沈阳航空航天大学

普通本科
沈阳航空航天大学
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5492

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院校简介:

沈阳航空航天大学始建于1952年,学校现已建设成为以航空宇航为特色,以工为主,工、理、文、经、管、艺等学科协调发展的多科性高等院校,是辽宁省人民政府与教育部、中国航空工业集团公司三方共建高校,是辽宁省人民政府与国家国防科工局共建高校。学校先后获评全国先进基层党组织、全国模范职工之家、全国优秀易班共建高校等荣誉称号。

学校占地面积1730.8亩,建筑面积82.96万平方米,固定资产总值29.33亿元,教学科研仪器设备总值6.69亿元。图书馆入藏纸质、电子图书共计210万余册。校园教学基础设施齐备,生活后勤保障完善,校园环境优美,可高质量保障各类在校学生2万余人的学习和生活。2020年,学校投入使用航空工程综合实训中心,可容纳近千人开展各类实训。2021年投入使用的研究生新宿舍楼,最大可入住近3000人。2023年将投入使用的新能源航空器教学实验科研综合楼,设置九个科研平台,可容纳13240人开展教学活动。

学校具有博士学位授予权和硕士研究生推免权。现有2个一级学科博士学位授权点,14个一级学科硕士学位授权点,8个专业学位类别。学校工程学学科进入世界ESI排名前1%,航空宇航推进理论与工程等5个学科先后获批国防特色学科(方向),省双一流建设优势特色学科2个。

学校下设25个教学、科研单位。现有51个本科招生专业,其中通过工程教育专业认证专业9个,国家卓越工程师教育培养计划3个,国防科工局国防重点专业和国防紧缺专业2个,国家级综合改革试点专业1个,国家级一流本科专业建设点18个,省级一流本科教育示范专业33个,省级示范专业6个,省级工程人才培养模式改革试点专业7个,省级综合改革试点专业2个,省级优势特色专业1个,省级创新创业教育改革试点专业3个,省级重点支持专业2个,省级向应用型转变示范专业2个,10个向应用型转变试点专业。拥有2个国家级实验教学示范中心,2个国家级工程实践教育中心,1个国家级实践教育基地,1个国家虚拟仿真实验教学项目,11个省级实验教学示范中心,6个省级虚拟仿真中心,2个省级虚拟仿真实验教学项目,13个省级实践教育基地,1个省级综合实验实训基地,1个省级创新创业实践基地。近年来,先后获省级以上教学成果奖81项,其中国家级教学成果奖1项,省级一等奖19项;目前建有国家级一流本科课程8门,国家级英语授课品牌课程2门,省级一流本科课程182门,省级精品课程27门(包含精品课、视频公开课、资源共享课),省级优质教学资源建设与共享项目81项,校级资源共享课35门。近三年,累计参加省级以上创新创业竞赛项目5869组次。其中,国家级竞赛获奖1995组次,省级竞赛获奖2642组次,涉及获奖学生25876人次,涉及指导教师8146人次。近三年,共实施“大创计划”1283项,其中国家级项目74项,省级项目165项,参与学生5464人次,参与教师1353人次。

学校现有3个国家级科研平台,28个省部级重点实验室(工程中心),1个省级协同创新中心,1个省级军民融合发展研究基地,2个省级新型重点智库。学校承担各类国家级项目370余项。2018年以来,科研经费总额达14.2亿元,成果转化额5.8亿元。发表高水平论文3800余篇,授权发明专利426项。获得省部级科技奖励52项,其中省部级一等奖10项。学校获批省科技厅科技成果转化政策激励试点单位,被授予省教育厅高校服务辽宁振兴发展科技成果省内转化十强高校等称号。

学校2011年组建省属事业单位——辽宁通用航空研究院,系统开展新能源电动飞机研制工作,相继有多款型号取得型号合格证、完成首飞、科研试飞等工作,其中有三款型号为世界首款获得当地民航局适航审定合格证,奠定了学校电动飞机研制国际领先、国内一流的地位。2021年10月,国家工信部新能源航空器专项确定由辽宁通用航空研究院牵头负责,获批国拨经费2.39亿元;2022年获批某部民机专项氢燃料内燃机飞机关键技术研究,研究经费8430万元。2021年辽宁通航研究院新能源电动飞机研发创新团队获中国航空学会创新团队奖。目前学校已取得民航局141运行许可,并正在积极筹建飞行学院,着力做好民航运输飞行员全过程培养工作。

学校现有教职工1600余人,专任教师1060人,博士学位教师占比58.7%。有中国工程院院士1人,特聘院士9人,国家级人才称号5人,享受国务院政府特殊津贴专家9人,各类省级人才称号116人,8人入围全世界顶尖科学家榜单。有国家国防科工局国防科技创新团队1个,辽宁省“兴辽英才计划”高水平创新团队1个,辽宁省黄大年式教师团队3个,辽宁省高等学校创新团队6个。

学校始终坚持开放式、国际化办学,积极拓展国际交流与合作。与俄罗斯、法国、英国、德国、美国、芬兰、日本、韩国、捷克等40多个国家和地区的170余所高等院校、科研院所建立了友好合作关系。现有教育部批准中外合作办学本科教育项目2个,1个中外合作办学机构。与国(境)外友好院校开展校际联合培养和长短期交流项目40余个。2007年以来,先后有来自80多个国家的数千名留学生到校学习。现面向留学生开设英文授课本科专业5个、硕士专业5个、博士专业2个,英文授课教师队伍150余人。2011年获批中国政府奖学金生培养院校资格,2013年获评“辽宁省来华留学教育示范基地”,2021年获评“辽宁省来华留学示范高校”,2021年获评“辽宁省来华留学教育先进集体”。

在70年的发展历程中,学校凝炼了“德能并进、勇毅翔远”的校训,形成了“勤奋、严谨、求实、创新”的校风。学校始终坚持以“立足航空、明德育人、求实拓新、志在卓越”为办学宗旨,培养了近13万余名被用人单位评价为“用得上、留得住、干得好”“务实、踏实、忠实”的合格毕业生。沈阳航空航天大学将在服务国家国防事业、国家航空航天事业发展和辽宁全面振兴发展的神圣使命中,努力把学校建设成为特色鲜明的高水平研究应用型大学

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专业介绍
  • 网络与信息安全
  • 工业设计
  • 环境工程
  • 电子信息(电子信息工程学院)
  • 环境设计
  • 能源动力(能源与环境学院)
  • 通信工程(含宽带网络、移动通信等)
  • 视觉传达设计
  • 资源与环境
  • 信息与通信工程
  • 数字媒体艺术(设计艺术学院)
  • 力学(理学院)
  • 计算机科学与技术
  • 航空交通运输(航空宇航学院)
  • 材料成型及控制工程
  • 航空交通运输(民用航空学院)
  • 软件工程(计算机学院)
  • 航空宇航科学与技术(航空宇航学院)
  • 复合材料与工程
  • 交通运输(民用航空学院)
  • 网络工程
  • 交通运输(航空宇航学院)
  • 功能材料
  • 交通运输工程
  • 电子信息工程
  • 力学(航空宇航学院)
  • 焊接技术与工程
  • 马克思主义理论
  • 通信工程
  • 动力工程及工程热物理(航空发动机学院)
  • 金属材料工程
  • 计算机技术(人工智能学院)
  • 飞行器设计与工程
  • 航空宇航科学与技术(航空发动机学院)
  • 环境工程
  • 控制工程(人工智能学院)
  • 飞行器制造工程
  • 能源动力(航空发动机学院)
  • 能源与环境系统工程
  • 控制科学与工程(人工智能学院)
  • 工程力学
  • 安全工程
  • 新能源科学与工程
  • 人工智能(人工智能学院)
  • 航空航天工程
  • 安全科学与工程
  • 信息与计算科学
  • 航空宇航科学与技术(航空宇航学院)
  • 飞行器动力工程
  • 机械(机电工程学院)
  • 应用物理学
  • 航空宇航科学与技术(航空发动机学院)
  • 能源与动力工程
  • 机械工程(机电工程学院)
  • 日语
  • 机械工程
  • 安全工程
  • 电子信息(自动化学院)
  • 英语
  • 保险学
  • 控制工程(自动化学院)
  • 飞行技术
  • 飞行器适航技术
  • 控制科学与工程(自动化学院)
  • 飞行器质量与可靠性
  • 消防工程
  • 人工智能(自动化学院)
  • 航空服务艺术与管理
  • 机械电子工程
  • 工程管理
  • 交通运输
  • 机械设计制造及其自动化(机电工程学院)
  • 工商管理
  • 飞行器动力工程(中外合作办学)
  • 智能制造工程
  • 旅游管理
  • 大数据管理与应用
  • 测控技术与仪器
  • 物流工程与管理
  • 机器人工程
  • 探测制导与控制技术
  • 工业设计工程
  • 人工智能
  • 自动化(自动化学院)
  • 机械(设计艺术学院)
  • 物联网工程
  • 工业工程
  • 美术学
  • 机械设计制造及其自动化(应用技术学院)
  • 国际经济与贸易
  • 设计学
  • 软件工程(应用技术学院)
  • 金融学
  • 材料科学与工程
  • 数字媒体艺术(应用技术学院)
  • 跨境电子商务
  • 航空工程
  • 自动化(应用技术学院)
  • 人力资源管理
  • 机械(材料科学与工程学院)
  • 电子信息(计算机学院)
  • 物流管理
  • 机械工程(材料科学与工程学院)
  • 计算机技术(计算机学院)
  • 产品设计
  • 动力工程及工程热物理(能源与环境学院)
  • 计算机科学与技术
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培养学生掌握完善的工业设计表达能力与扎实的设计工程基础知识,具备设计情报分析与整合和产品创新设计能力,同时能够适应社会与市场的需求,具有良好的团队合作能力,可以在专业设计公司、企事业单位的设计部门、或设计研究机构胜任设计创新、设计管理和设计教学工作的应用型高级工业设计人才。

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以工程学、美学为基础,以建筑内部空间环境设计、景观规划与设计为主要方向,培养掌握建筑学、材料学、管理学、心理学、经济学、民俗学、史学、景观生态学等多学科知识的实用型专业设计人才。这是一个以室内建筑设计、景观设计为特色,关爱人类环境,设计人类环境,美化人类环境,发展前途广阔的专业。

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注重培养学生的艺术和创造性思维能力,培养具有从事市场研究、传媒研究、视觉表现研究、媒体策略、广告设计、品牌推广、包装、书籍装帧、企业形象设计及展示设计等视觉设计及策划能力的高级专业人才。

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本专业培养适应计算机技术的发展与社会需求,熟练掌握计算机科学与技术的基本理论、基本方法和基本技能,理论联系实际,具有解决计算机系统及各种应用技术问题的能力,受到良好的基本实验技术与技能训练,能够适应各行业计算机应用系统的研究与开发的高级工程技术人才。

毕业生可在航空、航天企事业单位、IT企业、部队、政府机关及其它相关行业从事计算机及其应用系统的研究、设计、开发及教学工作。

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材料成型及控制在飞行器制造中占有重要的地位,在民用工业中应用亦极其广泛。本专业以材料成型理论、工艺及控制技术为主要内容,面向航空、服务地方,培养造就航空制造技术领域和地方装备制造业领域,掌握材料成型及控制工程相关学科的基本理论、基本知识和基本技能,具有开发材料成型新技术、新产品和新工艺能力的专门高级技术人才。

本专业学生毕业后,可在生产一线从事材料成型加工、过程控制及技术管理工作,也可在高等院校、科研单位从事材料工程技术及工艺过程自动控制的教学和研究开发工作,也可以从事机关和物质部门、外贸部门的经营管理等工作。

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本专业培养掌握先进复合材料生产原理和生产工艺,能胜任先进复合材料生产企业基层管理工作和实际岗位操作,能够胜任先进复合材料结构设计、强度分析和试验、复合材料结构件的制备,“用得上、留得住”的应用型人才。本专业特色为:所培养的毕业生懂航空、知材料,晓制造、会设计复合材料结构。

本专业学生毕业后主要的就业方向为:在航空航天、国防军工、汽车、建筑等采用先进复合材料结构件的有关企业和公司,担任工程技术人员和管理人员,从事设计、研发、分析、生产、测试、评价、营销、管理等工作;也可以在高等院校、研究设计院所从事教学科研工作。

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本专业培养适应当前社会信息化和经济信息化发展需要,系统地掌握计算机学科专业基础知识,熟练掌握计算机网络的基本理论、基本知识和基本技能,理论联系实际,受到良好的计算机网络工程基本实验技术与技能训练的高级计算机网络工程专门人才。

毕业生可在航空航天企事业单位、IT企业、部队、政府机关等相关行业从事网络系统设计与分析、网络工程设计与实施、网络系统的管理与维护以及网络应用系统的设计、开发和管理等工作。

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本专业培养具有材料学、物理和化学多学科综合基础知识和功能材料专业知识的综合型专门人才,为国家储备急需的、高素质的与战略性新兴产业相关的专业技术人才。

本专业毕业生具有广泛的就业方向,可从事与功能材料及相关领域如:重点国防工业、汽车工业、通讯、航空航天、航海、电子电器制造和新型材料开发等行业中的工程技术、科研、设计、技术开发、质量控制、生产组织管理、营销与贸易等工作,也能从事材料学科科研(设计)院所(校)的相关的教学和科研工作。

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本专业培养具有坚实的电子技术、计算机技术和通信信息系统基础知识,能从事各类电子设备、通信信息系统和测控系统等的研究、设计、制造、开发和应用的宽口径高级工程技术和管理人才。

本专业学生择业、就业面宽,就业率高,可在科研院所、工矿企业、各类公司及政府机关从事:电子设备与系统研究、设计、开发和应用;信息传输、交换、检测与处理技术研究与应用;电子设计自动化技术、电子测量及自动化控制技术、微机接口技术开发与应用;通信设备设计、应用及维护;数字信号处理和故障诊断技术应用;雷达、导航及电子对抗;计算机系统维护和计算机应用软件的设计及应用等工作。

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本专业培养具备焊接技术与工程以及相关学科等方面的知识,能在航空航天、机械制造、汽车、造船等工业领域以及焊接材料和焊接设备生产企业从事焊接技术方面的科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。

本专业学生毕业后,可在生产一线从事焊接材料和焊接设备的选用与设计、焊接工艺设计、焊接结构设计与变形控制、焊接质量检测与寿命评估等方面的技术和管理工作;可在高等院校、科研单位从事焊接技术与工程的教学和科研工作;也可以从事机关和物质部门、外贸部门的经营管理等工作。

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本专业培养具备通信技术、通信系统、通信网络等方面的知识,在航空航天等国防工业和国民经济各部门中从事有关通信系统开发、应用、管理与维护的高级应用型技术人才。

本专业学生主要学习通信系统和信息网络方面的基础理论、组成原理和设计方法,受到通信工程实践的基本训练,具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、测试和工程应用的基本能力。具体包括:掌握通信领域内的基本理论和基本知识;掌握通信系统和通信网络的分析和设计方法;具备设计、开发、管理、维护与应用通信系统和通信网络的基本能力;了解通信系统和通信网络设计的基本方针、政策和法规;了解通信技术的最新进展与发展动态;具有一定的科学研究和实际工作能力。

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本专业培养具备金属材料科学与工程等方面的知识,能在冶金、材料结构研究与分析、金属材料及其复合材料加工制备、处理、金属材料成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。

本专业学生毕业后,可在生产一线从事金属材料热加工、材料检验分析与材料技术经济管理、故障件分析与产品质量控制工作;可在高等院校、科研单位从事材料科学与工程的教学和研究开发工作;也可在相关部门从事产品、设备的腐蚀与防护和可靠性分析及失效的预测、预防等技术与管理工作。

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本专业培养掌握航空航天飞行器设计相关专业知识,具有一定技术创新、工程实践能力和管理能力的高级工程技术人才和管理人才。

毕业生可在航空航天、民航等企事业单位、科研院所从事飞行器总体设计、结构与强度设计、空气动力设计、试验研究,也能适应其它机械设计、汽车制造等工业领域的产品研制、开发和设计工作。

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环境工程专业面向国家七大战略性新兴产业之一,节能环保产业的发展需要而设立,培养具有城市、区域和企业的废水、废气、固体废物,以及其他污染控制与治理、环境规划与管理等方面知识,能够适应地方的可持续发展战略和环保产业的发展,从事环境污染控制、技术开发、科学研究和管理等工作的应用型高级工程技术人才。“环境工程”专业在2013年度辽宁省高校专业综合评价中取得全省第三名的优异成绩;2013年并获评辽宁省高等学校本科综合改革试点专业、辽宁省高等学校省级实验教学示范中心,2015年获评辽宁省高等学校省级虚拟仿真实验教学中心。

主干课程:水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境物理性污染与控制、环境监测、环境评价与工业环境管理、环境工程原理、环境工程微生物学、环境化学、燃烧与污染、能源与环境、可持续发展与循环经济等。

本专业为全日制本科,学制四年,学生修完规定课程及学分,可获得工学学士学位。培养具备城市和城镇水、气、固体废物等污染防治和排水工程、环境规划、资源保护等方面的知识,具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力,进行环境监测、评价与管理的能力,以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力,能从事环境规划、设计、施工、运营、监测、评价、管理、教育和研究开发等方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。

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本专业培养从事航空宇航制造工程领域内的研究、制造、开发与管理方面的高级工程技术人才。

本专业学生要掌握一定的社会、人文和自然科学基础理论,系统地掌握飞行器制造工程的专业知识,具有较强的工程实践能力和素质,能综合运用所学的基本理论知识和技能,分析和解决飞行器生产过程中的实际工程问题。毕业生可在航空航天和其它工业部门从事工程设计、制造、应用性研究及管理工作。

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能源与环境系统工程专业是在充分考虑了国家能源利用的发展现状、能源与环境的关系、能源与自动化的关系之后成立的,是能源、环境及自动化控制学科交叉产生的新型专业,培养基础理论扎实、专业知识面广、创新意识及实践能力强,具备热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚专业理论基础,具有能源动力与环境保护知识与实践能力,能胜任火力发电厂、燃气-蒸汽联合循环电厂、核电厂等能源利用领域及燃料利用过程污染物控制岗位,可从事能源动力设备及环保设施的运行、调试、工程设计与管理等工作的应用型高素质工程技术人才。2015年被辽宁省教育厅确定为向应用型转型试点专业。

主要课程设置包括:热工基础;热力系统工程;锅炉原理;汽轮机原理;电工及工业电子学;燃烧学;流体力学;流体机械;控制工程基础。

本专业为全日制本科,学制四年,学生修完规定课程及学分,可获得工学学士学位。本专业学生主要学习能源与环境系统工程的基本理论,学习各种能量转换与有效利用及环境保护的理论与技术,受到现代工程师的基本训练,具有扎实理论基础,具有较强实践能力和创新意识的高级工程技术人才。

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本专业培养具有扎实数理基础知识、力学理论分析和解决工程实际问题能力的高级科研和技术人才。具有比一般工程专业更系统、更扎实的数理基础和计算机应用能力,因此该专业毕业生更能适应高科学技术的快速发展。

毕业生可从事航空、航天、机械、土木建筑、交通、水利和船舶等领域中与力学相关的结构强度和刚度计算、结构可靠性分析和优化设计,也可进行工程设计和技术开发,还可以在科研院所和学校从事科研和教学工作,更有能力在与力学相交叉的新的领域发挥其特长。

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新能源科学与工程专业面向国家七大战略性新兴产业之一,新能源产业的发展需要而设立,主要培养具备动力工程及工程热物理学科宽厚理论基础,系统掌握新能源与可再生能源转换利用过程中所涉及到的能源动力、化工、环境、材料、生物等专业知识,具备较强的工程实践能力,能在生物质能供热发电、太阳能光热与光电利用、风力发电和多种能源分布式利用等领域从事研究、设计、开发和运行管理工作的高级应用型专门人才。2015年被辽宁省教育厅确定为向应用型转型试点专业,2017年获评辽宁省向应用型转型示范专业。

主要课程设置:流体力学、工程热力学、传热学、热力设备、现代分析测试技术、生物质能、风能、太阳能、分布式能源系统、新能源材料与技术、能源利用及节能。

本专业为全日制本科,学制四年,学生修完规定课程及学分,可获得工学学士学位。毕业生继续深造条件优越,毕业生就业前景广阔,可在风能、太阳能、生物质能等新能源和节能减排领域的企事业单位、高等院校和政府部门从事技术研发、工程设计、新能源科学教育与研究、新能源管理等相关工作。

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本专业培养具备航空航天领域的多学科知识,能运用理论分析、数值模拟和实验研究等手段研究和解决航空航天领域的实际问题,能从事导弹、航天器、飞行器等航空航天器总体、结构和系统设计相关工作的高级工程技术人才。

毕业生应具有扎实的数学、物理、力学、实验及计算机基础,可直接进入航空航天部门的科研院所和工程单位,从事与航空航天工程有关的科研、技术开发、工程设计、测试、制造、使用、维修和教学工作,也可在航空航天科学与技术、力学等相关专业继续深造。

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本专业是以信息处理和科学与工程计算为背景,由信息科学、计算科学、运筹学与控制科学等学科交叉渗透而形成的一个理科专业。培养具有坚实的数学基础和计算机基础,掌握信息与计算科学的基本理论和方法,受到较强的数学建模技能和科学研究的训练,能运用所学的数学知识和计算机技能解决信息技术和科学与工程计算中的实际问题的(高级)专门人才。

毕业生可在科技、教育、信息产业、高新技术企业、软件公司、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作,能继续攻读本专业和相关的研究生学位。

本专业要求学生入学时具有较好的数学基础。

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本专业培养具备飞行器动力装置或飞行器动力装置控制系统等方面知识,能在航空、航天、交通、能源、环境等部门从事飞行器动力装置及其他热动力机械的设计、研究、生产、试验、运行维护和技术管理等方面工作的高级工程技术人才。

毕业生主要面向航空、航天部门,从事航空发动机的研究、设计、生产、试验、运行维护和技术管理等工作,也可在交通、能源、环境等部门从事其他热动力机械的研究、设计、生产、试验等技术工作。

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本专业以物理学的基本理论和实验技术为基础,突出物理学在光学、光信息科学及光电子技术领域的应用。培养具有坚实的物理学基础理论和实验技能,掌握光学、光信息科学及光电子学基本知识及相关技术,具有良好的科学素质、计算机应用能力和工程实践能力的光电子技术人才。

毕业生可在物理学、光学、光通信、激光技术与应用、光电检测等相关领域从事科学研究、教学、产品设计与检测、技术开发等工作,也可继续攻读本专业和相关专业的研究生学位。

本专业要求学生入学时有较好的理科基础。

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本专业培养具备热能工程、动力机械、动力工程等方面基础知识,掌握能源转换与利用、低污染排放的理论和技术的高级工程技术人才。

本专业毕业生主要面向汽车、电力和能源、航空、航天等领域,从事内燃机、能源系统和动力设备的设计、研究、制造、运行、管理及营销等方面工作,也可从事其它动力机械(如流体机械、水力机械)和动力工程(如制冷及低温工程、空调工程等)领域的工作。

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本专业依托理工院校优势,培养面向科技、面向市场,“通日语、会英语、懂计算机”的复合型高级人才,同时注重为赴日留学或在国内攻读硕士学位打下坚实基础;掌握更多科技知识。

本专业要求学生具有日语读、说、听、写、译综合能力。优秀学生在读期间有赴日高校免费交流半年和2+2的留学机会;可选择到日本的企业进行毕业实习,积累工作经验。毕业时,达到日语专业8级或国际日语能力测试1级水平;掌握第二外语(英语),要求达到英语6级水平;在计算机方面要求达到全国计算机能力等级考试2~3级。

毕业生就业率平均达到95%以上。学生毕业后可到日本就职或国内的外商独资、合资企业,外商金融机构,外贸部门,计算机软件公司等部门工作。

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本专业培养掌握产品、设备、工艺及工程项目全寿命周期(开发、设计、研制、建造、运行及维护)中的系统风险分析、安全评价理论与技术,掌握安全科学基础理论、安全工程技术与工作环境治理技术及现代化安全管理方法,具备分析事故隐患、消除或控制潜在危险能力的高级工程技术人才。

毕业后主要在企事业单位从事产品、设备、工艺和工程项目全寿命周期的安全分析和风险评估工作及安全装置设计、工作环境治理等工作,也可在政府安全监督管理部门、质量技术监督部门、消防及其它部门从事安全监管、安全健康环境检测与监测、危险分析与安全评价、安全教育与培训等工作,在保险公司从事防灾防损、事故调查处理及理赔、索赔等管理工作。

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本专业要求学生具有英语读、说、听、写、译综合能力,掌握厚实的英语语言文学知识和比较广泛的科学文化知识,具有较强的双语能力、跨文化交流能力、思辨能力和创新能力;依托理工院校优势,重视实践能力培养,培养学生成为应用性英语专业人才。

本专业优秀学生在校期间可参加与新西兰、美国和英国几所大学的学期交流及3+1留学合作项目。学生在本专业毕业时,要求达到英语专业8级水平。毕业生就业率平均达到95%以上。学生毕业后的就业方向包括:企事业单位的外事、宣传、人力资源、经贸、科研等部门从事翻译或管理工作,英语翻译。

本专业培养掌握保险学的基本理论与各种保险实务,具有危险分析、风险评价与控制及事故调查处理的能力,掌握事故预防及管理技术,熟悉防灾防损及索赔、理赔等保险业务的独具特色的高级工程技术人才。

毕业后可在各类保险公司,保险中介机构及大中型企事业单位从事防灾防损、事故调查处理、索赔、理赔及风险管理、危险评价等工作,也可以在国家安全监督管理部门、社会保险部门、消防及交通安全管理部门从事安全评价及管理工作。

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本专业运用国内外先进的飞行理论与技术标准,培养具备民用航空飞行技术应用及管理能力、拥有国际竞争实力的高级技术应用型人才。毕业生达到商用驾驶员执照附加仪表等级的知识和技能标准,毕业后主要从事民航航线运输机驾驶工作,也能够承担国民经济其它部门的航空运输技术与管理工作。

报考飞行技术的考生需要通过我校组织的体检(体检标准为中国民用航空局《民用航空招收飞行学生体格检查鉴定标准》)并政审合格后方可报考我校。新生入学后,学校在一个月内按《民用航空招收飞行学生体格检查鉴定标准》进行身体复查,合格后方可注册。凡徇私舞弊者一律取消入学资格。

我校空勤灶无少数民族食堂。

本专业培养具有扎实的自然科学知识基础,具有飞机总体设计、飞机系统设计、系统安全与飞行器适航性辩证关系的理论基础和专业知识,熟悉适航法规和标准,能从事飞机总体和结构设计与适航符合性评估、飞机系统安全性设计、可靠性工程、飞机适航审定以及适航管理等方面工作的高级技术研究、工程应用和管理人才。

学生毕业后就业方向主要在航空、航天等行业的研究所、国有大型航空企业、通用航空企业、民航公司,从事飞机总体和结构设计、飞机系统安全性设计与分析、适航符合性评估、可靠性工程、飞机适航审定和验证技术以及适航管理等方面工作;亦可从事机电产品、工程设施等的安全可靠性与质量的控制、评估工作。可以选择报考与本专业密切相关的适航技术与管理、飞行器设计、载运工具运用工程、航空航天安全工程、航空工程等学科的硕士学位研究生,继续深造。

暂无此专业简介

本专业培养能运用可靠性理论和方法,具有保证航空器及其动力装置可靠性、维修性、测试性、保障性技术的高层次、综合性、复合型高级工程技术人才。通过本专业的学习,使学生具有系统的航空器及其动力装置维修可靠性理论,掌握扎实的航空器及其动力装置持续适航的保障技术、较强的维修实践能力及英语阅读能力、熟悉航空器维修相关法规,初步掌握航空器及其动力装置维修技术及航材管理等相关技术。

学生毕业后可在航空企业从事航空器的使用、监测、维护、维修、航材管理等工作,也可到相关院校和研究所从事教学或科研工作。

学生身体条件要求:心理素质良好,身体健康,各系统、器官功能正常,无急性或慢性疾病,双眼视力无色弱、色盲和夜盲,如身体条件不能满足上述要求,就业时会受到一定的限制。

本专业培养掌握火灾科学的基本理论,掌握工业产品及其生产过程和各类设施、设备的消防安全技术与工程方法,掌握消防法规,懂得防火安全管理,具备火灾隐患评估、控制及火灾事故调查分析能力的高级工程技术人才。

毕业后可在企事业单位从事防火管理、安全管理工作,或在工程设计及研究部门从事消防工程设计及相关研究,也可在国家消防监督管理部门、安全监督管理部门、质量技术监督部门等政府职能机构或保险公司的防灾防损、理赔、索赔部门以及大型公共设施、宾馆等单位从事防火监督管理、安全评价等工作。

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本专业培养学生掌握机械设计制造专业知识,具备综合应用机械工业自动化技术、电力电子技术和计算机应用技术能力,能够从事机械装备运行管理、机电产品的设计、开发及机电产品计算机辅助设计、计算机辅助管理等方面工作的高级工程技术人才。

本专业学生就业面较宽,可以在企事单位的生产一线或研究、管理部门从事机电工程及机械设计制造领域内的研究、制造、维护、管理等方面的工作。

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本专业培养从事塔台管制、进近管制、区域管制等各级航行管制及飞行签派、航行情报工作的高级技术与管理人才。毕业生要求达到空中交通管制、飞行签派、航行情报、航空港运行与管理等民航专业执照所要求的知识和基本技能,能熟练地使用英语和计算机工具进行各项空中交通管理工作。

该专业学生入学一年后,按第一学年学习成绩选择飞行签派和航空港运行与管理方向。

该专业毕业生主要在民航各管理局航管中心、机场和航空公司从事航行管制、飞行签派、航行情报、航空港运行与管理等业务工作。

学生身体条件需满足中国民用航空人员Ⅲ级体检合格证的医学标准:心理品质优良;身体健康,各系统、器官功能正常,无急性或慢性疾病;双眼视功能正常,无色弱、色盲、夜盲,每眼矫正或未矫正的远视力应当达到C 字表0.7以上(含0.7)或E字表0.9以上(含0.9);身体条件满足不了上述要求的学生,就业时有可能受到限制。

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专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念,该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修,智能工厂系统运行、管理及系统集成等,培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计(Python、Java)》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业:智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。


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测控技术与仪器专业是研究信息获取、信息处理、信息传输和利用的学科,是现代检测技术、电子技术、自动化技术、光学、精密机械和计算机技术等多学科相互渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。注重培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力,培养能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级应用型人才。

学生毕业后可在航空、航天、民航及其它各行业从事测控技术领域的研究工作和自动化生产、质量保证等所需的测控系统、测量仪表以及传感器的设计、制造、开发和研究工作;可从事测控及计量领域的技术管理工作;也可从事其它以电子技术、计算机应用技术为主要内容的研究工作。

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机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一,它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科,它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标,需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置,机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。
机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业,位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位,是研究开发具有明确作业功能(用途)的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说,就是“建造有用的机器人,拓展机器人应用,造福人类”。
专业前景
机器人既是先进制造业的关键支撑装备,也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人,还是在非制造环境下应用的服务机器人,其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6月9日,习近平总书记指出,机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”,2015年5月8日,国务院决定实施的制造强国战略中,机器人领域位列十大重点领域的第二位,并将其作为推进制造强国战略的重要支点。
随着智能化改造升级的需求日益凸显,机器人市场进入高速增长期,在世界范围内尤其是中国,对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的,这个行业存在巨大的人才缺口,毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

本专业是以电子学和自动控制为基础,以信息技术和计算机技术为主导,以智能炸弹、便携式导弹和无人航空航天器的探测制导与控制系统为主要研究对象,以智能炸弹、航空航天器等系统的探测制导与控制系统的设计为目标,研究导弹控制理论、制导与控制系统理论与仿真、测试技术以及模式识别技术等。

本专业学生主要学习导弹控制原理、航天器控制原理、导引系统原理、制导与控制系统分析与设计、探测与识别技术、制导与控制技术、传感与检测技术等方面的基本理论和基本知识,接受系统设计、技术开发、产品研制、实验测试以及工程管理方面的基本训练,使学生具备系统分析与综合、工程设计与计算、计算机应用与开发、检测与实验等方面的基本能力。

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专业定义
人工智能(ArtificialIntelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如:人脸识别技术,语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
课程体系
《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。
就业方向
实际应用:机器视觉,指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,自动规划,智能搜索,定理证明,博弈,自动程序设计,智能控制,机器人学,语言和图像理解,遗传编程等。
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本专业培养德、智、体全面协调发展,具有良好的科学素养和文化修养,系统地掌握理工科公共基础知识,掌握物联网的基本理论、基础知识,具备基于计算机技术、自动控制技术、传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识、获取、传输、处理、识别和控制的能力,能进行系统集成及相关技术与产品的开发和应用推广,具有物联网工程实践能力,成为服务于经济和社会发展需要的高素质应用型复合人才。

毕业生可在航空、航天企事业单位、IT企业、及部队等相关行业从事物联网技术的研究、设计、开发、技术服务、技术管理等工作。也可从事其它以计算机应用技术、通信工程等为主要内容的工作。

本专业培养德智体全面发展,具有爱国敬业精神,具有系统工程思想和较高的管理科学、工程技术素养,能够扎实掌握现代工业工程基础知识和基本方法技能,具备解决生产运营系统的效率、质量、成本及环境友好等工程与管理综合性问题能力的高级应用型工程技术人才和管理人才。

本专业的毕业生能在企事业等生产运营单位从事系统规划设计、工程技术研发、生产计划与调度、质量管理、流程优化等方面工作。

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本专业学生应较为系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论,掌握国际贸易的基本知识、基本技能及必要的实践技能,了解当代国际贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规,了解主要国家和地区的社会经济情况。

本专业学生毕业后主要在涉外经济贸易部门、外资企业、航空企业及政府机构等领域从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作。

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本专业培养系统掌握经济学基本理论和扎实的金融学专业知识,具有金融理论分析与应用、金融机构运营管理、投资理财等基本技能,具备综合运用所学专业知识认识、分析和解决金融领域实际问题的能力,具有较强的创新意识的高素质金融领域的应用型高级专门人才。

学生毕业后,能在银行、证券、保险、基金、信托等各类金融机构和企事业单位、政府机关从事经济管理以及与金融相关的业务操作管理、分析和研究等工作。本专业培养系统掌握经济学基本理论和扎实的金融学专业知识,具有金融理论分析与应用、金融机构运营管理、投资理财等基本技能,具备综合运用所学专业知识认识、分析和解决金融领域实际问题的能力,具有较强的创新意识的高素质金融领域的应用型高级专门人才。

学生毕业后,能在银行、证券、保险、基金、信托等各类金融机构和企事业单位、政府机关从事经济管理以及与金融相关的业务操作管理、分析和研究等工作。

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培养目标:本专业旨在培养德智体美劳全面发展,适应区域经济社会发展和产业转型升级需要,具有扎实的现代商务基础知识、良好的职业道德和工匠精神、较强的创新创业能力,熟练掌握现代信息技术,跨境电子商务专业基础知识和操作技能,能在跨境电子商务领域从事跨境电商平台运营及数据分析、视觉营销、跨境电商客服、跨境供应链管理等工作的高素质应用型人才。

授予学位:管理学学士。

职业前景:在各类涉外企业、互联网企业、跨境电子商务企业、政府管理部门、相关事业单位、行业协会及培训机构从事跨境电子商务策划、运营、研发、设计、管理及教育等工作。


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本专业旨在培养掌握现代人力资源管理理论、技术和方法,熟悉人力资源管理相关国家政策与法律法规,能够胜任行政管理工作、招聘管理工作、薪酬管理工作、绩效管理工作、培训管理工作、劳动关系管理工作、岗位分析与设计等人力资源管理相关工作,同时还具备人力资源第三方管理的相关技能,具备较强职业技能和可持续发展能力的高级应用型专业人才。

本专业学生就业去向主要到企事业单位、国家机关及行政机构的人力资源部门工作,具体从事员工的招聘管理、薪酬管理、绩效管理、培训管理、劳动关系管理、岗位分析与人力资源规划管理等工作,还可以到人力资源第三方服务中介机构例如猎头公司、人才交流中心等机构工作。也可以从事行政文秘岗位、企业管理岗位、保险业务岗位、教育培训机构的相关岗位。

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本专业旨在培养具有扎实的管理学、经济学和工程科学的基本知识,掌握现代物流管理理念、专业知识与相关技能,能够把握物流产业的发展方向及发展规律,并能够综合运用国内外先进的管理方法和物流技术从事物流系统分析与设计、企业物流运作与管理、国际物流运作与管理等工作,具有较强的创新、实践能力的高素质应用型物流管理人才。

本专业学生就业去向主要为企事业单位、科研院所及政府部门,从事供应链设计与规划、物流系统优化与运作管理等方面的工作,也可以在国际口岸、大型物流企业、外贸公司等从事国际物流的相关管理工作。

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培养具备工业产品设计的基础理论基础,熟练掌握产品设计的各种现代技术,了解形式与功能,外观与结构,材料与工艺,产品与人,产品与环境,产品与市场的关系,具有较强的设计创新意识,能在企事业单位,专业设计机构,科研单位从事产品造型设计、设计策划和设计管理的高级实用型设计人才。

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2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:21    研究生毕业人数:1130    本科毕业人数:4341    专科及以下毕业人数:0
2025届毕业生专业生源信息表
物流管理 产品设计 工业设计 环境设计 视觉传达设计 数字媒体艺术(设计艺术学院) 材料成型及控制工程 复合材料与工程 功能材料 焊接技术与工程 金属材料工程 环境工程 能源与环境系统工程 新能源科学与工程 信息与计算科学 应用物理学 日语 英语 飞行技术 飞行器质量与可靠性 航空服务艺术与管理 交通运输 飞行器动力工程(中外合作办学) 大数据管理与应用 机器人工程 人工智能 物联网工程 机械设计制造及其自动化(应用技术学院) 软件工程(应用技术学院) 数字媒体艺术(应用技术学院) 自动化(应用技术学院) 电子信息(计算机学院) 计算机技术(计算机学院) 计算机科学与技术 网络与信息安全 电子信息(电子信息工程学院) 通信工程(含宽带网络、移动通信等) 信息与通信工程 航空交通运输(航空宇航学院) 航空宇航科学与技术(航空宇航学院) 交通运输(航空宇航学院) 力学(航空宇航学院) 动力工程及工程热物理(航空发动机学院) 航空宇航科学与技术(航空发动机学院) 能源动力(航空发动机学院) 安全工程 安全科学与工程 机械(机电工程学院) 机械工程(机电工程学院) 电子信息(自动化学院) 控制工程(自动化学院) 控制科学与工程(自动化学院) 人工智能(自动化学院) 工程管理 工商管理 旅游管理 物流工程与管理 工业设计工程 机械(设计艺术学院) 美术学 设计学 材料科学与工程 航空工程 机械(材料科学与工程学院) 机械工程(材料科学与工程学院) 动力工程及工程热物理(能源与环境学院) 环境工程 能源动力(能源与环境学院) 资源与环境 力学(理学院) 航空交通运输(民用航空学院) 交通运输(民用航空学院) 交通运输工程 马克思主义理论 计算机技术(人工智能学院) 控制工程(人工智能学院) 控制科学与工程(人工智能学院) 人工智能(人工智能学院) 航空宇航科学与技术(航空宇航学院) 航空宇航科学与技术(航空发动机学院) 机械工程 计算机科学与技术 软件工程(计算机学院) 网络工程 电子信息工程 通信工程 飞行器设计与工程 飞行器制造工程 工程力学 航空航天工程 飞行器动力工程 能源与动力工程 安全工程 保险学 飞行器适航技术 消防工程 机械电子工程 机械设计制造及其自动化(机电工程学院) 智能制造工程 测控技术与仪器 探测制导与控制技术 自动化(自动化学院) 工业工程 国际经济与贸易 金融学 跨境电子商务 人力资源管理
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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