基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理 论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力；

3．具备办理支付结算业务的能力，能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户；

4．掌握会计核算与监督的基本方法，具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力；

5．掌握会计基本理论，了解相关财经法规；

6．掌握Excel及其他办公软件的操作技能，具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力；

7．掌握财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务分析和管理能力；

8．熟悉税收法律制度，熟悉纳税申报的流程，具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2．实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书（初级、中级） 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学

本专业培养具有创新能力、实践能力，熟悉电气自动化技术专业必需的基本理论，掌握各种自动化类设备的操作、运行、维护、调试、技术的基本方法和基本技能，能适应自动化和相关专业工作岗位能力和知识需求的，具有良好综合素质的技术应用性人才。

机电一体化技术专业是学校重点改革示范专业，该专业以职业需求为目标，培养具有综合职业能力和职业素质的职业人才。毕业后从事自动生产线安装与调试、数控加工与维修、工业机器人应用，以及机电一体化设备的操作、维修、销售、管理等工作。

该专业以先进的机械制造业为专业背景，加强机械设计和制造与计算机技术的交叉渗透，将传授知识、能力培养与素质教育紧密结合，加强实践环节，培养学生的实际应用能力、分析问题、综合解决问题能力。在职业能力需求、课程设置、教学方法、考核方式、学生综合能力培养五个方面具有特色。根据职业能力需求，进行课程综合化学习，即在专业化的前提下，优化组合相关内容的课程，在促进学生全面发展的基础上，更加注重学生思维整体性的构建，不仅是课程结构的综合，也是课程内容的综合；不仅是学生知识结构的综合，也是其思维结构、价值观念结构的综合。注重知识的实用性，注重实践技能的培养，注重学生综合能力的培养。强调和重视在学习知识的同时，还要学习做人。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建设工程施 工技术和建设工程经济基本知识，具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力，从 事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位，在 工程项目管理岗位群，从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识， 具备建设工程施工管理能力；

3．掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识，具备编制招标文件、投标 文件及合同签订的能力；

4．掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识，具备建设工程质量验收和施工验收资料 管理能力；

5．掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识，具备建设工程施工能力；

6．掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识，具备工程计量与计价能力及相 关计价软件应用能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程 项目管理等。 2．实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工 资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。

职业资格证书举例

施工员 资料员招（投）标员质量员

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

工程管理工程造价 土木工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握生产企业安 全技术和安全管理基本知识，具备安全管理、安全评价和应急管理能力，从事安全管理、安 全评价、安全监督与技术服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设行业，在安全管理和安全技术岗位群， 从事安全管理、安全技术、安全监督、安全培训、安全咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备识别和分析作业场所危险有害因素的能力；

3．具备编制安全管理制度和事故应急预案的能力；

4．具备编制安全预防措施和事故调查报告的能力：

5．具备正确使用和维护常用安全生产设备的能力：

6．具备安全生产事故应急处理能力；

7．具备风险评估与事故勘察的能力；

8．掌握识读、绘制工程图纸的技能；

9．掌握常用的安全急救与护理知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

安全管理、防火防爆技术、系统安全评价与决策、工业通风与除尘、安全监测监控技术 等。 2．实习实训 在校内进行防火防爆、工业通风与除尘、常用安全生产设备使用和应急救援技能等实训。 在矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设等企业进行实习。

职业资格证书举例

安全员 安全工程师矿山救护工

衔接中职专业举例 矿井通风与安全建筑工程施工采矿技术有色金属冶炼机械加工技术

接续本科专业举例

安全工程工业工程

　　一、培养目标

　　环境工程技术专业是培养北京环境保护事业发展所需要的高层次技术型应用人才和未来环境管理人员。培养环境工程生产一线高级技能操作、施工服务、环境检测、环境评价与管理人才。本专业以环境治理工程技术为基础，涉及城镇生活废水处理与再生利用、大气污染控制工程技术、噪声治理技术、环境检测、化学检验、固体废弃物资源化与循环利用技术、环境评价、环境工程设备与材料等诸多领域。并已在多方面形成了鲜明的特色和较强的优势。在人才培养过程中注重加强基础，优化专业课程，提高学生的工程专项能力、动手能力和实践能力，同时拓宽知识面，适应社会需求。

　　二、专业主要特色

　　当前北京正在加大力度治理城市环境，尤其是大气污染和城市水污染方面，北京乃至全国许多地区正面临着严峻的挑战，急需更多掌握环境治理专业技能、高素质应用型人才。因此环境工程技术行业面临更加良好的发展机遇，毕业学生就业市场前景广阔，历届毕业生就业率达到95%以上，2012年和2013年就业率均达到100%。经过十余年的不断努力建设，该专业正逐步发展成为师资力量雄厚、教学实训设施齐全、具有一批良好合作关系的校外实训基地的优势专业。为实现这一具体目标，经过多年的实践，我们不断更新教学理念，探索课程开发、完善课程体系，得到了社会和学生的认同。

　　三、专业核心课程

　　专业核心课程：计算机辅助设计、无机化学、有机化学、分析化学、工程制图、工程力学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境评价、环境管理、环境材料、噪声控制工程、专业英语、环境工程设备、环境微生物学、职业发展规划与就业指导等。

　　三、毕业后可适应的工作范围

　　本专业毕业生主要在环境治理企业、环保行业、冶金、水泥、建材、化工、食品、有机肥、房地产等企业及小区中水治理站、垃圾处理场等单位从事环境治理工作，主要包括：除尘设备操作与安装、污水处理设备操作与安装、以及净化处理设备的采购、安装、调试、操作使用、检修、维护等工作;还可从事环境管理工作，包括：环境监测站或环境现场监督执法大队从事有关专业工作、室内空气评价与治理、室内空气检测与治理、企业环境规划、环境认证、环境治理、企业内部环境监督检查和企业清洁生产、环保产品的推广、销售和技术服务等工作。

　　四、毕业生所需取得证书

　　1.化学检验工中级工证书

　　2.化学检验工高级工证书

　　3.锅炉水质化验员职业资格证书(自愿);

　　4.“室内环境治理和评价”职业资格证书(自愿);

　　5.“室内空气治理检测技术”职业资格证书(自愿)。

　　6.“环境评价上岗证”职业资格证书(自愿)

　　一句话推荐：首都乃至全国乃至整个地球环境治理任重道远，快加入到这生气勃勃的绿色阵营来吧!保护环境，实现中国梦!

本专业培养党性原则强，政策理解能力高，具有良好的职业道德和综合素质，掌握人力资源专业基本理论知识，具有人力资源管理岗位工作能力，具有良好综合素质的高技能人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 群众体育活动及国民体质监测基本知识，具备运动项目指导、群众体育活动开展及国民体质 监测能力，从事大众体育项目指导、科学健身咨询、群众性体育活动的组织与管理等工作的 高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向社区和体育场馆，从事群众体育活动的指导、咨询、组织、管理等工作。

主要职业能力

1．具备从事基层群众体育活动的策划、组织、指导和管理能力；

2．具备体质监测与评价能力以及制订健康计划、改善体能的能力；

3．掌握运动人体科学和国民体质监测的基础知识；

4．掌握群众性体育活动的策划、组织、实施和管理的基本知识；

5．掌握群众体育运动项目和特殊人群运动项目的技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

运动人体科学基础、体质测量与评价、群众体育活动组织与策划、专项理论与实践（群 众体育项目）、运动处方、社区体育指导等。

2．实习实训

在校内开展群众体育项目的技术指导，体质测量与评价、健康咨询、开具运动处方等实 训。

在各社区、体育场馆、会所、活动中心进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员（分项目） 裁判员（各项目）

衔接中职专业举例

休闲体育服务与管理健体塑身 休闲服务

接续本科专业举例

社会体育指导与管理体育教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握影视动画基 本知识和技能，具备影视动画制作与设计、审美修养和创意表达能力，从事二维动画制作、 三维动画制作、动漫数字化技术制作、动画美术设计工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向传媒行业，在电视台、影视制作公司、动画公司、网络媒体等其他企事业影视 动画相关技术岗位，从事原动画创作、创意设计、动画绘制、三维动画制作、影视后期合成 制作等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备自主收集信息、系统整理资料的能力；

3．具备较强的表达能力和人际沟通能力；

4．具备熟练运用动画软件的能力和表演领悟能力；

5．具备草图构思和设计造型能力；

6．具备动画设计与动画制作能力；

7．掌握影视动画基本理论知识，以及与本专业相关的多学科知识；

8．了解党和国家文化艺术方面的方针、政策和相关法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

动画基础、动画美术设计、无纸动画、三维动画制作（Maya或Max等）、影视后期处理 等。

2．实习实训

在校内进行无纸动画、Flash技术、二维动画制作、三维动画制作、动画视听语言、影视 动画后期处理等实训。

在动画、传媒公司进行实习。

职业资格证书举例

三维动画工程师Maya三维动画工程师Harmony无纸动画工程师Mental Ray渲染师

工艺美术师（动画绘制员）（初级、中级）

衔接中职专业举例

动漫游戏

接续本科专业举例

动画数字媒体艺术

会展策划与管理专业培养拥护党的基本路线，掌握必须的科学文化知识、会展专业知识、职业技能，具有良好的职业素质和创新创业意识，在会展及相关行业从事策划、设计、营销、服务、管理等工作，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的德、智、体、美全面发展的高端技能型会展人才。

旅游管理专业培养目标是使学生具有与旅游现代服务产业未来工作岗位相适应的职业素质、旅游服务技能和一定的管理能力，成为会导游技能、懂计调程序、善服务管理、精营销策划的人才，并能够胜任导游、旅行社计调及旅游营销策划业务、旅游（休闲）项目服务、旅游（休闲）项目管理、旅游（休闲）企业管理岗、旅游管理咨询、旅游电子商务、旅游景区管理等岗位的工作，在今后个人成长中具有持续职业发展能力的应用型人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；

2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系 的能力；

3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；

4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更 新和技能创新的能力；

5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或 群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：

6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1．核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2．实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

　　一、专业特色

　　计算机多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享。

　　本专业同时招收文史、理工类学生，学制三年。

　　二、培养目标

　　计算机多媒体技术专业旨在培养具有良好的职业素养和较强的计算机操作技能，能熟练进行多媒体素材的采集与制作、网站素材设计与制作、影视动画设计与制作、交互式多媒体作品设计与制作，可从事平面设计、动画制作、三维创作和影视后期制作及其相关工作的高端技能型专门人才。

　　三、核心课程

　　美术基础、平面设计、二维动画制作、三维建模、三维特效、剪裁与编辑、影视后期制作、网页设计与制作、多媒体作品编辑等。主要实践环节：计算机操作技术实训、二维动画实训、三维设计综合实训、企业综合实训、毕业设计与论文。

　　四、毕业生考取的证书

　　本专业实行“双证书”教育。除高等职业教育学历证书外，在校期间通过参加职业资格技能考核，可获得办公自动化中级、办公自动化高级、图形图像处理高级、Autodesk Maya Ⅰ级动画工程师(自选)、Autodesk Maya Ⅱ级动画工程师(自选)。

　　五、毕业后工作范围

　　主要就业岗位：影视制作(企业形象片制作、产品推广及招商广告制作、电视专题类相关题材作品、各类宣传片、各种MV短剧制作等)、图形图像处理(广告设计、杂志封面设计、宣传彩页设计、展板设计、婚纱照片处理等)。网页美工(网站界面设计、网站广告设计)。

　　本专业毕业生能够在文化传媒类企业、各地电视台、影视制作公司、网络公司、出版社、广告设计公司、摄影摄像制作单位、教育培训机构、各大门户网站、宣传活动服务企业、图文设计公司从事相关工作。本专业毕业生已连续三年就业率100%。

　　一句话推荐：计算机多媒体技术(动漫)是互联网应用中发展最快的技术之一;本专业也是首钢工学院重点建设专业之一，师资力量雄厚，教学设施完善。欢迎同学们报考。

计算机应用技术专业旨在培养具有良好的职业道德以及文化修养，熟练掌握计算机应用技术的基本理论知识，具备企业级网站的规划、建设、运维、管理等领域的核心职业能力，能从事计算机系统维护、网络维护管理、网站技术开发和数据库技术应用及其相关岗位工作的高端技能型专门人才。