青海民族大学应用心理学专业介绍

专业概述

青海民族大学应用心理学专业是一门本科层次的专业，学制为四年。该专业旨在培养具备心理学基本理论、知识和技能，能够将心理学原理应用于社会实践的高级专门人才。学生将通过学习心理学的基础理论和应用技能，掌握心理学的科学研究方法和实践应用能力。

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具备心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学精神和人文情怀，能够将心理学原理应用于社会实践的高级专门人才。毕业生将具备社会工作和进一步学习所需要的技能，能够在学校、行政部门、医疗卫生系统、部队、司法、企事业管理和工程设计等部门从事心理学的教学、研究、咨询和实践应用工作。

课程设置

主要课程包括：普通心理学、教育学原理、发展心理学、教育心理学、实验心理学、认知心理学、心理统计、心理测量、社会心理学、管理心理学、西方心理学史、心理科学研究方法、心理咨询与治疗的理论与实践等。这些课程旨在为学生提供全面的心理学知识体系和实践技能。

专业特色

青海民族大学应用心理学专业注重理论与实践的结合，强调心理学在社会实践中的应用。通过系统的课程学习和实践训练，学生不仅能够掌握心理学的基本理论和方法，还能够将心理学知识应用于实际问题的解决。本专业授予理学学士学位，体现了其科学性和应用性。

就业方向

毕业生可以在学校、行政部门、医疗卫生系统、部队、司法、企事业管理和工程设计等部门从事心理学的教学、研究、咨询和实践应用工作。具体的就业岗位包括心理咨询师、心理教育工作者、人力资源管理人员、市场调研分析师等。

总结

青海民族大学应用心理学专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备心理学基本理论和应用技能的高级专门人才。毕业生不仅能够在心理学领域从事教学、研究和咨询工作，还能够在社会实践中应用心理学知识解决实际问题。本专业授予理学学士学位，体现了其科学性和应用性，为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标：本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和一定的实验技能，能够在药学领 域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用和监督管理等方面工作的药学 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论和基本知 识，接受药物化学、药物分析、药理学、药剂学等相关学科基本实验技能的训练，具备药物研究与 开发、药物生产、药物质量控制和药物临床应用等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识、基本技能；

2．掌握药物分析、药物化学、药物制剂、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术；

3．具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用的基本能力；

4．熟悉药事管理的法律、法规和政策；

5．了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；

6．具有自主获取知识的能力，具备一定的创新意识和初步的科学研究能力以及综合运用理 论知识解决实际问题的能力；

7．掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料，掌握文献检索、资料查询和综述的基本方法。

主干学科：药学、化学、生物学。

核心课程：有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、 药物化学、天然药物化学、生药学、临床医学概论、药剂学、药理学、药物分析、药物动力学等。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程教学、研究见习、医药企业（或研究机构、医院、 社区药房）见习、毕业实习和毕业论文等多种形式。

主要专业实验：有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、人体解剖生理学实验、生物化 学实验、微生物学与免疫学实验、药物化学实验、天然药物化学实验、生药学实验、药剂学实验、药 理学实验、药物分析实验、药物动力学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

青海民族大学社会工作专业介绍

专业概述

社会工作专业是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。青海民族大学的社会工作本科专业，秉持“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，致力于培养具有社会工作理论知识和方法，熟练的社会服务实务技能的应用型专业社会工作人才。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的社会工作理论知识，掌握科学的社会工作方法，能够从事社区发展与管理、社会服务、社会行政管理、社会福利与社会保障、社会项目规划与评估等工作的应用型专业人才。毕业生应具备较强的社会责任感和职业道德，能够在社会建设和社会治理中发挥骨干作用。

课程设置

社会工作专业的课程设置包括社会学概论、社会工作概论、社会心理学、社会政策与法规、社区工作、个案工作、小组工作、社会调查与研究方法、社会福利与社会保障、社会项目规划与评估等。通过这些课程的学习，学生将全面掌握社会工作的理论知识和实务技能。

专业特色

青海民族大学的社会工作专业注重理论与实践相结合，强调学生在社会服务实务中的能力培养。专业课程设置紧跟社会发展需求，注重培养学生的创新能力和实践能力。同时，学校与多家社会服务机构建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习和实践机会。

就业方向

社会工作专业毕业生可在政府部门、社会福利机构、社区服务中心、非营利组织、社会调查与研究机构等领域从事社会服务、社区发展与管理、社会行政管理、社会福利与社会保障、社会项目规划与评估等工作。毕业生还可继续攻读社会工作及相关专业的研究生学位。

总结

青海民族大学的社会工作本科专业，以培养应用型专业社会工作人才为目标，注重理论与实践相结合，课程设置全面，专业特色鲜明。毕业生具备扎实的理论基础和实务技能，能够在社会建设和社会治理中发挥重要作用，是国家亟需的社会工作人才。

青海民族大学思想政治教育专业介绍

专业概述

青海民族大学的思想政治教育专业（师范方向）旨在培养具备扎实的马克思主义理论基础和思想政治教育专业知识的高级专门人才。该专业注重理论与实践相结合，致力于培养学生在思想政治教育教学、研究及实际工作中的综合能力。

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握马克思主义理论、思想政治教育等方面的基本理论、专业知识和专业技能，具备从事思想政治教育教学与研究以及思想政治工作的基本能力。毕业生能够在教育行政部门、高校、政府部门、媒体行业、企事业单位和社会团体等各个领域中从事思想政治工作、教学工作和管理工作。

课程设置

本专业的课程设置包括马克思主义基本原理、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、中国共产党历史、中国特色社会主义理论体系概论、伦理学、政治学、社会学、教育学、心理学等。此外，还设有教育实习、社会实践等实践环节，以增强学生的实际工作能力。

专业特色

青海民族大学的思想政治教育专业具有以下特色：一是注重马克思主义理论教育，培养学生的理论素养；二是强化实践教学，通过教育实习和社会实践提升学生的实际工作能力；三是结合民族地区实际，培养具有民族特色的思想政治教育人才。

就业方向

毕业生可在教育行政部门、高校、政府部门、媒体行业、企事业单位和社会团体等各个领域中从事思想政治工作、教学工作和管理工作，负责党务、宣传、行政、组织、党团工作和管理工作。

总结

青海民族大学的思想政治教育专业（师范方向）通过系统的理论学习和实践训练，培养具备扎实理论基础和实际工作能力的高级专门人才。毕业生就业方向广泛，能够在多个领域中发挥重要作用，为社会发展做出贡献。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现 代管理理论，具有国际化视野、创新意识、团队精神，具有实践能力与沟通技能，能够在营利性和 非营利性机构从事管理工作或理论研究和教学工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，接受企 业管理方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2．掌握企业管理的定性、定量的分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本 能力；

4．熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的 批判性思维能力。

主干学科：工商管理。

核心课程：管理学、经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、生产运作 管理、管理信息系统等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，掌握行政管理领域的 基础理论知识和专业技能，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的 复合型人才。

培养要求：本专业学生应系统学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体 系，掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等基础理论和专业知识，培养逻辑思维能力、 领导决策能力、组织协调能力、沟通交流能力、语言表达与写作能力，掌握社会调查分析、现代信 息技术和管理操作技术等基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等相关领域的基础理论和基础知识；

2．具有较强的学习意识和创新精神，具备获取、更新和应用知识和信息的能力；

3．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备数据收集、处理和统计分析的基本能力；

4．具有科学的思维方式、良好的逻辑思维能力、较强的语言表达和写作能力；

5．掌握领导决策、组织协调、沟通交流等方面的系统知识和基本能力；

6．掌握和运用现代化信息技术手段，具有较强的信息技术应用能力；

7．熟悉我国有关法律法规、方针政策和制度；

8．了解学科发展动态和理论前沿。

主干学科：公共管理、政治学。

核心课程：政治学原理、管理学原理、公共管理学（行政管理学）、法学概论（宪法与行政法）、 公共经济学（政府经济学）、公共政策学、行政组织学、公共部门人力资源管理等。

主要实践性教学环节：社会调查、机关或企事业单位实习、毕业论文等。

主要专业实验：电子政务实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

青海民族大学应用化学专业介绍

专业概述

应用化学专业是青海省一流专业，前身为设立于1956年并于同年开始招生的化学专业。应用化学专业设立于1991年9月，并于同年开始招生，是青海省最早开始招生的化学及应用化学本科专业。本专业紧密结合国民经济需要，突出特色，发挥优势，培养具备化学应用研究方面的科学思维和基本素质，能在精细化工、新材料、新能源、环境保护、制药等领域从事科学研究、技术与管理、教学、市场营销等方面工作的高素质、具有创新精神和实践能力的复合型本科人才。

培养目标

本专业旨在培养具备化学应用研究方面的科学思维和基本素质，能在精细化工、新材料、新能源、环境保护、制药等领域从事科学研究、技术与管理、教学、市场营销等方面工作的高素质、具有创新精神和实践能力的复合型本科人才。

课程设置

本专业的核心课程包括大学英语、高等数学、大学物理、有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、化工原理，现代仪器分析、精细化学品化学、材料化学、高分子化学、应用电化学、生产实践等。

专业特色

本专业与厦门大学建立“2+2”联合培养模式，优秀的学生可推荐到厦门大学学习两年。同时，本专业具有硕士学位授予权，优秀学生可免试进一步深造。另外，达到硕士毕业条件后还可申请攻读与天津大学联合培养的博士学位。

就业方向

本专业毕业生就业率高。毕业生可到高等学校或科研单位从事教学与科研工作，也可到各类化工企业、环保、商检和技术监督等部门从事化工产品的研发、质量检测及技术管理等工作。

总结

青海民族大学应用化学专业凭借其悠久的历史、优质的课程设置和广泛的就业前景，成为青海省一流专业。通过“2+2”联合培养模式和与厦门大学、天津大学的合作，为学生提供了更多的深造机会。毕业生在科研、教学、技术管理等领域具有广泛的就业选择，展现出该专业的高质量培养成果。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

青海民族大学统计学专业介绍

专业概述

青海民族大学统计学专业是本科层次，学制四年。该专业旨在培养具备扎实的数学与经济学基础，掌握统计学的基本理论和方法，能够熟练运用计算机进行数据分析的专门人才。学生毕业后可在企业、事业单位及经济管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等工作，也可在教育和研究领域发展。

培养目标

本专业培养具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理以及教学和研究等工作的专门人才。

课程设置

主要课程包括：数学分析、线性代数、概率论、数理统计、应用随机过程、实用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、抽样调查、非参数统计、统计预测与决策等。这些课程旨在为学生提供坚实的理论基础和实践技能，使其能够在统计学领域内具备独立分析和解决问题的能力。

专业特色

青海民族大学统计学专业注重理论与实践相结合，课程设置紧跟统计学前沿发展，强调计算机技术在数据分析中的应用。通过系统的理论学习和实践训练，学生能够掌握现代统计学方法，具备较强的数据处理和分析能力。此外，本专业还注重培养学生的创新思维和团队合作精神，为其未来的职业发展奠定坚实基础。

就业方向

毕业生可在企业、事业单位及经济管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等工作，也可在教育和研究机构从事教学和科研工作。具体岗位包括数据分析师、统计师、市场研究员、风险管理师等。随着大数据时代的到来，统计学专业人才的需求日益增加，就业前景广阔。

总结

青海民族大学统计学专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备扎实数学与经济学基础、掌握现代统计学方法和计算机技术的专门人才。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力，能够胜任各类统计与数据分析相关工作，为社会经济发展做出贡献。

青海民族大学通信工程专业介绍

专业层次：本科

专业名称：通信工程

业务培养目标

本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。

业务培养要求

本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握通信领域内的基本理论和基本知识；
2. 掌握光波、无线、多媒体等通信技术；
3. 掌握通信系统和通信网的分析与设计方法；
4. 具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；
5. 了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规；
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科

信息与通信工程、计算机科学与技术。

主要课程

电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。

主要实践性教学环节

包括计算机上机训练、电子工艺实习、电路综合实验、生产实习、课程设计、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。

修业年限

四年

授予学位

工学学士

青海民族大学人工智能专业介绍

专业概述

青海民族大学人工智能专业设立于2020年，依托人工智能专业实验室、国家民委人工智能应用技术实验室及青海省人工智能应用教学示范中心，致力于培养高素质的人工智能专业人才。2024年，该专业获批国家急需二级学科人工智能硕士点，进一步提升了其学术地位和影响力。

培养目标

本专业旨在培养政治素质过硬，德智体美劳全面发展，能立足青藏高原，面向全国，服务青海及广大民族地区的高素质专业人才。学生将具备良好的科学精神、人文素养和创新意识，系统掌握人工智能基础理论、专业知识和基本技能与方法，具备自然语言处理、图像处理和数据分析等智能应用系统的分析、设计、开发和运维能力。

课程设置

专业核心课程包括：计算机网络、数据库原理及应用、算法设计与分析、机器学习、神经网络与深度学习、自然语言处理、数字图像处理、计算机视觉。学制为4年，实行3—6年弹性学制，以满足不同学生的学习需求。

专业特色

青海民族大学人工智能专业注重理论与实践相结合，拥有先进的人工智能实验室和教学示范中心，为学生提供了良好的学习和研究环境。专业课程设置紧跟行业前沿，注重培养学生的创新能力和实践技能，使其在毕业后能够迅速适应行业需求。

就业方向

毕业生可在人工智能相关领域从事自然语言处理、图像处理、数据分析等智能应用系统的分析、设计、开发和运维工作。就业方向包括但不限于：人工智能工程师、数据科学家、机器学习工程师、计算机视觉工程师等，服务于青海及广大民族地区的科技发展。

总结

青海民族大学人工智能专业以其扎实的学科基础、先进的实验设施和紧跟行业前沿的课程设置，致力于培养具备创新能力和实践技能的高素质专业人才。毕业生在人工智能领域具有广阔的就业前景，能够为青海及广大民族地区的科技发展做出积极贡献。

水利水电工程专业培养具有工程素养、科学精神和人文情怀，能够适应社会主义现代化建设及青藏高原地区经济发展的需要，德、智、体、美全面发展，掌握水利水电工程学科的基本理论、专业知识和基本技能，具有分析、评价和解决水利工程专业工程问题的能力，能在水利工程领域从事勘察、设计、施工、管理等工作，具有较强的工程实践能力、团队协作能力和终身学习能力，具有创新精神的应用型工程技术人才。主要专业课程：水力学、工程水文学、工程地质、水工钢筋混凝土结构、水工建筑物、水工钢结构、水利工程施工、水电站等。

本专业建立于2012年9月，2014年9月成立水利水电教研室。水利水电教研室现有教师12人，其中教授职称有1人，副教授2人，讲师6人，博士学历4人，硕士学历7人。教研室教师的主要研究方向：高寒干旱区生态水文过程模拟与水资源、水工结构安全控制及水工新材料性能研究及应用、泥沙运动基本理论、计算流体力学、智慧水利。

教研室一贯坚持求实、严谨的教风、学风，在教学过程中积极参与教研、教改与科研，建成了一支基础理论扎实、专业知识渊博、教学经验丰富的老、中、青结合的师资队伍。

本专业自2016年第一届毕业生至今,已有8届毕业生奔赴全面各地参加水利水电工程建设,就业单位主要有中水、中铁及中建，就业率98%，毕业生受到用人单位的一致好评。

青海民族大学经济与金融专业介绍

青海民族大学自1958年起开展政治经济学课程的教学科研，1981年获得经济学学士学位授予权，是青海省最早开展理论经济学的教学与研究单位。2004年成立金融学教研室，2015年第一批经济与金融学本科生实现招生，同年获批金融专业硕士学位授权点以来，在区域金融、商业银行经营管理、资本市场等交叉领域不断进行理论创新方面的探索，取得了一批成果。截止2022年7月，经济与金融学本科专业培养4届毕业生，毕业生总数200余人，近五年平均就业率保持90%以上。金融专业硕士学位点已培养硕士毕业生200多人，研究生培养积累了丰富的培养经验，形成了一整套行之有效的培养制度。经济与金融学本科毕业生广泛分布在西部民族地区，约80%以上的本科、硕士研究生在金融机构、企业事业单位从事金融、经济管理类相关工作。

金融教研室是经济与管理学院下设的教研室之一，现有教师11人，其中教授1人，副教授4人，讲师2人，在读博士3人。主要承担学院经济与金融学本科专业、金融专业硕士的学生培养和课程教学任务，以及我院其他专业金融类课程的教学任务。本教研室教师的主要科研领域有区域金融、金融科技、绿色金融、区域经济等。近五年承担各类科研项目12项，其中国家级科研项目1项，省部级科研项目6项，发表学术论文20余篇，应用型人才培养是教研室教学的特色，有经济金融基础实训实验室及8家校外实训基地。

该专业毕业生主要就业方向为政府部门、企业、银行、证券、保险、信托或其他经济金融领域工作。

青海民族大学 - 交通运输专业（本科）

交通运输专业自2006年西宁铁路司机学校整体并入后建立和发展，共培养了千余名本科学生，并服务于青藏地区交通运输行业；近年来毕业生就业单位好评率均在90%以上。同时，我校是青海省唯一具备交通运输和交通工程本科招生、培养条件和能力的高校，长期与青藏铁路公司、青海交控集团（含下属单位）、青海交科院等行业重点企事业单位开展合作。

师资力量

交通运输学科方向有14位专任教师，柔性引进专家1人，教授1人，副教授4人，博士2人，在读博士4人，8人有在天津大学、长安大学、北京工业大学、西安交通大学等院校的访学经历。

科研成果

在科研方面，承担了青海省重大科技专项、教育部春晖计划项目、青海科技厅科研项目、青海省社科基金、西宁市社科基金、天津大学-青海民族大学自主创新基金项目40余项；发表学术论文130多篇，授权专利30余件，出版教材10余部。

专业地位

交通运输专业也是中国交通运输协会高等教育专业技术委员会会员单位、教育部交通运输虚拟教研室主要成员、黄河流域交通运输科创联盟高校成员；已与青海交通科学研究院、青藏铁路公司等10余家重点企业建立产教融合基地，与西宁公交集团、京东物流等5家单位建立校企战略合作，近年来累计800余名师生深入和服务企业。

专业特色

本专业以道路交通运输和轨道交通运输为特色，协调发展智慧交通、现代物流工程、服务于青海经济在城乡综合运输规划、道路基础设施养护、现代物流工程、城市轨道运输等，具有鲜明的专业特色和优势。

培养目标

培养具有坚定正确的政治方向，德智体美劳全面发展，适应青海经济社会发展需要，具备坚实交通运输工程、载运工具运用工程、物流工程、交通运输系统规划、铁路客货运输组织与管理、企业物资管理等的基本理论知识和技能，能在高原地区交通运输、载运运用工程、物流工程、轨道交通等领域从事交通组织与规划、技术服务、生产及经营管理、物资管理、科学研究等工作的具有创新精神、和工程实践能力的各民族应用型工程技术人才。

就业情况

近五年来，交通运输毕业生就业率每年均在95%以上，就业形势主要为研究生推免、选调生、事业单位、考取硕士研究生、企业等形式。其中考研升学率为11%左右，分别就读于北京理工大学、吉林大学、长安大学、西华大学、浙江工业大学、兰州理工大学、德国德累斯顿工业大学、石家庄铁道大学、重庆交通大学、浙江海洋大学、石河子大学等高校。就业单位主要有：中国铁路青藏集团有限公司、中国铁路兰州局集团有限公司、中国铁路成都局集团有限公司、中铁十五局、中铁十一局、中建三局、中铁集装箱运输有限公司、中铁快运有限公司、京东物流、交通运输局、中国石油运输有限公司、青海省运输集团、西宁公交集团、顺丰集团等。

青海民族大学药物制剂专业介绍

培养目标

本专业以服务国家战略、服务地区医药行业为宗旨，培养政治素质过硬，德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神、创业意识和团队合作能力，具备良好的道德修养及健康的心理素质，掌握药物制剂学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物制剂研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现与评价、药物制剂设计与制备、药物制剂质量标准研究与质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的高素质专门人才。

培养要求

1. 道德素养：政治素质过硬，理想信念坚定，自觉践行社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。尊重生命，关爱他人，谦虚谨慎、诚实守信，具有人文知识、思辨能力、处世能力和科学精神。
2. 基本能力：具备较好的普通话水平以及较强的表达能力与人际交往能力，普通话水平达到三级甲等要求。具备听、说、读、写和译方面的英语综合应用能力，具有在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效进行交流的能力。建立计算机软硬件基础知识储备，具备良好的计算机基本操作能力。
3. 专业理论体系：掌握数学、化学、药学、生物学和基础医学等学科的基本理论和基本知识。掌握物理化学、药物化学、药用高分子材料学、工业药剂学、制药工程原理与设备、生物药剂学与药物动力学等方面的基本理论、基本知识；具备药物剂型和制剂的设计、制备、质量控制及评价的基本理论和技术。了解药学、药物制剂及相关领域前沿与发展趋势。
4. 专业实践能力：掌握和应用自然科学方面的基本原理和本专业相应的基本实践技能。具备药物制剂开发、设计与制备、质量控制、生产管理以及相关药学方面的基本能力。具有文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本能力，具备较强的专业阅读与写作能力。
5. 科学研究能力：能够基于科学原理和方法开展研究，包括设计实验、统计数据，分析实验中存在的问题，并得出结论。能够根据科学问题与目标，合理分析与客观评价各类医药新产品、新技术、新工艺。结合药事管理的法规、政策与营销的基本知识，在实践中，理解并遵守相关法律、法规和政策，能够认真履行职责。
6. 身体素质：掌握科学的体育锻炼方法，形成良好的体育锻炼模式。具有健康的体魄和坚强的意志，达到国家规定的大学生体质健康合格标准。
7. 素养教育：具有良好的文化品位、审美情趣、心理素质、人生态度以及丰富的精神世界的人文素养；具有严谨求实、一丝不苟的自然科学素养。
8. 公共服务意识：积极参与公益及志愿活动，具备吃苦耐劳的精神。具有较强的团队意识，能够胜任团队成员以及负责人的角色与责任，组织团队成员开展工作，完成团队任务。
9. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，了解拓展知识和能力的途径。具有不断学习、自我完善能力、可持续发展的潜力和适应发展能力。

主要课程

无机与分析化学、有机化学、仪器分析、物理化学、生物化学与分子生物学、微生物学、药用高分子材料学、药物化学、工业药剂学、天然药物化学、药理学、药物分析学、生物药剂与药代动力学、制药工程原理与设备、药事管理学等。

主要实践性教学环节

包括课内实验，认知实习、专业实践、毕业实习、创新创业实践、毕业论文设计等。

青海民族大学小学教育专业介绍

专业概述

青海民族大学小学教育专业秉承“综合培养，全面发展，一专多能，学有特长”的办学理念，紧密结合新时代发展需求，致力于培养适应青藏高原小学教学需求的优秀教师。该专业依托青海省小学教育实际与教师成长的基本规律，构建了完善的人才培养模式，积累了丰富的培养农牧区小学教师的办学经验。

培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具备扎实的学科基础知识和教育教学能力，能够胜任小学学科教学的专业教师。毕业生应具备良好的职业道德、较强的实践能力和创新精神，能够适应青藏高原地区小学教育的特殊需求。

课程设置

小学教育专业的课程设置涵盖教育学、心理学、小学学科教学法、教育技术学、教育管理学等核心课程。同时，结合青藏高原地区的特殊需求，开设了民族教育、高原教育心理学等特色课程，以全面提升学生的专业素养和实践能力。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，与西宁市城中区教育局、班玛县教育局、北大街小学、南山路小学等单位合作共建实践教学基地，为学生提供丰富的教学实践机会。此外，专业拥有一支熟悉民族地区小学教育的教师队伍，确保学生能够获得高质量的教育教学指导。

就业方向

毕业生主要就业方向为小学教师，可在公立小学、私立小学、教育培训机构等单位从事教学、管理等工作。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读教育学、心理学等相关专业的硕士研究生。

总结

青海民族大学小学教育专业以其独特的办学理念和丰富的实践经验，培养了大批适应青藏高原地区小学教育需求的优秀教师。通过系统的课程设置和丰富的实践教学，学生能够全面提升专业素养和实践能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

青海民族大学汉语言文学专业介绍

专业概述

青海民族大学汉语言文学专业是一门以培养汉语言文学领域高素质人才为目标的本科专业。该专业立足青藏高原，面向民族地区，致力于培养政治素养过硬、专业知识扎实、教育专业素养深厚的应用型高级专门人才。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，热爱中学语文教育事业，具备扎实的汉语言文学专业知识、较深厚的教育专业素养和较突出的教育教学能力的应用型高级专门人才。毕业生能够在民族地区城乡中学从事语文教育、教学及管理工作，并具备学习与反思、沟通与合作、教研与创新的能力。

课程设置

汉语言文学专业的课程设置涵盖汉语言文学基础、文学鉴赏、写作、教育学、心理学等多个领域。具体课程包括现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、文学理论、教育学原理、语文教学论等，旨在全面提升学生的专业素养和教育教学能力。

专业特色

本专业坚持全面贯彻党的教育方针，以培育德才兼备的各民族汉语言文学专业高素质人才为目标。专业特色体现在立足青藏高原、面向民族地区，注重培养学生的文学鉴赏能力和写作能力，拓宽文化视野，增强业务能力，使毕业生能够在文化、教育、管理、出版、传媒机构及政府机关等多个领域胜任与汉语言文学相关的工作。

就业方向

毕业生主要就业方向包括在民族地区城乡中学从事语文教育、教学及管理工作，以及在文化、教育、管理、出版、传媒机构及政府机关等岗位从事与汉语言文学相关的工作。本专业毕业生以其扎实的专业知识和良好的综合素质，受到用人单位的广泛欢迎。

总结

青海民族大学汉语言文学专业以其鲜明的专业特色和明确的培养目标，致力于培养适应基础教育改革需求，具备扎实汉语言文学专业知识和教育教学能力的应用型高级专门人才。毕业生不仅能够在民族地区教育领域发挥重要作用，还能够在文化、管理、出版等多个领域展现其专业优势，为民族地区的发展做出积极贡献。

培养目标：本专业培养适用现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅 游管理专业知识，具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，能在各类 旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、 复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，接受旅游经营管理方 面的基本训练，掌握分析和解决旅游管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握旅游管理的基本理论、基本知识；

2．掌握科学的学习与思维方法，具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；

3．熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规；

4．了解国内外旅游业和现代服务业的发展趋势；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的 创新思维能力；

6．掌握创业的基本原理和方法，具有较强的创新意识和能力。

7．具备较高的外语水平，拥有较好的国际交流能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游市场营销、旅游心理学、酒店管理 概论、旅行社管理、旅游财务管理、现代服务业管理、旅游商务英语等。

主要实践性教学环节：旅游景区调查和旅游企事业单位专业实习。

主要专业实验：旅游管理信息化软件实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

青海民族大学英语专业介绍

英语专业学制四年、授予文学学士学位，立足青藏高原、面向全国办学，结合学校总体发展规划和学院学科专业建设规划要求，致力于落实立德树人根本任务，为地方经济社会发展、民族团结进步和落实党和国家重大战略部署提供人才支撑，培养政治可靠、作风过硬、乐于奉献，具备扎实专业知识和能力的高素质应用型外语人才，为国家“一带一路”建设、学校国际化发展,特别是我省语言人才培养和储备发挥独特的作用。毕业生从业方向为经贸文化交流、外事管理服务、教育、翻译、管理等行业领域，也可进一步深造攻读同学科或跨学科专业硕士学位。

专业核心课程：

综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英语演讲、英语辩论、高级英语、英汉/汉英笔译、英汉/汉英口译、语言导论、英语文学导论、跨文化交际、西方文明史、学术写作与研究、翻译理论与实践、英美文学、语言学概论等。

英语（师范）学制

四年、授予文学学士学位，立足青藏高原、面向西部少数民族地区办学，秉承学生为中心、质量为核心的理念，致力于为区域基础教育改革发展培养德智体美劳全面发展，政治可靠、作风过硬、乐于奉献，具备扎实专业基础和教育教学能力，掌握一定的跨文化知识，具有良好科学精神、人文情怀和较强的思辨能力、持续学习能力，能够落实“一践行、三学会”要求，适应国家基础教育改革发展和教师队伍建设战略及地方经济社会发展需要，能够在民族地区中学从事教育教学、管理等工作并开展初步教学研究的语言类专门人才。毕业生从业主要方向和领域为中小学教育阶段外语教学及教育行政管理，也可跨行业就业或进一步深造攻读硕士学位。

专业核心课程：

综合英语、高级英语、英语口语、英语语法、英美文学、翻译理论与实践、语言学概论、教育学基础、教育心理学、普通话与教师语言、德育与班级管理、中学英语教学设计与技能训练、英语课程与教学论、教学与反思、 跨文化交际、西方文明史、学术写作与研究等。

青海民族大学 - 旅游地学与规划工程专业介绍

旅游地学与规划工程专业，本科，学制四年。本专业是地质、地理、旅游管理和规划设计等多学科交叉融合的新工科专业，以服务旅游业促进经济发展为主要目标。旨在培养思想品德、社会公德和职业道德优良，具有扎实地学、旅游管理和规划设计的基础理论知识和方法，具备管理与规划设计能力，可以从事旅游地学和旅游管理的教学和科学研究工作、旅游资源调查、旅游策划与规划设计、旅游管理、导游及导游培训及以国家公园为主体的自然保护地体系（国家公园、自然公园、地质公园、矿山公园、风景名胜区、森林公园、自然遗产地保护区）的生态保护、资源调查、规划与管理等工作的复合型工程技术人才。

主要课程：地学旅游规划与设计、旅游地理学、矿物岩石学、古生物与地史学、地质公园规划与管理等。该专业授予工学学士学位。

就业方向：旅游行政管理机构、旅游企业、规划设计院、旅行社、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游景区、酒店业、旅游院校及其他行业。

教学科研成果：学院现成立生态旅游、乡村旅游、文化旅游、地学旅游及旅游经济5个院级教学科研创新团队。近三年发表学术论文50余篇，其中高质量论文16篇，出版专著12部和教材5部，获批国家级项目4项、省级规划项目14余项，立项横向课题20余项，科研经费接近220余万元，尤其在生态旅游、文化旅游、旅游产业融合方面取得丰硕的成果。

青海民族大学秘书学专业介绍

专业概述

秘书学专业是青海民族大学为适应现代社会发展需求，特别是民族地区对高素质秘书人才的需求而设立的一门应用型本科专业。本专业以马克思主义思想为指导，致力于培养具备良好政治素养、人文素养和扎实专业知识的应用型人才。

培养目标

本专业旨在培养具有良好政治素养和人文素养，掌握秘书学基础理论和专业知识，具备较强的语言文字功底和现代办公技能，能够在党政机关、企事业单位和其他社会组织中从事秘书工作的应用型人才。毕业生应具备一定的管理、协调和交际能力，能够胜任各类秘书工作。

课程设置

本专业的课程设置涵盖了秘书学的基础理论和实践技能，主要包括以下课程：

• 秘书学概论
• 公文写作与处理
• 办公自动化
• 行政管理学
• 公共关系学
• 现代汉语
• 档案管理学
• 商务礼仪
• 沟通与协调
• 法律基础

专业特色

青海民族大学秘书学专业注重理论与实践相结合，强调培养学生的实际操作能力和创新精神。本专业特别针对民族地区的需求，融入民族文化元素，使学生能够更好地适应民族地区的工作环境。此外，学校提供丰富的实习机会，与多家党政机关和企事业单位建立了合作关系，确保学生在校期间能够获得实践经验。

就业方向

本专业毕业生可在以下领域从事相关工作：

• 党政机关秘书
• 企事业单位行政助理
• 社会组织办公室管理
• 档案管理
• 公共关系协调
• 新闻媒体编辑

总结

青海民族大学秘书学专业以培养适应现代社会发展需求的应用型秘书人才为目标，通过系统的理论学习和实践训练，使学生具备扎实的专业知识和较强的实际操作能力。本专业毕业生能够在党政机关、企事业单位和其他社会组织中胜任秘书工作，为民族地区的发展贡献力量。

培养目标：本专业培养日语语言文学专业基础扎实、人文背景深厚、日语综合技能较强、能熟 练运用日语从事外事、对日文化交流、教育、经贸、科技、军事等领域工作的应用型、研究型人才。

培养要求：本专业对学生进行全面的语言技能训练，要求其在日语听、说、读、写、译等方面达 到较高水平，同时要求学生学习日本的文学、文化、政治、经济、历史、社会等方面的基本知识，具 备对日交流交际的实践能力，具有运用专业知识发现、分析以及解决问题的能力和科学研究能 力，为学生毕业后适应各类工作岗位或进一步的学习研究打下基础。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．日语的理解和表达能力；

2．日语语言文学方面的基本知识；

3．与日语语言文学密切相关的日本文化、政治、经济、历史、社会方面的基本知识；

4．对中日交流的历史和现状，以及我国外交、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法 规有较为全面的了解和认识；

5．具有运用专业知识发现、分析、解决问题的能力，掌握创造性思维和科学研究的方法；

6．熟练运用日语进行交流和跨文化交际的能力；

7．具有较强的法制观念和诚信意识，具有国际化视野、跨文化交际意识，具有较高的文化素 养和文学艺术修养，具有求实创新精神，具有健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．日语专业技能课程，包括基础日语、高级日语、听力、会话、阅读、写作、口译、笔译等。

2．日语专业知识课程，包括日本概况、日语概论、日本文学、日本文化、翻译理论等。

日语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40 010，日语专业知识课程的学 时应占专业教育课程学时总量的35%左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节既体现在课堂教学中也体现在学生的课外 学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要 途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主 学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生 积极参加与专业相关的各种实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具备化学工程与工艺方面的知识，具有高度社会责任感、良好的道德 文化修养和健康的身心素质，具有创新意识和较强动手实践能力，能在化工、能源、环保、材料、冶 金、信息、生物工程、轻工、制药、食品和军工等部门从事工程设计、技术开发、工厂操作与技术管 理、科学研究等工作的工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学工程学和化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，接 受化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法等方面的基本训练，掌 握对现代化工生产过程进行模拟计算和过程优化、对现有化工生产工艺与设备进行技术改造以 及对化工新产品、新工艺、新设备进行开发与设计的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展 观，具有高度的社会责任感、良好的人文社会科学素养和良好的职业道德；

2．具有本专业所需的数学、化学等自然科学知识以及一定的经济学和管理学知识，掌握化 学工程、化学工艺等学科的基本理论、基本知识和相关的工程技术基础知识；

3．掌握典型化工过程与单元设备的设计及模拟优化的基本方法；

4．具有较强的创新意识和对化工新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的 基本能力；

5．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力以及一定的质疑和批判性思维能力；

7．了解化学工程与技术学科的理论前沿，了解化工新产品、新工艺、新技术和新设备的发展 动态；

8．了解国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规，具有自 愿改善健康、安全和环境质量的责任关怀理念，遵循责任关怀的主要原则，了解化工生产事故的 预测、预防和紧急处理预案等，具有应对危机与突发事件的初步能力；

9．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力、人际交往能力以及团队合作能力；

10.具有对终身学习的正确认识和学习能力；

11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：基础化学、化学工程与技术。

核心知识领域：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应 工程、化工设计。

主要实践性教学环节：课程实验、专业实验、课程设计、认识实习、生产实习、毕业设计（论 文）。

主要专业实验：基础化学实验、化工原理实验、化工热力学实验、化学反应工程实验、化学工 艺实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论、掌握土地资源管理基本知识， 接受土地调查与规划、土地政策分析、地籍管理、房地产估价等基本技能训练，具有“测、绘、规、 估、表、籍”和计算机应用等实践能力，能适应新时期国土、城建、农业、房地产以及相关领域工作 和研究需要的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习土地资源管理方面的基本理论和基本知识，接受土地规划、 测量、计算机、地籍管理、不动产估价等的培养和训练，具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基 本知识，能够胜任土地利用与管理工作，具有独立从事土地资源管理方面的教学、研究和管理的 基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学及土地资源学的基本理论、基本知识；

2．掌握土地调查、土地评估、土地管理、土地利用规划、地籍管理、土地信息系统应用及土地 开发经营的技术；

3．有土地利用与管理方面的基本能力；

4．熟悉国家有关土地利用管理及可持续发展方面的方针、政策和法规；

5．了解社会经济发展过程中土地利用管理的发展动态；

6．具有较强的社会调查和语言表达与写作能力；

7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科：公共管理。

核心课程：管理学原理、法学概论（土地法学）、土地经济学（资源经济学）、土地管理学（土地 行政管理学）、国土资源概论（土地资源学）、土地信息系统（地理信息系统）、土地利用规划学、地 籍管理、测量学、土地利用工程等。

主要实践性教学环节：土地资源管理实习、土地资源管理专题调查、测量实习、毕业论文等。

主要专业实验：测量学实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或工学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展、具备材料科学的基础知识和材料物理专业 知识，能在材料的设计、合成、改性、加工、测试、分析和应用等领域从事科学研究、技术和产品开 发、材料选用、生产及经营管理等方面工作的高素质创新型高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习材料科学的基础知识、材料物理的基本理论和材料的组成、 结构、性能、加工及应用等方面的基本知识，掌握材料设计、材料合成、材料加工、材料分析和材料 应用等方面的理论并接受实验技能的基本训练，具有材料设计、材料合成、材料加工、材料分析和 材料应用等方面的科学研究和技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．熟悉国家的科教兴国战略，熟悉国家的科技发展、知识产权等方面的方针、政策和法规， 具有良好的学术道德规范和职业诚信，较强的社会责任感和人文科学素养；

2．掌握材料学科及相关的数学、物理、化学等学科的基本理论和基本知识，掌握材料的结 构与性能的基本原理，材料设计、能级剪裁、性能优选的原则，以及材料的组成、结构和性能 关系；

3．掌握材料的物理合成、掺杂改性的基本原理，掌握材料制备的主要方法及相关工程技术 原理，掌握材料性能测试与分析的主要技术方法，具备从应用目标出发对现有材料进行成本、工 艺、环保、性能和效益综合评估及材料选用的初步能力；

4．了解材料物理的理论前沿和发展趋势，了解材料物理专业在功能材料、半导体材料、生物 医用材料、新能源材料等新兴学科交叉领域的应用前景和行业需求；

5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取专业信息的基本方法，具有一定的设 计实验，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文并参与学术交流的能力；

6．具有较强的创新意识和一定的批判性思维能力，具备开展材料设计、制备改性、分析测 试、新材料及产品开发等方面的科学研究和技术创新的初步能力。

主干学科：材料类、物理学类。

核心知识领域：大学物理、大学化学、近代物理、电工电子学、固体物理、材料科学基础、现代 材料制备原理与技术、现代材料分析表征、材料科学研究方法、材料物理性能、材料物理学、纳米 材料等。

核心课程示例：

示例一：大学物理（160学时）、大学化学（48学时）、数学物理方法（48学时）、材料力学(32 学时)、热力学统计物理（32学时）、量子力学(48学时)、材料科学与工程基础（64学时）、材料表 征（64学时）、固体物理（64学时）、材料物理（64学时）、无机非金属材料工艺学（64学时）、材料 科学基础实验（64学时）、材料物理实验（64学时）、材料科学前沿（32学时）。

示例二：普通物理（180学时）、普通化学（54学时）、材料科学与工程导论（72学时）、纳米技 术导论（36学时）、材料力学（包含理论力学）（54学时）、固体物理（包括结构与物性）（72学 时）、材料物理（72学时）、材料微观分析技术（72学时）、材料物理专业实验（72学时）、材料热力 学与动力学（54学时）、先进材料科学与进展（36学时）、科技英语（54学时）。

示例三：大学物理（176学时）、大学化学（90学时）、数学物理方法（54学时）、理论物理基础 （64学时）、材料科学基础（64学时）、材料科学基础实验（32学时）、固体物理学（54学时）、材料 分析方法与技术（48学时）、材料物理综合实验（96学时）、材料热力学（48学时）、材料的表面与 界面（32学时）、材料物理前沿专题（32学时）。

主要实践性教学环节：认知实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：大学物理、大学化学、近代物理实验，电工电子实验，材料制备实验，材料表征 实验，材料物理综合实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握马克思主义基本理论，具有深厚的法 学专业知识功底，熟悉我国法律和党的相关政策，达到较高的外语水平，具有创新精神和较强创 新能力、实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在国家立法机关、审判机关、 检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外活动从事法律工作的应用型、复合型高 级专门人才，同时兼顾培养能够在各高等、中等学校从事法学教学的教师。

培养要求：本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和法律实务的基 本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力，具有从 事法律工作和法学教学的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握法理学、宪法学、民法学、商法学、知识产权法、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法 学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法等法学 基础知识，根据不同的专业方向（如法学理论、刑事法学、民商法学、经济法学、行政法学、国际法 学、环境法学等）系统深入地掌握该方向的知识体系。

2．深刻掌握法学学科的科学思维方法和研究方法，具备扎实的专业知识和广博的基础知识 素养、求实创新精神、科学素养、公正的品质、综合分析素养、法律意识和法律至上的法治精神；精 通法律，熟悉法律和相关业务。

3．能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地综合应用于法学和法律实务之中。毕 业生应特别具备以下几方面的能力：

(1)获取知识的能力

具有独立自主地学习并获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力，良好的表达能力、社 交能力以及计算机和信息技术应用能力，能根据本专业不同的任务检索相关文献。

(2)应用知识的能力

具有在获得相关法律基础知识与法学思维方式的基础上，应用所学知识发现、分析、解决实 践中遇到的专业问题的综合能力。

(3)实践能力

具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判思维能力。

(4)创新能力（精神）

掌握进行创造活动的思维方法，能开展科学研究工作，具有一定的创业思维和探索能力。

4．比较系统地掌握一门外语，掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领 域的计算机应用能力，掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具，能够进行中外文法律与法学 文献检索，掌握法学研究的基本方法，能够应用基本的数据库，掌握法律写作的基本知识。

5．了解中国和相关国际法律、法学的理论前沿，把握法律实践的发展动态。

主干学科：法学理论、宪法行政法、刑法、民商法、国际法（在本科阶段所有学科均在法学一 级学科下招生培养）。

核心课程：法理学、宪法学、民法学、商法学、知识产权法、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法 学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法。

主要实践性教学环节：社会实践、司法部门实习等。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】 0302 政治学类

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事会计实务以及教 学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会 计方法与技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学、管理学和会计学的基本理论、基本方法和基本技能；

2．掌握会计学的定性和定量分析方法；

3．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；

4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本 能力；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、管理会计（含成本会计）、审计学、财务 管理（或公司财务、公司金融）等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：会计模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

青海民族大学物理学专业介绍

专业概述

青海民族大学物理学专业是一门以研究物质的基本结构、性质及其运动规律为核心的理学学科。本专业学制四年，毕业生可授予理学学士学位。依托优秀的省级教学团队和省级重点实验室等平台，本专业致力于培养具备扎实物理学基础知识和实践能力的高素质人才。

培养目标

本专业旨在培养掌握物理学基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的实验操作能力和创新思维，能够在物理学及相关领域从事教学、科研、技术开发和应用工作的高素质专门人才。通过系统的学习和实践，学生将具备解决实际问题的能力，并能够在能源、材料、信息、计算机等领域做出贡献。

课程设置

本专业的课程设置包括基础课程和专业课程。基础课程主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；专业课程包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、量子力学、固体物理学等。此外，还设有实验课程和选修课程，以培养学生的实践能力和拓宽知识面。

专业特色

青海民族大学物理学专业依托省级重点实验室和优秀教学团队，注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新思维的培养。专业课程设置紧跟学科前沿，结合现代科技发展趋势，将物理学理论应用于实际问题的解决，特别是在能源、材料、信息等领域的应用研究具有显著特色。

就业方向

本专业毕业生可在教育、科研、技术开发等领域就业。具体包括：中学物理教师、科研机构研究人员、企事业单位技术开发人员、信息技术公司研发人员等。此外，毕业生还可继续攻读物理学及相关专业的硕士研究生，从事更深入的学术研究。

总结

青海民族大学物理学专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备扎实物理学基础知识和实践能力的高素质人才。依托优秀的教学团队和省级重点实验室，本专业在课程设置和教学方法上不断创新，致力于将物理学理论应用于实际问题的解决，为社会进步和学科发展做出贡献。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发 相关的理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络 系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高级专门技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理 学知识；

3．掌握科学思维方法和工程设计方法，具备良好的工程素养以及一定的创新意识和创业精 神，具有严谨的科学态度和务实的工作作风；

4．掌握网络工程的基础知识、基本方法和相关工具，并具有将其应用于网络系统的设计实 现、维护管理、安全保障和网络应用开发的能力；

5．了解本学科的发展现状和趋势，具有创新意识、终身学习能力、获取信息能力和适应学科 发展能力；

6．热爱本专业，注重职业道德修养，了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方 针与政策，理解工程技术伦理的基本要求；

7，具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力和人际交往能力，具有诚信意识和团 队精神；

8．具有良好的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．有良好的生活和体育锻炼习惯，身体健康。

主干学科：计算机科学与技术、通信工程。

核心知识领域：计算机网络、数字通信、网络工程设计、网络安全、网络管理、网络开发。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：计算机原理（58+6学时）、计算机程序设计（28+8学时）、数据结构（40+6学时）、 操作系统（46+8学时）、计算机网络（44 +10学时）、信息安全导论（30+6学时）、数据通信(32 +4学时)、互联网协议分析与设计（30+6学时）、网络工程（32+4学时）、网络应用开发与系统 集成（24 +12学时）、路由与交换技术（28+8学时）、网络安全（30+6学时）、网络管理(32+4 学时)、移动通信与无线网络（30+6学时）、接入网技术（32+4学时）、网络测试与评价(32+4 学时)。

示例二：离散数学（60学时）、电路与信号分析（50 +10学时）、电子技术基础（50 +10学 时）、计算机程序设计导论（40+20学时）、算法与数据结构（60+20学时）、计算机组成原理 （48 +12学时）、数据库原理与应用（20+20学时）、操作系统（50+30学时）、数字通信原理(50 学时)、计算机网络原理（50 +10学时）、嵌入式系统原理与应用（30+20学时）、网络应用编程 （20+20学时）、网络工程设计（20+20学时）、网络攻击与防护（40 +10学时）、网络管理与维护 （20+20学时）。

示例三：电工电子学（32+16学时）、数字逻辑电路（32+16学时）、离散数学（48学时）、程序 设计基础（64+32学时）、算法与数据结构（64+32学时）、面向对象程序设计（32+32学时）、计算 机组成与结构（48 +16学时）、计算机操作系统（48+16学时）、数据库原理及应用（48 +16学时）、 计算机网络原理（48 +16学时）、路由与交换技术（48+16学时）、计算机网络安全（32+32学时）、 计算机网络管理（32+16学时）、TCP/IP协议分析与应用（48+16学时）、Windows或Linux服务器 管理与应用（32+32学时）、网络系统集成技术（32+32学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习与实训、毕业设计（论文）。

主要专业实验：计算机网络实验、网络工程设计实验、网络安全实验、网络管理实验、网络应 用开发实验、计算机组成原理与操作系统实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

能源与动力工程专业是青藏高原地区唯一设立的能源与动力工程本科专业。青藏地区具有丰富的清洁能源资源，对相关的专业技术人才具有重大需求缺口，对于系统掌握能源动力装备与系统、新能源高效转化与利用，并能从事能源领域科学研究、技术开发、设计制造、运行控制等工作的高层次人才具有迫切需求。在此背景下，本专业培养具备动力工程及工程热物理学科宽厚基础理论，适应地方经济与社会发展需要，系统掌握能源高效洁净转化与利用、能源动力装备与系统、能源与环境系统工程等方面专业知识，能从事能源、动力、环保等领域的科学研究、技术开发、设计制造、运行控制、教学、管理等工作，富有社会责任感、创新创业精神、工程实践能力和竞争意识的应用型高素质专门人才。

能源与动力工程专业现有专任教师9名，其中包括副教授3人，讲师6人；在专任教师中具有博士学位3人，在读博士3人，包含青海省千人计划拔尖人才1人，青海省昆仑英才拔尖人才1人。此外，柔性引进天津大学、兰州交通大学领军、拔尖人才专家各1人。在办学方面与天津大学、北京工业大学等高校均建立了稳固的合作关系，包括师资培养、交流生互派等。师资团队具有较强的科研背景，与省内外能源类企业具有广泛合作。

能源与动力工程专业近五年就业率在95%以上，与中广核太阳能德令哈有限公司、新疆华电集团等企业建立了稳定的培养-就业合作关系。近年来，50%以上学生就职于华电、国家电投、中广核等大型能源类国有企业，从事清洁能源与传统火电、水电等转化利用相关工作，有近20%学生继续攻读研究生或考取公务员，其余学生就职于学校、银行以及其余民营企业。

近3年，专业立项国家自然科学基金地区项目1项，青海省重大专项项目1项，青海省应用基础研究项目2项，中国高等教育学会重点教改类项目1项，立项校级科研、教改项目若干；发表SCI、EI、中文核心期刊论文数十篇。专业具有清洁能源技术与储能技术两个主干研究方向。重点研究太阳能、地热能转化技术与抽水蓄能技术，在基于传质传热机理认识的光热发电系统设计、多能互补系统关键问题、地热能与太阳能耦合发电技术、抽水蓄能水力振动减振技术、管道流动流固耦合与气液两相流等方面开展研究。

专业现有高原能源与环境工程省级重点实验室、流体力学实验室、液压与气压传动实验室、燃烧学实验室、工程热力学与传热学实验室、能源动力装置实验室等，实验条件可有效支撑在校生的教学、科研活动。

专业积极组织学生参与各类教学、科研活动，近3年，专业立项国家级大学生创新创业计划训练项目1项，立项青海民族大学校级大学生创新创业计划训练项目10余项；专业积极组织学生参与各类学科竞赛，近3年，获得节能减排大赛国赛三等奖1项，周培源力学竞赛国赛三等奖1项，优秀奖4项，获得各类校级竞赛奖励若干。

专业目前已与中广核太阳能德令哈有限公司、白果科技集团、天风集团、青海艾能吉节能技术服务有限公司等10家能源类企业建立校外实习实训基地，在学生培养、实习、就业等方面进行合作。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养，比较熟练的阿拉伯语语言技能，基本的阿拉伯 语语言文学、历史、文化专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等 部门运用阿拉伯语、第二外语和本族语从事翻译、外事、管理、教育、研究等各种工作的阿拉伯语 专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习阿拉伯语语言和文学方面的基本知识，兼学主要阿拉伯语 国家的文学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受的阿拉伯语听、说、 读、写、译等方面的基本技能训练，具备阿拉伯语口头表达和书面表达能力，与海内外人士进行跨 文化交际的能力，使用计算机及网络技术不断获取知识的能力，运用专业知识发现、分析、解决问 题的综合能力，以及创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应达到以下几方面的知识、能力和素质的要求：

1．素质要求：具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养 和文学艺术修养、较强的现代意识和人际交往意识，具有科学的思维方法和研究方法、求实创新 精神、专业学科意识、综合分析的素养，具有健康的体魄和健全的心理素质。

2．能力要求：具有广阔的国际视野、较强的自主学习能力、阿拉伯语口头及书面表达能力、 与海内外人士交往的社交能力，以及使用计算机及网络技术不断获取知识的能力；具有运用专业 知识发展、分析、解决问题的综合能力；具有创造性思维能力和科学研究能力。

3．知识要求：应通过不断努力逐渐扩大知识面，完善知识结构，使之包括第二外语、计算机 和网络信息技术应用、中外文文献检索、方法论、研究方法和论文写作等工具性知识；具有文学、 历史学、哲学、伦理学、政治、艺术、法学、社会学、心理学、管理学等人文和社会科学知识，以及数 学、科技发展和环境保护等方面的自然科学知识。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．阿拉伯语专业技能课程（指综合训练课程和各种阿拉伯语技能的单项训练课程），其中主 要课程为基础阿拉伯语、高级阿拉伯语、语音、语法、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等。专业 技能课程学时数不低于专业教育课程学时数总量的75%。

2．阿拉伯语专业知识课程（指阿拉伯语言、文学、历史、文化方面的课程），其中主要课程为 阿拉伯文学、阿拉伯历史、阿拉伯伊斯兰文化、阿拉伯国家概况、学术论文写作等。阿拉伯语专业 知识课程学时数占专业教育课程学时数总量的15%左右。

3．相关专业知识课程（指与阿拉伯语专业相关的其他专业知识课程），即有关国际政治、国 际经济与经贸、汉语语言文学、新闻传播、文化教育等领域的专业基础知识课程。不同学校可视 条件和需要开设诸如外交学导论、国际关系概论、西方政治制度、国际法入门、语言学习理论、中 国文化概论、古代汉语、现代汉语、传播学导论、国际贸易实务、经济学概论、国际金融概论、涉外 企业管理概论、计算机应用等选修课程。此类课程的学时数占专业教育课程学时总量的10% 左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能 力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积极参 加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

专业代码：080714T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术。 主要课程：电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等。

相近专业：

电子科学与技术 光信息科学与技术 信息安全 光电子技术科学 电信工程及管理 电子商务及法律 信息与计算科学

主要实践教学环节

包括生产实习、毕业论文等，一般安排10--20周。

培养目标

本专业旨在培养能适应电子信息科学飞速发展，具有良好的知识结构和适应能力，能在电子技术、电子信息科学及电子信息产业等相关领域从事设计制造、科研开发，应用研究与技术管理等工作的高级理论和技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习电子信息科学与技术领域及相关专业的基本理论和基本知识，具有坚实的数理基础，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，系统掌握电子信息科学与技术的基础理论与基本技能。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；3.了解相近专业的一般原理和知识；4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7.具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

青海民族大学土木工程专业介绍

土木工程专业，于2008年9月招第一批土木工程专业学生。土木工程教研室现有13位专任教师，教授1人，副教授5人，讲师5人，助教2人，硕士学位5人，博士4人（含在读博士）。基于学校和学院的办学理念，逐步树立“立足青海、面向全国、服务少数民族和广大民族地区”的专业建设定位，努力为我国广大民族地区，特别是为西部地区培养土木工程建设领域全面发展的工程应用型人才。

以一流本科专业建设为引领，创新人才培养模式，强化优势特色专业建设，创新人才培养模式，深化课程教学改革，提升教师执教能力。在改革的过程中先后完成多项教改项目，目前土木工程专业已作为省级一流专业建设点，并已获批土木水利硕士点，入选全国土木工程领域双碳产教融合发展联盟会员单位，建设完成多个校外实践教学基地，完成教育部资助下的土木工程虚实结合虚拟仿真教学实训中心建设等，2023年获批青海省土木工程实验教学示范中心，收获了一大批教研教改成果，有效保障了专业本科教学质量。

本专业根据专业教师专业与研究方向，结合青海特色和地域科研需求，建设有两大主要科研创新团队：土木工程材料与结构科研创新团队和高原民族建筑遗产保护科研创新团队。同时于2019年1月7日，成立了青藏高原极地建筑研究中心。

本专业依据OBE理念，构建“创新实验-学科竞赛-创新项目-创业实践”联动融合的创新创业教育体系，发挥专业优势资源，推进“思政+三维课堂”，增强服务乡村振兴“动力源”，创建乡村振兴协会，构建模型制作实训基地，成为将知识转为实践、以实践服务社会的“起飞地”，培养学生具备较强的工程实践能力、创新创业能力、综合素质与职业竞争力。先后参加获得全国大学生结构设计竞赛、全国青年科普创新实验暨作品大赛、全国建设类院校施工技术应用技能大赛、全国大学生节能减排创新实践与科技竞赛等学科竞赛省级及以上奖项30余项。

学生多就职于中铁十一局、中铁二十五局、中建三局、中国一冶集团有限公司、中国铁路青藏集团有限公司、西部矿业集团有限公司等知名国企单位及中国500强企业，近五年来土木工程毕业生就业率每年均在95%以上。另有许多同学参加国考、公务员、事业编、考研等考试，其中考研升学率为11%左右，就读于大连理工大学、长安大学、沈阳建筑大学、郑州大学、兰州理工大学等知名高校。整体而言，土木工程专业就业率较高，有较好的就业前景。

青海民族大学学前教育专业介绍

专业概述

青海民族大学学前教育专业是为适应国家及青海省经济发展需要，尤其是西北少数民族地区学前教育发展的迫切需要而设置的本科专业。该专业旨在培养符合民族地区社会发展和现代学前教育发展需要的高级专门人才，体现了学校在服务国家战略方面的重要功能。

培养目标

本专业培养具有教育情怀、创新精神和实践能力的学前教育工作高级专门人才。毕业生能够在民族地区幼、托教育机构从事教育、教学、研究和管理工作，为民族地区的学前教育事业发展贡献力量。

课程设置

学前教育专业的课程设置涵盖教育学、心理学、学前教育学、儿童发展心理学、幼儿园课程与教学、幼儿园管理等多个领域。通过系统的理论学习和实践训练，学生将掌握学前教育的基本理论和实践技能。

专业特色

本专业紧密结合民族地区学前教育发展的实际需求，注重培养学生的实践能力和创新精神。学校与青海省委机关幼儿园、青海省政府幼儿园等多家单位建立了实践基地合作关系，为学生提供了丰富的实习实践平台，确保学生能够在实际工作中得到锻炼和提升。

就业方向

学前教育专业毕业生可在民族地区幼、托教育机构从事教育、教学、研究和管理工作。此外，毕业生还可以在学前教育研究机构、教育行政部门、儿童福利机构等领域就业，为民族地区的学前教育事业发展做出贡献。

总结

青海民族大学学前教育专业通过系统的理论学习和实践训练，培养符合民族地区社会发展和现代学前教育发展需要的高级专门人才。专业紧密结合民族地区实际需求，注重实践能力和创新精神的培养，为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。

培养目标：本专业培养具有扎实的社会学理论基础、熟练掌握社会调查研究方法，具备科学 认识、研究社会的基本能力和创新意识，能在党政机关、教育、科研、文化等事业单位、企业单位和 社会团体中从事社会调查研究与数据分析、政策研究与政策评估、社会管理与社会规划等方面工 作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习社会学的基本理论、研究方法及人文社会科学的相关知识， 接受社会调查和分析研究的专业训练，具有认识社会和分析社会的基本能力及社会管理工作的 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握社会学学科的基本理论、基本知识，了解社会学学科的发展动态；

2．掌握社会调查和社会研究的基本方法，能熟练运用社会统计分析软件，能做定量分析和 定性分析；

3．了解经济、政治、法律等相关人文社会科学的知识；

4．熟悉党和国家的路线、方针、政策，特别是关于社会建设与社会管理方面的方针、政策和 法规，并了解我国国情；

5．具有运用社会学理论和方法分析、研究、解决问题的能力；

6．具有一定的组织协调和社会管理能力；

7．具有一定的科学研究和社会实践能力，具有一定的创新性思维能力。

主干学科：社会学。

核心课程：社会学概论、社会学理论、社会研究方法、中国社会思想史、发展社会学、组织社会 学、社会分层理论、社会统计学、社会心理学、社会工作概论。

主要实践性教学环节：专业实习、毕业实习等实践性教学环节。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。

培养目标：本专业立足于新闻传播学的内在规律，着眼于广播电视事业发展的现实需要和未 来前景，培养具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、宽阔的国际视野和娴熟 的专业技能，能够在广播电视机构以及其他传媒、企事业单位从事新闻采访、报道、拍摄、编辑、主 持、策划、管理等工作的广播电视应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习新闻学、传播学以及广播电视方面的基本理论和基本知识， 接受广播电视新闻采、写、编、评等方面的基本训练，掌握从事广播电视工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握新闻学、传播学以及广播电视学的基本理论和基本知识；

2．熟悉与新闻传播有关的方针、政策、法规与伦理知识；

3．具有较强的沟通与协作能力，掌握广播电视传播的方法，具备采访、写作、摄录、编辑、评 论、现场报道与主持、节目策划等专业能力，熟悉的广播电视节目采制技术；

4．具有良好的新闻敏感和视听语言表达能力，包括口语表达能力、镜前表现能力、声画组合 等方面的能力；

5．具有良好的外语应用能力和使用传播新技术的能力，熟悉新媒体传播业务，了解世界广 播电视事业发展动态，具有国际视野和前瞻意识；

6．具有初步的科学研究能力，熟悉文献检索、数据库应用等基本方法，掌握基础的调查统计 方法。

主干学科：新闻传播学。

核心课程：新闻学理论、传播学理论、中外新闻传播史、广播电视节目制作、广播电视新闻采 访与报道、广播电视写作、电视摄像、广播电视编辑、广播电视节目策划、广播电视经营管理、新闻 评论。

主要实践性教学环节：校内实践教学、媒体实习等。

1．校内实践教学

主要包括：(1)独立的实验课程，围绕广播电视采制流程开设独立的训练课程；(2)课程设 计中的实践环节，即将理论讲授与作业训练相结合，以培养学生的应用能力。

2．媒体实习

学生通过在媒体实习，参与广播电视节目策划、采访、拍摄（录制）、编辑、报道、合成等环节 的具体工作。实习分为低年级阶段的短期认知实习和高年级阶段的媒体实习，实习时间不少于 20周。

主要专业实验：围绕广播电视新闻业务各环节，观照全媒体信息传播形态，开展多种以视音 频为主要表达形态的创作实验，包括视音频采集、数字摄影摄像、暗房技术、灯光处理、非线性编 辑、播音与主持、节目播控、节目形态与策划、多媒体制作、数字媒体实验等，引导学生更好地将先 进的新闻传播理念融入实践。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具备扎实的少数民族语言文学基础、兼通汉语言文学相关知识，具有 初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以 及政府机关等部门工作，或在周边相通语言国家从事语言文化交流工作的中国语言文学学科复 合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习中国少数民族语言文学的基础理论和基本知识，接受人文社 会科学和语言学诸方面的基本训练，掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法，掌握创造性 思维以及从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学及相关少数民族语言文学的基础理论和基本知识；

2．掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在少数民族语言文字及文学创作、传播和研究方面的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、语言学概论、少数民族语言文学（分民族、语族）、现代汉语、中国现代 文学、外国文学、古代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关少数民族语言文化现象 的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

青海民族大学政治学与行政学专业介绍

专业概述

青海民族大学政治学与行政学专业自2005年获批设置，2006年9月开始招生，至今已培养毕业生约700余人。经过多年的发展建设，该专业于2020年获批为校级一流建设专业。本专业为本科层次，学制四年，授予法学学士学位。

培养目标

本专业旨在培养具备政治学与行政学专业基础知识和理论，德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。学生将具备政治和法治思维、创新创业意识、团队合作精神，掌握政治理论思考、公共政策分析判断、社会调查研究等方面的基本素质和技能。

课程设置

主要课程包括：政治学原理、行政学原理、国际政治学概论、外交学导论、宪法与行政法学、中外政治思想史、中外政治制度史、政治学研究方法、当代政府与政治、社会调查与统计分析等。

专业特色

政治学与行政学专业注重理论与实践相结合，强调培养学生的政治素养和行政能力。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够具备扎实的专业知识和较强的实践能力，为未来的职业发展打下坚实基础。

就业方向

毕业生可以在党政机关、企事业单位和其他社会团体从事行政管理和文秘工作，也可以从事中小学政治学科教学科研工作。近年来，毕业生的主要就业取向包括考取公务员、选调生从事基层行政管理工作；考取硕士研究生继续深造学习；考取专职教师从事教学工作及从事其他相关工作。

总结

青海民族大学政治学与行政学专业以其扎实的学科基础、全面的培养目标和广阔的就业前景，成为培养政治与行政领域专业人才的重要基地。通过系统的学习和实践，学生将具备较强的专业素养和实践能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

青海民族大学藏药学专业介绍

专业层次：本科

专业名称：藏药学

培养目标：

本专业培养具备藏药学基础理论、基本知识、基本技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学知识和相应的科学方法，具有自主学习和终生学习的能力，达到知识、能力、素质协调发展的应用型人才。

培养要求：

1. 道德素养：政治素质过硬，理想信念坚定，自觉践行社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。尊重生命，关爱他人，谦虚谨慎、诚实守信，具有人文知识、思辨能力、处世能力和科学精神。
2. 基本能力：具备较好的普通话水平以及较强的表达能力与人际交往能力，普通话水平达到三级甲等要求。具备听、说、读、写和译方面的英语综合应用能力，具有在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效进行交流的能力。建立计算机软硬件基础知识储备，具备良好的计算机基本操作能力。
3. 专业知识：掌握藏医基础理论、藏药药性理论和藏药用药基本规律，熟悉药事管理法律法规，了解藏药学专业的相关学科发展动态和前沿信息。
4. 实践技能：掌握藏药鉴定、炮制加工、方剂配伍等的基本理论和基础知识、基本实践技能。
5. 科研能力：掌握藏药生产过程中，药效物质基础及其药理作用、藏药检验及质量评价等的基本理论和基础知识、基本实践技能，了解其对藏药研究、生产及质量评价的意义。
6. 传统思维：具有传统藏医药思维，运用藏医药思维，表达、传承藏药学理论与技术的能力。
7. 现代科学思维：具有现代科学思维，运用现代科学技术与方法进行藏药学科学研究的基本能力。

主要课程：

藏医药学概论、无机与分析化学、有机化学、藏药药性理论、藏药药用植物学、藏药鉴定学、藏药化学、藏药炮制学、藏药方剂学、中药药剂学、药理学等。

主要实践性教学环节：

包括课内实验、野外采认药、认知实习、专业实践、毕业实习、创新创业实践、毕业论文设计等。