培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语基本功、宽阔的国际化视野、专门的国际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、国际贸易学等相关学科的基本知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化商务交际能力、较高的人文素养和创新精神，能在国际商务环境中用英语从事商务、经贸、金融、外事、翻译等工作的应用型专门人才。

核心课程：综合商务英语、英语语音、商务英语口语、商务英语听力、商务英语阅读、商务英语写作、高级商务英语、商务笔译、商务口译、英语语言学导论、高级英语、经济学导论、国际贸易理论与实务、国际金融学、跨文化商务交际、跨境电商实务、国际商法、国际市场营销、管理学概论、第二外语、学术论文写作等。

专业特色（成果）：

1.课程建设，成果显著：本专业2007年被确立为校级品牌专业，拥有《国际商务英语》、《国际商务函电》、《国际商务理论与实务》3门省级精品课程，《英语语音》、《英语口译》、《英语视听说》等5门校级精品课程，拥有两个校级优秀教学团队——英语语音教学团队、商务英语教学团队，获得省级优秀教学成果奖1项，建设完成2项省级教改立项，建有《国际商务英语》在线课程，在校内率先开展混合式教学改革。

2.实践教学，特色鲜明：本专业围绕“强化英语基本功”、“打造商务专业技能”两条主线，构建“进阶式、立体化、多维度”实践教学体系，着力培养应用型商务英语专业人才。

3.第二课堂，丰富多彩：本专业开展丰富多彩的第二课堂活动，包括：英语语音语调大赛、英语听力金耳朵比赛、英语阅读比赛、百词斩英语词汇比赛、学霸争霸赛、商务英语风采大赛等，既丰富了学生的课外生活，又提升了学生的商务技能及英语语言能力。

师资力量：本专业拥有专兼职教师18名，常年聘用外籍教师1-2名。从学缘结构上看，教师毕业院校包括爱沙尼亚商学院、南开大学、山东大学、首都经贸大学、西安外国语大学、天津外国语大学等国内外知名高校。

从职称结构看，具有高级职称的教师7名，占教师总数的38.89%；从学历结构上看，具有硕士以上学位教师占教师总数的100％，其中博士1人，在读博士1人；教师中拥有“双师”证书的比例达80%以上；4人具有海外留学经历，4人具有海外访学、海外培训，3人具有国内高校访学经历。

3名教师获得省、厅级教学比赛奖项、校级“教学能手”荣誉称号。教师获得POCIB全国大学生外贸从业技能大赛、OCALE跨境电商创新创业能力大赛、山东省跨境电商创新创业能力大赛优秀指导教师奖共计18人次。

实验实训：外国语学院建有数字化语言实验教学中心，实验中心布局合理，设备先进，实验室总建筑面积931平方米，座位484个，设备总值479万元，设有现场口译实训室1个、数字语言实验室4个、互动语言学习中心1个以及外贸从业能力综合实训室2个，2018年新建同声传译实训室1间。

本专业借助数字化语言实验教学中心开展课堂教学、同步实践、综合实训、自主学习，满足本专业学生在校内进行英语语言和商务技能训练的要求，提升了本专业人才培养的质量。

就业方向：在政府涉外经济部门，各类进出口企业、外资、合资企业、金融机构、翻译机构及相关英语教育培训机构从事商贸、管理、外事、金融、翻译、教学及咨询等工作。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现 代管理理论，具有国际化视野、创新意识、团队精神，具有实践能力与沟通技能，能够在营利性和 非营利性机构从事管理工作或理论研究和教学工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，接受企 业管理方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2．掌握企业管理的定性、定量的分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本 能力；

4．熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的 批判性思维能力。

主干学科：工商管理。

核心课程：管理学、经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、生产运作 管理、管理信息系统等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

培养目标：培养本专业学生具备良好的思想品质，能够自觉遵守职业道德和法律法规，掌握 马克思主义经济学基本原理和现代西方经济学基本理论，熟悉世界贸易组织及不同国家经贸法 规和业务流程，能够正确认识和把握当代国际经济、贸易的运行机制和发展规律，能够熟练使用 一门国际通用的外国语言，能够熟练运用信息通信技术从事日常事务和涉外经济工作，具有广泛 的知识面，对人文社会科学有广泛的涉猎，具有良好的沟通、应变、协调能力、创新能力和创业精 神，能在政府机构及企事业单位从事管理、实际业务、调研和宣传策划工作，成为适应经济全球 化、信息化、现代化建设需要的，具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习国际经济与贸易专业的基本理论和基本知识，接受国际经济 与贸易专业的基本理论和实务操作的基本训练，具备优良的素质结构、能力结构和知识结构等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握国际经济与贸易学科的基本理论、基本知识和国际经济与贸易专业实务操作能力和 分析方法；

2．能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对国际经济与贸易实际问题进行分析 研究；

3．熟悉本国和主要贸易大国的贸易发展方针、政策和法规；

4．熟悉国际经济与贸易的理论前沿和行业需求；

5．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、沟通能力、熟练运用外语进行跨文化交 流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；

6．具有能从事国际经济与贸易科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

7．具有综合不同学科知识解决实际问题的能力、独立思考的能力和创新思维的能力。

主干学科：理论经济学、应用经济学、管理学。

核心课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、会计学、统计学、计量经济学、 财政学。

主要实践性教学环节：社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年 论文、科研实践等）。

主要专业实验：国际商务实践模拟、证券交易实务模拟、国际商务谈判模拟、统计分析软件 应用。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

随着科学技术的发展和知识经济的到来，知识产权已经成为国家发展的战略性资源和国际竞争力的核心要素，2008年国务院发布《国家知识产权战略纲要》，力争到2020年初步达到世界知识产权强国水平。随着知识产权战略的实施，企事业单位、科研院所、知识产权管理和执法部门、司法机关、律师事务所和知识产权代理机构亟需大批高素质、复合型，能够灵活掌握和运用知识产权规则的高层次知识产权专业人才。根据国家知识产权局知识产权发展研究中心所调查的数据显示，我国知识产权服务业综合性高素质服务型人才尚不能满足行业快速发展的需要，知识产权服务市场对本科知识产权人才需求量巨大。到2020年全国的知识产权人才需求总数将达8～9万人，而该专业人才每年供需比仅为1:50，知识产权人才在就业市场上十分抢手，尤其是专利代理人等更是人才市场上的“紧俏商品”，就业行情一路走高，平均年薪逾10万。

我校走在了山东省知识产权专业人才培养的前列。为加强人才培养，特聘请多位国内知识产权专家——国家知识产权局受聘专家、中国高校知识产权人才培养委员会副秘书长、中南财经政法大学教授、博士生导师黄玉烨，中国知识产权协同创新中心副主任、中南财经政法大学教授、博士生导师赵家仪，山东省律师协会常务副会长、山东德义君达律师事务所主任王民生，山东大学法学院科技与知识产权法研究中心副所长崔立红教授等为客座教授。并与中南财经政法大学知识产权学院（该校为教育部直属的全国重点大学、国家“211工程” 院校、全国唯一的教育部人文社会科学重点研究基地知识产权研究中心即设在该校）、山东大学法学院等在知识产权人才培养方面建立了良好的合作关系。我校还被授予“济南市知识产权人才培养基地”，济南市知识产权局将在知识产权专业学生教学、实习、就业等方面给予大力的支持。

培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具有较为全面系统的知识产权基本知识、基本能力、掌握较强的知识产权实务技能，具有一定的创新精神和创业能力，能在相关政府部门、企事业单位管理部门、知识产权服务机构等从事知识产权管理、诉讼、代理等工作的复合型、应用型专业人才。

专业特色：本专业以培养知识产权管理、代理及诉讼等实务人才为特色，在课程设置方面特别突出了司法考试及专利代理人资格考试的相关内容。同时，本专业还积极鼓励学生在校期间攻读理工科学位，极大提高了就业竞争力。

核心课程：法理学、民法学、知识产权总论、专利法、商标法、著作权法、竞争法、诉讼法学、刑法学、行政法与行政诉讼法、知识产权管理、专利检索与分析、专利实务、商标实务等。

实验实训：本专业重视专业实践，依托“济南市知识产权人才培养基地”，与多家知识产权中介机构、企业、法院、律师事务所等建立了实践教学基地，可完全满足本专业实习、实践教学的需要。

对外交流：本专业积极与国内外高校展开合作交流，与中南财经政法大学知识产权学院签订了合作培养知识产权师资培养、学术研究等方面的协议，还与澳大利亚悉尼科技大学在知识产权人才交流、师资培训、访学等方面开展了积极的合作。近年来，专业学生至台湾东海大学、澳大利亚悉尼科技大学等国内外高校进行了短期的访学交流活动。

就业岗位：毕业生可在司法机关从事知识产权及其他各类案件的司法工作；知识产权中介机构、律师事务所等从事知识产权中介服务工作；专利局等部门和企业从事知识产权管理、运用和保护工作等。另外，学生还可以选择继续攻读知识产权、法学等专业的硕士研究生。

山东女子学院女性学专业介绍

专业概述

女性学专业是山东女子学院开设的一门跨学科本科专业，授予法学或哲学学士学位，修学年限为四年。该专业旨在培养具备性别平等意识和性别分析能力的复合型人才，能够在妇女发展、性别与政策分析、女性学教学与管理等领域发挥重要作用。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的女性学理论基础和跨学科知识，能够从事妇女发展、性别与政策分析、女性学教学与管理等相关工作的复合型专业人才。毕业生应具备较强的性别平等意识、熟悉性别分析方法，并具备较高的外语和计算机应用水平。

课程设置

女性学专业的课程设置包括：社会学概论、社会政策与制度分析、社会科学研究方法、法学概论、管理学和行政管理学、教育学概论、社会心理学、女性学理论、女性史、女性心理学、女性与健康、女性领导学、性别与发展、妇女与NGO组织等。此外，还包括教学实习、毕业实习等实践教学环节。

专业特色

女性学专业具有鲜明的跨学科特色，融合了社会学、法学、管理学、教育学、心理学等多个学科的知识。专业注重培养学生的性别平等意识和性别分析能力，使其能够从性别视角出发，分析和解决社会问题。同时，专业还强调实践能力的培养，通过实习等环节，提升学生的实际操作能力。

就业方向

毕业生可在政府部门、NGO组织、教育机构、研究机构等领域从事妇女发展、性别与政策分析、女性学教学与管理等相关工作。具体职位包括妇女政策分析师、性别平等顾问、NGO管理人员、女性学教师等。

总结

山东女子学院的女性学专业以其跨学科的课程设置、鲜明的专业特色和明确的培养目标，为社会培养了大量具备性别平等意识和性别分析能力的复合型人才。毕业生在妇女发展、性别与政策分析等领域具有广阔的就业前景，能够为促进社会性别平等和妇女发展做出重要贡献。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应区域经济发展需要，具有人文精神、科学素养、诚信品质和社会责任感，具备经济、管理、法律及审计等方面的基本知识、基本能力和基本素质，突出女性人才培养特色，通晓审计、会计准则及相关的经济法规，掌握现代审计理论、方法和手段，能在经济管理领域从事审计、会计和管理咨询工作的应用型专业人才。

核心课程：主要开设管理学、经济法、税法、统计学、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、审计学原理、企业财务审计、经济效益审计、审计信息化、内部审计学等。

就业方向：毕业生可在企业从事内部审计工作，在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作，也可在会计师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作；考取研究生；出国深造。

培养目标：本专业培养以复合型知识结构为基础、具有国际化视野和创新精神的应用型金融 工程人才。本专业毕业生应具有良好的政治素质、合理的知识结构，系统掌握金融学基本理论及 金融工程的基本原理与技术，具备经济、管理、法律和金融财务方面的知识；突出金融数量方法的 学习，强调对于金融问题的分析、研究、应用能力和金融工程素质的培养，在专业基础理论和实务 创新的平台上注重创新意识的培养；掌握现代金融工程学理论、证券分析技术与融资操作技能， 具有较强市场意识、竞争意识和创新意识。

培养要求：本专业学生学习金融工程学的基础知识，强调实践内容与理论内容相结合，注重 基本技能与综合应用能力两方面实践，突出实践内容的技术性、综合性和探索性。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．培养既掌握金融工程理论与实务，又熟悉金融工程领域发展动态，具有较强的学习能力、 写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基 本能力；

2．掌握定性分析与定量分析相结合的科学研究方法与技能，具有扎实的数学、计量经济学 基础，掌握基本的数学建模技巧和进行金融市场实证研究的技能；

3．注重与信息技术、管理、工程学等其他学科或专业的交叉，具有较强的金融分析能力、策 划能力、金融创新能力和实践应用能力；

4．掌握企业（个人）投资和融资、金融产品的设计、金融工程软件操作等方法或技能，具有创 新型金融手段的设计、开发与实施能力，并具备产品定价和风险管理等方面的基本素质；

5．英语通过国家大学英语六级考试，能熟练地查阅英文文献。

主干学科：西方经济学（微观经济、宏观经济）、国际金融（双语）、投资学、金融工程学 （双语）。

核心课程：金融衍生工具、货币银行学、风险管理、计量经济学、数理金融、统计学、财政学、会 计学、投资银行实务、公司金融、财务报表分析。

主要实践性教学环节：实验课程（含金融工具模拟设计、证券模拟交易、SAS软件操作等）、 社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

社会工作是随着工业化和城市化的进程而迅速发展起来的，是一个在经济较发达的国家和地区发展十分成熟的专业和职业。2006年以来，党中央审时度势，从构建社会主义和谐社会的全局出发，做出了建设宏大的社会工作人才队伍的战略部署，并在《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》中将社会工作人才队伍建设纳入国家人才发展大局；2011年以来，中央组织部、民政部等有关部门和群团组织又先后联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》和《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》，正式确立了社会工作专业人才队伍建设的纲领。近年来，在中央的高度重视下，在各地、各有关部门的积极推动下，我国社会工作政策框架基本建立，人才规模逐渐壮大，平台载体初步夯实，服务范围不断拓展，专业成效日趋显著，在增进社会和谐稳定、维护社会公平正义方面发挥了积极而重要的作用。

山东女子学院社会工作专业创建于1996年，是山东省建立最早、招生规模最大、对口就业率最高的社会工作专业，年均毕业生100余人。作为省级骨干学科、校级特色专业，目前社会工作专业是国际社会工作学校联盟会员单位、国际社会工作者联合会、中国社会工作教育协会团体理事单位。并建有全国家庭教育试验研究基地、中国学校社会工作实务研究基地和山东省家庭教育实验研究基地。社会工作专业自建立以来，一直致力于培养为妇女儿童及家庭服务的高素质应用复合型专门人才，以服务山东省妇女儿童社会工作事业的发展为愿景，重点发展家庭社会工作、学校社会工作和社区社会工作三个重点方向，为全省妇女儿童和家庭服务的提供专业人才支持。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，熟练掌握社会工作专业基本知识、理论和方法，具备扎实的专业能力，能在党政机关、企事业单位及社会组织等部门和领域为妇女、儿童及家庭服务的高素质、复合应用型社会工作专业人才。

核心课程：社会工作概论、社会学概论、社会心理学、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政、人类行为与社会环境、社会工作法规与政策、社会保障概论、社会调查研究方法 .

专业特色：社会工作致力于构建“一核多元”的专业特色，以专业应用能力为核心，设置多个专业方向、融合多元培养路径、拓展多个实践领域，突出专业应用能力培养，提高学生的竞争力。

就业方向：毕业生可在各级党政机关、民政局、人力资源与社会保障局、共青团、妇联及各类社会组织中从事社会工作实务、社会研究等工作，也可选择继续攻读社会工作专业硕士。

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握市场营销专业基础知识、基本理论和基本技能，具有创新精神、团队意识与沟通技能，具备综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型专业人才。

培养要求：

本专业毕业生应获得以下几方面的知识、能力及素质。

（一）知识要求

通过专业学习，本专业毕业生应具备以下知识：

1.掌握管理学、经济学等基本管理理论和现代市场开发与营销的专业知识以及市场营销管理的方针、政策与法律法规；

2.掌握连锁经营行业的基础知识和相关的营销知识以及连锁经营法律实务；

3.掌握英语、计算机、人际沟通等市场营销管理所必需的工具类知识；

4.掌握市场营销的定性和定量分析方法；

5.了解市场营销学科和连锁经营领域当前的发展动态。

（二）能力要求

本专业毕业生应具备以下能力：

1.具备现代市场营销相关技能，能够独立开展各项市场开发与营销业务工作；

2.能够较好地掌握连锁经营行业的相关营销业务技能；

3.掌握品牌营销的基本技能，特别是掌握在新媒体环境下的品牌营销技巧与运用；

4.具备较强的英语听、说、读、写能力以及较强的计算机应用能力，具备查询、收集和处理信息的能力及市场营销管理软件的操作能力；

5.具备较强的语言表达能力和应用写作能力，以及人际沟通、组织协调的基本能力；

6.具备独立获取市场营销新知识的能力，具备初步的科学研究能力。

（三）素质要求

本专业毕业生应具备以下素质：

1.具有良好的政治理论素质和思想道德修养；

2.具有诚实、正直、负责、踏实、认真和自我约束的良好品质；

3.具有市场营销从业人员良好的职业道德和爱岗敬业精神；

4.具有健康的心理素质和身体素质。

核心课程：

管理学、西方经济学、财务管理、市场营销学、消费者行为学、市场调查、商务谈判、电子商务、网络营销、物流管理、国际市场营销、广告学、连锁企业运营管理、品牌学、运筹学。

专业特色：

（一）培养目标特色

该专业培养具有坚实的营销理论基础、掌握现代市场营销方法、沟通能力强、外语水平较高的高级专门应用型人才，特别是能够在当今科学技术日新月异、连锁业快速发展以及新媒体环境下熟练掌握并运用品牌营销技能的应用型人才。

（二）培养过程特色

采用“立体化培养”和“打包式管理团队输出”方式，采取“3+1+①校企联合培养储备干部订单班”的校企联合培养方式，其中：“3”是指本科生在校内学习3年，期间，按照学生与企业双向选择原则，由学校与品牌连锁经营企业组建“储备干部订单班”，“1”是指学生在品牌连锁经营企业进行校外顶岗实习1年，“①”学生承诺毕业后至少在该品牌连锁企业工作1年，作为条件，企业承诺学生最后一年学费由企业提供，并在“订单班”开班前缴纳。

教学团队：

教学团队结构合理，教学经验丰富，在教书育人方面，团队成员多次获得各种表彰与奖励。市场营销学教学团队被评为省级教学团队。

实验实训：

在教学内容和形式上分为校内实验实训和校外实习实训，其中，校内实验实训开设有商务谈判与推销实训、电子商务实验、统计与数据处理能力实训、连锁品牌营销综合实验、连锁企业品牌营销拓展能力实训等课程，在校内实验室进行；校外实习实训包括专业实习和毕业实习，专业实习是在第七学期到品牌连锁企业顶岗集中实习，具体是在校外品牌连锁企业实习基地进行，而毕业实习是在第八学期进行，具体形式为自主分散实习。

本专业依托校内实训实验室与校外并行一体化实训基地，采用任务驱动、项目导向、顶岗实习等学做一体的实践教学模式，以培养学生的实践能力、岗位适应能力和创新意识为主线，将教学过程和企业市场营销工作过程紧密结合，构建层次化递进的实践教学体系。实践教学体系包括基础能力培养、专业技能培养、应用能力提高等三个模块。

校企合作：

加强学校与企业的深度合作，是培养应用型人才的有效模式。市场营销专业与校外实践基地在育人、科研、人力资源、就业等方面已经或即将开展深度合作。校企合作包括四个模块：一是合作育人；二是合作科研；三是人力资源合作；四是合作就业。

就业方向：

主要为大中型品牌连锁经营企业（零售、餐饮、酒店等业态）门店、区域及总部职能管理部门输送储备管理干部。另外，可到其他各类工商企业、非盈利机构、管理部门、市场分析组织（咨询公司、市场营销咨询与筹划公司、广告策划与制作公司等），从事市场开发与营销策划、项目推广、营销调查与预测等工作。

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握人力资源管理专业基础知识、基本理论和基本技能，了解企业人力资源管理的运作机制和发展规律，具有创新精神、团队意识与沟通技能，能够在营利性和非营利性组织从事人力资源管理工作的应用型专业人才。

培养要求：

本专业毕业生应获得以下几方面的知识、能力及素质。

（一）知识要求

通过专业学习，本专业毕业生应具备以下知识：

1.掌握管理学、经济学、法学等基本理论和人力资源开发与管理专业知识；

2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；

3.熟悉人力资源管理有关的方针、政策及法律法规；

4.了解人力资源管理和连锁经营领域当前的发展动态。

（二）能力要求

本专业毕业生应具备以下能力：

1.具备人力资源管理相关技能，能够独立开展各项人力资源管理工作；

2.能够较好地掌握连锁经营企业组织机构的运作和经营管理工作，形成完整的学科知识体系，具备一定的企业管理能力；

3.具有较强的语言表达能力和应用写作能力，以及人际沟通、组织协调的基本能力；

4.具有较强的英语听、说、读、写的能力；

5.具有较强的计算机应用能力，具备查询、收集和处理信息的能力及人力资源管理相关软件的操作能力；

6.掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取人力资源管理新知识的能力，具备初步的科研能力。

（三）素质要求

本专业毕业生应具备以下素质：

1.具有良好的政治理论素质和思想道德修养；

2.具有诚实、正直、负责、踏实、认真和自我约束的良好品质；

3.具有人力资源管理从业人员良好的职业道德和爱岗敬业精神；

4.具备健康的心理素质和身体素质。

核心课程：

管理学、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学、组织与工作设计、招聘与人才测评、培训与人力资源开发、绩效管理、薪酬与福利、劳动关系与劳动法。

专业特色：

1.培养目标上形成了“连锁经营管理”特色

山东女子学院经济管理学院在发展过程中形成了鲜明的“连锁经营管理”特色，并建立了“立体化打包式”连锁经营管理人才培养模式，在培养方式、培养层次、培养类型上实行“立体化培养”和“打包输出”的模式。人力资源管理专业作为立体化培养的重要一环，将应用型高级人力资源管理人才培养定位进行了再细化，确定了培养高素质应用型连锁经营人力资源管理人才的专业定位。

2.课程体系中形成了“人才素质测评”特色

“人才素质测评”是人力资源管理两大专业技能之一，人力资源管理专业强化人才素质测评技能的掌握，要求学生一方面掌握素质测评的理论知识，一方面在实验室通过相关测评量表、软件的使用，初步掌握在人力资源管理招聘、培训和职业生涯规划等职能中需要的人才素质测评技术，以期为就业单位提供科学化、规范化的人力资源管理服务。

3.就业能力方面形成了“实习就业一体化”特色

在“立体化打包式”连锁经营管理人才培养模式下，尝试采用“3+1+①校企联合培养储备干部订单班”的培养方式，通过连锁经营企业全程参与培养过程，实现学校与企业并行一体化培养。“3”是本科生在校内学习3年，期间，组建“储备干部订单班”；“1”是学生在连锁经营企业进行校外顶岗实习1年；“①”是学生承诺毕业后至少在该连锁企业工作1年，作为条件，企业承诺学生最后一年学费由企业提供。这种“校内学习+顶岗实习+就业”的模式，使课堂、实践与就业有机融合，使人力资源管理专业的人才培养模式更加丰满，也使本专业学生获得了更为广阔的职业发展空间。

教学团队：

团队成员整体素质较高，职称结构、学历结构和学缘结构合理，完全能够胜任人力资源管理本科专业的教学工作。建设有人力资源管理校级科研团队、人力资源管理校级精品课程，人力资源管理专业在专科时期已被评为校级特色专业。

实验实训：

本专业实验室安装有人才素质测评教学系统、企业经营电子对抗软件模拟等多种教学软件，主要用于人力资源管理、招聘与录用、人才素质测评、职业生涯规划等课程实训，还可加深学生对人力资源管理环境的认知，使学生对企业生产经营环境和企业管理有更加深入的认识和理解。另外，学院以“连锁经营”为特色，与省内外知名的连锁经营超市、酒店、餐饮企业等建立了实习就业合作关系，形成了完善了“实习就业一体化”培养模式。上述校内外实训条件能够满足人力资源管理专业的实践教学要求。

就业方向：

从就业区域来看，毕业生以山东省内就业为主，少量前往经济发达的北京、上海、深圳等地就业。

从就业行业来看，以连锁经营企业人力资源管理部门以及连锁经营人力资源中介机构为主，并可在各类企事业单位人力资源管理部门就业。

从就业职位来看，以人事助理、招聘专员、猎头顾问、培训专员、薪酬福利专员、人事运营主管等企业人力资源管理类一线职位为主。

培养目标：旅游管理专业培养适应现代旅游业发展需要，具有与专业领域相适应的综合素质、良好的职业道德和创新精神，具有较高的旅游专业理论素养和系统专业知识，具有人文与科学素质、创新精神和实践能力，具备旅行社、酒店、旅游景区、旅游休闲、智慧旅游等方面的理论知识，能在各类旅游相关企事业单位从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的专业基础扎实、综合素质较高的应用型管理人才。

核心课程：主要开设管理学、宏观经济学、微观经济学、会计学基础、旅游统计学、旅游学概论、旅游经济学、旅游市场营销、旅游心理学、旅游规划与开发、旅游目的地管理、酒店管理概论、旅行社管理、旅游景区管理、旅游电子商务等课程。

就业方向：毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园等部门的管理、经营、策划、咨询、服务等工作。

培养目标：应用心理学专业培养德、智、体、美全面发展，具备心理学的基础知识、基本理论和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，能够在教育机构及其他企事业单位，针对教育培训、公共管理、工商管理、市场营销、医疗保健、公安司法等不同的领域，从事心理健康教育、心理咨询与治疗、行政管理、科学研究等工作的高素质应用型专门人才。本校应用心理学专业以儿童心理咨询与辅导、女性与家庭心理、人力资源管理为特色。

核心课程：普通心理学、发展心理学、实验心理学、心理测量学、心理统计、社会心理学、教育心理学、咨询心理学、管理心理学、心理学研究方法、儿童心理咨询与治疗、心理健康活动设计、女性心理学、变态心理学。

实习实训：校内建有设备完善、功能齐全的基础心理实验室、心理放松与治疗室、生理心理实验室、儿童行为观察室等。校外实训基地包括中小学、幼儿园、心理咨询培训机构、监狱、社区、医疗及养老机构、企业等30余处，能够很好满足师生教科研及学生实习实训的需要。

就业前景：应用心理学专业就业前景及社会需求良好。应用心理学专业就业前景及社会需求良好，毕业生可在学校、机关、社区、企业、医疗卫生、监狱、行政管理等部门从事教学、管理、咨询、技术研发等工作，还可开办社会心理咨询机构、儿童成长工作室等进行自主创业。相关职业资格有中小学教师资格证、国家心理咨询师、婚姻家庭师、员工援助师等。

师资队伍：应用心理学专业拥有一支由博士、硕士构成的年龄与专业结构合理的优秀师资队伍，还拥有一批高水平、在省内外心理界有较大影响的专家型教师：教研室陈晓燕主任兼任山东师范大学硕士生导师，山东广播电视台特聘心理专家、山东省心理卫协学会理事，担任国家心理咨询师、员工援助师等职业资格考评及辅导专家，山东省教育厅、山东省总工会心理教育培训专家，为心理咨询师培训、中小学教师培训、EAP培训等授课指导。我校还聘请校外学者、行业专家为特聘教师，在人才培养方面，建立了“校地联合双导师制”，为学生适应社会与行业需求、保障实习与就业需要保驾护航，促进了我校应用心理专业的高水平发展。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高人文素养、较强的创新精神、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语专业知识和其他专业知识，能在相关部门和领域熟练运用俄语从事翻译、外事、外贸、教育等各项工作的，并具有较强的自主发展和社会适应能力的应用型俄语专业人才。

主干课程：基础俄语、高级俄语、俄语语法、俄语听力、俄语口语、俄语阅读、俄汉翻译、俄罗斯概况、俄语新闻听力、俄语交际口语。

专业特色（成果）：

1、教学方面，遵循“厚基础、宽口径、重实践”原则，即狠抓基础知识，夯实基本能力；拓宽课程内容，延伸翻译题材；突出听说能力，注重实践应用。

2、国际交流方面：目前俄语专业已经与彼尔姆国立大学等俄罗斯高校建立了稳定的合作关系，已经在教师互派、学生交流等合作项目上展开了实际性工作。每年可根据学生的学习成绩公费派遣优秀学生前往俄罗斯各知名大学进行深造，也可按照本专业与彼尔姆国立大学签订的“2+2”协议，赴彼尔姆国立大学继续学习。目前俄语专业已成功派出30多名学生分别赴俄罗斯莫斯科人民友谊大学、俄罗斯喀山国立大学、俄罗斯彼尔姆国立大学等学习深造。

师资力量：俄语专业目前有专兼职教师9名。其中具有高级职称的教师4名，占总数的44%，讲师5名，占56%。从学历结构来看，所有教师均具有硕士及以上学位，其中博士3名，占总数的33%，在读博士1名；从年龄结构分析来看，35岁以下青年教师2人，其余7人均在35-45岁之间，具有丰富的教学和科研经验。

实验实训：外国语学院建有数字化语言实验教学中心，实验中心布局合理，设备先进，实验室总建筑面积931平方米，座位484个，设备总值479万元，设有现场口译实训室1个、数字语言实验室4个、互动语言学习中心1个以及外贸从业能力综合实训室2个，2018年新建同声传译实训室1间。

就业方向：从事机关、事业单位中俄语相关职位的工作，也可在各类贸易进出口公司、翻译公司、国际旅行社、教育培训等机构从事进出口贸易、翻译、导游、教育等相关工作。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的日语语言文学和文化知识，具备听、说、读、写、译等日语综合技能，具备良好的人文素养、较强的创新精神，能够在外事、经贸、文化、教育等部门从事翻译、教学、管理、跨文化交际等工作的应用型专门人才。

核心课程：基础日语、日语听力、日语口语、高级日语、日语笔译、日本文学史、日语写作基础、日语口译、日本商务礼仪、经贸日语、日语语言技能实践、进出口流程与操作、日语词汇学、日语综合阅读、日本社会文化、第二外语（英语）。

专业特色（成果）：

1、教学方面：本专业遵循“低年级强化语言基础和实践能力，高年级以培养专业素质、拓展文化知识为中心”的原则，突出语言技能训练，强化日语翻译、国际贸易等领域的理论知识和实际操作能力，形成人才培养特色。注重教学以外的知识扩充，营造浓厚学术氛围，定期请北京大学、复旦大学、南京师范大学、日本爱知大学等国内外知名高校学者专家来校讲座。

2、国际交流方面：目前日语专业与日本九州女子大学、大阪国际大学实行合作办学，与日本九州外国语学院建立了3＋1学分互换制合作，并取得了实质性成果。

师资力量：日语专业现有专兼职教师12名，其中外籍教师1名，博士1名，在读博士2名，高级职称3名。从学缘结构看，教师分别毕业于山东大学、辽宁大学、山东师范大学、日本三重大学、日本立正大学、日本明治大学等国内外知名高校，学缘结构合理。先后有三名教师通过“国内外访问学者”项目，分别被派往日本大阪大学和京都大学访学，通过学习国外的教育理念，获得课程的新想法、新思路。

科研力量：日语专业教师近年来主持参与各级项目20余项，海外支持科研项目1项，并在国内外各类等级期刊发表论文多篇，出版专著、译著、参与编写教材等多部，取得了丰硕的科研成果。

实验实训：外国语学院建有数字化语言实验教学中心，实验中心布局合理，设备先进，实验室总建筑面积931平方米，座位484个，设备总值479万元，设有现场口译实训室1个、数字语言实验室4个、互动语言学习中心1个以及外贸从业能力综合实训室2个，2018年新建同声传译实训室1间。

本专业借助数字化语言实验教学中心开展课堂教学、同步实践、综合实训、自主学习，满足本专业学生在校内进行日语语言和专业技能训练的要求，提升了本专业人才培养的质量。

就业方向：在外事部门、进出口企业、教育培训机构、文化产业的相关部门从事翻译、商务、教学、管理、跨文化交际等工作。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事财务管理以及 教学、科研方面工作的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习财务管理方面的基本理论和基本知识，接受财务、金融管理 方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决财务问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学、管理学的基本理论和基本知识；

2．掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务管理实际问题的 基本能力；

4．熟悉国内外有关财务、金融管理的方针、政策和法规；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：财务会计、管理会计（含成本会计）、财务管理（或公司财务、公司金融）、资本市场 （或金融市场）、财务分析、投资学等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：财务管理模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

山东女子学院养老服务管理专业介绍

专业概述

山东女子学院养老服务管理专业是一门结合管理学、社会学和护理学知识的交叉学科专业。本专业旨在培养具备养老服务管理理论与实践能力的应用型人才，以适应日益增长的养老服务需求。

培养目标

本专业培养能够在养老集团管理部门、老年大学、政府相关职能部门任职，亦可从事旅居养老、养老产品设计研发、养老机构评估等养老管理相关职业的应用型人才。

课程设置

课程体系包括管理学基础、社会学概论、护理学基础、老年健康促进、老年项目设计开发、养老机构经营与管理等，旨在使学生全面掌握养老服务管理的专业知识和操作技能。

专业特色

本专业立足应用型办学方向，搭建“管理学+社会学+护理学”交叉课程体系，培养熟悉国家养老产业政策法规，了解老年人生理、心理、社会需求，掌握老年健康促进、老年项目设计开发、养老机构经营与管理等方面的知识与操作技能的复合型中高级管理人才。

就业方向

毕业生可在北上广以及山东省内济南、青岛、烟台等城市的养老集团的管理部门、老年大学、政府养老相关职能部门任职；亦可从事旅居养老、养老产品设计研发或养老机构评估等相关的工作；国内可继续攻读硕士学位，国外通过学校对接海外教育资源，赴日本、澳大利亚等国进修以及攻读硕士学位。

总结

山东女子学院养老服务管理专业以其独特的课程体系和培养目标，致力于培养高起点、国际化、应用复合型的养老管理人才，为养老产业的发展提供坚实的人才支持。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有老年健康维护、活动策划、权益保障和产业开发、经营管理等基本理论知识和实践技能，具备良好的职业道德和较强的实际工作能力，能够在各级民政部门、老年产业企业、老年大学、老年社会团体、社区、养老机构等领域胜任老年服务与管理工作的高素质复合型、应用型人才。

核心课程：主要开设老年学概论、老年社会工作、老年人体结构与功能、老年心理维护、老年常见病的预防与护理、老年权益的法律保障、老年活动策划与组织、老年康复、老年营养与膳食、老年服务伦理与礼仪、人力资源管理、养老机构营销与管理等课程。

专业特色：本专业遵循老龄事业的特点与需求，以医学、社会学、法学、心理学、管理学等学科为依托，结合我校性别特色，突出人文关怀精神，强调爱心、尊重和助人自助的社会工作理念，符合当今和未来社会对老龄事业专业性人才的高层次、高水平要求。

就业方向：毕业生后可到各种老龄事业机构（如民政部门、老龄委、老年大学、老年协会等）、企事业单位的老干部和退休部门、宜老社区、中高端养老机构、社区居家养老服务中心，以及老龄产业企业、公司等的服务、管理、开发、经营岗位。毕业生也可以选择自主创业或继续参加相关专业的专升本考试。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：

广播电视学专业立足于新闻传播学的内在规律，着眼于广播电视事业发展的现实需要和未来前景，培养德、智、体、美全面发展，具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力和娴熟的专业技能，具有较强的自主学习能力、创新创业精神和社会性别意识、责任意识，能够在广播电视机构以及其他传媒、企事业单位从事采访、报道、拍摄、编辑、主持、策划、管理等工作的高素质应用型专门人才。

核心课程：

新闻学概论、传播学概论、广播电视概论、广播电视采访与写作、摄影、电视摄像、视听语言与叙事、非线性编辑、广播电视节目制作、节目创意与策划、电视栏目包装、新媒体运营实践、影视特效、纪录片创作、全媒体记者训练、新闻评论、媒介经营管理。

就业方向：

本专业将全媒体人才培养作为特色，重视培养学生的综合实践能力，围绕广播电视制作核心能力，专业选修模块设置了影视包装和全媒体内容采编两个培养方向。专业建有新闻演播实验室、苹果非线编实验室、现代传播技术实验室、融媒体采编与发布实验室等，拥有价值四百余万元的实验设备。聘请了多位知名电视主持人、记者、编导为学生授课，与电视台、影视制作公司、新媒体机构合作，组织学生开展实践和实习。积极组织学生参与各级各类比赛，组织学生考取方正电子编辑排版师、方正电子媒体设计师等专业资格证书，提升了学生的就业竞争力。

毕业生既可以进入各类广播电视机构从事节目策划、摄像、后期制作、节目编导、媒介管理等工作；也可以进入各类传统媒体、新媒体机构、影视制作机构和广告公司等，从事信息采编、音视频制作与发布、项目策划、新媒体制作与发布等工作；同时也可以进入各级机关、企事业单位，从事对内及对外宣传工作。

山东女子学院数据计算及应用专业介绍

专业概述

数据计算及应用专业是山东女子学院开设的一门本科专业，该专业融合了数学、统计学和信息科学等多个学科的知识，旨在培养能够运用所学知识与技能解决数据分析、信息处理、科学与工程计算等领域实际问题的复合型应用理科专业人才。

培养目标

本专业培养具备扎实的数学、统计学和信息科学基础，掌握数据建模、高性能计算、大数据处理及程序设计等技能，能够在企事业单位从事大数据相关的实际应用、教学、设计、开发和管理等工作的高级专门人才。

课程设置

本专业的课程体系包括《数学分析》、《高等代数》、《解析几何》、《概率论》、《数理统计》、《常微分方程》、《数据科学导论》、《高级语言程序设计》、《数据库原理》、《数据结构》、《统计预测与决策》、《数据建模》、《数值最优化方法》、《数据算法与分析》、《应用时间序列分析》、《数据挖掘基础》、《统计推断》、《统计计算》、《机器学习》、《R语言与数据分析》、《Hadoop大数据分析》、《数据可视化分析》、《多元统计分析》等。

专业特色

数据计算及应用专业注重理论与实践相结合，强调学生在数据建模、大数据处理、程序设计等方面的实际应用能力。通过丰富的实验课程和项目实践，学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中，具备较强的创新能力和实践能力。

就业方向

毕业生可在企事业单位从事大数据相关的实际应用、教学、设计、开发和管理等工作，具体岗位包括数据分析师、数据工程师、大数据开发工程师、数据科学家等。

总结

山东女子学院的数据计算及应用专业通过多学科交叉融合，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的复合型应用理科专业人才。本专业的课程设置科学合理，注重理论与实践相结合，为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。

山东女子学院人工智能专业介绍

专业概述

人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是计算机科学的一个分支，旨在研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统。山东女子学院的人工智能专业致力于培养具备扎实理论基础和创新能力的高素质人才，推动人工智能技术在各领域的应用与发展。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握人工智能领域的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的实践能力和创新精神，能够在人工智能相关领域从事科学研究、技术开发、应用管理等工作的高素质应用型人才。

课程设置

本专业的课程体系包括但不限于以下内容：

• 《人工智能、社会与人文》
• 《人工智能哲学基础与伦理》
• 《先进机器人控制》
• 《认知机器人》
• 《机器人规划与学习》
• 《仿生机器人》
• 《群体智能与自主系统》
• 《无人驾驶技术与系统实现》
• 《游戏设计与开发》
• 《计算机图形学》
• 《虚拟现实与增强现实》
• 《人工智能的现代方法I》
• 《问题表达与求解》
• 《人工智能的现代方法II》
• 《机器学习》
• 《自然语言处理》
• 《计算机视觉》

专业特色

山东女子学院的人工智能专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新思维。通过与企业合作，提供丰富的实习和实践机会，使学生能够将所学知识应用于实际项目中。此外，专业还注重跨学科融合，结合社会学、伦理学等人文社科知识，培养学生全面发展的能力。

就业方向

本专业毕业生可在以下领域从事相关工作：

• 机器视觉
• 指纹识别
• 人脸识别
• 视网膜识别
• 虹膜识别
• 掌纹识别
• 专家系统
• 自动规划
• 智能搜索
• 定理证明
• 博弈
• 自动程序设计
• 智能控制
• 机器人学
• 语言和图像理解
• 遗传编程

总结

山东女子学院的人工智能专业以培养高素质应用型人才为目标，通过系统的课程设置和实践环节，使学生掌握人工智能领域的核心知识和技能。专业特色鲜明，就业前景广阔，毕业生可在人工智能相关领域发挥重要作用，为社会科技进步贡献力量。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字 媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本 方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事 系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本 技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识；

3．掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体 技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识；

4．掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和 一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发 数字媒体系统的基本能力；

5．具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技 术、新知识、新创意的能力；

6．了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技 术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；

8．具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作 能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、信息与通信工程

核心知识领域：程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算 机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。

核心课程示例：

示例一：程序设计基础与实验（32+32学时）、造型基础（16+32学时）、图像信息处理(32+16 学时)、数字摄影（16+32学时）、计算机图形学（32+16学时）、场景设计与表现（16+48学时）、数 字媒体资源管理（32学时）、数字视音频处理（40 +16学时）、计算机动画（32 +16学时）、计算机 视觉（32学时）、人机交互技术（32学时）、角色形象设计（32+32学时）、计算机游戏程序设计(48 学时)、数据结构基础（32+16学时）、数据库系统原理（32+16学时）、计算机网络基础（48 +16学 时）。

示例二：面向对象程序设计（32+16学时）、计算机网络协议基础（40 +16学时）、数字信号 处理（48 +16学时）、数字图像处理（32 +16学时）、多媒体原理与应用（32 +16学时）、现代电 视技术（40+16学时）、信息论与编码原理（48学时）、媒体内容安全技术（32+16学时）、计算 机图形学（32+16学时）、媒体网络与交互电视技术概论（32+16学时）、多媒体系统设计(16+ 32学时)。

示例三：数字媒体技术导论（32学时）、媒体制作软件（32+24学时）、3D图形程序设计 （32+16学时）、多媒体画面艺术（24+8学时）、游戏架构设计（16 +16学时）、三维造型与动画 技术（32+24学时）、计算机图形学（40+8学时）、数字图像处理（40+8学时）、实时虚拟现实 技术（32+16学时）、游戏开发（64+32学时）、动画设计（64+32学时）、影视制作与合成(32+ 16学时)。

主要实践性教学环节：根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处 理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事会计实务以及教 学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会 计方法与技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学、管理学和会计学的基本理论、基本方法和基本技能；

2．掌握会计学的定性和定量分析方法；

3．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；

4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本 能力；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、管理会计（含成本会计）、审计学、财务 管理（或公司财务、公司金融）等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：会计模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

山东女子学院跨境电子商务专业介绍

专业概述

山东女子学院跨境电子商务专业是一门结合现代商务知识与信息技术应用的新兴学科。本专业旨在培养具备国际视野和跨文化沟通能力，能够在全球化背景下从事跨境电子商务运营与管理的高素质应用型人才。通过系统的理论学习和实践训练，学生将掌握跨境电子商务的核心技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。

培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，适应区域经济社会发展和产业转型升级需要，具有扎实的现代商务基础知识、良好的职业道德和工匠精神、较强的创新创业能力，熟练掌握现代信息技术，跨境电子商务专业基础知识和操作技能，能在跨境电子商务领域从事跨境电商平台运营及数据分析、视觉营销、跨境电商客服、跨境供应链管理等工作的高素质应用型人才。

课程设置

本专业的课程设置涵盖电子商务基础、国际贸易实务、跨境电子商务平台运营、数据分析与挖掘、视觉营销设计、跨境支付与结算、供应链管理等多个方面。通过理论与实践相结合的教学模式，学生将全面掌握跨境电子商务的各个环节，具备解决实际问题的能力。

专业特色

山东女子学院跨境电子商务专业注重实践教学与创新创业教育，与多家知名跨境电子商务企业建立了合作关系，为学生提供丰富的实习和就业机会。同时，本专业强调国际化教育，通过双语教学、国际交流项目等方式，提升学生的国际竞争力。

就业方向

毕业生可在各类涉外企业、互联网企业、跨境电子商务企业、政府管理部门、相关事业单位、行业协会及培训机构从事跨境电子商务策划、运营、研发、设计、管理及教育等工作。具体职位包括跨境电商平台运营专员、数据分析师、视觉营销设计师、跨境电商客服经理、供应链管理师等。

总结

山东女子学院跨境电子商务专业致力于培养具有国际视野和跨文化沟通能力的高素质应用型人才。通过系统的理论学习和实践训练，学生将掌握跨境电子商务的核心技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业注重实践教学与创新创业教育，与多家知名企业合作，为学生提供丰富的实习和就业机会，助力学生实现职业梦想。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应酒店业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的酒店管理专业知识，具备人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，掌握现代酒店经营管理理论和相关专业技能，熟悉现代酒店经营管理方法和手段，能在酒店业相关部门、政府管理部门和教育科研机构等从事相关管理工作的国际化、高素质、应用型的专业人才。

核心课程：管理学、西方经济学、旅游学概论、服务运营与管理、旅游统计学、酒店管理概论、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店财务管理、酒店人力资源管理、酒店品牌建设与管理、酒店服务礼仪、酒店商务英语、酒店政策法规、酒店管理信息系统、酒店安全管理、酒店战略管理等。

就业方向：星级酒店、经济型连锁酒店、酒店管理公司、分时度假酒店、度假村、高端民宿、高端养老医疗企业、豪华游轮、房地产管理公司、奢侈品行业、高端餐饮、娱乐休闲产业等。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应会展业健康发展需要，服务山东地方社会经济发展，掌握会展组织与策划的基本理论和专业知识，具有人文素质、广阔视野、创新意识、先进理念和社会责任，具备会展营销、策划、设计、运营、管理、评估的基本能力，能在展览公司、会展场馆、会议公司、会展服务公司、节庆礼仪公司、大中型企业参展营销部门等相关企事业单位从事会展相关的策划设计、营销公关、运营管理、预算评估等工作的应用型专业人才。

核心课程：主要开设管理学、西方经济学、会展概论、会展项目管理、会展市场营销、会展人力资源管理、会展财务管理、会展场馆经营与管理、会展设计基础、会议服务与管理、会展商务英语、会展信息管理、会展政策与法规、会展文案写作等。

就业方向：学生毕业后可在展览公司、会议公司、会展中心、会展服务公司、大中型企业参展部门、节庆礼仪公司、赛事策划与组织公司、会展物流公司、广告公司、旅行社、宾馆饭店、政府部门和行业协会等机构和部门，从事会展相关的专业服务、策划设计、营销公关、运营管理、预算评估等各类工作。

基本修业年限三年

职业面向

面向企事业单位及代理记账公司、会计师事务所、税务师事务所、管理咨询公司等中介服务机构的会计、审计及税务等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和财务会计、管理会计等知识，具备企业财务会计核算和管理会计分析、预测、规划、决策、控制、评价等能力，具有中华优秀传统文化等良好的科学素养与人文素养，具备“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务”的会计职业道德，具有工匠精神和信息素养，能够从事企业经济业务核算、企业会计风险控制、财务审计、企业成本核算与管控、企业财务大数据分析、企业会计信息管理及税费申报与管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有企业会计核算、产品成本核算、成本控制和成本管理的能力；

2.具有熟练应用智慧化税控系统进行各种税费计算与申报的能力，具备基本的纳税筹划和税务风险控制的能力；

3.具有运用智能会计平台、财务共享服务平台、业务财务一体化信息系统及财务机器人进行业务财务处理的能力；

4.具有运用管理会计的基本方法和工具进行资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理的基本能力；

5.具有撰写财务与成本分析报告的能力，能应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输出；

6.具有运用内部控制方法和技术，识别企业风险、实施内部会计控制及财务审计的能力；

7.具有运用现代化办公系统、网络技术、Excel技术进行日常工作和财务、税务业务处理的能力；

8.具有现代化办公设备和工具的应用能力，能熟练使用先进办公设备和财会用具处理文件、票据，掌握基本的智能化系统和工具的维护技能；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：经济学原理、经济法基础、统计基础、会计基础、出纳业务操作、企业管理基础、大数据技术应用基础、财务机器人应用与开发。

专业核心课程：企业财务会计、智能化成本核算与管理、智慧化税费申报与管理、会计信息系统应用、企业内部控制、管理会计实务、大数据技术在财务中的应用、财务大数据分析。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行智能出纳业务实训、智能财务共享服务实训、财务会计岗位综合实训、管理会计岗位综合实训、企业经营沙盘模拟训练等实训。在校外集团企业财务共享服务中心、社会财务共享服务中心、会计师事务所、税务师事务所及中小微企业等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：会计专业技术资格、审计专业技术资格

职业技能等级证书：业财一体信息化应用、智能财税、财务共享服务

接续专业举例

接续高职本科专业举例：大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计、财税大数据应用

接续普通本科专业举例：会计学、财务管理、审计学、财务会计教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握旅游企业运 营管理基本知识，熟悉我国旅游业的发展政策方针，了解旅游业的发展动态，具备旅游企业 运营与服务、旅行社产品策划和旅游产品销售、旅游信息收集、较强的沟通和组织计划协调 能力，从事旅游行政管理部门基层服务与管理、旅游企业运营管理、旅游产品策划与销售等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级旅游行政管理部门、各类旅游企业（旅行社、高星级酒店、旅游景区、旅 游电商）、会展企业（会议展览公司、展览中心、会展策划机构），在服务与管理、产品策划 与销售等岗位群，从事旅游企业运营与管理、会展策划与管理、旅游产品策划、旅游招徕咨 询、旅游产品销售等工作的高素质技术技能人才。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备旅游产品销售的技能；

3．具备运用经济学知识指导旅游企业适应产业发展的能力；

4．具备旅游企业科学运营能力；

5．具备旅游资源采购整合能力；

6．具备提供旅游产品咨询的能力；

7．具备旅行证件办理和合同签订能力；

8．掌握旅游企业中高端服务与管理能力；

9．掌握讲解、酒店服务、旅游产品（会展项目）策划、旅游资源开发等职业技能；

10.了解导游带团流程。

核心课程与实习实训

1．核心课程

旅游概论、旅游心理学、旅游经济学、旅游市场营销、中国旅游地理、旅游法、旅游资 源规划与开发、旅游产品策划与开发、旅游电子商务、旅游网络营销、电子商务网站建设与 管理、旅游企业运营与管理等。

2．实习实训

在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、酒店服务技能、会展布置技能 等实训。

在旅游电商企业、传统旅行社、旅游景区以及高星级酒店进行实习。

职业资格证书举例

导游资格证旅游电子商务师计调证（中级） 营销师（五级）

衔接中职专业举例

旅游服务与管理

接续本科专业举例 旅游管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新闻采编与 制作的基本知识和技能，具备各类媒体新闻采访、写作、编辑制作能力，从事新闻采访、写 作、拍摄、编辑、评论等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向传媒行业，在报社、广播电视台、网络媒体等领域，担任记者、编辑，从事新 闻采访、写作、拍摄、编辑、评论等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备良好的团队合作精神、人际沟通能力以及开拓精神；

3．具备较强的文字、口头表达能力以及社会活动能力；

4．具备新闻采访、写作、编辑、评论以及摄影、摄像、后期制作能力；

5．掌握新闻采编与制作基本理论知识，具有与本专业相关的多学科知识；

6．了解党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

新闻理论、电视摄像、新闻摄影、新闻采访与写作、新闻评论与写作、非线性编辑与数 字特技、新闻编辑与版式设计、广播电视新闻节目制作、网络新闻制作等。

2．实习实训

在校内报纸、电台、电视台、网站进行新闻采访、写作、拍摄、编辑等实训。

在报社、电台、电视台、网站等媒体进行实习。

职业资格证书举例

广播电视编辑记者资格证平面设计师

衔接中职专业举例 广播影视节目制作

接续本科专业举例

新闻学编辑出版学广播电视学

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较好的科学与人文素养，能够适应早期教育事业发展的需要，掌握早期教育基本理论及其专业知识，具备扎实的早期教育专业技能，能够在早教机构、托幼机构、社区、家庭教育咨询机构等相关领域从事早期教育、保健护理、家庭教育指导、早期教育管理与科研等工作的综合实践能力较强的应用型人才。

核心课程：婴幼儿卫生与保育、婴幼儿心理学、早期教育概论、婴幼儿游戏、婴幼儿观察与评估、婴幼儿亲子活动设计与指导、婴幼儿语言活动设计与组织、婴幼儿动作活动设计与组织、婴幼儿认知活动设计与组织、婴幼儿社会活动设计与组织、婴幼儿艺术活动设计与组织、婴幼儿家庭教育指导、乐理与视唱练耳、美工、舞蹈。

就业方向：早期教育专业属于朝阳专业，就业前景及社会需求形势良好。毕业生可在在早教机构、托幼机构、社区、家庭教育咨询机构等相关领域从事早期教育、保健护理、家庭教育指导、早期教育管理与科研等工作。还可以开办早教机构、家庭式教保园等进行自主创业。相关职业资格有早期教育指导师、育婴师、蒙台梭利教师、感统训练师等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育