院校简介:
四川财经职业学院隶属四川省财政厅,是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校,是一所以大数据与会计专业群为优势,以电子商务专业群、金融科技专业群、工商企业管理专业群为特色,以大数据技术专业群为支撑的省级示范性高职院校、优质高职院校和“双高计划”立项建设单位,是教育部现代学徒制试点单位、“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点高校和四川省职业本科首批试点院校之一,也是全国财经职业教育教学指导委员会委员单位、四川财经职业教育联盟牵头单位、四川省民族团结进步示范学校、四川省“三全育人”综合改革试点高校。
办学历史悠久、资源丰富。学校创建于1963年,1993年成为省部重点中专,1994年成为国家级重点中专,2006年升格为高职专科。现处于交通便捷、生态优美的成都市龙泉驿区,占地面积524亩,建筑面积15万余平方米,各类图书资源90余万册(件)。
坚持立德树人、质量立校。学校始终遵循高等职业教育办学规律和学生成长发展规律,秉承“理财至诚 精业致能”的校训,以“为党育人、为国育才,办人民满意教育”为根本宗旨,以培养财经类高素质技术技能型复合人才为使命,坚持扎根财经沃土,坚持服务行业发展,坚持“以人为本、质量立校、追求进取、社会满意”的办学理念,坚持差异化、特色化、数字化、品牌化融合发展。先后获“全国模范职工之家”“四川省文明校园”“四川省首批法制宣传教育示范基地”“四川省模范职工之家”“四川省先进职工之家”等荣誉称号。
专业优势突出、特色鲜明。学校有国家级骨干专业和省级重点专业3个(会计、金融管理、市场营销),中央财政重点支持建设专业1个(财务管理),省级高水平专业群2个(大数据与会计专业群、电子商务专业群),中外合作办学项目1个(大数据与会计),职业本科试点专业2个(会计学、电子商务)。建有以大数据与会计专业群(包括大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计、会计信息管理、财税大数据应用)为优势,以电子商务专业群(包括电子商务、市场营销、移动商务、商务数据分析与应用等)、金融科技专业群(包括金融服务与管理、金融科技应用、财富管理)、工商企业管理专业群(包括工商企业管理、酒店管理与数字化运营、现代物流管理等)为特色,以大数据技术专业群(包括大数据技术、人工智能技术应用、市场调查与统计分析)为支撑的专业集群,形成了优势突出、特色鲜明、技术赋能的专业(群)协同发展格局。
师资力量雄厚、结构合理。现有教职工508人,其中:正高级职称25人、副高级职称79人,高级职称占专任教师的25.7%,具有博士、硕士学位教师占87.6%,“双师”素质专业教师占比近60%。拥有享受国务院特殊津贴的专家、国家二级教授、教育部课程思政教学名师和教学团队、全国思想政治理论课教学能手、四川省学术和技术带头人和后备人选、四川省教书育人名师、四川省三八红旗手、四川省职业教育教师教学创新团队、四川省会计高端人才、四川省高校名辅导员、省级教学能力大赛一等奖团队、省级专业带头人、成都市技术能手等优秀师资。
育人条件良好、效果明显。学校建有现代化实训室、智慧教室、多功能报告厅近80间(个),配备近3000余台电脑的无纸化考试基地1个。近年来,学校建有国家级课程思政示范课程1门,省级思政课示范课1门,省级课程思政示范课程9门、示范专业2个、示范教学团队2个、教学研究示范中心1个,省级精品课程(含资源共享课、在线开放课)16门,省级“双师型”名师工作室1个,开展1+X证书试点项目15个,编写出版教材350余部,其中主编国家级规划教材8部。近60年办学,学校为经济社会发展培养了包括省部级党政高级领导干部、市(州)县(区)财(政)税(务)局长、公司董事长(总经理)及财务总监等高级管理人员在内的7万余名各级各类高素质财经人才。现有在校学生8900余人,年均获得省级以上各类专业技能竞赛奖励50项以上,其中:2012-2014年连续三年获得全国会计技能大赛一等奖第一名,并于2017、2018、2021年成功举办“全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项”。招生计划完成率保持在99%以上,毕业生初次就业率保持在95%以上,曾连续两次被评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。
科研成果成势、效益显著。学校建有“预算绩效管理研究中心”“四川财经-成都金税产学研研究院”等9个科研创新平台和创新团队。近年来,完成中央统战部、财政部、教育部等省部级项目20余项,财政厅、教育厅等市厅级项目130余项和校级项目120余项,平均每年课题立项近30项,公开发表学术论文2000余篇,报送重大决策咨询10项,2项成果获省部级主要领导批示,1项获财政部通报表扬;连续两届获得省级教学成果奖最高级奖项,多项成果获四川省社会科学优秀成果奖。学校社会培训、决策咨询服务和定点帮扶成效显著,先后确定为四川省国家公务员培训施教机构、四川省财政系统干部继续教育培训基地、四川省人社厅专业技术人员继续教育基地和四川省高技能人才培训基地,3次获四川省委省政府“脱贫攻坚先进集体”“定点帮扶工作先进集体”表彰,4次获“四川省高校定点扶贫先进单位或嘉奖单位”表彰。
对外交流广泛、合作多样。学校与澳大利亚启思蒙学院合作开设中外合作办学项目1个,与法国克莱蒙商学院、法国雷恩商学院、西班牙马德里康普顿斯大学等合作开展“2+2”专升本、“3+2”专升本双硕连读、“2.5+1.5”专升硕等项目,并且与ACCA、博世(成都)信息技术服务有限公司合作开展订单班式人才培养。
“十四五”期间,学校将站在新的起点上,把办人民满意的教育作为最高追求,把立德树人作为根本任务,始终围绕“党建引领下的高质量发展”这个主题,坚持“育训融合、产教融合”两个融合,抓牢“双高建设、成都基地建设、创新平台建设”三个重点,突出“创新引领、人才驱动、数字赋能、开放发展”四大战略,强化“注重在解决长远问题中应对当前挑战、注重在对接市场需求中遵循办学规律、注重在提升整体质量中适度扩张办学规模、注重在抢抓战略机遇中保持战略定力、注重推进系统性改革中构建现代治理体系”五个注重,实施“培根铸魂工程、专业(群)品牌工程、育人提质工程、校企合作工程、服务提能工程、人才鼎兴工程、数字生态工程、治理效能工程、资源优化工程、文化厚植工程”十项工程,加快建设财经特色鲜明、全国一流、最具活力的高等职业学校。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
市场营销专业
培养目标:本专业培养掌握市场营销的基本理论、知识和技能,具备市场调研、产品推广、营销策划、客户服务与管理等市场营销操作能力,掌握生产、流通、服务等行业营销业务全过程的操作技能,并能较好地开展各种营销业务活动,具有良好的职业素养和较强的应变能力、创业创新能力的高技能应用型营销专门人才。本专业系学院首批重点、特色专业。
专业特色:一是通过多种形式的校企合作,强化学生实际工作能力训练,引入企业资金奖励优秀学生,并为学生提供实习单位,以及部分就业岗位。二是实行“双证书”教学。本专业往届学生参加营销经理助理资格考试合格率达95%以上。三是以赛促学,为学生提供参加各种职业技能比赛的机会,本专业学生参加 “全国高校市场营销大赛”、 四川省首届东风“风神杯”大学生市场营销策划大赛、全国高职高专大学生管理创意大赛、全国高职院校“用友杯”沙盘模拟经营大赛川渝赛区供应链组总决赛等职业竞赛多次取得优异成绩。
主要课程:市场营销基础及实务、经济学基础、管理基础及实务、会计基础、经济法、统计实务、市场调查与预测、营销策划、营销经理助理(CMAT认证)、销售管理、电子商务与网络营销、模拟企业综合实训、ERP沙盘经营、供应链管理沙盘实训、多专业综合实训、行业营销实训(会展、房地产、汽车)等。
可获证书:大学计算机等级证,大学英语三级证,普通话等级证,营销经理助理、会计从业资格证、助理经济师等。
就业方向:通过对学生的全面培养,毕业生可在各类企事业单位及政府经济管理部门从事市场营销与策划、客户服务、贸易谈判、市场开发、物流管理、电子商务与网络营销等工作。
●电子商务专业
培养目标:培养德、智、体全面发展掌握现代商务理论基础、计算机技术、网络技术等电子商务相关学科的基础理论知识。具有图形图像处理技术、信息管理、市场调研、网上交易等能力。具有使用计算机网络开展商务活动的职业岗位技能、实际操作能力和创新精神的高素质技能人才。
主要课程:电子商务基础、市场需求分析与调研、图像采集与处理、市场营销基础、网络零售与组织、电子商务网站日常运行与维护、电子商务项目设计与实施、体现专业特色的岗位实训包、多专业综合实训、中期实习、顶岗实习等。
可获证书:阿里巴巴电子商务运营专才证、营销员资格证、国家助理电子商务师证。
就业方向:毕业生可在电子商务类企业从事商务策划与营销工作;在电子商务网站从事建设、电子商务团队管理、维护、美工等技术支持与服务工作。就业岗位主要有电商运营、网络营销推广、广告设计及客户服务员、文案编辑、网站策划等相关工作;具备经济实力和创业意识与能力的学生还可以实现创业梦想。
专业定义
商务数据分析与应用主要研究数据分析与网络贸易两方面的知识,包括云计算、大数据基本知识,统计调查与分析方法知识,统计与分析软件性能知识,电子商务网站运营知识、网络营销知识等。需要学生掌握数据分析基本原理与一些有效的数据分析方法,并能根据数据分析结论提出针对性建议。例如:熟练运用图表有效表达数据分析人员的分析观点。
课程体系
《数据统计与分析技术》、《企业电子商务运营》、《商务网站数据分析技术》、《企业电子商务运营数据分析》、《企业数据化运营与管理》、《数据分析报告写作技巧》、《商务智能工具软件》、《搜索引擎优化技术》。
就业方向
电子商务类企业:商务数据分析与应用、数据化营销、数据化管理。
工商企业管理专业
培养目标:本专业主要面向工商企业等组织基层人事、生产、销售、行政等岗位业务及管理工作,能够胜任和完成相关工作计划的制定与落实、组织与安排、指挥与协调、监督与检查,知识、能力、素质全面发展的高技能应用型专门人才。
培养规格:本专业致力于培养学生从事管理工作应掌握的通用知识、基础知识、专业知识;具备相应的专业能力、社会能力、方法能力;以及应有的职业素质。
专业特色:一是通过多种形式的校企合作,强化学生实际工作能力训练,引入企业资金奖励优秀学生,并为学生提供实习单位,以及部分就业岗位。二是实行“双证书”教学。本专业往届学生参加《营销经理助理》、《人力资源管理师(四级)》资格考试合格率分别达到100%和80%。三是以比赛促进学习,为学生提供参加各种职业技能比赛的机会,本专业往届学生参加省、国家级“经营管理沙盘模拟”、“大学生创业”等职业竞赛多次取得优异成绩。
主要课程:经济学基础、管理基础及实务、会计基础、经济法、统计基础、人力资源管理基础及实务、组织行为管理、生产运营及管理、财务管理、营销管理、商务沟通、模拟企业经营管理综合实训、ERP沙盘经营、项目管理沙盘实训、多专业综合实训等。
可获证书:大学计算机等级证、大学英语三级证、普通话等级证书、会计从业资格证、人力资源管理师(四级)、营销经理助理、秘书资格证等。
就业方向:通过对学生的全面培养,使学生毕业以后,首先,能够胜任工商企业等组织基层人事、生产、销售、行政等业务工作,通过一段时期的适应和锻炼,具备相应的经验性知识和实际工作技能,然后成为人事、生产、销售、行政等基层管理岗位的后备人才,从事组织的基层管理工作。
一、培养目标
我院将结合自身的人才培养目标和特点,培养在政府采购政策法规、合同管理、项目管理、招投标实务和财务管理等多方面具有综合素质的专业毕业生。
二、主要课程
除通识类课程外,开设经济学基础、经济法实务、财政学基础、税法实务、政府采购基础与实务、政府采购法律法规、工程招投标与合同管理、采购文件编制、政府采购案例分析、政府采购实训、政府与社会资本合作(PPP)项目实务等主干课程。
就业方向
政府采购管理专业毕业生的工作岗位包括项目经理、客户经理、合同管理员、监标员、唱标员、评标业务员等。除此之外,采购人国有资产管理部门、供应商经济组织、集中代理机构、政府采购监管部门等都是政府采购管理专业毕业生的就业去向。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
基本修业年限三年
职业面向
面向人工智能训练师、人工智能工程技术人员等职业,人工智能数据服务、算法模型训练与测试、人工智能应用开发、人工智能系统集成与运维等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和人工智能数据技术、机器学习基础、深度学习框架及相关法律法规等知识,具备数据处理、模型训练、应用开发等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事人工智能数据服务、智能软件设计与开发、智能系统集成、智能应用系统部署与运维等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具备程序设计、数据库设计能力;
2.具备编写数据采集、数据清洗、数据标注、数据特征分析、数据挖掘脚本的
能力;
3.具备模型选择、搭建、训练、测试和评估能力;
4.具备深度学习框架的安装、模型训练、推理部署的能力;
5.具备利用计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术,根据典型应用场景进行人工智能应用集成设计和开发的能力;
6.具备部署、调测、运维人工智能系统的能力;
7.具备基于行业应用与典型工作场景解决业务需求的人工智能技术综合应用能力;
8.具备信息技术和数字技术应用能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:人工智能应用导论、程序设计基础、Python应用开发、Linux操作系统、数据库技术、计算机网络技术、人工智能数学基础。
专业核心课程:人工智能数据服务、计算机视觉应用开发、深度学习应用开发、自然语言处理应用开发、智能语音处理及应用开发、人工智能系统部署与运维、人工智能综合项目开发。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行人工智能数据服务、计算机视觉应用开发、深度学习应用开发、智能语音应用开发、人工智能系统部署与运维等实训。在人工智能技术相关企事业单位或生产性实训基地、虚拟仿真实习基地等场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:计算机技术与软件专业技术资格
职业技能等级证书:计算机视觉应用开发、Python程序开发、人工智能深度学习工程应用、智能计算平台应用开发、人工智能数据处理、人工智能前端设备应用
接续专业举例
接续高职本科专业举例:人工智能工程技术、计算机应用工程、软件工程技术
接续普通本科专业举例:人工智能、智能科学与技术、计算机科学与技术
培养掌握现代信息技术、具备基本商业知识、能够将信息技术应用于商业领域的复合型人才。学生应具备农产品电子商务运营能力、新媒体运营和推广能力、商业分析、农产品供应链管理、渠道管理、跨境电子商务运营和网络客户服务的能力。
本专业毕业生主要从事产品市场调研、农产品开发、农产品运营规划、农产品采购管理、农产品库存管理、农产品配送管理、农产品平台营销、农产品社交媒体营销、农产品直播营销、农产品短视频营销。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握经济学、金 融学、互联网金融、信息技术基本知识,具备互联网金融业务操作和服务营销能力,从事互 联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商务、投资理财、 征信、贷款、风险管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业,从事互联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运 营与产品维护、电子商务、投资理财、征信、贷款、风险管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备互联网金融运行、管理、营销能力,对于公关和礼仪以及商务谈判有良好的驾驭 和掌控能力;
3.具备较强的互联网金融数据处理与维护、软件开发能力;
4.掌握互联网支付、互联网营销、P2P网贷、众筹融资等典型业态分类的特点和应用;
5.掌握互联网金融产品的营销理论、营销渠道、营销方式、客户服务等基本知识和技能;
6.了解现代企业管理、金融等基础理论;
7.了解必需的、实用的互联网金融专业英语知识,具备一定的阅读和翻译专业英文资料 的能力以及听说和写作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产 品推广、金融风险监管及法规等。
2.实习实训
在校内进行学生成绩管理系统、网站的设计与制作、数据库应用系统开发、小型公司网 络方案组建、动态网站开发、图形图像处理、作品制作、图书管理系统的设计与实现、C2C 创业指导、足球比赛管理系统等实训。
在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P公司等 新型互联网金融企业进行实习。
职业资格证书举例
办公软件应用高级操作员证书会计从业资格证网页制作操作员高级证计算机技术
与软件专业技术资格(水平)证书银行业专业人员初级职业资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
金融学
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;
3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;
4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;
5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;
6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;
7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;
8.掌握财务管理基本理论和实践技能;
9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。
2.实习实训
在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。
在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。
职业资格证书举例
珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 财务管理
基本修业年限三年
职业面向
面向交通运输、仓储和邮政业服务人员等职业,物流项目运营、物流销售、物流数据分析、国际货运等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和物流与供应链管理等知识,具备物流核心环节作业管理等能力,具备运用智慧物流、大数据、物联网等先进技术解决物流问题的能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事智慧仓配、物流运输、物流数据分析、物流系统规划、物流项目运营等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有现代物流仓储、配送、运输与供应链业务运营与管理的能力;
2.具有利用仓储物流管理系统与物流运输管理系统完成仓储方案执行、运输调度计划制订的能力;
3.具有利用大数据、人工智能等现代信息技术进行物流绩效评价与改进的能力;
4.具有物流业务流程设计、功能平面布局设计、物流动线设计的能力;
5.具有物流项目开发、执行、跟踪和物流市场开发、客户维护的能力;
6.具有物流国际货运代理、物流全过程追溯的能力;
7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:现代管理方法、智慧物流与供应链基础、货物学、数字化物流商业运营、物流信息技术与应用、物流法律法规、数字化供应链运营。
专业核心课程:智慧仓配运营、智慧运输运营、物流成本与绩效管理、采购与供应管理、物流营销与客户关系、国际货运代理实务、物流项目运营、物流系统规划与设计。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行智慧仓储作业、配送作业、物流运输作业、国际货运、物流系统规划设计等实训。在仓储型物流企业、运输型物流企业、综合型物流企业、生产制造和销售型企业的物流部门、货运代理企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:物流管理、供应链运营
接续专业举例
接续高职本科专业举例:物流工程技术、现代物流管理
接续普通本科专业举例:物流管理、采购管理、供应链管理、物流工程、工商管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握经济学、金 融学、证券投资、个人理财规划基本知识,具备证券投资、个人理财规划、计算机操作、点 钞与电脑传票操作能力,从事金融投资分析与咨询、客户理财服务、金融机构柜台操作、金 融产品营销与客户推广、企业资本运作与财务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向金融、证券、保险等行业,在投资、财会业务和管理岗位群,从事金融投资分 析与咨询、客户理财服务、金融机构柜台操作、金融产品营销与客户推广、企业资本运作与 财务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备从事企业的会计业务以及进行初步的投融资分析的能力;
3.具备能够为金融机构的客户提供一线综合服务,并具备一线金融业务管理及市场开拓 能力;
4.具备为客户提供投资理财服务的能力;
5.掌握个人理财业务的基本知识、业务规范与操作规程;
6.掌握证券投资、风险投资和实物投资等现代投资的基础知识、基本分析方法和基本操 作程序;
7.了解企业会计准则和会计制度,掌握现代企业会计核算方法和统计技术,熟悉企业财 务管理、经营管理基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
个人理财、证券投资实务、商业银行综合柜台业务、基金、期货、理财综合技能等。
2.实习实训
在校内进行个人理财方案设计、证券投资模拟操作、个人银行柜台业务操作处理、保险 承保与理赔、风险管理策划、营销策划设计、期货投资模拟、基金理财策划、会计账务处理 操作、银行会计模拟操作、金融理财产品模拟交易、电脑传票技术、点钞与反假货币技术、 中文输入、会计电算化操作等实训。
在商业银行、证券公司、投资服务类公司等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
理财规划师证券从业资格证期货从业资格证银行业专业人员初级职业资格证
基金从业人员资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例 投资学
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财政基础理论知识,熟悉财政金融政策,具备财政、税收、会计的基本业务处理能力,从事国家预算管理和政府采购、税收申报、行政事业单位会计核算等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
核心课程财政基础、国家预算、预算会计、纳税实务、金融基础、商业银行业务、会计核算基础、财务管理等。
实习实训在校内进行会计核算基础、预算会计、纳税实务、商业银行业务等实训。在财政、税务、银行与非银行金融机构、有关企事业单位进行实习。
就业面向
主要面向财政、税收、银行与非银行金融机构、基层行政事业单位和其他经济管理部门,从事财税金融管理工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;
3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;
4.具有较强的沟通与抗挫能力;
5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;
6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;
7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。
2.实习实训
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)
衔接中职专业举例
高星级饭店运营与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理酒店管理
培养目标
金融服务与管理专业培养理想信念坚定、德技并修、德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德和人文科学素养,掌握本专业必备的财富管理、金融科技应用、证券实务、保险实务等理论知识,具备熟练金融各项业务操作的专业技能,具有适应时代要求支撑终身发展的知技术、懂产业、会应用、能创新的专业品质,主要特色是面向业务运营类、市场开发类及投资理财类岗位群,从事银行柜员、大堂经理、客户经理、电话客服、用户运营、核保岗、理赔岗、商务拓展、产品经理、营销岗、理财顾问及风险控制等工作,能够积极适应三四线城市金融科技生态圈,并具有一定后续发展能力和发展潜力的高素质技术技能人才。
核心课程
区块链金融、商业银行综合柜台业务、证券投资实务、保险原理与实务、个人理财规划、风险管理实务、金融数据分析与挖掘、金融服务营销、小贷实务
大数据与会计 | 农村电子商务 | 市场营销 | 电子商务 | 商务数据分析与应用 | 金融科技应用 | 大数据与财务管理 | 现代物流管理 | 财富管理 | 财税大数据应用 | 酒店管理与数字化运营 | 金融服务与管理 | 工商企业管理 | 政府采购管理 | 大数据技术 | 人工智能技术应用 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 120 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 60 | 30 | 40 | 20 | 30 | 60 | 30 | 54 | 110 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |