学校简介:
青海农牧科技职业学院是我省唯一一所农牧类高职院校。始建于1940年9月,原名为国立青海初级实用职业学校,1955年5月更名为青海省湟源畜牧学校,简称“湟源牧校”。学院2002年4月经省人民政府批准升格高等职业院校。2007年8月成为国家100所示范性高等职业院校建设单位。2021年2月更名为青海农牧科技职业学院。2021年5月入选“全国乡村振兴人才培养优质校”。
学院占地面积20.42万平方米,建筑面积11.978万平方米。学科建设设立了六系两部分别是动物科学系、动物医学系、农林科学系、农业经济管理系、信息工程系、成人教育系、基础部、思政部,目前拥有动物营养与饲料分析中心、动物疫病检测中心等80个实训室和家畜繁育改良中心、动物医院等4个校内实习基地,校内外实验实训基地达95个,为各专业大力开展“理实一体”教学模式奠定了坚实基础。开设专业达22个,涵盖农林牧渔、电子信息、财经、旅游、公共事业、文化教育六大类。学院现有教职工262人,校内专兼职教师211人,“双师”型教师为153人;校内专兼职教师中教授16人,副高职称59人;博士3人(其中1人为博士后)、硕士学位以上教师69人;省部级名师2名,青海省“高端创新人才千人计划”拔尖人才1名,全国师德标兵1名。学院始终坚持社会主义办学方向,立足青海,服务“三农”,盯住“农”字创特色,打品牌,稳规模,争效益的发展定位,实行开放式办学,现已形成高职教育、中职教育、短期培训、职业技能鉴定为一体的多层次、多规格、多渠道办学新格局。建校80年来,为我省农牧区培养了3万多名“下得去、用得上、留得住、后劲足”的高素质技术技能型人才,形成了以“创业、求实、奉献”为实质的“湟源牧校精神”。学院先后被授予“黄炎培职业教育优秀学校奖”“全国民族团结进步模范单位”“全国民族教育先进集体”“全国职业教育先进集体”“全国德育工作先进集体”等60多项荣誉称号,成为青藏高原一颗璀璨的现代职业教育明珠。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握动物(宠物) 疾病诊断、预防和控制基本知识,具备常见动物疾病的预防、诊断、治疗能力,从事动物疾 病诊断与防治、畜牧场防疫、动物检疫检验、畜禽生产与经营管理、饲料和兽药生产与经营、 农业技术推广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向动物(宠物)疾病诊疗、疫病防控、卫生监督、兽医行政管理机构,以及兽药 与饲料生产经营、畜禽(宠物)养殖企业,在畜牧疾病诊断、治疗和防控岗位群,从事动物 疾病防治、兽医化验、动物检疫检验等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备完成病料采集及送检、病理检验、微生物检验及血、粪、尿检验等技术操作及分 析等工作的能力:
3.具备完成动物检疫检验及检后处理、报告出具、动物卫生监督执法等工作的能力;
4.熟练掌握动物(宠物)疾病的临床检查、实验室检查、病理剖检、疾病诊断分析、处 方的开写、治疗、疫病防控等专业知识和技能;
5.掌握养殖场、动物医院等综合实体的生产经营管理的基本技能;
6.掌握涉农专业技术推广的基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
兽医临床诊疗技术、动物内科病、动物外科与产科、动物防疫与检疫技术、动物传染病、 动物寄生虫病、中兽医、兽医法规与行政执法等。
2.实习实训
在校内进行兽医基础、动物病原体检验、兽医临床、兽医外科手术、动物疫病防控、动 物医学等实训。 在动物(宠物)疾病诊疗、疫病防控、兽药与饲料生产经营企业、畜禽(宠物)养殖场 等单位进行实习。
职业资格证书举例
动物疫病防治员 兽医化验员 动物检疫检验员
衔接中职专业举例
畜牧兽医畜禽生产与疾病防治
接续本科专业举例 动物医学
畜牧,多指畜牧业,是指对有经济价值的兽类和禽类等动物进行驯化和培育,利用其生长繁殖等功能,取得畜禽产品或畜(禽)役。包括牛、马、羊、猪、兔、鸡、鸭等家畜家禽饲养业,也包括鹿、麝、狐、貂、水獭等经济动物的驯养业。人类通过畜牧或畜牧业,取得肉、乳、蛋、脂肪等食品,和皮、毛、羽、骨等轻工业原料,并以畜役和厩肥等支持种植业。 兽医,既指防治动物疾病的行业,也指从事防治动物疾病的人。主要任务是研究和实施家畜家禽疾病的诊疗、防治、检疫及畜产品卫生检验等。由于畜牧和兽医的相关性很大,特别在教学、生产和科研中密不可分,故畜牧兽医成为一个与畜牧、兽医并行的专业或工作,它们侧重各有不同。在大学、专科学校、中等职业学校中,这三个专业或单设或同时设置。在中国,高等畜牧兽医人才,主要由各农业高等院校来培养,各农业高等院校均开设有这三个专业,如中国农业大学、东北农业大学和甘肃农业大学等;高等畜牧兽医技术应用人才,主要由各牧业(农业)高等职业技术学院或专科学校培养,如江苏畜牧兽医职业技术学院、山东畜牧兽医职业学院、黑龙江省畜牧兽医职业技术学院、青海畜牧兽医职业技术学院、郑州牧业高等专科学校、重庆三峡职业学院等;中等畜牧兽医实用人才,主要由各畜牧业(农业)的中等职业专业学校来培养,如吉林省畜牧业学校等。
专业培养目标:培养掌握动物疫病防疫、检疫基本理论和基本技能,从事动物疫病防疫、检疫和控制的高级技术应用性专门人才。
基本修业年限三年
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握农产品加工、 农产品质量检测、农产品营销及管理基本知识,具备农产品加工、农产品检验、农产品流通 的质量管理能力,从事工厂化的农产品加工、农产品检验、农产品的生产管理和营销等工作 的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向农产品加工及农产品流通企业,在农产品加工、品控、检验、销售岗位群,从 事农产品加工、品控、检验、销售与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握农产品加工行业的国家方针、政策及行业的相关标准,能依据相关法律、法规和 标准正确指导生产经营活动;
3.掌握农产品物理特性、农产品加工原理、加工工艺要求,具备农产品加工和技术推广 的能力;
4.掌握农产品理化检测、微生物检测与分析的专业知识和技能;能依据食品安全标准, 选择合适检验方法,对食品原辅材料、半成品、成品进行检验检测,分析判断检验结果,出 具规范检验报告;
5.掌握农产品质量管理的基本理论,具备农产品生产管理和品质控制的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
食品生物化学、农产品质量检测技术、食品微生物检测技术、食品质量与安全控制技术 等。
2.实习实训
在校内进行农产品质量检测技术、食品微生物检测技术、焙烤食品加工技术、果蔬贮藏 与加工技术、肉品加工技术、药物残留检验技术、食品添加剂应用与检测技术等实训。
在农产品(食品)企业进行实习。
职业资格证书举例
食品检验工质量工程师食品安全师
衔接中职专业举例
农产品保鲜与加工
接续本科专业举例
食品质量与安全农学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握草业资源规 划、经营与管理、人工草地、草坪产品加工、畜牧和环境科学基本知识,具备草地资源保护 开发与经营管理、饲草料生产加工、草坪绿化能力,从事草原保护、管理、建设、饲草料种 植与加工、草业生产及草业技术推广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向草原站、畜牧场、养殖场饲料加工、种子检疫站等企业单位,在草业生产、饲 草料种植与加工和草业经营管理等岗位群,从事草业生产、草原保护、管理、建设,饲草料种 植、加工等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.熟练掌握草地资源调查常用的方法;
3.熟练掌握草地植物病害、虫害和鼠害的正确诊断及防治方法;
4.熟练掌握农药使用的正确方法;
5.掌握常见牧草栽培管理措施;
6.掌握饲草料加工调制的工艺流程;
7.掌握草地可持续发展的经营管理模式;
8.了解草原资源规划与资源管理的理论与方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
植物生长与环境、草原调查规划、草原保护、草地管理、草地生态、牧草栽培、牧草育 种、饲草饲料加工与贮藏等。
2.实习实训
在校内进行草地植物病害、虫害、鼠害的正确识别,饲草料青贮加工调制等实训。
在草原站、畜牧场等企业进行实习。
职业资格证书举例
牧草工种子检验员 农艺工
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例 草业科学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握作物生产、 作物病虫害防治、作物育种、农资经营管理等基本知识,具备作物生产、种子生产和农资经 营能力,从事作物生产、种子生产、作物育种,以及农业生产资料的技术服务、质量检验、 储藏运输、技术推广、经营管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向大中型农业生产企业和家庭农场,在农作物生产岗位群和农资生产检验以及农 业技术推广岗位群,从事作物生产、种子生产、作物育种以及农业生产资料的技术服务、质 量检验、储藏运输、技术推广、经营管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.熟练掌握不同作物种子生产技术规程,能够设计种子生产程序并指导种子生产;
3.熟练掌握农作物生产计划制订要求并指导农民进行高产、高效、优质栽培;
4.熟练掌握作物遗传育种的基本原理,能够进行新品种选育和指导繁种;
5.掌握常见作物病虫害的症状,能够正确选择农药,采取科学方法进行防治,确保食品 安全;
6.掌握田间试验设计要点和调查分析的科学方法;
7.掌握作物种子检验的主要指标并能够独立进行检验操作;
8.了解农业企业(家庭农场)管理的一般规律,能够根据不同企业类型进行管理;
9.了解农资市场的基本状况,能够根据不同农资商品特点采取不同的营销策略。
核心课程与实习实训
1.核心课程
植物生产环境、作物生产技术、作物遗传育种、作物病虫害防治、高新农业生产技术、 农作物种子生产技术、田间试验与统计分析、农资市场营销等。
2.实习实训
在校内进行农作物生产、病虫害防治、种子生产、作物遗传育种等实训。
在大中型农业生产企业和农业科研院所进行农作物生产及育种、施肥、种子营销和病虫 害防治等项目实习。
职业资格证书举例
农艺工 种子检验员
衔接中职专业举例 现代农艺技术
接续本科专业举例 农学植物科学与技术
现代农业经济管理专业是青海农牧科技职业学院为适应现代农业发展需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备现代农业经济管理知识和技能的高素质技术技能人才,以满足农业企业、农民专业合作社等机构的经营管理需求。
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,能够从事农业企业运营管理、农民专业合作社经营管理、农业商务数据收集分析与应用、农产品及农资营销策划、农产品网店(实体店)运营等工作的高素质技术技能人才。
主要专业课程包括:农业企业经营管理、农民专业合作社经营管理、农业商务数据分析与应用、农产品及农资营销策划、农产品门店数字化运营与管理、农产品网店运营、农产品物流管理、农业会计实务等课程。
本专业紧密结合现代农业发展需求,注重理论与实践相结合,培养学生具备扎实的农业经济管理理论基础和实际操作能力。通过多样化的课程设置和实训环节,学生能够全面掌握现代农业经济管理的核心技能。
毕业生主要面向农业经理人等职业,从事农业企业经营与管理、农民专业合作社经营与管理、农业商务数据分析与应用、农产品及农资营销策划、农产品网店(实体店)运营等岗位(群)。
青海农牧科技职业学院的现代农业经济管理专业通过系统的课程设置和实训环节,培养具备现代农业经济管理知识和技能的高素质技术技能人才。毕业生能够在农业企业、农民专业合作社等机构中发挥重要作用,为现代农业的发展做出贡献。
园林技术专业的重要性融生态、文化、科学、艺术为一体的园林建设,可以优化环境,促进人类身心健康,陶冶人们的情操,提高人们的文化艺术修养、社会行为道德和综合素质水平,全面提高人们的生活质量。
本专业培养德、智、体、美等全面发展,具备大专水平的文化素质,能适应我国社会经济发展形势需要,掌握现代财务信息管理基本理论和基本知识,具有从事本专业实际工作的综合职业能力,满足社会对高层次、高素质、现代化、信息化财务管理专业人才的需求,适应各行业财务信息管理需要的第一线高级技术性应用型人才。能胜任单位财务信息处理工作,各金融机构各种票据、资金结算工作,各大商场、超市的收银工作,各企业仓库保管工作;面向社会从事记账代理、税务代理等咨询工作岗位,具有财务信息管理、商务谈判、计算机基本操作和英语基本应用能力。
智慧健康养老服务与管理专业是青海农牧科技职业学院开设的一门专科专业,旨在培养具备老年照护、养老机构运营管理、养老服务规划与咨询等能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合社会老龄化趋势,致力于为养老行业输送专业人才。
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,能够从事老年照护、老年评估、养老机构运营管理、养老服务规划与咨询等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:老年人能力评估实务、老年人生活与基础照护实务、老年人生活能力康复训练、老年心理护理实务、老年健康照护、老年活动策划与设计、社区居家智慧康养管理、养老机构智慧运营与管理等。
智慧健康养老服务与管理专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调智慧养老技术的应用。通过系统化的教学和实践训练,学生能够掌握先进的养老照护技术和管理方法,具备较强的职业竞争力。
毕业生可面向养老护理员、失智老年人照护员、健康照护师、老年人能力评估师等职业,从事老年评估、老年照护、失智老年人照护、医养个案管理、健康养老顾问、养老机构运营与管理等工作。
智慧健康养老服务与管理专业是青海农牧科技职业学院为应对社会老龄化趋势而设立的重要专业。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握专业的养老照护技术和管理能力,为养老行业的发展做出贡献。该专业具有广阔的就业前景,毕业生可在多个领域发挥专业优势,实现个人价值。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向物联网行业,在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护,以及相关软件开发和测试等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力;
3.具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力;
4.具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力;
5.具备物联网系统集成能力;
6.具备物联网应用系统软件编程能力;
7.具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力;
8.了解物联网和无线传感网的基本概念和原理,了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。
核心课程与实习实训
1.核心课程
物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。
2.实习实训
在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。
在物联网相关企业或单位进行实习。
职业资格证书举例
电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员
衔接中职专业举例
网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用
接续本科专业举例
物联网工程 电子信息工程
青海农牧科技职业学院的计算机网络技术专业是一门专注于培养高素质技术技能人才的专科专业。该专业结合了现代信息技术的核心知识,致力于为学生提供扎实的科学文化基础和计算机网络技术实践能力。
本专业旨在培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展的学生。学生将掌握计算机网络、程序设计、网络操作系统、数据库、网络安全、云计算及相关法律法规等知识,具备从事网络技术支持、网络系统运维、网络系统集成、网络应用开发等工作的能力。
本专业的主要课程包括:
青海农牧科技职业学院的计算机网络技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新精神。通过丰富的实验和实训课程,学生能够深入理解网络技术的核心原理,并具备解决实际问题的能力。此外,专业还紧跟行业发展趋势,引入云计算、网络安全等前沿技术,确保学生毕业后能够适应快速变化的行业需求。
本专业毕业生主要面向信息和通信工程技术人员、信息通信网络维护人员、信息通信网络运行管理人员等职业。就业领域包括网络技术支持、网络系统运维、网络系统集成、网络应用开发等技术领域。毕业生可在各类企事业单位、政府机关、IT公司等从事相关工作。
青海农牧科技职业学院的计算机网络技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质技术技能人才。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,能够胜任多种网络技术相关的工作岗位。
现代物流管理专业是青海农牧科技职业学院的重点专科专业之一。本专业紧密结合现代物流行业的发展趋势,旨在培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才。学生将通过系统的理论学习和实践训练,掌握物流管理的基本原理和现代物流技术的应用,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,能够从事智慧仓配、物流运输、物流数据分析、物流系统规划、物流项目运营等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:智慧仓配运营、智慧运输运营、物流成本与绩效管理、采购与供应管理、物流营销与客户关系、国际货运代理实务、物流项目运营、物流系统规划与设计等。这些课程涵盖了物流管理的各个方面,确保学生全面掌握现代物流管理的核心知识和技能。
现代物流管理专业注重理论与实践的结合,采用“工学结合”的教学模式,强调学生的实际操作能力和创新思维。学院与多家知名物流企业建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。此外,本专业还引入了先进的物流管理软件和技术,确保学生能够紧跟行业发展的最新趋势。
毕业生主要面向交通运输、仓储和邮政业服务人员等职业,具体岗位包括物流项目运营、物流销售、物流数据分析、国际货运等。学生可在物流企业、制造企业、商贸企业、第三方物流公司等领域从事物流管理、供应链管理、仓储管理、运输管理等相关工作。
现代物流管理专业是青海农牧科技职业学院的重点专科专业,旨在培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握现代物流管理的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业注重理论与实践的结合,采用“工学结合”的教学模式,确保学生能够紧跟行业发展的最新趋势,并在毕业后顺利进入相关领域工作。
智慧景区开发与管理专业是青海农牧科技职业学院为适应现代旅游业发展需求而设立的专科专业。该专业旨在培养具备现代信息技术应用能力、旅游服务与管理能力的高素质技术技能人才,以满足智慧景区建设与管理的需求。
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有良好的服务意识、人文素养和信息素养,能够从事旅游资源开发与规划、客户服务、旅游新媒体营销、景区数字化运营与管理等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:景区接待服务、大数据分析与市场营销、解说系统设计与应用、景区运营与管理实务、数字媒体设计与制作、旅游资源调查与评价、旅游策划、旅游规划实务等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,以适应智慧景区开发与管理的实际需求。
智慧景区开发与管理专业紧密结合现代信息技术与旅游管理,注重培养学生的数字化运营能力和创新思维。通过校企合作、实践教学等方式,学生能够接触到最新的行业动态和技术应用,提升其实践能力和职业素养。
本专业毕业生主要面向景区、度假区和公共游览场所的智慧旅游规划、策划、咨询、招商、导览、客户服务、客户管理等岗位(群)。毕业生可在旅游管理部门、旅游景区、旅游企业等单位从事智慧景区开发、运营与管理相关工作。
智慧景区开发与管理专业是青海农牧科技职业学院为适应现代旅游业发展而设立的重要专业。通过系统的课程设置和实践教学,本专业致力于培养具备现代信息技术应用能力和旅游服务与管理能力的高素质技术技能人才,为智慧景区的建设与管理提供有力的人才支持。
现代文秘专业是青海农牧科技职业学院开设的专科层次专业,旨在培养具备扎实文秘理论基础和实践能力的高素质技术技能人才。本专业紧密结合数字时代办公需求,注重学生综合素质和职业技能的培养,为学生未来从事文秘相关工作奠定坚实基础。
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和公务文书、事务文书、数字化办公技术、文书与档案管理、秘书礼仪及相关法律法规等知识,具备数字时代办文、办事、办会等能力,具有职业精神和信息素养,能够从事文员、秘书、行政助理等工作的高素质技术技能人才。
本专业主要课程包括:秘书职业概论、基础写作、演讲与口才、实用现代汉语、秘书实用法律、摄影与摄像、现代秘书思维、秘书写作等。这些课程旨在全面培养学生的文秘专业技能和综合素质,使其能够胜任现代办公环境中的各项工作。
1. 紧跟时代需求:本专业注重数字化办公技术的培养,使学生能够适应现代办公环境。
2. 实践导向:课程设置强调实践能力的培养,通过模拟办公场景和实习等方式提升学生的实际操作能力。
3. 综合素质培养:除了专业技能外,还注重学生的职业道德、沟通能力和创新思维的培养。
本专业毕业生主要面向办公服务、其他组织管理服务等技术领域的行政业务办理人员、行政事务处理人员等岗位(群)。具体就业方向包括:企事业单位的文员、秘书、行政助理,政府部门的文书处理人员,以及各类组织的办公管理人员等。
青海农牧科技职业学院的现代文秘专业,以培养高素质技术技能人才为目标,紧跟时代需求,注重实践能力和综合素质的培养。通过系统的课程设置和专业训练,学生将掌握现代办公所需的各项技能,为未来的职业发展打下坚实基础。本专业毕业生就业前景广阔,能够胜任各类组织的文秘相关工作。
| 动物医学 | 畜牧兽医 | 动物防疫与检疫 | 农产品加工与质量检测 | 草业技术 | 作物生产与经营管理 | 现代农业经济管理 | 园林技术 | 会计信息管理 | 智慧健康养老服务与管理 | 物联网应用技术 | 计算机网络技术 | 数字媒体技术 | 现代物流管理 | 智慧景区开发与管理 | 现代文秘 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 6 | 6 | 4 | 4 | 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 8 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 12 | 4 | 6 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 36 | 86 | 15 | 9 | 6 | 21 | 21 | 41 | 21 | 17 | 25 | 25 | 25 | 20 | 20 | 40 |
| 宁夏 | 8 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |