一、培养目标

本专业培养具有坚定的教育信念、系统的现代学前教育专业理论知识和扎实的专业技能，具备较强的学前教育教学、管理与研究能力，能适应学前教育事业发展需要的高级应用型专门人才。

学生毕业后可到各级各类学前教育机构从事幼儿保教、研究及管理工作，也能在大中专院校、幼儿教育培训机构从事学前教育专业课程的教学、研究工作，还可继续攻读相关专业的硕士学位。

二、培养规格

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育基本技能的开发和训练，形成先进的教育理念和良好的教育素养，具备从事保教、研究、管理、培训的基本素质及基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.系统地掌握学前教育专业的基础知识和基本理论，具有一定的自然科学和人文社会科学知识，熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

2.具备扎实的教学基本功、专业技能及较强的学前教育教学、管理素质与能力；

3.掌握计算机的基本知识，具备熟练的计算机操作能力、较强的计算机应用能力和设计、制作简单教学课件的能力；

4.具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神；

5.掌握科学研究的基本方法，具有一定的学术水平和科研能力，能独立进行课题研究；

6.具有一定的艺术修养、健康的审美观点及较强的艺术欣赏能力和表现能力。

三、主干学科和专业核心课程

主干学科：教育学

专业核心课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园游戏、幼儿园课程、幼儿园活动设计与指导。

一、培养目标

本专业培养掌握计算机科学与技术专业领域的基本知识和专业技能，能在工业企业、科研院所等部门从事网络规划设计与建设、信息安全分析与实施、软件系统的设计开发与维护、硬件系统的设计开发和管理等工作，可继续攻读更高级学位的高素质应用型人才。

二、培养规格

计算机科学是一门实用性很强、面向广大社会的通用性学科，本专业的学生主要学习计算机科学与技术学科的基本理论，接受计算机领域的现代技术、方法等方面的基本训练，具备计算机领域的工程能力和一定的研究能力。

通过学习和训练，毕业生应获得以下几方面的能力：

1.具有良好的道德素质、人文和科学素质，树立正确的世界观和价值观；

2．掌握计算机科学与技术领域的基础知识和基本技术，理解计算机科学与技术学科的思想方法；

3.在选定的专业方向上，受到严格、良好的技术、技能训练，熟练掌握该专业方向设计、开发的方法、技术、规范和工具平台，在该方向上有更突出的开发、应用和管理能力；

4.了解职业规范和要求，了解企业的标准和能力要求，具备基本的入职能力；

5.了解学科前沿发展动态，具有一定的科学研究能力；

6.具有较好的外语应用能力，能够看懂并翻译技术文献材料。

三、主干学科和专业核心课程

主干学科：计算机科学与技术。

专业核心课程：数据结构、计算机组成原理、计算机网络原理、操作系统、数据库原理、软件工程、单片机应用、TCP/IP协议分析。

一、培养目标

本专业培养掌握现代信息技术、计算技术、运筹控制技术的基本理论与方法，受到系统的科学研究训练，经过软件开发与测试岗位实训，能够在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事科学计算与分析决策、信息安全与信息系统管理、软件开发与测试等工作，可继续攻读更高级学位的应用型专门人才。

二、培养规格

本专业主要学习信息与计算科学的基本知识方法，接受数学建模、科学计算、分析决策、软件开发与测试等方面的训练，具有较高的科学素养与较强的创新意识，能进行基本的数据分析和信息管理；能够查询分析整理数据信息；能进行信息系统的安全管理，能进行科学计算和软件开发与测试，能追踪专业学科的技术发展，解决工作中的实际问题。毕业生应获得以下知识和能力：

1．具有宽广的数学基础，掌握信息与计算科学的基础理论和基本方法；

2．能熟练使用计算机，具有基本的算法分析和设计能力，熟练掌握一种高级程序语言；

3．能用所学的理论、方法和技能解决实际工作中的相关问题；

4．熟练掌握英语，具有良好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文资料；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解信息与计算科学理论、技术及应用的新发展；

6．经历科学研究和软件开发与测试的训练，具有基本的软件开发与测试能力，并具有较强的自学能力和知识扩展的能力。

三、主干学科和主干课程

主干学科：数学、计算机科学与技术

专业核心课程：数学分析、高等代数、实变函数与泛函分析、数值分析、数据分析、概率论与数理统计、信息论基础与应用、数据结构。

一、培养目标

本专业培养适应适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，满足现代工业机械设备发展的需要和国际国内人才市场需求，具有扎实的机械设计、制造及自动化的专门知识，接受先进设计方法和制造技术的培养，具有一定的创新实践能力，具有较高的社会责任感、良好的道德修养和心理素质，具备较强的团队精神和管理能力，能在机械相关领域从事设计、制造、机电产品及技术开发、科学研究、生产组织和管理工作的高级工程技术人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，接受现代机械工程师的基础技能训练，使之具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、热爱祖国，遵纪守法，具有较强的社会责任感和良好的道德情操。

2、系统地掌握本专业所必需的数学、自然科学和工程技术方面的基本理论和基础知识，了解机械工程学科的前沿性问题及其发展动态；

3、掌握机械系统、部件和过程的先进设计方法和制造技术，以及应用软件分析工具对相关工程问题进行分析求解与论证的基本能力，同时具有对先进机电产品及其相关技术进行创新开发的初步能力；

4、掌握文献信息查询及获取的基本方法，掌握专业领域实验研究的基本技能；掌握一门外语，能熟练阅读和理解外文专业资料，具有较好的国际视野与跨文化交流能力。

5、具有职业道德、安全意识和环保意识，了解机械设备设计、制造领域的行业法规和安全规范，以及可持续发展政策具备社会责任感和职业道德。

6、掌握科学的体育锻炼方法，具有良好的生活习惯，达到国家大学生体质健康标准。

三、主干学科和专业核心课程

主干学科：机械工程、控制科学与工程

专业核心课程：机械原理、画法几何与机械制图、机械设计、机械控制工程基础、机械制造工艺学、机电传动与控制、金属切削原理与刀具。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

培养目标：培养知识、能力、素质协调发展，系统掌握油气资源勘查的基本理论、基本方法与基本技能，具有对油气资源勘探、分布规律等进行综合分析的初步能力，获得工程基本训练的高素质应用技术型人才。学生毕业后可进入地调部门、测绘行业、物探行业及能源相关领域从事油气等矿产资源勘探、开发方面的生产、研究与管理工作；也可报考地质学、矿产普查与勘探等学科的硕士研究生及出国深造。学制四年，毕业期满符合条件者授予工学学士学位。

核心课程：沉积岩石学、构造地质学、石油与天然气地质学、地震勘探原理、地球物理测井、油气田地下地质学

培养目标：本专业培养适应石油天然气行业和区域经济发展需要，具备石油工程基本理论和知识，具有一定的英语和计算机应用能力，掌握机械加工、钻井、采油、修井等操作技术和能力，了解前沿技术发展动态，具备扎实的专业理论、较强的实践运行和管理能力的高素质应用技术型人才。学生毕业后能从事与油气田开发相关的运行施工、生产管理、油田技术服务、石油工程设计、应用研究和科技开发等方面工作；也可报考油气井工程、油气田开发工程等学科的硕士研究生以及出国继续深造。学制四年，毕业期满符合条件者授予工学学士学位。

核心课程：油田开发地质学、油层物理、渗流力学、油田化学、钻井工程、采油工程、油藏工程。

培养目标：本专业培养适应石油天然气行业和区域经济发展需要，知识、能力、素质协调发展，系统掌握油气储运工程的基本理论和基本技能，了解学科发展动态，具备从事油气集输、油气管道输送、油气储存与销售、城市燃气输配等工程的设计、施工、运行和管理等工作能力的高素质应用技术型人才。学生毕业后可进入设计院、监理公司、油港码头、化工企业、燃气公司等部门工作；也可报考油气储运安全工程、多相管流及油气集输、油气长距离管输技术等方向研究生或出国继续深造。学制四年，毕业期满符合条件者授予工学学士学位。

核心课程：油气集输、输油管道设计与管理、输气管道设计与管理、油库设计与管理、城市燃气输配。

一、培养目标

本专业培养适应我国现代化建设事业需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握护理学基本理论知识和技能以及相关知识和技能，具有较高的综合素质和较强专业能力的本科层次高级应用型专门人才。学生毕业后从事临床护理、社区护理、预防保健、护理教学、护理管理等工作。

二、培养规格

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具备与护理学相关的人文和社会科学基本知识；

2．掌握基础医学、预防医学的相关知识和技能；

3．掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能、掌握常见病、多发病和危急重症患者的护理；

4．掌握基本的药理知识、临床合理用药原则、方法和用药观察；

5．了解护理学科的发展动态，具有参与临床护理和社区保健的基本能力；

6．具有较好的外语应用能力，能够较顺利地阅读本专业的外文资料；

7．熟练使用计算机；

8．具有健全的心理和健康的体魄。

三、主干学科和专业核心课程

主干学科：护理学

专业核心课程：人体形态学、生理学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等。

一、培养目标

培养掌握材料成型技术、材料结构性能控制、生产过程控制和新材料、新产品、新工艺的开发能力以及机械与自动化等领域内的设计制造、科技开发能力，具有扎实的专业基础理论知识和较高的综合素质的高级应用型专门人才。学制四年，毕业期满符合条件者授予工学学士学位。

二、主干学科和专业核心课程

主干学科：材料成型及控制工程。

专业核心课程：理论力学、材料力学、机械设计基础、画法几何与机械制图、材料科学基础、材料工程基础、材料冶金学与成型工艺、材料成型设备与方法、材料先进制造技术等。

一、培养目标

本专业培养掌握自动化领域的基本知识和专业技能，能在工业企业、科研院所等部门从事有关运动控制、过程控制、自动化仪表和设备、智能监控管理系统、物联网工程等的工程设计、技术开发、系统运行管理与维护等工作，可继续攻读更高级学位的应用型专门人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化设计与研究方面的基本能力。

毕业生应应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的道德素质、人文和科学素质，树立正确的世界观和价值观，能历史地、科学地分析问题和解决问题；

2．掌握自动化领域的基础知识和基本技能；

3．掌握自动化仪表或嵌入式系统的设计开发及运行维护；

4．获得较好的系统分析、系统设计和系统开发方面的工程实践训练；

5．获得现场管理与技术支持的实际经验；

6．具有较好的外语应用能力，能够看懂并翻译设备技术材料；

7．具有本专业领域内基本的科学研究、科技开发和组织管理能力。

三、主干学科和专业核心课程

主干学科：控制科学与工程

专业核心课程：电路、微机原理、自动控制原理、传感器与检测技术、自动化仪表、过程控制工程等。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强 的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、 设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工 程科学知识；

3．系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理 解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；

4．掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识， 并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解物联网的发展现状和趋势，具有技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本 要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。

核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物 联网信息安全、物联网工程设计与实施等。

核心课程示例（括号内理论学时+实验或习题课学时）：

示例一：物联网工程导论（18学时）、物联网通信技术（45 +18学时）、RFID原理及应用(45+ 18学时)、传感器原理及应用（45 +18学时）、传感网原理及应用（45 +18学时）、物联网软件设计 （27 +18学时）、物联网数据处理（54学时）、物联网中间件设计（27 +18学时）、物联网应用系统 设计（54学时）、嵌入式系统与设计（45 +18学时）、传感器微操作系统原理与设计（36+36学 时）、物联网控制原理与技术（45 +18学时）、物联网定位技术（45 +18学时）、物联网信息安全 （45 +18学时）、物联网工程规划与设计（36学时）、计算机网络（54学时）。

示例二：物联网工程概论（30学时）、物联网算法基础（60 +15学时）、物联网硬件基础(60+ 15学时)、传感网与微操作系统（45 +15学时）、物联网安全与隐私（30学时）、无线单片机与协议 开发（60+15学时）、JAVA语言程序设计（30 +15学时）、物联网移动应用开发（20 +10学时）、物 流管理信息系统（30+15学时）、RFID系统（30学时）、物联网嵌入式系统开发（20 +10学时）、多 传感器数据融合技术（60学时）、云计算（30学时）、物联网与智慧思维（30学时）、移动人机交互 技术（30学时）、社会计算（30学时）。

示例三：物联网工程导论（18学时）、物联网体系结构（40学时）、传感器原理及应用( 36+10 学时)、物联网数据处理（40+10学时）、嵌入式系统原理（40 +12学时）、物联网工程规划与设计 （40+10学时）、物联网应用系统设计（50学时）、物联网通信技术（40 +14学时）、RFID与智能卡 技术（40+10学时）、物联网控制技术与应用（40+14学时）、物联网信息安全（40 +14学时）、传感 器网络及应用（40 +14学时）、网络规划与设计（40 +14学时）、数据仓库与数据挖掘（40+10学 时）、信息系统分析与集成（40+14学时）、软件集成与服务计算（40+10学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工 程规划与设计实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养具备可持续发展理念，掌握污染防治和环境规划和资源保护等方面的 知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理、制定环境规划和进行环境管理的能力，具有从 事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管 理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发 方面工作的环境工程高级应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学、物理学、化学、生命科学等方面的基本理论和基本知 识，学习工程技术基本理论和基本知识，学习环境生物学、环境工程原理等专业基础基本理论和 基本知识，学习污染控制工程方面的专业基本理论和基本知识，掌握分析与解决环境问题的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握环境工程的基本理论和基本知识；

2．掌握水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与处置、物理性污染控制、生态工程等工 艺及工程的设计方法，掌握环境影响评价、环境规划、环境管理的基本方法，掌握环境监测技术；

3．具有良好的外语能力、工程设计及表达能力、综合运用知识解决问题能力、综合实验能 力、工程实践及工程综合、自学能力等基本能力；

4．熟悉环境保护的方针、政策、法律法规、环境质量和污染物排放规范；

5．了解环境科学与工程的理论前沿、污染控制理论与技术的应用前景及发展动态、环境保 护产业发展的需求，了解清洁生产的基本原理及方法，了解环境保护设备的设计与开发，了解污 染控制设施运营及管理；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新能力和批判性思维能力。

主干学科：土木工程、化工与制药工程、生物工程。

核心知识领域：环境监测、环境生物学、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、 固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境评价、环境规划和管理。

核心课程示例：

示例一（按每16学时折合1学分）：环境学导论（32学时）、环境监测（48学时）、环境工程微 生物学（48学时）、环境工程原理（64学时）、水处理工程（80学时）、固体废物处理处置工程( 64 学时)、大气污染控制工程（64学时）、环境数据处理与数学模型（64学时）、环境物理性污染与控 制（32学时）、环境评价与工业环境管理（32学时）。

示例二（按每16学时折合1学分）：环境学（32学时）、环境工程微生物学（48学时）、环境工 程原理（48学时）、土壤学（32学时）、环境监测（32学时）、大气污染控制工程（32学时）、固体废 弃物处理与处置（32学时）、水污染控制工程（64学时）、物理性污染控制（32学时）、环境影响评 价（32学时）。

示例三（按每16学时折合1学分）：环境工程原理（96学时）、环境监测（32学时）、环境工程 微生物学（32学时）、环境化学（32学时）、化学反应工程（48学时）、水污染控制工程（96学时）、 大气污染控制工程（96学时）、固体废物处理与处置（32学时）、物理性污染控制（32学时）、环境 影响评价（32学时）、环境规划与管理(80学时)。

主要实践性教学环节：专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、水污染工程课程设计、大气 污染控制课程设计、固体废物处理与处置课程设计、环境影响评价、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：环境工程原理（化学工程原理）实验、环境分析化学实验、环境监测实验、环 境生物学实验、水污染控制实验、大气污染控制实验、固体废物处理与处置实验、物理性污染控制 实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

一、培养目标

本专业培养具有扎实的法学理论基础，系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能够熟练运用法学理论、分析方法和法律思维分析与解决实际法律问题，具有一定的科学研究和较强专业能力的本科层次高素质应用型专门人才。学生毕业后能够从事与法律有关的立法、司法、执法、法律咨询与服务、法学研究、法学教学与管理等工作。

二、培养规格

1.掌握法学各学科的基础理论和基本知识；

2.掌握一门外语，具有较好的听、说、读、写、译的能力；

3.能够熟练地运用有关法学理论知识分析和解决实际法律问题；

4.掌握资料查询、文献检索及运用先进技术获取信息的方法及能力；

5.具有从事法学教育和研究工作的能力和素质。

三、主干学科和专业核心课程

主干学科：法学

专业核心课程：法理学、宪法学、民法学、刑法学、经济法学、商法学、行政法与行政诉讼法、国际法学等。

一、培养目标

本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、试验分析、研制开发、工程技术管理等领域工作，具有较强的本专业及相关专业能力的本科层次的专业型、复合型、应用型高级人才。本专业毕业生可在电气工程领域的相关部门、相关企业、科研院所和自动化公司等从事与电气工程有关的生产、科研、工程设计及管理等工作。

二、培养规格

专业主要特点是强电与弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、电气工程和计算机应用等方面较广的技术基础和专业知识，受到一定的工程技术和工程实践能力的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。

毕业生应获得以下方面的知识和能力：

1．掌握较扎实的学科基础知识，具有较好的外语综合能力；

2．系统的掌握电气工程及其自动化专业培养目标所要求的基本理论知识；

3、获得较好的工程实践训练，具有本专业所必需的实验、设计等基本技能；

4、了解本专业学科发展前沿和发展趋势，具有开拓创新和适应科技高速发展的能力；

5、具有较强的工作适应能力和计算机应用能力，具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。

三、主干学科和专业核心课程

主干学科：电气工程，控制科学与工程

专业核心课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电机与拖动基础、电力系统分析、电力系统继电保护等。

一、培养目标

本专业培养适应我国现代化建设事业需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握汉语言文学专业基础理论、基本知识和专业技能，具有较高的综合素质和较强的汉语言文学及相关专业能力的本科层次高级应用型专门人才。

本专业下设三个方向：汉语言文学方向、汉语言文学教育方向、高级文秘方向。学生毕业后可在高、中等学校和研究机构从事汉语言、文学研究和教学工作，能在机关、团体、企事业单位及新闻、出版等机构从事语言文学、宣传、文秘或其他与专业相关的实际工作。

二、培养规格

本专业要求学生掌握马克思主义基本原理，具有高尚的道德情操和文化修养，遵纪守法；具有坚实宽厚的专业基本理论，广博的语言、文学专业知识；具有较高的文学修养和鉴赏能力，较强的写作能力、阅读能力、口语表达能力；具备从事汉语言文学方面的研究、教学及写作、宣传、文秘等实际工作的能力。

1．掌握汉语言文学专业基础知识、基本理论和专业技能；

2．具备较强的写作能力、阅读能力、口语表达能力；

3．具有较高的文学素养和较强的文学鉴赏能力和创作能力；

4．熟练掌握一门外语，具有与本专业相适应的较强的听、说、读、写能力；

5．掌握资料查询、文献检索及运用先进技术获取信息的方法和技能，具有独立获取新知识的能力和科研能力；

6．具有健康的体魄，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求，具有较强的职业技能，达到国家相关职业“职业资格证书”的标准要求。

三、主干学科和专业核心课程

主干学科：中国语言文学

专业核心课程：中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、现代汉语、语言学概论、文学理论、美学概论、写作。

一、培养目标

本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素质和外语、计算机应用能力，掌握化学化工专业的基本知识、基本理论和基本技能，获得化工工程师的基本训练，毕业后能在石油石化及精细化工行业的科研机构或化学工业企事业单位从事化学工程与工艺科学研究、化工生产或管理工作的高级应用型技术人才。

二、培养规格

本专业学生在掌握数学、物理、化学、外语、计算机等方面基本原理和基本知识的基础上，主要学习化工单元操作、分离工程、化学反应工程及化工热力学等基础理论知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究方法的基本训练。毕业生应具备以下几方面的知识和能力：

1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和较强的外语应用能力；

2. 掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基本知识、基本理论；

3. 初步掌握化工生产设备、装置与工艺方法；

4. 了解化工生产、设计、研究与开发、环境保护以及相关产业发展状况、知识产权等方面的方针、政策、法规；

5. 了解化学工程学的前沿理论，了解新工艺、新技术、新设备最新发展动态；

6. 掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科学研究和撰写论文，参与学术交流的能力；

7. 具有创新意识和独立获取新知识能力。

三、主干学科和专业核心课程

主干学科：化学工程与技术

专业核心课程：化工原理、化学反应工程、化工热力学、分离工程、化工仪表及自动化、石油化学、石油炼制工程、油品化学及应用等。

专业定义

本专业以教育部“新工科”思想为指导，融合化学工程与工艺、安全工程、环境工程、过程装备与控制工程、自动化、工程管理等多个学科；培养具有创新精神和国际视野的“知工艺、懂安全、精技术、会管理”的化工安全复合型人才。例如从事化工、能源、本专业冶金、轻工、环保和军工等行业从事工程设计、技术开发、生产运行与技术管理、科学研究或安全管理等工作。

课程体系

《化学工程与工艺》、《安全工程》、《环境工程》、《过程装备与控制工程》、《自动化》、《工程管理》。

就业方向

化工、能源、冶金、轻工和军工等部门：工程设计、技术开发、生产运行、科学研究或安全管理等。

一、培养目标

本专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等全面发展，较系统地掌握化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，具有较高的综合素质和较强的相关专业能力的本科层次高级应用型专门人才。学生毕业后能在精细化工、石油化工等行业从事生产、质量检验、新产品开发等工作。

二、培养规格

本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及精细化工和石油、石化的相关技术知识，受到科学思维和科学方法训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2. 掌握无机及分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、高分子化学的基础知识、基本原理和基本实验技能；

3.掌握精细化工的基本原理和知识；

4.了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态以及石化工业和精细化工的发展状况；

5.掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

6. 具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文和参与学术交流的能力。

三、主干学科和专业核心课程

主干学科：化学

专业核心课程：仪器分析、高分子化学、精细有机合成化学及工艺学、精细化工工艺学、表面活性剂化学及应用、精细化工过程及设备等。

一、培养目标

本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，拥有经济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事财务管理、金融咨询与服务、科学研究等方面工作的应用型专业人才。

二、培养规格

1、掌握财务管理、金融、会计学及工商管理方面的基本理论和方法。

2、熟悉财务管理的定量和定性分析方法。

3、熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规。

4、了解本学科的理论前沿和发展动态。

三、主干学科和专业核心课程

主干学科：工商管理

专业核心课程：财务会计、成本管理会计、财务管理、金融市场学、财务报表分析、证券与投资等。

培养目标：本专业培养具备从事建筑环境控制与能源供给系统以及建筑设施智能化工程的 规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论、专业技 术知识和实践与创新能力，能在设计研究院、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事没计、研 发、生产、施工、管理等岗位工作的复合型工程技术应用人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学基础、建筑环境学、传热学、工程热力学、流体力学、 工程力学学科的基本理论和建筑、机械、自控相关领域的基本知识，接受建筑环境与能源供给系 统的工程设计、设备开发与使用、施工组织与安装、系统运行调试等方面的基本训练，掌握从事本 专业领域的规划、设计、研发、生产、施工、管理等方面工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和 丰富的人文科学素养；

2．具有从事建筑环境控制与能源供给系统工程领域工作所需的相关数学等相关的自然科 学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的资源、能源、环境、生态可持续发展的理念和工程质量、职业健康、安全和服务 的意识；

4．掌握扎实的建筑环境控制与能源供给系统工程的公共基础理论知识、技术基础理论知识 及专业技术知识，了解本专业的发展现状和趋势；

5．具有综合运用所学专业技术理论提出解决工程应用的技术方案的能力，并具有解决一般 专业工程问题的能力；

6．具有能够参与生产及运行系统的设计以及系统运行和维护能力，具有能够进行产品开 发、设计、技术改造的初步能力；

7．具有获取信息和职业发展学习的能力；

8．具有建筑环境控制、能源供给及节能技术工程中应对危机与突发事件的初步能力；

9．了解有关行业的政策、法律及法规和本专业领域的技术标准和规范；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：土木工程、热学。

核心知识领域：热科学原理和方法、力学原理和方法、机械原理与控制、电学与智能化控制、 建筑领域相关基础、能源应用技术、工程管理与经济、计算机应用技术知识。

核心课程示例：

示例一：工程热力学（64学时）、传热学（48学时）、热质交换原理与应用（48学时）、流体力 学（48学时）、流体输配系统（48学时）、工程力学（48学时）、机械设计基础(I、II)（80学时）、电 子与电子技术（64学时）、建筑自动化（48学时）、建筑环境学（32学时）、建筑概论（32学时）、建 筑环境测试技术（32学时）、暖通空调（64学时）、城市能源系统（48学时）、工程项目管理（32学 时）、计算机程序设计基础（48学时）。

示例二：画法几何与工程制图（104学时）、理论力学（56学时）、材料力学（56学时）、机械设 计基础（48学时）、自动控制（48学时）、电工技术与实验（68学时）、电工电子技术与实验（68学 时）、工程热力学（64学时）、传热学（64学时）、流体力学（64学时）、建筑环境学（48学时）、流体 输送管网（48学时）、热质交换理论与设备（48学时）、暖通空调（112学时）、冷热源（64学时）。

示例三：传热学（64学时）、流体力学（64学时）、工程热力学（64学时）、建筑环境学（32学 时）、流体输配管网（56学时）、热质交换原理与设备（32学时）、供热工程（48学时）、空气调节 （56学时）、锅炉与锅炉房设备（48学时）、制冷技术（40学时）、通风工程（32学时）、燃气供应 （32学时）、建筑环境测试技术（32学时）、建筑设备自动化（32学时）、建筑设备安装技术（24学 时）。

主要实践性教学环节：实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实验包括基础实 验、专业基础实验和专业及研究性实验3个环节；实习包括金工实习、专业认识实习、生产（运 行）实习；设计包括专业课程设计、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：热工流体实验、建筑环境实验、暖通空调实验、能源设备与系统实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

山东石油化工学院数字经济专业介绍

专业概述

数字经济专业是山东石油化工学院为适应数字时代经济发展需求而设立的本科专业。该专业主要研究数字经济的运行规律，测度数字经济的规模，促进数字产业化与产业数字化发展，实现数字技术与工业、农业、服务业等行业的深度融合。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的经济学理论基础和数字技术应用能力，能够在经济类企业和事业单位中从事产业数字化规划与建设、数据分析、数字化管理等工作的高素质应用型人才。

课程设置

本专业的核心课程包括《计量经济学》、《统计学》、《区块链原理及应用》、《数据库原理及应用》、《数字经济概论》、《宏观经济学》、《微观经济学》、《互联网+运营管理》、《Python大数据分析》、《管理学》等，旨在为学生提供全面的知识和技能。

专业特色

数字经济专业结合了经济学与数字技术的交叉学科特点，注重理论与实践的结合。通过校企合作、实习实训等方式，学生能够将所学知识应用于实际工作中，提升解决实际问题的能力。

就业方向

毕业生可在经济类企业从事产业数字化规划与建设、数据分析、数字化管理等工作，也可在事业单位从事数据分析与挖掘、数字化转型建设等工作，就业前景广阔。

总结

山东石油化工学院数字经济专业致力于培养具备经济学理论基础和数字技术应用能力的高素质应用型人才。通过系统的课程设置和实践教学，学生能够掌握数字经济领域的核心知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。

山东石油化工学院 - 智能制造工程专业介绍

专业涵义

智能制造是新一代信息技术与制造业深度融合的产物，是制造业转型升级的新引擎。智能制造是集机械、自动化、信息技术为一体的新兴交叉学科，致力于培养具备制造系统设计与集成能力，并适应智能制造领域企业及复杂工程管理与实施要求的高级工程技术人才。

智能制造专业依托智能制造与控制工程学院的机械工程学科背景，学制4年。本专业以智能为导向、机械为载体，将新一代信息和人工智能技术与传统制造业进行深度融合，形成以机械工程、控制科学与工程和计算机科学与技术为特色的学科专业。专业核心课程包括：机械设计基础、机械制造技术基础、控制工程基础、工业机器人技术与应用、智能运维与管理。根据学校应用型人才培养目标，我校智能制造工程专业发展方向主要分为智能制造和智能运维两个方向。

专业特色优势

在“立德树人”和“数智赋能、创新发展”教学理念引领下，智能制造专业工程专业坚持以学生发展为核心。围绕“德育-知识-能力-素养” 培养架构，打造了“重基础、宽口径、重实践、强素质”的人才培养理念，着力培养学生夯实学习能力和研究能力，铸就实践能力与创新能力，提升表达能力与组织管理能力，形成“立足通用机械智能化、强化石油装备智能制造、培育多学科交叉融合的应用型人才”的专业特色，重点服务石油装备、新型农机装备及新能源装备等区域特色产业。

专业培养目标

智能制造工程专业立足东营，融入山东，面向国家战略、社会发展和产业升级需求，培养具有创新意识、团结合作精神和良好的沟通能力，具备良好的人文素养和职业素养，理论基础扎实、实践能力强，能够在机械装备包括石油装备、新能源装备等智能制造工程领域，从事研发、设计、生产制造和运维管理等方面工作的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

办学条件

1. 师资情况

智能制造专业现有专任教师9人，其中教授1人，副教授（含副研究员、预聘副教授）4人，讲师4人，高级职称占比55.6%；专任教师中具有国内外知名重点高校硕士研究生以上学历的占比100%，其中博士学位6人，在读博士1人。专任教师中，黄河三角洲学者特聘教授1人、享受东营经济技术开发区政府高层次人才补贴1人、东营市第十届优秀青年科技人才1人。

2. 实验教学条件

专业建设有智能制造综合认知实验室、工业机器人实验室、高精密测量实验室、VR智能制造学习系统平台、增材制造实验室、先进表面防护与再制造实验室等11个专业实验室，实验仪器设备总经费达1100余万元。建有校外实践教学基地5个，包括山东科瑞、山东威玛、胜利高原、胜利机械总厂等。能够较好的满足学生的实验教学、实践教学、创新创业、科研研究等需求。

3. 主干学科和专业课程

主干学科：机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术

专业核心课程：机械设计基础、机械制造技术基础、控制工程基础、工业机器人技术与应用、智能运维与管理。

4. 大学生创新实践能力培养

智能制造工程专业秉承应用型工程技术人才的培养目标，为进一步提升学生动手能力、创新能力和实践能力，选拔优秀学生。通过以“以赛促教、以赛促学”的方式，积极组织培训参加各类国家级及省级学科竞赛。近年来，本专业专任教师积极指导学生参加全国三维数字化创新设计大赛、全国大学生结构设计竞赛、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、中国高校智能机器人创意大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、山东省大学生科技节等各类学科竞赛，积累了丰富的经验，取得丰硕的成绩。截止2024年度共获得国家级学科竞赛奖励18项，省级学科竞赛奖励30余项。此外，本专业为学生创建丰富的创新创业实践模式，依托大学生创新创业训练计划，进一步提升学生的创新创业能力。

就业前景及方向

智能制造工程专业是在新一轮科技革命和产业变革大背景下适应产业结构升级而重推的新型专业。《智能制造年度人才趋势报告2022》显示，智能制造、人工智能等领域人才紧缺指数居高不下。据人力资源和社会保障部的数据预测，未来5-10年中国每年新增智能制造岗位将达50-100万个，人才缺口较大，就业前景十分广阔。

根据国家《十四五智能制造发展规划》、我省及区域经济发展需求，我校智能制造工程专业本科毕业生可就业于石油装备、化工装备、海洋工程装备、煤矿装备、汽车装备、先进轨道交通装备及航空航天装备等重大国民经济领域，从事智能制造装备升级、绿色制造智能升级、优质制造智能升级、工业软件使用与维护、工业互联网与云平台等智能制造相关技术的研究开发以及对智能制造装备、生产线进行设计、安装、调试、管控和应用等工作，并具备向研究应用型硕士以及创新型、研发型博士高端人才发展的潜力。毕业后5年左右，能够胜任解决智能制造领域复杂工程问题的相关工作岗位，并成长为工程技术或管理岗位应用型骨干人才。

主要成果、荣誉和奖励

本专业专任教师紧密围绕国家战略和区域发展需求，依托学院科研队伍和科研平台，在“高性能制造技术与重大装备”、“增材制造与激光制造”、“先进结构与复合材料”、“制造基础技术与关键部件”等重点专项领域积极开展系列研究，并形成特色。截止目前，智能制造专业主持及承担厅局级以上纵向科研项目14项，横向科研项目10余项。在《Tribology International》、《Surface and Coatings Technology》等国内外知名期刊发表SCI/EI收录高水平文章20余篇，授权国家发明专利20余项，相关科研成果获得厅局级以上奖励5项。

山东石油化工学院 - 新能源科学与工程专业介绍

专业涵义

新能源科学与工程致力于太阳能、地热能、风能及储能等清洁能源的开发、利用、研究等的一种系列工程，是保障国家能源安全的重要组成部分，本专业培养具备宽厚的数学、物理、化学等基础理论和方法，掌握新能源（包括低碳能源技术（CCUS）等）为特色的专业知识，能够从事相关领域工程设计、生产、管理与科学研究的高素质应用型工程技术人才。

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持“强化基础、突出特色、注重素质、拓展技能”的人才培养质量观，围绕中国特色社会主义建设要求和国家新能源产业发展需要，培养具备新能源相关的基本理论和知识，具有一定的英语和计算机应用能力，掌握地热能、太阳能、风能等、低碳能源技术（CCUS等）等的专业知识，具备扎实的理论和较强的工程实践能力，毕业后能够从事本领域相关的工程设计、生产、管理与科学研究的高素质应用型工程技术人才。

主干课程

本专业学制四年，授予工学学士学位。开设的主干课程包括：工程热力学、传热学、工程流体力学、电工电子学、太阳能利用原理与技术、地热开发与利用、地热资源测量与评价、风能转化原理与技术等。

专业定位

本专业服务于地热、太阳能、风能等新能源行业和区域发展一线，培养具有扎实的专业基础、熟练的专业技能，善于工程实践，富有创新创业精神，立足山东，面向全国的“高素质应用型”人才。学生毕业后可在地热能、太阳能、风能、燃料电池、锂离子电池等新能源和节能减排领域的企事业单位、高等院校和政府部门从事新能源与可再生能源产品研发与生产、工程设计与施工，以及教学、科研和管理等工作。培养方案中还包含了能源与动力工程专业主要专业课程，毕业生还可选择在传统能源动力企业从事相关科研和管理工作。

特色优势

采用“工学结合”的教学模式，将理论课堂搬进实验室或者新能源实习基地，实现理论教学与实践教学一体化，提高学生的实践技能。在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理及培养质量等方面与社会企业、国际化教育接轨，采用校企合作授课、实践教学、第二课堂等多途径创新人才培养特色模式。

就业前景

当前环境污染严重、极端气候事件频发等，人类居住环境受到严重威胁，基于此，我国提出“碳达峰、碳中和”战略，清洁能源成为国家能源体系的日益重要的组成部分，能源就是现代经济发展的血液，事关国计民生。我国是能源消费大国，具有广阔的就业市场；新能源领域具有科技含量高、技术性强的特点，需要大量的工程科学技术人才。随着生产的发展和新能源企业人员的不断更新，在新能源生产管理与技术应用方面，将需要大量的具有较高科学文化素质和职业技能的高级技术应用型人才。目前，中石化、中石油、中海油、大唐风电等能源公司都设立了新能源板块。因此，新能源科学与工程专业的毕业生在能源领域具有较大的就业空间。

储能是国家战略新兴产业，是实现我国“碳中和”目标的重要支撑技术领域。储能专业致力于培养面向世界科技前沿、面向国家重大需求，培养具有优良品德、执着信念和社会责任感，培养掌握储能专业基础理论知识和专业技能方面的多学科综合知识，具有多维知识结构、创新思维、国际视野和解决复杂工程问题能力，具备从事储能科学、系统与装备的研究、开发、设计、制造和管理的技术能力和工程实践能力，在能源动力及相关领域引领未来发展的杰出人才。

毕业生可在新能源汽车、锂电池、氢能、燃料电池、能源、电力、航空、航天、航海领域相关的企业、科研设计单位、高等院校等从事设计、研发和管理工作。

山东石油化工学院 - 海洋油气工程专业介绍

专业层次：本科

专业名称：海洋油气工程

海洋油气工程专业是以海洋特殊环境条件、特殊工作平台为背景，以海洋油气钻完井工程、海洋油气开采工程和海洋油气集输工程等为主要学习内容，培养德、智、体、美全面发展，适应国家海洋油气工业建设和经济发展需求，具备扎实的工程基础、海洋油气工程专业基础、专业知识与应用能力，能在工业生产第一线从事工程设计与施工、技术研发与应用、经营管理等工作，创新精神和实践能力突出的应用型高级工程技术专门人才。

自身办学条件

海洋油气工程专业与石油工程专业同为油气工程学院石油工程系下设的专业。依托石油工程专业的办学优势，海洋油气工程专业在师资队伍、教学科研、实践教学等方面的先天条件得天独厚。

师资队伍

海洋油气工程专业现有专业授课教师21人，教师100%具有国内重点高校全日制硕士研究生以上学历，博士7人。其中教授4人，副教授10人，讲师7人，企业兼职指导教师5人。

教学科研

近年来承担国家自然科学基金、国家科技重大专项、省教育厅科技计划项目、东营市科技计划项目等纵向课题30余项，拥有山东省高等学校青创科技计划团队1个、山东省高等学校青创人才引育计划建设团队1个。与油田企业合作横向课题30余项；发表高水平学术论文100余篇，SCI、EI收录20余篇；出版中英文专著3部；授权专利20余项；获得中国石油和化工自动化应用协会、青岛市等各类成果奖6项；教师在各类教学比赛中获奖30余项。

实践教学

目前校内建有石油工程专业相关钻井工程实验室、采油工程实验室等6个专业实验室和油气开发工艺虚拟仿真实践教学中心、钻井虚拟仿真、井控虚拟仿真等3个虚拟仿真实训室，能够满足油层物理、渗流力学、流体力学、油田化学、钻井工程、采油工程等专业课程的教学需要，对学生进行全面的实验方法和实验技能的训练，培养学生独立的动手能力、创新能力和科学素质。而海洋油气工程专业与石油工程专业的基础理论和基础实验相近，稍加完善补充即可满足海洋油气田工程等专业课程的实验操作，为海洋油气工程专业应用型人才培养提供基础实验条件。

校外已建成胜利采油厂、东辛采油厂、井下培校、中石化胜利油田技能人才培训基地、中国石油大学石油工业训练中心等7大实习基地。可以满足学生的实验教学、实践教学、创新设计、科学研究等方面的需求，培养学生的动手能力和创新意识。

活动竞赛

海洋油气工程专业将借鉴石油工程专业的培养模式，组织开展多种形式的素质提升项目，包括大学生创新创业项目、石油工程设计大赛、石油知识竞赛等；聘请校外知名专家学者举办学科前沿知识讲座、人生规划讲座、创新创业知识讲座等，致力于培养具有工程背景的复合型人才。

校企合作

海洋油气工程专业拟与胜利工程公司海洋钻井公司、胜利油田海洋采油厂、山东科瑞油田服务集团股份有限公司、山东奥必通石油技术股份有限公司、中石油渤海钻探、斯伦贝谢油田技术有限公司等多家企业建成校企合作关系，为学生实习、实践和就业搭建良好的平台。

专业发展前景

石油是经济发展的原动力，是“工业的血液”。但我国油气资源严重依赖进口，2019-2020年中国对于原油进口的依赖已连续超过70%，解决能源发展需求和能源接替问题，是国家战略的迫切需求。党的“十八大”特别提出了“提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国”的宏伟蓝图，加快海洋特别是深水油气、水合物的勘探开发步伐，建设具有自主知识产权的装备和技术可谓是重中之重，其中培养海洋油气工程的专业人才更是符合国家发展需要。海洋油气工程专业正是基于加速培养海洋油气工程人才建设、加快我国海洋油气的开发的目标而申请设立的。

作为适应国家海洋能源战略的新兴专业，海洋油气工程专业具有较大的发展空间和竞争潜力。我国在深海能源勘探开发中还有诸多技术瓶颈，需要投入更多的科研力量，凝聚更多的科研成果，海洋油气工程大有可为更大有作为。伴随着常规油气资源的可采量降低，海洋蕴藏的巨大资源量正待开发利用，海洋油气工程正是依托于“石油与天然气工程”一流学科而建立的顺应时代潮流、促进战略转型的专业。

人才需求调研情况

我国渤海、东海、南海均具有极其丰富的油气资源，目前的开发多集中在水深百米以内的近海。随着技术的进步，我国正加快向深海进军和向海外拓展的步伐，需要大量海洋油气工程方面的专业人才。

海洋油气工程专业以海洋钻井、海洋采油工艺为主要学习内容，培养专业面较宽、外语突出的、掌握海洋钻井、海洋采油工艺理论与技术的复合型人才，以适应我国海洋石油工业的发展需要。学生毕业以后，可从事面向国家与省、市发展计划部门、交通运输规划部门与设计部门、石油石化企业等从事与海洋油气开发相关的运行施工、生产管理、技术服务、石油工程设计、应用研究及科技开发等方面的工作。

陆海石油一脉相承，该专业的学生可通过双选在三大石油公司就业。随着我国经济的持续快速发展，石油消费需求量巨大。而国内老油田陆续进入开发中后期，勘探开发生产难度加大、成本持续上升。为了响应党和国家的号召，对海上油气勘探开发步伐明显加快，储产量持续增长，海洋已成为油气资源的战略接替区。随着国家能源需求不断增强，海洋油气开发逐渐转向东海、南海等海域，海洋油气业将得到进一步发展，为海洋油气装备产业发展提供了巨大机遇。《中国制造2025》明确提出要大力发展深海探测、资源开发利用、海上作业保障装备及其关键系统和专用设备。国家能源局印发的《2021年能源工作指导意见》，提出强化能源供应保障基础，推动油气增储上产，确保勘探开发投资力度不减；强化海域油气基础地质调查和勘探，加大新区产能建设力度。此外，南海开发已经上升为国家战略，国家已批复广东省落实“以陆地为支撑，以岛屿为基点，着力推进南海深海工程，加快南海油气等战略资源和渔业资源开发与保护，提高南海执法保障能力”的开发策略，海洋油气产业未来发展前景可期，需要大量海洋石油工程方面的专业人才。

山东石油化工学院地处山东省东营市，位于黄河三角洲地区，并且是环渤海经济圈的重要组成部分。该区域的黄蓝两大战略《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》与《山东半岛蓝色经济区发展规划》，是两大国家级战略。立足资源优势，发展现代海洋重点产业是东营市经济发展的重点之一，对山东省今后经济的发展同样有着深远影响。因此该区域未来在海洋油气开发、海洋油气装备等行业的发展趋势将十分迅猛，对专业人才的需求量也将增大。

山东石油化工学院 - 药学专业介绍

专业层次：本科

专业名称：药学

培养目标

本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和一定的实验技能，能够在药学领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用和监督管理等方面工作的药学专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论和基本知识，接受药物化学、药物分析、药理学、药剂学等相关学科基本实验技能的训练，具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制和药物临床应用等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识、基本技能；
2. 掌握药物分析、药物化学、药物制剂、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术；
3. 具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用的基本能力；
4. 熟悉药事管理的法律、法规和政策；
5. 了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；
6. 具有自主获取知识的能力，具备一定的创新意识和初步的科学研究能力以及综合运用理论知识解决实际问题的能力；
7. 掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料，掌握文献检索、资料查询和综述的基本方法。

主干学科

药学、化学、生物学。

核心课程

有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、药物化学、天然药物化学、生药学、临床医学概论、药剂学、药理学、药物分析、药物动力学等。

主要实践性教学环节

独立设置的实验课程教学、研究见习、医药企业（或研究机构、医院、社区药房）见习、毕业实习和毕业论文等多种形式。

主要专业实验

有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、人体解剖生理学实验、生物化学实验、微生物学与免疫学实验、药物化学实验、天然药物化学实验、生药学实验、药剂学实验、药理学实验、药物分析实验、药物动力学实验等。

修业年限

四年。

授予学位

理学学士。