药剂学等方面的基本理论知识和专业技能，受到生物制药研究和生产技术的基本训练，具有对药品的新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握化学制药、生物制药、药物制剂技术与工程的基本理论和基本知识；2.掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；3.具有对药品的新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；4.熟悉国家对于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；5.了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术和新设备的发展动态；6.熟悉掌握一门外语，具备听、说、读、写能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

上海大学机械工程专业介绍

根据国家教育部98年颁布的高校本科专业目录，机械电子工程专业、机械设计与制造等专业归并为机械工程及自动化专业。本专业培养具备机械设计、制造、自动化基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级技术人才。

主要课程

• 工程力学
• 机械设计基础
• 工程热力学
• 现代控制理论
• 材料加工工艺与设备
• 测试技术
• 计算机系列课程
• 经营与管理
• 电工与电子技术基础理论课程

主要实践性教学环节

• 军训
• 金工
• 电工
• 电子实习
• 认识实习
• 生产实习
• 社会实践
• 课程设计
• 毕业设计(论文)

毕业生应获得的知识和能力

1. 较系统地掌握本专业领域的基础理论知识，主要包括机械工程基础理论、计算机与信息技术、自动控制技术、伺服传动技术、传感检测技术、先进制造技术和系统技术等；
2. 具有机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理和机电系统的设计、开发能力。

专业特点

除理论学习外，学生有机会参与学术导师的科研活动，参与各种大学生创新实践活动和各种专业竞赛活动，增强学生的动手能力、实践能力、人际交往能力和团队合作能力。学生在学校学习阶段有丰富的实践机会，可以到与专业相关的培训基地、企业、公司进行实习。专业与国外多所学校建立了合作关系，学生有机会到这些学校学习，取得规定的学分后，可以获得上海大学和国外大学的双学位。

培养目标：本专业培养具有较高管理素质、扎实系统的管理理论基础、合理的管理科学和信 息技术知识结构，能应用定性与定量相结合的系统分析方法，解决管理决策和技术管理等方面相 关问题的复合型人才，以适应国家、企业和事业等部门领域展开宏观决策、战略规划、企业诊断和 管理研究等管理决策的需要。

培养要求：本专业学生主要学习数学、经济学、计算机基础、管理信息系统、财务会计、市场营 销等专业基础知识和运筹学、统计学、物流与运营管理等专业知识，具有分析和解决相关管理决 策问题的能力。

主干学科：管理科学与工程。

核心课程：管理学、运筹学、经济学、系统工程、信息管理与信息系统。相关主要课程包括管 理学、经济学、运筹学、系统工程、计算机基础、营销学、会计学、公司理财、生产与运作管理、管理 信息系统、现代物流与供应链管理、人因工程、质量管理、工程经济学、新产品开发与设计、电子商 务、工程项目管理、人力资源管理、组织行为学、实验管理学、信息系统开发实践等。

主要实践性教学环节：课程实验与课程设计（运筹学、管理统计学、生产与运作管理、工程项 目管理等课程研讨、实例分析与案例设计等）、社会实践与实习（社会认知实践、管理认识实习、 专业实习等）、综合论文训练（毕业设计、毕业论文及其他科研实践）等多种形式。

修业年限：四年或五年。

授予学位：管理学学士或理学学士。

培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计 制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论 和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管 理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力；

2．具有制订实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；

3．具有设计机械系统、部件和工艺的能力；

4．具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力；

5．初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；

6．具有社会责任感和良好的职业道德；

7．具有团队合作精神和较强的交流沟通能力；

8．具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：力学、机械工程。

核心知识领域：机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、 结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法）、机械制造工程原理 与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电 子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热 流体（含热力学、流体力学、传热学）。

核心课程示例：

1．示例一：工程制图（40+32学时）、材料力学（56学时）、理论力学（60学时）、机械原理(56 学时)、机械设计（56学时）、电路理论（40学时）、模拟电子技术（40学时）、数字电路（32学时）、 微机原理（40学时）、机电传动控制（64学时）、工程材料学（32学时）、机械制造技术基础（40学 时）。

2．示例二：理论力学（64学时）、材料力学（64学时）、机械工程制图（48 +64学时）、机械原 理（64学时）、机械设计（64学时）、电工技术基础(64学时)、电子技术基础（64学时）、工程材料 （32学时）、热工基础（48学时）、机械制造技术基础（64学时）、控制工程基础（48学时）。

3．示例三

(1)工程机械方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、发动 机构造与原理（32学时）、液压与液力机械传动（48学时）、工程机械底盘（40学时）、现代工程机 械（48学时）、工程机械设计（32学时）、工程机械运用技术（32学时）。

(2)机电一体化方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、控 制工程基础（40学时）、机械电子学（48学时）、机制工艺学（48学时）、机电传动控制（40学时）、 液压传动（40学时）、CAD/CAM（40学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电工（电子）实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创 新与社会实践、毕业设计（论文）。

主要专业实验：工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实 验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

上海大学工程管理专业介绍

工程管理专业是工程与管理相结合的交叉型、复合性学科，该专业培养适应国家重大发展战略和经济社会发展需要，掌握现代管理科学的理论及工程管理的方法和手段，具有国际视野、社会责任感和系统思维，具备工程实践、组织协调、管理决策、商务沟通、数据分析的能力，以及一定的创新和研究分析能力，能够在政府、银行、企事业单位等相关部门从事项目全过程管理、项目策划与咨询、投融资管理、工程招投标与合同管理、造价管理、工程组织与管理、质量与安全管理、设施管理等方面工作的复合型工程管理人才。

优秀的师资团队、完备的学科基础

工程管理专业所在的管理科学与工程系拥有管理科学与工程专业一级学科博士后流动站、博士点、学术型硕士点，以及工程管理专业学位型硕士点。完备的学科体系为该专业学生在本校继续深造创造了条件。该专业还有工程管理与项目管理研究中心、国际活动项目研究中心、上海大学商业不动产研究院等研究机构支撑教学活动。本专业教师具有丰富的教学经验、大量的实践经历、过硬的科研能力。96%的教师具有博士以上学历，70%的教师有国外学习或工作背景，并邀请企业人士和国内外资深学者参与人才培养。

“软硬”结合的复合型专业特色、广泛的就业前景

工程管理专业通过科学的课程体系、完善的实践环节和创新训练，培养集“专业知识+实践能力+创新能力”于一体，“懂工程、会管理、能经营、知商务”的高素质复合型人才。工程管理专业对接国家战略需求、契合重大工程建设需要，社会需求量大，需求旺盛、稳定，就业面广，就业去向好，具有良好的就业前景。

成熟的校企合作平台、重实务与多样化的实践教学

工程管理专业已搭建了“校企结合”的学生培养平台，建立了戴德梁行、上海公路桥梁集团、景瑞地产、基强联行、上海建工机施集团等多个实践基地，提供学生与业界之间沟通和联系的多种渠道，拓展未来的职业发展机会。工程管理专业每年安排学生赴实践基地进行实践学习，并通过现场调研、企业交流、组队沙龙、方案指导等环节实现学生技能与管理、理论与实践的结合。同时，聘请国内外知名学者、业界专业人士开设讲座，以“请进来、走出去”的方式，通过特色讲座、企业课堂、案例教学、实务分析等拓展视野、了解前沿。

专业的创新训练、个性化培养的导师制

工程管理专业每年组织和指导学生以团队参加全国建筑信息模型（BIM）大赛等全国性比赛，获多个高级别奖项。同时，工程管理专业多年实施本科生导师制，成效显著。学生在专业教师指导下参与专业竞赛、创新项目、课题研究和实践活动等。通过导师全方面、全过程、个性化的指导，发掘学生潜力、培养优秀人才。

测控技术与仪器是测量领域惟一的本科专业，是当今信息科学技术学科领域的重要分支，是光、机、电、自动控制技术、计算机技术与信息技术等多学科相互融合渗透而形成的综合学科。研究信息的获取和预处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术。本专业是仪器仪表类11个专业（精密仪器、光学技术与光电仪器、检测技术与仪器仪表、电子仪器及测量技术、几何量计量测试、热工计量测试、力学计量测量、光学计量测量、无线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术与仪器）在1998年由教育部归并而成。本专业培养信息技术领域仪器仪表类的专门人才。培养具有研究、设计、制造、应用、维护和管理现代仪器仪表和测控技术装备的能力，掌握信息的获取和处理技术，具有扎实的理论基础和较宽的专业知识面的，身心健康的综合型专业人才。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的会计、财务知识和技能、知识面宽，综合素质高，富有创新、开拓精神，能在工业、商业、金融各类企事业单位、政府部门从事财务管理及会计的复合型高级专业人才。

二、培养要求

通过学习，使学生系统掌握财务管理的基本理论、方法与技能，培养学生基础扎实、知识面宽，能独立或借助相关学科知识，组织企业的资金筹集、资金运作和资金分配等工作，具有分析和解决财务管理、会计等问题的基本能力；培养学生具有较强的语言与文字表达、信息获取能力，能够适应经济环境的变迁，并且具有协调人际关系的能力，组织管理领导能力和极强的团队合作精神。

三、毕业生应掌握的能力

1．系统掌握管理学、经济学基本理论、分析方法和相关的专业基础知识，熟悉市场经济的运行机制以及党和国家的经济方针、政策和法规；

2．掌握会计学和财务管理等的基本理论、基本知识，掌握财务管理、会计学的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决财务问题的基本能力；

4．熟悉国内外与财务管理、会计学等相关的方针、政策、法规和国际惯例等；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

7.具有较强的文字和口头表达能力，较为熟练的掌握一门外国语，熟练应用计算机等现代化工具应用技能。

8．普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

工商管理、经济学

五、主要课程

本专业培养体系包含五个模块，即通识课、基础课、专业选修课、任意选修课及实践教学环节。主要课程包括公共基础课的微积分、线性代数、概率论与数理统计及大学英语、计算机；大类基础课的微观经济学、宏观经济学、管理学；学科基础课的运筹学、统计学、计量经济学、基础会计、公司理财、市场营销、国际贸易原理、国际金融、经济法、财务会计、中级财务会计、中级财务管理、管理会计、财务报表分析等；专业选修课的企业税收筹划、会计信息系统、高级管理会计、财务管理理论专题、国际财务管理、企业价值评估、投资学。

六、主要实践性教学与环节

从适应能力培养要求和取得直接效果的目标考虑，采用理论训练、案例分析的教学方式，专业授课中以案例教学为主要辅助手段。采用二段制的社会调查、认识实习及毕业论文期的企业实习等实践性教学。

社会调查、认识实习、专业实习、专业课程设计、毕业实习。

七、毕业生适应就职的部门和行业

本专业毕业生可适应各类企业、事业单位、金融机构、会计师事务所、政府机关等单位财务管理、会计、审计等方面工作，为上海四个中心建设、特别是国际金融中心建设培养急需合格人才。

八、修业年限

四年

九、授予学位

管理学学士

上海大学材料科学与工程专业介绍

专业概述

上海大学材料科学与工程专业是一门以材料科学为基础，结合工程技术应用的综合性学科。该专业旨在培养具备扎实理论基础和创新能力的高级工程技术人才，满足国家现代化建设和国际化发展的需求。

培养目标

本专业培养适应国家现代化建设需要的、全面发展的、具备优良外语应用能力的国际化高级材料专业工程技术人才和技术管理人才。毕业生应具备分析问题、解决问题的基本能力、创新能力、动手实践能力、表达沟通能力，能够在材料、汽车制造、机电、轻工仪表、外贸、科研院所等部门中从事金属材料应用、新材料、新工艺、新设备的开发研究等专业工作，也能在技术管理、材质检验、工业外贸、商检等方面从事有关工作。

课程设置

主要课程包括：材料科学与工程导论、固体物理、材料性能、材料表征、固态相变、算法入门、项目管理、质量管理、价值和作用分析、材料加工等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能，使其能够在材料科学与工程领域具备较强的专业素养和创新能力。

专业特色

上海大学材料科学与工程专业注重理论与实践相结合，强调国际化教育，培养学生的外语应用能力和跨文化交流能力。专业课程设置紧跟材料科学与工程领域的最新发展，结合先进的教学方法和实验设备，确保学生能够掌握前沿的专业知识和技能。

就业方向

毕业生可在材料、汽车制造、机电、轻工仪表、外贸、科研院所等部门中从事金属材料应用、新材料、新工艺、新设备的开发研究等专业工作，也能在技术管理、材质检验、工业外贸、商检等方面从事有关工作。本专业毕业生具有较强的就业竞争力和广阔的职业发展空间。

总结

上海大学材料科学与工程专业致力于培养具备扎实理论基础和创新能力的高级工程技术人才，通过全面的课程设置和国际化教育，确保学生在材料科学与工程领域具备较强的专业素养和竞争力。毕业生在材料、制造、科研等领域具有广泛的就业前景和职业发展空间。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能够在营利性和非营利性组织从事人力资 源管理以及教学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知 识，接受人力资源管理方法与技能的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论和基本知识；

2．掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；

4．熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；

5．了解本学科理论前沿与发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、法学、公共管理。

核心课程：组织行为学、组织与工作设计、劳动关系与劳动法、招聘与人才测评、绩效管理、薪 酬与福利、培训与人力资源开发等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

上海大学冶金工程专业介绍

专业概述

上海大学冶金工程专业致力于解决国计民生、国防先进武器研发、重大装备制造及战略性新兴产业等领域的材料需求。该专业主要从事冶金工程和金属材料制备新技术开发应用及基础研究，涵盖钢铁冶金、有色冶金、金属材料加工等领域的前沿技术。研究成果在纯净钢及二次精炼、熔融还原、熔体物理化学、冶金反应工程及过程数模及计算机控制、电磁冶金及连续凝固、高性能金属材料制备等方面取得了多项国内外领先的技术和理论成果。

培养目标

本专业旨在培养全面发展、品学兼优、创新力强并具有国际化视野的优秀人才。通过与国内外一流高校及企业合作，学生将掌握扎实的冶金工程专业知识，具备解决复杂工程问题的能力，并能够在相关领域进行技术创新和管理。

课程设置

冶金工程专业的课程设置涵盖了冶金工程和金属材料制备的基础理论和前沿技术。主要课程包括钢铁冶金、有色冶金、金属材料加工、冶金反应工程、熔体物理化学、电磁冶金、连续凝固技术等。此外，学生还可以选修信息管理与信息系统相关课程，参与全国唯一的本科“冶金工程-信息管理与信息系统”双学士学位项目，培养兼具冶金专业知识和信息管理知识的高层次复合型人才。

专业特色

上海大学冶金工程专业凭借学校最具优势的学科和雄厚的师资力量，注重学科交叉和创新人才培养。专业拥有全国唯一的本科“冶金工程-信息管理与信息系统”双学士学位项目，旨在培养懂技术会管理的高层次复合型人才。此外，专业与国内外一流高校及企业保持紧密合作，为学生提供丰富的实践机会和国际化视野。

就业方向

冶金工程专业毕业生可在钢铁冶金、有色冶金、金属材料加工、装备制造、国防科技、战略性新兴产业等领域从事技术研发、生产管理、质量控制等工作。毕业生还可选择继续深造，攻读硕士或博士学位，或在国内外知名高校和研究机构从事科研工作。

总结

上海大学冶金工程专业以其雄厚的学科实力、优质的师资力量和创新的人才培养模式，致力于培养具有国际化视野和创新能力的优秀人才。通过丰富的课程设置和独特的双学士学位项目，学生将获得扎实的专业知识和全面的能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

一、培养目标

本专业培养具有较深厚的科学文化基础和扎实的专业基础知识，掌握档案管理、信息管理、公文写作和文书处理、信息技术应用和程序设计等方面的基本理论、基本方法和基本技能，能在各级档案局（馆），政府机关、企事业单位、社会团体的办公室、档案科（室）、秘书科（室）、综合信息中心等部门从事档案管理、公共管理、行政管理、办公室管理、文秘、人力资源管理、信息管理和信息服务等工作的应用型、复合型高级专门人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习档案管理与信息管理的基本知识，受到有关理论、方法与技能等方面的系统教育与训练；注重学生知识、能力和素质的全面培养，强化学生的创新意识和创新能力，促进个性的全面发展，为学生本科生毕业后的终身教育和可持续发展奠定坚实基础。

三、专业特色

1、以国家各级档案局和档案馆（室）两大专业系统为支撑，就业对口率高。

2、注重理论联系实践，建有25个实习实践基地，设有“上海市档案学专业奖学金”。

3、强调人文、管理与技术的结合，注重培养学生档案与文件管理、信息资源管理、文秘办公室业务、信息技术运用等方面的知识、能力与素质。

4、国际交流广泛，与美国伊利诺伊大学、威斯康星大学、雪城大学、日本筑波大学建立长期合作关系。

四、毕业生应掌握的能力

1.掌握马克思主义的基本原理和有关档案学的基本理论；

2.掌握档案管理和信息管理的基本理论、基本方法、基础知识与业务技能，以及与档案管理相关学科的知识；

3.既有较高的理论素养和人文素养，有较强的文字表达、外语阅读与交流及计算机应用能力。

4.具有文秘和办公自动化管理的基本能力；

5.熟悉我国档案管理的方针、政策和法规；

6.了解国内外档案管理与信息管理的前沿成就与发展动向，具有一定的科学研究能力；

7.普通话水平达到二级乙等以上。

五、主干学科

图书情报与档案管理。

六、主要实践性教学与环节

夏季学期实践、毕业实习、学年论文、毕业论文。

七、主要专业实验

包括档案管理、档案保护、缩微复制、数字影响处理、档案信息化、信息技术应用与程序设计等方面内容。

八、修业年限

四年

九、授予学位

管理学学士

培养目标：本专业培养具备系统的信息资源管理理论知识，掌握现代管理知识、先进信息技 术和信息资源管理专业技能，能在党政军机关、人民团体以及工商企业、金融机构、学校、科研院 所等单位的信息中心、网络管理中心、计算机软件企业研发与服务机构、数据管理企业、司法系统 电子取证机构、各类信息资源开发和咨询服务机构、各种类型的大中型计算机网站数据资源管理 部门、国家各级信息化与信息产业行政管理机构等单位从事数据管理、网络系统资源管理、信息 资源系统规划建设与维护、信息资源产业与行业管理等方面工作的应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习信息资源管理科学的基本理论和基本知识，接受管理学、信 息科学与技术方面的基本训练，能胜任数据管理、网络系统资源管理、信息系统规划建设与维护 的工作，具备基本的政策分析、制度建设、信息系统建设与维护、技术应用、质量管理、管理体系建 设的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握信息资源管理科学的基本理论、基本知识、基本技能；

2．熟悉党和国家在信息资源管理方面的方针、政策和法律法规；

3．了解国内外信息资源管理的理论前沿和应用前景，了解相关行业、产业、事业发展动态和 需求；

4．具有与培养目标需要和专业发展相适应的较强的观察力、记忆力、注意力、理解力、分析 力、想象力、自我认知能力和逻辑思维能力，一定的批判性思维能力、科学研究和社会实践能力、 技术应用能力，以及很强的调查研究能力、综合分析能力、口头与书面表达能力、自控与应变能 力等；

5．掌握现代管理的基本方法、信息资源管理专业技能和相应的信息技术应用方法。

主干学科：信息资源管理基础理论、信息资源管理应用理论与方法。

核心课程：信息资源管理基础、信息资源组织的理论与方法、信息检索原理与应用、数据分析 与挖掘技术应用、数据库系统管理、数据存储技术、数据信息维护与恢复迁移技术、计算机网络资 源系统设计与运行维护、计算机网络资源管理、数据中心的运行维护、数据信息风险控制与安全 管理、信息资源产业、信息资源政策与法规、CIO制度等。

主要实践性教学环节：贯穿各种教学活动中的教学参观、观摩模拟、案例分析、调查统计分 析、测试验证，以及独立设置的社会调查与实践课程、实验课程、业务实习，综合性的年级论文 （设计）、学年论文（设计）、毕业论文（毕业设计）等多种形式的科学研究实践等。

主要专业实验：信息资源体系的组织、数据库系统管理实务、信息检索技术应用、数据分析与 数据挖掘技术应用实务、海量数据存储技术应用、数据维护实务、恢复迁移技术应用实务、电子取 证实务、计算机网站资源系统设计、计算机网站资源系统的运行维护实务等。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

专业代码：080414T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

新能源材料与器件概论、近代物理概论（量子物理、统计物理）、固体物理、半导体物理与器件、应用电化学、薄膜物理与技术、材料科学与工程基础、材料物理化学、材料物理性能、材料研究方法与现代测试技术、新能源材料设计与制备、新能源转换与控制技术、储能材料与技术、半导体硅材料基础、硅材料检测技术、化学电源设计、化学电源工艺学、半导体照明原理与技术、薄膜技术与材料、太阳能电池原理与工艺、太阳能发电技术与系统设计等。

相近专业：

无机非金属材料工程 冶金工程 材料科学与工程 复合材料与工程 焊接技术与工程 生物功能材料 功能材料

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养适应国家战略性新兴产业需要，德智体美综合素质全面发展，具备坚实的材料、物理、化学、电子、机械等学科基础，系统掌握新能源材料、新能源器件设计与制造工艺、测试技术与质量评价、新能源系统与工程等方面的专业基本理论与基本技能的复合型人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习新能源材料与器件的基础理论和基本技能，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具有较扎实的数学、物理、化学、机械、电子等学科基础知识；较好的人文社会科学基础和管理科学基础知识；2.较系统地握新能源材料、器件设计与制造的基础知识、基本理论，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力；3.掌握新能源材料、新能源器件设计与制备、加工与改性、性能检测和产品质量控制的基本知识，具有正确选择和设计新能源材料与新能源器件加工工艺、新能源系统与工程的初步能力；4.获得较好的工程实践训练。具有本专业必须的制图、设计、计算、测试、调研、文献查阅、实验和基本工艺操作等基本技能，具有综合分析和解决工程实际问题的基本能力；5.能比较熟练地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的初步能力，达到国家、学校规定的英语水平考试；6.具有本专业必需的计算机应用基本知识和技能；7.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质，勇于进行新材料、新工艺、新技术的探索、开发和应用；8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；

一、培养目标

按物流管理专业学生应具备的两项基本要求，即：物流管理基础知识的掌握；创造性思维能力的培养设置本专业系统化的本科教学安排。本专业学生应具有管理学、经济学的基础理论知识，能够掌握物流管理的基本理论，熟练掌握企业物流的专业理论知识；懂得法律、财务、金融、管理等方面的基础知识；对社会经济系统中的有关人力、设备、资金、信息技术等有机结合起来，进行分析、决策和组织实施的能力，能在各类国内外工商企业、金融机构、经济管理部门、政府部门胜任企业的物流运作和从事多种职能管理以及教学、科研方面本专业及相关业务工作的复合型、应用型、创新型、市场型和国际型中高级专门人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习管理学、经济学和物流管理、供应链管理、物流配送中心管理、运输管理、采购管理、国际物流、物流金融等的基本理论和基本知识，受到物流企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决物流企业管理问题的基本能力。修业完毕的学生德、智、体、美全面发展，基础扎实、富有创新精神，能够适应科技和社会发展的要求，尤其适应现代企业经营管理发展趋势的要求，熟悉国际企业管理的惯例与规则，有坚定的政治信仰，有良好的经济理论素养和伦理道德修养，有较宽的知识面，良好的技能学习方法，具有独立获取知识，提出问题、分析问题和解决问题的能力；具备较好的中外语言和计算机应用能力；一定的人际沟通与交流能力，较强的文化适应能力，较为丰富的相关专业知识,具备从事本专业业务工作能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和企业家的素质。

三、毕业生应掌握以下的知识和能力

修业完毕的学生所具有的基本能力包括：物流市场分析和判断的能力；物流企业经营状况诊断的能力；物流运作系统创建的能力；营销操作和创新的能力。

1. 掌握物流管理、供应链管理、管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2. 掌握物流企业管理的定性、定量分析方法；

3. 具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；

4. 熟悉我国物流企业管理的有关方针、政策和法规以及国际物流企业管理的惯例与规则；

5. 了解本学科的理论前沿和发展动态；

6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；

7. 普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

管理学、经济学

五、主要课程

本专业培养体系包含五个模块，即通识课、基础课、专业选修课、任意选修课及实践教学环节。主要课程包括公共基础课的微积分、线性代数、概率论与数理统计及大学英语、计算机；大类基础课的微观经济学、宏观经济学、管理学；学科基础课的运筹学、物流管理学、统计学、基础会计、公司理财、市场营销、国际贸易原理、国际金融、经济法、战略管理、人力资源管理等；专业选修课的供应链管理、物流配送中心管理、运输管理、采购管理、国际物流、物流系统规划、物流金融、供应链物流系统模拟、物流信息系统等。

六、主要实践性教学与环节

从适应能力培养要求和取得直接效果的目标考虑，采用理论训练、实例分析的教学方式，专业授课中以案例教学为主要辅助手段；高年级以“企业诊断”为教学手段。采用二段制的社会调查、认识实习及毕业论文期的企业实习等实践性教学。

社会调查、认识实习、专业实习、专业课程设计、毕业实习。

七、主要专业实验

低年级学生拟以熟悉物流市场和物流基本运作为专业实验目标。

高年级学生拟采取定点和随机相结合的企业诊断方式及系统模拟实验以检验教学效果和学生基本能力的掌握程度。

八、毕业生适应就职的部门和行业

在物流行业，海、空航运行业、金融行业及企事业单位从事金融物流、物流管理、物流信息化、电子商务运营管理等方面工作，可从事物流园区建筑规划工作，为上海国际航运中心与金融中心建设培养急需合格人才。

九、修业年限

四年

十、授予学位

本专业学生修业合格，并符合《学位授予条例》所规定的条件，通过论文答辩者、授予管理学学士学位。

上海大学 - 材料设计科学与工程专业介绍

材料设计科学与工程专业是目前国内外唯一一家以“材料基因组工程”本科专业，于2016年3月获得教育部批准，在教育部专业目录新增以材料基因组工程为教育特色的“材料设计科学与工程”本科专业，并于2020年6月被成功增列为学士学位授予专业。上海大学成为全国首家该专业招生单位。“材料设计科学与工程专业”致力于利用方法集成和学科融合模式，创新材料研究文化和开发模式，培养具有国际视野的材料基因组工程复合型人才，推进材料科学的原始创新和技术进步，服务国家社会经济发展。

本专业坚持德、智、体、美、劳全面发展的方针，致力于利用计算、实验和数据方法集成和学科融合模式培养富有创新意识和实干精神、适应我国区域经济及现代制造业所需要的材料基因组工程复合型、应用性人才。培养具有扎实的数学、物理、化学、材料等自然科学基础，较好的人文社会科学和管理科学基础以及一定的计算机与外语应用能力；并且深刻理解材料基因、高通量思想，系统掌握材料计算、实验及数据库建立所需的基础理论，受到新材料研发技能的初步训练，成为能够对接材料科学前沿原始创新和先进制造业的、具有国际化视野的创新性复合型人才。推进材料科学的原始创新和技术进步，服务国家社会经济发展。

“材料设计科学与工程”专业高度融合多学科交叉专业，专业的课程根据“材料基因组工程”的理念和特色制定，涵盖计算、实验和数据库三大材料研发手段的基础理论和实践培养。该专业建设紧密结合国家重大需求和科学前沿发展趋势，尤其是上海市地方经济发展需要，联合上海大学材料基因组工程研究院的科研优势和钱伟长学院的优秀人才培养经验，在国内率先开展“材料基因组工程”方向的本科人才教育培养。由材料基因组工程研究院为该专业制定培养方案并实施专业教学，由钱伟长学院负责专业的招生和教学管理。目前国家科技部等已经开始了材料基因组的重点专项项目，急需此方面的专门人才。上海大学的材料设计科学与工程本科专业具有独特的示范引领作用，属于本科生特色培养专业，可为后期的专业建设探索提供有益的、可借鉴的经验。

本专业特色为：

1. 材料设计科学与工程专业属于上海大学特色强势学科“材料学”一级学科下的二级特设学科。是目前国内外唯一一家“材料基因组工程”本科专业，顺应目前国家提倡的新工科专业建设倡议。该专业不仅是科研领域新的热点专业，更是具有明确工程实践背景的方法论上的创新发展。
2. 材料设计科学与工程专业的定位是材料、数学、物理、化学、力学和计算机等多学科交叉融合型专业，同时紧密结合国家重大战略需求和科技前沿发展趋势，联合上海大学材料基因组工程研究院的科研优势和钱伟长学院的优秀人才培养经验，在国内率先开展“材料基因组工程”方向的本科人才教育培养。
3. 材料设计与科学专业致力于通识基础专业教育+个性化专业培养。培养具有材料基因组工程特色的材料科学与工程专业人才：在深度融合掌握材料、物理、化学和信息科学等多学科知识基础上，初步具备设计新材料和新工艺的创新实践能力。
4. 材料基因组工程研究院根据研究院人才培养的目标，将本科教育中的学士导师制度与研究生导师制度进行接轨和融合，将学士导师制度的建设结合学科建设进行，促进学生培养和科研的双方互助发展。
5. 材料设计专业全程强化英语学习。除了基础英语听、说、读、写的强化学习外，材料设计专业还建设多门双语和全英文基础和专业课程，包括使用原版英文教材，课堂教学和作业考试均使用英文进行。在中文专业课上也将大量采用英文文献阅读、口头和书面英文报告等形式强化专业英语的使用，直接接触国际学术前沿的第一手资料。

培养目标：

本专业培养学生系统掌握数理化和材料科学专业的基础知识和创新实践技能，尤其是能将理论、计算、实验和数据等方法结合，在理解各种材料的成分、结构、工艺、性能和行为之间关联（构效关系）及其机理的基础上，加速材料研发全流程中的优化设计、制备合成、表征测试和服役失效的各环节，对材料基础科学和工程应用领域的发展做出贡献。具体目标如下：

1. 具有国家主人翁精神、健全的人格和良好科学素养、强烈的社会责任感以及良好的职业道德。将个人能力和理想与时代使命和社会责任结合，努力发挥利用个人的知识和专业能力为人民和社会服务。
2. 具有国际化的视野、思维和国际交流能力，具备世界舞台上的国际竞争力。具备良好的沟通和表达能力，积极与他人沟通交流。擅长参与团队合作，能够在不同学科或文化环境中团结工作，开放合作共赢。
3. 拥有自主探索和终生学习习惯与能力，能够及时了解和跟踪国内外材料学科发展与应用，不断提升自身素质，适应社会科学、经济发展需要。拥有好奇心和求知欲，不断探索创新，提升专业技术水平，以积极开放的心态主动学习新事物。具备继续深造、独立探索和终生学习的能力。锻炼组织、协调、管理和领导能力，灵活应对未来复杂多变情况下的新挑战。
4. 根据企业的产品功能和技术要求，选择设计合适的材料和相应工艺流程，制定有效合理的材料技术整体解决方案。组织开展材料相关的应用研究、难题攻关、技术开发、生产组织和管理方面的专业技术工作。
5. 根据企业和行业发展需求，对生产实际中出现的材料质量问题进行合理分析、查证并提出有效解决方案。为进一步提高产品质量、稳定性或性能，对现有的材料和工艺流程进行升级改造，或研发替代的新材料或新工艺。
6. 了解掌握并集成使用实验、理论、计算和数据方法，低成本加速材料研发全流程中优化设计、制备合成、表征测试和服役失效的各环节。
7. 通过阅读国内外科技文献，了解材料领域或某种材料的发展现状和未来趋势，理解把握各种材料的优缺点和适用范围，能够结合实际应用背景撰写调研报告，提供材料相关的咨询建议和可行性论证报告，帮助选择能够完成任务的合作伙伴。
8. 具有社会责任感和公民意识，通过自身掌握的材料科学知识和工程实践经验，能够向民众正确传播和普及材料科学相关知识和信息。能够公正客观地理解和评价材料科学和技术的解决方案对社会文化、道德伦理、国家安全和环境生态及可持续发展的影响。

上海大学工业工程专业介绍

培养目标：本专业以新工业革命与新经济时代为背景，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养具备健全人格、社会责任、国际视野，具有坚实的工业工程理论基础、实验技能和其它学科知识，创新意识强、团队协作好、综合素质高，能在制造、服务、咨询及金融等领域从事科研、教学、科技开发及管理工作的高素质、多样化人才。

专业特色：以培养既具坚实的工程技术基础又掌握现代管理方法的复合型高级管理人才为目标，以机械工程为主线，管理学科为辅线，学科基础课有制图、机械设计、电工电子技术等，同时涵盖工程经济学、运营管理、人机系统学等。

导师制：本科生全程导师制，为每名新生配备全程导师，在学生学习的不同阶段进行针对性的指导，促进学生品德、知识、能力的更好发展与提高。

本硕贯通培养：依托学科优势，把科研优势转化为人才培养优势，科研反哺教学，促进科研与教学互动，实行本科生-研究生-学术导师的培养方式，培养创新拔尖科学研究人才。

自主成长：国内外20家知名企业建立联合教学基地。形成学生全面参与学科竞赛与创新创业活动氛围，学生毕业后可在制造、服务、咨询及金融等领域从事科研开发及管理工作。

国际化培养：与新加坡国立大学、美国普渡大学、德国亚琛大学签署暑期交流及3+1项目，拓宽学生国际视野。

上海大学 - 电气工程及其自动化专业介绍

电气工程及其自动化专业拥有上海市电站自动化技术重点实验室、上海汽车电驱动工程中心、上大-三菱实验中心等产学研基地。在电气系统控制及其应用、新型高密度电机及其智能驱动技术、电力传动系统及其新型控制策略、新能源开发与利用、高性能电力电子变换技术、楼宇自动化与系统集成、建模仿真与现代电力运筹等研究领域具有鲜明的学科特色与优势。

本专业培养学生具有电机与电器、电力电子与电力传动、电工理论及新技术、高效节能技术与可再生能源利用、电气系统先进控制与检测技术、运动控制与自动化、计算机应用与网络技术等领域的基础理论与专业知识，造就能够胜任科学研究、技术开发、工程设计和经营管理，并具有知识创新能力的宽口径复合型高级工程技术人才。

本专业毕业生可选择继续深造或直接就业，求职选择面广、适应性强，多年来供不应求，享有良好声誉，可在电气工程、电力系统、电子信息、通信与计算机、交通运输、能源工程、机电一体化等领域的企事业单位就业。近年来，电气工程及其自动化专业已为上海大众、通用电气、三菱电梯、西门子、ABB电气、施耐德电气、宝钢集团、上海电气集团、华为通讯、台达电子等国内外知名企业集团，培养和输送了大批高素质创新型的工程技术人才。

上海大学音乐表演专业介绍

专业概述

上海大学音乐表演专业旨在培养具有高水平音乐表演能力和扎实音乐理论基础的专业人才。该专业涵盖器乐演奏与声乐演唱两大方向，包括钢琴、弦乐、管乐、民乐、打击乐、美声唱法和民族唱法等。通过一对一的小课教学模式，学生能够在专业领域得到深入指导和个性化培养。

培养目标

本专业致力于培养具备良好音乐演奏（演唱）能力、扎实音乐理论知识和音乐教育能力的复合型人才。学生不仅能够在音乐表演领域展现卓越才华，还能够在音乐教育、音乐研究等领域发挥重要作用，满足社会对多元化音乐人才的需求。

课程设置

音乐表演专业的课程设置包括专业主课、音乐理论、音乐史、视唱练耳、和声学、曲式分析、音乐教育学等。专业主课采用一对一教学模式，确保学生得到充分的个性化指导。此外，学生还将参与各类音乐实践活动，如音乐会、音乐节、专业比赛等，以提升实际表演能力和舞台经验。

专业特色

上海大学音乐表演专业依托上海的地域优势，与各专业院团建立了良好的互助教学模式，为学生提供了丰富的实践机会和职业发展平台。专业课程均采用一对一的小课教学模式，确保学生在专业领域得到深入指导和个性化培养。此外，学院还注重培养学生的音乐理论知识和音乐教育能力，使其成为复合型音乐人才。

就业方向

音乐表演专业毕业生可在各类音乐表演团体、艺术院校、文化机构、音乐教育机构等单位从事音乐表演、音乐教育、音乐研究等工作。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读硕士或博士学位，以进一步提升专业水平和学术能力。

总结

上海大学音乐表演专业通过一对一的小课教学模式和丰富的实践活动，培养具有高水平音乐表演能力和扎实音乐理论基础的复合型人才。毕业生在音乐表演、音乐教育、音乐研究等领域具有广泛的就业前景，能够满足社会对多元化音乐人才的需求。

上海大学电子信息工程专业介绍

专业概述

电子信息工程专业是上海大学工科领域的重要专业之一，以电子信息系统为应用目标，结合信息技术、图像处理、信息安全等学科，致力于培养具备电子技术和信息系统基础知识的创新型、复合型高级工程技术人才。本专业依托上海大学的优质教育资源，注重理论与实践相结合，与华为、中兴、上广电、安全部门等知名企业和机构合作，共同培养具备国际竞争力的技术人才。

培养目标

本专业旨在培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能够从事视音频等各类电子信息系统的研究、设计、开发、应用和集成的创新型、复合型高级工程技术引领人才。通过智能图像处理、新媒体、信息网络安全技术等特色课程的学习，学生将掌握电子信息系统的核心技术，具备解决复杂工程问题的能力，并能在互联网、物联网等领域进行软硬件开发和创新应用。

课程设置

本专业的核心课程包括：

• 电路与电子线路基础
• 数字逻辑电路分析与设计
• 电磁场理论
• 微机原理
• 嵌入式系统项目设计
• 信号与系统
• 数字信号处理
• 信息论与编码
• 程序设计
• 数据结构
• 通信原理
• 数字图像处理
• 机器学习
• 计算机视觉等

专业特色

本专业以智能图像处理、新媒体、信息网络安全技术为特色，注重培养学生的实践能力和创新思维。通过与华为、中兴、上广电、安全部门等知名企业和机构的合作，学生能够参与实际项目，积累丰富的工程经验。此外，本专业还提供丰富的实验和项目设计机会，帮助学生将理论知识应用于实际问题的解决中。

就业方向

毕业生可在电子信息系统的研究、设计、开发、应用和集成领域从事技术工作，也可在互联网、物联网等领域进行软硬件开发和创新应用。主要就业方向包括：

• 电子信息系统的设计与开发
• 智能图像处理与计算机视觉
• 信息网络安全技术
• 通信与网络技术
• 物联网技术开发与应用
• 嵌入式系统设计与开发

总结

上海大学电子信息工程专业以培养具备电子技术和信息系统基础知识的创新型、复合型高级工程技术人才为目标，通过系统的课程设置和实践教学，学生能够掌握电子信息系统的核心技术，并具备解决复杂工程问题的能力。本专业注重与知名企业和机构的合作，为学生提供丰富的实践机会和就业前景，是培养电子信息领域技术人才的理想选择。

上海大学音乐学专业介绍

专业概述

上海大学音乐学专业致力于培养具备扎实音乐理论基础和实践能力的复合型人才。该专业通过系统的音乐史学、作曲理论、音乐美学等课程教学，结合音乐软件编程、计算机音乐基础、艺术管理等现代技术与管理知识，为学生提供全面的音乐教育。

培养目标

本专业旨在培养具有音乐理论研究和教学实践能力，以及音乐创编能力的学生。通过跨学科的通识教育，包括经济、管理、自然科学等领域的知识，增强学生的文化素养，使其成为适应未来社会发展需求的复合型音乐人才。

课程设置

音乐学专业的课程设置包括音乐史学、作曲理论、音乐美学、音乐软件编程、计算机音乐基础、艺术管理等核心课程。此外，学生还将接受跨学科的通识教育，涵盖经济、管理、自然科学等多个领域，以拓宽知识面，提升综合素质。

专业特色

上海大学音乐学专业的特色在于其综合型大学的跨学科优势。通过整合经济、管理、自然科学等领域的资源，该专业不仅注重音乐理论的教学，还强调现代技术与音乐的结合，培养学生的创新能力和实践能力，使其在音乐领域具有更强的竞争力。

就业方向

毕业生可在音乐教育、音乐创作、音乐表演、艺术管理等领域从事相关工作。具体职业包括音乐教师、作曲家、音乐制作人、艺术管理人员等。此外，凭借跨学科的知识背景，毕业生还可在文化创意产业、媒体传播等领域寻求发展机会。

总结

上海大学音乐学专业通过系统的音乐理论教学和跨学科的通识教育，培养具有音乐理论研究、教学实践和创编能力的复合型人才。该专业注重现代技术与音乐的结合，为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。

“电子科学与技术”专业修业年限为4年；合格者授予工学学士学位。专业主干学科为电子科学与技术。专业主要课程包括：模拟电子技术、数字电子技术、量子力学与统计、固体电子论、半导体器件、半导体集成电路、超大规模集成电路芯片制造、光电子技术基础等。

上海大学表演专业介绍

专业概述

上海大学表演专业是以戏剧影视表演训练为主体，理论实践并重，课堂教学与专业表演实践相结合的专业方向。本专业旨在培养德智体美全面发展，具有良好专业素养和创新精神，系统掌握表演和影视艺术基础理论，掌握表演创作方法、表演技巧等基本技能，了解艺术创作和理论的现状与发展动态的专业型人才。

培养目标

本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养和创新精神，系统掌握表演和影视艺术基础理论，掌握表演创作方法、表演技巧等基本技能，了解艺术创作和理论的现状与发展动态的专业型人才。毕业生适合到电影、电视创作部门、演出团体、影视制作公司及其它传媒艺术行业，从事表演及相关工作，旨在为培养戏剧与影视表、导合一的应用复合型人才。

课程设置

表演专业的课程设置包括表演基础理论、表演技巧、戏剧影视表演、导演基础、影视艺术概论、戏剧影视文学、舞台美术设计、影视制作技术等。课程设计注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。

专业特色

上海大学表演专业具有以下特色：

• 首席教授为国家一级演员奚美娟教授，还聘请了著名演员唐国强、李幼斌、美国加州大学洛杉矶分校J.ED.Araiza教授、Paul Wegar教授为客座教授。
• 与美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）建立师生互访与深造机制，与日本利贺剧团、法国太阳剧团等建立学术交流机制。
• 与上海电影制片厂、上海电影译制片厂等建立实践基地，为学生提供丰富的实践机会。

就业方向

毕业生适合到电影、电视创作部门、演出团体、影视制作公司及其它传媒艺术行业，从事表演及相关工作。具体就业方向包括演员、导演、编剧、制片人、舞台监督、影视策划等。

总结

上海大学表演专业以戏剧影视表演训练为主体，理论实践并重，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。通过与国内外知名院校和剧团的合作，为学生提供了丰富的学习和实践机会。毕业生具备扎实的表演技能和广泛的艺术视野，能够在电影、电视、戏剧等领域从事表演及相关工作，成为戏剧与影视表、导合一的应用复合型人才。

通信工程专业介绍

专业概述

上海大学通信工程专业依托光纤通信、移动通信、特种光纤和传感器、下一代通信等学科基础，致力于培养具备通信与信息系统基础知识的创新型、复合型高级工程技术人才。本专业以省部共建教育部重点实验室、科技部省部共建国家重点实验室培育基地、教育部创新引智基地为平台，形成了以特种光纤、光纤传感、光接入网、宽带网络为特色的高层次人才培养基地。

培养目标

本专业旨在培养具备通信与信息系统的基础知识，能够从事无线通信等现代通信网络和电子系统的软硬件开发、调测和工程应用，以及互联网、物联网的软硬件开发和应用的高级工程技术人才。通过与华为、中兴、电信、移动、联通等企业的合作，本专业致力于培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。

课程设置

本专业的核心课程包括：电路与电子线路基础、电磁场理论、信号与系统、通信原理、移动通信、信息论与编码、数字逻辑电路分析与设计、通信电子线路、数字信号处理、微机原理、数据结构与算法基础、计算机通信网络、面向对象程序设计等。此外，还设有相应的独立实验课程和实践类课程，如生产实习、工程教育、综合工程设计、创新创业实践、毕业设计等。

专业特色

上海大学通信工程专业以特种光纤、光纤传感、光接入网、宽带网络为特色，依托省部共建教育部重点实验室、科技部省部共建国家重点实验室培育基地、教育部创新引智基地，形成了高水平的科研和教学平台。通过与行业领先企业的合作，本专业注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和实践能力。

就业方向

本专业毕业生就业前景广阔，行业选择面广，受到通信电子业、信息服务业、航空航天、银行业、政府部门等各类行业单位的欢迎。毕业生可从事无线通信、互联网、物联网等领域的软硬件开发、调测和工程应用工作，也可在科研机构、高等院校从事研究和教学工作。

总结

上海大学通信工程专业以培养具备通信与信息系统基础知识的创新型、复合型高级工程技术人才为目标，依托高水平的科研和教学平台，注重理论与实践相结合，通过与行业领先企业的合作，培养学生的创新能力和实践能力。本专业毕业生就业前景广阔，受到各类行业单位的欢迎，是未来通信领域的中坚力量。

上海大学戏剧影视文学专业介绍

专业概述

上海大学戏剧影视文学专业是一个注重理论与实践相结合的专业，旨在培养具备扎实的文学基础和创作能力的戏剧影视编剧人才。该专业拥有结构合理的师资队伍，包括13名专职教师，其中教授5人，副教授5人，讲师3人，教师中博士9人，硕士4人。此外，还有若干业界专家和一线编剧作为兼职教师，共同为学生提供全面的教学支持。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的戏剧影视文学理论基础和创作能力，能够在戏剧、电影、电视等领域从事剧本创作、理论研究、文化管理等工作的高素质人才。学生将通过系统的理论学习与创作实践，掌握剧本创作的核心技能，并具备一定的导演、剪辑等配套知识。

课程设置

戏剧影视文学专业的课程设置分为戏剧与电影两个大的专业内容板块。低年级以戏剧编剧为主，高年级以影视编剧为主。课程体系包括理论课程与创作实践两套系统，两者同期并行。主要课程包括戏剧理论、电影理论、剧本创作、导演基础、剪辑技术等，旨在全面提升学生的理论素养和实践能力。

专业特色

本专业的特色在于其理论与实践并重的教学模式。与广播电视编导专业相比，戏剧影视文学专业更侧重于剧作文本的学习与研究，教学核心方向是剧本创作。同时，专业还注重与业界的紧密联系，通过邀请业界专家和一线编剧参与教学，确保学生能够及时了解行业动态，提升实践能力。

就业方向

毕业生可在戏剧、电影、电视等领域从事剧本创作、理论研究、文化管理等工作。具体职业方向包括编剧、剧本策划、影视评论、文化管理、戏剧教育等。此外，部分毕业生还可选择继续深造，攻读相关专业的硕士或博士学位。

总结

上海大学戏剧影视文学专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备扎实文学基础和创作能力的高素质人才。专业的师资力量雄厚，课程设置合理，注重理论与实践相结合，为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。毕业生能够在戏剧、电影、电视等领域发挥重要作用，成为行业的中坚力量。

微电子科学与工程专业介绍

专业概述

微电子科学与工程专业是上海大学微电子学院的唯一本科专业，源于1958年成立的半导体物理专业，拥有60余年的历史。该专业为“上海市一流本科专业建设点”，主要招生方式为直招和理工大类分流。专业旨在培养集成电路领域的卓越创新人才，为现代微电子产业输送高素质的专业人才。

培养目标

本专业的人才培养目标是培养集成电路领域的卓越创新人才。通过现代微电子产业的“系统-电路-芯片-器件-物理”架构设计课程体系和培养环节，采取课内培养和课外培养相结合的方式，培养具备扎实理论基础和实践能力的专业人才。

课程设置

根据微电子科学与工程专业的特点和集成电路领域对人才的要求，本着“数理平衡、理工融合、专业突出、前沿交叉”的原则设置课程体系。主要课程包括半导体物理、集成电路设计、微电子器件、数字电路与系统、模拟电路与系统、信号与系统等。课程体系与实践环节相互匹配和促进，确保学生能够将理论知识与实际应用相结合。

专业特色

微电子科学与工程专业的特色在于其深厚的学科积淀和前沿的课程设置。专业注重数理平衡和理工融合，强调专业突出和前沿交叉，培养学生在集成电路设计、微电子器件、半导体物理等领域的综合能力。此外，专业还注重实践环节，通过课内培养和课外培养相结合的方式，提升学生的实践能力和创新能力。

就业方向

毕业生可在集成电路设计、微电子器件、半导体材料、电子信息系统等领域从事研发、设计、制造、测试、管理等工作。主要就业方向包括集成电路设计公司、半导体制造企业、科研院所、高校等。随着集成电路产业的快速发展，本专业毕业生的就业前景广阔，需求量大。

总结

上海大学微电子科学与工程专业作为“上海市一流本科专业建设点”，拥有悠久的历史和深厚的学科积淀。专业以培养集成电路领域的卓越创新人才为目标，通过科学合理的课程设置和实践环节，培养具备扎实理论基础和实践能力的专业人才。毕业生就业前景广阔，能够在集成电路设计、微电子器件、半导体材料等领域发挥重要作用。

培养目标：本专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步 培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的 应用型、复合型高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习马克思主义的基本理论与历史，以及社会科学、自然科学和 思维科学的基础知识，接受中西方哲学的基本理论和发展线索的系统教育，以及创造性思维的培 养和业务能力的训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．比较系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；

2．具有一定的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识；

3．掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力；

4．了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态；

5．了解国内外最重大的实践问题和发展动态；

6．具有分析和解决社会现实问题的初步能力。

主干学科：哲学。

核心课程：哲学概论、马克思主义哲学原理、马克思主义哲学史、中国哲学史、西方哲学史、现 代西方哲学、科学技术哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、心理学、中外哲学原著导读、马克思主 义哲学原著导读等。

主要实践性教学环节：社会实习、社会调查、社会公益活动等，一般安排10周左右。

修业年限：四年。

授予学位：哲学学士。

上海大学广播电视编导专业介绍

专业概述

上海大学广播电视编导专业以新文科观念为导向，突出前沿性和跨媒介融合理念。专业以前沿性、前瞻性视野，强化新媒体全媒体影像内容教学，培养紧密对接社会需求、适应专业发展走向的高素质全媒体内容生产者。2020年，本专业成为教育部国家级一流本科专业建设点（双万计划）。

培养目标

本专业旨在培养具备跨媒介融合、协同能力、理论与实务水平一流的高素质人才。通过系统的理论教学和实践技能训练，学生将具备扎实的人文素质和较强的实践创作能力，能够胜任广播电视编导及相关领域的工作。

课程设置

课程体系科学合理，理论教学注重学生人文素质培养，实践课程注重学生实践技能提升。主要课程包括：广播电视编导基础、影视剧本创作、影视导演艺术、影视摄影与剪辑、新媒体内容制作等。此外，专业还通过定期举行学生优秀作品放映交流的展演季、优秀作品观摩交流的上电放映、大师讲坛、光影中国讲座等活动，推动学生实践创作发展。

专业特色

本专业依托电影学院多专业协同优势，发展电影学院框架内的广播电视编导专业，注重学生综合素质培养、突出跨媒介融合。专业还充分建立节赛和国际交流机制，以比赛推动创作和教学。实践教学成果丰硕，学生获得60余项竞赛奖励。学生学习兴趣浓厚，专业获得感强，社会及业界对专业认同度高。

就业方向

毕业生可在广播电视机构、影视制作公司、新媒体平台、广告公司等领域从事编导、策划、制作、管理等工作。也可继续深造，攻读相关专业的硕士、博士学位。

总结

上海大学广播电视编导专业以其前沿的教学理念、科学的课程设置、丰富的实践教学和显著的培养成果，成为国内一流、国际影响力突出的专业。本专业致力于培养适应社会需求、具备跨媒介融合能力的高素质全媒体内容生产者，为广播电视及相关领域输送优秀人才。

上海大学 - 光电信息科学与工程（本科）

培养目标

本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的工程科学人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上（光电子方向、光电信息方向和技术光学方向）具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。

培养要求

本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习过程中接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出以光子和电子为信息基本载体的信息特征，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。

毕业生应具备的知识和能力

1. 具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；
2. 具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；
3. 具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
4. 掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内1—2个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；
5. 具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力；
6. 具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力；
7. 具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；
8. 具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；
9. 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。

主干学科

光学工程。

核心知识领域

本专业核心知识领域由光电信息基础类知识、光电信息技术和工程类知识、光电子技术类知识组成。光电信息基础类知识领域包括物理、光学和光学技术、电子与信息技术等核心基础知识；光电信息技术和工程类知识领域包括光电信息技术、光电仪器原理和光电检测技术、光纤与光通信技术、光电传感与系统等知识；光电子技术类知识领域包括光电子技术、激光原理、光电子材料与器件等知识。

核心课程示例

示例一：工程光学及实验（136学时）、光电检测技术及系统（48学时）、光纤技术（48学时）、光电图像处理（48学时）、光电信息综合实验（4周）、光电信息物理基础（48学时）、通信原理(48学时)、激光原理（32学时）、信息光学（32学时）、光学系统CAD（48学时）、光电传感器应用技术（32学时）、量子光学基础（32学时）。

示例二（方向一为偏重经典光学，方向二为偏重现代光学）：工程光学及光学基础实验(184学时)、激光技术及应用（48学时）、光学测量（48学时）、光电信息导论（英语授课）（40学时）、光电检测技术（48学时）、光电系统设计（3周）、薄膜光学（方向一）（32学时）、光度与色度学（方向一）（48学时）、光纤技术与应用（方向一）（48学时）、像质评价技术（方向一）（32学时）、光学CAD课程设计（方向一）（3周）、传感器原理（方向二）（48学时）、光纤通信理论基础（方向二）（48学时）、信息物理基础（方向二）（48学时）、现代成像技术（方向二）（32学时）、光电传感器设计实验（方向二）（1周）、傅里叶光学（48学时）、光学零件工艺学（4周）、实用图像处理方法及软件（48学时）、视频技术基础（48学时）、微机接口技术（32学时）、微机接口技术实验（32学时）、误差理论与数据处理（48学时）。

示例三：仪器零件设计（56学时）、互换性与测量技术基础（48学时）、误差理论与仪器精度（学时）（40学时）、仪器制造工艺学（32学时）、工程光学及实验（144学时）、光电检测技术(56学时)、数字图像处理（48学时）、光学测量（48学时）、激光原理及应用（40学时）、仪器光学概论（48学时）、光学设计及CAD（48学时）、光学仪器总体设计概论（48学时）、光学零件加工技术（48学时）、薄膜光学与技术（32学时）、微纳制造技术（学时）、光通信技术基础（32学时）、光电子技术及器件（32学时）、光学信息处理技术（32学时）、干涉测试技术（32学时）、傅里叶光学（32学时）。

主要实践性教学环节

金工实习或电工实习、专题实验或综合实验、课程设计、毕业实习或生产实习、毕业设计（论文）、科技实验与创新和社会实践等。

主要专业实验

应用光学实验、物理光学实验、激光实验、光电技术实验、光电信息综合实验等。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士或理学学士。

上海大学经济学专业介绍

专业概述

上海大学经济学专业是该校的传统优势专业，也是国家一流本科专业。该专业致力于培养具备扎实经济学基础知识和广泛知识面的高素质人才，能够在教学研究单位、经济部门、商业部门、金融机构等领域从事经济分析、行情预测和经营管理等相关工作。

培养目标

本专业旨在培养学生具备扎实的经济学理论基础，掌握现代经济分析方法，具备良好的沟通和表达能力，能够胜任各类经济分析、预测和经营管理工作。同时，培养学生具备终身学习的意识和应对挑战的能力，能够通过独立的思考和分析应对瞬息万变的经济活动。

课程设置

核心课程包括：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学、管理学、国际贸易原理、国际金融、产业经济学、公共经济学等。课程设置注重理论与实践相结合，强化文献阅读和全英语教学，旨在提升学生的学术能力和实践能力。

专业特色

上海大学经济学专业按照厚基础、宽视野、重研究的原则进行培养。学术能力强的教师担任导师，组织学生参与多样化的学术提升活动和跨文化交流活动，培养学生的国际视野和创新能力。此外，专业还注重全英语教学和跨文化交流，提升学生的国际竞争力。

就业方向

毕业生可在各类教学研究单位、经济部门、商业部门、金融机构等从事经济分析、行情预测和经营管理等相关工作。具体就业方向包括但不限于：经济分析师、金融分析师、市场研究员、政策研究员、企业管理顾问等。

总结

上海大学经济学专业凭借其深厚的学术底蕴、优质的教学资源和丰富的实践机会，培养了大批具备扎实经济学理论基础和广泛知识面的高素质人才。该专业注重理论与实践相结合，强化全英语教学和跨文化交流，为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。

上海大学戏剧影视导演专业介绍

专业概述

上海大学戏剧影视导演专业是一门融合理论与实践的艺术类专业，旨在培养具备全面电影导演素质的专业人才。该专业借鉴了北京电影学院导演系和南加大电影专业的教育理念，结合上海大学自身优势，为学生提供丰富的理论学习和实践机会。

培养目标

本专业旨在培养具有国际化视野、先进电影理念和扎实专业技能的戏剧影视导演人才。学生将通过系统的理论学习和大量的实践训练，掌握电影导演的基本技能，具备独立创作和团队协作的能力，能够在电影、电视、戏剧等领域胜任导演工作。

课程设置

课程设置包括电影理论、导演艺术、剧本创作、摄影技术、表演艺术、美术设计、录音技术、后期制作等多个方面。学生将在理论学习的基础上，通过片场实践、剧组实习等方式，全面提升自己的专业能力。

专业特色

本专业的特色在于理论与实践相结合的教学模式，三分之一的课程为电影理论学习，三分之二为片场实践。学生将有机会参与国内一流剧组的实习与锻炼，亲身体验不同风格剧组的专业流程与摄制过程，并能全程参与到影片的后期制作流程。此外，专业还注重国际化交流，每年选送优秀学生进行出国交流，培养学生与世界同步的国际化视野。

就业方向

毕业生可在电影、电视、戏剧等领域从事导演、编剧、制片、策划等工作。此外，还可以在影视制作公司、广告公司、文化传媒机构等单位担任相关职务。凭借扎实的专业技能和国际化视野，毕业生在国内外影视行业具有较强的竞争力。

总结

上海大学戏剧影视导演专业通过理论与实践相结合的教学模式，培养具备全面电影导演素质的专业人才。学生将在丰富的理论学习和实践训练中，掌握电影导演的基本技能，具备独立创作和团队协作的能力。凭借国际化视野和先进电影理念，毕业生在影视行业具有较强的竞争力，能够胜任导演、编剧、制片等多个岗位的工作。

信息工程专业介绍 - 上海大学

专业概述

信息工程专业是上海大学工学院的重点本科专业之一，旨在培养具备电子技术和信息系统基础知识的复合型人才。本专业结合理论与实践，注重学生的工程实践能力和创新能力的培养，以适应现代信息技术的快速发展。

培养目标

本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的具有先进工程技术知识、工程管理知识及优良的实践能力和优良的外语应用能力的国际化高级电子信息工程技术人才。

课程设置

信息工程专业的主要课程包括：

• 电工与电路
• 信号分析与处理
• 电子技术
• 数字电路与可编程逻辑
• 通信原理
• 集成电路设计
• 算法入门
• 项目管理
• 质量管理
• 算法与编程
• 操作系统
• 网络结构及互联网应用

专业特色

信息工程专业注重理论与实践相结合，课程设置紧跟行业前沿，强调学生的动手实践能力和创新能力的培养。此外，本专业还注重国际化教育，提供优良的外语应用能力培养，以适应全球化的工作环境。

就业方向

信息工程专业毕业生可在以下领域就业：

• 电子设备制造与设计
• 信息系统开发与应用
• 通信技术
• 集成电路设计
• 互联网与网络技术
• 项目管理与质量管理

总结

上海大学信息工程专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备电子技术和信息系统基础知识的复合型人才。本专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力和创新能力的培养，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

上海大学法学专业介绍

专业概述

上海大学法学专业致力于培养具有扎实法学理论基础、掌握法学基本分析方法和技术、熟悉我国法律法规和党的相关政策、了解当前法学理论前沿和法治建设方向的法学人才。通过系统的专业训练，学生将具备运用法学理论知识认识和处理问题的能力，同时注重法律素养、法律职业道德和法治精神的培养。

培养目标

本专业旨在培养能够适应全球化发展、应对未来挑战、胜任立法、行政和司法机关、仲裁机构、法律服务机构以及各类公司相关法律工作的复合型、应用型专业人才。毕业生将具备较强的法律实践能力和职业道德素养，能够在法律领域发挥重要作用。

课程设置

法学专业的课程设置包括法学基础课程、专业核心课程和选修课程。基础课程如法理学、宪法学、民法学、刑法学等；专业核心课程如行政法学、经济法学、国际法学、诉讼法学等；选修课程则涵盖知识产权法、环境与资源保护法、劳动与社会保障法等，以满足学生的个性化学习需求。

专业特色

上海大学法学专业注重理论与实践相结合，强调培养学生的法律实践能力和创新思维。通过模拟法庭、法律诊所、实习实训等多种实践教学方式，提升学生的实际操作能力。同时，学校与多家法律实务部门建立了合作关系，为学生提供丰富的实习和就业机会。

就业方向

法学专业毕业生可在立法、行政和司法机关、仲裁机构、法律服务机构以及各类公司从事法律相关工作。具体职业包括律师、法官、检察官、企业法务、法律顾问等。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读法学硕士、博士学位，从事法学研究和教育工作。

总结

上海大学法学专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备扎实法学基础、较强实践能力和职业道德素养的复合型、应用型法律人才。毕业生将在法律领域发挥重要作用，为我国的法治建设贡献力量。

上海大学物理系前身为原上海科技大学物理系，创建于1958年。现拥物理学一级学科博士点（无线电物理、凝聚态物理、光学和理论物理等专业）和三个本科专业（应用物理学、电子信息科学与技术和微电子学专业）。

本学科现有一支高水平的师资队伍、良好的学术氛围和硬件设施。学科现有国家千人计划特聘教授名、原中科院百人计划名和上海市东方学者特聘教授名。近年来，在国家“211”重点学科建设经费和连续两期上海市重点学科的支持下，购置了近两千万元的先进设备。现拥有教育部特色专业、上海市重点学科、上海市教育高地、上海市实验教学示范中心、学校重点学科建设方向等。

在科学研究方面，近五年获国家自然科学基金重点和面上项目、国家863和973子课题、科技部国际合作项目、教育部博士点基金、上海市重大和重点项目等余项，总到位经费余万元，其中国家自然科学基金38项(到位经费800余万元)；获上海市自然科学奖2项。在2007年教育部高等学校学科评估（物理学）中名列第30位。电子信息科学与技术是光电子科学、微电子学、激光技术、计算机技术和信息科学相结合的一门新型学科，在工农业生产、医疗卫生、海陆空交通、能源工程、环境保护、军事技术、科技研究、商业活动和文化娱乐，几乎遍及人类生活的各个领域，有着重要的应用。

上海大学电子信息科学与技术是在原光电子技术专业基础上发展而来，在激光与光电子、光通信、光学信息处理等领域具有良好的基础。本专业旨在培养具有电子信息科学与技术的基本理论和专业知识，受到严格的科学实验训练和科学研究的初步训练，能在光电子科学与技术、激光技术、光信息科学与技术、光纤通信和光纤传感、信息计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术和管理工作的高级专门人才。

毕业生可攻读相关专业的硕士学位，也可在光电子、微电子、通讯、邮电、IT等中外合资企业、高校、中科院研究所、邮电管理局、长途电信局等大中型企业、金融、商业、海关、科技产业等单位从事有关工作。

本专业获得上海市教委二期(2007)和三期(2008)教育高地资助，并于2009年获得国家教育部“电子信息科学与技术”特色专业称号。“光电子技术”专业实验室除了开设专业课程的基础实验外，还开设综合设计型和研究创新型实验。本专业拥有两个校内实习基地和三个校外实习基地。

自2012年起，本专业和全友光电子技术公司设立上海大学光电子技术专业人才奖学金，奖励热爱光电子技术专业，注重学习、勇于实践、有创新精神的本专业在校学生。

上海大学知识产权专业介绍

专业概述

上海大学知识产权专业致力于培养适应创新型国家建设和知识产权强国建设需要的高素质人才。该专业结合法学、管理学、经济学等多学科知识，旨在培养具有国际视野、社会责任感、良好沟通交流和团队合作能力的专业人才。

培养目标

本专业旨在培养具备较强创新实践能力和一定研究能力，能够在知识产权、法律等行业从事知识产权法律、知识产权管理、知识产权经营与知识产权服务等工作的创新型、应用型专业人才。毕业生应具备扎实的理论基础和实务操作能力，能够胜任各类知识产权相关工作。

课程设置

知识产权专业的课程设置涵盖法学基础、知识产权法、知识产权管理、知识产权经营、知识产权服务等多个方面。主要课程包括：

• 法学概论
• 知识产权法
• 专利法
• 商标法
• 著作权法
• 知识产权管理
• 知识产权经营与策略
• 知识产权服务与实务
• 国际知识产权法

专业特色

上海大学知识产权专业具有以下特色：

• 多学科融合：结合法学、管理学、经济学等多学科知识，培养复合型人才。
• 国际视野：注重国际知识产权法的学习，培养具有国际视野的专业人才。
• 实践导向：课程设置注重实务操作，强调理论与实践相结合。
• 创新驱动：培养学生创新实践能力，适应创新型国家建设需要。

就业方向

知识产权专业毕业生可在以下领域就业：

• 知识产权律师事务所
• 企业知识产权管理部门
• 知识产权代理机构
• 政府知识产权管理部门
• 科研机构知识产权服务部门
• 国际组织知识产权相关职位

总结

上海大学知识产权专业通过多学科融合、国际视野培养、实践导向教学和创新驱动教育，致力于培养适应创新型国家建设和知识产权强国建设需要的高素质人才。毕业生具备扎实的理论基础和实务操作能力，能够在知识产权、法律等行业从事各类相关工作，具有广阔的就业前景。

上海大学动画专业介绍

专业概述

上海大学动画专业致力于培养具备动画艺术规律和动画创作方法的高素质人才。该专业系统地教授现代艺术、美术设计等基础知识，以及动画技法、剧作、视听语言、分镜等专业知识。学生将掌握相关现代技术，精通动画制作软件，能够独立进行动画短片的创意、设计和制作。2020年，动画专业成为教育部国家级一流本科专业建设点（双万计划）。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的动画理论基础和较强的实践能力，能够在动画创作、设计、制作等领域发挥专业作用的复合型人才。学生将具备国际视野和创新精神，能够适应动画产业的快速发展，成为行业内的中坚力量。

课程设置

本科核心课程包括动画导演、动画编剧、动画角色设计、动画场景设计、动画分镜头设计、原动画设计、计算机三维动画、数字后期合成等。此外，还包括英语、计算机等人文科学、自然科学基础课，以全面提升学生的综合素质。

专业特色

上海大学动画专业拥有一支以教授、导演等专业人才为骨干的教师队伍，提供专业的学习和创作环境。该专业与国内外动画院校、企业、大师保持密切的交流与合作，为学生提供国际化、多元化的发展与深造机会，培养具有国际竞争力的动画人才。

就业方向

毕业生可在动画制作公司、影视制作公司、广告公司、游戏公司、网络媒体等领域从事动画创作、设计、制作、管理等工作。也可选择继续深造，攻读相关专业的硕士或博士学位，或从事动画教育和研究工作。

总结

上海大学动画专业以其扎实的课程体系、优秀的师资力量和国际化的合作平台，为学生提供了全面的动画教育。该专业致力于培养具备创新精神和实践能力的动画人才，为动画产业的发展贡献力量。