山东中医药大学针灸推拿学专业介绍

专业人才培养目标

培养适应我国和山东省经济社会和中医药事业发展需要的德、智、体全面发展的，具备较高的人文素养，较为扎实的中医及针灸推拿专业基础理论与基本知识，较强中医及针灸推拿专业知识和诊疗技能，具备一定的现代医学基本知识与技能，具有自主学习和终身学习的能力，具有一定的外语应用能力，具有创新意识，能胜任各级中医机构、各级综合性医疗机构及科研单位的针灸推拿临床医疗、教育、科研工作及国际中医针灸推拿医疗服务及教育的高素质的针灸推拿应用型人才。

专业培养体系

主干课程包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、诊断学基础、西医内科学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、正常人体解剖学、实验针灸学、针灸推拿文献选读、中医古典医籍（内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学）、中医外治学等。

根据中医类院校办学特点，结合教育现状，通过大量调研和实践经验总结，从人才培养目标整体要求出发，摸索了一套既符合教育科学规律，又具备鲜明特色的针灸推拿专业3C+E人才培养模式，即针灸推拿经典理论学习（Classics of Acumox）、针灸推拿临床实践（Clinical skill of Acumox）、创新能力培养（Creativeability）、英语应用能力培养（English application ability）。明确人才培养定位和目标，并构建出与之相配套的课程体系。在人才培养方案、教学内容、教学方法和手段、实践教学体系、教学质量监控体系等方面进行了大量论证并实施改革，保证了人才培养质量的全面提高。

专业学习难点及解决方式

针灸推拿学的难点是知识量大，技能要求高。除了学习中医学的基础理论和临床学科外，还要另外学习经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿功法学、推拿手法学及推拿治疗学等专业方向课。而且，在技能方面要求勤学苦练，手法娴熟，才能取得最佳疗效。针对这些问题，我们构建了与“3C+E”人才培养模式相配套的课程体系，同时积极开展第二课堂。学院每年举办经典背诵大赛、经典学习小组、针推之星技能大赛、科技文化节等各类专业培养活动，从而融通了课程教学与课外应用的实践创新教学体系，并在实际教育教学应用中不断完善，并取得了较好的效果。

专业发展前景与人才需求状况

1. 社会需求增加：随着改革开放，绿色疗法的针灸推拿被世界各国人民所了解和接受。极具临床实用性和传统民族特色的针灸推拿专业人才在社会医疗保健事业乃至文化传承与交流中具有广泛的社会需求。

2. 就业背景广阔：针灸推拿临床应用适应证广泛，疗效显著，毕业生可以在国内外各级医疗单位针灸科、推拿科、康复科、理疗等科室工作，也可在科研机构、大中专院校及社会保健行业就业。

专业优势与特色

学校针灸推拿学专业设立于1985年，是全国较早开办该专业的高校，1986年获得硕士学位授予权，2003年拥有博士学位授予权，现为博士后科研流动站设站学科。目前针灸推拿学专业设有针灸推拿学(专升本)，针灸推拿学五年制本科，针灸推拿学五年制本科（英语方向），针灸推拿学五年制本科（康复医学方向）。

针灸推拿学专业是学校优势专业。先后被评为省级首批教学改革试点专业、省级特色专业、教育部一类特色专业、2012年获得“山东省第一批应用基础型特色名校建设工程”重点专业建设支持，本专业现拥有“针灸学”、“中医外治学”2个国家中医药管理局重点学科，“针灸推拿学”1个省级重点建设学科，“推拿学”、“针灸推拿文化学”、“中医针刀学”3个省中医药管理局重点学科，省中医药管理局重点实验室“针灸神经生物实验室”1个，国家中医药管理局重点专科附属医院“针灸科”1个， “全国名老中医传承工作室” 3个。

针灸推拿学专业有一支专业基础扎实、教学水平高、科研能力强的教师队伍。针灸学教学团队为山东省优秀教学团队，本专业现有全国优秀教师1人、山东省十大优秀教师1人、全国优秀中医临床人才1人、山东省有突出贡献的中青年专家2人，山东省高等学校针灸推拿学首席专家1人，山东省高层次优秀中医临床人才1人。博士生导师7人，硕士生导师40人。

针灸推拿学专业教学经费投入持续增长，专业拥有综合实验室10个，科研仪器设备价值3209万元，临床实习基地30个,教学设备能够满足教学要求。

连续5年来，在教师指导下学生进入社区进行针灸推拿保健工作，每年假期组织学生开展“三下乡”活动，把温馨的医疗服务送到各地，服务患者已过30000人次，不仅赢得社会良好声誉，而且培养了学生临床实践技能和可持续发展服务能力。

在2012、2014、2016三届全国针推技能大赛中，本专业学生和青年教师获得众多奖项、成绩斐然。2012年，获学生组个人全能冠军、个人单项一等奖，教师组个人全能二等奖、个人单项二等奖，团体一等奖。2014年，获学生组个人全能二等奖、个人单项二等奖，教师组个人全能冠军，个人单项一等奖，留学生组个人全能冠军，个人单项冠军，团体一等奖等共计30项大奖。2016年获得团体二等奖，教师组个人单项三等奖1项，学生组获得个人二等奖2项，三等奖3项，共计13项大奖。参赛师生在比赛中充分展示了我们针灸推拿学专业多年以来坚持实践创新能力培养为核心的教育教学改革的成果，受到专家一致好评。近3年来考研率均名列学校前茅，其中2015年考研率为62.20%。

本专业本科生总体就业率近两年均达到97%以上。近5年，百余名本科生到国外就业、自主创业，并赢得国际赞誉，其中部分学生在国外攻读硕博士学位。

联系方式

咨询电话：0531-89628088

联系人：孔老师

山东中医药大学中医骨伤科学专业介绍

Q1：你将要成为什么样的人才？（专业人才培养目标）

培养适应我国经济社会和中医药事业发展需要的，德、智、体、美、劳等全面发展的以中医为主、中西医结合的，具备良好的人文职业素养、中医药理论基础和中医学专业知识，系统掌握中医骨伤科学理论和诊疗技术及运动医学知识系统，能在各级运动队、体育科研机构和医疗卫生系统从事中医特别是中医骨伤科临床医疗和科学研究工作的应用型中医人才，并为其将来在中医骨伤科学教育、科研、对外交流以及文化传播等方面的工作奠定基础。

Q2：你将要学习哪些内容？（专业的培养体系）

(一)主干学科

中医学，基础及临床医学、中医骨伤科学

(二)核心课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解学、局部解制学、诊断学基础，中医内科学、西医内科学、中医外科学、西医外科学、中医急症学、中医骨伤科学基础、骨伤生物力学基础，中医正骨学，中医骨病学、骨伤科手术学、中医筋伤学。

Q3：你为什么要报中医骨伤科学专业？（专业的发展前景与人才需求状况）

(一)增设中医骨伤科学专业是实施健康中国战略发展的需要

习近平同志在党的十九大报告中提出“实施健康中国战略”，这是以习近平同志为核心的党中央从长远发展和时代前沿出发，坚持和发展新时代中国特色社会主义的一项重要战略安排，必将为全面建成小康社会和把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国打下坚实健康根基。国务院印发实施《中医药发展战略规划纲要(2016-2030)》将中医药发展摆在了经济社会发展全局的重要位置，坚持中西医并重，传承发展中医药事业。落实中医药法律法规，建立健全适合中医药发展的政策体系、管理体系、标准体系和评价体系，发挥中医药在康复理疗、治未病中的主导作用，在疾病治疗、康复中的独特作用中医骨伤科作为中医学的一个重要分支，在中医学中占据着重要的地位。中医骨伤科学其特色在于“动静结合，筋骨并重，内外兼治、医患合作”，重视疾病的预防、诊断、评估治疗及康复，符合健康中国实施策略的理念。

(二)增设中医骨伤科学专业是满足医疗卫生事业发展的必然要求

随着我国骨伤科病发病率的上升，国家越发重视骨伤科专业的的发展，持续出台相关政策支持骨伤科专业的的建设，如《关于深化医药卫生体制改革的意见》《关于促进健康服务业发展的若干意见》《关于支持社会力量提供多层次多样化医疗服务的意见》等政策。《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》推测，我国从2001年到2020年即将进入快速老龄化阶段，到2020年，全国60岁以上老年人口将达到2.48亿，其中骨折率发生率接近1/3，每年医疗费用按最保守的估计需要人民币150亿。2015年国务院印发的《关于城市公立医院综合改革试点的指导意见》中明确要求药品和耗材在全部医疗费用中的占比降至30%和20%以下，而以往骨伤科医疗中，药品和耗材的合计占比会达到整次医疗花费的60%-70%。中医骨伤的传等疗特色，如正骨手法、小夹板外剧定、中药内服外用等可代替部分手术治疗，降低了骨科手术耗材的使用率，减少了患者的经济负担，节约了国家的医保支出。提高中医骨伤科学专业的教育水平，努力培养能够胜任各级中医院、中医科研机构及各级综合医院的中医骨伤临床及科研工作人员迫在眉睫。

Q4. 我校中医骨伤科学专业的优势与特色?

山东中医药大学是山东省最早开展中医骨伤科学专业的单位之一,1998年因全国组织对普通高校专业目录进行全面修订。我校自1997年获中医骨伤科学硕士授予点,2010年获中医骨伤科学博士授予点，目前我校中医骨伤科学硕士研究生导师61位，博士研究生导师5位，每年硕士招生规模达80人次。2019年我校硕士导师人均硕士招生数约为1.32人，从数量上讲，导师队伍完全能满足研究生教育发展的需要。

齐鲁正骨作为山东省非物质文化遗产，在治疗骨折方面，遵循“稳、准、轻，快”的原则，在治疗筋伤方面，强调“轻、柔、透、巧”的特点，为进一步秉承中医精华，传承中国正骨文化，建设山东正骨研究及教学示范基地，重视理论与实践相结合，规范正骨教学过程，克服以往正骨教学只进行骨折特征分析及理论知识传授的不足，着眼现代正骨学发展，让齐鲁正骨为更多的骨伤患者造福。新增中医骨伤科学本科专业，培养临床正骨实用性人才和山东齐鲁正骨传承人，对齐鲁正骨流派的继承和发展有着极其重要的意义。

山东中医药大学中西医临床医学专业介绍

Q1：你将要成为什么样的人才？（专业人才培养目标）

中西医临床医学专业主要培养的是中西医临床人才，以及从事中西医科研和教育的人才。培养适应我国经济社会和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具备较高的人文、科学和职业素养，系统掌握中西医学基础理论、基本知识和基本技能，以及对临床常见病、多发病进行中西医结合诊疗的能力，能够在医学相关领域从事中西医结合临床医疗、预防、保健、康复、教育和科研等工作的中西医复合型人才。

整个培养体系体现“以学生为中心”的理念，注重启发学生思维，培养学生自主学习能力，促进学生知识、能力、素质协调发展。

Q2：你将要学习哪些内容？（专业的培养体系）

主干课程包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、中医骨伤科学、正常人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学基础、西医内科学、西医外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学等。

Q3：中西医临床医学专业学习的难点及解决方式

中西医临床医学专业将中医与西医的优势进行互补，取长补短。中医，历史悠久，博大精深，讲究整体观念，三因制宜；西医借助仪器检查、西药及手术治疗等，起效快，疗程短，能较快消除病因及缓解症状。中、西医各有所长，从某种程度上发挥着彼此不可替代的作用，中西医临床医学专业可起到将两种治疗效应相叠加的作用，具有其独到的优势。如何将中医与西医很好的结合起来，是本专业学习的难点。在理论课的讲授上除中医和西医各自优势特征的讲授外，我们更重视中西医结合思维的阐释，中西医结合内科学、外科学、妇科学、儿科学等课程由具有丰富临床经验的执业中医师与临床执业医师进行授课。在见习、实习过程中重视疾病的中西医结合治疗，以实现中西医的优势互补，增强治疗效果。

Q4：你为什么要报中西医临床医学专业？（专业发展前景与人才需求）

中西医临床医学专业在传授传统中医学理论的同时，加强对西方现代医学新成就、新技术的学习，注重学生的实践能力和创新精神的培养，顺应中医药进入世界医疗主流体系的趋势，以培养适应社会需要和医药卫生事业发展需要的优秀人才。

该专业学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应能力，可以从事医药卫生行业的医疗、科研、教学、社区保健、卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。尤其是随着国民经济发展，人民生活水平提高，全面建设小康社会的奋斗目标的确立，本专业毕业生就业前景良好，在广阔的医疗市场中可大有作为。中西医临床医学专业学生毕业后，可报考临床医学各专业、中西医临床医学专业、及中医学专业硕士研究生继续深造，可在各级各类医院、高等医学院校、卫生行政管理部门、有关科研院所从事西医、中西医结合或中医专业医疗、教学、管理、科研等工作。

Q5：你为什么选择学校中西医临床医学专业？

——与其他中医药院校相比，学校中西医临床医学专业的优势与特色

中医学院（基础医学院）是山东中医药大学设立最早的传统优势学院，是中医和中西医结合高等专业人才的培养基地，是学校医学基础和应用基础研究任务的主要承担者。

学院坚持党的教育方针，以人才培养为根本，不断加强教学基本建设，积极推进教学改革，逐步提高教育教学水平和质量。现有4个本科专业，有国家第二类特色专业1个，国家综合改革试点专业1个，省级品牌专业1个，省级特色专业1个，省级试点专业1个，山东省特色名校重点建设专业2个，山东省本科高校专业发展支持计划重点建设专业1个；建有省级人才培养模式创新实验区1个，省级实验教学示范中心1个；有国家级精品资源共享课程1门，国家级精品课程1门，省级精品课程群1个，省级精品课程11门，省级双语示范课程1门，省级成人高等教育精品资源共享课程8门、特色课程9门；主编、副主编国家“十一五”和“十二五”规划教材32部，国家级优秀教材3部，省级优秀教材5部；近年来，获得国家级教学成果二等奖1项，省部级教学成果一等奖2项奖。有中医学、中西医结合2个一级学科博士后科研流动站，中医学、中西医结合2个一级学科博士、硕士授权点，是国家中医及中西医结合高等人才的培养基地。

学院拥有较强的科研实力，为山东省乃至全国重要的中医药基础和应用基础研究基地。下设的细胞生物学实验室、微循环实验室为国家中医药管理局三级实验室，有共聚焦纤维镜、流式细胞仪等一批先进的实验设备。近年来，获国家科技进步二等奖1项，省部级科技进步一等奖2项，二等奖5项。目前，承担“973”、国家重大科技攻关项目及国家自然科学基金等国家级课题36项。

咨询电话：18854196308                          联系人：王老师

山东中医药大学药学专业介绍

Q1：你要学的是什么专业？学习几年？（专业、修业年限和学位）

药学专业是专注于药物研究的学科，介于基础学科和应用学科之间，与人类生存和健康息息相关。该专业属于医学大类（学科代码1008）。修业年限4年，授予理学学士学位。

Q2：毕业后你将会成为什么人才？（专业人才培养目标）

本专业旨在培养具有药学与医学基础知识背景，具备良好人文和自然科学素养，系统掌握药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的医学方面的知识和能力，具备胜任药物生产、质量控制、制剂及指导临床合理用药等方面工作的能力，具有良好职业道德和职业素质，富有创新意识的专门技术人才。

Q3：你将要学习哪些内容？（培养体系和课程）

药学专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，课程体系包括以知识培养为目标的理论课程体系和以技能培养为目标的实践课程体系。

理论课程体系主要包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖学、生物化学、生理学、药物合成、药物化学、天然药物化学、药理学、药剂学、药物分析、药物结构解析、计算机辅助药物设计、药物毒理与药物安全性评价、药事管理学。所有主干课程均由资深教授授课。

实践课程体系主要有无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、药物合成实验、药物化学实验、药理学实验、天然药物化学实验、药剂学实验、药物分析实验。在大四期间安排学生到药检所、研究院、科学院、制药企业、医院、药店等实习教学基地进行毕业实习工作，在保障学生理论课程学习质量的同时，还培养他们全面的综合素质、较好的学习能力、解决实际问题的能力和初步的科研能力。

Q4：药学专业对考生的要求（专业对考生的学业水平要求及身体要求）

药学专业是从药物生产、流通、临床应用、制剂研究以及药理药效、作用机理和新药开发等全方位进行研究、开发和应用、销售的综合学科。培养的人才履行着“创好药、造好药、用好药、管好药”的神圣使命。要求考生具有较好的高中化学、生物基础和较好的外语、数学水平，对医药知识有一定兴趣。考生身体健康状况应符合高考体检标准。色盲者不得报考本专业。

Q5：你报考药学专业有何前途？（专业的发展前景与人才需求状况）

随着社会经济的发展，人类对健康的重视程度越来越高，对高质量药物的需求也越来越大，促使医药产业一直持续高速发展。IMS预计，中国医药行业地位将不断提高，将在近期上升至全球第3位；中国将在2019年成为全球第2大药品市场，所以药学行业前景非常光明。药学专业学生毕业后供不应求，就业渠道宽阔，就业率非常理想。近三年本专业毕业生就业率保持在90％以上，本科生考研率25％。毕业后主要到药物研究所、制药企业、医院等从事药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，也有部分人从事药品销售代理以及考研深造等。

Q6：学校药学专业有何特点和水平？（专业的优势与特色）

山东中医药大学中药学院（药学院前身）始建于1976年，是山东省最早开办的中药学院。在中药学学科建设基础上，结合学校的专业特色和优势，于2005年设立药学专业。学校于1986年即取得药物化学硕士学位授予点，药学相关研究基础雄厚；2007年取得药学硕士学位授予点，包括药物化学、药剂学、药学（专业学位）、药物分析学、生药学、微生物与生化药学、药理学等7个专业方向，与国内实力雄厚的科研院所、大型制药企业形成了密切的产学研合作体系，在药学教育与研究方面具有深厚的基础与积淀，在国内具有良好声誉。

咨询电话：18396826622 联系人：李老师

山东中医药大学药物制剂专业介绍

专业层次：本科

专业名称：药物制剂

Q1：你将要成为什么样的人才？（专业人才培养目标）

本专业（专业代码100702）旨在培养适应我国社会主义现代化建设和药学相关事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有药学、药剂学、药物制剂工程学的基础理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事药物制剂的研究开发、工艺设计、药物制剂生产、生产技术改进、生产管理和质量控制等方面工作的高级科学技术人才。

Q2：你将要学习哪些内容？（专业的培养体系和课程）

本专业修业年限为4年。通过学习，你将掌握物理化学、药物化学、药用高分子材料学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计等方面的基本理论、基本知识；掌握药物制剂的生产、制剂分析的基本技能；掌握药物质量控制评价及分析的基本方法；具有药物制剂的研究与开发、剂型的设计与改进和药物制剂生产工艺设计与改进的能力；了解现代药物制剂的发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力。

在校期间，将有“泰山学者”、山东省优秀教师、资深教授为你授课，学校还会聘请国内外知名学者为你介绍学科专业国内外发展的最新动态。四年的时间内，你学习的主干课程包括药学、制剂工程学以及化工原理、工业药剂学、制剂工程学、药物化学、物理化学、无机化学、分析化学、有机化学、生物化学及分子生物学、药理学、药物分析学、生物药剂学与药物动力学、药用高分子材料、制剂设备与车间工艺设计、概率统计、药事法规等课程。

在大学期间，学校除了根据专业的学习规律在大一、大二阶段安排无机化学、有机化学、分析化学等多门实验课程；还安排学生在大三期间到制药企业等教学基地观摩实训；在大四期间安排学生到药检所、研究院、科学院、制药企业、医院、药店等实习基地进行毕业实习工作。在保障学生理论课程学习质量的同时，培养学生全面的综合素质、较好的学习能力、解决实际问题能力和初步的科研能力。

学校内具有优良的实验实训条件。山东中医药大学实验中心为“国家级实验教学示范中心”，建筑面积49277平方米，仪器设备总值达到1.93亿元。新建设的GMP车间将提供优良药物制剂生产的实训条件。

Q3：药物制剂专业对考生的要求（对考生的学业水平要求及身体要求）

根据药物制剂专业特点和工作要求，本专业要求考生具有较好的高中化学、物理学基础和较好的外语、数学水平，对医药知识有一定兴趣。考生身体健康状况应符合高考体检标准。色盲者不得报考本专业。

Q4：药物制剂专业有何前途？（专业的发展前景、人才需求状况及就业岗位）

医药行业是按国际标准划分的15类国际化产业之一，被称为“永不衰落的朝阳行业”，也被列为2015年中国十大热门行业中的第三大热门行业。近十年来，我国医药工业发展速度进入快车道，医药工业总产值年平均增长率超过20%。随着我国经济的发展，人们生活水平的日益提高，人们对健康投入的增多，医药行业将继续保持高速度的发展。

我国具有世界上规模最大的药物制剂生产能力，为本专业学生就业提供了丰富的机会。我国药物制剂生产水平还不是太高，制药企业急需高水平的药物制剂专业人员，从而为本专业学生的发展提供了广阔的空间。

药物制剂专业在药学类专业中就业率排名第1，一次就业率超过94%。可在医院药房、制药企业、保健品生产企业、药品销售公司、药店、药品检验所、医药科研院所和医药院校从事相应的工作。

学校设有中药学博士学位授予点及中药学、药学硕士学位授予点，为学生继续深造提供了机会。

Q5：学校药物制剂专业有何特点和水平？（专业的优势与特色）

药物制剂专业虽然是学校的新上专业，但是药学院始建于1976年，依托药学院最早建设的中药学重点学科，以及分别于1999年和2005年设立的制药工程专业和药学专业，学校在药物制剂相关学科领域拥有雄厚的师资与科研力量，为药物制剂专业建设奠定了坚实的基础。同时，学校与国内外多家科研院所、大型制药企业及医院建立了密切的产学研合作体系，为学生的实习实训与专业培养提供了一流的平台。

咨询电话：18396826622 联系人：李老师

山东中医药大学中药学专业介绍

专业概述

中药学专业属于医学大类（学科代码1008），是一门具有中医药特色的传统知识和现代科学相结合的应用学科。修业年限为4年，授予理学学士学位。

人才培养目标

本专业旨在培养具有中药学与中医学基础知识背景，具备良好人文和自然科学素养，系统掌握中药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力。毕业生能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域，从事中药鉴定、炮制、制剂及临床合理用药等方面工作，成为具有良好职业道德和职业素质，富有创新意识的专门技术人才。

培养体系与课程

山东中医药大学中药学专业为国家一类特色专业和山东省重点学科，主要研究中药的种质资源、采收加工、商品规格、真伪鉴别、成分分析、饮片炮制、制剂工艺、质量标准、临床应用以及新药开发等方面的理论和技术方法。

主干课程包括：中医基础理论、中药学、方剂学、中药鉴定学、有机化学、药用植物学、中药化学、物理化学、药理学、中药药理学、中药药剂学、中药制剂分析、药事管理学。特色课程有中药学、中药鉴定学、中药炮制学等。其中，中药鉴定学、中药炮制学和中药药剂学等课程均被评为山东省精品课程，所有主干课程均由资深教授授课。

大学期间，学校在大一、大二阶段安排无机化学、有机化学、分析化学等多门实验课程；大三期间安排学生到烟台昆嵛山、青岛崂山、泰安泰山或临沂蒙山等地进行药物采集、标本制作等登山采药实习工作；大四期间安排学生到药检所、研究院、科学院、制药企业、医院、药店等实习教学基地进行毕业实习工作，培养全面的综合素质、较好的学习能力、解决实际问题能力和初步的科研能力。

报考要求

中药学专业要求考生具有较好的高中化学、生物基础和较好的外语、数学水平，对医药知识有一定兴趣。考生身体健康状况应符合高考体检标准，色盲者不得报考本专业。

发展前景

随着中医药在国内外的影响力越来越大，人民生活水平不断提高，养生保健需求量日益增加，中药学专业学生毕业后供不应求，就业渠道宽阔，就业率非常理想。近三年本专业毕业生一次就业率保持在90％以上，本科生考研率25％。毕业生主要在中药生产、检验、销售、流通、应用和研究与开发领域，从事中药鉴定、炮制、制剂、临床用药及中药销售等方面工作。具体单位有医院药房、药厂、保健品生产、药品销售公司、药店、药品检验所、中医药科研院所和中医药院校以及考研深造等。

专业优势与特色

山东中医药大学中药学专业始建于1976年，是山东省最早开办的中药学本科专业。现为中药学一级学科，本科一批录取。办学质量和水平在全国20多家本科中药学专业中名列前茅。

2006年被评为山东省特色专业，2007年被评为国家级一类特色专业和山东省品牌专业。1981年获得硕士学位授予点，1998年获得博士学位授予点，2005年设立博士后科研流动站。2013年被列为山东省首批应用基础型特色名校建设重点专业。是山东省唯一具备从专科、本科、硕士、博士到博士后培养的中药学专业高层次人才培养单位。

联系方式

咨询电话：18396826622

联系人：李老师

山东中医药大学 - 中药资源与开发专业介绍

专业概述

中药资源与开发专业是一门新兴的边缘学科，涉及中药学、生物学等多个领域，知识跨度大，实践性强。该专业属于医学大类，学科代码1008，修业年限为4年，毕业生将获得理学学士学位。

人才培养目标

本专业旨在培养具有中医药学基本理论知识背景，具备良好人文和自然科学素养，系统掌握中药资源调查、开发、保护及综合利用等方面的知识和技能。毕业生能够在中药资源研究开发机构、高等院校、制药企业、流通领域及行政管理部门等单位从事相关工作，成为高级中药资源学专门人才。

课程设置

专业课程设置紧密联系中药资源与开发的应用型人才培养要求，强化实验课程，注重培养学生的动手能力和实践技能。主干课程包括中医基础理论、中药学、方剂学、生物化学、药用植物生理生态学、药用植物组织培养学、有机化学、药用植物学、中药资源化学、物理化学、药理学、中药鉴定学、中药药剂学、中药炮制学、药用植物栽培学、中药资源综合利用与产品开发、药事管理学等。此外，还设有药用植物学采药实习、中药鉴定学教学实习、药用植物栽培学教学实习、中药资源学教学实习等特色课程。

考生要求

中药资源与开发专业要求考生具有较好的高中化学、生物基础和较好的外语、数学水平，对医药知识有一定兴趣。考生身体健康状况应符合高考体检标准，色盲者不得报考本专业。

发展前景

中药资源是中医药事业生存发展的物质基础，也是国家重要的战略性资源。随着中药材质量保障、野生药材资源保护、珍稀濒危药材代用品研究等需求的增加，中药资源与开发专业人才需求量较大。目前，全国仅有26所高校开设该专业，山东省内仅有山东农业大学和山东中医药大学开设此专业，人才培养数量远不能满足社会需求。

专业优势与特色

山东中医药大学的中药资源与开发专业具有强大的支撑学科和依托平台，拥有完备的实践教学平台及多元化的实践教学基地。专业教学团队知识结构互补、梯队合理，设有“中药资源学”泰山学者岗位，并建有多个省级重点实验室和工程技术研究中心，如“山东省高校中药资源学重点实验室”、“山东省高校天然药物重点实验室”、“山东省高校中药制剂重点实验室”等。

联系方式

咨询电话：18396826622

联系人：李老师

山东中医药大学 - 中草药栽培与鉴定专业介绍

专业概况

中草药栽培与鉴定专业为新兴边缘专业，涉及中药学、生物学等学科，涉猎知识跨度大，实践性强，属于医学大类（学科代码1008）。修业年限4年，授予理学学士学位。

专业人才培养目标

本专业旨在培养适应21世纪我国中药现代化发展所需要的，德、智、体全面发展，系统掌握中药资源、中草药栽培与鉴定的基础理论、基本知识、基本技能及其相关知识和能力，能胜任中草药栽培与鉴定、中药资源等方面的生产、检验、教学科研、经营管理、资源开发等工作的高级实用型技术人才和高级生产管理人才。

专业的培养体系和课程

中草药栽培与鉴定专业的课程设置紧密联系中草药栽培与鉴定专业应用型人才培养的要求，强化实验课程，注重培养学生的动手能力和实践技能，紧扣经济社会和中草药栽培与鉴定的行业发展，着重体现中药资源保护与利用、中药生产与开发、质量监控与评价的特色。还开设与本专业相关的边缘学科、交叉学科、新兴学科的选修课，拓宽学生的知识面。

主干课程包括中医基础理论、中药学、方剂学、生物化学、药用植物生理生态学、药用植物组织培养学、有机化学、药用植物学、中药资源化学、物理化学、药理学、中药鉴定学、中药药剂学、中药炮制学、药用植物栽培学、药用动物养殖学、药事管理学。还设有药用植物学采药实习、中药鉴定学教学实习、药用植物栽培学教学实习、中药资源学教学实习等特色课程。其中，药用植物学、中药鉴定学、中药药剂学、药用植物栽培学等课程均被评为山东省精品课程。

对考生的学业水平要求及身体要求

中草药栽培与鉴定专业要求考生具有较好的高中化学、生物基础和较好的外语、数学水平，对医药知识有一定兴趣。考生身体健康状况应符合高考体检标准。色盲者不得报考本专业。

专业的发展前景与人才需求状况

目前我国大多数中医药院校均开设有中药学专业，其培养方向主要是能进行中药及其复方的化学、药理、制药、炮制和鉴定的生产、教学和科研工作，就业方向主要是中医院、中药研究机构、药检所以及制药企业。

随着中药现代化及产业化的飞速发展，特别是2003年国家颁布了《中药材GAP》以后，中药专业的课程设置和所培养学生的知识结构已经不能完全适应社会对中药材的需求，具体表现在中草药栽培知识的匮乏，中药材的鉴定极度缺乏高层次的人才。中草药栽培与鉴定专业旨在培养系统掌握中药资源分布、中草药栽培、采收加工、中药材鉴定和综合开发利用等方面的基本理论、基本知识和基本技能的高级人才，是对原有中药学专业在人才培养方面存在缺憾的有益补充。

截止2005年，国内仅有沈阳农业大学、四川农业大学、云南农业大学、甘肃农业大学、甘肃中医学院五所高等院校设置有中草药栽培与鉴定方面的专业，其中中医药院校仅一家，山东省则没有设置此专业。因此我院设置中草药栽培与鉴定专业，不仅可以满足我国，尤其是我省的人才需求，同时也填补了我省高等中医药教育专业设置的空白。

随着我国中药现代化中医药事业发展，对中草药栽培与鉴定高级技术人才的需求也会不断增加，本专业学生具有良好的就业前景。

专业的优势与特色

中草药栽培与鉴定专业有强大的支撑学科和依托平台，具有完备的中草药栽培与鉴定实践教学平台及多元化的实践教学基地，拥有知识结构互补、梯队合理的中草药栽培与鉴定教学团队。设有“中药资源学”泰山学者岗位，建有“山东省高校中药资源学重点实验室”、“山东省高校天然药物重点实验室”、“山东省高校中药制剂重点实验室”、“山东省中药原料质量监测技术服务中心”、“山东省中药材良种选育工程技术研究中心”、“山东省中药炮制工程技术研究中心”、山东省中医药管理局“药用植物学”以及“药用真菌学”重点学科。

咨询信息

咨询电话：18396826622

联系人：李老师

山东中医药大学眼视光学专业介绍

培养目标

本专业培养掌握基础医学、眼科学、眼视光学的基本理论，能够运用临床眼视光学的基本技能和方法，在医院眼科、眼视光专业机构或其它眼视光产品企业从事眼视光特殊检查、视功能评估和康复、眼视光学临床、科研、教学和管理以及眼视光产品研发工作的高级医学技术人才。

培养要求

本专业学生主要学习相关的人文社会科学、自然科学知识和医学基础知识，学习眼科学、眼视光学基本理论、眼部和视觉保健的知识。

应获得以下几方面的知识和能力：

1. 具有基础医学的基本理论知识；
2. 具有视觉科学和视光学的基础理论知识，包括视器的解剖、视光学应用光学、生理光学、视觉光学和眼镜光学的知识；
3. 能正确进行屈光检查（验光）、配镜和隐形眼镜验配；
4. 能正确进行眼部常规检查、常见眼病诊断和视觉保健；
5. 能正确检查处理双眼视异常、斜视、弱视；
6. 能正确进行低视力评估和康复；
7. 能正确进行眼科各种特殊检查，包括眼电生理、眼底荧光造影、眼部超声检查等；
8. 具有健康体魄、健康心理、良好的人际沟通和自我发展能力。

主要课程

应用光学、视光学理论和方法、眼科学基础、公共卫生眼视光学、视觉神经生理学、双眼视觉学、眼镜学、角膜接触镜学、眼病学、屈光手术学、低视力学、眼视光影像学、眼视光器械学。

修业年限

四年

授予学位

理学学士

山东中医药大学康复治疗学专业介绍

Q1：你将要成为什么样的人才？（康复治疗学专业人才培养目标）

本专业培养适应我国和山东省经济社会和中医药事业发展需要的德、智、体全面发展，富有创新精神，具备中西医学理论基础、康复治疗学专业知识及实践技能，能胜任各级医疗机构及教育科研单位从事临床康复治疗、康复教育、科学研究初步能力的高素质应用型人才。

Q2：你将要学习哪些内容？（康复治疗学专业的培养体系）

主干课程包括康复医学导论、人体发育学、运动机能学、康复医学评价、运动疗法技术学、基础作业学、临床作业治疗学、医学康复工程学、肌肉骨骼康复学、神经康复学、内外科疾患康复学、中医康复学、语言治疗学、运动生理学等。

坚持以学生为本，根据经济社会和高等教育发展的要求，改革人才培养模式，构建“中西兼融、实境育人”的人才培养模式。培养基础厚实、特色鲜明，具有较强的康复技能和实践操作能力，能从事康复医学科各个治疗部门工作的高级复合型人才。形成具有地方特色，符合社会经济发展需要的新的人才培养模式。

Q3：康复治疗学专业学习的难点以及解决方式？

康复治疗学专业是对临床技能和实践操作要求比较高的专业，在掌握康复医学理论知识的基础上，要有一定的康复治疗技术能力。因此对于人体解剖、发育学、运动机能学等基础知识要求熟练掌握，由于我们设有《人体发育学》《运动机能学》课程，以及系列康复知识竞赛等第二课堂活动，加上学校一、二附属医院康复中心良好的实习条件，对夯实康复治疗学的学科基础起到重要作用。

Q4：你为什么要报康复治疗学专业？（专业的发展前景与人才需求状况）

1．康复治疗学的社会需求日益增加。

康复治疗技术是一门促进病伤患者和残疾人身心功能康复的新的医学技术专业。伴随着医疗水平的提高、医学模式由单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转化，对于功能的恢复和生活质量的要求越来越高，这使康复医学的重要性随之不断增加。随着我国经济不断发展，人们生活水平逐步提高，平均寿命延长和人口老龄化加剧，慢性病、老年病比例增加，各种意外伤害发生率增高，功能障碍者的康复问题越来越受到关注。据第二次全国残疾人抽样调查数据推算，全国各类残疾人总数为8296万人，而有康复需求的残疾人占总残疾人数72.28%。2011年5月卫生部印发的《综合医院康复医学科建设与管理指南》，要求二级以上综合医院应设康复科，明确了其床位数要求及床位数与康复治疗师的配备比。这一系列的文件明确了康复的地位，极大推动了康复医学的发展。我国的康复中心、综合医院的康复科以及社区卫生康复服务机构不断涌现。与此形成鲜明对照的是康复治疗技术人才匮乏。根据以上医院及民政机构的需求，到2015年，中国至少需要35万康复技术人才。2010年一项对我国120个城市240家综合医院康复专业配备情况的调研显示，无论是在东部、中部还是中西部，一级、二级、三级医院康复服务面临问题中最突出的就是康复专业人员数不足，目前人才培养规模无法满足社会对康复治疗技术人才快速增长的需求。

2．康复治疗学专业的国际化进程大大加快。

随着全球经济的日益相互依赖，世界上不同国家间教育的交流与合作比以往更加频繁。不同民族国家的教育发展更加开放。以国际物理医学与康复医学主席励建安教授为领路人的中国康复医学会通过考察、比较当代代表性国家康复教育的不同发展模式，重点分析康复教育国际化进程的基本规律，探讨中国康复教育国际化发展模式的选择问题，大力促进国内康复治疗学专业的国际化进程。

Q5：你为什么选择学校康复治疗学专业？（康复治疗学专业的优势与特色）

学校1994年设立中医养生康复学本科专业。1998年因专业结构调整，养生康复专业取消并停止招生。2004年设立中医康复学专科专业，2005年设立康复治疗学本科专业。2016年设康复治疗学专业物理治疗学方向。

学校康复治疗学专业是山东省高校最早开设的同类本科专业，于2010年被评为“山东省高等学校特色专业”。2012年获得“山东省第一批应用基础型特色名校建设工程”重点专业建设支持，2012年“中医康复学”被评为“国家中医药管理局中医药重点学科”。2016年获得全国康复治疗学专业技能大赛二等奖。

康复治疗学专业规模相对稳定，学校教学经费投入持续增长，专业拥有综合实验室11个，科研仪器设备价值2987万元， 临床实习基地19个,教学设备能够满足实习教学要求。

2016年毕业生初次就业率98.31%，部分学生在国外攻读硕士学位。

咨询电话：0531-89628088                          联系人：孔老师

培养德、智、体、美全面发展，系统掌握现代和传统听力与言语康复治疗理论知识和技术的听力及言语康复治疗师为目标。毕业时具备良好职业素质与初步临床能力，富有创新精神和终身学习能力，成为在国内外各级医疗机构、教育科研单位、医疗公司等相关机构从事听力与言语康复治疗、教育、科学研究、助听器验配等工作的高素质应用型人才。

核心课程包括：临床听力学、聋儿康复、儿童语言障碍、运动性言语障碍、失语症、构音语音障碍、吞咽障碍、嗓音障碍、助听器学、人体发育学、康复医学概论、诊断听力学、言语治疗学总论、言语听觉科学基础、声学语音学、言语语言神经基础等。

专业定义

本专业人才培养目标是为了适应经济、社会、文化和科技发展的需要，使培养的人才系统掌握物理治疗学基础理论、医学基本知识及相关自然科学知识，具备对常见疾病和残疾的康复治疗、评定及预防的基本能力，具备较强的人际交流能力和良好的职业道德。例如：伦理、沟通、诚信、合作等，使学生具备深厚的中国优秀文化底蕴和道德素养。

课程体系

《运动功能解剖学》《医用物理学基础》《生物力学》《运动生理学》《中国传统康复基础》等。

就业方向

在各级各类医疗和社会康复机构从事现代与传统康复治疗工作的高素质康复物理治疗师。

山东中医药大学康复作业治疗专业介绍

Q1：你将要成为什么样的人才？（康复作业治疗专业人才培养目标）

本专业培养适应我国经济社会和中医药事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展的，比较系统地掌握现代康复治疗知识和技术，掌握必备的自然科学和现代医学知识，系统掌握康复作业治疗专业知识及实践技能，富有创新精神和终身学习能力，能胜任各级医疗机构及教育科研单位从事临床康复作业治疗、康复作业教育、作业治疗科学研究初步能力的高素质应用型人才。

Q2：你将要学习哪些内容？（康复作业治疗专业的培养体系）

（一）主干学科

康复医学、作业治疗学

（二）核心课程

正常人体解剖学、作业治疗学导论、运动生理学、人体发育学、运动机能学、康复评定学、作业活动分析与技术、社会行为学、康复心理学、作业理论与实践、生理疾病作业治疗学、儿童作业治疗学、心理社会障碍作业治疗学、烧伤作业治疗、治疗性环境与辅助技术、老年康复学、社区康复、职业康复、中医康复学、临床康复思维与技能。

Q3：康复治疗学专业学习的难点以及解决方式？

康复作业治疗专业是对临床技能和实践操作要求比较高的专业，知识点多，涉及面广。该专业除了学习基础医学和临床医学的基本理论知识外，还要学习社会行为学、康复心理学、作业治疗学导论、作业活动分析、社区康复、职业康复等知识点，在技能方面需要大量的实践操作才能提升技术能力。针对这些问题，我们围绕国际化的办学定位，从课程设置、师资建设、教学方式等方面入手架构作业治疗专业办学模式，构建多方面知识相融合的课程体系，并定期邀请国内外多所大学及医疗机构的作业治疗专业教授、资深学者进行讲座及授课，以提升国际化视野、推动专业发展与国际接轨。同时，强化实践教学，通过丰富多彩的系列知识竞赛等第二课堂活动不断增强学生自主学习能力和探究能力；借助我校一、二附属医院临床各科及康复中心良好的实习条件，夯实作业学专业的学科基础，提升学生的临床实践能力。

Q4：你为什么要报康复作业治疗专业？（专业的发展前景与人才需求状况）

（一）发展前景好

随着经济的发展, 人们对生活质量的要求将会越来越高, 临床医学使患者得以生存, 康复医学使患者有了生活质量, 作业治疗更是与之密切相关, 因此作业治疗越来越为人们所接受, 这是必然趋势。此外，在政策层面上，原国家卫生部发布的《常用康复治疗技术操作规范（2012年版）》、《康复医院建设标准》、《综合医院康复医学科建设与管理指南》、《综合医院康复医学科基本标准(试行)》等文件中均将作业治疗作为重要内容进行了规定和要求；2016年国务院印发的《关于加快发展康复辅助器具产业的若干意见》及2019年中残联、民政部等四部委发布的《残疾人基本康复服务目录（2019年版）》为辅助技术服务提供了强大的政策支持。国家卫健委2020年3月发布的《新冠肺炎出院患者康复方案(试行)》将日常生活能力和参与障碍作为重要康复内容提出，这正是作业治疗最重要的工作领域。作业治疗项目正越来越多的被纳入医保, 在减轻患者经济负担的同时也为康复的发展提供了便利, 更多的患者将愿意尝试作业治疗。作业治疗越来越为人所熟知, 医保政策也有利于作业治疗的发展,在这样的背景下作业治疗的发展具有较大的优势。

（二）国际化进程加快

2018年，中国康复医学会作业治疗专业委员会成立，并顺利加入WFOT，这是中国作业治疗领域发展进程中的一个里程碑，为提升国际化视野、推动专业发展与国际接轨奠定了基础。我国已有本科院校开展作业治疗方向的教学工作，其中7所获得WFOT的认证(首都医科大学、昆明医科大学、四川大学华西医学院、福建中医药大学和上海中医药大学、南京医科大学、广州医科大学)。在作业治疗学科教育中，借助海外教育力量，引进学科核心课程，并开展更多的继续教育培养项目，推动了作业治疗专业的国际化进程。

（三）作业治疗专业人才短缺

相比发达国家如美国总人口与作业治疗师人数比值为35:1, 我国14亿人口中只有3千多作业治疗从业人员, 这个数据远远落后于发达国家。在大环境如此的情况下, 作业治疗师的缺乏是必然的。此外，随着社会经济水平不断提高、医疗技术日益进步以及人口生育率降低等因素，我国老年人口比例不断上升。国家统计局2019年初发布的人口统计数据表明，截止2018年底，65岁及以上的老年人占全体人口11.9%左右，约为1.67亿人。有学者预计，到2050年该数据将达到3.59亿，老龄人口占总人口的比例将增至26.3%。人口老龄化会给社会带来持续深刻的影响，造成日益严重的老龄化问题。基于中国社会老龄化的趋势，可以预估未来20～30年中国社会将产生对于作业治疗巨大的需求。

Q5：你为什么选择我校康复作业治疗专业？（康复作业治疗专业的优势与特色）

山东中医药大学是山东省最早开展康复专业教育的单位。作业治疗专业建设是在康复医学教育和科学研究的基础上，依托我校强大的医学基础教学实力和康复医学院的临床基地资源优势，依托康复医学与理疗学硕士点和五年制临床医学专业教育基础，按照WFOT的教育标准开展的。该专业制定了符合《世界作业治疗师联盟教育标准》的人才培养方案，其教学设计和课程设置与国际接轨，构建了以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的作业治疗学专业人才培养体系。

作业治疗学专业教育充分利用我校的综合资源优势，努力为该专业的基础课教学和专业课教学创造良好的教学条件。该专业有设备优良的多媒体教室、实训室和示教室等，教学设施完善、教学设备先进齐全，完全确保了教学的高效开展。同时专业聘请海内外荣誉教授、客座教授、兼职教授参与课程建设及本科生授课，与北京、深圳、广州、上海、昆明、四川等多家综合医院、专科医院、特教学校等签署实践教学合作协议，为学生见习、实习与就业提供了有利保障。

我校作业治疗专业教育依托WFOT办学标准与办学模式，结合本土文化特色，培养德智体美劳全面发展，掌握现代作业治疗知识和技术，具备良好职业素养与初步临床能力，富有创新精神和终身学习的能力，并被国际认可的作业治疗人才，毕业后可以在国内外医疗机构的综合医院相关科室、康复中心、专科康复医院、社区卫生服务中心、康复诊所、康复机构、健康管理中心、特殊教育学校、残联及民政相关康复及福利机构提供精准有效的急性、亚急性及慢性期的作业治疗服务。

专业定义

智能医学工程是医、理、工高度交叉的学科，其研究内容包括智能药物研发、医疗机器人、智能诊疗、智能影像识别、智能健康数据管理等。旨在建立一个跨学科、多元化的教学和科研平台，促进各学科交叉融合，进而培养出适应时代发展的综合性高素质人才。例如：电子技术、计算机技术、人工智能技术，应用于医疗信息大数据的智能采集、智能分析、智能诊疗、临床实践等各个环节。

课程体系

《智能药物研发》《智能诊疗》《智能影像识别》《智能健康数据管理》等。

就业方向

在大型综合性医院中从事医疗方向的临床和研究工作 在高校、研究院所、人工智能以及智能医疗相关企业中从事研发及管理等工作。

山东中医药大学护理学专业介绍

专业概述

山东中医药大学护理学专业是一门结合中医学与现代护理学的综合性学科。该专业旨在培养具备扎实的护理学基本理论和熟练的护理基本技能的高级护理人才。通过系统的学习，学生将掌握基础医学、预防保健以及人文社会科学的相关知识，为在各级医院从事临床和社区护理、护理管理、护理教育和护理科研等工作打下坚实基础。

培养目标

本专业致力于培养具备扎实的护理学基本理论和熟练的护理基本技能，系统掌握人文社会科学、基础医学和预防保健知识的高级护理人才。毕业生能够在各级医院从事临床和社区护理、护理管理、护理教育和护理科研等工作，具备较强的实践能力和创新精神。

课程设置

本专业的主要课程包括：正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医基础理论、中医诊断学、中药方剂学、护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、中医护理学、护理管理学、护理教育学、护理伦理学、护理心理学、护理研究等。这些课程旨在全面培养学生的理论知识和实践技能。

专业特色

山东中医药大学护理学专业注重中西医结合，强调理论与实践相结合。学生在学习现代护理学知识的同时，还将深入了解中医学的基本理论和实践技能，从而在护理工作中能够灵活运用中西医结合的方法。此外，专业还注重培养学生的科研能力和创新精神，鼓励学生参与各类科研项目和实践活动。

就业方向

毕业生可在各级医院、社区卫生服务中心、护理院、康复中心等医疗机构从事临床护理、社区护理、护理管理、护理教育和护理科研等工作。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读硕士或博士学位，或在相关领域从事科研和教学工作。

总结

山东中医药大学护理学专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备扎实理论知识和熟练技能的高级护理人才。专业注重中西医结合，强调科研能力和创新精神的培养，为学生提供了广阔的就业和发展空间。毕业生能够在各级医疗机构从事临床护理、社区护理、护理管理、护理教育和护理科研等工作，具备较强的实践能力和创新精神。

山东中医药大学信息管理与信息系统专业介绍

Q1：你将要成为什么样的人才？（信息管理与信息系统专业人才培养目标）

学校信息管理与信息系统专业的培养目标是培养比较系统地掌握管理学、经济学、计算机科学与技术的基础理论与基本知识，掌握必备的中医药背景知识和现代医学知识，系统掌握信息管理与信息系统专业知识和设计与开发方法，具备能胜任医学及其他领域信息管理与信息系统规划、分析、设计、实施、管理和评价工作初步能力的高素质应用型人才。

Q2：你将要学习哪些内容？（信息管理与信息系统专业的培养体系）

信息管理与信息系统专业的课程体系设置包括管理学、经济学、计算机科学与技术、医药背景等四大模块。主干课程包括管理学原理、组织行为学、卫生管理学、微观经济学、会计学原理、信息管理学、管理信息系统、信息经济学、数据结构、概率论与数理统计、医学统计学、医学信息学、医药信息数据库设计与应用、中医药信息工程学、中医学概论、中医诊疗基础、中医临床概论、现代医学概论等课程。

在教学过程中不断渗透和完善包括知识学习、实践验证和实习实训在内的“三阶段渗透”的教学模式。在人才培养过程中，按照专业要求和学校学院特色，将高年级学生分为中医文献导向型、中医药信息资源导向型、信息技术导向型和信息管理导向型四个方向，利用学科科研优势、大型科研平台以及课外科技活动、社团活动、职业培训等加以引导培养，满足社会以及中医药信息化建设对不同类型应用型人才的需求，形成“多元导向实践教学模式”。同时深化以实验课程、专业见习、实习为主体，大学生课外科技创新和假期社会实践为辅的“一体两翼”实践教学体系建设。

Q3：信息管理与信息系统专业学习的难点以及解决方式？

本专业属管理学科,主要培养信息时代各行业管理人才。学生除了掌握管理学、计算机技术和经济学核心知识和技能外，还要学习3门介绍中医学的课程，以丰富背景知识。这些中医学课程深受中国传统哲学和思维方式影响，学生理解存在一定困难。为了帮助学生解决这些困难，我们还同时开设了一系列传统文化相关的选修课程和学术讲座，以提高学生的传统文化修养。同时，在课程教学工作中注重形成性教学的应用，通过师生课堂交流和互动的方式，加深理解，增强记忆，促进中医背景课程的学习。

Q4：你为什么要报信息管理与信息系统专业？（专业的发展前景与人才需求状况）

随着经济社会发展与科学技术的进步，信息科学与技术已渗透到各个领域，整个医药体系对信息管理和信息技术应用的程度也越来越高。各级医疗机构、各级卫生行政管理机构、制药企业、高等医药院校、科研院所、专门的医药科技情报研究机构、新闻媒体、医药图书馆等在信息化建设中，急需大量既有信息管理与信息系统专业知识和技能，又具备医药背景的复合型人才。

Q5：你为什么选择学校信息管理与信息系统专业？（信息管理与信息系统专业的优势与特色）

学校信息管理与信息系统专业源于1990年经国家教委批准设立的面向全国招生的中医文献学专业。2006年，为适应学术发展和人才培养的需要，经教育部批准，设立“信息管理与信息系统”本科专业并开始招生。经过多年建设，学校信息管理与信息系统专业2012年列入“山东省名校工程”重点建设专业，2013年入选“山东省本科高校特色专业”。2015年入选山东中医药大学名科工程“特色名科（专业）”。目前全国有42所医学院校开办信息管理与信息系统专业，其中中医院校有9所；据艾瑞深中国校友会网《2016中国大学本科专业评价报告》最新发布2016山东省大学三星级以上专业排行榜，我校信息管理与信息系统专业排名为“三星级”，办学层次为“中国区域一流专业”。

近年来，本专业与山大地纬软件股份有限公司、济南高新技术开发区、山东省中医院、中国中医药出版社、人民军医出版社等多家单位达成合作意向并展开合作，构建产学研、医教研结合的协作体系。本专业充分利用各种平台资源优势，加强教学建设和改革，建设网络课程14门，其中有2门课程分别入选国家级精品资源共享课及国家精品视频公开课。近3年获山东省高等教育教学成果二等奖2项；山东中医药大学教学成果特等奖2项、一等奖1项、二等奖2项。本专业人才培养质量逐年提高。近年来，学生累计英语四级通过率达100%，多名学生参加省级及以上部门组织的各种教学类竞赛（数学建模、电子设计竞赛等），并在比赛中获奖。2011年获得山东省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。2012年获山东省第九届“挑战杯”大学生创业计划大赛三等奖。2013年，获第四届齐鲁大学生创业计划竞赛省级一等奖。2015年有2支代表队参加“全国中医院校大学生程序设计”竞赛，喜获三等奖和优秀奖。近年来，本专业学生在国家级核心期刊发表学术论文4篇。有6项学生SRT项目获国家资助。

学校信息管理与信息系统专业毕业生分布于医药企业、信息技术、图书情报等行业，社会反映良好。至2016年底，本专业已招收11届学生，有8届毕业生，就业率均超过92%。2016就业率为95.7%。近5年本专业毕业生就业单位满意率均在90%以上，用人单位普遍认为学校信息管理与信息系统专业的毕业生具备较高的社会责任感、了解本专业的发展前沿、专业知识扎实、团队合作能力和工作能力强，具有一定的创新能力。

咨询电话：0531-89628147、18854197108        联系人：顾老师

山东中医药大学市场营销专业介绍

专业名称：市场营销

专业层次：本科

Q1：市场营销专业的人才培养目标是什么？

市场营销是一个科学性与艺术性兼备的专业。学校市场营销专业旨在培养具有良好的人文修养和扎实的经济学、管理学知识，掌握现代营销理论与方法，具备中医药学基础知识，既能够适应市场营销一线需要，从事营销调研、促销策划及实施、市场开发、市场管理，又能在医药企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理及教学、科研方面工作的基础知识扎实的管理学科高素质应用型人才。

Q2：市场营销专业的核心课程与特色课程有哪些？

学校市场营销专业的课程体系在确保市场营销专业内涵的同时，突出医药特色，使学生不仅具有市场营销专业知识，还拥有对医药市场和医药企业这个特殊行业的全面认识。

核心课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、统计学、市场营销、国际医药贸易、消费者行为学、推销原理与技巧、市场调查与预测、广告学、会计学原理、经济法、财务管理等。

特色课程：中医基础理论、药事管理学、中药企业管理、中药商品学、中成药学、中药商品实验、中药方剂学、药用植物学、中药炮制学、医药拉丁语等。

Q3：市场营销专业对考生有什么要求？

（1）具备良好的高中英语与数学基础。

（2）对本专业有一定的兴趣，致力于在提高专业知识的同时，培养敏锐的市场观察能力、严密的思维能力，具备良好的口才、沟通能力和创造力。

Q4：社会上是否存在对市场营销专业理解的误区？

市场营销专业并不是很多同学理解的单纯的“销售商品”，而是对于经济体如何进行市场分析、产品开发与定价，如何制定营销方案、策略等经济活动，从整体的角度和战略的高度进行分析和研究的综合性学科。

Q5：学校市场营销专业的发展前景与人才需求状况如何？

近年来，我国中药现代化战略的不断推进。中医药在医药市场中的重要性不断增强，相关企事业单位对中医药市场营销专业技术人员的需求数量越来越大。

学校市场营销专业2015届本科毕业生初次就业率85.9%，根据跟踪随访数据统计，年底就业率达到99%。就业人数中20%考取研究生，就读院校包括中央财经大学、山东大学、天津大学、复旦大学等。就业毕业生主要集中于医药企事业单位，工作性质多元化。根据跟踪数据，很多毕业生目前已成为就职单位管理、销售、财务等部门的业务骨干。

Q6：学校市场营销专业的特色、优势有哪些？

学校于1993年设立中药经营与管理（专科）专业，1998年设立中药经营管理（本科）专业，本科专业目录调整后，于2000年设立市场营销（本科）专业，授予管理学学士学位。学校药学院于2006年成立管理系，负责市场营销专业教学工作。2008年在药物分析专业进行药事管理方向硕士生的培养。

在课程建设以外，为了提高学生创新创业能力，与企业合作建立营销实战平台，与企业合作进行实物营销。实战营销采用多种形式，线上线下同时进行，显著提高学生医药产品营销的实际能力。加强创业能力的培养，鼓励学生参加“SRT”项目，“挑战杯”等学术或科技创新竞赛活动，提高学生理论联系实际能力。近三年来，本专业学生已经在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、齐鲁大学生创业计划竞赛等比赛中获得国家级奖项1项，省级奖项10多项。

咨询电话：18396826622

联系人：李老师

山东中医药大学公共事业管理专业介绍

人才培养目标

公共事业管理专业是培养适应我国和山东省经济社会发展需要，德、智、体全面发展，比较系统地掌握公共管理学，尤其是卫生事业管理的基本理论和基本知识，系统掌握公共事业管理专业基本技能、方法和相关知识，能够胜任行政管理部门、非政府组织、特别是医疗卫生部门及其他企事业单位的相关工作，具有从事业务管理和综合管理初步能力的应用型人才。

培养体系

主干课程包括公共事业管理学、管理学、组织行为学、人力资源开发与管理、人际交往与沟通、公共财务、卫生统计、管理信息系统、管理文秘、中医学概论、中医诊疗基础、卫生事业管理学、医院管理学、卫生经济学、社会医学。

学习难点及解决方式

公共事业管理学习的难点在于管理能力培养。在学生未来的职业中，虽然需要具备必要的公共事业管理方面的知识，但重要的是将理论知识转化为实际能力，灵活处理实际的管理问题。解决方式主要在优化课程体系的同时，加强学生实际训练，鼓励学生进行校内外的社会实践。比如，学校公共事业管理学生积极参与学校管理，所提出男厕女厕比例问题、教室桌椅板凳损毁及管理问题等建议，被学校相关部门采纳。

发展前景与人才需求

随着我国事业单位管理体制改革的发展，社会对公共事业管理学的专业人才需求会越来越大，要建立政事分开、管理科学、面向社会、独立的社会主义事业单位，没有众多的高层次的公共事业管理人才是行不通的。毕业生可以到党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务机构从事管理工作。

专业优势与特色

学校于2011年获得教育部批准开办公共事业管理专业，卫生事业管理方向。2015年6月，第一届毕业生53人顺利毕业。公共事业管理学专业拥有一支职称、年龄、学历、学缘结构合理的学术梯队，具备较强的教学和科研能力。近年来，公共事业管理专业团队完成省级课题6项，获得省级科技奖励7项，发表论文80余篇，编著7本。

学校公共事业管理依托医学院校背景，以卫生事业管理为特色。十八大以来我国强化了基本医疗卫生制度作为公共产品向全民提供的基本理念，基本建立了全民医保体系，社会对于卫生事业管理需求增加。

联系方式

咨询电话：0531-89628097、18854152786

联系人：李老师

山东中医药大学法学专业介绍

人才培养目标

法学专业是培养适应我国和山东省经济社会发展需要，德、智、体全面发展，比较系统地掌握法学基础理论和基本知识，系统掌握法学专业基本技能、方法和相关知识，具有科学的民主法治信念，了解一定医学基本知识，具备从事法律实务工作和理论研究工作初步能力，能够适应建设法治国家需求的应用型法律人才。

培养体系

主干课程包括宪法学、法理学、中国法制史、民法学、刑法学、商法学、行政法与行政诉讼法学、民事诉讼法学、知识产权法学、经济法学、刑事诉讼法学、国际法学、国际经济法学、国际私法学、劳动与社会保障法学、环境与资源保护法学、医事法、药事法、传统医药法学。针对法学实践，学校法学专业还安排了刑事诉讼实训、民事诉讼实训、行政诉讼实训等系列实训课程。

学习难点及解决方式

法学学习难点有三：（1）法学专业性比较强，专业术语较多且抽象，对于刚刚接触的学生来说，比较难理解；（2）法学门类广泛，知识量极大，不容易全面灵活应用；（3）法学学生面临的司法考试。

解决方式关键要理论与实践相结合，教师采用案例教学法，并开设民事诉讼实训、刑事诉讼实训、行政诉讼实训课，使学生在感性实例中理解抽象理论和术语，实际应用所学法律知识。目前学校法学专业一半以上教师具有“双师”资格，教师上课时注意对司法考试真题的精选和讲解，以提高法学专业学生的全国司法考试通过率。

发展前景与人才需求状况

十八届四中全会后，全面推进依法治国成为党的“四个全面”战略布局之一。由此预示着，未来国家社会对于法律人才的需求大大增加。毕业生可从在企事业单位、卫生行政部门、医疗机构、律师事务所、社会团体以及其他相关部门从事法律实务、研究工作。

专业优势与特色

2004年学校经国家教育部批准成立四年制法学本科专业。同年招收第一届医药法学方向的本科生。2005年正式招收法学专业本科生。近三年，法学专业团队成员主持省级课题3项，参加省级课题4项；发表英文论文3篇、英文SSCI论文1篇，台湾学术期刊论文4篇，中文CSSCI期刊、CSSCI集刊论文10余篇。获山东省高等学校优秀科研成果奖2项；出版教材4部，专著2部，其中外文专著1部。目前法学专业教师具有“双师”资格的教师占专职教师的57%。2015年，学校法学专业学生在山东省高等学校大学生模拟法庭比赛荣获二等奖。

咨询信息

咨询电话：0531-89628097、18854152786

联系人：李老师

培养目标：培养德、智、体等方面全面发展，通晓中外劳动和社会保障理论与实务，专业基础 知识扎实，业务知识面宽，能从事劳动就业、人力资源管理、社会保障与商业性保险运作与管理， 并具有理论研究能力和教学能力的复合型人才。

培养要求：掌握经济学、管理学、法学和社会学的基本理论、基本知识、基本技能和研究方法，在 劳动和社会保障的相关领域有较宽的知识面，了解本学科及相关学科的发展动态；具有较强的理论 研究能力与实际应用能力，了解有关劳动和社会保障的法律法规、制度、方针与政策；能够胜任各级 各类组织中的劳动与社会保障业务及其管理工作，具有领导、协调、组织和决策的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．有较强的获取知识、更新知识和应用知识的能力；

2．有良好的语言文字表达能力、社交能力以及较强的自学和终身学习的能力；

3．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法，以及系统分析、统计分析、调 查分析等科学方法或技术，掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段，拥有调查研究、分析判 断和协调组织等方面的基本能力；

4．有较强的计算机应用能力及办公室管理能力；

5．有在政府机关、事业单位和经济部门从事实务工作以及在有关的科研机构和高等院校从 事研究和教学工作的基本能力。

主干学科：公共管理、金融学。

核心课程：管理学原理（公共管理学）、公共经济学（劳动经济学）、社会保障概论、公共政策 学、风险管理、劳动法与社会保障法、社会保险学、社会福利与社会救助、公共部门人力资源管理、 社会保障基金管理等。

主要实践性教学环节：劳动与社会保障实习、劳动与社会保障专题调查、毕业论文等。

主要专业实验：社会保险实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

山东中医药大学 - 社会体育指导与管理专业介绍

Q1：你将要成为什么样的人才？（社会体育指导与管理专业人才培养目标）

社会体育指导与管理专业主要是培养具备体育与中医结合的科学健身指导能力及社会体育活动策划与组织能力，具有体育产业经营与管理能力的“体医结合”的应用型人才。

整个培养体系体现“以学生为中心”的理念，注重培养学生的创新实践能力，促进学生知识、能力、素质协调发展，专业培养目标明确、定位准确，为学生的就业打下坚实的基础。

Q2：你将要学习哪些内容？（社会体育指导与管理专业的培养体系）

主干学科体育学、教育学、管理学、经济学。核心课程包括社会体育导论、健身理论与指导、体育市场营销、体育管理学、体育经济学、体适能与运动处方、传统健身功法、运动项目理论与实践等。

我们在培养中设置了中医基础课程，为学生更科学地从事体育工作奠定了一定的医学基础；将课程体系分为通识教育模块、学科基础模块、专业核心模块和专业拓展模块以及实践教学模块等，突出学生的创新能力和实践能力，加强实践教学。学生在校期间通过参加各种体育比赛、系列实训、科学创新、大学生创业、见习、实习等内容，不断强化学生的实践能力。

课程体系紧紧围绕“以学生为中心”的培养理念，为体现个性化培养，最大程度挖掘学生潜质，社会体育指导与管理专业为学生搭建了实践平台，建立第二课堂。我院人才培养按照“人无我有，人有我精”的培养理念，注重学生的专业知识、人文素质的和综合能力培养。

Q3：社会体育指导与管理专业的难点以及解决方式？

社会体育指导与管理专业是体育学专业的一个分支，随着社会经济的发展,人民生活水平的不断提高,越来越多的人认识到运动健身的价值,使我国社会体育出现了蓬勃发展的大好局面。我国的社会体育专业,就是在这样的背景下创建并发展起来的。如何培养学生的专业技能、实践操作能力，突出专业特色是该专业难点。为此，我们深刻挖掘中医与体育的历史渊源，结合中医养生、中医保健知识，让学生从医学的角度研究体育，学习体育健身指导的知识与技能，在体育健身行业突显我们的特色。为此，我们尽量多的为学生安排实习、实践的机会，让学生在课余时间到俱乐部、体育公司进行实习、见习，为毕业后顺利适应工作岗位打下良好的基础。

Q4：你为什么要报社会体育指导与专业？（专业的发展前景与人才需求状况）

近年来，随着经济社会的发展，体育产业发展迅猛，社会对该专业的需求量大。毕业生就业面广，主要在体育健身俱乐部、体育公司以及社区服务机构等部门从事体育俱乐部经营与管理、体育产业开发与应用的管理、体育市场营销管理、社会体育指导员等工作。学生毕业后供不应求，该专业具有较广阔的就业前景和发展空间。

Q5：你为什么选择学校社会体育指导与管理专业？（社会体育指导与管理专业的优势与特色）

学校社会体育指导与管理专业充分利用中医院校的特色与优势，以学校中医专业、针灸专业、推拿专业、中医康复专业、中医饮食与营养等强势专业为依托，与社会体育指导与管理专业紧密结合，开设中医学概论、中医养生学、推拿学、运动医学等特色课程。注重培养学生分析和解决问题的能力，使其在体育产业和大众体育健康促进领域中具有较强的操作能力，课程的设置强调培养学生的社会实践性和功能实用性，同时要求具有中医基本理论知识、养生保健康复知识和技能并具有体育特长，以适应社会发展需要。

咨询电话：13153181939                            联系人：苏老师

健康服务与管理是一个融管理学、经济学、预防医学与中医健康管理为一体的多学科交叉专业。本专业主要培养健康服务与管理的应用型高级人才。通过在本专业的学习，你将比较系统地掌握管理学和健康服务业方面的知识与技能，掌握必备的中医学和现代医学知识，拥有一定健康服务与管理特长，能在健康、文教、卫生、妇幼保健、社会保险等行业从事健康信息采集和管理、健康风险评估、健康咨询指导、健康教育与健康促进、慢性病管理、健康服务与健康营销等工作。

专业代码：040206T

授予学位：教育学或理学学士

修学年限：四年

开设课程：

人体解剖、运动解剖学、人体生理、运动生理学、生物化学、运动生物力学、康复心理学、医学统计学、组织学、药理学、病理学(含病理物理学)、免疫学、外科学、内科学、中国传统康复治疗学(含针灸、按摩)、运动疗法原理与技术、运动损伤学、运动医务监督、临床运动疗法学、理疗学。

主要实践教学环节

教育见习、实习、社会调查、教育调查等。

培养目标

本专业培养重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习运动康复学的基本知识和理论，受到运动康复学的基本训练，具有处理基本疾病的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.熟悉国家体育卫生的工作方针、政策及有关法规；2.掌握运动康复专业的基础理论、基本知识、基本技能；3.了解中外运动康复方面的学术动态和发展趋势；4.具备独立思考、合作精神和从事康复治疗工作的实际能力。

山东中医药大学英语专业介绍

Q1：英语专业培养什么样的人才？

英语专业培养适应我国和区域经济社会发展需要的，德、智、体全面发展的，具备较高人文素养的，系统扎实地掌握英语语言基础知识和基本技能，掌握必备的英语语言文化知识和初步的中医药知识，具有一定的英语语言综合运用能力，能胜任在教育、医药卫生、经贸、外事、新闻出版等行业从事翻译、教学、研究、管理等工作的高素质应用型英语专业人才。

Q2：英语专业办学优势和特色是什么？

2003年，经教育部批准设立本科英语专业，学制4年，授予文学学士学位，至今已招生14届。2012年，英语专业被列为山东省应用基础型特色名校校级重点建设专业。英语专业不断强化内涵建设，充分利用学校中医药资源优势，突出专业发展特色，提升专业教育教学水平，提高专业人才培养质量，逐步确定了以社会需求为导向，以英语语言文学为基础，以中医英语为特色，以培养学生职业发展能力为目标的应用型英语专业人才培养模式。贯彻以学生为中心的教育理念，开展多元化人才培养。为满足学生个性化发展需求，在强化英语专业教学基础上，设置中医英语、英语教育和跨境电商三个方向的课程模块供学生自由选择，拓展学生的职业发展空间。

Q3：英语专业开设哪些课程？

英语专业构建了“一专+一能”的课程体系，“一专”是指英语专业，“一能”是指职业发展能力。

英语专业以英语语言文学学科知识为基础，围绕“听、说、读、写、译”综合能力运用，开设了英语专业知识系列课程和英语专业技能系列课程。在此基础上，为增强专业办学特色和活力，拓展学生职业发展能力，开设了中医英语、英语教育和跨境电商三个方向的课程模块供学生自由选择。

英语专业核心课程：英语精读、英语泛读、英语视听、英语口语、英语语法、英语语音、基础英语写作、高级英语写作、口译、英汉互译、英语语言学、英美文学、英美概况、跨文化交际。

特色课程：中医英语、中药英语、医学英语。

中医英语课程模块：中医学导论（中文）、中医英语视听说、中医英语翻译、医学英语写作。

英语教育课程模块：英语课程与教学论、教育学、心理学。

跨境电商课程模块：（引进电商企业相关课程）

Q4：英语专业师资力量如何？

英语专业注重加强师资队伍及教学团队建设，贯彻学校人才强校基本办学方略，积极引进高层次人才，着力培养中青年骨干教师，先后有十余名教师赴国内外知名大学访学进修，逐步建成了一支师德高尚、综合素质优良、教学能力强、业务水平精湛的教师队伍。现有教师13人，外籍专家2名，其中教授3名，副教授7名，校级教学名师2名，校级优秀教学团队1个。

Q5：英语专业人才培养质量怎么样？

英语专业坚持“厚重基础，突出特色”的办学理念，在人才培养目标、培养规格、培养措施、培养质量和学生就业与发展等方面积极探索，勇于创新，学生的综合素质有了很大提升。

• 英语专业四级通过率达75%，英语专业八级通过率达60%，均高于全国平均水平。
• 近三年，完成SRT项目15项，参加“挑战杯”策划4项、获“创青春”创业大赛校一等奖1项、三等奖2项。
• 多名学生曾在全国CCTV希望之星英语风采大赛、“21世纪•可口可乐杯”——全国英语演讲比赛、“外研社杯”全国英语演讲大赛、山东省大学生科技外语大赛、山东省大学生英语风采大赛等专业竞赛中获奖。
• 2007级焦蕙妮同学担任校学生会主席，并在“十一运会”期间担任“火炬手”；2010级梁晓虹、2011级高晓艳等多名学生通过孔子学院总部、国家汉办赴泰菲等国汉语教师志愿者的选拔分别于2014、2015年赴泰国、菲律宾等国任教；2011级学生刘福文当选为2014-2015年山东省学生联合会驻会执行主席。
• 考研率达30%以上，其中不乏北京大学、北京外国语大学、首都师范大学、武汉大学、浙江大学、暨南大学等211、985国内名校及格里菲斯大学等国际名校。

Q6：就业前景、去向如何？

英语专业2016届毕业生年底就业率达93%以上，专业对口率达72.8%,毕业生考研、就业势头良好，毕业生从事职业有：省市及基层公务员、英语教师、医药出版社编辑、英语翻译、外贸营销员、外企职员、医药专员等。

高质量的教育使我专业的毕业生赢得了社会的广泛赞誉，学生优秀的思想品德和较高的专业能力，使许多学校、企业、公司连续多年到我院招聘毕业生，如东营瑞德国际学校、辉瑞公司、山东松达橡塑有限公司、山东国信国际有限公司等。伴随学院的快速发展,学院招生工作稳步推进,生源质量不断提高。同时，学院健全毕业生信息反馈制度，及时对近年来的毕业生工作情况进行调查追踪。调查结果表明，英语专业毕业生在工作单位受到了普遍好评。

咨询电话：0531-89628099、18354149788            联系人：宋老师

山东中医药大学应用心理学专业介绍

Q1：你将要成为什么样的人才？（应用心理学专业人才培养目标）

应用心理学专业是培养适应我国和山东省经济与社会发展需要，德、智、体全面发展，比较系统地掌握应用心理学基础理论和基本知识，掌握一定的医学知识，系统掌握应用心理学专业基本技能、方法和相关知识，能够胜任医疗机构、教育科研机构及其他企事业单位的心理学相关工作，具有从事心理咨询及教学、科研初步能力的应用型人才。

Q2：你将要学习哪些内容？（应用心理学专业的培养体系）

主干课程包括普通心理学、实验心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、教育心理学、心理统计学、生理心理学、心理学史、健康心理学、中医临床心理学、病理心理学、心理评估学、心理咨询与治疗教程、心身医学、中医学概论、现代医学概论。

Q3：应用心理学专业学习的难点以及解决方式？

心理学是一门综合性和实践性很强的学科。初学者常常将心理学单纯理解为个体的内在心理活动，而不能全面理解和应用心理学。比如一年级的普通心理学，这是心理学主干课程之一，初学者由于还不能真正做到理论联系实际，加上对心理学未全面了解，在学习过程中就会出现一些困惑。

解决方法，一方面加强心理学实践教学课程学习，本专业开设的实验实训课有实验心理学（实验课）、心理咨询与治疗案例分析、个体心理成长实务、临床心理学实践教程等；另一方面，学生要全面掌握心理学各方面知识，避免以片盖全，片面化理解心理学。

Q4：你为什么要报应用心理学专业？（专业的发展前景与人才需求状况）

心理学在中国是一门朝阳学科，随着社会快速发展，社会竞争不断加剧，民众心身健康不断受到威胁，人们对具有医学知识的应用心理学人才的社会需求日益迫切。应用心理学专业毕业生就业前景乐观，学生可以在各大中小学校、各级医院、社区、企业人力资源部等与心理学关系密切的领域，以及与心理学有交叉的领域，如报社、广告、商务等，从事心理卫生及其教学、科研、管理等工作。

Q5：你为什么选择学校应用心理学专业？（应用心理学专业的优势与特色）

学校心理学专业的早期基础是开设于1984年的医学心理学课程。2005年开设应用心理学专业，学制4年，授予理学学士学位。2007年设立应用心理学硕士学位点，2010年心理学一级学科硕士点获批，涵盖基础心理学、应用心理学、教育心理学三个二级学科。

2012年中医心理学成功申报为国家中医药管理局重点学科，同年成功申报为山东省省级特色专业。2012年底，应用心理学专业被遴选为十大重点建设专业之一。学校应用心理学专业经多年努力，在省内外建立了良好声誉：目前是世界中医药联合会中医心理学会副主任单位、山东省中西医结合学会临床心理学专业委员会主委单位、山东心理学会心理咨询分会主委单位、山东社会心理学会心理卫生分会主委单位、中国高等教育研究会医学心理学分会理事单位。应用心理学的心理卫生、心理健康、心理咨询与治疗领域也已成为我省临床心理学领域的发展龙头。

咨询方式

咨询电话：0531-89628097、18854152786

联系人：李老师

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

山东中医药大学制药工程专业介绍

Q1：制药工程专业是什么样的专业？（专业概况）

制药工程专业属于工科，学科代码为081302。是由化学、药学（中药学）、工程学、生命科学交叉而产生的工科类专业，以培养药品制造新工艺、新设备、新品种的开发放大和工程设计人才为主的专业。本科专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。

Q2：本科毕业后你将具备什么素质和能力？（专业人才培养目标）

制药工程专业主要培养适应我国和山东省经济社会和医药工业发展需要的德、智、体全面发展、系统地掌握工程学、药学等方面的基本理论知识；掌握必备的现代制药工程知识；掌握制药工程的专业知识、基本技能、方法和相关知识；具备能在医药、农药、精细化工和生物化工等行业，从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面能力的高素质应用型人才。道德目标要求毕业生具备过硬的政治思想素质、职业素质、人文素质和身心素质。知识目标要求掌握制药工艺设计与制药工程质量控制的基本理论与知识、药品制造、工程设计、GMP、药品生产工艺流程、车间、设备等方面的知识。熟悉新药开发、制剂生产、药品安全、环境保护、企业管理等方面的知识，对中医学和中药学有一定的了解。技能目标要求具备从事药品生产的基本技能、制药工程设计初步能力、生产质量管理能力、药物生产工艺设计、质量监控、技术改造、生产管理能力、应对药品质量风险与突发事件能力。

Q3：你将学习哪些课程？（专业的主干课程）

有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、制药工程制图、药物合成、药物化学、天然药物化学、药理学、药剂学、药物分析、药用高分子材料、化学制药工艺学、生物制药工艺学、制药工程制图、制药机械设备与车间工艺设计。

Q4：制药工程专业对考生的要求（专业对考生的学业水平要求及身体要求）

制药工程专业培养的是从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和生产管理等方面初步能力的高素质应用型人才。要求考生具有较好的高中化学、物理、生物基础和较好的外语、数学、计算机水平，对医药知识有一定兴趣。考生身体健康状况应符合高考体检标准。色弱和色盲者不得报考本专业。

Q5：制药工程专业前途如何？（专业人才需求量及毕业去向）

制药工程专业是朝阳学科。近年来，随着医药行业工业总产值的不断增长以及医药工业总产值在GDP中所占比例的逐渐递增，行业对制药工程专业毕业生的需求量也相应升高。制药工程专业是宽口径专业，主要的毕业去向包括：生产技术人员（在药厂从事药品生产技术工作）；药剂师（在医院药剂科从事制剂质检、临床药学等工作；在药店医药公司从事药品使用指导咨询等工作）；药物研发（在药厂、大学、研究所等研究部门从事药物的研发工作）；药品监督管理（在药厂、食品厂、药检所从事药品质检化验工作）；药品营销（从事药品推广、宣传工作、市场促销）等工作；此外学生也可根据需要考取研究生或出国深造。近三年来，学校制药工程专业毕业生一次就业率保持在90％以上，本科生考研率达25％。

Q6：学校制药工程专业有何特点和水平？（专业的优势与特色）

学校制药工程专业1999年首批招生，2010年成为国家级一类特色专业，2011年成为山东省应用基础型特色名校工程重点建设专业，2013年进入山东省卓越工程师教育培养计划。目前学校制药工程专业的办学质量和水平在全国名列前茅。在学生培养过程中，坚持“厚基础、强能力、重实践”的教学理念，以学校中药学重点学科为依托，以中药制药为主要研究方向，以培养高水平制药工程人才为目标，先后与国内数家科研院所、大型制药企业形成了密切的产学研合作体系，在国内具有良好声誉。

咨询电话：18396826622 联系人：李老师

山东中医药大学生物医学工程专业介绍

专业概述

生物医学工程专业是山东中医药大学开设的本科专业之一，旨在培养具备生命科学、电子技术、计算机技术、信息科学等基本知识、基本技能与方法，具备医学与工程技术相结合的科研能力的高级工程技术人才。

培养目标

本专业旨在培养具备生命科学、电子技术、计算机技术、信息科学等基本知识、基本技能与方法，具备医学与工程技术相结合的科研能力，能在生物医学工程、医用仪器及其它电子技术、医疗卫生、信息技术、教育、行政管理等部门从事应用、维护、技术开发、教学、科研和管理工作的复合型高级工程技术人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：高等数学、线性代数、基础医学概论、中医学基础、电子技术基础、高级语言程序设计（C++）、单片机接口技术及其应用、微机原理与接口技术、信号与系统、计算机网络与远程医疗、计算机在医学中的应用、数字信号处理、生物医学信号检测与传感器、生物信息学、医学图像处理等。

专业特色

山东中医药大学的生物医学工程专业注重医学与工程技术的结合，强调理论与实践的结合，培养学生的创新能力和实践能力。专业课程设置全面，涵盖了生命科学、电子技术、计算机科学、信息处理等多个领域，为学生提供了广阔的知识视野和专业技能。

就业方向

毕业生可在生物医学工程、医用仪器及其它电子技术、医疗卫生、信息技术、教育、行政管理等部门从事应用、维护、技术开发、教学、科研和管理工作。具体就业方向包括：医疗器械公司、医院设备管理部门、科研院所、教育机构等。

总结

山东中医药大学的生物医学工程专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备医学与工程技术相结合的复合型高级工程技术人才。毕业生具备扎实的专业知识和实践能力，能够在多个领域发挥重要作用，为医疗卫生事业和工程技术的发展做出贡献。

山东中医药大学临床医学专业介绍

Q1：你将要成为什么样的人才？

培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的基础医学、临床医学基本理论、基本知识和基本技能，较为系统的中医药、公共卫生和预防医学知识，良好的自然科学和人文社会科学知识，适应国家卫生服务体系，满足个性发展需要，社会责任感强，具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的高素质应用型临床医学人才。

Q2：你将要学习哪些内容？

1. 核心课程

人体解剖学、细胞生物学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、医学统计学、流行病学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、临床技能训练、问题整合案例(PBL)、临床整合案例(CBL)

2. 特色课程

中医学基础、中医临证概要、中医临床概论、临床常用中成药、中医外治学

3. 实验实践类课程

机能学实验、生物化学实验、形态学实验、诊断学实验、手术学实验。鼓励学生参加综合性和设计性实验，可获得创新学分。

主要实践性教学环节包括临床见习、社区实践和临床实习。

Q3：临床医学专业学习的难点及解决方式

国务院办公厅印发的《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》指出“要加快构建标准化、规范化医学人才培养体系，全面提升人才培养质量。”标志着医学教育正逐步向精英教育的方向迈进，临床医学的学习过程中首先要明确方向、端正态度，着重解决的基本问题有：

1. 提升医学人文素养

医学是自然科学、社会科学和人文科学的统一体，在临床专业的学习中，要把思想政治教育和医德培养贯穿教育教学全过程，推动人文教育和专业教育有机结合。要发挥中医药文化的人文优势，学好人文类课程设置，培养自身深厚的人文素养，学会从生物医学、伦理心理学和社会科学等不同的角度去发现问题、思考问题和解决问题。

2. 突出临床综合运用

临床医学专业就有很强的综合性，在高等中医药院校学习临床医学专业，还要突出中医药特色，要注重中西医课程之间、理论课程之间、理论课与实践实验课之间的综合，坚持以问题导向，以临床能力提升为目标，主动参与临床实践，不断提高临床综合素质和专业意识的培养。

3. 强化实践学习能力

临床医学教学的特点就是“早临床、多临床、反复临床”，在实践教学中学习是成为一名卓越医生的重要途径，要把实践学习贯穿于入学到毕业的大学全过程，培养学生的动手意识、科研素养和临诊能力。

4. 养成自主学习模式

树立“以学生为中心，以学习为中心”的学习理念，培养自身独立的分析、探索、实践、创造等能力，能结合“学分制”特点，明确自己的学业目标，主动扩大学生自主学习和参与辅修专业实践，积极参与选修课学习，充分利用学校“移动+互动”的网络自主学习平台，优化学习模式。

Q4：你为什么要报临床医学专业？

中西医并重是我国的卫生方针，在高等中医药院校学习临床医学有着其独特的优势和广阔的发展前景。

经过长期的发展，我国已经建立了由医院、基层医疗卫生机构、专业公共卫生机构等组成的覆盖城乡的医疗卫生服务体系，但医疗卫生资源总量不足、质量不高、结构与布局不合理、服务体系碎片化等问题依然突出。因此，急需优化医疗卫生资源配置，构建与国民经济和社会发展水平相适应、与居民健康需求相匹配、体系完整、分工明确、功能互补、密切协作的整合型医疗卫生服务体系。构建新医疗卫生服务体系的决定性因素在人才，临床医学专业人才为社会所急需。

本专业毕业生就业前景良好，在推进健康中国进程中大有作为。临床医学专业学生毕业后，可报考临床医学各专业、中西医临床医学专业硕士研究生继续深造，可在各级各类医疗机构、高等医学院校、卫生行政管理部门、有关科研院所从事医疗、教学、管理、科研等工作。

Q5：你为什么选择我校中西医临床医学专业？

社会需求的多样性，决定了临床医学专业人才培养的多元性，医学教育必须体现和符合我国医疗卫生改革的实际。从人才需求来，目前中医医疗机构平均大约有40%上医师是毕业于临床医学类专业；综合医院除所含的中医类科室外，对中医认可和应用程度也越来越高。在高等中医院校学习临床临床医学专业，可以搭建中医、西医共同发展的平台，实现中医、西医优势互补，学校立足卓越医师培养，稳定临床医学专业规模，集中优势办学资源，培养具有中国特色的临床医学人才。

学校拥有中医和西医两套完整的教学体系，于2004年建成影像医学与核医学专业硕士学位授权一级学科，于2006年建成眼科学专业硕士学位授权一级学科，于2010年建成临床医学专业硕士学位授权一级学科，并于2011年开始招收临床医学专业学位硕士研究生，通过研究生培养进一步推动了临床医学学科的建设。学校现拥有中西医结合基础、中西医结合临床、眼科学、儿科学、周围血管病学、生殖与遗传医学、骨科学、肿瘤内科学等省部级重点学科。

山东中医药大学眼视光医学专业介绍

Q1：你将要成为什么样的人才？（专业人才培养目标）

眼视光医学专业主要培养未来我国新型的与国际接轨的眼科与视光学医生。毕业生获得医学学士学位，可通过报考国家执业医师考试获取临床医师资格，成为临床执业医师。

Q2：你将要学习哪些内容？（专业的培养体系）

主干课程包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、妇科学、儿科学、眼视光学理论和方法、眼视光应用光学、眼科学基础、双眼视觉学、角膜接触镜学、眼科学临床、屈光手术学、低视力学、斜视弱视学等。

以培养毕业生岗位胜任力为目标，我校的眼视光医学专业培养体系包括以知识培养为目标的理论课程体系、以技能培养为目标的专业实践课程体系、以素质培养为目标的综合课程体系三个方面。

以知识培养为目标的理论课程体系，课程体系由通识教育课程、学科基础课程和专业课程三部分组成，做到了“三个打通”与“三个不断线”，即通识教育课与同学制专业尽量打通，学科基础课与相关学科（临床医学、眼科学、视光学）尽量打通，专业课与同类专业（临床医学、眼视光学）尽量打通；理论教学阶段德育教育不断线，外语教学不断线，体育教学不断线。

以技能培养为目标的实践课程体系，以临床技能训练为基础，以眼科学和视光学技能训练为重点，以“课程实验、见习、实习、实训、职业培训”反复实践为手段。学生在理论课程学习的同时，通过适量的实验、课程见习来加深对知识的理解，实现对临床技能和视光学技能的初步体验；在实习阶段，通过临床实习具备各种临床常见病、多发病的临床诊断和处理能力；通过专业实训、专业实习掌握眼科特殊检查技能，能够开展视功能评估和康复；另外，通过职业培训熟练视觉矫治技能。

以素质培养为目标的综合课程体系，是人文课程、创新训练和社团实践“三位一体”的课程体系，注重学生思想道德和职业素质的培养。人文课程不仅包括教育部规定的“两课”，还包括医学史、医学伦理学、卫生法学等国外医学生人文素质教育的核心课程。创新训练活动包括大学生研究训练计划项目、创业教育、学科竞赛训练等，学生也可以根据兴趣加入教师的科研项目进行系统的训练。同时，我校设有学生社团组织“视光爱眼协会”，以专业服务为特色，已学生为主体，在专业老师的指导下利用专业知识和技能广泛开展社会实践活动，是培养学生团队精神的有效途径。学生还可以参加医学院（附属医院）组织的各种“防盲治盲”公益活动，经受职业道德和专业技术的双重培训。

Q4：你为什么要报眼视光医学专业？（专业的发展前景与人才需求状况）

社会的发展和信息化时代的到来，使得人们对视觉质量的要求越来越高，对眼保健越来越重视。近年来，我国眼科的疾病谱已发生了明显的变化，更多的病人同时患有眼科和视光学疾病，且患病率已居世界首位。我国政府高度重视防盲治盲工作，开展了多种防盲治盲项目。社会的发展需要大批优秀的眼视光医师，以保护人们的视觉健康为主要任务，不仅掌握眼科临床知识和技能，也同时掌握复杂而专业的视光知识及视光疾病的诊治，在完成眼科基本疾病的检查诊疗工作同时，能通过配镜处方、视功能训练、光学及药物等方法来诊断、治疗和预防相关视光学疾病，全面提高人们的视觉质量。国内的眼视光医师的极度缺乏，培养大批优秀的眼视光医师具有巨大的社会需求。

眼视光医学专业作为国家特设控制专业，长期以来国内仅有1所医学院校设立，人才培养远远不能满足社会的需要。开办眼视光医学专业培养眼视光医师已成为社会和高等医学院校的共识。自2012年该专业列入教育部《普通高等学校本科专业目录》（2012版）以来，国内医学院校纷纷争相申报，一直未获批准。2016年申报眼视光医学专业的院校高达11家，教育部仅批复了4家，我校是其中之一。眼视光医学专业具有广阔的发展前景。

Q5：你为什么选择我校眼视光医学专业？（专业的优势与特色）

我校是国内较早、山东省率先开展眼视光学高等教育的学术机构，具有12年眼视光本科教育的实践基础。学校设有国内唯一的眼科与视光医学院，有眼视光医学、眼视光学、中西医临床（眼视光方向）三个本科专业，是我国眼视光高级专业人才的重要培养基地。

眼科与视光医学院与山东中医药大学附属眼科医院、山东中医药大学眼科研究所实行三位一体的管理体制。学院教学条件优越，是全国中西医结合学会眼科分会主任委员单位、中华医学会眼科分会常委单位，也是山东省医学会眼科学分会、山东省中西医结合学会眼科分会、山东省医师协会眼科医师分会主任委员单位，以及山东省防盲办公室、山东省青少年视力低下防治中心挂靠单位，拥有山东省泰山学者岗位特聘教授岗位、国家级首批临床重点专科、国家级重点学科、国家级视觉三级实验室，以及山东省重点学科、山东省医药卫生重点学科、山东省重点实验室、山东省高校强化建设重点实验室，是一所集医疗、教学、科研、保健、预防、培训等为一体的综合性眼科基地。

眼视光医学专业拥有知识结构高、解决临床疑难复杂问题能力强、科研水平突出、在国内眼科界具有较高影响的“双师型”专业教师团队。现有专业教师64人，副高以上21人，博（硕）士研究生导师7人，100%具有硕士以上学位。学科带头人在国内眼内外眼科与视光学界具有较高的知名度和影响力。承担各级各类科研项目60余项，其中国家科技部重大科研项目、科技支撑计划项目、国家自然科学基金项目、国家“973”子项目、国家卫生部行业科研重大专项等国家级项目12项，山东省科技攻关计划项目、山东省自然科学基金项目等省级科研项目18项，在SCI收录期刊及国家级核心刊物上发表学术论文260多篇，获山东省科技进步一等奖等省部局级科技成果奖励26项次。

本专业还设有“视光之星”优秀本科生奖学金，用以奖励有志于眼视光事业的优秀学生。

Q5：眼视光医学专业与眼视光学专业有什么不同？

眼视光医学专业（OptometricMedicine & Ophthalmology）学制五年，归属临床医学类教育，毕业生获得医学学士学位。毕业生可报考国家执业医师考试，通过者可取得临床执业医师资格，成为临床执业医师（Optometric Medicine Doctor, OMD），拥有处方权和手术权，以眼视光医师的角色服务眼睛健康医疗领域。

眼视光学专业（OptometryTechnology with Degree）学制四年，归属医学技术类教育，毕业生获得理学学士学位。毕业生成为眼视光技师（Optometric technologist），在基础眼保健领域承担视觉矫正与康复工作。

咨询信息

咨询电话：0531-82432074；13869102886

联系人：唐红迎

山东中医药大学食品卫生与营养学专业介绍

Q1：你将要成为什么样的人才？（专业人才培养目标）

食品卫生与营养学专业培养的是系统掌握预防医学和营养与食品卫生学基本知识、基本技能和基本方法，具备一定的中医学和现代临床医学基本知识，具备一定的烹调工艺学基本技能，能够在医院、社区和相关企事业单位从事营养指导及食品卫生监督、检验和管理等工作的应用型人才。

Q2：你将要学习哪些内容？（专业的培养体系）

紧紧围绕人才培养目标，食品卫生与营养学专业的人才培养体系突出“三个并重”，即营养学与食品卫生安全学并重，中医营养与西医营养并重，理论知识与实践技能并重，促进学生知识、能力、素质协调发展，着力培养适应社会需求的应用型食品卫生与营养学人才。

主干学科有营养学、食品科学、预防医学和中医学。核心课程包括营养学基础、食物营养学、公共营养学、临床营养学、食品化学、食品微生物学、食品毒理学、食品卫生与食品安全学、食品工艺学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、流行病学、临床医学概论等。特色课程有中医养生学、中医饮食营养学、中医药膳学等。另外还设置了营养膳食调查与评价、烹调工艺等实训课程。

Q3：你为什么要报食品卫生与营养学专业？（专业的发展前景与人才需求）

食品卫生与安全、国民营养与健康状况是反映一个国家或地区经济与社会发展、卫生保健水平和人口素质的重要指标。安全的食品保障、良好的营养和健康状况既是社会经济发展的基础，又是社会经济发展的重要目标。随着经济发展、社会进步和人民生活水平的不断提高，人们对饮食营养、食品安全与健康越来越关注，社会对该专业人才的需求也越来越强烈。

新形势下，食品安全、食品营养、公众健康呼吁专业人才与时俱进，营养咨询、营养指导、营养评价、营养治疗、食品安全监督管理、食品检验等工作内容更丰富，范围不断扩大，要求越来越高。因此，加强食品卫生与营养学专业人才的培养，造就一批适应社会需求的综合素质强、业务水平高的应用型专业人才，对于提高国民身体素质、促进全民健康以及保证国民经济持续发展意义重大。

当前我国食品卫生与营养学专业人才奇缺，无论从数量还是质量上都远远不能满足社会经济发展和人民群众对营养健康服务的需求。有理由相信，食品卫生与营养学专业毕业生将具有越来越广阔的职业发展前景，而具有中医药背景和特色的食品卫生与营养学专业复合型人才将具有更强的职场优势和竞争力。

Q4：你为什么选择学校食品卫生与营养学专业？（专业的优势与特色）

作为中医的特色之一，学校历来重视中医食疗养生教育，早在上世纪九十年代就设立了中医养生类课程，后来又开设了中医食疗学、中医饮食营养学、食疗本草、医学营养学等课程。为更好地满足社会需求，学校于2006年正式开设了营养学本科专业，是第一个设立该专业的高等中医药院校，成为全国为数不多的营养学高层次人才培育基地。

该专业始终坚持以提高人才培养质量为目标，经过10年的专业建设和发展，积累了较为丰富的办学经验，具备了良好的办学条件，培养了一支优良的师资队伍，形成了较为完善的食品卫生与营养学专业人才培养模式，在教学、科研、学科建设、人才培养等方面取得了初步成效。

学校是全国中医药行业高等教育“十一五”、“十二五”规划教材《营养与食疗学》及“十三五”规划教材《医学营养学》主编单位。近年来，教师编写出版各类教材与编著20余部；承担省级教学研究项目5项，校级教改项目10项；参加国家自然科学基金项目5项，省局级科研项目10项；发表教学研究论文10余篇，科学研究论文20余篇。

截至目前已为社会输送了近400名食品卫生与营养学高层次专业人才，人才培养质量得到了社会的广泛认可。

咨询电话：18854196308 联系人：王老师