培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强 的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、 设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工 程科学知识；

3．系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理 解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；

4．掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识， 并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解物联网的发展现状和趋势，具有技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本 要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。

核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物 联网信息安全、物联网工程设计与实施等。

核心课程示例（括号内理论学时+实验或习题课学时）：

示例一：物联网工程导论（18学时）、物联网通信技术（45 +18学时）、RFID原理及应用(45+ 18学时)、传感器原理及应用（45 +18学时）、传感网原理及应用（45 +18学时）、物联网软件设计 （27 +18学时）、物联网数据处理（54学时）、物联网中间件设计（27 +18学时）、物联网应用系统 设计（54学时）、嵌入式系统与设计（45 +18学时）、传感器微操作系统原理与设计（36+36学 时）、物联网控制原理与技术（45 +18学时）、物联网定位技术（45 +18学时）、物联网信息安全 （45 +18学时）、物联网工程规划与设计（36学时）、计算机网络（54学时）。

示例二：物联网工程概论（30学时）、物联网算法基础（60 +15学时）、物联网硬件基础(60+ 15学时)、传感网与微操作系统（45 +15学时）、物联网安全与隐私（30学时）、无线单片机与协议 开发（60+15学时）、JAVA语言程序设计（30 +15学时）、物联网移动应用开发（20 +10学时）、物 流管理信息系统（30+15学时）、RFID系统（30学时）、物联网嵌入式系统开发（20 +10学时）、多 传感器数据融合技术（60学时）、云计算（30学时）、物联网与智慧思维（30学时）、移动人机交互 技术（30学时）、社会计算（30学时）。

示例三：物联网工程导论（18学时）、物联网体系结构（40学时）、传感器原理及应用( 36+10 学时)、物联网数据处理（40+10学时）、嵌入式系统原理（40 +12学时）、物联网工程规划与设计 （40+10学时）、物联网应用系统设计（50学时）、物联网通信技术（40 +14学时）、RFID与智能卡 技术（40+10学时）、物联网控制技术与应用（40+14学时）、物联网信息安全（40 +14学时）、传感 器网络及应用（40 +14学时）、网络规划与设计（40 +14学时）、数据仓库与数据挖掘（40+10学 时）、信息系统分析与集成（40+14学时）、软件集成与服务计算（40+10学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工 程规划与设计实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

泉州师范学院金融工程专业介绍

培养目标

本专业培养以复合型知识结构为基础、具有国际化视野和创新精神的应用型金融工程人才。本专业毕业生应具有良好的政治素质、合理的知识结构，系统掌握金融学基本理论及金融工程的基本原理与技术，具备经济、管理、法律和金融财务方面的知识；突出金融数量方法的学习，强调对于金融问题的分析、研究、应用能力和金融工程素质的培养，在专业基础理论和实务创新的平台上注重创新意识的培养；掌握现代金融工程学理论、证券分析技术与融资操作技能，具有较强市场意识、竞争意识和创新意识。

培养要求

本专业学生学习金融工程学的基础知识，强调实践内容与理论内容相结合，注重基本技能与综合应用能力两方面实践，突出实践内容的技术性、综合性和探索性。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 培养既掌握金融工程理论与实务，又熟悉金融工程领域发展动态，具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；
2. 掌握定性分析与定量分析相结合的科学研究方法与技能，具有扎实的数学、计量经济学基础，掌握基本的数学建模技巧和进行金融市场实证研究的技能；
3. 注重与信息技术、管理、工程学等其他学科或专业的交叉，具有较强的金融分析能力、策划能力、金融创新能力和实践应用能力；
4. 掌握企业（个人）投资和融资、金融产品的设计、金融工程软件操作等方法或技能，具有创新型金融手段的设计、开发与实施能力，并具备产品定价和风险管理等方面的基本素质；
5. 英语通过国家大学英语六级考试，能熟练地查阅英文文献。

主干学科

西方经济学（微观经济、宏观经济）、国际金融（双语）、投资学、金融工程学（双语）。

核心课程

金融衍生工具、货币银行学、风险管理、计量经济学、数理金融、统计学、财政学、会计学、投资银行实务、公司金融、财务报表分析。

主要实践性教学环节

实验课程（含金融工具模拟设计、证券模拟交易、SAS软件操作等）、社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

修业年限

四年。

授予学位

经济学学士。

泉州师范学院 - 食品科学与工程专业介绍

专业层次

本科

学科门类

工学 - 轻工纺织食品类

专业名称

食品科学与工程

业务培养目标

本专业培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作的食品科学与工程学科的高级工程技术人才。

业务培养要求

本专业学生主要学习化学、生物学和食品工程学的基本理论和基本知识，受到食品生产技术管理、食品工程设计和科学研究等方面的基本训练，具有食品保藏、加工和资源综合利用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握生物化学、食品化学、微生物学的基本理论与实验技术；
2. 掌握食品分析、检测的方法；
3. 具有工艺设计、设备选用、食品生产管理和技术经济分析的能力；
4. 熟悉食品工业发展的方针、政策和法规；
5. 了解食品储运、加工、保藏及资源综合利用的理论前沿和发展动态；
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科

化学、生物学、食品科学与工程。

主要课程

有机化学、生物化学、食品化学、微生物学、化工过程与设备和食品技术原理。

主要实践性教学环节

包括工艺实验、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)等，一般安排30周。

修业年限

四年

授予学位

工学或农学学士

泉州师范学院人文地理与城乡规划专业介绍

培养目标

本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足于宏观、中观区域规划和土地管理，从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应用的高素质复合型专业人才。

培养要求

本专业学生主要学习并掌握人文地理与城乡规划专业的基本理论，基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握人文地理与城乡规划的基本理论、基本知识和基本技能，了解人文地理学的理论与前沿发展、应用前景，了解相近专业如城市规划、环境科学和管理科学的一般原理和方法，了解城市规划、可持续发展战略等有关国家政策和法规，了解城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展。
2. 掌握人文地理、城乡规划等方面的研究和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术的操作能力，掌握资料调查与收集、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有分析、归纳、整理相关数据和撰写论文的能力。
3. 掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级。
4. 接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究的初步能力。
5. 具备丰富的人文科学素养，具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策能力、组织管理能力、口头与文字表达能力，具有较好的组织管理能力、较强的沟通能力、环境适应能力和团队合作能力。

主干学科

地理学、规划类。

核心知识领域

地理学类、数学与信息类、规划类、管理类、环境类。

核心课程示例

• 示例一：自然地理学概论（48学时）、人文地理学（32学时）、经济地理学（48学时）、城市地理学（32学时）、区域分析与区域地理（48学时）、计量地理学（32学时）、遥感基础与图像解译原理（48学时）、地理信息系统概论（48学时）、城市经济学（32学时）、城市规划原理（48学时）。
• 示例二：人文地理学（54学时）、城市地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、工业地理学（54学时）、交通地理学（54学时）、区域分析与规划（72学时）、城市规划原理（72学时）、城市总体规划（72学时）、修建性详细规划（54学时）、控制性详细规划（54学时）、社会调查研究方法（54学时）。
• 示例三：自然地理学（120学时），人文地理学（68学时），环境科学概论（54学时），区域分析与区域规划（68学时），城乡规划原理（54学时），数字测图（54学时），GIS原理与应用(54学时)，遥感概论（45学时）、遥感图像处理与实验（68学时）、土地评价与土地管理（54学时），土地利用规划（54学时），城乡规划与设计（72学时）、专题地图（68学时）。

主要实践性教学环节

专业综合实习、人文地理实习、区域地理综合实习、计算机专题地图编制、城市（社区）规划实务与图件设计综合实习、科研训练、毕业设计（论文）。

主要专业实验

人文地理实践、区域地理综合实践、城市规划综合实践、土地管理实践。

修业年限

四年。

授予学位

理学学士或管理学学士。

泉州师范学院电子信息科学与技术专业介绍

专业概述

泉州师范学院的电子信息科学与技术专业是一门四年制本科非师范类专业，旨在培养具备电子信息科学与技术基本理论和基本知识的高级专门人才。该专业注重科学实验训练和科学研究初步训练，为学生提供扎实的理论基础和实践能力。

培养目标

本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

课程设置

主要课程包括：高等数学、计算机应用基础、C语言程序设计、算法与数据结构、普通物理学、电路分析、模拟电子线路、数字电子线路、电磁场与微波技术、单片机原理、单片机接口技术、通信原理。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，通过严格的科学实验训练和科学研究初步训练，培养学生的创新能力和实践能力。课程设置涵盖了电子信息科学与技术的核心领域，为学生提供了全面的知识体系。

就业方向

毕业生可在电子信息科学与技术、计算机与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作。具体就业方向包括电子信息工程师、通信工程师、软件开发工程师、科研人员等。

总结

泉州师范学院的电子信息科学与技术专业通过系统的课程设置和严格的科学训练，培养具备扎实理论基础和实践能力的高级专门人才。毕业生在电子信息领域及相关行业具有广泛的就业前景和发展空间。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

泉州师范学院 - 数字媒体技术专业介绍

培养目标

本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。

培养要求

本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；
2. 掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识；
3. 掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识；
4. 掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发数字媒体系统的基本能力；
5. 具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力；
6. 了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和产品创新的初步能力；
7. 了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；
8. 具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；
9. 具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；
10. 掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科

计算机科学与技术、信息与通信工程

核心知识领域

程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。

核心课程示例

示例一

程序设计基础与实验（32+32学时）、造型基础（16+32学时）、图像信息处理(32+16学时)、数字摄影（16+32学时）、计算机图形学（32+16学时）、场景设计与表现（16+48学时）、数字媒体资源管理（32学时）、数字视音频处理（40 +16学时）、计算机动画（32 +16学时）、计算机视觉（32学时）、人机交互技术（32学时）、角色形象设计（32+32学时）、计算机游戏程序设计(48学时)、数据结构基础（32+16学时）、数据库系统原理（32+16学时）、计算机网络基础（48 +16学时）。

示例二

面向对象程序设计（32+16学时）、计算机网络协议基础（40 +16学时）、数字信号处理（48 +16学时）、数字图像处理（32 +16学时）、多媒体原理与应用（32 +16学时）、现代电视技术（40+16学时）、信息论与编码原理（48学时）、媒体内容安全技术（32+16学时）、计算机图形学（32+16学时）、媒体网络与交互电视技术概论（32+16学时）、多媒体系统设计(16+32学时)。

示例三

数字媒体技术导论（32学时）、媒体制作软件（32+24学时）、3D图形程序设计（32+16学时）、多媒体画面艺术（24+8学时）、游戏架构设计（16 +16学时）、三维造型与动画技术（32+24学时）、计算机图形学（40+8学时）、数字图像处理（40+8学时）、实时虚拟现实技术（32+16学时）、游戏开发（64+32学时）、动画设计（64+32学时）、影视制作与合成(32+16学时)。

主要实践性教学环节

根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计（论文）等。

主要专业实验

数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士。

泉州师范学院 - 制药工程专业介绍

培养目标

本专业培养德、智、体等方面全面发展，能适应制药工业发展的专业工程技术人才。本专业毕业生应具备制药工程专业知识和从事药品、药用辅料、医药中间体以及其他相关产品的技术开发、工程设计和产品生产质量管理等方面的能力，具有良好的职业道德、高度的社会责任感、较强的产品质量意识和一定的国际化视野和社会交流能力，能在制药及其相关领域的生产企业、科研院所、设计院和管理部门等单位从事产品开发、工程设计、生产技术与质量管理和科技服务等工作或进入本学科及相关学科继续深造。

培养要求

本专业学生主要学习药品生产制造、产品开发、工程设计和生产技术与质量管理等方面的基本理论和基本知识，接受专业实验技能、工艺研究和工程设计的基本科学与工程方法训练，掌握从事药品研究与开发、制药工艺设计与放大、药品生产质量与管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 具有良好的职业道德、强烈的爱国敬业精神、高度的社会责任意识和深厚的人文科学素养；
2. 具有从事制药工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识；
3. 具有良好的质量管理、环境保护、职业安全和社会服务意识；
4. 掌握药品制造的基本理论与技术、工程设计的基本原理与方法和生产质量管理(Good Manufacturing Practice，GMP)与控制等方面的基本知识，掌握药品生产工艺流程制订与车间设计的方法和原理，了解制药工程学科的发展前沿和药品生产新工艺、新技术与新设备的发展动态；
5. 能综合运用所学的制药工程科学理论、分析提出和解决制药工程问题的方案，具有解决制药工程实际问题的能力；
6. 具有对药品新资源、新产品和新工艺进行研究开发和设计的初步能力，具有良好的开拓精神和创新意识以及获取专业新知识的能力；
7. 了解制药工程专业领域众多的技术标准，熟悉国家关于药品生产、药品安全、环境保护、社会责任等方面的政策和法规；
8. 具有较好的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力；
9. 具有应对药品生产、使用中和公共卫生中突发事件的初步能力；
10. 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科

化学、药学、制药工程与技术。

核心知识领域

无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、工程制图、化工原理、药物化学、制药工艺学和制药设备与车间设计。

核心课程示例

• 示例一：现代基础化学（128学时）、分析化学（64学时）、有机化学（160学时）、物理化学（144学时）、生物化学（48学时）、工程制图（56学时）、过程设备机械设计基础（72学时）、化工原理（186学时）、药理学（32学时）、药物化学（48学时）、药物分析（32学时）、药物合成（48学时）、制药工艺学（32学时）、制药工程学（208学时）、药品生产质量管理规范（32学时）、工业药剂学（32学时）、制药工程专业实验（160学时）。
• 示例二：制药工程导论（32学时）、生物化学（56学时）、生物化学实验（48学时）、药物化学（双语）（48学时）、工业制剂学（32学时）、制药工艺学（64学时）、药品生产质量管理工程（32学时）、制药分离工程（双语）（48学时）、制药设备及工程设计（32学时）、专业实验（64学时）。
• 示例三：药物合成反应（48学时）、药物化学（40学时）、天然药物化学（40学时）、制药工艺学（双语）（32学时）、制药反应工程（40学时）、制药分离技术（32学时）、制药工艺设计（40学时）、制药专业实验（56学时）。

主要实践性教学环节

基础化学实验、制药工程专业实验、认识实习、生产实习、化工原理课程设计、制药机械课程设计、制药设备与车间课程设计、毕业设计（论文）。

主要专业实验

基础化学实验、化工原理实验、药物合成实验、药物分析实验和制药工程专业实验。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士。

泉州师范学院 - 航海技术专业介绍

专业名称

航海技术

专业层次

本科

学科

工学

门类

交通运输类

业务培养目标

本专业培养具备海洋船舶驾驶、船舶运输管理等方面知识，能在海洋运输各企事业单位从事海洋船舶驾驶和营运管理工作，符合国际和国家海船船员适任标准要求的高级航海技术人才。

业务培养要求

本专业学生主要从事现代海洋船舶驾驶、船舶运输管理的基本理论和基本知识，受到识别和运用各种航图、导航仪器仪表和GMDSS通信方面的基本训练，具有独立指挥和组织船舶航行的初步能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握船舶的货物运输、运营管理、海商法与远洋运输业务等方面的基础知识；
2. 掌握船舶及其设备的使用、保养等基本技术；
3. 具有设计航线、组织船舶航行和操作GMDSS通信设备的初步能力；
4. 熟悉航海和海商法的有关法律法规；
5. 了解航海和海商的发展动态；
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科

交通运输工程

主要课程

航海力学、航海气象学、电路与电机、船舶无线电技术基础、海洋船舶驾驶、海洋货物运输、海商法、船舶原理、船舶自动化基础。

主要实践性教学环节

包括GMDSS操作训练、船舶教学实习等。

修业年限

四年

授予学位

工学学士

泉州师范学院 - 轮机工程专业介绍

专业名称：轮机工程

学科门类：工学 - 交通运输类

专业层次：本科

业务培养目标

本专业培养具备机械原理和轮机系统等方面知识，能在海洋运输各企事业单位从事轮机操纵、维修和船舶监造工作，并基本具备同类船舶工管轮任职资格的高级技术人才。

业务培养要求

本专业学生主要学习电机工程、电力工程方面的基本理论和基本知识，受到识图制图、机械设计、轮机工程检测的基本训练，具有操纵和维修船舶动力装置和对船舶监修、监造的初步能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

• 掌握船舶动力装置、电器、液压、气动和机电一体化等方面的基础知识；
• 掌握轮机工况检测、轮机系统的保养和维修等基本技术；
• 具有操纵船舶动力装置、船舶监修、监造职责的初步能力；
• 熟悉有关海船运输安全方面的公约和法律法规；
• 了解海洋运输船舶的发展动态；
• 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科

船舶与海洋工程、电气工程、控制科学与工程。

主要课程

工程热力学、传热学、流体力学、理论力学、材料力学、机械设计基础、金属材料、电路与电子技术、轮机工程、轮机操作、自动化技术基础。

主要实践性教学环节

包括机械工艺实习、电器工艺实习、船舶教学实习等。

修业年限

四年

授予学位

工学学士

泉州师范学院汉语国际教育专业介绍

专业概述

汉语国际教育专业是泉州师范学院四年制本科师范类专业，旨在培养具备扎实的汉语和英语基础，具有良好思想素质和文化修养的高级语言学人才。该专业授予文学学士学位，注重理论与实践相结合，培养学生在中外文化交流和涉外工作中的综合能力。

培养目标

本专业培养具有较扎实的汉语和英语基础，具有良好的思想素质和文化修养，能全面掌握专业知识与基本理论，能熟练运用对外汉语教学的知识、理论和方法来开展多种层次的对外汉语教学工作、中外文化交流相关工作和其他有关涉外工作的复合型、实用型的语言学高级人才。

课程设置

主要课程包括：语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉字学、对外汉语教学论、基础英语、英语写作、英语翻译、中国文学、外国文学、中国文化概论、国外汉学研究、华文教育概论等。这些课程旨在为学生提供全面的语言和文化知识，以及教学实践能力。

专业特色

汉语国际教育专业注重培养学生的双语能力和跨文化交际能力，强调理论与实践的结合。通过丰富的课程设置和实践教学，学生能够掌握对外汉语教学的核心技能，并具备在国际环境中进行文化交流和教学的能力。

就业方向

毕业生可以在国内外从事对外汉语教学工作，参与中外文化交流活动，或在涉外企事业单位从事相关工作。此外，还可以继续深造，攻读语言学、教育学等相关领域的研究生学位。

总结

泉州师范学院的汉语国际教育专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具备扎实语言基础和跨文化交际能力的复合型人才。毕业生在对外汉语教学、文化交流和涉外工作等领域具有广阔的就业前景。

泉州师范学院英语专业介绍

专业概述

泉州师范学院英语专业为四年制本科，属于师范类。本专业旨在培养具备扎实英语语言基础知识和基本技能，以及广博文化知识的专业人才，能够胜任中等学校的英语教学和教学研究工作。完成学业后，学生将被授予文学学士学位。

培养目标

本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力和广博的文化知识，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师。

课程设置

主要课程包括：综合英语、阅读、语音、语法、听力、口语、英语写作、语言学概论、英美文学简史及文学选读、主要英语国家国情、翻译理论与实践、英语教学理论及方法、英语测试理论及方法等。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调英语语言的实际运用能力，特别是在教学领域的应用。通过丰富的课程设置和实践机会，学生能够全面掌握英语语言知识和教学技能，为未来的教学工作打下坚实基础。

就业方向

毕业生主要面向中等学校，从事英语教学和教学研究工作。此外，也可在各类教育机构、培训机构、外企、翻译公司等领域从事英语相关工作。

总结

泉州师范学院英语专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会，培养具备扎实英语语言基础和教学能力的专业人才。毕业生不仅能够胜任中等学校的英语教学工作，还具备在多个领域发展的潜力。

泉州师范学院广播电视学专业介绍

专业概述

泉州师范学院广播电视学专业是一门四年制本科专业，属于非师范类。该专业致力于培养具备广播电视新闻采编、节目制作、传播管理等方面能力的高级专门人才，授予文学学士学位。

培养目标

本专业旨在培养能够在新闻媒体、影视机构、广告公司、文化传播公司以及党政机关、大中型企业、大中专院校等企事业单位从事新闻采编、广播电视节目制作、组织宣传工作、新闻传播专业教学及相关管理工作的高级专门人才。

课程设置

主要课程包括：广播电视概论、新闻理论、传播学概论、广播电视系统原理、中国新闻史、外国新闻史、新闻伦理与法制、新闻采访、新闻写作、新闻评论学、电视摄像与编辑、广播节目制作、广播电视新闻作品分析、电视节目策划、播音与主持、报纸与杂志编辑等。

专业特色

广播电视学专业注重理论与实践相结合，课程设置全面，涵盖广播电视新闻的各个方面。学生将通过系统的理论学习与实践操作，掌握广播电视新闻采编、节目制作、传播管理等核心技能，具备较强的专业素养和实践能力。

就业方向

毕业生可在新闻媒体、影视机构、广告公司、文化传播公司等从事新闻采编、广播电视节目制作、组织宣传工作；也可在党政机关、大中型企业、大中专院校等企事业单位从事新闻传播专业教学及相关管理工作。

总结

泉州师范学院广播电视学专业通过系统的课程设置和实践教学，培养具备广播电视新闻采编、节目制作、传播管理等方面能力的高级专门人才。毕业生就业面广，能够在多个领域发挥专业特长，为社会发展贡献力量。

泉州师范学院物理学专业介绍

专业概述

泉州师范学院物理学专业是一门四年制本科师范类专业，旨在培养具备扎实物理学理论基础和实验技能的专业人才。该专业注重理论与实践相结合，为学生提供全面的物理学知识和教育技能，使其能够胜任中等学校的物理教学工作。

培养目标

本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，培养能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。毕业生应具备良好的科学素养和教学能力，能够适应教育领域的发展需求。

课程设置

主要课程包括：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、电子线路、近代物理学、理论力学、热力学与统计物理学、量子力学、电动力学、教育学、物理教学论、固体物理等。这些课程旨在为学生提供全面的物理学知识和技能，为其未来的教学和科研工作奠定坚实基础。

专业特色

泉州师范学院物理学专业注重理论与实践相结合，强调学生的实验技能和教学能力的培养。专业课程设置全面，涵盖了物理学的基础理论和前沿知识，同时结合教育学相关课程，使学生不仅具备扎实的物理学知识，还能够胜任教学工作。此外，专业还注重培养学生的科研能力，为其未来的学术发展提供支持。

就业方向

毕业生主要就业方向包括：中等学校物理教师、教育科研人员、教育管理工作者等。此外，部分毕业生也可选择继续深造，攻读物理学或相关专业的硕士、博士学位，从事科学研究或高校教学工作。

总结

泉州师范学院物理学专业是一门注重理论与实践相结合的师范类专业，旨在培养具备扎实物理学知识和教学能力的专业人才。通过全面的课程设置和专业的培养目标，毕业生能够在教育领域发挥重要作用，为社会培养更多优秀的物理学科人才。

泉州师范学院生物科学（食品质量与安全方向）专业介绍

专业概述

泉州师范学院的生物科学（食品质量与安全方向）专业是一个四年制本科非师范类专业。该专业旨在培养具备生物科学基础理论、基本知识和基本技能，以及食品质量与安全方面的专业能力的高级科学技术人才。学生将学习如何在食品企业、商检、环保、科研院所等机构和领域从事食品质量与安全相关的技术、管理、策划及指导食品安全生产的工作。

培养目标

本专业培养掌握生物科学的基础理论、基本知识和基本技能，以及食品质量与安全方面的“三基”能力。着重于能在食品企业、商检、环保、科研院所等机构和领域，从事食品质量与安全有关的技术、管理、策划及指导食品安全生产的高级科学技术人才。

课程设置

主要课程包括：普通生物学、食品科学概论、有机化学、分析化学、生物化学、微生物学、食品分析、营养与食品卫生学、环境卫生学、卫生事业管理、食品法规与标准、食品卫生与质量检验、动植物检疫、食品毒理学、食品质量与安全控制。

专业特色

该专业结合了生物科学与食品质量与安全的知识，注重理论与实践相结合，培养学生具备扎实的生物科学基础和食品质量与安全方面的专业技能。通过系统的课程学习和实践训练，学生将能够在食品质量与安全领域具备较强的技术应用和管理能力。

就业方向

毕业生可在食品企业、商检、环保、科研院所等机构和领域从事食品质量与安全相关的技术、管理、策划及指导食品安全生产的工作。具体职位包括食品质量检测员、食品安全管理师、食品生产工程师、食品法规与标准顾问等。

总结

泉州师范学院的生物科学（食品质量与安全方向）专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备生物科学基础和食品质量与安全专业技能的高级科学技术人才。毕业生在食品质量与安全领域具有广泛的就业前景，能够胜任技术、管理、策划及指导食品安全生产等多方面的工作。

泉州师范学院 - 机械设计制造及其自动化专业介绍

专业层次：本科

专业名称：机械设计制造及其自动化

培养目标

本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。

培养要求

本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力；
2. 具有制订实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；
3. 具有设计机械系统、部件和工艺的能力；
4. 具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力；
5. 初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；
6. 具有社会责任感和良好的职业道德；
7. 具有团队合作精神和较强的交流沟通能力；
8. 具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科

力学、机械工程。

核心知识领域

机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法）、机械制造工程原理与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热流体（含热力学、流体力学、传热学）。

核心课程示例

示例一

工程制图（40+32学时）、材料力学（56学时）、理论力学（60学时）、机械原理(56学时)、机械设计（56学时）、电路理论（40学时）、模拟电子技术（40学时）、数字电路（32学时）、微机原理（40学时）、机电传动控制（64学时）、工程材料学（32学时）、机械制造技术基础（40学时）。

示例二

理论力学（64学时）、材料力学（64学时）、机械工程制图（48 +64学时）、机械原理（64学时）、机械设计（64学时）、电工技术基础(64学时)、电子技术基础（64学时）、工程材料（32学时）、热工基础（48学时）、机械制造技术基础（64学时）、控制工程基础（48学时）。

示例三

工程机械方向

机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、发动机构造与原理（32学时）、液压与液力机械传动（48学时）、工程机械底盘（40学时）、现代工程机械（48学时）、工程机械设计（32学时）、工程机械运用技术（32学时）。

机电一体化方向

机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、控制工程基础（40学时）、机械电子学（48学时）、机制工艺学（48学时）、机电传动控制（40学时）、液压传动（40学时）、CAD/CAM（40学时）。

主要实践性教学环节

金工实习、电工（电子）实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创新与社会实践、毕业设计（论文）。

主要专业实验

工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士。

泉州师范学院学前教育专业介绍

专业概述

泉州师范学院学前教育专业是教育学门类下的本科专业，致力于培养具备扎实的学前教育理论知识和实践能力的专业人才。本专业通过系统的课程学习和实践训练，使学生能够胜任幼儿园、托儿所等教育机构的教学与管理工作。

培养目标

本专业旨在培养具备学前教育知识，能够在托幼机构从事保教与研究工作的教师、行政人员、社区幼儿教育指导员，以及其它有关机构的教学、管理与研究人员。毕业生应具备良好的职业道德、扎实的专业知识和较强的实践能力，能够适应学前教育领域的发展需求。

课程设置

本专业的主要课程包括：人体解剖生理学、儿童发展、学前教育概论、幼儿卫生与保健、特殊教育概论、学前课程论、现代教育技术、学前教育科学研究基础、学前儿童五大领域课程（健康、社会、语言、科学、艺术）、幼儿园组织与管理、学前儿童游戏、中外教育史、幼儿美术、音乐、舞蹈、钢琴、儿童文学、教师口语等。这些课程旨在全面培养学生的专业素养和实践能力。

专业特色

泉州师范学院学前教育专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新精神的培养。通过丰富的实践教学环节，如教育实习、社会实践等，学生能够将所学知识应用于实际工作中，提升其职业竞争力。此外，本专业还注重学生的艺术素养和综合素质的培养，使其在未来的职业生涯中更具优势。

就业方向

本专业毕业生可在幼儿园、托儿所、早教中心等学前教育机构从事教学与管理工作，也可在社区、教育行政部门、儿童福利机构等从事幼儿教育指导、管理与研究工作。此外，毕业生还可继续深造，攻读教育学、心理学等相关专业的硕士学位。

总结

泉州师范学院学前教育专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具备扎实专业知识和实践能力的学前教育人才。本专业毕业生在就业市场上具有较高的竞争力，能够胜任各类学前教育机构的教学与管理工作，为幼儿教育事业的发展做出贡献。

泉州师范学院汉语言文学专业介绍

专业概述

泉州师范学院汉语言文学专业是一门四年制本科师范类专业，旨在培养具备扎实的汉语言文学理论基础和教学能力的人才。该专业结合理论与实践，注重学生的全面发展，为中等学校输送优秀的语文教师和教学研究人员。

培养目标

本专业旨在培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。毕业生将具备较强的语言文字表达能力、文学鉴赏能力和教学研究能力。

课程设置

本专业的主要课程包括：语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、文学概论、马列文论、文艺心理学、中国文学批评史、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、比较文学、写作、语文教学论等。这些课程全面覆盖了汉语言文学的核心领域，为学生提供了扎实的学术基础。

专业特色

泉州师范学院汉语言文学专业注重理论与实践相结合，强调学生的教学实践能力和科研能力。通过丰富的课程设置和实习机会，学生能够在学习过程中积累实际教学经验，为未来的职业发展奠定坚实基础。此外，本专业还注重培养学生的创新思维和批判性思考能力。

就业方向

本专业毕业生主要就业方向包括：中等学校语文教师、教学研究人员、教育管理工作者、文化传媒行业从业者等。此外，毕业生还可以选择继续深造，攻读文学、教育学等相关领域的硕士或博士学位。

总结

泉州师范学院汉语言文学专业是一门兼具学术性与实践性的本科师范类专业，致力于培养具有扎实汉语言文学理论基础和教学能力的高素质人才。通过系统的课程学习和实践训练，毕业生将具备较强的教学和科研能力，能够在教育领域及其他相关行业发挥重要作用。

泉州师范学院化学专业介绍

专业概述

泉州师范学院化学专业是一门四年制本科师范类专业，旨在培养具备扎实化学理论基础和实验技能的教育工作者。本专业注重理论与实践相结合，为学生提供全面的化学学科知识和教学能力的培养。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握化学学科的基本理论、基本知识和基本实验技能，能够在中等学校从事化学教学和教学研究的教师、教育科研人员及其他教育工作者。

课程设置

主要课程包括：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、结构化学、化学工程基础、化学教学论及化学教学理论与方法、人文社会科学基础等。这些课程旨在为学生提供全面的化学知识体系和教学技能。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调化学实验技能的培养，同时融入教育学理论和教学方法，使学生不仅具备扎实的化学知识，还具备良好的教学能力。此外，本专业还注重人文社会科学基础的教育，培养学生的综合素质。

就业方向

毕业生可在中等学校从事化学教学和教学研究工作，也可在科研机构、企事业单位从事化学相关的科研、技术开发和管理工作。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读化学或教育学相关专业的硕士、博士学位。

总结

泉州师范学院化学专业通过系统的课程设置和全面的培养目标，为学生提供了扎实的化学理论基础和实验技能，同时注重教育学理论和教学方法的培养，使学生具备从事化学教学和科研工作的能力。毕业生就业方向广泛，具有良好的职业发展前景。

泉州师范学院 - 电气工程与智能控制专业介绍

专业层次

本科

专业代码

080604T

授予学位

工学学士

修学年限

四年

开设课程

• 电路与电子技术
• 机械设计基础
• 微机原理及接口
• 电机与拖动基础
• 自动控制理论
• 传感器与检测技术
• 设备信息管理系统
• 智能化控制系统
• 液压与气动

主要实践教学环节

• 课程实习
• 毕业设计

培养目标

本专业培养能够在工业企业运动控制、过程控制、供电技术、检测与自动化仪表、信息处理等领域从事系统分析、系统设计、系统运行维护、科技开发等方面工作的具有创新精神和良好的英语沟通能力的复合型工程技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习电气工程与智能控制专业知识，掌握电气工程与智能控制相关的理论知识与技术，具备智能系统设计、系统运行、研制开发、试验分析与管理的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1. 系统掌握数学、计算机、工程制图等“工程工具”知识，并具有较强的英语阅读能力和初步的英语交际能力。
2. 系统掌握电路原理、电子技术、电力电子技术、自动控制原理、微机控制技术、机械工程基础等专业基础知识。
3. 掌握电机、电器、电力、高电压等强电领域的基础理论和专业知识。
4. 具有电机、电器等电气装备的设计制造、运行控制、试验分析、研制开发、生产管理的初步能力；或具有电力系统、电气装备、建筑电气领域的系统设计、运行控制、研制开发、试验分析的初步能力；或建筑电气领域电气设计、楼宇自动化、综合布线与智能建筑的系统设计、系统运行、研制开发、试验分析、工程建设与管理的能力。
5. 具有较强的自学能力和进一步深造的能力。

泉州师范学院环境科学专业介绍

专业概述

泉州师范学院环境科学专业（环境工程与管理方向）是一门四年制本科专业，旨在培养具备环境科学理论基础和实践能力的应用型、复合型高级专门人才。本专业注重理论与实践相结合，通过系统的课程学习和实践训练，使学生掌握环境科学领域的基本知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。

培养目标

本专业培养从事景观规划设计、环境影响评价、环境规划与管理、环境污染防治、环境科学应用基础研究等方面的工作。毕业生能够在环境科学（评价）研究所、大中型企业（公司）、景观规划设计、政府环保局与环境监测部门、政策研究室等单位从事相关工作，成为具备扎实专业知识和实践能力的应用型、复合型高级专门人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：环境学概论、环境化学、环境微生物学、生态学、环境监测、水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理工程、环境影响评价、环境规划、环境管理与环境法、环境信息系统、环境生态工程、噪声控制工程、清洁生产、AUTOCAD等。这些课程涵盖了环境科学领域的各个方面，旨在为学生提供全面的知识和技能。

专业特色

泉州师范学院环境科学专业注重理论与实践相结合，课程设置紧跟行业发展趋势，强调应用性和实践性。通过实验室实践、实地考察和实习等多种形式，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。此外，本专业还注重培养学生的创新意识和团队合作精神，为未来的职业发展提供有力支持。

就业方向

本专业毕业生可在环境科学（评价）研究所、大中型企业（公司）、景观规划设计、政府环保局与环境监测部门、政策研究室等单位从事相关工作。具体就业方向包括景观规划设计、环境影响评价、环境规划与管理、环境污染防治、环境科学应用基础研究等。毕业生具备扎实的专业知识和实践能力，能够胜任多种环境科学相关的工作岗位。

总结

泉州师范学院环境科学专业（环境工程与管理方向）是一门理论与实践并重的本科专业，旨在培养具备环境科学理论基础和实践能力的应用型、复合型高级专门人才。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够掌握环境科学领域的基本知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业毕业生就业方向广泛，能够在多个领域发挥专业优势，为社会环境保护事业做出贡献。

泉州师范学院光电信息科学与工程专业介绍

培养目标

本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的工程科学人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上（光电子方向、光电信息方向和技术光学方向）具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。

培养要求

本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习过程中接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出以光子和电子为信息基本载体的信息特征，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。

毕业生应具备的知识和能力

1. 具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；
2. 具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；
3. 具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
4. 掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内1—2个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；
5. 具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力；
6. 具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力；
7. 具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；
8. 具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；
9. 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。

主干学科

光学工程。

核心知识领域

本专业核心知识领域由光电信息基础类知识、光电信息技术和工程类知识、光电子技术类知识组成。光电信息基础类知识领域包括物理、光学和光学技术、电子与信息技术等核心基础知识；光电信息技术和工程类知识领域包括光电信息技术、光电仪器原理和光电检测技术、光纤与光通信技术、光电传感与系统等知识；光电子技术类知识领域包括光电子技术、激光原理、光电子材料与器件等知识。

核心课程示例

示例一：

工程光学及实验（136学时）、光电检测技术及系统（48学时）、光纤技术（48学时）、光电图像处理（48学时）、光电信息综合实验（4周）、光电信息物理基础（48学时）、通信原理(48学时)、激光原理（32学时）、信息光学（32学时）、光学系统CAD（48学时）、光电传感器应用技术（32学时）、量子光学基础（32学时）。

示例二（方向一为偏重经典光学，方向二为偏重现代光学）：

工程光学及光学基础实验(184学时)、激光技术及应用（48学时）、光学测量（48学时）、光电信息导论（英语授课）（40学时）、光电检测技术（48学时）、光电系统设计（3周）、薄膜光学（方向一）（32学时）、光度与色度学（方向一）（48学时）、光纤技术与应用（方向一）（48学时）、像质评价技术（方向一）（32学时）、光学CAD课程设计（方向一）（3周）、传感器原理（方向二）（48学时）、光纤通信理论基础（方向二）（48学时）、信息物理基础（方向二）（48学时）、现代成像技术（方向二）（32学时）、光电传感器设计实验（方向二）（1周）、傅里叶光学（48学时）、光学零件工艺学（4周）、实用图像处理方法及软件（48学时）、视频技术基础（48学时）、微机接口技术（32学时）、微机接口技术实验（32学时）、误差理论与数据处理（48学时）。

示例三：

仪器零件设计（56学时）、互换性与测量技术基础（48学时）、误差理论与仪器精度（学时）（40学时）、仪器制造工艺学（32学时）、工程光学及实验（144学时）、光电检测技术(56学时)、数字图像处理（48学时）、光学测量（48学时）、激光原理及应用（40学时）、仪器光学概论（48学时）、光学设计及CAD（48学时）、光学仪器总体设计概论（48学时）、光学零件加工技术（48学时）、薄膜光学与技术（32学时）、微纳制造技术（学时）、光通信技术基础（32学时）、光电子技术及器件（32学时）、光学信息处理技术（32学时）、干涉测试技术（32学时）、傅里叶光学（32学时）。

主要实践性教学环节

金工实习或电工实习、专题实验或综合实验、课程设计、毕业实习或生产实习、毕业设计（论文）、科技实验与创新和社会实践等。

主要专业实验

应用光学实验、物理光学实验、激光实验、光电技术实验、光电信息综合实验等。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士或理学学士。

泉州师范学院化学工程与工艺专业介绍

专业概述

泉州师范学院化学工程与工艺专业是一门四年制本科非师范类专业。该专业致力于培养具备扎实化学工程与工艺理论基础和实践能力的复合型人才，以满足市场经济发展对高素质化工人才的需求。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握化学工程与工艺的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学素养，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的化工人才。毕业生将具备在化工、石油化工、轻工、高分子材料、食品及医药工程、能源、冶金等工业部门和环保、质检等领域从事技术开发、工艺设计、管理及科学研究的能力，同时也适合在科研单位、高等学校从事相关科学研究和教学工作，或继续攻读化学工程及相关学科的硕士学位研究生。

课程设置

本专业的主要课程包括：无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化学工艺学、精细有机合成单元反应、精细化学品化学、精细化工工艺、化工仪表及自动化、化工设备与机械基础等。这些课程旨在为学生提供全面的化学工程与工艺知识体系，培养其解决实际工程问题的能力。

专业特色

泉州师范学院化学工程与工艺专业注重理论与实践相结合，强调学生动手能力和创新意识的培养。通过丰富的实验课程和实习环节，学生能够将所学知识应用于实际工程问题中，提升其综合素质和就业竞争力。此外，本专业还注重与化工行业的紧密联系，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。

就业方向

本专业毕业生可在化工、石油化工、轻工、高分子材料、食品及医药工程、能源、冶金等工业部门和环保、质检等领域从事技术开发、工艺设计、管理及科学研究等工作。同时，毕业生也适合在科研单位、高等学校从事相关科学研究和教学工作，或继续攻读化学工程及相关学科的硕士学位研究生。

总结

泉州师范学院化学工程与工艺专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节，培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质化工人才。毕业生将具备广泛的就业选择和发展前景，能够在化工及相关领域发挥重要作用，为社会发展做出贡献。

泉州师范学院 - 体育经济与管理专业介绍

专业代码

120212T

授予学位

管理学学士

修学年限

四年

开设课程

主要课程：西方经济学、管理学、财务管理、中国税制、财政学、金融学、会计学、保险学、市场营销学、经济法、人力资源管理、体育经济学、体育管理学、企业发展战略、体育经纪人、职业体育俱乐部管理、体育无形资产开发与利用、生物制药、体育竞赛的组织与管理、体育场馆管理、体育政策与法规等。本专业的学生修满培养方案规定的学分、并达到学位授予要求的、授予管理学学士学位。

相近专业

西方经济学、体育经济学、体育竞赛的组织与管理、体育场馆管理

主要实践教学环节

包括教学实习、毕业实习等。

培养目标

本专业培养熟悉现代经济学的基本理论与体育理论，掌握现代经济分析的基本方法，能在经济、体育、文教等部门从事体育市场经济分析、体育事业规划、体育经济管理和从事体育俱乐部经营以及体育经济学教学与科研的高级专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习体育经济与管理的基础知识，受到相应学科的技能训练，具有从事竞技体育活动和群众性体育活动的经营开发、组织管理、咨询指导等方面的综合能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1. 掌握体育经济与管理的基本理论和基本知识；
2. 掌握体育经济与管理的学习和研究、分析方法；
3. 了解有关体育经济与管理的方针、政策和法律法规；
4. 具有较强的语言、文字、表达、人际沟通、组织协调的基本能力；
5. 了解体育经济与管理的发展动态；
6. 了解本学科理论的前沿和动态，具有在科研部门、政策研究部门工作的基本能力。

泉州师范学院地理科学专业介绍

专业概述

地理科学专业是泉州师范学院开设的四年制本科师范类专业，旨在培养具备地理科学基本理论和基础知识，掌握地理科学基本思维方法和基本实践技能的高级专门人才。本专业文理科兼收，授予理学学士学位。

培养目标

本专业培养具有地理科学基本理论和基础知识，掌握地理科学基本思维方法和基本实践技能，能胜任中等学校地理学科及相关学科的教学、教育研究和教育管理工作，以及适应城乡规划、环境、旅游、土地等部门工作的高级专门人才。

课程设置

主要课程包括自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、测量地图学、遥感概论、地理信息系统、环境学概论、环境与可持续发展、地理教学论、现代教育技术等。此外，还开设“旅游规划与开发”、“城市规划”两个方向的专业选修课程，为毕业生攻读硕士学位打下专业基础。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，通过系统的课程学习和实践训练，培养学生的地理科学思维和实践能力。专业选修课程的设置，为学生提供了多样化的学习选择，增强了学生的专业竞争力。

就业方向

毕业生可从事中等学校地理学科及相关学科的教学、教育研究和教育管理工作，也可在城乡规划、环境、旅游、土地等部门从事相关工作。此外，毕业生还可选择继续攻读硕士学位，进一步深造。

总结

泉州师范学院地理科学专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备地理科学基本理论和实践技能的高级专门人才。毕业生不仅能在教育领域发挥重要作用，还能在城乡规划、环境、旅游、土地等多个领域找到适合自己的职业发展路径。

泉州师范学院纺织工程专业介绍

培养目标

本专业培养具备纺织工程领域的知识、能力和素质，适应纺织学科与材料、信息、机电、环境、管理、艺术、贸易营销等学科融合发展的趋势，具有创新意识、实践能力和国际视野，并在纺织领域某一方面具有专长，能在纺织领域从事技术开发、纺织品和工艺设计、生产及经营管理、商务贸易和科学研究等方面工作的复合型工程技术人才。

培养要求

本专业学生主要学习纺织工程方面的基本理论和专业知识，接受工程实践和科学研究的基本训练，系统地掌握纺织品的生产原理与制造技术、设计与开发方法，了解纺织品的生产及质量管理方面的内容，并具备纺织科学研究及市场开拓的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 具有现代工程技术人员必需的职业道德、强烈的社会责任感和丰富的人文科学素养；
2. 具有从事纺织工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识；
3. 具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
4. 掌握各种纺织原料的性能、纺织加工技术的专业知识和基本技能，了解染整和非织造方面的基本知识，了解纺织专业的发展现状和趋势；
5. 具有纺织品设计和开发的基本技能，具备纺织专业项目设计、实验设计、产品检验测试和工艺操作等基本技能；
6. 熟悉纺织领域技术标准、相关行业的政策和法规，具备从事生产管理、市场预测和商品贸易的基本能力；
7. 熟悉文献检索的基本方法，具备较好的计算机应用能力和较强的自主学习能力；
8. 具有较强的创新意识和工程实践能力，掌握从事科学研究工作的基本方法，具备科学研究的初步能力；
9. 具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力；
10. 具有应对危机与突发事件的初步能力；
11. 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科

纺织科学与工程。

核心知识领域

本专业核心知识领域涵盖工程学和纤维材料学、纺织设计学以及纺织制造学等知识领域，包含的核心知识单元主要有工程设计制图、工程力学、纺织机械原理、电工与电子学、信息技术、纺织数理统计、高分子材料学、纺织材料学、织物组织学、纺织品设计学、纹织学、纺纱学、机织学、针织学等。

核心课程示例

示例一：工程设计制图（64学时）、工程力学（48学时）、纺织机械原理（48学时）、电工与电子学（64学时）、信息技术（64学时）、织物组织学（32学时）、纺织品设计学（64学时）、纺纱学（64学时）、机织学（48学时）、针织学（64学时）、纺织品质量分析与控制（48学时）。

示例二：工程设计制图（60学时）、工程力学（60学时）、纺织机械原理（45学时）、电工与电子学（60学时）、信息技术（45学时）、织物组织学（60学时）、纺织品设计学（45学时）、纺纱学（60学时）、机织学（45学时）、针织学（60学时）、纺织品质量分析与控制（30学时）。

主要实践性教学环节

工程设计制图课程设计、产品设计与加工训练、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验

纺织材料实验、试纺试织综合实验、纺织品分析、纺织品质量检验实验、纺织品分析设计实验、专业综合实验。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士。

泉州师范学院历史学专业介绍

专业概述

泉州师范学院历史学专业是四年制本科师范类专业，旨在培养具备扎实历史学理论知识和教学能力的专业人才。该专业注重理论与实践相结合，为学生提供全面的历史学教育，使其能够在中等学校从事历史教学和研究工作。

培养目标

本专业培养具有历史学基本理论和基础知识，能够在中等学校进行历史学教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。毕业生应具备良好的历史学素养、教学能力和研究能力，能够胜任历史学教学及相关工作。

课程设置

主要课程包括：中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近代史、中国当代史、世界现当代史、历史文选（含训诂学）、中国文化史、史学概论、历史教学论、史籍目录学（含版本目录学）、中国经济史、中国思想史、中国史学史（含史源学）等。这些课程旨在全面培养学生的历史学知识和教学能力。

专业特色

泉州师范学院历史学专业注重理论与实践相结合，强调历史学知识的系统性和教学能力的培养。专业课程设置全面，涵盖中国史和世界史的各个时期，同时注重历史教学方法和研究能力的培养，使学生能够胜任历史学教学和研究工作。

就业方向

毕业生主要就业方向包括中等学校历史教师、教学研究人员、教育机构工作者等。此外，毕业生还可以在文化、出版、档案管理等领域从事相关工作，或继续深造攻读历史学及相关专业的硕士、博士学位。

总结

泉州师范学院历史学专业通过系统的课程设置和全面的培养目标，为学生提供了扎实的历史学知识和教学能力。毕业生具备良好的历史学素养和教学能力，能够胜任历史学教学及相关工作，具有广阔的就业前景和发展空间。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，具备材料科学与工程的基础知识和高分子 材料与工程专业知识，能在高分子材料的合成改性、加工成型和应用等领域从事科学研究、技术 和产品开发、工艺和设备设计、材料选用、生产及经营管理等方面工作的工程应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习材料科学与工程的基础知识、高分子化学与物理的基本理论 知识以及高分子材料的组成、结构与性能方面的知识，学习高分子材料合成、制备与成型加工技 术知识，具有扎实的高分子科学和高分子材料与工程的基础知识和实验技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、爱国敬业的精神、社会责任感和人文科学 素养；

2．具有从事高分子材料工程所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理 知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识，具备从应用目标出发对高分子材料 进行质量、成本、工艺、环保、性能和效益综合评估及材料选用的初步能力；

4．掌握高分子材料合成、改性的基本原理以及高分子材料的组成、结构和性能关系，掌握合 成高分子材料的主要工业方法及相关化学工程技术，掌握聚合物成型加工的基本理论和基本技 能，了解高分子材料与工程专业的发展现状和趋势，了解本学科专业在光、电、磁功能高分子材 料，生物医用高分子材料和精细高分子材料等新兴科学交叉领域的发展；

5．初步具有综合运用所学基本理论进行分析和解决问题的能力，具有对高分子材料改性及 加工过程进行技术经济分析的能力；

6．具有对高分子材料进行改性及加工工艺研究、设计和分析测试，以及开发和设计新型高 分子材料及产品的初步能力和创新意识，具有一定的从事科学研究和新材料研发的能力；

7．具有计算机应用、信息获取和职业发展学习能力；

8．了解高分子材料与工程专业领域的技术标准、相关的行业政策、法律和法规；

9．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

10.具有应对危机和突发事件的初步能力；

11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：材料科学与工程。

核心知识领域：高分子物理、高分子化学、聚合物表征与测试、材料科学与工程基础、聚合反 应工程、聚合物加工工程、高分子材料等。

核心课程示例：

示例一：高分子材料与工程导论（16学时）、近代化学基础(I)一1（高材单列）（32学时）、近 代化学基础(I) -2（高材单列）（32学时）、近代化学基础(I)-3（高材单列）（80学时）、工科化 学实验( I)-l（高材单列）（18学时）、工科化学实验(I)-2（高材单列）（18学时）、工科化学实 验(I )-3（高材单列）（64学时）、工程制图(I)（48学时）、物理化学(i)-i（48学时）、物理化 学( I)-2（32学时）、物理化学实验(I)（22学时）、工程力学（80学时）、高分子化学(1) (60 学时)、高分子化学实验（24学时）、高分子物理(I)（60学时）、高分子物理实验（24学时）、材 料科学与工程基础（双语）（48学时）、化工原理(Ⅳ)（64学时）、化工原理实验(Ⅳ)（16学 时）、聚合物合成原理及工艺学（48学时）、高分子材料成型加工基础（双语）（48学时）、高分子 材料及应用（双语）(48学时)、聚合物共混改性原理（32学时）、聚合物过程及设备（32学时）、工 程训练(Ⅲ)（64学时）、高分子工厂设计（32学时）、近代测试及表征技术（32学时）。

示例二：现代基础化学（上）（48学时）、现代基础化学（下）（32学时）、电工学（48学时）、电 工学实验（30学时）、分析化学（工科）（32学时）、实验化学(1)（48学时）、实验化学(2)（48学 时）、实验化学(3)（48学时）、实验化学(4)（32学时）、实验化学(5)（16学时）、物理化学（上） （48学时）、物理化学（下）(48学时)、材料概论（24学时）、材料概论实验（30学时）、材料表界面 （24学时）、材料研究方法（32学时）、有机化学A（上）（48学时）、有机化学A（下）（32学时）、化 工原理（80学时，上）（40学时）、化工原理（80学时，下）（40学时）、化工原理实验（30学时）、工 程制图（48学时）、过程设备机械设计基础（40学时）、科技外语（32学时）、高分子化学（56学 时）、高分子物理（56学时）、高分子化学实验（30学时）、高分子物理实验（30学时）、高分子材料 工程实验（45学时）、高分子材料成型加工(48学时)、聚合物制备工程(48学时)。

示例三：无机与分析化学（一）（48学时）、实验化学（一）（32学时）、高分子材料工程概论 （32学时）、工程制图A（48学时）、无机与分析化学（二）（32学时）、实验化学（二）（32学时）、有 机化学A（一）（48学时）、实验化学（三）（24学时）、机械工程基础（32学时）、有机化学A（二） （32学时）、物理化学A（一）（48学时）、实验化学（四）（48学时）、电工电子技术（64学时）、物理 化学A（二）（48学时）、实验化学（五）（24学时）、化工原理B（72学时）、高分子化学A（64学 时）、高分子物理（64学时）、聚合物制备工程（48学时）、聚合物加工工程（48学时）、高分子专业 实验B（3周）。

主要实践性教学环节：聚合物制备／加工工程实验、材料物理性能测定实验、材料力学性能实 验、认识实习、设计实习、生产（或毕业）实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：高分子化学实验（本体聚合、乳液聚合、溶液聚合）、高分子物理实验（粘均分 子量测定、球晶观察、材料拉伸实验、玻璃化转变温度测定）、高分子材料性能测试等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

泉州师范学院计算机科学与技术专业介绍

专业概述

泉州师范学院计算机科学与技术专业是一门面向专升本学生的二年制本科专业。该专业旨在培养具备扎实的计算机科学与技术理论基础和实践能力的高级专门人才。学生将通过系统的学习，掌握计算机硬件、软件与应用的基本知识、基本理论和基本技能，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

培养目标

本专业培养具有良好的科学素质，较好地、系统地掌握计算机硬件、软件与应用的基本知识、基本理论和基本技能与方法。毕业生将具备在科研部门、教育单位、企业、事业技术和行政管理等岗位从事计算机教学、科学研究和应用的能力，成为计算机科学与技术领域的高级专门人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：离散数学、数值分析、面向对象程序设计、计算机组成原理、计算机网络、微型计算机技术、汇编语言、计算机系统结构、编译原理、信号处理原理等。这些课程涵盖了计算机科学与技术的核心领域，旨在为学生提供全面的知识和技能。

专业特色

泉州师范学院计算机科学与技术专业注重理论与实践的结合，强调学生的动手能力和创新精神的培养。通过实验室实践、项目开发和企业实习等多种形式，学生能够将所学知识应用于实际问题的解决，提升自身的职业竞争力。

就业方向

本专业毕业生可在科研部门、教育单位、企业、事业技术和行政管理等岗位从事计算机教学、科学研究和应用工作。具体职业方向包括软件开发工程师、系统分析师、网络工程师、数据库管理员、信息技术顾问等。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力，能够适应快速发展的信息技术行业的需求。

总结

泉州师范学院计算机科学与技术专业通过系统的课程设置和实践环节，培养具备扎实理论基础和实践能力的高级专门人才。毕业生在科研、教育、企业等多个领域具有广泛的就业前景，能够为社会发展做出积极贡献。

泉州师范学院 - 服装设计与工程专业介绍

专业名称：服装设计与工程

专业层次：本科

服装设计与工程（四年制本科专业，非师范类）

培养目标：

培养德、智、体全面发展，能适应社会主义市场经济需要，具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力的复合型高级专门人才。该专业的学生必须掌握服装设计与工程学科的基本理论、基本知识；具有较扎实的人文学科和工程技术的基本知识，有较高的文化艺术修养和较强的审美能力，以及一门外国语的综合运用能力；掌握服装款式、结构、工艺设计方法和成衣化生产技术，具有较强的工、艺结合能力；具有独立完成服装设计构思、效果图、基础纸样、推板及加工工艺与成衣制作的基本能力，并能较熟练地运用计算机进行服装辅助设计；掌握主要服装材料的结构性能化特点，具有对服装材料地选择、鉴别和性能分析的能力；具有服装生产管理、市场预测和市场营销的基本能力；了解服装学科和服装行业地发展动态及国家对服装行业发展的方针、政策和法规；掌握服装文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。毕业生能在服装设计、服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等工作。

授予学位：

工学学士

主要课程：

高等数学、服装设计基础、服装机械、电工电子技术、服装材料学、服装结构原理、成衣纸样与工艺、服装CAD、服装生产工艺、服装工业制板、服装工效学。

主要实践性教学环节：

包括缝制工艺实习、成衣工艺实习、服装市场调研、创作实践、计算机上机实习、毕业设计及论文等。

主要专业实验：

服装材料实验、服装结构实验等。

泉州师范学院特殊教育专业介绍

专业概述

泉州师范学院特殊教育专业创办于1988年，是福建省唯一的培养特殊教育专门人才的机构。作为全国目前具备培养本科层次特殊教育专业人才的十所大学之一，该专业拥有雄厚的师资队伍和齐全的办学条件，致力于培养具备特殊教育专业知识和实践能力的专门人才。

培养目标

本专业旨在培养具备特殊教育专业知识，能在特殊教育机构、康复机构、残联机构、民政机构、社会企事业机构等从事教育教学、学术研究、康复训练、服务与管理的专门人才。毕业生将获得教育学学士学位。

课程设置

主要课程包括：普通心理学、教育概论、儿童发展心理学、教育心理学、现代教育技术、人体解剖生理学、特殊儿童生理与病理、特殊教育导论、特殊儿童筛查、特殊儿童心理与教育、特殊儿童康复与训练、行为矫正原理与技术、个别化教育、特殊儿童语言沟通、特殊学校课程与教学等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。

专业特色

泉州师范学院特殊教育专业的特色在于其深厚的教育资源和丰富的实践经验。作为福建省唯一的特殊教育专业人才培养机构，该专业在特殊教育领域具有较高的声誉和影响力。学校注重理论与实践相结合，为学生提供多种实习和实践机会，确保学生能够在实际工作中应用所学知识。

就业方向

毕业生可在特殊教育机构、康复机构、残联机构、民政机构、社会企事业机构等从事教育教学、学术研究、康复训练、服务与管理等工作。随着社会对特殊教育需求的增加，该专业的就业前景广阔。

总结

泉州师范学院特殊教育专业凭借其悠久的历史、雄厚的师资力量和全面的课程设置，为学生提供了优质的教育资源和实践机会。该专业致力于培养具备特殊教育专业知识和实践能力的专门人才，毕业生在特殊教育领域具有广阔的就业前景和发展空间。

培养目标：本专业培养具备扎实的汽车服务理论基础，掌握现代信息技术和经营管理知识， 熟悉相关法律法规，具备“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力，能够在汽车技术服务、汽 车营销服务、汽车金融保险服务、汽车相关产品规划等领域从事技术或管理工作的复合型工程技 术人才。

培养要求：本专业学生主要学习汽车服务技术、汽车市场营销、汽车金融保险等方面的基本 理论和基础知识，接受汽车检测诊断与维修、汽车市场分析、汽车营销策划、汽车事故勘查和汽车 相关产品规划等方面的基本训练，具有汽车技术服务、汽车营销服务、汽车金融保险服务和汽车 相关产品企划等方面的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具备较宽厚的自然科学、人文社会科学和工程技术基础；

2．掌握汽车服务技术、汽车市场营销、汽车金融保险、产品规划等领域的基本理论和基础 知识；

3．掌握汽车检测诊断与维修、汽车市场分析、汽车营销、车损查勘和产品规划等基本方法；

4．具有从事汽车技术服务、汽车市场研究与营销策划、车损勘查、金融保险服务和汽车相关 产品企划等工作的基本能力；

5．具有较强的信息处理能力和外语应用能力，并具有良好的交流沟通能力；

6．熟悉本专业领域涉及的国家有关方针、政策法规和法律，了解相关国际规则和惯例；

7．具有一定的国际视野，了解本学科领域的发展动态，具有初步的科学研究能力和较强的 创新意识；

8．具备良好的团队意识、职业道德、敬业精神和身心素质。

主干学科：机械工程、交通运输工程。

核心知识领域：工程图学、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术基础、汽车构造、汽车理 论、发动机原理、汽车服务工程、汽车电子控制技术、汽车检测诊断技术、汽车维修工程、汽车服务 企业管理、汽车服务系统规划、汽车营销、汽车保险与理赔等。

主要实践性教学环节：工程实训、电工电子实习、课程设计、汽车拆装实习、汽车驾驶实训 （本专业学生一般应获得机动车驾驶证）、汽车市场调查与营销商务实习、汽车检测与维修实习、 汽车勘查与定损实训（实习）、毕业实习、毕业论文（设计）。

主要专业实验：发动机性能实验、汽车使用性能实验、汽车诊断实验、汽车检测实验、汽车电 子控制实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。 0803 仪器类

培养目标：本专业培养能够在媒介广告部门、广告公司、市场咨询机构、政府部门、企事业单 位和文化创意产业部门及其他相关机构，从事广告及传播运营、策划、创意、制作、营销、市场研究 等方面工作的复合型人才。本专业毕业生应该具备广告与营销传播的理论知识，有广阔的视野， 有一定的创新能力与专业技能，掌握传播学、营销学、社会学、心理学、听视觉传达等学科的基本 知识。

培养要求：本专业学生主要学习广告学及相关交叉学科的基本理论和知识，接受科学研究方 法、策略分析能力、创意思维模式以及业务协作意识等方面的基本训练，具备市场分析、消费者 行为分析、策划、广告创意、媒介策略制订与实施等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握广告学、传播学和营销学的基本理论、基本知识；

2．熟悉广告政策与法规，理解广告活动的社会、经济和文化意义；

3．具备在整合营销传播背景下有效实施广告策划、创意、制作、发布活动的能力；

4．了解国内外广告产业的发展现状与趋势。

5．具有良好的职业道德、崇高的专业理想、创新意识和持续学习的能力。

主干学科：新闻传播学、市场营销学。

核心课程：传播学、营销学、广告学概论、社会学概论、市场调查与统计、新媒体广告、广告策 划与设计、广告效果、影视广告、广告文案、广告摄影、广告史、广告法规等。

主要实践性教学环节：低年级的认知实习，高年级在媒体、广告公司等实习。

主要专业实验：摄影摄像、平面广告设计、电子广告设计。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

泉州师范学院电子商务专业介绍

专业名称：电子商务

专业层次：本科

培养目标：具有优良的社会主义公德和职业道德；具备现代信息管理、现代物流组织、现代经营管理和商务运作理论等方面知识；掌握信息系统设计与系统开发、电子商务网站建设和维护等相关技术；掌握计算机软件、硬件以及计算机网络与安全的基础知识，系统掌握电子商务的基本理论和方法；具备电子商务操作基本技能，熟悉国家有关电子商务的组织管理和政策、法律、法规；具有较强的外语应用能力和文字表达能力，能在各类企业、政府机构或电子商务网站从事电子商务系统的规划、开发、运作和管理的复合型人才。

授予学位：管理学学士

主要课程：电子商务概论、企业资源计划（ERP）、客户关系管理（CRM）、销售链管理（SeCM）、供应链管理（SCM）、电子商务安全与认证、电子商务物流管理、WEB和应用服务器、JAVA语言与电子商务、多媒体技术与WEB设计、管理学、数据库技术等。

学生活动：该专业的学生群体的德智体美活动表现出色，他们常在电子竞技特色活动、在征文比赛、辩论赛等赛事中取得优异成绩。04年的集思杯辩论赛，刘小兰、林本嵩、黄丽芳和林莎四名同学组成的队伍勇夺亚军；班级荣获了校优秀团支部的荣誉称号；黄丽芳获的泉州市优秀青年称号，张铃樱获得网页制作大赛一等奖，张伟键获得职业竞聘大赛一等奖，陈辉获得象棋大赛一等奖，黄灵燕、陈玉叶以优异的成绩获得了国家奖学金。

泉州师范学院材料化学专业介绍

专业概述

材料化学专业是泉州师范学院设立的四年制本科非师范类专业。该专业旨在培养具备材料化学与工程等方面知识的复合型人才，学生毕业后可在材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发及科技管理等工作。

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具备材料化学与工程等方面的知识，能在材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、科技管理等方面的高级专门人才。

课程设置

主要课程包括：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、材料化学、高分子物理、高分子材料、材料现代分析方法等。这些课程为学生提供了坚实的理论基础和实践技能。

专业特色

材料化学专业注重理论与实践相结合，课程设置紧跟材料科学的最新发展，强调学生在材料合成、改性和加工成型等方面的实际操作能力。通过实验室实践和科研项目，学生能够将理论知识应用于实际问题，提升创新能力。

就业方向

毕业生可在材料科学与工程领域从事科研、技术开发、生产管理等工作，也可在化工、能源、环保等行业担任技术骨干或管理人员。此外，部分毕业生选择继续深造，攻读硕士或博士学位。

总结

泉州师范学院的材料化学专业以其全面的课程设置和注重实践的教学模式，培养了大量在材料科学领域具有扎实理论基础和实际操作能力的高级专门人才。毕业生在科研、技术开发及管理等领域展现出较强的竞争力，为社会发展做出了积极贡献。

泉州师范学院经济学专业介绍

专业概述

泉州师范学院经济学专业为四年制本科，非师范类。该专业致力于培养具备扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，并能够熟练运用现代经济分析方法的专门人才。毕业生将具备向经济学相关领域扩展渗透的能力，能够在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业中从事经济分析、预测、规划和管理工作。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的经济学理论基础和系统的专业知识，掌握现代经济分析方法，具有创新精神和实践能力的高级专门人才。毕业生应具备较强的经济分析能力、政策解读能力和实际操作能力，能够在经济领域及相关行业中发挥重要作用。

课程设置

经济学专业的主要课程包括：政治经济学、资本论、微观经济学、宏观经济学、管理经济学、货币银行学、制度经济学、经济学说史、发展经济学、会计学原理、统计学原理等。这些课程旨在为学生提供全面的经济学理论知识和实践技能，使其能够适应未来职业发展的需求。

专业特色

泉州师范学院经济学专业注重理论与实践相结合，强调培养学生的实际操作能力和创新思维。通过丰富的课程设置和多样化的实践教学环节，学生能够全面掌握经济学的基本理论和分析方法，具备较强的解决实际经济问题的能力。此外，专业还注重培养学生的国际视野，使其能够适应全球化背景下的经济发展需求。

就业方向

经济学专业毕业生可在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构、企业等单位从事经济分析、预测、规划和管理工作。具体就业方向包括但不限于：经济分析师、政策研究员、金融分析师、企业管理顾问、市场调研员等。毕业生也可选择继续深造，攻读经济学相关专业的研究生学位。

总结

泉州师范学院经济学专业以培养具备扎实经济学理论基础和现代经济分析能力的高级专门人才为目标，通过系统的课程设置和实践教学，为学生提供了全面的经济学知识和技能。毕业生具备较强的就业竞争力，能够在经济领域及相关行业中发挥重要作用。选择泉州师范学院经济学专业，将为学生未来的职业发展奠定坚实的基础。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

泉州师范学院商务英语专业介绍

培养目标

本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化商务交际能力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语专业人才。

培养要求

本专业学生主要接受全面的英语技能训练，了解英语国家基本概况，掌握应用经济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本理论和知识，接受跨学科和跨文化思维能力训练，具有国际视野，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备按国际惯例从事商务活动的能力，具备良好的政治思想素养、较强的创新意识和一定的创新能力，能适应经贸、管理、金融、外事等领域各类工作岗位，并具备进一步学习研究的坚实基础。

毕业生应获得的知识和能力

1. 掌握英语语言基本知识；
2. 具备较强的英语听、说、读、写、译的能力；
3. 掌握应用经济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本知识；
4. 熟悉我国在国际商务方面的方针、政策和法规，具有国际视野和按国际惯例从事商务活动的能力；
5. 掌握英语国家的政治、经济、历史、文化、社会等方面的基本知识，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备运用英语进行跨文化交际的能力；
6. 了解国际商务发展动态和行业需求，掌握创新思维和科学研究的方法，能够运用专业知识和技能发现、分析并解决问题；
7. 具有自主学习能力以满足社会和行业的相关需求；
8. 具有健康的体魄，较高的心理素质、人文素养，较强的法制观念和诚信意识。

主干学科

外国语言文学、应用经济学、工商管理学。

核心课程

• 英语知识与技能课程，包括基础英语、综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻译（口译、笔译）等；
• 商务知识与技能课程，包括经济学、国际商务导论、国际商法、会计学原理、公共演讲、商务谈判等；
• 跨文化交际课程，包括跨文化交际、国际商务文化等；
• 人文素养课程，包括英语文学、英语国家社会与文化、中国文化等。

英语知识与技能课程占专业课比例为50%~60%，商务知识与技能课程占专业课比例为20%~30%，跨文化交际课程和人文素养课程分别占专业课比例5%~15%。

主要实践性教学环节

本专业的实践性教学环节包括实验教学、专业实习、商务方案策划、学术活动和社会实践。实践性教学环节的所有活动应以课堂教学的内容为基础，并在教师指导下开展，目的在于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。实验教学包括学生根据教学要求，对某些教学内容进行计算机仿真模拟操作；专业实习包括认知实习和岗位实习，可在校内外实习基地和其他实习场所完成；商务方案策划要求学生运用所学专业知识，按照规范策划商务活动，包括项目选择、信息调研、数据分析、报告撰写、方案设计、模拟实施等环节；学术活动包括学术研讨、学科竞赛等；社会实践包括各种涉外商务活动、涉外活动志愿服务等。

修业年限

四年。

授予学位

文学学士。

泉州师范学院 - 知识产权专业介绍

专业代码：030102T

授予学位：法学学士

修学年限：四年

开设课程：

• 法理学
• 宪法学
• 民法学
• 刑法学
• 刑事诉讼法
• 行政法与行政诉讼法
• 国际私法
• 国际法
• 著作权法（版权法）
• 专利法
• 商标法
• 知识产权国际公约
• 专利文献检索
• 知识产权损害赔偿
• 合同法
• 知识产权法原理
• 网络环境下的知识产权保护
• 企业知识产权战略
• 反不正当竞争法
• 知识产权代理实务等

相近专业：

• 法学
• 监狱学
• 与法律有关的专业

知识产权专业属于法学专业，主要培养既懂得科技基础知识，又通晓法律和知识产权事务的复合型人才。

就业前景：

知识产权行业发展前景非常好，属于越老越吃香的行业，并且收入水平从长远来看一般要比做研发岗的同事要好。

专业人才需求：

现在国内企事业单位对知识产权专业人才需求很大，而真正流入人才市场的应届知识产权专业类的大学毕业生却不多。他们就业首选大城市和一些外企，真正进入民营企业的很少。

英语能力：

文、理兼招，熟练掌握英语，并能起草相关文件和沟通交流，这种人才很受欢迎。

泉州师范学院国际经济与贸易专业介绍

专业概述

泉州师范学院国际经济与贸易专业是四年制本科专业，属于非师范类。本专业旨在培养具备扎实的经济学理论基础和国际贸易实务操作能力的复合型人才。通过系统的课程学习和实践训练，学生将掌握国际经济与贸易领域的基本理论和技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。

培养目标

本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与技能，了解当代国际贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，理解主要国家与地区的社会经济情况。毕业生能够在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。

课程设置

主要课程包括：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、统计学、电子商务、市场营销学等。这些课程旨在为学生提供全面的经济学和国际贸易知识体系，培养学生的分析和解决实际问题的能力。

专业特色

泉州师范学院国际经济与贸易专业注重理论与实践相结合，强调学生的综合素质培养。该专业学生的学习成绩非常突出，整个专业学生的英语四级过级率达到70%，六级过级率超过40%。其中05国贸二班52名同学100%通过英语四级，60%通过英语六级。邹满水获得省级优秀学生干部，何巧容获得省级三好学生的荣誉称号。这些成绩充分体现了本专业在学术和综合素质培养方面的卓越表现。

就业方向

毕业生可在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作。具体职业方向包括国际贸易业务员、外贸经理、国际市场营销专员、海关官员、经济分析师等。本专业毕业生凭借扎实的专业知识和良好的英语能力，在就业市场上具有较强的竞争力。

总结

泉州师范学院国际经济与贸易专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备扎实经济学理论基础和国际贸易实务操作能力的复合型人才。本专业注重学生的综合素质培养，取得了显著的教学成果。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力，能够在多个领域发挥专业优势，为社会经济的发展做出贡献。

泉州师范学院市场营销（物流管理方向）专业介绍

专业概述

泉州师范学院的市场营销（物流管理方向）专业是一个四年制本科非师范类专业，旨在培养具备管理学、经济学和信息技术基础知识，熟悉相关法规，掌握现代物流管理理论的高层次复合型管理人才。该专业紧密结合我国加入WTO后物流产业成为21世纪中国经济的重要产业和企业新的利润增长点的背景，为学生提供全面的物流管理知识和技能。

培养目标

本专业培养具有管理学、经济学和信息技术基础知识，熟悉相关法规，掌握现代物流管理理论，能运用信息管理、信息系统的方法、手段，在物流管理领域从事全过程策划、管理和物流信息化工作的高层次复合型管理人才。

课程设置

主要课程包括：微观经济学、宏观经济学、统计学原理、会计学原理、经济法学、管理学原理、市场营销学、物流管理基础、物流配送、物流企业战略、物流成本管理、供应链管理、管理信息系统等。

专业特色

本专业特色在于结合市场营销与物流管理两个领域，培养学生具备全面的管理知识和技能，特别是在物流管理领域的全过程策划、管理和信息化工作方面。通过系统的课程设置和实践环节，学生能够掌握现代物流管理理论和方法，具备解决实际问题的能力。

就业方向

毕业生可在物流企业、制造企业、商贸企业、政府部门等从事物流管理、供应链管理、物流信息化、物流策划等相关工作。同时，也可在相关领域继续深造，攻读硕士或博士学位。

总结

泉州师范学院的市场营销（物流管理方向）专业是一个紧密结合市场需求，培养高层次复合型管理人才的专业。通过系统的课程设置和实践环节，学生能够掌握现代物流管理理论和方法，具备解决实际问题的能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

泉州师范学院 - 海洋技术专业介绍

专业层次

本科

专业名称

海洋技术

培养目标

本专业培养具有良好的思想道德素质和较高的人文科学修养，具有国际视野和正确的海洋观，掌握技术科学和海洋科学的基本知识，具备海洋高新技术应用、开发和研究能力，能从事海洋观测、海洋资源勘探与开发、海洋信息传输与处理、海洋工程检测、海洋仪器设备研制等方面工作的高素质专门技术人才。

培养要求

本专业学生主要学习海洋探测、海洋资源勘探与开发、海洋信息传输与处理、海洋工程技术等方面的基本理论和基本知识，根据技术应用领域和应用技术特点选择学习海洋物理技术（海洋声学技术、海洋光学技术）、电子仿真技术、信号传感技术、海洋化学技术、海洋生物技术、海洋遥感监测技术、海洋信息技术等，形成在特定领域应用、研究和开发海洋技术的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 具有良好的海洋意识科学精神、敬业精神、团队合作精神，有社会责任感和人文科学素养；
2. 掌握数学、物理学、化学、生物学和技术科学的基本理论和基本知识，掌握特定海洋技术领域的专门化系统知识；
3. 掌握海洋探测、海洋资源开发、海洋环境监测、海洋信息技术的基本理论和基本方法，掌握特定领域海洋工程专门技术；
4. 具有开展海洋领域高新技术开发应用研究的基本能力；
5. 熟悉我国海洋领域科技研发、资源开发、环境保护、权益保障等方面的方针政策和法律法规，了解国际上海洋领域高新技术及知识产权情况，能够科学合法地应用国内外先进海洋技术开展海洋探测和海洋开发等方面的工作；
6. 掌握现代信息技术手段，了解相关学科的基本知识，了解海洋技术的发展动态，具有进行海洋领域技术方面分析问题和解决问题的基本能力；
7. 具有一定的海洋领域技术应用和技术更新设计能力、技术产品研发制造能力和论文撰写与学术交流能力；
8. 具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科

海洋科学、电子科学与技术、生物工程。

核心知识领域

海洋学、海洋调查与观测技术、海洋物理技术、海洋化学技术、海洋生物技术、海洋遥感监测技术、海洋信息技术等。

核心课程示例

示例一

设海洋声学技术、海洋光学与激光探测技术、海洋遥感与GIS技术3个课程模块，共同核心课程为：数学物理方法（96学时）、海洋学Ⅱ（48学时）、信号与系统（64学时）。

海洋声学技术课程模块

声学基础（80学时）、水声学原理（80学时）、声学测量（32学时）、海洋探测与数据处理（64学时）、声学基础实验（48学时）、水声专业实验(48学时)。

海洋光学与激光探测技术课程模块

光电技术（48学时）、光电技术专业实验（48学时）、激光原理与技术（48学时）、海洋光学导论（48学时）、光谱学（48学时）、海洋光学专业实验（48学时）。

海洋遥感与GIS技术课程模块

数字图像处理（48学时）、海洋遥感（48学时）、地理信息系统原理及其海洋应用（48学时）、海洋测绘（48学时）、海洋遥感专业实验（48学时）、海洋GIS专业实验（48学时）。

示例二

设海洋声学与信息工程方向、海洋生物技术方向两个方向课程，共同核心课程为：海洋科学导论（水文部分）（48学时）、无机化学（84学时）、海洋生物学基础（39学时）、海洋地质学（32学时）、海洋生态学（48学时）、海洋科学导论（化学部分）（32学时）。

海洋声学与信息工程方向

数学物理方法（94学时）、声学基础（48学时）、水声学(48学时)、海洋信息实验l（单片机实验）（48学时）、海洋信息实验2（声学及水声学实验）（48学时）、海洋水文调查原理与方法（含实验）（32学时）、信号与系统（48学时）、数字信号处理（64学时）、数字信号处理实验（48学时）。

生物技术方向

海洋生物分类学（48学时）、生物化学（48学时）、海洋生物分类学实验（48学时）、生物化学实验（48学时）、有机化学实验（60学时）、海洋微生物学（32学时）、海洋微生物学实验（48学时）、分子生物学与基因工程（48学时）、海洋生物技术专门化实验（112学时）。

示例三

分为海洋技术和海洋技术（海洋测绘方向）。

海洋技术专业

海洋科学导论（32学时）、空间测量与制图（48学时）、遥感原理（32学时）、地理信息系统（32学时）、声学基础（48学时）、海洋要素计算及预报（48学时）、遥感数字图像处理（32学时）。

海洋技术（海洋测绘方向）

空间测量与制图（48学时）、工程测量学（48学时）、海图学（48学时）、海洋科学导论（32学时）、遥感原理（32学时）、海洋要素计算及预报（48学时）、声学基础（48学时）、地理信息系统（32学时）、大地测量学（48学时）、海道测量学（48学时）。

主要实践性教学环节

海洋学实习、电子（或信息）通用技术实习、特定领域海洋技术专门化实习、毕业设计（论文）和科技创新性实验活动等。

主要专业实验

声学技术系列课程实验、光学技术系列课程实验、遥感技术系列课程实验、电子技术系列课程实验、生物技术系列课程实验、化工技术系列课程实验、海水养殖技术系列课程实验等。

修业年限

四年。

授予学位

理学学士或工学学士。

泉州师范学院通信工程专业介绍

专业概述

泉州师范学院通信工程专业是一门四年制本科非师范类专业，旨在培养具备现代通信技术、通信系统及信息传输处理系统基础理论、组成原理和设计方法的高级工程技术人才。本专业注重理论与实践相结合，培养学生具备现代通信系统和网络的设计、开发、调测及工程应用能力。

培养目标

本专业培养具备现代通信技术、通信系统及信息传输处理系统的基础理论、组成原理和设计方法，具有现代通信系统和网络的设计、开发、调测及工程应用能力的高级工程技术人才。学生毕业后可在科研单位、企事业、高等学校等部门从事通信与电子工程、网络与计算机硬软件等领域的科学研究、设计开发、制造生产、运营应用以及教学等工作。

课程设置

本专业的主要课程包括：电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。这些课程涵盖了通信工程的基础理论和核心技术，为学生提供了扎实的专业知识和技能。

专业特色

泉州师范学院通信工程专业注重理论与实践相结合，课程设置紧跟通信技术的发展趋势，强调学生的创新能力和实践能力的培养。本专业还提供丰富的实验和实践机会，鼓励学生参与科研项目和实习，以增强其实际工程应用能力。

就业方向

毕业生可在科研单位、企事业、高等学校等部门从事通信与电子工程、网络与计算机硬软件等领域的科学研究、设计开发、制造生产、运营应用以及教学等工作。具体就业方向包括通信系统设计、网络工程、电子设备制造、信息技术服务等。

总结

泉州师范学院通信工程专业通过系统的课程设置和实践环节，培养具备现代通信技术、通信系统及信息传输处理系统基础理论、组成原理和设计方法的高级工程技术人才。本专业注重理论与实践相结合，强调学生的创新能力和实践能力的培养，为学生在通信与电子工程领域的职业发展奠定了坚实的基础。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和国际商务等方面的知识和能力，能在经济贸易部门及企业从事国际贸易和其他 国际化经营与管理活动的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习国际贸易、国际化经营及经济管理等方面的基本理论和基本 知识，掌握国际商务理论和实务，具有分析和处理国际商务活动中具体问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握国际商务及经济管理的基本理论和基本知识；

2．掌握国际商务的定性、定量分析方法和实务操作的基本方法，具有分析解决国际商务活 动中具体问题的实际能力；

3．熟练地掌握一门外语并进行商务沟通的能力；

4．了解涉外经济法规、国际商务的惯例与规则、主要国家地区的贸易政策；

5．具有较强的人际沟通和业务拓展能力；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济与贸易。

核心课程：国际贸易、国际贸易实务、国际营销学、跨国公司管理、国际金融、电子商务、国际 商法、国际商务谈判等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

泉州师范学院小学教育专业介绍

专业概述

泉州师范学院的小学教育专业是一门四年制本科师范类专业，旨在培养具备小学教育专业知识的教师和教育管理人员。该专业结合理论与实践，注重学生的综合素质培养，为学生提供全面的小学教育知识和技能。

培养目标

本专业旨在培养具备小学教育专业知识、能在小学从事教学与研究的教师、教育管理人员以及其它有关教育机构的教学、研究人员。毕业生将获得教育学学士学位。

课程设置

主要课程包括心理学基础、小学教育概论、儿童心理学、教育心理学、特殊教育导论、中外教育史、现代教育技术、小学教育科学研究基础、高等数学（Ⅰ）。

按文科和理科方向区别，主要课程还包括：

• 文科方向：汉语通论、写作、中外文学作品选、文学概论、中外文明发展史、小学语文课程与教学、小学思品课程与教学；
• 理科方向：高等数学（Ⅱ）、科学技术发展简史、自然科学概论、小学数学课程与教学、科学课程与教学。

专业特色

泉州师范学院的小学教育专业注重理论与实践相结合，课程设置全面，涵盖了小学教育的各个方面。专业分为文科和理科两个方向，学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合的方向进行深入学习。

就业方向

毕业生可以在小学从事教学与研究工作，也可以担任教育管理人员，或在其它有关教育机构从事教学、研究等工作。该专业的毕业生在就业市场上具有较强的竞争力。

总结

泉州师范学院的小学教育专业是一门全面、实用的师范类专业，旨在培养具备小学教育专业知识的教师和教育管理人员。通过系统的课程学习和实践训练，学生将具备扎实的专业知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。

泉州师范学院数学与应用数学专业介绍

专业概述

数学与应用数学专业是泉州师范学院四年制本科师范类专业，旨在培养具备扎实数学理论基础和较强实践能力的专业人才。本专业注重数学理论与实际应用的结合，致力于培养能够胜任中等学校数学教学及其他相关领域工作的高素质人才。

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，适应教育改革发展需要，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识解决实际问题的能力，具有较强数学素养的人才。毕业生能够胜任素质教育任务的中等学校数学教师及其他教育工作者，或从事其他领域的工作。

课程设置

本专业的主要课程包括：数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学实验、数学模型、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础等。这些课程旨在为学生提供全面的数学知识体系和教学技能。

专业特色

泉州师范学院数学与应用数学专业具有以下特色：

• 理论与实践结合：注重数学理论与实际应用的结合，培养学生解决实际问题的能力。
• 师范教育：强调教育学与心理学基础，培养具备教学能力的专业人才。
• 综合素质培养：通过人文社会科学基础课程，提升学生的综合素质和人文素养。

就业方向

本专业毕业生主要就业方向包括：

• 中等学校数学教师
• 教育机构教育工作者
• 科研机构研究人员
• 企事业单位数据分析师、统计师等

总结

泉州师范学院数学与应用数学专业通过系统的课程设置和专业的培养目标，致力于培养具备扎实数学理论基础和较强实践能力的高素质人才。毕业生不仅能够胜任中等学校数学教学工作，还具备在其他领域发展的潜力。本专业注重理论与实践的结合，强调综合素质的培养，为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。

泉州师范学院应用心理学专业介绍

专业概述

泉州师范学院的应用心理学专业是一门四年制本科非师范类专业，旨在培养具备扎实心理学理论基础和实践技能的高级专门人才。该专业注重理论与实践相结合，致力于为社会输送能够在多个领域应用心理学知识的专业人才。

培养目标

本专业旨在培养具有较系统的心理学基本理论、基本知识和基本技能的高级专门人才。毕业生能够在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。

课程设置

主要课程包括：普通心理学、实验心理学、心理统计学、学习心理学、社会心理学、心理测量学、工业心理学、教育心理学、临床心理学等。这些课程为学生提供了全面的心理学知识体系和实践技能。

专业特色

泉州师范学院的应用心理学专业注重培养学生的实践能力和创新精神。通过丰富的实验课程和实习机会，学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中。此外，专业还强调跨学科的知识融合，使学生在未来的职业发展中具备更强的竞争力。

就业方向

毕业生可在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等领域从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。具体职业包括心理咨询师、人力资源管理师、教育顾问、市场调研分析师等。

总结

泉州师范学院的应用心理学专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会，培养具备扎实心理学理论基础和实践技能的高级专门人才。毕业生在多个领域具有广泛的就业前景，能够为社会提供专业的心理学服务。