攀枝花攀西职业学院

普通本科 专科(高职)
攀枝花攀西职业学院
毕业生数据

900

2025届毕业生

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院校简介:

攀枝花攀西职业学院于20195月经四川省人民政府批准成立、国家教育部备案、四川省教育厅主管的非盈利性的全日制普通高等专科学校。由米易华森糖业有限责任公司举办。

学校坐落在全国文明城市、平安中国建设示范县、全国法治先进县、国家农业现代化示范区、中国天然氧吧、中国气候宜居城市、全省县域经济发展先进县、省级阳光康养旅游度假区、天府旅游名县、颛顼故里——攀枝花市米易县城。这里年均气温20.5摄氏度,夏爽冬暖,成昆高铁、成昆铁路、京昆高速、宜攀高速、攀丽高速、国道227线、省道218线、省道465线纵贯米易全境。攀枝花保安营机场、西昌青山机场到学校仅90分钟左右车程,米易高铁站和汽车站到学校仅10分钟左右车程。

学校环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人,是读书治学的理想园地。学校规划占地面积700余亩、建筑面积25万㎡,一期建筑面积10万㎡,后期规划建筑面积15万㎡,已配置4000余万元各类教学仪器设备,图书共计20万余册,其中纸质图书10万余册、电子图书10万册。学校拥有20余个校内实训室,建有车、铆、焊工实训车间,建有全国唯一的红糖博物馆、全国糖业唯一的国家地理标志保护产品——米易红糖体验馆。

学校设有机电工程、现代农业、艺术设计、基础教学与公共管理等4个教学单位,开设特色专业11个,形成了以现代农业、康养、机电等3个特色专业群为重点,以艺术设计、村镇建设与管理、婴幼儿托育服务与管理等3个专业群为支撑的优势明显的专业体系。学校同四川能投集团、攀钢集团、攀枝花东方钛业公司、攀枝花学院、攀枝花市农林科学研究院、四川工商职业技术学院、米易县国家现代化农业示范区、米易县康养中心等50余家知名企业、大型园区、优质高校、科研院所深度合作,建有校外实训基地30余个,为学生实习实训与就业创造良好条件。

学校现有专职教师115人,其中,教授、一级美术师、研究员等12人,副教授、高级工程师、高级经济师、高级会计师、高级技师等15人,硕士研究生及以上学历教师22人,双师素质教师14人,省市级有国家突出贡献的专家1人,省市级学术与技术带头人1人,国家级和省级技能大师2人,国家级农机大赛裁判1人,省级电工和汽修技能培训题库专家2人,省市级教学名师、市级工匠、省市级技术标兵2人,市县人大代表、政协常委、政协委员3人。近30名知名专家、行业翘楚受聘学校客座教授、兼职教师。多名教师在四川省职业院校教师教学能力大赛中获奖。

学校现有在册学生3000余人,面向四川、云南、贵州等20余省(区)招生,招生纳入国家统招计划,毕业生毕业颁发普通大学专科毕业证书。坚持以学生为中心,加强校风学风建设,强化校园安全管理,开展各具特色的校园文化品牌活动和学生技能大赛。20225月,学生在四川省第十二届“挑战杯”大学生创业大赛中荣获铜奖。

学校积极开展“专升本”工作,为优秀学生进一步深造创造条件,学校与多所职业技术学校开展“中高职衔接”联合办学,联合省内高水平职业院校和省内本科院校,开展“1+3”“0+4”“3+2”专本培养,实施纵向贯通体系,畅通学生成长成才通道。

学校认真落实奖、勤、助、贷、补等资助政策,设有奖学金,奖励品学兼优学生;设有勤工俭学岗位,为家庭经济困难学生顺利完成学业提供帮助;设有国家职业技能鉴定站,开展1+X”证书试点,让学生在校期间获得相关的职业资格证书。学校创业指导师全程帮助有创业意愿的学生创新创业,与全国多家优质企业签署就业帮扶协议,为每1名毕业生提供高质量就业机会。学校是攀枝花市优质兵源输送地,能够满足符合条件的在校学生参军意愿。

学校坚持开放办学,积极开展国际合作,与日本、马来西亚等国家的优质高校建立合作关系,开启出国留学直通车,开展专升本、升硕及出国留学教育项目,为学生提供出国留学全程服务。

学校是四川省新型职业农民培育示范基地、四川省企业技术中心、格局商学攀枝花人才学院、攀枝花开放大学米易分校、米易县社区学院、米易县职业教育中心、米易县安全生产教育培训中心、米易县农民工培训基地、米易县公共实训基地、阳光米易巾帼创业就业服务基地,充分利用专业和人才优势,主动服务地方经济社会发展,积极开展教育扶贫,服务乡村振兴。近三年来,已为企事业单位和乡村社区培训各类专业技术人才、村级带头人和创业致富带头人2万余人次,为助推社会主义新农村建设和产业振兴做出了积极贡献,产生了良好的社会效益。

面向未来,学校将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,坚持社会主义办学方向,全面落实立德树人根本任务,继续秉持“立德树人、传智铸能”的校训,实施“人才兴校、质量立校、特色强校”的办学思路,坚持“育人为本、求是创新”的办学理念,打造“校企一体、工学交替、德能并修、知行合一”的办学特色,紧紧围绕区域经济社会发展需求和战略性新兴产业,立足攀西地区战略资源创新开发,致力于为钒钛材料应用、新型能源、现代农业和阳光康养等产业发展培养高素质技术技能人才,努力把学校建设成为专业特色鲜明、管理科学规范、人才培养质量优良,在省内外具有一定影响力的民办高等职业学院,成为攀西地区经济发展的本土人才第一输出地、天府“第二粮仓”人才支撑地!

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专业介绍
  • 空中乘务
  • 数字媒体艺术设计
  • 环境艺术设计
  • 现代农业技术
  • 行政管理
  • 村镇建设与管理
  • 中医养生保健
  • 电梯工程技术
  • 农产品加工与质量检测
  • 汽车检测与维修技术
  • 婴幼儿托育服务与管理
  • 机电设备技术
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握民航服务礼 仪、客舱应急、乘务空防安全等基本知识,具备服务意识和安全意识,具备客舱服务与安全 管理能力,从事民航服务与安全管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向航空公司客舱部、保卫部等部门,在民航乘务、航空安全等岗位群,从事客舱 服务、客舱安全、航空公司客运地面保障以及机场贵宾室服务、机场问讯处、机场地面特殊 旅客服务等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备不同机型机上应急设备及客舱设备的操作能力; 3.具备维护客舱安全和客舱秩序的能力; 4.具备维护客舱整洁和舒适的能力; 5.掌握餐饮服务和特殊旅客服务的知识与技能; 6.掌握海关、移民、检疫等规定的相关知识与解答相关问题的技能; 7.掌握飞行原理、航线相关知识与解答相关问题的技能; 8.熟练掌握中外文广播词和客舱广播的技巧; 9.了解航空地面旅客服务的操作流程与要求。 核心课程与实习实训 1.核心课程 民航概论、民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务英语、乘务言语与沟通、乘务化 妆、乘务形体训练、乘务空防安全、客舱服务心理、医疗常识与急救、飞机客舱设备与系统、 民航地面服务、航线地理等。 2.实习实训 在校内进行民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务化妆等实训。 在航空公司客舱部、保卫部、航空地面服务公司进行实习。 职业资格证书举例 民航乘务员 衔接中职专业举例 航空服务 接续本科专业举例 旅游管理与服务教育旅游管理酒店管理交通运输
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常见应用型 数字媒体内容艺术设计与制作基本原理、生产流程与方法,具备基本的数字媒体产品或应用 内容创意策划能力,数字平面、三维媒体静态、动态与交互创意设计与表达制作能力,原型 制作与二、三维数字媒体内容较熟练的生产制作能力,从事数字媒体内容艺术设计与管理工 作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向数字媒体内容开发生产业,在数字媒体内容创意、设计、制作岗位群,从事数 字媒体内容开发的视听与交互创意策划设计、平面与三维数字媒体应用内容可视化与虚拟化 生产制作或相关管理服务等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备基本的语言沟通、创意创新、协作执行等素质与能力; 3.具备数字媒体内容开发生产行业机构中相关的管理与服务能力; 4.具备数字媒体应用内容项目开发创意策划、项目调研与用户体验实施能力; 5.具备数字媒体应用内容视听设计、交互设计、整合应用设计等创意艺术设计能力; 6.具备数字媒体应用内容原型制作及艺术设计相关生产制作能力; 7.掌握数字艺术、数字媒体基础知识,了解数字媒体技术与媒体传播基本知识,掌握数 字媒体应用内容创意设计制作的主要方法。 核心课程与实习实训 1.核心课程 设计基础、交互设计程序与方法、信息可视设计、网络应用设计、三维设计技法、虚拟 应用设计、交互技术基础、交互原型制作等。 2.实习实训 在校内进行数字媒体内容创意设计思维、过程与方法,计算机应用设计制作软件与项目 课程等实训。 在数字媒体内容开发企业进行实习。 职业资格证书举例 Adobe平面设计师Adobe Flash交互设计师Adobe网络设计师3ds Max制作员 Unity应用能力认证 衔接中职专业举例 网页美术设计数字影像技术美术绘画 美术设计与制作 接续本科专业举例 数字媒体艺术视觉传达设计
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内外环境 设计的相关知识,具备制作室内、室外设计效果图及施工图,以及完成不同类型工程项目的 方案设计能力,从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工 指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向环艺公司、建筑或园林绿化公司、房地产公司、城建规划部门,在室内设计、 景观设计岗位群,从事室内环境设计、城镇小区规划、景观设计、园林绿化设计和工程实施、 项目管理等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备协调工程设计与施工,指导施工人员现场施工的能力; 3.具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力; 4.具备制作室内设计效果图及施工图的能力; 5.具备完成不同类型的室内外工程项目的方案设计能力; 6.掌握室内外设计常用材料、施工组织、质量检验和工程造价知识; 7.了解环境艺术设计的基础知识和工作程序; 8.了解环境艺术设计专业相关的方针政策、法律法规; 9.了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。 核心课程与实习实训 1.核心课程 居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广 场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑外立面设计等。 2.实习实训 在校内进行模型制作、室内环境与工艺设计等综合实训。 在环艺公司、房地产企业进行实习。 职业资格证书举例 建筑制图员 装饰装修工建筑模型设计制作员 衔接中职专业举例 建筑工程施工建筑装饰建筑表现 接续本科专业举例 环境设计建筑学艺术设计学城乡规划
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握主要农产品 的生产及其产品贮藏加工技术以及农技推广原理与方法、农产品与农资营销和农业经营管理 基本知识,具备识别植物形态与结构、土壤类别、农业机具使用与维护、农技推广技术、农 产品与农资营销、农业经营管理能力,从事现代农业生产、农业科技推广与产品营销等工作 的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向绿色食品生产、加工、检测及营销企业,在农作物生产及病虫害防治,种子生 产、实验、推广与销售岗位群,从事农作物生产技术指导、种子生产技术指导、绿色食品生 产与销售、植物检疫和农资管理与营销等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.熟练掌握主要农作物及园艺作物生产技术; 3.熟练掌握常用农业机械的操作,并能进行农业机械的维护工作; 4.熟练掌握田间主要病虫害的识别技能,进行有害生物的综合防治; 5.掌握测土施肥和植物营养诊断的方法,并灵活应用: 6.掌握设施大棚、农业园区的建设工作要点; 7.掌握农业物联网的布线、网络管理、信息采集、大棚系统部署工作; 8.了解农场和现代农业企业经营、管理工作的一般规律,能够进行日常的管理工作: 9.了解农业生产常见的问题,并能够分析和解决,具有终身学习和适应职业变化的能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术、植物组织培养、现代农业技术装备、农 业生态与环境保护、农产品与农资营销、农产品质量安全与检测技术等。 2.实习实训 在校内进行植物与植物生理,果树品种、蔬菜、花卉标本的识别,园艺作物生长调控, 园艺产品贮藏与检测,园艺产品加工,植物组织培养,农业昆虫、植物病害病原物分离培养、 化学防治等实训。 在农业生产企业进行实习。 职业资格证书举例 农艺工农机维修工 衔接中职专业举例 现代农艺技术设施农业生产技术植物保护 接续本科专业举例 农学植物科学与技术
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟练掌握行政管 理专业基础知识,具备较强的组织、沟通能力和行政事务管理能力,从事行政管理工作的高 素质技术技能人才。 就业面向 主要面向基层政府机构、企事业单位、社会组织等,在行政管理、秘书、电子政务、档 案管理等岗位群,从事基层行政管理工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备良好的职业道德,具有创新意识,具有公正廉洁、办事公道、服务群众、奉献社 会的精神; 3.具备扎实的行政管理能力,掌握行政管理基础知识,熟悉国家各项政策方针; 4.具备较强的行政事务处理能力,掌握现代化办公技能; 5.具备较强的管理、策划、调研能力; 6.具备较强的语言表达与沟通能力; 7.具备较强的学习和信息获取能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 行政管理(企业行政管理)理论与实务、人力资源开发与管理、 务理论与实务、公文写作、会务管理、社会调查理论与实务等。 2.实习实训 在校内进行公务员模拟面试、模拟听证会、企业行政管理事务、 管理、商务谈判、会务、办公自动化、社会调查等实训。 在政府机构、社会组织、企事业单位进行实习。 人际沟通技巧、电子政 人员招聘与培训、项目 职业资格证书举例 计算机高新技术办公软件(中级、高级) 企业人力资源管理师(初级) 衔接中职专业举例 无 接续本科专业举例 行政管理
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握村镇规划、 工程设计与施工、村镇建设管理基本知识,具备村镇规划、工程施工、村镇建设管理能力, 从事村镇规划、施工和管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向村镇规划、建设管理部门及基层施工企业,从事村镇规划设计、房屋及市政工 程施工与管理等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备应用计算机处理业务问题的能力; 3.掌握村镇建设用地规划与管理的知识; 4.掌握村镇工程规划与管理的知识; 5.掌握工程规划的原则与内容; 6.掌握村镇房屋与市政工程的设计与施工知识; 7.了解基本建设程序; 8.了解村镇建设管理的基本原则,熟悉相关法规。 核心课程与实习实训 1.核心课程 力学与结构、村镇规划、民用建筑设计、房屋与市政工程施工、村镇工程建设管理、村 镇建设法规等。 2.实习实训 在校内进行村镇规划编制、建设项目报建、建房审批、工程施工放线、工种操作等实训。 在村镇建设管理部门进行实习。 职业资格证书举例 AutoCAD绘图员 测量员 施工员 质量员 衔接中职专业举例 城镇建设 接续本科专业举例 城乡规划土木工程建筑学风景园林工程管理
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具备必要的中、 西医学基本理论、基本知识,掌握中医养生保健及实用养生保健基本技术,能从事中医养生 保健服务、养生保健教育培训等工作的高素质实用型人才。 就业面向 主要面向各级医院治未病专科、养生保健科、体检中心、医疗养生保健机构,从事养生 保健、养老服务、健康管理、健康教育、健康培训等工作;也可在各类养生保健院、养生保 健企业从事养生保健护理、化妆、指导咨询、养生保健经营与管理等工作,以及从事养生保 健化妆用品及养生保健仪器的营销等工作。 主要职业能力 1.具备运用中医理论及针灸、推拿、中药保健、膳食调理、体质调养、情志调护等中医 养生保健技术和方法维护和修复人体健康的能力; 2.掌握现代基础医学、预防医学、保健医学的基本知识; 3.具备对亚健康状态进行保健调治及对慢性疾病进行防治的能力; 4.掌握系统的中医养生保健技术的理论体系、运用机理、操作原则、方法等; 5.掌握必要的中医养生保健、保健的基本理论和基本知识,以及中医传统美学及现代养 生保健专业知识。 核心课程与实习实训 1.核心课程 中医基础理论、中医情志养生学、中医饮食保健学、中医传统气功养生学、中医运动保 健学、中医针灸推拿养生学、人文环境养生学、实用流行保健技术等。 2.实习实训 在校内进行仿真模拟练习、角色扮演、案例分析、岗位体验、社会实践等实训。 在医疗机构保健中心、社区卫生保健服务机构、养生保健机构单位等进行实习。 职业资格证书举例 公共营养师健康管理师养生保健师 衔接中职专业举例 营养与保健 中医康复保健 接续本科专业举例 食品卫生与营养学休闲体育

基本修业年限 三年

职业面向

面向电梯安装维修工、特种设备检验检测工程技术人员、特种设备管理和应用工程 技术人员等职业, 电梯维修、调试、销售、检验检测、工程管理及物联网应用等岗位 (群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和机械电气基础、电梯 结构与原理、电梯控制逻辑、电梯法规标准及相关法律法规等知识,具备电梯故障诊断 维修、运行调试、风险识别及工程项目实施等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从 事电梯维修、调试、产品与服务销售、检验检测、风险评估、工程管理及物联网安装调 试等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有使用维护保养工具进行电梯日常维护保养的能力;

2. 具有使用调试仪器,按照调试技术指导文件进行电梯调试的能力;

3. 具有使用诊断维修工具, 按照电梯制造企业设计技术文件进行电梯故障诊断维 修的能力;

4. 具有根据用户需求匹配合适电梯产品的新梯销售与维保服务销售的能力;

5. 具有使用检验检测工具、仪器设备进行电梯检测及风险识别的能力;

6. 具有管理电梯项目施工过程、质量及安全的能力;

7. 具有安装调试电梯物联网终端及电梯远程诊断的能力;

8. 具有电梯产品节能设计与运维、安全防护、质量控制等相关意识,具有较 强的分析与解决电梯安装调试、维修管理等领域问题的能力,具有适应产业数字化发展需求 的数字技术和信息技术的应用能力;

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程: 机械制图、互换性与测量技术、电机与拖动、电工电子技术、电气 控制与可编程控制技术、变频器与触摸屏应用技术、传感器应用技术。

专业核心课程: 电梯结构与原理、电梯控制技术、电梯安装与调试、电梯保养与维 修、电梯检测技术、电梯项目管理、电梯营销、电梯物联网应用技术。

实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电梯安全操作、电梯电气 控制、电梯安装调试、电梯维修保养、电梯检验检测、电梯物联网终端装调等实训。在 电梯制造安装维修企业、电梯检验检测机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书: 特种设备安全管理和作业人员

职业技能等级证书: 电梯维修保养、智能网联电梯维护

接续专业举例

接续高职本科专业举例: 电梯工程技术、机械电子工程技术、电气工程及自动化

接续普通本科专业举例: 机械工程、机械电子工程、电气工程及其自动化


基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握农产品加工、 农产品质量检测、农产品营销及管理基本知识,具备农产品加工、农产品检验、农产品流通 的质量管理能力,从事工厂化的农产品加工、农产品检验、农产品的生产管理和营销等工作 的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向农产品加工及农产品流通企业,在农产品加工、品控、检验、销售岗位群,从 事农产品加工、品控、检验、销售与管理等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.掌握农产品加工行业的国家方针、政策及行业的相关标准,能依据相关法律、法规和 标准正确指导生产经营活动; 3.掌握农产品物理特性、农产品加工原理、加工工艺要求,具备农产品加工和技术推广 的能力; 4.掌握农产品理化检测、微生物检测与分析的专业知识和技能;能依据食品安全标准, 选择合适检验方法,对食品原辅材料、半成品、成品进行检验检测,分析判断检验结果,出 具规范检验报告; 5.掌握农产品质量管理的基本理论,具备农产品生产管理和品质控制的能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 食品生物化学、农产品质量检测技术、食品微生物检测技术、食品质量与安全控制技术 等。 2.实习实训 在校内进行农产品质量检测技术、食品微生物检测技术、焙烤食品加工技术、果蔬贮藏 与加工技术、肉品加工技术、药物残留检验技术、食品添加剂应用与检测技术等实训。 在农产品(食品)企业进行实习。 职业资格证书举例 食品检验工质量工程师食品安全师 衔接中职专业举例 农产品保鲜与加工 接续本科专业举例 食品质量与安全农学
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车运用与 维修的基本知识,具备汽车运用与维修能力,从事汽车检验、检测及故障诊断,汽车总成及 零部件维修和技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向汽车运输企业、汽车维修企业、汽车品牌4S店、汽车特约维修站、汽车检测机 构等单位,在汽车市场的技术服务领域,从事汽车的汽车检验与检测、汽车机电维修、维修 管理和车辆技术管理等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备对汽车进行性能评价和试验的能力; 3.具备诊断和排除汽车常见故障的能力; 4.具备汽车总成及零部件维修、检验的基本能力; 5.具备基本的生产组织和技术管理能力; 6.具备查阅汽车维修资料和基本的外文资料阅读能力; 7.掌握汽车构造和工作原理等基础知识; 8.了解汽车运输和维修方面的相关法律法规。 核心课程与实习实训 1.核心课程 汽车机械基础、汽车电工电子技术基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、 汽车电气设备构造与维修、汽车使用与技术管理、汽车维修质量检验、汽车性能与检测诊断 技术等。 2.实习实训 在校内进行金工工艺、汽车结构与拆装、汽车维修等实训。 在汽车运输企业、汽车维修企业、汽车检测机构进行实习。 职业资格证书举例 汽车修理工汽车检测员 汽车维修检验员 机动车检验工 衔接中职专业举例 汽车运用与维修 接续本科专业举例 车辆工程汽车服务工程

培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。


基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械基础、 电工基础、设备维修、设备管理等基本知识,具备机电设备装调维修和设备管理能力,从事 设备安装、调试、维护、维修和管理等方面工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向机械、汽车、冶金、能源、化工等行业,在设备维修、设备管理、设备点检以 及设备售后服务等岗位群,从事设备安装、维护、维修、技术改造及设备管理等工作。 ’ 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备计算机应用和信息处理能力,能够运用软件进行设备管理工作; 3.具备制定工作计划并按计划实施及评估工作结果的能力; 4.掌握机电设备安装调试、维护保养、维修、设备管理技能; 5.掌握机械制图、机械设计、机械加工、电工电子、液压与气动技术等知识; 6.掌握设备电气控制与驱动、设备安装、设备维修和设备故障诊断等知识; 7.掌握查找、整理和阅读分析专业技术资料的方法。 核心课程与实习实训 1.核心课程 机械制图与计算机绘图、液压与气动技术、机械设备安装与维修、设备电气控制与PLC、 数控机床编程与操作、数控机床故障诊断与维修、设备管理、通用设备等。 2.实习实训 在校内进行钳工、电工、普通机床加工、数控机床加工、机床装调、设备电气控制与PLC、 数控机床维修等实训。 在机械、汽车、冶金等企业进行实习。 职业资格证书举例 机修钳工维修电工数控机床装调维修工设备点检员 衔接中职专业举例 机电设备安装与维修机电技术应用 数控技术应用 接续本科专业举例 机械设计制造及其自动化机械工程机械电子工程
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:900
2025届毕业生专业生源信息表
农产品加工与质量检测 机电设备技术 空中乘务 数字媒体艺术设计 环境艺术设计 现代农业技术 行政管理 村镇建设与管理 中医养生保健 汽车检测与维修技术 婴幼儿托育服务与管理 电梯工程技术
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 60 60 60 60 60 60 60 60 100 60 100 60
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 6 6 8 9 9 6 9 6 13 8 14 6
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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