学校简介:
上海师范大学是上海市重点建设高校,是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺等学科协调发展的综合性大学。
学校创建于1954年,1956年成为本科院校,1981年被国务院学位委员会确定为首批硕士学位授予单位,1986年被批准为博士学位授予单位,2017年入选教育部卓越教师培养计划实施院校。2019年成为上海市高水平地方高校(学科)建设试点单位。2021年整体进入上海市高水平地方高校建设行列。
学校历来重视党的建设和思想政治工作,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神,切实加强党对高校的全面领导,坚定不移落实全面从严治党主体责任,全面贯彻执行党的教育方针,落实立德树人根本任务,确保党的意志主张在高校落地生根,确保学校始终成为培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。学校入选首批上海高校“三全育人”综合改革示范高校、首批上海党建工作示范高校,入选全国党建工作样板党支部5个;首批上海市“大思政课”建设整体试验区牵头高校,教育学院荣获全国教育系统先进集体,人文学院获批上海高校课程思政重点改革领航学院;获批教育部课程思政示范课程1门,教育部课程思政教学名师和教学团队6人;获批上海市课程思政示范课程12门,上海市课程思政教学名师2人、教学团队5个。
学校学科门类齐全,教学成果丰硕。现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类。学校设有22个学院,拥有在读全日制本科学生20000余人,研究生10000余人,留学生近1000人,成人本、专科学生15000余人。学校现有76个本科招生专业;一级学科博士学位授权点14个,博士专业学位授权点1个,一级学科硕士学位授权点31个,硕士专业学位授权点28个,11个博士后流动站。
学校现有1个国家级重点学科,8个上海高水平优势学科,其中1个冲击“双一流”重点培育学科,5个为上海高校Ⅲ类高峰学科;8个学科进入ESI全球前1%。26个国家一流本科专业建设点,16个上海市一流本科专业建设点;15个专业通过教育部师范类专业二级认证;4个教育部高等学校特色专业建设点;1个教育部和上海市本科专业综合改革试点专业。 2个国家级新文科研究与实践项目;2个国家级新工科研究与实践项目;1个国家级新农科研究与实践项目;4个上海市级新文科研究与改革实践项目;2个上海市级新工科研究与改革实践项目;1个上海市级新农科研究与实践项目;3个教育部卓越教师培养计划改革项目;8个上海市属高校应用型本科试点专业建设项目;18个上海市本科教育高地建设项目;1个第一批新时代教育部马工程重点教材编写项目。首批教育部高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目学校入选高校;1个高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目案例团队。国家级一流本科课程14门;国家级精品资源共享课6门;上海高等学校一流本科课程74门;上海高校市级精品课程61门;上海高校示范性全英语课程16门;上海高校市级重点课程424门;上海高校示范性本科课堂3门。全国教材建设先进个人1人;全国教材建设奖基础教育类一等奖1项(分册主编)、二等奖6项(主要编者单位);全国教材建设奖高等教育类二等奖1项(副主编);首批上海高等教育精品教材6本;近五年,获上海市教学成果奖31项。
学校拥有一批实力较强的实验室和科研基地。现有1个联合国教科文组织教师教育中心;1个国家野外科学观测研究站;1个国家语言文字推广基地;1个国家级专家服务基地;1个教育部人文社会科学重点研究基地;1个教育部哲学社会科学实验室(试点);1个教育部重点实验室;1个教育部国际合作联合实验室;3个上海市重点实验室;1个上海市国际联合实验室;2个上海高校重点实验室;1个教育部中华优秀传统文化传承基地(第一批);1个教育部国际教育研究培育基地;1个教育部区域与国别研究培育基地;1个教育部国别和区域研究中心;1个教育部政策法规司合作共建研究中心;1个上海市野外科学观测研究站;3个上海工程技术研究中心;1个上海市协同创新中心;1个上海市前沿科学研究基地;1个上海市重点智库;1个上海市政府决策咨询研究基地;2个上海市社会科学创新研究基地;12个上海市人文社科研究和决策咨询基地;4个上海市高校E-研究院;2个上海高校智库;1个上海市教卫工作党委决策咨询研究基地;1个国家重点培养人才基地;1个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地;5个上海市级实验教学示范中心;1个上海市中小学在线教育研究基地;1个上海市卓越新闻传播人才培养基地。学校主办或承办29种学术期刊(含集刊),其中《高等学校文科学术文摘》是全国三大社会科学文摘期刊之一。上海教育报刊总社2021年整体并入学校,拥有报刊杂志11种及多个数字新媒体,下属有学友书店等五家企业,归口管理《中国教育报》上海记者站、上海头脑奥林匹克协会等,是全国首批数字出版转型示范单位之一。
学校科研实力雄厚。五年来,学校共获得国家级项目593项(文科246项,理科347项),其中国家社科基金重大招标项目20项(含艺术学),国家哲学社会科学成果文库2项,国家重点研发计划30项(含子课题19项),国家杰出青年科学基金2项,优秀青年科学基金项目6项,国家自然科学基金重点项目8项(含子课题3项),国家自然科学基金重大研究计划项目4项(含3项合作);各类省部级项目517项(文科298项,理科219项);在《中国社会科学》、Nature、Science、Cell等顶级科研刊物上发表科研成果11篇;获得包含教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社科类)一等奖 、上海市自然科学一等奖在内的省部级及以上优秀成果奖励50项(文科38项,理科12项)。
学校师资队伍结构合理,优秀拔尖人才辈出。现有教职员工 3153人,其中专任教师2236人,教授及其他高级职称教师1220人,院士(含双聘院士)3人,国家级及省部级人才计划项目获得者 501人次。此外,学校还组建了一支350余人的兼职教师队伍。
学校办学资源丰富。现有徐汇和奉贤两个校区,占地面积约147.16万平方米(约2206亩,含上海旅游高等专科学校)。校舍建筑面积87.5余万平方米。两个中心图书馆藏书340余万册;其中,馆藏古籍近12万册,善本古籍1350余种,于2009年被授予“全国古籍重点保护单位”、“上海市古籍重点保护单位”。有152个电子文献数据库,其中7个为具有馆藏特色的自建数据库。学校博物馆入选上海市首批十大高校民族文化博物馆,被命名为“瓷器艺术博物馆”,同时入选上海市文化艺术场馆现场教学实践基地。
学校履行为基础教育服务使命,办好优质附属学校集群,努力在办好人民满意教育、办家门口好学校等方面起到表率作用,服务上海教育公共服务供给和保障水平的优化提升、服务中西部基础教育的优质均衡发展。学校基础教育集团在沪、浙、苏、皖、闽、疆、滇、黔、琼、豫、川等地建有附属学校90余所,已成为服务上海、面向长三角、辐射全国的优质基础教育品牌。
依托上海首家联合国二类机构联合国教科文组织教师教育中心,积极参与全球教育治理。学校是现代地方大学国际联盟和沪港大学联盟的创始成员院校,是中国政府奖学金、国际中文教师奖学金和上海市政府奖学金来华留学生接收院校。与全球40多个国家和地区的近200多所高校和组织建立了交流合作关系,与80所国(境)外大学确立了校际学生交换项目。拥有10个中外合作办学专业。在非洲博茨瓦纳大学建有孔子学院。是教育部“中非高校百校合作计划”中方入选高校和“中非大学联盟”交流机制中方成员高校。成功通过QAA全球质量认证和来华留学高等教育质量再认证。
建校以来,学校始终秉承情系教育的理念,在“厚德、博学、求是、笃行”校训的引领下,传承弘扬“师道永恒”的师大精神,涌现了一大批名师大家。同时,学校培养的毕业生,活跃在基础教育的一线,其中有上海市教育功臣、中小学特级校长和特级教师,他们以高尚的师德和卓然的成绩,不断拓展深化着师大教师教育的文化根基和精神血脉。
在新的征程上,学校将围绕教师教育创新和优势学科提升两大优先战略,秉持“做强师范、做优学科、协同支撑、创建一流”的基本原则,服务国家战略和上海经济社会发展需求,真抓实干、奋发有为,大力弘扬教育家精神,努力建设成为教师教育领先的创新型高水平大学,谱写建设教育强国、支撑中国式现代化的崭新篇章。
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术管理专业以艺术学为基础,以管理学为依托,面向文化艺术管理人才的社会发展需要,着力培养具备较高艺术素养、掌握艺术市场经营管理的复合型,应用型专业人才。
经过四年的系统学习,能够适应画廊、拍卖行、艺术展览等艺术品经营、剧院团演艺管理、以及创意行业的企、事业单位的宣传、创意、营销、项目执行和组织管理工作,以及相关文化艺术管理管理部门的工作。
上海师范大学日语专业为四年制本科,列入第二批招生。本专业致力于培养学生具备扎实的日语语言基础,掌握听说读写译等基本技能,以适应金融、外贸、涉外企事业、旅游、宾馆等部门的需求。
本专业旨在培养具有较强日语语言能力,能够在金融、外贸、涉外企事业、旅游、宾馆等领域从事相关工作的应用型人才。通过系统的学习和实践,学生将具备良好的日语沟通能力、跨文化交际能力以及专业领域的知识储备。
主要课程包括:基础日语、日语听说、阅读、写作、翻译、计算机操作、经贸基础、国际金融、国际商务、公共关系原理、第二外语、旅游等。此外,本专业还开设了十多门选修课程,涵盖语言、文化、应用等多个方面,以满足学生的个性化学习需求。
上海师范大学日语专业注重理论与实践相结合,课程设置丰富多样,既有扎实的语言基础课程,也有应用性强的专业课程。通过多样化的选修课程,学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择适合的学习内容。此外,本专业还注重培养学生的跨文化交际能力和实际操作能力,为未来的职业发展打下坚实基础。
毕业生可在金融、外贸、涉外企事业、旅游、宾馆等部门从事相关工作。具体职业包括日语翻译、外贸业务员、国际商务专员、旅游顾问、酒店管理等。本专业毕业生具备较强的语言能力和专业知识,能够适应多种职业环境。
上海师范大学日语专业通过系统的课程设置和多样化的选修课程,培养学生具备扎实的日语语言能力和应用技能。本专业注重理论与实践相结合,为学生的职业发展提供了广阔的空间。毕业生可在金融、外贸、涉外企事业、旅游、宾馆等多个领域从事相关工作,具备良好的职业前景。
上海师范大学表演专业属于艺术类本科,学制四年,列入上海市艺术类提前批招生。本专业旨在培养德、智、体、能全面发展的戏剧影视表演人才及大、中专等院校的表演教师,注重学生实践能力和综合能力的培养。
本专业培养具有丰富文化艺术知识和道德修养的与时俱进的戏剧影视表演人才及大、中专等院校的表演教师。通过系统的专业训练,学生将具备扎实的表演技能、深厚的文化素养和较强的实践能力。
主要课程包括:表演、台词、形体、舞蹈、声乐、戏剧影视实习、戏剧史、电影史、美学、艺术概论、影视剧名著赏析、心理学、教育学等。课程设置全面,旨在培养学生的综合艺术素养和专业技能。
本专业特色在于注重实践教学和综合能力培养,通过一年的学习进行分班,分为戏剧影视表演和表演师资两个方向。学生将在实践中不断提升自己的表演技能和教学能力,为未来的职业发展打下坚实基础。
毕业生可在剧院(团)、影厂演员;剧团、电视剧制作中心(部);各类演剧中心(社);各类艺术院校表演师资;省、市、区、县各级文化群艺宣传部门;各高校演艺俱乐部;部队文工团等单位就业。就业方向广泛,涵盖戏剧影视表演、教学、文化宣传等多个领域。
上海师范大学表演专业通过系统的专业训练和丰富的实践教学,培养具有扎实表演技能和深厚文化素养的戏剧影视表演人才及大、中专等院校的表演教师。毕业生就业方向广泛,能够在戏剧影视表演、教学、文化宣传等多个领域发挥自己的专业特长。
广播电视学专业成立于传统媒介向数字媒介过渡的2008年,先后成为上海市卓越新闻传播人才教育培养基地、中国新闻史学会视听传播研究委员会理事单位、中国网络媒体研究学会理事单位等,拥有新闻学一级学科硕士学位授予权。本专业适应时代所需,以“融合”为专业建设的鲜明特色,旨在培养适应传统广电媒体融合转型且拥有人文历史积淀与国际视野的复合型人才。
本专业2016年成为第九届学校重点学科,建有一个校级研究中心——上海师范大学广播电视与融合媒体发展研究中心,拥有先进的虚拟演播室与苹果机房,可供实践类课程以及学生课外实践之用。此外,本专业还建有“星空华文国际传媒集团”、“恒顿传媒”、《新民周刊》社、“阿里体育(上海)有限公司”、“梨视频”、新华社上海分社、上海公安局徐汇分局、上海炫动传播有限公司等8个校外专业实习基地,与中央电视台财经频道、东方卫视娱乐星天地栏目等建立了长期深入的合作,能够为学生提供业内大量稳定、顶尖的实习机会。同时,本专业也与校内新闻中心达成战略合作协议,学生能够在校报、校电视台、学校官方微信等全媒体平台上进行日常专业实践。在国际交流方面,本专业与英国龙比亚大学建立了3+1本科双学位项目以及与美国密苏里大学等世界知名学府建立暑期游学交流项目合作,能够为学生提供优质方便的海外学习机会。
本专业学生主要学习新闻学、传播学以及与广播电视相关的基本理论与专业知识,学生可以接受广播电视新闻采访、写作、评论、广播电视摄像、编辑制作、融合新闻报道、数字媒体与传播等方面系统良好且前沿的训练,掌握网络与新媒体传播的基本原理与相应技能;具有国际视野,英语交流表现突出。
本专业每年都为社会输送大量优质人才,无论在出国深造、考研还是就业上都有亮眼表现。出国深造方面,每年都有学生申请到英美等国名校,诸如常春藤盟校哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学等。考研方面,每年也都有学生考取全国各地的985、211工程大学,诸如复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、中国人民大学等。就业方面,每年学生就业去向广泛,有的去往东方卫视、上海电视台外语频道、《人民日报》、《解放日报》等媒体,也有去往各类网络新媒体公司或是被本专业校外实习基地直接留用,还有考取公务员、各类事业单位或在广告公关公司就业。总之,学生整体素质全面,毕业去向单位反馈良好。本专业自2015年以来连年被学校评为“本科就业优胜专业”。
上海师范大学广告学专业为四年制本科,自2004年起列入上海市第二批招生。本专业致力于培养具备广告创意、策划、设计及媒介推广能力的高级专业人才,满足广告公司、网络公司、工商企业及各类媒体单位的需求。
本专业旨在培养掌握广告学基本理论和专业技能,具备创新思维和实践能力的高级广告人才。学生将能够在广告创意、营销策划、广告文案、平面设计及媒介推广等领域发挥重要作用。
主要课程包括:市场营销、公关策划、网络广告与营销、广告传播学、广告创意、广告案例研究、广告文案写作、电脑广告设计、视觉传达设计、广告摄影、广告心理学等。这些课程旨在全面提升学生的专业素养和实践能力。
上海师范大学广告学专业已有10多年的办学历史,学生多次在国内外高层次广告或设计比赛中获奖。在2004年中国广告协会学术委员会的高校广告专业专项调查中,本专业知名度排名全国第三,赢得了业界的广泛关注。
毕业生将进入广告公司、工商企业、网络媒体等单位工作,从事营销策划、广告创意、广告文案、平面设计及媒介推广等职业。本专业具有广阔的就业前景,毕业生在广告行业中具有较强的竞争力。
上海师范大学广告学专业以其扎实的课程设置、丰富的实践经验和卓越的就业前景,成为培养广告行业高级专业人才的重要基地。本专业不仅注重理论知识的传授,更强调实践能力的培养,为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。
本科
广播电视编导
影视制作、影视编导。
本专业培养学生德、智、体、能全面发展,培养适应当前及未来影视业需求的复合型多功能人才。教学中将始终贯彻艺术与技术紧密结合的思想,强调计算机能力的培养和艺术素养的提高,注重学生创新意识和创作实践的培养,特别是在现代数字影视领域中的实际操作能力的学习和训练。将为影视业、音像业、广告业以及各企事业单位输送从事影视制作、广告设计、影视编创、记者、导演和新闻传播等工作的中、高级专门人才。
电视台、音像出版社、影视广告公司、广告公司策划与文案、新闻传媒及各大宣传部门、会展中心等。
文理兼收。
上海考生:需取得2009年上海市编导类统考专业本科资格。
外省考生:需取得2009年我校该专业加试合格证,还需符合各省高招办规定的对该专业的具体要求。
详见校招办网页。
色弱、色盲,近视800度以上不招。
世界史是上海师范大学2018年新增本科专业,依托人文学院优质教学科研力量,凭借世界史学科的优势地位,秉持拓宽基础、深化专业、重视实践的教学理念,旨在培养掌握扎实的世界史知识、通晓多国语言、宗教和文化,并具备广阔的国际视野和开放的求知能力,能在编辑出版、博物馆、文化教育等领域从事文史工作和承担教学任务的城市综合型人才,并且为世界史等科研领域输送优秀的学术预备人才。
20世纪80年代以来,经过几代人的努力和数十年的发展,上海师范大学世界史已基本成为体系较为完备、梯队较为合理、基础研究实力比较雄厚的一级博士点学科,并先后被列入上海市一流学科(B类)和高原学科建设计划。目前,上海师范大学世界史学科拥有国家级研究基地,另有本科教学高地1个、上海市教委重点学科2个、博士后流动站1个和上海市精品课程3门。本专业现有专任骨干教师30人,其中教授11人,副教授9人,讲师10人,另有特聘教授5人,是全校高级职称比例较高的专业,师资力量雄厚。同时,专任师资队伍中,包括外籍教师3名,具有国外教育背景的本国教师4名,达到较高的国际化水平。
专业基础课程包括世界通史和中国通史,专业主干课程包括世界文化史、西方史学史、史学概论、专业英语等,与世界史分支领域相关的语言课程包括古希腊语、拉丁语等,还有能够体现我校世界史研究特色的专业方向课程,如古希腊文化史、罗马帝国史、欧洲中世纪史、法国政治文化史、美国城市史、非洲文明史、中非关系史等。
在培养计划中设置基本素养模块、人文教育模块和史学专业模块,使学生具有新时代合格人才的基本素养、广泛的人文知识和扎实的专业基础。在专业课程设置方面,分专业基础课、专业主干课、专业方向课以及专业拓展课,旨在强化和拓宽学生的学习兴趣,使学生了解世界史研究的新理论、新方法、新成就,有较强的分析和解决问题的能力。在此基础上,根据学生的学术兴趣制定个性化课程系列,逐渐使学生形成明确的学术方向。同时,本专业注重学术语言的训练,除专业英语外,还开设多门世界史相关领域所需要的外语,强化学生的语言技能。在实践能力教育方面,采用参与式教学,创造多种实践机会,引导学生理论和实践结合,培养学生的创造能力和创新精神。此外,本专业还支持和资助学生参加校际的海外基地培训。
录音艺术
本科
艺术类 四年制本科 上海列入艺术类提前批招生
本专业旨在培养德、智、体全面发展并能熟练掌握现代录音与音乐制作软硬件器材,具有音乐设计、音乐录音、影视动漫配乐、现场扩声等方面的基础理论知识和实践能力,从事教学机构、文艺团体、广播、电视、电影、唱片制作、音像加工制作、电子游戏和音乐网站等社会需求的复合型实用人才。
文理兼收
上海考生:需取得2009年我校该专业加试合格证。
外省考生:需取得2009年我校该专业加试合格证,还需符合各省高招办规定的对该专业的具体要求。
详见校招办网页。
上海师范大学播音与主持艺术专业是一门艺术类四年制本科专业,列入上海市艺术类提前批招生。本专业旨在培养德、智、体、能全面发展的艺术主持和播音人才,强调学生实践能力和综合能力的培养。自2008年起,该专业还专设英语特长生2名。
本专业致力于培养具有深厚文化艺术知识及较高造诣的艺术主持、播音人才。通过系统的专业学习和实践训练,学生将具备扎实的播音与主持技能,能够在广播电视、艺术团、部队文工团等领域胜任相关工作。
主要课程包括:播音与主持、双语播音与主持、中国播音学、广播电视传播学、中国语言文学、新闻采写基础、编辑与评论、逻辑学、艺术概论、艺术欣赏、表演、形体、声乐、电视音乐音响、数字化影视制作等。这些课程旨在全面提升学生的专业素养和实践能力。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和综合能力培养。通过多样化的课程设置和实践机会,学生能够在真实的工作环境中锻炼和提升自己的专业技能。此外,自2008年起,本专业还专设英语特长生,为学生提供更多元化的发展机会。
毕业生可在省、市、区、县各级电视台和广播电台,大型国有及私营企业电视台和广播台,艺术团,部队文工团等领域从事播音与主持相关工作。本专业文理兼收,为不同背景的学生提供了广阔的职业发展空间。
上海师范大学播音与主持艺术专业通过系统的专业学习和实践训练,培养具有深厚文化艺术知识及较高造诣的艺术主持、播音人才。本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和综合能力培养,为学生在广播电视、艺术团、部队文工团等领域的职业发展奠定了坚实的基础。
(艺术类 四年制本科 上海列入艺术类提前批招生)
本专业培养学生德、智、体、能全面发展,造就影视动画片制作与设计的专门人才。它改变以往动画专业的“重画轻动”的做法,通过开设一系列影视动画业界的科目,使学生在学习本专业的基本理论与技能技法的基础上,熟知动画电影电视艺术的内涵及其制作工艺,树立正确的观察方法,培养良好的思维能力和动手能力,具备审美意识和创造想象能力。为中国动画事业的繁荣和发展,培养优秀的原创和制作设计人才,也为电脑动画设计领域输送互动艺术、流媒体艺术的复合型人才。
速写基础、色彩构成、动画技法、动画分镜头台本、动画概论、动画编剧、动画导演基础、动画造型设计、动画场景设计、动画后期制作(剪辑、录音)、动画片拟音、中外动画史概论、中外经典动画欣赏、动画电影配音、动画制作工艺(剪纸、木偶、折纸)、动画音乐欣赏、动画电影评论与美学、动画视听语言、3D MAX、MAYA、FLASH动画制作、动画片制作(无纸动画工艺与实践)。
可进入影视公司、电视台、网络媒体、游戏公司、动画公司、广告公司、传媒公司、软件公司、杂志社、出版社、房地产、相关院校及培训学校、企业事业单位的宣传部门或自己创业等。
文理兼收。
上海考生:需达到我校根据2010年上海市美术类统考专业成绩划定的本科专业报考资格线。
外省考生:需取得2010年各省美术类统考专业本科资格。
本专业拥有如无机化学、有机化学及实验等上海市精品课程,办学上依托资源化学教育部重点实验室、资源化学教育部国际联合实验室(上海师范大学、普林斯顿大学和新加坡国立大学资源化学研究领域的联合实验室)、上海市化学一流学科及化学高原学科A,稀土功能材料上海市重点实验室及重点学科,上海市应用化学本科教育高地及上海市实验教学中心,结合科学研究和人才队伍的优势,借助国际联合实验室所聘用的世界一流大学师资以及相关教学科研平台,注重学生应用化学方面的基本知识和基本理论学习和训练,掌握化学材料、商品检验与品质评价、资源化学相关的基本理论与技能,重点提高学生的绿色合成、化学方法研究以及现代分析测试表征能力,使学生在本科阶段就受到应用基础研究方面的科学思维以及创新实验训练,造就良好的科学素养,具备运用所学知识和实验技能开展应用研究、技术开发和科技管理的基本技能,能在化学材料、商品检验与品质评价、资源化学及其相关的领域从事研究、教学、科技开发与服务及管理工作,成为知识面宽、动手能力强具有技术开拓型和前瞻性的高级人才。
开设的主要课程包括高等数学、英语、计算机、无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、化工基础及实验、仪器分析及实验、商品检验学、商品理化检验、现代商品学概论、材料科学基础、材料化学、材料化学综合设计性实验等。
本专业与怀俄明大学、新加坡国立大学等建立了学术与学生交流合作关系,部分优秀学生可通过申请与选拔参加学院或学校的国际教学合作交流项目,到海外高等学校继续深入学习。
化学材料、化工、轻工、医药、外贸、海关、卫生、质检、普教等相关单位从事应用研究开发、生产技术管理等工作。毕业生就业率达95%以上。
专业自创立以来,依托上海国际大都市的背景和本校丰厚的文化艺术传统,以“具象雕塑当代性研究”和“都市空间雕塑研究”为学术中心,逐渐摸索出学术研究精品化、专业建设立体化、资源架构国际化的鲜明、独特、新型模式,形成了在上海及华东地区具有一定的影响力的地域性、少而精的师生学术团队。在教学科研、课题项目、毕业生就业、出国留学等方面逐渐为社会所认可。
雕塑专业学制4年,培养具有一定的马克思主义基本理论素养,需要既对雕塑艺术有深入认识,又对中外传统与当代艺术精神有一定了解,并善于融会贯通地进行雕塑创作、艺术教育的专门人才,并能从事与雕塑相关的教学、研究、管理、策划等方面工作的高级专门人才。
本专业课程包括四大板块:通识教育课程、专业教育课程、专业拓展课程、实践性环节。集人文与艺术、技能与理论、传统与当代一体,互为补充、相互渗透。课程涵盖学科知识类、方法技能类、研究探索类和实践体验类四类课程,突出技能强化和行业介入的应用型人才培养。突出学术方向精品化,以“具象雕塑的当代性研究”、“都市空间雕塑研究”两个学术方向为核心展开课程,使课程联系成一个整体。其思路及开设顺序是:以通识教育课程综合素质为基础,核心理论课程(美术概论、中国美术史、外国美术史、中外雕塑史——美术鉴赏与批评、艺术类论文阅读与写作、毕业论文)、核心实践课程(如具象雕塑的当代性研究:艺用人体解剖、素描头像、浮雕头像、泥塑头像、泥塑胸像、雕塑翻制——人体速写、素描人体、人体速塑、泥塑人体、浮雕人体、衣纹研究;都市空间雕塑研究:计算机制图、都市色彩研究——都市商业空间、都市生活空间、都市人文空间雕塑研究——雕塑与数码、展览策划与实施);核心实验课程(陶艺、金属材料、木雕、装置艺术、新媒体艺术、古代雕塑临摹——毕业创作)。
为适应当代大学教育和雕塑专业国际发展趋势,本专业积极展开国际化办学模式,不断开拓同国外院校的交流合作。采用“引进来”——邀请国外著名艺术院校教授或优秀艺术家来本专业参与教学与指导;“走出去”——本专业师生通过参与国际交流项目,到国外深入考察和研究国际艺术发展潮流的两个途径,二者互为补充、相得益彰。目前已经和波兰波兹南艺术大学、美国加州大学北岭分校、加拿大道森学院等国际知名学校建立合作关系。
本专业毕业生可以从事雕塑工程、美术教育、文化艺术机构、艺术市场及相关产业等工作,也可以考取国内外艺术院校研究生继续深造。雕塑专业毕业生基础扎实、团队协作能力和行动能力强,受到用人单位的一致好评,就业率一直名列师大前茅,曾获学校优秀就业专业奖。
视觉传达设计专业前身为装潢艺术设计专业,创建于1992年,同年招收第一届专科生,1994年升为装潢艺术设计本科。2002年4月美术学院成立艺术设计系,下设的视觉传达设计专业方向,2013年在原艺术设计专业视觉传达设计方向基础上转型设立。专业通过多年积淀逐步创建了日趋成熟的科研、创作、实践和教学多位一体的教学课程新体系,形成了在上海及华东地区具有一定的影响力的学术团队,在教学科研、课题项目、毕业生就业、国际交流等方面逐渐为社会所认可。专业目前拥有14名专业教师,其中教授2人、副教授4人、讲师6人,拥有市级精品课程和重点课程3门。
本专业推行“科目·项目·问题联动工作制”模式展开教学实践,聚焦都市品牌设计、文化创意产品等领域,与行业协会、龙头企业建立了长期紧密的合作,推行产学联动与学科交叉教学,培养具有较强市场意识与创新意识,良好的实践能力、审美能力与创业能力,体现新经济时代特点的,“精技艺(会审美)、通创意(创造美)、懂策略(传播美)”应用型视觉传达设计人才。
本专业是上海市应用型本科试点建设专业,围绕都市创意型人才国际化培养模式,整合在学科、地缘、市场就业等方面的优势资源,探索并发掘创意应用人才多渠道、多元化、跨文化、复合型的培养模式,以培养“都市品牌创意创新人才”和“以创意为核心的视觉艺术教育人才”为特色,服务于都市经济、文化、教育发展,用创新解决行业问题。
本专业通过聘请外教举办工作营或开展海外实习课程,以此鼓励本专业本科生参与跨语言、跨文化的学术交流活动,开拓视野、增强竞争力。本专业先后与7个国家和地区的10余所高校建立起适合不同层次、不同需求的人才培养模式,与美国加州大学北岭分校、东斯特堡大学、韩国汉阳大学、印尼玛拉拿达基督教大学、英国金斯顿大学等大学进行深入合作,体现出国际化在专业建设、内涵深化上具有的重要价值。
办学多年来,视觉传达设计专业培养了大量掌握专业基本理论、专业设计知识及基本技能,满足各级职能机构及创意设计部门需要的设计人才,生源充足,就业情况良好。很多学生毕业后进入了世界级的设计公司,如奥美、麦肯光明等;也有一部分同学选择继续深造读研,考入国际知名的艺术院校,如英国的金斯顿大学、利兹大学,美国的芝加哥艺术学院等。
上海师范大学美术学院环境设计专业为学生的成长提供了优越外部环境与内部条件。本专业培养能在建筑设计院、建筑装修公司、家具行业、会展行业和房地产企业从事中小型建筑(含室内外环境)设计和项目策划、咨询工作的高级人才。本专业的毕业生应当具备从市场调查、创意策划到具体设计、现场配合、专业拓展的基本能力和报考建筑师执照所需的知识结构。
环境设计专业在四年的培养过程中,从学生未来发展着眼,注重学生完整知识结构体系的培育。除了常规艺术类课程之外,从培养学生专业技能与职业素养出发,环境设计专业的课程设置涵盖了多个方面:绘画、工程制图、模型制作等基本技能方面的课程;画法几何、材料与构造、力学与结构、建筑设备、业务管理等技术知识方面的课程;居住区规划、建筑设计、室内设计、家具设计等专业实践方面的课程以及城乡规划、建筑历史、作品分析等专业理论方面的课程。
环境设计专业与国外交流频繁,且层次丰富。目前环境设计专业与波兰波兹南艺术大学建立常规性学生互访。中波双方每年都有本科生互访(一学期),硕士MFA(一学年)互访计划,中波双方学分互认,取得了良好的社会反响。除此之外,环境设计专业与加拿大Simon-Fraser大学等都建立了良好的学生(短期)互访机制。
为了兼顾更多学生的设计实践,本专业目前已建立了多个(校外)实习基地。校外实习基地可以为高年级学生提供设计实践机会,让学生更快与社会融合。
本专业教师积极参加设计实践活动,给学生带来业界最新动态与实习机会。本专业教师在主持设计上海中心(中国第一高楼)121层562米超高层观光旅游设计项目过程中,组织学生参与设计过程,提高学生设计能力。多年来,高年级设计课程,多结合教师设计实践项目锻炼学生的设计能力,真正做到理论联系实践,学以致用。
环境设计专业在若干艺术设计专业方向中知识结构体系最复杂,就业“门槛”最高,同时就业前景最广阔。本专业培养能在建筑设计院、建筑装修公司、家具行业、会展行业和房地产企业从事中小型建筑(含室内外环境)设计和项目策划、咨询工作的高级人才。本专业的毕业生具备从市场调查、创意策划到具体设计、现场配合、专业拓展的基本能力和报考建筑师执照所需的知识结构。多年来,我们培养的学生深受就业市场的欢迎。
本科
四年制本科,上海列入第一批招生,文理兼收。
本专业旨在培养具有以下特色的复合型人才:他们能够在市场经济条件下,运用心理学的知识与技术,在教育、经济、文化和社会工作等领域有所作为。具体培养三大方向的专业心理学工作者:
上海师范大学哲学专业为四年制本科,列入第二批招生。本专业致力于培养具有高政治素质、优秀人格品质、扎实专业基础以及敏锐思维能力的哲学社会科学工作者,以满足上海城市发展特别是城市文化发展的需求。
本专业旨在培养掌握哲学基本理论和基础知识,具有宽泛知识面、较强学科迁移能力以及社会调查和实践能力的专业人才。毕业生将具备良好的组织、管理和协调能力,能够适应各类学校、党政机关、城市社区及企事业单位的工作需求。
主要课程包括哲学概论、逻辑学、中国古代哲学史、西方哲学史、宗教学、伦理学、美学等核心课程。选修课程涵盖公共管理、决策思维、法律及文化建设等领域,以拓宽学生的知识面和提升综合能力。
本专业注重理论与实践相结合,强调学科迁移能力和社会实践能力的培养。通过多元化的课程设置和丰富的实践机会,学生能够在学习过程中不断提升综合素质,为未来的职业发展打下坚实基础。
毕业生可赴各类学校、党政机关、城市社区及企事业单位从事研究和管理工作。近年来,毕业生就业率保持在89%以上,毕业后半年就业率达到100%。部分毕业生选择继续深造,考入复旦大学、华东师范大学、上海社科院或本校攻读研究生。
上海师范大学哲学专业以其扎实的课程设置、明确的培养目标和广阔的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。通过本专业的学习,学生将具备深厚的哲学理论基础和广泛的实践能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
(四年制本科 上海列入第二批招生)
本专业旨在培养具有扎实的电子、通信、计算机应用学科的专业基础知识,具有实践动手能力的应用型的高级人才。适合从事现代电子、通信、仪器仪表、家电、计算机应用、控制、网络通信等众多相关领域和行业的生产、管理、开发、经营、维护等工作。
另开设多门新生代高级程序语言、计算机辅助设计等数十门选修课可供自由修读深造。
从事现代电子、通信、计算机应用、控制、电子技术应用和网络通信等众多相关领域和行业的生产、管理、开发、经营、维护等工作。如上海航天控制工程研究所、上海三菱东京日立银行、松下等离子有限公司、深圳广电银通金融电子科技有限公司、上海佳微电子科技有限公司、金日投资管理有限公司、上海广电NEC液晶显示器有限公司、东方有线网络有限公司、上海京沪商标事务所、汇丰银行(中国)有限公司上海分行、泛亚汽车技术中心有限公司、上海芯原微电子有限公司、达丰(上海)电脑有限公司、中国东方航空股份有限公司、大金空调(上海)有限公司、上海华虹NEC电子有限公司等。毕业生就业率98%以上。
本专业招收理科学生。
色盲不招。
上海师范大学金融学专业旨在培养具有社会责任感和职业道德,具备国际化视野与跨文化交流能力的经济金融人才。本专业注重理论与实践相结合,致力于培养学生在金融交易、风险管理等领域的应用能力。
本专业培养目标是使学生掌握扎实的经济金融理论基础,具备宽广的专业知识面,熟练掌握金融交易基础、交易技能和交易风险管理技术。毕业生应具有较强的理论应用能力、问题分析能力、实务操作能力、职场适应能力和心理承受能力,能够胜任金融交易与风险管理的相关工作。
主要课程包括:商业银行管理、金融经济学、公司金融学、金融风险管理、期货期权及其他衍生品、证券投资学、固定收益证券、信用风险管理、财务报表分析、金融模拟与实验、外汇交易理论与实务、投资银行学、金融计量经济学等。
本专业特色在于注重理论与实践的结合,通过金融模拟与实验等课程,增强学生的实务操作能力。同时,本专业强调国际化视野与跨文化交流能力的培养,使学生能够在全球化的金融环境中脱颖而出。
毕业生可在商业银行、证券公司、期货公司、基金公司、保险公司、信托公司、资产管理公司、会计师事务所、政府金融部门、企事业单位财务部门等领域从事相关工作。
上海师范大学金融学专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实务操作能力的金融人才。毕业生在金融交易与风险管理领域具有较强的竞争力,能够适应多元化的职业发展需求。
咨询电话:64322791 64321922
金融工程是以金融产品为对象,以金融创新为核心,综合运用现代金融理论、方法与技术,创造性地解决财务金融问题的一门新兴金融学科。该专业具有多学科交叉、技术性与运用性相结合的特点,旨在培养具备国际视野和专业技能的应用型技术人才。
本专业旨在培养具有社会责任和职业道德、以国际化的视野系统掌握金融工程基本方法和技术,能从事金融数据处理和风险管理的应用型技术人才。重点培养学生数据挖掘及量化分析技能,同时深化专业课程与国外高校金融工程专业课程衔接程度,借鉴吸收国际职业资格认证的内容,满足学生未来职业发展需求。
主要课程包括:管理运筹学、统计学、金融经济学、计量经济学、时间序列分析、随机过程、金融工程、行为金融学、公司金融、风险管理、固定收益证券、财务报表分析、SAS编程与金融数据处理、金融建模与实验、投资组合管理、量化投资策略与技术等。
本专业注重金融风险的技术控制方法,强调数据挖掘及量化分析技能的培养。课程设置与国际高校金融工程专业课程紧密衔接,借鉴吸收国际职业资格认证的内容,为学生提供国际化、前沿性的教育资源和职业发展机会。
毕业生主要就业于商业银行、证券公司、基金公司、信托公司、期货公司、财务公司等金融机构;跨国企业、国内大中型企业的数据分析部门和风险控制部门;政府及其他企事业单位。
上海师范大学金融工程专业以培养具备国际视野和专业技能的应用型技术人才为目标,课程设置科学合理,专业特色鲜明,就业前景广阔。通过系统的学习和实践,学生将具备扎实的金融理论基础和实际操作能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
咨询电话:64322791 64321922
机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一,它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科,它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标,需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置,机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。
机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业,位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位,是研究开发具有明确作业功能(用途)的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说,就是“建造有用的机器人,拓展机器人应用,造福人类”。
专业前景
机器人既是先进制造业的关键支撑装备,也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人,还是在非制造环境下应用的服务机器人,其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日,习近平总书记指出,机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”,2015年5月8日,国务院决定实施的制造强国战略中,机器人领域位列十大重点领域的第二位,并将其作为推进制造强国战略的重要支点。
随着智能化改造升级的需求日益凸显,机器人市场进入高速增长期,在世界范围内尤其是中国,对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的,这个行业存在巨大的人才缺口,毕业学生的就业和深造前景十分广阔。
上海师范大学计算机科学与技术专业是一门四年制本科专业,属于师范类,列入上海市提前批招生。本专业旨在培养具备扎实计算机科学与技术基础知识和实际应用开发能力的专业人才,特别是为中等学校提供计算机师资,同时也为社会各企事业单位输送计算机应用开发方面的专业人才。
本专业培养目标是使学生掌握计算机软件与硬件的基础知识,具备较强的实际应用开发能力,能够胜任各类中等学校的计算机教学工作,以及在各类企事业单位从事计算机教育和计算机应用开发、维护等方面的工作。
主要课程包括:高等数学、离散数学、概率统计、数字逻辑、计算机组成原理、微机技术、接口与汇编程序设计、高级语言程序设计、数据结构、数据库系统原理、操作系统、面向对象程序设计(Java)、网络与通信、Web程序设计、计算机辅助教学等。此外,还开设了网页设计与制作、软件工程、多媒体技术、计算机组网技术、人工智能等多门专业选修课。
本专业注重理论与实践相结合,不仅培养学生的计算机科学与技术基础知识,还特别强调实际应用开发能力的培养。专业设有计算机应用技术、计算机软件与理论两个硕士点,为学生提供进一步深造的机会。
毕业生可在各类学校担任教学工作,以及在各类企事业单位从事计算机教育和计算机应用开发、维护等方面的工作。本专业招收理科学生,色盲不招。
上海师范大学计算机科学与技术专业以其扎实的课程设置和注重实践的教学理念,致力于培养具备计算机科学与技术基础知识和实际应用开发能力的专业人才。无论是从事教学工作还是企事业单位的计算机应用开发,本专业毕业生都能胜任,具有良好的就业前景。
我校化学工程与工艺专业创办源自于上世纪90年代初的化工工艺专业(本科),至今已有二十余年办学经历。目前我校已经拥有“化学工程与技术”一级硕士点和“化学工程领域”专业学位点(工程硕士)。本专业学生在校期间主要学习化学、化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论知识,受到化学与化工实验技能、工程实践、创新实验研究与工程设计方法的基本训练。我校在培养学生过程中坚持理论和实验实践教学并重方针,同时依托我校化学化工优势学科平台突出学生在资源化学工程、精细化学工程、环境化学工程等领域创新能力培养。
目前本专业拥有优秀的师资力量,包括国家杰出青年基金获得者、国家优秀青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才、上海市东方学者、曙光学者等各级人才。
开设的主要课程包括高等数学、线性代数、无机化学(含实验)、分析化学(含实验)、有机化学(含实验)、物理化学(含实验)、仪器分析(含实验)、化工原理(含实验)、化工工艺学、化工热力学、化学反应工程、化工设计、化工分离过程、化工专业综合实验、电工学、化工设备机械基础、化工制图(含CAD)、精细有机合成单元反应(含实验)、及生产见习、毕业实习等。
依托学校教育部资源化学重点实验室、教育部资源化学国际联合实验室、上海市稀土功能材料重点实验室及校绿色化工过程工程技术研究中心等多个平台,为学生创新能力培养提供很好的科研力量和场所;指导学生参加全国大学生化工设计竞赛和全国大学生化工实验大赛等国内比赛,培养学生全面发展;同时本专业与新加坡国立大学等建立了学术与学生交流合作关系,部分优秀学生可通过申请与选拔参加学院或学校的国际教学合作交流项目,到海外高等学校进行学习。
毕业生可在化工、医药、石化、冶金、能源、轻工、食品、环保、材料和军工等行业从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作,部分学生博士毕业后进入高校从事教学工作,就业范围宽,毕业生广受用人单位好评;最近几年多名学生由于成绩优秀,被复旦大学、上海交通大学、中国科学技术大学、华东师范大学及华东理工大学等高校免试录取进行研究生深造,同时多名学生考入中国科学院大学、同济大学、东北大学、上海科技大学及上海大学等高校,考研比例达到20%以上,其中2011级蔡萌萌、2014级李珂免试进入上海交通大学深造;2012级李玉杰免试进入华东理工大学化学工程专业深造,2015级刘慧敏同学免试直升复旦大学化学系博士生,2016级李婕云免试进入中国科学技术大学、侯立新华东理工大学化学工程专业深造,部分学生到澳大利亚、英国、法国等深造。
专业定义
金融科技主要研究金融学、投资学、互联网金融等,将相关商业场景下计量分析原理及方法与大数据分析技术有机结合,进行金融产品设计与运营、金融大数据分析与管理。例如:在网络信贷、智能投顾、数字货币中进行产品设计、量化分析、风险控制、运营管理等。
课程体系
《金融科技概论》、《金融学》、《投资学》、《互联网金融风险管理》、《互联网金融运营管理》、《金融大数据》、《新消费金融模式与实践》、《数据仓库与数据挖掘》、《可视化数据处理技术》、《数据科学基础与Python语言》。
就业方向
金融机构:金融科技产品开发、数据挖掘、数据分析,金融产品运营和管理。
上海师范大学环境工程专业是四年制本科专业,列入上海市第一批招生。本专业旨在培养适应社会实际需要,德、智、体全面发展的工程技术人才,掌握环境科学与工程相关领域的基本理论和实验操作技能,熟悉相关环境法律法规。
本专业培养具备环境工程领域的基本理论和实践技能,尤其在水污染控制、大气污染控制、环境微生物学、环境监测和环境规划与管理等领域具有扎实的理论基础和实践能力。毕业生能够胜任环境工程专业领域的工程设计和技术工作,并具备在科研机构和高等院校进一步深造的能力。
主要课程包括:水污染控制工程、大气污染控制工程、环境监测、环境微生物学、固体废弃物的处理与处置、无机及分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、大学物理、电工技术、高等数学、仪器分析等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生在环境工程领域的实际操作能力和创新能力的培养。专业拥有相应的硕士和博士学位授予权,为学生提供进一步深造的机会。
毕业生可在环境工程领域中从事水污染控制、大气污染控制、固体废弃物的处理与处置、环境工程设计等工作。毕业生总就业率达95%以上,行业就业率达到50%以上。
上海师范大学环境工程专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实理论基础和实践能力的工程技术人才。毕业生在环境工程领域具有广泛的就业前景,并具备进一步深造的能力。
本科
四年级本科,上海列入第二批招生,文理兼收。需英语口试,成绩≥C级。
本专业旨在培养具有较高的马克思主义理论素养和政治素质、道德素质,系统掌握法学基础理论与基本知识,熟悉我国法律和相关政策,有较强的外语和计算机应用能力,能在司法系统、行政机关系统、律师事务所、其他法律服务机构以及各类企事业从事法律工作,能在中等以上学校从事法学教育和研究的高级专门人才。
通过专业培养,要求学生系统掌握马克思主义法学基本理论和法制思想;掌握我国现行法律体系和司法制度;掌握我国政治、行政以及法律制度运作的一般规则;掌握我国现行各主要部门法及其诉讼法的基本精神和基本内容,熟悉这些部门法的实施和运用;掌握法学理论以及宪法法律的基本理论,把握当代法学的理论前沿和法制建设的趋势;掌握处理法律事务的基本知识、基本程序以及基本技能;熟悉掌握一门外语;掌握计算机应用知识和应用技能;具备适应社会生活变化与自身发展的基础。
本专业分设法学方向和国际法方向。学生进校后,将根据高考英语成绩等,择优进入国际法方向学习。
法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、刑法、商法、知识产权法、经济法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等,还设有选修课程:国际贸易法、国际投资法、国际金融法、国际税法、海商法、国际商事仲裁法、国际组织法、冲突法等。
学生主要赴司法系统、行政机关、律师事务所、其他法律服务机构以及各类企事业单位从事法律工作。近两届毕业生就业率均达到95%以上。在毕业生中,部分考取复旦大学、中国政法大学、华东政法大学、上海海事大学研究生或者直升本校研究生,部分到上海市第一中级人民法院、徐汇区人民法院、嘉定区人民法院、南汇区人民法院等司法部门工作,部分到上海市监狱管理局、上海市水务局、上海边检总站、长宁区房地产管理局等机关工作,其他到律师事务所、大中型公司工作。
专业代码:082506T
授予学位:工学或理学学士
修学年限:四年
开设课程:
生物学基础、生物化学、微生物学、生态学、遗传学、分子生物学、生物统计学、农业资源信息系统、仪器分析、环境监测与评价、环境化学、环境生物学。自然资源学导论、普通地质学、测量与地图学基础、土壤学、土地资源学、水资源开发与利用、环境生态学、环境资源调查与评价、环境资源法规与管理、环境资源区划与规划、遥感概论、环境资源信息系统、植物营养学、环境资源分析与农产品检测、环境监测与修复技术。
相近专业:
环境科学 生态学
主要实践教学环节
包括课程实习,毕业实习及论文等。
培养目标
本专业主要培养具备现代生物学和生态环境学,生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力,能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识,受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究,高效和可持续利用资源、资源开发、有效保护环境,以及资源环境管理规划的基本技能。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;2.掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和基本方法;3.了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理和方法;
4.了解国家科学技术、知识产权等政策,熟悉环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规;5.了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展;6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;7.具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
上海师范大学社会工作专业是配合国家福利制度和社会管理方面的改革发展起来的应用型专业。该专业旨在培养具有专业理论和实务工作技巧的新型社会福利和社会工作人才。通过广泛涉猎社会科学知识,突出培养领导才能与沟通技巧、协调和资源利用能力,重视对社会现实的了解与适应,本专业为学生提供了全面的教育与实践机会。
本专业旨在培养具备扎实的社会工作理论基础和实务工作技巧,能够在社会工作机构、企业、行政管理部门等领域从事社会工作的高素质人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备较强的社会适应能力、沟通协调能力以及资源利用能力,能够胜任各类社会工作岗位。
主要课程包括:社会学概论、社会心理学、社会工作概论、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作技巧、社会工作行政、社会保障、人类行为与环境、文化人类学等。此外,本专业还开设了多门专业选修课,如青少年社区工作、学校社会工作、老年社会工作、矫治社会工作等,以满足学生的不同兴趣和职业发展需求。
上海师范大学社会工作专业尤为重视社会实习,设计了一套完整的实习计划,以提升学生的专业实务能力。通过与社会工作机构的紧密合作,学生能够在真实的工作环境中应用所学知识,积累实践经验,为未来的职业生涯打下坚实基础。此外,本专业还注重培养学生的领导才能和沟通技巧,使其在未来的工作中能够更好地协调资源、解决问题。
毕业生可在社会工作机构、企业、行政管理部门等领域从事社会工作。具体岗位包括社会工作者、社区工作者、企业社会责任专员、行政管理专员等。本专业毕业生具备较强的社会适应能力和实务工作技巧,能够胜任各类社会工作岗位,为社会福利事业做出贡献。
上海师范大学社会工作专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实理论基础和实务工作技巧的高素质社会工作人才。本专业注重学生的全面发展,通过广泛的课程设置和丰富的实习机会,为学生提供了全面的教育与实践平台。毕业生具备较强的社会适应能力和沟通协调能力,能够胜任各类社会工作岗位,为社会福利事业做出积极贡献。
坚持“以学生为中心,以产出为导向”的人才培养方针,以食品企业安全控制与管理技术为主线,注重提升学生扎实的专业技能、全面的管理能力、创新思维能力和外语沟通能力,培养掌握现代食品安全控制技术与管理理论的专业人才,成为企业介入型、应用型、特色型的复合专业人才。
“食品安全与检测”专业是依据当前国家对食品生产、流通和消费过程的规范管理要求,以及社会对食品安全管理与检测类人才的需求,经上海市教委严格审核、国家教育部批准的食品方向特色应用型人才培养目录外专业,目前受上海市教委特批进行应用型本科专业建设。专业依托上海地方本科院校“十二五”内涵建设平台、“食品安全与检测平台”、“上海植物种质资源开发协同创新/工程中心”、“生物科学与技术实验教学示范中心”办学,拥有食品研究所、城市食品开发管理与感官质量评价中心等多个下属实验室,现有专任教师中超过半数具有半年以上国外留学经历,并由上海师大优秀中青年学术骨干、上海师范大学王乐三“奖教金”等一大批优秀教师以及1个校级教学改革团队服务于专业人才培养。
本专业前身为1985年创立的食品检验专业,具有34年的办学积淀,历史悠久,是上海市属院校中培养食品检测与安全管理专业最早的学校之一,与上海多个检验检疫单位、上海市质量监督检验技术研究院、上海市出入境检疫局检测中心、上海市食品安全工作联合会、上海市质量管理科学研究院、第三方检测机构、光明乳业等各大食品企业建立长期实习基地,为学生拓展知识、熟练技能、专业实习提供保障。
本专业学风优良,连续四年获得上海师范大学优良学风示范班级及提名班级;学生们积极参加上海市大学生创新活动项目以及各类学科竞赛情况并获各类奖项。本专业还与新西兰奥克兰理工大学(AUT)科学学院、食品科学专业开展了广泛深入的人员交流、科研项目合作,优秀学生有机会优先进入我校与AUT联合开展的3+1+1本硕连读项目,达到要求可获得中方学士学位和AUT硕士学位。
教学以生物学(食品资源学、微生物学、现代分子生物学、生物信息学)、化学(无机及分析化学、有机化学和生物化学)和食品安全(食品微生物检验、食品理化检验、食品营养学、食品工程学、食品感官鉴评、食品质量与安全管理等)学科为主线,以国内外现行的食品安全质量管理的政策法规和技术管理体系为指导,以理化分析检验技术、食源性致病菌检验技术、现代仪器分析、转基因食品的检测等实验技术方法为手段,研究食品在生产、贮藏、流通、销售过程中的安全与质量问题,特别是食品安全标准技术知识、食品安全质量管理体系以及食品质量检验职业资格证书是本专业的三大特色。
近三年本专业平均考研率在20%以上,优秀学生有机会进入上海交大等国内名校和瓦赫宁根大学、美国威斯康星麦迪逊分校(世界排名前30)等世界名校进一步深造。学生毕业后能胜任实验室检测、食品企业质量控制、食品安全体系咨询与管理的岗位,主要就业情况为市场监督管理、疾病预防控制中心、检验检疫部门等政府部门及事业单位,三方实验室、咨询机构、食品生产、食品流通等企业。学生在校期间经相关部门的评估和考核,可以获得食品管理体系(ISO22000)内审员、GLOBAL GAP认证、《食品质量检验员》等职业资格证书,为就业提供有利的支持。
本科
教育学
本专业以“厚基础、重实践、国际化”为人才培养方向,以“价值引领、知识传授、能力培养”三位一体为教育教学理念,以“SCIL”结构提升学生核心能力素养,为上海基础教育行业培养优秀研究型教师后备人才,并为研究生教育提供优质生源。毕业生具有良好的思想品德品质、扎实的教育及心理学科理论知识、较强的教学及研究能力、一定学科知识背景、广阔国际视野的合格,胜任中小学教学与科研工作,并具备深造研究生潜力。毕业5年成长为中小学骨干教师或教育类专业研究人员。
教育原理、课程与教学论、教育心理学、小学语文课程标准与教材研究、中学语文阅读研究与教学、小学数学数与代数的教学、中外教育史、德育原理、教育哲学、教育科研方法、教育社会学、教师专业发展、教育管理学、教育技术学、比较教育学、教育评价、班级管理、家庭教育、教育戏剧、幸福教育学、微格教学等。
本专业办学以“厚基础、重实践、擅研究”为特色。在专业方向中,开设了“学科教学”与“教育科研”两个模块,鼓励“学科教学”方向的学生通过副修等渠道学习语、数、外中一门学科,获得双学位。在培养模式上,根据社会的需要和本专业的特点,本专业强化实践性教学环节,突出国际化和实践取向,通过课程、教师技能训练、大创项目、实习见习等多种途径,全面提升学生素养。此外,本专业特别注重学生教育研究意识与能力的培养,从而使“研究”成为毕业生未来教师专业成长的利器。
本专业的见实习实践基地非常丰富,包括延安高级中学、格致初级中学、上海市第三女子初级中学、上海师范大学各附属中小学、浦东明珠小学等二十余所中国小学;并邀请全国和上海最知名的校长、教师(如全国教育功臣打虎山路小学校长卞松泉、特级教师王洪明、延安高级中学校长李德元、上海市研究型课程带头人姚军等)定期为本科生开设课程、讲座,保证本科生的培养做到理论与实践结合。
本科
工程管理
(四年制本科 上海列入第二批招生)
本专业旨在培养适应新世纪社会主义现代化建设经济发展需要,德、智、体全面发展,具备土木工程技术基本理论,掌握工程管理相关的技术、管理、经济和法律基本知识,有较强的外语交际能力和计算机应用能力,具备注册建造工程师、造价工程师、咨询工程师及注册监理工程师等所必需的基础理论和专业知识,具有一定实践能力和创新能力的复合型高级工程管理人才。
本专业毕业生可从事基本建设投资管理、建设工程造价和审计工作;工程总承包公司从事建设工程项目决策和全过程管理工作;各类施工企业从事工程管理工作;开发区、房地产开发公司从事工程项目管理工作;企事业单位的基建管理工作、政府建设行政管理部门任公务员、建设监理和咨询公司从事工程监理和造价工作;银行、保险公司建设投资经济评估、工程信贷和施工保险等工作。
上海招收文科学生,外省招收理科学生。
近视800度以上不招。
上海师范大学财务管理专业旨在培养适应现代化市场经济需求,具备经济、管理、法律、人文综合知识,掌握财务分析、预测、决策和控制等财务管理技能的应用型管理人才。本专业注重国际化视野的培养,结合高品质国际考证,开设ACCA(国际注册会计师)方向班,以满足国际财务管理领域的高级人才需求。
本专业致力于培养具备人文精神、科学素养和诚信品质,能够在营利性和非营利性机构从事财务管理实务的应用型管理人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的财务管理基础,能够胜任各类企事业单位的财务管理工作。
本专业的主要课程包括:管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、基础会计学、财务会计学、财务管理基础、金融市场、经济法、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理、资产评估、投资学、跨国公司财务等。这些课程旨在为学生提供全面的财务管理知识和技能。
本专业与ACCA(国际注册会计师)相结合,开设ACCA方向班,培养具有ACCA执业资格的高级财会人才。通过国际化课程设置和专业外语能力的提升,学生将具备在国际大型跨国公司、国际会计师事务所或证券金融等行业工作的能力。
本专业毕业生主要就业于上海市大型上市公司、中外银行、证券等金融机构以及著名会计师事务所等。此外,学生也可在工商、金融企事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研等工作。
上海师范大学财务管理专业通过系统的课程设置和国际化的培养模式,致力于培养具备全面财务管理知识和技能的应用型管理人才。毕业生在各类企事业单位和金融机构中具有广泛的就业前景,能够胜任财务管理和相关领域的工作。
咨询电话:64322791 64321922 64324479
(师范类 四年制本科 列入提前批招生)
本专业旨在培养具有扎实的幼儿教育基础知识和专业技能,能将幼儿心理、教育的基本理论知识和教育实践密切结合起来,能从事幼儿园教学与管理工作、卫生保健工作、社区幼儿教育工作和其他促进幼儿身心发展的教育、保健工作,也能在各类学前教育机构、园外教育服务机构从事相关工作,有良好的专业功底和艺术修养的人才。
上海市目前幼儿教育师资缺口很大,社会对高素质、高学历的幼儿教师有较大需求。本专业的课程设置有利于人的全面发展,也有助于学生对社会各级各类幼儿教育工作的适应能力的提高。
本专业设两个方向,幼儿教育方向和幼儿心理与卫生保健方向。学生在完成第一学年的学业后,将根据学生的专业特长和个人兴趣,分别进入两个专业方向的学习。
从事学龄前儿童教育教学、幼儿卫生保健、幼儿园管理、学前教育研究等工作,或在其他部门从事相关工作。以往毕业生就业率100%。
文理兼收。
本科
人力资源管理
(四年制本科 上海列入第二批招生)
本专业旨在培养在管理、经济、法律、心理等方面具有较宽知识和能力,能在企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。
通过本专业培养,要求学生系统掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论和知识;掌握人力资源管理的定性、定量的分析方法;具有较强的人际沟通、组织协调及领导的基本能力;熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规;了解本学科理论前沿与发展动态;具有较强的计算机应用能力和实践动手能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力;具有较强的中文、外文语言与文字表达能力;并进行人力资源管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
“人力资源是第一资源”已经家喻户晓,各个单位对人力资源开发与管理的程度越来越高。无论是高层领导还是基层领导都需要懂人力资源。更何况各单位的人力资源管理部门需要素质越来越高的人力资源管理专门人才的加入。本专业毕业生更多学生将赴政府部门、企事业单位、社会团体、人才交流市场、国际猎头公司等单位从事人力资源管理工作。
文理兼收。
上海师范大学小学教育专业是教育部评定的国家高等学校特色专业,在探索小学教师培养模式和专业课程教材建设方面处于全国领先地位。本专业为上海市培养了一批高学历、高素质的小学教师,具有较高的社会声誉和影响力。
本专业旨在培养具有系统的教育科学理论知识,广泛的文化科学知识和良好的艺术修养,具备一定的从事小学教育教学工作能力和教育科研能力,能适应现代小学教育改革和发展需要的高素质小学教师。专业设文科和理科两个培养方向,以满足不同学生的学习需求。
主要课程包括:人类与社会、人类与自然、汉语通论、写作、儿童文学、大学数学、概率统计、初等教育学、初等课程与教学论、小学生心理学、教育心理学、教育科学研究方法、现代教学技术、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学思想品德与社会教学、小学英语课程与教学、小学自然科学课程与教学等。这些课程全面覆盖了小学教育所需的各个领域,为学生提供了扎实的理论基础和实践技能。
本专业在课程设置和教学模式上具有鲜明的特色,注重理论与实践的结合,强调学生的综合素质和实际教学能力的培养。通过丰富的课程内容和多样化的教学方法,学生能够在学习过程中获得全面的教育知识和技能,为未来的教育工作打下坚实的基础。
本专业毕业生能够适应小学教育教学、管理和研究工作,并能够在其他部门从事相关工作。近五年来,毕业生就业率高达98%,显示出本专业在就业市场上的强大竞争力和广泛认可度。
上海师范大学小学教育专业凭借其优质的教学资源、先进的培养模式和卓越的就业前景,成为众多有志于从事小学教育工作的学生的首选。本专业不仅为学生提供了全面的教育知识和技能,还为他们的职业发展奠定了坚实的基础,是培养高素质小学教师的摇篮。
本科
行政管理
我校是上海最早创办行政管理本科专业的三所高校之一,自上世纪90年代中期创办该专业以来,积累了丰富的办学经验,教学质量稳步提高,2007年行政管理学科被列入上海市教委第五期重点学科建设计划。
本专业以社会需求为导向,旨在培养掌握扎实的公共管理专业知识,了解中国国情,了解公共管理发展前沿,具有国际视野,掌握现代管理技术和方法,知识面宽,素质高,能胜任政府机关、企事业单位、城乡社区、社会组织管理岗位,具有一定研究能力和较高实践能力的复合型管理人才。
通过专业培养,要求学生系统学习中国特色社会主义理论体系,具备良好的政治素养、公民素质和社会公德意识,树立正确的人生观、世界观和价值观,身心健康;熟悉中国社会主义市场经济的基本方针、基本政策和相关法规,尤其是行政管理的相关政策法规;具备公共管理专业知识,具备进行公共政策分析以及社会调查和统计的基本能力;有较强的自主学习能力,具备独立思考与分析批判能力,能较好地分析、解决公共管理实际问题;具备国际素养和国际化视野;有较强的组织管理能力、社会活动能力和文字、口头表达能力,能熟练撰写研究报告以及调查报告;具有初步的研究能力,具有较强的外语基础及计算机操作和信息管理能力。
本专业以行政管理为基础,坚持城市公共管理为办学特色,师资力量雄厚,有8位教授、7位副教授,25位专任教师中21位拥有博士学位。本专业所在的行政管理系拥有政治学和公共管理两个一级学科硕士点,下设8个二级学科硕士点,可为本专业学生读研深造提供有利条件。
本专业学生培养注重博与专相结合、基础与应用相结合、能力与素质相统一,增强适应性。除专业基础课、专业主干课外,在专业方向课程中分设学术能力提升系列、就业系列、实践系列、院选系列课。在专业拓展课中分设人文与传播系列、政治与经济系列、管理系列课。在课程中强化实践实验环节,既锻炼提高学生的实际动手能力,又为学生就业分流创造条件。本专业的主干课程有行政管理学、管理学原理、经济学原理、社会学原理、政治学原理、公共经济学、组织行为学、公共政策分析、公共部门人力资源管理、微观经济学、公文写作、当代中国政府与行政、公共管理案例分析、公共危机管理、城市社区管理、城市发展战略等。
目前,社会对行政管理本科毕业生的需求旺盛。除公务员机关、人民团体、学校、医院外,街道、居委会、各类大中型企业、新型社会组织等均需有行政管理专业人才去充实。本专业毕业生工作适应面广,可从事办公室行政管理、人力资源管理、社会保障管理等工作。
二十几年来,该专业为上海市及其他省市培养了一批优秀的人才,历届毕业生的就业率均保持在98%左右,在设置行政管理本科专业的上海高校中位居第三。在毕业的学生中,一部分被录用为公务员,一部分录取为国内外高校的研究生(包括复旦大学、上海交通大学、华东师范大学等重点高校,近几年考研成功率均保持在20%以上,在全校各专业中位居前列),还有的则进入企事业单位从事管理工作,如上海戏剧学院、渣打银行、工商银行、农业银行、上海航空股份有限公司、上海汽车制造有限公司、上海百联集团、上海文广新闻传媒集团、上海烟草集团、招商局上海公司、普华永道会计师事务所有限公司、陶氏化学(中国)投资有限公司、伊莱克斯(中国)电器有限公司、瑞金医院、盛大网络、上海市市政规划设计研究院等。本专业毕业生经过自身的努力,在激烈的社会竞争中取得了相当的成就。
本专业要求学生系统掌握体育教育的基础理论、基本知识和基本技能,重点培养学生从事学校体育教学工作的技能,使学生具有较强的教学能力;在全面发展的基础上有所专长,能从事中学、小学等学校体育教学、健身课程教学,以及课外体育活动、课余运动训练和运动竞赛的组织、编排、裁判等工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理和社会体育指导等工作。
各类中小学,体育行政管理部门等。毕业生就业率达95%以上。
文理兼收。
详见校招办网页。
社会体育指导与管理
本科
本专业在传授体育科学、人体科学、管理学、经济学、保健学、养生学等学科基本理论知识的基础上,培养学生指导大众健身、特殊人群健身康复、开发与经营体育产业的能力,使学生受到从事社会体育工作的基本训练,具有从事大众体育健身活动咨询指导、体育竞赛的组织管理、体育产业经营开发的实际工作能力,成为上海市社会体育发展和体育经济开发的专门应用型人才。
社会体育概论、运动解剖学、人体生理学、体育保健学、体育社会学、体育管理学、管理心理学、体育经济学、田径、体操、篮球、武术等;选修课设有体育市场营销学、体育法学、体育比赛策划与组织、学校体育学等。
毕业生将赴公共体育场馆、体育健身中心(俱乐部)、街道、体育行政管理等部门。
文理兼收。
上海考生:需取得2009年上海市体育类统考专业本科资格。
外省考生:需取得2009年各省组织的体育类统考专业本科资格。
详见校招办网页。
五官端正,身体健康。身高:男子1.70米以上(含1.70米),女子1.60米以上(含1.60米);视力:任何一眼裸眼视力4.5以上(含4.5),无色弱和色盲;还须符合教育部颁布的《普通高校招生体检工作指导意见》中所列的有关体育类专业体检要求。
上海师范大学档案学专业是四年制本科专业,列入第二批招生。本专业旨在培养具有系统的信息管理、行政管理和档案学、电子政务基础,具备现代信息技术知识的应用型、复合型人才。学生通过系统学习,能够掌握档案管理、电子政务管理、现代办公室管理等多方面的知识和技能。
本专业致力于培养具备扎实的档案学理论基础和现代信息技术应用能力,能够从事电子政务管理、现代办公室管理、行政管理、档案管理以及信息系统分析和管理的复合型人才。毕业生将具备较强的外语能力和动手能力,能够在各类企事业单位、党政军机关、档案馆、信息资源开发机构以及教育和科研单位中发挥重要作用。
本专业的主要课程包括:档案学概论、档案管理学、企业档案管理学、档案保护技术学、电子档案管理、行政管理学、管理学原理、电子政务导论、信息学导论、秘书学、计算机网络、数据库应用、网页制作与网站管理、信息系统管理与设计、专业外语等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。
上海师范大学档案学专业注重理论与实践相结合,强调现代信息技术的应用。通过多样化的课程设置和丰富的实践机会,学生不仅能够掌握档案管理的核心知识,还能熟练运用现代信息技术进行信息系统的分析与设计。此外,本专业还注重培养学生的外语能力和跨学科综合素质,使其在就业市场上具有更强的竞争力。
毕业生可进入党、政、军机关以及各类企事业单位,从事档案管理、电子政务管理、现代办公室管理等工作;也可在各类档案馆、信息资源开发机构、咨询机构中担任相关职务;此外,毕业生还可选择进入相关专业教育和科研单位,从事教学和研究工作。
上海师范大学档案学专业以其系统的课程设置、注重实践的教学模式以及广泛的就业方向,为培养应用型、复合型档案管理人才提供了良好的平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的专业知识和实践能力,能够在档案管理、电子政务、信息系统管理等领域发挥重要作用。
学制:四年制本科
招生批次:列入第一批招生
本专业将主要为多种层次的对外汉语教学工作、对外汉语管理工作、基础教育工作和多种涉外工作(如涉外文秘、外事、外企、外贸、翻译、涉外管理等)培养复合型、实用型的新型人才。本次招生为双语双文化方向。
本专业将强化“多语”、“多文化”教学,课程设置新颖实用,除公共课外,将分出汉语言文学专业素质课,对外汉语专业素质课,外语能力课(听、说、读、写、译能力,外语课占全部课程和学分的30%,其中外语以英语为主,兼及日语、韩语),东西方文化系列课(包括欧美文化、日本文化、韩国文化等),计算机应用(如计算机辅助教学、课件制作、电子商务、办公自动化)等应用技能课五个课程模块,以培养学生具有良好文化素质和科学的思维方法,具备扎实的对外汉语专业知识和中外语言文化知识,具有较高的外语水平,能熟练地使用计算机从事对外汉语工作和其他工作。
本专业依托学院的对外汉语教学方向的硕士点和博士点,师资力量雄厚,许多对外汉语教学和研究的专家参与本专业教学工作和学生培养工作,这为学生的全面就业和进一步深造打造出广阔的前景。
学生毕业后将从事对外汉语教学、管理工作,以及与涉外工作相关单位的工作。
招收学生类型:本专业招收文科学生。
专业要求:需英语口试,成绩≥C级。
古典文献学专业是上海师范大学的重点本科专业之一,隶属于全国高校重点培养古典文献研究和教学人才的四个基地之一。本专业旨在培养具备扎实的古典文献学理论基础和现代研究手段的高级专门人才,能够在古籍整理与研究、编辑出版、图书档案管理、文秘、教学等领域发挥重要作用。
本专业致力于培养具有深厚传统文化底蕴和较强英语能力的复合型人才。学生将系统学习古典文献学的基本理论和研究方法,掌握古籍整理、校勘、目录版本学等专业技能,具备独立从事古典文献研究的能力。同时,本专业特别注重学生的实践能力培养,组织学生赴历史文化胜地进行实地考察,以增强其学术素养和实践经验。
本专业的主要课程包括:英语、写作、中国文学史、中国史、文字学、目录版本学、校勘学、编辑出版学、文史典籍、先秦学术概论、历史地理、中国文化史、中国思想史、唐诗研究、明清小说研究、中国经济史、旅游与中国文化、旅游美学、礼仪文化、海外汉学研究、历史文化名城等。这些课程旨在全面培养学生的学术素养和实践能力。
古典文献学专业在培养学生的传统文化底蕴和英语能力方面具有显著特色。本专业不仅注重理论知识的传授,还通过组织学生赴历史文化胜地考察,增强其学术素养和实践经验。此外,学习成绩优良者享有全国高校的特殊奖学金和普通奖学金,获得率达50%,为学生提供了良好的学习激励和保障。
本专业毕业生除继续深造攻读研究生外,主要进入编辑出版、图书档案、旅游、政府机关、学校等单位。历届毕业生在相关领域表现出色,得到了用人单位的高度评价。
上海师范大学的古典文献学专业凭借其深厚的学术底蕴和全面的培养体系,已成为全国高校中具有重要影响力的专业之一。本专业不仅为学生提供了扎实的学术基础,还通过丰富的实践活动和奖学金机制,激励学生在学术研究和职业发展中取得优异成绩。选择古典文献学专业,将为学生开启一条充满学术挑战和职业机遇的广阔道路。
上海师范大学英语专业是四年制本科专业,分为师范类和非师范类两个方向。师范类方向旨在为上海市普教系统培养合格的英语师资及双语教学师资,非师范类方向则主要培养适应外贸、旅游、涉外企事业管理等社会急需的英语人才。该专业在上海分别列入提前批和第二批招生,招收文理兼收的学生,并要求英语口试成绩≥B(包括B-)级。
师范类方向的目标是为上海市普教系统输送具备扎实英语基础和教学能力的师资人才,同时培养具备双语教学能力的专长人才。非师范类方向的目标是培养具备较强英语应用能力、适应外贸、旅游、涉外企事业管理等社会急需岗位的复合型人才。
师范类方向的主要课程包括英语实践(综合英语、泛读、语音、语法、视听说等)、英语修辞与作文、语言学概论、英美文学、翻译、第二外语、教育学、心理学、中学英语教材教法、计算机应用等。非师范类方向的主要课程包括英语实践、翻译、第二外语、计算机应用、商务英语、法律英语、旅游英语、涉外文秘、国际金融、市场营销、外贸函电等。学院还开设60多门选修课程供学生选读,以拓宽知识面。
英语专业注重理论与实践相结合,师范类方向强调教学能力的培养,非师范类方向则侧重英语应用能力的提升。学院提供丰富的选修课程,学生可根据个人兴趣和职业规划灵活选择,培养复合型人才。此外,专业要求学生具备较强的英语口语能力,确保毕业生在相关领域具备竞争优势。
师范类方向的毕业生主要进入普教系统从事英语教学或双语教学工作。非师范类方向的毕业生则主要适应外贸、旅游、涉外企事业管理等社会急需的英语应用岗位,如商务、翻译、涉外文秘、国际金融等领域。
上海师范大学英语专业通过系统的课程设置和多样化的培养方向,为学生提供了扎实的英语基础和广阔的职业发展空间。无论是师范类还是非师范类方向,毕业生都能在各自的领域发挥专业优势,满足社会对英语人才的需求。
上海师范大学法语专业为四年制本科专业,列入第二批招生。本专业旨在培养具有扎实的法语语言基础和广泛的科学文化知识,能够在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等行业从事翻译、研究、教学、管理等工作的法语高级专业人才。
本专业致力于培养具备良好法语语言能力、跨文化交际能力和国际视野的高级专业人才。学生将掌握法语听、说、读、写、译等基本技能,了解法国及法语国家的文化、历史和社会状况,具备较强的实践能力和创新精神,能够在多元化的国际环境中胜任相关工作。
本专业的主要课程包括:基础法语、高级法语、泛读、听力、口语、法语写作、法汉互译、法国文学、法国概况、英语等。课程设置注重理论与实践相结合,旨在全面提升学生的语言能力和专业素养。
上海师范大学法语专业具有以下特色:
本专业毕业生可在以下领域从事相关工作:
上海师范大学法语专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具有扎实语言基础和广泛知识背景的高级专业人才。毕业生具备较强的语言能力、跨文化交际能力和国际视野,能够在多个领域胜任相关工作,为社会发展和国际交流做出贡献。
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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