国家级一流本科专业|法学

1.培养目标：坚持立德树人、德法兼修的育人导向，培养专业基础扎实、知识结构合理、职业能力突出、理想信念坚定、富有职业伦理意识和创新精神的应用基础型法治人才。

2.核心课程：宪法学、民法总论、商法总论、知识产权法、刑法总论、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际经济法、环境法、

劳动与社会保障法、法理学、中国法律史、外国法制史、法律伦理学等。

3.专业特色：一是注重培养应用型法律人才，依托“法律教学实验实训中心”培养应用型法律人才；二是着重服务于地方法治发展需要；三是依托“知识产权研究与培训中心”，服务于知识经济发展需要；四是重视涉外法治人才培养，与英国、美国合作高校开展“3+1”联合培养计划。

4.就业前景：法学专业本科毕业生，可以继续进行研究生阶段的学术深造，也能够胜任国家和地方立法、司法、行政执法、法律服务和法学教育等法律职业。

5.学长感悟：

2021级杨双宇（保送至华东政法大学攻读国际仲裁方向法律硕士研究生）

始于秋叶金黄，终于夏荷绽放，从初入校园的懵懂到如今的笃定前行，每一步成长都凝聚着山师法学院的悉心培育。明德楼的教室里，恩师们用渊博的学识为我们诠释法学的真谛；天地书声的晨光中，翻阅法学著作的身影映照出求知的热情；模拟法庭的赛场上，每一次的庭辩交锋都锤炼着我们捍卫正义的智慧和勇气；大创项目的调研中，深入基层的实践经历让抽象的法条焕发出温暖的生命力。在山师法学院的四年中，我不仅收获了扎实的专业知识，更在实践中体会到作为法律人的责任与担当。亲爱的学弟学妹们，山师法学院是一片沃土，这里有治学严谨的良师，有志同道合的益友，有扎实系统的专业训练，更有丰富多彩的实践平台。愿你们在山

师法学院找到自己热爱的方向，在追寻法治的道路上书写属于自己的精彩篇章！

2021级陈娇（保送至西南政法大学攻读硕士研究生）

四载春秋转瞬即逝，在山师法学院我深刻感悟到自身蜕变的历程。是明德楼老师们的谆谆教诲，教我明理做人，领悟法律的真谛；是天地书声图书馆的浩瀚书籍，给予浓厚求知氛围，促我潜心钻研；是设备齐全的体育场馆，陪伴我强健体魄，保持昂扬的精神。在模拟法庭的唇枪舌战中，锤炼我用法理逻辑化作思维铠甲；在丰富的社团活动与社会实践下，锻炼了我的担当意识与综合能力。在这里，每一次选择都可能成为蜕变的起点，每一步探索都可能点燃梦想的种火。感恩法学院这片培育理想的沃土，教学楼前的绿茵、食堂氤氲的饭香，都成了青春记忆里闪光的碎片。亲爱的学弟学妹们，诚邀你们成为山师法学院的一员，在名师引领与同窗共学中，感受法律思维的精密之美，体会法理与人性交织的魅力。相信你们会在这里遇见更加卓越的自己！

6.选考科目：

不提科目要求。

国家级一流本科专业｜汉语国际教育（师范类）

（一）培养目标

培养理想信念坚定、教育情怀高尚、学科基础扎实、人文素养深厚、教学能力优秀、敏于自我发展、善于反思创新、具有国际视野的复合型、应用型专业人才。

（二）核心课程

现代汉语、古代汉语、英语精读、中国现当代文学、中国文化概论、汉语国际教育导论、汉语作为第二语言教学法、跨文化交际等。

（三）专业特色

坚持以学生为中心、产出为导向的培养理念。中外学生交流平台建设和实习实践基地建设是加强专业建设的重要内容和特色所在。

（四）就业前景

除继续攻读研究生，可在全球范围内从事汉语国际教育教学相关工作，也可在中小学校、机关事业单位、对外经济文化交流、新媒体编辑制作等各类企事业单位就业。

（五）学长感悟

汉语国际教育专业是一门复合型专业，涉及文学、语言学和教育学的很多知识。通俗一点讲，本专业就是教授外国人学习汉语，传播中华文化，这就要求我们有较高的中华文化素养和跨文化交际能力。学院给我们提供了很好的学习平台，在学习过程中有很多机会接触到留学生，可以了解到不同国家的文化环境和风俗习惯，跨文化交际能力得到了很大提升。我们的课程多元且有趣，老师们耐心且负责，学院每年举办的中外交流晚会更是精彩纷呈，我们可以从中感受到中外文化的碰撞与交融。欢迎大家来到“开放、融合、明德、敏行”的国际教育学院学习深造！

（六）选考科目

不提科目要求。

国家级一流本科专业：化学（师范类）

1.培养目标：化学专业旨在培养适应国家基础教育发展需要，热爱化学教育事业，师德高尚；具有扎实的学科专业基础、科学的教育理念、系统的教育教学理论；具有较强的教育教学能力，精通初、高中化学教学，能够胜任班级管理工作；具有创新精神、国际视野，具备自主学习、自我反思、自我发展规划能力，毕业5年后能够成长为区域内优秀的中学化学教师。

2.核心课程：化学研讨课、高等数学、普通物理、无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、有机化学、有机化学实验、仪器分析、仪器分析实验、物理化学、物理化学实验、结构化学、化工基础、化工基础实验、高分子化学、综合化学实验等。

3.专业特色：化学专业作为省部共建的师范类专业，立足“建设国内一流化学专业”的目标，在保持鲜明师范特色的基础上，一方面确保学生掌握教育教学理论、具备良好的教育情怀和教学能力；另一方面教育学生掌握扎实的化学理论、知识和创新能力。致力于成为国内重要的化学科学研究和人才培养基地，培养教学、研究和应用型复合人才。

4.就业前景：可在高等院校和中小学从事化学教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构和企业从事科研工作。同时，能在大中专学校从事应用化学教学和化学教学研究的教师、教育工作者，也适宜到海关、环保、质检等部门从事科研或管理工作。

5.学长感悟：走进化学实验室，眼见的是无机焰色反应实验五彩的烟花火焰；耳听的是有机实验磁子在反应瓶欢笑的转动玩耍；物化实验一台台精密的仪器画出美妙的曲线；分析实验中化学物质与颜色碰撞出科学与美的火花。走进化学院，我们有循循善诱的老师，有底蕴深厚的学术氛围，有多元风趣的课程，有干货满满的学术报告。化学是一门闪烁着科学光芒的专业，作为一名化学人，我们一直行在路上。

6.选考科目：

物理和化学必选

国家一流本科专业|通信工程

1.培养目标：以培养优秀工程技术型高素质创新人才为主要目标，以通信工程专业理论知识、通信工程硬件技术和相关计算机软件技术为三大主线构建学科基础及专业主干课程体系，加强工程实践训练，使学生能够系统地掌握通信工程专业理论知识及应用知识。

2.核心课程：电路分析基础、模拟电路、数字电路、高频电路、信号与系统、微机原理、通信原理、数字信号处理、C语言程序设计、高等数学、线性代数、概率统计、大学物理等专业必修课程，可自主选修通信工程理论模块、通信工程开发模块等课程。

3.专业特色：国家一流本科专业建设点，山东省特色专业，山东省卓越工程师培养专业，与美国肯塔基大学联合培养专业，山东省高水平应用型重点专业群建设专业之一，拥有博士学位授予权——计算机科学与技术一级学科博士点智能交叉科学研究方向，一级学科硕士学位授权点——信息与通信工程，已发展成为具有培养博士、硕士和本科教育三个层次完备的人才培养体系。该专业还建有山东省高校“十二五”强化建设重点实验室——信息系统与网络信息安全实验室，山东省工程技术研究中心——山东省信息管理工程技术研究中心和山东省物流优化与预测工程技术研究中心，山东省高等学校信息技术创新人才培养模式实验区。。

4.就业前景：毕业生可推免或考研深造，可考编考公，也可在通信运营商、现代通信设备制造企业、电子信息类等产业从事通信与电子技术的开发、研究、应用、管理、通信工程设计与施工等工作。

5.学长感悟：

寻璐璐：学习通信工程，让我体会到了信息传输和信号处理的魅力。通信工程是电子工程的重要分支，主要研究了以电磁波、声波或光波的形式把信息通过电脉冲，从发送端传输到一个或多个接收端。接收端能否正确辨认信息，取决于传输中的损耗高低。信号处理包括过滤、编码和解码等方面。通信工程是连接世界的一张网，每一件设备，每一个人，每一件事都在这张网上，在世界的融合与发展中，社会需要越来越多、越来越紧密、越来越即时的沟通和交流，而通信工程，正是满足这种需求所诞生的技术。此外，我们不仅要掌握专业的技术，更要注重思维的与时俱进，让自己的思维方式与世界前沿接轨，在变化的信息社会中拥有自己的价值和意义。

6.选考科目：

物理和化学必选

国家级一流本科专业｜信息管理与信息系统

1.培养目标：顺应数字经济时代的要求，以“数字化+智能化”与管理的融合为主旨，以“数据分析+人工智能技术”赋能管理创新为目标，注重基础理论与创新创业实践相结合，培养基础知识扎实、实践能力突出、掌握经济管理和信息系统方面的理论和知识，熟悉大数据和人工智能技术，具备优秀创新活力的复合型人才。面向科研机构、研究院所和高科技企业培养科研型和应用型并重的信息管理人才和数据分析人才。

2.核心课程：（1）信息科学与技术类课程，主要包括管理信息系统、计算机编程、数据结构、数据库应用、信息资源管理、计算机网络等；（2）经济与管理类课程，主要包括经济学、管理学、管理研究方法、运筹学等；（3）大数据与人工智能类课程，主要包括大数据分析与决策、人工智能、大模型、数据挖掘等。

3.专业特色：信息管理与信息系统专业是首批国家级一流本科专业，山东省特色专业，山东省“名校建设工程”省财政重点支持专业；建有山东省“十二五”高校重点实验室——信息管理与知识工程实验室；拥有山东省首批泰山学者设岗学科；具备“信息管理与信息系统本科专业－管理科学与工程硕士学位授权点－管理科学与工程博士学位授权点”完备的人才培养体系。

4.就业前景：

毕业生实践能力强、创新能力强、具备竞争力，具有“大数据、人工智能等学科交叉融合”的特征，能运用掌握的知识解决实际问题。毕业生具备优越、广泛的就业前景：（1）能够在政府部门和企事业单位承担信息系统的规划、建设和运营管理等方面的工作；多类公务员、事业编制岗位急需本专业背景的优秀人才；（2）能够在高新技术企业从事大数据分析与管理、互联网与商务智能建设、管理决策分析及运营优化等工作；（3）部分毕业生选择继续深造，继续深造后能够在科研机构、本专科院校从事科研和教学工作。

5.学长感悟：

林豆豆：来到山师学习信息管理与信息系统专业，最大的感受就是融合和包容。专业必修课的设置层层递进，为我打下了坚实的专业基础；选修课方向明确，给予我自由且丰富的选择。专业的综合性让我拥有计算机、经济管理和大数据分析等多方位视角，让我充分运用所学去面对未来职场。课堂上，专业老师答疑解惑，开拓了我们的视野，夯实了我们的基础；学生会里，我们群策群力，筹备各项活动；运动会上，我们驰骋跳跃，挥洒青春和热血；实践基地里，我们组队深入寿光蔬菜生态基地调研，将理论融入实践；实验室里，我们通力合作、头脑风暴，参与的各项竞赛均取得了好成绩；参加指导老师的科研课题并进行系统的科研训练，掌握了数据处理和信息检索等各项技能。学院和专业内丰富的生活，教会了我们从容和自信，每一处都是平台、机遇与挑战。

6.选考科目：物理必选

国家级一流本科专业｜思想政治教育（师范类）

1.培养目标：落实立德树人根本任务，秉承与践行“厚基础、宽口径、高素质、强能力、重创新”的教育理念，立足山东、面向全国，培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念、高尚师德修养和教育情怀；具备扎实的马克思主义理论和思想政治教育专业素养、合理的知识结构和知识整合能力；胜任中学思想政治课教学，具备较强的思想政治教学能力和一定研究能力，胜任班主任工作；具有创新精神和国际视野，具备终身学习、自我反思、自主发展能力，具有成为卓越教师潜质的中学思想政治优秀教师和教育管理者。

2.核心课程：马克思主义哲学、政治学、政治经济学、伦理学、社会学、逻辑学、法学基础、马克思主义经典文献导读、毛泽东思想概论、中国共产党历史、中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中国近现代社会发展史、马克思主义发展史、科学社会主义、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、中国共产党思想政治教育史、文化学概论、中西方政治制度、社会科学研究方法、思想课程与教学论、思想政治课标与教材研究、思想政治学科教学技能训练、思想政治学科教学设计与案例分析等。

3.专业特色：思想政治教育专业是国家级一流本科专业建设点，是国家特色专业、全国卓越中学教师培养计划建设专业、山东省品牌专业、山东省应用基础型特色名校建设重点专业，通过教育部师范类专业二级认证。本专业师资力量强，人才培养模式先进，所培养的学生理论基础扎实，专业技能高，创新能力强，在各级各类教学技能大赛、创新创业大赛中成果丰硕，社会声誉好，认可度高。

4.就业前景：本专业的教师教育特色符合当前教育转型发展需求，有较为广阔的就业前景。毕业生主要从事国家机关、事业单位的党务工作、行政管理工作及高等、中等学校的思想政治理论课教学、科研或思想政治教育工作，并为高校和科研院所培养、输送优秀硕士生和博士生。学生学风端正，考研率在50%左右，就业率在98%左右。一专多能的培养目标有利于学生多渠道就业。

5.学长感悟：

刘婉茹（2023届毕业生，保送至同济大学攻读硕士研究生）：没有先进的思想，就没有先进的队伍，思想政治专业就是塑造先进队伍的专业。我深刻地感受到，我们思想政治教育专业既拥有雄厚的塑造时代新人的师资队伍，又构筑起系统的能够引领我们认知中国特色社会主义建设的课程群。它让我们仰望“头上的星空”，思索“内心的道德法则”；它让我们具备知晓世情国情的慧眼，又是我们走上先进道路的指南。思想政治教育专业兼具先进思想的底色和历史文化的特色，它以先进思想的源流灌溉人的成长土壤，将个人塑造为马克思主义的坚定信仰者、中华优秀传统文化的积极传播者、社会主义核心价值观的模范践行者。它有广度，横跨历史学、社会学、哲学等人文社科各个领域，你总会找到热忱之所在；它有深度，要求思维穿透表象世界的纷杂直抵本质世界的纯澈，你总会发现魅力之所存。

6.选考科目：

思想政治必选。

国家级一流本科专业|教育技术学（师范类）

1.培养目标:培养具有坚定政治方向和高尚道德，具有较强的信息化教学设计与实施、数字化资源开发与应用，以及中学信息技术课程教学与数字化教育教学管理能力，具有自我发展规划、且具有创新精神和实践能力，能够从事中学信息技术课程教学及教育信息化与数字化发展需要的复合型师资人才。

2.核心课程:教育技术学导论、教学设计、数据结构与程序设计、网络技术基础、概率论与数理统计、数据管理与分析、学习科学与技术、质性研究方法、教育研究方法、创客教育理论与实践、可视化编程、STEAM课程开发与教学实践、移动应用设计、虚拟现实教育应用、机器人教育、数字图像采集与处理、三维设计与建模、二维动画创作、课件设计与微课开发、教育数据统计与分析、自适应测验平台的设计与开发等。

3.专业特色:作为国内第一批开设的教育技术学专业，本专业是应用现代科学技术成果和系统科学的观点和方法，在既定的目标前提下探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律与方法的专业，是一个注重跨学科融合、注重理论与实践相结合、注重学生理论素质和实际操作技能培养的综合型专业。

4.就业前景:毕业生可在基础教育学校承担信息技术课程的教学；或在教育电视台、现代教育技术中心、远程教育中心、教育软件开发企事业单位等从事教育产品开发、信息技术课程教学、多媒体教学软件设计开发、教育电视节目制作、教育资源开发与项目管理等工作，或在有关科研机构和高等院校从事科研和教学工作。

5.学长感悟

孙金云:学习教育技术学给我最大的感受是，其以技术之视角观教育之道，融入学习科学与方法，审视教育与学习的关联。学习教育技术学，不仅要掌握教育学、心理学以及教师教学相关的理论知识，还要学习借助媒体技术、网络技术、编程技术来优化课堂教学、打破技术与教育需要之间的沟通障碍。同时，我们会接触有时代性与前瞻性的新理论、新策略、新技术，完善师范生的核心素养。在教育技术系，有专业且有情怀的老师，有趣味与挑战并存的混合式学习，有丰富而专业的实践机会。

6.选考科目

物理必选。

省级一流本科专业：化学工程与工艺

1.培养目标：化学工程与工艺专业服务于国民经济建设和化工行业发展，培养具有高度社会责任感和良好的职业道德、良好的人文和科学素养以及健康的身心素质，掌握化工专业基础知识和工程实践能力，能在科研机构、化工、炼油、医药、环保等企事业单位从事生产运行与技术管理、工程设计、技术开发、科学研究等工作的工程技术人才。

2.核心课程：化工制药新生研讨课、化工安全与环保、化工仪表自动化、化工原理、化工原理实验、化工热力学、化工设备机械基础、化工设计、化学工艺学、化学反应工程、高分子化学与工艺学、精细化工工艺学、分离工程、化工专业实验等。

3.专业特色：该专业在原山东省化工学校整体并入山东师范大学的基础上重建，专业从2002年起招收本科生，2007年起招收应用化学（工科）研究生，2013年入选山东省卓越工程师教育培养计划项目，2013年成立化学化工虚拟仿真实验教学中心，2017年获批化学工程与技术一级学科硕士点专业。

4.就业前景：毕业生大部分在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保以及军工等行业从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等工作。

5.学长感悟：通过化学工程与工艺专业的学习，让我更加深入和系统地了解了化工领域，认识到了我们国家社会主义现代化建设中离不开化工领域的贡献。在学习中，我们接触到了大大小小的专业实验，进行了专业实习，通过动手操作，将书本上的理论知识转化为实际应用。

6.选考科目：

物理和化学必选

食品科学与工程

1.培养目标：立足山东，面向全国，立德树人，培养食品科学与工程领域德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人；具有扎实的食品科学与工程领域的专业基础、工程素质；能够在食品的生产、加工、流通、管理及教育等领域，从事产品研发、宣传推广、生产管理、工程设计、品质控制及工程教育等工作的工程专业技术人才；能够继续硕士、博士深造的研究型人才。

2.核心课程：高等数学、无机及分析化学、有机化学、食品生物化学、大学物理、食品化学、食品微生物学、食品工程原理、食品营养学、食品安全学、食品分析、食品机械设备、食品工艺学、食品工厂设计基础等。

3.专业特色：作为山东师范大学新兴交叉专业，食品科学与工程专业于1993年开始招生，先后获批山东省高等学校特色专业和山东省高等学校省级卓越工程教育培养计划试点专业，拥有食品科学与工程硕士一级学位授权点和生物与医药专业硕士学位授权点，具有完备的人才培养体系。本专业作为山东师范大学应用型骨干专业，具有较为完善的实验实践教学条件，拥有中央与地方共建的高校特色优势学科食品科学实验室、山东省高等学校骨干学科教学实验中心、山东省普通高等学校实验教学示范中心、校内外实践基地等30余个。

4.就业前景：毕业生可在食品领域内从事食品相关科学研究、产品和技术开发、工程设计、生产管理、食品检验、品质控制及中等职业学校教育等方面工作。培养的学生毕业后5年左右能成为所从事行业的工程师、技术骨干或优秀教学人才。

5.学长感悟：

刘柏翰（已入职小米集团）

“夜雨剪春韭，新炊间黄粱"。一碗饭、一桌菜，弥足珍贵。而今蓬勃发展的食品工业，不单讲述着传统饮食文化的温度，更在创造着食品的无限可能。制作气泡酸奶、藜麦蛋糕等饮料和食品的科学实验；学习各种添加剂的作用和安全用量；如何分析判断食品安全问题；了解并设计食品设备和工厂；还有食品的电子鼻、舌、眼的感官分析等等有趣的科学知识及实验。在这里，可以享受专业的教师指导，体验完善的实验平台，满足你对于食品科学与工程的全部想象和追求。如果你有这份对食品行业喜爱与追求，欢迎报考食品科学与工程专业，一同创造食品工业的无限可能！

6.选考科目：

物理和化学必选

财务管理（中外合作办学）

1.培养目标：培养适应现代市场经济需要，具有诚信品质、务实作风和创新精神，具备经营管理能力，具备较强的跨文化沟通能力，熟悉国际商务规则，系统掌握财务管理和会计学知识，能够在营利性和非营利性机构（特别是国际性机构）从事财会工作的国际化、创新型、应用型的高级专门人才。

2.核心课程：管理学、经济学、商务计量方法、会计学、财务管理基础、中级财务管理、财务分析、税法、经济法、金融学、商务英语、投资学、高等数学、审计学、概率论与数理统计、线性代数、战略管理、政府与非营利组织会计、中级财务会计、国际金融、运营管理、国际贸易、市场营销、电子商务、商务沟通与礼仪、大数据概论、成本管理会计、高级财务会计、风险管理、绩效管理、高级财务管理、跨国公司财务管理、大数据分析与决策等。

3.专业特色：财务管理专业（中外合作办学）的合作学校为美国东田纳西州立大学，美国东田纳西州立大学成立于1911年，是我国驻美大使馆认证正规院校，也是教育部认证我国公民留学的国外院校。本项目隶属于商业与技术学院，在全美商学院院系排名中列全美100位左右。《US News & World Report》评价该校商学院为“美国最好的商学院之一”。学院获美国南方学院与学校协会认证，本科层次和研究生层次会计及工商管理学科获AACSB认证。

本专业于2012年获得教育部批准，于2013年开始招生。商学院分别于2012年和2015年开始招收会计学硕士和会计专业硕士（MPAcc）研究生，形成了较为完备的人才培养体系。该专业现已形成一支高学历、高素质的教学团队，其中，从事专业教学、科研的专职教师有17名，其中教授3人，副教授6人，讲师8人，全部专职教师均拥有国内外著名高校博士学位，78%的教师有海外留学经历。1位教师获得山东省高校青年教学比赛一等奖，2位教师获山东师范大学教学能手。聘兼职教授、企业专家等14人。每年引进美方教师11人左右，多数教师有国外名校博士学位，其中，Karen Tarnoff教授、Jill Hayter教授等为知名教授，教学和科研业绩突出。

从就业看，近五年平均就业率（含升学）超过92%，毕业生单位集中于金融机构、国有企业、政府机关、事业单位、外资企业等，当中不乏浪潮集团、能源集团、高速集团、鲁商集团、各大银行等知名企业和机构。从升学看，近5年平均升学读研率接近40%，大量毕业生被波士顿大学、爱丁堡大学、悉尼大学、滑铁卢大学、中国人民大学、香港理工大学等名校录取。经过十年努力，本专业2022年顺利通过教育部评估，在“2022软科中国大学专业排名”中，财务管理位列A类专业，进入前10%。

财务管理专业依托会计学、工商管理、管理科学与工程等，并且拥有鲜明的国际化办学特色，引进欧美优质的教学资源，共同开发国际先进财务课程，强调国际化视野，培养国际化的财务管理与投资理念，重视产学研深度融合，鼓励与现代信息技术的深度融合，形成了较为鲜明的专业特色。拥有商务数据工程实验室、云桌面实验室、经管类综合沙盘实训室、企业模拟运营实验室等实验实训室，具备财务决策模拟、财务综合模拟等实训实验条件，培养学生的实践能力。

4.就业前景：毕业生可在政府部门、事业单位、金融企业、证券企业、普通大中型企业从事财务管理工作等，并且能够胜任投资经理、证券分析师、财务总监、高级管理咨询师等中高级专业技术及管理岗位，或在有关科研机构和高等院校从事科研和教学工作等。

5.学长感悟：

高瑞雪：就读于山东师范大学财务管理（中外合作）专业是我的一种荣幸，在国内中美双方授课的两年时间让我逐渐适应美国学习生活的节奏，为我后两年在美国的学习打下坚实的基础。丰富多样的奖学金选择，热情细心的指导老师，经验丰富的学长学姐，都让我在准备出国时信心十足，我也通过自己的努力取得了全额奖学金出国的宝贵机会。来到美国读书，很多美国的学生或者老师会问，你觉得美国的大学生活怎么样。我最常说的答案是美国的大学生活和中国的大学生活很不一样，中国大学有紧张刺激的期末考，丰富多彩的社团活动，还有热情趣味的外教老师和气氛活跃的专业课堂。美国大学有着不同的文化，有特色的教学方式、博学多识的专业教授、有相对轻松的考试周，周围的老师和同学来自不同的国家，说着不同的语言。这些“不一样”，让我收获不同的感悟和成长。

6.选考科目：不提科目要求。

省级一流本科专业｜物流管理（中外合作办学）

1.培养目标： 培养具有经济学、管理学基础理论，掌握供应链管理和现代物流的理论、方法与技能，熟悉国际物流业务运作及管理、物流系统规划、跨国采购及组织管理，具有供应链方案设计、供应链运营管理、物流运作优化能力，能在国内外制造、流通及物流企业，科研院所及政府部门从事物流等方面工作的国际化、创新型、应用型高级专门人才。

2.核心课程：供应链管理（国家一流课程）、高等数学、管理学、经济学基础、会计学概论、国际商务谈判与礼仪、基础韩语、现代物流学、国际市场营销、国际物流管理、国际物流市场分析、电子商务、概率论与数理统计、线性代数、仓储管理与库存控制、运输管理、物流管理信息系统、管理研究方法、物流运筹学、物流系统规划与设计、国际集装箱运输与多式联运、国际贸易学、客户关系管理、经济法、国际经营战略、企业资源计划ERP、运营管理、物流金融学、物流系统建模与仿真、跨国采购管理、物流商业模式等。

3.专业特色：我校是山东省最早开设物流管理专业的高校之一，也是山东省唯一经教育部批准开展物流管理专业中外合作办学项目的高校。物流管理专业（普通本科）于2009年获教育部批准设立；2012年物流管理（中韩合作）专业（本科）获教育部正式批准；2015年，顺利通过教育部组织的合作办学水平评估。目前物流管理专业已经形成“本科（物流管理）→硕士（企业管理）→博士（产业组织与管理控制）→博士后（管理科学与工程）”完整的人才培养体系。目前，该专业有专职教师13人，其中教授3人，副教授4人，讲师6人，全部专职教师均拥有国内外著名高校博士学位，同时有长期任教韩国教授6人，并外聘兼职教授、企业专家等16人。拥有优越的教学环境与专业文化、先进的教学设备和实验应用软件，建立了创新创业虚拟仿真实验室、物流仿真建模实验室、物流感知实验室等。形成了适应社会需求，符合人才成长规律的培养目标；构建了校企联合，有效提升学生实践能力的人才培养新模式；搭建了符合培养国际化、创新型、应用型高级专业人才需要的专业课程体系。物流管理专业始终坚持“国际国内相结合、理论与实践相融合、产学研相契合”的办学特色，为政府及企事业单位输送具有国际视野、具备扎实的理论基础和实践操作能力的新型高级管理人才，形成了较为鲜明的专业特色。

4.就业前景：毕业生可在政府部门、事业单位、普通大中型企业、国内外制造、流通及物流企业从事物流管理与供应链管理工作等，并且能够胜任物流部经理、物流运营总监、高级供应链管理总监等中高级专业技术及管理岗位，或在有关科研机构和高等院校从事科研和教学工作等。

5.学长感悟：

闫磊（211高校教师）：我在国内夯实好专业和韩语的基础后，来韩国体验他们的风土人情和大学教育文化，对于人生阅历是一种极大的丰富。就国内发展来说，物流管理专业四年的课程安排科学紧凑，不仅有专业课程的学习，还有实习和现场调研，专业学习氛围浓厚，能够有效提高学生的专业素养。不管是哪一种选择，都有着良好的发展前景和毕业去向，真诚欢迎大家报考本专业。

崔毓淑（央企总部）：感谢山东师范大学商学院对我的培养。让我在后续的人生中少走很多弯路。我所学到的供应链管理领域的专业知识让我在工作岗位中能够解决很多问题。物流管理专业的四年学习生活能够完善对未来的规划，诚挚的欢迎考生们报考本专业。

6.选考科目：不提科目要求。

国家级一流本科专业|学前教育（师范类）

1.培养目标：培养忠诚党和国家，热爱儿童和学前教育事业，拥有德智体美劳全面发展的健全人格，具有扎实的学前教育理论知识素养与突出的保育教育实践技能，能够在幼儿园及各类学前教育相关机构从事教育教学、研究与管理工作的具有创新潜质的高素质学前教育专门化人才。

2.核心课程：教育概论、普通心理学、教育心理学、教育研究方法、学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童保育学、幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿园班级组织与管理、儿童行为观察与评价、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、艺术技能课程等。

3.专业特色：学前教育本科专业是国家一流本科专业，是山东省首批设置的学前教育专业点，于2003年获批硕士学位授权点，2020年获批博士学位授权点。学前教育专业以“优势学科，强势实践”为办学特色，坚持实施“宽口径、厚基础、重实践、强能力”的人才培养模式，注重通识素养和专业教育的渗透融合，凸显理论先导和实践贯通的有机统一。依托儿童图画书教育研究基地及儿童融合教育研究中心等平台，专业在绘本教育、早期阅读、学前融合教育等方向上的优势明显。

4.就业前景：主要面向幼儿园及相关教育机构的教学、科研和管理岗位，也可在儿童读物出版、玩具设计与制造、教育培训等行业任职。近年来，本专业考研升学学生占比约30%，就业学生中有85%左右从事学前教育或与教育直接相关的行业。

5.学长感悟

杨媛：在四年的专业学习中，“理论与实践双轮驱动”的培养模式让我深刻体会到学前教育的独特魅力。美术、舞蹈、钢琴等技能课程的系统训练培养了艺术素养；模拟授课后的深度反思与幼儿园的见习实践提升了专业能力；理论课堂上的思辨讨论和案例研讨中的多元视角碰撞，不仅构建起完整的知识体系，更触摸到学前教育的智慧内核。老师们始终以专业支持者的角色，引导我们在学术研究与教育实践中实现知行合一。越了解，越热爱，越笃行。

6. 选考科目

不提科目要求。

国家级一流本科专业|历史学（师范类）

1.培养目标：培养具有坚定正确的政治方向和强烈的社会责任感、扎实的史学理论基础、广博的历史知识、深厚的人文素养、敏锐的问题意识与思辨能力，能适应社会主义现代化建设和改革发展的需要，具有较强的职业发展潜力的人才。

2.核心课程：历史学专业导论、中国文化概论、西方文化概论、史学概论、中国历史要籍、中国古代史、中国近代史、中华人民共和国史、世界古代中世纪史、世界近代史、世界现代史、考古学通论、历史教学论。

3.专业特色：一是培养人才多、质量高。数十年为省内外历史学基础教育培养了大批优秀中学校长、教学名师、骨干力量，居省属高校之首。二是师资力量雄厚、教研相长。本专业教师获国家级、省级教学名师、教学团队、精品课程、教研成果及国家级、省部级科研项目、高层次科研成果数量居省属高校首位。三是紧密服务社会。拥有省级平台“齐鲁文化研究院”“山东地方史研究基地”“中东研究中心”和“抗日战争研究中心”等，为传统文化传播、新旧动能转换、“一带一路”倡议、红色文化传承提供了智力支持。

4.就业前景：毕业生可在政府部门、教育、科技、文化、卫生、公共事业单位从事管理工作，可在中小学从事教育工作，或在有关科研机构和高等院校从事科研和教学工作。

5.学长感悟：

杨汶锦：史学不仅是一门学问，更是一种理解世界的思维方式。它教会我们如何从过去的经验中汲取智慧，如何在不同文明的演化中寻找共通之处。在课堂上，我们会学习王朝兴衰、社会变迁。在史料中，我们又能触及到普通人的喜怒哀乐。历史让我们明白，我们既是过去的观察者，也是未来的思考者。学习历史，不仅是对时间和事件的记忆，同时也是对他人、自我与集体的思考，通过对过去经验的反思，让我们在面对现实时更加清醒、包容和坚定。希望师弟师妹们要珍惜大学时光，既要扎实专业基础，也要拓宽视野，让历史成为认识世界、理解自我的重要工具。愿你们在未来的道路上，既能从历史中汲取智慧，也能为历史书写新的篇章。（2025年保送华东师范大学研究生、本科生国家奖学金获得者）

王婧伊：“以史为镜，可以知兴替”，历史是时间长河里的记录仪，它将无数珍贵的过往收藏，让我们能以古鉴今，从先辈的经历中汲取前行的力量。我怀揣着对历史教育的热爱走进校园，学校和学院精心安排丰富的课程与实践活动，让我在教育这条路上打好根基。在老师们的引领和指导下，我踊跃投身于各类教育教学活动与竞赛。从课程设计到课堂呈现，每一步都在老师们的指导下反复打磨，在一次次试讲中，不断改进教学方法，把书本上的历史知识转化为生动有趣的课堂内容，培养学生的历史学科核心素养。每一次挫折都是成长的垫脚石，大学四年中，我的知识储备不断充实，教学能力逐步提升，更收获了坚韧不拔的意志和积极向上的心态。大学时光转瞬即逝，愿师弟师妹们在未来的日子里不断提升自己，在历史教育的领域绽放属于自己的光彩！（2025年保送东北师范大学研究生、第十届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛决赛一等奖获得者）

来丁南：鉴往可察来，读史可启心。历史研究使我们得以凝视文明长河的流转轨迹，在先民镌刻的甲骨卜辞与城垣遗迹间，读懂生生不息的文明韧性；历史研究教我们在《汉书·地理志》的阡陌记载与“一带一路”的当代叙事中，辨明文明互鉴的永恒价值；历史研究更锤炼我们以实证精神剖解纷繁史料，在辨伪存真中锻造思想的锋芒。历史从未远离烟火人间。它教会我们以温情与敬意理解传统，以理性与创新回应时代。若你渴望在浩瀚文明中寻找自我的坐标，这里有一扇门，永远为追问者敞开。（2025年考研至山东大学）

6.选考科目：

不提科目要求。

国家级一流本科专业｜数学与应用数学（师范类）

1.培养目标：本专业根据学校建设具有鲜明教师教育特色的国内一流综合性师范大学的办学定位，顺应新时代基础教育改革创新发展的需求，培养热爱教育事业，掌握数学科学相关基础知识、基本理论和基本实践技能，了解数学及其相关教育理论的前沿进展，掌握先进的师德和教育理念，能够运用现代教育信息等新技术与方法开展教学，适应国家和社会需要的创新型数学教育工作者。

2.核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、程序设计和算法语言、抽象代数、常微分方程、概率论与数理统计、计算方法、实变函数等。

3.专业特色：本专业是山东省最早建立的师范类本科专业，是我校的传统优势学科。自办学以来，本专业适应基础教育改革与发展趋势，本着“用最好的资源培养师范生”的理念，坚持“面向基础教育、服务基础教育、研究基础教育”的特色定位，依托省级重点学科平台，形成了“本科－硕士－博士”层次完整的人才培养体系，已成为具有鲜明教师教育特色、国内一流数学后备人才的培养基地。本专业注重国际交流合作，与美国密苏里州立大学合作，实行整班制“2+2”双学士学位国际联合培养（非师范类）。

4.就业前景：毕业生的去向主要是升学和直接就业（通过省级就业网签约、签订劳动合同、灵活就业等），部分同学选择“三支一扶”进行基层就业或者出国深造学习，直接就业毕业生绝大多数从事与数学专业相关的教育和教学管理工作。

5.学长感悟：

李玉洁：学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终生。数学的魅力，在于公式定理的巧妙猜想，从种种复杂条件中挖掘出事物的本质与规律；在于数理证明的严谨深刻，绞尽脑汁不断尝试获得最终的思路；更在于解决问题的客观有效，抽象生活中常见的现象并给出合理精确的解决方案。很荣幸能在数学与应用数学专业与伙伴们一起尽情遨游数学的海洋，在计算推理中碰撞出数学思想的火花，在数学建模中解决实际生活的难题，在微格教学中传递数学文化的力量。

6. 选考科目：

物理和化学必选。

国家级一流本科专业|物理学（师范类）

1.培养目标：培养掌握物理学的基本原理、基本知识及实验技能，具有创新精神和创业能力，综合素质高，适应基础教育发展需要，能在高等和中等学校进行物理教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者及适应社会发展的物理学专门人才。

2.核心课程：高等数学、线性代数、物理学导论、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、固体物理学、数字电路、模拟电路、普通物理实验、近代物理实验、教育心理学、教师职业道德与专业发展、教育原理、课程与教学论、现代教育技术、物理教育学和物理实验教学能力训练等。

3.专业特色：物理学是国家级一流本科专业、山东省高水平学科优势特色学科、山东省一流建设（培育）学科、国家特色专业、山东省品牌专业、山东省应用基础型特色名校建设重点支持专业、山东省高水平建设专业（群），建有山东省物理学基础科学研究中心（培育基地）。下设4个本科教学教研室，即普通物理教研室、理论物理教研室、实验物理教研室和中学物理教学法教研室；并建有多个示范中心、重点学科和重点实验室，包括国家级物理虚拟仿真实验教学中心、省级物理实验教学示范中心、省级一类普通物理教学实验室、原子与分子物理学省级特色重点学科、光学与光学器件省级重点实验室等。近三年，专业教师承担国家自然科学基金立项66项，省部级项目61项。发表第一单位高水平SCI（EI）论文382篇，获国家发明授权专利65项。2项成果获山东省自然科学二等奖，2项成果获山东省科技进步二等奖，1项成果获山东省专利奖三等奖。本专业注重国际交流合作，与加拿大滑铁卢大学合作，国际联合培养班实行整班制“2+2”双学士学位国际联合培养。

4.就业前景：毕业生的主要去向是继续攻读研究生或进入中学任教。选择深造的同学，大多能在就读高校和科研机构的科研实践中发挥重要作用；直接就业的同学，则主要服务于省内外中学，并迅速成长为物理学科的骨干教师。

5.学长感悟：物理学是一门研究物质运动的最一般规律和物质的基本结构的学科。大学期间的物理课程从宏观尺度到微观尺度，从具体到抽象，在学习过程中让我们充分认识到物理学背后的简单美、对称美、和谐美。课程学习中，老师更加注重培养我们对于概念理解与把握、物理图像建立、物理方法应用和自己独立思考问题的能力。此外，学院还提供了良好的学习环境和科研平台，可以帮助每一位学生提高创新创业和科研能力。

6.选考科目：

物理和化学必选。

国家级一流本科专业|教育学（师范类）

1.培养目标：培养对教育事业有使命感、有情怀，具有学术研究志趣、扎实学科基础，熟练掌握研究方法，具备良好合作能力和国际视野的研究型基础人才。

2.核心课程：教育概论、教育哲学、教育社会学、德育原理、普通心理学、教育心理学、课程与教学论、中国教育史、外国教育史、学校管理学、教育研究方法、教育政策与法规、比较教育学、教育统计与测量等。

3.专业特色：教育学本科专业是国家一流本科专业，教育部批准重点建设的国家级第二类特色专业，山东省名校工程重点建设专业，山东省高水平应用型专业和校级特色专业。在最新校友会2024中国大学教育学专业排名（研究型）中，我校教育学专业荣获2024中国六星级专业（6☆），晋升世界高水平专业、中国顶尖专业行列。教育学专业建设依托教育学博士后科研流动站、教育学一级学科博士学位授权点、教育学原理国家重点学科进行建设，设有山东省首批新型智库、山东省高校人文社科研究基地等。教育学本科专业具备国家“万人计划”教学名师、国家级教学团队、“泰山学者”特聘专家等师资优势，全面提高了教师教书育人的能力，构建了全方位、全过程、深融合的育人新机制。

4.就业前景：毕业生专业基础理论知识扎实，专业技能过硬，涌现出一大批以高校及教育主管部门干部、高校知名学者、齐鲁名师、省级教学能手等为代表的先进模范人物。近几年本专业约50%的学生考研继续深造，多数学生从事基础教育或与教育相关的产业，就业率位列全校师范专业前列。

5.学长感悟

朱宸蕊：在教育学的学习旅程中，我不仅获得了观察课堂、思辨思考、反思批判的教育学专业能力，更在一次次理论探索与实践经历中，渐渐领悟到作为教育者所应承载的责任与情怀。学习教育学的过程，于我而言，更是一场温柔而深刻的自我疗愈。我得以在基于个人经历的叙事中与过去的自己对话、和解，并重构自我生命意义。心中有光，方能照亮他人。感谢母校用严谨的学术训练与丰富的实践机会锻炼我、滋养我，让我不断追问“何为教育”，也让我有勇气去面对“如何成为一名真正的教育者”。

6.选考科目

不提科目要求。

专业定义

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

课程体系

《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。

就业方向

实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

省级一流本科专业｜哲学

1.培养目标：本专业注重思想道德、人文素养、专业能力等方面的塑造，致力于培养具有扎实的专业基础知识、较强的哲学思维能力、良好的人文和自然科学素养、强烈的社会责任感和优良的道德素质、宽广的国际视野和较强的创新意识，能够从事哲学及相关领域的理论研究和教学工作，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型专门人才。

2.核心课程：哲学导论、马克思主义哲学概论、马克思主义哲学史、中国哲学史、西方哲学史、形式逻辑、数理逻辑、马克思主义哲学原著选读、中国哲学原著选读、西方哲学原著选读、科技哲学、伦理学、宗教学、美学、现代西方哲学、哲学与社会科学研究方法等。

3.专业特色：本专业和学科迄今已有40年的历史，是山东省属高校中最早建立哲学系、最早招收哲学专业研究生的单位。哲学专业入选山东省一流本科专业。在多年的积累中已逐渐形成了以马克思主义人学、西方近代哲学、宗教哲学等为特色的研究方向，并产出了一批高水平成果。学生培养方面，在注重扎实的专业基础的同时突出原著、原文的教学，培养学生较高的外语水平和宽广的国际化视野，拥有教学实践基地20余家，与多所国际一流大学建有合作关系。

4.就业前景：本专业培养的学生学术基础扎实，综合素质高，有较为广阔的就业前景。毕业生主要从事国家机关、企事业单位的行政管理工作及有关科研机构和高等、中等学校的教学科研工作，并为高校和科研院所培养、输送优秀硕士生和博士生。学生学风端正，历年毕业生就业率为100%，考研率近50％。一专多能的培养目标有利于学生多渠道就业。

5.学长感悟：

尤珍珍（2025届毕业生，考研至北京大学哲学系）：站在大学的终点回望，那些在课堂上思想迸发与交汇的日子，那些在图书馆度过的日夜，对我来说都弥足珍贵。四年的大学时光，是一次充满挑战又快乐充实的旅程。置身于深奥庞大的哲学知识体系，我曾深陷迷茫困惑的漩涡，在思想的交锋中奋力挣扎，然而，更多的是收获满心喜悦，在探索中不断成长，更好地认识自我。无数个被哲学点亮的瞬间，早已成为我生命的底色。哲学从来不是抽象的概念游戏，而是人类对自身存在的永恒追问——它像一条奔腾不息的河流，每一朵浪花里都闪烁着先哲们的智慧，我们既是追逐真理的渡河者，也是这条智慧长河的一部分。哲学教会我的不是给出标准答案，而是要始终拥有提问“为什么”的勇气和独立清醒的判断，这也许就是哲学试图告诉我们的真谛：重要的不是抵达，而是永远保持对世界的好奇，走在思考的路上。

6.选考科目：

不提科目要求。

国家级一流本科专业｜统计学

1.培养目标：培养掌握统计学基础知识、基本方法和基本技能，掌握统计分析与数据挖掘的基本手段，具有创新能力和实践能力，能够从事科学研究、数据分析、统计咨询和管理等工作的高素质专业人才。

2.核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、应用随机过程、时间序列分析、应用回归分析、统计分析软件、多元统计分析、Python编程、非参数统计、数据挖掘、统计计算等。

3.专业特色：本专业具有坚实的学科支撑，拥有统计学硕士一级学科和应用统计专业硕士点；具有优良的师资队伍，所有教师均具有博士学位；具有优越的平台支撑，拥有应用统计实验室和大数据实验室。

4.就业前景：毕业生可在高等院校和政府统计部门，或在经济、金融、互联网等相关行业从事科学研究、数据分析、统计咨询和经济管理等工作。

5.学长感悟：

李灏：统计学是当今科学研究最重要的工具之一，从随机中寻找规律性，是统计的基本思想，也是统计的魅力所在。华为创始人兼CEO任正非在接受采访时表示：“人工智能就是统计学，计算机与统计学就是人工智能。”人工智能、大数据、机器学习，这些听上去遥不可及的词语，正在慢慢影响着我们的生活，而统计学就是实现这一切的基础。当前，统计学渗透于经济、金融、生物、医学、保险等各行各业，因此，统计学具有光明的前景和未来，欢迎大家一同来感受统计的魅力！

6.选考科目：

物理和化学必选。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

国家级一流本科专业｜生物科学（师范类）

1.培养目标：本专业立足山东，面向全国，培养中学生物学教育领域具有高度社会责任感和使命感、良好师德修养和心理素质，具有坚定的理想信念、浓厚的教育情怀、良好的科学素养、较强的科学思维能力、宽广的国际化视野、扎实的生物科学专业基础、深厚的教育理论基础、突出的教学实践能力、一定的创新意识，德、智、体、美、劳全面发展的专业型人才。学生毕业5年左右能够胜任中学生物学教学、研究和教育管理等工作，成为具备卓越教师潜质的生物学骨干教师。

2.核心课程：高等数学、无机及分析化学、有机化学、高等物理、生物化学、植物学、动物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、人体解剖生理学、植物生理学、生态学、中学生物学教学论、教育心理学、教育原理、课程与教学论、教师职业道德与专业发展、现代教育技术和班级管理实务等。

3.专业特色：生物科学专业是山东师范大学建校之初最早建立的专业之一，是在原齐鲁大学生物系生物学专业的基础上发展起来的，于1950年开始招生，1987年被确立为山东省重点专业，1998年被确立为山东省改革试点专业，2006年被评为首批国家一类特色专业及省级品牌专业。2013年入选山东省名校建设工程专业，2016年入选首批山东省“一流学科”，2019年入选国家一流专业建设行列，2021年通过普通高等学校师范类专业认证（二级）。目前，该专业还在本科提前批次面向山东省招收一定数量的公费师范生。

4.就业前景：具备扎实的生物科学理论基础与实践能力，能够综合运用这些知识以及其他相关学科知识，熟练驾驭中学生物学教学，对生物科学科技前沿和学科发展动态具有敏感性和理解力，紧跟生物学课程与教育改革发展的步伐，有能力培养出具备正确生命观、科学观和价值观的中学生。

5.学长感悟：

王雪雪（已推荐免试攻读浙江大学硕士研究生）：

在山师生科院的四年，是我人生中最宝贵的时光之一。初入校园时，我也曾迷茫懵懂，但学校丰富的学习资源和浓厚的学习氛围如同一束光，照亮了我前行的路。

在这里，我遇到了一群志同道合的同学，我们一起在实验室里熬夜奋战，为一个小小的实验结果欢呼雀跃；我们在课堂上踊跃发言，思维的火花不断碰撞；我们在图书馆里各自努力，为了心中的目标彼此鼓励。而老师们，不仅以渊博的学识引领我在知识的海洋中遨游、在科研的道路上探索，更以他们严谨的治学态度和无私奉献的精神，成为我成长路上的引路人。

大学四年，我经历过挫折的泪水，也品尝过成功的喜悦。我不断挑战自我，努力向上，发表了学术论文，获得了多项奖学金和竞赛、荣誉奖项，最终也收获了保研的橄榄枝。感谢山师提供的卓越平台，让我学会了坚持与努力，让我从青涩走向成熟，同时也让我更加坚信，只要心中有梦，脚下就有路。未来，我将带着这份宝贵的成长经历，去追寻更加美丽的风景。

6.选考科目：

物理和化学必选

国家级一流本科专业｜生物技术

1.培养目标：培养掌握扎实的生命科学和生物技术的基本理论、基本知识和较强的创新精神与实践能力，具有国际化视野，能够在科研机构、高等院校、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养及管理等方面工作的复合型高级专门人才。基本学制为四年，授予理学学士学位。

2.核心课程：生物化学、植物学、动物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、细胞工程、基因工程、微生物工程、蛋白质与酶工程、免疫学、生物信息学、发育生物学等。

3.专业特色：生物技术专业依托生物科学国家一类特色专业、生物学一级学科博士授权点、生物学博士后科研流动站进行建设，通过优化培养方案和设立整学期集中实践等方式，致力于培养从事生命科学创新研究和生物技术开发的专业人才，2020年获评山东省一流本科专业建设点，2022年获批国家一流本科专业建设点。目前该专业与英国阿伯丁大学（全球第158位）通过综合评价招生进行海外交流合作项目，进一步丰富了生物技术专业的培养方式，为拓宽学生们的国际视野提供了更多机会。

4.就业前景：毕业生可进入国内外知名生物技术公司或选择从事教育行业，还有更多的毕业生通过考研进入北京、上海等知名高校或中科院等科研院所继续深造。专业就业形势良好，学生及社会对本专业具有良好的认可度。

5.学长感悟：

刘雯琦（已被推荐免试攻读中国科学院大学硕士研究生）

在生物技术专业学习期间，我深受为学院的实践育人体系所触动。其中，专业实习不仅让我将课堂上的理论知识转化为实际的实践能力，更激发了我对科研探索的浓厚热情。学院为我们搭建的多元实践平台，让我在不断的探索中坚定了投身科研的信念。
除了实践体系的支持，我还要感谢每一位专业课老师和辅导员老师始终如一的关怀与支持。从实习推荐到职业规划，他们的悉心指导让我在求学之路上少走了许多弯路。毕业在即，我深信，学院赋予我们的不仅是扎实的知识与技能，更是一颗敢于质疑、勇于探索的科研之心。这段旅程中的每一份收获，都将成为我们未来攀登科学高峰的坚实基石。

6.选考科目：

物理和化学必选

省级一流本科专业|心理学（师范类）

培养目标

培养熟悉教育教学规律，熟练掌握心理学基础知识、研究方法和实践技能，能胜任学校心理健康教育教学、研究、管理以及其他领域所需的心理健康服务工作的高素质专门人才。

核心课程

教师教育课程：教育原理、课程与教学论、教师职业道德与专业发展、现代教育技术、教育心理学、心理学学科教学论、 班级管理实务等。

专业核心课程：心理学导论、线性代数与概率论、普通心理学、心理统计基础、生物心理学、社会心理学、实验心理学、发展心理学、人格心理学、心理测量学、认知心理学、心理咨询与治疗、心理学研究方法等课程。

实践教学课程：军事技能、大学生劳动实践、教学技能实训、教育见习、教育实习、毕业设计（论文）等。

专业特色

心理学专业（师范类）设立于2008年，以培养心理健康教育和心理健康服务行业的应用基础型优秀人才为主要目标。2020年入选山东省一流本科专业建设点。通过多年建设，心理学专业现已形成以“多模块、双课堂、国际化、重创新”为基本特征的专业培养特色。

就业前景

中小学心理健康教育，心理咨询师，其他社会心理服务岗位等。本专业自设立以来，年平均就业率95%以上。近年来本专业考研升学率30%以上，升入包括北京大学、清华大学、北京师范大学、中科院等高校或科研院所。

选考科目

物理必选。

国家一流本科专业|计算机科学与技术

1.培养目标：以培养高素质创新型工程技术人才为主要目标，以“注重基础、软硬结合、立足系统、面向应用、强化实践”为基本原则，加强工程实践训练，使学生能系统地掌握计算机科学理论、计算机软/硬件系统及应用知识，具备领域分析问题、解决问题的能力及较强的工程实践能力。

2.核心课程：C语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库系统、计算机组成原理、计算机网络原理、算法分析与设计、高等数学、线性代数、概率统计、大学物理、离散数学等；可自主选修基础模块、人工智能模块、多媒体模块、大数据模块及安全模块等课程。

3.专业特色：国家一流本科专业建设点、国家级特色专业和省级特色专业，是学校“山东省名校工程（应用基础型）”重点建设的十个专业之一。形成了“传承师范、注重理论、强化实践、服务产业、对标国际”的人才培养理念，注重跨学科融合、理论与实践相结合以及学生理论素质和实际操作技能培养。依托计算机科学与技术博士一级学科平台和国家一流本科专业建设点，开展教学和科研；学科优势突出，专业平台优越。

4.就业前景：毕业生30%以上考研深造，20%左右报考公务员、事业编等，50%选择出国和到IT企业就业。每年都有学生通过推荐免试、考研等到清华大学、北京大学、中科院、北京航空航天大学、复旦大学等国内一流大学深造，或签约百度、阿里巴巴、京东、360等国内顶级IT企业。

5.学长感悟：

赵世杰：计算机科学与技术是目前非常热门的专业之一，也是未来发展前景非常广阔的领域之一。学习计算机科学与技术，让我深入了解了计算机系统和计算机科学的精髓，掌握了编程语言、数据结构、算法设计和计算机组成原理等方面的知识。计算机科学与技术是现代信息技术的重要支柱，主要涉及计算机系统的硬件、软件和计算机科学的基本理论。同时，计算机科学与技术是一个强大的工具，可以应用于人工智能、大数据分析、云计算、虚拟现实等各种领域。当前，计算机技术已经渗透到了生活的方方面面，无论是日常办公还是生产制造，我们都离不开计算机。在这个信息技术飞速发展的时代，我们需要跟上它的步伐，不断学习新的技术，更新自己的思维模式，探索更高更广的科技新领域。

6.选考科目：

物理和化学必选

省级一流本科专业｜环境科学

1.培养目标：培养具有可持续发展理念，具备环境科学与工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握相关专业的专门知识，能够在环境保护及相关领域从事教育、技术研究与开发、工程组织与管理、咨询和评估等工作的高素质专门人才。

2.核心课程：高等数学、大学物理、走进环境科学新生研讨课、无机与分析化学、普通生物学、有机化学、物理化学与胶体化学、环境学、环境化学、环境生物学、生态学、环境地学基础、环境工程原理、环境监测、水污染控制工程、环境影响评价、环境规划与管理等。

3.专业特色：环境科学专业是研究人与环境相互作用及其调控理论、技术、工程和管理方法的专业，具有问题导向性、综合交叉性和社会应用性三大基本特征。本专业为山东省一流本科专业和山东省高水平应用型立项建设专业（群）核心专业。拥有3个省级和2个厅局级平台支撑环境科学本科专业教学。形成了以环境学为核心，融地理学、生态学于一体的具有鲜明地学特色的环境科学专业。培养基础扎实、专业面宽、实践能力强、具有创新精神、适应国家经济发展和生态建设需要的环境保护复合型人才。

4.就业前景：毕业生主要从事环境保护方面的工作。作为研究人员，将从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作；作为环境工程师，从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理；作为教师，担任大中专学校相应专业的教师；作为公务员，将在中央和地方、各工业部委和工业企业的环境科学研究部门工作。未来也可以选择进一步在环境科学、生态学等相关领域继续深造。最近三年该专业毕业生初次就业率达到99%，其中研究生录取率在60%以上，2024年研究生录取率约达80%。

5.学长感悟：

环境科学是一门交叉性、综合性的学科，从大气、水、土壤等方面研究污染，从物理、化学、生物方面解释、解决污染问题。而环境污染与环境保护直接关系到人类的健康和文明生活，已成为全世界普遍瞩目的重大问题。在专业学习中，随着基础理论的不断深入、实验操作的严谨训练以及丰富的课题锻炼，我们可以将理论与实践相结合，以宏观和微观思维不同视角为解决环境问题提供新思路、新方法。

6. 选考科目：

物理和化学必选

国家级一流本科专业｜工商管理

1.培养目标：本专业立足山东、面向全国、对接国际，坚持立德树人和促进学生发展为中心，秉承厚基础、宽口径、高素质、强能力、重创新的教育理念，培养具有社会主义核心价值观、创新精神、人文精神和科学素养，适应新时代国家经济建设需要，掌握现代经济管理理论及管理方法，服务山东及国家数字经济转型和双循环战略，培养通晓国际国内企业规则、具有国际视野和创新精神、具备基础的学术研究功底，能够在工商企业、事业单位、政府部门等从事管理、策划和科研工作的应用基础型、复合型、创新型工商企业专业人才。

2.核心课程：工商管理核心课程：管理学、经济学、会计学、市场营销、人力资源管理、组织行为学、财务管理、战略管理、公司治理、运营管理、创业管理、管理研究方法；管理思维与素养模块：管理思想史、中国商业伦理学、产业组织学、企业文化、现代企业理论；商业分析模块：大数据分析与决策、管理运筹学、数据分析与数据挖掘、大数据可视化分析、博弈论、社会网络分析；管理综合模块：商务策划学、消费者行为学、客户关系管理、电子商务、组织变革管理、项目管理、商业模式设计与创新、绩效与薪酬管理、员工关系管理、领导力开发等。

3.专业特色：专业底蕴深厚，办学特色鲜明。连续招生20年，构建了5名教学能手在内的教学梯队，凝练了创新驱动的管理文化、大数据分析、国际化办学等特色优势，毕业生在数字人力资源管理、企业数字化管理和国际化经营等方面享有盛誉。专业实施“学校+企业”双导师制度，举办“企业家进课程”活动，与国内知名企业合作、对接实践教学与第二课堂，实行以课题为抓手的实习实训，对口就业率高达98%。学科体系健全，质量保障完善。具备“本科－硕士－博士”的完整培养体系，实施“学业导师”计划，尝试开设工商管理实验班，并有工商管理专业专家顾问委员会、教学督导委员会、校友会等监督保障机构，有利于培养职业经理人、卓越管理者与未来企业家。凝练专业模块，推进国际化进程。对接“新商科”发展趋势，凝练管理思维与素养、商业分析与管理综合三个培养模块，与美国肯塔基大学、东田纳西州立大学、英国金斯顿大学、牛津布鲁克斯大学、韩国延世大学、又石大学等开展联合培养或交换学生项目。

4.就业前景：毕业生可在国内外工商业企业（尤其是国际化经营公司），从事新媒体运营、数字营销、人力资源管理、国际化经营等方面的相关工作，毕业五年左右成长为职业经理人、卓越管理者与未来企业家；近五年毕业生考研率均保持在23%以上，毕业后可在高等院校、科研院所、企业研究培训机构等从事教学与科研工作。

5.学长感悟：

孙晓辉：工商管理专业不仅需要我们学习财务管理、企业管理等相关核心知识，还要掌握国际化经营等扩展知识。在专业理论知识学习的同时，更注重社会实践的参与，专业教学培养方案中安排了沙盘调研、参观实习、策划营销实习、企业运营模拟实训等课程，定期邀请高级经理人讲座，组织学生参加大学生科技竞赛等，都极大地促进了同学们的理论知识向动手能力的转化，提高了我们的实践能力和社会竞争力。

6.选考科目：不提科目要求。

国家一流本科专业｜金融学

1.培养目标：培养学生成为具有中国自信和国际视野、熟悉基于中国实际的金融学理论和金融产业未来发展方向及具备“健康的身心道德素养”、“多元化的学习思维方式”、“扎实的基础理论功底”和“综合化的业务实践能力”的复合型、应用型、高素质、专业化金融人才。

2.核心课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、经济法、计量经济学、金融学、财政学、证券投资学、公司金融、商业银行经营管理、国际金融学、金融风险管理、保险学、金融工程学等。

3.专业特色：在专业核心课程外，按照基础模块、研究模块和综合素养模块设置专业自主发展课程满足不同学生的学习需求；发挥全员博士化的师资队伍优势，依托金融综合实验室的有利条件，理论知识学习与专业操作能力并重，立足金融领域实践应用，面向创新能力提升，培育学生的专业敏感性，培养复合应用型金融服务人才。

4.就业前景：毕业生可在银行、证券、投资、保险等金融机构从事金融业务，或在政府经济决策部门从事金融管理、金融咨询等相关工作；也可为相关科研机构和高等院校输送优秀硕士研究生。

5.学长感悟：

林颖：金融学专业作为应用经济学的一个分支，具有综合性强、覆盖面广的鲜明特点。在学院老师的带领下，我们既进行金融学相关课程基础理论知识的学习，又十分注重银行、会计等科目实际操作能力的培养。同时，学院也为我们搭建了良好的学术科研平台，能够让大家在一次次的锻炼中不断提高学以致用的能力。相信来到山师经院，选择金融学专业，定会让你收获满满！

6.选考科目：

不提科目要求。

国家级一流本科专业｜劳动与社会保障

劳动与社会保障专业是国家级一流本科专业建设点，至今已走过22年的发展历程，为国家和社会培养了1200多名优秀毕业生，其中260余名毕业生考取了研究生，年度就业率长期保持在95%以上，在学校就业排行榜上名列前茅。

1.培养目标：本专业确立了知识传授、能力培养、价值塑造、个性发展的“四位一体”培养目标，致力于培养通晓中外劳动和社会保障理论与实务，掌握扎实的专业基础知识和业务知识，具有崇高的职业伦理意识和强烈的社会责任感，能够服务于当下社会保障政策研究和改革实践的复合型人才。

2.核心课程：社会保障概论、社会保障国际比较、社会保险学、社会福利与社会救助、社会保障基金管理、劳动法与社会保障法、人力资源管理、劳动经济学、管理学原理、政治学原理、经济学原理、社会学概论、法学概论、公共管理学、公共政策学、社会政策概论、社会调查研究方法、社会统计学、公共管理质性研究方法等。

3.专业特色：本专业设有普通班和综招班，普通班致力于培养学生掌握社会保障与劳动人事管理的相关知识与技能，综招班致力于培养学生掌握社会政策解读与执行的相关知识与技能。本专业拥有“教研相长+学能并进”的师资团队，践行“学术引领+创新创业”相结合的培养模式，始终坚持“紧跟社会政策发展动态，服务社会保障发展实践”的理念，构建了“递进式+模块化”的课程体系和多样化的实践教学体系。采取本科生导师制，通过跨学科融合思想和理论与实践相结合，注重学生理论素养和实操技能的培养。

4.就业前景：本专业毕业生可在国家各级劳动与社会保障部门、政策理论研究部门从事政策法规的制定、执行、评估等工作，也可以在党政机关、企事业单位、各类社会组织从事人事管理及行政文秘等实务工作，亦可进入高等院校或科研机构从事教学研究工作。

5.学长感悟：

国家奖学金获得者、山东省优秀学生干部，2017级本科生刘倩：

劳动与社会保障专业学科交叉性和综合性强，横跨经管法政多学科知识，使我们对公共管理学科的学习有概念有抓手。本专业关乎民生大计，关乎个人生活，是让每一位同学都会产生同频共振的学科。每一位社保的老师和同学都是善良而清醒的，都是仰望星空脚踏实地的，都是有情怀有温度的。学社保可以提高多学科的综合知识，可以学到许多干货而不只是一些皮毛。

国家奖学金获得者、山东师范大学十佳优秀学生，2015级本科生王京浩：

社会保障是一门兼备专业性和实用性的学科，造就了社会保障专业人才的重要性和不可替代性。在校期间科研项目的参与使我深刻认识到，只有那些有效回应现实关照的政策才是“有温度并有意义”的，而社保专业正是在不断发现并解决民生痛点与难点的过程中，以“星火”之力不断助推社会进步的“燎原”之势。山师社保专业老师们严谨治学、谆谆善诱、诲人不倦的优良教风以及同学们求索求真、乐学善思、行稳致远的优良学风都让我无悔当初的选择。

6.选考科目：

不提科目要求。

中国共产党历史

1.培养目标：培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念、自觉践行社会主义核心价值观；具有较高的马克思主义理论素养、系统的中国共产党历史知识和合理的知识结构；能运用马克思主义的立场、观点和方法分析与解决实际问题，具备从事党史党建或相关学科研究的基本素养，能在学校、党政群团、企事业单位从事中共党史党建教育教学、理论研究、思想宣传、组织管理等工作的高素质人才。

2.核心课程：哲学、政治学、政治经济学、伦理学、社会学、逻辑学、法学基础、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、科学社会主义、中国近代史、中国共产党历史、改革开放史、中国共产党历史文献导读、中国共产党建设理论与实践、马克思主义政党理论、马克思主义发展史、中国近现代政治思想史、中华优秀传统文化概论、党务工作理论与实践、政党政治原理、当代中国政府与政治概论、史学理论与方法等。

3.专业特色：本专业属非师范类专业，实行小班化教学与培养模式，采取综合评价招生与普通招生相结合，学位授予门类为法学。本专业所依托的中共党史党建学科为新增一级学科，学部拥有党的建设博士点、硕士点，中共党史硕士点，学科与专业发展前景令人期待。

4.就业前景：毕业生主要从事国家机关、企事业单位、群团组织的党务工作、思想宣传、组织管理工作及高等、中等学校的思想政治理论课教学、科研或思想政治教育工作，并为高校和科研院所培养、输送优秀硕士生和博士生。一专多能的培养目标有利于学生多渠道就业。

5.学长感悟：

郑伊君（2025届毕业生，保送至山东大学攻读硕士研究生）：党的历史是最生动、最有说服力的教科书。深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是学习研究党史的重要使命和任务。学习研究党史就是要用学术讲党史，用学理阐真理，运用马克思主义的立场、观点和方法探究党的历史经验和规律，把党的成功经验继承好，把党的光荣传统和优良作风发扬好，从党史这本丰厚的教科书中汲取前行的智慧和力量。吾辈当以少年赤诚之心，传承红色基因，铸牢复兴之魂，接续砥砺奋斗，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，书写青春奋斗的人生壮美华章。

6.选考科目：

思想政治必选。

综招专业、国家级一流本科专业｜旅游管理（数智文旅人才卓越班）

1.培养目标：本专业立足山东，辐射全国，面向现代文旅数字化转型的发展趋势，以“融合型、创新型、国际化”为特色，培养具有扎实的现代管理基础理论、良好的人文素养和突出的综合创新能力，掌握数字文旅管理基础理论知识，具有较强的创新精神和创业能力，具有国际化视野、管理能力、服务意识，能在与旅游目的地管理、数字文旅规划设计、数字文旅企业运营与管理、旅游教育相关的各级政府部门、社团组织、企事业单位，从事旅游咨询、旅游教育、策划与规划、市场开发工作，并能够从事现代服务企业运营与管理、科学研究等工作的高素质国际化复合型专业人才。

2. 核心课程：管理学、管理经济学、管理研究方法、大数据分析与决策、高等数学、数据科学基础、旅游学概论、旅游接待业、旅游消费者行为学、旅游文化学、旅游目的地管理、数字文旅规划原理与实践、旅游策划学、旅游经济学、旅游地理学、旅游地理信息系统、旅行服务运营与管理、国际酒店运营与管理、智慧景区运营与管理、旅游文创产品设计与开发、赛事策划与运营管理、旅游新媒体营销、旅游服务营销学、商务沟通、外教口语、旅游美学、旅游大数据分析、智慧旅游等。

3.专业特色：山东师范大学旅游管理专业是在地理学、历史学、管理学等传统优势学科基础上发展起来的，设立于1992年，是山东省最早设立的旅游管理本科专业之一。2000年获批旅游管理硕士点，2010年获得旅游管理专业硕士学位授予权，2016年获批职业技术教育（旅游服务方向）专业硕士点，成为全国首批拥有学术型、专业型和职业技术教育三个硕士学位点的院校之一。旅游管理专业已经形成“本科（旅游管理）→硕士（旅游管理学术硕士、MTA、职业技术教育硕士）→博士（产业组织与管理控制）”多元化、系统性的人才培养体系。2022年被认定为国家级一流本科专业建设点。

山东省精品旅游产教融合共同体和“十强”产业精品旅游重点领域教改牵头单位、山东省数智文旅产业学院、省文旅厅重点实验室、省研究生联合培养基地、省旅游人才培训基地等平台，双师型教师40%以上，是人工智能+试点专业。

4.就业前景：文化和旅游已经成为人民群众对美好生活向往的重要内容，旅游管理专业就业前景广阔，具有多元化职业选择：旅游管理专业毕业生不仅可以在酒店、景区、航空、邮轮、旅行社等传统旅游企事业单位从事管理与运营、市场营销、策划等工作；还可以在和旅游产业相关的新型业态从事管理、咨询、规划设计等工作，甚至创业开设旅游公司；或在相关科研机构和高等院校从事教学和科研工作。

5.学长感悟：

孟庆潍：学习旅游管理专业，让我有机会领略世界历史的丰富多彩，踏遍全球鉴赏江河湖海，分享祖国的峻岭崇山，从一种文化的博大精深跨越到另一种精神的兼容并蓄。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，旅游管理专业拥有3次实践学习机会，可以帮助我们实践理论知识、提升专业素质、培养创新意识。根据专业培养目标的要求，学校重理论和企业重实践交融，建立起校内学习与校外实践相结合的模式，能够在学校里面学习行业的从业的技能与经验，使我们能够达到有理论、懂业务，既会实际操作、又有管理才能，成为既具备科学研究的专业素养，进入企业即能工作的国际化复合型人才。

5.选考科目：不提科目要求。

国家一流本科专业|汉语言文学（师范类）

汉语言文学专业是山东师范大学传统优势专业，建校之初即开始创办，2006年成为山东省首批品牌专业，2008年被评为国家一类特色专业，并入选“山东省新旧动能转换专业对接产业项目”，是全省高校唯一入选的汉语言文学专业。

1.培养目标：培养学科基础扎实、人文素养深厚、理想信念坚定、教育情怀高尚、教学能力优秀、敏于自我发展、善于反思创新、初具国际视野的基础教育优秀教师及其他教育领域的优秀从业者。

2.核心课程：现代汉语、大学写作、文学概论、中国现代文学；专业核心课有美学概论、中国古代文学、中国当代文学、外国文学、古代汉语、语言学概论、语文学科教育论、文献学。

3.专业特色：专业协同育人机制建设成效明显，常年邀请国内外顶尖学者举办各类学术讲座。同时，着力打造以专业建设、关注职场为重点的“鹊华讲坛”，密切人才培养与社会需求之间的联系。此外，本科生、硕士生及博士生自己担当主角的博硕本联动乐学平台“历山论坛”与丰富多彩的学生活动一起构筑了全方位、立体化的优秀育人机制。

4.就业前景：毕业生可以继续报考研究生，也能胜任党政机关以及文化、传媒、对外交流等各类企事业单位与机构的工作。

5.学长感悟：

殷浩松：就读于汉语言文学专业，在中外小说中体尝人情百味，在唐音宋韵里享受诗意栖居，在文献史料里体会中华文明的博大精深，在专家教授的理论著作中与大师倾情对话，获得丰富的中文知识，铸造了“观乎人文，以化成天下”的人文境界。

6.选考科目：

不提科目要求。

国家级一流本科专业｜英语（师范类，下设语言科学创新实验班（非师范）、英法复语国际人才卓越班（非师范））

1.培养目标：培养具有家国情怀、国际视野、中国特色全球素养，具有良好的综合素质，扎实的英语语言基本功和较强的跨文化交际能力、厚实的英语语言文学知识和相关专业知识，并熟练掌握教育教学的基础理论和基本方法的教研双优骨干英语教师。

英语专业下设语言科学创新实验班（非师范），通过普通录取招生方式招生，具体培养目标及课程设置见复合型拔尖创新人才计划——语言科学创新实验班。

英语专业下设英法复语方向（非师范），通过综合评招生方式进行招生，具体培养目标及核心课程见综招专业-英语（英法复语国际人才卓越班）。

2.核心课程：英语语言文学专业导论、英语学术写作与研究方法、理解当代中国英语系列课程、国际人才英语、跨文化交际、综合英语、高级英语、英语视听说、英语语言学、英国文学、美国文学、英汉/汉英翻译、英语学科教学论、数字技术与外语教学、中国教育话语对外传播等。

3.专业特色：

办学历史悠久，师资力量雄厚。本专业创建于1956年，是山东省省属高校创办最早的英语专业。1997年获批英语语言文学硕士学位授权点，2002年获批外国语言学及应用语言学硕士学位授权点，2003年获批学科教学（英语）教育硕士点，2010年获批翻译硕士专业学位授权点，2011年获批一级硕士学位授权点，2013年获批山东省名校工程建设专业，2019年入选省级一流本科专业，2020年入选国家级一流本科专业建设点，2022年顺利通过教育部师范类专业第二级认证。本专业师资力量雄厚，具有博士学位的教师占76%，有国内外留学或访学经历的教师占90%；教授9人，副教授17人，合作教授1人，兼职教授多人；省级教学名师3人，省突出贡献专家2人，省级课程思政示范课教学名师1人，山东师范大学东岳学者2人，东岳学者拔尖人才1人。

人才培养模式完善，培养体系多维立体。本专业培养方案以师范特色全覆盖及跨学科英语人才培养为导向，以培养学生自主学习能力为中心，注重对学生人文素养、思维能力和语言技能的全人培育，新增跨学科英语模块，开发设计了文学与历史、法律英语、科技与文学等跨学科课程。本专业获省教学教改项目10余项，建设国家级一流课程1门，省一流课程5门、省在线开放课程3门次，省级课程思政示范课1门及《外国语言文学前沿问题》等多门校级混合式金课，并初步建成人文英语微专业课程群。

学生核心竞争力强，升学就业优势明显。近三年，学生获20余项国家级大学生创新创业项目，公开发表学术论文30余篇，参与教师高水平立项10余项；就业率一直保持95%以上的高位，2024年考研率高达54.6%，考研成功率75%，先后有多名学生被北京外国语大学、北京航空航天大学、外交学院、山东大学、中国海洋大学、广东外语外贸大学等学校录取，录取学校层次呈现逐年上升趋势。

学生获得2023“外研社·国才杯”全国大学生外语能力大赛英语写作赛项全国季军

学生在2024年“田家炳杯”第十届全国师范院校师范生教学技能竞赛决赛中获全国一等奖

国际化合作深化，育人成效显著。依托设立在加拿大、非洲等国家的4所孔子学院和山东省“一带一路”语言文化和外语教育研究基地，出台国际化实施方案，与滑铁卢大学、圣迈克学院大学等国外高校签订合作协议；赴海外参加“优秀学生海外研修”“暑期带薪实习”等项目学生达60余人次；邀请国外知名学者主讲多门专业课程。

4.就业前景：教师编及事业编；考取国内外研究生（含推免生），且专业对口率高，所考取院校层次近年来有很大提升；国家或省级公务员，且多为专业对口职位；直接就业岗位包括国企、公司等。

5.学长感悟：

这是梦想开启的地方，规范创新的计划，精心设置的课程，由浅及深，循序渐进，让我们有信心应对前所未有的挑战，让我们有底气对话异彩纷呈的世界。这是积蓄能量的地方，课堂上，宽严并济的师长，朝气蓬勃的同学，知识学习和能力训练相结合的教学方式，让我们能够在思想的碰撞之中感受语言带来的强大力量。这是开拓眼界的地方，越来越多的交流机会，越来越广的沟通平台，让我们不再局限在小小一隅，而是领略不同文化的绚烂多姿。

6.选考科目：不提科目要求。

复合型拔尖创新人才计划——语言科学创新实验班（非师范）

1.培养目标：语言科学创新实验班是学科交叉融合背景下对复合型和国际化人才培养的具体化和校本化。本实验班立足山东省语言文化人才培养的优势和现状，面向国家数字化战略需求，放眼世界语言科学领域发展态势，旨在培养具有良好的科学素养和创新精神、学科交叉能力突出、跨学科思维强大、能够解决语言科学领域核心问题、具有顺应时代需求的高竞争力的科研和应用复合型拔尖创新人才。本实验班将为语言数据开发和应用、认知心理科学、数智教育等领域提供“研用双优型”人才：外语能力强、语言学理论基础扎实、数据处理和分析能力强、人文素养高、国际视野宽、兼具与认知科学、计算科学、心理科学、数智科学等学科的交叉研究能力和应用能力。同时，本实验班也将为致力于国内外相关前沿领域深造的毕业生提供优质保障。

2.课程设置：跨学科英语阅读、普通语言学、应用语言学研究方法、第二语言习得、信息技术导论、数据库原理与应用等。实验班开设四大专业课程模块：语言与语言应用、语言学理论与方法、数据科学、语言科学应用。

3.专业特色：语言科学创新实验班于2025年起正式招生，招生班额为每年1个班。近年来，随着国家对交叉学科人才和复合型人才的战略需求不断增长，复合型拔尖创新人才优势明显。语言科学创新实验班的人才培养注重教学与实践的结合，致力于交叉学科特色教学实践，注重培养学生的创新精神、科学精神和交叉学科实践能力。本实验班采用现代书院制组织形式，目的是强化学科融通、文理互通、知识互融、专业素养的人才培养机制。

4.就业前景：毕业生能够胜任跨学科领域的计算语言学相关工作，包括人工智能、机器翻译、自然语言接口、文件处理、语法及风格核对、计算机辅助语言学习等；从事高校教学或学术研究、全职或自由职业翻译、基础外语教育教学；或从事外事、经贸、教育、文化、新闻出版、科研等部门管理、教学、翻译、研究等工作。

5.选考科目：不提科目要求。

综招专业｜英语（英法复语国际人才卓越班）

1.培养目标：英法复语方向旨在培养德智体美全面发展，具有扎实的语言基础知识、深厚的英语及法语语言文学功底、宽广的人文社科知识，掌握文学、语言学和文化研究的系统知识和基本理论，初步掌握英、法语语言文学科学研究方法，具有从事科学研究的基本能力、高素养综合能力和终生学习能力，具有中国情怀、国际视野、全球素养、思辨能力和跨文化能力，能够体察本土、全球和跨文化问题，具有分析地方、全球和跨文化议题的能力；理解并欣赏他人的视角和世界观；具备与不同文化背景的人积极互动的能力；能够看懂世界、讲好世界；理解中国、讲好中国；具有人类命运共同体的价值观。能够胜任英语及/或法语教学、翻译、科学研究、跨文化交流和对外传播等工作的优秀复语复合型人才。

2.核心课程：综合英语、高级英语、英语语言文学专业导论、英语学术写作与研究方法、基础法语、中级法语、高级法语。

3.专业特色：切实构建英语+法语复语，语言+商科复合，国内+国外联合培养的模式。近年来，随着中国国际化程度的提高以及对外交流的日益频繁，社会对复语人才的需求旺盛，复语人才优势明显。本专业集合了英语专业和法语专业的优势力量，注重培养学生的创新精神、国际视野与实践能力，双语课程安排贯穿整个大学学习过程，学生在各级各类赛事中斩获大奖，近三年考研通过率超过50%。与法国雷恩高等商学院开展“3+2”本硕连读双学位项目。学生在山东师范大学完成前三年本科课程，符合条件的学生可于第四学年赴法国雷恩高商继续学习，完成两年制管理学硕士课程，毕业将同时获得山东师范大学英语专业学士学位和法国雷恩高商管理学硕士学位。学生也可在山东师范大学完成前两年的本科课程，大三赴加拿大滑铁卢大学交流学习。

4.就业前景：毕业生能够胜任在外事、经贸、教育、文化、新闻出版、科研、旅游等部门从事管理、教学、翻译、研究等工作。

5.选考科目：不提科目要求。

国家级一流本科专业|新闻学

（1）培养目标：培养以马克思主义新闻观为指导，系统掌握新闻传播学基础理论和基本规律，熟练掌握数智融媒实践技能，熟悉我国新闻、宣传政策法规，具有人文素养和创新精神，能够从事新闻信息传播和宣传工作，适应国家和社会需要的复合型、全媒型应用人才。

（2）核心课程：新闻学概论、传播学概论、马克思主义新闻思想、新闻采访与写作、新闻摄影与摄像、音视频新闻报道、大众传播研究方法、融合新闻、新闻伦理与法规、新闻社会学、公共关系理论与实务、舆论学原理与应用、数据新闻、智能传播等。

（3）专业特色：新闻学专业创办于1986年，为山东省首家新闻学专业。2006年在山东省属高校中率先获得新闻学、传播学学术硕士学位授予权，2010年获得新闻传播学一级学科硕士学位授予权，并成为国家首批新闻与传播专业硕士学位授权单位。历经近40年年扎实发展，新闻学专业入选国家级一流本科专业建设点，在山东省内具有领先地位，艾瑞深专业排名持续居于地区第一。依托山东师范大学深厚的人文学科底蕴，新闻学专业对内整合文学、广播电视编导、播音与主持、数字媒体技术、数字媒体艺术等跨学科资源，构建学缘结构多元、水平一流的师资队伍，在全媒体人才培养上独具优势；对外积极推进“产学研”协同培养模式，在产教融合框架下，为新闻传媒人才培养提供实践导向的创新平台和稳定的实习就业保障。近年来，新闻学专业主动适应智能传播环境，积极探索人工智能在新闻教学中的应用，在培养学生人机协同能力的基础上，以强化学生文字表达能力、事实核查能力、创新叙事能力、数据分析与应用能力及技术批判能力作为新闻学人才培养的新目标。

（4）就业前景：新闻学专业就业前景广阔，发展路径多元。本专业毕业生活跃于中央及地方各级主流媒体的管理、采编岗位，其专业能力得到业界广泛认可，累计荣获中国新闻奖、中国广播电视大奖等国家级新闻奖项数十项，彰显了本专业卓越的人才培养质量。除从事新闻传播工作外，本专业毕业生还可凭借扎实的写作功底、快速学习能力、跨界思维和融媒介内容生产能力，适应各类政府机关、企事业单位的宣传及公关需要。

（5）学长感悟：

谢婧雯：在一个人人皆有麦克风的时代，新闻不再单纯由传统的报刊、电视媒体定义，互联网平台、自媒体公号、微博大v、甚至每一个拥有社交账号的“你”都在生产传播着新闻。在这个变革的数字时代，新世纪的零零后们，在网络新媒体的环抱下长大，对“新闻”二字也有了自己的见解。来到山师新闻系，学习新闻传播，你会拥抱它、热爱它，你会以更多元的视角去认知这个世界并且更加包容，你能把目光投向被遮蔽的群体和角落。在这里，除了学习新闻的实务和理论基础课程，你还能接触到最新的前沿技术。在这里，你可以在课堂上畅聊最近的新闻话题，抒发自己的观点；可以在完成小组作业中得到媒体从业者的指导；可以获得去《光明日报》、山东广电、《大众日报》等一流媒体平台实习的宝贵机会。在这里，有想法，就可以大胆表达，要实习机会，老师和师兄师姐们会倾囊相助。在这里，大家都在飞速发展的新闻业中共同学习与进步。

（6）选考科目：不提科目要求。

综招专业|世界史（国际人才卓越班）

1.培养目标：本专业坚持正确的政治方向，以立德树人为导向，以促进学生发展为中心，培养具有扎实的理论基础，广博的历史知识，深厚的人文素养，开阔的国际视野，敏锐的问题意识和思辨能力，能以开放和包容的眼光理解人类生活的复杂性和多样性，能适应社会主义现代化建设和改革发展的需要，具有较强的职业发展潜力的世界史专业人才。

2.核心课程：历史学专业导论、中国文化概论、西方文化概论、专业英语、世界古代中世纪史、世界近代史、世界现代史、中国古代史、中国近代史、中华人民共和国史、西方史学史、外国历史文献与史学名著选读。

3.专业特色：

一是本专业优势突出，学科方向布局均衡。目前学科设有世界地区国别史、国际关系史、世界近现代史、史学理论与史学史四个研究方向，学科基础深厚，覆盖英国史、美国史、日本史、东亚史、拉美史、中东史、古希腊、罗马史、西方史学史等多个领域，有利于培养具有国际视野的人才。

二是教学团队整体实力雄厚，年龄、学缘结构合理，教学成绩突出。《世界近代史》为国家级精品课程、国家级精品资源共享课，《世界现代史》为国家级一流课程；世界近现代史教学团队为国家级教学团队。本专业教师参与国家的世界史教材建设，主编的《世界通史·近代卷》《世界通史教程》等一直是全国多所高校历史学和世界史专业学生的专用教材。

三是紧密服务社会。本专业注重结合自身优势，服务国家战略和社会需要。充分发挥智库作用，在中日关系、中东关系等方面积极建言，为党和国家各级政府制定政策法规、发展规划提供咨询建议并获得采纳。

4.就业前景：本专业的毕业生既可以报考研究生继续深造，也可以在政府部门、教育、科技、文化、卫生、公共事业单位从事管理工作，或者在中小学从事教育工作，在有关科研机构和高等院校从事科研和教学工作。

5.选考科目：

不提科目要求。

国家级一流本科专业｜地理科学（师范类）

1.培养目标：培养具有高尚师德师风、厚植家国情怀、坚定教育情怀、过硬教学技能、厚重人文素养、宽广国际视野，扎实的地理科学基本理论、基本知识、基本技能，具有较强教学实践和研究能力、适应国家和社会需求的教研双优型中学地理骨干教师。

2.核心课程：地球概论、自然地理学、人文地理学、地理信息系统原理、遥感概论、地图学、区域分析方法、普通地质学、植物地理学、地貌学、气象与气候学、经济地理学、土壤地理学、水文学与水资源、自然资源学原理、计量地理学、中国地理、世界地理、地质与地貌学野外实习、自然地理学综合野外实习、人文经济地理学社会实践、教育实习、地理多媒体课件制作、地理课程与教学论、地理教材教法、现代教育技术、教育心理学、走进地理科学等。

3.专业特色：山东师范大学地理科学专业是1950年建校伊始即设立的六个系科之一，是省内唯一具有“本科－硕士－博士－博士后”完备培养体系的专业，拥有省级协同创新中心、高水平应用型立项建设专业群和高校重点实验室等20多个省部级平台，拥有山东省自然地理学、人文地理学重点学科和人口·资源与环境强化基地，是山东省最重要的地理基础教育师资和地理人才培养基地。本学科面向社会重大需求，基于地理、环境、遥感交叉融合特色，注重教学能力、综合素质和创新精神的教师教育培养，具有因材施教和注重个性特长培养的专业特色和优势。

4.就业前景：地理专业主要培养初中地理、高中地理与社会专职教师，部分毕业生在大学和科研院所从事教学和科研工作。本专业毕业生一直是山东省的“品牌产品”，近三年毕业生初次就业率达到98%，其中研究生录取率接近50%。新高考背景下，全省高中地理教师尚有一定缺额，目前处于“供小于求”的就业黄金时期。

5.学长感悟：

在我的认知范围内，“地理科学（师范类）”专业是山师最好的专业之一。有以下两点原因：一是学科优势。“地藏经纬，理统九州”，地理学的综合性在我们专业配置上显露无遗，“上知天文，下知地理，中晓人文”，而且写得了代码，出得了野外，令多少学子羡慕不已。区域和综合是地理学的两大特色，也是学习地理科学的两大视角，这样完备的学科体系必将使我们练出地理人的“火眼金睛”——观察、比较、分析、综合的地理思维。二是师资雄厚。且不谈山师在省师范类院校的名气，单是地环学院在地理学界亦可独当一面，众多地理师范类教材的作者就是我们的老师，“桃李不言下自成蹊”，身为地理人，我们有责任将师大地理学文脉薪火相传，争做新时代“四有”好教师。

6.选考科目：

地理必选